Fitur gaya kalimat satu bagian. Universitas Seni Percetakan Negeri Moskow

Mempelajari penggunaan stilistika berbagai jenis kalimat menyoroti aspek stilistika fungsional. Untuk penilaian stilistika suatu jenis kalimat tertentu, penting untuk menentukan penggunaannya dalam gaya yang berbeda pidato. Gaya fungsional dicirikan oleh selektivitas dalam penggunaan kalimat sederhana dan kompleks, satu bagian dan dua bagian. Misalnya, untuk gaya ilmiah, dominasi kalimat pribadi dua bagian bersifat indikatif (frekuensinya 88,3% dari seluruh kalimat kalimat sederhana), di antara kata-kata monokomponen, kata-kata pribadi yang umum dan tidak terbatas mendominasi (5,7%), kata-kata impersonal lebih jarang digunakan (4,8%) dan, sebagai pengecualian, kata-kata infinitif dan nominatif ditemukan, bersama-sama jumlahnya mencapai 1%. Dalam selektivitas penggunaan seperti itu berbagai penawaran kekhususan gaya ilmiah tercermin: keakuratannya, logika yang ditekankan, karakter abstrak dan umum.

Saat menganalisis berbagai jenis kalimat secara stilistika, penting juga untuk menunjukkan kemampuan ekspresifnya, yang menjadi dasar daya tarik konstruksi tertentu dalam situasi bicara tertentu. Sintaks bahasa Rusia memberikan banyak pilihan untuk mengekspresikan ide yang sama. Misalnya, dengan intonasi yang sesuai, perangkat gaya kombinasi tautologis memberikan ekspresi tertentu pada pernyataan “Guru harus mengajar”. Namun, hal ini dapat diperkuat dengan memilih konstruksi sintaksis yang lebih emosional:

1. Tugas guru adalah mengajar...

2. Guru harus menjadi u-chi-te-lem.

3. Seorang guru perlu mengajar.

4. Anda adalah seorang guru - dan jadilah seorang guru.

5. Anda adalah seorang guru - Anda mengajar!

6. Apa yang harus dilakukan seorang guru jika tidak mengajar!

7. Siapa yang harus mengajar kalau bukan guru?!

Semuanya mengungkapkan makna modal subjektif, yaitu. semua makna yang memuat sikap penutur terhadap apa yang diberitakannya. Tingkat intensitasnya meningkat dari kalimat pertama ke kalimat berikutnya, yang mempengaruhi penggunaannya dalam ucapan. Contoh 1 - 3 dapat digunakan dalam gaya buku (yang pertama cenderung ke arah bisnis resmi), pada contoh ke-2 dan ke-3 pewarnaan kutu buku berangsur-angsur berkurang. Dalam kalimat 4 - 7, ekspresi yang jelas menonjol, memberi mereka karakter sehari-hari dan bahasa sehari-hari yang jelas. Dengan demikian, makna subjektif-modal melengkapi aspek stilistika fungsional dalam penilaian stilistika jenis kalimat. Berdasarkan hal ini, kami melanjutkan ke analisis unit sintaksis tertentu.

Bahasa Rusia dicirikan oleh sinonim dari kalimat satu bagian dan dua bagian. Mari kita tunjukkan ini dengan menggunakan contoh eksperimental kalimat dua bagian yang berkorelasi dengan kalimat satu bagian.

Kalimat satu bagian Kalimat dua bagian

1. Saya tahu bahwa di malam hari Anda akan keluar dari jalan lingkar, kami akan duduk di tumpukan jerami segar - saya tahu Anda akan keluar...

2. Apa yang baru di surat kabar? (Sekolah.) - Apa yang baru di surat kabar?

3. Saya hidup dengan gembira, seperti anak kecil - Anda bangun di pagi hari dan mulai bernyanyi (Bab). -...Aku biasa bangun di pagi hari dan bernyanyi...

4. Saya memutuskan untuk memetik burdock ini (L.T.) - Saya memutuskan untuk memetik burdock ini.

5. Saya masih melihat Pavlovsk berbukit (Ahm.) - Saya masih melihat Pavlovsk berbukit.

6. Saya tidak bisa hidup tanpa Rusia (Pr.). - Saya tidak bisa hidup tanpa Rusia.

7. Ini buku catatan biru berisi puisi anak-anak saya (Es.) - Di depan saya terletak buku catatan biru berisi puisi anak-anak saya (Ahm.).

8. Saya tidak bisa tidur, pengasuh... (P.). - Aku tidak bisa tidur.

Sering disinonimkan dan jenis yang berbeda kalimat satu bagian, misalnya, pasti pribadi - impersonal: Hembuskan kebebasan terakhir (Ahm.). - Kita harus menghirup kebebasan terakhir; Jangan menyiksaku lagi (Ahm.). - Tidak perlu menyiksaku lagi; pribadi tanpa batas - impersonal: Mereka mengatakan yang sebenarnya kepada orang yang dicintai. - Merupakan kebiasaan untuk mengatakan yang sebenarnya kepada orang yang dicintai; generalized-personal - impersonal: Bicaralah, tapi jangan terlalu banyak bicara (terakhir). - Anda dapat berbicara, tetapi Anda tidak perlu berbicara; Anda akan menjadi brutal dalam kehidupan seperti itu (M.G.). - Anda bisa menjadi brutal dalam kehidupan seperti itu; ...Dia dengan sengaja berada di bawah kemudi, dan Anda bertanggung jawab atas dia (Ven.). -...Dan kamu harus menjawabnya; nominatif - impersonal: Diam. - Diam; Menggigil, demam. - Menggigil, demam; infinitive - impersonal: Anda tidak dapat mengejar tiga orang gila (N.). - Tidak mungkin memberimu nilai tiga yang gila. Kekayaan pilihan menciptakan banyak peluang untuk pemilihan gaya struktur sintaksis. Selain itu, sinonim sintaksis (seperti yang mudah dilihat dari contoh kami) jauh dari setara secara gaya. Mari kita lihat kalimat satu bagian.

Kalimat yang benar-benar pribadi, dibandingkan dengan kalimat dua bagian, memberikan keringkasan dan dinamisme ucapan; Bukan suatu kebetulan jika kalimat satu bagian seperti ini diapresiasi oleh para penyair: Aku cinta kamu, ciptaan Petrus! (P.); Seperti dia [Byron], saya mencari kedamaian dengan sia-sia, didorong kemana-mana oleh satu pikiran. Saya melihat ke belakang - masa lalu mengerikan, saya melihat ke depan - tidak ada jiwa sayang di sana! (L.); Saya mengenali Rus' asli saya di mana-mana (N.); Aku berdiri sendirian di tengah lembah yang gundul (Es.).

Kalimat-kalimat yang sangat pribadi memberikan ekspresi pada berita utama surat kabar: “Jangan percaya mata Anda” (tentang periklanan); “Halo, teman baik” (tentang orang-orang tua); “Kami mengharapkan dampak yang besar” (tentang perkembangan kontak bisnis).

Kalimat pasti pribadi yang predikatnya berbentuk orang pertama jamak, juga digunakan dalam gaya ilmiah: Mari menggambar garis lurus dan menandai sebuah titik di atasnya; Mari kita gambarkan alurnya; Mari kita nyatakan titik potong garis; Mari kita hitung mean square error. Dalam kalimat seperti itu, perhatian terfokus pada tindakan terlepas dari produsernya; hal ini membawa mereka lebih dekat ke kalimat pribadi tanpa batas. Bentuk pribadi dari predikat mengaktifkan persepsi pembaca: penulis seolah-olah melibatkan pembaca dalam memecahkan masalah yang diajukan, memperkenalkannya pada alasan ketika membuktikan teorema; Menikahi Konstruksi impersonal: jika Anda menggambar garis lurus...

Para ahli bahasa telah berulang kali mencatat keuntungan dari kalimat satu bagian pribadi yang pasti dibandingkan kalimat dua bagian yang sinonim: menunjukkan seseorang dalam kalimat tersebut hanya memberikan nada bicara yang lebih tenang, membuatnya “lebih lesu, cair,” dalam kata-kata A.M. Peshkovsky. Namun, dalam kasus seperti itu, tidak digunakan kalimat satu bagian jenis ini, melainkan kalimat dua bagian dengan subjek, kata ganti yang diungkapkan. Daya tarik mereka ditentukan oleh pertimbangan gaya. Pertama, kami menggunakan kalimat dua bagian jika perlu untuk menekankan pentingnya orang pertama atau kedua sebagai pembawa tindakan: Anda tinggal di rumah besar; Aku menghabiskan hari-hariku di atas jerami di tengah kesedihan dan kesusahan (P.); Dan inilah yang kamu katakan!; Kami akan mendengarkan, dan Anda mencoba meyakinkan kami. Dalam kasus seperti itu, kata ganti subjek ditekankan dalam pidato lisan. Kedua, kalimat dua bagian digunakan untuk mengungkapkan motivasi dengan sedikit nasihat: Jangan terburu-buru, saya akan menunggu; Jangan khawatir! Dalam hal ini, urutan kata memiliki makna stilistika: dalam konstruksi seperti itu, kata ganti subjek mendahului predikat. Dengan urutan yang berbeda dan intonasi yang sesuai, dua bagian (kalimat motivasi dengan kata ganti subjek orang ke-2 (lebih sering tunggal) mengungkapkan rasa jijik, terdengar kasar, kasar: Diam!; Tinggalkan aku sendiri!; Menunggumu!

Kalimat pribadi yang tidak jelas tidak memiliki kualitas ekspresi khusus yang membedakannya dari kalimat satu bagian lainnya. Area utama penggunaan konstruksi pribadi tak terbatas adalah pidato sehari-hari: Mereka mengetuk!; Mereka menjual stroberi; Mereka bilang, kata mereka... - Baiklah, biarkan mereka bicara!, dari mana mereka dengan mudah berubah menjadi pidato artistik, memberikan intonasi yang hidup: ... Dan mereka menyapu dan membersihkan ruangan... (Gr.); Itu akan datang. Mereka membawakannya seekor kuda (P.); Mereka menyeret kaki orang dan memanggil dokter dengan keras (L.). Kalimat satu bagian seperti itu netral secara gaya dan dapat digunakan dalam gaya apa pun. Berikut ini, misalnya, kalimat dari buku sains populer: Susu disebut “makanan ringan”; Kami banyak memproduksi minuman susu fermentasi, dari monografi: Besi diperoleh dengan mereduksinya dari oksida yang merupakan bagian dari bijih besi; Karbon monoksida digunakan sebagai zat pereduksi; dari surat kabar: Sungai Rhine telah diracuni lebih dari satu kali oleh limbah industri. Namun pukulan terhadap sungai seperti itu belum pernah terjadi sebelumnya. Contoh-contoh ini secara meyakinkan menunjukkan bahwa tidak ada batasan gaya fungsional untuk kalimat pribadi tak tentu.

Kalimat pribadi yang tidak jelas menarik secara gaya karena menekankan tindakan: Para terdakwa dibawa ke suatu tempat dan baru saja dibawa kembali (L.T.); Sekarang mereka akan datang untukmu (Sim.); Tentu saja, mereka tidak akan menyambut Anda dengan pancake... Mereka akan menggantung Anda lagi... Mereka akan membakar dan menggantung orang (Bub.). Penggunaan kalimat-kalimat seperti itu memungkinkan untuk memusatkan perhatian pada predikat verba, sedangkan subjek tindakan diturunkan ke latar belakang, terlepas dari apakah ia dikenal oleh penuturnya atau tidak. Yang paling ekspresif dalam hal semantik dan gaya adalah kalimat-kalimat pribadi yang samar-samar, di mana pembawa aksi ditampilkan sebagai orang yang tidak terbatas: - Dan besok mereka mengundang saya ke bioskop. -Siapa ini? - tanya ibu. “Ya, Victor,” jawab Lusha (Tutup.).

Verbalitas yang ditekankan dari kalimat-kalimat pribadi yang tidak terbatas memberi mereka dinamisme, menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk digunakan dalam gaya jurnalistik: Laporan dari Kyiv...; Mereka melaporkan dari Damaskus... Penggunaan kalimat-kalimat pribadi yang samar-samar sebagai judul berita di surat kabar sangatlah efektif: “Mereka menghasilkan uang dari impor rokok bebas bea”; “Melangkah Kembali” (tentang politik internasional); “Yang tidak diinginkan dihilangkan”; “Di mana uang dicuci.”

Dalam gaya ilmiah, penggunaan kalimat pribadi yang samar-samar ditentukan oleh keinginan penulis untuk menarik perhatian pada sifat tindakan, misalnya saat mendeskripsikan eksperimen: Campuran dikocok dan dipanaskan. Kemudian tambahkan ke bejana... Massa yang dihasilkan didinginkan.

DI DALAM gaya bisnis formal Kalimat pribadi yang tidak jelas juga digunakan bersama dengan kalimat impersonal: Kami tidak merokok. - Dilarang merokok; dan juga dengan infinitif: Dilarang merokok!; Mereka meminta Anda untuk tetap diam. - Diam! Jika membandingkan konstruksi seperti itu, terlihat jelas bahwa kalimat yang bersifat pribadi yang samar-samar merupakan bentuk larangan yang lebih sopan, oleh karena itu, dalam kondisi tertentu, kalimat tersebut lebih disukai karena alasan etis.

