ऊर्जा की अवधारणा. स्कूल में ऊर्जा की खपत. स्कूलों और किंडरगार्टन में ऊर्जा की बचत डबल विंडो फ्रेम

यह कोई रहस्य नहीं है कि किंडरगार्टन इमारतें राज्य अग्नि निरीक्षण, स्वच्छता और महामारी विज्ञान स्टेशन जैसे निरीक्षण अधिकारियों के बढ़ते ध्यान का क्षेत्र हैं। , निर्माण पर्यवेक्षण प्राधिकरण, आदि। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (पीईडी) सख्त के अधीन हैं नियामक आवश्यकताएं, और विशेष रूप से बिजली आपूर्ति, उपकरणों के क्षेत्र में विद्युत नेटवर्क, विद्युत प्रकाश व्यवस्था। कृपया ध्यान दें कि निर्माण, पुनर्निर्माण, कार्यान्वयन का कार्यान्वयन विद्युत स्थापना कार्यएक विकसित और सहमत विद्युत आपूर्ति परियोजना के बिना असंभव। इस लेख में हम पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की बिजली आपूर्ति और विद्युत प्रकाश व्यवस्था के डिजाइन में कुछ विशेषताओं को देखेंगे।

के अनुसार नियामक दस्तावेज़विद्युत उपभोक्ता KINDERGARTEN PUE के अनुसार बिजली आपूर्ति की II श्रेणी से संबंधित हैं, और कई विद्युत रिसीवर भी I श्रेणी से संबंधित हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के श्रेणी I उपभोक्ताओं में अग्नि सुरक्षा प्रणालियों के विद्युत रिसीवर, गैस अलार्म सिस्टम, शामिल हैं। बर्गलर अलार्म. आइए याद रखें कि PUE के अनुसार, श्रेणी I उपभोक्ताओं को दो अलग-अलग बिजली प्रणालियों से बिजली की आपूर्ति की जाती है जो एक दूसरे का बैकअप लेते हैं। स्वचालित बिजली बहाली के लिए आवश्यक समय के लिए श्रेणी I उपभोक्ताओं को बिजली आपूर्ति में रुकावट संभव है। इस शर्त को पूरा करने के लिए, या तो बैकअप पावर (एबीपी) पर स्वचालित स्विचिंग डिवाइस या एक अंतर्निहित बैटरी पैक का उपयोग किया जाता है, जो कार्यशील इनपुट खो जाने पर मानक ऑपरेटिंग समय प्रदान करता है।

श्रेणी II बिजली उपभोक्ताओं में किंडरगार्टन के अन्य बिजली उपभोक्ता शामिल हैं। पीयूई के अनुसार, श्रेणी II विद्युत रिसीवरों को दो अलग-अलग बिजली स्रोतों से ऊर्जा प्रदान की जाती है जो एक दूसरे का बैकअप लेते हैं। इस मामले में, बिजली आपूर्ति की कमी को ड्यूटी पर मौजूद इलेक्ट्रीशियन या इलेक्ट्रीशियन की मोबाइल टीम द्वारा बैकअप इनपुट पर स्विच करने के लिए आवश्यक समय के लिए हल किया जाता है।

2. किंडरगार्टन के विद्युत नेटवर्क का कार्यान्वयन।

मानकों की मुख्य आवश्यकताओं में से एक 0.4 केवी बिजली आपूर्ति नेटवर्क का कार्यान्वयन है, साथ ही केबल लाइनों का उपयोग करके पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में बाहरी विद्युत प्रकाश व्यवस्था के वितरण नेटवर्क भी है। यह आवश्यकता इस तथ्य के कारण है कि केबल लाइन, इसके विपरीत अतिरिक्त रेखा(वीएल) संचालन की दृष्टि से अधिक सुरक्षित और अधिक विश्वसनीय है, क्योंकि जमीन में होने के कारण यह व्यावहारिक रूप से पर्यावरणीय प्रभावों के संपर्क में नहीं आता है।

किंडरगार्टन के आंतरिक विद्युत नेटवर्क के कार्यान्वयन के लिए, कई विशेषताएं भी हैं, उदाहरण के लिए, केबलों का उपयोग जो समूह स्थापना में दहन का प्रसार नहीं करते हैं, धूम्रपान और गैस उत्सर्जन को कम करते हैं, दौरान संक्षारक उत्पादों का उत्सर्जन नहीं करते हैं दहन और सुलगना, और कम विषाक्तता वाले दहन उत्पाद हैं। केबल लाइनेंअग्नि सुरक्षा प्रणालियों (एफपीएस) को शक्ति प्रदान करने के लिए, उपरोक्त गुणों के अलावा, उनमें आग लगने की स्थिति में, एफपीएस प्रणालियों के संचालन के लिए आवश्यक समय तक कार्य जारी रखने की क्षमता भी होनी चाहिए। सभी आयातित और घरेलू केबल और तार उत्पाद इन आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं।

3. किंडरगार्टन परिसर में विद्युत उपकरण स्थापित करने की विशेषताएं।

किंडरगार्टन परिसर में सभी विद्युत उपकरण बच्चों के लिए दुर्गम क्षेत्र में स्थापित किए जाने चाहिए। उदाहरण के लिए, बच्चों के लिए कमरों (खेल और गतिविधियों के लिए कमरे, समूह कक्ष, संगीत कक्षाओं के लिए कमरे, लॉकर रूम, शारीरिक शिक्षा के लिए कमरे, बच्चों के क्लब और अनुभागों के लिए कमरे) में बिजली के आउटलेट की सामान्यीकृत ऊंचाई 1800 मिमी प्रदान की जाती है। मंजिल का लेवल।

4. प्रीस्कूल परिसर की रोशनी।

बच्चों के लिए कमरों में रोशनी सुरक्षात्मक प्रकाश फैलाने वाली फिटिंग वाले प्रकाश उपकरणों द्वारा प्रदान की जानी चाहिए। तकनीकी परिसरों में, उदाहरण के लिए, खानपान इकाइयों और लॉन्ड्री में, लैंप में धूल और नमी-रोधी सुरक्षा होनी चाहिए।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में रोशनी का न्यूनतम स्तर विभागीय मानकों, स्वच्छता और महामारी विज्ञान मानकों के साथ-साथ आवासीय और कृत्रिम और संयुक्त प्रकाश व्यवस्था के मानकों द्वारा नियंत्रित किया जाता है। सार्वजनिक भवन. समूह और खेल के कमरों की रोशनी का स्तर फर्श, ड्रेसिंग रूम और के स्तर पर कम से कम 400 लक्स होना चाहिए। चिकित्सा कार्यालय- 300 लक्स से कम नहीं, रिसेप्शन रूम और आइसोलेशन वार्ड - 200 लक्स से कम नहीं, शयनकक्ष - 100 लक्स से कम नहीं।

प्रकाश की व्यवस्थाप्रीस्कूल प्रकाश व्यवस्था को एक कार्यशील प्रकाश व्यवस्था और एक आपातकालीन प्रकाश व्यवस्था में विभाजित किया गया है, जो बदले में निकासी और बैकअप प्रकाश व्यवस्था में विभाजित है। परियोजना किंडरगार्टन के परिसर में एक या दूसरे प्रकार की विद्युत प्रकाश व्यवस्था की उपस्थिति प्रदान करती है।

5. सुरक्षात्मक उपाय.

निर्माण प्रभावी प्रणालीग्राउंडिंग, उपकरणों का उपयोग सुरक्षात्मक शटडाउन, वर्तमान सुरक्षा उपकरण शार्ट सर्किटऔर अधिभार, गैस विश्लेषण प्रणाली, आग और सुरक्षा अलार्म, बिजली संरक्षण प्रणाली - यह बहुत दूर है पूरी सूचीकिंडरगार्टन बिजली आपूर्ति परियोजना द्वारा प्रदान किए गए समाधान। इन और अन्य आवश्यकताओं को पूरा किए बिना, विद्युत डिज़ाइन को विशेषज्ञ द्वारा अनुमोदित नहीं किया जाएगा।

इस प्रकार, किंडरगार्टन के लिए बिजली आपूर्ति और विद्युत प्रकाश व्यवस्था व्यवस्थित करना एक जटिल कार्य है। इस कार्य को पूरा करना लेखांकन पर निर्भर करता है कई कारक, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के काम की बारीकियों का ज्ञान, मानदंडों और विनियमों की आवश्यकताओं का अनुपालन, इसलिए किंडरगार्टन बिजली आपूर्ति परियोजना का विकास एक अनुभवी डिजाइन इंजीनियर को सौंपा जाना चाहिए। हमारी ओर से किंडरगार्टन के लिए विद्युत प्रकाश व्यवस्था के कार्यान्वयन का आदेश देकर, आपको उच्च गुणवत्ता, नियामक दस्तावेजों के अनुरूप और प्राप्त होगा तकनीकी निर्देशदस्तावेज़ीकरण जिसे विशेषज्ञ द्वारा आसानी से अनुमोदित किया जा सकता है।

1.1. ऊर्जा अवधारणा

ऊर्जा- ग्रीक मूल का एक शब्द, जिसका अर्थ गतिविधि है। हमें हीटिंग, प्रकाश व्यवस्था, वाहनों को चलाने, सभी प्रकार की मशीनों, तंत्रों आदि के संचालन के लिए इसकी आवश्यकता होती है।

ऊर्जा क्या है?
हर साल घरेलू जरूरतेंबिजली का बढ़ता हिस्सा उपभोग किया जाता है; विद्युतीकृत घरेलू उपकरणों का उपयोग बड़े पैमाने पर बढ़ रहा है।

ये सब बहुत महंगा है. इसलिए, बचत ही उत्पादन वृद्धि का सबसे महत्वपूर्ण स्रोत बन जाती है।

गणनाओं से पता चला है, और अभ्यास ने पुष्टि की है, कि ऊर्जा बचत से संबंधित उपायों पर खर्च की गई धन की प्रत्येक इकाई अपने उत्पादन को बढ़ाने पर खर्च की गई राशि के दोगुने के समान प्रभाव देती है।

हमारे देश में आर्थिक (और ऊर्जा) संकट की पृष्ठभूमि में, मुझे ऐसा लगता है कि यह तथ्य ध्यान में रखने लायक है।

भौतिक वस्तुओं के साथ समाज के प्रावधान के स्तर को कम किए बिना, ऊर्जा खपत के समग्र स्तर को कम करना आवश्यक है।

और यह केवल एक ही तरीके से किया जा सकता है - ऊर्जा का अधिक कुशलता से उपयोग करना; अन्यथा इसे ऊर्जा बचत भी कहा जाता है।

1.2. ऊर्जा खपत एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 1 आर। पी. लुनिनो के नाम पर रखा गया। आर्टामोनोवा एन.एस.

एमबीओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 1 आर में। लूनीनो गांव का नाम तेईस में से आर्टामोनोव एन.एस. के नाम पर रखा गया कक्षाओं, पन्द्रह बजे है ऊर्जा-बचत लैंप.

