Η θερμοκρασία στις τάξεις δεν πρέπει να είναι υψηλή. Θερμοκρασία και υγρασία στην τάξη. Βέλτιστες και επιτρεπτές παράμετροι θερμοκρασίας και σχετικής υγρασίας σε δωμάτια σε όλα τα εκπαιδευτικά και προσχολικά ιδρύματα

Υψηλής απόδοσηςοι μαθητές σώζονται πολύς καιρός, εάν οι εκπαιδευτικές και παραγωγικές δραστηριότητες πραγματοποιούνται υπό ευνοϊκές μικροσυνθήκες κλιματικές συνθήκεςκαι τις συνθήκες φωτισμού των χώρων, σωστή επιλογήέπιπλα, όμορφα εσωτερική διακόσμησηεσωτερικοί χώροι.

Ιδιαίτερη προσοχήείναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή στον κλιματισμό σε εκπαιδευτικούς και βιομηχανικούς χώρους.

Αυξημένη θερμοκρασία και υγρασία, βακτηριακή μόλυνση, αυξημένη περιεκτικότητα οργανική ύλη, η αλλοίωση της ιοντικής σύστασης του αέρα συμβάλλει στην αύξηση της κόπωσης και στη μείωση της απόδοσης των μαθητών.

Η αίσθηση της θερμότητας ενός ατόμου εξαρτάται από την πολύπλοκη επίδραση όλων των μετεωρολογικών παραγόντων: θερμοκρασία, υγρασία και κινητικότητα του αέρα.

Οι βέλτιστες και επιτρεπόμενες παράμετροι μικροκλίματος σε εκπαιδευτικούς χώρους (γραφεία, εργαστήρια) για διάφορες κλιματικές περιοχές παρουσιάζονται στον πίνακα.

Σε περιοχή με εύκρατο κλίμα βέλτιστη θερμοκρασίααέρας μέσα ψυχρή περίοδοέτος στους εκπαιδευτικούς χώρους θα πρέπει να είναι εντός 18-20°C, σε εργαστήρια παραγωγής (μεταλλουργία, τόρνευση, φρέζα) - 16-17°C, στην αναψυχή - 15-16°C. Η σχετική υγρασία αέρα στις κύριες αίθουσες (γραφεία, εργαστήρια, εργαστήρια) των τεχνικών σχολών θα πρέπει να είναι 30-50%. Η κινητικότητα του αέρα δεν πρέπει να υπερβαίνει το 1,0 m/s.

Στη διάρκεια σχολική μέραΤο μικροκλίμα των εσωτερικών χώρων αλλάζει σημαντικά. Η σύνθεση του αέρα αλλάζει (χημική, φυσική, βακτηριακή), η συγκέντρωση του διοξειδίου του άνθρακα στον αέρα αυξάνεται (ο κανόνας CO2 για κλειστούς χώρουςείναι 0,07-0,1%), γεγονός που οδηγεί σε γρήγορη κόπωση και μειωμένη απόδοση. Αυτό επιδεινώνεται από τη συσσώρευση οργανικών ουσιών, η παρουσία των οποίων στον αέρα προκαλείται από την αναπνοή των παρόντων ανθρώπων και εξαρτάται επίσης από κατάσταση υγιεινήςδέρμα, φοιτητική ένδυση και το ίδιο το δωμάτιο. Μαζί με τη σκόνη που ανεβαίνει όταν μετακινούνται οι μαθητές, αυξάνεται και η ποσότητα των βακτηρίων στον αέρα, κάτι που δεν είναι ασφαλές από επιδημιολογική άποψη. Κάτω από αντίξοες συνθήκες εξωτερικό περιβάλλονο αριθμός μειώνεται αρνητικά ιόνταστον αέρα, που έχουν ευεργετική επίδραση στον οργανισμό. Η θερμοκρασία του αέρα υφίσταται επίσης σημαντικές αλλαγές: μετά από μόλις 3-4 ώρες συνεδρίες για εξάσκησησυχνά αυξάνεται κατά 4° και μέχρι το τέλος της ημέρας - κατά 5,5°. Η αύξηση της θερμοκρασίας και της υγρασίας του περιβάλλοντος μειώνει τη μεταφορά θερμότητας από το σώμα, γεγονός που οδηγεί σε θερμική δυσφορία (οι μαθητές παραπονούνται για πονοκέφαλο, γενική αδυναμία, αίσθημα κόπωσης), συμβάλλει στην ταχύτερη κόπωση. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να παρακολουθείτε συνεχώς λειτουργία αέραεκπαιδευτικό και εγκαταστάσεις παραγωγής, αερίστε τα αμέσως τις ώρες που είναι ελεύθερες.

Αυτές οι ώρες πρέπει να χρησιμοποιούνται για εκτεταμένο αερισμό, ο οποίος πραγματοποιείται υπό την επίβλεψη γιατρού και δασκάλων. Έχει διαπιστωθεί ότι η απόδοση των μαθητών που μελετούν σε καλά αεριζόμενο δωμάτιο κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας είναι 1,5-2 φορές υψηλότερη από αυτή των μαθητών που εργάζονται σε μη αεριζόμενο δωμάτιο. Ο αερισμός των κύριων χώρων των τεχνικών σχολών θα πρέπει να πραγματοποιείται τόσο με φυσικό όσο και τεχνητός αερισμός. Η καλύτερη συσκευήγια φυσικό αερισμό, ειδικά την κρύα εποχή, υπάρχουν τραβέρσες εξοπλισμένες με ρολά με μοχλό που σας επιτρέπουν να ενεργοποιείτε εύκολα το σύστημα εξαερισμού. ΣΕ ζεστή ώραπαράθυρα ανοιχτά για χρόνια. Για το χειμώνα, ένα παράθυρο θα πρέπει να αφήνεται ακάλυπτο για αερισμό στα μεγάλα διαλείμματα, καθώς και πριν και μετά τα μαθήματα: εάν υπάρχει κεντρική θέρμανσηη βέλτιστη θερμοκρασία εσωτερικού αέρα αποκαθίσταται γρήγορα. Την κρύα εποχή, κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, θα πρέπει να ανοίγουν οι τραβέρσες σε χώρους αναψυχής και διαδρόμους, δημιουργώντας την απαραίτητη παροχή καθαρός αέρας, και κατά τις αλλαγές πρέπει να είναι κλειστά. Η διάρκεια του αερισμού εξαρτάται από την εξωτερική θερμοκρασία. Έτσι, σε μικρά διαλείμματα (10 λεπτά) σε θερμοκρασία εξωτερικού αέρα +10 έως +5°C, η διάρκεια του αερισμού πρέπει να είναι 4-10 λεπτά. αντίστοιχα, σε θερμοκρασίες από +5 έως 0°C - 3-7 λεπτά. από 0 έως -5°C - 2-5 λεπτά. από -5 έως -10°C - 1-3 λεπτά. κάτω από -10°C - 1,0-1,5 λεπτά. Η διάρκεια του αερισμού μεταξύ των βάρδιων σε θερμοκρασίες αέρα από +10 έως +5°C πρέπει να είναι 25-35 λεπτά. αντίστοιχα, σε θερμοκρασία από +5 έως 0°C - 20-30 λεπτά. από 0 έως -5°C - 15-25 λεπτά. από -5 έως -10°C - 10-15 λεπτά. κάτω από -10°C - 5-10 λεπτά.