Dalam genre pidato bisnis resmi tertentu, kalimat-kalimat pribadi yang samar-samar ditegakkan dengan tegas, mengungkapkan motivasi dalam bentuk yang lembut dan tegas, misalnya dalam pengumuman (terutama ketika disiarkan di radio): Kamerad Petrov diminta pergi ke meja informasi; Penumpang dipersilakan untuk naik.

Kalimat pribadi yang digeneralisasi menonjol dari semua kalimat pribadi satu komponen dengan ekspresinya: Anda tidak dapat mengatur hati Anda; Domba telanjang tidak dicukur; Apa yang kita miliki, tidak kita simpan; ketika kita kehilangannya, kita menangis. Bentuk predikat yang paling khas untuk kalimat-kalimat ini - bentuk orang ke-2 tunggal, yang mempunyai makna umum - juga paling ekspresif: Apa yang Anda kejar adalah apa yang akan Anda temukan; Jika Anda terburu-buru, Anda akan membuat orang tertawa; Selama ada kehidupan, di situ ada harapan. Pepatah dan kecemerlangan pernyataan semacam itu menempatkan mereka di antara karya miniatur cerita rakyat Rusia yang sangat artistik.

Kata kerja predikat orang ke-1 dan ke-3 dalam kalimat pribadi yang digeneralisasi menunjukkan suatu tindakan yang dapat berhubungan dengan siapa pun: Di mata orang lain, kita melihat simpul, tetapi di mata kita sendiri, kita bahkan tidak melihat sebatang kayu pun; Untuk satu yang dikalahkan, mereka memberikan dua yang tidak terkalahkan.

Baris-baris dari karya seni di mana para penulis menggunakan kalimat-kalimat pribadi yang digeneralisasikan memiliki nada puitis rakyat: Anda melihat dan tidak tahu apakah lebarnya yang megah memanjang atau tidak (G.); Maukah kamu melihat ke dalam dirimu sendiri? - tidak ada jejak masa lalu... (L.) Ekspresi konstruksi tersebut sebagian dicapai dengan penggunaan kiasan bentuk wajah: orang ke-2 dari kata kerja menunjukkan pembicara itu sendiri. Dalam kasus lain, keefektifan bicara ditingkatkan dengan penggunaan bentuk lampau yang panjang: Eh, dulu kamu akan memelintir topimu dan memasukkan kudamu ke dalam poros... (Es.)

Ekspresifitas yang jelas dari struktur tersebut membatasi fungsinya. Selain pidato sehari-hari dan artistik, gaya jurnalistik juga terbuka untuk mereka. Dalam artikel kritis dan jurnalisme, kalimat-kalimat pribadi yang digeneralisasi memberikan objektivitas yang lebih besar pada penilaian: Pada skala apa Anda akan menimbang, mengukur, misalnya, puisi kecil ini...; Tulis apa yang Anda pikirkan (dari gas.).

Yang paling tidak ekspresif di antara kalimat-kalimat pribadi yang digeneralisasikan adalah konstruksi dengan predikat berbentuk orang ketiga jamak: Sedang hujan. Di dacha, dua anak laki-laki tidur segera setelah mereka tidur di masa kanak-kanak (Dulu). Dalam struktur dan semantik, kalimat-kalimat seperti itu hampir bersifat pribadi tanpa batas, tetapi, tidak seperti kalimat-kalimat tersebut, kalimat-kalimat tersebut menunjukkan suatu tindakan yang dapat dilakukan oleh siapa saja (semua orang tidur, semua orang tidur seperti itu di masa kanak-kanak). Diagram struktur kalimat satu bagian ini juga digunakan dalam gaya ilmiah.

Kalimat impersonal dibedakan berdasarkan variasi konstruksi khusus dan penerapan gayanya dalam pidato. Diantaranya ada yang khas pidato sehari-hari: Saya lapar; Terluka!; Tidak bisa tidur; Pembekuan; Bukan jiwa; Tidak ada uang; Saatnya pulang; Sayang sekali untuk mengatakannya, dan hal-hal yang menonjol dengan nuansa klerikal: Dilarang tanpa persetujuan orang tua angkat... mengeluarkan kutipan dari buku catatan sipil; Pelestarian hubungan hukum dengan salah satu orang tua... harus dicantumkan dalam keputusan pengangkatan anak. Ada yang liris pewarnaan emosional, konstruksi favorit penyair: Dan itu membosankan dan menyedihkan, dan tidak ada yang bisa membantu (L.); Saya ingat semuanya, dan sepertinya musim gugur beberapa tahun yang lalu tidak begitu menyedihkan (Bl.); Mudah untuk bangun dan melihat dengan jelas, membuang sampah verbal dari hati dan hidup tanpa tersumbat di masa depan (Masa lalu); Menjadi saudara perempuanmu yang ceria diwariskan kepadaku oleh takdir yang sudah lama ada (Ahm.), dan ada kalimat yang digunakan dalam pidato jurnalistik yang ditujukan untuk informasi biasa: Pembangun harus membangun kompleks bobsleigh dan luge; Jawabannya harus dicari oleh semua organisasi yang berkepentingan. Benar, para jurnalis mengambil komposisi konstruksi impersonal dan konstruksi emosional, yang diperlukan untuk meningkatkan efektivitas pidato: Para penggemar sang juara menyambutnya sambil berdiri, dan kegembiraan yang tiada habisnya; Kita perlu mencari penggantinya [atlet], tapi tidak ada kandidat yang layak di tim nasional; Dia tidak mampu bertarung secara setara; Menang memang selalu menyenangkan, tapi bukankah lebih bijaksana jika kita berhenti sejenak dari hari ini dan melihat lebih jauh?

Kelompok kalimat impersonal yang terpisah terus-menerus digunakan dalam gaya ilmiah: Diketahui bahwa...; Kita harus mengakui bahwa...; Percobaan harus dimulai dengan memasukkan larutan dengan konsentrasi paling rendah dan beralih ke larutan yang lebih pekat; Disarankan untuk menerapkan tidak lebih dari 7-10 iritasi asam per percobaan. Membedakan ini gaya fungsional Prinsip penyajian impersonal menentukan relatif seringnya penggunaan kalimat impersonal dengan predikat yang mengungkapkan berbagai corak kewajiban, kebutuhan: Saat menetapkan awal keadaan fungsional tubuh harus memperhatikan data fisiologis objektif; Kita menghadapi ambiguitas serupa dengan semua metode langsung untuk menyelesaikan struktur. Dimungkinkan juga untuk menggunakan kata-kata predikatif impersonal di sini sebagai predikat: Anda dapat melihat pola berikut...; Untuk mengkarakterisasi bidang pegmalit, satu sampel saja tidak cukup.

Saat membuat penilaian gaya kalimat impersonal, penting untuk mempertimbangkan, di satu sisi, kemungkinan menggantinya dengan konstruksi lain, yang menciptakan persaingan untuk sinonim ini, dan, di sisi lain, tidak adanya sinonim tersebut. sebuah kemungkinan, yang menghilangkan masalah pilihan gaya.

Mari kita perjelas gagasan ini. Tidak mungkin menawarkan pengganti apa pun untuk kalimat impersonal jenis ini: Dan Tatyana tiba-tiba menjadi takut (P.); Ah, ini benar-benar fajar (Yn.); Dia merasa senang dengan pemikiran ini (M.G.); Tidak ada awan di langit (Bab); Kaki saya sakit; Orang yang beruntung!; Tidak ada surat. Kalimat impersonal lainnya dapat dengan mudah diubah menjadi dua bagian atau satu bagian tanpa batas waktu atau pasti bersifat pribadi; Rabu: Hari ini mencair. - Salju mencair; Jejaknya tertutup salju. - Jalurnya tertutup salju; Menyapu. - Badai salju sedang melanda; Saya lapar. - Saya ingin makan; Kemana Saja Kamu? - Kemana Saja Kamu?; Anda harus menyerahkan kursi Anda kepada orang yang lebih tua. - Serahkan kursi Anda kepada orang yang lebih tua; Anda seharusnya minum obat. - Ambil obat mu; Baterai Tushin terlupakan. - Mereka lupa tentang baterai Tushin; Diputuskan untuk melancarkan serangan saat fajar. - Mereka memutuskan untuk melancarkan serangan saat fajar; Aku tidak disana. - Aku tidak disana.

Jika dimungkinkan untuk mengungkapkan pikiran dengan dua cara, maka perlu diperhatikan bahwa “konstruksi personal mengandung unsur aktivitas, perwujudan kemauan aktor, keyakinan dalam tindakan, sedangkan ekspresi impersonal mengandung konotasi kepasifan dan kelembaman. .” Selain itu, pada jenis kalimat impersonal tertentu, pewarnaan gaya fungsional terlihat jelas, meski terkadang lemah. Ya, ditekankan kalimat percakapan: Kemana Saja Kamu?; Orang yang beruntung!; Tidak ada jiwa di rumah. Pewarnaan kutu bukunya adalah sebagai berikut: Seseorang harus mengalah...; Ini seharusnya memakan waktu...; Diputuskan untuk memulai...

Kalimat infinitif memberikan peluang yang signifikan untuk ekspresi pemikiran emosional dan aforistik: Apa yang akan terjadi, tidak dapat dihindari (terakhir); Siapa yang harus dicintai, siapa yang harus dipercaya? (L.); Lanjutkan kerja baikmu!; Anda tidak bisa lepas dari takdir; Jadilah banteng dalam tali! Oleh karena itu, mereka digunakan dalam peribahasa, dalam pidato artistik, konstruksi ini dapat diterima bahkan untuk slogan: Bekerja tanpa menikah! Namun, area utama fungsinya adalah gaya percakapan: Saya harap saya bisa mengatakannya segera!; Bukankah sebaiknya kita kembali?; Tidak ada pantai yang terlihat. Konstruksi terakhir (umum dengan penambahan makna suatu objek) memiliki pewarnaan vernakular.

Seniman kata beralih ke kalimat infinitif sebagai sarana untuk menciptakan warna percakapan yang santai: Mengapa Anda harus repot-repot mengurus istri dan mengasuh anak-anak? (P.)

Pewarnaan ekspresif mencegah penggunaan konstruksi infinitif dalam gaya buku. Dalam pidato artistik dan jurnalistik, kalimat-kalimat berikut dimasukkan ke dalam dialog dan monolog yang kaya emosi: Sajikan Spitzrutens segar! (L.T.); Tenang penyihir tua! - kata Pugachev (P.). Desain ini diapresiasi oleh para penyair: Februari. Ambil tinta dan menangislah! Menulis tentang Februari sambil terisak-isak... (Dulu.); Selalu bersinar, bersinar di mana-mana, sampai hari-hari terakhir, bersinar - dan tanpa paku! (Mercusuar.) Dengan desain intonasi yang sesuai, kalimat infinitif membawa muatan ekspresif yang sangat besar dan menonjol dengan ketegangan khusus.

Kalimat nominatif pada dasarnya dibuat untuk deskripsi: mengandung kemampuan deskriptif yang hebat. Memberi nama objek, mewarnainya dengan definisi, penulis menggambar alam, situasi, menggambarkan keadaan pahlawan, memberikan penilaian terhadap dunia di sekitarnya: Kebingungan, pingsan, tergesa-gesa, marah, takut! (Yun.); Emas dingin bulan, aroma oleander dan bunga gilly... (Ec.); Angin hitam, salju putih (Bl.); Ini dia, kebahagiaan bodoh dengan jendela putih ke taman (Es.). Namun deskripsi serupa tidak mencerminkan dinamika peristiwa, karena kalimat nominatif menunjukkan keberadaan suatu benda secara statis, meskipun nominatifnya adalah kata benda verbal dan dengan bantuannya ditarik gambar hidup: Drum, klik, gerinda, gemuruh senjata, menghentak, meringkik, mengerang... (P.) Di sini, seperti dalam sebuah foto, satu momen, satu bingkai ditangkap, karena deskripsi linier peristiwa dengan kalimat nominatif tidak mungkin: mereka hanya mencatat present tense. Dalam konteksnya dapat mengambil makna sejarah masa kini, namun ungkapan gramatikal bentuk lampau atau masa depan mengubah kalimat menjadi kalimat dua bagian, lih.: Pertarungan. - Terjadi perkelahian. - Akan ada perkelahian.

Penggunaan kalimat nominatif dalam tuturan bermacam-macam. Mereka juga menjalankan fungsi “teknis” murni, yang menunjukkan tempat dan waktu aksi dalam drama, menyebut rangkaian produksi: Kumpulan babak pertama. Jam delapan malam. Panggilan (Bab). Namun dalam dramaturgi, makna artistik kalimat nominatif dapat meningkat jika arah panggung menunjukkan perilaku karakter, keadaan pikiran mereka: Jeda. Tawa. Murmur dan desis (Bab). Dalam genre baru dramaturgi - naskah film - kalimat nominatif telah menjadi obat yang kuat deskripsi artistik: Ruang terbuka bandara besar, dibanjiri sinar matahari. Perspektif megah dari pesawat-pesawat yang berbaris untuk parade. Kelompok pilot militer yang ramai. Chkalov berjalan dengan santai di sepanjang barisan pesawat.

