Температурата в класните стаи не трябва да е висока. Температура и влажност в класната стая. Оптимални и допустими параметри на температурата и относителната влажност в помещенията във всички образователни и предучилищни институции

Висока ефективностучениците са спасени дълго време, ако учебно-производствената дейност се осъществява при благоприятни микроусловия климатични условияи условията на осветеност на помещенията, правилен избормебели, красиви интериорна декорацияинтериори.

Специално вниманиенеобходимо е да се обърне внимание на състоянието на въздуха в учебни и производствени помещения.

Повишена температура и влажност, бактериално замърсяване, повишено съдържание органична материя, влошаването на йонния състав на въздуха допринася за увеличаване на умората и намаляване на представянето на учениците.

Усещането за топлина на човека зависи от комплексното влияние на всички метеорологични фактори: температура, влажност и подвижност на въздуха.

Оптималните и допустимите параметри на микроклимата в учебните помещения (кабинети, лаборатории) за различни климатични райони са представени в таблицата.

В район с умерен климат оптимална температуравъздух в студен периодгодина в учебни помещения трябва да бъде в рамките на 18-20 ° C, в производствени цехове (металообработка, струговане, фрезоване) - 16-17 ° C, в рекреационни - 15-16 ° C. Относителната влажност на въздуха в основните помещения (офиси, лаборатории, работилници) на техническите училища трябва да бъде 30-50%. Подвижността на въздуха не трябва да надвишава 1,0 m/s.

По време на учебен денВътрешният микроклимат се променя значително. Съставът на въздуха се променя (химичен, физичен, бактериален), повишава се концентрацията на въглероден диоксид във въздуха (нормата на CO2 за затворени помещенияе 0,07-0,1%), което води до бърза умора и намалена работоспособност. Това се утежнява от натрупването на органични вещества, чието присъствие във въздуха се причинява от дишането на присъстващите хора, а също така зависи от санитарно състояниекожа, студентско облекло и самата стая. Заедно с вдигането на прах при движението на учениците се увеличава и количеството бактерии във въздуха, което е опасно от епидемиологична гледна точка. При неблагоприятни условия външна средабройката намалява отрицателни йонивъв въздуха, които влияят благотворно на организма. Температурата на въздуха също претърпява значителни промени: само след 3-4 часа тренировъчни сесиичесто се повишава с 4°, а към края на деня - с 5,5°. Повишаването на температурата и влажността на околната среда намалява преноса на топлина от тялото, което води до топлинен дискомфорт (учениците се оплакват от главоболие, обща слабост, чувство на умора), допринася за по-бързата умора. Поради това е необходимо постоянно наблюдение въздушен режимобразователни и производствени помещения, своевременно да ги проветряват в часовете, когато са свободни.

Тези часове трябва да се използват за обширна аерация, която се извършва под наблюдението на лекар и учители. Установено е, че успеваемостта на учениците, които се обучават в добре проветриво помещение през учебния ден, е 1,5-2 пъти по-висока от тази на учениците, работещи в непроветрено помещение. Аерирането на основните помещения на техническите училища трябва да се извършва с помощта на естествени и изкуствена вентилация. Най-доброто устройствоза естествена вентилация, особено през студения сезон, има транци, оборудвани с капаци на лоста, които ви позволяват лесно да включите вентилационната система. IN топло времепрозорци отворени с години. През зимата единият прозорец да се оставя непокрит за проветряване през големите междучасия, както и преди и след часовете: ако има такъв централно отоплениеоптималната температура на въздуха в помещението бързо се възстановява. През студения сезон, по време на часовете, трябва да се отворят фрамуги в зоните за отдих и коридорите, създавайки необходимото снабдяване свеж въздух, а по време на промени те трябва да бъдат затворени. Продължителността на вентилацията зависи от външната температура. Така че, по време на малки почивки (10 минути) при температура на външния въздух от +10 до +5 ° C, продължителността на вентилацията трябва да бъде 4-10 минути; съответно при температури от +5 до 0°C - 3-7 минути; от 0 до -5°C - 2-5 минути; от -5 до -10°C - 1-3 минути; под -10°C - 1,0-1,5 минути. Продължителността на вентилацията между смените при температура на въздуха от +10 до +5 ° C трябва да бъде 25-35 минути; съответно при температура от +5 до 0°C - 20-30 минути; от 0 до -5°C - 15-25 минути; от -5 до -10°C - 10-15 минути; под -10°C - 5-10 мин.