Ένα μεγάλο αποτέλεσμα επιτυγχάνεται με τον αερισμό, αλλά αυτό μπορεί να γίνει μόνο όταν δεν υπάρχουν μαθητές στις εγκαταστάσεις. Η ένταση της ανταλλαγής αέρα μπορεί να αυξηθεί χρησιμοποιώντας εξαερισμό με φυσική ώθηση ή λόγω μηχανικού κινήτρου. Μηχανικός εξαερισμός εξαγωγήςθα πρέπει να σχεδιαστεί για να ενεργοποιείται αυτόματα τόσο κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων όσο και κατά τη διάρκεια του μαθήματος (1-2 φορές για 5-10 λεπτά). Συστηματική παρακολούθηση της κατάστασης αγωγοί εξαερισμούκαι γρίλιες και η συμμόρφωση με το καθεστώς εξαερισμού πραγματοποιείται από ιατρικό, εκπαιδευτικό και οικιακό προσωπικό. Καφασωτά συστήματα εξαερισμούθα πρέπει να καθαρίζονται συστηματικά από τη σκόνη και να μην καλύπτονται κατά το άσπρισμα των τοίχων. Οι αγωγοί εξαερισμού πρέπει να καθαρίζονται τουλάχιστον δύο φορές το χρόνο. ΣΕ τα τελευταία χρόνιαΈνα σύστημα θέρμανσης σε συνδυασμό με εξαερισμό χρησιμοποιείται ευρέως, παρέχοντας τόσο θέρμανση όσο και αερισμό των αιθουσών διδασκαλίας κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Ημερομηνία δημιουργίας: 2014/01/08

Θερμοκρασία

Το μικροκλίμα ενός δωματίου νοείται ως ένας συνδυασμός θερμότητας, αέρα και συνθήκες υγρασίαςστην αλληλεπίδρασή τους. Η κύρια απαίτηση για το μικροκλίμα είναι η διατήρηση ευνοϊκές συνθήκεςγια τους ανθρώπους στο δωμάτιο.

Ως αποτέλεσμα των μεταβολικών διεργασιών που συμβαίνουν στο σώμα, η ενέργεια απελευθερώνεται με τη μορφή θερμότητας. Αυτή η θερμότητα πρέπει να μεταφερθεί στο περιβάλλον μέσω μεταφοράς, ακτινοβολίας, αγωγιμότητας και εξάτμισης, καθώς το ανθρώπινο σώμα προσπαθεί να διατηρήσει μια σταθερή θερμοκρασία (36,6ºC). Η διατήρηση σταθερής θερμοκρασίας σώματος εξασφαλίζεται από το φυσιολογικό σύστημα θερμορύθμισης. Για κανονική λειτουργία και ευεξία, ένα άτομο πρέπει να έχει μια θερμική ισορροπία μεταξύ της θερμότητας που παράγεται από το σώμα και της θερμότητας που απελευθερώνεται στο περιβάλλον. Υπό κανονικές συνθήκες, περισσότερο από το 90% της παραγόμενης θερμότητας δίνεται στο περιβάλλον (το μισό της θερμότητας με ακτινοβολία, ένα τέταρτο με μεταφορά, ένα τέταρτο από εξάτμιση) και λιγότερο από το 10% της θερμότητας χάνεται ως αποτέλεσμα του μεταβολισμού. .

Η ένταση της ανθρώπινης μεταφοράς θερμότητας εξαρτάται από το μικροκλίμα του δωματίου, που χαρακτηρίζεται από τη θερμοκρασία του εσωτερικού αέρα, τη θερμοκρασία ακτινοβολίας του δωματίου, την ταχύτητα κίνησης και τη σχετική υγρασία του αέρα. Οι συνδυασμοί αυτών των παραμέτρων μικροκλίματος, στους οποίους διατηρείται η θερμική ισορροπία στο ανθρώπινο σώμα και δεν υπάρχει ένταση στο σύστημα θερμορύθμισής του, ονομάζονται άνετοι ή βέλτιστοι. Είναι πιο σημαντικό να διατηρούνται, πρώτα απ 'όλα, ευνοϊκές συνθήκες στο δωμάτιο. συνθήκες θερμοκρασίας, αφού η κινητικότητα του αέρα και η σχετική υγρασία, κατά κανόνα, έχουν ασήμαντες διακυμάνσεις. Ζώνες άνετων συνδυασμών tB και eR για πολιτικά κτίριακατά τις ψυχρές και ζεστές περιόδους του χρόνου. Εκτός από τις βέλτιστες, υπάρχουν αποδεκτοί συνδυασμοί παραμέτρων μικροκλίματος στους οποίους ένα άτομο αισθάνεται ελαφριά ενόχληση.

Το μέρος του δωματίου στο οποίο βρίσκεται κυρίως ένα άτομο ώρα εργασίας, ονομάζεται χώρος εξυπηρέτησης ή εργασίας. Η άνεση πρέπει να διασφαλίζεται, πρώτα απ 'όλα, σε αυτόν τον τομέα.

Οι θερμικές συνθήκες ενός δωματίου εξαρτώνται κυρίως από το περιβάλλον θερμοκρασίας του, το οποίο συνήθως χαρακτηρίζεται από δύο συνθήκες άνεσης. Η πρώτη προϋπόθεση για ένα άνετο περιβάλλον θερμοκρασίας καθορίζει το εύρος των συνδυασμών θερμοκρασίας στους οποίους ένα άτομο βρίσκεται στο κέντρο περιοχή εργασίας, δεν παρουσιάζει υπερθέρμανση ή υποθερμία.

