Klopov Alexander Vasilievich FSB biyografisi. Her zaman riskler vardır. Voronej'de bölgesel FSB'nin yeni başkanı tanıtıldı

"Biyografi"

1955 doğumlu

Eğitim

Kuibyshev Havacılık Enstitüsü ve SSCB KGB Yüksek Okulu'ndan mezun oldu

Aktivite

"Haberler"

Soruşturma, kara toprak "Quadra"nın üst düzey yöneticisi Evgeniy Dod'un ev hapsinde serbest bırakılmasını istiyor

Voronej. 20.12.2016. ABIREG.RU – Moskova Basmanny Bölge Mahkemesi bir dilekçe aldı Soruşturma Komitesi Rusya Federasyonu'nun, devlet şirketi RusHydro'nun eski başkanına ve PJSC “Quadra - Enerji Üretimi” yönetim kurulunun mevcut üyesine karşı önleyici tedbirin değiştirilmesine ilişkin kararı (Kara Dünya Bölgesi'ndeki en büyük şirketlerin derecelendirmesinde 10. sıra) Abireg” TOP-100” (üreticiler) 2016) Ev hapsinde zimmete para geçirmekle suçlanan Evgeniy Doda, Pravo.ru portalından gelen bir mesajı takip ediyor.

Gordeev “domuzu dikti”

Bay Gordeev, Agroeko domuz yetiştirme grubunun 2 milyar ruble değerindeki üreme ve genetik merkezinin açılışında dişi domuzlarla ilgili bir gülümsemeyle dinledi. Doğru, orada domuz yoktu. Ama yakında çok şey olacak. Sonuçta şirket, Alexey Vasilyevich'in "gözettiği" işletmeler arasında yer alıyor.

Bu arada, Agroeko şirketinin resmi başkanı Vladimir Maslov, tarımsal sanayi kompleksini denetleyen bölgesel hükümetin başbakan yardımcısı Viktor Logvinov'u bir merkez oluşturma ve azaltma için bir program benimseme ihtiyacı konusunda kamuoyuna ikna etti. Büyük domuz çiftliklerinin olduğu bölgelerde kişisel çiftliklerdeki domuz popülasyonu! Başka bir deyişle çiftçiyi “hasat edecekler”!

FSB'nin Tver Bölgesi Müdürlüğü başkanı Voronej'de çalışmak üzere transfer edildi

Oleg Nefedov, Voronej bölgesi FSB Müdürlüğüne başkanlık etti.

23 Ekim'de bölgesel FSB'nin yeni başkanı Oleg Nefedov, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı'nın 10 Ekim 2015 tarihli kararnamesi ile bu göreve atanan Voronej bölgesi valisine tanıtıldı. Daha önce, 2011'den beri, tümgeneral Tver Bölgesi FSB Müdürlüğüne başkanlık ediyordu.

Nefedov'un Tver'deki halefi hakkında henüz bir bilgi yok. FSB'nin Tver Bölgesi Müdürlüğüne kimin başkanlık edeceği yakın gelecekte resmi olarak açıklanacak.

Oleg Nefedov 1963 yılında Kostroma'da doğdu. 1987-1997 yılları arasında Devlet Güvenlik teşkilatlarında operasyonel pozisyonlarda, 1997 yılından bu yana ise liderlik pozisyonlarında görev yaptı. 2009'dan beri - Yaroslavl Bölgesi FSB Müdürlüğü Başkan Yardımcısı, 2011'den beri - Tver Bölgesi FSB Müdürlüğü Başkanı.

Ayrıca, Rusya Başsavcısı Yuri Chaika'nın emriyle Rusya Başsavcılığının 290. yıldönümü nedeniyle jübile madalyası şu kişilere verildi: Bölge Valisi Alexey Gordeev, Voronej Bölge Duması Başkanı Vladimir Klyuchnikov, Başkan Voronej Bölge Mahkemesi Vitaly Bogomolov, Rusya FSB'nin Voronej Bölgesi Başkanı Alexander Klopov, Rusya İçişleri Bakanlığı'nın Voronej bölgesi Ana Müdürlüğü Başkanı Alexander Sysoev, Federal İcra Dairesi Başkanı Voronej Bölgesi adına Vera Popova, Federal Göç Servisi Dairesi Başkanı Nikolai Polukazakov ve Federal İcra Dairesi Başkanı Sergey Latynin.

Voronej'de bölgesel FSB departmanının yeni başkanı tanıtıldı

Valinin basın merkezi ve bölgesel hükümetin bildirdiğine göre, 15 Ekim Perşembe günü Vali Alexey Gordeev, Rusya FSB'nin Voronej Bölgesi Müdürlüğü'ne yeni atanan Tümgeneral Alexander Klopov ile bir araya geldi. Alexander Klopov, bu görevde rezerve gönderilen Alexander Andreev'in yerini aldı. 2001'den beri FSB'nin bölge departmanına başkanlık ediyor. Bölgesel kolluk kuvvetlerinin yeni başkanı, Rusya FSB'nin personel departmanının ilk başkan yardımcısı Korgeneral Sergei Shishkalov tarafından bölge başkanına tanıtıldı.

Sporcular - özel hizmet gazileri Voronej'de dostluk maçı yapacak

Bugün, 17 Eylül, Voronej Bölgesi Valisi Alexey Gordeev, Rusya Federasyonu Federal Güvenlik Servisi Müdür Yardımcısı Albay General Viktor Komogorov ve Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Özel Programlar Ana Müdürlüğü Başkanı (GUSP) Alexander ile bir araya geldi. Çarenko. Toplantıya Rusya FSB'nin Voronej Bölgesi Başkanı Tümgeneral Alexander Klopov da katıldı.

Mordovya Cumhuriyeti FSB Müdürlüğü'ne Sergei Kirillov başkanlık ediyor

5 yıl boyunca FSB Mordovya Müdürlüğü'ne başkanlık eden Tümgeneral Alexander Klopov, FSB'nin Voronej Bölgesi Müdürlüğü başkanlığına atandı. 15 Ekim'de bölge valisi Alexei Gordeev ile görüştüm. Rusya FSB'nin personel departmanında Alexander Klopov, kolluk kuvvetleri tarafından yürütülen karmaşık operasyonlara defalarca katılmış, son derece profesyonel, deneyimli bir uzman olarak tanımlanıyor.

Voronej bölgesinde büyük ölçekli FSB tatbikatları yapıldı

FSB Voronej Bölgesi Müdürlüğü başkanı Alexander Klopov şunları söyledi: “Hazırlık seviyesi yüksek. Ama rakiplerimizin ustaca ve yaratıcı hareket ettiğini anlıyoruz. Orada eğitimli uzmanlar var. Bu tür durumları öngörebilmek için bu tür modeller geliştiriyoruz.”

Fakel Mütevelli Heyeti'nde ayrıca şunlar yer aldı: Voronej Bölge Mahkemesi Başkanı Vitaly Bogomolov, Rusya Federasyonu Federal Vergi Servisi bölgesel departmanı başkanı Sergei Dukanov, Devlet Duması Yardımcısı Yuri Isaev, FSB Vergi Dairesi Başkanı Voronej Bölgesi Alexander Klopov, Voronej Bölge Duması Başkanı Vladimir Klyuchnikov, Voronej Belediye Başkanı Sergei Koliukh, Voronej Bölgesel Sendika Konseyi Başkanı Alexey Ovchinnikov, Voronej Bölgesi Merkezi İçişleri Müdürlüğü Başkanı Oleg Khotin, Voronej Bölgesi Baş Federal Müfettişi Sergei Chaban , Bölge Savcısı Nikolai Shishkin.

Bölge savcılığı, Rus savcılığının 290. yıldönümü kutlamalarına adanmış tören etkinliklerine ev sahipliği yaptı

Tören toplantısına Vali Alexey Gordeev, Voronej Bölge Duması Başkanı Vladimir Klyuchnikov ve bölgenin kolluk kuvvetleri başkanları katıldı.

Alexey Gordeev, Voronej bölgesi FSB departmanı başkanını yıldönümünde tebrik etti

Bugün FSB'nin Voronej bölgesi dairesi başkanı Alexander Klopov yıldönümünü kutluyor. Bu bağlamda bölge valisi Alexey Gordeev kendisini bu bayramda tebrik etti. Bölgesel hükümetin basın servisinin muhabire söylediği gibi, özellikle tebrikler şunları söylüyor:

Rusya Federal Güvenlik Servisi'nin Voronej bölgesi başkanı Alexander Klopov: "Henüz bu tür modellerimiz yok, ancak ileriye bakmalı ve bu tür terörist tehditler için olası seçenekleri değerlendirmeliyiz. Ancak Voronej bölgesinde daha önce gelişen ve tahmin edilen duruma göre bu tür terör tehditleri mümkün.”

Voronej'de özel hizmet gazilerinden oluşan takımlar arasında dostluk maçı yapılacak

Voronej'de bölge valisi Alexei Gordeev ile Rusya Federasyonu FSB Yardımcısı Albay General Viktor Komogorov ve Rusya Federasyonu Başkanı Özel Programlar Ana Müdürlüğü (GUSP) Alexander Tsarenko arasında bir toplantı yapıldı. Toplantıya Rusya FSB'nin Voronej Bölgesi Başkanı Tümgeneral Alexander Klopov da katıldı.

Kimse unutulmadı, hiçbir şey unutulmadı. Görünmez Savaş

Savaşın zor zamanları tarihe geçti ama bu görünmez savaşta savaşanlar hala hayattalar, günlük, saatlik düşman hakkında istihbarat verileri elde ediyorlar. Geçtiğimiz gün Rusya FSB'nin Voronej Bölgesi Başkanı Tümgeneral Alexander Klopov, Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın zorlu sınavlarından geçen kıdemli güvenlik görevlilerine Zaferin 65. yıldönümüne adanmış hatıra madalyaları takdim etti. Anavatan'ın unutulmaz ödüllerini sunan FSB başkanı, gazileri, ailelerini ve arkadaşlarını yürekten tebrik etti, onlara insani mutluluk, huzurlu gökyüzü, refah ve sağlık diledi!

giriiş

Bölüm 1. Rusya'da terörle mücadele ve sabotajla mücadele güvenliğini sağlamak için güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin içeriğinin geliştirilmesinin teorik ve metodolojik yönleri

1.3. Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin terörle mücadele ve sabotajla mücadele güvenliğini sağlamak için FSB hizmet görevlilerinin eğitiminin iyileştirilmesine yönelik bir sistem modelinin oluşturulmasına yönelik kavramsal hükümler

Bölüm 2. “Rusya'nın bilimsel ve endüstriyel nesnelerinin sabotaj ve teröre karşı savunmasızlıkları ile bağlantılı olarak fiziksel koruma sisteminin iyileştirilmesi” özel kursunun uygulanmasına yönelik teknolojik yaklaşımlar ve deney sonuçlarının deneysel olarak test edilmesi

2.1. İşletmelerin, kuruluşların fiziksel korunması ve güvenliği konusunda FSB görevlileri için mesleki gelişim kursunun içeriğinin tasarlanması ve uygulama yöntemleri

2.2. Deneysel metodoloji ve deneysel çalışmanın sonuçları

Sonuç 1 97

Edebiyat 1"

Çalışmaya giriş

Araştırmanın önemi. Rusya'da ayrılıkçı ve etno-mezhepsel tezahürlerle bağlantılı sabotaj ve terör tehditlerinin şiddetlenmesi, ekonomik ilişkilerin kriminalize edilmesi ve toplumun keskin sosyo-ekonomik tabakalaşması, terörle mücadele önlemlerinin iyileştirilmesi ve bazı alanlarda geliştirilmesi ihtiyacını dikte ediyor ve Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin, ortaya çıkan sosyo-politik ve sosyo-ekonomik gerçeklerin yanı sıra tesislerin güvenliğine yönelik sabotaj ve terör tehditlerinin niteliğine uygun sabotaj karşıtı koruması (ATPDZ).

Terörle mücadele ve sabotajla mücadele alanındaki faaliyetlerin analizi, devlet ve korunan nesnelerin yetkili birimlerini içeren sabotaj ve terör tehditleri konuları arasında terörle mücadelenin ana konularından birinin Federal olduğunu göstermektedir. Rusya Güvenlik Servisi. Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı'nın 17 Aralık 1997 tarih ve 1300 sayılı Kararnamesi ile onaylanan Rusya Federasyonu ulusal güvenlik kavramına uygun olarak, Federal Güvenlik Servisi çalışanlarına temelde yeni bir görev verilmiştir - mesleki eğitimi bilinçli olarak geliştirmek Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin terörle mücadele ve sabotajla mücadele güvenliğini sağlamak.

Rusya'nın devlet kolluk kuvvetleri çalışanları için ileri eğitim sisteminin iyileştirilmesi sorununa ilişkin geliştirilen temel araştırmanın şüphesiz değerine dikkat çekerek, bu, çalışanların mesleki psikolojik eğitiminin teorik, metodolojik, psikolojik, pedagojik ve düzenleyici temellerini ortaya koymaktadır. Aşırı koşullarda resmi çalışmalar için Rusya İçişleri Bakanlığı (L.M. Abolin, T.K. Akhayan, N.A. Minzhanov, N.M. Silkin, S.I. Yarkova, vb.), temel bir sistemin içeriğini tasarlamak için bir teori ve metodoloji geliştirdi, teknik disiplinler güvenlik hizmeti memuru-mühendislerinin mesleki gelişiminde insani bilgi ve insani bilgi (V.I. Romanov, S.V. Ochirov), sınır tatil bölgelerinin terörle mücadele ve sabotajla mücadele korumasını sağlamak için FSB memurlarının mesleki eğitimini geliştirmek için bir bilgi ve didaktik temel oluşturuldu Rusya Federasyonu (Kostyrenko V.N.). Rusya'daki devlet kolluk kuvvetleri çalışanları için ileri eğitim sisteminin mevcut gelişim aşamasının, memurların mesleki eğitimini iyileştirmenin yollarını bulma konusunda birikmiş deneyimin ve teorik yaklaşımların derin ve kapsamlı bir analizini gerektirdiği kabul edilmelidir.

Bütün bunlar ülkemizin güvenlik hizmeti için yeni zorluklar ortaya çıkarıyor ve bu da Rusya güvenliğinin terörle mücadele ve sabotajla mücadele koruması sisteminde aktif konular olan Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesi sorununu hayata geçiriyor.

Rusya'nın güvenliğini sağlamaya yönelik öncelikli görevler aşağıdaki konuları içerdiğinde, sabotaj ve terör tehditlerinin şiddetlenmesiyle ilgili son olayların ışığında sorunun önemi açıkça ortaya çıkıyor: acil durumların önlenmesi ve bastırılması, stratejik düzeyde terörist ve sabotaj eylemleri. sitelere ve sivillere karşı; Nükleer malzemelerin yasa dışı ticaretinin bastırılması, teknolojilerin, silahların ve silahların ihracatı askeri teçhizat.

Güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesi sorununun durumunun ön analizi, aşağıdaki eksiklikleri tespit etmemizi sağladı: güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitiminin içeriği ile ortaya çıkan sosyo-politik ve sosyo-ekonomik durum arasındaki tutarsızlık Rusya'da sabotaj ve terör tehditlerinin şiddetlenmesiyle bağlantılı olarak; müfredat ve yöntemlerin tutuculuğu, nitelikli personel eksikliği, malzeme ve teknik temelin zayıf olması; bilimsel ve endüstriyel tesislerin iç ve dış nitelikteki sabotaj ve terör tehditlerinden fiziksel olarak korunmasına ve korunmasına yönelik önlemlerin yeterliliğinin analizi ve değerlendirilmesine yönelik sistematik bir yaklaşımın eksikliği; Rusya'nın güvenliği ile ilgili olarak sabotaj ve terör eylemlerinin kriminolojik yönlerinin ve çelişkisel ön koşullarının, sabotaj ve terör tehditlerinin en karakteristik nesneleri, sabotaj ve terör eylemlerinin uygulanmasına yönelik seçenekleri açıklayan standart modellerin özelliklerinin yetersiz incelenmesi.

Yukarıdaki eksiklikler bir takım çelişkilerle daha da kötüleşmektedir; bunların arasında en önemlileri şunlardır: Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin eğitimi için yeni bir eğitim paradigması geliştirme ihtiyacı ve bu sürecin teorik ve metodolojik yönlerinin yetersiz gelişimi; Rusya'daki sosyo-ekonomik duruma ve bu sistemin doğasında bulunan muhafazakarlığa uygun olarak FSB görevlilerinin ileri eğitimi için sistemin geliştirilmesi ve işleyişinin yeterliliği gerekliliği, bu da ileri yenilikçi teknolojilerin yeteneklerinin tam olarak kullanılmasına izin vermiyor ; Potansiyel ihlalcilerin eylemlerini ayrıntılı olarak açıklayan sabotaj ve terör eylemlerini planlamak ve uygulamak için bir dizi model geliştirme ihtiyacı ve güvenlik görevlilerinin sabotaj ve terör eylemlerinin bilimsel ve bilimsel açıdan modellenmesi alanında yetersiz düzeyde mesleki eğitimi ve Rusya'daki endüstriyel tesisler. Listelenen eksiklikler ve tespit edilen çelişkiler, araştırma problemini formüle etmeyi mümkün kıldı: Rusya'daki mevcut sosyo-politik ve sosyo-ekonomik durumda güvenlik görevlilerinin ileri eğitimi için sistemin yeterli gelişimini ve işleyişini nasıl ve hangi koşullar altında sağlayabiliriz? sabotaj ve terör tehditlerinin şiddetlenmesiyle bağlantılı mı?

Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesine yönelik nesnel gereklilikler ve bunun uygulanması için teorik-metodolojik ve örgütsel-metodolojik temellerin yetersiz gelişimi, bu çalışmanın konusunun seçimini ve alaka düzeyini belirledi: “Mesleki eğitimi iyileştirmenin pedagojik süreci Stratejik nesnelerin güvenliğini sağlamak için FSB görevlilerinin görevlendirilmesi.”

Çalışmanın amacı: Eğitim sürecinde yenilikçi pedagojik teknolojilerin tasarımına yönelik sistematik bir yaklaşımın kullanılmasına dayanarak, Rusya'daki sabotaj ve terör tehditlerinin alevlenmesi bağlamında güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin kalitesinin arttırılması.

Çalışmanın amacı: Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitimini geliştirmeye yönelik pedagojik sistem.

Araştırma konusu: Stratejik tesislerin güvenliğini sağlamak için FSB görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesine yönelik pedagojik süreç.

Çalışmanın hipotezi, güvenlik hizmeti görevlilerinin ileri eğitimine yönelik sistemin geliştirilmesi ve işleyişinin, Türkiye'deki modern sosyo-politik ve sosyo-ekonomik durum için yeterli olması durumunda, güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesi sürecinin etkili olacağıdır. Rusya, sabotaj terör tehditlerinin şiddetlenmesiyle bağlantılı olarak; Rusya'daki sabotaj ve terör tehditlerini önlemeyi ve etkisiz hale getirmeyi amaçlayan bir FSB memurunun mesleki eğitimini iyileştirmek için yenilikçi bir didaktik sistemi eğitim sürecinde teorik olarak kanıtlamak, geliştirmek ve deneysel olarak test etmek; - güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesine yönelik bir sistemin uygulanması sürecinde, temel araçlar olarak sabotaj ve terörist eylemlerin planlanması ve uygulanmasına yönelik tüm model yelpazesini kullanarak sabotaj ve terörist eylemlerin modellenmesinin gerçekleştirilmesi; Didaktik sistemin temel amacı, Rus güvenlik görevlilerinin zorlu koşullarda mesleki faaliyetlere hazır olmalarını sağlamaktır. Araştırmanın amacı ve hipotezi aşağıdaki araştırma hedeflerinin formüle edilmesine yol açmıştır:

1) Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin terörle mücadele ve sabotajla mücadeleye karşı korunmasına yönelik önlemlerin geliştirilmesini amaçlayan güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesine yönelik teorik ön koşulları belirlemek.

Kavramsal hükümleri doğrulamak ve Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitimini iyileştirmek için bir sistemin uzay-zamansal modelini tasarlamak.

Güvenlik görevlilerinin mesleki eğitimini iyileştirmeye yönelik sistemlerin uygulanmasına yönelik teknolojik yaklaşımlar geliştirmek, sabotaj ve terör* eylemlerini önlemek ve etkisiz hale getirmek amacıyla bunların modellenmesine olanak sağlamak.

Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin aşırı koşullarda mesleki faaliyetlere hazır olmalarının oluşturduğu seviyenin sistem teşhisini geliştirmek.

Araştırmanın metodolojik temeli şu şekildedir: incelenen pedagojik gerçeklerin ve olayların tüm özelliklerini aramaya ve bulmaya dayanan genel bir felsefi sistematik yaklaşım; öğrenme sürecine kişi odaklı ve kişi-etkinlik yaklaşımı kavramı; gerçeklik süreçlerinin diyalektik biliş yöntemi; süreklilik olgusu; eski niteliksel durumdan yenisine doğru hareketi belirleyen gelişme doktrini; oluşum teorisi

Araştırma yöntemleri: bir dizi tamamlayıcı araştırma yöntemi seçilmiştir: Teorik analiz edebiyat; pedagojik deneyimin genelleştirilmesi; modelleme; analiz ve sentez; soyutlama; tahmin, tümevarım ve tümdengelim yöntemleri; müfredat yapılarının, program içeriklerinin, ders kitaplarının analizi; Kültürel süreç ve olayların katılımcı gözlemi; faaliyet ürünlerinin incelenmesi; uzman değerlendirmesi ve öz değerlendirme; bağımsız özelliklerin genelleştirilmesi; anketler ve röportajlar; pedagojik deney, matematiksel yöntemler.

