Biljarstvo u našim krajevima Plan časa o okolnom svijetu (4. razred) na temu. Prezentacija o okolnom svijetu "Ratarstvo u našim krajevima" Ratarstvo u našem kraju

Tema: BILJNA PROIZVODNJA U NAŠEM REGIONU

Ciljevi lekcije:

Formirati ideje učenika o biljnoj proizvodnji na našim prostorima; upoznaju grane biljnog uzgoja, proširuju znanje o biljkama, sposobnost rada sa herbarijumom, uočavaju i koriste svoja zapažanja u praktičnim aktivnostima.

Universal aktivnosti učenja(UUD; sposobnost učenja).

Lični UUD:

Razvijati interesovanje za proučavanje grana biljne proizvodnje;
- razumiju važnost ratarske industrije;
- povećati nivo motivacije obrazovne aktivnosti;

Provedite samoprocjenu svojih postupaka.

Rezultati predmeta:

razlikovati po spoljni znaci biljne industrije na našem području;

znati razlikovati žitarice od žitarica ratarskih kultura;

pravilno odabrati primjere za različite grane biljne proizvodnje;

zna poslovice o hlebu.

Rezultati meta-subjekata:

Kognitivni UDD – samostalno pronađite informacije u udžbeničkim materijalima, napravite generalizacije i zaključke.

Komunikativni UDD – izrazite svoje misli dovoljno potpuno i tačno u skladu sa zadacima i uslovima komunikacije.

Regulatorni UDD - formulirajte Ciljevi učenja, odrediti redoslijed međuciljeva, uzimajući u obzir konačni rezultat, predvidjeti rezultat, ocijeniti kvalitetu i nivo savladanosti gradiva.

Vrsta lekcije: otkrivanje novih znanja zasnovanih na životnom iskustvu.

Metode i oblici rada studenata: djelomično traženo, praktično; frontalni i individualni, rad u parovima.

Neophodna oprema:

PC, prezentacije (elektronski izvor) „Grane biljne proizvodnje“, prezentacija „Grane biljne proizvodnje“.

Udžbenik. Federalni državni obrazovni standard, A. Pleshakov: Svijet. 4. razred.

Radna sveska A.A. Plešakov: Svet oko nas. 4. razred.

Kompjuter.

Tabela “Grane biljne proizvodnje”.

Herbarijum ratarskih useva.

Modeli povrća i voća.

Žitarice i žitarice ratarskih kultura.

Raženo i pšenično brašno u teglama.

Vintage ručno rađeno platno.

Savremena lanena tkanina.

Anketni materijali.

Ukrštenica.

Tokom nastave

I . Organiziranje vremena

Zazvonilo je zvono
Započnimo našu lekciju.
Svi se okreću jedni drugima.

Nasmejte mi se, gosti.
Slatko, nasmiješite se zajedno.
I zauzmite svoja mjesta.

Drago mi je da vidim vaše osmijehe i mislim da će nam ova lekcija svima donijeti radost međusobne komunikacije, donijeti puno novih i zanimljivih stvari. Danas na času ćemo započeti rad provjeravanjem zadaća. Trebat će nam svo vaše znanje stečeno na lekcijama okolnog svijeta, izdržljivost, disciplina, inicijativa, aktivnost i sposobnost da slušate svoje drugove.

II. Ažuriranje referentnog znanja .

1.Ukrštenica. ( Slajd 2).

Ovaj rad ćemo raditi u grupi (nastavnik dijeli papiriće sa ukrštenicama). Morate popuniti križaljku i smisliti ključnu riječ.

Ukrštenica "Stanovnici rezervoara"

Biljka s lišćem koje pluta na površini jezera i žuto cvijeće. Uvršten u Crvenu knjigu.

Životinja je glodavac, dobro pliva, gradi brane, rep joj liči na lopaticu.

Baby žaba.

Biljka sa listovima poput strelica sa velikim, širokim vrhovima.

Glodavac, dobro pliva i roni.

Biljka koja se često naziva šipak, sa mekim smeđim vrhom na stabljici.

Provjera zadatka (slajd 3)

Odgovori

1 . Kubishka

2. B o b r

3. H o l o v a s t i k

4 . S tr e l o l i s t

5 . O n d a t r a

6. Rogoz

Ključna riječ: SWAMP (slajd 4)

2. Zaštita močvare.

Nastavimo razgovor o močvari. Treba li močvaru zaštititi? (Odgovor učenika).

Prilikom obavljanja bilo koje radnje, osoba uvijek treba razmišljati o posljedicama. U prirodi nema ništa suvišno.

3. Pravila ponašanja u blizini rezervoara.

Recite nam o pravilima ponašanja u blizini ribnjaka. (Odgovori djece, dodaci).

4. Rezimiranje domaće zadaće.

III. Samoopredjeljenje za aktivnost.

Određivanje teme i svrhe časa

A sada... igraćemo se malo. Da li voliš da se igraš? Šta je sa rješavanjem zagonetki?

Slajd 5. - Pogodi zagonetke:

Sa neba zlatno sunce

Zlatni zraci sipaju

U polju kao prijateljski zid

Zlatne mrene. (pšenica)

Slajd 8. Zagonetka:

Šta pozeleni za dve nedelje,

Služi već dve nedelje,

Cvjeta dvije sedmice

Pljušta već dvije sedmice,

Da li se suši dvije sedmice? (raž)

Po čemu su raž i pšenica slične? (Ovo su žitarice.) (Slajdovi 7,9,10).

- Šta mislite o kojoj industriji Poljoprivreda Da li se bavi uzgojem žitarica? ( Slajd 12.)

Možete li pogoditi o čemu ćemo danas razgovarati na času? (O uzgoju biljaka). (Slajd 13.)

Hajde da pročitamo temu lekcije napisanu na slajdu. (Slajd 14 „Ratarstvo u našim krajevima“).

Rad sa referentnom literaturom.

Pogledajmo zajedno u rječniku kako S.I. tumači riječ uzgoj biljaka. Ozhegov? (čitanje definicije od strane djece).

(Slajd 15).Biljarstvo je nauka o uzgoju gajenih poljoprivrednih biljaka.

Šta to znači kultivisane biljke?

Biljke koje čovjek uzgaja nazivaju se kultiviranim biljkama.

Gdje rastu kultivirane biljke?

Šta znaš o ovoj temi? (odgovori djece)

Šta biste još željeli znati?

Koja pitanja imate?

