Forschungsprojektprojekt in Biologie (Klasse 6) zum Thema. Forschungsprojekt Biologie (6. Klasse) zum Thema Vorgefertigte Rahmenpläne sind der Traum eines jeden Lehrers

6. Klasse

5. Klasse

Heilpflanzen im menschlichen Leben.
Giftige Pflanzen mit Nutzen für den Menschen.
Zwiebeln sind unser grüner Freund
Beuge dich vor sieben Leiden
Moos für Wald und Menschen.
Enthält Eisenholz viel Eisen?
Ist es möglich, Sequoia zu umarmen?
Mein Meerschweinchen
Allgemeine Eigenschaften von Pflanzen
Lebende Mythen (Tierbilder).
Merkmale insektenfressender Pflanzen.
Merkmale der Haltung der Riesen-Achatina-Schnecke (Achatina fulica).
Palmöl: Schaden oder Nutzen?
Farne an einem Zimmerfenster.
Die Früchte sind exotisch.
Durch die Seiten des Roten Buches. Tiere.
Nützliche Eigenschaften von Zimmerpflanzen
Quittung fermentierte Milchprodukte In der Wohnung.
Hunderasse „Siberian Huskys“
Warum verschwindet der Amur Goral?
Warum gibt es Legenden über Farne?
Warum wann Langzeitlagerung Wird selbst pasteurisierte Milch sauer?
Pflanzenanpassungen an die Bestäubung
Anpassung von Steppenpflanzen an trockene Lebensbedingungen.
Vögel direkt aus den Märchenseiten

Ist Eisenholz stärker als Eisen?
Pflanzen sind Asphaltknacker.
Pflanzen sind Symbole verschiedener Länder
Pflanzen in Sagen und Traditionen
Pflanzen aus dem Roten Datenbuch unserer Region.
Wachsen Erdbeeren auf dem Erdbeerbaum?
Wachsen Melonen auf dem Melonenbaum?
Wachsen Tulpen auf dem Tulpenbaum?
Seltene Zimmerpflanzen im Inneren unserer Schule.
Wie viel Platz braucht ein Banyanbaum?
Modernes Verständnis der Rolle von Tierbildern in der Heraldik.
Modernes Verständnis der Rolle von Pflanzenbildern in der Heraldik.
Sternbild Andromeda
Essbare Algen.
Ist dieser Saft so gut?
Die Seidenraupe ist ein Schmetterling mit einem Geheimnis.
Lebensraumbedingungen des Nashornkäfers
Brotfrucht – Märchen oder Realität?
Heilende Eigenschaften von Zimmerpflanzen.
Reines Wasser
Pilze bedecken.

7. Klasse

Eine Vielzahl von Sporenpflanzenarten, die in der Landschaftsgestaltung von Räumlichkeiten und Gärten verwendet werden.
Die Vielfalt der Gymnospermen und ihre Bedeutung.
Mosaikvision
Weiche Pfoten und Kratzer in den Pfoten.
Beobachten Sie eine Hauskatze
Insekten sind Überträger menschlicher Krankheiten. Kontrolle von Krankheitsüberträgern.
Insekten - Pfleger von Gärten und Gemüsegärten
Rekordverdächtige Insekten.
Insekten mit vollständiger Metamorphose
Sind Protozoen wirklich so einfach?
Soziale Insekten. Bienen und Ameisen.
Domestizierte Insekten
Vorsicht – Zecken!
Das Kissen und seine Wirkung auf den Schlaf
Warum werden Amphibien Amphibien genannt?
Küstenwasserpflanzen des Stausees unseres Dorfes.
Primaten sind unsere kleineren Brüder
Natürliche Thermolokatoren.
Protozoen oder Invasion in die Geheimnisse des Unsichtbaren.
Schnelle Eidechse
Vögel sind Rekordhalter.
Vogelgespräch

Bienen und Ameisen sind soziale Insekten.
Entwicklung von Tieren mit und ohne Transformation.
Vielfalt antiker Reptilien. Gründe für ihr Aussterben.
Rekordverdächtige Flyer
Fische und tolle Fürsorge für den Nachwuchs.
Tödliche Blumen
Hunde. Charakter von Dackeln.
Spirale in der Natur
Tägliche Aktivität der Aquarienbewohner.
So unterschiedlich ist die Pflege des Nachwuchses bei Vögeln
Erstaunliche und geheimnisvolle Kopffüßer.
Vereinigung in der Natur
Greifvögel: Tag- und Nachträuber.
Ökologische Vogelarten
Ökologischer Zustand Nadelgewächse auf dem Territorium des Dorfes...
Elektrizität in lebenden Organismen.