Çalışmanın deneysel temeli, FSB görevlileri için ileri eğitim sistemiydi Samara bölgesi Tolyatti güvenlik hizmetinin yanı sıra.

Deneysel çalışmaya yaklaşık 100 memur, öğretmen ve Samara, Togliatti, Ulyanovsk, Penza ve Saratov bölgelerindeki 30'dan fazla güvenlik hizmetleri sistemi başkanı katıldı.

Araştırmanın aşamaları. Çalışma on yıl boyunca gerçekleştirildi ve üç aşamadan oluştu.

İlk aşama (1994-1997) pilot araştırmadır: güvenlik hizmeti çalışanlarının ileri eğitimi için bir sistem geliştirmek amacıyla araştırma faaliyetlerine dahil edilme; burada yazar ilk önce Samara şehrinin FSB departmanında memur olarak çalıştı ve daha sonra Samara bölgesi FSB departmanı başkan yardımcısı. Sosyo-ekonomik, tarihi, felsefi, psikolojik ve pedagojik literatür incelendi; bu, çalışmanın parametrelerini ve sorunun durumunu mevcut teori ve pratikte özetlemeyi mümkün kıldı, kategorik bir araştırma aparatı oluşturuldu, mühendislik görevlileri arasında bir anket yapıldı ve öğretmenler yürütüldü; Araştırma çalışmasının bir sonraki aşamasında kullanılmak üzere ampirik materyal toplandı.

İkinci aşama (1997-1999) teorik ve metodolojiktir: biriken ampirik materyale dayanarak, güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitimini iyileştirmek için bir sistem geliştirildi - terörle mücadele ve sabotajla mücadele koruma programı (ATPDZ) Subayların mesleki gelişimi, yönetim faaliyetlerinin uygun içeriği yoluyla eğitim sürecinin etkinliğini artırmak için kavramlar geliştirildi, ileri eğitim sisteminin içeriğine bütünleştirici yaklaşımın teorik temelleri, fiili eğitim sırasında uyarlanan ve ayarlanan eğitim programları eğitim süreci, kontrol deneyinin planlanan unsurları filme alındı ve sonuçları ilgili yayınlara yansıtıldı.

Üçüncü aşama (1999-2004), Rusya'daki tesislerin terörle ve sabotajla mücadeleye karşı korunmasını sağlamak için güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesine yönelik bir sistemin uygulanmasıyla karakterize edilen deneysel bir sonuçtur. Bu aşamada, geliştirilmekte olan sistemin verimliliğini artırmanın yolları ve araçlarının test edildiği ve bilimsel araştırma için ortaya çıkan görevlerin çözüldüğü çok yönlü bir hipotez testi gerçekleştirildi; karşılık gelen kavramsal aygıt geliştirildi; deneysel materyaller işlendi, subay-mühendislerin eğitiminin verimliliğinin artırılmasına katkıda bulunacak yol ve araçların işleyişini, geliştirilmesini sağlamak için koşullar yaratıldı (sosyo-ekonomik, psikolojik-pedagojik, metodolojik, yönetsel, örgütsel vb.). ileri eğitim sistemi ile literatür tezinde metin derlenmiş ve ön inceleme yapılmıştır.

Çalışmanın bilimsel yeniliği, ilk kez şu gerçeğinde yatmaktadır: özel pedagojik araştırmanın amacı, Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin terörle mücadele ve sabotajla mücadele güvenliğini sağlamak için FSB görevlilerine yönelik ileri eğitim sistemidir; Rusya'daki mevcut sosyo-politik ve sosyo-ekonomik durumun yanı sıra FSB görevlilerinin ileri eğitimi için sistemin yeterli şekilde geliştirilmesini ve işleyişini öngören güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesi kavramı uygulanmıştır. Rusya'nın güvenliğine yönelik sabotaj ve terör tehditleri; Mesleki odaklı özel bir kursun içeriğinin tasarlanması sorunu “Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin sabotaj ve teröre karşı savunmasızlıkları ile bağlantılı olarak fiziksel koruma sisteminin iyileştirilmesi”, temel bilgilerin yer aldığı bilimsel, teorik ve pratik düzeylerde çözüldü. bilgi kaynağı, Rusya'nın bilimsel nesnelerine ve endüstrisine yönelik sabotaj ve terör eylemlerinin modellenmesidir; Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin aşırı koşullarda mesleki faaliyetlere hazır olma düzeyini belirleyen bir sistem teşhisi geliştirildi.

Tez araştırmasının teorik önemi, güvenlik hizmeti memurlarının mesleki eğitiminin iyileştirilmesi kavramının kanıtlanmış olması, kolluk kuvvetlerinin aşırı koşullarda çalışmaya mesleki hazırlığının sağlanması, teorik, metodolojik, psikolojik, pedagojik ve düzenleyici Terörle mücadeleyi sağlamak için FSB görevlilerinin mesleki eğitimi için çerçeveler belirlendi ve Rusya'nın sabotajla mücadele güvenliği, temel bilgi kaynağının sabotaj ve terörist eylemlerin ilişkili olarak modellenmesi olduğu ileri yenilikçi teknolojileri kullanma olasılığı kanıtlandı. Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislere.

Vurgulanan hükümler dizisi, kolluk kuvvetlerinin mesleki eğitiminin sosyo-politik ve sosyo-ekonomik durumun yanı sıra sabotajın niteliği ve güvenliğine yönelik terör tehditlerinin niteliğine uygun olarak geliştirilmesine yönelik teori ve metodolojiye önemli bir katkı sağlamaktadır. Rusya.

Çalışmanın pratik önemi şu gerçeğinde yatmaktadır: Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitimini geliştirmeye yönelik bir sistemin uygulanmasına yönelik geliştirilen teknolojik yaklaşımlar, bunları önlemek ve etkisiz hale getirmek için sabotaj ve terör eylemlerini simüle etmeyi mümkün kılmaktadır; güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitimini geliştirmek için, temeli “Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin sabotaj ve teröre karşı savunmasızlıkları nedeniyle fiziksel koruma sisteminin iyileştirilmesi” özel kursu olan bir bilgi ve didaktik temel oluşturulmuştur; Geliştirilen standartlaştırılmış program yöntemleri, potansiyel iç ve dış ihlalcilerin eylemlerini tanımlayan sabotaj ve terör eylemlerini planlamak ve uygulamak için geniş bir model yelpazesinin kullanılmasını mümkün kılmaktadır. Araştırma sonuçlarının güvenilirliği ve geçerliliği, araştırmanın başlangıçtaki metodolojik konumlarının yeterliliği, felsefi temellere, psikolojik ve pedagojik konumlara güvenilmesi, tarihsel bir yaklaşım ve ileri eğitimin mevcut içeriğinin eleştirel bir analizi ile sağlanır; Başvuranın Samara bölgesi FSB başkan yardımcısı, deneysel çalışmanın organizatörü Tolyatti'nin güvenlik servisi başkanı olarak uzun vadeli örgütsel ve bilimsel faaliyeti; hem çalışma hipotezinin formülasyonunda hem de deneysel çalışmanın çeşitli yönlerinde uygun düzeltmelerin yapılması; deneysel çalışmaya katılan memurların örnek popülasyonunun temsili; çalışmada belirlenen hedeflerin uygulanması; mevcut araştırma çalışmalarının devamı; deneysel çalışmalarda elde edilen sonuçların FSB'nin diğer bölümlerine uyarlanma olasılığı; elde edilen verilerin kitlesel uygulamayla karşılaştırılması.

Araştırma sonuçlarının test edilmesi ve uygulanması. Çalışmanın ana hükümleri ve sonuçları bilimsel-metodolojik, eğitimsel-metodolojik, bilimsel-pratik, üniversiteler arası ve uluslararası konferanslarda sunuldu: "FSB görevlilerinin modern koşullarda eğitim ve öğretim sorunları" (Moskova, 1999), "Kavramı" federal güvenlik hizmetinde personel alımı" (2000, 2003), "Güvenlik görevlilerinin eğitiminde yenilikçi programlar" (Saratov, 2001). “FSB organlarında yönetim personelinin eğitimi ve öğretimi için programların geliştirilmesi” (Samara, 2001), “Terfi rezervinin (yönetici personel) eğitimi ve öğretimi için modern programların başlatılması” (Samara, 2002).

Araştırmanın sonuçları Togliatti Pedagoji, Psikoloji ve Öğretim Yöntemleri Bölümü toplantısında sunuldu. Devlet Üniversitesi burada olumlu bir puan aldılar.

Savunma için aşağıdakiler sunulur:

1. Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesi kavramı.

Bu kavram, Rusya'daki sabotaj ve terör tehditlerinin şiddetlenmesiyle bağlantılı modern sosyo-politik ve sosyo-ekonomik durumda güvenlik personelinin ileri düzeyde eğitimi için bir sistemin yeterli şekilde geliştirilmesini ve işleyişini sağlamayı içerir.

2. Mesleki odaklı özel bir kursun içeriğinin seçilmesi ve tasarlanması metodolojisi "Sabotaj ve teröre karşı savunmasızlıkları nedeniyle Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin fiziksel koruma sisteminin iyileştirilmesi."

İçerik tasarımına yönelik metodolojik yaklaşımlar şunlardır: güvenlik görevlilerine yönelik mesleki eğitimin yapısını ve içeriğini tanımlamayı ve gerekçelendirmeyi mümkün kılan sistematik bir yaklaşım; Rusya'daki endüstriyel ve bilimsel tesislere yönelik sabotaj ve terör eylemlerinin planlanması, uygulanması, önlenmesi ve etkisiz hale getirilmesi için temel bilgi kaynakları olarak geniş bir yelpazedeki modellerin kullanılmasını sağlayan bütünleştirici bir yaklaşım.

3. Güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesine yönelik sisteme teknolojik destek.

Sistemi oluşturan faktörün kavramsal hükümlerine ve gereksinimlerine dayanarak - hukuki, psikolojik, pedagojik ve özel bilgilerin entegrasyonu ilkesi, rasyonel yöntem ve form seçimi de dahil olmak üzere sistemin teknolojik desteği için gösterge niteliğinde bir temel belirlenmiştir. ve Rus bölgelerindeki bilimsel ve endüstriyel tesislerin terörle mücadele ve sabotajla mücadele korumasının geliştirilmesi konusunda güvenlik görevlilerinin ileri düzey eğitimi için sistemin iyileştirilmesini sağlayan eğitim araçları.

4. Federal güvenlik hizmeti çalışanlarının aşırı koşullarda iş faaliyetlerine yönelik mesleki hazırlık düzeyinin sistematik teşhisi.

Geliştirilen teknolojik yaklaşımların kalite göstergeleri sistemi, asimilasyon, temellik, bilimsel karakter, otomatiklik, resmi faaliyetlere psikolojik hazırlık ve verimlilik parametrelerini içerir. Bu farklı göstergelerin harmanlanması, bir FSB memurunun aşırı koşullardaki resmi işlere yönelik mesleki hazırlığının ayrılmaz bir göstergesini verir.

Tezin yapısı, araştırma problemlerini çözmenin mantığı ve sırası ile belirlenir. Tez, Giriş, 2 bölüm, Sonuç, 196 başlıktan oluşan bibliyografik referans listesi, 9 şekil ve 18 tablodan oluşmaktadır. Toplam çalışma hacmi 132 sayfa daktilo metnidir.

TEORİK VE METODOLOJİK YÖNLER

MESLEKİ İÇERİĞİN GELİŞTİRİLMESİ

GÜVENLİK GÖREVLİLERİNİN EĞİTİMİ

RUSYA'NIN TERÖR VE ÇEŞİTLİLİKLERLE MÜCADELE GÜVENLİĞİNİ SAĞLAMAK İÇİN

1.1. Rusya'da bilim ve sanayi nesnelerine yönelik sabotaj ve terör eylemlerinin temel önkoşulları

Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin yaşamına ve normal işleyişine yönelik tehditler

Ayrılıkçı tezahürler

Etno-günahsal tezahürler

Ekonomik ilişkilerin suç sayılması

Toplumun keskin sosyo-ekonomik tabakalaşması

Rusya'nın bilimsel ve endüstriyel tesislerine yönelik sabotaj ve terör eylemleri şeklinde iç ve dış tehditlerin tezahürü

Çete oluşumları

Tek suçlu

Sabotaj ve terör örgütü

Sabotaj ve terör eylemlerinin sonuçları \*

Nüfusun büyük gruplarının yoksunluğu

Toplumda yoğunlaşan* psikoz

Kirlilik çevre

İnsanların ölümü

İşletme ve kuruluşların normal işleyişinin kesintiye uğraması

Yetkililere olan güvenin zedelenmesi

Rns. 1.1. Rusya'da sabotaj ve terör tehditleri.

Kriminolojik açıdan bakıldığında, dinlenme tesislerine, altyapıya ve yerel sanayiye yönelik sabotaj ve terör tehditleri, çeşitli sosyal grupların siyasi ve ekonomik çıkar çatışmasının bir sonucu olduğu kadar, ortaya çıkan çelişkileri ve krizleri çözmenin yasa dışı bir yolu olarak değerlendirilmelidir. . Potansiyel olarak tehlikeli tesislerde ve yaşam destek tesislerinde gerçekleştirilen sabotaj ve terör eylemleri, can kaybı ve çevre kirliliği ile ilişkili felaket acil durumlarının yanı sıra, nüfusun büyük gruplarının maruz kaldığı zorluklara ve işletmelerin normal işleyişinin kesintiye uğramasına neden olabilir. kuruluşlar. Ayrıca bu tür eylemler toplumda psikozun tırmanmasıyla ve yetkililere olan güvenin sarsılmasıyla doludur.

Sabotaj ve terör tehdidi konuları

Devlet kurumları

Rusya Federasyonu Hükümeti; yürütme makamları (FSB, İçişleri Bakanlığı, Dış İstihbarat Servisi, Federal Güvenlik Servisi, Savunma Bakanlığı, Rusya Federal Sınır Muhafız Servisi).

Korunan nesneleri işleten kuruluşların yetkili bölümleri; mülk sahipleri; kontrol ve denetleyici makamlar. » Rusya'daki endüstriyel ve bilimsel nesnelerin ATPDZ Ts.J'si için düzenleyici, yasal ve organizasyonel destek * Rusya Federasyonu Ulusal Güvenlik Konsepti

Federal Kanun,j Terörle Mücadeleye İlişkin 11

"Terörle mücadele tedbirlerine ilişkin karar"

"Bakanlık Güvenliği Hakkında" Federal Yasa

Rusya Federasyonu Hükümet Başkanı başkanlığındaki Federal Terörle Mücadele Komisyonu

Rusya'da çeşitli koruyucu güvenlik sistemleri çerçevesinde uygulanan faaliyetler

Birinci türden yasal, organizasyonel, mali ve ekonomik önlemler - sağlanması fiziksel güvenlik nesneler

İkinci türden yasal, organizasyonel, mali ve ekonomik önlemler - bilgi Güvenliği nesneler

Şekil 1.2. Rusya'daki tesislerin terörle mücadele ve sabotajla mücadeleye karşı korunmasına yönelik önlemler sistemi (ATPDZ).

ATPDZ alanındaki faaliyetlerin analizi, ATPDZ'nin konularının hükümet organlarını ve çeşitli işlev ve yetkilerle donatılmış korunan nesnelerin yetkili birimlerini içerdiğini göstermektedir.

Rusya Federasyonu Hükümeti ve onun tarafından belirlenen yürütme makamları ("Terörizmle Mücadele Hakkında" Federal Kanunun 6. Maddesine göre, Rusya FSB, Rusya İçişleri Bakanlığı, Rusya SVR, FSO Rusya Savunma Bakanlığı, Rusya FPS'si ve diğer kontrol ve denetleyici makamlar) terörle mücadelede ana aktörlerdir. Sabotaj ve terör tehditlerinin taşıyıcılarını (öznelerini) belirlemek ve etkisiz hale getirmekten ve ayrıca nesneleri korumaya yönelik düzenleyici, organizasyonel, operasyonel, özel ve diğer önlemleri geliştirmekten ve uygulamaktan sorumludurlar.

Korunan nesnelerden sorumlu federal bakanlıklar ve departmanlar, kontrol ve denetim makamları, işletme kuruluşları ve nesne sahipleri, üretim amacı ve tehlike türü açısından aynı türdeki nesne gruplarının ATPD ve fiziksel koruması (FL) için özel önlemler geliştirir, ve ayrıca tesislerin korunması ve rejimi için gereklilikleri belirlemek ve bunların uyumluluğunu izlemek. Tesislerin yönetimi ve yetkili birimleri (güvenlik, güvenlik, rejim), tesislerin sabotaj ve terör eylemleri de dahil olmak üzere izinsiz eylemlere karşı korunmasını ve fiziki güvenliğini doğrudan sağlar.

Rusya Federasyonu'nda çeşitli federal yasa ve koruma türleri (devlet, bakanlık dışı, departman, özel) halihazırda işlediğinden, endüstriyel kompleksler ve bilim nesnelerinin ATPD sistemi mevcut koruma ve güvenlik mekanizmalarına entegre edilmeli ve katkıda bulunmalıdır. onların iyileştirilmesine. Bu, öncelikle çeşitli koruyucu sistemler çerçevesinde uygulanan önlemlerin özünün, ikinci olarak nesnelerin güvenliğini tehdit eden eylemlerin ve üçüncü olarak nesnelerin korunan unsurlarının özelliklerinin açıklığa kavuşturulmasını gerektirir.

Birinci tip önlemler nesnelerin fiziksel güvenliğinin sağlanması niteliğindedir. Bunlar, öncelikle kolluk kuvvetlerinin korunan nesnelere yönelik sabotaj ve terör tehditlerini belirleme, önleme ve bastırma eylemlerini içerir; nesnelerin ortamında sabotaj ve terör eylemlerinin uygulanmasını zorlaştıran koşullar yaratır (örneğin, erişimi zorlaştırır). nesnelerin kendileri ve bunların uygulanması için gerekli araç ve araçlar, nüfusun uyanıklığının arttırılması vb.). İkinci olarak, devletin oluşturduğu yasal çerçeve içerisinde doğrudan nesnelerin yönetimi ve sahipleri tarafından alınan nesnelerin korunmasına yönelik eylemleri içerir.

İkinci tür önlemler geleneksel olarak nesnelerin bilgi koruma önlemleri olarak tanımlanabilir (korunan nesnelerin kritik unsurları ve güvenlik açıkları hakkındaki bilgileri korumaya yönelik önlemler, nesnenin koruma sistemi hakkında, potansiyel bir düşmanla bilgi savaşı önlemleri).

ATPDZ endüstriyel kompleks nesnelerinin probleminin özünün analizi, çözümünün aşağıdaki ana görevleri çözmeye bağlı olduğunu göstermektedir: endüstriyel komplekslerin nesnelerine yönelik sabotaj ve terörist tehditlerin özelliklerini belirlemek, bir model geliştirmeye yönelik yaklaşımları belirlemek davetsiz misafir ve sabotaj ve terör eylemini gerçekleştirmek için standart bir model, bunların nesneler için resmileştirilmesi çeşitli türler; ATPD'ye ihtiyaç duyan tipik nesnelerin belirlenmesi ve koruyucu önlemlerin planlanması ve uygulanması açısından verimli olan sınıflandırmalarının geliştirilmesi; devlet ve organları tarafından uygulanan bir dizi önlem ve korunan alanların yönetimi tarafından yürütülen bir dizi önlem şeklinde sunulması gereken ATPD endüstriyel kompleksler sisteminin amaç, hedef ve faaliyet yönlerinin oluşturulması nesne; Güvenlik ve güvenlik departmanlarının güçlerini ve araçlarını kullanarak endüstriyel komplekslerin nesnelerinin Federal Yasasının organizasyonuna yönelik yaklaşımların geliştirilmesi, çeşitli nesneler için Federal Yasa gerekliliklerinin standartlaştırılması da dahil olmak üzere Federal Nesneler Yasasının iyileştirilmesine yönelik talimatların belirlenmesi türleri; - modern koşullarda en uygun biçimlerin belirlenmesi, devletin sanayi kompleksleri ve vatandaşlara yönelik rekreasyon alanlarında güvenlik önlemlerinin geliştirilmesine ve uygulanmasına katılımı.

Tezin bir parçası olarak nesnelerin ATPD'sine yönelik düzenleyici, yasal ve organizasyonel desteği incelememiz gerekiyordu. Rusya Federasyonu'ndaki endüstriyel kompleksler.

Rusya Federasyonu, sabotaj ve terör saldırılarının potansiyel hedeflerinin güvenliğini sağlamaya yönelik karmaşık bir yasal düzenleme sistemine sahiptir. Endüstriyel kompleksler için ATPD stratejisinin geliştirildiği temel belge, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararı ile onaylanan Rusya Federasyonu Ulusal Güvenlik Konsepti'dir.