Koje ciljeve učenja ćemo postaviti za sebe? Napišimo ova pitanja na tabli.

Danas ćemo naučiti kako su se pojavile kultivirane biljke, koje sorte kultiviranih biljaka ljudi uzgajaju, upoznaćemo se s granama biljne proizvodnje i naučit ćemo razlikovati ratarske kulture po njihovim karakterističnim osobinama.

Može li čovjek živjeti bez biljaka? (Slajd 16).

IV. Otkrivanje novih znanja.

Studentska priča. (Slajd 17).

U antičko doba primitivno bavi se lovom i sakupljanjem. Uostalom, da bi preživeo čovek treba da jede. Uspjeh lova i sakupljanja uvelike je ovisio o hirovima prirode: šumski požar uništio bi drveće iz jestivo voće, otjera životinje, onda će suša uništiti travu koja je dala žitarice i korijenje... A onda su jednog dana žene primijetile da na mjestu gdje su se žitarice obično mljele na kamenom rendu, rastu klasovi sa istim zrnima. Pretpostavili su da su nicala nasumično razbacana zrna. Pokušali smo namjerno da razbacamo zrno - uspjelo je, i to kako: gdje je zrno palo, izrastao je cijeli klasičan. Sada je bilo moguće uzgajati žito u blizini kuće, umjesto da lutamo šumama i livadama u potrazi. Događalo se da su ljudi, nakon što su u lovu ubili divlju svinju, donijeli kući njena prasad. Mladunci su stavljeni u tor, hranjeni i odgajani. Tako je nastala poljoprivreda i stočarstvo.

(Slajd 18). Godine su prolazile, čovjek se razvijao, poljoprivreda napredovala - biljke koje su ljudi uzgajali postajale su sve raznovrsnije. Raste dobra žetva– ovo je veoma teška stvar, za ovo morate mnogo znati. Znajte kada orati zemlju, kada saditi, zalijevati, šta je biljkama potrebno dobar rast kada ubrati zrele plodove. Tako je nastala nauka o uzgoju biljaka.

Saznajte iz teksta na str. 188 udžbenika, na koje je sektore biljna proizvodnja podijeljena?

(Ratarstvo je podijeljeno na sektore: (slajd 24).

Ratarstvo

Uzgoj povrća

Voćarstvo

Cvjećarstvo

Razmotrite dijagram, pogodite čime se svaka industrija bavi? (Učenici iznose svoje mišljenje).

U svakoj regiji, proizvodnja usjeva zavisi od prirodni uslovi i ima svoje karakteristike. Uzgoj dobre žetve nije lak zadatak, za to morate znati mnogo. Slajd 19. Koja zanimanja poznajete? (Slajd 20). Svim ovim poslom se bavi agronom.

Kako je čovjek prošao divlje biljke kulturni? (Odgovori djece).

Odabrao je najbolje, sačuvao ih i umnožio. Kako dobar vlasnik brine o budućoj žetvi krompira? (Odgovori djece).

Pogledajmo jednostavan primjer. Ljudi su ubrali krompir, i šta dalje?

(Krompir se nosi u podrum, sortiran po veličini, odabran za sjeme za sadnju u sljedeće godine)

I ne biraju samo, već uzimaju najbolje. Bolesni krompir se nikada ne ostavlja za sjeme. Dobar vlasnik, oslanjajući se na svoje iskustvo, brine o budućoj žetvi. Laboratorije i eksperimentalne stanice rade na razvoju novih sorti. U našem okrugu Tsivilsky postoji takva stanica u selu Opytny. Razvoj novih sorti se nastavlja. Sada u svijetu postoji oko 1000 sorti samo luka.

Oplemenjivanje novih sorti(slajd 21) izveo Nikolaj Ivanovič Vavilov (25.11.1887 Moskva - 26.01.1943 Saratov. (Slajd 22). Mnogo je putovao, pod njegovim vođstvom nove vrste divljeg i kultivisanog krompira i drugog gajenog bilja Na inicijativu Vavilova, zemlja je počela da uzgaja nove vredne useve: jutu, tungovo drvo, višegodišnje esencijalno ulje, lekovito, štavljenje, stočnu hranu, itd. Vavilov je stvorio školu oplemenjivača biljaka.

Ivan Vladimirovič Mičurin je takođe bio uključen u ovaj slučaj. Razvio je nove sorte jabuka i bobičastog voća. (Slajd 23).

V. Primarna konsolidacija.

1.Rad u grupama.

Ratarstvo.

Djeca dobijaju herbarski materijal: pšenicu, raž, ovas, ječam, heljdu, zrna kukuruza, suncokret, krompir. Rad sa herbarijumom i udžbenikom. (Stranice 189-190)

Zadaci:

Šta se dobije od svake biljke;

Po čemu se zrna razlikuju?

Uzgoj povrća . Djeca dobijaju slike. Koristite udžbenik. (str.190- 191)

Voćarstvo . Djeca dobijaju ilustracije slika voća i bobica.Koristite udžbenik. (str.191)

Cvjećarstvo. Djeca dobijaju ilustracije slika cvijeća, atlas - vodič.Koristite udžbenik. (str.192)

( Učenici se pripremaju u grupama, vode bilješke na str. radna sveska.)

2. Poruke učenika

(grupni nastupi)

Ratarstvo. ( Slajd 25).

Ove biljke se uzgajaju na poljima, što znači da su ratarske kulture. Brašno se dobija od pšenice i raži i peče se hleb. Ove biljke se razlikuju po obliku klasića; raž ima dugačke, tvrde klasiće različite visine. Raž je veća od pšenice. Zrna raži i pšenice razlikuju se po obliku, ali su slične boje. Zrna zobi su duguljasta i koriste se za pravljenje kaše. Heljda se razlikuje po zrnu Brown I neobičan oblik. Od njega se dobija heljda.

Dakle, od raženo brašno peku crni hljeb, od pšenice se dobija i peče pšenično brašno bijeli hljeb. Ovdje imam dvije vrste brašna u teglama. Odredi u kojoj tegli se nalazi raženo i pšenično brašno.

Šta dobijate od ječma? (Od ječma se dobijaju biserni biser i ječmena krupica, a od prosa proso). (Prikazuje žitarice i žitarice).

Šta dobijate od pšenice? (Pšenica i griz žitarice). (Pokazujem).

U našoj republici se gaje sledeće žitarice: jara i ozima pšenica, ječam, ovas, raž (Prikaz žitarica). Raste i spelta. Spelta je poboljšana vrsta pšenice. Od njega se prave žitarice. (Pokazujem).