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Folienunterschriften:

Forschungsprojekt in der Biologie. Thema: „Bedingungen für die Samenkeimung.“ Aufgeführt von Schülern der 6. Klasse der Nesterov-Sekundarschule: Anastasia Stepanova, Elizaveta Illarionova, Svetlana Andreeva, Nikolay Kobylkin, Muslim Ibragimov, Ilesbek Zakirov, Ruslan Ratkin. Leitung: Biologielehrerin R. E. Belova. Vortrag gehalten von A. Stepanova.

Ziel. Finden Sie heraus, welche Bedingungen für die Samenkeimung erforderlich sind.

Hypothesen. Für die Samenkeimung benötigen Sie: 1. Licht. 2. Wasser. 3. Luft. 4. Boden. 5. Wärme.

Gruppe Nr. 1: Nikolay Kobylkin, Muslim Ibragimov. Untersucht wurden die Faktoren Wasser und Boden. Gießen Sie 10 Weizensamen in 3 Gläser. Bei 1 haben wir Erde hinzugefügt, bei 2 etwas Wasser, bei 3 haben wir die Samen trocken gelassen.

Gruppe Nr. 2. Elizaveta Illarionova, Anastasia Stepanova. Sie untersuchten den Lichtfaktor. 10 Weizenkörner in 2 Gläser füllen und mit Wasser befeuchten. Ein Glas stand am Fenster und das andere im Schrank.

Gruppe Nr. 3: Svetlana Andreeva, Ilesbek Zakirov. Untersucht wurden die Faktoren Luft und Wärme. Gießen Sie 10 Weizensamen in 4 Gläser. 1. Luft. In einem Glas wurden die Samen mit Wasser angefeuchtet, das andere Glas mit Samen war bis zum Rand mit Wasser gefüllt.

2. Wärme. In beiden Gläsern wurden die Samen mit Wasser angefeuchtet. Ein Glas wurde an einen warmen Ort gestellt, das andere draußen.

Eine Woche später überprüften wir das Ergebnis.

Gruppe Nr. 1. 1.Die Samen sind in beiden Gläsern gekeimt. 2. Die Samen keimten in einem Glas mit Wasser, aber nicht in einem Glas ohne Wasser.

Gruppe Nr. 2. Die Samen keimten sowohl im Dunkeln als auch im Licht.

Gruppe Nr. 3. Die Samen keimten in einem Glas mit etwas Wasser. Die Samen keimten in einem Glas, das in einem warmen Raum stand.

Abschluss. Für die Samenkeimung benötigen Sie: Wasser, Luft und Wärme.

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Artikel „Forschungsprojekt in der Biologie“

Außerschulische und selbstständige Arbeit steigert das Interesse der Schüler am Studium der Schuldisziplin, entwickelt die kreativen Fähigkeiten der Kinder, aktiviert kognitive Interessen, verbessert Wissen und Fähigkeiten...

Biologie-Unterrichtsprojekt in der 6. Klasse „Reise durch das Land der Taxonomie“

Meine Hauptaufgabe in der Lektion besteht darin, die Merkmale von Familien der Klasse der zweikeimblättrigen Pflanzen aufzuzeigen. Wählen Charakteristische Eigenschaften jede Familie, bestimmen Sie ihre Wachstumsorte, zeigen Sie ihre Bedeutung in der Natur und...

Themen für Projektaktivitäten 6. Klasse

1. Überwinterung von Flieder (Praxisschwerpunkt)

2. Studieren vegetative Vermehrung am Beispiel einer dekorativen Zimmerpflanze – Saintpaulia (Uzambara-Veilchen, Praxisbezug)

3. Studieren Artenvielfalt Zierpflanzen unsere Schule, Haft- und Betreuungsbedingungen (Praxisbezug).

4. Untersuchung von Algen unter Aquarienbedingungen (praktischer Schwerpunkt)

5. Untersuchung von Vertretern des Königreichs Pilze am Beispiel des Schimmelpilzes Mukor.

6. Untersuchung der Vielfalt pflanzlicher Anpassungen an die Verteilung von Früchten und Samen (praktischer Schwerpunkt).