मैंने पता लगाने का फैसला किया, हमारे विद्यालय को प्रति घंटे कितनी बचत हो सकती है?, यदि आप सभी लैंपों को 20 Wh की शक्ति वाले ऊर्जा-बचत वाले लैंप से बदलते हैं (1 kWh के लिए टैरिफ 5 रूबल है)। प्रत्येक कार्यालय में औसतन 8 प्रकाश बल्ब हैं।

यदि वे सभी ऊर्जा बचाने वाले हैं, तो:

23*8*20*=3680 डब्ल्यू*एच =3.68 किलोवाट*घंटा

3.68*5=18.4 रगड़।

लेकिन वास्तव में हम प्रति घंटे खपत करते हैं: 8*8*100+15*8*20 = 8800 Wh = 8.8 kWh।

8.8*5 = 44 रूबल। बचत 44-18.4 = 25.6 रूबल होगी।

मैंने 2015 के दौरान हमारे स्कूल में बिजली की खपत का पता लगाया और एक चार्ट बनाया ( परिशिष्ट 1 देखें). यह पता चला है कि बिजली की सबसे अधिक खपत सितंबर से फरवरी तक होती है, और सबसे कम गर्मी के महीनों में होती है। हमारे स्कूल द्वारा एक वर्ष में खपत की जाने वाली बिजली की लागत कितनी होगी?

खर्चों की तुलना करने के लिए, मैंने भुगतान की गणना त्रैमासिक की।

एक चौथाई 3 महीने है.

हमारे स्कूल के लिए 1 kWh की औसत भुगतान दर 5 रूबल है।

स्कूल का कितना बजट बचाया जा सका?, अगर, ऊर्जा बचत युक्तियों के लिए धन्यवाद, हमने एक वर्ष में अपनी बिजली की खपत 20% कम कर दी?

159830*20%:100% = 31966 रूबल। बहुत खूब!

सभी प्रकाश बल्बों को ऊर्जा-बचत करने वाले बल्बों से बदला जाना चाहिए।

नौमोवा क्रिस्टीना, मोचलोवा मरीना, रुज़ानोवा एकातेरिना - 11वीं कक्षा

यह परियोजना एक स्कूल में बिजली के उपयोग और बिजली की बचत और संरक्षण के तरीके खोजने पर एक अध्ययन है।

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पूर्व दर्शन:

शिक्षा विभाग

निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र का अर्दातोव्स्की नगरपालिका जिला

नगर निगम बजट शैक्षिक संस्था"लिचादेव्स्काया माध्यमिक विद्यालय"

जिला मंच

क्षेत्रीय डिज़ाइन प्रतियोगिता

ऊर्जा बचत पर "छोटे वाट"

परियोजना

« प्रभावी उपयोग

स्कूल में बिजली"

रुज़ानोवा एकातेरिना - 17 वर्ष,

नौमोवा क्रिस्टीना - 17 वर्ष।

प्रमुख: मरीना व्लादिमीरोवना क्लोचकोवा - भौतिकी शिक्षक

एस लिचादेवो

2015

पृष्ठ

1. परिचय। ……………………………………………………………………….. 3

• समस्या का विवरण……………………………………………………..4
• परियोजना लक्ष्य…………………………………………………………………………4
• परियोजना के उद्देश्यों………………………………………………………………………………। 4

1. परियोजना की मुख्य सामग्री………………………………………………..5

1. दैनिक बिजली खपत का निर्धारण……………………5
2. ऊर्जा की खपत कम करने के उपाय……………………………… 7
3. 
   बिजली की खपत……………………………………………….. 10

1. निष्कर्ष………………………………………………………………………… 11
2. प्रयुक्त साहित्य……………………………………………….. 13
3. परिशिष्ट………………………………………………………………………… 14

1. परिचय

स्कूल विभिन्न क्षेत्रों में कई कार्यक्रमों की मेजबानी करता है, जिनमें भ्रष्टाचार, आतंकवाद, आवास और सांप्रदायिक सेवाओं का परिचय और प्रकाश दिवस शामिल हैं। कार्यक्रम "प्रकाश और हमारा जीवन" के अंत में, भौतिकी शिक्षक ने हमसे 2 प्रश्न पूछे: "हमारा विद्यालय कितनी बिजली की खपत करता है?" क्या बिजली बचाना संभव है?” कुछ लोगों को ये सवाल अजीब या कुछ हद तक बचकाने भी लग सकते हैं, लेकिन इनमें हमें गंभीरता से दिलचस्पी है। इन सवालों का जवाब केयरटेकर से मिल सकता है; वह मासिक रूप से डेटा की निगरानी करता है बिजली का मीटर. लेकिन हम आसान रास्तों की तलाश नहीं कर रहे हैं, क्योंकि हमें जल्द ही इसमें प्रवेश करना होगा वयस्क जीवन, और हमें इस ज्ञान की आवश्यकता होगी। हमने स्वयं यह पता लगाने का निर्णय लिया कि स्कूल में कितनी ऊर्जा की खपत होती है और हमें मासिक रूप से बिजली के लिए कितना भुगतान करना पड़ता है। और फिर, स्थिति का विश्लेषण करने के बाद, ऊर्जा बचाने के तरीके खोजें।में आधुनिक स्थितियाँस्कूल को अपने रखरखाव के लिए आवंटित सारा पैसा बचाने में सक्षम होना चाहिए।

भौतिकी के शिक्षक इसमें हमारी मदद करने के लिए सहमत हुए। और ऐसा विश्वसनीय समर्थन प्राप्त करने के बाद, हम चल पड़े। हमने स्कूल के लिए एक योजना बनाई और अध्ययन की वस्तुओं की पहचान की। हमें निम्नलिखित कार्य करने की आवश्यकता थी:स्कूल में प्रकाश व्यवस्था के लिए उपयोग किए जाने वाले विभिन्न शक्तियों और संशोधनों के लैंपों की संख्या, साथ ही विद्युत उपकरणों और कंप्यूटर उपकरण (शक्ति का संकेत) की गणना करें; प्रश्नावली और अवलोकनों का उपयोग करके, उस औसत समय की गणना करें जिसके दौरान प्रत्येक दिन प्रत्येक लैंप जलाया जाता है और उपकरण संचालित होता है।इसे और अधिक रोचक बनाने के लिए, हम अलग हो गए ताकि हम तुलना कर सकें कि कौन अधिक ऊर्जा का उपयोग करेगा। रुज़ानोवा एकातेरिना ने कंप्यूटर उपकरणों पर डेटा एकत्र किया, मोचलोवा मरीना ने बिजली के उपकरणों द्वारा खपत की गई ऊर्जा की मात्रा की गणना की, और नौमोवा क्रिस्टीना ने पता लगाया कि प्रकाश बल्ब जलाने पर कितनी ऊर्जा खर्च की गई थी। अपने काम में, हमने न केवल स्कूल द्वारा खपत की जाने वाली बिजली की मात्रा की गणना करने का निर्णय लिया, बल्कि सामान्य रूप से बिजली के बारे में अपने ज्ञान को सामान्य बनाने, इसे प्राप्त करने के तरीकों के बारे में, और निश्चित रूप से यह सोचने का कि इसे कैसे बचाया जा सकता है।ऐसा करने के लिए, हमें स्कूल में दैनिक औसत बिजली खपत की गणना करनी थी, बिजली की मौद्रिक लागत की गणना करनी थी और वास्तविक लागतों के साथ उनकी तुलना करनी थी; अतिरिक्त धनराशि आकर्षित किए बिना स्कूल में बिजली की खपत को कम करने के तरीके चुनें।यह कार्य एक माह से अधिक समय तक चलाया गया। पहले सप्ताह में बिजली की खपत करने वाले सभी उपकरणों के बारे में जानकारी एकत्र की जा रही है: बिजली, नेटवर्क से कुल परिचालन समय, उपयोग का समय। प्राप्त परिणामों का दूसरे सप्ताह का विश्लेषण। तीसरा सप्ताह बिजली की खपत करने वाले सभी उपकरणों के संचालन की निगरानी कर रहा है। चौथा सप्ताह - रिपोर्ट तैयार करना।

समस्या का निरूपण

आधुनिक परिस्थितियों में, निकायों की गतिविधियों में प्रमुख दिशाओं में से एक स्थानीय सरकारहैऊर्जा संसाधनों का किफायती और तर्कसंगत उपयोग।

आर्थिक संकट की स्थितियों में, स्कूल में ऊर्जा संरक्षण में संलग्न होना आवश्यक है, इसकी तलाश करें प्रभावी तरीकेकम करनाबिजली की खपतइसके लिए यह पता लगाना जरूरी है कि स्कूल में बिजली की खपत में कौन से लैंप, बिजली के उपकरण या उपकरण सबसे ज्यादा हिस्सेदारी रखते हैं।

हम समस्या रखते हैं "यह निर्धारित करने के लिए कि हमारा स्कूल कितनी बिजली की खपत करता है?" ऊर्जा बचाने के तरीके खोजें।"

लक्ष्य:

गणना करके पता लगाएँ कि एक दिन में स्कूल में कितनी बिजली की खपत होती है। और सामान्य रूप से बिजली के साथ-साथ इसके साथ काम करने वाले उपकरणों के बारे में हमारे ज्ञान को सामान्य बनाने के लिए भी। खैर, स्वाभाविक रूप से, हमने ऊर्जा लागत को कम करने के तरीकों के बारे में सोचा।

कार्य:

• स्कूलों में प्रकाश व्यवस्था के लिए उपयोग किए जाने वाले विभिन्न शक्तियों और संशोधनों के लैंपों के साथ-साथ विद्युत उपकरणों और तकनीकी उपकरणों (शक्ति का संकेत देने वाले) की संख्या की गणना करें।
• प्रश्नावली और अवलोकनों का उपयोग करके, उस औसत समय की गणना करें जिसके दौरान प्रत्येक लैंप प्रतिदिन जलाया जाता है और उपकरण संचालित होता है।
• स्कूल की दैनिक औसत बिजली खपत की गणना करें, बिजली की मौद्रिक लागत की गणना करें और वास्तविक लागतों के साथ उनकी तुलना करें।

1. परियोजना पर काम के मुख्य चरण।
   

1. समस्या का निरूपण.
2. लक्ष्यों और उद्देश्यों की परिभाषा.
3. परियोजना के लिए कार्य योजना तैयार करना।
4. जानकारी एकत्र करने के लिए जिम्मेदारियों का वितरण:
   क्रिस्टीना नौमोवा - प्रकाश व्यवस्था;
   मोचलोवा मरीना - विद्युत उपकरण;
   रुज़ानोवा एकातेरिना - कंप्यूटर प्रौद्योगिकी।
5. आवश्यक जानकारी का संग्रह: विद्युत उपकरणों की सूची और मात्रा, विद्युत उपकरणों की शक्ति।
6. सभी लैंपों और विद्युत उपकरणों के परिचालन घंटों का निर्धारण।
7. प्रति माह औसतन स्कूल द्वारा खपत की जाने वाली बिजली की मात्रा के बारे में अधीक्षक से जाँच करें।
8. डेटा प्रविष्टि के लिए एक्सेल में एक तालिका बनाना।
9. खपत की गई ऊर्जा की मात्रा की गणना करने के लिए सूत्रों का चयन, परिचय और उपयोग करना।
10. एक्सेल तालिकाओं में डेटा दर्ज करना।
11. प्राप्त परिणामों का विश्लेषण.
12. मीटर रीडिंग के साथ प्राप्त आंकड़ों की तुलना।
13. बिजली की खपत कम करने के तरीकों का अध्ययन एवं विश्लेषण।
14. सबसे ज्यादा का चुनाव इष्टतम विकल्पबिजली की खपत कम करना.
15. चयनित कटौती विधियों का उपयोग करने के लिए लागत का अनुमान
    बिजली की खपत
16. परियोजना कार्य का विश्लेषण.
17. परियोजना का परिरूप।

