Σχετικά με τις απαιτήσεις μικροκλίματος στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Απαιτήσεις για θερμοθερμικές συνθήκες Προετοιμασία εργασιών για το σπίτι

Τι συνέβη μικροκλίμακαι από ποιους δείκτες αποτελείται;

Το μικροκλίμα είναι ένα σύνολο περιβαλλοντικών κλιματικών δεικτών μέσα σε ένα αντικείμενο/ίδρυμα, που αποτελείται από τρεις δείκτες: 1) θερμοκρασία αέρα. 2) σχετική υγρασίααέρας; 3) ένταση ανταλλαγής αέρα.

Τα παιδιά μας πλέονΟ χρόνος δαπανάται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα - το πρώτο μισό της ημέρας είναι νηπιαγωγείο ή σχολείο, το δεύτερο είναι τμήματα και σύλλογοι.

Κατά τη διάρκεια της κρύας περιόδου, λόγω της αύξησης της συχνότητας της γρίπης και του ARVI, θα θέλαμε να επιστήσουμε την προσοχή σας στη συμμόρφωση με τις απαιτήσεις για το μικροκλίμα των χώρων στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Αυτό είναι μόνο ένα από τα μέτρα που στοχεύουν στην πρόληψη των οξειών αναπνευστικών λοιμώξεων. ιογενείς λοιμώξειςκαι γρίπη. Ρυθμίζονται οι απαιτήσεις για το μικροκλίμα των χώρων στα εκπαιδευτικά ιδρύματα υγειονομικούς κανόνεςγια προσχολικούς οργανισμούς - SanPiN 2.4.1.3049-13", για Εκπαιδευτικά ιδρύματα SanPiN 2.4.2.2821-10", για εκπαιδευτικούς οργανισμούς επιπρόσθετη εκπαίδευσηπαιδιά SanPiN 2.4.4.3172-14".

1) Θερμοκρασία αέρα- στους χώρους του σχολείου για ΑΙΘΟΥΣΕΣ διδασκαλιας, γραφεία, τραπεζαρία, αναψυχή, λόμπι, ντουλάπα είναι 18 - 24°C, 17-20°C - για το γυμναστήριο, αίθουσα για τμήματα τμημάτων, εργαστήρια. Για κύρια δωμάτια νηπιαγωγείο: 22-24°C - αίθουσες υποδοχής, αίθουσες παιχνιδιών των κελιών της ομάδας βρεφονηπιακών σταθμών, 21-23°C - αίθουσες υποδοχής, αίθουσες παιχνιδιών κελιών junior, μεσαίων, ανώτερων ομάδων, 19-20°C - υπνοδωμάτια όλων των κελιών της ομάδας. Σε αίθουσες πρόσθετης εκπαίδευσης για αίθουσες διδασκαλίας, αίθουσες για μαθήματα μουσικής, αίθουσες διαλέξεων - 20-22°C -, 18-22°C - στο λόμπι και την ντουλάπα, 17-20°C - σε αίθουσες για χορογραφία, αθλήματα, τεχνική δημιουργικότητα, 20-22°C - σε αποδυτήρια σε γυμναστήρια και αίθουσες χορογραφίας. Οποιαδήποτε απόκλιση θερμοκρασίας από τον κανόνα, τόσο μείωση όσο και αύξηση, είναι επιβλαβής για το σώμα του παιδιού. Όσο υψηλότερη είναι η θερμοκρασία δωματίου, τόσο πιο ξηρός είναι ο αέρας. Ο ξηρός αέρας οδηγεί σε ξήρανση των βλεννογόνων και απενεργοποιεί το τοπικό ανοσοποιητικό σύστημα.

2) Σχετική υγρασία– Η σχετική υγρασία αέρα σε όλους τους χώρους των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πρέπει να κυμαίνεται μεταξύ 40 - 60%.

3) Συναλλαγματική ισοτιμία αέρα- ο κύριος τρόπος πρακτική εφαρμογήείναι αερισμός. Ο εξαερισμός είναι το πιο πολύ αποτελεσματική μέθοδοςπρόληψη του ARVI σε παιδικές ομάδες, καθώς οι ιοί πεθαίνουν αμέσως σε δροσερό, υγρό κινούμενο αέρα και παραμένουν ενεργοί για ώρες σε ξηρό, ζεστό και ακίνητο αέρα. Όλοι οι χώροι ενός προσχολικού οργανισμού πρέπει να αερίζονται καθημερινά. Ο αερισμός πραγματοποιείται για τουλάχιστον 10 λεπτά κάθε 1,5 ώρα. Εγκαταστάσεις εκπαίδευσης εκπαιδευτικούς οργανισμούςαερίζονται κατά τα διαλείμματα και τα ψυχαγωγικά - κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. Όλες οι αίθουσες για μαθήματα πρόσθετης εκπαίδευσης πρέπει να αερίζονται καθημερινά στα διαλείμματα μεταξύ των μαθημάτων, μεταξύ των βάρδιων και στο τέλος της ημέρας. Σε όλους τους χώρους των εκπαιδευτικών οργανισμών, μέσω αερισμού παρουσία παιδιών δεν πραγματοποιείται και αερισμός μέσω δωμάτια τουαλέταςδεν επιτρέπεται. Είναι πολύ σημαντικό να θυμάστε και να συμμορφώνεστε με αυτά τα πρότυπα στα εκπαιδευτικά ιδρύματα! Η παραβίαση των παραμέτρων μικροκλίματος (ακόμη και ενός από τους δείκτες), είτε μείωση είτε αύξηση κάτω ή πάνω από τα κανονικά όρια, μπορεί να προκαλέσει μεγάλη ζημιάπαιδικό σώμα.

. ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΜΙΚΡΟΚΛΙΜΑ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΚΤΙΡΙΟ

Το μικροκλίμα (μετεωρολογικές συνθήκες) έχει μεγάλη επίδραση στην ευημερία και την απόδοση ενός ατόμου. εγκαταστάσεις παραγωγής, η οποία καθορίζεται από τη θερμοκρασία του αέρα, τη σύσταση και την πίεσή του, τη σχετική υγρασία και την ταχύτητα ροής του αέρα.

ΣΕ χημική ένωσηΟ ατμοσφαιρικός αέρας περιλαμβάνει άζωτο (78,08%), οξυγόνο (20,95%), διοξείδιο του άνθρακα (0,03%), αργό και άλλα αέρια (0,94%). Το οξυγόνο είναι απαραίτητο για τη διατήρηση της ανθρώπινης ζωής. Κατά την αναπνοή, το φλεβικό αίμα που εισέρχεται στους πνεύμονες απελευθερώνεται από το διοξείδιο του άνθρακα και εμπλουτίζεται με οξυγόνο. Κατά τη διαδικασία της κίνησης μέσα στο σώμα, το αίμα δίνει οξυγόνο στους ιστούς και αφαιρεί το διοξείδιο του άνθρακα που σχηματίζεται σε αυτούς. Η ανταλλαγή αερίων γίνεται συνήθως σε πιέσεις κοντά στην ατμοσφαιρική. Το άζωτο είναι ένα φυσιολογικά αβλαβές αέριο. Διοξείδιο του άνθρακαΕίναι ελαφρώς τοξικό, αλλά επικίνδυνο γιατί, αντικαθιστώντας το οξυγόνο, μειώνει την περιεκτικότητά του στον αέρα.

Ο αέρας περιέχει επίσης υδρατμούς, σκόνη και άλλες ακαθαρσίες.

Μικρές αποκλίσεις στην περιεκτικότητα αυτών των αερίων, και κυρίως μείωση της συγκέντρωσης οξυγόνου και αύξηση της περιεκτικότητας σε διοξείδιο του άνθρακα, μειώνουν την απόδοση και με σημαντικές αποκλίσεις από τον κανόνα, η ατμόσφαιρα γίνεται επικίνδυνη για την ανθρώπινη ζωή.

Η ευημερία του εργαζομένου εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από συνθήκες θερμοκρασίας.Όταν η θερμοκρασία περιβάλλοντος αυξάνεται (πάνω από 22 °C), ένα άτομο κουράζεται γρήγορα, η ικανότητά του να εργάζεται μειώνεται, το σώμα χαλαρώνει και η εφίδρωση αυξάνεται.

Με ανεπαρκή φωτισμό, η οπτική αντίληψη μειώνεται, αναπτύσσεται μυωπία, εμφανίζονται οφθαλμικές παθήσεις και πονοκέφαλοι. Λόγω της συνεχούς καταπόνησης των ματιών, εμφανίζεται οπτική κόπωση. Αν δεν υπάρχει επαρκής φωτισμός, ο εργαζόμενος γέρνει προς τον εξοπλισμό, με αποτέλεσμα να αυξάνεται ο κίνδυνος ατυχήματος. Μόνιμη μετάφρασηκοιτάζοντας από ένα επαρκώς φωτισμένο αντικείμενο σε ένα ανεπαρκώς φωτισμένο προκαλεί μια επαγγελματική ασθένεια - νυσταγμός. Η παρατεταμένη εργασία σε υψηλό φως μπορεί να οδηγήσει σε φωτοφοβία - αυξημένη ευαισθησία των ματιών στο φως με χαρακτηριστική δακρύρροια, φλεγμονή της βλεννογόνου μεμβράνης ή του κερατοειδούς χιτώνα του ματιού.

Ημερομηνία δημιουργίας: 2014/01/08

Θερμοκρασία

Το μικροκλίμα ενός δωματίου νοείται ως ένας συνδυασμός θερμότητας, αέρα και συνθήκες υγρασίαςστην αλληλεπίδρασή τους. Η κύρια απαίτηση για το μικροκλίμα είναι η διατήρηση ευνοϊκές συνθήκεςγια τους ανθρώπους στο δωμάτιο.

Ως αποτέλεσμα των μεταβολικών διεργασιών που συμβαίνουν στο σώμα, η ενέργεια απελευθερώνεται με τη μορφή θερμότητας. Αυτή η θερμότητα πρέπει να μεταφερθεί στο περιβάλλον μέσω μεταφοράς, ακτινοβολίας, αγωγιμότητας και εξάτμισης, καθώς το ανθρώπινο σώμα προσπαθεί να διατηρήσει μια σταθερή θερμοκρασία (36,6ºC). Η διατήρηση σταθερής θερμοκρασίας σώματος εξασφαλίζεται από το φυσιολογικό σύστημα θερμορύθμισης. Για κανονική λειτουργία και ευεξία, ένα άτομο πρέπει να έχει μια θερμική ισορροπία μεταξύ της θερμότητας που παράγεται από το σώμα και της θερμότητας που απελευθερώνεται στο περιβάλλον. Υπό κανονικές συνθήκες, περισσότερο από το 90% της παραγόμενης θερμότητας δίνεται στο περιβάλλον (το μισό της θερμότητας με ακτινοβολία, ένα τέταρτο με μεταφορά, ένα τέταρτο από εξάτμιση) και λιγότερο από το 10% της θερμότητας χάνεται ως αποτέλεσμα του μεταβολισμού. .

