Grundlegende Allgemeinbildung

Englische Sprache

OGE 2018 auf Englisch. Mündlicher Teil

Die Gesamtantwortzeit für einen Teilnehmer an der OGE auf Englisch (inkl. Vorbereitungszeit) beträgt 15 Minuten. Jede nachfolgende Aufgabe wird nach Abschluss der vorherigen Aufgabe ausgegeben. Die gesamte Reaktionszeit wird per Ton aufgezeichnet. Versuchen Sie, die zugewiesenen Aufgaben vollständig zu erledigen, klar und deutlich zu sprechen, beim Thema zu bleiben und dem vorgeschlagenen Antwortplan zu folgen. So können Sie wählen größte Zahl Punkte.

Übung 1. LektüreTextlaut.

Aufgabe 1. Sie lesen den Text laut vor. Sie haben 1,5 Minuten Zeit, den Text still vorzulesen, und sind dann bereit, ihn laut vorzulesen. Denken Sie daran, dass Sie zum Vorlesen nicht mehr als 2 Minuten Zeit haben.

Der neunte Planet des Sonnensystems wurde vor nicht allzu langer Zeit entdeckt. Es geschah im Jahr 1930. Wissenschaftler waren schon lange auf der Suche nach dem Planeten. Sie hatten seine wahrscheinliche Position berechnet, aber es gab keinen Beweis dafür, dass der Planet wirklich existierte. Es war zu weit entfernt, als dass die damaligen Teleskope es hätten finden können. Erwähnenswert ist, dass die ersten Fotos des Planeten von einem sehr jungen Forscher gemacht wurden. Er war erst vierundzwanzig und hatte keine formelle Ausbildung in Astronomie. Er war jedoch stark in die Suche nach dem neunten Planeten verwickelt. Der Planet am Rande des Sonnensystems wurde nach dem römischen Gott Pluto genannt. Der Name für den Planeten wurde von einem 11-jährigen britischen Mädchen vorgeschlagen.

Intonation.

Überfliegen Sie den Text und versuchen Sie zu verstehen, was gesagt wird. Es ist notwendig, Sätze in sinnvolle Phrasen zu unterteilen und Pausen einzuhalten. Wenn Sie einen Punkt sehen, wählen Sie die fallende Betonung der Aussage. Achten Sie auf die Präpositionen, die den Verben folgen, um zu verstehen, ob sich die Präposition auf das Verb oder das Wort hinter der Präposition bezieht. Dies ist notwendig, um die richtige Pause zwischen den Wörtern zu gewährleisten.

Das Arbeitsbuch ist ein integraler Bestandteil des pädagogischen und methodischen Pakets „Enjoy English“ / „Englisch mit Vergnügen“ für die 9. Klasse. Der Inhalt des Arbeitsbuchs steht in engem Zusammenhang mit dem Lehrbuch und zielt darauf ab, den im Unterricht erlernten Stoff zu festigen. Das Arbeitsbuch enthält Übungen zur Entwicklung der Grammatik-, Wortschatz- und Rechtschreibfähigkeiten der Schüler sowie zur Entwicklung der Schreib-, Lese- und Hörfähigkeiten. Übungen mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad sind mit einem Sternchen gekennzeichnet und werden nach Wunsch durchgeführt. Das Arbeitsbuch enthält außerdem einen zusätzlichen Satz Testaufgaben (Test Yourself), die die im Lehrbuch der 9. Klasse enthaltenen Testaufgaben nicht wiederholen.

Ausspracheregeln.

Verwechseln Sie NICHT Wörter mit ähnlicher Schreibweise und Klang: seit und Wissenschaft, durch, obwohl und Gedanke usw.

Nehmen Sie sich Zeit und lesen Sie den Text deutlich – Sie werden genug Zeit haben, bis zu 2 Minuten für einen kleinen Teil.

Wenn der Text Zahlen enthält, sagen Sie diese mehrmals einzeln und zusammen mit angrenzenden Wörtern.

Wenn Sie im Text auf unbekannte Wörter stoßen, geraten Sie nicht in Panik, sondern erinnern Sie sich an die Regeln zum Lesen von Buchstabenkombinationen in einem Wort oder zum Lesen bekannter Wörter mit ähnlichen Buchstabenkombinationen. Stellen Sie danach sicher, dass Sie den Text von Anfang bis Ende deutlich sprechen und achten Sie dabei auf die Endungen der Wörter (die Endungen des Plurals gehen oft verloren oder erscheinen umgekehrt dort, wo sie nicht vorhanden sind) und auf kleine Wörter wie Artikel , Konjunktionen und Präpositionen (sie werden beim Lesen entweder weggelassen, durch andere ersetzt oder dort platziert, wo sie nicht existieren).

Achten Sie bei der Vorbereitung auf die Prüfung außerdem darauf, eine Weile laut vorzulesen. Es ist ratsam, dass Sie einen Zuhörer haben. Wir empfehlen Ihnen, Ihre Lektüre jedes Mal auf elektronischen Medien aufzuzeichnen, damit Sie später selbst zuhören und die gemachten Fehler und Mängel analysieren können.

Ein Problem aller Zeiten: falsche Aussprache der Laute [θ, ð], die schriftlich durch die Buchstabenkombination –th angezeigt werden. ( das, dies, das, denken, denken ). Die Aussprache im Russischen [z] und [s] ist falsch! Die Zunge sollte zwischen den Zähnen liegen.

Der vorgeschlagene Text bezieht sich auf den kürzlich entdeckten neunten Planeten Sonnensystem- Pluto. Es gibt ein Datum im Text, 1930. Beim Lesen der Jahreszahlen teilen wir die Zahl bedingt in zwei Hälften und lesen zuerst die ersten beiden Ziffern zusammen und dann die zweiten beiden Ziffern zusammen. Es stellt sich jeweils um neunzehn Uhr dreißig heraus. Wörter, auf die Sie achten sollten: Wissenschaftler, Position, existierte, berechnet, Forscher, Kante, vorschlagen. Alle diese Wörter stammen aus einem Englischkurs an der High School, Sie müssen sich also nur in Ruhe daran erinnern, wie man sie liest. Beginnen Sie nun damit, den gesamten Text auszusprechen, artikulieren Sie alle Wörter deutlich und achten Sie dabei auf Endungen und kleine Wörter.

Zubereitungszeit: 1,5 Minuten. Die Bearbeitungszeit der Aufgabe beträgt 2 Minuten. Maximale Punktzahl – 2.

Übung 2. Bedingter Dialog- Befragung.

Aufgabe 2. Sie werden an einer Telefonumfrage teilnehmen. Sie müssen sechs Fragen beantworten. Geben Sie vollständige Antworten auf die Fragen.

Denken Sie daran, dass Sie für die Beantwortung jeder Frage 40 Sekunden Zeit haben.

Tapescript für Aufgabe 2

Elektronischer Assistent: Hallo! Es ist der elektronische Assistent des Dolphin Sports Club. Wir bitten Sie herzlich, an unserer Umfrage teilzunehmen. Wir müssen herausfinden, wie die Menschen in unserer Region zum Sport stehen. Bitte beantworten Sie sechs Fragen. Die Umfrage ist anonym, Sie müssen Ihren Namen nicht nennen. Also lasst uns anfangen.

Elektronischer Assistent: Wie alt bist du?

Elektronischer Assistent: Wie oft pro Woche treiben Sie Sport? Student:_________________________

Elektronischer Assistent: Welche Sportart ist bei Teenagern in Ihrer Region am beliebtesten?

Student: ___________________________

Elektronischer Assistent: Welche Sportmöglichkeiten gibt es an Ihrem Wohnort?

Student: _________________________

Elektronischer Assistent: Warum ist es Ihrer Meinung nach wichtig, sich fit zu halten?

Student: ___________________________

Elektronischer Assistent: Was würden Sie einer Person raten, die sich fit halten möchte?

Student: ___________________________

Überprüfen Sie den Dialog. Versuchen Sie zu verstehen, um welche Frage es sich handelt, und markieren Sie die Schlüsselwörter. Die Antwort auf die Frage muss vollständig sein. Sie können Ihre Antwort nicht mit dem Wort beginnen Weil . Bitte beachten Sie, dass die Antwort dieselbe grammatikalische Form wie die Frage verwenden muss. Die Antwort muss grammatikalisch korrekt aufgebaut sein (korrekte Wortreihenfolge im Satz, Ersetzen von „any“ durch „some“ in der Antwort usw.) und in der Bedeutung mit dem übereinstimmen, was Sie antworten sollen. Achten Sie auf die Aussprache – wenn die Wörter falsch ausgesprochen werden und dies das Verständnis der Antwort beeinträchtigt, wird die Antwort nicht gewertet. Wenn die Antwort bei der Aufnahme zu schnell gesprochen wird, ist es ziemlich schwierig, die verbleibende Zeit bis zur nächsten Antwort abzuwarten. Leider werden Schüler manchmal nervös und korrigieren die richtige Antwort durch die falsche. Vergessen Sie nicht, dass Ihre letzte Antwort zählt, auch wenn Sie sie beim ersten Mal richtig gemacht haben!

Gemäß der Aufgabenstellung müssen wir Fragen eines Mitarbeiters eines Sportzentrums beantworten. Versuchen Sie sich eine Situation vorzustellen, in der Sie tatsächlich an einer Umfrage teilnehmen und Fragen zu den in der Aufgabe vorgeschlagenen Punkten beantworten – worüber würden Sie gerne sprechen, wie würde diese Antwort im wirklichen Leben klingen? Wenn Ihre Antwort „Nein“ lautet, müssen Sie Ihre Antwort mit Worten wie „begründen“. denn, das ist der Grund usw.

Mögliche Antworten.

Elektronischer Assistent: Wie alt Sind Sie?

Student: Ich bin 14 Jahre alt. / Ich bin 14. / Ich bin vor kurzem 14 geworden.

Elektronischer Assistent: Wie viele mal eine Woche, oder? Sport treiben ?

Student: Ich mache zweimal pro Woche Sport. / Ich gehe dreimal pro Woche ins Fitnessstudio. / Ich mache dreimal pro Woche Gymnastik. / Ich spiele einmal pro Woche Fußball mit meinen Freunden.

Elektronischer Assistent: Was Sport Ist am beliebtesten bei Teenagern in Ihrer Region?

Student: Die beliebteste Sportart in meiner Region ist Fußball/Baseball/Basketball usw. / Unter Teenagern ist das Snowboarden in Moskau beliebt.

Elektronischer Assistent: Was Sportanlagen sind an Ihrem Wohnort verfügbar?

Student: Neben meinem Haus gibt es viele Sportanlagen, zum Beispiel ein Sportzentrum, ein Fitnessstudio, eine Eisbahn, einen Fußballplatz und sogar Sporttrainingsgeräte./ An dem Ort, an dem ich wohne, gibt es...