1. दैनिक बिजली खपत का निर्धारण

10 से 17 नवंबर तक, हमने स्कूल में प्रकाश व्यवस्था के लिए उपयोग किए जाने वाले प्रत्येक प्रकार के सभी लैंपों की कुल संख्या, उनकी शक्ति को रिकॉर्ड करने के साथ-साथ मॉनिटर, सिस्टम इकाइयों, प्रिंटर, प्रोजेक्टर और उपयोग किए गए अन्य विद्युत उपकरणों की संख्या की गणना की। सुविधा के लिए, हमने शिक्षकों और स्कूल के सफाईकर्मियों के लिए तालिकाएँ संकलित कीं, जिनसे यह अनुमान लगाना संभव था कि किसी विशेष उपकरण या प्रकाश लैंप का उपयोग प्रतिदिन कितनी देर तक किया गया था। दिन के दौरान, शिक्षकों ने रिकॉर्ड किया कि कितने पाठ रोशनी में पढ़ाए गए, क्या उन्होंने ब्रेक के दौरान लाइट बंद कर दी, और क्या उन्होंने प्रवेश के लिए कार्यालय में पर्दे खोले प्राकृतिक प्रकाशवे कितने समय से उपयोग कर रहे हैं तकनीकी साधन. गलियारों, सीढ़ियों आदि के बारे में समान प्रश्नों पर सफाईकर्मियों का साक्षात्कार लिया गया उपयोगिता कक्ष. हमने प्रत्येक प्रकार के लैंप और उपकरणों के लिए प्रति दिन अलग-अलग घंटों में काम की कुल मात्रा की गणना की। सप्ताह के दौरान, हमने स्कूल में कक्षाओं का अवलोकन किया, जल्दी स्कूल आए, और उस समय को रिकॉर्ड किया जब प्रत्येक कक्षा में लाइटें चालू की गईं और कब बंद की गईं। ऊर्जा खपत निर्धारित करने के लिए, डिवाइस की शक्ति को उसके संचालन की अवधि से गुणा करना आवश्यक है। प्रत्येक प्रकार के लैंप और विद्युत उपकरणों के लिए अलग-अलग, कुल परिचालन समय की गणना की गई। कुल मिलाकर, स्कूल में 367 लंबे फ्लोरोसेंट लैंप, 19 गरमागरम लैंप और 6 स्पॉटलाइट हैं; हमने प्रत्येक लैंप के संचालन समय को जोड़ा और उनका कुल संचालन समय प्राप्त किया। ऊर्जा खपत संख्यात्मक रूप से वर्तमान के कार्य के बराबर है: A=Pt, जहां A कार्य है, P शक्ति है, t समय है। kWh में काम पाने के लिए, हमने सभी लैंप और बिजली के उपकरणों की शक्ति को किलोवाट में बदल दिया, जिसके लिए हमने W में मान को 1000 से विभाजित किया, और समय की गणना घंटों में की। kWh में उपभोग की गई ऊर्जा की लागत निर्धारित करने के लिए, हमने ऊर्जा की मात्रा को प्रति 1 kWh की कीमत से गुणा किया। की गई सभी गणनाओं को तालिकाओं में डाला गया।

प्राप्त आंकड़ों का विश्लेषण.

प्रति दिन औसतन प्रकाश व्यवस्था के लिए बिजली की खपत

शेष विद्युत उपकरणों के लिए ऊर्जा लागत उसी तरह निर्धारित की गई थी।

कंप्यूटर प्रौद्योगिकी

विद्युत उपकरण

हमारी गणना के अनुसार विद्यालय में प्रतिदिन बिजली की खपत होती है118.76 किलोवाट. क्या इस परिणाम को विश्वसनीय माना जा सकता है? हाँ, क्योंकि यह लगभग प्रति दिन बिजली की खपत के वास्तविक मूल्य से मेल खाता है। नवंबर माह की मीटर रीडिंग के अनुसार प्रतिदिन औसत 118.4 किलोवाट था।

1. बिजली कम करने के उपाय

एक निश्चित अवधि में प्रकाश व्यवस्था की स्थापना की ऊर्जा खपत प्रकाश उपकरण की शक्ति और इस अवधि के लिए उसके कुल परिचालन समय से निर्धारित होती है। इसका मतलब यह है कि बिजली की खपत को दो मुख्य तरीकों से कम करना संभव है: नाममात्र (या वर्तमान) प्रकाश शक्ति को कम करना और परिचालन समय को कम करना। इसके अलावा, इससे प्रकाश की गुणवत्ता में कमी नहीं आनी चाहिए।

नाममात्र (स्थापित) प्रकाश शक्ति को कम करने का सबसे पहले मतलब अधिक कुशल प्रकाश स्रोतों में संक्रमण है जो काफी कम ऊर्जा खपत के साथ आवश्यक चमकदार प्रवाह प्रदान करते हैं। हालाँकि, प्रकाश शक्ति रेटिंग को कम करने से अभी भी ऊर्जा बचत की संभावना सीमित है। उदाहरण के लिए, वर्तमान में उपयोग किए जाने वाले सर्वोत्तम प्रकाश स्रोत आंतरिक प्रकाशचमकदार दक्षता की विशेषताओं के अनुसार, वे व्यावहारिक रूप से 96-104 एलएम/डब्ल्यू की सीमा तक पहुंच गए हैं, साथ ही साथ गिट्टी में सापेक्ष नुकसान को 10% या उससे कम तक कम कर दिया है। इस मूल्य की स्थिरता भी अधिक है और लैंप जीवन के अंत में प्रारंभिक मूल्य का 80-95% है। ये बात भी लागू होती है आधुनिक प्रकारलैंप, वास्तविक मूल्य, जिनकी दक्षता 70-80% है, और समय के साथ उनकी कमी नगण्य है।

लंबी अवधि के लिए और भी महत्वपूर्ण अवसर मिल सकते हैं। ये अवसर प्रकाश प्रतिष्ठानों के लिए आधुनिक नियंत्रण, विनियमन और निगरानी प्रणालियों के कार्यान्वयन से जुड़े हैं। समायोज्य का अनुप्रयोग फ्लोरोसेंट लैंपआपको उनका उपयोग करने की अनुमति देता हैकम (रेटेड की तुलना में) शक्ति पर। इसका मतलब यह है कि निरंतर स्थापित प्रकाश शक्ति के साथ, वर्तमान (वास्तव में खपत) बिजली और ऊर्जा की खपत कम हो जाती है।

आप प्रकाश की गुणवत्ता को कम किए बिना इस लाभ का कई तरीकों से उपयोग कर सकते हैं।

सबसे पहले, उनके संचालन की प्रारंभिक अवधि के दौरान लैंप के चमकदार प्रवाह (और, परिणामस्वरूप, शक्ति) को थोड़ा कम करना संभव है, जब नए लैंप द्वारा उत्सर्जित चमकदार प्रवाह आवश्यक मूल्य से अधिक हो जाता है। जैसे-जैसे लैंप की उम्र बढ़ती है, इसे धीरे-धीरे बढ़ाया जा सकता है, जो ऊर्जा बचाने के अलावा, समय के साथ प्रकाश की बढ़ती स्थिरता भी सुनिश्चित करता है।

दूसरे, अक्सर संरचनात्मक, वास्तुशिल्प या अन्य कारणों से लैंप की संख्या, प्रकाश गणना के अनुसार आवश्यक संख्या से अधिक होती है। इस मामले में अत्यधिक ऊर्जा खपत से बचने का एकमात्र तरीका प्रकाश शक्ति को और कम करना है। एक्सपर्टयूनियन पोर्टल पर रफीक बेडरेटदीनोव http://www.technolux.info/ प्रकाश द्वारा लेख "बिजली की खपत को कम करने और बिजली के तर्कसंगत उपयोग को कम करने के उपाय" में दिए गए अनुमानों के अनुसार, अकेले इन दो मामलों में ऊर्जा बचत की संभावना भिन्न हो सकती है। 15 से 25% तक.

तीसरा, यदि हम परिसर में उपस्थिति को ध्यान में रखते हैं प्राकृतिक प्रकाशदिन के उजाले के दौरान, संकेतित अतिरिक्त रोशनी की भरपाई करके कम की गई लैंप शक्ति भी आवश्यकता की तुलना में बहुत अधिक हो जाएगी। तर्कसंगत उपयोग दिन का उजाला(से चलती है कृत्रिम प्रकाश व्यवस्थासंयुक्त रूप से) सबसे महत्वपूर्ण ऊर्जा बचत हासिल करना संभव है, क्योंकि दिन के कई समय में लैंप को पूरी तरह से बंद किया जा सकता है या न्यूनतम बिजली (नाममात्र का 1-10%) पर चालू किया जा सकता है। ऊर्जा की बचत 25-40% होगी।

तो, उपरोक्त सभी इस तथ्य पर आते हैं कि आप लैंप की शक्ति को बदलकर बिजली की खपत को कम कर सकते हैं, लेकिन बिजली को कैसे नियंत्रित करें?