Kalimat nominatif juga dapat berbunyi dengan sangat tegang, menjalankan fungsi ekspresif dengan desain intonasi yang sesuai. Hal ini terutama berlaku untuk kalimat evaluatif-eksistensial dan diinginkan-eksistensial, yang menonjol sebagai bagian dari kalimat nominatif: Malam yang luar biasa! Saya tidak bisa... (Es.); Andai saja Anda memiliki kekuatan!; Jika bukan karena percaya diri!

Fungsi kalimat nominatif yang bergambar dengan jelas telah ditunjukkan oleh para penulis pada abad yang lalu. Mari kita ingat baris-baris terkenal A. Fet, yang membuat takjub orang-orang sezamannya: Bisikan, napas malu-malu, getar burung bulbul, perak, dan goyangan arus yang mengantuk... - seluruh puisi hanya terdiri dari kata-kata nominatif, yang meningkatkan gaya bahasanya penerapan prinsip tersebut. Seseorang dapat menyebutkan nama penyair zaman modern yang memiliki kegemaran khusus pada kalimat nominatif. Oleh karena itu, banyak puisi A. Akhmatova yang dibuka dengan kata nominatif: Langit kosong, kaca transparan; Dua puluh satu. Malam. Senin. Garis besar ibu kota dalam kegelapan; Pagar besi cor, tempat tidur pinus. Betapa manisnya aku tidak perlu iri lagi; Inilah pantai laut utara, inilah batas kesusahan dan kejayaan kita... Seluruh bait B. Pasternak terdiri dari konstruksi serupa:

Musim gugur, istana dongeng,

Semua terbuka untuk ditinjau.

Pembukaan jalan hutan,

Melihat ke dalam danau.

Seperti di pameran lukisan:

Aula, aula, aula, aula

Elm, abu, aspen

Belum pernah terjadi sebelumnya dalam penyepuhan.

Lingkaran linden emas,

Seperti mahkota pada pengantin baru.

Wajah pohon birch di balik kerudung

Pengantin dan transparan.

Bagi banyak penyair, penggunaan gaya kalimat nominatif telah menjadi perangkat artistik yang penting.

Menarik untuk membandingkan berbagai edisi karya, yang menunjukkan bahwa dalam proses penyuntingan otomatis, penyair terkadang menolak kalimat dua bagian, lebih memilih kalimat nominatif, misalnya dalam A.T. TVardovsky:

Draf

Kepada siapakah hidup, kepada siapa kematian, kepada siapa kemuliaan.

Saat fajar penyeberangan dimulai.

Pantai itu curam, seperti oven,

Dan, cemberut, bergerigi,

Hutan menjadi hitam jauh di atas air,

Hutan itu asing, tak tersentuh.

Dan di bawah kami terbentang tepi kanan, -

Salju digulung, diinjak-injak ke dalam lumpur,

Sejajar dengan tepi es.

Persimpangan

Ini dimulai pada jam enam.

Edisi terakhir

Menyeberang, menyeberang...

Tepi kiri, tepi kanan,

Saljunya kasar, tepiannya es...

Kepada siapa kenangan, kepada siapa kemuliaan,

Untuk siapa airnya gelap, -

Tidak ada tanda, tidak ada jejak...

Seperti yang bisa kita lihat, kalimat-kalimat nominatif menciptakan dinamisme, mengambil guratan-guratan utama dari panorama yang terbentang, detail situasi yang dapat mencerminkan tragedi suatu peristiwa. Deskripsi yang lebih umum, yang dibangun dari kalimat dua bagian, kalah jika dibandingkan; terkesan melebar, dibebani dengan detail yang tidak penting. Jadi, dalam kasus seperti ini, kalimat nominatif jelas lebih disukai.

Saat ini, kalimat nominatif juga menarik perhatian jurnalis, yang melihatnya sebagai sarana deskripsi singkat dan kiasan yang bersifat generalisasi:

Taiga, dibedah dengan jalur beton. Lumut dan lumut kerak dirobek oleh ulat bulu. Genangan air hitam busuk dengan lapisan film dengan spektrum paling halus. Bunga fireweed mentah di area yang terbakar. Tangki perak paling ringan, seperti balon. Rumput terbuka di bawah kaki dan tikungan pendek pipa dengan pengukur tekanan yang bergetar, seolah-olah mata bumi telah meliriknya.

Deskripsi panjang lebar seperti itu, kaya akan nominatif, merupakan ciri utama esai, tetapi kerangka gaya penggunaan konstruksi ini tidak terbatas pada hal ini. Para penulis buku sains populer membahasnya.

Kemungkinan gaya sintaksis Rusia berkembang karena fakta bahwa kalimat tidak lengkap, yang memiliki fiksasi gaya fungsional yang jelas dan pewarnaan ekspresif yang cerah, dapat berhasil bersaing dengan kalimat lengkap yang telah kami pertimbangkan. Penggunaan gaya mereka dalam pidato ditentukan oleh faktor ekstralinguistik dan sifat tata bahasa.

Kalimat-kalimat tidak lengkap yang membentuk kesatuan dialogis tercipta langsung dalam proses komunikasi langsung: - Kapan Anda akan datang? - Besok. - Sendiri atau bersama Victor? - Tentu saja, dengan Victor. Dari pidato sehari-hari mereka merambah ke pidato artistik dan jurnalistik sebagai fitur karakteristik dialog: - Berita apa? - tanya petugas itu. - Yang bagus! (L.T.); “Ini malam yang indah,” dia memulai, “sangat hangat!” Sudah berapa lama kamu berjalan? - Tidak, baru-baru ini (T.). Jurnalis paling sering menggunakan kalimat tidak lengkap dalam wawancara: - Tapi, seperti di negara lain, Anda jelas juga punya masalah. Apakah mereka? - Yang paling relevan adalah titik balik perekonomian kita. Namun, menyikapi kalimat yang tidak lengkap secara kontekstual, yaitu komentar dan tanggapan selama percakapan, sangat terbatas dalam gaya jurnalistik, dan hampir tidak mungkin dilakukan dalam gaya buku lain. Di sini, bahkan ketika mendialogkan gaya, kalimat lengkap yang merupakan ciri sintaksis pidato tertulis digunakan.

Kalimat tidak lengkap, yang merupakan bagian dari kalimat majemuk dan kalimat kompleks, digunakan dalam gaya buku, dan khususnya dalam gaya ilmiah: Geometri diyakini mempelajari besaran kompleks (kontinu), dan aritmatika mempelajari bilangan diskrit. Penggunaannya ditentukan oleh keinginan untuk menghindari pengulangan struktur serupa.

Motif lain menentukan preferensi kalimat elips - motif tersebut bertindak sebagai sarana ucapan emosional yang kuat. Area penerapan utama mereka adalah pidato sehari-hari, tetapi mereka juga selalu menarik seniman kata. Struktur elips memberikan deskripsi dinamisme khusus: Grigory Aleksandrovich memekik tidak lebih buruk dari orang Chechnya mana pun, pistolnya keluar dari kotaknya - dan di sana; Saya mengikutinya... Dan kebetulan kami mencoba menggodanya, sehingga matanya menjadi merah, dan sekarang untuk belatinya (L.); Saya mendatanginya, dan dia menembakkan pistol ke arah saya (Ostr.); Aksinya - ke toko! (MG); Ke penghalang! (Bab); Kembali, rumah, tanah air... (A.T.) Korelatif lengkap dengan kalimat elips seperti itu, yang memiliki predikat dengan makna gerak, motivasi, keinginan, keberadaan, persepsi, ucapan, dll., secara signifikan lebih rendah daripadanya dalam ekspresi.

Bagi penyair, sinonim dari konstruksi elips dan kalimat lengkap membuka kemungkinan untuk memilih opsi yang nyaman untuk versifikasi:

Musim dingin telah berlalu. Aku sakit.

Aku kembali ke pojok, di antara buku-buku.

Dia tampak senang

Kembaranku yang menganggur.

Ya, saya tidak punya waktu luang

Bicara tentang segala macam omong kosong.

Apakah kita saling memahami?

Ya, pintunya terkunci.

(A.A. Blok)

Penggunaan predikat pada kalimat yang ditonjolkan akan memperpanjang durasinya, hal ini tidak dapat diterima dalam pidato puisi.

Kalimat-kalimat dengan penghilangan kata-kata yang tidak bernilai informasi telah tersebar luas dalam bahasa surat kabar: “Ke meja Anda”; "Hanya untuk wanita"; “Berbelanja - di sofa”; “Alat bantu pengajaran teknis - di ruang kelas”; “Teknologi komputer - di dalam kelas”; “Semua kekuasaan ada di tangan pemerintah” - ini adalah judul khas artikel surat kabar. Dalam kalimat tidak lengkap seperti itu, hanya kata sasaran dari pernyataan tertentu yang ditunjukkan, sisanya diisi oleh teks dan situasi tutur. Berbagai elips yang digunakan dalam judul kini telah menjadi norma sintaksis dalam strukturnya. Mereka merumuskan gagasan dalam bentuk yang sangat ringkas, memiliki pewarnaan fungsional, stilistika, dan ekspresif yang menarik perhatian pembaca. Namun, daya tarik terhadap kalimat-kalimat yang tidak lengkap juga penuh dengan bahaya: ambiguitas dan inferioritas estetika dapat muncul di dalamnya.

Golub I.B. Gaya bahasa Rusia - M., 1997

Penggunaan gaya berbagai jenis kalimat sederhana

Mempelajari penggunaan stilistika berbagai jenis kalimat menyoroti aspek stilistika fungsional. Untuk penilaian stilistika suatu jenis kalimat tertentu, penting untuk menentukan penggunaannya dalam gaya bicara yang berbeda. Gaya fungsional dicirikan oleh selektivitas dalam penggunaan kalimat sederhana dan kompleks, satu bagian dan dua bagian. Misalnya, untuk gaya ilmiah, dominasi kalimat pribadi dua bagian bersifat indikatif (frekuensinya 88,3% dari seluruh kalimat sederhana); di antara kalimat satu bagian, kalimat pribadi yang umum dan tidak terbatas mendominasi (5,7%), kalimat impersonal adalah digunakan lebih jarang (4,8%) dan sebagai pengecualian ada infinitif dan nominatif, bersama-sama jumlahnya mencapai 1%. Selektivitas dalam penggunaan berbagai kalimat mencerminkan kekhususan gaya ilmiah: keakuratannya, logika yang ditekankan, sifat umum yang abstrak.

1. Tugas guru adalah mengajar...

2. Guru harus menjadi u-chi-te-lem.

3. Seorang guru perlu mengajar.

4. Anda adalah seorang guru - dan jadilah seorang guru.

5. Anda adalah seorang guru - Anda mengajar!

6. Apa yang harus dilakukan seorang guru jika tidak mengajar!

7. Siapa yang harus mengajar kalau bukan guru?!

Kalimat satu bagian	Kalimat Dua Bagian
1. Saya tahu, di malam hari Anda akan keluar dari lingkar jalan raya, kami akan duduk di atas jerami segar (Es.)	1. Aku tahu kamu akan keluar...
2. Apa yang baru di surat kabar? (Shol.)	2. Apa yang baru di surat kabar?
3. Saya hidup dengan gembira, seperti anak kecil - Anda bangun di pagi hari dan mulai bernyanyi (Bab).	3. ...Saya biasa bangun di pagi hari dan bernyanyi...
4. Saya memutuskan untuk memilih burdock ini (L.T.)	4. Saya memutuskan untuk memilih burdock ini.
5. Saya masih melihat Pavlovsk berbukit (Ahm.)	5. Yang saya lihat hanyalah Pavlovsk yang berbukit-bukit.
6. Saya tidak bisa hidup tanpa Rusia (Pr.).	6. Saya tidak bisa hidup tanpa Rusia.
7. Ini buku catatan biru berisi puisi anak-anak saya (Ahm.). 7. Di hadapanku terletak buku catatan biru berisi puisi anak-anakku.
8. Saya tidak bisa tidur, pengasuh... (P.).	8. Saya tidak bisa tidur.

Berbagai jenis kalimat satu bagian seringkali disinonimkan, misalnya pasti personal - impersonal: Bernapaslah kebebasan terakhir (Akhm.). - Kita harus menghirup kebebasan terakhir; Jangan menyiksaku lagi (Ahm.). - Tidak perlu menyiksaku lagi; pribadi tanpa batas - impersonal: Mereka mengatakan yang sebenarnya kepada orang yang dicintai. - Merupakan kebiasaan untuk mengatakan yang sebenarnya kepada orang yang dicintai; generalized-personal - impersonal: Bicaralah, tapi jangan terlalu banyak bicara (terakhir). - Anda dapat berbicara, tetapi Anda tidak perlu berbicara; Anda akan menjadi brutal dalam kehidupan seperti itu (M.G.). - Anda bisa menjadi brutal dalam kehidupan seperti itu; ...Dia dengan sengaja berada di bawah kemudi, dan Anda bertanggung jawab atas dia (Ven.). -...Dan kamu harus menjawabnya; nominatif - impersonal: Diam. - Diam; Menggigil, demam. - Menggigil, demam; infinitive - impersonal: Anda tidak dapat mengejar tiga orang gila (N.). - Tidak mungkin memberimu nilai tiga yang gila. Kekayaan pilihan menciptakan banyak peluang untuk pemilihan gaya struktur sintaksis. Selain itu, sinonim sintaksis (seperti yang mudah dilihat dari contoh kami) jauh dari setara secara gaya. Mari kita lihat kalimat satu bagian.