Elektronischer Assistent: Warum glauben Sie, dass das so ist? wichtig, sich fit zu halten ?

Student:Ich vermute / Ich nehme an / Meiner Meinung nach / Meiner Meinung / Ich überlege / Ich glaube / Ich denke / Ich schlage vor / Soweit es mich betrifft / ist es wichtig, fit zu sein, um gesund zu bleiben. / Es gibt viele Gründe, sich fit zu halten / fit zu bleiben: … / Es ist wichtig, fit zu bleiben, weil…

Elektronischer Assistent: Was würden Sie? beraten eine Person, die sich fit halten möchte?

Student: Wenn ich mich fit halten wollte, würde ich … / Ich würde einer Person, die sich fit halten möchte, raten … / Ich würde ihr/ihm sagen, dass es wichtig ist, nicht nur Sport zu treiben, sondern sich auch gesund zu ernähren.

Elektronischer Assistent: Dies ist das Ende der Umfrage. Vielen Dank für Ihre Zusammenarbeit.

Die Bearbeitungszeit der Aufgabe beträgt 4 Minuten. Die maximale Punktzahl beträgt 6. Denken Sie daran, dass Sie für die Beantwortung jeder Frage 40 Sekunden Zeit haben.

Das Arbeitsbuch ist Teil des pädagogischen und methodischen Sets „Vorwärts“ für die 9. Klasse und ergänzt das Lehrbuch um ein Aufgabensystem, das eine umfassende Entwicklung der Fähigkeiten im Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben gewährleistet. Das Notizbuch enthält Selbsttests mit Antworten. Der Bildungskomplex für die 9. Klasse ist in das System der pädagogischen und methodischen Baukästen „Algorithmus für den Erfolg“ eingebunden. Entspricht dem Landesbildungsstandard für die allgemeine Grundbildung (2010)

Aufgabe 3. Konstruktion einer kohärenten Monologaussage.

Aufgabe 3. Sie werden einen Vortrag über Fotografie halten. Sie müssen in 1,5 Minuten beginnen und nicht länger als 2 Minuten sprechen (10-12 Sätze).

Denken Sie daran zu sagen:

Warum Menschen gerne fotografieren

Warum das Fotografieren heute beliebter ist als früher

Was ist das beste Foto, das Sie je gemacht haben?

Man muss ständig reden.

Sie müssen einen Monolog zu einem bestimmten Thema halten, basierend auf den Punkten des vorgeschlagenen Plans. Eine Liste aller möglichen Themen, die in der Prüfung vorkommen können, ist im Kodifikator auf der FIPI-Website im Abschnitt „OGE English language 2018“ mündlicher Teil (Sprechen) angegeben. Hier wird die Fähigkeit geprüft, eine zusammenhängende Rede zu konstruieren und einen Standpunkt darzulegen sowie Begründungen und Argumente anzugeben.

Beginnen Sie mit einem einleitenden Satz. Zum Beispiel: „Jetzt halte ich einen Vortrag über …“.

Geben Sie an, dass die Einleitung „Von Anfang an …“ erforderlich ist.

Besprechen Sie alle drei Punkte des Plans in der Form: These – Argument(e)/Beispiel(e).

Verwenden Sie Verknüpfungswörter (Ich persönlich; meiner Meinung nach; darüber hinaus; auch; zum Beispiel usw.);

Machen Sie eine Schlussfolgerung, die den letzten Satz enthält: „Abschließend möchte ich sagen, dass …“.

Beispielantwort

Nun, ich werde einen Vortrag über Fotografie halten.

Zunächst möchte ich sagen, dass sich die Menschen schon immer gewünscht haben, dass schöne Momente im Leben für immer anhalten. Die Fotografie hilft ihnen, dies zu verwirklichen.

Menschen fotografieren aus mehreren Gründen gerne. Wie ich gerade erwähnt habe, möchten Menschen schöne Momente im Leben für immer festhalten. Wenn Sie beispielsweise ein exotisches Land besuchen, sehen Sie viele Dinge, die es in Ihrer Heimat nicht gibt. In Sibirien sieht man nie einen Kokosnussbaum und irgendwo im Süden Schneehaufen. Warum nicht ein Foto machen? Darüber hinaus fotografieren Menschen nicht nur zum Spaß, sondern auch, um Details eines Ereignisses festzuhalten. Das ist oft der Fall, wenn Bilder bei der Aufklärung eines Verbrechens helfen.

Tatsache ist, dass das Fotografieren heute beliebter ist als früher. Der Hauptgrund dafür ist, dass das Fotografieren heute viel einfacher geworden ist. Man nimmt einfach ein Smartphone, klickt darauf und schon hat man es. Es ist auch einfacher geworden, Fotos mit Freunden zu teilen. Sie können sie in Ihr Profil in einem sozialen Netzwerk hochladen und es allen zeigen.

Was mich betrifft, fotografiere ich sehr gerne. Ehrlich gesagt habe ich viele gute Fotos, aber das beste wurde letztes Jahr im Altai-Gebirge aufgenommen. Meine Freunde und ich erreichten den Gipfel des Berges und machten ein Foto. Das Bild ist einfach großartig! Wenn ich es betrachte, bewundere ich die wundervolle Natur und erinnere mich an meine Freunde.

Abschließend möchte ich sagen, dass das Fotografieren ein nie endendes Hobby ist, das immer mehr Menschen mitreißen wird.

Tatsächlich ist dies ein weiteres der vielen Schul-„Themen“, die viele von Ihnen wahrscheinlich schon mehr als einmal im Englischunterricht in der Schule behandelt haben, sodass diese Aufgabe keine besonderen Schwierigkeiten bereiten sollte. Zeit zur Vorbereitung – 1,5 Minuten, Zeit zur Ausführung – 2 Minuten. Die maximale Punktzahl beträgt 7.

Insgesamt können für den mündlichen Teil 15 Punkte erreicht werden. Die Gesamtlieferzeit beträgt 15-20 Minuten.

Das Arbeitsbuch ist fester Bestandteil des englischsprachigen Unterrichtsmaterials für die 9. Klasse der Reihe „Rainbow English“ und entspricht dem Landesbildungsstandard für die allgemeine Grundbildung. Das Handbuch richtet sich an die selbstständige Arbeit von Schülern in der Schule und zu Hause und enthält Aufgaben zur Wiederholung und Festigung des im Lehrbuch erlernten Stoffes. Spezielle Symbole kennzeichnen Aufgaben, die auf die Entwicklung von Metafachkompetenzen und persönlichen Qualitäten der Schüler abzielen.

Beim Schreiben dieser Arbeit“ OGE auf Englisch 2018 Option 2 » Es wurde das OGE-Handbuch in englischer Sprache verwendet. 10 Übungsversionen von Prüfungsarbeiten zur Vorbereitung auf das Staatsexamen. L. M. Gudkova, O. V. Terentyeva, 2018 - 2019.

Zusammen mit dem Handbuch werden Audioaufnahmen für alle Aufgabenvarianten verteilt, daher empfehlen wir Ihnen dringend, dieses Handbuch zur besseren Vorbereitung auf die OGE in englischer Sprache zu erwerben. Sie können das Buch bestellen, indem Sie auf den Link oben klicken.

Schriftlicher Teil

Abschnitt 1. Höraufgaben

1. Aktion
2. Melodrama
3. Detektiv
4. Abenteuer
5. Fantasie

Dialog A

A: Was soll ich tun?
B: Gehen Sie an der Reihe der Männer entlang. Versuchen Sie, nicht nervös zu sein.
A: Und wenn ich meinen Angreifer erkenne, was passiert als nächstes?
B: Nicken Sie einfach mit dem Kopf. Sag nichts. Denken Sie daran, dass die Polizisten Sie beobachten und Ihnen sofort zu Hilfe kommen.

Dialog B

A: Mir ist kalt, ich bin hungrig und müde.
F: Warum nicht am Ufer ein Feuer anzünden und etwas kochen?
A: Oh, unsere Streichhölzer sind nass und die Füchse haben das ganze Futter gestohlen!
B: Dann werde ich versuchen, ohne Streichhölzer ein Feuer zu machen, und du wirst versuchen, im Wald ein paar Beeren zu finden. Aber verlier dich nicht!

Dialog C

A: Ich werde ihm niemals, niemals vergeben.
B: Weine nicht, meine Liebe. Die Zeit wird wie im Flug vergehen und du wirst verstehen, dass du ohne ihn nicht leben kannst.
A: Aber er datet meinen besten Freund!
B: Alle Männer sind gleich.
A: Das sagst du nicht...

Dialog D

A: Das Gebäude wird in zwei Minuten in die Luft gesprengt!
B: Aber ich werde diese Bombe finden.
A: Seien Sie kein Dummkopf. Rette dich selbst!
B: Und was ist mit all den Leuten oben?
A: Wir können ihnen nicht helfen ...

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1. Der Redner rät, den gesunden Menschenverstand nicht zu verlieren.
2. Der Referent gibt zu, dass es online manchmal einfacher ist.
3. Der Sprecher warnt davor, die Sicherheit zu vergessen.
4. Der Sprecher findet es eher langweilig.
5. Der Redner ist sich sicher, dass die Realität besser ist.
6. Der Redner weiß, dass die meisten nicht allzu ehrlich sind.

A. Chatrooms sind großartig! Sie können mit vielen Menschen gleichzeitig sprechen. Sie können Meinungen und Ideen austauschen, ohne Angst davor zu haben, dumm zu wirken oder ähnliches. Und man kann so viel über sich selbst erfinden. Um ehrlich zu sein, bin ich im wirklichen Leben etwas schüchtern gegenüber neuen Menschen. In einem Chatroom ist alles ganz anders. Ich finde es so cool!

B. Ich habe viele Internetfreunde. Manchmal fragen sie mich nach einem Date, aber ich sage einfach nein, weil ich denke, dass sie alle falsch sind. Natürlich chatte ich online mit ihnen und teile Neuigkeiten, aber ich behalte immer im Hinterkopf, dass das alles nur ein Spiel ist. Einige meiner Klassenkameraden versuchten es mit Internet-Dating und waren absolut enttäuscht.

C. Ich finde das Internet bei meinen Schularbeiten und beim Treffen mit meinen Freunden sehr nützlich. Außerdem sind Chatrooms eine tolle Möglichkeit, Freunde in verschiedenen Ländern zu finden. Aber ich gebe nicht preis, wo ich wohne, außer vielleicht in der Stadt … Natürlich bleibe ich freundlich, rede über gemeinsame Interessen, aber ich gebe nie meinen Namen, meine Telefonnummer, meine Adresse, irgendetwas Persönliches preis, das es ermöglichen würde, dass man mich irgendwo kontaktieren könnte außer online.