Голям ефект се постига чрез проветряване, но това може да стане само когато в помещенията няма ученици. Интензивността на обмена на въздух може да се увеличи с помощта на смукателна вентилация по естествен импулс или поради механичен стимул. Механични смукателна вентилациятрябва да са проектирани да се включват автоматично както по време на междучасията, така и по време на час (1-2 пъти за 5-10 минути). Системно проследяване на състоянието вентилационни каналии решетки и спазването на вентилационния режим се осъществява от медицински, педагогически и домакински персонал. Решетки вентилационни системитрябва систематично да се почистват от прах и да не се покриват при варосване на стени. Вентилационните канали трябва да се почистват поне два пъти годишно. IN последните годиниШироко разпространена е отоплителна система, комбинирана с вентилация, която осигурява както отопление, така и вентилация на класните стаи по време на занятията.

Дата на създаване: 2014/01/08

температура

Микроклиматът на помещението се разбира като комбинация от топлина, въздух и условия на влажноств тяхната взаимовръзка. Основното изискване за микроклимата е поддържането благоприятни условияза хората в стаята.

В резултат на метаболитни процеси, протичащи в тялото, енергията се освобождава под формата на топлина. Тази топлина трябва да се пренесе в околната среда чрез конвекция, радиация, проводимост и изпарение, тъй като човешкото тяло се стреми да поддържа постоянна температура (36,6ºC). Поддържането на постоянна телесна температура се осигурява от физиологичната система за терморегулация. За нормално функциониране и благополучие човек трябва да има топлинен баланс между топлината, генерирана от тялото, и топлината, отделена в околната среда. При нормални условия повече от 90% от генерираната топлина се отдава на околната среда (половината от топлината чрез радиация, една четвърт чрез конвекция, една четвърт чрез изпарение) и по-малко от 10% от топлината се губи в резултат на метаболизма .

Интензивността на топлообмена на човека зависи от микроклимата на помещението, характеризиращ се с температурата на вътрешния въздух, радиационната температура на помещението, скоростта на движение и относителната влажност на въздуха. Комбинации от тези параметри на микроклимата, при които се поддържа топлинно равновесие в човешкото тяло и няма напрежение в неговата система за терморегулация, се наричат ​​комфортни или оптимални. Най-важно е да се поддържат на първо място благоприятни условия в помещението. температурни условия, тъй като подвижността на въздуха и относителната влажност като правило имат незначителни колебания. Зони на удобни комбинации tB и eR за граждански сградипрез студените и топлите периоди от годината. В допълнение към оптималните, има приемливи комбинации от параметри на микроклимата, при които човек изпитва лек дискомфорт.

Частта от стаята, в която човек се намира основно работно време, се нарича сервизна или работна зона. Комфортът трябва да се осигури преди всичко в тази зона.

Топлинните условия на една стая зависят главно от нейната температурна среда, която обикновено се характеризира с две условия на комфорт. Първото условие за комфортна температурна среда определя диапазона от температурни комбинации, при които човек, намиращ се в центъра работна зона, не изпитва прегряване или хипотермия.

За човек в спокойно състояние tB = 21…23ºС, при лека работа - 19…21ºС, при тежка работа - 14…16ºС.

Второто условие за комфорт определя допустимите температури на нагрети и охладени повърхности, когато човек е в непосредствена близост до тях. За да се избегне неприемливо прегряване или хипотермия на главата на човек, повърхностите на тавана и стените могат да се нагреят до приемлива температура. Температурата на студения под през зимата може да бъде само 2-2,5ºС по-ниска от температурата на въздуха в помещението поради високата чувствителност на краката на човек към хипотермия, но не по-висока от 22-34ºС в зависимост от предназначението на помещенията. Температурата в жилищните помещения не трябва да бъде по-ниска от 18◦ C, а в ъглови стаи- не по-ниска от 20◦C. Температурата в класните стаи не трябва да бъде по-ниска от 16-18 ◦C, в спортната зала - 16 ◦C; за отдих, коридори, стълбища, трапезарии - 14◦C. Относителната влажност на въздуха в стаите и учебните помещения трябва да бъде 40-60%, а подвижността му - от 0,1 до 0,15 m/s.