एक डिमर (अंग्रेजी डिम से - "अंधेरा करने के लिए") एक नियामक है विद्युत शक्तिलोड इसके साथ श्रृंखला में जुड़ा हुआ है। डिमर आपको आपूर्ति किए गए वोल्टेज को सुचारू रूप से या चरणबद्ध तरीके से बदलने की अनुमति देता है प्रकाश स्थिरता, जिससे इसकी चमक की चमक को समायोजित किया जा सके, विकिपीडिया।

फ्लोरोसेंट लैंप के लिए डिमर्स।फ्लोरोसेंट लैंप को मंद करने के लिए, नियंत्रण क्षमताओं वाले विशेष इलेक्ट्रॉनिक रोड़े (ईपीजी) का उपयोग किया जाता है। फ्लोरोसेंट लैंप को नियंत्रित करने की प्रक्रिया तकनीकी दृष्टिकोण से बहुत जटिल है, और मुझे अभी तक इसके विवरण का पता नहीं चला है। लेकिन मुझे एहसास हुआ कि डिमिंग करते समय, इलेक्ट्रॉनिक रोड़े लैंप इलेक्ट्रोड को आपूर्ति किए गए वोल्टेज को कम कर देते हैं, इसकी आवृत्ति (इसका मूल्य 100 kHz तक पहुंच सकता है) और करंट को बढ़ा देते हैं। उसी समय, दीपक आसानी से अपनी चमक बदलता है, लेकिन इसकी सेवा का जीवन कम नहीं होता है। नियंत्रित इलेक्ट्रॉनिक रोड़े, मौजूदा प्रकाश इंजीनियरिंग मानकों के अनुसार, दो वर्गों में विभाजित हैं: एनालॉग और डिजिटल।

एनालॉग उपकरणों में, इलेक्ट्रॉनिक गिट्टी के नियंत्रण इनपुट पर या तो एक पोटेंशियोमीटर स्थापित किया जाता है, जिसके साथ आप नियंत्रण वोल्टेज का मान बदल सकते हैं, या 1-10 वी की सीमा में एक निरंतर नियंत्रण वोल्टेज (एनालॉग सिग्नल) की आपूर्ति की जाती है। लैंप की चमक 1 से 100% तक भिन्न होती है। निर्माता डिवाइस पासपोर्ट में एनालॉग इलेक्ट्रॉनिक रोड़े से जुड़े लैंप की संख्या दर्शाते हैं। विनियमन के लिए उपयोग किए जाने वाले उपकरणों के एक सेट की कीमत 800-1000 रूबल तक होती है। उदाहरण के लिए, 700, 800, 1000 और 1500 W हैं, जिसका अर्थ है कि उन्हें 38, 44, 55 और 83 के लिए रेट किया गया है। फ्लोरोसेंट लैंप 18 W की शक्ति के साथ, इसलिए गलियारे के लिए 1 डिमर पर्याप्त है।

मानक स्विचिंग के साथ ऊर्जा बचत 25% तक पहुंच जाती है, अर्थात। एक निश्चित स्तर की रोशनी पैदा करने के लिए कम बिजली खर्च की जाती है। और जैसे-जैसे प्राकृतिक रोशनी बढ़ती है, आप फ्लोरोसेंट लैंप की चमक को कम कर सकते हैं और इस तरह बहुत कम बिजली की खपत कर सकते हैं।

साहित्य में, हमने इलेक्ट्रॉनिक रोड़े का उपयोग करने का एक और फायदा खोजा - जब आपूर्ति वोल्टेज स्पंदित होता है तो यह एक स्थिर चमकदार प्रवाह प्रदान करता है, जिससे कंप्यूटर पर काम करते समय "आंख की थकान" का प्रभाव समाप्त हो जाता है। के अनुसार स्वच्छता मानकतरंग स्तर चमकदार प्रवाहयह होना चाहिए
- कंप्यूटर से सुसज्जित कमरों में इससे अधिक नहीं 5% (सैनपिन 2.2.2/2.4.1340-03)
- सामान्य शिक्षा, प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च शिक्षा संस्थानों में खास शिक्षा – 10% (SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03)। इस प्रकार, स्कूल में डिमर्स के उपयोग से SanPiN आवश्यकताओं का अनुपालन होता है।

गरमागरम लैंप को ऊर्जा-बचत लैंप से बदलना सबसे उचित है; 60 - 80 डब्ल्यू के तीन लैंप को 36 डब्ल्यू के एक ऊर्जा-बचत लैंप से बदला जा सकता है, रोशनी का स्तर नहीं बदलेगा, बचत 80% होगी।

इन लैंपों की कुल संख्या का प्रति दिन औसत परिचालन समय तीन गुना कम हो जाएगा। एक दिन में ऊर्जा की खपत 0.036 370/3= 4.44 kWh होगी, यह 5 गुना कम है.

यहां सीएफएल और गरमागरम लैंप के बीच एक तुलना तालिका दी गई है।
तालिका डेटा स्पष्ट रूप से ऊर्जा-बचत लैंप का लाभ दिखाता है।

लेकिन ऊर्जा-बचत लैंप की अपनी कमियां भी हैं।

ऊर्जा-बचत लैंप के नुकसान

• पारा और फास्फोरस, हालांकि बहुत कम मात्रा में, ऊर्जा-बचत लैंप के अंदर मौजूद होते हैं।
• वार्म-अप चरण लगभग 2 मिनट तक चलता है,
• कम तापमान रेंज (-15-20ºC) में संचालन के लिए अनुपयुक्त,
• लैंप को बार-बार चालू और बंद करना पसंद नहीं है।
• उच्च कीमत। एक ऊर्जा-बचत करने वाले प्रकाश बल्ब की कीमत एक नियमित गरमागरम प्रकाश बल्ब की तुलना में 10-20 गुना अधिक महंगी है।

मुख्य समस्या: निपटान

हमने यह पता लगाने का निर्णय लिया कि गरमागरम लैंप क्या है।. गरमागरम लैंप कृत्रिम प्रकाश का एक स्रोत है जो परिवर्तन करता है विद्युतीय ऊर्जाधातु सर्पिल, तथाकथित फिलामेंट बॉडी के गर्म होने के कारण प्रकाश में। वर्तमान में उपयोग किया जाने वाला फिलामेंट बॉडी मुख्य रूप से टंगस्टन और उस पर आधारित मिश्र धातुओं से बना एक सर्पिल है। गरमागरम लैंप के डिज़ाइन बहुत विविध हैं और उद्देश्य पर निर्भर करते हैं। हालाँकि, सामान्य तत्व फिलामेंट बॉडी, बल्ब और करंट लीड हैं। किसी विशेष प्रकार के लैंप की विशेषताओं के आधार पर, फिलामेंट धारकों का उपयोग किया जा सकता है विभिन्न डिज़ाइन, लैंप को आधारहीन या आधार सहित बनाया जा सकता है विभिन्न प्रकार के, एक अतिरिक्त बाहरी फ्लास्क और अन्य अतिरिक्त संरचनात्मक तत्व हैं। एक गरमागरम लैंप का जीवनकाल लगभग 1000 घंटे है। जैसे-जैसे वोल्टेज बढ़ता है, सेवा जीवन कम हो जाता है। अच्छा पुराना "नाशपाती बल्ब" अपनी गर्म, सुखद रोशनी के साथ आज भी कई लोगों के लिए कृत्रिम प्रकाश का प्रतीक बना हुआ है। इसकी सादगी, पहुंच और बहुमुखी प्रतिभा जैसे गुण इसकी महान लोकप्रियता को स्पष्ट करते हैं।

सबसे पहले, गरमागरम लैंप के फायदों के बारे में बात करते हैं।

लाभ:

• कम लागत
• छोटे आकार
• गिट्टियों की अनुपयोगिता
• कार्यशील मोड तक त्वरित पहुंच
• बिजली की विफलता और वोल्टेज वृद्धि के प्रति कम संवेदनशीलता
• जहरीले घटकों की अनुपस्थिति और, परिणामस्वरूप, संग्रह और निपटान बुनियादी ढांचे की कोई आवश्यकता नहीं है
• किसी भी प्रकार के करंट पर काम करने की क्षमता
• लैंप निर्माण की अधिकतम संभावना अलग वोल्टेज(एक वोल्ट के अंश से लेकर सैकड़ों वोल्ट तक)
• एसी चलाने पर कोई झिलमिलाहट या भिनभिनाहट नहीं
• सतत उत्सर्जन स्पेक्ट्रम
• कम परिवेश के तापमान से डरते नहीं हैं

लेकिन अब आइए इसकी कमियों पर नजर डालते हैं।

कमियां:

• कम चमकदार दक्षता
• अपेक्षाकृत कम सेवा जीवन
• नाजुकता और आघात संवेदनशीलता
• रंग का तापमान केवल 2300-2900 K की सीमा में होता है, जो प्रकाश को एक पीला रंग देता है
• गरमागरम लैंप आग का खतरा पैदा करते हैं। गरमागरम लैंप चालू करने के 30 मिनट बाद, बाहरी सतह का तापमान, शक्ति के आधार पर, निम्न मान तक पहुँच जाता है: 40 W - 145 °C, 75 W - 250 °C, 100 W - 290 °C, 200 W - 330 डिग्री सेल्सियस. जब लैंप कपड़ा सामग्री के संपर्क में आते हैं, तो उनका बल्ब और भी अधिक गर्म हो जाता है।

नुकसान के बारे में "मिथक"...

• मिथक संख्या 1 . सभी ऊर्जा-बचत लैंप हानिकारक हैं क्योंकि... इनमें पारा वाष्प होता है और ये पर्यावरण के अनुकूल नहीं होते हैं।
  इंटरनेट जानकारी: उदाहरण के लिए, यूनीएल, फोटॉन और कई अन्य निर्माताओं के सीएफएल पारा वाष्प का उपयोग नहीं करते हैं जो मनुष्यों और प्रकृति के लिए हानिकारक है। तरल पारे के स्थान पर इसे फ्लास्क में डाला जाता है मिश्र धातु(तथाकथित "अमलगम" - कैल्शियम मिश्रण)। यह तकनीकविस्तार हो रहा है.
• मिथक संख्या 2 . ऊर्जा-बचत लैंप आँखों के लिए हानिकारक होते हैं।
  इंटरनेट जानकारी: अंतर्निर्मित गिट्टी स्वयं 30-50 kHz की डिस्चार्ज आवृत्ति प्रदान करती है - यानी प्रति सेकंड 30-50 हजार बार, जो आंखों के लिए पूरी तरह से अदृश्य है।
• मिथक संख्या 3. पराबैंगनी विकिरणसीएफएल से त्वचा में जलन हो सकती है।
  इंटरनेट जानकारी: फ्लोरोसेंट रोशनी के संपर्क में मानव का संपर्क प्राकृतिक सूर्य के प्रकाश के संपर्क से बहुत कम है।

उपरोक्त से हम यह निष्कर्ष निकालते हैं:

गरमागरम लैंप उपयोग और निर्माण के लिए बहुत सुविधाजनक और व्यावहारिक हैं, और वे वस्तुतः गैर-हानिकारक हैं पर्यावरणमुख्य नुकसानों में से, हम केवल बिजली की उच्च खपत और कम (औसत से) नोट कर सकते हैंऊर्जा-बचत लैंप का उपयोग करके) जीवन का संचालन करना।

1. ऊर्जा खपत को कम करने के लिए चयनित तरीकों को खरीदने की लागत का अनुमान

60 ऊर्जा-बचत लैंप खरीदना आवश्यक है अनुमानित लागत 120 रूबल, जो 7,200 रूबल होंगे, और इस मद के लिए दैनिक खर्च 50 रूबल से घटाकर 10 रूबल कर देंगे। इस प्रकार, दैनिक बचत 40 रूबल है, जिसका अर्थ है कि ये सभी लैंप 180 दिनों में अपने लिए भुगतान कर देंगे। उस पर विचार करते हुए शैक्षणिक वर्ष 210 दिन, यह तर्क दिया जा सकता है कि गरमागरम लैंप को ऊर्जा-बचत लैंप के साथ बदलने पर अतिरिक्त लागत नहीं आएगी, लेकिन अगले वर्ष 210 की बचत होगी40=8400 रूबल, जिसका उपयोग डिमर्स खरीदने के लिए किया जा सकता है। 800 रूबल की अनुमानित लागत पर 14 डिमर्स खरीदना आवश्यक है, हमारे पास पहले से ही 8,400 रूबल बच जाएंगे, और हम डिमर्स की खरीद पर 2,900 रूबल (कुल 11,300 रूबल) खर्च करेंगे। फ्लोरोसेंट लैंप के तहत बिजली की बचत 25-40% होगी, अर्थात। प्रति दिन 40-60 रूबल, जो 8400-12600 रूबल है। इस प्रकार, अतिरिक्त निवेश के बिना, दो वर्षों में आप गरमागरम लैंप को ऊर्जा-बचत लैंप से बदल सकते हैं, डिमर्स स्थापित कर सकते हैं और तीसरे वर्ष में बिजली बिल पर 16,800-21,000 रूबल बचा सकते हैं।