D. Ich halte Internet-Dating für eine Menge Blödsinn! Wie kannst du sagen, dass du jemanden liebst, wenn du ihn nicht einmal kennst? Ich könnte sagen, dass ich 14 bin, obwohl ich eigentlich 40 oder so bin. Die Leute lügen ständig! Es ist so dumm, wie manche Menschen so leicht betrogen werden können. Von Angesicht zu Angesicht und von Auge zu Auge – das ist etwas ganz anderes.

E. Was ist an den sozialen Netzwerken falsch? Ich bin mir sicher, dass die meisten Menschen, die Social-Discovery-Dienste nutzen, einfach nur neue Leute kennenlernen wollen und nur gute Absichten haben. Meine Eltern haben viele Freunde aus ihrem Schul- und Studentenleben gefunden. Verbringen Sie einfach nicht Ihre ganze Zeit im Internet und das ist alles. Sie sollten von nichts abhängig sein.

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Steve: Hallo Lisa, hier ist Steve... Wie geht es dir?
Lisa: Steve! Mir geht es gut, danke... Was ist los?
Steve: Nun ja, wissen Sie, ich habe am Freitag, den 12. Juni, Geburtstag … Ich habe beschlossen, eine Party zu veranstalten … natürlich am Samstag. Können Sie kommen?
Lisa: Das ist also der 13. Juni ... ja, klar, ich komme ... Wird es bei dir sein oder gehen wir aus?
Steve: Eigentlich ist mein Haus zu klein, also werde ich die Party bei meinem Cousin Paul veranstalten. Es liegt gleich um die Ecke in der Church Street.
Lisa: Na dann sag mir mal die Adresse.
Steve: Natürlich ist es Church Street ... ach ja, und noch etwas ... es wird eine Kostümparty sein.
Lisa: Wirklich? Heißt das, wir müssen ein Kostüm tragen? Das ist großartig! Wird es ein Thema haben oder können wir uns nach Belieben verkleiden?
Steve: Eigentlich wollte ich, dass es ein Thema hat... Es wäre toll, wenn wir alle als Indianer oder so verkleidet wären... Aber dann meinte mein Cousin, das wäre langweilig... Also, ja, man kann sich anziehen auf, wie du willst.
Lisa: Wow, wir werden eine tolle Zeit haben! Und was ist mit der Musik? Wirst du einen DJ oder eine Band haben – du weißt schon, Live-Musik?
Steve: Erinnerst du dich an den DJ, den ich letztes Jahr hatte? Jeder liebte die Musik, die sie spielte. Also habe ich sie gebeten zu kommen. Sie wird die neuesten Hits und auch einige klassische Rocksongs spielen …
Lisa: Großartig... Und was ist mit deiner Geburtstagstorte? Ich erinnere mich, dass es letztes Jahr die Form einer Gitarre hatte ...
Steve: Na ja, dieses Jahr werde ich eine Eistorte in Form eines Motorrads essen … Was haltet ihr davon?
Lisa: Du steckst immer voller Überraschungen... Ich muss es sehen, um es zu glauben... Hey! Du hast mir nicht gesagt, wann die Party beginnt.
Steve: Ich habe es für acht Uhr arrangiert. Wie klingt das?
Lisa: OK... Ich schätze... Ich habe bis halb sieben Volleyballtraining, also werde ich gegen halb neun dort sein... Schneiden Sie den Kuchen erst an, wenn ich dort bin, OK?
Steve: OK, wir warten auf dich, keine Sorge ...

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3) im Haus seines Cousins.

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2) Verkleiden Sie sich nach Ihrem Geschmack.

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1) Gespielt von einem Diskjockey.

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3) In Form eines Motorrads.

1. Dank neuer Technologie
2. Ein Brauch für Naschkatzen
3. Die verkehrte Welt
4. Schön für verliebte Menschen
5. Frohes nächstes Jahr
6. Für einige Zeit nicht erlaubt
7. Pass auf oder gib das Geld
8. Weihnachten steht vor der Tür

A. Die Häuser sind mit bunten Papierbändern und Ketten geschmückt. Stechpalme mit roten Beeren hängt an den Wänden und sieht sehr farbenfroh aus. Ein Stück Mistel (eine Pflanze) hängt von der Decke. Es soll Glück bringen, sich unter dem von der Decke hängenden Mistelzweig zu küssen. Wie Sie verstehen können, nutzen viele Menschen, die sich normalerweise nicht küssen, die Chance, die ein Mistelzweig bietet!

B. Eine der Delikatessen, die die Briten seit fast 900 Jahren genießen, ist der Mince Pie. Dies ist eine Art kleiner Kuchen mit einer köstlichen Mischung aus Gewürzen und Früchten. Es waren die Kreuzfahrer, die es einführten, als sie neue aromatische Gewürze aus dem Heiligen Land mitbrachten. Im 17. Jahrhundert versuchte Oliver Cromwell, das Essen von Mince Pies (sowie das Singen von Weihnachtsliedern) zu verbieten – aber die Menschen aßen (und sangen) weiterhin im Geheimen.

C. Der Weihnachtstag ist ein Familientag, an dem Familien versuchen, zusammen zu sein. In den vergangenen Jahren hat die Königin eine Radiobotschaft aus ihrem Arbeitszimmer im Sandringham House gesendet. Seit 1959 zeichnet sie ihre Botschaft jedes Jahr einige Wochen vor Weihnachten auf, damit sie am Weihnachtstag im Radio in allen Teilen des britischen Commonwealth ausgestrahlt werden kann.

D. In den USA gibt es in vielen Städten einen öffentlichen Baumplatz auf einem Platz, in einem Park oder vor dem Rathaus. Dieser Brauch entstand erstmals in Amerika, als 1909 in Pasadena, Kalifornien, ein beleuchteter Baum aufgestellt wurde. Jetzt können wir die Zeremonie des Aufstellens des Weihnachtsbaums im Rockefeller Center im Herzen von New York City sowie auf den Hauptplätzen jeder Stadt des Landes beobachten. Der wichtigste Weihnachtsbaum des Landes wird in Washington, D.C. aufgestellt. auf dem Exerzierplatz in der Nähe des Weißen Hauses. Wenige Tage vor Weihnachten drückt der Präsident der Vereinigten Staaten einen Knopf, um den Baum anzuzünden. Dies ist das Signal zum Anzünden von Bäumen im ganzen Land.

E. Der Brauch, einen Querlenker (eines Huhns oder Truthahns) zu brechen, geht auf die Römer zurück, die ihn zur Wahrsagerei verwendeten. Sie untersuchten die Knochen geopferter Vögel, die sie für Boten ihrer Götter hielten. Auf der Suche nach Anzeichen zukünftiger Ereignisse brachen sie den Querlenker und die Person mit dem längsten Stück konnte sich einen Wunsch äußern, der ihr Glück oder Glück bringen könnte.

F. Weihnachten ist in Australien anders als anderswo, da der Dezember einer der heißesten Monate des Jahres ist. Aber die Australier haben trotzdem eine tolle Zeit. Wer in Küstennähe wohnt, geht am Weihnachtstag an den Strand. Sie schwimmen, spielen Cricket oder Volleyball, surfen oder sitzen einfach mit Familie und Freunden beim Weihnachtsessen. Der Weihnachtsmann kommt auf einem Surfbrett an – eine ganz schöne Abwechslung zum Herunterrutschen durch den Schornstein!

G. Weihnachtslieder sind besonders in Wales beliebt, wo sie oft von einer Harfe begleitet werden. In einigen ländlichen Gebieten wird ein Dorfbewohner zum Mari Lawyed ernannt. Diese Person reist weiß gekleidet durch die Stadt und trägt einen Pferdeschädel an einer langen Stange. Wer durch den Kiefer des Pferdes „gebissen“ wird, muss eine Geldstrafe zahlen.

Notieren Sie die ausgewählten Zahlen in der Tabelle unter den entsprechenden Buchstaben.

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Audrey Hepburn

Audrey Kathleen van Heemstra Hepburn-Ruston wurde am 4. Mai 1929 in Brüssel in der Familie eines wohlhabenden englischen Bankiers und einer niederländischen Baronin geboren. Sie verbrachte ihre frühe Kindheit damit, zwischen England, Belgien und den Niederlanden zu reisen. Ihre Eltern ließen sich scheiden, als sie sechs Jahre alt war. Dann kam der Krieg. Ihre Mutter zog mit Audrey in das Haus ihrer Eltern in den neutralen Niederlanden. Im folgenden Jahr wurde das Land von den Nazis überfallen. Es war eine schwierige Zeit für die ganze Familie. Es gab sehr wenig Essen. Audrey und ihre Familie mussten Gemüse aus dem hart gefrorenen Boden graben, eine Zeit lang ernährten sie sich von Mehl aus Tulpenzwiebeln.

Audreys größte Liebe galt der Musik. Sie wollte Tänzerin werden und lernte seit ihrem fünften Lebensjahr Tanz. 1948 zogen Audrey und ihre Mütter nach London. Audrey besuchte eine Ballettschule. Sie arbeitete hart an ihrem Tanz. Sie hatte keine Zeit für Freunde. Aber eines Tages sagte ihr die Ballettschullehrerin: „Es tut mir leid, aber du wirst nie eine berühmte Tänzerin sein.“
Du bist zu groß.“ Audrey war traurig, aber dann passierte etwas. Sie erhielt eine kleine Rolle in einem großen Londoner Musical. Sie fand schnell Jobs in anderen Musicals. Jeder mochte dieses dünne Mädchen mit dem hübschen Gesicht und dem breiten Lächeln.

Als Audrey zwanzig war, hatte sie kleine Rollen in mehreren Filmen und während der Dreharbeiten zu einem Film lernte sie die berühmte Schriftstellerin und Drehbuchautorin Colette kennen. Colette wollte ein Mädchen für das Broadway-Musical ihres Buches „Gigi“ finden. Als sie Audrey sah, sagte sie. „Sie ist Gigi! „Halb Frau, halb Junge.“ Diese Rolle brachte Hepburn 1952 einen Theatre World Award ein.

Im selben Jahr bot ihr ein Hollywood-Filmproduzent die Rolle einer Prinzessin in einem großen neuen Film an: Roman Holiday. Der Film war ein großer Erfolg und Audrey gewann einen Oscar als beste Hauptdarstellerin.

Audrey spielte in etwa 30 Filmen mit, darunter „Krieg und Frieden“ (1956), „Frühstück bei Tiffany“ (1961), „My Fair Lady“ (1964) und „How to Steal a Million“ (1965). Aber sie machte immer deutlich, dass ihr die Familie wichtiger war als die Arbeit. Sie war zweimal verheiratet und hatte zwei Söhne. Nach der Geburt ihres zweiten Sohnes im Jahr 1970 sagte sie: „Ich möchte keine Filme mehr machen.“ Ich bin glücklich als gute Ehefrau und Mutter.“ Ihre zweite Ehe endete jedoch mit einer Scheidung – genau wie die erste.