7. Rollenforschung medizinische Pflanzen Im menschlichen Leben.

8. Zimmerpflanzen als Faktor zur Verbesserung des Mikroklimas von Innenräumen (Praxisschwerpunkt).

9. Beobachtung des Wachstums und der Entwicklung von Bohnen (praktische Orientierung).

10. Beobachtungen zu qualitativen und quantitativen Veränderungen während des Wachstums und der Entwicklung von Pflanzen aus Getreide (Weizen, Roggen)

11. Merkmale des Lebensstils und Verhaltens dekorative Ratte zu Hause.

12Flechten sind Indikatoren für den Zustand der Umwelt.

13. Methoden der Vermehrung von Zimmerpflanzen (Praxisschwerpunkt)

14. Giftige Pilze unserer Region.

15. Giftige Pflanzen in unserer Region.

Reihenfolge der Aktionen beim Ausführen Projektarbeit in Biologie für Schüler der 6. Klasse.

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

Durchschnitt allgemein bildende Schule №117

Sneschinsk

Der Einfluss von Wurzelwachstumsstimulanzien auf die Wurzelbildung in Stecklingen von Zimmerpflanzen

Forschungsprojekt

Richtung: Biologie.

Slipenky Dascha

Arbeitsleiterin: Chernikova Evgenia Petrovna,

Biologie Lehrer

2016

1. Einleitung…………………………………………………………………………….3
2. Phytohormone…………………………………………………………….4
3. Forschungsarbeit…………………………………………………………6
4. Fazit………………………………………………………………………………7
5. Informationsquellen……………………………………………………………...8

Einführung

Studienobjekt: Phytohormone

Ziel des Projekts : Untersuchung der Wirkung von Wurzelwachstumsstimulanzien auf die Wurzelbildung in Stecklingen von Zimmerpflanzen.

Finden Sie heraus, welcher Wurzelwachstumsstimulator am effektivsten ist.

Projektziele:

1. Studieren Sie, was Phytohormone sind.

2. Überprüfen Sie die Wirkung von Phytohormonen auf die Wurzelbildung in Stecklingen von Zimmerpflanzen.

Leitende Tätigkeiten:

Suchmaschine

Forschung

Fachbereich:

Biologie.

Form der Projektaktivitätsprodukte:

Präsentation

Versuchsergebnisse.

Ausrüstung: Phytohormonpräparate, Zimmerpflanze Glaswaren, Kamera,Computer, Projektor, wissenschaftliche Literatur, Internetressourcen.

Problem: Einige Zimmerpflanzen können nur vermehrt werden vegetativer Weg- Stecklinge. Allerdings kann die Wurzelbildung bei Stecklingen sehr langsam sein und nicht alle Stecklinge haben Zeit, Wurzeln zu schlagen. Es ist notwendig herauszufinden, mit welchen Methoden der Wurzelanteil von Zimmerpflanzenstecklingen erhöht werden kann

Hypothese: Pflanzen wurzeln besser, wenn Sie Phytohormone verwenden.

Forschungsmethodik:

1. Studieren Sie die wissenschaftliche Literatur zu Phytohormonen.
2. Wählen Sie Phytohormonpräparate für Zimmerpflanzen.
3. Behandeln Sie Stecklinge von Zimmerpflanzen mit Phytohormonen und beobachten Sie.
4. Notieren Sie die Ergebnisse der Beobachtung.
5. Ziehen Sie eine Schlussfolgerung basierend auf den Beobachtungsergebnissen.

Phytohormone

Für mehrzellige Organismen gekennzeichnet durch eine Art der Regulation, die mit der Interaktion zwischen einzelnen Zellen, Geweben oder auch Organen verbunden ist. Um eine solche Koordination durchzuführen, werden im Körper Hormone produziert. Pflanzenhormone werden Phytohormone genannt. Phytohormone - Dabei handelt es sich um Stoffe, die im Rahmen des natürlichen Stoffwechsels entstehen und in geringen Mengen eine regulierende Wirkung entfalten und physiologische Prozesse koordinieren. In diesem Zusammenhang wird für sie häufig der Begriff natürliche Wachstumsregulatoren verwendet. In den meisten Fällen, aber nicht immer, werden Phytohormone in einigen Zellen und Organen gebildet und wirken sich auf andere aus. Mit anderen Worten: Hormone können sich in der gesamten Pflanze bewegen und haben nur geringen Einfluss. Mehrheitlich physiologische Prozesse, vor allem das Wachstum, die Morphogenese und die Entwicklung von Pflanzen, wird durch Hormone reguliert. Hormone spielen eine führende Rolle bei der Anpassung von Pflanzen an Umweltbedingungen. Die folgenden fünf Gruppen von Phytohormonen sind bekannt: Auxine, Gibberelline, Cytokinine.