17 Aralık 1997 tarih ve 1300 sayılı M telsiz (10 Mart 2000 tarih ve 24 sayılı Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararı ile değiştirildiği şekliyle). “Terörizmle Mücadele Hakkında” Federal Kanunu (25 Temmuz 1998 tarihli ve 130-F3 sayılı) Rusya'da terör tehditlerine karşı mücadeleye yönelik yasal ve örgütsel çerçeveyi tanımlamaktadır, ancak önemli tesislerin terörle mücadele koruması konularına da değinilmektedir. en genel haliyle. Bu sorun, terörle mücadele ve sabotajla mücadele faaliyetleri (güvenlik birimleri ve korunan nesnelerin korunması dahil) konularının görev ve işlevlerini belirleyen düzenlemelerde daha ayrıntılı olarak tartışılmaktadır. Böylece, Vahhabilerin Dağıstan'a karşı silahlı saldırısı ve bir dizi konut patlamasının ardından, Rusya Federasyonu Hükümeti 15 Eylül 1999 tarihli ve 1040 sayılı “Terörizmle Mücadele Tedbirleri Hakkında” kararını kabul etti. federal yürütme makamları, sanayi, ulaştırma, iletişim, nükleer, yakıt ve enerji ve gıda komplekslerinin sürdürülebilir işleyişini sağlamak için 3 gün içinde önlemler planları geliştirmek ve onaylamakla yükümlüdür. Federal yürütme makamlarının ve Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yürütme makamlarının terörle mücadeleye yönelik faaliyetlerini koordine etmek için, İçişleri Bakanı başkanlığında bir Bölümler Arası Operasyonel Karargah kuruldu. Aynı zamanda, 16 Ocak 1997'den bu yana, ülkede Bölümler Arası Terörle Mücadele Komisyonu mevcut ve faaliyet göstermektedir (6 Kasım 1998'den bu yana, 1032 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi uyarınca, Federal Anti-Terörle Mücadele Komisyonu) Terörizm Komisyonu), şu anda Rusya Federasyonu Hükümeti Başkanı tarafından yönetilmektedir.

1997 tarihli 116-FZ sayılı Federal Kanun "On Endüstriyel güvenlik Tehlikeli üretim tesisleri", potansiyel olarak tehlikeli üretim tesislerinin ATPD'si ile doğrudan ilgili olan işletme kuruluşlarının ve tesis sahiplerinin bir takım sorumluluklarını belirler. Bu nedenle yasa, yetkisiz kişilerin tehlikeli bir üretim tesisine girmesini önlemek için önlemlerin uygulanmasını sağlar. Tehlikeli bir üretim tesisinde meydana gelen olayın sebepleri ve bu sebeplerin ortadan kaldırılmasına ve benzer olayların önlenmesine yönelik tedbirlerin alınmasıdır.

14 Nisan 1999 tarihli ve 77-FZ sayılı “Bölüm Güvenliği Hakkında” Federal Kanunu, korunan nesnelerin yasa dışı saldırılara karşı korunmasını, yani korunan nesnelere erişim ve tesis içi rejimlerin sağlanmasına ilişkin sorunların çözülmesini ve ayrıca Korunan tesislerdeki suçları ve idari suçları önlemek ve bastırmak. Güvenlik gerektiren tesislere sahip olan ve belirlenen prosedüre uygun olarak bölüm güvenliğine sahip olmasına izin verilen bakanlıklar ve bölümler, düzenlemeleri Rusya Federasyonu Hükümeti tarafından onaylanan güvenlik birimleri oluşturur. “Bölüm Güvenliği Hakkında” Kanunun hüküm ve gerekliliklerinin uygulanması, bölüm güvenlik görevlilerinin kendilerine tanınan hak ve fırsatları kullanması, endüstriyel, bilimsel ve eğlence amaçlı sabotaj ve terör saldırılarının önlenmesi sorunlarının çözümü için gerekli önkoşulları oluşturmaktadır. tesisler.

Korunan nesnelerle ilgili sabotaj ve terör eylemlerine ilişkin mevcut materyallerin değerlendirilmesi, aşağıdaki sonuçları çıkarmamızı sağlar: - tehditlerin niteliği ve sayısı, hem ülkedeki hem de dünyadaki sosyo-politik ve ekonomik durumla doğrudan ilgilidir. ; Potansiyel olarak tehlikeli nesnelere yönelik en büyük tehdit, ulusal ayrılıkçı ve aşırı dinci çevrelerle bağlantılı güçlerden geliyor.

Teknolojik terörizmin bazı nedenleri ve ön koşullarından bahsedilebilir: Terörizmin çeşitli tür ve biçimlerinin tezahürlerinin sayısındaki artışa yönelik küresel eğilim. Terör eylemleri daha acımasız hale geldi, çoğunlukla nüfusun büyük gruplarına yönelikti ve daha dikkatli hazırlandı; bunun sonucunda terör saldırılarının yaklaşık %90'ı bir dereceye kadar amacına ulaşıyor; yasadışı silahlı grupların katılımıyla Rusya topraklarında etnik gruplar arası çatışmalar; Rusya'da yeterli düzeyde sınır güvenliğinin bulunmaması, Rusya sınırlarının hemen yakınında gerilim merkezlerinin, çatışma bölgelerinin ve silahlı çatışmaların varlığı; - potansiyel olarak tehlikeli tesislerde ve yaşam destek tesislerinde terörle mücadeleye ilişkin karmaşık hukuki konuların düzenlenmemesi; ülkedeki genel suç durumunun kötüleşmesi, patlayıcıların, radyoaktif maddelerin ve iyonlaştırıcı radyasyon kaynaklarının, kimyasal ve biyolojik ajanların yasa dışı edinimi veya çalınmasıyla bağlantılı organize suçun yoğunlaşması.

Planlanan eylemlerin başarılı bir şekilde uygulanma olasılığının çok yüksek olduğu göz önüne alındığında, Rusya'da bilim ve sanayi nesnelerine yönelik sabotaj ve terör eylemlerinin çatışmalı nedenleri ve önkoşulları özel çalışma gerektirir. Bu çalışmanın sonucu, sabotaj tehditlerinin ve terör eylemlerinin ortaya çıkabileceği sosyal ve politik risk grupları hakkında sonuçlara varılmalıdır. İlgili gruplarla ilgili olarak, ortaya çıkan çatışmaların güçlü bir şekilde çözümlenmesi olasılığını önlemek ve caydırmak için en kapsamlı istihbarat, karşı istihbarat ve gerekiyorsa önleyici tedbirler planlanmalı ve uygulanmalıdır.

Bu nedenle, Rusya'da ayrılıkçı ve etnik-mezhepsel tezahürlerle bağlantılı sabotaj ve terör tehditlerinin şiddetlenmesi, ekonomik ilişkilerin kriminalize edilmesi ve toplumun keskin sosyo-ekonomik tabakalaşması, iyileştirme ihtiyacını dikte etmekte ve bazı alanlarda anti-politik önlemlerin geliştirilmesini zorunlu kılmaktadır. Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin terörizm ve sabotajlara karşı korunması, ortaya çıkan sosyo-politik ve sosyo-ekonomik gerçeklerin yanı sıra tesislerin güvenliğine yönelik sabotaj ve terör tehditlerinin doğasına uygun. Bütün bunlar ülkemizin güvenlik hizmeti için yeni zorluklar ortaya çıkarıyor ve bu da Rusya güvenliğinin terörle mücadele ve sabotajla mücadele koruması sisteminde aktif konular olan Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesi sorununu hayata geçiriyor.

1.2. Pedagoji biliminde bir araştırma problemi olarak güvenlik görevlilerinin mesleki gelişimi

Güvenlik hizmeti mühendisliği görevlilerinin mesleki eğitimini iyileştirmek için bir sistem tasarlama sorununa dönersek, terörist ve sabotaj tehditleri konularının mesleki gelişimine ilişkin genel sorunların analizi üzerinde durmak gerekir. Bu, hem tez araştırmasının mantığı gereği, hem de çalışmamızın teorik temellerini ararken gereklidir.

Askeri konulardaki pedagojik sorunlara ilişkin çalışmaların büyük çoğunluğunun, bireysel yönlerini analiz etmelerine rağmen, belirlediğimiz tez konusuna değinmediğini belirtelim. Böylece, Mnnzhanova N.A.'nın doktora tezinde 1998 yılında savundu. “İçişleri Bakanlığı eğitim kurumlarının öğrencilerinin özel koşullarda resmi görevleri yerine getirmeleri için (Kazakistan Cumhuriyeti temel alınarak) mesleki ve psikolojik eğitimine ilişkin pedagojik sistem” bu sorunun genel pedagojik yönünü inceliyor. Çalışma sırasında yazar, İçişleri Bakanlığı çalışanları için mesleki psikolojik eğitimin teorik, metodolojik, psikolojik, pedagojik ve düzenleyici temellerini ortaya çıkardı.

Araştırmamız açısından N.A. Minzhanov'un vardığı sonuç ilginçti. mesleki ve psikolojik hazırlık eksikliğinin, operasyonel faaliyetin karmaşık ve tehlikeli durumlarında başarısızlığa, hatalara ve çalışanların ve vatandaşların ölümüne yol açabilecek gizli ve tehlikeli bir kusur olduğu. Bu nedenle, polis memurlarının faaliyetlerinde fiziksel, yangın, taktik ve özel eğitim, psikoloji ve pedagoji dersleri sırasında özel koşullardaki eylemler için öğrencilerin mesleki ve psikolojik eğitimine ilişkin pedagojik sistemin iyileştirilmesi gerekmektedir.

Mesleki psikolojik hazırlığın bileşenleri arasında mesleki psikolojik istikrarın, mesleki psikolojik niteliklerin ve mesleki psikolojik becerilerin oluşumu tercih edilmelidir.

Ayrıca yazar, pedagojik öğrenme teknolojilerinin geliştirilmesi ve kullanılmasına ilişkin teori ve pratiğin bizi üniversite pedagojisinin sorunlarına yeni bir bakış atmaya zorladığını belirtiyor. Mesleki psikolojik eğitimde geleneksel eğitim süreci, gerekli bilimsel analizler olmaksızın, esas olarak İçişleri Bakanlığı eğitim kurumlarının öğretmenlerinin sezgisine ve deneyimine dayanmaktadır. Üstelik İçişleri Bakanlığı'na bağlı eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin çoğunluğu böyle bir analize hiç ihtiyaç duymuyor. Modernite, öğrenmede ilerlemenin önemli bir kaynağını temsil eden bilimsel temelli ve deneysel olarak test edilmiş didaktik yeniliklerin eğitim uygulamalarına zorunlu olarak dahil edilmesini gerektirir; bunlar davranışsal stereotiplerin kırılmasına katkıda bulunur.

Bu, İçişleri Bakanlığı'na bağlı eğitim kurumlarının eğitim sürecinin yoğunlaştırılmasıyla sağlanabilir. Özel koşullardaki eylemler için çalışanların mesleki ve psikolojik eğitimi için bir sistem oluşturmak üzere pedagojik öğretim teknolojilerini kullanarak, çeşitli disiplinlerin teorik gerekçelerini ve pratik yararlılığını dikkate alarak müfredat ve programlarda belirli değişiklikler yapmak gerekir. Sistematik yaklaşım, hedeflerin belirlenmesi ve eğitim sürecinin tasarlanmasından test edilmesine ve yaygınlaştırılmasına kadar bir eğitim sistemi geliştirmenin ana yönlerini kapsar; Hedeflerin belirlenmesi ve eğitim sürecinin tasarlanmasından pedagojik kontrolüne kadar pedagojik eğitim sisteminin ana yönlerini kapsayan eğitim sürecini iyileştirmek için pedagojik öğretim teknolojileri yöntemlerinin kullanılması.

Çalışanların özel koşullardaki eylemlere yönelik profesyonel ve psikolojik hazırlanmasına yönelik pedagojik teknoloji metodolojisi ana noktaları içermelidir: öğrenme hedefinin genel olarak belirlenmesi - hedefin genel formülasyonundan spesifikasyonuna geçiş - eğitimde bir dizi eğitim prosedürü Belirli bir hedefe yönelik eğitim sürecinin bir bölümünün, eğitim prosedürlerinde bazı değişikliklerle tekrarlanma şekli. Bu yapı sayesinde eğitim süreci, ayrı bloklardan, farklı içeriklerle dolu ancak ortak yapıya sahip birimlerden oluşan “modüler” bir karakter kazanıyor.

Öğrencilerin mesleki psikolojik eğitim sürecinde edindikleri bilgi ve becerilerin bilgisayarlarda test eğitim programları (CTP) kullanılarak değerlendirilmesi gerekmektedir. Test ödevleri tüm eğitim sürecini kapsamalıdır. Testleri kullanarak değerlendirme operasyonel bir rol oynar geri bildirim ve öğrenmenin amaçlanan hedeflere doğru tutarlı bir şekilde yönlendirilmesini kolaylaştırır.

Eğitim sürecinin teknolojik etkinliğini arttırmak, bu sürecin ilerleyişi hakkında titiz bir ön çalışma yapılmadan, sonuçların belirlenen hedeflere uygunluğu açısından kapsamlı bir çalışma yapılmadan ve yönetim olasılığını dikkate almadan imkansızdır. öğrenme sürecinde ortaya çıkan durumlara bağlıdır.

N.A. Minzhanov'un çalışmalarından güvenlik hizmeti memurları-mühendislerinin mesleki gelişim sisteminde yazar tarafından etkili olduğu kanıtlanmış modüler eğitim yöntemini kullanabiliriz. Yazarın sonuçlarını kendi araştırmamızla güçlendirerek, Samara bölgesindeki güvenlik hizmeti görevlilerinin teorik genelleme ilkelerinin ve blok modüler yöntemin sistemdeki kullanımına ilişkin eğitiminin mesleki ve pedagojik etkinliğinin genelleştirilmiş bir değerlendirmesini sunuyoruz. Teknik disiplinler ile insani ve kültürel döngüdeki niteliklerini geliştirmek. Tablo 1.1 sonuçları özetlemektedir uzman değerlendirmeleri ileri eğitim sisteminde dersler veren üniversite öğretmenleri tarafından kendilerine verilen mühendislik görevlilerinin bilgisi.

Tablo 1.1

Teknik disiplinlerdeki ve insani ve kültürel döngüdeki derslerin mesleki ve psikolojik etkinliğinin uzman değerlendirmesi

Derslerin mesleki-psikolojik etkinliği için beş pedagojik kriter (mesleki-psikolojik odak, mesleki-psikolojik yoğunluk, mesleki-psikolojik yoğunluk, mesleki-psikolojik gerçeklik, profesyonel-psikolojik etkinlik), hazırlıkları, yürütülmesi ve değerlendirilmesi için verimlidir, açık bir şekilde sağlar Niteliklerini iyileştirme sistemindeki mühendislik görevlilerinin eğitiminin resmi. N.A. Minzhanov'un doktora tezinin analizi üzerinde daha ayrıntılı durmadan, bunun genel pedagoji çerçevesinde yürütüldüğünü ve bu nedenle belirli bir teorik dersin içeriğini tasarlamak için özel yöntemler sağlamadığını belirtiyoruz.

Devlet kolluk kuvvetleri çalışanlarının mesleki ve psikolojik eğitiminin teorik, metodolojik, psikolojik, pedagojik ve normatif yönlerini göz önünde bulundurarak, Yarkov SI.'nın kişiliğin oluşumunun psikolojik ve pedagojik yönlerine adanmış tez araştırmasına odaklanacağız. içişleri organlarının bir çalışanının. Araştırmasında tez, artan alanlardan birini inceliyor profesyonel seviye kolluk kuvvetleri memuru, yani çalışanlar arasında standart bilgi ve becerilerin oluşmasını ve gençlerin içişleri organlarında çalışmaya erken mesleki yönelimini sağlayacak bir eğitim ve öğretim sisteminin getirilmesi. Yarkov SI çalışmasının teorik ve pratik önemi. şunları belirler: içişleri organları çalışanlarının mesleki hazırlıklarının bir analizi, içişleri organları çalışanlarının psikolojik ve pedagojik becerilerinin oluşumunu etkileyen belirlenen faktörler ve kriterler; içişleri organları çalışanlarının yüksek profesyonelliğini sağlayan tanımlanmış psikolojik ve pedagojik koşullar; içişleri organlarının çalışanlarının mesleki eğitimi ve eğitimi için belirli rasyonel pedagojik koşullar ve teknolojiler.

Yarkov SI'nın tez araştırmasında. içişleri organlarında personel seçimi, içişleri organlarının çalışanlarının faaliyetleri ve iletişimindeki çatışmalar, uygulamalı eğitimin organizasyonu ve metodolojisi, mesleki ve psikolojik niteliklerin oluşumu ve gelişimi gibi konular incelenmektedir. Bir içişleri memurunun kişiliğinin oluşumu için psikolojik ve pedagojik koşulları incelerken, tez, içişleri organlarının çalışanlarının mesleki seçimi ve mesleki seçimi için motivasyon konularını incelerken, belirlerken ana amaç profesyonel seçim ve modern teknikler mesleki teşhis, içişleri organlarının bir çalışanının faaliyetinin psikolojik ve pedagojik yönünü karakterize eden ana işlevler vurgulanmaktadır. Tez, dinamik kişilik yapısı kavramını temel alarak, operasyonel yetkili bir ceza soruşturması müfettişinin kişiliğinin alt yapılarını ana hatlarıyla özetlemekte ve bir model oluşturmaktadır.

Yarko SI'nın çalışmasında. değişime en duyarlı olduğu gösterilmiştir kişisel oluşumlar kişiliğin en üst düzeyleriyle ilgili: sosyal olarak belirlenmiş özellikleri (değerler, inançlar, ilgi alanları vb. sistemi), bireysel olarak edinilen deneyim (bilgi, yetenekler, beceriler, alışkanlıklar, genel zeka); mesleki yetenekler. Bu kişisel özelliklerin birleşimi, çalışanın kişiliğinin sosyal önemini önceden belirler ve büyük ölçüde içişleri organlarının çalışanlarının mesleki faaliyetlerinin etkinliğini sağlar.

Bu kişilik özellikleri plastiktir; rasyonel olarak düzenlenen mesleki eğitim sırasında istenilen yönde başarıyla oluşturulabilir. Aynı zamanda, eğitim süreci aşağıdaki gereksinimleri karşılamalıdır: çalışanlara mesleki bilgi, beceri ve yeteneklerden oluşan bir sistem sağlamak; çalışanın kişiliğinin temel psikolojik ve pedagojik niteliklerini oluşturmak; Profesyonel çalışmaya karşı olumlu ve yaratıcı bir tutum aşılamak.

Bu nedenle tez yazarı, içişleri organlarının çalışanlarının eğitim ve öğretiminin amacını, tüm yapısal ve yapısal özellikleriyle mesleki faaliyetin oluşumu olarak tanımlamaktadır. fonksiyonel özellikler. Bu hedefe ulaşmak için yazar, bir içişleri memurunun kişiliğinin oluşumu ve gelişimi için, özü uzman modelin bölgesel eş anlamlılar sözlüğü olan bir kavram geliştirmiştir.

Doğal olarak, tez araştırmasının konusunu geliştirirken, çalışmalarımızla bir dereceye kadar karşılık gelen tezleri ve monografileri analiz etmemiz gerekiyordu. Ortaya çıkan son yıllar Güvenlik hizmetleri subay-mühendisleri de dahil olmak üzere, eğitim sisteminin her türünden öğretmenler için ileri eğitim sorunlarını incelemeye olan ilgi, öncelikle bu çalışma biçimlerinin işleyişinin verimliliğini artırmanın yollarını bulma arzusundan kaynaklanmaktadır. I.P. Kuzmin'in çalışmasında doğru bir şekilde belirttiği gibi, "... direktif yönetimden serbest piyasa düzenlemesine giden yoldaki geçiş dönemi, birçok işçi kategorisinin işlevsel cehalet sorununu son derece ciddiyetle ortaya çıkardı" [Kuzmin I.P., 1996]. Ayrıca şunu da belirtiyor: "... eğitim sisteminin yeniden canlandırılması ve rekabetçi bir uzmanın yetiştirilmesi, lisansüstü eğitim de dahil olmak üzere sürekli bir mesleki eğitim sistemi aracılığıyla insan kaynaklarının arttırılmasını gerektirir."

Güvenlik hizmeti çalışanlarının mesleki niteliklerinin iyileştirilmesine ilişkin sorunlar uzun zamandır bu kurumların kendine özgü kapalı yapısı nedeniyle çok az çalışıldı. Bu arada, psikolojik ve pedagojik bilimlerde mevcut ve gelişen yönler çerçevesinde, Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesiyle ilgili sorunları çözen bir dizi tez çalışmasının bulunduğunu da belirtmek gerekir.