Η ένταση της ανθρώπινης μεταφοράς θερμότητας εξαρτάται από το μικροκλίμα του δωματίου, που χαρακτηρίζεται από τη θερμοκρασία του εσωτερικού αέρα, τη θερμοκρασία ακτινοβολίας του δωματίου, την ταχύτητα κίνησης και τη σχετική υγρασία του αέρα. Οι συνδυασμοί αυτών των παραμέτρων μικροκλίματος, στους οποίους διατηρείται η θερμική ισορροπία στο ανθρώπινο σώμα και δεν υπάρχει ένταση στο σύστημα θερμορύθμισής του, ονομάζονται άνετοι ή βέλτιστοι. Είναι πιο σημαντικό να διατηρούνται, πρώτα απ 'όλα, ευνοϊκές συνθήκες στο δωμάτιο. συνθήκες θερμοκρασίας, αφού η κινητικότητα του αέρα και η σχετική υγρασία, κατά κανόνα, έχουν ασήμαντες διακυμάνσεις. Ζώνες άνετων συνδυασμών tB και eR για πολιτικά κτίριακατά τις ψυχρές και ζεστές περιόδους του χρόνου. Εκτός από τις βέλτιστες, υπάρχουν αποδεκτοί συνδυασμοί παραμέτρων μικροκλίματος στους οποίους ένα άτομο αισθάνεται ελαφριά ενόχληση.

Το μέρος του δωματίου στο οποίο βρίσκεται κυρίως ένα άτομο ώρα εργασίας, ονομάζεται χώρος εξυπηρέτησης ή εργασίας. Η άνεση πρέπει να διασφαλίζεται, πρώτα απ 'όλα, σε αυτόν τον τομέα.

Οι θερμικές συνθήκες ενός δωματίου εξαρτώνται κυρίως από το περιβάλλον θερμοκρασίας του, το οποίο συνήθως χαρακτηρίζεται από δύο συνθήκες άνεσης. Η πρώτη προϋπόθεση για ένα άνετο περιβάλλον θερμοκρασίας καθορίζει το εύρος των συνδυασμών θερμοκρασίας στους οποίους ένα άτομο βρίσκεται στο κέντρο περιοχή εργασίας, δεν παρουσιάζει υπερθέρμανση ή υποθερμία.

Για ένα άτομο σε ήρεμη κατάσταση, tB = 21…23ºС, κατά την ελαφριά εργασία - 19…21ºС, κατά τη διάρκεια βαριάς εργασίας - 14…16ºС.

Η δεύτερη συνθήκη άνεσης καθορίζει τις επιτρεπόμενες θερμοκρασίες των θερμαινόμενων και ψυχόμενων επιφανειών όταν ένα άτομο βρίσκεται σε κοντινή απόσταση από αυτές. Για να αποφευχθεί η απαράδεκτη υπερθέρμανση ή η υποθερμία του κεφαλιού ενός ατόμου, οι επιφάνειες της οροφής και των τοίχων μπορούν να θερμανθούν σε αποδεκτή θερμοκρασία. Η θερμοκρασία ενός κρύου δαπέδου το χειμώνα μπορεί να είναι μόνο 2-2,5ºС χαμηλότερη από τη θερμοκρασία του αέρα του δωματίου λόγω της μεγάλης ευαισθησίας των ποδιών ενός ατόμου στην υποθερμία, αλλά όχι μεγαλύτερη από 22-34ºС ανάλογα με το σκοπό των χώρων. Η θερμοκρασία στους χώρους κατοικίας δεν πρέπει να είναι χαμηλότερη από 18◦ C και σε γωνιακά δωμάτια- όχι χαμηλότερη από 20◦C. Η θερμοκρασία για τις τάξεις δεν πρέπει να είναι χαμηλότερη από 16-18 ◦C για γυμναστήριο- 16◦C; για αναψυχή, διαδρόμους, σκάλες, τραπεζαρίες - 14◦C. Η σχετική υγρασία του αέρα στα δωμάτια και τους σχολικούς χώρους πρέπει να είναι 40-60%, και η κινητικότητά του να είναι από 0,1 έως 0,15 m/s.

Για ευεξία και υγεία, η σχετική υγρασία πρέπει να είναι μεταξύ 40 και 60%. Η βέλτιστη υγρασία είναι 45% Ωστόσο, στα σπίτια και στα σχολεία μας τους χειμερινούς μήνες συχνά δεν ξεπερνά το 10 ή 20%. Με την αρχή περίοδο θέρμανσηςη υγρασία του εσωτερικού αέρα μειώνεται σημαντικά. Τέτοιες καταστάσεις προκαλούν ταχεία εξάτμιση και ξήρανση της βλεννογόνου μεμβράνης της μύτης, του λάρυγγα και των πνευμόνων, γεγονός που οδηγεί σε κρυολογήματα και άλλες ασθένειες. Για να διατηρηθεί αυτή τη στιγμή, πρέπει να εξατμίζεται τουλάχιστον 1 λίτρο νερού την ημέρα σε ένα δωμάτιο με εμβαδόν 15-18 τετραγωνικών μέτρων. Η υψηλή υγρασία είναι επίσης κακή για την ανθρώπινη υγεία σε οποιαδήποτε θερμοκρασία. Μπορεί να εμφανιστεί λόγω μεγάλης φυτά εσωτερικού χώρουή ακανόνιστο αερισμό. Σε υψηλότερες θερμοκρασίες, προτιμάται η υγρασία γύρω στο 20%.