Hleb je donešen u našu radnju. Gdje se peče? (u Civilsku postoji pekara).

Takođe imamo objekat za sakupljanje žita u Mihajlovci. Šta radnici tamo rade? Prave pšenične žitarice, krmnu smjesu za životinje, mekinje, donose razna gnojiva za poljoprivredu.

Ljudi se bave biljnom proizvodnjom ne samo da bi dobili hranu, već i da bi obezbijedili hranu za domaće životinje. (Slajd 26).

. Za krmne kulture Uključujemo stočnu repu. (Slajd 26).

Tu su i druge ratarske kulture. To uključuje suncokret, lan, pamuk i hmelj. (Slajd 27).

Šta dobijate od suncokreta? (Suncokretovo ulje i sjemenke).

A od lana? ( Laneno ulje)

Ovo je veoma interesantna kultura. Laneno vlakno se dobija od lana. (Slajd 28) U stara vremena od ovog vlakna se tkalo platno i šila odjeća. (Slajd 29, 30). (Prikaz na platnu). Sada kod kuće nemamo takve mašine. Tkanina se tka u fabrikama. (Pokazuje lanenu tkaninu). Odjeća od lana je veoma tražena. U vrelini ljeta koža diše u ovoj odjeći.

Šta je sa krompirom? (Za hranu koristi podzemne dijelove - krtole).

Skrob se takođe dobija iz krompira. Volite li žele?

Hmelj uzgajamo i u Čuvašiji. Šta se prave od hmelja? (Slajd 32).

Hmelj je višegodišnja kultura. Šišarke hmelja su nezaobilazna sirovina za proizvodnju piva. Industrija medicine, parfimerije, konzervi, pekarstva i farbanja ne mogu bez toga. Čuvašija je jedina regija u Rusiji u kojoj se hmelj intenzivno uzgaja. Imamo Institut za hmeljarstvo u okrugu Tsivilsky. Nalazi se u Civilsku. Naš okrug Tsivilsky je također najveći proizvođač hmelja. Nije uzalud što Čuvaši imaju na grbu Čuvašijeslika listova i češera hmelja. (Slajd 33).

U našoj republici se gaje i konoplja i šag.

Dakle, uzgoj ovakvih usjeva se obavlja... ratarstvom.

VI. FIZIČKA MINUTA

Stojimo u bašti

Iznenađeni smo prirodom. (istezanje - ruke u strane)

Evo salate, a evo i kopra,

Tamo uzgajamo šargarepu. ( desna ruka dodirnite lijevu nogu, a zatim obrnuto)

Radićemo sa vama

Hajde da objavimo borbu protiv korova -

Iskorijenićemo ga iz korijena

Da, čučnite niže. (čučnjevi)

Svi se čude ogradi

Kopriva je bujno rasla. (istezanje - ruke u strane)

Nećemo je dirati -

Već smo se malo opekli. (istezanje - ruke naprijed)

Sve smo zalijevali iz kante za zalivanje

I sjedimo na klupama. (sjedi za sto).

Uzgoj povrća. ( Slajd 34).

- Ova industrija se bavi uzgojem povrća. Povrće se uzgaja ne samo na poljima, već iu baštama ( otvoreno tlo) iu staklenicima (zatvoreno tlo). Povrće - kupus, krastavci, tikvice, šargarepa, cvekla, luk i ostalo povrće igra veliku ulogu u ishrani ljudi.

Povrće igra veliku ulogu u ljudskoj ishrani. Povrće poput luka i češnjaka može ubiti patogene jer sadrži fitoncide. (Slajd 35). Nije slučajno da se tokom epidemija gripa preporučuju jesti sirove.

Koje povrtarske kulture koje se uzgajaju u našim krajevima poznajete?

U južnim krajevima značajne površine zauzimaju najviše luk i drugo povrće glavni proizvođači povrće su Čeboksarski i Morgauški okrug. Povrće se uzgaja u specijalizovanim preduzećima. Primer takvog preduzeća je poljoprivredna firma Oldeevskaya. Nalazi se u regiji Čeboksari. Ovdje rastu tijekom cijele godine krastavci, paradajz, zelje, rotkvice

Igra "Upoznaj me"

(Sa zatvorenih očiju Učenici moraju da prepoznaju povrće dodirom)

Voćarstvo. Slajd 36 . Voćarstvo je uzgoj voćnih kultura koje proizvode voće. Zdrave su i ukusne.

Koje voćke i bobičasto drveće i grmlje poznajete? (slajdovi 24-26).

Gledajući replike voća.

U Čuvašiji klima omogućava uzgoj jabuka i bobičastog voća, pa se baštovanstvo razvilo u republici, posebno u okruzima Tsivilsky, Cheboksary, Kanashsky i Mariinsky Posad. U Batyrevu postoji rasadnik voća. Tu se razvijaju nove sorte voćaka i bobica. (Pokazujem regione Čuvaške Republike na mapi)

Igra "Upoznaj me"

(zatvorenih očiju učenici treba da prepoznaju voće dodirom)

Cvjećarstvo. Slajd 37.Cveće se uzgaja u plastenicima i prostorijama tokom cele godine. A na otvorenom tlu uzgajaju biljke koje imaju vremena da procvjetaju prije hladnog vremena. Većina cvijeća voli toplinu.

Samostalno radim sa udžbenikom.

O cvjećarstvu možete sami pročitati na stranici 206.

Zašto se jedno cvijeće uzgaja na otvorenom, drugo u staklenicima, a treće u zatvorenom?

( Cveće se uzgaja u plastenicima i prostorijama tokom cele godine. A na otvorenom tlu uzgajaju biljke koje imaju vremena da procvjetaju prije hladnog vremena.Većina cvijeća voli toplinu.)

(slajdovi 27-29)

V I I. Radite na novoj temi.

Razgovor.

- Koje su industrije razvijene u našem regionu?

2. Izvršavanje zadataka iz elektronskog dodatka Plešakovljevom udžbeniku

Podijelite slike u grupe - grane biljne proizvodnje.

Odredite od kojih useva se dobijaju navedeni prehrambeni proizvodi.

Slajdovi 35 -50. Test

Pokušajte da objasnite šta su „kulturne sorte biljaka“? Odakle su došli?

Odgovori. Sorta je grupa kultiviranih biljaka ujedinjenih određenim ekonomskim karakteristikama. Sorte kultivisanog bilja uzgajali su oplemenjivači od kultivisanih divljih biljaka.