Bu nedenle, S.F. Ochirov'un “Güvenlik hizmeti görevlilerinin ileri eğitimi için bir sistemin içeriğini tasarlama metodolojisi” tez araştırması, güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki niteliklerini, gelişimini ve oluşumunu iyileştirmeye yönelik sistemin iyileştirilmesine adanmıştır. Bu makale, Rus devletinin federal güvenlik hizmeti mühendislik görevlilerinin yüksek mesleki niteliklerini kaybetmesi ve eğitim seviyelerini düşürmesi yönündeki mevcut tehlikenin, FSB görevlilerinin niteliklerinin iyileştirilmesi ve kapalı sistemlerde geleneksel eğitim stereotiplerinin terk edilmesi sorunlarına öncelikli bir çözüm gerektirdiğini belirtmektedir. güvenlik hizmeti veren kurumlar. Bütün bunlar, güvenlik hizmeti mühendisliği görevlilerinin mesleki gelişiminde temel, teknik disiplinler ve insani bilgi sisteminin içeriğini tasarlamak için teori ve metodolojinin geliştirilmesini en yüksek öncelikli araştırmalar arasına koymaktadır. Bu çalışmada, pedagoji bilimi ve uygulamasında ileri eğitim sistemlerinin araştırılması sorununun durumuna ilişkin bir çalışmaya dayanarak, içerik tasarımı metodolojisinin temel ve spesifik özellikleri belirlenmektedir. çeşitli sistemler ileri eğitim; Rus güvenlik hizmetinin güvenlik görevlilerinin ileri eğitimi için sistemin içeriğini tasarlamak için teori ve metodolojinin yanı sıra temel, teknik disiplinlerin içeriğinin yapısal ve işlevsel bileşenlerini geliştirme ihtiyacının jeopolitik, sosyokültürel işaretlerini belirlediler ve güvenlik hizmeti memurları-mühendisleri için tüm ileri eğitim sisteminin etkili bir şekilde işletilmesinin temeli olarak insani bilgi; metodolojik ve kavramsal temeller geliştirildi bilimsel araştırma temel, teknik disiplinler ve insani bilgi programının ayrı projeleri şeklinde bütünsel içerik geliştirilmiştir;

4) güvenlik hizmeti memur-mühendislerinin ileri eğitimi için sistemin içeriğini iyileştirmeye yönelik geliştirilen metodolojinin etkinliğini test etmek amacıyla bir pilot test gerçekleştirildi.

Güvenlik hizmeti mühendisliği görevlileri için ileri eğitim sistemi içeriğinde temel, teknik, mesleki yönelim ve insani bilgi bloğunun güçlendirilmesi kavramının geliştirilmesinin temeli, en alakalı genel pedagojik ve genel psikolojik teorilerdi. ileri eğitim sistemindeki mühendis memurların rolü ve yeri; güvenlik hizmeti mühendisliği görevlilerinin mesleki gelişiminde temel, teknik disiplinler ve insani bilgi sistemi oluşturmanın teorik temeli, ahlaki ve gönüllü karakter özelliklerinin oluştuğu süreçte insani bilginin eğitim olasılığı, kariyer rehberliği açısından sorunlar mühendis memurların yaşam planlarının oluşumu üzerindeki etkileri; eğitim sürecinde mühendislik görevlilerinin entelektüel, duygusal ve pratik yaşam alanları üzerinde bütünsel bir etki gerektiren, pedagojik olguya sistematik bir yaklaşım gerektiren aktivite-kişisel bir yaklaşım.

V.N. Kostyrenko'nun tez araştırması, ülkemizin sınır tatil bölgelerindeki FSB memurlarının yaşam desteği için mesleki niteliklerini geliştirmeye yönelik sistemin içeriğini tasarlamaya yönelik teori ve metodolojinin geliştirilmesine ayrılmıştır.

V.N. Kostyrenko'nun tez araştırmasının şüphesiz teorik ve pratik önemine dikkat çekerek, bunun, Rusya'nın sınır tatil bölgelerindeki yaşam desteğinde Rus güvenlik hizmeti çalışanlarının mesleki niteliklerini geliştirmeye yönelik, kavramını inceleyen ilk çalışma olduğuna dikkat edilmelidir. Büyük Soçi tatil bölgesinin geliştirilmesi ve FSB organlarının normal yaşamı sağlama ve terörizm ve sabotajdan korunma konusundaki ana sorunları.

Yazar, ileri eğitim sisteminin içeriğini geliştirmek için sorunun stratejik vizyonunu bir bütün olarak incelemiş, bu bağlamda sabotaj ve terörist faaliyetlerin bir analizi yapılmıştır (sabotaj ve terör eylemi kavramından uygulanmasına kadar). Bu faaliyetin çeşitli düzeylerini ortaya çıkaran ve ortaya çıkan sabotaj ve terör tehditlerinin özelliklerini belirlememize olanak tanıyan.

Rusya'nın sınır tatil bölgelerinde FSB çalışanlarının yaşam desteğine yönelik mesleki niteliklerini geliştirmeye yönelik pedagojik sistemin içeriğine yönelik modellerin oluşturulmasına ilişkin çalışmaların analizi, yazarın hem modelin yapısını hem de ana bileşenlerini belirlemesine olanak sağladı.

Güvenlik personelinin ileri eğitim sistemi için, tatil kompleksleri ve sınır bölgelerinin terörle mücadele ve endüstriyel korunmasına yönelik bir model sunulmaktadır. Bu, özünde, hem devlet kurumlarının hem de tesislerin yönetiminin onları sabotaj ve terör tehditlerinden korumak için aldığı önlemlerin tamamıdır. Aynı zamanda, koruyucu önlemler hem nesneyi doğrudan çitlemeyi (sabotaj ve terör eylemlerini önleme ve bastırmayı) hem de eylemleri düzenleyenlerin planlarını ve hedeflerini bozmayı amaçlamaktadır.

Bu çalışmada, güvenlik hizmeti çalışanlarının mesleki gelişiminde Rusya'nın sınır tatil bölgelerine yönelik özel bir yaşam desteği kursunun içeriğinin seçilmesine yönelik sistemin iyileştirilmesi kavramının teorik geçerliliği ortaya konmuş, geliştirilmiş ve deneysel olarak doğrulanmıştır. Özel bir kursun optimal içeriğini oluşturma konseptini uygularken, teorik bilginin özü ve bilgi kabuğunun yapısı belirlendi; toplam içerik hacminde, kursun yapısal bileşenleri tek bir tamamlayıcı diziye bağlanır. Güvenlik hizmeti çalışanlarının becerilerini geliştirmeye yönelik önlemler.

Kostyrenko V.N.'nin çalışmasının şüphesiz avantajı. proje aşamasında geliştirilen ve deneysel eğitimde başarıyla onaylanan, aşağıdaki birbiriyle bağlantılı ve birbirine bağlı parçalardan oluşan bir kurs yapısıdır: Rusya'nın sınır tatil bölgelerinde yaşam desteğine ilişkin genel organizasyonel bilgi; pedagojik bilgi kompleksi; psikolojik bilgi bloğu; özel bir yaşam desteği kursunun öğretim metodolojisine ilişkin teorik genellemeler; konu teknik bilgisinin derinlemesine kursu; Bilimin en son başarılarına ilişkin teorik genellemeler (eğitim konuları çerçevesinde).

Üstelik her parça yapısal olarak bağımsız olarak kendi çekirdeği etrafında şekilleniyor ve kendi bilgi bağlamını geliştiriyor.

Böylece, sınır bölgelerindeki tatil komplekslerinin sabotaj ve terörle mücadele koruması sorununun özünün analizi ve ayrıca memurların can güvenliğini sağlamak için mesleki eğitimini iyileştirmeye yönelik bir sistemin uygulanmasına yönelik teknolojik yaklaşımlar geliştirildi. Rusya'daki tatil bölgeleri, tez yazarının aşağıdaki görevleri çözmesine izin verdi: - tatil tesisleri ve tatilcilerin yanı sıra personele yönelik sabotaj ve terör tehditlerinin özelliklerini belirlemek, ihlalci tipini geliştirmeye yönelik yaklaşımları ve bunu gerçekleştirmek için standart bir model belirlemek sabotaj ve terör eylemi, bunların çeşitli türdeki nesnelere göre sınıflandırılması; ATPD'ye ihtiyaç duyan tipik nesnelerin belirlenmesi ve koruyucu önlemlerin planlanması ve uygulanması açısından etkili bir şekilde sınıflandırılmasının geliştirilmesi; devlet ve organları tarafından bir dizi önlemin geliştirildiği, uygulandığı ve yönetimi tarafından yürütülen bir dizi önlemin sınır bölgelerindeki ATPD tatil kompleksleri sisteminin amaçlarını, hedeflerini ve faaliyet yönlerini formüle etmek koruma nesnesi; tatil komplekslerinin fiziksel korumasını güvenlik ve güvenlik birimlerinin güçleri ve araçlarıyla organize etmeye yönelik yaklaşımlar geliştirmek, çeşitli türdeki tesisler için fiziksel koruma gerekliliklerini standartlaştırma yolları da dahil olmak üzere tesislerin fiziksel korumasını iyileştirmeye yönelik talimatları belirlemek; modern koşullarda sınır bölgelerindeki tatil komplekslerinde güvenlik önlemlerinin geliştirilmesi ve uygulanmasına en uygun devlet katılımı biçimlerini belirlemek; eğitim içerik modeli çerçevesinde, Rusya Federasyonu'nun sınır bölgelerindeki tatil komplekslerinin sabotajla mücadele ve terörle mücadele korumasına yönelik düzenleyici, yasal ve organizasyonel desteği incelemek.

Krasnodar Bölgesi Soçi federal güvenlik servisi çalışanları için özel bir terörle mücadele ve sabotajla mücadele kursunun geliştirilmesi ve öğretilmesi sürecinde güvenlik görevlilerinin mesleki eğitimini geliştirmeye yönelik deneysel bir teknolojik yaklaşım testi gerçekleştirildi.

Dolayısıyla, Rus güvenlik görevlilerine yönelik ileri eğitim sisteminin iyileştirilmesiyle ilgili yukarıdaki araştırma sorunlarının önemi, konuların güvenliğin öncelikli görevleri haline geldiği, sabotaj ve terör tehditlerinin şiddetlenmesiyle ilgili son olayların ışığında açık ve anlamlı hale geliyor. Rusya Federasyonu'nun hizmeti. stratejik bölgelerdeki terörist ve sabotaj eylemlerinin acil durumlarını önlemek ve bastırmak; nükleer maddelerin yasadışı ticaretinin, teknolojilerin, silahların ve askeri teçhizatın ihracatının bastırılması; terörle mücadele.

Bütün bunlar ülkemizin güvenlik hizmeti için yeni zorluklar yaratmaktadır ve bu da terörle mücadele ve bilimsel, endüstriyel güvenliklerin sabotajla mücadele sisteminin aktif konuları olan Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesi sorunlarını hayata geçirmektedir. ve Rusya'daki dinlenme tesisleri.

Güvenlik görevlilerinin mesleki eğitimlerinin iyileştirilmesi sürecinde bir kavram, uzay-zaman modeli ve bu modelin uygulanmasına yönelik teknolojik yaklaşımlar geliştirirken, tez araştırmamızda yukarıda tartışılan askeri konulara ilişkin tez araştırmasında geliştirilen bilimsel ve metodolojik araçları kullanacağız.

1.3, Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin terörle mücadele ve sabotajla mücadele güvenliğini sağlamak için FSB hizmet görevlilerinin eğitiminin iyileştirilmesine yönelik bir sistem modelinin oluşturulmasına yönelik kavramsal hükümler Sorunun analizi ve pedagojik tasarımın teorik öncüllerinin gerekçesi inşaatın kavramsal hükümlerini belirlememize izin verin optimal model Rusya'da terörle mücadele ve sabotajla mücadele güvenliğini sağlamak için memurların mesleki eğitimini geliştirmeye yönelik sistemler. Bunlar: sistematik bir yaklaşım; pedagojik sistemin tüm bileşenlerinin yeniden inşa edildiği etkisi altında psikolojik, pedagojik, özel ve hukuki bilginin pedagojik tasarımda sistem oluşturucu bir faktör olarak entegrasyonu; pedagojik sistemin tüm bileşenlerinin (hedefler, içerik, öğretim yöntemleri, öğretmen ve öğrenci etkinlikleri) yeniden yapılandırılmasına ilişkin program hedefli bir yaklaşım; - FSB görevlilerinin aşırı koşullardaki hizmet faaliyetlerine yönelik psikolojik hazırlıklarının geliştirilmesine odaklanmak. Vurgulanan kavramsal hükümler üzerinde daha ayrıntılı olarak duralım.

Pedagojik tasarımda sistem oluşturucu bir faktör olarak güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesi sürecinde psikolojik, pedagojik, hukuki ve özel bilgilerin entegrasyonu.

Güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesi sürecine psikolojik, pedagojik, hukuki ve özel bilgilerin entegre edilmesi ihtiyacı, yeni tezahürleri, karakter değişiklikleri ve sosyal tehlikeleriyle Rusya'da artan sabotaj ve terör tehditleri tarafından belirlenmektedir. Bu koşullar altında mesleki faaliyetinde uzman olan kişi kendisini yalnızca hukuki ve özel bilgileri kullanmakla sınırlayamaz. Psikolojik, pedagojik, sosyolojik ve kültürel bilgi, mesleki yeterliliğinin ayrılmaz bir parçası haline gelir; çünkü bir FSB memurunun mesleki faaliyeti, homojen, heterojen ve karma işlevler, faaliyet türleri, mesleki görevler dahil olmak üzere karmaşık, çok düzeyli bir hiyerarşik yapıdır. Uzmanın psikolojik ve pedagojik, hukuki ve özel disiplinlere ilişkin disiplinlerarası bilgiyi sentezlemesini gerektirir.

Araştırmamızın sistemi oluşturan faktörünün, güvenlik görevlilerinin mesleki eğitimine yönelik teknoloji tasarımına entegrasyon yaklaşımı olduğu göz önüne alındığında, nesneleri birleştirme kalıplarını yansıtan temel kavramlardan biri olan entegrasyonun teorik ve metodolojik temellerini belirleyeceğiz. bir bütünlük içinde gerçekliğin bir veya başka bir derecesine sahip olmasıdır.

Bilimsel bir kategori olarak entegrasyon, çeşitli seviyelerde bağlantılar, ara bağlantılar, etkileşimler vb. içeren karmaşık, dallara ayrılmış bir işaret ve anlam sistemidir. Güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminde entegrasyonu ortaya koyarken, entegrasyon yapısının eğitim sürecindeki ana işlevlerine doğrudan bağlı olan belirli bileşenlerin hiyerarşisi şeklinde sunulması gerektiğini akılda tutmak gerekir. Aynı zamanda, bu sistemin tüm yapısal seviyeleri birbiriyle yakından bağlantılı olmalı ve birbirleriyle etkileşime girmelidir; bu, yapısının bir modelinin spesifik gelişimini gerektirir. Bu bağlamda, pedagojik teori ve pratikte entegrasyonun yapısı, yani aşağıdaki unsurları üzerinde daha ayrıntılı olarak duralım: faktörler, seviyeler, bileşenler, araçlar, işlevler, sonuçlar.

Entegrasyon faktörlerinin analizi, bilimsel alanda birleştirici süreçlerin incelenmesi için başlangıç noktasıdır: bu süreçlerin ilk nedenleri, itici güçleri olarak hareket eden faktörlerdir. Üretken bir yaklaşım, bilimsel entegrasyonun dış ve iç faktörlerini tanımlamayı içerir. Bilimlerin karşılıklı ilişkisi öncelikle iki ana faktör tarafından belirlenir.

Bunlardan ilki, sosyal bütünün çeşitli ihtiyaçlarını, bireysel unsurlarını ve özellikle sanayinin, yönetimin vb. ihtiyaçlarını temsil eder.

İkincisi ise bilimin derinliklerinde ortaya çıkan “ideolojik” ihtiyaçlardan oluşuyor. İlk tür, pedagoji biliminin gelişimindeki aşağıdaki eğilimleri içerir: birleşik bir teorik konumdan anlaşılması gereken kapsamlı ampirik materyalin analitik araştırma yolları boyunca birikmesi; “endüstri” pedagojilerinin geliştirilmesi, web daha acil olarak belirli koşullarda kişilik oluşumu teorisi ve yöntemlerinin geliştirilmesine temel teşkil edebilecek genel, değişmez temellerin tanımlanmasını gerektirir; sadece nesnede değil, aynı zamanda pedagoji konusunda da bir değişiklik (gittikçe daha gizli, derin, tanımlanması ve kullanılması zor süreçler haline geliyorlar), birçok bilimin hükümlerinin ve yöntemlerinin kullanılmasını gerektiriyor; Pedagoji biliminin hiyerarşik yapısının, önde gelen kavramlarının ve kategorilerinin kademeli olarak anlaşılması.

Dışarıdan bakıldığında, pedagojiye entegrasyonun bilimsel faktörleri aşağıdaki pratik ihtiyaçları karşılayabilir: belirli, boyuta dayalı, “bölümsel” tavsiyelerin genelleştirilmiş teorik yaklaşımlarla değiştirilmesi, pedagojik sürecin sistemik analizi; Sürekli mesleki eğitim sisteminde öğretimi geliştirmenin yollarını aramak.

Bilgi entegrasyonunun 3 düzeyini vurgulayalım: metodolojik, teorik ve pratik ve bunların en önemli özellikleri üzerinde duralım.

İlk seviye

Metodolojik sentez, kavramların birleştirilmesi ve yöntemlerin evrenselleştirilmesiyle ilişkilidir. Birleşmenin birliğe (çeşitliliğin birliğine) getirilmesi anlamına geldiğini ve evrenselleşmenin, birliğin birçok işlev ve duruma (birliğin çeşitliliği) “parçalanma” anını ifade ettiğini dikkate alırsak, o zaman kavramların birleşmesi ve evrenselleşme durumunda Yöntemler arasında kavramlar ve yöntemler arasındaki tek bir etkileşim sürecinden bahsedebiliriz.

İkinci seviye

Bir sentez olan teorik sentez teorik kavramlar, teoriler, sistemler.

Teorik sentezle ilgili mevcut hükümlere dayanarak, ana yönlerini özetleyeceğiz:

Pedagojide genel teorinin değişmez temellerinin oluşumu. Bu süreç, pedagojik alanlarda (kavramlar, teoriler, sistemler) elde edilen en iyilerin derinlemesine incelenmesini ve modern pedagojik teori ve uygulamanın gelişimindeki en önemli eğilimleri dikkate alma ihtiyacını gerektirir.

Sektörel pedagojik bilginin etkileşimi (bu yön, pedagojik bilginin farklılaşmasına tepki verme ihtiyacını ifade ederek, birçok sektöre ve alt sektöre bölünmesine yol açmaktadır).

Endüstri içi sentez (pedagoji dalları içindeki entegrasyon süreçleri).

Metodolojik, teorik ve metodolojik bilginin sentezi.

Sistemler arası sentez (didaktik eğitim sistemlerinin sentezi).

Teorik ve pratiğin birleştirilmesi (kavramsal paralellik, pedagojide iki paralel hareketli kategorik referans sisteminin varlığına izin verilmesi).

Üçüncü seviye

Pedagojik uygulamanın uygulamalı ihtiyaçlarıyla doğrudan ilgili olan ve bizzat pedagojik gerçeklik düzeyinde gerçekleştirilen pratik sentez. Pedagojik sürecin tüm alt yapılarını kapsar: hedefler, ilkeler, içerik, yöntemler, araçlar ve biçimler. Maksimum ölçüde, pratik sentezin özgüllüğü, eğitim içeriğinin bir parçası olarak ortaya çıkan bilginin sentezini temsil eden içerik entegrasyonunda kendini gösterir. Şunları içerir: a) konu içi entegrasyon - bilginin bireysel akademik konularla entegrasyonu; b) iki konu entegrasyonu - gerçeklerin, kavramların, özelliklerin vb. sentezi. iki ürün; c) çoklu konu entegrasyonu - üç veya daha fazla disiplinin bileşenlerinin sentezi.

Pedagojide çeşitli entegrasyon düzeylerine ilişkin kriterleri tanımlayalım.

1. Pedagojide bilgi sentezinin işleyiş alanı. Pratik düzeyde bu pedagojik süreçtir, bileşenleridir - hedefler, ilkeler, yöntemler, araçlar ve formlar. Metodolojik ve teorik düzeyde bunlar epistemolojik gerçekliğin bu süreci yansıtan aşamalarıdır.

Metodolojik düzeyde bu, epistemolojik bir bütünlük içinde, gerçek teorik ve pratik işlevlerden soyutlanmış, nispeten özerk bir süreç olarak kavramsal bir bağlantıdır. Teorik ve pratik düzeyde bu, kavramsal bir bağlantıdır, bir an, daha geniş bir olgunun parçasıdır - bir teorinin oluşumu veya pedagojik sürecin uygulanması. Teorik düzeyde kavramların etkileşimi birçok eylemden biridir. Pratik düzeyde pedagojik sürecin hedeflerine ulaşmaya yönelik bir araç setidir.

3. Pedagojik ve bilimsel bilgi arasında doğrudan temasların varlığı veya yokluğu.

Metodolojik düzeyde - pedagojinin disiplinlerarası bağlantılarının varlığı. Teorik ve pratik düzeyde - temasların olmaması veya dolaylı doğası.

Entegrasyon bileşenleri, karşılık gelen integral sonucunun alınmasını sağlayan yapısal etkileşim birimleridir.