Για ένα άτομο σε ήρεμη κατάσταση, tB = 21…23ºС, κατά την ελαφριά εργασία - 19…21ºС, κατά τη διάρκεια βαριάς εργασίας - 14…16ºС.

Η δεύτερη συνθήκη άνεσης καθορίζει τις επιτρεπόμενες θερμοκρασίες των θερμαινόμενων και ψυχόμενων επιφανειών όταν ένα άτομο βρίσκεται σε κοντινή απόσταση από αυτές. Για να αποφευχθεί η απαράδεκτη υπερθέρμανση ή η υποθερμία του κεφαλιού ενός ατόμου, οι επιφάνειες της οροφής και των τοίχων μπορούν να θερμανθούν σε αποδεκτή θερμοκρασία. Η θερμοκρασία ενός κρύου δαπέδου το χειμώνα μπορεί να είναι μόνο 2-2,5ºС χαμηλότερη από τη θερμοκρασία του αέρα του δωματίου λόγω της μεγάλης ευαισθησίας των ποδιών ενός ατόμου στην υποθερμία, αλλά όχι μεγαλύτερη από 22-34ºС ανάλογα με το σκοπό των χώρων. Η θερμοκρασία στους χώρους κατοικίας δεν πρέπει να είναι χαμηλότερη από 18◦ C και σε γωνιακά δωμάτια- όχι χαμηλότερη από 20◦C. Η θερμοκρασία για τις αίθουσες διδασκαλίας δεν πρέπει να είναι χαμηλότερη από 16-18 ◦C, για αθλητική αίθουσα - 16◦C. για αναψυχή, διαδρόμους, σκάλες, τραπεζαρίες - 14◦C. Η σχετική υγρασία του αέρα στα δωμάτια και τους σχολικούς χώρους πρέπει να είναι 40-60%, και η κινητικότητά του να είναι από 0,1 έως 0,15 m/s.

Για ευεξία και υγεία, η σχετική υγρασία πρέπει να είναι μεταξύ 40 και 60%. Βέλτιστη υγρασίαείναι 45%.Στα σπίτια και τα σχολεία μας όμως τους χειμερινούς μήνες συχνά δεν ξεπερνά το 10 ή 20%. Με την αρχή περίοδο θέρμανσηςη υγρασία του εσωτερικού αέρα μειώνεται σημαντικά. Τέτοιες καταστάσεις προκαλούν ταχεία εξάτμιση και ξήρανση της βλεννογόνου μεμβράνης της μύτης, του λάρυγγα και των πνευμόνων, γεγονός που οδηγεί σε κρυολογήματα και άλλες ασθένειες. Για να διατηρηθεί αυτή τη στιγμή, πρέπει να εξατμίζεται τουλάχιστον 1 λίτρο νερού την ημέρα σε ένα δωμάτιο με εμβαδόν 15-18 τετραγωνικών μέτρων. Η υψηλή υγρασία είναι επίσης κακή για την ανθρώπινη υγεία σε οποιαδήποτε θερμοκρασία. Μπορεί να εμφανιστεί λόγω μεγάλης φυτά εσωτερικού χώρουή ακανόνιστο αερισμό. Σε υψηλότερες θερμοκρασίες, προτιμάται η υγρασία γύρω στο 20%.

Υγρασία αέρα

Ο αέρας είναι αναπόσπαστο μέρος στη ζωή κάθε ανθρώπου - είναι μια από τις πηγές της ζωής. Ο άνθρωπος δεν μπορεί να ζήσει χωρίς αέρα. Τι είναι ο αέρας, από τι αποτελείται και πώς επηρεάζει τον άνθρωπο; Ατμοσφαιρικός αέραςείναι ένα μείγμα διάφορα αέριακαι υδρατμούς. Σπουδαίοςγια τον άνθρωπο, μαζί με τη θερμοκρασία και την πίεση της ατμόσφαιρας, είναι η ποσότητα των υδρατμών σε αυτήν. Η επίδραση της υγρασίας του αέρα στην ανθρώπινη ζωή Ποια υγρασία είναι καλύτερη;

Ο ξηρός αέρας δεν είναι καλός. Ο ξηρός αέρας δρα στο δέρμα σαν σφουγγάρι, αφαιρώντας την υγρασία από αυτό, δηλαδή απλώς στεγνώνει το δέρμα, όπου σχηματίζονται πιο γρήγορα οι ρυτίδες. Ο υπερβολικά ξηρός αέρας με σχετική υγρασία μικρότερη από 40% κάνει τους βλεννογόνους των πνευμόνων και του ρινοφάρυγγα ξηρούς, αυξάνοντας τον κίνδυνο λοιμώξεων και αιμορραγίας. Υπάρχουν δυσάρεστες αισθήσεις ξηρότητας στο στόμα και στο λαιμό, σχηματίζονται βαθιές ρωγμές στα χείλη και μειωμένη προστατευτικές λειτουργίεςανώτερης αναπνευστικής οδού.

Η υψηλή υγρασία (πάνω από 70%) επηρεάζει επίσης αρνητικά τον ανθρώπινο οργανισμό, τόσο σε υψηλή όσο και σε χαμηλή χαμηλές θερμοκρασίες. Σε υψηλές θερμοκρασίες αέρα και υψηλή υγρασία, ένα άτομο ιδρώνει πολύ, αλλά η υγρασία δεν εξατμίζεται από την επιφάνεια του σώματος, γεγονός που οδηγεί σε υπερθέρμανση του σώματος και «θερμοπληξία». Σε χαμηλές θερμοκρασίες υψηλή υγρασίαΟ αέρας, αντίθετα, οδηγεί σε ισχυρή ψύξη του σώματος, αφού στον υγρό αέρα οι απώλειες ενέργειας μέσω της μεταφοράς και της θερμικής αγωγιμότητας αυξάνονται απότομα. Ο υγρός αέρας εσωτερικού χώρου δημιουργεί ιδανικές συνθήκεςγια την ανάπτυξη και την αναπαραγωγή μούχλας, τα λεγόμενα ακάρεα της σκόνης, τα οποία μπορούν να προκαλέσουν αλλεργίες σε άτομα επιρρεπή σε αυτές τις ασθένειες. Η υγρασία του αέρα, επηρεάζοντας σημαντικά την ανταλλαγή θερμότητας του σώματος με περιβάλλον, Εχει μεγάλης σημασίαςγια την ανθρώπινη ζωή.

