Σχέδιο εργασίας με θέμα τα φυτά εσωτερικού χώρου. Σχεδιασμός εκπαιδευτικής εργασίας στην ανώτερη ομάδα με θέμα "φυτά εσωτερικού χώρου". VI. Γενίκευση της γνώσης

Ο κόσμος των φυτών είναι εκπληκτικός και ποικιλόμορφος, και αυτό παίζει στα χέρια ενός δημιουργικού δασκάλου. Υπάρχουν τόσα πολλά ενδιαφέροντα πράγματα που μπορείτε να πείτε στα παιδιά για τον κόσμο των φυτών, τη συμπεριφορά συναρπαστικές εμπειρίεςκαι μάθετε για σπάνιους, ασυνήθιστους εκπροσώπους της χλωρίδας. Σύμφωνα με το πρόγραμμα «Από τη Γέννηση στο Σχολείο», προκειμένου να εμπεδώσει και να διευρύνει τη γνώση των παιδιών για τη φύση, ο δάσκαλος σχεδιάζει δραστηριότητες καθ' όλη τη διάρκεια της εβδομάδας που θα στηρίξουν το γνωστικό ενδιαφέρον των μελλοντικών μαθητών. Υλικό για συνομιλίες με παιδιά σχετικά καταπληκτικά φυτά, τύπους ριζών και μίσχων θα βρείτε στο παράρτημα του σχεδίου “ Θεματική εβδομάδα « Καταπληκτικός κόσμοςφυτά."

Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη

Τα παιδιά μιλούν για τα δέντρα που είδαν στο δρόμο για το νηπιαγωγείο, κοιτάζουν την υδρόγειο και μιλούν για άτομα τριών φυλών, που προάγει την κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, καθώς και παιχνίδια για ομαδική συγκρότηση, κοινή εργασία και επίλυση προβληματικών καταστάσεων ασφάλειας.

Γνωστική ανάπτυξη

Στον τομέα της γνωστικής ανάπτυξης, προγραμματίζονται συζητήσεις για τα οφέλη των δέντρων, τους τύπους ριζών και στελεχών, καθώς και επιτραπέζια και έντυπα παιχνίδια στο FEMP και την περιβαλλοντική εκπαίδευση.

Ανάπτυξη του λόγου

Ανάπτυξη του λόγουγίνεται μέσα από τη γνωριμία των παιδιών με ποιήματα και θρύλους για λουλούδια, ασκήσεις «Αναγνωρίστε ένα φυτό με περιγραφή», «Ρίμες». Στα παιχνίδια, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας ενισχύουν την ικανότητα να χωρίζουν λέξεις σε συλλαβές, να συνθέτουν λέξεις με δεδομένο αριθμό ήχων και να κάνουν μια ηχητική ανάλυση μιας λέξης.

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη

Ο δάσκαλος οργανώνει διάφορα σκίτσα με θέμα την εβδομάδα και προσφέρει να φτιάξει ίριδες από χαρτοπετσέτες. Οι συζητήσεις για τη γλυπτική και τον χορό συμβάλλουν στην καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Αποτέλεσμα της εβδομάδας είναι η παραγωγή της εφημερίδας τοίχου “Ecoobjective” μαζί με τους γονείς.

Σωματική ανάπτυξη

Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θυμούνται γνωστές σωματικές ασκήσεις "Πήγαμε στο δάσος, βρήκαμε έναν μύκητα", "Στο λιβάδι" και άλλα, μαντέψτε αινίγματα για τις καλοκαιρινές διακοπές και τον τουρισμό, που συμβάλλει φυσική ανάπτυξηπαιδιά καθώς και υπαίθρια παιχνίδια «Απαγορευμένη κίνηση», «Στάδιο με εμπόδια», διάφορες σκυταλοδρομίες και αυτομασάζ «Καλοκαίρι».

Δείτε ένα απόσπασμα της θεματικής εβδομάδας

Θέμα του μήνα, εβδομάδας, ημέρας (Δευτέρα) «Φυτά εσωτερικού χώρου. Λουλούδια".

Πρωί

Πρωινές ασκήσεις.

Συζήτηση "Τι μεγαλώνει στο παράθυρο;"

Καθήκοντα: αποσαφηνίστε και επεκτείνετε τις ιδέες για τα φυτά εσωτερικού χώρου.

Κριτική των άλμπουμ «Φυτά και λουλούδια εσωτερικού χώρου».

(Timofey, Lida, Dima).

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να λύνουν αινίγματα με βάση περιγραφές, να βρίσκουν τους δικούς τους γρίφους, εστιάζοντας στο σχέδιο για την περιγραφή διαφόρων αντικειμένων.

Οικόπεδο- παιχνίδι ρόλων«Ταξίδι στο Δάσος».

Καθήκοντα: αναπτύξουν την ικανότητα να επιλύουν ανεξάρτητα τις συγκρούσεις που προκύπτουν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Μάθετε να αναπτύσσετε μια πλοκή βασισμένη στη γνώση που αποκτήθηκε από την αντίληψη του περιβάλλοντος.

Σχεδιασμός φακέλου κινητού για γονείς σχετικά με το θέμα«Παιδί και Φύση» (βασικά στοιχεία ασφάλειας για παιδιά προσχολικής ηλικίας).

Ανάπτυξη του λόγου. "Ήχοι "Z-ZZ", "F", "S-S". Ενίσχυση του καλυπτόμενου υλικού.

Στόχος: προάγουν την ανάπτυξη της ακουστικής προσοχής. Ενίσχυση της ικανότητας ονομασίας λέξεων με δεδομένο ήχο. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να συλλάβουν λέξεις που ακούγονται παρόμοιες. Ενισχύστε την ικανότητα να ονομάζετε τον πρώτο ήχο με λέξεις. Προωθήστε την ανάπτυξη γραφικών δεξιοτήτων (σκίαση).Δημιουργήστε ενδιαφέρον για δραστηριότητα ομιλίας, ανεξαρτησία, πρωτοβουλία στην επίλυση γνωστικών προβλημάτων(E.V. Kolesnikova «Από τη λέξη στον ήχο», σελ. 68).

Σχέδιο "Σχεδιάζοντας φυτά εσωτερικού χώρου από τη ζωή."

Στόχος : στο μάθετε να αντλείτε από τη ζωή φυτά εσωτερικού χώρου. Κάντε τη γλάστρα μικρότερη από το φυτό.Μάθετε να επιλέγετε τα σωστά χρώματα για ένα στέλεχος, ένα φύλλο ή μια γλάστρα, κοντά στη φύση. Να καλλιεργήσουν μια στάση φροντίδας και φροντίδας προς τα φυτά εσωτερικού χώρου σε μια γωνιά της φύσης. Ενισχύστε την ικανότητα να συγκρίνετε την εργασία σας με τη φύση.Αναπτύξτε τη μνήμη και τον οπτικό έλεγχο.

Περπατήστε

Παρατήρηση: παιδικά ρούχα.