Pedagojik entegrasyonun bileşenlerinin çeşitli kombinasyonları ve çeşitleri mümkündür: a) yapısal entegrasyon: kavramlarla kavramlar; ilkelerle ilkeler; bilgiyle bilgi; becerilerle beceriler vb.; b) yapısal entegrasyon: becerilerle bilgi; yaratıcı faaliyet vb. deneyimlerden elde edilen bilgi; c) dış entegrasyon: belirli organizasyonel formlara sahip içerik bileşenleri, araçlarla birlikte yöntemler vb.

Bilgi entegrasyonu araçları, öğrencileri entegre eğitimsel ve ders dışı materyallere (karmaşık sorunlu konular, karmaşık görevler, karmaşık ödevler) hakim olma sürecine dahil etmenin yollarıdır. Tablo 1.2, sistem ontolojisi ve sistem epistemolojisi düzeyinde meydana gelen bilgi entegrasyonunun ana araçlarını sunmaktadır. Açıkçası, entegrasyon yapısının temel özellikleri pedagojik süreçŞekil 2'de tarafımızdan sunulmuştur. 1.3.

Tablo 1.2 Sistem ontolojisi ve sistem epistemolojisi düzeyinde meydana gelen bilgi entegrasyonu araçlarının ayrılması

Bu nedenle, pedagojik teori ve uygulamada entegrasyon yapısının dikkate alınması, faktörleri, seviyeleri, bileşenleri, araçları, işlevleri ve entegrasyonun sonucunu belirlememize ve güvenlik görevlilerinin mesleki eğitimini geliştirmek için bütünleştirici bir teknoloji tasarlarken bunları yansıtmamıza olanak tanır. Aynı zamanda tez araştırmamızdaki entegrasyonun ana yönleri aşağıdaki düzeyde gerçekleştirildi:

Metodolojik düzeyde: güvenlik görevlilerinin mesleki eğitimini iyileştirmek için bir sistem tasarlamak için pedagojik bir konseptin geliştirilmesinde bilimsel fikirlerin, geliştirilen yöntemlerin, temel, özel, genel mesleki disiplinlerin tasarımının kullanılması; Pedagojik olayların özüne ilişkin fikirleri zenginleştirmek ve derinleştirmek ve yenilerini belirlemek için diğer bilimlerden kavram ve terimlerin kullanılması.

Teorik üzerine: metodolojik, teorik ve metodolojik bilginin sentezi; sistemler arası sentez (didaktik ve eğitimsel sistemlerin sentezi); teorik ve pratik bilgilerin birleştirilmesi. Pratik anlamda: konu içi entegrasyon (bilginin tek bir akademik disiplin içerisinde entegrasyonu); iki konu entegrasyonu (iki disiplinin gerçeklerinin, kavramlarının, ilkelerinin sentezi); çoklu konu entegrasyonu (üç veya daha fazla disiplinin bileşenlerinin sentezi).

Tez araştırmamızdaki temel pratik sentez alanları şunları içeriyordu: güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin hedeflerine uygun olarak mevcut (geleneksel) eğitim disiplinlerinin entegrasyonu; - Bütünsel birlikleri temsil etmeyen çeşitli bilim alanlarından alınan bilgilerin entegrasyonu (kesişen problemlerin çözülmesi).

Pedagojide entegrasyon

Entegrasyon seviyeleri

Metodolojik sentez

Teorik sentez

Pratik sentez

Pedagojiye entegrasyon kriterleri

Bilgi sentezinin çalışma alanı

Pedagojik I arasında doğrudan temasların varlığı veya yokluğu

Pedagojik entegrasyonun değişen bileşenleri

Yapısal entegrasyon

Çapraz yapısal entegrasyon

Harici entegrasyon

Entegrasyon Araçları

Sistemlerin epistemolojisi düzeyinde

Sistem ontolojisi düzeyinde I

Amaç anlamına gelir

Usul araçları

Prosedürel anlamlar: teorik-metodolojik, mantıksal-operasyonel, 3) organizasyonel, üretim-teknik, didaktik

Entegrasyon işlevi - entegrasyonun, entegre pedagojik sistemlerin oluşturulması, korunması ve geliştirilmesi için bir araç olma yeteneği

Entegrasyonun sonucu bütünleyici kalitedir (güvenlik görevlilerinin profesyonel olmaya hazır olmaları).

Pirinç. 1.3. Pedagojik teori ve uygulamada entegrasyonun yapısı.

Güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesine yönelik sistemin uygulanması sırasında elde edilen entegrasyon sonucunda, güvenlik görevlilerinin zorlu koşullardaki mesleki faaliyetlere hazır olmalarını sağlayan yeni bir bütünleştirici kalite elde etmeyi planlıyoruz.

Bu fikrin uygulanması tez araştırmamızda, çeşitli eğitim programlarının içeriğinin tematik bir analizi yapılarak, özel dersin tasarlanan içeriğinde disiplinlerarası bilgi arayüzü alanlarını vurgulayan yapısal ve mantıksal diyagramlar geliştirilerek gerçekleştirildi. Bu aynı zamanda eğitim sürecinin yeterli yapısal ve mantıksal diyagramlarının oluşturulmasını da gerektiriyordu.

Güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesi sürecinde psikolojik, pedagojik, hukuki ve özel bilgilerin entegrasyonunun çeşitli yönlerini vurgulayan çalışmamız, belirli aşamaları içeren disiplinlerarası bilginin seçimine vurgu yaptı.

İlk aşama, bir uzmanın bilgiyi mevcut deneyim ve sezgiye dayalı olarak uyguladığı "deneysel" aşamadır. Uzmanın kapsamlı bir hukuki, özel ve psikolojik-pedagojik bilgi birikimine sahip olmaması nedeniyle bu bilgi çoğu zaman yanlış ve hatta hatalı olabilir.

İkinci aşama, uzmanın belirli bir konsepte uygun olarak özel veya mesleki eğitim aldığı “teorik” aşamadır.

Üçüncü aşama, bir uzmanın hedeflenen psikolojik ve pedagojik eğitim sonucunda bu alanın teori ve pratiğine hakim olması; Aynı zamanda, disiplinlerarası bilginin (çeşitli dersler, bölümler, bilgi unsurları) entegrasyonu, temel temel mesleki kavramlar, uzmanlık kategorileri etrafında birleşik bir metodolojik konumdan ortaya çıkar.

Üçüncü aşamaya ulaşmak için, çalışmamızdaki uzman, güvenlik görevlileri için ileri eğitim sistemine psikolojik, pedagojik, hukuki ve özel bilgilerin entegrasyonu için bir dizi didaktik koşul belirledi ve gerekçelendirdi. Bu koşullar şunlardı: - federal güvenlik hizmeti görevlilerinin aşırı koşullarda mesleki faaliyetlerine hazır olmaları; disiplinlerarası bilginin temel, temel mesleki kavramlar ve uzmanlık kategorileri etrafında birleşik bir metodolojik konumdan entegrasyonu; disiplinlerarası bilginin entegrasyonu ve uygulanması aracı olarak mesleki faaliyetlerde uzman tarafından çözülen karmaşık bütünleştirici görevlerin uygulanması; Disiplinlerarası bilginin entegrasyonu açısından öğretim elemanlarının hedeflenen psikolojik, pedagojik ve mesleki eğitimi.

Bu koşullar birbiriyle bağlantılıdır ve birbirlerini karşılıklı olarak koşullandırırlar. Deneyin belirlenmesi aşamasında, öğretim elemanının disiplinlerarası bilginin gerçek karmaşıklığa entegrasyonuna yönelik hazırlık düzeyi profesyonel görevler ah, ayrıca memurların bu tür sorunları çözecek bilgi ve becerilerinde. Aşağıdaki göstergelere göre karmaşık mesleki sorunları çözmede dört beceri düzeyi belirlenmiştir: karmaşık bir disiplinler arası sorunun özünü anlamak; karmaşık bir sorunu çözmek için bütünsel bir süreç modelinin vizyonu; karmaşık sorunları çözmek için gerekli disiplinlerarası bilgiyi seçme ve yapılandırma becerisi; - karmaşık bütünleştirici görevlere uygun organizasyon biçimlerini ve öğretim yöntemlerini seçme yeteneği.

Memurlar tarafından standart karmaşık görevlerin çözümü sırasında mesleki faaliyetlerinin taklit edilmesi, gerekli mesleki bilgi ve becerilerde ustalaşmayı sağladı ve resmi görevleri yerine getirirken karşılaşılacak durumların bir benzeriydi. Ek olarak, Rus güvenlik görevlilerinin terörle mücadele ve sabotajla mücadele güvenliğini sağlamaya yönelik resmi faaliyetlerinin niteliği göz önüne alındığında, karmaşık disiplinlerarası mesleki görevleri çözerken rastgele faktörler dikkate alındı. Bu nedenle, sabotaj ve terör eylemlerini modellemek için temel bir bilgi kaynağı olarak olasılıksal ve istatistiksel araçlar kullanılarak çok çeşitli sabotaj ve terörist gösteri modellerinin geliştirilmesi, yani: yasaklı maddeleri taşıyan bir ihlalcinin gözaltına alınması veya hırsızlığın nesnesi; zorla hareket eden bir davetsiz misafirin durdurulması; kişisel bir arama yapmak; denetim sırasında yasaklı öğelerin tespiti; bir metal detektörü kullanarak inceleme yapmak; patlayıcı dedektörü kullanarak inceleme yapmak; patlayıcı dedektörü kullanılarak patlayıcıların tespiti; nükleer madde detektörü kullanılarak bir inceleme yapılması; Uygun bir dedektör vb. kullanılarak nükleer malzemenin tespiti.

Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin terörle mücadele ve sabotajla mücadele önlemlerini iyileştirmek için memurlara sunulan karmaşık görevler, hukuki ve özel bilgilerle bütünleştirilmiş, mesleki odaklı psikolojik ve pedagojik bilginin operasyonel ve pratik bileşeninin uygulanmasını mümkün kıldı. Şekil 1.4, profesyonel içerikli karmaşık entegre problemleri çözme sürecinin ana aşamalarını göstermektedir.

Sorunun analizi: neyin arandığının açıklığa kavuşturulması ve sorunun koşullarıyla bağlantısının kurulması. 1 ,

Yaratıcı etkinlik tasarlama: bir sorunu çözmek için olanı keşfetmek ve olmayanı inşa etmek

Zihinsel beklenti ve duygusal stres, ilham ve istemli çabayla ilişkili bir sorunu çözmeye yönelik çabaları yoğunlaştırmaya yönelik bir tutumun ortaya çıkışı

Tasarım aşamalarının etkileşimi Yaratıcı süreç: keyfi mantıksal süreç, sezgisel karar, sözlü bir kararın resmileştirilmesi i "

Alınan aksiyonların yapısının analizi

Pirinç. 1.4. Profesyonel içeriğin karmaşık entegre problemlerini çözme sürecinin aşamaları.

Aşırı koşullarda resmi faaliyetler için bir FSB memurunun psikolojik hazırlığının oluşturulması.

Bir federal güvenlik hizmeti çalışanının aşırı koşullarda resmi çalışmaya yönelik psikolojik hazırlığının geliştirilmesinin etkinliği, memurların ileri eğitimi sürecinde, FSB'de resmi iş için çalışanların seçilmesine yönelik özel bir sistemin mevcut olması durumunda artırılır. bilimsel ve endüstriyel tesislerin güvenliğini sağlamak için terörle mücadele ve sabotajla mücadele önlemlerinin iyileştirilmesine yönelik mesleki eğitimin organize edilmesi ve yürütülmesinin tüm aşamaları, hedeflenen özel kapsamlı bir program temelinde optimum bilimsel ve metodolojik destek sağlanacaktır; FSB liderlerinin, zorlu koşullarda resmi görevlerin yaklaşmakta olan performansının özelliklerini ve çelişkilerini dikkate alarak, memurların hedeflenen eğitimini gerçekleştirmek için pedagojik olarak yeterince hazır olup olmadığı.

Federal güvenlik hizmeti çalışanlarının çalışma faaliyetlerinin özelliklerinin analizi, memurlar için ana stres faktörlerinin şunlar olduğunu göstermektedir: yaşam için gerçek bir tehdit; yüksek iş yoğunluğu ve uygun dinlenme eksikliği; çalışma ortamının belirsizliği ve dinamizmi; Düşman saldırılarını püskürtmek için sürekli hazırlıklı olmak, kültürel özellikler yerel nüfus, yetersiz malzeme desteği. Bu koşullar altında resmi faaliyetlerin yürütülmesi, çalışanların son derece odaklanmış, hareketli, tetikte, dikkatli, aktif çalışma düşünceler, başarıya olan güven, duygusal-istemli istikrar ve aktif çalışmaya hazırlık.

Çalışanların resmi faaliyetlerin başarılı bir şekilde yerine getirilmesi için psikolojik hazırlığının oluşturulması, memurlar için ileri eğitim sisteminin iyileştirilmesi sürecinde, daha fazla bilgi için kendi kendini oluşturma, kendi kendini düzenleme ve kendi kendini ayarlamaya rehberlik edecek pratik önlemlerin geliştirilmesi ihtiyacını belirler. yüksek seviye güvenlik hizmeti memurlarının terörle mücadele ve sabotajla mücadele tedbirlerini uygulamaya yönelik psikolojik hazırlıklarının yanı sıra çalışanların resmi faaliyetlere psikolojik hazırlığını incelemek için bir kriter sisteminin geliştirilmesi.

Çalışmamızda, güvenlik hizmeti memurlarının aşırı koşullarda çalışmaya hazırlık düzeyini belirlemek için aşağıdaki kriterler sistemi kullanılmıştır: - entelektüel kriter, oyunculuk yapan kişiliğin bilişsel alanının önde gelen özelliklerini (üretkenlik, üretkenlik, esneklik, yaratıcılık, çoklu bağımsızlık, değişkenlik, uyarlanabilirlik); iletişimsel kriter, bireyin çevreyle etkileşimini, iletişim kurmaya hazır olmanın doğal önkoşullarını ve suç unsurları da dahil olmak üzere çeşitli vatandaş kategorileriyle iletişim kurma yeteneğini içerir; Gönüllü kriter, FSB memurunun faaliyetlerinin sürdürülebilirliğinin bir değerlendirmesini, kişilik özelliklerinin tezahürünü uygun bir şekilde düzenleme yeteneğini ve aşırı koşullarda harekete geçmeye hazır olmasını içerir.

Güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitim sürecinin analizine, aşırı koşullarda görev yapan birimlerin personelinin deneyimine dayanarak, çalışmamız FSB görevlileri arasında aşırı koşullardaki faaliyetlere yönelik psikolojik hazırlığın etkili bir şekilde oluşturulması için kapsamlı bir program geliştirdi koşullar. Aşağıdaki psikolojik ve pedagojik görevlerin çözülmesini içerir: - çalışanların vatansever ve ahlaki görevlerinin oluşumu ve gelişimi, sorumluluk güvenilir koruma her türlü hizmet koşulunda bireyin ve devletin çıkarları; aşırı koşullarda resmi sorunları çözerken çalışanların özverili eylemler için motivasyonunun oluşturulması; çatışma bölgesindeki yerel nüfusa karşı özel insani bir tutuma yönelik ahlaki ve psikolojik bir tutumun oluşturulması, onların ulusal, etnik ve kültürel geleneklerine saygı gösterilmesi; ağırlıklı olarak zorlayıcı olmayan kararlara ve istisnai durumlarda silah kullanımına yönelik değer yönelimlerinin oluşturulması; FSB ekiplerinin ve birimlerinin ekiplerini birleştirmek, dostluğu, karşılıklı yardımlaşmayı, sağlıklı ilişkileri, olgun hizmet ve ahlaki gelenekleri, kamuoyunu geliştirmek ve asılsız söylentileri açığa çıkarmak; aşırı iç stres koşulları altında iş sorunlarını çözerken psikolojik istikrarın oluşması, kendini kontrol etme ve davranış bozukluklarını önleme yeteneği; psikolojik beceri ve yeteneklerin geliştirilmesi: durumun psikolojik analizi, bir vatandaşın psikolojik portresinin hazırlanması, psikolojik etki, gözlem, yetenekli iletişim ve müzakere.

Tüm bu görevler, güvenlik görevlilerinin ahlaki ve psikolojik eğitimi ile ilgilidir; burada ahlaki eğitimin kendisi, çalışanın psikolojik hazırlığının kişisel bileşenini ve ayrıca aşırı koşullarda hareket etme konusundaki mesleki becerisini oluşturmak üzere tasarlanmıştır. Güvenlik hizmeti görevlilerinin resmi terörle mücadele ve sabotajla mücadele faaliyetlerine yönelik ahlaki ve psikolojik hazırlıklarını geliştirmeye yönelik sistem, tez araştırmamızda aşağıdaki çalışma alanları ile sunulmuştur: psikolojik çalışma ve aşırı koşullarda görevleri yerine getirecek çalışanların seçimi; insani, hukuki ve mesleki eğitim; kendi kendine eğitim ve kendi kendine eğitim için psikolojik ve pedagojik destek, çalışanların gerekli nitelikleri edinme sürecinde öz kontrolü; aşırı koşullarda çalışanların gerçek eylemlerinin analizi ve eğitim sürecinin düzeltilmesi.

Bu nedenle, tez araştırmamızda incelenen sorunun psikolojik ve pedagojik bir analizi, çok zor bir operasyonel durumla karakterize edilen aşırı koşullarda görevlerini yerine getiren federal güvenlik hizmeti çalışanları için, hayata yönelik gerçek bir tehdidin ortaya çıktığını ve neden olduğunu göstermektedir. maksimum, en yüksek derecede zihinsel gerginlik (korku, belirsizlik, eylemsizlik), genel ileri eğitim sistemindeki resmi görevlerin yerine getirilme kalitesini olumsuz yönde etkiler, genel olarak gerekli bir bileşen olarak ahlaki ve psikolojik eğitimin iyileştirilmesi gerekir. Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin aşırı koşullarda resmi işler için mesleki hazırlıklarını geliştirme sistemi.

Tez araştırmamızda geliştirilen, güvenlik görevlilerinin eğitimi için nitelik gerekliliklerinin artırılması ve görevlilerin mesleki eğitiminin içeriğinin iyileştirilmesine yönelik kavramsal yaklaşımlar, güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesi için didaktik bir model tasarlamayı mümkün kılmıştır. Rusya'da terörle mücadele ve sabotajla mücadele güvenliği (Şekil 1.5).

Bu model yapısal olarak mantıksal-metodolojik, psikolojik-didaktik ve teknolojik bloklardan oluşur ve güvenlik görevlilerinin mesleki eğitimini geliştirmeye yönelik eğitim sürecinin dayandığı belirli normlar, gereksinimler ve talimatlarla tanımlanır.

Rusya'nın güvenliğine yönelik sabotaj ve terör tehditlerinin şiddetlenmesi

Rusya Ulusal Güvenlik Konsepti

federal Hizmet bir önlemler sisteminin konusu olarak güvenlik

Rus Güvenlik Hizmet Görevlisi Modeli

Rusya'nın antitetik ve anti-iyonik güvenliğini sağlamak için güvenlik hizmeti görevlilerinin ileri eğitim sistemi. Güvenlik hizmeti görevlilerinin iskemik mesleki eğitimini geliştirmek için bir sistem tasarlamaya yönelik kavramsal hükümler Özel programların entegrasyonu Psikolojik-hedef yaklaşımı için oryantasyon programları Psikolojik-pedagojik ve Sistemi oluşturan FSB görevlilerinin tasarımın pedagojik faaliyetinin hizmet faktörüne bağlılığı olarak hukuki hazırlık bilgilerine yaklaşımlar

Sistemi oluşturan bir faktörün etkisi altında sistemin yapısal bileşenleri yeniden oluşturuldu

Tselsaolaganya bloğu

Aşırı koşullarda bir güvenlik görevlisinin mesleki faaliyetlere hazır olmasını sağlamak

Rusya'daki endüstriyel ve bilimsel tesislere yönelik sabotaj ve terör eylemlerini önlemek ve etkisiz hale getirmek için bir sistemin modellenmesi

Rusya'nın terörle mücadele ve sabotajla mücadele güvenliğini sağlamak için FSB görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesine yönelik bir sistemin uygulanmasına yönelik araçların, formların ve yöntemlerin teknolojik bloğu

Puan bloğu

Rus güvenlik hizmeti görevlilerinin mesleki eğitimini iyileştirmeye yönelik bir sistemin uygulanmasına yönelik teknoloji kalitesinin sistematik teşhisi

Sonuç: Güvenlik görevlisinin aşırı koşullardaki mesleki faaliyetlere hazır olması

Pirinç. 1.5. Rusya'da terörle mücadele ve sabotajla mücadele güvenliğini sağlamak için memurların mesleki eğitimini geliştirmeye yönelik sistemin didaktik modeli.

Mantıksal ve metodolojik blok, uzmanların bütünleştirici eğitiminin hedeflerini, ilk teorik öncülleri ve Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin terörle mücadele ve sabotajla mücadele korumasını sağlamak için güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesi sürecini etkileyen faktörleri yansıtmaktadır.