1. निष्कर्ष

हमारी राय में, स्कूल में ऊर्जा बचत के बारे में सोचना आवश्यक है। हम शोध विषय को बहुत रोचक और महत्वपूर्ण मानते हैं, खासकर आधुनिक परिस्थितियों में।हमें हर मिनट, हर सेकेंड बिजली की जरूरत है। सभी प्रणालियाँ बिजली का उपयोग करके संचालित होती हैं। एक दिन के लिए बिजली कटौती से सभी प्रणालियों का संचालन बाधित हो जाता है।ऊर्जा बचत की समस्या आज सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं में से एक बन गई है। वर्तमान समस्याएँदुनिया भर। कई राज्यों ने बिजली बचाने के उपाय शुरू कर दिए हैं। में रूसी संघऊर्जा-बचत प्रौद्योगिकियों पर स्विच करने का भी निर्णय लिया गया।

नवंबर 2009 में, रूसी राष्ट्रपति ने हस्ताक्षर किए संघीय कानून"ऊर्जा की बचत और ऊर्जा दक्षता बढ़ाने पर और रूसी संघ के कुछ विधायी कृत्यों में संशोधन पेश करने पर।"

आधुनिकीकरण पर राष्ट्रपति आयोग का इरादा रूस को गरमागरम लैंप से अधिक आशाजनक प्रौद्योगिकियों में परिवर्तित करने का है, जो कि हैं एलईडी बल्ब.

पर इस पलएलईडी लैंप मौजूदा घरेलू प्रकाश व्यवस्था के सबसे महंगे और कुशल स्रोत हैं। एक एलईडी लैंप का जलने का समय गरमागरम लैंप की तुलना में 30 गुना अधिक है, और बिजली की खपत 10 गुना कम है।

आज प्रदेश ऊर्जा बचाने में लगा हुआ है। वाणिज्यिक संगठन, निजी वैयक्तिक। धीरे-धीरे, यह कार्य मानव जीवन का अभिन्न अंग बन जाता है, क्योंकि ऊर्जा स्रोत सूखते जा रहे हैं, और बिजली के नए स्रोतों का अभी तक उनकी पूरी क्षमता से उपयोग नहीं किया जा सका है।

अपना प्रोजेक्ट पूरा करने के बाद, हमने निर्धारित किया कि क्या हम और स्कूल स्टाफ हमारे स्कूल में ऊर्जा संरक्षण में लगे हुए हैं, क्या और कैसे बदला जा सकता है, ऊर्जा लागत को कैसे कम किया जाए। ऊर्जा बचत के तरीकों को निर्धारित करने के लिए सूचना का स्रोत मुख्य रूप से इंटरनेट साइटें थीं। खपत की गई बिजली की मात्रा का विश्लेषण गणनाओं का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से किया गया था।

विद्युत मीटर द्वारा मापी गई वास्तविक बिजली खपत हमारी गणना से मेल खाती है। न केवल ऊर्जा खपत की गणना की गई, बल्कि स्कूल के बजट पर कोई महत्वपूर्ण प्रभाव डाले बिना, इसकी खपत को कम करने के कई तरीकों की पहचान की गई।

उपरोक्त से, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि ऊर्जा-बचत और एलईडी लैंप का उपयोग करना बेहतर है, क्योंकि गरमागरम लैंप, हालांकि उपयोग और निर्माण के लिए बहुत सुविधाजनक और व्यावहारिक हैं, वास्तव में पर्यावरण को नुकसान नहीं पहुंचाते हैं और खरीद मूल्य सुखद है, हालांकि, वहां उच्च ऊर्जा खपत और कम (ऊर्जा-बचत लैंप की तुलना में) परिचालन जीवन है। ऊर्जा बचाने के लिए, आपको उन लैंपों की भी निगरानी करनी चाहिए जो लगभग पूरे कार्य दिवस पर जलते हैं, और यदि पर्याप्त प्राकृतिक रोशनी हो तो उन्हें बंद कर दें।

उपयोग की जाने वाली ऊर्जा की मात्रा में कंप्यूटर तकनीक भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। चूँकि कंप्यूटर विज्ञान के पाठों में कंप्यूटर का नियमित रूप से उपयोग किया जाता है, प्रशासनिक कार्य, साथ ही शिक्षकों द्वारा पाठ संचालित करते समय और ब्रेक के दौरान कंप्यूटर को बंद नहीं किया जाता है, ताकि उन्हें चालू और बंद करने में अतिरिक्त समय बर्बाद न हो। कंप्यूटर उपकरण की ऊर्जा खपत को कम करने के लिए, ब्रेक या बदलाव के दौरान काम खत्म करने के बाद कंप्यूटर को स्लीप मोड में रखना आवश्यक है, जबकि खपत की गई ऊर्जा की मात्रा कम हो जाती है। प्रोजेक्टर का उपयोग करने के बाद उसे बंद कर दें। चूँकि प्रोजेक्टर की शक्ति अधिक होती है, और प्रोजेक्टर के लंबे समय तक संचालन से लैंप खराब हो जाता है, और यह प्रोजेक्टर का मुख्य भाग है, और इसकी मरम्मत के लिए अतिरिक्त लागत की आवश्यकता होगी। औसतन, प्रोजेक्टर लैंप को बदलने पर एक स्कूल में 8-10 हजार रूबल का खर्च आ सकता है।

मुलाकात हुई शैक्षणिक साहित्य, हमने इंटरनेट पर साइटों से सीखा, हमने बहुत सी नई जानकारी सीखी जो जीवन में हमारे लिए उपयोगी होगी। इसके अलावा, परियोजना पर काम करने की प्रक्रिया में, हमने बिजली के बारे में ज्ञान दोहराया और प्रकाश स्रोतों के इतिहास का अध्ययन किया।

बिजली अस्तित्व, अंतःक्रिया और गति के कारण होने वाली घटनाओं का एक समूह है विद्युत शुल्क. यह शब्द अंग्रेजी प्रकृतिवादी विलियम गिल्बर्ट द्वारा अपने निबंध "ऑन द मैग्नेट, मैग्नेटिक बॉडीज एंड द ग्रेट मैग्नेट - द अर्थ" (1600) में पेश किया गया था, जो चुंबकीय कंपास के संचालन की व्याख्या करता है और विद्युतीकृत निकायों के साथ कुछ प्रयोगों का वर्णन करता है। उन्होंने पाया कि अन्य पदार्थों में भी विद्युतीकृत होने का गुण होता है। 19वीं सदी से बिजली आधुनिक सभ्यता के जीवन का एक अभिन्न अंग बन गई है। बिजली का उपयोग प्रकाश (इलेक्ट्रिक लैंप) और सूचना प्रसारण (टेलीग्राफ, टेलीफोन, रेडियो, टेलीविजन) के साथ-साथ तंत्र को गति (इलेक्ट्रिक मोटर) में स्थापित करने के लिए किया जाता है, जिसका सक्रिय रूप से परिवहन (ट्राम, मेट्रो, ट्रॉलीबस, इलेक्ट्रिक ट्रेन) में उपयोग किया जाता है। ) और में घर का सामान(लोहा, फूड प्रोसेसर, वॉशिंग मशीन, डिशवॉशर). बिजली उत्पन्न करने के लिए, विद्युत जनरेटर से सुसज्जित बिजली संयंत्र बनाए गए हैं, और इसे संग्रहीत करने के लिए बैटरी और इलेक्ट्रिक बैटरियां बनाई गई हैं। आज, बिजली का उपयोग सामग्री (इलेक्ट्रोलिसिस) का उत्पादन करने, उन्हें संसाधित करने (वेल्डिंग, ड्रिलिंग, कटिंग), संगीत बनाने (इलेक्ट्रिक गिटार) आदि के लिए भी किया जाता है।

विद्युत धारा, उदाहरण के लिए, प्रभाव के तहत, मुक्त विद्युत आवेशित कणों की क्रमबद्ध असंतुलित गति है विद्युत क्षेत्र. ऐसे कण हो सकते हैं: कंडक्टरों में - इलेक्ट्रॉन, इलेक्ट्रोलाइट्स में - आयन (धनायन और आयन), गैसों में - आयन और इलेक्ट्रॉन, कुछ शर्तों के तहत निर्वात में - इलेक्ट्रॉन, अर्धचालक में - इलेक्ट्रॉन और छेद (इलेक्ट्रॉन-छेद चालकता)।

पहला गरमागरम प्रकाश बल्ब 1878 में दिखाई दिया। इसका आविष्कार थॉमस एडिसन ने किया था।

थॉमस एडिसन जीवन भर संयुक्त राज्य अमेरिका में रहे और काम किया। वह उन सभी में सबसे विपुल आविष्कारक थे। अपने जीवन के दौरान, उन्होंने गरमागरम विद्युत लैंप सहित 1,093 विभिन्न आविष्कारों का पेटेंट कराया। 1876 ​​में उन्होंने दुनिया की पहली अनुसंधान प्रयोगशाला खोली और इसे "आविष्कार कारखाना" कहा। हालाँकि, कुछ अन्वेषकों ने उन पर उनकी खोजों को चुराने का आरोप लगाया। 1877 में एडिसन ने फोनोग्राफ बनाया, जो उनके प्रसिद्ध आविष्कारों में से एक था। यह उपकरण ध्वनि को रिकॉर्ड और प्लेबैक करता है। सबसे पहले फ़ोनोग्राफ़ एक मज़ेदार खिलौने के रूप में बेचा जाता था। लेकिन फिर एडिसन और अन्य आविष्कारकों ने इसमें इतना सुधार किया कि संगीत रिकॉर्ड करना भी संभव हो गया।

1878 में अंग्रेजी वैज्ञानिक जोसेफ स्वान (1828-1914) ने विद्युत प्रकाश बल्ब का आविष्कार किया। यह एक कांच का फ्लास्क था जिसके अंदर कार्बन फिलामेंट था। धागे को जलने से बचाने के लिए, स्वान ने फ्लास्क से हवा निकाल दी। अगले वर्ष, प्रसिद्ध अमेरिकी आविष्कारक थॉमस एडिसन (1847-1931) ने भी प्रकाश बल्ब का आविष्कार किया। विभिन्न पदार्थों से बने धागों पर प्रयोग करने के बाद, उन्होंने जले हुए बांस के रेशों को चुना। 1880 में एडिसन ने सुरक्षित प्रकाश बल्बों का उत्पादन शुरू किया और उन्हें $2.50 में बेचा। इसके बाद, एडिसन और स्वान ने एक संयुक्त कंपनी, एडिसन और स्वान यूनाइटेड इलेक्ट्रिक लाइट कंपनी बनाई।

1880 के दशक में आविष्कार करने वाले थॉमस एडिसन के बीच "धाराओं का युद्ध" हुआ था डी.सी.और निकोला टेस्ला, जिन्होंने खोज की प्रत्यावर्ती धारा. दोनों चाहते थे कि उनके सिस्टम का व्यापक रूप से उपयोग किया जाए, लेकिन उत्पादन में आसानी के कारण एसी ने बाजी मार ली। अधिक से अधिक कुशलताऔर खतरा कम.