Υγρασία αέρα

Ο αέρας είναι αναπόσπαστο μέρος στη ζωή κάθε ανθρώπου - είναι μια από τις πηγές της ζωής. Ο άνθρωπος δεν μπορεί να ζήσει χωρίς αέρα. Τι είναι ο αέρας, από τι αποτελείται και πώς επηρεάζει τον άνθρωπο; Ατμοσφαιρικός αέραςείναι ένα μείγμα διάφορα αέριακαι υδρατμούς. Σπουδαίοςγια τον άνθρωπο, μαζί με τη θερμοκρασία και την πίεση της ατμόσφαιρας, είναι η ποσότητα των υδρατμών σε αυτήν. Η επίδραση της υγρασίας του αέρα στην ανθρώπινη ζωή Ποια υγρασία είναι καλύτερη;

Ο ξηρός αέρας δεν είναι καλός. Ο ξηρός αέρας δρα στο δέρμα σαν σφουγγάρι, αφαιρώντας την υγρασία από αυτό, δηλαδή απλώς στεγνώνει το δέρμα, όπου σχηματίζονται πιο γρήγορα οι ρυτίδες. Ο υπερβολικά ξηρός αέρας με σχετική υγρασία μικρότερη από 40% κάνει τους βλεννογόνους των πνευμόνων και του ρινοφάρυγγα ξηρούς, αυξάνοντας τον κίνδυνο λοιμώξεων και αιμορραγίας. Υπάρχουν δυσάρεστες αισθήσεις ξηρότητας στο στόμα και στο λαιμό, σχηματίζονται βαθιές ρωγμές στα χείλη και μειωμένη προστατευτικές λειτουργίεςανώτερος αναπνευστικής οδού.

Η υψηλή υγρασία (πάνω από 70%) επηρεάζει επίσης αρνητικά τον ανθρώπινο οργανισμό, τόσο σε υψηλή όσο και σε χαμηλή χαμηλές θερμοκρασίες. Σε υψηλές θερμοκρασίες αέρα και υψηλή υγρασία, ένα άτομο ιδρώνει πολύ, αλλά η υγρασία δεν εξατμίζεται από την επιφάνεια του σώματος, γεγονός που οδηγεί σε υπερθέρμανση του σώματος και «θερμοπληξία». Σε χαμηλές θερμοκρασίες υψηλή υγρασίαΟ αέρας, αντίθετα, οδηγεί σε ισχυρή ψύξη του σώματος, αφού στον υγρό αέρα οι απώλειες ενέργειας μέσω της μεταφοράς και της θερμικής αγωγιμότητας αυξάνονται απότομα. Υγρός αέραςσε εσωτερικούς χώρους δημιουργεί ιδανικές συνθήκεςγια την ανάπτυξη και την αναπαραγωγή μούχλας, τα λεγόμενα ακάρεα της σκόνης, τα οποία μπορούν να προκαλέσουν αλλεργίες σε άτομα επιρρεπή σε αυτές τις ασθένειες. Η υγρασία του αέρα, επηρεάζοντας σημαντικά την ανταλλαγή θερμότητας του σώματος με περιβάλλον, Εχει μεγάλης σημασίαςγια την ανθρώπινη ζωή.

Οι άνθρωποι είναι αρκετά ευαίσθητοι στην υγρασία. Η ένταση της εξάτμισης της υγρασίας από την επιφάνεια του δέρματος εξαρτάται από αυτό. Και η εξάτμιση της υγρασίας έχει μεγάλη σημασία για τη διατήρηση της θερμοκρασίας του σώματος σταθερή. Στο υψηλή υγρασία, ειδικά σε μια ζεστή μέρα, η εξάτμιση της υγρασίας από την επιφάνεια του δέρματος μειώνεται και επομένως η θερμορύθμιση γίνεται πιο δύσκολη ανθρώπινο σώμα. Σε αέρα με υψηλή σχετική υγρασία, η εξάτμιση επιβραδύνεται και η ψύξη είναι ασήμαντη. Η ζέστη είναι πιο δύσκολο να αντέξει όταν η υγρασία είναι υψηλή. Κάτω από αυτές τις συνθήκες, η απομάκρυνση της θερμότητας λόγω της εξάτμισης της υγρασίας είναι δύσκολη. Επομένως, είναι δυνατή η υπερθέρμανση του σώματος, διαταράσσοντας τις ζωτικές λειτουργίες του σώματος. Για βέλτιστη ανταλλαγή θερμότητας του ανθρώπινου σώματος σε θερμοκρασία 20-25 C, η πιο ευνοϊκή σχετική υγρασία είναι περίπου 50%.

Σε χαμηλές θερμοκρασίες και υψηλή υγρασία αέρα, η μεταφορά θερμότητας αυξάνεται και το άτομο βιώνει μεγαλύτερη ψύξη. Σε υψηλές θερμοκρασίες και υψηλή υγρασία αέρα, η μεταφορά θερμότητας μειώνεται απότομα, γεγονός που οδηγεί σε υπερθέρμανση του σώματος, ειδικά κατά την εκτέλεση σωματική εργασία. ΘερμότηταΕίναι πιο εύκολο να το ανεχτούμε όταν η υγρασία του αέρα είναι χαμηλή. Έτσι, όταν εργάζεστε σε καυτά μαγαζιά βέλτιστη επιρροήΗ σχετική υγρασία αέρα 20% επηρεάζει την ανταλλαγή θερμότητας και την ευεξία. Το πιο ευνοϊκό για τον άνθρωπο σε μέσες κλιματολογικές συνθήκες είναι μια σχετική υγρασία αέρα 40-60%. Τέτοια υγρασία, για παράδειγμα, διατηρείται στα διαστημόπλοια.

Για την εξάλειψη των δυσμενών επιπτώσεων της υγρασίας του εσωτερικού αέρα, χρησιμοποιούνται αερισμός, κλιματισμός κ.λπ. Δεδομένου ότι οι μαθητές πρέπει να περνούν περισσότερο χρόνο στο σχολείο κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, το επίπεδο υγρασίας στις τάξεις παίζει σημαντικό ρόλο. Με βάση αυτό, αποφασίσαμε να μάθουμε εάν οι συνθήκες των γραφείων μας πληρούν τις υγειονομικές προδιαγραφές. Οι μετρήσεις πραγματοποιήθηκαν σε αίθουσες θεμάτων και σε εργαστήριο υπολογιστών.