Οι άνθρωποι είναι αρκετά ευαίσθητοι στην υγρασία. Η ένταση της εξάτμισης της υγρασίας από την επιφάνεια του δέρματος εξαρτάται από αυτό. Και η εξάτμιση της υγρασίας έχει μεγάλη σημασία για τη διατήρηση της θερμοκρασίας του σώματος σταθερή. Στο υψηλή υγρασία, ειδικά σε μια ζεστή μέρα, η εξάτμιση της υγρασίας από την επιφάνεια του δέρματος μειώνεται και επομένως η θερμορύθμιση γίνεται πιο δύσκολη ανθρώπινο σώμα. Σε αέρα με υψηλή σχετική υγρασία, η εξάτμιση επιβραδύνεται και η ψύξη είναι ασήμαντη. Η ζέστη είναι πιο δύσκολο να αντέξει όταν η υγρασία είναι υψηλή. Κάτω από αυτές τις συνθήκες, η απομάκρυνση της θερμότητας λόγω της εξάτμισης της υγρασίας είναι δύσκολη. Επομένως, είναι δυνατή η υπερθέρμανση του σώματος, διαταράσσοντας τις ζωτικές λειτουργίες του σώματος. Για βέλτιστη ανταλλαγή θερμότητας του ανθρώπινου σώματος σε θερμοκρασία 20-25 C, η πιο ευνοϊκή σχετική υγρασία είναι περίπου 50%.

Σε χαμηλές θερμοκρασίες και υψηλή υγρασία αέρα, η μεταφορά θερμότητας αυξάνεται και το άτομο βιώνει μεγαλύτερη ψύξη. Σε υψηλές θερμοκρασίες και υψηλή υγρασία αέρα, η μεταφορά θερμότητας μειώνεται απότομα, γεγονός που οδηγεί σε υπερθέρμανση του σώματος, ειδικά κατά την εκτέλεση σωματική εργασία. Οι υψηλές θερμοκρασίες γίνονται πιο εύκολα ανεκτές όταν η υγρασία του αέρα είναι χαμηλή. Έτσι, όταν εργάζεστε σε καυτά μαγαζιά βέλτιστη επιρροήΗ σχετική υγρασία αέρα 20% επηρεάζει την ανταλλαγή θερμότητας και την ευεξία. Το πιο ευνοϊκό για τον άνθρωπο σε μέσες κλιματολογικές συνθήκες είναι μια σχετική υγρασία αέρα 40-60%. Τέτοια υγρασία, για παράδειγμα, διατηρείται στα διαστημόπλοια.

Για την εξάλειψη των δυσμενών επιπτώσεων της υγρασίας του εσωτερικού αέρα, χρησιμοποιούνται αερισμός, κλιματισμός κ.λπ. σχολική χρονιάΔεδομένου ότι οι μαθητές πρέπει να περνούν περισσότερο χρόνο στο σχολείο, το επίπεδο υγρασίας παίζει σημαντικό ρόλο ΑΙΘΟΥΣΕΣ διδασκαλιας. Με βάση αυτό, αποφασίσαμε να μάθουμε αν υγειονομικά πρότυπασυνθήκες των γραφείων μας. Οι μετρήσεις πραγματοποιήθηκαν σε αίθουσες θεμάτων και σε εργαστήριο υπολογιστών.

Ψυχόμετρο

Το ψυχόμετρο αποτελείται από δύο θερμόμετρα. Η δεξαμενή ενός από αυτά παραμένει στεγνή και το θερμόμετρο δείχνει τη θερμοκρασία του αέρα. Η δεξαμενή της άλλης περιβάλλεται από μια λωρίδα υφάσματος, η άκρη της οποίας βυθίζεται στο νερό. Το νερό εξατμίζεται και αυτό ψύχει το θερμόμετρο. Όσο μεγαλύτερη είναι η σχετική υγρασία, τόσο λιγότερο έντονη είναι η εξάτμιση και τόσο μικρότερη είναι η διαφορά στις ενδείξεις του θερμομέτρου. Σε σχετική υγρασία 100%, το νερό δεν θα εξατμιστεί καθόλου και οι ενδείξεις και των δύο θερμομέτρων θα είναι ίδιες. Η σχετική υγρασία του αέρα μπορεί να προσδιοριστεί από τη διαφορά θερμοκρασίας μεταξύ των θερμομέτρων. Τα ψυχρόμετρα χρησιμοποιούνται συνήθως σε περιπτώσεις όπου απαιτείται αρκετά ακριβής και γρήγορος προσδιορισμός της υγρασίας του αέρα.

Βέλτιστες και επιτρεπτές παράμετροι θερμοκρασίας και σχετικής υγρασίας σε δωμάτια σε όλα τα εκπαιδευτικά και προσχολικά ιδρύματα

Βέλτιστες παράμετροι:

• θερμοκρασία 19 C, σχετική υγρασία 62%;
• θερμοκρασία 20 C - σχετική υγρασία 58%;
• θερμοκρασία 21 C - σχετική υγρασία 55%.

Έγκυρες παράμετροι:

• θερμοκρασία 18 C - σχετική υγρασία 39%;
• θερμοκρασία 22 C - σχετική υγρασία 31%.

Το σχολείο είναι ένας χώρος όπου η νέα γενιά δεν ξοδεύει μόνο πλέοντις ώρες της ημέρας, αλλά και τις πιο ενδιαφέρουσες περιόδους της ζωής σας. Επομένως, οι συνθήκες υπό τις οποίες οι νέοι λαμβάνουν τις γνώσεις τους πρέπει να συμμορφώνονται με ορισμένα υγειονομικά πρότυπα, τα οποία έχουν αναπτυχθεί λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά των ηλικιακών ομάδων των μαθητών, καθώς και τις κατηγορίες χώρων όπου πρέπει να βρίσκονται οι μαθητές.

Να σημειωθεί ότι σε διαφορετικές περιοχές της χώρας υπάρχουν ξεχωριστές πρότυπα θερμοκρασίαςμπορεί να διαφέρει ελαφρώς. Αυτή η διαδικασία ρυθμίζεται από τις τοπικές αρχές. Στη σύντομη ανασκόπησή μας, θα εξετάσουμε τους δείκτες που είναι γενικά αποδεκτοί στη Ρωσία και χρησιμοποιούνται στις περισσότερες περιοχές της χώρας.