दक्षिण अमेरिका और अफ़्रीका के कुछ इलाक़ों में, जहाँ बिजली नहीं थी, बंद देखा जा सकता था कांच का जारजुगनुओं से भरा हुआ! इस तरह के "दीपक" से बेहद तेज रोशनी मिलती थी!

कैलिफ़ोर्निया के लिवरमोर शहर की फ़ायर ब्रिगेड में लटकी हुई बिजली का लैंप 4 वाट बिजली, 1901 से लगभग लगातार चल रही है। यह बिजली कटौती के दौरान केवल कुछ बार और चलते समय दो बार ही बुझी।

1. प्रयुक्त साहित्य और इंटरनेट साइटें।

1. जर्नल "फिजिक्स एट स्कूल" - 2012 - 2014
2. भौतिकी पर पाठक: पाठ्यपुस्तक। माध्यमिक छात्रों के लिए मैनुअल स्कूल/कॉम्प. ए.एस. एनोकोविच एट अल.: एड. बी.आई. स्पैस्की - दूसरा संस्करण, संशोधित। - एम.: शिक्षा, 1987.
3. ब्लडोव एम.आई. भौतिकी भाग 2 पर बातचीत। पाठयपुस्तक छात्रों के लिए मैनुअल / एड. एल.वी. तारासोवा - तीसरा संस्करण, संशोधित। और अतिरिक्त - एम.: शिक्षा, 1985।
4. वैज्ञानिक मज़ा. भौतिकी: प्रयोग, तरकीबें और मनोरंजन: ट्रांस। फ्र से. / टॉम टाइटस; कलाकार ए. पोये, जी. नेक्सोव। - एम.: एएसटी: एस्ट्रेल, 2008. - 222, (2) पी.
5. http://www.technolux.info
6. http://edu.rin.ru/
7. http://ido.tsu.ru/schools/physmat/data/res/elmag/metod/

परिशिष्ट 1।

"स्कूल में बिजली का कुशल उपयोग" परियोजना पर काम करें।

परिशिष्ट 2

परियोजना सार

अनुभाग "गणित और अर्थशास्त्र"

"स्कूल में बिजली की खपत कम करना।"

द्वारा पूरा किया गया: पेट्रेंको डारिया,

9वीं कक्षा का छात्र, नगर शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 47

पर्यवेक्षक: ,

भौतिकी शिक्षक, नगर शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय संख्या 47

परिचय

आर्थिक संकट की स्थिति में, स्कूल को बिजली के भुगतान की लागत सहित अपने रखरखाव के लिए आवंटित सभी धन को बचाने की जरूरत है। बिजली बचाने से ऊर्जा की खपत कम करने में मदद नहीं मिलती! इसका मतलब है कि हमें कम करने के प्रभावी तरीकों की तलाश करनी होगी बिजली की खपतइसके लिए यह पता लगाना जरूरी है कि स्कूल में बिजली की खपत में कौन से लैंप या बिजली के उपकरण, उपकरणों की बड़ी हिस्सेदारी है। यह अनुमान लगाया गया था कि स्कूल में बिजली की खपत का एक बड़ा हिस्सा भोजन कक्ष में स्टोव और कक्षाओं और स्कूल गलियारों में रोशनी के लिए फ्लोरोसेंट लैंप के साथ-साथ कक्षाओं में गरमागरम लैंप से आता है। डिज़ाइन और अनुसंधान कार्य का उद्देश्य: अतिरिक्त धन आकर्षित किए बिना किसी स्कूल में बिजली की खपत को प्रभावी ढंग से कम करना, निम्नलिखित कार्यों को हल करके लक्ष्य प्राप्त करना संभव है: स्कूलों में प्रकाश व्यवस्था के लिए उपयोग की जाने वाली विभिन्न शक्तियों और संशोधनों के लैंप की संख्या की गणना करें, जैसे साथ ही विद्युत उपकरण और तकनीकी साधन (शक्ति का संकेत); प्रश्नावली और अवलोकनों का उपयोग करके, उस औसत समय की गणना करें जिसके दौरान प्रत्येक लैंप प्रतिदिन जलाया जाता है और उपकरण संचालित होता है; स्कूल में दैनिक औसत बिजली खपत की गणना करें, बिजली की मौद्रिक लागत की गणना करें और वास्तविक लागतों के साथ उनकी तुलना करें; मुख्य व्यय मदों का निर्धारण करें (स्कूल के लिए कुल बिजली खपत का एक बड़ा हिस्सा); अतिरिक्त धनराशि आकर्षित किए बिना स्कूल में बिजली की खपत को कम करने के तरीके चुनें। यह काम 4 महीने में पूरा किया गया। कार्य का व्यावहारिक महत्व है; शोध परिणामों का उपयोग अन्य स्कूलों, किंडरगार्टन और औद्योगिक उद्यमों के लिए बिजली की खपत को कम करने के लिए किया जा सकता है।

कार्य की मुख्य सामग्री

स्कूल में प्रकाश व्यवस्था के लिए उपयोग किए जाने वाले प्रत्येक प्रकार के सभी लैंपों की कुल संख्या की गणना की गई, उनकी शक्ति दर्ज की गई, साथ ही मॉनिटर, सिस्टम इकाइयों और अन्य कार्यालय उपकरण और उपयोग किए गए अन्य विद्युत उपकरणों (कैंटीन, हाउसकीपिंग, कार्यशालाएं) की संख्या भी दर्ज की गई। संगीत कक्ष, सभा कक्ष, आदि)। शिक्षकों, चौकीदारों, सफाईकर्मियों और कैंटीन श्रमिकों के एक सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर, प्रत्येक प्रकार के लैंप और उपकरणों के लिए सप्ताह के लिए अलग-अलग घंटों में काम की कुल मात्रा निर्धारित की गई थी, और प्रत्येक प्रकार के उपभोक्ता की औसत दैनिक ऊर्जा खपत थी गणना की गई। मेरी गणना के अनुसार, हमारे विद्यालय में दैनिक बिजली की खपत 414.418 kWh है। मेरा परिकलित डेटा वास्तविक डेटा से केवल 6% भिन्न है, जिसका अर्थ है कि हम मान सकते हैं कि दैनिक बिजली खपत का आकलन सही ढंग से किया गया है। तब मुख्य उपभोक्ताओं की पहचान करना संभव हो गया: भोजन कक्ष में स्टोव, फिर स्कूल की कक्षाओं और गलियारों को रोशन करने के लिए उपयोग किए जाने वाले फ्लोरोसेंट लैंप, गरमागरम लैंप। परिकल्पना की पुष्टि की गई। भोजन कक्ष में स्टोवों को नए स्टोवों से बदले बिना, यानी गंभीर निवेश के बिना, स्टोव की बिजली खपत को कम करना असंभव है। इसका मतलब यह है कि स्कूल की बिजली की लागत को कम करने के लिए, स्कूल की कक्षाओं और गलियारों में रोशनी के लिए बिजली की खपत को कम करना आवश्यक है।

लैंप की शक्ति को बदलकर बिजली की खपत को कम किया जा सकता है। आप प्रकाश की गुणवत्ता को कम किए बिना इस लाभ का कई तरीकों से उपयोग कर सकते हैं। सबसे पहले, उनके संचालन की प्रारंभिक अवधि के दौरान लैंप के चमकदार प्रवाह (और, परिणामस्वरूप, शक्ति) को थोड़ा कम करना संभव है, जब नए लैंप द्वारा उत्सर्जित चमकदार प्रवाह आवश्यक मूल्य से अधिक हो जाता है। दूसरे, अक्सर लैंप की संख्या प्रकाश गणना के अनुसार आवश्यक संख्या से अधिक होती है। इस मामले में अत्यधिक ऊर्जा खपत से बचने का एकमात्र तरीका प्रकाश शक्ति को और कम करना है। अकेले इन दो मामलों में ऊर्जा बचत की संभावना 15 से 25% तक हो सकती है। तीसरा, यदि हम दिन के उजाले के दौरान परिसर में प्राकृतिक प्रकाश की उपस्थिति को ध्यान में रखते हैं, तो संकेतित अतिरिक्त रोशनी की भरपाई करके कम की गई लैंप की शक्ति भी आवश्यक की तुलना में अधिक हो जाएगी। दिन के उजाले का तर्कसंगत उपयोग सबसे महत्वपूर्ण ऊर्जा बचत प्राप्त कर सकता है, क्योंकि दिन के कई समय में लैंप को न्यूनतम शक्ति (नाममात्र का 1-10%) पर चालू किया जा सकता है। ऊर्जा की बचत 25-40% होगी।

फ्लोरोसेंट लैंप को मंद करने के लिए, नियंत्रण क्षमताओं वाले विशेष इलेक्ट्रॉनिक रोड़े (ईपीजी) का उपयोग किया जाता है। डिमिंग करते समय, इलेक्ट्रॉनिक रोड़े लैंप इलेक्ट्रोड को आपूर्ति किए गए वोल्टेज को कम करते हैं, इसकी आवृत्ति बढ़ाते हैं (इसका मूल्य 100 kHz तक पहुंच सकता है) और करंट। एनालॉग उपकरणों में, इलेक्ट्रॉनिक गिट्टी के नियंत्रण इनपुट पर या तो एक पोटेंशियोमीटर स्थापित किया जाता है, जिसके साथ आप नियंत्रण वोल्टेज का मान बदल सकते हैं, या 1-10 वी की सीमा में एक निरंतर नियंत्रण वोल्टेज (एनालॉग सिग्नल) की आपूर्ति की जाती है। लैंप की चमक 1 से 100% तक भिन्न होती है। निर्माता डिवाइस पासपोर्ट में एनालॉग इलेक्ट्रॉनिक रोड़े से जुड़े लैंप की संख्या दर्शाते हैं। विनियमन के लिए उपयोग किए जाने वाले उपकरणों के एक सेट की कीमत रूबल के बीच भिन्न होती है। उदाहरण के लिए, 700, 800, 1000 और 1500 W हैं, जिसका अर्थ है कि वे 38, 44, 55 और 83 18 W फ्लोरोसेंट लैंप के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, इसलिए 1 डिमर एक स्कूल हॉलवे के लिए पर्याप्त है।

गरमागरम लैंप को ऊर्जा-बचत लैंप से बदलना सबसे उचित है; तीन 60 डब्ल्यू मोमबत्ती लैंप को एक 36 डब्ल्यू ऊर्जा-बचत लैंप से बदला जा सकता है, रोशनी का स्तर नहीं बदलेगा, और बचत 80% होगी। इन लैंपों की कुल संख्या का प्रति दिन औसत परिचालन समय तीन गुना कम हो जाएगा, क्योंकि 182 लैंप नहीं, बल्कि 60 होंगे। एक दिन में ऊर्जा की खपत 0.036*370/3= 4.44 kWh होगी, जो 5 गुना है कम।