Kalimat pribadi pasti dengan predikat yang dinyatakan dalam bentuk orang pertama jamak juga digunakan dalam gaya ilmiah: Mari kita menggambar garis lurus dan menandai sebuah titik di atasnya; Mari kita gambarkan alurnya; Mari kita nyatakan titik potong garis; Mari kita hitung mean square error. Dalam kalimat seperti itu, perhatian terfokus pada tindakan terlepas dari produsernya; hal ini membawa mereka lebih dekat ke kalimat pribadi tanpa batas. Bentuk pribadi dari predikat mengaktifkan persepsi pembaca: penulis seolah-olah melibatkan pembaca dalam memecahkan masalah yang diajukan, memperkenalkannya pada alasan ketika membuktikan teorema; Menikahi Konstruksi impersonal: jika Anda menggambar garis lurus...

Para ahli bahasa telah berulang kali mencatat keuntungan dari kalimat satu bagian pribadi yang pasti dibandingkan kalimat dua bagian yang sinonim: menunjukkan seseorang dalam kalimat tersebut hanya memberikan nada bicara yang lebih tenang, membuatnya “lebih lesu, cair,” dalam kata-kata A.M. Peshkovsky. Namun, dalam kasus seperti itu, tidak digunakan kalimat satu bagian jenis ini, melainkan kalimat dua bagian dengan subjek, kata ganti yang diungkapkan. Daya tarik mereka ditentukan oleh pertimbangan gaya. Pertama, kami menggunakan kalimat dua bagian jika perlu untuk menekankan pentingnya orang pertama atau kedua sebagai pembawa tindakan: Anda tinggal di rumah besar; Aku menghabiskan hari-hariku di atas jerami di tengah kesedihan dan kesusahan (P.); Dan inilah yang kamu katakan!; Kami akan mendengarkan, dan Anda mencoba meyakinkan kami. Dalam kasus seperti itu, kata ganti subjek ditekankan dalam pidato lisan. Kedua, kalimat dua bagian digunakan untuk mengungkapkan motivasi dengan sedikit nasihat: Jangan terburu-buru, saya akan menunggu; Jangan khawatir! Dalam hal ini, urutan kata memiliki makna stilistika: dalam konstruksi seperti itu, kata ganti subjek mendahului predikat. Dengan urutan yang berbeda dan intonasi yang sesuai, dua bagian (kalimat motivasi dengan subjek-kata ganti orang ke-2 (biasanya tunggal)) mengungkapkan penghinaan, terdengar tajam, kasar: Diam!; Tinggalkan aku sendiri!; Tunggu!

Verbalitas yang ditekankan dalam kalimat pribadi yang tidak terbatas memberi mereka dinamisme dan menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk digunakan dalam gaya jurnalistik: Mereka melaporkan dari Kyiv...; Mereka melaporkan dari Damaskus... Penggunaan kalimat-kalimat pribadi yang samar-samar sebagai judul berita di surat kabar sangatlah efektif: “Mereka menghasilkan uang dari impor rokok bebas bea”; “Melangkah Kembali” (tentang politik internasional); “Yang tidak diinginkan dihilangkan”; “Di mana uang dicuci.”

Dalam gaya bisnis resmi, kalimat yang bersifat pribadi digunakan bersama dengan kalimat impersonal: Kami tidak merokok di sini. - Dilarang merokok; dan juga dengan infinitif: Dilarang merokok!; Mereka meminta Anda untuk tetap diam. - Diam! Jika membandingkan konstruksi seperti itu, terlihat jelas bahwa kalimat yang bersifat pribadi yang samar-samar merupakan bentuk larangan yang lebih sopan, oleh karena itu, dalam kondisi tertentu, kalimat tersebut lebih disukai karena alasan etis.

Kalimat impersonal dibedakan berdasarkan variasi konstruksi khusus dan penerapan gayanya dalam pidato. Diantaranya ada yang khas dalam percakapan sehari-hari: Saya lapar; Terluka!; Tidak bisa tidur; Pembekuan; Bukan jiwa; Tidak ada uang; Saatnya pulang; Sayang sekali untuk mengatakannya, dan hal-hal yang menonjol dengan nuansa klerikal: Dilarang tanpa persetujuan orang tua angkat... mengeluarkan kutipan dari buku catatan sipil; Pelestarian hubungan hukum dengan salah satu orang tua... harus dicantumkan dalam keputusan pengangkatan anak. Ada konstruksi yang liris dalam pewarnaan emosionalnya dan disukai oleh para penyair: Dan itu membosankan dan menyedihkan, dan tidak ada yang bisa membantu (L.); Saya ingat semuanya, dan sepertinya musim gugur beberapa tahun yang lalu tidak begitu menyedihkan (Bl.); Mudah untuk bangun dan melihat dengan jelas, membuang sampah verbal dari hati dan hidup tanpa tersumbat di masa depan (Masa lalu); Menjadi saudara perempuanmu yang ceria diwariskan kepadaku oleh takdir yang sudah lama ada (Ahm.), dan ada kalimat yang digunakan dalam pidato jurnalistik yang ditujukan untuk informasi biasa: Pembangun harus membangun kompleks bobsleigh dan luge; Jawabannya harus dicari oleh semua organisasi yang berkepentingan. Benar, para jurnalis mengambil komposisi konstruksi impersonal dan konstruksi emosional, yang diperlukan untuk meningkatkan efektivitas pidato: Para penggemar sang juara menyambutnya sambil berdiri, dan kegembiraan yang tiada habisnya; Kita perlu mencari penggantinya [atlet], tapi tidak ada kandidat yang layak di tim nasional; Dia tidak mampu bertarung secara setara; Menang memang selalu menyenangkan, tapi bukankah lebih bijaksana jika kita berhenti sejenak dari hari ini dan melihat lebih jauh?

Kelompok kalimat impersonal yang terpisah terus-menerus digunakan dalam gaya ilmiah: Diketahui bahwa...; Kita harus mengakui bahwa...; Percobaan harus dimulai dengan memasukkan larutan dengan konsentrasi paling rendah dan beralih ke larutan yang lebih pekat; Disarankan untuk menerapkan tidak lebih dari 7-10 iritasi asam per percobaan. Prinsip penyajian impersonal yang membedakan gaya fungsional ini menentukan relatif seringnya penggunaan kalimat impersonal dengan predikat yang mengungkapkan berbagai corak kewajiban dan kebutuhan: Saat menetapkan keadaan fungsional awal tubuh, perhatian harus diberikan pada data fisiologis objektif; Kita menghadapi ambiguitas serupa dengan semua metode langsung untuk menyelesaikan struktur. Dimungkinkan juga untuk menggunakan kata-kata predikatif impersonal di sini sebagai predikat: Anda dapat melihat pola berikut...; Untuk mengkarakterisasi bidang pegmalit, satu sampel saja tidak cukup.

Jika dimungkinkan untuk mengungkapkan pikiran dengan dua cara, maka perlu diperhatikan bahwa “konstruksi personal mengandung unsur aktivitas, perwujudan kemauan aktor, keyakinan dalam tindakan, sedangkan ekspresi impersonal mengandung konotasi kepasifan dan kelembaman. .” Selain itu, pada jenis kalimat impersonal tertentu, pewarnaan gaya fungsional terlihat jelas, meski terkadang lemah. Jadi, kalimat-kalimatnya bersifat percakapan yang tegas: Kemana saja kamu?; Orang yang beruntung!; Tidak ada jiwa di rumah. Pewarnaan kutu bukunya adalah sebagai berikut: Seseorang harus mengalah...; Ini seharusnya memakan waktu...; Diputuskan untuk memulai...

Seniman kata beralih ke kalimat infinitif sebagai sarana untuk menciptakan warna percakapan yang santai: Mengapa Anda harus repot-repot mengurus istri dan mengasuh anak-anak? (P.)

Pewarnaan ekspresif mencegah penggunaan konstruksi infinitif dalam gaya buku. Dalam pidato artistik dan jurnalistik, kalimat-kalimat berikut dimasukkan ke dalam dialog dan monolog yang kaya emosi: Sajikan Spitzrutens segar! (L.T.); Tenangkan penyihir tua itu! - kata Pugachev (P.). Desain ini diapresiasi oleh para penyair: Februari. Ambil tinta dan menangislah! Menulis tentang Februari sambil terisak-isak... (Dulu.); Selalu bersinar, bersinar di mana-mana, sampai hari-hari terakhir, bersinar - dan tanpa paku! (Mercusuar.) Dengan desain intonasi yang sesuai, kalimat infinitif membawa muatan ekspresif yang sangat besar dan menonjol dengan ketegangan khusus.

Kalimat nominatif pada dasarnya dibuat untuk deskripsi: mengandung kemampuan deskriptif yang hebat. Memberi nama objek, mewarnainya dengan definisi, penulis menggambar alam, situasi, menggambarkan keadaan pahlawan, memberikan penilaian terhadap dunia di sekitarnya: Kebingungan, pingsan, tergesa-gesa, marah, takut! (Yun.); Emas dingin bulan, aroma oleander dan bunga gilly... (Ec.); Angin hitam, salju putih (Bl.); Ini dia, kebahagiaan bodoh dengan jendela putih ke taman (Es.). Namun uraian tersebut tidak mencerminkan dinamika peristiwa, karena kalimat nominatif menunjukkan keberadaan statis suatu objek, meskipun nominatifnya adalah kata benda verbal dan dengan bantuannya dapat dibuat gambaran hidup: Drum, klik, penggilingan, guntur. senjata, menghentak, meringkik, mengerang... ( P.) Di sini, seperti dalam sebuah foto, satu momen, satu bingkai ditangkap, karena deskripsi linier peristiwa dengan kalimat nominatif tidak mungkin: mereka hanya mencatat present tense. Dalam konteksnya dapat mengambil makna sejarah masa kini, namun ungkapan gramatikal bentuk lampau atau masa depan mengubah kalimat menjadi kalimat dua bagian, lih.: Pertarungan. - Terjadi perkelahian. - Akan ada perkelahian.

Penggunaan kalimat nominatif dalam tuturan bermacam-macam. Mereka juga menjalankan fungsi “teknis” murni, yang menunjukkan tempat dan waktu aksi dalam drama, menyebut rangkaian produksi: Kumpulan babak pertama. Jam delapan malam. Panggilan (Bab). Namun dalam dramaturgi, makna artistik kalimat nominatif dapat meningkat jika arah panggung menunjukkan perilaku karakter, keadaan pikiran mereka: Jeda. Tawa. Murmur dan desis (Bab). Dalam genre drama baru - naskah film - kalimat nominatif telah menjadi sarana deskripsi artistik yang ampuh: Ruang terbuka di bandara besar, dibanjiri sinar matahari. Perspektif megah dari pesawat-pesawat yang berbaris untuk parade. Kelompok pilot militer yang ramai. Chkalov berjalan dengan santai di sepanjang barisan pesawat.

Musim gugur, istana dongeng,

Semua terbuka untuk ditinjau.

Pembukaan jalan hutan,

Melihat ke dalam danau.

Seperti di pameran lukisan:

Aula, aula, aula, aula

Elm, abu, aspen

Belum pernah terjadi sebelumnya dalam penyepuhan.

Lingkaran linden emas,

Seperti mahkota pada pengantin baru.

Wajah pohon birch di balik kerudung

Pengantin dan transparan.

Bagi banyak penyair, penggunaan gaya kalimat nominatif telah menjadi perangkat artistik yang penting.

Draf

Kepada siapakah hidup, kepada siapa kematian, kepada siapa kemuliaan.

Saat fajar penyeberangan dimulai.

Pantai itu curam, seperti oven,

Dan, cemberut, bergerigi,

Hutan menjadi hitam jauh di atas air,

Hutan itu asing, tak tersentuh.

Dan di bawah kami terbentang tepi kanan, -

Salju digulung, diinjak-injak ke dalam lumpur,

Sejajar dengan tepi es.

Persimpangan

Ini dimulai pada jam enam.

Edisi terakhir

Menyeberang, menyeberang...

Tepi kiri, tepi kanan,

Saljunya kasar, tepiannya es...

Kepada siapa kenangan, kepada siapa kemuliaan,

Untuk siapa airnya gelap, -

Tidak ada tanda, tidak ada jejak...