Pomoću udžbenika odredi na koje se grane biljne proizvodnje dijele?

Odgovori. Ratarstvo je grana poljoprivrede specijalizirana za uzgoj kultiviranih biljaka. Grane biljne proizvodnje – ratarstvo, povrtlarstvo, voćarstvo, cvjećarstvo.

Koje su karakteristike biljne proizvodnje u vašem regionu? O tome možete saznati iz lokalne historijske literature. Razmislite o tome kako su ove karakteristike povezane sa prirodnim uslovima regiona?

Odgovori. Poljoprivreda Čeljabinske oblasti je grana privrede Čeljabinske oblasti koja se bavi proizvodnjom poljoprivrednih proizvoda.

Karakteristike razvoja poljoprivrede u regionu zavise od karakteristika klime i zemljišnog pokrivača. Čeljabinska oblast se nalazi na južnom Uralu u centru Evroazije. Velike površine zauzimaju usjevi. Ovo je olakšano plodnošću černozemna tla I klimatskim uslovima– toplo i dovoljno padavina.

Industrije - ratarstvo, povrtarstvo, voćarstvo, cvjećarstvo.

Odaberite jedan od sektora biljne proizvodnje. Upoznajte je kroz udžbenik i zavičajnu literaturu.

Dovršite zadatke iz radne sveske koji se odnose na ovu industriju.

Odgovori. Ratarstvo je najvažnija grana biljne proizvodnje u kojoj se uzgajaju ratarske kulture. Stanovništvo obezbjeđuje osnovnim prehrambenim proizvodima, stočarstvo hranom za životinje, a laku i tekstilnu industriju sirovinama.

U ratarstvu rade ljudi raznih zanimanja: agronomi, agronomi-semenari, agrohemičari, rukovaoci mašinama i drugi.

Traktorista opšte namjene je najčešća profesija u poljodjelstvu. Traktorist mora savršeno poznavati ne samo poljoprivrednu mehanizaciju, već i tehnike uzgoja biljaka, njihovu biološke karakteristike. Mora biti u stanju da izvede Održavanje i popravka poljoprivrednih mašina.

Prema namjeni proizvoda, ekonomskim karakteristikama i karakteristikama uzgoja, ratarski usjevi se dijele na grupe 6: žitarice, mahunarke, uljarice, predenje i stočna hrana.

Krmne trave se uzgajaju za ishranu stoke. Pripadaju dvije botaničke porodice: žitarice i mahunarke. Po životnom vijeku dijele se na jednogodišnje, dvogodišnje i višegodišnje.

Bilje je od velikog agrotehničkog značaja. Mahunarke, simbiozom sa kvržicama, obogaćuju tlo dušikom. Žitarice, imaju moćan korijenski sistem, podstiču akumulaciju u tlu organska materija. Krmne trave poboljšavaju strukturu tla.

P. 189 Praktični rad

1. U herbarijumu pregledajte usjeve u vašem regionu. Odredi njihova imena koristeći sliku. Uporedite ih međusobno. Po kojim karakteristikama se ove biljke mogu razlikovati?

Odgovori. Ratne biljke herbarija – raž, pšenica, ječam, ovas. Razlikuju se po strukturi prizemnih organa - listova, ušiju.

2. Naučite razlikovati pšenicu, raž, zob i druge žitarice.

Odgovori. Zrna žitarica razlikuju se po veličini, boji, sjaju i površini.

P. 192.

provjerite sami

1. Navedite grane biljne proizvodnje koje su Vam poznate.

Odgovori. Ratarstvo, povrtlarstvo, voćarstvo, cvjećarstvo.

2. Koje se ratarske, povrtarske, voćne i cvjetne kulture uzgajaju u vašem kraju?

Odgovori. Polje: raž, pšenica, ječam, krompir, suncokret, lan.

Povrće: šargarepa, paradajz, krastavci, kupus.

Voće: jabuke, kruške, šljive, jagode, šumske jagode, aronija.

3. Koje ste nove zanimljive stvari naučili na lekciji o poljoprivredi?

Odgovori. Naučio sam grane biljnog uzgoja i posebnosti uzgoja pojedinih biljaka.

Domaći zadaci

1. Zapišite u rječnik nazive grana biljne proizvodnje koje su razvijene u vašem kraju.

Odgovori. Industrije:

ratarstvo je uzgoj ratarskih kultura (pšenica, raž, zob, kukuruz, heljda, krompir, lan, suncokret)

povrtlarstvo – uzgoj povrća (krastavci, paradajz);

voćarstvo – uzgoj voćarskih i jagodičastih kultura (jabuke, kruške, jagode, trešnje, šljive);

cvjećarstvo – uzgoj ukrasnih kultura. (krizanteme, asteri, božuri, ruže, zumbuli, gladioli).

2. Ako živite u ruralnim područjima, gledaj prolećni radovi u polju, u bašti, u bašti. Snimite fotografije. Saznajte od odraslih koji je posao već obavljen, a šta ostaje da se uradi. Spremite se da razgovarate o onome što ste naučili i uradili na času.

Odgovori. U proleće se izvode sledeći radovi:

Kamenje koje je mraz istisnuo na površinu uklanja se sa njiva;

Otpuštanje jake kore na površini zemlje. To će osigurati potrebnu razmjenu zraka za sjeme;

Uklanjanje stajaće vode sa polja. Višak vlage je štetan za mnoge usjeve, dovodi do truljenja korijenskog sistema i može značajno smanjiti prinose usjeva;

Čišćenje praznih površina od mahovine, žbunja, aluvijalnog pijeska;

Prije svega, nadopunjavanje mineralnih i organskih tvari u tlu, gnojenje tla stajnjakom;

Sprovođenje mjera u cilju pripreme polja za sjetvu;

Čišćenje, sortiranje sjemena za sjetvu;

Sjetva tla;

Zaoravanje unesenog stajnjaka.

Istovremeno s ovim radovima izvode se i drugi, poznati svakom vrtlaru i vrtlaru:

Razvijaju se plodna tla i potom se gnoje;

U plastenicima, plastenicima, otvoreni kreveti sjetva rasada;

Sade se sjemenske biljke i gomolji;

Postavljaju se gomile zamki (za larve majske bube).

3. Posjetite staklenik. Obratite pažnju na to kako je strukturiran, koje biljke se u njemu uzgajaju. Ako se ukaže prilika, upoznajte se sa uslovima staklenika. Po čemu je sličan stakleniku i po čemu se razlikuje od njega?