Ψυχόμετρο

Το ψυχόμετρο αποτελείται από δύο θερμόμετρα. Η δεξαμενή ενός από αυτά παραμένει στεγνή και το θερμόμετρο δείχνει τη θερμοκρασία του αέρα. Η δεξαμενή της άλλης περιβάλλεται από μια λωρίδα υφάσματος, η άκρη της οποίας βυθίζεται στο νερό. Το νερό εξατμίζεται και αυτό ψύχει το θερμόμετρο. Όσο μεγαλύτερη είναι η σχετική υγρασία, τόσο λιγότερο έντονη είναι η εξάτμιση και τόσο μικρότερη είναι η διαφορά στις ενδείξεις του θερμομέτρου. Σε σχετική υγρασία 100%, το νερό δεν θα εξατμιστεί καθόλου και οι ενδείξεις και των δύο θερμομέτρων θα είναι ίδιες. Η σχετική υγρασία του αέρα μπορεί να προσδιοριστεί από τη διαφορά θερμοκρασίας μεταξύ των θερμομέτρων. Τα ψυχρόμετρα χρησιμοποιούνται συνήθως σε περιπτώσεις όπου απαιτείται αρκετά ακριβής και γρήγορος προσδιορισμός της υγρασίας του αέρα.

Βέλτιστες και επιτρεπτές παράμετροι θερμοκρασίας και σχετικής υγρασίας σε δωμάτια σε όλα τα εκπαιδευτικά και προσχολικά ιδρύματα

Βέλτιστες παράμετροι:

• θερμοκρασία 19 C, σχετική υγρασία 62%;
• θερμοκρασία 20 C - σχετική υγρασία 58%;
• θερμοκρασία 21 C - σχετική υγρασία 55%.

Έγκυρες παράμετροι:

• θερμοκρασία 18 C - σχετική υγρασία 39%;
• θερμοκρασία 22 C - σχετική υγρασία 31%.

Η θερμοκρασία του αέρα πρέπει να είναι:

σε αίθουσες διδασκαλίας, αίθουσες διδασκαλίας, εργαστήρια – 18-20 0 C με συμβατικό τζάμι και 19-21 0 C με υαλοπίνακες λωρίδων.

σε εργαστήρια κατάρτισης – 15-17 0 C;

στην αίθουσα συνελεύσεων, αίθουσες διαλέξεων – 18-20 0 C.

στο γυμναστήριο και τις αίθουσες για τομεακές τάξεις – 15-17 0 C.

στα αποδυτήρια του γυμναστηρίου – 19-23 0 C.

στα ιατρεία – 21-23 0 C.

στην αναψυχή 16-18 0 C;

στη βιβλιοθήκη – 17-21 0 C.

στο λόμπι και την ντουλάπα - 16-19 0 C.

Τα μαθήματα ακαδημαϊκής και φυσικής αγωγής γίνονται σε καλά αεριζόμενους χώρους. Συνιστάται ο διασταυρούμενος αερισμός στα διαλείμματα όταν δεν υπάρχουν παιδιά στο δωμάτιο.

Όταν η θερμοκρασία του αέρα στο δωμάτιο φτάσει τους 14-15 0 C, ο αερισμός πρέπει να διακόπτεται.

Οι χώροι εκπαίδευσης αερίζονται στα διαλείμματα και οι χώροι αναψυχής αερίζονται κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. . Εξαερισμός ΑΙΘΟΥΣΕΣ διδασκαλιαςθα πρέπει να ελέγχεται από ένα θερμόμετρο, το οποίο βρίσκεται σε επίπεδο 1,0-1,2 m από το δάπεδο.

Το εμβαδόν των τραβέρσας και των παραθύρων πρέπει να είναι τουλάχιστον το 1/50 της επιφάνειας του δαπέδου· πρέπει να λειτουργούν οποιαδήποτε στιγμή του χρόνου.

Η σχετική υγρασία του αέρα πρέπει να διατηρείται στο 40-60%.

Σε σχολικά εργαστήρια εκπαίδευσης και παραγωγής, όπου η εργασία σε μηχανήματα και μηχανισμούς συνδέεται με την κατανομή μεγάλη ποσότηταζέστη και σκόνη, μια αναγκαστική εξαερισμός εξαγωγής. Η τιμή ανταλλαγής αέρα είναι τουλάχιστον 20 m 3 ανά ώρα ανά μαθητή. Οι εργαλειομηχανές και οι μηχανισμοί πρέπει να πληρούν τις απαιτήσεις των υγειονομικών προτύπων και να διαθέτουν κατάλληλες προστατευτικές διατάξεις.

Εξαερισμός εξαγωγήςΕίναι επίσης εξοπλισμένο στην κουζίνα και τις τουαλέτες.

Τραπέζι 1

Η διάρκεια του διασταυρούμενου αερισμού των αιθουσών διδασκαλίας ανάλογα με την εξωτερική θερμοκρασία

Απαιτήσεις για φυσικό φωτισμό

Οι εκπαιδευτικοί χώροι πρέπει να είναι σχεδιασμένοι για αριστερόχειρες φως ημέρας. Για φωτισμό διπλής όψης, ο οποίος έχει σχεδιαστεί για αίθουσες διδασκαλίας με βάθος μεγαλύτερο από 6 m, είναι απαραίτητο να εγκατασταθεί φωτισμός δεξιάς πλευράς, το ύψος του οποίου πρέπει να είναι τουλάχιστον 2,2 m από την οροφή. Σε αυτή την περίπτωση, δεν πρέπει να επιτρέπεται η κατεύθυνση του κύριου φωτεινή ροήμπροστά και πίσω από τους μαθητές.

Σε εργαστήρια εκπαίδευσης και παραγωγής, αίθουσες συναρμολόγησης και αθλητισμού, μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί αμφίδρομος πλευρικός φυσικός φωτισμός και συνδυασμένος (πάνω και πλάγιος) φωτισμός.).