Saat ini, kalimat nominatif juga menarik perhatian jurnalis, yang melihatnya sebagai sarana deskripsi singkat dan kiasan yang bersifat generalisasi:

Kalimat-kalimat tidak lengkap yang membentuk kesatuan dialogis tercipta langsung dalam proses komunikasi langsung: - Kapan Anda akan datang? - Besok. - Sendiri atau bersama Victor? - Tentu saja, dengan Victor. Dari pidato sehari-hari mereka merambah ke pidato sastra dan jurnalistik sebagai ciri khas dialog: - Berita apa? - tanya petugas itu. - Yang bagus! (L.T.); “Ini malam yang indah,” dia memulai, “sangat hangat!” Sudah berapa lama kamu berjalan? - Tidak, baru-baru ini (T.). Jurnalis paling sering menggunakan kalimat tidak lengkap dalam wawancara: - Tapi, seperti di negara lain, Anda jelas juga punya masalah. Apakah mereka? - Yang paling relevan adalah titik balik perekonomian kita. Namun, menyikapi kalimat yang tidak lengkap secara kontekstual, yaitu komentar dan tanggapan selama percakapan, sangat terbatas dalam gaya jurnalistik, dan hampir tidak mungkin dilakukan dalam gaya buku lain. Di sini, bahkan ketika mendialogkan gaya, kalimat lengkap yang merupakan ciri sintaksis pidato tertulis digunakan.

Bagi penyair, sinonim dari konstruksi elips dan kalimat lengkap membuka kemungkinan untuk memilih opsi yang nyaman untuk versifikasi:

Musim dingin telah berlalu. Aku sakit.

Aku kembali ke pojok, di antara buku-buku.

Dia tampak senang

Kembaranku yang menganggur.

Ya, saya tidak punya waktu luang

Bicara tentang segala macam omong kosong.

Apakah kita saling memahami?

Ya, pintunya terkunci.

(A.A. Blok)

Penggunaan predikat pada kalimat yang ditonjolkan akan memperpanjang durasinya, hal ini tidak dapat diterima dalam pidato puisi.

Latihan latihan untuk menguasai teknik kompresi teks.
1. Susun kembali kalimat kompleks menjadi kalimat sederhana dengan tetap menjaga esensinya.

1) Para filsuf, yaitu para filsuf kuno, adalah orang pertama yang memahami nilai waktu - mereka mungkin, bahkan sebelum Seneca, mencoba mengekang waktu, menjinakkannya, memahami sifatnya, karena itupun menyebabkan kesedihan bagi orang-orang dengan kefanaannya. .

Nilai waktu terletak pada kefanaannya.
2) Seorang pebisnis meningkatkan kecepatan, memperkenalkan komputer, mengubah department store menjadi supermarket, mencetak koran dengan metode fotografi, ia mencoba berbicara lebih ringkas, ia tidak lagi menulis, tetapi mendikte ke dalam perekam suara, dan tekanan waktu meningkat.

^ Sebagai seorang pebisnis, tekanan waktu semakin meningkat.
3) Tekanan waktu tidak hanya bersifat universal: tidak ada cukup waktu untuk teman, untuk surat, untuk anak-anak, tidak ada waktu untuk berpikir, untuk berdiri tanpa berpikir hutan musim gugur, mendengarkan derak dedaunan yang beterbangan, tak ada waktu untuk puisi atau makam orang tua.

^ Tekanan waktu menjadi universal .
4) Hal yang paling berharga yang dimiliki seseorang adalah nyawa, namun jika dilihat lebih detail lagi, kita dapat mengatakan bahwa yang paling berharga adalah Waktu, karena hidup terdiri dari waktu, terdiri dari jam dan menit.

Hal yang paling berharga adalah Waktu, yang membentuk hidup kita.
^ 2. Persingkat kalimat kompleks dengan menggunakan bagian yang kurang penting.

Saya ingat bagaimana saya terpesona oleh romansa Sparta Kuno yang keras dan bangga sebagai seorang anak. Saya menyukai segala sesuatu tentang negara yang menakjubkan ini: fakta bahwa anak-anak yang lemah dilempar dari tebing, dan bahwa ibu Spartan mengantar putranya berperang bukan dengan air mata, tetapi dengan ungkapan kata-kata mutiara yang indah: “Dengan perisai atau perisai ,” dan si Spartan kecil yang dibawa ke sekolah dengan mengenakan baju rubah hidup, tidak menangis atau menjerit saat hewan itu menggigit tubuhnya.

Saya ingat bagaimana saya terpesona oleh romansa Sparta Kuno yang keras dan bangga sebagai seorang anak.Saya menyukai segalanya tentang negara yang menakjubkan ini.
^ 3. Gantikan potongan kalimat dengan konsep generalisasi.

1) Saya lahir dan paling menjalani hidupnya di Leningrad. Dalam kemunculannya kota ini dikaitkan dengan nama Rastrelli, Rossi, Quarenghi, Zakharov,

^ Saya lahir dan menjalani sebagian besar hidup saya di Leningrad. Dalam kemunculannya, kota ini dikaitkan dengan nama-nama arsitek ternama.

2) Wajah Mickey Mouse tergambar pada jaket, kaos oblong, baju tidur, piyama, kaos kaki, sweater, celemek, tas kerja, tempat pensil, pensil, pada kertas dinding, pada jam tangan (barang koleksi); pada botol bayi, toples, kotak, karton, kertas, plastik, kayu, timah.

Wajah Mickey Mouse tergambar pada banyak benda, benda, dan bahan.
^ 4. Hilangkan pengulangan dan gabungkan kalimat.

Di Sparta, segera setelah lahir, mereka yang lemah dan tidak konvensional dilempar ke dalam jurang, yaitu mereka yang di masa depan akan dipaksa untuk menentang kejantanan sempurna orang-orang di sekitar mereka dengan kekuatan akal dan kekuatan jiwa. Mereka yang terkena beban pedang yang tak tertahankan tanpa sadar akan mendorong ke arah pahat, penggaris, dan pena. Bagi mereka yang “bertahan hidup” berarti “menciptakan”.

Di Sparta, anak-anak yang lemah secara fisik dibunuh, meski mungkin ada orang jenius di antara mereka.
^ 5. Gantikan tuturan langsung dengan tuturan tidak langsung dengan tetap menjaga makna pernyataannya.

Artis terkenal V.V. Stasov mengatakan ini tentang I.I. Shishkin: “Shishkin adalah seniman rakyat. Sepanjang hidupnya dia belajar bahasa Rusia, terutama di hutan utara, pohon Rusia, semak belukar Rusia, hutan belantara Rusia. Ini adalah kerajaannya, dan di sini dia tidak memiliki saingan, dialah satu-satunya.” (37 kata)

Seniman terkenal V.V. Stasov berpendapat bahwa Shishkin adalah seniman rakyat yang mempelajari segala sesuatu yang berbahasa Rusia, dan oleh karena itu ia tidak ada bandingannya di bidang ini.. (20 kata)
^ 6. Nyatakan bagian teks yang ditunjukkan dalam satu kalimat.

Hampir tidak ada orang yang bisa mengatakan bahwa, setelah melihat laut, dia melupakannya. Apalagi laut terus memanggil dirinya sendiri, muncul dalam mimpi, mimpi dan pikiran. Dan tidak peduli berapa tahun telah berlalu, kita masing-masing, ketika melihat laut lagi, dikejutkan oleh vitalitasnya, permainan ombak, ritme gerakan yang tak tergoyahkan. Laut benar-benar merupakan kaleidoskop ajaib dengan kombinasi warna, sorotan, dan titik yang paling menakjubkan.

Begitu Anda melihat laut, mustahil untuk melupakan keindahannya yang luar biasa dan kekuatannya yang tak tergoyahkan..
^ 7. Garis bawahi bagian semantik dalam teks kalimat yang dapat dihilangkan tanpa merusak isinya

Sepanjang sejarah manusia, serigala dan manusia selalu hidup berdampingan. Predator ini selalu menimbulkan bahaya bagi manusia. Mereka menyerang ternak dan terkadang manusia. Oleh karena itu, manusia selalu berusaha untuk memusnahkan predator ini dengan segala cara dan cara. Serigala diracuni, dibunuh dengan senjata, dan dimasukkan ke dalam perangkap dan jerat. DI DALAM tahun terakhir Pesawat, helikopter, dan mobil salju mulai digunakan untuk melawan serigala. Terlepas dari semua tindakan ini, serigala terus hidup. Benar, di banyak negara Eropa Barat tidak ada serigala untuk waktu yang lama, tetapi kondisi untuk kehidupan mereka di sana sedikit

Serigala sangat fleksibel dan hidup dalam berbagai jenis kondisi iklim. Mereka tinggal di taiga dan tundra, di stepa dan gurun, di kota dan rawa.

Sepanjang sejarah manusia, serigala dan manusia selalu hidup berdampingan. Predator ini selalu menimbulkan bahaya bagi manusia. Mereka menyerang ternak dan terkadang manusia. Oleh karena itu, manusia selalu berusaha untuk memusnahkan predator ini dengan segala cara dan cara.Serigala diracuni, dibunuh dengan senjata, dan dimasukkan ke dalam perangkap dan jerat. Dalam beberapa tahun terakhir, pesawat terbang, helikopter, dan mobil salju telah digunakan untuk melawan serigala. Terlepas dari semua tindakan ini, serigala terus hidup.Benar, di banyak negara di Eropa Barat sudah lama tidak ada serigala, tetapi kondisi untuk kehidupan mereka di sana sedikit.

^ Serigalasangat fleksibel dan hidup dalam berbagai kondisi iklim.Mereka tinggal di taiga dan tundra, di stepa dan gurun, di kota dan rawa.
^ 8. Ringkaslah secara singkat isi paragraf.

Apa yang dibutuhkan hewan hutan, hewan kecil, atau bayi hewan untuk bertahan hidup di musim dingin? Sama halnya dengan seseorang: atap yang dapat diandalkan di atas kepalanya, pakaian yang nyaman dan hangat, serta persediaan makanan berkalori tinggi yang layak, yang seharusnya cukup hingga musim semi penyelamat. Berang-berang tidak terkecuali. Namun berbeda dengan pecinta tempat berteduh yang dibuat oleh tangan orang lain, dari pencuri yang rela mencuri dari dapur tetangga, serta dari beberapa “orang licik” yang tertidur lelap di musim dingin, penebang pohon hutan melakukan segalanya dari awal. untuk menyelesaikan diri mereka sendiri. Dan mereka membangun rumah yang sangat dapat diandalkan, dan mereka menyimpan makanan seperti ibu rumah tangga yang rajin, dan mereka menjalani gaya hidup yang membuat iri atlet mana pun. (90 kata)

Apa yang dibutuhkan penghuni hutan untuk bertahan hidup di musim dingin? Sama seperti manusia: rumah, pakaian, makanan. Berang-berang tidak terkecuali. Namun, tidak seperti hewan lainnya, mereka melakukan semuanya sendiri dari awal hingga akhir: mereka membangun rumah dan menyimpan makanan. (38 kata)
^ 9. Tulislah teks yang menyatukan informasi Umum pernyataan

Mesir merupakan negara dengan kekuatan pertanian yang besar, dan cadangan biji-bijiannya yang melimpah harus dilindungi dari serangan hewan pengerat. Kucing, pembasmi tikus dan mencit, dianggap hewan suci oleh orang Mesir. Bukan suatu kebetulan jika dewa tertinggi Mesir, Ra, memiliki kepala kucing.

Di Tiongkok, kucing melambangkan peran sebagai ibu. Mereka percaya jika menggantungkan seikat bulu kucing di pintu kamar ibu muda, bayinya pasti akan bahagia.

Di Jepang, hanya orang kaya yang bisa menjadi pemilik kucing. Memelihara hewan membutuhkan biaya yang sangat besar: merupakan kebiasaan untuk mendandani hewan peliharaan, memberinya makan hanya dari piring emas dan perak dengan makanan yang disiapkan khusus, dan bahkan menugaskan pelayan pribadi untuk merawatnya.

Di negara-negara di dunia, kucing diperlakukan berbeda: di Mesir kucing dianggap sebagai hewan suci karena kualitas berburunya, di Cina kucing adalah simbol keibuan, dan di Jepang kucing adalah tanda keamanan materi.
^ 10. Memeriksa diri sendiri. Kompres setiap paragraf teks.