Καθήκοντα : προσκαλέστε τα παιδιά να κοιτάξουν το ένα τα ρούχα του άλλου, πείτε πώς αλλάζουν τα ρούχα λόγω των αλλαγών στη φύση.

Υπαίθρια παιχνίδια "Γωνιές", "Κηπουρός και λουλούδια".

Καθήκοντα: να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα.

Δουλειά: καθαρισμός του χώρου.

Ατομική δουλειάΜε

ανάπτυξη κίνησης (Olya, Egor, Ulyana).

Καθήκοντα : βελτίωση της τεχνικής βάδισης (μετάβαση από τη φτέρνα στα δάχτυλα, ενεργές κινήσεις των χεριών). αναπτύξουν αντοχή.

Διδακτικό παιχνίδι«Αντίστροφα».

Καθήκοντα: μάθετε να ονομάζετε λέξεις με αντίθετη σημασία.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών.

Καθήκοντα : να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να βρίσκουν δραστηριότητες που τους ενδιαφέρουν, να παίζουν μαζί με άλλα παιδιά και να αποφεύγουν καταστάσεις σύγκρουσης.

Πόλεις αθλητικών παιχνιδιών.

Καθήκοντα: Προσκαλέστε τα παιδιά να πουν τους κανόνες του παιχνιδιού gorodki, να εξηγήσουν πώς να κρατούν το ρόπαλο και να κάνουν ρίψεις.

Προετοιμασία για μεσημεριανό γεύμα. Βραδινό.

Προετοιμασία για ύπνο.

Αφήγηση ενός οικολογικού παραμυθιού από την L. F. Vorotnikova. «Πώς δάμασε ο άνθρωπος τα φυτά».

Καθήκοντα :

Εφημερία κυλικείου

(Danya H.).

Καθήκοντα: καλλιεργούν υπευθυνότητα, ευσυνειδησία και αναπτύσσουν δεξιότητες ομαδικής εργασίας.

Διαμόρφωση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων: άσκηση «Μαντήλια».

Καθήκοντα : διδάξτε στα παιδιά να παρακολουθούν την κατάσταση του μαντηλιού τους και να το χρησιμοποιούν σωστά.

Απόγευμα/βράδυ

Εργαστείτε στη γωνιά της αισθητηριακής εκπαίδευσης.

Καθήκοντα: μυήσει στα παιδιά τους μαγνήτες και μερικές από τις απλούστερες ιδιότητές τους.

Διδακτικό παιχνίδι "Μέρα, νύχτα - μια μέρα μακριά."

Καθήκοντα: εμπεδώστε τη γνώση των ονομάτων των τμημάτων της ημέρας.

Γυμναστική δακτύλων"Λουλούδια" .

Καθήκοντα: αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, ανακουφίζουν από την ένταση στους μύες των χεριών και των δακτύλων.

Διδακτικά παιχνίδια «Κόψτε εικόνες», «Παζλ», «Βρείτε τις διαφορές».

Καθήκοντα: να σχηματίσουν επιθυμία δράσης με ποικίλα διδακτικά παιχνίδια.

Εργασίες χρωματισμού με βάση το θέμα της εβδομάδας.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

Περπατήστε

Παρατήρηση για τα πουλία.

Καθήκοντα: Ενθαρρύνετε την επιθυμία των παιδιών να φροντίζουν τα πουλιά. Πείτε μας τι πρέπει να γνωρίζετε για τα πουλιά για να μπορέσετε να τα φροντίσετε την άνοιξη.

Υπαίθριο παιχνίδι "Είμαστε αστείοι τύποι".

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν σωστά τις ενέργειες παιχνιδιού, να αναπτύξουν επιδεξιότητα και προσοχή.

Βραδινό

Παιδικά ανεξάρτητα παιχνίδια με οικοδομικά υλικά.

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να κατασκευάζουν κτίρια, επιλέξτε τα κατάλληλα ΥΛΙΚΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ, χτύπησε τα κτίρια. Αναπτύξτε τη φαντασία και τη δημιουργική πρωτοβουλία.

Σχεδιασμός εκπαιδευτικής εργασίας.

Θέμα του μήνα, εβδομάδας, ημέρας (Τρίτη) «Φυτά εσωτερικού χώρου. Λουλούδια".

Πρωί

Πρωινές ασκήσεις.

Συζήτηση «Καλλιεργημένα και άγρια ​​φυτά».

Καθήκοντα: διευρύνουν την κατανόηση των παιδιών για την άγρια ​​καλλιέργεια και καλλιεργούμενα φυτά, μιλούν για τη διαφορετικότητά τους, εισάγουν τους κανόνες συλλογής φαρμακευτικά βότανα, μούρα, φρούτα.

Ατομική εργασία στο FEMP. Διδακτικό παιχνίδι "Ονομάστε τον αριθμό" (Seryozha, Dima, Lesha).

Καθήκοντα : συμβάλει στη βελτίωση των δεξιοτήτων τακτικής μέτρησης. Διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν τις έννοιες: "δίπλα στο ...", "στέκονται μπροστά από τον αριθμό ...", για να ονομάσουν διπλανούς αριθμούς.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών στον τομέα της οπτικής δραστηριότητας: σχέδιο σύμφωνα με το σχέδιο.

Καθήκοντα: αναπτύξτε τις κινήσεις των χεριών στο σχέδιο πινελιές, πινελιές, κάθετες, οριζόντιες και στρογγυλεμένες γραμμές.

Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ενθάρρυνση τους να διαβάσουν μαζί με το παιδί τους έργα μυθοπλασίας.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

Γνωστική ανάπτυξη (FCKM) «Ποιος μένει στο περβάζι; Χαρακτηριστικά σημάδιαφυτά εσωτερικού χώρου».

Στόχος : εισάγετε φυτά εσωτερικού χώρου χρησιμοποιώντας το παράδειγμα εκείνων των φυτών που βρίσκονται στο νηπιαγωγείο. Συζήτηση για τη σημασία των φυτών εσωτερικού χώρου στην ανθρώπινη ζωή. εισάγουν τους κανόνες φροντίδας των φυτών εσωτερικού χώρου («Σύνθετες τάξεις» του N.E. Veraks, σελ. 216).

Εφαρμογή "Βάζο με λουλούδια".

Στόχος: βελτίωση των δεξιοτήτων των παιδιών στην εργασία με έγχρωμο χαρτί.ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας, σκέψης, φαντασίας.ενσταλάξει στα παιδιά την επιθυμία να εργαστούν και να πετύχουν τους στόχους τους.

ΜΟΥΣΙΚΗ

Περπατήστε

Παρατήρηση ουρανού.

Καθήκοντα : καλέστε τα παιδιά να κοιτάξουν τον ουρανό, περιγράψτε τον, παρακολουθήστε την κίνηση των νεφών και με βάση τα αποτελέσματα των παρατηρήσεων, πείτε πώς αλλάζει ο ουρανός ανάλογα με τον καιρό.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου «Παύλες πάγκου», «Διασκεδαστές».