Κατανομή θερμοκρασίας σύμφωνα με τα πρότυπα

Αρχικά, αξίζει να σημειωθεί ότι η διανομή της ανταλλαγής και μέγιστη θερμοκρασίαθα διαφέρει από σχολείο σε σχολείο. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται σε χώρους όπου οι μαθητές περνούν μεγάλο χρονικό διάστημα σε κατάσταση ηρεμίας (τάξεις, βιβλιοθήκες, αίθουσες συνελεύσεων). Ακολουθούν χώροι για ενεργές αθλητικές δραστηριότητες (γυμναστήρια), καθώς και σχολικοί διάδρομοι. Υπάρχει ξεχωριστός χώρος όπου τα παιδιά αλλάζουν ρούχα, πλένονται και υποβάλλονται σε ιατρική εξέταση. Επομένως, αν χωρίσουμε όλες αυτές τις κατηγορίες σε εύρος θερμοκρασίας, τότε μπορούμε να διακρίνουμε το ακόλουθο επίπεδο ελάχιστης επιτρεπόμενης θερμοκρασίας στα σχολεία:

• από 15 βαθμούς επιτρέπεται σε εργαστήρια, γυμναστήρια και διάφορα εργαστήρια.
• από 18 μοίρες διατηρείται σε βιβλιοθήκες, ΑΙΘΟΥΣΕΣ διδασκαλιας, αίθουσες συνελεύσεων και τουαλέτες.
• από 19 βαθμούς στα αποδυτήρια του γυμναστηρίου.
• από 21 βαθμούς επιτρεπόμενη θερμοκρασίαστα σχολικά κέντρα υγείας·
• 17-21 μοίρες στη βιβλιοθήκη.
• 16-19 βαθμούς στο λόμπι και την ντουλάπα
• από 25 βαθμούς πρέπει να διατηρούνται σε ντους και πισίνες.

Από το SanPiN 2.4.2.576-96 Απαιτήσεις υγιεινήςστις συνθήκες εκπαίδευσης των μαθητών στο διάφοροι τύποισύγχρονα εκπαιδευτικά ιδρύματα

Ταυτόχρονα, το μέγιστο επιτρεπόμενο επίπεδο άνετης θερμοκρασίας στους σχολικούς χώρους σε διαφορετικές εποχές του χρόνου δεν πρέπει να υπερβαίνει τους 25 βαθμούς, ανεξάρτητα από το αν είναι καλοκαίρι έξω ή βαρύς χειμώνας. Εάν η θερμοκρασία στους χώρους του σχολείου δεν μπορεί να διατηρηθεί σε επίπεδα πάνω από 15 βαθμούς, τα μαθήματα στο σχολείο θα πρέπει να διακοπούν για να αποφευχθεί η υποθερμία των νέων πολιτών.

Είναι επίσης σημαντικό να σημειωθεί ότι για κανονική κατάσταση V διάφορα δωμάτιαπρέπει να αερίζονται συνεχώς. Ταυτόχρονα, το ελάχιστο επιτρεπόμενο επίπεδο θερμοκρασίας εξωτερικού αέρα στο οποίο επιτρέπεται το άνοιγμα παραθύρων για φυσικό αερισμό είναι τουλάχιστον 5 μοίρες. Εάν όμως η ταχύτητα του ανέμου υπερβαίνει τα 2 m/s, δεν συνιστάται να ανοίγετε τα παράθυρα σε δωμάτια όπου βρίσκονται παιδιά, ακόμη και για μικρό χρονικό διάστημα.

Η διαδικασία για τον περιοδικό αερισμό των αιθουσών διδασκαλίας, των γυμναστηρίων, των αποδυτηρίων, των τουαλετών, των αιθουσών συγκέντρωσης και άλλων αιθουσών θα πρέπει να πραγματοποιείται όταν δεν υπάρχουν παιδιά. Αυτό γίνεται συνήθως στα διαλείμματα, όταν το κοινό είναι εντελώς καθαρό από μαθητές. Για να αποφύγετε τη δημιουργία πρόχειρων, δεν συνιστάται να ανοίξετε το παράθυρο και εξωτερική πόρταστο δωμάτιο, δημιουργώντας έτσι σημαντικά ρεύματα ανέμου, λόγω των οποίων οι μικροί μαθητές μπορούν να εμφανίσουν υποθερμία (για αυτό, αρκεί ένα τέτοιο καθεστώς για 10 λεπτά).

Κατά τη δημιουργία βέλτιστες συνθήκεςκαθημερινή ζωή για τους μαθητές είναι σημαντικό να παρακολουθείται όχι μόνο το επίπεδο των εξωτερικών και εσωτερική θερμοκρασίακαι τη διατήρηση της καθιερωμένης ισορροπίας, αλλά και τη διατήρηση ενός αποδεκτού επιπέδου υγρασίας. Σύμφωνα με το πρότυπο, θα πρέπει να κυμαίνεται από 40 - 60 τοις εκατό. Αυτό είναι αρκετό για να αποφευχθεί η μεταφορά διάφορων ιώσεων και βακτηρίων που μεταφέρονται στον αέρα, καθώς και για να αποφευχθεί η θερμική υπερθέρμανση λόγω της υψηλής υγρασίας στο δωμάτιο.

Όταν τα μαθήματα σταματούν στο σχολείο

Πολύ συχνά, ειδικά σε χειμερινή ώρα, η διοίκηση των σχολικών ιδρυμάτων λαμβάνει μέτρα για την πρόληψη της εξάπλωσης διάφορες ασθένειες, με αποτέλεσμα απλά τα σχολεία να μείνουν κλειστά για ορισμένο διάστημα. Σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να επισημανθούν δύο βασικά κριτήρια όταν αυτό είναι δυνατό σύμφωνα με τα κανονιστικά έγγραφα που ισχύουν σε κρατικό επίπεδο.