Seit 1970 lebte Audrey ein ruhiges Leben in ihrem Haus in der Schweiz und zog ihre beiden Söhne groß. Sie drehte nur noch zwei oder drei Filme, und die waren nicht sehr gut. Sie machte sie, weil sie Geld brauchte.

Als sie älter wurde, wollte sie etwas Wichtigeres aus ihrem Leben machen. Sie begann für die Vereinten Nationen zu arbeiten. Sie wurde offiziell zur UNICEF-Botschafterin des guten Willens ernannt. Sie besuchte die ärmsten und gefährlichsten Länder der Welt. 1992 reiste sie zum letzten Mal nach Afrika. Als sie zurückkam, war sie schwer krank. Die Ärzte dachten, es handele sich um eine Infektion, aber es war Krebs. Am 20. Januar 1993 starb Audrey Hepburn. Sie war vierundsechzig.

Audrey war eine der wenigen Schauspielerinnen, die zum Symbol ihrer Zeit wurden und deren Aussehen von Tausenden von Mädchen nachgeahmt wurde. Sie wurde und blieb das Symbol für Eleganz, Glamour, Charme und Anmut. Einer der Filmkritiker sagte: „In dieser grausamen und unvollkommenen Welt war Audrey der lebende Beweis dafür, dass Gott immer noch Perfektion schaffen kann.“

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Wir feiern den Muttertag

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20 - ist / wird sein

25 - schläft

Heutzutage Bücher lesen

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28 - Nachteil

Abschnitt 4: Aufgaben schreiben

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Beispielantwort:

Liebe Susan,
Danke für deinen Brief.
Ich kann Ihre Meinung über DiCaprio nicht teilen. Er ist wirklich cool und ein ausgezeichneter Schauspieler. Was mich betrifft, verehre ich Schauspieler und Schauspielerinnen, die „Schule“ haben und in verschiedenen Filmgenres unterschiedliche Merkmale ihrer Persönlichkeit zeigen können. Manchmal wähle ich einen Film sogar aus, weil darin ein besonderer Schauspieler mitspielt.
Einige meiner Freunde sind der gleichen Meinung wie ich, aber einige haben ihre eigenen Vorlieben und Abneigungen (Geschmäcker sind unterschiedlich)! Sie ziehen Action einer guten Schauspielerei vor.
Tut mir leid, ich muss meine Hausaufgaben machen.

Schreib bald.
Liebe,
Tonya

Mündlicher Teil

Ob es uns bewusst ist oder nicht, das Fernsehen spielt eine sehr wichtige Rolle in unserem Leben. Es ist die wichtigste Informationsquelle und eine günstige Form der Unterhaltung für Millionen von Menschen. Es gibt uns die Möglichkeit, um die ganze Welt zu „reisen“, verschiedene Menschen zu „treffen“ und ihre Bräuche und Traditionen kennenzulernen. Es hilft uns, nach einem anstrengenden Arbeitstag zu entspannen und der Realität zu entfliehen. Manche Leute argumentieren, dass Fernsehen eine schreckliche Zeitverschwendung sei. Es macht uns fauler. Wir bleiben zu Hause, anstatt auszugehen. Wir lesen weniger. Wir denken weniger. Wir reden nicht einmal weniger. Es stimmt, dass einige Fernsehsüchtige stundenlang vor der „Box“ sitzen und sich anschauen, was gerade läuft – von zweitklassigen mexikanischen Seifenopern bis hin zu albernen Werbespots. Die Kunst besteht darin, zu lernen, das Fernsehen zu steuern und intelligent zu nutzen. Ideal ist es, den Fernseher nur dann einzuschalten, wenn es ein wirklich interessantes Programm gibt. Gewalt im Fernsehen ist ein weiteres Problem, das die Menschen beunruhigt. Aber das Gleiche gilt auch für Computerspiele und viele Filme und Bücher. Und wenn Ihnen eine bestimmte Sendung nicht gefällt, warum sollten Sie sie dann ansehen?

Tapescript für Aufgabe 2

elektronischer Assistent: Hallo! Dies ist der elektronische Assistent des Leisure Clubs. Wir bitten Sie herzlich, an unserer Umfrage teilzunehmen. Wir müssen herausfinden, was Teenager über die Gestaltung ihrer Freizeit denken. Bitte beantworten Sie unsere sechs Fragen. Die Umfrage ist anonym, Sie müssen Ihren Namen nicht nennen. Also lasst uns anfangen.

elektronischer Assistent: Wie voll ist Ihr Stundenplan?

Student

elektronischer Assistent: An welchen Aktivitäten nach der Schule nimmst du teil?

Student:_____________________________

elektronischer Assistent: Welche Hausarbeiten haben Sie?

Student:_____________________________

elektronischer Assistent: Wie verbringen Sie Ihre Freizeit am liebsten?

Student:_____________________________

elektronischer Assistent: Denken Sie, dass jeder Zeit finden sollte, sich mit Verwandten und Freunden zu treffen? Warum?

Student:_____________________________

elektronischer Assistent: Was würden Sie tun, wenn Sie mehr Freizeit hätten?

Student:_____________________________

elektronischer Assistent: Dies ist das Ende der Umfrage. Vielen Dank für Ihre Zeit.

Denken Sie daran zu sagen:

• wenn Sie sich entschieden haben, Ihre Ausbildung fortzusetzen;
• Auf welche Themen werden Sie sich konzentrieren?
• wenn Sie spezielle Kurse besuchen möchten.

Serie „OGE. FIPI - Schule“ wurde von den Entwicklern von Kontrollmessmaterialien (CMM) des Hauptstaatsexamens erstellt. Die Sammlung enthält:
10 Standardprüfungsoptionen, zusammengestellt gemäß dem Entwurf der Demoversion des KIM OGE in Englisch 2018;
Hinweise zur Erledigung der Prüfungsarbeit;
eine Diskette mit Audioaufnahmen von Anweisungen und Texten für den Abschnitt „Höraufgaben“;
Antworten auf alle Aufgaben;
Evaluationskriterien.
Durch die Bewältigung der Aufgaben des Standardprüfungsangebots haben die Studierenden die Möglichkeit, sich selbstständig auf den staatlichen Abschluss in der 9. Klasse in Form der OGE vorzubereiten und den Stand ihrer Prüfungsvorbereitung objektiv einzuschätzen.
Lehrer können Standardprüfungsoptionen verwenden, um die Überwachung der Lernergebnisse der Schüler zu organisieren Bildungsprogramme grundlegende Allgemeinbildung und intensive Vorbereitung der Studierenden auf das Einheitliche Staatsexamen.

Katzen in der Eremitage.
Auf dem Parkplatz nahe der Eremitage in St. Petersburg gibt es ein ungewöhnliches Straßenschild. Da steht: Cats Crossing. Es wurde zum Schutz der auf dem Territorium lebenden Katzen eingeführt. Die Hermitage-Katzen sind zu einer eigenen Attraktion und einer besonderen Attraktion für junge Besucher geworden. Der Museumsdirektor sagt immer wieder, dass die Katzen die Journalisten noch mehr interessieren als die Ausstellungsstücke selbst!

Er hat recht. Sogar die Raben des Tower of London könnten den Ruhm der Hermitage-Katzen beneiden. Erstens hat jeder einen Reisepass, ein persönliches Kennzeichen und ein Halsband. Zweitens werden sie regelmäßig tierärztlich untersucht. Ihre Mahlzeiten werden in einer speziellen Küche im Keller zubereitet. Schließlich werden sie am jährlichen Katzentag im Mai begrüßt und sind dort Ehrengäste.

Inhalt
Einführung
SCHRIFTLICHER TEIL
Karte der individuellen Schülerleistungen
Variante 1
Option 2
Option 3
Option 4
Option 5
Option 6
Option 7
Option 8
Option 9
Option 10
MÜNDLICHER TEIL
Anweisungen zur Durchführung der Arbeiten
Variante 1
Option 2
Option 3
Option 4
Option 5
Option 6
Option 7
Option 8
Option 9
Option 10
Texte hören
Hörtexte für Aufgabe 2 des mündlichen Teils
Antworten und Bewertungskriterien
Kriterien zur Beurteilung der Aufgabenerledigung 33
Kriterien zur Beurteilung der Leistung mündlicher Teilaufgaben (1-3).

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Grundlegende Allgemeinbildung

Englische Sprache

OGE-2018 auf Englisch. Grammatik und Vokabeln

Abschnitt 3 „Grammatik und Wortschatz“ der OGE in Englisch umfasst 2 Aufgaben.

Die Aufgaben 18–26 (maximale Punktzahl – 9 Punkte) testen die Fähigkeiten zur Bildung grammatikalischer Formen, die Aufgaben 27–32 (maximale Punktzahl – 6 Punkte) testen die Fähigkeiten zur Wortbildung. Die empfohlene Zeit zum Durcharbeiten dieses Abschnitts beträgt 30 Minuten. Die maximale Punktzahl beträgt 15 Punkte.

Lies den folgenden Text. Transformieren Sie die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der Zeilen mit den Nummern 18–26 so, dass sie grammatikalisch zum Inhalt des Textes passen. Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern aus. Jede Lücke entspricht einer separaten Aufgabe 18–26.

Methodischer Hinweis

Um diese OGE-Aufgabe auf Englisch erfolgreich abzuschließen, wird empfohlen, Folgendes zu wiederholen:

• Die Zeitformen der Gruppe sind Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft;
• Konstruktionen werden verwendet usw.;
• Passive Stimme;
• Relativsatz;
• Modalitäten;
• Bedingungen (Typen 0, 1, 2, 3);
• Indirekte Rede;
• Gerundium und Infinitiv;
• Zählbare und unzählbare Substantive;
• Pronomen und Possessivdeterminatoren;
• Artikel;
• Präpositionen von Zeit und Ort;
• Fragen, Frage-Tags, indirekte Fragen;
• Komparativ und Superlativ;
• Verbindungen;
• Der Verursacher;
• Sowohl, entweder, weder, so, noch;
• So und so auch und genug.

Es muss auch bezahlt werden Besondere Aufmerksamkeit auf der:

• Unregelmäßige Verben;
• Phrasalverben;
• Präpositionalphrasen;
• Wortmuster;
• Wortbildung.

Das Arbeitsbuch ist ein integraler Bestandteil des pädagogischen und methodischen Pakets „Enjoy English“ / „Englisch mit Vergnügen“ für die 9. Klasse. Der Inhalt des Arbeitsbuchs steht in engem Zusammenhang mit dem Lehrbuch und zielt darauf ab, den im Unterricht erlernten Stoff zu festigen. Das Arbeitsbuch enthält Übungen zur Entwicklung der Grammatik-, Wortschatz- und Rechtschreibfähigkeiten der Schüler sowie zur Entwicklung der Schreib-, Lese- und Hörfähigkeiten.

Beginnen wir mit der Aufgabe.