Καθήκοντα: βελτιώστε την ικανότητα των παιδιών να εκτελούν σωστά τις ενέργειες παιχνιδιού και να επεκτείνουν τα σχέδια παιχνιδιού τους. Αναπτύξτε ταχύτητα κίνησης και αντίδρασης, ευκινησία.

Δουλειά : συλλογή ξερών κλαδιών στο χώρο.

Ατομική εργασία για

ανάπτυξη κίνησης (Olya, Sonya, Dasha N.).

Καθήκοντα : ενισχύστε τις δεξιότητες της καλής απόκρουσης και της ήπιας προσγείωσης κατά τη διάρκεια των άλματος.

Παιχνίδια ρόλων «Οδηγοί», «Λεωφορείο».

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να κατανέμουν ρόλους και να τους εκτελούν σύμφωνα με το σχέδιο παιχνιδιού.

Ένα τζόκινγκ υγείας γύρω από το νηπιαγωγείο.

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να περπατούν την απόσταση μέσα σε 2,5 λεπτά. Βελτιώστε την τεχνική του τρεξίματος, αναπτύξτε λειτουργικότητασώμα, μορφή υγιής εικόναΖΩΗ.

Προετοιμασία για μεσημεριανό γεύμα. Βραδινό.

Προετοιμασία για ύπνο.

Διαβάζοντας ένα παραμύθι του Γ.-Χ. Άντερσεν «Τουμπελίνα».

Καθήκοντα: συνεχίσει να μυεί τα παιδιά στα έργα μυθιστόρημα.

Εφημερία κυλικείου

(Ουλιάνα).

Καθήκοντα: Συζητήστε με τα παιδιά τη σημασία της εργασίας που εκτελείται, διδάξτε τους να σχεδιάζουν τις ενέργειές τους, να τηρούν το σχέδιο, να μιλήσουν για τα αποτελέσματα της εργασίας και να αξιολογούν την ποιότητά της.

Αυτοφροντίδα: Άσκηση σε σχάρα παπουτσιών.

Καθήκοντα: εμβαθύνουν την κατανόηση των κανόνων φροντίδας των παπουτσιών από τα παιδιά. Καλλιεργήστε την τακτοποίηση και μια κουλτούρα φροντίδας παπουτσιών.

Απόγευμα/βράδυ

Δραστηριότητες ευεξίας μετά τον ύπνο: γυμναστική αφύπνισης, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ.

Παιχνίδι δραματοποίησης σύμφωνα με ένα παραμύθι

Γ.-Η. Άντερσεν «Τουμπελίνα».

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να δραματοποιούν διαλόγους, χρησιμοποιήστε διάφορα μέσαεκφραστικότητα για να αποδώσει τον χαρακτήρα και τα συναισθήματα των χαρακτήρων του παραμυθιού.

Προετοιμασία για αλφαβητισμό. Διδακτική άσκηση: «Τέλος φράση μου» (Julia, Semyon, Nikita K.).

Καθήκοντα: να αναπτύξει την ικανότητα να ακούει προσεκτικά τον δάσκαλο, να κατανοεί την ουσία του γεγονότος και να δημιουργεί σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος. λογικά ολοκληρωμένες προτάσεις, εξηγώντας τον λόγο του συμβάντος.

Έντυπα επιτραπέζια παιχνίδια επιλογής των παιδιών.

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να οργανώνουν ανεξάρτητα παιχνίδια αυτού του τύπου, να προετοιμάζουν ένα μέρος για παιχνίδι και να ακολουθούν τους κανόνες.

Περπατήστε

Παρατήρηση για αντικείμενα της περιβάλλουσας πραγματικότητας: μεταφορά.

Καθήκοντα : προσκαλέστε τα παιδιά να δουν τα αυτοκίνητα που περνούν από τον ιστότοπο, τις κατηγορίες ονομάτων και τα είδη μεταφοράς που είναι γνωστά στα παιδιά. Συνθέστε μια συλλογική ιστορία για το πώς οι μηχανές εξυπηρετούν τους ανθρώπους.

Υπαίθριο παιχνίδι "Bear and Bees".

Καθήκοντα: εδραιώνουν την ικανότητα συντονισμού των κινήσεων των χεριών και των ποδιών κατά το τρέξιμο και το περπάτημα. Αναπτύξτε το θάρρος και την επιδεξιότητα.

Ανεξάρτητη κινητική δραστηριότητα.

Βραδινό

Παιχνίδι ρόλων "Κατάστημα".

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να αναθέτουν ανεξάρτητα ρόλους, να κατανοούν μια φανταστική κατάσταση και να ενεργούν σύμφωνα με αυτήν. Αναπτύξτε τη μνήμη και τη συνεκτική ομιλία των παιδιών.

Σχεδιασμός εκπαιδευτικής εργασίας.

Θέμα του μήνα, εβδομάδας, ημέρας (Τετάρτη) «Φυτά εσωτερικού χώρου. Λουλούδια".

Πρωί

Πρωινές ασκήσεις.

Συζήτηση με παιδιά με θέμα: "Να προσέχετε, λουλούδια" (δεν είναι όλα τα λουλούδια ασφαλή).

Καθήκοντα : διευρύνετε την κατανόησή σας και διδάξτε πώς να διακρίνετε τα φυτά από άλλα φυσικά αντικείμενα.

Γρίφοι για τα φυτά εσωτερικού χώρου.

Ατομική εργασία για την ανάπτυξη του λόγου: διδακτικό παιχνίδι "Επιλέξτε λέξεις" (Timofey, Danya Kh., Nikita V.).

Καθήκοντα : ασκήστε τα παιδιά στην επιλογή ορισμών για ένα ουσιαστικό, διδάξτε τους να βρίσκουν διάφορα χαρακτηριστικά της ίδιας έννοιας.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών στον τομέα των διορθωτικών και αναπτυξιακών παιχνιδιών .

Καθήκοντα: σχηματισμός εκούσια προσοχή, αντίληψη, οπτική μνήμη, ικανότητα δράσης σύμφωνα με μοντέλο, ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.

Συμβουλές για γονείς σχετικά με την οργάνωση δραστηριοτήτων με παιδιά στο σπίτι. Συμμετοχή των γονέων σε κοινές ερευνητικές δραστηριότητες με τα παιδιά τους.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

Ανάπτυξη του λόγου "Λουλούδια".

Στόχος:εισαγάγετε στα παιδιά τα ονόματα του κήπου και των αγριολούλουδων, ενοποιήστε τη γενική έννοια των "λουλουδιών" στο λεξικό, σημειώστε τα δομικά χαρακτηριστικά ενός λουλουδιού: ρίζα, στέλεχος, φύλλα, λουλούδι. Μάθετε να γράφετε μια ιστορία για το αγαπημένο σας λουλούδι σύμφωνα με το προτεινόμενο οπτικό σχέδιο

(N.E. Teremkova «Εργασία λογοθεραπείας για παιδιά 5-7 ετών με OHP», σελ. 17, λεύκωμα 4).