За благополучие и здраве относителната влажност трябва да бъде между 40 и 60%. Оптимална влажносте 45%, но в нашите домове и училища през зимните месеци често не надвишава 10 или 20%. С началото отоплителен сезонвлажността на въздуха в помещенията е значително намалена. Такива условия причиняват бързо изпаряване и изсушаване на лигавицата на носа, ларинкса и белите дробове, което води до настинки и други заболявания. За да се поддържа по това време, най-малко 1 литър вода трябва да се изпари на ден в стая с площ от 15-18 квадратни метра. Високата влажност също е вредна за човешкото здраве при всякакви температури. Може да възникне поради големи стайни растенияили нередовна вентилация. При по-високи температури се предпочита влажност около 20%.

Влажност на въздуха

Въздухът е неразделна част от живота на всеки човек - той е един от източниците на живот. Човек не може да живее без въздух. Какво е въздух, от какво се състои и как влияе на човека? Атмосферен въздухе смес различни газовеи водна пара. важноза хората, заедно с температурата и налягането на атмосферата, това е количеството водни пари в нея. Влиянието на влажността на въздуха върху човешкия живот Коя влажност е по-добра?

Сухият въздух не е добър. Сухият въздух действа върху кожата като гъба, извлича влагата от нея, тоест просто изсушава кожата, където бръчките се образуват по-бързо. Прекомерно сухият въздух с относителна влажност под 40% изсушава лигавиците на белите дробове и назофаринкса, което увеличава риска от инфекции и кървене. Има неприятни усещания за сухота в устата и гърлото, образуват се дълбоки пукнатини по устните и намаляват. защитни функциигорните дихателни пътища.

Високата влажност (над 70%) също влияе негативно на човешкото тяло, както при висока, така и при ниска ниски температури. При високи температури на въздуха и висока влажност човек се поти много, но влагата не се изпарява от повърхността на тялото, което води до прегряване на тялото и „топлинен удар“. При ниски температури висока влажноствъздухът, напротив, води до силно охлаждане на тялото, тъй като във влажен въздух загубите на енергия чрез конвекция и топлопроводимост рязко се увеличават. Влажен въздух в помещенията създава идеални условияза растеж и размножаване на плесени, така наречените акари, които могат да причинят алергии при хора, предразположени към тези заболявания. Влажност на въздуха, която значително влияе върху топлообмена на тялото с заобикаляща среда, То има голямо значениеза човешки живот.

Хората са доста чувствителни към влажността. От това зависи интензивността на изпаряване на влагата от повърхността на кожата. А изпарението на влагата е от голямо значение за поддържане на телесната температура постоянна. При висока влажност, особено в горещ ден, изпарението на влага от повърхността на кожата намалява и следователно терморегулацията става по-трудна човешкото тяло. Във въздух с висока относителна влажност изпарението се забавя и охлаждането е незначително. Горещините се понасят по-трудно, когато влажността е висока. При тези условия отвеждането на топлина поради изпаряване на влага е трудно. Поради това е възможно прегряване на тялото, което нарушава жизнените функции на тялото. За оптимален топлообмен на човешкото тяло при температура 20-25 C най-благоприятната относителна влажност е около 50%.

При ниски температури и висока влажност на въздуха преносът на топлина се увеличава и човек изпитва по-голямо охлаждане. При високи температури и висока влажност на въздуха топлопредаването рязко намалява, което води до прегряване на тялото, особено при изпълнение физическа работа. Високите температури се понасят по-лесно при ниска влажност на въздуха. Така че, когато работите в горещи магазини оптимално влияниеОтносителна влажност на въздуха от 20% влияе върху топлообмена и благосъстоянието. Най-благоприятна за човека при средни климатични условия е относителна влажност на въздуха 40-60%. Такава влажност например се поддържа в космическите кораби.