Staklenik je mala pokretna negrijana konstrukcija namijenjena uzgoju sadnica i njihovoj zaštiti od nepovoljnih vremenskih uvjeta, nakon čega slijedi sadnja u otvorenom tlu.

Staklenik je grijana građevina u kojoj je moguće organizirati rast biljaka tokom cijele godine, od sadnje sjemena/rasada do berbe.

Staklenik ima složeniju i robusniju strukturu od staklenika. Često se postavlja na čvrstu podlogu i ima zidove i krov od polietilena, staklenih okvira ili celularni polikarbonat. Dizajn staklenika je mnogo jednostavniji, lako ga je izgraditi čak i za neprofesionalca. Često se staklenik sastoji od uklonjivog lučnog krova, koji je pokriven okvirom plastična folija. Rjeđe je staklenik prekriven staklom ili polikarbonatom.

Povrće i cvijeće se najčešće uzgajaju u plastenicima.

Prisjetite se što ste naučili o stočarstvu i stočarskim zanimanjima proučavajući prirodna područja naše zemlje. Koje se domaće životinje uzgajaju u vašem kraju?

Odgovori. Stočarstvo je grana poljoprivrede koja se bavi uzgojem domaćih životinja. U različitim prirodna područja bavi se uzgojem raznih životinja. Ovo zavisi od prirodnih uslova. Na primjer, jeleni se uzgajaju u tundri, deve se uzgajaju u pustinjama.

U našoj regiji, zona stepa i šumskih stepa, uzgajaju se goveda i sitne životinje goveda, konji. U našem kraju postoje velike farme peradi na kojima se uzgajaju kokoši, patke i ćurke. Šaran i pastrmka se uzgajaju u jezerima i barama.

1. Navedite grane biljne proizvodnje. Navedite primjere usjeva koje uzgajaju.

1) Ratarstvo. Primeri useva: pšenica, raž, ovas, ječam, proso, kukuruz, suncokret, lan, heljda, krompir
2) Uzgoj povrća. Primeri useva: kupus, šargarepa, paradajz, krastavci, luk, beli luk.
3) Voćarstvo. Primeri useva: jabuka, kruška, trešnja, šljiva, ribizla, jagoda, malina, ogrozd.
4) Cvjećarstvo. Primjeri usjeva: božuri, ljiljani, irisi, tulipani

2. Povežite strelicama slike biljaka i nazive mjesta njihovog uzgoja.

3. Imaš li ih u kući? ukrasno cvijeće? Ako postoje, zapišite njihova imena.

Ljubičica, begonija, geranijum, zumbul, maćuhica, ruža

4. Riješite ukrštenicu.

Horizontalno:

4. Šta je to škripa?
Šta je to krckanje?
Kakav je ovo grm?
Kako da nema hrskanja?
Ako ja - ... .
Odgovor: kupus
6. Raste u zemlji,
Očišćeno za zimu.
Glava izgleda kao luk.
Ako samo žvaćeš
Čak i mali komad -
Mirisaće jako dugo.
Odgovor: beli luk
8. Progutao samo dva prstohvata -
I gori mi u ustima i u grlu,
A u stomaku - skoro dan!
Odgovor: biber
11. Živim čak i u polju, ali sve je u zatočeništvu:
Ne miluje ga sunce, ne nosi vetar,
Nije oprana kišom, nije hranjena vazduhom;
A u mraku spavam i štedim zalihe.
Odgovor: Krompir
13. Ja sestra repa ima oštar jezik.
Odgovor: Rotkvica
15. Zelene grane rastu u gredici,
A na njima su crvena djeca.
Odgovor: Paradajz
16. Radoznali crveni nos
Ukorijenjen u zemlju do vrha glave.
Samo se druže u bašti
Zelene štikle.
Odgovor: Šargarepa

okomito:

1. U dugačkoj sobi
Sestre su sjedile u redu.
Odgovor: Pasulj
2. Usko je obučen u deset odeće,
Često dolazi kod nas na ručak.
Ali samo ga ti pozoveš za sto,
Nećete ni primetiti kako puštate suze.
Odgovor: Luk
3. Dobar je za kiselu čorbu od kupusa
(Osim ostalog povrća).
Odgovor: Kiselica
5. Okrugli, ne mesec, žuti, ne puter,
Slatko, ne šećerno, sa repom, a ne mišem.
Odgovor: Repa
7. Iako me zovu šećer,
Ali nisam se smočio od kiše.
Krupne, okrugle, slatkog ukusa.
Jeste li ga prepoznali? Ja - ... .
Odgovor: cvekla
9. Bijela, tanka i duga
Ovaj korijen je bogat vitaminima.
Mama se trlja i ne krije suze.
Mi se smijemo, ali mama plače.
Počeli su sami da jedu
Lili smo suze.
Odgovor: Hren
10. Crvena spolja, bijela iznutra,
Na glavi je čuperak zelene šume.
Odgovor: Rotkvica
12. Puzave stabljike, bodljikavo lišće,
Cvijet je lijevak sa žutom krunom;
A zeleno voće iz bašte dobro je za usta.
Odgovor: krastavac
14. Tijesna kuća se podijelila
U dve polovine
I pao u dlanove
Perle - pelete.
Odgovor: Grašak

Napišite naziv industrije uzgoja usjeva koja uzgaja usjeve navedene u odgovorima.

Naziv industrije ratarstva je povrtarstvo.

5. Obojite krugove oko slika ukrasno cvijeće koje uzgajaju ljudi.

6. Pročitajte tekst.

Suncokret

Suncokret je u Evropu došao iz Meksika. Prije tri stotine godina ova biljka je došla u Rusiju. Suncokret je dobio ime po tome što se njegov cvijet okreće tokom dana nakon kretanja sunca.
U početku se uzgajao za ukrašavanje vrtova. Onda čovek otkrio da se semenke suncokreta mogu jesti. A prije samo 200 godina ljudi su shvatili kako izvući ulje iz ovih sjemenki.
Čovjek u potpunosti koristi cijelu biljku. Sam jede sjemenke suncokreta i iz njih cijedi ulje. Životinjama se daju isjeckane, obrađene stabljike i pogača (ostaci sjemenki nakon ceđenja ulja).

Šta ste naučili iz teksta o suncokretu? Naslov teksta. Zapišite ime.
Sastavite 4 - 5 pitanja na osnovu teksta. Zapišite ih. Postavite ova pitanja svom komšiji.