निष्कर्ष

परिचय

प्रासंगिकता: आर्थिक संकट की स्थिति में, स्कूल को अपने रखरखाव के लिए आवंटित सभी धनराशि बचाने की आवश्यकता है। स्कूल में कई महीनों से अत्यधिक ऊर्जा खपत हो रही है। स्कूल ने एक ऊर्जा बचत कार्यक्रम अपनाया, चौकीदारों ने गलियारों, सीढ़ियों, उपयोगिता कक्षों में रोशनी की निगरानी की, शिक्षकों ने अपने कार्यालयों में ऊर्जा बचत की निगरानी की, लेकिन बिजली की खपत में कोई उल्लेखनीय कमी नहीं आई (केवल 1.5%)। बिजली बचाने से ऊर्जा की खपत कम करने में मदद नहीं मिलती! इसका मतलब है कि हमें कम करने के प्रभावी तरीकों की तलाश करनी होगी बिजली की खपतइसके लिए यह पता लगाना जरूरी है कि स्कूल में बिजली की खपत में कौन से लैंप या बिजली के उपकरण, उपकरणों की बड़ी हिस्सेदारी है।

परिकल्पना: एक स्कूल में बिजली की खपत का एक बड़ा हिस्सा शामिल है: भोजन कक्ष में स्टोव और कक्षाओं और स्कूल के गलियारों में रोशनी के लिए फ्लोरोसेंट लैंप, साथ ही कक्षाओं में गरमागरम लैंप।

लक्ष्य: अतिरिक्त धनराशि आकर्षित किए बिना स्कूल में ऊर्जा की खपत को प्रभावी ढंग से कम करना।

स्कूलों में प्रकाश व्यवस्था के लिए उपयोग किए जाने वाले विभिन्न शक्तियों और संशोधनों के लैंपों के साथ-साथ विद्युत उपकरणों और तकनीकी उपकरणों (शक्ति का संकेत देने वाले) की संख्या की गणना करें। प्रश्नावली और अवलोकनों का उपयोग करके, उस औसत समय की गणना करें जिसके दौरान प्रत्येक लैंप प्रतिदिन जलाया जाता है और उपकरण संचालित होता है। स्कूल की दैनिक औसत बिजली खपत की गणना करें, बिजली की मौद्रिक लागत की गणना करें और वास्तविक लागतों के साथ उनकी तुलना करें। मुख्य व्यय मद (स्कूल के लिए कुल बिजली खपत का एक बड़ा हिस्सा) निर्धारित करें। अतिरिक्त धनराशि आकर्षित किए बिना स्कूल में बिजली की खपत को कम करने के तरीके खोजें।

दैनिक बिजली खपत का निर्धारण

सितंबर में, मैंने स्कूल में प्रकाश व्यवस्था के लिए उपयोग किए जाने वाले प्रत्येक प्रकार के सभी लैंपों की कुल संख्या की गणना की, उनकी शक्ति दर्ज की, साथ ही मॉनिटर, सिस्टम इकाइयों और अन्य कार्यालय उपकरण और उपयोग किए गए अन्य विद्युत उपकरणों (कैंटीन, हाउसकीपिंग,) की संख्या भी दर्ज की। कार्यशालाएँ, संगीत कक्ष, असेंबली हॉल, आदि)। मैंने शिक्षकों और चौकीदारों और स्कूल के सफाईकर्मियों के लिए प्रश्नावली संकलित की, जिसका उपयोग यह आकलन करने के लिए किया जा सकता है कि किसी विशेष उपकरण या प्रकाश लैंप का उपयोग प्रतिदिन कितनी देर तक किया गया था। एक प्रश्नावली भरने के लिए, शिक्षकों ने एक सप्ताह के दौरान रिकॉर्ड किया कि कितने पाठ प्रकाश में पढ़ाए गए, क्या उन्होंने ब्रेक के दौरान रोशनी बंद कर दी, क्या उन्होंने प्राकृतिक प्रकाश को अंदर आने देने के लिए कक्षा में पर्दे खोले और कितनी देर तक रोशनी का उपयोग किया तकनीकी साधन. चौकीदारों, सफ़ाईकर्मियों और कैंटीन कर्मियों से एक बार उन्हीं सवालों पर साक्षात्कार लिया गया, केवल गलियारों, सीढ़ियों और उपयोगिता कक्षों के बारे में। मैंने प्रत्येक प्रकार के लैंप और उपकरण के लिए सप्ताह के लिए अलग-अलग काम के कुल घंटों की गणना की और प्रत्येक प्रकार के उपभोक्ता की औसत दैनिक ऊर्जा खपत का पता लगाने के लिए इसे छह से विभाजित किया। (मैंने रविवार को ध्यान में न रखने का फैसला किया, क्योंकि सप्ताह के इस दिन ऊर्जा की खपत नगण्य है)।

अक्टूबर के महीने के दौरान, मैंने स्कूल में कक्षाओं का अवलोकन किया, जल्दी स्कूल आया और प्रत्येक कक्षा में रोशनी चालू होने का समय रिकॉर्ड किया, प्रत्येक ब्रेक के दौरान मैं सभी कक्षाओं और गलियारों में घूमा और प्रकाश की उपस्थिति दर्ज की। शिक्षकों एवं चौकीदारों से एकत्रित जानकारी को सर्वेक्षण विधि से सही करें। यह पता चला कि वास्तव में प्रकाश की कुल अवधि प्रश्नावली का उपयोग करके अनुमान से थोड़ी कम थी, क्योंकि कुछ कक्षाओं का लगातार उपयोग नहीं किया जाता है (शिक्षक पाठ्यक्रमों में गए, कक्षा में कोई पाठ नहीं थे, आदि)। औसत परिचालन समय में कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं पाया गया।

ऊर्जा खपत निर्धारित करने के लिए, डिवाइस की शक्ति को उसके संचालन की अवधि से गुणा करना आवश्यक है। प्रत्येक प्रकार के लैंप के लिए अलग-अलग और घर का सामानमैंने उनके संचालन का कुल समय गिना, उदाहरण के लिए, स्कूल में कुल 62 लंबे फ्लोरोसेंट लैंप हैं, मैंने प्रत्येक लैंप का संचालन समय जोड़ा और उनके संचालन का कुल समय प्राप्त किया। सुविधा के लिए, मैंने कुल परिचालन समय को एक पूर्ण संख्या में और सभी मामलों में बड़ी संख्या में पूर्णांकित किया, ताकि परिणामों को कम न आंका जाए। ऊर्जा की खपत संख्यात्मक रूप से बराबर है भौतिक मात्रावर्तमान कार्य। पुरीशेवा, वाज़ेव्स्काया की पाठ्यपुस्तक "भौतिकी 8वीं कक्षा" में मुझे एक सूत्र मिला जिसके द्वारा आप काम की गणना कर सकते हैं: ए = पी *टी, जहां ए काम है, पी शक्ति है, टी समय है। kWh में तुरंत काम पाने के लिए, मैंने सभी लैंप और बिजली के उपकरणों की शक्ति को किलोवाट में परिवर्तित कर दिया; ऐसा करने के लिए, मुझे W में मान को 1000 से विभाजित करना होगा, और घंटों में समय की गणना करनी होगी। लागत निर्धारित करने के लिए, आपको kWh में खपत की गई ऊर्जा की मात्रा को प्रति 1 kWh की कीमत से गुणा करना होगा। मैंने तालिका 1 में की गई सभी गणनाओं को संक्षेप में प्रस्तुत किया है।

मेरी गणना के अनुसार हमारे विद्यालय में प्रतिदिन बिजली की खपत होती है 414.418 किलोवाट। क्या इस परिणाम को विश्वसनीय माना जा सकता है? हाँ, यदि यह वास्तविक दैनिक बिजली खपत से मेल खाता हो।

तालिका नंबर एक।

प्रति दिन वास्तविक बिजली खपत की गणना करने के लिए, मैंने चार महीनों के लिए बिजली मीटर रीडिंग का उपयोग किया, उन्हें जोड़ा और इस अवधि के लिए कार्य दिवसों की संख्या से विभाजित किया। सभी डेटा तालिका 2 में प्रस्तुत किए गए हैं।

तालिका 2।

मेरा परिकलित डेटा वास्तविक डेटा से केवल 6% भिन्न है, जिसका अर्थ है कि हम मान सकते हैं कि दैनिक बिजली खपत का आकलन सही ढंग से किया गया है। फिर, तालिका 1 के अनुसार, यह देखा जा सकता है कि बिजली की खपत का मुख्य हिस्सा भोजन कक्ष में स्टोव से बना है, फिर स्कूल की कक्षाओं और गलियारों को रोशन करने के लिए उपयोग किए जाने वाले फ्लोरोसेंट लैंप, गरमागरम लैंप, जिनके संचालन के घंटे फ्लोरोसेंट लैंप के परिचालन घंटों की तुलना में दस गुना से अधिक कम हैं, लेकिन ऊर्जा की खपत केवल तीन गुना कम है। परिकल्पना की पुष्टि की गई। भोजन कक्ष में स्टोवों को नए स्टोवों से बदले बिना, यानी गंभीर निवेश के बिना, स्टोव की बिजली खपत को कम करना असंभव है।

इसका मतलब यह है कि स्कूल की बिजली की लागत को कम करने के लिए, स्कूल की कक्षाओं और गलियारों में रोशनी के लिए बिजली की खपत को कम करना आवश्यक है। मेरे शोध का दूसरा अध्याय इस समस्या को हल करने के लिए समर्पित है, जो प्रकाश व्यवस्था के लिए बिजली की खपत को कम करने के तरीके प्रस्तुत करता है जिसे मैं साहित्य में ढूंढने में सक्षम था।

बिजली की खपत कम करने के उपाय

एक निश्चित अवधि में प्रकाश व्यवस्था की स्थापना की ऊर्जा खपत प्रकाश उपकरण की शक्ति और इस अवधि के लिए उसके कुल परिचालन समय से निर्धारित होती है। इसका मतलब यह है कि बिजली की खपत को दो मुख्य तरीकों से कम करना संभव है: नाममात्र (या वर्तमान) प्रकाश शक्ति को कम करके और परिचालन समय को कम करके। इसके अलावा, इससे प्रकाश की गुणवत्ता में कमी नहीं आनी चाहिए।

नाममात्र (स्थापित) प्रकाश शक्ति को कम करने का सबसे पहले मतलब अधिक कुशल प्रकाश स्रोतों में संक्रमण है जो काफी कम ऊर्जा खपत के साथ आवश्यक चमकदार प्रवाह प्रदान करते हैं। हालाँकि, प्रकाश शक्ति रेटिंग को कम करने से अभी भी ऊर्जा बचत की संभावना सीमित है। उदाहरण के लिए, वर्तमान में इनडोर प्रकाश व्यवस्था के लिए उपयोग किए जाने वाले सर्वोत्तम प्रकाश स्रोत व्यावहारिक रूप से चमकदार दक्षता के मामले में 96-104 एलएम/डब्ल्यू की सीमा तक पहुंच गए हैं, साथ ही साथ गिट्टी में सापेक्ष नुकसान को 10% या उससे कम कर दिया है। इस मूल्य की स्थिरता भी अधिक है और लैंप जीवन के अंत में प्रारंभिक मूल्य का 80-95% है। यह आधुनिक प्रकार के लैंपों पर भी लागू होता है, जिनका वास्तविक मूल्य 70-80% कुशल होता है, और समय के साथ उनकी कमी नगण्य होती है।