За да се елиминират неблагоприятните ефекти от влажността на въздуха в помещенията, се използват вентилация, климатизация и др. учебна годинаТъй като учениците трябва да прекарват повече време в училище, нивото на влажност играе важна роля класни стаи. Въз основа на това решихме да разберем дали санитарни нормиусловията на нашите офиси. Измерванията бяха извършени в учебни кабинети и в компютърна лаборатория.

Психрометър

Психрометърът се състои от два термометъра. Резервоарът на един от тях остава сух, а термометърът показва температурата на въздуха. Резервоарът на другия е ограден с лента от плат, чийто край е потопен във водата. Водата се изпарява и това охлажда термометъра. Колкото по-висока е относителната влажност, толкова по-малко интензивно е изпарението и толкова по-малка е разликата в показанията на термометъра. При относителна влажност 100% водата изобщо няма да се изпари и показанията на двата термометъра ще бъдат еднакви. Относителната влажност на въздуха може да се определи от температурната разлика между термометрите. Психрометрите обикновено се използват в случаите, когато е необходимо доста точно и бързо определяне на влажността на въздуха.

Оптимални и допустими параметри на температурата и относителната влажност в помещенията във всички образователни и предучилищни институции

Оптимални параметри:

• температура 19 С, относителна влажност 62%;
• температура 20 С - относителна влажност 58%;
• температура 21 С - относителна влажност 55%.

Валидни параметри:

• температура 18 С - относителна влажност 39%;
• температура 22 С - относителна влажност 31%.

Училището е място, където младото поколение не само прекарва повечетодневните часове, но и най-интересните периоди от живота ви. Следователно условията, при които младите хора получават знания, трябва да отговарят на определени санитарни стандарти, разработени, като се вземат предвид характеристиките на възрастовите групи ученици, както и категориите помещения, в които трябва да бъдат учениците.

Трябва да се отбележи, че в различните региони на страната има отделни температурни стандартиможе леко да варира. Този процес се регулира от местните власти. В нашия кратък преглед ще разгледаме показателите, общоприети в Русия и използвани в повечето региони на страната.

Разпределение на температурата според стандартите

Първоначално си струва да се отбележи, че разпределението на обмена и максимална температураще варира от училище до училище. Особено внимание се обръща на местата, където учениците прекарват дълго време в състояние на спокойствие (класни стаи, библиотеки, зали за събрания). Следват помещения за активни спортни дейности (физкултурни салони), както и училищни коридори. Има отделна стая, където децата се преобличат, измиват и преминават медицински преглед. Следователно, ако разделим всички тези категории на температурен диапазон, тогава можем да различим следното ниво на минимално допустима температура в училищата:

• от 15 градуса се допуска в работилници, спортни зали и различни работилници;
• от 18 градуса се поддържа в библиотеките, класни стаи, актови зали и тоалетни;
• от 19 градуса в съблекалните;
• от 21 градуса допустима температурав училищните здравни центрове;
• 17-21 градуса в библиотеката;
• 16-19 градуса във фоайето и гардероба
• от 25 градуса трябва да се поддържа в душове и басейни.

От SanPiN 2.4.2.576-96 Хигиенни изискванияна условията за обучение на ученици в различни видовемодерни образователни институции

В същото време максимално допустимото ниво на комфортна температура в училищните помещения по различно време на годината не трябва да надвишава 25 градуса, независимо дали навън е лято или тежка зима. Ако температурата в училищните помещения не може да се поддържа на ниво над 15 градуса, учебните занятия трябва да бъдат прекратени, за да се избегне хипотермия на младите граждани.

Също така е важно да се отбележи, че за нормално състояние V различни стаите трябва постоянно да се проветряват. В същото време минималното допустимо ниво на външна температура на въздуха, при което е разрешено отварянето на прозорци за естествена вентилация, е най-малко 5 градуса. Но ако скоростта на вятъра надвишава 2 m/s, не се препоръчва да отваряте прозорци в помещенията, където се намират деца, дори и за кратко.

Процедурата за периодично проветряване на класни стаи, физкултурни зали, съблекални, тоалетни, сборни и други зали трябва да се извършва, когато децата не са там. Обикновено това се прави по време на междучасията, когато аудиторията е напълно освободена от ученици. За да избегнете създаването на чернови, не се препоръчва да отваряте прозореца и външна вратав стаята, като по този начин създава значителни вятърни течения, поради което малките ученици могат да получат хипотермия (за това е достатъчен такъв режим за 10 минути).