Auxine - Dies sind Substanzen mit Indol-Charakter. Das wichtigste Phytohormon vom Auxin-Typ ist B -Indolylessigsäure (IAA). Die Entdeckung der Auxine ist mit der Forschung von Charles Darwin (1860) verbunden. Dieser Stoff wird in einem Teil der Pflanze produziert und in einem anderen Teil verursacht er eine physiologische Wirkung; er wurde als Pflanzenwachstumshormone – Phytohormone – klassifiziert. Forschung des Akademikers N.G. Kalt, zeigte dieses Wachstum verschiedene Arten Pflanzen sowie verschiedene Organe derselben Pflanze werden durch dasselbe Hormon reguliert – Auxin.

Der auffälligste Ausdruck der physiologischen Wirkung von Auxin ist seine Wirkung auf das Zellwachstum in der Elongationsphase. Unter dem Einfluss von Auxinen kann sich die Richtung der Zelldifferenzierung ändern. Laut Torrey bewirkt Auxin die Xylem-Differenzierung und induziert die Wurzelbildung. IN In letzter Zeit Diese Daten wurden bestätigt.

Die Entdeckung der Pflanzenhormone Gibberelline ist mit der Erforschung der Reiskrankheit verbunden. In südöstlichen Ländern, insbesondere in Japan, kommt die Reis-Bakane-Krankheit, auch Bad-Shoot-Krankheit genannt, häufig vor. Von dieser Krankheit betroffene Pflanzen haben längliche, blasse Triebe. Japanische Wissenschaftler haben gezeigt, dass diese Krankheit durch den Pilz Gibberella fujikuroi verursacht wird. Aus den Sekreten dieses Pilzes wurde es gewonnen kristalline Substanz - Gibberellin . Später stellte sich heraus, dass Gibberelline in Pflanzen weit verbreitete Stoffe mit hoher physiologischer Aktivität sind und wie Auxine natürliche Phytohormone sind.

Gibberelline erhöhen die Stängelverlängerung bei vielen normalen Pflanzen merklich. So nimmt die Stängelhöhe vieler Pflanzen unter dem Einfluss des Besprühens mit Gibberellin um etwa 30-50 % zu.

Entdeckung von Cytokininen verbunden mit umfangreichen Forschungen zur Kultivierung von Kallus, der aus isoliertem Kerngewebe von Tabakstielen auf einem Nährmedium gebildet wird (F. Skut und K. Miller). 1955 wurden Verwandte gefunden Chemische Komponenten Regulierung des Zellteilungsprozesses - Zytokinine.

Das allererste synthetische Phytohormon, das unter Laborbedingungen gewonnen wurde – „ Heteroauxin" oder Indolylessigsäure.

Es eignet sich gut zum Bewurzeln von Stecklingen und zur schnellen Wiederherstellung des Wurzelsystems von Sämlingen nach dem Einpflanzen in den Boden. Hat die gleichen Eigenschaften„Kornevin“ (Indolylbuttersäure), seine Wirkung auf Pflanzen ist jedoch milder und länger anhaltend. Epin-extra (Epibrassinolid) – ein universelles Anti-Stress-Adaptogen. Schützt effektiv vor Frost. Hilft bei der Wiederherstellung beschädigter Pflanzen.

Forschung

Die Studie wurde mit den gängigsten Phytohormonpräparaten Epin, Heteroauxin, Kornevin durchgeführt.

Gegenstand der Beeinflussung ist die Zimmerpflanze Waller's Impatiens, die sich durch das Vorhandensein eines krautigen Stammes und eine schnelle Wurzelbildung auszeichnet.

Fortschritt der Studie:

1. Wir haben Lösungen von Phytohormonpräparaten gemäß den beigefügten Anweisungen vorbereitet.
2. Wir haben Balsamstecklinge hergestellt, indem wir sie von einer Pflanze genommen haben.
3. Drei Stecklinge wurden mit verschiedenen Phytohormonen behandelt und einer davon in ein Glas gegeben sauberes Wasser, als Kontrollprobe.
4. Wir haben die Stecklinge einen Monat lang beobachtet
5. Die Ergebnisse wurden protokolliert.

Ergebnisse Forschungsarbeit

Schlussfolgerungen

1. Phytohormone wirken sich auf Pflanzen auf unterschiedliche Weise aus; einige hemmen das Pflanzenwachstum, andere stimulieren es.
2. Bei Pflanzen mit krautigen Stängeln ist es besser, das Medikament Kornevin zu verwenden, da unter dem Einfluss dieses Phytohormons ein gut entwickeltes Wurzelsystem entsteht.

Abschluss