Korunan nesnelerle ilgili sabotaj ve terör eylemlerine ilişkin mevcut materyallerin değerlendirilmesi, aşağıdaki sonuçları çıkarmamıza olanak sağlar: Tehditlerin niteliği ve sayısı, hem ülkedeki hem de dünyadaki sosyo-politik ve ekonomik durumla doğrudan ilgilidir; - Potansiyel olarak tehlikeli nesnelere yönelik en büyük tehdit, ulusal ayrılıkçı ve aşırı dinci çevrelerle bağlantılı güçlerden geliyor.

Teknolojik terörizmin nedenleri ve önkoşulları şu şekilde sıralanabilir: Terörizmin çeşitli tür ve biçimlerinin tezahürlerinin sayısında artışa yönelik küresel bir eğilim. Terör eylemleri daha acımasız hale geldi, çoğunlukla nüfusun büyük gruplarına yönelik ve dikkatle hazırlandı; bunun sonucunda terör saldırılarının yaklaşık %90'ı bir dereceye kadar amacına ulaşıyor; yasadışı silahlı grupların katılımıyla Rusya topraklarında etnik gruplar arası çatışmalar; Rusya'da yeterli düzeyde sınır güvenliğinin bulunmaması, çatışma bölgelerinin sıcak noktalarının ve doğrudan Rusya sınırlarının yakınında silahlı çatışmaların varlığı; potansiyel olarak tehlikeli tesislerde ve yaşam destek tesislerinde terörle mücadeleye ilişkin karmaşık hukuki konuların düzenlenmesinin eksikliği; - Ülkedeki genel suç durumunun kötüleşmesi, patlayıcıların, radyoaktif maddelerin ve iyonlaştırıcı radyasyon kaynaklarının, fiziksel ve biyolojik ajanların yasa dışı olarak edinilmesi veya çalınmasıyla bağlantılı organize suçun yoğunlaşması.

Planlanan eylemlerin başarıyla uygulanması olasılığının çok yüksek olduğu göz önüne alındığında, bilimsel ve endüstriyel tesislere yönelik sabotaj ve terör eylemlerinin çatışmalı nedenleri ve önkoşulları, Rus güvenlik hizmeti görevlileri için ileri eğitim sisteminde özel bir çalışma gerektirir.

Aynı zamanda, Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin terörle mücadele ve sabotajla mücadele korumasını sağlamak için memurların mesleki eğitiminin iyileştirilmesine yönelik temel görevler şunlardır: en önemli nesnelerin sertifikasyonu prosedürünü düzenleyen düzenleyici çerçevenin incelenmesi. sabotaj ve terörle mücadele korumaları, ana nesne türlerinin fiziksel korunmasına ilişkin kurallar, sabotaj ve terör tehditleri durumunda yürütme makamları arasındaki prosedür etkileşimi; sabotaj nesnelerinin ve terörist hedeflerin devlet ve kamu güvenliği açısından önemine ilişkin göstergeler ve kriterlere aşinalık; sabotaj terörü niteliğindeki tehditlerin türünü ve niteliğini belirlemek ve bunları tesisleri korumaya yönelik sistemleri organize etmek ve oluşturmaktan sorumlu yapılara getirmek; Terörle mücadele ve sabotajla mücadele istikrar ve güvenliğinin durumunu değerlendirmek için bilimsel ve endüstriyel nesnelerin sertifikasyonunun incelenmesi (kasıtlı fiziksel etkiler şeklindeki tehditlerin yanı sıra bilgisayar ağları yoluyla etkiler dikkate alınarak); nesnelerin terörle mücadele ve sabotajla mücadele koruma düzeylerine ve önemlerine göre sınıflandırılmasının incelenmesi; gelişim pratik öneriler tesislerin türüne ve kategorisine göre terör tehditlerinden korunmasına yönelik teknik, mali, güvenlik ve rejim tedbirleri hakkında; potansiyel olarak tehlikeli üretim tesislerinin sabotaj ve terör eylemlerine karşı teknik ve teknolojik direncinin incelenmesi; tesis koruma sistemlerinin durumunun etkinliğinin periyodik olarak departmanlarca izlenmesine katılım (sabotaj ve terörist tehditleri püskürtmek için tatbikatlar yapmak dahil), tesis koruma sistemlerinin durumu üzerinde iç kontrol için tavsiyelerin geliştirilmesi; güvenlik kurumlarının ve içişleri kurumlarının rutin ve acil durumlarda tesisleri korumaya yönelik sistemlerle etkileşimi için tekliflerin hazırlanması; sabotaj ve terör tehditlerini püskürtmek için etkileşim planlarının geliştirilmesi ve onaylanması.

Psikolojik ve didaktik blok, güvenlik görevlilerinin mesleki eğitimini ve diğer didaktik ilkelerle etkileşimini geliştirmek için pedagojik bir sistemin tasarımında sistem oluşturucu bir faktör olarak hukuki, psikolojik, pedagojik ve özel bilginin entegrasyonu ilkesini ortaya koymaktadır: - tutarlılık ilkesi, modeli tüm işlevler kümesini, mesleki görevleri, bunların psikolojik ve pedagojik eğitimin içeriği ve süreci ile ilişkilerini yansıtan bir sistem olarak ortaya koymak; güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin, Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin sabotaj ve terörle mücadele önlemlerinin iyileştirilmesine yönelik bir dizi görevi çözmeye odaklanmasını sağlayan mesleki yönelim ilkesi; - ülkedeki sabotaj ve terör tehditlerinin şiddetlenmesiyle bağlantılı olarak Rusya FSB çalışanlarının gereksinimlerinin dinamizmi ile ileri eğitim sistemindeki mesleki eğitim düzeyleri arasındaki uyumu sağlayan mesleki hareketlilik ilkesi; - ardışıklık ve süreklilik ilkeleriyle, temel bilgilerin bütünleşik alanları arasındaki ilişkinin ortaya çıkarılması ve materyalin sunumunun doğrusal-ayrık doğasının ortadan kaldırılması; Uzmanlık eğitiminin nihai amacı olan içeriğin, organizasyon biçimlerinin, eğitim yöntemlerinin ve araçlarının odağını belirleyen uyumluluk ilkesi, yani bir güvenlik görevlisinin aşırı koşullarda mesleki faaliyetlere hazır olmasını sağlamak. Teknolojik blok, güvenlik görevlilerinin mesleki eğitimini geliştirmeye yönelik teknolojik yaklaşımları ortaya koyuyor.

Didaktik modelin maddi ifadesi, süreçte dikkate alınan, Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin terörle mücadele ve sabotajla mücadele önlemlerinin iyileştirilmesine yönelik bir dizi karmaşık mesleki görevin kompozisyonu, içeriği ve memurlara tutarlı sunumudur. mesleki odaklı özel kursu incelemek "Bilimsel ve endüstriyel tesislerin sabotajlarıyla bağlantılı olarak fiziksel koruma sisteminin iyileştirilmesi"

61 teröre karşı savunmasızlık." Bu özel kursu incelerken, memurların şunları yapması bizim için uygun görünüyor: bilimsel ve endüstriyel nesneleri, korunan nesnelerin ulusal önemi ve sonuçların olası ciddiyeti açısından sınıflandırmak. tavsiye edilen dörtten fazla olmayan derecelendirme seviyelerine göre (özellikle önemli, birinci, ikinci, kategorize edilmemiş) sabotaj ve terör eyleminin sonucu; korunan nesnelerin kazalarının geliştirilmesi için planlanan senaryoların bir tanımını yapmak; sabotaj ve terörist eylemlerin sonucu: nesnelerin fiziksel korunmasına yönelik projeler geliştirirken kritik unsurların özelliklerini dikkate almaya odaklanmak; temel tasarım tehditlerini dikkate alarak, hem tesis güvenlik rejiminin fiili ihlallerini hem de olası tehditleri analiz etmek tesisteki ve çevresindeki siyasi ve sosyo-ekonomik durumla bağlantı; çeşitli kategorilerdeki nesnelerin sabotaj ve terörle mücadele istikrarını artırmak için teknik ve güvenlik önlemlerinin kapsamını belirlemek; bu çalışmada, potansiyel ihlalciler tarafından seçilen en muhtemel "temel tasarım tehditleri" ve "hedef kümeleri" dikkate alınacaktır.

Bu modellemenin amacı, ceza gerektiren suçları, idari suçları veya disiplin suçlarını oluşturan genel sabotaj ve terör eylemleri planının hazırlanması ve uygulanması için gerekli olan izinsiz eylemlerin özünü ve işaretlerini formüle etmektir. Bu tür eylemler, kolluk kuvvetleri ve güvenlik ve tesis güvenlik birimleri tarafından eylem hazırlıklarının erken aşamalarında tespit edilip bastırılabilir. Rusya Federasyonu Ceza Kanunu'nun ve İdari Suçlar Kanunu'nun (COAP) ilgili maddeleri uyarınca kolluk kuvvetleri arasında belirlenmiş yetki dağılımı, terörle mücadele ve terörle mücadele tedbirlerinin organize edilmesi ve iyileştirilmesi konusundaki sorumluluklarını açıkça tanımlama fırsatı sağlar. Rusya'daki endüstriyel ve bilimsel tesislerin sabotajla korunması. Tesislerin fiziksel ve bilgi koruma sisteminin iyileştirilmesine yönelik talimatlar hakkında bir karar vermek için, federal güvenlik hizmeti çalışanlarının, sabotaj ve terörizmle ilgili tezahürlerin kriminolojik yönleri ve çelişkili önkoşulları hakkında ek çalışmayı içeren nitelikli ileri eğitimden geçmesi gerekir. Rusya'nın büyük sanayi bölgelerinin tesisleri, bu tür sabotaj tesisleri için en tipik olanı, terörist tehditleri, sabotaj ve terörist eylemlerin uygulanmasına yönelik seçenekleri açıklayan standart modellerin özellikleri.

Bu nedenle, tez araştırmamızda güvenlik hizmeti görevlilerinin ileri eğitimine yönelik sistemin içeriğini göz önünde bulundurarak, FSB görevlilerinin mesleki eğitiminde özel bir kurs tasarlayıp uygulayarak böyle bir sistemin içeriğini iyileştirme sorununu çözmeye çalıştık. Rusya'daki bilimsel ve endüstriyel tesislerin sabotaj terör saldırılarına karşı savunmasızlığıyla bağlantılı olarak fiziksel koruma sistemi." Tez araştırmamızda geliştirilen özel dersin içeriği, Rusya'daki endüstriyel ve bilimsel tesislere yönelik sabotaj ve terör eylemlerini etkisiz hale getirmeye yönelik, aşağıdaki aşamaları içeren bir sistemin modellenmesine dayanmaktadır (Şekil 1.6): fiziksel koruma sistemi; tesisler için fiziksel koruma sisteminin tasarımı ve inşası; Fiziksel koruma sisteminin etkinliğinin değerlendirilmesi.

Sabotaj ve terör eylemlerini önlemek ve etkisiz hale getirmek için modellemek

Fiziksel koruma sisteminin hedef özelliklerinin belirlenmesi

Bir nesneye yönelik fiziksel koruma sisteminin tasarımı ve inşası, nesnenin özellikleri, tehdit; saldırganların olası hedeflerinin belirlenmesi; izinsiz giriş tespit alt sistemi; Davetsiz misafirin hareketini geciktirmeye yönelik alt sistem: güvenlik güçlerinin tepkisi (tepkisi).

Fiziksel koruma sisteminin etkinliğinin değerlendirilmesi

Nesnelerin ülke ekonomisindeki yerine ve potansiyel tehlike derecesine göre sınıflandırılmasına yönelik gösterge ve kriterlerin geliştirilmesi

Potansiyel olarak tehlikeli nesnelerin fiziksel korunması ve güvenliğine yönelik önlemlerin yeterlilik düzeyinin değerlendirilmesi

Şekil 1.6. Rusya'daki endüstriyel ve bilimsel tesislere yönelik sabotaj ve terör eylemlerini önlemek ve etkisiz hale getirmek için bir sistemin modellenmesi.

Ayrıca tez araştırmasının ikinci bölümünde, vurgulanan kavramsal hükümlere ve güvenlik görevlilerinin mesleki eğitimini geliştirmek için tasarlanan mekansal-zamansal modele dayanarak, bu modeli uygulamaya yönelik teknolojik yaklaşımları ele alacağız.

İlk bölümün sonuçları

Rusya'da meydana gelen siyasi ve sosyo-ekonomik dönüşümlere, devlet ve kamu güvenliğine tehdit oluşturan bir takım olumsuz olaylar eşlik ediyor. Bunlar arasında endüstriyel ve bilimsel tesislere yönelik sabotaj ve terör eylemleri özel bir tehlike oluşturmaktadır.

Bu koşulların iyileştirilmesi ve bazı alanlarda bilimsel ve endüstriyel tesisler için ortaya çıkan sosyo-politik ve sosyo-ekonomik gerçeklerin yanı sıra sabotaj ve terörist eylemlerin niteliğine uygun terörle mücadele ve sabotajla mücadele koruma önlemlerinin geliştirilmesi gerekmektedir. Tesislerin güvenliğine yönelik tehditler.

Rusya'nın güvenliğinin terörle mücadele ve sabotajla mücadeleye karşı korunmasına yönelik genel önlemler sisteminde, merkezi yer Rusya Federal Güvenlik Servisi gibi sistemin bir konusuna aittir. Bu nedenle, sabotaj ve terör tehditlerinin artmasıyla bağlantılı olarak, FSB görevlilerine yönelik ileri eğitim sistemi, Rusya'daki modern sosyo-ekonomik duruma uyarlanmalı ve görevlilerin aşırı koşullarda resmi çalışmaya hazır olmalarını sağlamalıdır.

Tez araştırmasının ilk bölümünde tartışılan problemin analizi ve pedagojik tasarım için teorik önkoşulların gerekçesi, FSB görevlilerinin mesleki eğitimini geliştirmek için optimal bir sistem modelinin oluşturulmasına yönelik kavramsal hükümlerin belirlenmesini mümkün kılmıştır. Rusya'nın terörle mücadele ve sabotajla mücadele güvenliği. Bu sistematik bir yaklaşımdır; psikolojik, pedagojik, özel ve yasal çözümlerin entegrasyonu, program hedefli bir yaklaşım ve FSB görevlilerinin aşırı koşullardaki hizmet faaliyetleri için psikolojik hazırlığının geliştirilmesine odaklanmadır.

Belirlenen kavramsal hükümlere dayanarak, tez araştırmasının ilk bölümünde, endüstriyel ve bilimsel tesislerin terörle mücadele ve sabotajla mücadele korumasını sağlamak için güvenlik görevlilerinin mesleki eğitimini geliştirmeye yönelik didaktik bir sistem modeli geliştirildi. Ayrıca çalışmanın ikinci bölümünde bu modelin Rus güvenlik görevlilerine yönelik ileri eğitim sisteminde uygulanmasına yönelik teknolojik yaklaşımlar geliştirilecektir.

Rusya'da bilim ve sanayi nesnelerine yönelik sabotaj ve terör eylemlerinin temel önkoşulları

17 Aralık 1997 tarih ve 1300 sayılı Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararı ile onaylanan Rusya Federasyonu'nun ulusal güvenliği kavramı (10 Mart 2000 tarih ve 24 sayılı Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararı ile değiştirilen şekliyle), Rusya'daki terörist ve sabotaj faaliyetlerinin güçlendirilmesinin yanı sıra, sabotajlarla bağlantılı olarak Rusya'daki bilimsel, endüstriyel ve dinlenme tesislerinin terörle ve sabotajla mücadele güvenliğini sağlamak için FSB hizmet görevlilerinin mesleki eğitiminin iyileştirilmesi ihtiyacını zorunlu kılıyor. ve teröre karşı savunmasızlık. Bu bağlamda, tez araştırmamızın mantığını takip ederek, Rusya'daki sabotaj ve terör tehditlerinin temel önkoşulları ile güvenlik görevlilerinin mesleki eğitiminin içeriğinin analizine başlayacağız.

Bu tür tehditler arasında öncelikle ayrılıkçı ve etno-mezhepsel tezahürleri, ekonomik ilişkilerin kriminalize edilmesini ve toplumun keskin sosyo-ekonomik katmanlaşmasını vurgulamalıyız (Şekil 1.1). Bu tür iç ve dış tehditler, toplumun ve devletin çıkarları açısından önemli olan nesnelerin normal işleyişine tehdit oluşturan yasa dışı eylemler şeklinde kendini gösterebilir. Bunların arasında endüstriyel tesislere yönelik sabotaj ve terör eylemleri özel bir tehlike oluşturmaktadır. Kriminolojik açıdan bakıldığında, dinlenme tesislerine, altyapıya ve yerel sanayiye yönelik sabotaj ve terör tehditleri, çeşitli grupların siyasi ve ekonomik çıkarlarının çatışmasının bir sonucu olarak değerlendirilmelidir. toplumsal grupların yanı sıra yasa dışı olarak ortaya çıkan çelişkileri ve krizleri çözmenin bir yolu. Potansiyel olarak tehlikeli tesislerde ve yaşam destek tesislerinde gerçekleştirilen sabotaj ve terör eylemleri, can kaybı ve çevre kirliliği ile ilişkili felaket acil durumlarının yanı sıra, nüfusun büyük gruplarının maruz kaldığı zorluklara ve işletmelerin normal işleyişinin kesintiye uğramasına neden olabilir. kuruluşlar. Ayrıca bu tür eylemler toplumda psikozun tırmanmasıyla ve yetkililere olan güvenin sarsılmasıyla doludur.

Bu koşullar iyileştirmeyi ve bazı alanlarda aktif rekreasyon tesisleri, altyapı ve yerel sanayi için ortaya çıkan sosyo-politik ve sosyo-ekonomik gerçeklere uygun terörle mücadele ve sabotajla mücadele koruma önlemlerinin (ATPDZ) geliştirilmesini gerektirir. tesislerin güvenliğine yönelik sabotaj ve terör tehditlerinin niteliği ( 63,64).

FSB görevlilerinin ileri düzeyde eğitimine yönelik sistemin içeriğini geliştirmek için, sorunun bir bütün olarak stratejik bir vizyonuna sahip olmak gereklidir. Sabotaj ve terörist eylemlerin kavramından uygulanmasına kadar sabotaj ve terörist faaliyetlerin analizi, bu faaliyetin çeşitli düzeylerini ortaya çıkarır ve ortaya çıkan sabotaj ve terörist tehditlerin özelliklerini belirlememize olanak tanır (Şekil 1.2). Bu serideki belirli eylemleri gerçekleştirenler genel olarak sabotaj ve terörist tehditlerin hedefi olarak belirlenebilir. Sabotaj ve terör tehdidi konularının emrindeki güçler ve araçlar ile ihlalci modelleri ve sabotaj ve terör eylemlerinin gerçekleştirilmesine yönelik standart modeller kullanılarak açıklanan eylemlerinin taktikleri, büyük ölçüde faaliyetin özelliklerini ve yönlerini belirler. Nesnelerin ATPDZ'si. Bütün bunların büyük sanayi kentlerinde görev yapan güvenlik görevlilerinin ileri düzeyde eğitimine yönelik sistemin içeriğinde mutlaka hayata geçirilmesi gerekmektedir. Terörizm", Rusya FSB, Rusya İçişleri Bakanlığı, Rusya SVR, Rusya FSO, Rusya Savunma Bakanlığı, Rusya FPS ve diğer kontrol ve denetleyici makamlar) terörle mücadelenin ana konularıdır. Sabotaj ve terör tehditlerinin taşıyıcılarını (öznelerini) belirlemek ve etkisiz hale getirmekten ve ayrıca nesneleri korumaya yönelik düzenleyici yasal, organizasyonel, operasyonel, özel ve diğer önlemlerin geliştirilmesinden ve uygulanmasından sorumludurlar.

İşletmelerin, kuruluşların fiziksel korunması ve güvenliği konusunda FSB görevlileri için mesleki gelişim kursunun içeriğinin tasarlanması ve uygulama yöntemleri

Güvenlik eğitimi dersinin içeriği geliştirilmemiş olsaydı tez araştırması eksik kalacaktı. Önceki bölümde bulunan güvenlik görevlilerinin mesleki niteliklerini geliştirmeye yönelik sistemin içeriğinin oluşumunu yönetmeye yönelik teorik yaklaşımlara dayanarak, bu dersin yaklaşık içeriğini geliştirdik ve pratikte uyguladık (Tablo 2.1). İçerik, güvenlik kurumlarının terörle mücadele faaliyetlerindeki deneyimleri dikkate alınarak oluşturulmuştur. Güvenlik hizmeti çalışanlarının mesleki niteliklerini geliştirmeye yönelik bir sistemin içeriğini tasarlamak için öncelikle düzenleyici belgeler ve ikinci olarak önceki bölümlerde geliştirilen teorik ve metodolojik yaklaşımlar bize rehberlik etti.