По време на създаването оптимални условияежедневието за учениците е важно да се следи не само нивото на външните и вътрешна температураи поддържане на установения баланс, но и поддържане на приемливо ниво на влажност. По стандарт тя трябва да е от порядъка на 40 - 60 процента. Това е достатъчно, за да се избегне пренасянето на различни вируси и бактерии по въздуха, както и за предотвратяване на термично прегряване поради висока влажност в помещението.

Когато часовете спират в училище

Много често, особено в зимно време, администрацията на училищните институции предприема мерки за предотвратяване на разпространението различни заболявания, в резултат на което училищата просто се затварят за определен период. В този случай е необходимо да се подчертаят два основни критерия, когато това е възможно според действащите нормативни документи на държавно ниво.

1. Превишен е допустимият праг за заболяване от същия тип в регион или конкретен регион образователна институция. Администрацията има право да затвори училищна институция за ученици чрез въвеждане на карантина, когато нивото на заболяването в даден регион от същия вид заболяване (обикновено вирусни заболявания) надвишава 25% от общото население на такъв регион. Освен това законодателят даде право на администрацията на училищните институции да вземе решение за въвеждане на карантина в случай, че повече от 30 - 35% от учениците в един клас са се разболели от едно заболяване. В такива случаи присъствието на учениците в училище се спира напълно.
2. Когато нивото външна температуравъздушно претеглени приемливи стойности. За учениците от начален етап (до 6 клас включително) това са минус 25 градуса и по-ниски, а за всички останали ученици температурата трябва да падне под минус 30 градуса. Трябва да се има предвид, че за отдалечените северни райони има малко по-различни показатели, които са малко по-различни от средните. Те са одобрени от местните власти. Трябва да разберете, че това ниво на температура позволява на родителите да не пускат децата си на училище без никакво обяснение и те няма да пострадат от това. Училищата не се затварят и ако някой от учениците все пак дойде в клас, учителите са длъжни да провеждат уроци с такива деца.

Какво можете да направите, за да подобрите нивото си на комфорт?

Обикновено училищните институции в различни региони са изградени по почти идентични проекти. Но, както показва практиката, сградите от един и същи тип, дори в един и същ регион, не винаги поддържат същото условия на живот. Може да има много причини за това, от баналната подмяна на стари дървена дограма, през пукнатините на които студът прониква в помещението, върху нови, металопластични с висока степен на плътност, преди изолация външни стениучилищна институция. Подмяната на стандартни радиатори с възможност за регулиране на температурата спомага за поддържането на желаната температура много добре.

Всичко това означава, че доста често родителите участват в различни проекти, организирани от администрацията за подобряване на училищната институция. И тук, като се има предвид, че бъдещите подобрения ще засегнат вашите деца, е много важно правилно да вземете решение за избора на различни устройства, материали, отвори за прозорци, вентилационни и климатични системи. Животът и здравето на детето винаги трябва да са на първо място и едва след това да гледате всичко останало.

Изисквания към температурни условияв образователни организации

Поради настъпването на студения период от годината и сезонното нарастване на респираторните заболявания, Московската служба на Роспотребнадзор засили контрола върху спазването образователни организацииза деца и юноши, изисквания за температурни условия в помещенията.

За да се предотврати неблагоприятното въздействие на микроклимата на помещенията на образователните организации върху благосъстоянието, функционално състояние, работоспособността и здравето на децата са разработени изисквания за температурни условия, които са задължителни за всички организации, независимо от тяхната форма на собственост.

Предучилищна и образователни организацииса оборудвани с отоплителни и вентилационни инсталации в съответствие с изискванията за отопление, вентилация и климатизация в обществени сградии сгради. Не се допуска използването на преносими отоплителни уреди, както и нагреватели с инфрачервено лъчение.

При монтаж на огради отоплителни уредиматериалите трябва да са безвредни за здравето на децата. Огради от ПДЧ и други полимерни материалине е позволено.