1. Έχει ξεπεραστεί το επιτρεπόμενο όριο για ασθένεια του ίδιου τύπου σε μια περιοχή ή συγκεκριμένη περιοχή εκπαιδευτικό ίδρυμα. Η διοίκηση έχει το δικαίωμα να κλείσει ένα σχολικό ίδρυμα για τους μαθητές με την εισαγωγή καραντίνας όταν το επίπεδο ασθένειας σε μια περιοχή του ίδιου τύπου ασθένειας (συνήθως ιογενείς ασθένειες) υπερβαίνει το 25% του συνολικού πληθυσμού μιας τέτοιας περιοχής. Επιπλέον, ο νομοθέτης παραχώρησε το δικαίωμα στη διοίκηση των σχολικών ιδρυμάτων να αποφασίσει για την εισαγωγή καραντίνας σε περίπτωση που πάνω από το 30 - 35% των μαθητών μιας τάξης αρρωστήσουν από μία ασθένεια. Σε τέτοιες περιπτώσεις διακόπτεται τελείως η φοίτηση των μαθητών στο σχολείο.
2. Όταν το επίπεδο εξωτερική θερμοκρασίααποδεκτές τιμές ζύγισης αέρα. Για τους μαθητές του δημοτικού σχολείου (έως και την 6η τάξη) αυτό είναι μείον 25 βαθμούς και κάτω, ενώ για όλους τους άλλους μαθητές η θερμοκρασία πρέπει να πέσει κάτω από μείον 30 βαθμούς. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι για τις απομακρυσμένες βόρειες περιοχές υπάρχουν ελαφρώς διαφορετικοί δείκτες που είναι ελαφρώς διαφορετικοί από τον μέσο όρο. Είναι εγκεκριμένα από τις τοπικές αρχές. Πρέπει να καταλάβετε ότι αυτό το επίπεδο θερμοκρασίας επιτρέπει στους γονείς να μην αφήνουν τα παιδιά τους να πάνε σχολείο χωρίς καμία εξήγηση και δεν θα υποστούν τίποτα γι' αυτό. Τα σχολεία δεν κλείνουν και αν κάποιος από τους μαθητές εξακολουθεί να έρχεται στην τάξη, οι δάσκαλοι είναι υποχρεωμένοι να κάνουν μαθήματα με τέτοια παιδιά.

Τι μπορείτε να κάνετε για να βελτιώσετε το επίπεδο άνεσης σας;

Συνήθως, τα σχολικά ιδρύματα σε διαφορετικές περιοχές κατασκευάζονται σύμφωνα με σχεδόν πανομοιότυπα σχέδια. Όμως, όπως δείχνει η πρακτική, τα κτίρια του ίδιου τύπου, ακόμη και στην ίδια περιοχή, δεν διατηρούνται πάντα τα ίδια συνθήκες διαβίωσης. Μπορεί να υπάρχουν πολλοί λόγοι για αυτό, από την απλή αντικατάσταση του παλιού ξύλινα παράθυρα, μέσα από τις ρωγμές των οποίων το κρύο διεισδύει στο δωμάτιο, σε καινούργια, μεταλλικά πλαστικά με υψηλό βαθμό στεγανότητας, πριν από τη μόνωση εξωτερικοί τοίχοισχολικό ίδρυμα. Η αντικατάσταση των τυπικών καλοριφέρ με δυνατότητα ρύθμισης της θερμοκρασίας βοηθά στη διατήρηση της επιθυμητής θερμοκρασίας πολύ καλά.

Όλα αυτά σημαίνουν ότι αρκετά συχνά οι γονείς συμμετέχουν σε διάφορα έργα που διοργανώνει η διοίκηση για τη βελτίωση του σχολικού θεσμού. Και εδώ, δεδομένου ότι οι μελλοντικές βελτιώσεις θα επηρεάσουν τα παιδιά σας, είναι πολύ σημαντικό να αποφασίσετε σωστά για την επιλογή διαφόρων συσκευών, υλικών, ανοιγμάτων παραθύρων, συστημάτων εξαερισμού και κλιματισμού. Η ζωή και η υγεία του παιδιού πρέπει πάντα να προηγούνται και μόνο τότε να κοιτάξουμε όλα τα άλλα.

Απαιτήσεις για συνθήκες θερμοκρασίαςσε εκπαιδευτικούς οργανισμούς

Λόγω της έναρξης της ψυχρής περιόδου του έτους και της εποχικής αύξησης των αναπνευστικών ασθενειών, το Γραφείο της Μόσχας της Rospotrebnadzor ενίσχυσε τον έλεγχο της συμμόρφωσης εκπαιδευτικούς οργανισμούςγια παιδιά και εφήβους, απαιτήσεις για συνθήκες θερμοκρασίας στα δωμάτια.

Προκειμένου να αποφευχθούν οι δυσμενείς επιπτώσεις του μικροκλίματος των χώρων των εκπαιδευτικών οργανισμών στην ευημερία, λειτουργική κατάσταση, απόδοση και υγεία των παιδιών, έχουν αναπτυχθεί απαιτήσεις για συνθήκες θερμοκρασίας, οι οποίες είναι υποχρεωτικές για όλους τους οργανισμούς, ανεξάρτητα από τη μορφή ιδιοκτησίας τους.

Προσχολική και εκπαιδευτικούς οργανισμούςείναι εξοπλισμένα με συστήματα θέρμανσης και εξαερισμού σύμφωνα με τις απαιτήσεις για θέρμανση, εξαερισμό και κλιματισμό στο εσωτερικό ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΤΙΡΙΑκαι κτίρια. Δεν επιτρέπεται η χρήση φορητών συσκευών θέρμανσης, καθώς και θερμαντήρων με υπέρυθρη ακτινοβολία.

Κατά την τοποθέτηση περιφράξεων συσκευές θέρμανσηςτα υλικά πρέπει να είναι αβλαβή για την υγεία των παιδιών. Περίφραξη από μοριοσανίδες και άλλα πολυμερή υλικάδεν επιτρέπεται.

Σύμφωνα με τις απαιτήσεις του SanPiN 2.4.1.3049-13 «Υγειονομικές και επιδημιολογικές απαιτήσεις για το σχεδιασμό, τη συντήρηση και την οργάνωση του τρόπου λειτουργίας των προσχολικών εκπαιδευτικών οργανισμών», η θερμοκρασία του αέρα στους χώρους υποδοχής, τους χώρους παιχνιδιού για τα κελιά της ομάδας βρεφονηπιακών σταθμών πρέπει να είναι - 22-24°C, για κελιά κατώτερης, μέσης και ανώτερης ηλικίας - 21-23°C, στα υπνοδωμάτια όλων των κελιών της ομάδας - 19-20°C, στις τουαλέτες των βρεφονηπιακών ομάδων - 22-24°C, στο τουαλέτες ομάδων προσχολικής ηλικίας - 19-20 ° C, σε ιατρικούς χώρους - 22-24 ° C, σε αίθουσες για μαθήματα μουσικής και γυμναστικής - 19-20 ° C. σε βεράντες πεζοπορίας - τουλάχιστον 12°C. στην αίθουσα της πισίνας – τουλάχιστον 29°C. στα αποδυτήρια με ντους της πισίνας – 25-26°C. σε θερμαινόμενα περάσματα - τουλάχιστον 15°C.