Rusya'daki bilimsel ve dinlenme tesislerinin sabotaj ve teröre karşı savunmasızlıkları nedeniyle fiziksel koruma sisteminin iyileştirilmesi

1. İşletme ve kuruluşların korunmasına ve güvenliğine ilişkin düzenleyici belgeler 6

3. Nesnelerin departmanlar tarafından korunmasının organizasyonel ve yasal dayanağı 3.1. Departman güvenliği.3.2. Rusya İçişleri Bakanlığı'nın iç birlikleri.3.3. Rusya İçişleri Bakanlığı'nın özel güvenliği.3.4. Özel güvenlik şirketleri. 2 2 2 2

4. Bir nesne hakkındaki bilgilerin korunmasına ve korunmasının organizasyonuna ilişkin gereksinimlere uygunluğun izlenmesi için sistem 2

5. Tesislerin fiziksel korunması ve güvenliğine ilişkin organizasyonel ve idari belgeler 2

6. Tesislerin fiziksel korunması ve güvenliğine yönelik önlemlerin alınmasında görev alan yönetim organları ve personelin eğitiminin organizasyonu 4

7. Fiziksel koruma ve departman güvenlik birimlerinin oluşumu, ana görevleri, tipik organizasyon ve personel yapısı, mesleki eğitim 10

8. Mühendislik kompleksinin ekipman seviyesinin, teknik durumunun ve işleyiş verimliliğinin ve teknik fiziksel koruma araçlarının izlenmesi 6

9. Bir nesnenin güvenlik açığını analiz etmeye yönelik metodoloji 9.1. Federal ve bölgesel düzeyde tehditteki değişiklikler.9.2. Potansiyel olarak tehlikeli bir tesisin çalışma koşullarındaki değişiklikler.9.3. OVM.9.4'ün üretim teknolojisi, kullanım koşulları ve saklama koşullarındaki değişiklikler. Sabotaj veya terör saldırısı tehdidinin arttığı diğer durumlar. 3 333

10, Davetsiz misafir modelinin özellikleri. 10.1. Dış davetsiz misafir modeli.10.2. Dahili Davetsiz Misafir Modeli. 3 3

11. Dış tehditler altında PPS'nin etkinliğini değerlendirme metodolojisi 20

12. İç tehdit durumunda PPS'nin etkinliğini değerlendirme metodolojisi 40

13. Bir endüstriyel tesisin koruma sisteminin etkinliğini değerlendirme metodolojisi 20

14. Nesnelerin fiziksel korunmasına ve güvenliğine yönelik tedbirlerin yeterliliğine ilişkin kriterler. Fiziksel koruma önlemlerinin yeterliliğine ilişkin niceliksel göstergeler 6

15. Rusya'daki dinlenme tesislerinin, bilimin ve sanayinin korunmasına yönelik sistemin etkinliğini, kırılganlık derecesine göre değerlendirmeye yönelik metodoloji 6

Toplam 190 İşletmelerin ve kuruluşların korunmasına ve güvenliğine ilişkin düzenleyici belgeler arasında aşağıdakilere dayandık:

1. 07.03.2013 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile onaylanan “Nükleer malzemelerin, nükleer tesislerin ve nükleer madde depolama tesislerinin fiziksel korunmasına ilişkin kurallar”. 1997 Sayı 264.

2. 14 Nisan 1999 tarih ve 77-FZ sayılı “Bakanlık Güvenliğine İlişkin” Federal Kanun.

3. 02/06/1997 tarih ve 27-FZ tarihli “Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı İç Birlikleri Hakkında” Federal Kanunu.

4. 14 Ağustos 1992 tarih ve 589 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile onaylanan “Rusya Federasyonu'nun içişleri organları kapsamında özel güvenliğe ilişkin Yönetmelik”.

5. 11 Mart 1992 tarih ve 2487-1 sayılı "Rusya Federasyonu'nda özel dedektiflik ve güvenlik faaliyetlerine ilişkin" Federal Kanun.

Daha önce de belirtildiği gibi, geliştirilen kurs güvenlik teşkilatlarının uygulamalarında uygulanmıştır. Bu kursu tasarlamanın amacı, fiziksel koruma sisteminin (PPS) veya bir nesnenin güvenliğinin belirli bir süre için kabul edilen ihlalcilerin tehditlerine ve eylemlerine dayanma yeteneğini belirlemek için nesnelerin fiziksel korunmasına ve güvenliğine yönelik önlemlerin yeterlilik düzeyini değerlendirmekti. verilen nesne türü ve kategorisi. Nesnelerin fiziksel korunmasına ve güvenliğine yönelik önlemlerin yeterliliğini değerlendirmenin sonuçları, PPS'yi iyileştirmek ve nesnelerin korunmasını organize etmek için kullanıldı.

Tesisin fiziksel korunmasına ve güvenliğine yönelik tedbirlerin yeterlilik düzeyi, aşağıdakilerin sonuçlarına göre belirlendi: 1) tesisin fiziksel korunması ve güvenliği için belirlenen gerekliliklerin uygulanmasının izlenmesi;

2) nesnenin güvenlik açığının analizi ve potansiyel ihlalcilerin modelinin belirlenmesi;

3) PPS'nin veya korumanın etkinliğinin değerlendirilmesi. Aşağıdakiler fiziksel korumaya tabidir:

1) potansiyel olarak tehlikeli tesisler;

2) sabotaja maruz kalabilecek hidrolik ve diğer yapılar;

3) tehlikeli madde ve malzemelerin kullanım yerleri veya depolanma yerleri (HSM);

4) güvenlik açığı analizi sırasında fiziksel koruma ihtiyacı belirlenen tesisin diğer sistemleri, unsurları ve iletişimleri.

Fiziksel koruma gereklilikleri, devlet denetimi prosedürü ve fiziksel korumanın sağlanmasına ilişkin departman kontrolü, federal düzeydeki düzenleyici yasal belgeler ve/veya federal yürütme makamları ve alt tesisleri olan kuruluşlar tarafından oluşturulmuştur.

Nesnenin türüne ve kategorisine göre fiziksel koruma ve güvenlik gereksinimleri farklılaşıyordu. Nesnelerin sınıflandırılması, fiziksel korumaya ilişkin düzenleyici yasal belgelere ve (veya) “Bilim, sanayi, enerji ve yaşam desteği nesnelerini potansiyellerinin derecesine göre sınıflandırmaya yönelik Metodoloji” temelinde geliştirilen departman metodolojik belgelerine uygun olarak gerçekleştirildi. tehlike, sabotaj ve teröristlerin savunmasızlığı.”

Fiziksel koruma sistemlerinin (PPS) oluşturulması ve iyileştirilmesi, tesisin güvenlik açığının analizi ve PPS'nin etkinliğinin değerlendirilmesi temelinde gerçekleştirildi. Bu faaliyetler, belirlenen gereklilikler karşılansa bile yeterince korunamayabilecek güvenlik açıklarını belirlemeyi amaçlamaktadır. PPS'nin etkinliği, nesnenin güvenlik açığı analizinin sonuçlarına dayanarak değerlendirildi ve özellikle "etkinlik - maliyet" kriteri dikkate alınarak bir PPS oluşturmak için bir seçeneğin seçilmesinde kullanıldı.

Bir nesnenin güvenlik açığına ilişkin bir analiz yapmak, potansiyel ihlalci modellerini belirlemek ve PPS'nin etkinliğini değerlendirmek, oluşturulan veya işleyen PPS'nin dış ve iç nitelikteki mevcut ve öngörülen tehditlere karşı yeterliliğini kontrol etmeyi amaçlıyordu.

PPS'nin etkinliğinin değerlendirilmesi, ihlalcinin benimsenen modeline uygun olarak ihlalcinin eylemlerinin güvenlik güçleri tarafından bastırılma olasılığının belirlenmesini ve ortaya çıkan verimlilik göstergesinin fiziksel koruma ve güvenlik önlemlerinin yeterlilik düzeyini değerlendirmek için kullanılmasını mümkün kılmıştır.

Her tür ve kategorideki nesneler için belirlenen gereksinimlere uygunluğun izlenmesi gerçekleştirildi. Potansiyel olarak tehlikeli nesneler için nesnelerin güvenlik açığının analizi, tehditlerin ve davetsiz misafir modellerinin belirlenmesi ve PPS'nin etkinliğinin değerlendirilmesi gerçekleştirildi. Fiziksel koruma ve güvenlik tedbirlerinin yeterliliği değerlendirilirken; öngörülen şekilde Bu bilgilerin potansiyel ihlalciler tarafından kullanılmasını önlemek için nesne ve onun PPS'si (güvenlik kuruluşları) hakkındaki bilgilerin korunmasına ilişkin gereklilikleri yerine getirin.

Fiziksel koruma ve güvenlik gerekliliklerine uygunluğun izlenmesi için sistem üzerinde ayrı ayrı duralım.

Deneysel metodoloji ve deneysel çalışmanın sonuçları

Pedagojik deneyin amacı, eğitimde "Rusya'daki bilim ve sanayi nesnelerinin sabotaj ve teröre karşı savunmasızlıkları ile bağlantılı olarak fiziksel koruma sisteminin iyileştirilmesi" dersini öğretmek için geliştirilen didaktik koşulları kullanmanın pedagojik fizibilitesini belirlemekti. FSB memurları ileri eğitim sisteminde.

Pedagojik deneyden önce, bir güvenlik görevlisi modelinde yer alan bilgi, beceri ve yetenekler sisteminin bir tanımının geliştirilmesinden önce, tasarlanan özel kursun öneminin bir setin eşzamanlı gelişimi ile değerlendirildiği temel alındı. eğitim programının iyileştirilmesine yönelik didaktik koşulların sağlanması, güvenlik hizmeti uzmanlarının mesleki becerilerinin geliştirilmesine katkıda bulunulması.

FSB görevlilerini geliştirilen özel kursa göre eğitmek için pedagojik koşulların analizinin amacı, faaliyetlerinin niteliğinin didaktik bir değerlendirmesiydi. Eğitim sürecinin yeni bileşenlerinin pedagojik deneye dahil edilmesinden önce ve sonra bilgi düzeyini değerlendirirken ana belgeler, grubun listesi, görevlilerin sorulara verdiği cevapların içeriğiydi. test ödevleri analizleri için disiplin ve protokollerin incelenmesi sırasında. Bu şekilde elde edilen gerçek materyal, güvenlik hizmeti çalışanlarının edindiği bilgi düzeyini karşılaştırmak için kullanıldı.

Öğrenilen materyalin (bilginin) kalitesi ve hacminin öğrenme sürecinin kalitesine bağlı olduğu göz önüne alınarak hazırlanan deney, belirli mesleki görevler ve bunların değerlendirme sistemi dahil olmak üzere kursun oluşturulan çalışma programı çerçevesinde başarı testlerine dayandırılmıştır. Ölçek

Güvenlik biriminin kapalı yapısı nedeniyle konuya fazla dalmayan kişiler genellikle bir şirketin güvenlik hizmetinin görevinin, tesislerinin fiziksel güvenliğini sağlamak olduğuna inanır. Aslında bu birimin işlevleri çok daha geniştir. Terörle Mücadele, Ekonomi ve Bilgi Güvenliği Genel Müdür Yardımcısı Alexander Klopov, Vestnik RusHydro'ya bu çalışmada neyin en önemli olduğunu ve hangi yönlere özel önem verildiğini anlattı.

GENİŞ GÖRÜNÜM

– Alexander Vasilievich, şirketin en önemli alanı olan güvenlikten siz sorumlusunuz. RusHydro'ya gelip vakaları devraldığınızda muhtemelen bu işe yeni gözlerle bakabildiniz. Hangi avantaj ve dezavantajları fark ettiniz?

– RusHydro'ya geldiğimde sadece şirketin fiziksel korunması konularına değil, aynı zamanda Rusya Federasyonu ekonomisindeki işlevsel amacına, rolüne ve önemine de baktım. Buradaki görev yelpazesi, güvenlik sorunları da dahil olmak üzere çok geniştir. "Yeni bir görünüm"den bahsedersek, bana güvenlik konularının daha önce kabul edilenden biraz daha geniş bir şekilde ele alınması gerekiyor gibi geldi. Sonuçta RusHydro, şiddetli bir rekabet ortamında, ciddi ekonomik ve bilgi risklerinin ve etkisinin (her zaman olumlu olmayan) olduğu bir ortamda, büyüyen terör ve bilgi tehditleri karşısında enerji sektöründeki en büyük uluslararası şirketlerden biridir. Böylece, devlet güvenliği sistem ve mekanizmalarının bir bütün olarak nasıl işlediğini bilerek ve sorunlara diğer taraftan bakarak RusHydro Genel Müdürü ile anlaşarak bir takım sistemik sorunlar, tehditler ve riskler tespit ettik. şimdi sürekli olarak üzerinde çalışıyoruz.

– Bu çalışmanın amaçları nelerdir?

– Şirketin değerini ve verimliliğini artırmak için güvenilir ve emniyetli çalışmasını sağlamak. RusHydro ticari bir şirket olduğundan güvenli elektrik üretimi ve nakit akışı üretimi için koşullar yaratın. Aynı zamanda, faaliyetleri çevreyi etkilediği ve bölgelerin kalkınma koşullarını şekillendirdiği için holdingin yürüttüğü sosyal görevleri de unutmamak çok önemlidir. Amacımız şirketin güvenlik sistemini tüm ilgili tarafları, yani vatandaşları, federal yapıları, bölgesel yetkilileri, yüklenicilerimizi ve tabii ki yatırımcıları tatmin edecek şekilde inşa etmektir. Herkes yatırımlarının güvenli bir şekilde korunduğundan emin olmalıdır.

MAKUL YETERLİLİK İLKESİ

– RusHydro'nun güvenlik sorunları tesislerimizin fiziksel güvenliğinden daha geniş bir kavram mıdır?

- Kesinlikle doğru. Üç ana yönü içerir: terörle mücadele, ekonomi ve bilgi. Ve her biri için mutlak kalite açısından tatmin edici çözümler bulmaya çalışıyoruz.

- Bununla ne demek istiyorsun?

– Tesislerimizin olası terörist, ekonomik ve bilgi risklerinden ve saldırılarından korunmasının mutlak güvenilirliği. Bu, birçok faktörün birleşimini dikkate almamız gereken karmaşık bir görevdir. Aynı zamanda güvenlik ve güvenilirliğin yeterlilikle birleştirilmesi gerekmektedir. Bu nedenle etkin ve yeterli olacak, şirket çıkarlarının hem teknolojik, hem yönetsel hem de ekonomik açıdan güvenilir bir şekilde korunmasını sağlayacak çözümler arıyoruz.

– “Güvenlikten ödün vermezler” diye bir tabir var...

– Bu doğru, ancak yalnızca kısmen. Her şeye makul bir yaklaşım olmalı. Örneğin, zaptedilemez tabyalar oluşturabilirsiniz, ancak bunun pek bir anlamı yoktur, çünkü yüksek maliyet ve masraf her zaman mutlak güvenilirliği garanti etmez. Dolayısıyla prensibimiz makul yeterliliktir. Aynı zamanda etkili ve güvenilir bir çözüm yaratmamızı sağlayacak dünya pratiğindeki en iyi çözümleri bulmaya ve uygulamaya çalışıyoruz. Kompleks sistem güvenlik.

– RusHydro'da güvenlik departmanının başına geçtiğinizde kendinize hangi hedefi belirlediniz?

- Yaratmak daha iyi sistem Dünyadaki tüm var olanların güvenliği. Bu kolay ve iddialı bir iş değil ama bunu başaracağız. Ayrıca bu, şirketin sermayesini de artıracaktır.

KAMA DENEYİ

– Son zamanlarda Votkinsk hidroelektrik istasyonunda bilimsel ve pratik terörle mücadele tatbikatı “Kama-2017” gerçekleştirildi. Onların özelliği neydi?

– Bu egzersizler bilimsel ve pratik nitelikte bir deneydi. Bunun özü, mevcut güvenlik çözümlerini güvenilirlik açısından test etmemiz ve sorunları çözmek için kullanılabilecek yeni çözümleri test etmemizdi. Tatbikatlara Ulusal Terörle Mücadele Komitesi, FSB, Ulusal Muhafızlar, Enerji Bakanlığı, Acil Durumlar Bakanlığı ve bölgesel yapılardan temsilciler katıldı. Katılımcıların bu bileşimi, bir sorun hakkında farklı görüşler edinmemizi sağladı. Bu bence doğru bir yaklaşım çünkü farklı departmanların görüşleri her zaman örtüşmüyor. Herkesi memnun edecek ve hidroelektrik tesislerinin güvenliğini artıracak koşullar yaratmamıza olanak sağlayacak bir tür genel çözüm bulmak istedik.

Kama-2017'nin güvenlik alanında birçok branş temsilcisinin deneyim alışverişinde bulunduğu bir okul haline gelmesi de önemli. pratik iş Bu süreçte yeni çözümler aradılar ve uygulamaya koydular. Çalıştayda, çalışanlarımızın şüphesiz sahip olduğu entelektüel potansiyeli tespit edip harekete geçirmeyi mümkün kılan, yararlı bir yaratıcı atmosfer yaratmaya çalıştığımızı belirtmek gerekir. Sonuç olarak çok ilginç teklifler aldık, şimdi bunları analiz ediyoruz ve ardından uygulamaya koyacağız. Seminer aynı zamanda yetenekli meslektaşlarımızı tanımamıza ve onları kutlamamıza olanak tanıdı; bu aynı zamanda onların kariyer gelişimleri için de iyi bir temel oluşturacaktır.

En önemli görevin, başta Ulusal Terörle Mücadele Komitesi ve bölgesel operasyonel merkezler olmak üzere federal yapılarla etkileşimin geliştirilmesi olduğunu düşünüyoruz. Federal yapılardan gelen yanıtın hızı bizim için çok önemli. Bir terör tehdidinin ortaya çıkması durumunda RusHydro'nun güvenlik hizmetleri, tesisi terörizme karşı korumak gibi birincil bir işlevi yerine getirir. Daha sonra, kontrolün tüm dizginleri Rusya NAC'ın bölgesel operasyonel karargahına geçiyor. Tatbikatlar sırasında, uygulamadaki etkileşimimizin kalitesini test ettik, sorunları belirledik, uygun sonuçlar çıkardık ve işte ayarlamalar yaptık, bu aynı zamanda şirket tesislerinin terörle mücadele koruma kalitesini de önemli ölçüde artırdı.

– Diğer holding tesislerinde de bu formatta tatbikat yapılacak mı?

- Muhtemelen böyle değil. Çünkü her seferinde daha iyisini yapacağız, bu deneyimi geliştireceğiz. Bir söz vardır: “En iyi, iyinin düşmanıdır.” Ancak en iyisine ulaşmamış olsak da, çabalamamız gereken bir şey var.

"ACI NOKTASI"

– Hidroelektrik santrallerimizin önemli bir kısmı Rusya haritasının “en sıcak noktasında” Kuzey Kafkasya'da bulunuyor. Şimdi durum değişti mi? Yoksa Kuzey Kafkasya tesislerinin güvenliğinin sağlanması hâlâ özel önem verilen bir alan mı?

– Bu soruyu biraz daha geniş bir şekilde cevaplamaya çalışacağım. Genel olarak Kuzey Kafkasya bölgesiÜlkemiz açısından terör riskleri açısından en zor olanıdır. Ancak bu, yalnızca RusHydro'nun ciddi riskler gördüğü anlamına gelmiyor. Petersburg, Beslan'daki son terör saldırısını, Moskova'daki konut binalarındaki patlamaları hatırlayın. Teröristler coğrafi olarak daha uygun olan yeri değil, daha acı verici olan yeri seçerler.

Tabii biz Kafkasya'yı risklerin arttığı bir bölge olarak görüyoruz ve orada da bu doğrultuda bir güvenlik sistemi kuruyoruz. Ancak bu, diğer tesislerimizdeki sistemlerin daha kötü veya daha zayıf olduğu anlamına gelmiyor. Her bölgede mevcut olan terör risklerinin durumunu inceliyor ve bunlara uygun şekilde yanıt veriyoruz. Şirketin günlük bir izleme sistemi vardır; bu sistem sayesinde tesislerimizin faaliyet gösterdiği her bölgede ortaya çıkan tüm olayları ve koşulları takip ediyoruz. Böylesine esnek bir sistem, yüksek düzeyde terörle mücadele güvenliği sağlamanıza olanak tanır.

– RusHydro'nun Dağıstan şubesinde özel bir birim var; dört ayaklı muhafızların insanlarla eşit temelde hizmet verdiği bir köpek servisi. Kuzey Kafkasya'daki diğer şubelerde bu uygulama neden uygulanmıyor?

– Bu, artan terör risklerine yanıt vermenin benzersiz araçlarından biridir. Bölüm oldukça etkili olduğunu kanıtladı. Otomasyon çağında henüz köpeğin yerini alabilecek bir robot yaratılmadı. Onlar benzersiz yeteneklere sahip çok incelikli yaratıklardır. Dağıstan'daki dört ayaklı korumalar ve köpek bakıcıları bir dizi güvenlik sorununu çözüyor. Bu her şubede geçerli değil. Yine ekonomik faktörleri unutmamalıyız: Böyle bir hizmeti sürdürmek ucuz bir zevk değildir. Bu nedenle diğer şubelerde benzer hizmetler yaratmayı henüz planlamıyoruz. Kama tatbikatları sırasında insan ve hayvanların yeteneklerini önemli ölçüde aşacak, personel, tesis ve çevre güvenliğinin sağlanması süreçlerini otomatikleştirecek otomasyon çözümleri arıyorduk.