-Στις τάξεις με μονόδρομο πλευρικό φυσικό φωτισμό, ο συντελεστής φυσικού φωτισμού (NLC) θα πρέπει να είναι 1,5% σε απόσταση 1 m από τον τοίχο απέναντι από τα ανοίγματα φωτός.

-Η ανομοιομορφία του φυσικού φωτισμού σε χώρους που προορίζονται για μαθητικές δραστηριότητες δεν πρέπει να υπερβαίνει το 3:1.

-Ο προσανατολισμός των παραθύρων των τάξεων να είναι προς τη νότια, νοτιοανατολική και ανατολική πλευρά του ορίζοντα. Τα παράθυρα των τάξεων σχεδίου και ζωγραφικής, καθώς και των αιθουσών κουζίνας, μπορούν να προσανατολιστούν προς τις βόρειες πλευρές του ορίζοντα· ο προσανατολισμός των αιθουσών υπολογιστών είναι βόρεια, βορειοανατολικά.

-Τα φωτεινά ανοίγματα στις τάξεις είναι εξοπλισμένα με ρυθμιζόμενες συσκευές αντηλιακής προστασίας, όπως περσίδες και ανοιχτόχρωμες υφασμάτινες κουρτίνες.

-Δεν χρησιμοποιούνται κουρτίνες από φιλμ πολυβινυλοχλωριδίου.

-Για εσωτερική διακόσμηση χρησιμοποιούνται υλικά που δημιουργούν μια ματ επιφάνεια με ανακλαστικό συντελεστή:

-για το ανώτατο όριο – 0,7-0,8; για τοίχους – 0,5 – 0,6; για το πάτωμα – 0,3–0,5. Πρέπει να χρησιμοποιούνται οι ακόλουθοι τύποι χρωμάτων:

- για τους τοίχους των τάξεων - φωτεινές αποχρώσειςκίτρινο, μπεζ, ροζ, πράσινο, μπλε.

-για έπιπλα (γραφεία, τραπέζια, ντουλάπια) – χρώματα από φυσικό ξύλο ή ανοιχτό πράσινο.

- για μαυροπίνακες - σκούρο πράσινο, σκούρο καφέ;

-για πόρτες, κουφώματα παραθύρων- άσπρο.

-Για μέγιστη χρήση του φωτός της ημέρας και ομοιόμορφο φωτισμόστις τάξεις, συνιστάται η φύτευση δέντρων όχι πιο κοντά από 15 m, θάμνοι όχι πιο κοντά από 5 m από το κτίριο.

-μην κλείνεις τζάμι παραθύρου; Μην τοποθετείτε λουλούδια στα περβάζια. Θα πρέπει να τοποθετούνται σε φορητά κουτιά λουλουδιών ύψους 65–70 cm από το πάτωμα ή σε κρεμαστές γλάστρες στους τοίχους του παραθύρου.

-Καθαρίστε και πλένετε τα παράθυρα δύο φορές το χρόνο: το φθινόπωρο και την άνοιξη.

Απαιτήσεις υγιεινής και υγιεινής

στις τάξεις.

1. Τοποθέτηση μαθητικών τραπεζιών (θρανίων) στο γραφείο.

Σε αίθουσες διδασκαλίας με συμβατική ορθογώνια διαμόρφωση, τα τραπέζια τοποθετούνται σε τρεις σειρές, διατηρώντας τον απαιτούμενο φωτισμό των χώρων εργασίας, τα κενά μεταξύ των σειρών θρανίων (τραπεζών) και τοίχων. Πρέπει να τηρείται η εξής απόσταση:

· από εξωτερικός τοίχοςστην πρώτη σειρά γραφείων (τραπέζιων) - τουλάχιστον 0,5 m.

· από εσωτερικός τοίχοςστην τρίτη σειρά - 0,5 m.

· από τον πίσω τοίχο έως τα τελευταία θρανία (τραπέζια) – 0,65 m.

· από τον μαυροπίνακα μέχρι τα πρώτα θρανία (πίνακες) – 2 m.

· από τον μαυροπίνακα μέχρι το τελευταίο γραφείο (τραπέζι) – όχι περισσότερο από 8 m.

· μεταξύ σειρών – 0,6 m.

Στην τάξη, σύμφωνα με τον αριθμό των ομάδων ύψους, είναι απαραίτητο να τοποθετήσετε έπιπλα τουλάχιστον τριών διάφορες ομάδες(αριθμοί). Εάν υπάρχει δυσκολία στην επιλογή επίπλων, είναι προτιμότερο να καθίσει ο μαθητής σε ένα θρανίο μεγαλύτερο από τον αριθμό που απαιτείται.

Για τους μαθητές υιοθετείται μια κλίμακα ύψους με διάστημα 15 cm. Σύμφωνα με αυτή την κλίμακα, κατασκευάζονται θρανία και σετ μαθητών τραπεζιών με καρέκλες των έξι αριθμών.

Διαστάσεις θρανίων, φοιτητικών τραπεζιών και καρεκλών

Το κάθισμα των μαθητών θα πρέπει να πραγματοποιείται από δασκάλους και δασκάλους υπό την καθοδήγηση γιατρού ( νοσοκόμα) μετά τη μέτρηση του ύψους του μαθητή (σε παπούτσια) στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς.