Η σχετική υγρασία αέρα σε δωμάτια με παιδιά πρέπει να κυμαίνεται από 40 - 60%.

Όλοι οι χώροι των νηπιαγωγείων πρέπει να αερίζονται καθημερινά. Ο αερισμός πραγματοποιείται για τουλάχιστον 10 λεπτά κάθε 1,5 ώρα. Στα ομαδικά δωμάτια και τα υπνοδωμάτια παρέχεται φυσικός σταυρός ή γωνιακός αερισμός. Δεν υπάρχει μέσω αερισμού παρουσία παιδιών. Αερισμός μέσω δωμάτια τουαλέταςδεν επιτρέπεται. Η διάρκεια του αερισμού εξαρτάται από την εξωτερική θερμοκρασία, την κατεύθυνση του ανέμου, την απόδοση σύστημα θέρμανσης. Ο αερισμός πραγματοποιείται απουσία παιδιών και τελειώνει 30 λεπτά πριν φτάσουν από βόλτα ή δραστηριότητα.

Κατά τον αερισμό, επιτρέπεται βραχυπρόθεσμη μείωση της θερμοκρασίας του αέρα στο δωμάτιο, αλλά όχι περισσότερο από 2 - 4°C.

Στα υπνοδωμάτια, ο διασταυρούμενος αερισμός πραγματοποιείται πριν από τον ημερήσιο ύπνο.

Κατά τον αερισμό των τραβέρσας και των αεραγωγών ενώ κοιμάστε, ανοίγουν στη μία πλευρά και κλείνουν 30 λεπτά πριν ανέβουν.

Την κρύα εποχή, οι τραβέρσες και οι αεραγωγοί κλείνουν 10 λεπτά πριν πάνε τα παιδιά για ύπνο.

Σύμφωνα με τις απαιτήσεις του SanPiN 2.4.2.2821-10 «Υγειονομικές και επιδημιολογικές απαιτήσεις για τις συνθήκες και την οργάνωση της εκπαίδευσης σε οργανισμούς γενικής εκπαίδευσης», η θερμοκρασία του αέρα σε γραφεία, εργαστήρια, αίθουσα συνελεύσεων, τραπεζαρία, αναψυχή, βιβλιοθήκη, λόμπι, βεστιάριο πρέπει να είναι 18-24°C , στο γυμναστήριο, εργαστήρια - 17-20°C, κρεβατοκάμαρα, παιδότοποι, χώροι του τμήματος προσχολική εκπαίδευση– 20-24°C, ιατρεία, αποδυτήρια του γυμναστηρίου - 20-22°C, ντους - 24-25°C, εγκαταστάσεις υγιεινής και δωμάτια προσωπικής υγιεινής - 19-21°C.

Στους χώρους των εκπαιδευτικών οργανισμών, η σχετική υγρασία αέρα θα πρέπει να είναι 40 - 60%, η ταχύτητα του αέρα να μην υπερβαίνει τα 0,1 m/sec.

Οι χώροι εκπαίδευσης αερίζονται στα διαλείμματα και οι χώροι αναψυχής κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. Πριν την έναρξη των μαθημάτων και μετά τη λήξη τους, είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθεί διασταυρούμενος αερισμός των αιθουσών διδασκαλίας. Διάρκεια μέσω εξαερισμούκαθορίζεται από τις καιρικές συνθήκες, την κατεύθυνση και την ταχύτητα του ανέμου και την απόδοση του συστήματος θέρμανσης. Συνιστώμενη διάρκεια διασταυρούμενου αερισμού των αιθουσών διδασκαλίας ανάλογα με την εξωτερική θερμοκρασία: από +10 έως +6°C σε σύντομες περιόδους 4 – 10 λεπτά, 25 – 35 λεπτά. V μεγάλες αλλαγές; από +5 έως 0°C με μικρές αλλαγές 3 – 7 λεπτά, 20 – 30 λεπτά. σε μεγάλες αλλαγές? από 0 έως -5°C σε μικρές αλλαγές 2 – 5 λεπτά, 15 – 25 λεπτά. σε μεγάλες αλλαγές? από -5 έως -10°C σε μικρές αλλαγές 1 - 3 λεπτά, 10 - 15 λεπτά. σε μεγάλες αλλαγές? κάτω από -10°C σε μικρές αλλαγές 1 - 1,5 min., 5 - 10 min. σε μεγάλες αλλαγές.

Μαθήματα φυσική καλλιέργειακαι τα αθλητικά τμήματα να γίνονται σε καλά αεριζόμενα γυμναστήρια.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων στο γυμναστήριο, είναι απαραίτητο να ανοίγετε ένα ή δύο παράθυρα στην υπήνεμη πλευρά όταν η εξωτερική θερμοκρασία είναι πάνω από + 5°C και η ταχύτητα του ανέμου δεν είναι μεγαλύτερη από 2 m/s. Σε χαμηλότερες θερμοκρασίες και υψηλότερες ταχύτητες αέρα, τα μαθήματα στην αίθουσα πραγματοποιούνται με έναν έως τρεις τραβέρσες ανοιχτούς.

Όταν η θερμοκρασία του αέρα φτάσει τους + 14 °C, αερισμός γυμναστήριοπρέπει να σταματήσει.

Τα παράθυρα πρέπει να είναι εξοπλισμένα με πτυσσόμενους τραβέρσες με συσκευές μοχλού ή αεραγωγούς. Οι τραβέρσες και οι αεραγωγοί πρέπει να λειτουργούν οποιαδήποτε στιγμή του χρόνου.

Ο έλεγχος της θερμοκρασίας του αέρα σε όλους τους κύριους χώρους όπου διαμένουν τα παιδιά σε προσχολικούς οργανισμούς και εκπαιδευτικούς χώρους και αίθουσες διδασκαλίας οργανισμών γενικής εκπαίδευσης πραγματοποιείται με οικιακά θερμόμετρα.