Σχέδιο από το σχεδιασμό "Φανταστικά λουλούδια."

Στόχος : να κινήσει το ενδιαφέρον για τη ζωγραφική λουλουδιών φαντασίας με βάση εξωτικά φυτά. Δείξτε τεχνικές για την τροποποίηση και τη διακόσμηση των πετάλων για τη δημιουργία πρωτότυπων εικόνων. Αναπτύξτε τη δημιουργική φαντασία, την αίσθηση του χρώματος (αντίθεση, απόχρωση) και τη σύνθεση (I.A. Lykova, σελ. 132).

ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ (σύμφωνα με το σχέδιο του φυσικού διευθυντή)

Περπατήστε

Παρατήρηση: διόγκωση μπουμπουκιών σε δέντρα.

Καθήκοντα : καλέστε τα παιδιά να εξετάσουν τα μπουμπούκια στα κλαδιά διαφόρων δέντρων και να πουν πώς έχουν αλλάξει. Πείτε στα παιδιά ότι τα φύλλα είναι ανοιχτά διαφορετικά δέντραδεν εμφανίζονται ταυτόχρονα.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου «Ποντικοπαγίδα», «Γωνιές».

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να ακολουθούν τους κανόνες του παιχνιδιού. Αναπτύξτε την ομιλία, την επιδεξιότητα και την ταχύτητα αντίδρασης.

Δουλειά: καθαρισμός του χώρου.

Ατομική δουλειά (Semyon, Danya P., Dima).

Καθήκοντα : ενισχύουν τις δεξιότητες ρίψης αντικειμένων σε απόσταση.

Διδακτικό παιχνίδι «Βρες αυτό που θα περιγράψω».

Καθήκοντα : για να εκπαιδεύσετε τα παιδιά στη γρήγορη πλοήγηση στην περιοχή, στην εύρεση δέντρων και θάμνων σύμφωνα με την περιγραφή. Μάθετε να γράφετε περιγραφές δέντρων.

Περπάτημα αγώνα .

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να ακολουθούν την τεχνική του αγωνιστικού περπατήματος. Αναπτύξτε την αντοχή, ενισχύστε τους μυς των ποδιών, προάγετε την υγεία των παιδιών.

Πόλεις αθλητικών παιχνιδιών.

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να ρίχνουν ένα ρόπαλο με το δεξί και το αριστερό τους χέρι κατά βούληση και εξασκηθείτε στην πραγματοποίηση στοχευμένων βολών. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για διαγωνισμούς.

Προετοιμασία για μεσημεριανό γεύμα. Βραδινό.

Προετοιμασία για ύπνο.

Διαβάζοντας ένα παραμύθι V. Kataeva «Λουλούδι με επτά λουλούδια».

Καθήκοντα : Πσυνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να ακούν παραμύθια. βοηθήστε τα παιδιά να αντιληφθούν σωστά το περιεχόμενο του έργου και να συμπάσχουν με τους χαρακτήρες του.

Εφημερία κυλικείου

(Όλια).

Καθήκοντα: να βοηθήσει στη βελτίωση των δεξιοτήτων των παιδιών στο στήσιμο τραπεζιού και να τους διδάξει να εκτελούν ανεξάρτητα τα καθήκοντα του συνοδού.

Διαμόρφωση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων.

Καθήκοντα: να σχηματίσουν στα παιδιά μια συνειδητή στάση για τάξη στα πράγματά τους, την ικανότητα να φροντίζουν τα ρούχα και τα παπούτσια τους.

Απόγευμα/βράδυ

Δραστηριότητες ευεξίας μετά τον ύπνο: γυμναστική αφύπνισης, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ.

Εργασία για την ασφάλεια της ζωής: συνομιλία με θέμα "Αν σας καλέσει ένας άγνωστος".

Καθήκοντα: πείτε στα παιδιά για προσοχή κατά την επικοινωνία με αγνώστους, μυήστε τους στους κανόνες προσωπικής ασφάλειας.

Διδακτικό παιχνίδι "Colors of the Rainbow" (Dasha F., Yulia, Sonya).

Καθήκοντα: εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη σειρά των χρωμάτων στο φάσμα. Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά σε καλλιτεχνικά υλικά (ακουαρέλα, παλέτα).

Χρήση πινελιών και σκίασης, μοτίβα και στένσιλ της επιλογής των παιδιών.

Εικονογραφήσεις χρωματισμού από βιβλία ζωγραφικής.

Παιχνίδι ρόλων "In the Forest".

Καθήκοντα : βελτιώστε και επεκτείνετε τις ιδέες και τις δεξιότητες του παιχνιδιού των παιδιών, διδάξτε στα παιδιά να αναθέτουν ρόλους, προετοιμάστε τις απαραίτητες προϋποθέσεις, συμφωνούν για τη σειρά των κοινών ενεργειών.

Περπατήστε

Παρατήρηση: χρώμα του ουρανού.

Καθήκοντα: προσκαλέστε τα παιδιά να καθορίσουν το χρώμα του ουρανού, ζητήστε τους να εξηγήσουν γιατί είναι έτσι. Βοηθήστε να βγάλετε ένα συμπέρασμα σχετικά με τη σχέση μεταξύ του καιρού και του χρώματος του ουρανού.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου «Ζωγραφιές», «Παγίδες με μπάλα».

Καθήκοντα : διδάξτε στα παιδιά να ακολουθούν τους κανόνες των παιχνιδιών, να παίζουν ρόλους παικτών και παγίδων. Αναπτύξτε την ακρίβεια και την επιδεξιότητα.

Βραδινό

Διδακτικό παιχνίδι «Σήκωσε ένα κομμάτι χαρτί».

Καθήκοντα: εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα φυτά. Αναπτύξτε την ικανότητα συγκέντρωσης της προσοχής και της λογικής σκέψης.

Σχεδιασμός εκπαιδευτικής εργασίας.

Θέμα του μήνα, εβδομάδας, ημέρας (Πέμπτη) «Φυτά εσωτερικού χώρου. Λουλούδια".

Πρωί

Πρωινές ασκήσεις.

Συζήτηση με θέμα: «Επαγγέλματα ανθρώπων που ασχολούνται με την ανθοκομία».

Καθήκοντα: μυήσει τα παιδιά στο επάγγελμα του ανθοπώλη.

Διαβάζοντας παροιμίες για την άνοιξη.

Ατομική εργασία στο FEMP. Διδακτικό παιχνίδι "Συμπλήρωσε τον αριθμό" (Timofey, Dima, Nikita V.).

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να καταλαβαίνουν μαθησιακό έργο, πείτε τι πρέπει να κάνουν οι παίκτες. εξασκηθείτε στη δημιουργία ενός αριθμού από 2 μικρότερους αριθμούς.

Παιχνίδι ρόλων "Ανθοπωλείο".

Καθήκοντα : βελτίωση και επέκταση των ιδεών και των δεξιοτήτων των παιδιών για το παιχνίδι. να σχηματίσουν την επιθυμία να οργανώσουν παιχνίδια ρόλων.