В съответствие с изискванията на SanPiN 2.4.1.3049-13 „Санитарни и епидемиологични изисквания за проектиране, поддържане и организация на режима на работа на предучилищни образователни организации“, температурата на въздуха в приемните, игралните зони за клетките на детската група трябва да бъде - 22-24°C, за младши, средни и старши групови клетки - 21-23°C, в спалните на всички групови клетки - 19-20°C, в тоалетните на яслените групи - 22-24°C, в. тоалетни на предучилищни групи - 19-20°C, в медицински помещения - 22-24°C, в зали за музикални и гимнастически занимания - 19-20°C; в верандите за разходка - най-малко 12°C; в билярдната зала – минимум 29°C; в съблекалнята с душ на басейна – 25-26°C; в отопляеми проходи - минимум 15°C.

Относителната влажност на въздуха в помещения с деца трябва да бъде в границите 40 - 60%.

Всички помещения на предучилищните организации трябва да се проветряват ежедневно. Вентилацията се извършва най-малко 10 минути на всеки 1,5 часа. В групови стаи и спални се осигурява естествена напречна или ъглова вентилация. Няма проходна вентилация в присъствието на деца. Вентилация през тоалетни помещенияне е позволено. Продължителността на вентилацията зависи от външната температура, посоката на вятъра, ефективността отоплителна система. Проветряването се извършва в отсъствие на деца и приключва 30 минути преди пристигането им от разходка или занимание.

При проветряване се допуска краткотрайно понижение на температурата на въздуха в помещението, но не повече от 2 - 4°С.

В спалните се извършва кръстосана вентилация преди дневен сън.

При проветряване на гредите и вентилационните отвори по време на сън те се отварят от едната страна и се затварят 30 минути преди вдигане.

През студения сезон транезите и вентилационните отвори се затварят 10 минути преди децата да си легнат.

В съответствие с изискванията на SanPiN 2.4.2.2821-10 „Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучението в общообразователните организации“, температурата на въздуха в кабинети, лаборатории, актова зала, трапезария, отдих, библиотека, фоайе, гардеробната трябва да бъде 18-24 ° C, във физкултурния салон, работилниците - 17-20 ° C, спалнята, стаите за игра, помещенията на отдела Предучилищно образование– 20-24°C, медицински кабинети, съблекални на физкултурния салон - 20-22°C, душове - 24-25°C, санитарни помещения и помещения за лична хигиена - 19-21°C.

В помещенията на образователните организации относителната влажност на въздуха трябва да бъде 40 - 60%, скоростта на въздуха не трябва да надвишава 0,1 m / s.

По време на междучасията се проветряват учебните помещения, а по време на уроците - зоните за отдих. Преди започване и след приключване на учебните занятия е необходимо да се извършва кръстосано проветряване на класните стаи. Продължителност чрез вентилацияопределя се от метеорологичните условия, посоката и скоростта на вятъра и ефективността на отоплителната система. Препоръчителна продължителност на кръстосано проветряване на класните стаи в зависимост от външната температура: от +10 до +6°C за кратки периоди 4 – 10 минути, 25 – 35 минути. V големи промени; от +5 до 0°C с малки промени 3 – 7 мин., 20 – 30 мин. в големи промени; от 0 до -5°C в малки промени 2 – 5 мин., 15 – 25 мин. в големи промени; от -5 до -10°C на малки промени 1 - 3 мин., 10 - 15 мин. в големи промени; под -10°C на малки промени 1 - 1,5 мин., 5 - 10 мин. в големи промени.

Уроци физическа култураи спортните секции трябва да се провеждат в добре вентилирани фитнес зали.

По време на занятия във физкултурния салон е необходимо да се отворят един или два прозореца от подветрената страна, когато външната температура е над плюс 5°C и скоростта на вятъра не надвишава 2 m/s. При по-ниски температури и по-високи скорости на въздуха занятията в залата се провеждат при една до три отворени транеца.

Когато температурата на въздуха достигне плюс 14 °C, вентилирайте фитнестрябва да се спре.

Прозорците трябва да бъдат оборудвани със сгъваеми траверси с лостови устройства или вентилационни отвори. Транцевите и вентилационните отвори трябва да функционират по всяко време на годината.