Dieses Handbuch ist ein integraler Bestandteil des pädagogischen und methodischen Sets „Englisch“ für die 9. Klasse der Reihe „Rainbow English“ von O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. Es enthält Übungen zur zusätzlichen Übung des lexikalischen und grammatikalischen Materials des Lehrbuchs.

Argumentation

Wir lesen die präsentierten Texte (dies kann ein Text sein), um zu haben Grund Idee, worum geht es. Als nächstes füllen wir die Lücken aus.

Nummer 18. Personalpronomen geschrieben SIE, dieses Pronomen ist im Text kein Subjekt, daher ist es notwendig, ein Objektpronomen zu verwenden, nämlich IHNEN.

Nummer 19. Gegebenes Verb SCHICKEN. Zunächst muss festgelegt werden, in welcher Form das Verb verwendet werden soll: Aktiv oder Passiv. Bei der Ausführung einer Aufgabe können wir die folgenden Ansätze verwenden:

• Erstens kann man sich direkt auf den Kontext verlassen, der deutlich macht, dass die Kinder in das Haus des alten Professors geschickt wurden.
• Zweitens das Verb SCHICKEN ist ein transitives Verb, nach dem ein Objekt erforderlich ist, das nicht in unserem Satz vorkommt, was die Aktivform ausschließt.

Bei der Übersetzung des Satzes wird deutlich, dass die Kinder das Haus nicht schicken konnten, was bedeutet, dass das Subjekt SIE der Wirkung eines anderen Objekts oder Objekts unterliegt. Es ist offensichtlich, dass das Verb ins Passiv gestellt werden muss. Der nächste Schritt besteht darin, zu bestimmen, in welcher Zeitform das Verb verwendet werden soll. Dazu wenden wir uns erneut dem Kontext zu. Die ersten drei Sätze werden im einfachen Präteritum (Past Simple) verwendet. Bestimmen Sie die Zeitmarke. In unserem Fall war es, als sie während des Krieges in ihre Heimatstadt London fliehen mussten. Die richtige Form ist WURDE GESENDET.

Nummer 20. Gegebenes Verb NICHT/HABEN

1. Kontext.
2. Aktive oder passive Stimme.
3. Tempusform des Verbs.

Aus dem Kontext wird deutlich, dass das Verb als Subjekt im Aktiv steht Er handelten. Wir bestimmen, ob sich die Erzählung auf die Vergangenheitsform bezieht und in welcher Zeitform die Verben vor und nach der Auslassung verwendet werden. Verb lebte wird im Past Simple verwendet, was uns das Recht gibt, dieses Verb gleichzeitig zu setzen hatte/hatte nicht. Um jedoch hervorzuheben, dass die Handlungen eines Verbs offensichtlich vor dem anderen stattfanden, können Sie dieses Verb in das Past Perfect ( hatte nicht/hatte nicht), was auch eine grammatikalisch korrekte Lösung des Problems ist. Der Satz verwendet zwei Verben, wobei die Handlungen des einen offensichtlich vor dem anderen stattfanden. Um diese Tatsache hervorzuheben, setzen wir das Verb haben im Past Perfect.

Nummer 21. Adjektiv gegeben JUNG. Vor der Lücke sehen wir den bestimmten Artikel Die, was ein Marker für die Bildung des Superlativgrades eines Adjektivs ist. Zusätzliche Markierungen sind Wörter von ihnen. Aus dem Kontext geht hervor, dass das Adjektiv in irgendeine Form umgewandelt werden muss. In unserem Fall handelt es sich um eine Superlativform, da dem Adjektiv ein bestimmter Artikel vorangestellt ist Die und zusätzlicher Markierung von ihnen (der JÜNGSTE von ihnen).

Nummer 22. Kardinalzahl EINS Daher ist die einzig mögliche Form die Ordnungszahl ERSTE.

Nummer 23. Gegebenes Verb SEI. Im Satz das Design Ich wünsche(Bedingungssatz vom Typ I). Der Kontext lässt darauf schließen, dass Edmond wollte, dass das Wetter zu dem Zeitpunkt, als er darüber spricht, anders war. In solchen Situationen verwenden wir den bedingten Satztyp I Wish + Past Simple. Diese Konstruktion nimmt unabhängig von der Person die Form des Verbs an zu sein (WAR. oder WAR). Beide Optionen gelten als richtig.

Nummer 24. Gegebenes Verb VERBESSERN. Wir führen die Analyse auf traditionelle Weise durch.

1. Kontext.

Aus dem Kontext wird deutlich, dass das Verb im Aktiv steht. Der Kontext erfordert die Verwendung der Zukunftsform. Phrase Ich finde ist ein Indikator für die grammatikalische Zeitform des Future Simple, schließt aber die Verwendung der Konstruktion nicht aus gehen, wird auch verwendet, um die Zukunftsform auszudrücken. Korrekte Antwort - WIRD SICH VERBESSERN / WIRD SICH VERBESSERN / WIRD SICH VERBESSERN.

Nummer 25. Gegebenes Verb ESSEN. Wir führen die Analyse auf traditionelle Weise durch.

1. Kontext.
2. Aktive oder passive Stimme.
3. Zeitform des Verbs.

Aus dem Kontext wird deutlich, dass das Verb im Aktiv steht. Verfügbarkeit eines Indikators für die grammatikalische Zeitform im Augenblick informiert uns über die Notwendigkeit, Zeitformen der Kontinuierlichen Gruppe zu verwenden, und über das Vorhandensein eines zweiten Verbs War(Past Simple) erfordert die Koordination der Zeitformen. Korrekte Antwort - HAT GEGESSEN(Plusquamperfekt).

Nummer 26. Gegebenes Verb BEGINNEN. Wir führen die Analyse auf traditionelle Weise durch.

1. Kontext.
2. Aktive oder passive Stimme.
3. Zeitform des Verbs.

Aus dem Kontext wird deutlich, dass das Verb im Aktiv steht. Erstes Verb in einem Satz nickte(Past Simple), da Ereignisse nacheinander ablaufen, verwenden wir wieder das Past Simple. Korrekte Antwort - BEGANN.

Antworten zu den Aufgaben 18 bis 26: 18 - sie; 19 - wurden gesandt; 20 – hatte nicht/hatte nicht/hatte nicht/hatte nicht; 21 - jüngste; 22 – zuerst; 23 – war/waren; 24 – wird sich verbessern/wird sich verbessern/wird sich verbessern; 25 – aß; 26 – begann.

Das Arbeitsbuch ist Teil des pädagogischen und methodischen Sets „Vorwärts“ für die 9. Klasse und ergänzt das Lehrbuch um ein Aufgabensystem, das eine umfassende Entwicklung der Fähigkeiten im Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben gewährleistet. Das Notizbuch enthält Selbsttests mit Antworten.

Aufgabe 2

Lies den folgenden Text. Transformieren Sie die in Großbuchstaben gedruckten Wörter am Ende der Zeilen mit den Nummern 27–32 so, dass sie grammatikalisch und lexikalisch mit dem Inhalt des Textes übereinstimmen. Füllen Sie die Lücken mit den angegebenen Wörtern aus. Jede Auslassung entspricht einer separaten Aufgabe 27–32.

Methodischer Hinweis

In diesem Teil werden die Fähigkeiten zur Wortbildung getestet. Die Aufgabe in der Spezifikation wird als „Aufgabe zum Füllen einer Lücke in einem verbundenen Text durch Bildung eines verwandten Wortes aus dem vorgeschlagenen Referenzwort“ unter Verwendung von Suffixen und Präfixen formuliert. Der Schlüssel zum Erfolg bei der Bewältigung dieser Aufgabe sind zwei Faktoren: die korrekte Identifizierung der Wortart, die anstelle der Lücke eingefügt werden muss, und die Kenntnis der wortbildenden Suffixe und Präfixe. Wir lesen den Text, achten dabei auf die Wörter vor den Lücken und folgen ihm. Wir ermitteln die fehlende Wortart und prüfen, ob das fehlende Wort eine negative oder positive Konnotation hat.

Argumentation

Nummer 27. Flugzeuge gelten als die am meisten... Die Konstruktion erfordert am meisten die Verwendung eines Adjektivs danach. Um aus dem Wort COMFORT ein Adjektiv zu bilden, müssen Sie das Suffix –ABLE hinzufügen. Die richtige Antwort ist KOMFORTABEL.

Nummer 28. Es gibt _____Warteschlangen... In dieser Situation nach dem Bau Es gibt Es kann entweder ein Substantiv oder ein Adjektiv sein, das es spezifiziert. Wir haben bereits ein Substantiv – Warteschlangen. Dementsprechend werden wir ein Adjektiv hinzufügen. Der Kontext erfordert die Verwendung eines Adjektivs mit der Bedeutung „unendlich“. Das Präfix BES = das Suffix LESS im Englischen. Korrekte Antwort - ENDLOS.

Nummer 29.…wo kann man sich wie _________vergnügen? Es ist logisch, ein Adverb (Adjektiv + LY) zu verwenden. Wir lesen den Absatz mit dem eingefügten Wort noch einmal – die Bedeutung bleibt erhalten. Korrekte Antwort - EIGENTLICH.

Nummer 30. Es gibt Tausende von Menschen aus __________ Ländern... In dieser Situation kann es nach der Konstruktion There are entweder ein Substantiv oder ein Adjektiv geben, das es spezifiziert. Wir haben bereits ein Substantiv – Länder. Um von einem Verb ABWEICHEN Um das Adjektiv umzuwandeln, müssen wir das Suffix -ENT hinzufügen. Korrekte Antwort - ANDERS.

Nummer 31.…ohne Sinn für ___________. Richtungssinn ist ein stabiler Ausdruck, wobei Richtung ein Substantiv ist. Um aus dem Wort zu bilden DIREKTE Substantiv müssen wir das Suffix –ION hinzufügen. Korrekte Antwort - RICHTUNG.

Nummer 32. Die Begleiter sind immer sehr höflich und __________. Der Kontext erfordert die Verwendung eines zweiten Adjektivs mit positiver Bewertung. Aus einem Wort bilden HELFEN Dem Adjektiv „reaktionsfähig“ müssen wir das Suffix – FUL – hinzufügen. Korrekte Antwort - HILFREICH.

Antworten zu den Aufgaben 27 bis 32: 27 – bequem; 28 – endlos; 29 – eigentlich; 30 – anders; 31 – Richtung; 32 – hilfreich.

beachten Arbeitsprogramm in Englisch für UMK Forward für die Klassen 2-4 Und Arbeitsprogramm Englisch als zweite Fremdsprache für die Klassen 5-9. Zur Ansicht und zum kostenlosen Download verfügbar.

OGE in einer Fremdsprache ist eine der selektiven Prüfungen für Neuntklässler. Viele Abiturienten entscheiden sich für eine Prüfung in diesem Fach, weil die Aussicht auf den Einstieg in einen Fachsprachkurs sehr verlockend ist. Nun, die Zukunft ist mit der Verwendung einer Fremdsprache verbunden professionelles Werkzeug, bietet die Chance, ein gutes Einkommen und einen angemessenen Lebensstandard zu sichern.