Αυτοτελή παιχνίδια επιλογής των παιδιών.

Συμβουλέψτε τους γονείς να φτιάξουν ζύμη για μπισκότα με το παιδί τους. Αφήστε το παιδί να επιλέξει ανεξάρτητα τα καλούπια με τα οποία θα φτιάξει μπισκότα. Είναι καλό για το ίδιο το παιδί να χαρακτηρίζει το μέγεθος και το σχήμα των ψητών και να συγκρίνει ποιος έφτιαξε περισσότερα (λιγότερα) μπισκότα.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

Γνωστική ανάπτυξη (FEMP) . Μέτρηση υγρών .

Στόχος : εξασκηθείτε στη μέτρηση υγρού χρησιμοποιώντας ένα συμβατικό μέτρο, συνεχίστε να εξασκείτε στη διάκριση και την ονομασία γεωμετρικών σχημάτων. διδάξτε να αυξάνετε και να μειώνετε έναν αριθμό κατά ένα (V.P. Novikova «Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο», σελ. 67).

ΜΟΥΣΙΚΗ (σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή)

Περπατήστε

Παρατήρηση: βροχή Απριλίου.

Καθήκοντα : καλέστε τα παιδιά να περιγράψουν βροχή, σκοτεινό ουρανό, σύννεφα. Βοηθήστε να συνθέσετε μια συλλογική ιστορία «Η βροχή είναι καλή. Η βροχή είναι κακή».

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου «Golden Gate», «Διασκεδαστές».

Καθήκοντα: διδάξτε να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού, να ενεργείτε γρήγορα και επιδέξια. εξασκηθείτε στο τρέξιμο.

Δουλειά: σαρωτικά μονοπάτια.

Ατομική εργασία για την ανάπτυξη κίνησης (Seryozha, Olya, Egor).

Υπαίθριο παιχνίδι «Από χτύπημα σε χτύπημα».

Καθήκοντα: πρακτική άλμα? αναπτύξουν αυτοπεποίθηση.

Διδακτικό παιχνίδι "Συνέχισε να μετράς."

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να κατανοούν την εργασία του παιχνιδιού, εξασκηθείτε στη μέτρηση από έναν δεδομένο αριθμό.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού των παιδιών.

Καθήκοντα : να αναπτύξετε την ικανότητα να βρείτε κάτι να κάνετε σύμφωνα με τα ενδιαφέροντά σας, να ενωθείτε σε ομάδες για κοινά παιχνίδια, καλλιεργήστε φιλικές σχέσεις κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Αθλητικό παιχνίδι μπάντμιντον.

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να κρατούν σωστά τη ρακέτα και να παίρνουν τη στάση ενός παίκτη.

Προετοιμασία για μεσημεριανό γεύμα. Βραδινό.

Προετοιμασία για ύπνο.

ΑΝΑΓΝΩΣΗ παραμύθια

S.T. Aksakov «Το κόκκινο λουλούδι».

Καθήκοντα: ενσταλάξει το ενδιαφέρον για τη μυθοπλασία.

Εφημερία κυλικείου (Danya P.).

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν ανεξάρτητα και ευσυνείδητα τα καθήκοντα των υπαλλήλων της τραπεζαρίας, να στρώνουν το τραπέζι και να καθαρίζουν τα πιάτα μετά τα γεύματα.

Διαμόρφωση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων: άσκηση «Νιπτήρας».

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να πλένουν τα χέρια και το πρόσωπό τους όσο χρειάζεται και να ασκούν αυτοέλεγχο.

Απόγευμα/βράδυ

Δραστηριότητες ευεξίας μετά τον ύπνο: γυμναστική αφύπνισης, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ.

Εξοικείωση με την τέχνη: εξέταση του πίνακα του I.I. Shishkin "Πρωί σε ένα πευκοδάσος".

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να αντιλαμβάνονται το περιεχόμενο του τοπίου, την ομορφιά της φύσης που απεικονίζεται στην εικόνα.

Ατομική εργασία για την ανάπτυξη του λόγου (Dasha F., Danya H., Semyon).

Καθήκοντα: να αποσαφηνίσει και να ενισχύσει τη σωστή προφορά των ήχων «zh» και «w» από τα παιδιά, να εξασκηθεί στη διαφοροποίηση αυτών των ήχων και να προφέρει καθαρά και κατανοητά τις λέξεις με αυτούς τους ήχους.

Εργασία σε βιβλία ζωγραφικής.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών στο κέντρο διδακτικά παιχνίδια: «μωσαϊκό», «παζλ», «λότο».

Καθήκοντα : ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Παιχνίδι με το τραγούδι "Ένα, δύο, τρία".

Καθήκοντα : διδάξτε στα παιδιά να δείχνουν ανεξαρτησία και πρωτοτυπία στη δημιουργικότητα.

Περπατήστε

Παρατήρηση: φυτά τον Απρίλιο.

Καθήκοντα: καλέστε τα παιδιά να εξετάσουν την περιοχή, να επισημάνουν τις αλλαγές που έχουν συμβεί από την αρχή της άνοιξης και να μιλήσουν για την εμφάνιση και την ανάπτυξη του γρασιδιού. Προσκαλέστε τα παιδιά να βρουν ένα φυτό που γνωρίζουν μητέρα και θετή μητέρα, κοιτάξτε τα φύλλα του, μιλήστε για την προέλευση του ονόματος.

Υπαίθριο παιχνίδι "Ετικέτα".

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να ενεργούν σύμφωνα με τους κανόνες του παιχνιδιού, βελτιώστε την εκτέλεση βασικών κινήσεων κατά το τρέξιμο. Αναπτύξτε ταχύτητα αντίδρασης και ευκινησία.

Βραδινό

Δραστηριότητα παιχνιδιούανάλογα με τα ενδιαφέροντα των παιδιών .

Καθήκοντα : να αναπτύξουν στα παιδιά την ανεξαρτησία, τη δραστηριότητα και την ικανότητα να περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους με ενδιαφέρον και χρήσιμο τρόπο.

Σχεδιασμός εκπαιδευτικής εργασίας.

Θέμα του μήνα, εβδομάδας, ημέρας (Παρασκευή) «Φυτά εσωτερικού χώρου. Λουλούδια".

Πρωί

Πρωινές ασκήσεις.

Συζήτηση με θέμα: «Τα λουλούδια είναι η ομορφιά της Γης».

Καθήκοντα : διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τα λουλούδια, καλλιεργούν την αγάπη και τον σεβασμό για τα λουλούδια, αναπτύσσουν τη φαντασία, τη μνήμη, την προσοχή, τις γνωστικές ικανότητες των παιδιών, διευρύνουν τους ορίζοντές τους.

Γυμναστική άρθρωσης" Νόστιμη μαρμελάδα» (Egor, Seryozha, Dasha F.).