Namun kita juga tahu bahwa Andersen banyak menulis dongengnya di tengah musim dingin, di puncak liburan Natal anak-anak, dan memberinya bentuk elegan yang menjadi ciri khasnya. Dekorasi pohon Natal. Pria ini benar-benar penyihir. (Menurut K.Paustovsky) ( 376 kata)
Andersen tahu bagaimana menikmati segala sesuatu yang menarik dan baik yang muncul di setiap jalan dan setiap langkah. Mungkin tidak tepat jika menyebut properti ini sebagai keterampilan. Jauh lebih tepat untuk menyebutnya bakat, kemampuan langka untuk memperhatikan apa yang luput dari pandangan manusia yang malas. (37 kata)

^ Andersen tahu bagaimana menikmati hal-hal menarik. Ini adalah bakat, kemampuan langka manusia untuk memperhatikan segala hal . (13 kata)
Kita berjalan di bumi, namun seberapa sering kita ingin membungkuk dan mengamati bumi ini dengan cermat, untuk memeriksa segala sesuatu yang ada di bawah kaki kita? Dan jika kita membungkuk, atau bahkan lebih, berbaring di tanah dan mulai memeriksanya, maka di setiap inci kita akan menemukan banyak hal aneh. (53 kata)

^ Seringkali kita tidak mau memperhatikan hal-hal biasa, padahal banyak hal mengejutkan di dalamnya . (12 kata)
Menarik bukan melihat lumut kering menyebarkan serbuk sari zamrud dari toples kecilnya, atau bunga pisang raja yang terlihat seperti bulu tentara lilac? Atau pecahan cangkang mutiara - sangat kecil sehingga bahkan cermin saku untuk boneka tidak dapat dibuat darinya, tetapi cukup besar untuk berkilau dan berkilau tanpa henti dengan variasi warna redup yang sama seperti langit di atas Baltik bersinar. pada waktu fajar. Bukankah setiap helai rumput, berisi sari harum, dan setiap biji linden yang beterbangan indah? Pohon yang perkasa pasti akan tumbuh darinya! (74 kata)

^ Menarik bukan lumut kering, bunga pisang raja, atau cangkang mutiara? Bukankah setiap helai rumput dan biji linden yang menjadi sumber tumbuhnya pohon itu indah? (23 kata)
Dalam biografi Andersen yang kompleks, tidak mudah untuk menentukan waktu ketika ia mulai menulis dongeng menawan pertamanya. Sejak kecil, ingatannya penuh dengan berbagai cerita magis. Tetapi pemuda Andersen telah lama menganggap dirinya apa pun - penyanyi, penari, pembaca, penyair, satiris dan penulis naskah drama, tetapi bukan pendongeng. Meski begitu, suara dongeng yang jauh sudah lama terdengar dalam salah satu karyanya, seperti suara senar yang sedikit tersentuh namun segera dilepaskan. (72 kata)

Dalam biografi Andersen tidak mudah untuk menentukan kapan ia mulai menulis dongengnya. Ingatannya penuh dengan kisah-kisah ajaib. Namun pemuda Andersen sejak lama menganggap dirinya bukan seorang pendongeng. Namun, dongeng tersebut tetap hidup dalam karya-karyanya. (33 kata)
Imajinasi bebas menangkap ratusan detail kehidupan di sekitar kita dan menghubungkannya menjadi sebuah cerita yang koheren dan bijak. Tidak ada hal yang akan diabaikan oleh seorang pendongeng, apakah itu leher botol bir, setetes embun pada bulu yang hilang karena oriole, atau karatan. lampu jalan. Pikiran apa pun - yang paling kuat dan agung - dapat diungkapkan dengan bantuan ramah dari hal-hal sederhana ini. (56 kata)

^ Tidak ada apa pun dalam kehidupan di sekitarnya yang akan dia abaikan. Setiap pemikiran menemukan ekspresi dalam hal-hal sederhana. ( 17 kata)
Apa yang mendorong Andersen terjun ke dunia dongeng? Ia sendiri mengatakan bahwa paling mudah menulis dongeng sambil menyendiri dengan alam, “mendengarkan suaranya”, apalagi saat ia sedang bersantai di hutan Selandia, hampir selalu diselimuti kabut tipis, tertidur di bawah kerlap-kerlip samar bintang. . Gumaman laut di kejauhan, yang mencapai semak-semak hutan ini, memberi mereka misteri . (52 kata)

^ Alam juga menginspirasi Andersen untuk menciptakan dongeng. (6 kata)
Namun kita juga tahu bahwa Andersen banyak menulis dongengnya di tengah musim dingin, di puncak liburan Natal anak-anak, dan memberinya bentuk yang elegan, ciri khas dekorasi pohon Natal. Pria ini benar-benar penyihir. (Menurut K.Paustovsky) (32 kata)

^ Karya-karyanya ditulis dalam liburan tahun baru, anggun, terlihat seperti dekorasi Natal. Andersen adalah seorang pesulap sejati. (15 kata)
Kesimpulan. Kesimpulan.
Pekerjaan yang bertujuan mempelajari cara menulis ringkasan singkat akan lebih efektif jika:

elemen pekerjaan yang komprehensif tentang pengajaran membaca dan memahami teks untuk dimasukkan secara sistematis dalam pelajaran bahasa Rusia (dan tidak hanya dalam pelajaran khusus tentang perkembangan bicara) di kelas 5-9; gunakan untuk ini jenis yang berbeda latihan latihan;
secara konsisten mengembangkan keterampilan siswa dalam memahami teks yang dibacanya, mengompresi teks dan selanjutnya memproses informasi melalui transformasi, kompresi, dll;
memperhitungkan kebutuhan untuk menerapkan hubungan intra-mata pelajaran antara pelajaran bahasa Rusia dan sastra;
Mengembangkan keterampilan pengendalian diri pada anak sekolah secara metodis.

^ Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam persiapan Ujian Negara (C-1).
Produk dari seri “Pelajaran Cyril dan Methodius” dirancang sesuai dengan standar negara pendidikan Federasi Rusia. Program mencakup pelajaran tentang topik yang berbeda kursus sekolah Bahasa Rusia.

Bahan ajar daring :

1) Portal referensi dan informasi "Bahasa Rusia"– http://www.gramota.ru. Berisi banyak informasi berguna mengenai bahasa Rusia: judul “Bahasa dan Hukum”, “Ilmu Bahasa”, “Bahasa dan Pendidikan”, “Bahasa dan Kreativitas”, dll.

1) ^ Rumah penerbitan “Pertama September”, bahasa Rusia – http://rus.1september.ru. Penerbit "Pertama September" mengelola dua sumber di Internet: versi elektronik dari surat kabar dengan nama yang sama dan situs web untuk guru "Saya akan mengikuti pelajaran bahasa Rusia" - http://www.rus. 1september.ru/urok.

Daftar literatur bekas.
1. Egoraeva G.T., Erokhina E.L.Bahasa Rusia. Tugas pelatihan. Struktur kertas ujian. - M: "Ujian" 2009.

2. Perlengkapan bahan ajar memastikan sertifikasi negara (final) siswa kelas 9 lembaga pendidikan dalam bentuk-bentuk baru. – edisi ke-2 – M.: Pendidikan, 2006.

3. Senina.N.A. Bahasa Rusia. Tes untuk sertifikasi menengah. tutorial kelas 5-9, - Rostov-on-Don: Legiun, 2011.

4. Simakova E. S. Bahasa Rusia: Guru ekspres untuk persiapan Ujian Negara. - M: AST: Astrel: Poligrafizdat, 2010.

5. Ugrovatova T. Yu Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia: Teks pendidikan dan pelatihan dan materi lainnya untuk kelas 9. - M: AST: Wali, St.Petersburg: Astrel - St.Petersburg, 2010.

6. Khaustova D.A. Menulis presentasi singkat.-M,: “Ujian”, 2012.

7. Tsybulko I.P., Stepanova L.S. GIA-2010: Ujian dalam bentuk baru: Bahasa Rusia: kelas 9: Versi pelatihan kertas ujian untuk sertifikasi akhir negara dalam bentuk baru. - M: AST: Astrel, 2009.

8. Shapiro N.A. Persiapan Ujian Negara dalam bahasa Rusia di kelas 9: metodologi dan praktik - M,: Universitas Pedagogis “Pertama September”, 2011.

9. Shcherbina I.V. Belajar menulis ringkasan. – M, “Pers Sekolah”, 2005

Umum-pribadi disebut kalimat satu bagian, anggota utama yang dinyatakan dengan kata kerja yang berbentuk orang ke-2 tunggal. jumlah waktu sekarang dan masa depan (lebih jarang - dalam bentuk pribadi lainnya), dan tindakan yang dilambangkan dengan kata kerja dalam kalimat tersebut berlaku sama untuk siapa pun, yaitu. aktor berpikir secara umum. Apakah kamu mencintai mengendarai– suka membawa kereta luncur juga(terakhir); Aku terbakar air matamaukah kamu membantu (terakhir).

SAYA. Peshkovsky menulis: “Dalam kasus ini, bentuk umum dari kombinasi tersebut memperoleh kehidupan yang dalam dan makna sastra. Ini adalah jembatan yang menghubungkan pribadi dengan umum, subyektif dengan tujuan. Dan semakin intim suatu pengalaman, semakin sulit bagi pembicara untuk memamerkannya di depan semua orang, semakin rela ia mengungkapkannya dalam bentuk generalisasi, mentransfer pengalaman tersebut kepada semua orang, termasuk pendengar, yang merupakan oleh karena itu lebih terpikat oleh narasi daripada dalam bentuk situasi pribadi." Dalam studi bahasa Rusia, tidak ada sikap tegas terhadap status kalimat pribadi yang digeneralisasi. Pada tahun 30-an abad kedua puluh, kalimat pribadi yang digeneralisasikan, bersama dengan kalimat pribadi yang tidak terbatas, diakui oleh A.M. Peshkovsky sebagai tipe khusus, menempati posisi perantara antara kalimat personal dan impersonal. A A. Shakhmatov menganggap kalimat jenis ini sebagai bagian dari kalimat pribadi tak tentu dan tidak membedakannya menjadi jenis kalimat satu komponen khusus.

Dalam sintaksis Rusia modern, status kalimat pribadi yang digeneralisasi, sebagai suatu peraturan, tidak diragukan lagi, meskipun tidak semua orang mengakuinya. Penelitian tidak memiliki kesamaan pandangan tentang sifat gramatikal dan kekhususan kalimat verbal-pribadi satu bagian, sehingga terjadi perbedaan klasifikasi, karena dasarnya terutama prinsip semantik. Sifat suatu unit sintaksis pertama-tama dapat dijelaskan dari sudut pandang gramatikal, tanpa memutlakkan kriteria semantik.

Beberapa ahli bahasa membedakan tiga jenis independen di antara kalimat verbal-pribadi satu komponen: pribadi pasti, pribadi tanpa batas, pribadi umum (A.A. Yudin, E.M. Galkina-Fedoruk, V.V. Babaytseva, S.I. Syatkovsky , A.N. Gvozdev, A.G. Rudnev, dll.) , lainnya – dua: pribadi yang pasti dan tanpa batas waktu (A.A. Shakhmatov, V.I. Borkovsky, L.V. Shcherba,
E.S. Istrina, dll.) atau samar-samar dan umumnya bersifat pribadi (A.M. Peshkovsky, S.I. Abakumov, V.M. Berezin, dll.).

Kalimat verbal-pribadi satu komponen diklasifikasikan menurut prinsip yang sama dalam literatur pendidikan dan metodologi, tetapi penulisnya (E.M. Galkina-Fedoruk, A.N. Gvozdev, A.G. Rudnev, N.S. Valgina, V.V. Babaytseva, A.F. Kulagin) mendefinisikan rentang struktur tata bahasa berbeda untuk masing-masing dari ketiga jenis kalimat verbal-pribadi tersebut. Adapun pedoman pendidikan dan metodologi untuk sekolah dan lembaga pelatihan guru menyajikan dua jenis kalimat verbal-pribadi. Semua ini menimbulkan kesulitan besar dalam praktik mengajar: pertama, dalam membedakan kalimat pribadi tak terbatas dan kalimat pribadi umum, bila bentuk predikatnya homonim; kedua, menentukan ragam kalimat pasti-pribadi. Ya, sebuah lamaran Mereka mencintai pilot kami.... (Tvardovsky). A.G. Rudnev memberikan contoh konstruksi pribadi yang samar-samar, dan A.K.Fedorov menganggap proposal ini bersifat umum dan pribadi.

Kesenjangan juga terjadi pada kualifikasi kalimat yang mempunyai predikat verba orang pertama jamak. angka dan suasana hati imperatif. Ya, sebuah lamaran saya minta maaf demam masa muda dan demam masa muda dan delirium masa muda(A.Pushkin). Beberapa ilmuwan (A.N. Gvozdev, A.M. Finkel, N.M. Bazhenov) mengacu pada kalimat pribadi yang pasti, dan ungkapan peribahasa Mari kita tunggu dan lihat, tapi tidak, kita akan mendengarnya; Siapkan kereta luncur di musim panas dan kereta di musim dingin beberapa merujuk pada proposal pribadi yang digeneralisasi (E.M. Galkina-Fedoruk, A.G. Rudnev), A.M. Zemsky, N.S. Valgina, beberapa konstruksi ini memenuhi syarat sebagai kalimat pribadi yang digeneralisasi, sementara yang lain ( Mari selamatkan dunia) – tentu saja sebagai proposal pribadi.

Berdasarkan bentuk pribadi dari predikat verbal, seseorang dapat menentukan produser tindakan - ini adalah orang kedua. Namun, orang kedua dalam kalimat tersebut dianggap digeneralisasikan: Kenangan masa kecil tak tertahankan di saat-saat tenang tinggal sendirian dengan diriku sendiri(Formal.).

Kalimat pribadi yang digeneralisasi dengan predikat berupa orang lain jauh lebih jarang ditemukan, karena tidak semua orang memiliki kemampuan yang sama untuk melakukan generalisasi.