Unter allen Fremdsprachen, die moderne Schulkinder lernen, liegt Englisch an erster Stelle. Dies ist nicht verwunderlich, da es als Sprache der internationalen Geschäfts- und Diplomatiekommunikation anerkannt ist. Die Praxis zeigt, dass das Bestehen der OGE in diesem Fach gar nicht so einfach ist – für eine gute Note reicht es nicht aus, sich die Grundregeln und Sprachnormen zu merken.

Zusätzlich zum Bestehen der schriftlichen Prüfung müssen die Studierenden im Jahr 2018 ihr Hörverständnis sowie ihre Fähigkeit, Englisch zu sprechen, unter Beweis stellen. Neben der eigenständigen Vorbereitung und der Zusammenarbeit mit einem Tutor sollten Sie sich auch mit den Funktionen und der Struktur des Tickets vertraut machen, die Punktevergabe verstehen und sich darüber informieren, welche Neuerungen Sie bei den KIMs 2018 erwarten können!

Demoversion von OGE-2018

Termine der OGE auf Englisch

Rosobrnadzor hat bereits den ungefähren OGE-Zeitplan für 2018 bekannt gegeben. Schülerinnen und Schüler belegen an folgenden Terminen eine Fremdsprache (einschließlich Englisch):

• Die vorzeitige Lieferung einer Fremdsprache ist für den 28. April (Samstag) geplant. Der Reservetag ist der 30. April 2018 (Dienstag);
• Die Haupt-OGE findet am 25. Mai (Freitag) statt. Der Reservetag für die Haupt-OGE ist der 20. Juni 2018 (Mittwoch);
• Der zusätzliche Tag für das Bestehen einer Fremdsprache ist der 14. September (Freitag). Gebucht am 21. September 2018 (Freitag) als Reserve.

Änderungen in der OGE in Englisch

Im Jahr 2018 blieben die englischsprachigen Tickets in Struktur und Inhalt unverändert. Die Fachkommission berichtet, dass die einzige Neuerung eine Änderung der Kriterien war, nach denen die Aufgabe Nummer 33 (Verfassen eines persönlichen Briefes) bewertet wird.

Was ist im KIM OGE auf Englisch enthalten?

Der Hauptzweck der Prüfung besteht darin, die Fähigkeit von Neuntklässlern zu testen, auf Englisch zu kommunizieren. Die Kommission prüft Ihre Fähigkeiten im Verstehen der gesprochenen Sprache sowie im Sprechen, Lesen und Schreiben auf Englisch. Es ist die OGE, die feststellt, ob der Schüler für das Gymnasium bereit ist, und auch Schüler identifiziert, die für die Klassen 10-11 mit sprachlichem Schwerpunkt empfohlen werden können. Die Ticketstruktur lässt sich in zwei Teile gliedern:

• schriftlicher Teil – Abschnitte des Tickets vom ersten bis zum vierten. Die Studierenden demonstrieren ihre Fähigkeit, Sprache nach Gehör wahrzunehmen (Hören), sowie ihre Lesefähigkeiten in Englisch, ihre Schreibfähigkeit und ihre lexikalischen und grammatikalischen Fähigkeiten. Für diesen Teil des CMM können maximal 55 Punkte erreicht werden;
• mündlicher Teil – besteht aus einem Abschnitt, der Aufgaben aus dem sprechenden Teil enthält. Für den verbalen Teil des Tickets können maximal 15 Punkte erreicht werden.

Die korrekte Erledigung aller CMM-Aufgaben bietet die Möglichkeit, 70 Punkte zu erhalten.

Das Sprechen erfordert nicht nur die Kenntnis der Regeln, sondern auch die Fähigkeit, einen Dialog aufrechtzuerhalten

Bei den meisten Aufgaben (nämlich 32) ist der Schüler in der Lage, eine kurze Antwort auf die gestellte Frage zu geben, indem er Entsprechungen für Mengen herstellt, die richtige Antwort aus der bereitgestellten Liste auswählt, Lücken im Text füllt oder Wörter umwandelt in die richtige lexikalische Form gebracht. Zu den Aufgaben mit ausführlicher Antwort gehören das Verfassen eines persönlichen Briefes, das Vorlesen einer Passage eines populärwissenschaftlichen Textes, das Führen eines Dialogs mit dem Lehrer und ein Monolog zu einem vorgegebenen Thema. Das gesamte Ticket lässt sich strukturell in folgende Teile gliedern:

• Zuhören – umfasst Aufgaben, die auf Phrasen basieren, die in der alltäglichen Kommunikation, in Informationstexten und in der Werbung verwendet werden. Jedes Fragment dauert etwa eineinhalb bis zwei Minuten und wird zweimal gespielt. Der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben entspricht dem Sprachniveau A2;
• Leseaufgaben basieren auf Texten pragmatischer, populärwissenschaftlicher, journalistischer und künstlerischer Natur. Der Umfang des Fragments reicht von 220 bis 600 Wörtern. Die Komplexität der Aufgaben entspricht dem Sprachniveau A2;
• Grammatik und Wortschatz – Aufgaben, die das tiefe Verständnis des Schulmaterials und die Fähigkeit, damit umzugehen, testen;
• Persönlicher Brief – Verfassen eines Textes mit mindestens 100-120 Wörtern. Briefe mit weniger als 90 Wörtern werden nicht nach anderen Kriterien bewertet – der Studierende erhält für die gesamte Aufgabe sofort 0 Punkte. Es ist nicht weniger gefährlich, einen zu langen Brief zu schreiben – wenn er mehr als 132 Wörter enthält, prüft die Kommission nur die ersten 120 Wörter im Werk und ignoriert den Rest;
• Sprechen – Aufgaben, bei denen verschiedene Arten von Vokabeln verwendet werden. Seien Sie darauf vorbereitet, dass Sie soziales und alltägliches Vokabular (über Freizeit, Beziehungen zu Freunden, Hobbys, prominente Kultur- oder Wissenschaftspersönlichkeiten, Umweltprobleme usw.) sowie Vokabular aus dem Bildungs- und Arbeitsbereich verwenden müssen (Möglich ist ein Dialog über die Wahl eines zukünftigen Berufs oder die Rolle einer Fremdsprache in verschiedenen Bereichen unseres Lebens).

Regelungen und Besonderheiten der Prüfung

Der Student muss die Aufgaben aus den ersten vier Abschnitten in 120 Minuten bearbeiten. In diesem Fall empfiehlt die Fachkommission, die Zeit wie folgt zu verteilen:

• 30 Minuten – Zuhören (Abschnitt 1);
• 30 Minuten – für Aufgaben zur Prüfung der Lesekompetenz (Abschnitt 2);
• 30 Minuten – um Grammatik- und Wortschatzkenntnisse zu ermitteln (Abschnitt 3);
• 30 Minuten, um einen persönlichen Brief zu schreiben und andere schriftliche Englischkenntnisse zu testen (Abschnitt 4).

Für den Vortrag sind 15 Minuten vorgesehen.

Eventuelle Lehrbücher und Referenzmaterialien müssen vor Beginn der OGE bestanden werden

Es ist den Studierenden nicht gestattet, zusätzliche Materialien und Gegenstände zur OGE mitzubringen, die keinen Bezug zur Prüfung haben. Die Mitnahme eines Stiftes ist nur gestattet. Alle anderen Materialien und Geräte werden von Rosobrnadzor bereitgestellt – die Klassenzimmer werden mit technischen Mitteln ausgestattet, um die Wiedergabe von Audioaufnahmen zu gewährleisten, und die Vortragsklassen werden mit Computerausrüstung, Programmen zur Tonaufzeichnung und Mikrofonen ausgestattet, die zur Aufzeichnung der Antworten der Schüler erforderlich sind.

Wie lassen sich Rohergebnisse in Noten umwandeln?

Die Prüfungsergebnisse werden in das schulübliche Notensystem übernommen. Die Übersetzungsskala sieht so aus:

• von 0 bis 28 Punkte – „ungenügend“;
• 29 bis 45 Punkte werden als „befriedigend“ übersetzt und ermöglichen Ihnen den Erhalt eines Zertifikats;
• 46 bis 58 Punkte bedeuten, dass der Student „gut“ erhält;
• 59 bis 70 Punkte entsprechen der Bewertung „sehr gut“.

Bei der Einteilung in spezialisierte Sprachkurse oder beim Eintritt in spezialisierte Lyzeen haben Studierende ab 56 Punkten Vorrang.

Vorbereitung auf die OGE auf Englisch

Denken Sie daran: Keine der Fremdsprachen, auch nicht Englisch, kann auf Anhieb weitergegeben werden! Nur eine langfristige und kompetente Vorbereitung auf die OGE bietet eine Chance, diese Prüfung erfolgreich zu bestehen. Identifizieren Sie zunächst mögliche Wissenslücken. Dazu müssen Sie von FIPI veröffentlichte Demoversionen von KMGs herunterladen und durcharbeiten. Demoversionen von Tests, Listening-Dateien und ein Anforderungskodifikator finden Sie am Anfang des Artikels.

Vergessen Sie nicht, dass die Kenntnis der Regeln der englischen Sprache absolut nutzlos ist, wenn sie nicht durch die Fähigkeit unterstützt wird, Sprache nach Gehör wahrzunehmen und eine Fremdsprache zu sprechen. Um sich auf das Hören vorzubereiten, hören Sie regelmäßig Hörbücher und englischsprachige Musik, schauen Sie sich Filme und Fernsehserien mit Originalsynchronisation an (es ist besser, keine Videos mit Untertiteln anzusehen – eine Zeile mit Wörtern lenkt Ihre Aufmerksamkeit vom Hören der Rede der Charaktere ab ).

Nehmen Sie sich ausreichend Zeit für die Vorbereitung auf die OGE – beginnen Sie im September

Ein weiteres Problem für Absolventen der 9. Klasse ist das Sprechen. Wortschatz, Grammatik und Schreiben bringen den Schülern normalerweise gute Punkte, aber wenn sie einen Dialog oder Monolog führen, gehen viele verloren. Um das Sprechen zu üben, sollten Sie alltägliche Szenen im Kopf nachspielen, kleine Dialoge mit Freunden, Schwestern, Brüdern, Müttern und Vätern führen und auch die Situationen, die Ihnen gerade im Kino, im Supermarkt und in Bussen passiert sind, auf Englisch schildern.

Vergessen Sie nicht, dass Sie möglicherweise gebeten werden, über eine berühmte Person zu sprechen. Sehen Sie sich eine Reihe von Sendungen der BBC oder eines anderen populärwissenschaftlichen Senders an, in denen über weltberühmte Künstler, Schriftsteller und Wissenschaftler gesprochen wird, machen Sie sich Notizen zu den wichtigsten Punkten, überprüfen Sie die Rechtschreibung, lesen Sie dann regelmäßig Ihren Text und hören Sie sich die Aufzeichnungen der Sendungen an.