Gdje je domovina suncokreta?
Zašto su suncokreti prvi put uzgajani?
Prije koliko godina je suncokret došao u Rusiju?
Kada su ljudi shvatili da se ulje može dobiti iz sjemenki suncokreta?
Kako ljudi koriste suncokret?

1. Dovršite grupne radne zadatke.1) Ratarstvo. a) Zapišite definiciju. Ratarstvo je uzgoj ratarskih kultura.

b) Navedite primjere ratarskih kultura koje se uzgajaju u vašem regionu.

pšenica, raž, zob, kukuruz, heljda, krompir, lan, suncokret2) Uzgoj povrća. a) Zapišite definiciju. Uzgoj povrća je uzgoj povrtarske kulture.

kupus, šargarepa, luk, beli luk, paradajz, krastavci3) Voćarstvo. a) Zapišite definiciju. Voćarstvo - Ovo je uzgoj voćnih kultura.

b) Navedite primjere voćnih kultura koje se uzgajaju u vašem kraju.

jabuke, kruške, jagode, trešnje, šljive4) Cvjećarstvo. a) Zapišite definiciju. cvjećarstvo - ovo je kultivacija cveće.

b) Navedite primjere cvjetnih kultura koje se uzgajaju u vašem regionu.

krizanteme, astre, božuri, ruže, zumbuli, gladioli 2. Mudra kornjača želi znati možete li klasificirati kultivirane biljke. Pokažite strelicama u koje grupe pripadaju biljke prikazane na slici. Zamolite svog druga ili nastavnika da provjeri vaš rad.

3. Precrtajte dodatnu riječ u svakom redu.

jagode, ribizle, rotkvice, trešnje
luk, šargarepa, paradajz, raž
tulipan, ječam, pšenica, ovasSlušajte i procijenite odgovore svojih drugova iz razreda. 4. Prema uputstvu u udžbeniku (str. 193), posmatraj prolećne radove u polju, u povrtnjaku, u bašti. Uradi sam neophodan rad. Napišite kratak izvještaj o onome što ste vidjeli i uradili. Možete napraviti crtež ili zalijepiti fotografiju. Ovog proleća sam baki pomogao da posadi luk u bašti. Bilo je vrlo zanimljivo. Prvo smo uzeli lopatu i iskopali zemlju ispod baštenske gredice. Zatim smo grabljama izravnali zemlju i formirali pravougaoni krevet. Tada je baka uzela štap i nacrtala ravne uzdužne žljebove na krevetu. Upravo u ove žljebove počeli smo saditi male lukovice, koje je moja baka zvala "lukovi". Baka je rekla da sve sijalice trebaju biti na jednakoj udaljenosti jedna od druge. Zakopali smo ih malo dublje u zemlju i pazili da korijen uvijek bude na dnu, a rep sa zelenom klicom na vrhu. Zatim smo posađene lukovice prekrili zemljom i dobro zalili kantom za zalivanje. Nadam se da nam lukovice brzo niknu i da ćemo ih jesti cijelu zimu.

Povratak- Pleshakov, Kryuchkova, 4. razred. 1 dio radne sveske

Biljna proizvodnja– nauka o oplemenjivanju gajenih poljoprivrednih biljaka, kao i samom takvom uzgoju. (" Rječnik"S.I. Ozhegov) Biljke koje osoba sama sadi, brine o sadnicama, bere i koristi za hranu nazivaju se kulturnim.

Biljarstvo se dijeli na nekoliko glavnih grana: ratarstvo, povrtlarstvo, voćarstvo, cvjećarstvo.

Polje biljaka

Polje je otvoren prostor bez drveća u kojem se uzgajaju usjevi.

IN Perm region uzgajaju žitarice na poljima - raž, pšenicu, ječam, ovas, proso i heljdu; povrtarske kulture - kupus, šargarepa, cvekla, krastavci itd.; krmne kulture - djetelina, graša, grašak, repa, stočna repa i dr.; industrijske kulture - lan, krompir.

Žitarice zauzimaju vodeće mjesto u ratarstvu. Oni su osnova za razvoj ostalih sektora poljoprivrede i industrije.

Među žitaricama, prvo mjesto po usjevima u regionu zauzima zimska raž. Uzgaja se u sjevernim, centralnim i južnim regijama. Ne boji se hladnog vremena, daje dobru žetvu i rano sazreva.

Drugo mjesto po žitaricama zauzima pšenica- najvredniji usev žitarica. Voli toplinu, pa se uzgaja u južnom dijelu regije.

U sjevernim regijama također rastu ječam i zob. Na jugu regiona - proso.

Sve ove kultivisane biljke se razlikuju jedna od druge, ali njihova struktura ima mnogo zajedničkog. Svi oni zeljaste biljke, korijen je grozd, stabljika je slamkasta, iznutra šuplja, ima velike čvorove, što je čini jakom i stabilnom. Listovi su uski i dugi. Malo cveće raž, pšenica, ječam se sakupljaju u klasje, a proso i zob se sakupljaju u metlice. Kasnije se od cvjetova formiraju plodovi - zrna. Takve biljke nazivaju se žitaricama.

Zrna ovih biljaka se međusobno razlikuju. Na primjer, raž ima duguljasta, tamnija zrna, dok pšenica ima okrugla, svijetla zrna.

Upotreba kultivisanih žitarica

Biljke od kojih se dobija hleb nazivaju se žitaricama.

Poljoprivrednici moraju uložiti mnogo vremena, truda i novca da uzgajaju žitarice, žetvu usjeva i pripremaju kruh. Stoga ga treba zaštititi!

Biljke povrća

Na poljima se uzgaja mnogo povrća: kupus, krastavci, paradajz, šargarepa, cvekla, rotkvica, rotkvica, luk itd.

Bijeli kupusčesto nazivaju "kraljicom povrća".

Kada zagreje, sadnice se sade u njive i povrtnjake. Na biljkama se pojavljuje sve više listova. Pritišću se sve bliže jedno drugom. Tako se formira glavica kupusa. Unutrašnji listovi postaju sočni i bijeli. Ima ih 40 - 70 u glavici kupusa, a ponekad i više, i čvrsto se drže, pritišćući se jedno uz drugo. Kupus se bere u jesen.

Zeleni krastavci su omiljeni biljna biljka. Dobri su i zimi marinirani ili soljeni.