Контролът на температурата на въздуха във всички основни помещения, където децата пребивават в предучилищни организации и учебни зали и класни стаи на общообразователни организации, се извършва с помощта на битови термометри.

През изминалия период на новата 2018-2019 учебна година специалисти от Службата на Роспотребнадзор за Москва не са установили случаи на нарушаване от образователни организации на изискванията за температурни условия в помещенията. Контрол на спазването на санитарните и епидемиологичните изисквания за въздушно-топлинен режимпродължава в детски градини и училища.

Поддържането на нормални въздушно-топлинни условия в класната стая се осъществява чрез смяна на въздуха през вентилационните отвори, трангерите и крилата на прозорците.

Влажност на въздуха в класната стая (относителна влажност), при горните температури може да варира от 40-60% (през зимата 30-50%), тя също зависи от влажността климатична зона. Повишаването на влажността увеличава преноса на топлина от тялото. В топъл климат относителната влажност е 30-40%; при умерени и ниски температури може да достигне до 65%.

Наистина с настъпването на отоплителния сезон влажността на въздуха намаля, но в кабинета по информатика е различно от оптимални параметри. В офиси с голяма сумацветя, влажност има оптимални стойности(стая № 21), което означава, че е полезно за здравето на ученици и учители.

Начини за намаляване на влажността:

Начини за повишаване на влажността:

• Проветряване на класните стаи след всеки урок;
• За повишаване на влажността и подобряване на състава на въздуха в класните стаи, увеличаване на броя на зелените площи;
• През зимата овлажнявайте въздуха в жилищните помещения (отворени съдове с вода, порести овлажнители).

По този начин можем да направим следния извод: при ниски температури и висока влажност на въздуха топлообменът се увеличава и човек изпитва по-голямо охлаждане.

Високата влажност също е вредна за човешкото здраве при всякакви температури.

Комбинацията от висока влажност и висока температуравъздух, тъй като това значително влошава топлинното състояние на човек, намалява ефективността на изпаряването на потта и по този начин затруднява преноса на топлина.

За отстраняване на неблагоприятните ефекти от влажността на въздуха в помещенията се използват вентилация, климатизация и др.

2.4 Решаване на проблеми по темата „ Влажност на въздуха»

Проблем 2Влажността на въздуха е 78%, а показанието на сухия термометър е 12 °C. Каква температура показва мокрият термометър? (Отговор: 10 °C.)

Проблем 3Разликата в показанията на сухите и мокрите термометри е 4 °C. Относителна влажност 60%. Какви са показанията на сух и мокър термометър? (Отговор: tc-l9°С, тм= 10 °C.)

Проблем 4Разликата между показанията на сухите и мокрите термометри е 40C. Относителна влажност 60%. Какви са показанията на сухия и мокрия термометър? (Отговор tc=140C? tvl=100C). Проблем 5Дефинирайте абсолютна влажноствъздух ако парциално наляганепарата в него е 14 kPa, а температурата е 333 K.

Проблем 6За изсушаване на въздуха в цилиндър с вместимост 10 литра в него е поставено парче калциев хлорид, което е абсорбирало вода с тегло 0,13 г. Каква е относителната влажност на въздуха в цилиндъра, ако температурата му е 200C?

Проблем 7Температурата на въздуха е 18° C, а точката му на оросяване е 10° C. Намерете относителната влажност при 18° C. Плътността на наситените водни пари при 18° C е 15,4 g/m3, а при 10° C - 9,4 g /м3.

Проблем 8При температура 25°C относителната влажност е 70%. Колко влага ще се отдели от всеки m3, когато температурата падне до 16° C? Плътността на наситената пара при 25°C е 23 g/m3, при 16°C - 13,6 g/cm3.

Проблем 9В помещението трябва да се подаде V = 20 000 m3 въздух при температура t1 = 18° C и относителна влажност φ1 = 50%. Въздухът се взема от улицата, където температурата е t2 = 10 ° C, а влажността е φ2 = 60%. Колко допълнително вода трябва да се изпари? Плътността на наситената пара при 18°C ​​е 15,4 g/m3, а при 10°C - 9,4 g/m3.