Καθήκοντα: εκπαιδεύστε την αρθρική συσκευή των παιδιών, αναπτύξτε την κινητικότητα της γλώσσας και αναπτύξτε την ανύψωση του φαρδιού μπροστινού τμήματος της γλώσσας.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών στον παιδότοπο.

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να οργανώνουν παιχνίδια μόνα τους και να βρίσκουν κάτι να κάνουν που τα ενδιαφέρει.

Σημείωμα για γονείς «Σκληρώνοντας ένα παιδί στο σπίτι».

Ατομικές συζητήσεις για τις επιτυχίες και τη συμπεριφορά των παιδιών (Nikita K., Danya P.).

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

Γνωστική ανάπτυξη (FCCM) «Φυτικός κόσμος μεσαία ζώνηΡωσία."

Στόχος: επεκτείνουν τις ιδέες των παιδιών για τη φύση της πατρίδας τους, καλλιεργούν αισθητικά συναισθήματα, διδάσκουν στα παιδιά να θαυμάζουν την ομορφιά και τη διαφορετικότητα αυτοφυής φύση, να σχηματίσουν ιδέες για τα δάση ως ιδιαίτερο πλούτο της Ρωσίας.

ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ (Δρόμος)

Περπατήστε

Παρατήρηση για γαιοσκώληκες.

Καθήκοντα : καλέστε τα παιδιά να δουν το σκουλήκι, να μιλήσουν για τη δομή του σώματός του, τα χαρακτηριστικά της ζωής. Πείτε μας ποιος είναι ο ρόλος των σκουληκιών στη φύση, τι οφέλη προσφέρουν.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «The Third Wheel», «Ball School».

Καθήκοντα: εξασκηθείτε στο τρέξιμο προς διαφορετικές κατευθύνσεις.διδάξτε στα παιδιά να ντριμπλάρουν την μπάλα με το δεξί και το αριστερό τους χέρι ενώ κινούνται.

Δουλειά : ταΐζοντας πουλιά.

Ατομική εργασία για την ανάπτυξη κίνησης. Πετώντας μια μπάλα σε απόσταση (Timofey, Danya Kh., Lesha.).

Καθήκοντα: ενισχύστε τις δεξιότητες του να πετάτε την μπάλα σε απόσταση με το δεξί και το αριστερό χέρι.

Διδακτικό παιχνίδι « Πες μου τον επόμενο αριθμό».

Καθήκοντα: αναπτύξτε δεξιότητες τακτικής μέτρησης, μάθετε να ονομάζετε τον αριθμό που ακολουθεί έναν δεδομένο.

Ένα τζόκινγκ υγείας στην περιοχή του νηπιαγωγείου Λαβύρινθος.

Καθήκοντα: ασκούν τα παιδιά στο τρέξιμο, αναπτύσσουν την αντοχή και τις λειτουργικές ικανότητες του σώματος. Διδάξτε στα παιδιά να πλοηγούνται στην περιοχή του νηπιαγωγείου και να ακολουθούν τη διαδρομή.

Αθλητικό παιχνίδι μπάντμιντον.

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να χτυπούν τη στρόφιγγα με μια ρακέτα.

Προετοιμασία για μεσημεριανό γεύμα. Βραδινό.

Προετοιμασία για ύπνο.

Διαβάζοντας την ιστορία του M. Prishvin «Golden Meadow».

Καθήκοντα : Πσυνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να ακούν ιστορίες. βοηθήστε τα παιδιά να αντιληφθούν σωστά το περιεχόμενο του έργου και να συμπάσχουν με τους χαρακτήρες του.

Εφημερία κυλικείου

(Νικήτα Κ.).

Καθήκοντα: συμβάλλουν στη βελτίωση των δεξιοτήτων που σχετίζονται με τα καθήκοντα του αξιωματικού υπηρεσίας. Συμμετέχετε τα παιδιά στο σερβίρισμα του δεύτερου πιάτου και στο καθάρισμα των πιάτων από τα τραπέζια.

Αυτοφροντίδα: να μάθεις να φροντίζεις τα ρούχα σου.

Καθήκοντα: να σχηματίσουν ανθρώπινα συναισθήματα στα παιδιά, να καλλιεργήσουν την καλοσύνη, την ανταπόκριση και την επιθυμία να έρθουν στη διάσωση.

Απόγευμα/βράδυ

Δραστηριότητες ευεξίας μετά τον ύπνο: γυμναστική αφύπνισης, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ.

Ηχητική κουλτούρα του λόγου: άσκηση «Να θυμάσαι, να επαναλαμβάνεις».

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν λέξεις που είναι παρόμοιες στη σύνθεση ήχου, να αναπαράγουν σειρές δύο ή τριών λέξεων από τη μνήμη.

Ατομική εργασία σε τετράδια (Danya P., Lida, Dima, Nikita V., Semyon).

Καθήκοντα: ανάπτυξη των γραφοκινητικών δεξιοτήτων των παιδιών.

Κοιτάζοντας εικόνες λουλουδιών και φτιάχνοντας ιστορίες με βάση αυτές .

Εργασία σε βιβλία ζωγραφικής.

Παιχνίδια ρόλων επιλογής των παιδιών.

Καθήκοντα: χρησιμοποιώντας μια έμμεση μέθοδο καθοδήγησης, οδηγήστε τα παιδιά να δημιουργήσουν ανεξάρτητα ένα σχέδιο παιχνιδιού. να αναπτύξουν την ικανότητα χρήσης υποκατάστατων αντικειμένων.

Παιχνίδια με μεγάλα οικοδομικά υλικά .

Περπατήστε

Παρατήρηση για τον καιρό .

Καθήκοντα : καλέστε τα παιδιά να χαρακτηρίσουν τον καιρό, συνθέστε μια συλλογική συγκριτική ιστορία «Ο καιρός το πρωί και το βράδυ» βασισμένη σε σύμβολα σημάτων που υποδεικνύουν τα κύρια χαρακτηριστικά του καιρού (συννεφιά, θερμοκρασία, άνεμος, βροχόπτωση).

Υπαίθριο παιχνίδι «Μπάλα στον οδηγό».

Καθήκοντα : μυήστε τα παιδιά στους κανόνες του παιχνιδιού, διδάξτε τους να χρησιμοποιούν την ικανότητα που έχουν κατακτήσει να ρίχνουν και να πιάνουν την μπάλα στο παιχνίδι. Αναπτύξτε τις αδρές ​​κινητικές δεξιότητες και καλλιεργήστε την αίσθηση του σκοπού.

Βραδινό

Διδακτικό παιχνίδι "Αγοράστε χωρίς πωλητή".

Καθήκοντα: διδάξτε στα παιδιά να συσχετίζουν το σχήμα των αντικειμένων με γεωμετρικά σχήματα, βρείτε αντικείμενα συγκεκριμένου σχήματος στο περιβάλλον.

Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με την ταξινόμηση των φυτών.

Εισαγωγή των μαθητών σε είδη φυτών εσωτερικού χώρου.