Prolećno seme šargarepe, cvekla, rotkvice Posjetite direktno u gredice i dobro zalijte. Pojavljuju se niske biljke sa zelenim listovima. Njihovo korijenje raste i postaje deblje i sočnije. Oni se akumuliraju hranljive materije: šećer, skrob, vitamini. Mesec dana kasnije sazrevaju rotkvice, a kasnije šargarepa i cvekla.

Biljke čije se zadebljalo korijenje jede nazivaju se korjenasto povrće.

Luk- vrijedan prehrambeni proizvod. Sadrži šećer i razne vitamine. Nijedno jelo od mesa ili ribe nije potpuno bez luka. Još u davna vremena luk se koristio kao ljekovita biljka za mnoge bolesti. Stoga je narod složio sljedeću poslovicu: „Luk liječi sedam bolesti“. Naši naučnici su otkrili da luk oslobađa hlapljive supstance (fitoncide) koje ubijaju truležne i patogene bakterije. Stoga, jedenje luka ima lekovitu vrednost.

Luk se jede sa zelenim listovima i lukovicama. Luk je porijeklom iz suhih stepa. Biljka se prilagodila da zadrži hranljive materije u lukovici tokom sušnog perioda, što jeste predivna svojstva. Mnogi ljudi čuvaju luk zimi, i on se ne suši. U proljeće lukovica lako klija i daje zeleno lišće, a u plastenicima čak i zimi. Lako može da prezimi. Ponekad se lek sadi u gredice pre zime. Kada snijeg počne da se topi, luk će već imati zelene listove.

Krompir- vrijedan prehrambeni proizvod. Često se naziva i „drugim hlebom“. Krompir je važna industrijska kultura. Od njega se dobijaju skrob, alkohol i melasa.

U podzemnom dijelu stabljike krumpira stvaraju podzemne bijele grane na čijim se krajevima formiraju zadebljanja - mladi gomolji. Postepeno se povećavaju i pune škrobom. U jesen se obično bere bogata žetva gomolja krompira.

Biljke voća i jagodičastog voća

Zbog hladnih i dugih zima, baštovanstvo u Permskoj regiji je nedovoljno razvijeno. Ali još uvijek vrtlari uzgajaju krkavine, trešnje, baštenske jagode, ribizle, maline, ogrozd, šljive, jabuke itd.

Vrtlarstvo je koncentrisano na jugu regiona i u predgrađima Perma, Čusovog, Krasnokamska, Okhanska i drugih. naseljena područja. Ali ipak većina Voće za stanovništvo donosi se iz drugih zemalja i južnih krajeva naše zemlje.

Cvjećarstvo

Iz godine u godinu naši gradovi i mjesta u proljeće i ljeto okićeni su cvijećem. U proljeće, kada se snijeg tek otopi, pojavljuju se baštenske parcele prve trajnice: snježno bijele narcis nezaboravne delikatne arome, crvene i žute tulipani, ljubičasta perunike.

Bloom kasnije božuri. Oduševljavaju bogatstvom svojih boja i veličinom cvjetova veličine tanjira: grimizno, nježno ružičasto, bijelo ugodnog mirisa.

Tada se pojavljuju crvena i bijela karanfili, ljiljani. Cvjetaju visoke i vitke phlox: lila, ljubičasta, roze i bijela. Cvjetaju cijelo ljeto.

Karanfili Ljiljani Phlox

U drugoj polovini ljeta cvjetaju prekrasne dalije raznih boja i oblika i iznenađujuće su elegantne. gladiole.

Uglavnom jednogodišnje biljke cvjetaju na trgovima, parkovima i ulicama: asters, kosmos, petunije, neven, nevena i mnogi drugi.

Neven Asters Cosmea Marigolds

U gradu Permu postoji preduzeće „Cveće Kamskog regiona“, gde biljke cvetaju u staklenicima tokom cele godine, uključujući i prelepe ruže.

Ovdje se uzgajaju jednogodišnje sadnice za uređenje i uljepšavanje grada.

Moć cveća da utiče na osećanja ljudi je ogromna. Leče nas, inspirišu i poboljšavaju raspoloženje. Oni ukrašavaju domove, ulice, parkove i bašte. Predstavljaju se na prigodnim događajima, poklanjaju se za praznike i stavljaju na grobove mrtvih, na obeliske. Na Dan pobjede, 9. maja, dodjeljuju se ratnim veteranima.

1. Dovršite grupne radne zadatke.

1) Ratarstvo.

a) Zapišite definiciju.

Ratarstvo je uzgoj ratarskih kultura.

b) Navedite primjere ratarskih kultura koje se uzgajaju u vašem regionu.

Pšenica, raž.

2) Uzgoj povrća.

a) Zapišite definiciju.

Povrtarstvo je uzgoj povrtarskih kultura.

b) Navedite primjere povrtarskih kultura koje se uzgajaju u vašem regionu.

Krompir, kupus, šargarepa.

3) Voćarstvo.

a) Zapišite definiciju.

Voćarstvo je uzgoj voćnih kultura.

b) Navedite primjere voćnih kultura koje se uzgajaju u vašem kraju.

Jagoda, malina, jabuka.

4) Cvjećarstvo.

a) Zapišite definiciju.

Cvjećarstvo je uzgoj cvjetnih kultura.

b) Navedite primjere cvjetnih kultura koje se uzgajaju u vašem regionu.

Ruže, asteri, tulipani.

2. Mudra kornjača želi znati možete li klasificirati kultivirane biljke. Pokažite strelicama u koje grupe pripadaju biljke prikazane na slici. Zamolite svog druga ili nastavnika da provjeri vaš rad.

3. Precrtajte dodatnu riječ u svakom redu.

a) Pšenica, raž, šargarepa, ječam.

b) Paradajz, kupus, luk, šljiva.

c) Jabuka, kukuruz, trešnja, kajsija.

d) Krastavac, božur, ljiljan, narcis.

Objasnite svoje odluke (usmeno). Osmislite sličan zadatak za svoje kolege iz razreda uz druge primjere. Zapisati.

Jabuka, jagoda, malina, krompir.

Slušajte i procijenite odgovore svojih drugova iz razreda.

4. Prema uputstvima u udžbeniku (str. 193), posmatrajte prolećne radove u polju, povrtnjaku ili bašti. Uradite potrebne radove sami. Napišite kratak izvještaj o onome što ste vidjeli i uradili. Možete napraviti crtež ili zalijepiti fotografiju.

U proleće smo moji roditelji i ja izašli u baštu da pripremimo zemlju za sadnju povrća. To je bilo sredinom aprila. Tata je kopao baštu, a mama je grabljama napravila krevete. Napravila ih je ujednačenim i identičnim.