Sifat umum dari kegiatan masyarakat, kewajiban dan keadaan yang tidak dapat disangkal menentukan berfungsinya kalimat-kalimat tersebut dalam peribahasa dan ucapan berkat mereka arti kiasan dan karakter aforistik. V.V. Babaytseva menyarankan istilah untuk kalimat seperti itu digeneralisasikan secara samar-samar, “karena dalam bentuk mereka bertepatan dengan pribadi yang tidak terbatas dan dalam semantik mereka digeneralisasikan untuk waktu yang tidak terbatas.”

Pada dasarnya generalisasi pada orang-orang ini ditemukan dalam peribahasa dan ucapan. Misalnya:

a) berupa satuan orang pertama. H.: Tangan sial orang lain
Aku akan menipumu, tapi aku tidak akan memikirkannya(terakhir);

b) berbentuk orang pertama jamak. H.: Kita tidak menyimpan apa yang kita miliki, kita menangis ketika kehilangannya.

c) berbentuk orang ketiga jamak. H.: Melepas kepala, menyisir rambut jangan menangis (terakhir);

– juga, bentuk orang ke-3 menerima makna umum pada tingkat ketidakpastian: tindakan tersebut berkaitan dengan orang yang tidak ditentukan, tindakan tersebut milik orang lain, banyak, siapa saja: - Apa yang sedang kamu lakukan? – Klava bertanya... – Atau dia kehilangan sesuatu? “Aku kehilangannya,” kata Dasha. “Aku kehilangan cincinku, aku kehilangan cintaku.” “Mereka kehilangan apa yang tidak mereka simpan,” jawab Klava dengan nada mendidik.(Vl.Lidin). Pembicara melaporkan fakta realitas yang berkaitan dengan orang-orang yang tidak disebutkan, tetapi mencakup dirinya sendiri (orang ke-1) dan lawan bicaranya (orang ke-2) di antara mereka yang menjadi sasaran pernyataan umum ini.

– Jika anggota utama dinyatakan dalam bentuk kata kerja masa depan, struktur semantik kalimat, sebagai suatu peraturan, ditumpangkan dengan konotasi modal dari kemungkinan atau ketidakmungkinan suatu tindakan: Anda tidak menyukainya, tapi sama sekali kamu tidak akan menyenangkan (A.Chekhov).

– dalam kalimat pribadi yang digeneralisasi, makna modal dari kebutuhan, keniscayaan, bentuk kata kerja pada posisi anggota utama mudah muncul; mereka tidak memiliki arti waktu yang sebenarnya: bentuk-bentuk verbal ditandai dengan keabadian, mereka menandai suatu tindakan tidak berhubungan dengan momen pidato;

Menurut A.M. Peshkovsky, kalimat-kalimat, yang anggota utamanya dinyatakan dalam bentuk orang ke-2, “mewakili bentuk generalisasi pribadi favorit dalam bahasa Rusia, dan ini merupakan fitur sintaksis yang penting”: Kata-kata dari sebuah lagu kamu tidak akan membuangnya (terakhir); Dari saya sendiri kamu tidak akan kehabisan, Dorongan kamu tidak akan pergi, kamu tidak akan bersembunyi (Yu.Nagibin);

– Semema generalisasi subjek akting berkontribusi pada ekspresi pikiran intim, suasana hati, pengalaman pribadi yang mendalam, membentuk kelompok kalimat khusus yang kata kerjanya berbentuk orang ke-2 tunggal. h.tindakan orang tertentu, paling sering pembicara sendiri, disajikan: mengalami sesuatu seperti rasa malu ketika Anda merasa merasa tidak bahagia karena kemalangan lainnya(Hijau).

– Namun, kata kerjanya dapat menunjukkan tindakan umum dalam bentuk orang ketiga jamak. angka indikatif. Misalnya: Kayu bakar ke dalam hutanmereka tidak membawa (terakhir).

– Kadang-kadang ditemukan dalam kalimat pribadi yang digeneralisasikan berbentuk orang pertama tunggal. dan masih banyak lagi angka indikatif. Misalnya: Apakita punya–jangan disimpan, nanti kita hilang– kami menangis (terakhir).

– Dapat dinyatakan dengan kata kerja dalam bentuk suasana hati yang penting: Hidup dan belajar(terakhir); Jangan terburu-buru dengan lidahmu - cepatlah dengan perbuatanmu(terakhir). – Posisi khusus ditempati oleh kalimat-kalimat yang menggunakan bentuk mood imperatif dalam arti kiasan, non-imperatif, yang menyebutkan suatu tindakan yang dimaksudkan yang tentunya akan menimbulkan tindakan lain: Tampaknya jika Anda menggerakkan tangan Anda, Anda akan menakuti para penyanyi(V.Peskov). Semme insentif dalam struktur isi kalimat pribadi yang digeneralisasi memberikan berbagai corak semantik pada semantik kalimat:

1) nasehat, teguran, permohonan, harapan yang tidak berhubungan dengan satu lawan bicara, tetapi untuk semua orang: Roti dan garam makan, tapi kenyataannya memotong (terakhir).

2) asumsi tentang kemungkinan atau ketidakmungkinan suatu tindakan: Saya gila! Mengapa saya takut? Untuk hantu ini meniup- dan dia pergi(A.Pushkin).

3) tindakan yang dinilai ironis: Teh semuanya salah. Seperti yang saya pesan... Mengandalkan saya padamu!(I.Turgenev);

4) perbuatan yang tidak dapat dihindari, dilakukan di luar kehendak: Sekarang dia akan muncul di antara orang-orang dan mengangkat hidungnya, itu yang menyinggung. Dan Anda merendahkan diri sepanjang hidup Anda(A.Ostrovsky).

Saat melaporkan peristiwa di masa lalu, pembicara mengesampingkan kepribadiannya, menekankan gambaran masa lalu. Kepemilikan tindakan pada penutur, orang pertama, tidak diragukan lagi, karena dalam kalimat seperti itu orang ke-2 dapat dengan leluasa digantikan oleh orang pertama. Namun penggantian seperti itu, meskipun memungkinkan, tidaklah memadai, karena hal ini menghilangkan kata kerja, dan seluruh kalimat, dari karakter umum: Tidak ada kesenangan yang lebih manis bagi gadis-gadis kita daripada mengumpulkan bunga lili di lembah. Anda berjalan di sepanjang daun bunga bakung di lembah, besar, hijau muda dan sejuk. Dan hanya ada sedikit bunga: seolah-olah seseorang baru saja berjalan ke sini dan merobek semuanya. Tetapi Anda akan berlutut, menundukkan kepala Anda lebih rendah, melihat dari bawah dan dari samping, dan Anda akan melihat di sini, dan di sana, dan di sana - ah, di bagian paling lutut Anda, di bagian paling tangan Anda! – di mana-mana, di mana-mana, tersembunyi di bawah dedaunan, bola mutiara dari bunga bakung di lembah bersinar! (Panci.). Di sini pembicara menghubungkan tindakan itu dengan dirinya sendiri, tetapi dia tidak menentang dirinya sendiri terhadap orang lain, tetapi bersatu dengan mereka, tindakannya ditampilkan sebagai tipikal dalam keadaan yang sama bagi banyak atau semua orang; Hal ini mencerminkan sifat generalisasi konstruksi ini.

– Kalimat pribadi yang digeneralisasikan dengan kata kerja orang ke-2 tunggal. bagian dari mood imperatif dapat menjadi klausa bawahan dalam komposisi kalimat kompleks, di mana mereka kadang-kadang memperoleh karakter kombinasi yang stabil dengan makna umum dari orang yang digambarkan. Misalnya: Anda seorang penyair, sama seperti saya; Dan apa jangan katakan apa pun, penyair adalah orang baik! (P.).

– Perbedaan dengan kalimat satu bagian lainnya dengan bentuk orang ke-2 adalah bahwa generalisasi subjek dibuat justru oleh bentuk kata kerja yang menunjukkan tindakan tidak terarah. Menikahi. arti yang berbeda bentuk ini dalam konteks ini: ... Di sini dalam sehari kamu keren, Kamu akan datang rumah - itu dia duduk (V.Vysotsky). Dalam dua kalimat pertama, bentuk orang ke-2 mengungkapkan tindakan yang tidak tertangani, hal ini terutama dikaitkan dengan pembicara, tetapi diabstraksi dari subjek tertentu dan memperoleh makna umum. Dan pada kalimat ketiga, bentuk ini menunjukkan tindakan penerima dan digunakan dalam arti langsungnya.

Kalimat pribadi yang digeneralisasi ada dalam konteks khusus:

1) Menyampaikan arti keabadian - dalam konstruksi bersyarat: Jika Anda mengunjungi tempat-tempat ini setidaknya sekali, Anda akan selalu mengingatnya.

2) Dalam kalimat dengan negasi, disampaikan penilaian umum yang mengandung arti ketidakmungkinan tindakan: Air mata kesedihan tidak akan membantu(tidak dapat membantu). Pertanyaan Anda tidak akan langsung terjawab.(tidak bisa menjawab).

3) Digunakan untuk menyampaikan peristiwa yang terulang di masa lalu (dengan partikel kata kerja “terjadi”): Terkadang Anda bangun pagi dan lari ke sungai untuk berenang.

4) Tunjukkan tindakan pembicara - pada jarak darinya: Saya membaca "Foma Gordeev" Anda berkeping-keping: Anda membukanya dan membaca halamannya ( A.Chekhov). Dalam puisi lirik: Jika Anda melihat ke dalam diri Anda, tidak ada jejak masa lalu...(M.Lermontov).

Tujuan utama dari kalimat pribadi yang digeneralisasi adalah ekspresi kiasan dari penilaian umum, generalisasi yang luas, itulah sebabnya kalimat tersebut terwakili secara luas:

– dalam deskripsi, ketika mereka membantu melukiskan gambaran tindakan atau manifestasi suatu keadaan yang khas dan alami: Anda berjalan di sepanjang tepi hutan, Anda merawat anjing, dan sementara itu gambar favorit Anda, wajah favorit Anda, hidup dan mati, muncul di benak Anda.(T.);

– dalam artikel kritis, dalam jurnalisme Saran membantu memberikan penilaian yang lebih obyektif: Membaca “Catatan Seorang Penulis”, Anda menyadari dengan sangat jelas pentingnya karya-karya seperti “Sputnik” dan “Kruzhilika” dalam pengembangan prosa pasca perang kita.(gas.);

– terkadang digunakan dan dalam gaya ilmiah untuk menunjukkan kebiasaan suatu tindakan: Berdasarkan sudut kemiringannya, orbit khatulistiwa, kutub, dan miring dibedakan;

– V fiksi Kalimat-kalimat berikut berfungsi sebagai alat untuk mencerminkan dunia pikiran dan perasaan penulis: Dalam aroma ceri burung saja Anda terhubung dengan seluruh masa lalu(Pribadi);

– dalam sastra esai: Anda tidak akan melihat bukit, cekungan, bukit, atau bangunan terkenal lainnya.

Kemampuan membayangkan suatu tindakan yang berlaku untuk semua orang dalam komunitas linguistik tertentu menentukan cakupan penggunaan kalimat pribadi yang digeneralisasikan. Mereka banyak digunakan dalam pidato lisan, sifat gaya mereka menciptakan kondisi untuk digunakan secara luas dalam teks karya seni dan pidato jurnalistik. Mereka membantu memberikan pernyataan karakter objektivitas penilaian. Pernyataan berikut ini sangat umum dalam literatur esai: Tidak ada bukit, tidak ada cekungan, tidak ada bukit, atau bangunan terkenal lainnya. Anda mengemudi dan mengemudi dan secara bertahap kehilangan perasaan bergerak. Tampaknya bus dan Anda berada di dalamnya - semuanya berhenti, karena tidak ada yang berubah(L.Yudasin).

Kalimat pribadi yang digeneralisasi digunakan untuk tujuan gaya. Ini adalah bentuk yang nyaman untuk menyampaikan pengalaman pribadi, suasana hati, kenangan, menyapa pembaca, mengungkapkan pendapat umum, keinginan, nasihat

Tes demi babII

SAYA pilihan

SAYA . Tes

multikultural ?

A) bikultural B ) multikultural

B) multikultural D) antar budaya

kemajemukan » ?

A) segala sesuatu yang tercipta sebagai hasil kegiatan manusia;

B) merupakan jenis interaksi antarbudaya yang melibatkan pertukaran aktif isi budaya dengan tetap menjaga orisinalitasnya;

C) terjadinya kesulitan pemahaman dalam komunikasi nyata antar perwakilan bangsa lain karena kendala bahasa, ketidaktahuan akan tradisi, dan kaidah tata krama bangsa lain;

G ) ini adalah hidup berdampingan secara damai dari budaya dunia yang berbeda, sikap hormat perwakilan budaya yang berbeda satu sama lain dan pengakuan identitas budaya masing-masing bangsa.

komunikasi antar budaya… »

A) timbul ketika belajar bahasa, mengenal buku dan film, tradisi, adat istiadat orang lain;

B) ini adalah bidang kehidupan spiritual masyarakat;

DI DALAM ) melibatkan pengayaan budaya sendiri melalui persepsi ide, nilai, tradisi budaya lain;

D) ini adalah objek dan fenomena budaya, moralitas, etika

1.4. Tentukan kecocokan

A) Saya ingin menjadi ilmuwan! 1) impersonal

B) Ayam dihitung pada musim gugur. 2) agak pribadi

B) Ruangannya sejuk. 3) pasti bersifat pribadi

D) Musim dingin. Embun beku dan matahari! 4) bersifat umum-pribadi

D) Mereka akan datang terlambat. 5) nominatif

A) menyentuh, sia-sia, membungkuk B) bulan, posisi, partisipatif

B) mencuri... setuju, kamar... D) suci... selama ribuan... tahun, t... kaki

A) d...pergi, di bawah...klakson, di bawah...batu B) pr...meredam, pr...ubah, pr...cerdik

B) ra...jelas, b...enak, over...berlebihan D) sekali...skate, ambil...ibu, sub...total

Di semua rak, lebih indah dicat dengan cat putih, digantung (2) tandan raspberry kering (3) - obat yang sangat baik.