Verfassen eines persönlichen Briefes als Antwort auf ein Incentive-Brief.

Ein Student der OGE in englischer Sprache muss einen Brief als Antwort an einen Freund schreiben, der auf den in der Aufgabe enthaltenen Informationen basiert.

Die für die Bearbeitung der Aufgabe vorgesehene Zeit beträgt 30 Minuten.

Die maximale Punktzahl beträgt 10 Punkte.

AUFGABENAUSFÜHRUNGSPLAN

Um eine gute Punktzahl für den Abschnitt „Schreiben“ der OGE auf Englisch zu erhalten, befolgen Sie diese Tipps:

1. Behalten Sie das Genre bei

Glücklicherweise gibt es im OGE (GIA) Englisch nur ein Format für eine schriftliche Aufgabe – einen persönlichen Brief an einen Freund.

Stellen Sie sich vor, Sie kommunizieren persönlich.

Versuchen Sie, Fragen zu stellen, um das Interesse des Empfängers aufrechtzuerhalten, Details hinzuzufügen und Ihre persönliche Einstellung zum Ausdruck zu bringen.

Wörter und Ausdrücke sollten nicht offiziell sein, wie z echte Kommunikation mit deinen Freunden.

Für informelles Schreiben sind auch Kurzformen erforderlich:

es ist, statt dass es ist,

Ich habe gesehen, statt dass ich gesehen habe

1. Es ist wichtig, die Grenze von 100–120 Wörtern einzuhalten

Das Schreiben von weniger als 90 Wörtern wird überhaupt nicht bewertet und Sie erhalten für diesen Teil der Prüfung 0 von 10 Punkten.

Ein Teil des Brieftextes, der mehr als 132 Wörter umfasst, wird nicht bewertet. In diesem Fall ist die Wahrscheinlichkeit, 0 Punkte zu erhalten, viel geringer.

Sie zählen 120 Wörter vom Anfang Ihres Briefes an und überprüfen nur diese,

die Note wird auf jeden Fall für den Aufbau des Briefes gemindert,

Weil Die erforderliche Verabschiedung und Unterschrift für einen persönlichen Brief ist im vorliegenden Band nicht enthalten.

1. Es ist auf einen klaren Aufbau des Briefes zu achten

1 Absatz – Adresse und Datum (in der oberen rechten Ecke)

Absatz 2 – Ansprache und Begrüßung

Absatz 3 – Reaktion auf die Informationen eines Freundes

Absatz 4 – Antwort auf die Frage eines Freundes

Absatz 5 – Antwort auf die zweite Frage eines Freundes

Absatz 6 – Antwort auf Frage 3 eines Freundes

(oder Antworten auf alle Fragen zusammen in einem Absatz)

Absatz 7 – Mitteilung über den Wunsch, eine Antwort zu erhalten

8 Absatz – Unterschrift

Beantworte sie einsilbig,

sowie das Ignorieren der Nachricht Ihres Freundes.

Um die maximale Punktzahl zu erreichen, sollte jede Frage ausreichend detailliert beantwortet werden – etwa 2 Sätze.

1. Sie sollten dem Prüfer die Vielfalt des Wortschatzes und der grammatikalischen Strukturen zeigen, die Sie kennen.

Synonyme, Antonyme, Wörter aus derselben Sprachfamilie

möglichst viele verschiedene grammatikalische Strukturen in einem bestimmten Band.

Beeindrucken Sie den Tester mit Ihrem Wissen über verschiedene Zeitformen, komplexe Sätze, Vergleichsgrade von Adjektiven und bedingte Stimmungen.

1. Der Brief sollte logisch und schlüssig sein

Überprüfen Sie die Konsistenz und Logik der Darstellung Ihrer Gedanken

Verbinden Sie einzelne Absätze mit einleitenden Worten – Sie haben mich übrigens nach ... usw. gefragt.

1. Der Buchstabe muss lexikalisch und grammatikalisch korrekt sein

Versuchen Sie beim Schreiben, Wörter und Konstruktionen zu vermeiden, bei denen Sie sich nicht sicher sind, und überprüfen Sie den letzten Buchstaben auf Tipp- und Rechtschreibfehler.

Grüße, liebe Leser!

Das Schulleben nimmt Fahrt auf und viele müssen in diesem Schuljahr wichtige Entscheidungen über die Belegung bestimmter Fächer treffen. Einige meiner Schüler entschieden sich für Englisch. Ich unterstütze sie natürlich und beginne mit der Veröffentlichung eines neuen Abschnitts auf der Website, in dem ich Materialien veröffentlichen werde Empfehlungen zum erfolgreichen Bestehen der OGE in Englisch, Beispiele der Aufgabenerledigung, Analyse typischer Fehler.

Was musst du wissen?

Sagen Sie mir, wie viele von Ihnen wissen, wie man Golf spielt? Nein? Es ist seltsam, weil es sich um ein rein englisches Spiel handelt. Ehrlich gesagt weiß ich auch nicht wie...

„Aber was hat Golf damit zu tun?“ - du fragst. Es ist ganz einfach: Um dieses Spiel (oder ein anderes) zu spielen, müssen Sie die Regeln kennen.

Golf(Englisch) Golf) ist ein Sportspiel, bei dem einzelne Teilnehmer oder Teams gegeneinander antreten, indem sie mit Stöcken einen kleinen Ball in spezielle Löcher schlagen und versuchen, die vorgegebene Distanz mit der Mindestanzahl an Schlägen zurückzulegen. In jedem Spiel muss der Teilnehmer passen eine bestimmte Anzahl Löcher (normalerweise 18) in einer bestimmten Reihenfolge.

Ebenso müssen Sie an der OGE eine bestimmte Anzahl von Aufgaben (in der Regel 36) mit möglichst wenigen Fehlern und innerhalb der vorgegebenen Zeit erledigen.

Ohne Kenntnis des Prüfungsformats und der Art der Aufgaben wird es selbst einem starken Studenten schwer fallen, die Aufgabe zu bewältigen. Wie Radislav Petrovich Milrud in einem der Foren für Lehrer sagte: „Testen mit begrenzter Zeit ist eine besondere Fähigkeit.“

Was sollte ein Lehrer tun, wenn er Schüler auf eine Prüfung vorbereitet?

Machen Sie sich erstens mit den Regulierungsdokumenten auf der FIPI-Website vertraut und erklären Sie Ihren Studierenden zweitens in zugänglicher Form, welche Aufgaben sie erledigen müssen, wie viel Zeit für die einzelnen Abschnitte vorgesehen ist und wie sie die Antwortformulare richtig ausfüllen.

Was sollte ein Student tun, wenn er sich auf die OGE auf Englisch vorbereitet?

Sie können sich selbstständig (auf derselben FIPI-Website) die Aufgaben und Empfehlungen zu deren Erledigung in der Demoversion des laufenden Jahres ansehen und dann zu Ihrem Schullehrer gehen und ihn mit Ihrer plötzlichen Entscheidung, die OGE auf Englisch zu absolvieren, erfreuen! Seien Sie darauf vorbereitet, dass seine Reaktion sehr unvorhersehbar sein kann – von verhalten positiv bis extrem negativ, insbesondere wenn Sie nicht in einer Großstadt leben, nicht an einer englischen Sonderschule lernen und Ihr Kunstlehrer im Allgemeinen Englisch unterrichtet .

Was habe ich hier für einen Unsinn geschrieben, werden viele von euch denken. Aber in den Weiten unseres riesigen Mutterlandes ist das nicht der Fall!

Was zu tun? Lernen Sie Englisch, egal was passiert, ich werde Ihnen antworten. Und wenn Sie diese Grenzen erreicht haben, dann sind Sie am richtigen Ort und zur richtigen Zeit. Auf geht's!

Aufbau der OGE (Hauptstaatsexamen)

Die Prüfungsarbeit besteht aus zwei Teilen:

• geschrieben(Abschnitte 1–4), die Aufgaben zum Hören, Lesen, Schreiben sowie Aufgaben zur Kontrolle der lexikalischen und grammatikalischen Fähigkeiten der Absolventen umfasst
• Oral(Abschnitt 5), der aus 3 Sprechaufgaben besteht

Insgesamt müssen Sie abschließen 36 Aufgaben , die in zwei Schwierigkeitsgrade unterteilt sind:

• Level 1 umfasst 19 Aufgaben, maximale Punktzahl – 34
• Level 2 umfasst 17 Aufgaben, maximale Punktzahl – 36

Die Gesamtpunktzahl für die gesamte Arbeit beträgt 70

Skala zur Umrechnung von OGE-Punkten in Noten

5 – 59 – 70 Punkte

4 – 46 – 58 Punkte

3 – 29 – 45 Punkte

2 – 0 – 28 Punkte

Die Ergebnisse Ihrer Prüfung können für die Zulassung zum Fachunterricht im Gymnasium herangezogen werden. Eine Richtlinie für die Auswahl in Fachklassen kann ein Indikator sein, dessen untere Grenze entspricht 56 Punkte.

Dauer der OGE in Fremdsprachen

Die Bearbeitungszeit für die ersten vier Abschnitte der Prüfungsarbeit, also den schriftlichen Teil, beträgt 120 Minuten (2 Stunden).

Abschnitt 1 (Höraufgaben) – 30 Minuten;

Abschnitt 2 (Leseaufgaben) – 30 Minuten;

Abschnitt 3 (Aufgaben zu Grammatik und Wortschatz) – 30 Minuten;

Abschnitt 4 (Schreibaufgabe) – 30 Minuten.

Die mündliche Antwortzeit beträgt 15 Minuten pro Antwortender.

Bis heute ist die Antwort auf die Frage „Findet der mündliche Teil (Sprechen) am selben Tag wie der schriftliche Teil statt oder erstreckt sich die Prüfung über zwei Tage?“ bleibt für mich offen. Die Jungs, die 2016 die OGE abgelegt haben, erzählten mir, dass die Prüfung an einem Tag (von 9:00 bis 16:00 Uhr) stattfand. Das heißt, jeder Schüler wartete, bis er an der Reihe war, und betrat das Klassenzimmer zu einer für ihn bestimmten Zeit. In den Foren von Englischlehrern erhielt ich folgende Antwort: „Die Prüfung wird in zwei Phasen mit einem Vorbereitungsintervall von 2-3 Tagen abgelegt“, was der Verordnung des Bildungsministeriums der Russischen Föderation vom Januar entspricht 26. 2016. Gemäß dem genehmigten Zeitplan fand die OGE in englischer Sprache am 28. Mai und 7. Juni statt.

Wahrscheinlich wird dieses Problem vor Ort in jeder einzelnen Schule gelöst.