Δώστε μια ιδέα για τη σημασία των φυτών εσωτερικού χώρου για τον άνθρωπο και το περιβάλλον.

Διδάσκω κατάλληλη φροντίδαγια φυτά εσωτερικού χώρου?

Ανάπτυξη πρακτικών δεξιοτήτων των μαθητών.

Διεγείρει την ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων.

Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση και τον κόσμο γύρω μας.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:

Μάθετε για τα φυτά εσωτερικού χώρου και να είστε σε θέση να τα φροντίζετε.

Αναπτύξτε ενδιαφέρον για ανεξάρτητη αναζήτηση υλικού.

Εξοπλισμός: εξοπλισμός πολυμέσων, λουλούδια σε γλάστρες, σύμπλεγμα, σχέδια με φύλλα, φυλλάδια.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Οργανωτική στιγμή

II. Επανάληψη όσων μαθεύτηκαν

Μιλήσαμε για το γεγονός ότι όλα τα φυσικά αντικείμενα χωρίζονται συνήθως σε δύο μεγάλες ομάδες: τη ζωντανή και την άψυχη φύση. Ας ελέγξουμε πόσο καλά θυμάστε τα αντικείμενα ζωντανά και άψυχη φύση.

Παιχνίδι εικασίας

Ο δάσκαλος παραθέτει αντικείμενα ζωντανής και άψυχης φύσης. Εάν ονομάζονται αντικείμενα άγριας ζωής, οι μαθητές θα πρέπει να σηκώσουν τα χέρια τους ψηλά.

Λέξεις: χιόνι, καταιγίδα, λουλούδια, βροχή, κρίνα της κοιλάδας, άνεμος, δέντρο, χιονοστιβάδα, ζώο, ομίχλη, γρασίδι, σύννεφο, θάμνος.

Γνωρίζετε καλά το θέμα. Ποιες είναι οι διαφορές μεταξύ ζωντανών και άψυχων φαινομένων; Επισημάνετε τις κύριες λειτουργίες που βοηθούν να προσδιορίσετε ότι κοιτάζετε αντικείμενα ζωντανής φύσης:

Αναπνέουν, αναπαράγονται, τρέφονται, μεγαλώνουν, γερνούν, πεθαίνουν.

III. Προετοιμασία για την κατανόηση του θέματος

Μιλήσαμε για φυτά, για λουλούδια. Θυμάστε ποια λουλούδια γνωρίζετε ήδη; (ναστούρτιο, παιώνιες, τριαντάφυλλα, χρυσάνθεμα)

Αυτά τα λουλούδια μεγαλώνουν στο δρόμο, σε πλατείες και πάρκα, σε παρτέρια και κήπους. Ανθίζουν την άνοιξη και το φθινόπωρο, μας χαροποιούν με το άρωμά τους, τα έντονα χρώματα και όμορφα σχήματα. Θυμάστε πώς λέγονται αυτά τα φυτά; (λουλουδάτο και διακοσμητικό)

Μερικά λουλούδια μας χαροποιούν στα δάση, στα λιβάδια και στα χωράφια. Αυτά είναι κρίνα της κοιλάδας, νεραγκούλες, παπαρούνες, κενταύριο. Άλλοι το άτομο μεγαλώνει ο ίδιος. Ποιος δεν ξέρει για την ομορφιά των τριαντάφυλλων, το μεγαλείο των ντάλιες ή δεν χαίρεται με τα έντονα χρώματα των παιώνων.

Πώς ονομάζονται αυτές οι δύο ομάδες χρωμάτων; (άγρια ​​και καλλιεργημένα)

Εργασία στον διαδραστικό πίνακα.

Τονίστε τα αγριολούλουδα σε μπλε και τα καλλιεργημένα λουλούδια σε πράσινο.

Λέξεις στον διαδραστικό πίνακα: τριαντάφυλλο, παιώνια, χρυσάνθεμο, κρίνο της κοιλάδας, γαϊδουράγκαθο, χαμομήλι, παπαρούνα, πανσές, χιονοστιβάδα.

IV. Επεξήγηση νέου θέματος

Υπάρχει επίσης μια ομάδα φυτών που καλλιεργούν οι άνθρωποι.

Μαντέψτε το αίνιγμα:

Καθαρίζουν τον αέρα, δημιουργούν άνεση, κάνουν τα παράθυρα πράσινα, όλο το χρόνοανθίζουν.

(Φυτά σπιτιού)

Ποιος πιστεύετε ότι είναι ο σκοπός των φυτών εσωτερικού χώρου;

Σύνταξη μιας ομάδας με βάση τις απαντήσεις των μαθητών (Φυτά: διακοσμούν ένα δωμάτιο, θεραπεύουν, καθαρίζουν τον αέρα, δημιουργούν άνεση)

Μπροστά στους μαθητές εκτίθενται λουλούδια σε γλάστρες με πινακίδες.

Κοιτάξτε τα εσωτερικά μας λουλούδια. Διαβάστε τα ονόματα στις πινακίδες. Αυτά τα ονόματα είναι πολύ όμορφα, αλλά μερικά είναι πολύ δύσκολα. Πρέπει να τα θυμόμαστε για να γνωρίζουμε πώς να τα φροντίζουμε σωστά και ποια οφέλη προσφέρουν αυτά τα φυτά.

Chlorophytum: καθαρίζει τον αέρα από τα βακτήρια και απορροφά τις τοξίνες. Δεν χρειάζεται να ποτίζετε συχνά, αλλά μπορείτε να προσθέσετε μερικές ταμπλέτες στο χώμα ενεργού άνθρακαγια την ενίσχυση των ιδιοτήτων του φυτού.

Δράκαινα: αναντικατάστατο εάν το δάπεδο στο δωμάτιο είναι καλυμμένο με λινέλαιο. Το Dracaena απορροφά το βενζόλιο, το οποίο απελευθερώνεται από τα συνθετικά, και επίσης απορροφά αρκετά καλά τα καυσαέρια που εισέρχονται στο δωμάτιο.

Dieffenbachia: αγαπά το φως, αλλά όχι το άμεσο ηλιακό φως. Δεν πρέπει να αγγίζεται με τα χέρια, γιατί ο χυμός των φύλλων μπορεί να προκαλέσει αλλεργίες. Καθαρίζει τέλεια τον αέρα.

Ficus: είναι καλύτερα να το τοποθετήσετε κοντά σε παράθυρα που βλέπουν στο δρόμο ή βιομηχανικές επιχειρήσεις. Καθαρίζει καλά τον αέρα, απορροφά τις τοξίνες και βλαβερές ουσίες. Το χειμώνα, είναι καλύτερο να μην ποτίζετε το ficus, αλλά να ψεκάζετε τα φύλλα με ένα μπουκάλι ψεκασμού.

Γεράνι: απελευθερώνει ουσίες που έχουν ηρεμιστικές και αντιστρες ιδιότητες. Είναι καλύτερο να το τοποθετήσετε στην κρεβατοκάμαρα. Το γεράνι αγαπά τον ήλιο και το πολύ νερό.