PENUH

A) Awalnya kami tidak memahami satu sama lain, tapi B(LATERAL) kami menjadi teman baik.

B) Pada malam hari mereka menyalakan api besar (DI) PUNCAK gunung, dan saya mencoba menjelaskan kepada semua orang MENGAPA (MENGAPA) hal ini harus dilakukan.

B) KARENA perkataan pamannya, tidak jelas apakah dia MENEPATKAN perkataannya.

D) BEBERAPA turis berjalan (DI) tepi sungai INI, sisanya menunggu semua orang di tepi seberang.

1.9. Tunjukkan baris di mana semua kata ditulis dengan tanda hubung

A) mini (rok), (setengah) mantel bulu, (setengah) sendok teh

D) (rok) maxi, (wakil) presiden, (St.) Petersburg

Kupu-kupu urtikaria yang anggun (1) mudah beterbangan (2) atau berjemur di bawah sinar matahari (3) sudah bisa dilihat di alam (4) di awal musim semi.

II. Bengkel

Dari berkomunikasi dengan orang ini, saya sepertinya mendapatkan kekuatan, menjadi lebih tinggi, lebih kuat.

Dari 1.400 bahasa Afrika, setidaknya 250 bahasa terancam punah.

Sebagian besar kelas ( sepakat) dengan keputusanku.

2.4. Kalimat ini melanggar norma sintaksis. Tuliskan versi yang benar

AKU AKU AKU . Miniatur esai

Tes babII "Komunikasi antar budaya"

(program oleh A.D. Shmelev, kelas 8)

II pilihan

SAYA . Tes

1.1. Kata mana yang merupakan sinonim dari kata tersebutmultikultural ?

A) antar budayaB ) bikultural

B) multikultural D) multikultural

1.2. Apa arti leksikal dari kata yang disorot dalam frasa “budayakemajemukan » ?

A) timbulnya kesulitan pemahaman dalam komunikasi nyata antar perwakilan bangsa lain karena kendala bahasa, ketidaktahuan akan tradisi, dan kaidah tata krama bangsa lain;

B) segala sesuatu yang tercipta akibat perbuatan manusia;

C) hidup berdampingan secara damai berbagai budaya dunia, sikap hormat perwakilan budaya yang berbeda terhadap satu sama lain dan pengakuan identitas budaya masing-masing bangsa;

G ) suatu jenis interaksi antarbudaya yang melibatkan pertukaran aktif konten budaya dengan tetap menjaga orisinalitasnya

1.3. Tunjukkan kelanjutan yang benar dari definisi konsep “komunikasi antar budaya… »

A) melibatkan pengayaan budaya sendiri melalui persepsi ide, nilai, tradisi budaya lain

B) merupakan objek dan fenomena budaya, moralitas, etika;

DI DALAM ) ini adalah bidang kehidupan spiritual manusia;

D) timbul ketika belajar bahasa, mengenal buku dan film, tradisi, adat istiadat orang lain

1.4. Tentukan kecocokan

A) Cuaca akan menjadi sedikit lebih hangat di pagi hari. 1) impersonal

B) Jangan duduk di kereta luncur Anda sendiri. 2) agak pribadi

C) Jangan takut padanya. 3) pasti bersifat pribadi

kota Moskow! Moskow!.. 4) umum-pribadi

D) Mereka tidak ditemui di bandara. 5) nominatif

1.5. Identifikasi baris yang semua kata-katanya hilang huruf yang sama. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang

A) Petugas pemadam kebakaran sudah lama gagal menghilangkan sumber api yang ada di alkitab...theca.

B) Panitia menyeleksi i...lisensi dari oknum pemasok produk makanan.

B) pada upacara pembukaan ol...mpiad...mereka menerangi fakultas ol...mpiysk...l.

1.6. Identifikasi baris yang semua kata-katanya hilang huruf yang sama. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang

A) dari(?)yang, merangkul(?)yatia, dengan(?)simpan, bul(?)on

B) ...membakar, ra...chet, melalui...sangat, tidak berharga...berharga

B) pr...ramah, pr...toleransi, pr...bicara, pr...pemberi

1.7. Tunjukkan semua angka di tempatnya ditulisNN

Di tepi sungai yang dulunya mengalir deras, pengelana melihat sebuah rumah kayu (1), tak terlihat (2) dibangun di tempat-tempat ini, yang jendelanya bertirai (3), dan taman depan (4) yang terawat baik. dibentangkan di depan rumah.

1.8. Identifikasi kalimat di mana kedua kata tersebut ditulisPENUH . Buka tanda kurung dan tuliskan kata-kata ini

A) (TANPA) RAGU, nama-nama ilmuwan merupakan kemuliaan bangsanya SERTA nama seniman, penyair, dan musisi.

B) (C) MENGIKUTI tuannya (JAM ITU), anjing yang setia itu segera berlari.

C) Perlu diingat: dia akan tetap melakukan segala sesuatu (IN) dengan caranya SENDIRI.

1.9. Tunjukkan baris di mana semua kata ditulis bersama

B) Ivan(da)Marya, tengah(abad), ikan(cod)

B) (asam) asin, rok (maxi), (setengah) jeruk

D) taman kanak-kanak, pengecoran (baja), hidung (tajam).

1.10. Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat

Anjing saya kadang-kadang berlari ke hutan cemara dan (1) melompat keluar dari alam liar yang terang dan gelap secara misterius (2) membeku di jalan (3) yang terang benderang (4).

II . Bengkel

2.1. Susun ulang kalimat tersebut agar lebih umum

Hujan atau bahkan salju turun, dan saya berenang di air danau yang panas, melupakan segalanya.

2.2. Tulis, tulis angka dengan kata-kata

96% dari semua bahasa dituturkan oleh sekitar 3% populasi dunia.

2.3. Pilihlah bentuk predikat yang benar

Sejak awal peristiwa ( lulus/lulus) dua puluh satu hari.

2.4. Temukan kalimat ituTIDAK MELANGGAR kompatibilitas leksikal

B) Pabrik mengeluarkan produk baru tepat waktu.

AKU AKU AKU . Miniatur esai

Menyusun teks (deskripsi, narasi, penalaran) menggunakan berbagai jenis kalimat satu bagian. Garis bawahi anggota utama kalimat satu bagian dan tentukan jenisnya.

Tes babII "Komunikasi antar budaya"

(program oleh A.D. Shmelev, kelas 8)

AKU AKU AKU pilihan

SAYA . Tes

1.1. Kata mana yang merupakan sinonim dari kata tersebutmultikultural ?

A) multikulturalB ) multikultural

B) antar budaya D) bikultural

1.2. Tunjukkan kelanjutan yang benar dari definisi konsep “komunikasi antar budaya… »

A) merupakan objek dan fenomena budaya, moralitas, etika;

B) melibatkan pengayaan budaya sendiri melalui persepsi ide, nilai, tradisi budaya lain;

DI DALAM ) ini adalah bidang kehidupan spiritual masyarakat

1.3. Tentukan kecocokan

A) Semak dengan bunga ungu. 1) impersonal

B) Mereka tidak mencari kebaikan dari kebaikan. 2) agak pribadi

B) Anjing dilatih di sini. 3) pasti bersifat pribadi

D) Ayo datang kepada kami. 4) bersifat umum-pribadi

D) Sungai membeku. 5) nominatif

1.4. Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal akar kata yang tidak diberi tekanan dan tidak dicentang. Tuliskan kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang

Informatif, pagi, dedikasi kepada penyair, peralatan

1.5. Identifikasi baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang

A) pra...sejarah, oleh...schu (tempat) D) minggu...strach, r...dicari

B) menjadi...berwarna,...membungkuk D) terjadi, peluk...peluk

B) pr...util, pr...klinis (usia)

1.6. Tunjukkan semua angka di tempatnya ditulisN

Di luar jendela, ladang yang dipenuhi gandum melintas. Matahari terbenam menuju matahari terbenam, puncak-puncak hutan terbakar (2) menyala (3), bayangan kereta berjalan sepanjang (4) kemiringan tertentu.

1.7. Identifikasi kalimat di mana kedua kata tersebut ditulisPENUH . Buka tanda kurung dan tuliskan kata-kata ini

A) (AKHIRNYA) pertemuan pun berlangsung, JADI (ITU) semua permasalahan terselesaikan.

B) Dia pekerja keras dan (Demikianlah) sukses, (UNTUK) MAKA dia terlalu ambisius.

C) Anda salah, (KARENA) Anda tidak bisa mengutuk seseorang begitu saja (UNTUK) ANDA tidak menganut keyakinannya.

1.8. Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma dalam kalimat

Satu demi satu, kuda mendekati api (1) perlahan menghilang di malam hari (2) dan berdiri tak bergerak (3) menatap kami (4) dengan mata yang cerdas.

II . Bengkel

2.1. Susun ulang kalimat tersebut agar lebih umum

Saya membaca Zoshchenko, Ilf dan Petrov dan merasakan kesenangan hanya dari bagaimana kata-kata itu berdiri berdampingan, betapa luar biasa berbakat dan jenaka semuanya ditulis.

Bukan siapa-siapa ( tidak/tidak menerima) skor tertinggi.

AKU AKU AKU . Miniatur esai

Menyusun teks (deskripsi, narasi, penalaran) menggunakan berbagai jenis kalimat satu bagian. Garis bawahi anggota utama kalimat satu bagian dan tentukan jenisnya.

Tes babII "Komunikasi antar budaya"

(program oleh A.D. Shmelev, kelas 8)

IV pilihan

SAYA . Tes

1.1. Kata mana yang merupakan sinonim dari kata tersebutmultikultural ?

A) multikulturalB ) antar budaya

B) multikultural D) bikultural

1.2. Tentukan kecocokan

A) Mereka menunggumu pada hari Senin. 1) impersonal

B) Kayu bakar tidak dibawa ke hutan. 2) agak pribadi

B) Beberapa buku catatan berjajar. 3) pasti bersifat pribadi

D) Saya bekerja keras hari ini. 4) bersifat umum-pribadi

D) Oh, betapa menyedihkannya! 5) nominatif

1.3. Identifikasi baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang

A) jangan...selamat datang,...di sini D) pada...puscha, pra...kepercayaan (liburan)

B) pr…seharusnya, pr…memberi (artinya) D) tanpa…bahasa, dalam…adalah

B) tanpa..tanpa nama, ambil..ibu

1.4. Tunjukkan semua angka di tempatnya ditulisNN

Kami memasuki (1) rumah lama - dapur gelap, diisi dengan (2) botol di bawah (3) jendela, lebih indah (4) cat gelap lantai, di dinding ada gambar dengan latar perak (5).

1.5. Identifikasi kalimat di mana kedua kata tersebut ditulisPENUH . Buka tanda kurung dan tuliskan kata-kata ini

A) SEMUA cinta, jika itu nyata, tetap ada dalam diri seseorang (UNTUK) SELALU.

B) Gleb (JADI) SANGAT terpana mendengar apa yang dia dengar sehingga dia tidak bisa berkata apa-apa dan (ITU) tetap diam.

B) KARENA perkataan pamannya, tidak jelas apakah dia MENEPATKAN perkataannya.

1.6. Tunjukkan baris di mana semua kata ditulis dengan tanda hubung

A) (rok) mini, (setengah) mantel bulu, (setengah) sendok teh

B) Ivan(da)Marya, kuno(Rusia), ikan(melihat)

B) (asam) asin, selatan (barat), (setengah) apel

II . Bengkel

2.1. Susun ulang kalimat tersebut agar lebih umum

Saya duduk di pagar balkon dan menyaksikan kapal-kapal layar berlayar dengan tenang di sepanjang sungai.

2.2. Pilihlah bentuk predikat yang benar

Saya memiliki ( dulu/dulu) seribu alasan untuk tidak datang lagi.

2.3. Temukan kalimat ituDILANGGAR kompatibilitas leksikal

A) Saya tidak ingin membicarakan hal ini karena alasan yang jelas.

B) Anak anjing itu ternyata cerdas dan fleksibel.

B) Di luar sangat dingin.

AKU AKU AKU . Miniatur esai

Menyusun teks (deskripsi, narasi, penalaran) menggunakan berbagai jenis kalimat satu bagian. Garis bawahi anggota utama kalimat satu bagian dan tentukan jenisnya.