– RusHydro'dan önce Rusya'nın Voronej bölgesi FSB Müdürlüğü'ne başkanlık ediyordunuz. Hangisi daha zor: Bütün bir bölgenin güvenliğinden mi yoksa ülke genelinde bulunan RusHydro tesislerinin güvenliğinden mi sorumlu olmak?

– Bu sorunun muhtemelen net bir cevabı yok. Daha önce bölgedeki tüm güvenlik sorunlarından sorumluydum. RusHydro tesisleri Rusya Federasyonu'nun 32 bölgesinde bulunmaktadır. Burada çalışmak benim için çok ilginç çünkü şirketin olağanüstü çözümler gerektiren karmaşık sorunları var.

Doğdu: 1955, Gorki bölgesi.

Okudu: Kuibyshev Havacılık Enstitüsü, adını SSCB KGB Yüksek Okulu S.P. Korolev'den almıştır. 2013 yılında Rusya Federasyonu Savunma Bakanlığı Askeri Üniversitesi'nde “Etkili güvenlik sistemleri” konusunda doktora tezini savundu.

Çalıştı: 1983 yılından bu yana devletin güvenlik teşkilatlarının hizmetindedir. 2004 yılında Mordovia'nın FSB departmanı başkanlığına atanmasından önce, Samara bölgesi FSB departmanının başkan yardımcısı ve aynı zamanda Tolyatti'deki FSB departmanının başkanıydı. 2009'dan Ekim 2015'e kadar - Rusya FSB'nin Voronej Bölgesi Müdürlüğü Başkanı. 2016'dan günümüze – RusHydro Güvenlikten Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı.

Layık görülmek: Onur Nişanı, Askeri Liyakat Nişanı vb.

Ivan Kuznetsov'un röportajı

Voronej'in siyasi ve ticari yapısında, FSB başkanı Alexander Klopov'un görevinden ayrılacağına dair söylentiler orman yangını gibi yayılıyor. Voronej bölgesi. Bunun popüler bir versiyonu kenarda yayılıyor; bölgesel hükümet yetkililerinin donanım zaferi.

Bununla birlikte, başka bir versiyon daha doğru görünüyor - tamamen yasal olarak, güvenlik görevlisinin ayrılması FSB başkanının yaş sınırına ulaşmasından kaynaklanıyor olabilir: Alexander Klopov bu yıl 60 yaşına giriyor. Önceki lideri hatırlayalım. Voronej FSB Müdürlüğü 57 yaşındaki Alexander Andreev, medyanın o zamanlar bildirdiği gibi, tam da yaşı nedeniyle yedekte kaldı.

İçeriden alınan bilgilere göre, Alexander Klopov uzun süredir FSB'nin Moskova'daki departman enstitülerinden birinin rektörlüğü görevini izliyor. Dolayısıyla onun istifasını çevreleyen çatışmanın, FSB başkanının kişisel biyografisindeki bir olaydan ziyade birinin zaferi olduğunu söylemek için neden var.

Yine de, Klopov'un Voronej'de çalışmaya başlamasından hemen sonra Lenin Meydanı yetkilileri ile FSB Voronej Bölgesi Müdürlüğü başkanı arasındaki zorlu ilişkinin neredeyse anında geliştiğini hatırlayalım.

FSB Voronej Bölgesi Müdürlüğü'nün basın servisi, Voronej seçkinlerinin temsilcileri arasında dolaşan bilgiler hakkında resmi olarak yorum yapmıyor.

Bölgesel istihbarat servisinin siyasetteki rolü siyaset bilimci Vladimir Slatinov tarafından şöyle yorumlandı:

Bu yapının artık siyasi ağırlığını kaybettiğini söyleyebilirim. Bugün FSB, siyasi aktörleri etkilemekten çok yerel süreçleri gözlemlemek ve durumu üst kademeye bildirmekle ilgileniyor. FSB'nin şu anki başkanının yerine aynı şeyi yapacak aynı kişinin geçeceğini düşünüyorum.

İsminin açıklanmasını istemeyen bir Voronezh siyasi analisti, Alexander Klopov'un ayrılması durumunda bölgedeki kolektif bürokrasiye karşı tek dengenin ortadan kalkacağını söyledi. “Belki de Voronej FSB'nin çevresi tek bir yolsuzluk skandalıyla ilişkilendirilmeyen tek başkanıydı. Şimdiye kadar Voronezh iş çevrelerinin temsilcileri, yalnızca yeterli yanıt verilmesi ve sorunlarının adil bir şekilde değerlendirilmesi umuduyla Klopov'a başvurabiliyordu.

Victor Ganik
Notepad-Voronezh ile ilgili haberler

Yol hırsızı Trubnikov'da çuvallar ve kasalar dolusu para bulundu otoyol departmanı RUSPRES'in haberine göre, Voronej bölgesi Alexander Trubnikov, 29 Haziran Çarşamba günü Rusya İçişleri Bakanlığı Ekonomik Güvenlik Dairesi çalışanları tarafından gözaltına alındı.

Birkaç yıl boyunca Voronej valisinin şoförünün üvey kardeşinden bölgenin baş "yol işçisi"ne kadar baş döndürücü bir kariyer yapan bir yetkili tarafından alınan rüşvet, kayıt altına alınırken teslim edildi. gizli bir kamera.

Trubnikov'un, operatörlerin kontrolü altındaki Voronezhavtodor OJSC'den rüşvet olarak aldığı 1,25 milyon rubleye ek olarak, Lipetsk bölgesindeki akrabalarının evlerinde bulunan 140 milyon rublenin daha kökenini açıklaması gerekecek. Onlarca kilogram para basit, rustik bir şekilde paketlendi: karton torbalar ve kutular içinde.

Aynı zamanda, Trubnikov Sr.'nin gözaltına alınıp gönderilmesinin ertesi günü kovulan Voronezh trafik polisinin teknik denetim başkanı Alexander Trubnikov'un oğlu 30 yaşındaki Roman Trubnikov'dan yüz milyon ruble ele geçirildi. Moskova'ya. Aynı zamanda operatörler, tutukluların kullandığı kiralık kasalara da el koydu. Sonuç olarak, savcılık çalışanlarının ve federal yapıların güvenliğini tehlikeye atan belgeler ellerine geçti. Büyük ihtimalle gölge devresinin yapısına ışık tutan hesaplardan bahsediyoruz.

Bu planın yerel güvenlik güçlerini ve yetkilileri ne ölçüde kapsadığı, Trubnikov Jr.'ın trafik polisine atanmasına bir zamanlar bu servisin liderliğinin şiddetle karşı çıkmasıyla dolaylı olarak belirtiliyor. Ancak Rusya İçişleri Bakanlığı'nın Voronej Bölgesi Ana Müdürlüğü başkanı Alexander Sysoev'in enerjik baskısına boyun eğmek zorunda kaldı.

Bu hikaye bir dizi yüksek profilli açıklamanın başlangıcı olabilir. Ancak aynı olasılıkla hiçbir şeyle sonuçlanmayabilir. Voronej bölgesinde ilk olmanın birçok ön koşulu var. İkincisi, engin deneyim ve idari kaynaklar.

Alexander Trubnikov rüşvet alırken yakalandı

Yerel yol işçilerinin Trubnikov'un eylemlerinden ve doyumsuz iştahlarından uzun süredir şikayet etmeleri karakteristiktir. Ancak bölgesel hükümetin kontrol departmanı her zaman çalışmalarındaki eksiklikleri tespit etmedi. Ve yerel FSB'nin başkanı inatla onları görmezden geldi. Sonuç olarak rüşvet alan kişiyi gözaltına alma operasyonu Moskova çalışanlarının inisiyatifi ve kontrolü altında gerçekleştirildi. Ve bunun için iyi sebepler vardı.

Kazdılar ve orada...

Baskıncıların işletmeleri ele geçirmesi, piyasanın FSB görevlileri ve çevik kuvvet polisi tarafından düzenlenmesi, bölgenin üst düzey liderlerinin bilgisi dahilinde inşaat halindeki federal ve yerel tesislere kasıtlı zarar verilmesi. Bugün bu mümkün mü? Evet gibi görünüyor, bu mümkün.

14 Şubat 2013 tarihinde Voronej Bölgesi Doğal Kaynaklar ve Ekoloji Dairesi bir telefon aldı ve kimliği belirsiz bir kişi, M-4 Don federal otoyolunun 532. kilometresindeki tarım arazilerinde kum çıkarıldığını bildirdi. uzmanlar görünüşte rutin olan bu konunun sizi ne kadar ileri götüreceğini hayal edebiliyorlardı.

Belirtilen yere gelen polis memurlarının eşliğinde bölümün önde gelen uzmanı, kumun aslında orada çıkarıldığına kendi gözleriyle ikna oldu. Yasadışı ve oldukça büyük ölçekli - yoldan yarım kilometre uzakta bulunan taş ocağının alanı yaklaşık iki hektardı. Toprak altının yasadışı kullanımına ilişkin yasa, tanıkların, polisin, savcılık temsilcilerinin ve bölgesel doğal kaynaklar departmanının huzurunda tüm kurallara uygun olarak hazırlandı. Aynı zamanda toprak örneklerine, faturalara, kum taşıyan damperli kamyonların seyir defterlerine ve diğer delillere de el konuldu. Ancak ağır araç sürücüleri, Transstroymekhanizatsiya LLC'nin üssüne kum taşıdıklarını ve bu kumun M-4 Don federal otoyolunun inşası için tasarlandığını hemen itiraf etti. Hikayenin beklenmedik bir şekilde devam etmesinin nedeni tam da bu durum (büyük ölçekli federal proje bölgesel yetkililerin özel kontrolü altındadır) olması mümkündür. Üstelik "devlet mülkünü yağmalayanlar" otoyolun Voronej şehrini bypass eden bir bölümünü inşa ediyorlardı, yani tam anlamıyla göz önündeydiler. Sonunda ne oldu? Olan şuydu ki, departman çalışanları için tamamen beklenmedik bir şekilde, bölgesel yetkililer onların çalışmalarına müdahale etti. Ve denetim sonuçlarının "yavaş" olmasını sağlamak için her şeyi yaptılar. Ancak mesele, Transstroymekhanizatsiya liderliğinin bölge valisi Alexei Gordeev'e yakınlığının derecesi değil, her ne kadar onun kışkırtmasıyla meseleyi "gizlediler".

"Kum Ocakları Generali"

Transstroymekhanizatsiya yönetimi tarafından yapılan ilk yazılı açıklama, otoyol projesinin yol yatağı tabanının ve köprü konilerinin üst katmanlarını doldurmak için temiz kaba kum gerektirdiğini gösterdi. Tasarımcıların ihtiyaçları bölgedeki Don Nehri'nde Akvastroy firması tarafından yıkanan kumla karşılandı. yerleşme Krivoborye. Şirketler ilgili bir anlaşma imzaladılar ve yol inşaatının başlamasının hemen ardından 2011 yazında kum tedarikine başlandı. Gelecek yılın başında Akvastroy sahibini ve adını değiştirdi. Yeni şirket “Aspect” belli bir Ivan Alekseevich Anikin tarafından yönetiliyordu. İlk başta yeni sözleşmelerin imzalanmasının ardından çalışmalar eskisi gibi devam etti. Eylül 2012'ye kadar, Transstroymekhanizatsiya liderlerine ve devlet şirketi Avtomobilnye Dorogi'nin Voronezh şubesine, yeni koşulları değerlendirmek üzere Bay Anikin ile görüşme teklif edilmedi. Bu koşullar, kum fiyatlarında keskin bir artışa yol açtı; bu durum ne yol işçilerine ne de Aspect'in diğer yüklenicilerine uymuyordu.

Toplantının organizatörünün herhangi biri değil, FSB Voronej Bölgesi Müdürlüğü başkanı Tümgeneral Klopov'un kendisi olması dikkat çekicidir. Daha da dikkat çekici olan ise, “yeni koşulların” kategorik olarak reddedilmesinin ardından, Transstroymekhanizatsiya'nın araçlarının tam anlamıyla geçişine izin verilmemesi ve yollarda sürekli kontrollere tabi tutulması: irsaliyeler, kargo muayenesi, araç belgeleri vb. Ve bu yine FSB memurları tarafından yapıldı. Ayrıca güvenlik görevlileri çevik kuvvet polisinin de desteğiyle inşaat şirketlerinin ofislerine düzenli "baskınlar" başlattı. Aynı zamanda yönetime, kontrollerin durdurulması için tam olarak kiminle işbirliği yapması gerektiği fazlasıyla şeffaf bir şekilde ima edildi. Sonuç olarak, tüm "inatçı"lar Aspect'in yeni koşullarını kabul etti, ancak fiyatlar o kadar uçuktu ve tahminlere uymuyordu ki "sahte" kum eklemek zorunda kaldılar.

Bu ayrıntılar ortaya çıkmaya başlar başlamaz bölge valisi Alexey Gordeev konuyu örtbas etmek ve ilerlemesini engellemek için her şeyi yaptı. Ve bu, M-4 federal otoyolunun inşaat teknolojisinin zorunlu da olsa ihlalinden bahsetmemize rağmen. İddialı bir proje, ücretli bölümleri olan modern bir otoyol, temel elementler başkentini yaklaşan Kış Olimpiyatları'nın başkenti Soçi şehrine bağlayan ülkenin imajı. Bu arada Don kumu, yüksek kaliteli markalı beton üretiminde de kullanılıyor. Doğru, şimdi, Transstroymekhanizatsiya ile ilgili hikayeden sonra, "yüksek kaliteli" ve "vintage" sıfatları büyük şüphe uyandırıyor. Yol işçileri gibi inşaatçılar da test edilmemiş malzemeler kullanmaya zorlanırsa, hiç kimse yeni bir konut "yüksek binasının" veya spor sarayının sağlamlığı konusunda %100 garanti veremez. Üstelik düşük kaliteli kum, FSB görevlilerinin doğrudan katılımıyla çözüme giriyor ki bu da yetkililerin ve devletin imajını hiç aydınlatmıyor. Öyleyse neden Gordeev soruşturma yapıp cezalandırmadı, sadece meseleyi "halının altına" koyup her şeyi olduğu gibi bıraktı?

Vali "gizli"

Büyük olasılıkla belirleyici rol, Tümgeneral Klopov'un insan gücü ve ekipmanın katılımıyla kum "piyasasının düzenlenmesine" aktif katılımıyla oynandı. Ve bu hiç de valinin güvenlik güçlerine saygısı meselesi değil. Alexander Klopov'un bir bakıma Alexei Gordeev'in eseri olduğunu söyleyebiliriz. Eski bakan ne zaman Tarım Gordeev'in selefiyle yakından ilişkili olan yerel FSB Müdürlüğü başkanı Andreev, Voronej bölgesine başkanlık etti ve "yeni bir düzen" kurmak için son derece elverişsiz bir figürdü. Ve Mordovya Cumhuriyeti FSB başkanı Alexander Klopov'un onun yerine atanması çok uygun bir zamanda gerçekleşti. Kutlama için bölgesel yetkililer seçkin bir köyde bir konak bile tahsis etti.

Gordeev, valiliğinin ilk günlerinden itibaren yolsuzluğa karşı bir "haçlı seferi" başlattı. Doğru, daha sonra, yozlaşmış yetkililerin her zaman valinin ekibine uygun olmayan memurlar ve işadamları olduğu ortaya çıktı, Gordeev'e yakın insanlar ise doğrudan rüşvet ve zimmete para geçirirken yakalansalar bile dokunulmaz hale geldi. Başka bir deyişle Gordeev ve Klopov kurdular. karşılıklı yarar sağlayan işbirliği. Görünüşe göre kumla ilgili hikayede vali dürüstçe bazı yükümlülükleri yerine getirmiş ve tümgeneralin sırtını kollamıştı.

"Mavi Kenarlı Tabak"

Daha önce de belirtildiği gibi, Voronej bölgesine atanmadan önce Alexander Klopov, Mordovya Cumhuriyeti FSB Müdürlüğü'ne başkanlık ediyordu. Ve daha önce Togliatti'deki güvenlik görevlilerine komuta ediyordu. Geçen yüzyılın 90'lı yıllarında bu şehir, suç savaşlarıyla ve bu savaşların uğruna yapıldığı devasa nakit akışlarıyla ünlendi. Sonuç olarak bilindiği gibi çatışmalar durdu ve o zamanki vali Titov'un himayesinde Samara bölgesinde düzen hüküm sürdü. Ancak mülkün yeniden dağıtımı ve yabancılaştırılması durmadı, bir şekilde ateş etmeden idare etmeye başladılar. İdari kaynaklar artı profesyonel akıncıların hizmetleri - bu basit formülün, renkli Lada'lardaki traş kardeşlerden çok daha etkili olduğu ortaya çıktı.

Voronej şirketi Aspect'in (eski adıyla Akvastroy) yeni müdürü Ivan Anikin, yerel işadamları için "kara at". Ve bu şaşırtıcı değil - Ivan Alekseevich, Samara bölgesinden Voronej bölgesine taşındı. Kendisi için çok hassas görevleri yerine getiren eski vali Titov'un sırdaşı olarak tanınıyor. Tito klanının çıkarları dahilinde olan her şey Anikin tarafından "gümüş bir tepside" sunuldu.

Samara sakinleri, ZhBI-5 fabrikasının nasıl iflas ettiğini çok iyi hatırlıyor; bu tesis kısa bir süre önce bölge hükümetinin "Kendi Evine Sahip Olma" programının bir parçası olarak 2,9 milyon dolarlık bir kredi almasına gösterişli bir şekilde yardımcı olmuştu. Bu fonların Anikin'e ait Besser LLC'ye çekilmesi, "aklanması" ve o dönemde valinin oğlu tarafından kontrol edilen Dayanışma Bankası'nın geliştirilmesi için kullanılması iflası kolaylaştırdı. Anikin, inşaat işi için çok sayıda güzel sözleşme alır.

Anikin o kadar iyi ve yetkin bir şekilde çalıştı ki Konstantin Titov onu başkalarının mallarını ele geçirmek isteyen diğer iş adamlarına "tavsiye etmeye" başladı. Valinin kışkırtmasıyla akıncı, Bay Grinshpun adında biriyle buluşur ve bir dizi tarımsal işletmenin kontrolünü ele geçirmesine yardım eder. O zamanki Rusya Volga Sberbank'ın başkanı Shchurenkov ve Samara Rosselkhozbank'ın başkanı Krasnokutsky için çalışıyor. Bay Grinshpun, doğrudan katılımıyla bu bankalardan sırasıyla 100 milyon ruble ve 1 milyar ruble olmak üzere “geri ödenmeyen krediler” alıyor.

Tekrar birlikte?

Bu kadar güçlü bir faaliyet, kolluk kuvvetlerinin dikkatini çekmeden edemedi ve yalnızca 1999'dan 2005'e kadar olan dönemde Anikin, üç kez ceza davalarının hedefi oldu ve dolandırıcılıktan şüphelenildi. Ancak sanki bir "koruyucu melek" onu her zaman şüpheli kategorisinden tanıklara aktarmış, davaları mahvetmiş ve genel olarak kolluk kuvvetlerinde güvenilir bir "örtü" sağlamış gibi - aksi takdirde ceza davaları büyük olasılıkla daha sık başlatılırdı. Ancak örtünün olmadığı yerde işler pek yolunda gitmedi. 2004 yılında Anikin, katılımıyla bir baskıncının devralınması etrafında patlak veren başka bir skandalın ardından tahkim yöneticilerinin öz düzenleyici organizasyonundan (SRO) ihraç edildi. Ve 2007'de bölge valisi Titov da görevinden ayrıldı ve böylece "geçimini sağlayan kişiyi" güçlü idari destekten mahrum bıraktı. Bundan sonra Ivan Anikin'in mali durumu bozulmaya başladı. Başkurtya, Saratov ve Ulyanovsk bölgelerinde iflas eden işletmeleri "parçalarken" görüldü, ancak bu önemli bir gelir getirmedi. Samara tahkim yöneticileri arasında, öncelikle başkalarının mallarını nasıl alacağını bilen, ancak kendine ait bir şeyi nasıl yaratacağını bilmeyen bir "çöpçü" olarak ünlendi. Titov'un istifasından kısa bir süre sonra Anikin'in hukuki işinin aksamaya başlaması ve geri ödenmesi büyük bir soru olan kredilerin ortaya çıkması şaşırtıcı değil.

Ancak Anikin'in işlerinin sadece Titov'un istifasıyla kötüye gittiğini varsaymak mantıklı değil. 2005 yılında FSB'nin Togliatti başkanı Alexander Klopov Mordovya'ya terfi etti. Bu cumhuriyette hiç kimsenin Anikin'in hizmetlerine ihtiyacı yoktu. Ancak Voronej "Akvastroy"daki mülkiyet değişikliği ve yenilenen girişimin Voronej güvenlik görevlileri tarafından güçlü bir şekilde desteklenmesi, "yaşlı atın" yeniden en sevdiği "karıklığa" fırlatıldığını gösteriyor. Samara bölgesinde Ivan Anikin'i koruyan ve onu güvenlik güçlerinin aşırı ilgisinden koruyan kişinin Alexander Klopov olması mümkündür. Görünüşe göre artık eski dostların Alexei Gordeev'in şahsında "kendi" valileri var, Voronej bölgesi yeni bir skandal birleşme ve satın alma dalgasıyla karşı karşıya.