Κάκτος: μειώνει τον ιονισμό του αέρα και προστατεύει από την ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία. Λατρεύει τον ήλιο και το νερό.

Αλόη: Ο χυμός της αλόης είναι διάσημος φαρμακευτικές ιδιότητες, απολυμαίνει και σκοτώνει τα μικρόβια.

Peperomia: μας προστατεύει από το κρυολόγημα γιατί καταστρέφει τους ιούς που προκαλούν ARVI. Είναι καλύτερα να τοποθετήσετε την πεπερομία στη σκιερή πλευρά του δωματίου.

Μερικά φυτά εσωτερικού χώρου όχι μόνο μας κάνουν χαρούμενους ασυνήθιστο σχήμαφύλλα, ασυνήθιστο χρώμα. Έχει παρατηρηθεί ότι σβήνουν αρνητικά συναισθήματα. Αυτά είναι η μπιγκόνια, η φτέρη και η τραντεσκάντια.

Τα λουλούδια και τα φυτά δεν μοιάζουν μεταξύ τους, διαφέρουν σε σχήμα και χρώμα, και κάθε φυτό, κάθε λουλούδι είναι μοναδικό με τον δικό του τρόπο.

Παρουσίαση βίντεο με θέμα "Βαλς των λουλουδιών":

Η παρουσίαση δείχνει ξεκάθαρα πώς κάθε χρώμα έχει το δικό του λουλούδι, σχηματίζοντας έτσι ένα μπουκέτο και ένα ουράνιο τόξο λουλουδιών ( κυριολεκτικά και μεταφορικά).

Fizminutka:

Τα κατακόκκινα λουλούδια μας
Τα πέταλα ανθίζουν,
Το αεράκι αναπνέει λίγο,
Τα πέταλα ταλαντεύονται.

Τα κατακόκκινα λουλούδια μας
Τα πέταλα κλείνουν
Αποκοιμιέμαι ήσυχα
Κουνάνε τα κεφάλια τους.

V. Ενοποίηση

1) Παιχνίδι "Third Man"

Υπάρχουν πολλές λέξεις στον πίνακα από τις οποίες πρέπει να εξαλείψετε τις περιττές:

Αλόη, καλέντουλα, γεράνι;

Nasturtium, ficus, κάκτος;

Kalanchoe, peperomia, aster.

2) Παιχνίδι "Βρες ένα ζευγάρι"

3) Παιχνίδι "Βρες τον ιδιοκτήτη"

Ο δάσκαλος δείχνει σχέδια με φύλλα. Οι μαθητές πρέπει να μαντέψουν σε ποιο φυτό ανήκουν.

4) Συμπλήρωσε την πρόταση: Λατρεύω τα φυτά εσωτερικού χώρου γιατί….

VI. Γενίκευση της γνώσης

Τα φυτά εσωτερικού χώρου μας κάνουν χαρούμενους, κάνουν το δωμάτιο άνετο και καθαρίζουν τον αέρα στο δωμάτιο. Τα φυτά στο σπίτι είναι πολύ ωφέλιμα. Αλλά πρέπει να τα φροντίζετε σωστά. Τι πιστεύετε ότι αρέσουν στα φυτά; (Φως και νερό)

Κοιτάξτε προσεκτικά τις πινακίδες κοντά στα φυτά μας. Ένας ανοιχτός κύκλος σημαίνει ότι το φυτό αγαπά το φως. Ο σκιασμένος κύκλος δείχνει ότι αυτό το φυτό προτιμά να αναπτύσσεται στη σκιά. Το γράμμα «Τ» σημαίνει ότι το φυτό είναι θερμόφιλο. Είναι καλύτερα να το τοποθετήσετε πιο κοντά σε πηγές θέρμανσης. Το γράμμα "M" σημαίνει ότι το φυτό είναι ανθεκτικό στον παγετό. Αντέχει εύκολα σε χαμηλές θερμοκρασίες.

Ασκηση:τακτοποιήστε τα λουλούδια σε μέρη σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά των φυτών που έχετε μάθει.

Διαβάστε προσεκτικά τις οδηγίες για τη φροντίδα των φυτών εσωτερικού χώρου.

1) Τα περισσότερα λουλούδια πρέπει να τοποθετούνται πιο κοντά στο φως, αλλά αποφύγετε την άμεση επαφή ακτίνες ηλίου.

2) Ποτίζουμε κάθε μέρα το καλοκαίρι, σπανιότερα το χειμώνα.

3) Μην ποτίζετε τα φυτά με κρύο νερό.

4) Κατά το πότισμα, το ποτιστήρι πρέπει να διατηρείται χαμηλά για να μην διαβρώνεται το χώμα.

5) τα μεγάλα λεία φύλλα σκουπίζονται με ένα υγρό πανί.

6) Πρέπει να χαλαρώσετε το χώμα μετά το πότισμα, όταν το χώμα στεγνώσει λίγο. Μόνο χαλαρώνουν ανώτερο στρώμαχωρίς να αγγίζουν τις ρίζες του φυτού.

7) Η τροφοδοσία και η αναφύτευση γίνονται την άνοιξη και αρχές φθινοπώρου.

Ποια λάθη έχετε κάνει όταν φροντίζετε τα φυτά;

VII. Αναστοχασμός και αξιολόγηση μαθητή

Τι καινούργιο μάθατε στο μάθημα;

Για ποια άλλα φυτά θα θέλατε να μιλήσουμε;

Τι παραμένει ασαφές;

Ποιο έργο ήταν ενδιαφέρον να γίνει;

VIII. Εργασία για το σπίτι

Σχεδιάστε οποιοδήποτε φυτό εσωτερικού χώρου και ετοιμάστε διήγημαγια αυτόν.

Καθήκοντα: - εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τα φυτά εσωτερικού χώρου. Εισάγετε 2-3 φυτά εσωτερικού χώρου, αναπτύξτε την επιθυμία να τα φροντίσετε, συμπεριφερθείτε τα με αγάπη και τρυφερότητα. Διδάξτε στα παιδιά να συγκρίνουν φυτά, να βρίσκουν ομοιότητες και διαφορές εξωτερικά σημάδια.

Τελική εκδήλωση: Έκθεση παιδικών έργων με θέμα την εβδομάδα.

Εκπαιδευτικοί χώροι

Ημερομηνία 17/04/2017 Δευτέρα

Σχεδιασμός άμεσης εκπαιδευτικής εργασίας με παιδιά

Ημερομηνία 18.04. 2017 Τρίτη

Σχεδιασμός άμεσης εκπαιδευτικής εργασίας με παιδιά

Ημερομηνία 19/04/2017 Τετάρτη

Σχεδιασμός άμεσης εκπαιδευτικής εργασίας με παιδιά

Ημερομηνία 20/04/17 Πέμπτη

Σχεδιασμός άμεσης εκπαιδευτικής εργασίας με παιδιά

Ημερομηνία 21/04/2017 Παρασκευή