Σύμφωνα με απαιτήσεις υγιεινήςΟι χώροι εργασίας στις τάξεις και τα γραφεία πίσω από το πρώτο και το δεύτερο θρανίο σε οποιαδήποτε σειρά θα πρέπει να διατίθενται σε μαθητές με απώλεια ακοής. Οι μαθητές με μειωμένη οπτική οξύτητα πρέπει να κάθονται στα πρώτα θρανία της σειράς κοντά στο παράθυρο. Με καλή διόρθωση οπτικής οξύτητας με γυαλιά, οι μαθητές μπορούν να καθίσουν σε οποιαδήποτε σειρά. Για μαθητές με ρευματικές παθήσεις, που είναι επιρρεπείς σε συχνούς πονόλαιμους και οξεία φλεγμονή της ανώτερης αναπνευστικής οδού, είναι προτιμότερο να τοποθετούν τους χώρους εργασίας τους πιο μακριά από τα παράθυρα.

Τουλάχιστον δύο φορές ανά ακαδημαϊκό έτοςΟι μαθητές που κάθονται στην 1η και 3η σειρά ανταλλάσσονται χωρίς να διαταραχθεί η αντιστοιχία μεταξύ του αριθμού του θρανίου και του ύψους τους.

Κατά τον εξοπλισμό τάξεων για μαθητές 6 ετών, συνιστάται η χρήση επίπλων προσχολικής ηλικίας.

Κατά τη διευθέτηση μιας τάξης, μικρότερα έπιπλα τοποθετούνται πιο κοντά στον μαυροπίνακα και μεγάλα μεγέθη- περαιτέρω. Σε περιπτώσεις που καθίσταται απαραίτητο να τοποθετήσετε τα έπιπλα μεγάλων δωματίων πιο κοντά στον πίνακα κιμωλίας, θα πρέπει να τοποθετηθούν μόνο πρώτα στην 1η και 3η (4η) σειρά.

Η επιφάνεια του πίνακα κιμωλίας πρέπει να είναι λεία, χωρίς ελαττώματα ή εξογκώματα και ομοιόμορφα βαμμένη σε όλη την περιοχή. Το χρώμα της επίστρωσης μπορεί να είναι σκούρο πράσινο, σκούρο καφέ, μαύρο. Η κατάσταση των οπτικών λειτουργιών, καθώς και η απόδοση των μαθητών, είναι πιο ευνοϊκές κατά την ανάγνωση και την αντιγραφή κειμένου γραμμένου σε σκούρο πράσινο πίνακα με φωτεινή κίτρινη κιμωλία. Κάτω άκρηΟ πίνακας κιμωλίας πάνω από το δάπεδο είναι εγκατεστημένος: για δημοτικό σχολείοσε επίπεδο 75-80 cm, για μαθητές 5-1 1ης τάξης - 80-90 cm.

2. Φωτισμός αιθουσών διδασκαλίας .

Φως ημέραςαίθουσες διδασκαλίας, αίθουσες διδασκαλίας, εργαστήρια, εργαστήρια και άλλοι κύριοι χώροι θεωρούνται επαρκείς όταν ο συντελεστής φυσικού φωτισμού στο πιο απομακρυσμένο σημείο από το παράθυρο φθάνει το 1,75-2,0% (κεντρική Ρωσία).

Η κύρια ροή φωτός στις τάξεις πρέπει να παρέχεται μόνο στην αριστερή πλευρά των μαθητών. Στη διάρκεια συνεδρίες για εξάσκησηΤο έντονο φως δεν πρέπει να τυφλώνει τα μάτια, επομένως δεν επιτρέπονται ανοιχτά ανοίγματα στον τοίχο στον οποίο βρίσκεται ο πίνακας κιμωλίας. Η τυχαία ανάρτηση αφισών, κερκίδων κ.λπ. στους τοίχους των τάξεων μειώνει απότομα την αντανάκλαση του φωτός των επιφανειών, γι' αυτό όλα τα βοηθήματα πρέπει να αναρτώνται στον τοίχο απέναντι από τον πίνακα, έτσι ώστε η επάνω άκρη των αντικειμένων να μην βρίσκεται πάνω από 1,75 cm από το πάτωμα. Τα ντουλάπια και ο άλλος εξοπλισμός πρέπει να τοποθετούνται στον πίσω τοίχο του δωματίου.

Τα φωτεινά ανοίγματα των τάξεων είναι εξοπλισμένα με ρυθμιζόμενες αντιηλιακές συσκευές όπως περσίδες, υφασμάτινες κουρτίνες σε ανοιχτά χρώματα που ταιριάζουν με το χρώμα των τοίχων και των επίπλων. Όταν δεν χρησιμοποιούνται, πρέπει να τοποθετούνται κουρτίνες στους τοίχους ανάμεσα στα παράθυρα.Δεν χρησιμοποιούνται κουρτίνες από φιλμ πολυβινυλοχλωριδίου.

Τεχνητός φωτισμόςδεν είναι λιγότερο σημαντικό από το φυσικό. ΣΕ μεσαία λωρίδαΡωσία στην έναρξη των μαθημάτων στις 8:30 π.μ. Στα δύο πρώτα μαθήματα ο φωτισμός στο χώρο εργασίας με φυσικό φως είναι ανεπαρκής. Από αυτή την άποψη, είναι απαραίτητο να ενεργοποιήσετε τον τεχνητό φωτισμό για τα δύο πρώτα μαθήματα.

Ο πίνακας κιμωλίας φωτίζεται από δύο λαμπτήρες καθρέφτη που είναι εγκατεστημένοι παράλληλα με αυτόν. Αυτές οι λάμπες τοποθετούνται 0,3 m πάνω από την επάνω άκρη του πίνακα και 0,6 m προς την τάξη μπροστά από τον πίνακα.

Για μέγιστη χρήση φως ημέραςκαι ομοιόμορφο φωτισμό των αιθουσών διδασκαλίας συνιστάται:

· Μην βάφετε πάνω από το τζάμι.

· Μην τοποθετείτε λουλούδια σε περβάζια παραθύρων - πρέπει να τοποθετούνται σε φορητές λουλουδένιες θήκες ύψους 65-70 cm από το δάπεδο ή κρεμαστές ζαρντινιέρεςσε τοίχους παραθύρων?