Zusätzliche Materialien und Ausrüstung

Jedes Publikum für den schriftlichen Teil der OGE an Fremdsprachen ausgestattet sein müssen technische Mittel, ermöglicht die hochwertige Wiedergabe von Audioaufnahmen auf CDs zur Erledigung der Aufgaben in Abschnitt 1 „Höraufgaben“. Hörsäle zur Durchführung des mündlichen Prüfungsteils müssen mit Computern mit vorinstallierter Spezialsoftware sowie Headsets mit eingebauten Mikrofonen ausgestattet sein. Zur Durchführung des mündlichen Prüfungsteils können Sprachlabore mit entsprechender Ausstattung genutzt werden.

• Treffen Sie so bald wie möglich (September) eine Entscheidung über die Ablegung der OGE auf Englisch
• Machen Sie sich mit dem Prüfungsaufbau vertraut
• Erledigen Sie regelmäßig Aufgaben aus einer offenen Aufgabendatenbank, die auf der FIPI-Website veröffentlicht ist, einschließlich einer Demoversion der OGE des laufenden Jahres
• Kaufen Sie die Lehrbücher und Handbücher, die Sie zur Vorbereitung auf die Prüfung benötigen.
• Lesen Sie regelmäßig Updates auf der Website smashtrash.ru
• Finden Sie einen guten Lehrer, der Sie bei der Vorbereitung auf die OGE unterstützt
• Erfahren Sie, wie Sie die Zeit für die Bearbeitung der einzelnen Prüfungsabschnitte richtig einteilen
• Ignorieren Sie bei der Vorbereitung NICHT neue Vokabeln, sondern versuchen Sie, so viele neue Wörter wie möglich zu lernen
• Schreiben Sie mehrmals (am besten in den Ferien) eine Übungsprüfung, um Ihre ungefähren Ergebnisse zu sehen und Ihre Schwächen zu analysieren.
• Drucken Sie die Prüfungsformulare unbedingt aus und lernen Sie, wie Sie sie ausfüllen

Im nächsten Artikel gehen wir detailliert auf die Regeln zum Ausfüllen von Prüfungsformularen ein. Ich werde auch empfohlene Lehrbücher und Leitfäden besprechen für das erfolgreiche Bestehen der OGE.

OGE auf Englisch 2018

OGE auf Englisch– eine der Prüfungsgruppen für Fremdsprachen in der 9. Klasse. In Aufbau, Komplexität und Art der Aufgaben ist es nahezu identisch mit Prüfungen in Deutsch, Französisch und Spanisch. Die Prüfung ist fakultativ, aber die Absolventen benötigen ihre Ergebnisse, um ihr Studium in Fachklassen der Oberschule (Klassen 10 und 11) fortzusetzen.

Kennengelernt haben allgemeine Informationen Wenn Sie sich über die Prüfung informieren, können Sie sofort mit der Vorbereitung beginnen. Die Version 2018 des KIM OGE unterscheidet sich nicht von der Version 2017.

Aufbau des OGE-Tests

Die Aufgabenteilung im Prüfungsaufbau erfolgt anhand verschiedener Themen der Sprachkenntnisse:

• Teil 1 – Höraufgaben, insgesamt 5 Aufgaben, beinhalten sowohl Kurzantwort- als auch Multiple-Choice-Fragen;
• Teil 2 – Aufgaben zum Lesen des Textes und Beantworten von Fragen ähnlich den Fragen zum Zuhören, insgesamt 5 Aufgaben;
• Teil 3 – Grammatikaufgaben – erfordern eine kurze Antwort auf die gestellte Frage – 12 Aufgaben;
• Teil 4 – selbstständig den Text eines Briefes als Antwort an einen englischsprachigen Freund schreiben;
• Teil 5 – mündliche Beantwortung einer Frage und Dialog mit dem Prüfer zu einem vorgegebenen Thema, Dauer der Beantwortung – 6 Minuten, Vorbereitung auf die Beantwortung ca. 10 Minuten.

Vorbereitung auf die OGE

Testen Sie OGE online auf Englisch

Auf unserer Website können Sie OGE-Tests kostenlos online ohne Registrierung oder SMS absolvieren. An dieser Moment Der Abschnitt wird aktualisiert und im Laufe der Zeit werden neue Tests für den gesamten Zeitraum der OGE darin erscheinen. Die vorgestellten Prüfungen sind in Komplexität und Aufbau identisch mit den tatsächlichen Prüfungen der entsprechenden Jahre.

Demoversionen der OGE auf Englisch

Wie in den Tests der Vorjahre ist auch der OGE-Test in Englisch im Jahr 2014 klar in zwei Teile gegliedert – mündlich und schriftlich. Die folgenden Tests helfen Ihnen dabei, Ihr Wissen und Ihre Bereitschaft für die Prüfung zu testen. Außerdem helfen Ihnen Testtests der OGE in Englisch dabei, in einer schwierigen Situation während der Prüfung nicht durch die Fragen verwirrt zu werden.

Im Kapitel Demo-Optionen Für OGE können Sie Tests kostenlos herunterladen 2009 — 2018 Jahre.

Alle angebotenen Tests wurden zur Vorbereitung auf den staatlichen Abschluss in der 9. Klasse von der Eidgenössischen Pädagogischen Messanstalt (FIPI) entwickelt und zugelassen.

Nützliche und wichtige Informationen

Allgemeine Informationen zur OGE

Prüfungszeit: 90 Minuten. + mündliche Antwortzeit ca. 6 Minuten. und Vorbereitung dafür 8–10 Minuten. (Es kann auch zu Wartezeiten für die Antwortwarteschlange kommen).
Zulässige Materialien sind Tonwiedergabe- und Aufnahmegeräte zum Anhören und Aufzeichnen einer Antwort auf eine mündliche Frage.
Mindestpunktzahl (entspricht einem C): 29.
Die maximale Punktzahl beträgt 70.
Anzahl der Aufgaben – 25.

OGE in Englisch 2018 Regeln

Die Bearbeitungszeit für die Höraufgaben beträgt 30 Minuten.

Alle Aufgaben werden mit Anweisungen und Pausen aufgeschrieben, damit Sie die Fragen noch einmal durchgehen und Ihre Antworten selbst überprüfen können.

• Audioaufnahme aktivieren
• Lesen Sie gemeinsam mit dem Referenten die Anleitung zur Lösung der Aufgabe
• Machen Sie sich während der vorgesehenen Pause mit den Fragen vertraut
• Hören Sie sich das vorgeschlagene Audiomaterial an
• Überprüfen Sie Ihre Antworten, wenn Sie noch einmal zuhören.

Die Audioaufnahme endet genau 30 Minuten nach Beginn und damit endet auch der Abschnitt „Hören“ in der OGE auf Englisch.

Aufgabe Nr. 1

Das Hauptthema/die Hauptidee des Dialogs verstehen:

Es ist notwendig, den Ort zu bestimmen, an dem dieser Dialog stattfinden kann: Hotel, Geschäft, Krankenhaus usw.

Vergessen Sie nicht, dass es eine zusätzliche Antwort gibt.

Das maximale Ergebnis für Aufgabe Nr. 1 beträgt 4 Punkte

Aufgabe Nr. 2

Den Kern der Aussage verstehen

Hier ist es notwendig, die Hauptidee jedes der fünf Sprecher hervorzuheben: Er/sie spricht über ein Lieblingsfach in der Schule oder beschreibt beispielsweise die Räumlichkeiten seiner Klasse

Ebenso gibt es hier eine zusätzliche Antwort.

Das maximale Ergebnis für Aufgabe Nr. 2 beträgt 5 Punkte

Aufgabe Nr. 3

Details verstehen und spezifische Informationen isolieren

In den Aufgaben müssen Sie aus den drei vorgeschlagenen Optionen eine entsprechend dem Gehörten auswählen.

Geben Sie beispielsweise an, in welchem ​​Land die Familie des Helden lebt, oder nennen Sie sein Hobby

Das maximale Ergebnis für Aufgabe Nr. 3 beträgt 6 Punkte

TIPPS FÜR DEN ERFOLGREICHEN ABSCHLUSS DER AUFGABEN IN DIESEM ABSCHNITT

Ein großer Fehler, den viele Schüler beim Erledigen von Höraufgaben machen, besteht darin, die Aufgaben selbst zu ignorieren, bevor sie zuhören.

Der halbe Erfolg besteht hier darin, Aufgaben auf der Bühne zu bearbeiten, bevor man sich Audiomaterial anhört

• Lesen Sie den Text aufmerksam durch und richten Sie Ihre Ohren auf das Thema, das besprochen wird
• Unterstreichen Sie die Schlüsselwörter in jeder Frage
• Versuchen Sie, die Antwort oder den Wortschatz vorherzusagen, die Sie gleich hören werden

Der zweite Schritt auf dem Weg zu guten Noten in diesem Abschnitt der OGE ist das direkte Zuhören und Erledigen der Aufgaben

• Schreiben Sie beim Zuhören wichtige Wörter auf oder machen Sie sich Notizen auf einem Fragenblatt (sowohl auf Russisch als auch auf Englisch).
• Überprüfen Sie Ihre Antworten beim erneuten Zuhören, damit sich nicht herausstellt, dass aus Unaufmerksamkeit eine wichtige Tatsache übersehen wurde.
• Lassen Sie keine Leerstellen (Fragen ohne Antworten), da erstens immer die Möglichkeit besteht, die richtige Option zu erraten, aber was noch wichtiger ist: Machen Sie keine Fehler bei der Übertragung auf den Antwortbogen (lassen Sie nicht zu, dass sich die Antworten verschieben).

BEISPIEL FÜR DIE ERFÜLLUNG DER AUFGABE Nr. 2

Probieren wir die oben genannte Taktik anhand eines Beispiels aus.

Eine der Antwortmöglichkeiten (Nr. 2) für Aufgabe 2:

Wir betonen die Schlüsselwörter:

Der/die Redner/in spricht über seine/ihre Aktivitäten nach dem Unterricht.

Wir treffen Annahmen darüber, was in einem Monolog über Ereignisse am Ende des Pflichtunterrichts zu hören ist – diese könnten sein:

• Sportabteilungen, zum Beispiel in den folgenden Sportarten - Fußball, Basketball, Volleyball...,
• Kunstkreisen, und dann erwarten Sie zum Beispiel die Verben „zeichnen“ – zeichnen/malen, oder „vorführen“ – handeln/durchführen …

Sprecher D erwähnt die folgenden außerschulischen Aktivitäten, die in der Schule angeboten werden: Fitnessstudio, Schwimmbad, Volleyball, Chemielabor.

Mit dem, was wir gehört haben, haben wir einen 100-prozentigen Treffer unserer Vermutung – Volleyball I, aber selbst wenn es nicht da wäre, wären wir anhand ähnlicher Optionen – Fußball, Basketball – bereits in der Lage, die richtige Antwort zu ermitteln.