लंबी अवधि के लिए और भी महत्वपूर्ण अवसर मिल सकते हैं। ये अवसर प्रकाश प्रतिष्ठानों के लिए आधुनिक नियंत्रण, विनियमन और निगरानी प्रणालियों के कार्यान्वयन से जुड़े हैं। समायोज्य फ्लोरोसेंट लैंप का उपयोग उन्हें कम (रेटेड की तुलना में) शक्ति पर संचालित करने की अनुमति देता है। इसका मतलब यह है कि निरंतर स्थापित प्रकाश शक्ति के साथ, वर्तमान (वास्तव में खपत) बिजली और ऊर्जा की खपत कम हो जाती है।

आप प्रकाश की गुणवत्ता को कम किए बिना इस लाभ का कई तरीकों से उपयोग कर सकते हैं।

सबसे पहले, उनके संचालन की प्रारंभिक अवधि के दौरान लैंप के चमकदार प्रवाह (और, परिणामस्वरूप, शक्ति) को थोड़ा कम करना संभव है, जब नए लैंप द्वारा उत्सर्जित चमकदार प्रवाह आवश्यक मूल्य से अधिक हो जाता है। जैसे-जैसे लैंप की उम्र बढ़ती है, इसे धीरे-धीरे बढ़ाया जा सकता है, जो ऊर्जा बचाने के अलावा, समय के साथ प्रकाश की बढ़ती स्थिरता भी सुनिश्चित करता है।

दूसरे, अक्सर संरचनात्मक, वास्तुशिल्प या अन्य कारणों से लैंप की संख्या, प्रकाश गणना के अनुसार आवश्यक संख्या से अधिक होती है। इस मामले में अत्यधिक ऊर्जा खपत से बचने का एकमात्र तरीका प्रकाश शक्ति को और कम करना है। लेख "बिजली की खपत को कम करने और बिजली के तर्कसंगत उपयोग के उपाय" में दिए गए अनुमानों के अनुसार, रफीक बेडरेटदीनोव http://www। टेक्नोलक्स। एक्सपर्टयूनियन पोर्टल पर जानकारी/प्रकाशन के अनुसार, अकेले इन दो मामलों में ऊर्जा बचत की संभावना 15 से 25% तक हो सकती है।

तीसरा, यदि हम दिन के उजाले के दौरान परिसर में प्राकृतिक प्रकाश की उपस्थिति को ध्यान में रखते हैं, तो संकेतित अतिरिक्त रोशनी की भरपाई करके कम की गई लैंप की शक्ति भी आवश्यक की तुलना में अधिक हो जाएगी। दिन के उजाले के तर्कसंगत उपयोग (कृत्रिम प्रकाश से संयुक्त प्रकाश में संक्रमण) द्वारा सबसे महत्वपूर्ण ऊर्जा बचत प्राप्त करना संभव है, क्योंकि दिन के कई समय में लैंप को पूरी तरह से बंद किया जा सकता है या न्यूनतम शक्ति (1-10) पर चालू किया जा सकता है नाममात्र का %). ऊर्जा की बचत 25-40% होगी।

तो, उपरोक्त सभी इस तथ्य पर आते हैं कि आप लैंप की शक्ति को बदलकर बिजली की खपत को कम कर सकते हैं, लेकिन बिजली को कैसे नियंत्रित करें?

एक डिमर (अंग्रेजी डिम से - "डार्कन करने के लिए") एक लोड विद्युत शक्ति नियामक है जो इसके साथ श्रृंखला में जुड़ा हुआ है। एक डिमर आपको प्रकाश स्थिरता को आपूर्ति किए गए वोल्टेज को सुचारू रूप से या चरणबद्ध तरीके से बदलने की अनुमति देता है, जिससे इसकी चमक की चमक को समायोजित किया जा सकता है, विकिपीडिया।

फ्लोरोसेंट लैंप के लिए डिमर्स। फ्लोरोसेंट लैंप को मंद करने के लिए, नियंत्रण क्षमताओं वाले विशेष इलेक्ट्रॉनिक रोड़े (ईपीजी) का उपयोग किया जाता है। फ्लोरोसेंट लैंप को नियंत्रित करने की प्रक्रिया तकनीकी दृष्टिकोण से बहुत जटिल है, और मुझे अभी तक इसके विवरण का पता नहीं चला है। लेकिन मुझे एहसास हुआ कि डिमिंग करते समय, इलेक्ट्रॉनिक रोड़े लैंप इलेक्ट्रोड को आपूर्ति किए गए वोल्टेज को कम कर देते हैं, इसकी आवृत्ति (इसका मूल्य 100 kHz तक पहुंच सकता है) और करंट को बढ़ा देते हैं। उसी समय, दीपक आसानी से अपनी चमक बदलता है, लेकिन इसकी सेवा का जीवन कम नहीं होता है। नियंत्रित इलेक्ट्रॉनिक रोड़े, मौजूदा मानकों के अनुसार, दो वर्गों में विभाजित हैं: एनालॉग और डिजिटल।

एनालॉग उपकरणों में, इलेक्ट्रॉनिक गिट्टी के नियंत्रण इनपुट पर या तो एक पोटेंशियोमीटर स्थापित किया जाता है, जिसके साथ आप नियंत्रण वोल्टेज का मान बदल सकते हैं, या 1-10 वी की सीमा में एक निरंतर नियंत्रण वोल्टेज (एनालॉग सिग्नल) की आपूर्ति की जाती है। लैंप की चमक 1 से 100% तक भिन्न होती है। निर्माता डिवाइस पासपोर्ट में एनालॉग इलेक्ट्रॉनिक रोड़े से जुड़े लैंप की संख्या दर्शाते हैं। विनियमन के लिए उपयोग किए जाने वाले उपकरणों के एक सेट की कीमत रूबल के बीच भिन्न होती है। उदाहरण के लिए, 700, 800, 1000 और 1500 W हैं, जिसका अर्थ है कि वे 38, 44, 55 और 83 18 W फ्लोरोसेंट लैंप के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, इसलिए गलियारे के लिए 1 डिमर पर्याप्त है।

मानक स्विचिंग के साथ ऊर्जा की बचत 25% तक पहुंच जाती है, यानी एक निश्चित स्तर की रोशनी पैदा करने के लिए कम बिजली खर्च होती है। और जैसे-जैसे प्राकृतिक रोशनी बढ़ती है, आप फ्लोरोसेंट लैंप की चमक को कम कर सकते हैं और इस तरह बहुत कम बिजली की खपत कर सकते हैं।

साहित्य में, मैंने इलेक्ट्रॉनिक रोड़े का उपयोग करने का एक और फायदा खोजा - जब आपूर्ति वोल्टेज स्पंदित होता है तो यह एक स्थिर चमकदार प्रवाह प्रदान करता है, जिससे कंप्यूटर पर काम करते समय "आंख की थकान" का प्रभाव समाप्त हो जाता है। स्वच्छ मानकों के अनुसार प्रकाश प्रवाह स्पंदन का स्तर होना चाहिए
- कंप्यूटर से सुसज्जित कमरों में इससे अधिक नहीं 5% (सैनपिन 2.2.2/2.4.1340-03)
- सामान्य शिक्षा, प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विशिष्ट शिक्षा संस्थानों में - 10% (SanPiN 2.2.1/2.1.1.1278-03)। इस प्रकार, स्कूल में डिमर्स के उपयोग से SanPiN आवश्यकताओं का अनुपालन होता है।

गरमागरम लैंप को ऊर्जा-बचत लैंप से बदलना सबसे उचित है; तीन 60 डब्ल्यू मोमबत्ती लैंप को एक 36 डब्ल्यू ऊर्जा-बचत लैंप से बदला जा सकता है, रोशनी का स्तर नहीं बदलेगा, और बचत 80% होगी।

इन लैंपों की कुल संख्या का प्रति दिन औसत परिचालन समय तीन गुना कम हो जाएगा, क्योंकि 182 लैंप नहीं, बल्कि 60 होंगे। ऊर्जा की खपत 0.036 * 370/3 = 4.44 kWh प्रति दिन होगी, यह 5 गुना कम है.

बिजली की खपत को कम करने के चयनित तरीकों के आवेदन के लिए लागत का आकलन

120 रूबल की अनुमानित लागत पर 60 ऊर्जा-बचत लैंप खरीदना आवश्यक है, जिसकी राशि 7,200 रूबल होगी, और इस मद के लिए दैनिक खर्च 50 रूबल से 10 रूबल तक कम हो जाएगा। इस प्रकार, दैनिक बचत 40 रूबल है, जिसका अर्थ है कि ये सभी लैंप 180 दिनों में अपने लिए भुगतान कर देंगे। यह ध्यान में रखते हुए कि स्कूल वर्ष में 210 दिन होते हैं, यह तर्क दिया जा सकता है कि गरमागरम लैंप को ऊर्जा-बचत लैंप के साथ बदलने से अतिरिक्त लागत नहीं आएगी, लेकिन अगले वर्ष 210 * 40 = 8400 रूबल की बचत होगी, जिसका उपयोग डिमर्स खरीदने के लिए किया जा सकता है . 800 रूबल की अनुमानित लागत पर 14 डिमर्स खरीदना आवश्यक है, हमारे पास पहले से ही 8,400 रूबल बच जाएंगे, और हम डिमर्स की खरीद पर 2,900 रूबल (कुल 11,300 रूबल) खर्च करेंगे। लेख फ्लोरोसेंट लैंप के तहत बिजली की बचत 25-40% होगी, यानी प्रति दिन 40-60 रूबल, जो कि रूबल है। इस प्रकार, अतिरिक्त निवेश के बिना, दो वर्षों में आप गरमागरम लैंप को ऊर्जा-बचत लैंप से बदल सकते हैं, डिमर्स स्थापित कर सकते हैं, और तीसरे वर्ष में बिजली बिलों पर रूबल बचा सकते हैं। इसका मतलब यह है कि भोजन कक्ष में बिजली के स्टोव, जो बिजली के मुख्य उपभोक्ता हैं, को 1 किलोवाट से कम की शक्ति वाले अधिक आधुनिक स्टोव से बदलने के बारे में सोचना संभव होगा। दो वर्षों में दैनिक बिजली की खपत में लगभग 30 kWh की कमी आएगी, जो प्रति दिन लगभग 70 रूबल है।

निष्कर्ष

बिजली की खपत को कम करने के लिए चयनित तरीकों के उपयोग से बिजली की खपत में 8% की कमी आएगी, जिससे लगभग 10% धन की बचत होगी। उपरोक्त से हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि कार्य का लक्ष्य प्राप्त कर लिया गया है। कार्य का व्यावहारिक महत्व है; शोध परिणामों का उपयोग अन्य स्कूलों, किंडरगार्टन और औद्योगिक उद्यमों के लिए बिजली की खपत को कम करने के लिए किया जा सकता है।