· Καθαρίζετε και πλένετε το γυαλί δύο φορές το χρόνο (φθινόπωρο και άνοιξη).

3. Ολοκλήρωση αιθουσών διδασκαλίας.

Για τη διακόσμηση των τάξεων, χρησιμοποιούνται υλικά φινιρίσματος και χρώματα που δημιουργούν μια ματ επιφάνεια με συντελεστές ανάκλασης:

Για το ανώτατο όριο - 0,7-0,8. για τοίχους - 0,5-0,6;

Για το πάτωμα - 0,3-0,5.

Θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί παρακάτω χρώματαχρωματιστά:

Για τους τοίχους των τάξεων - ανοιχτά χρώματα κίτρινου, μπεζ, ροζ, πράσινου, μπλε.

Για έπιπλα (γραφεία, τραπέζια, ντουλάπια) - φυσικά χρώματα ξύλου ή ανοιχτό πράσινο.

Για μαυροπίνακες - σκούρο πράσινο, σκούρο καφέ.

Για πόρτες και κουφώματα - λευκό.

4. Ενταση ΗΧΟΥ εκπαιδευτικές πληροφορίεςμεταδιδόμενο οπτικοακουστικό με κάθε τρόπο.

Όταν χρησιμοποιείται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα οπτικοακουστικό τεχνικά μέσαεκπαίδευσης (AV ΔΣΜ) καθορίζεται η μακροχρόνια συνεχής χρήση τους στην εκπαιδευτική διαδικασία σύμφωνα με τον πίνακα.

Διάρκεια συνεχούς χρήσης στα μαθήματα

διάφορα τεχνικά βοηθήματα διδασκαλίας

5. Αεροθερμικό καθεστώς.

Το εμβαδόν των τραβέρσας και των παραθύρων που λειτουργούν σωστά στις αίθουσες διδασκαλίας πρέπει να είναι τουλάχιστον το 1/50 της επιφάνειας του δαπέδου. Οι τραβέρσες και οι αεραγωγοί πρέπει να λειτουργούν οποιαδήποτε στιγμή του χρόνου.

Οι αίθουσες διδασκαλίας αερίζονται στα διαλείμματα. Η διάρκεια του διαμπερούς αερισμού καθορίζεται από τις καιρικές συνθήκες, ενώ πριν και μετά τα μαθήματα πραγματοποιείται μέσω εξαερισμού.

Διάρκεια διασταυρούμενου αερισμού αιθουσών διδασκαλίας

ανάλογα με την εξωτερική θερμοκρασία

Όταν η θερμοκρασία του εξωτερικού αέρα είναι μεγαλύτερη από +10°C, συνιστάται η διεξαγωγή μαθημάτων με ανοιχτούς τραβέρσες και αεραγωγούς.

Θερμοκρασία αέρα σε αίθουσες διδασκαλίας, αίθουσες διδασκαλίας, εργαστήρια, ανάλογα με κλιματικές συνθήκεςθα πρέπει να είναι:

> 18-20°C με συμβατικούς υαλοπίνακες και 19-21°C με υαλοπίνακες λωρίδων.

> σε εργαστήρια εκπαίδευσης - 15-17°C.

> στην αίθουσα συνελεύσεων, αίθουσα διαλέξεων, μάθημα τραγουδιού και μουσικής, αίθουσα κλαμπ - 18-20°C.

> σε τάξεις προβολής βέλτιστη θερμοκρασία- 19-21°C, αποδεκτή 18-22°C.

> στο γυμναστήριο και τις αίθουσες για τομεακές τάξεις -15-17°C.

> στα αποδυτήρια του γυμναστηρίου - 19-23°C.

> στα ιατρεία - 21-23°C.

> στην αναψυχή - 16-18°C;

> στη βιβλιοθήκη - 17-21 °C.

Διαφορά θερμοκρασίας αέρα σε δωμάτιο μελέτης, τόσο κάθετα όσο και οριζόντια, δεν πρέπει να υπερβαίνει τους 2-3 C.

Τα μαθήματα φυσικής αγωγής πρέπει να γίνονται σε καλά αεριζόμενες αίθουσες. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να ανοίξετε ένα ή δύο παράθυρα στην υπήνεμη πλευρά κατά τη διάρκεια των μαθημάτων στην αίθουσα, όταν η εξωτερική θερμοκρασία του αέρα είναι πάνω από +5 C και έχει λίγο άνεμο. Σε χαμηλότερη θερμοκρασία και υψηλότερη ταχύτητα αέρα, τα μαθήματα στην αίθουσα πραγματοποιούνται με ανοιχτούς τραβέρσες και μέσω εξαερισμού διεξάγονται κατά τη διάρκεια διαλειμμάτων απουσία μαθητών.

Όταν η θερμοκρασία του αέρα στο δωμάτιο φτάσει τους 15-14 C, θα πρέπει να σταματήσει ο αερισμός του δωματίου.

Στους χώρους των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η σχετική υγρασία αέρα θα πρέπει να διατηρείται στο 40-60%.

Στα σχολικά εργαστήρια, όπου η εργασία σε μηχανήματα και μηχανισμούς περιλαμβάνει την απελευθέρωση μεγάλων ποσοτήτων θερμότητας και σκόνης, είναι εξοπλισμένος μηχανικός εξαερισμός εξαγωγής. Η τιμή ανταλλαγής αέρα πρέπει να είναι τουλάχιστον 20 m3 ανά ώρα ανά παιδί. Οι εργαλειομηχανές και οι μηχανισμοί πρέπει να πληρούν τις απαιτήσεις των υγειονομικών προτύπων και να διαθέτουν κατάλληλες προστατευτικές διατάξεις.