Κατά την τελευταία περίοδο του νέου ακαδημαϊκού έτους 2018-2019, ειδικοί από το Γραφείο Rospotrebnadzor στη Μόσχα δεν εντόπισαν περιπτώσεις παραβίασης των απαιτήσεων για συνθήκες θερμοκρασίας στους χώρους από εκπαιδευτικούς οργανισμούς. Παρακολούθηση συμμόρφωσης με υγειονομικές και επιδημιολογικές απαιτήσεις για αέριο-θερμικό καθεστώςσυνεχίζεται σε νηπιαγωγεία και σχολεία.

Η διατήρηση κανονικών συνθηκών αέρα-θερμικής στην τάξη πραγματοποιείται αλλάζοντας τον αέρα μέσω των αεραγωγών, των τραβέρσας και των φύλλων παραθύρων.

Η υγρασία του αέρα στην τάξη (σχετική υγρασία), στις παραπάνω θερμοκρασίες μπορεί να κυμαίνεται από 40-60% (τον χειμώνα 30-50%), εξαρτάται και από την υγρασία κλιματική ζώνη. Η αύξηση της υγρασίας αυξάνει τη μεταφορά θερμότητας από το σώμα. Σε θερμά κλίματα, η σχετική υγρασία είναι 30-40%. σε μέτριες και χαμηλές θερμοκρασίες μπορεί να φτάσει έως και 65%.

Πράγματι, με την έναρξη της περιόδου θέρμανσης, η υγρασία του αέρα έχει μειωθεί, αλλά στην τάξη της πληροφορικής διαφέρει από βέλτιστες παραμέτρους. Σε γραφεία με μεγάλο ποσόλουλούδια, υγρασία έχει βέλτιστες τιμές(αίθουσα Νο 21), που σημαίνει ότι είναι ευεργετική για την υγεία των μαθητών και των καθηγητών.

Τρόποι μείωσης της υγρασίας:

Τρόποι για να αυξήσετε την υγρασία:

• Αερίστε τις τάξεις μετά από κάθε μάθημα.
• Για να αυξηθεί η υγρασία και να βελτιωθεί η σύνθεση του αέρα στις τάξεις, να αυξηθεί ο αριθμός των χώρων πρασίνου.
• Το χειμώνα, υγράνετε τον αέρα στους χώρους διαβίωσης (ανοιχτά δοχεία με νερό, πορώδεις υγραντήρες).

Έτσι, μπορούμε να βγάλουμε το εξής συμπέρασμα: σε χαμηλές θερμοκρασίες και υψηλή υγρασία αέρα, η μεταφορά θερμότητας αυξάνεται και ένα άτομο βιώνει μεγαλύτερη ψύξη.

Η υψηλή υγρασία είναι επίσης κακή για την ανθρώπινη υγεία σε οποιαδήποτε θερμοκρασία.

Ο συνδυασμός υψηλής υγρασίας και υψηλή θερμοκρασίααέρα, καθώς αυτό επιδεινώνει σημαντικά τη θερμική κατάσταση ενός ατόμου, μειώνει την αποτελεσματικότητα της εξάτμισης του ιδρώτα και ως εκ τούτου καθιστά τη μεταφορά θερμότητας πιο δύσκολη.

Για την εξάλειψη των δυσμενών επιπτώσεων της υγρασίας του εσωτερικού αέρα, χρησιμοποιούνται αερισμός, κλιματισμός κ.λπ.

2.4 Επίλυση προβλημάτων σχετικά με το θέμα " Υγρασία αέρα»

Πρόβλημα 2Η υγρασία του αέρα είναι 78%, και η ένδειξη ξηρού λαμπτήρα είναι 12 °C. Τι θερμοκρασία δείχνει το υγρό θερμόμετρο της λάμπας; (Απάντηση: 10 °C.)

Πρόβλημα 3Η διαφορά στις ενδείξεις των ξηρών και υγρών θερμομέτρων είναι 4 °C. Σχετική υγρασία 60%. Ποιες είναι οι ενδείξεις ξηρού και υγρού λαμπτήρα; (Απάντηση: tc-l9°С, tm= 10 °C.)

Πρόβλημα 4Η διαφορά μεταξύ των ενδείξεων των ξηρών και υγρών θερμομέτρων είναι 40C. Σχετική υγρασία 60%. Ποιες είναι οι ενδείξεις του ξηρού και υγρού θερμομέτρου; (Απάντηση tc=140C; tvl=100C). Πρόβλημα 5Καθορίζω απόλυτη υγρασίααέρα αν μερική πίεσηο ατμός σε αυτό είναι 14 kPa και η θερμοκρασία είναι 333 K.

Πρόβλημα 6Για να στεγνώσει ο αέρας σε έναν κύλινδρο χωρητικότητας 10 λίτρων, εισήχθη ένα κομμάτι χλωριούχου ασβεστίου, το οποίο απορροφούσε νερό βάρους 0,13 γρ. Ποια ήταν η σχετική υγρασία του αέρα στον κύλινδρο αν η θερμοκρασία του είναι 200 ​​C;

Πρόβλημα 7Η θερμοκρασία του αέρα είναι 18° C και το σημείο δρόσου του είναι 10° C. Βρείτε τη σχετική υγρασία στους 18° C. Η πυκνότητα των κορεσμένων υδρατμών στους 18° C είναι 15,4 g/m3 και στους 10° C - 9,4 g /m3.

Πρόβλημα 8Σε θερμοκρασία 25° C, η σχετική υγρασία είναι 70%. Πόση υγρασία θα απελευθερωθεί από κάθε m3 όταν η θερμοκρασία πέσει στους 16°C; Η πυκνότητα του κορεσμένου ατμού στους 25°C είναι 23 g/m3, στους 16°C - 13,6 g/cm3.

Πρόβλημα 9 V = 20.000 m3 αέρα πρέπει να τροφοδοτούνται στο δωμάτιο σε θερμοκρασία t1 = 18° C και σχετική υγρασία φ1 = 50%. Ο αέρας λαμβάνεται από το δρόμο, όπου η θερμοκρασία είναι t2 = 10° C, και η υγρασία είναι φ2 = 60%. Πόσο επιπλέον νερό χρειάζεται να εξατμιστεί; Η πυκνότητα του κορεσμένου ατμού στους 18°C ​​είναι 15,4 g/m3 και στους 10°C - 9,4 g/m3.