Dali su mi mali štap i napravio sam brazde u krevetima. Zatim smo u njih sipali sjemenke cvekle i šargarepe. Na kraju smo svoje gredice zalili vodom kako bi dobro proklijale i dale žetvu na jesen.

1. (str. 86) Izvršite grupne radne zadatke.

1) Ratarstvo.

a) Zapišite definiciju.

Ratarstvo je uzgoj ratarskih kultura.

b) Navedite primjere ratarskih kultura koje se uzgajaju u vašem regionu.

Ratarski usevi – krompir, pšenica, raž, ovas, ječam, proso, kukuruz.

2) Uzgoj povrća.

a) Zapišite definiciju.

Povrtarstvo je uzgoj povrtarskih kultura.

b) Navedite primjere povrtarskih kultura koje se uzgajaju u vašem regionu.

Povrće – šargarepa, cvekla, kupus, paradajz, luk.

3) Voćarstvo.

a) Zapišite definiciju.

Voćarstvo je uzgoj voćnih kultura.

b) Navedite primjere voćnih kultura koje se uzgajaju u vašem kraju.

Voćari - jabuka, kruška, trešnja, šljiva.

4) Cvjećarstvo.

a) Zapišite definiciju.

Cvjećarstvo je uzgoj cvjetnih kultura.

b) Navedite primjere cvjetnih kultura koje se uzgajaju u vašem regionu.

Cvjetne kulture - božuri, ljiljani, tulipani, ruže.

2. (str. 87) Mudra kornjača želi znati možete li klasificirati kultivirane biljke. Pokažite strelicama u koje grupe pripadaju biljke prikazane na slici. Zamolite svog druga ili nastavnika da provjeri vaš rad.

3. (str. 87) Precrtajte suvišnu riječ u svakom redu.

a) pšenica, raž, šargarepa (ekstra), ječam;

b) paradajz, kupus, luk, šljiva (ekstra);

c) jabuka, kukuruz (ekstra), trešnja, kajsija;

d) krastavac (ekstra), božur, ljiljan, narcis.

Objasnite svoje odluke (usmeno). Osmislite sličan zadatak za svoje kolege iz razreda uz druge primjere. Zapisati.

a) kupus, luk, suncokret, šargarepa.

b) lala, ruža, proso, ljiljan.

c) trešnja, jabuka, kruška, pšenica.

4. (str. 88) Prema uputstvu u udžbeniku (str. 193), posmatrati prolećne radove u polju, u povrtnjaku, u bašti. Uradite potrebne radove sami. Napišite kratak izvještaj o onome što ste vidjeli i uradili. Možete napraviti crtež ili zalijepiti fotografiju.

Proljećni radovi počinju obradom zemlje. Ovi radovi se najčešće izvode uz pomoć posebne opreme. Nakon toga slijedi sjetva sjemena i sadnja kultivisanih biljaka. U blizini naše kuće nalazi se mali cvjetnjak. Tamo moja majka i ja sadimo cveće. Neke smo posadili u zemlju sjemenom, druge sadnicama. Zatim ćemo redovno zalijevati cvijeće i pleviti ga.

1. Dovršite grupne radne zadatke.

1) Ratarstvo.
a) Zapišite definiciju. Ratarstvo je uzgoj ratarskih kultura.
b) Navedite primjere ratarskih kultura koje se uzgajaju u vašem regionu.

pšenica, raž, zob, kukuruz, heljda, krompir, lan, suncokret

2) Uzgoj povrća.
a) Zapišite definiciju. Povrtarstvo je uzgoj povrtarskih kultura.
b) Navedite primjere povrtarskih kultura koje se uzgajaju u vašem regionu.

kupus, šargarepa, luk, beli luk, paradajz, krastavci

3) Voćarstvo.
a) Zapišite definiciju. Voćarstvo - Ovo je uzgoj voćnih kultura.
b) Navedite primjere voćnih kultura koje se uzgajaju u vašem kraju.

jabuke, kruške, jagode, trešnje, šljive

4) Cvjećarstvo.

a) Zapišite definiciju. Cvjećarstvo - Ovo je uzgoj cvjetnih kultura.
b) Navedite primjere cvjetnih kultura koje se uzgajaju u vašem regionu.

krizanteme, astre, božuri, ruže, zumbuli, gladioli

3. Precrtajte dodatnu riječ u svakom redu.

a) pšenica, raž, šargarepa, ječam — šargarepa je povrće, a sve ostalo su ratarske kulture.

b) paradajz, kupus, luk, šljiva - ovo je šljiva voće, a sve ostalo je povrće.

c) stablo jabuke, kukuruz, trešnja, kajsija — kukuruz je ratarska kultura, a sve ostalo spada u voćarske kulture.

G) Krastavac, božur, ljiljan, narcis - krastavac je povrće, a sve ostalo je cvijeće.

Objasnite svoje odluke (usmeno). Osmislite sličan zadatak za svoje kolege iz razreda uz druge primjere. Zapisati.

jagode, ribizle, rotkvica, trešnja
luk, šargarepa, paradajz, raž
tulip, ječam, pšenica, ovas

Slušajte i procijenite odgovore svojih drugova iz razreda.

4. Prema uputstvu u udžbeniku (str. 193), posmatraj prolećne radove u polju, u povrtnjaku, u bašti. Uradite potrebne radove sami. Napišite kratak izvještaj o onome što ste vidjeli i uradili. Možete napraviti crtež ili zalijepiti fotografiju.

Ovog proleća sam baki pomogao da posadi luk u bašti. Bilo je vrlo zanimljivo.

Prvo smo uzeli lopatu i iskopali zemlju ispod baštenske gredice. Zatim smo grabljama izravnali zemlju i formirali pravougaoni krevet.

Tada je baka uzela štap i nacrtala ravne uzdužne žljebove na krevetu. Upravo u ove žljebove počeli smo saditi male lukovice, koje je moja baka zvala "lukovi".

Baka je rekla da sve sijalice trebaju biti na jednakoj udaljenosti jedna od druge. Zakopali smo ih malo dublje u zemlju i pazili da korijen uvijek bude na dnu, a rep sa zelenom klicom na vrhu.

Zatim smo posađene lukovice prekrili zemljom i dobro zalili kantom za zalivanje. Nadamo se da će naše lukovice brzo niknuti i da ćemo ih moći koristiti za kuhanje cijele zime.