Ev · Kurulum · “Bitkisel üretim” konulu rapor. Bölgemizde bitki yetiştiriciliği Bölgemizde yetişen çiçek bitkileri konulu çevredeki dünyaya ilişkin ders planı (4. sınıf)

“Bitkisel üretim” konulu rapor. Bölgemizde bitki yetiştiriciliği Bölgemizde yetişen çiçek bitkileri konulu çevredeki dünyaya ilişkin ders planı (4. sınıf)

Sınıf: 4

Hedefler:

  • Bölgemizdeki bitkisel üretim konusunda öğrencilerin fikirlerini oluşturmak;
  • Bitkisel üretim dallarını tanıtmak, bitkilerle ilgili bilgiyi genişletmek;
  • bilişsel ilgiyi, bir herbaryumla çalışma yeteneğini geliştirmek, gözlemlerinizi gözlemlemek ve kullanmak pratik aktiviteler;
  • doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Teçhizat:

  • tarla bitkileri herbaryumu, sebze ve meyve maketleri, tarla bitkileri taneleri;
  • bitki çizimleri, fotoğraflar;
  • “Bölgemizin bitkisel üretimi” video filmi.

Dersler sırasında

I. Örgütsel an, konunun ve dersin hedeflerinin iletilmesi.

(Slayt 1, 2)

– Bugün kültür bitkilerinin nasıl ortaya çıktığını, hangi çeşitlerin olduğunu öğreneceğiz ekili bitkilerİnsan büyüdükçe bitkisel üretimin dallarını tanıyacağız, ayırt etmeyi öğreneceğiz Tarla bitkileri Karakteristik özelliklerine göre.

II. Ev ödevlerini kontrol ediyorum. Bilginin güncellenmesi.

– “Rezervuar sakinleri” bulmacasını çözdükten sonra konuşmamızın ne hakkında olacağını öğreneceğiz.

Bulmaca soruları:

  1. Bir göletin yüzeyinde yüzen yaprakları ve sarı çiçekleri olan bir bitki. Kırmızı Kitapta listelenmiştir.
  2. Hayvan bir kemirgendir, iyi yüzer, barajlar inşa eder, kuyruğu bir spatulaya benzer.
  3. Bebek kurbağa.
  4. Büyük, geniş uçlu, ok benzeri yaprakları olan bir bitki.
  5. Kemirgen iyi yüzer ve dalar.
  6. Sapında yumuşak kahverengi bir uç bulunan, genellikle saz adı verilen bir bitki. (Slayt 3, 4)
İle
T Ö
R N
İle G e D
en B Ö ben A R
B Ö ben Ö T Ö
S B Ö ben R G
w R V Ve A Ö
İle A İle H
A İle T
T
Ve
İle

– Sohbetimiz bataklıkla ilgili olacak. Söylesene bataklıkları korumak gerekli mi?

– Herhangi bir eylemi gerçekleştirirken kişi her zaman sonuçlarını düşünmelidir. Doğada gereksiz hiçbir şey yoktur.

– Bir su kütlesinin doğal bir topluluk olduğunu örneklerle kanıtlayın.

– Bize göletin yakınındaki davranış kurallarını anlatın. (Slayt 5)

III. Kartları kullanarak bireysel çalışma.

Kart 1

    Yapay rezervuarlar şunları içerir:
    a) nehirler, denizler, okyanuslar;
    b) rezervuarlar, göletler, kanallar;
    d) akarsular, nehirler, göller, denizler;

    Havuzun bitkileri şunlardır:
    a) timothy, çoban çantası, peygamber çiçeği;
    b) yaban mersini, yaban mersini, yosun;
    c) nilüfer, su mercimeği, kamış;

    Tatlı su görevlileri kabul edilir...
    a) kanser, dişsizlik;
    b) gölet salyangozu, makara;
    c) su böceği, yüzme böceği;

    Canlı bir filtrenin adı:
    a) kurbağa yavruları;
    b) kerevit;
    c) çift kabuklular;

Kart 2

    Tatlı su kütlelerinde kulübe ve baraj inşaatçıları:
    a) insanlar;
    b) misk sıçanları;
    c) balıkçıllar;
    d) kunduzlar;

    Hayat su kütleleriyle bağlantılıdır:
    a) ispinozlar, kuyruksallayanlar, alakargalar;
    b) balıkçıllar, ördekler;
    c) kuğular, kara orman tavuğu, baykuşlar;

    Tatlı su kütlelerinin yırtıcıları şunlardır:
    a) böcekler - dalış böcekleri, mızraklar, böcekler - su tutucuları;
    b) havuz balığı, kan kurdu, kerevit;
    c) Tepegözler, gölet salyangozları, kurbağa yavruları;

    Tatlı rezervuarlardaki su bazen yeşil renk, Çünkü…
    a) bu su mercimeği yüzmesidir;
    b) çok sayıda mikroskobik alg;
    c) altta çok fazla silt var;

IV. Yeni bir konu üzerinde çalışıyorum.

Öğretmenin sözü. (Slayt 6)

- Antik zamanlarda ilkel avcılık ve toplayıcılıkla meşguldü. Sonuçta insanın yaşayabilmesi için yemek yemesi gerekiyor. Avcılık ve toplayıcılığın başarısı büyük ölçüde doğanın değişkenliklerine bağlıydı: Bir orman yangını ağaçları yok edebilirdi. yenilebilir meyveler ve hayvanları uzaklaştırırsa, kuraklık insanlara tahıl ve kök veren otları yok edecek...

Ve sonra bir gün kadınlar, tahılların genellikle taş rende üzerine öğütüldüğü yerde aynı tanelere sahip başakçıkların büyüdüğünü fark ettiler. Filizlenenlerin rastgele dağılmış taneler olduğunu tahmin ettiler. Tahılları bilerek dağıtmaya çalıştık - işe yaradı ve nasıl: tahılın düştüğü yerde, bir başakçık büyüdü, hatta birkaçı. Artık evin yakınında tahıl yetiştirmek ve arama yapmak için ormanlarda ve çayırlarda dolaşmak mümkün değildi. Yıllar geçti, insan gelişti, tarım gelişti ve insanların yetiştirdiği bitkiler giderek çeşitlendi. Büyümek iyi hasat- bu basit bir mesele değil, bunun için çok şey bilmeniz gerekiyor. Toprağı ne zaman süreceğinizi, ne zaman ekeceğinizi, sulayacağınızı, bitkilerin neye ihtiyaç duyduğunu bilin iyi büyüme olgun meyveler ne zaman hasat edilir

– Bitkisel üretim, kültüre alınan tarım bitkilerinin yetiştirilmesinden ve yetiştirilmesinden sorumludur. Sözlüğe bakın S.I. Ozhegov bitki yetiştirme kelimesini nasıl yorumluyor? (Bitkisel tarım, kültür bitkilerinin yetiştirilmesinin yanı sıra bu tür yetiştirmenin de kendisi bilimidir.) (Slayt 7)

– Bitki yetiştiriciliği birkaç ana kola ayrılır: tarla yetiştiriciliği, sebze yetiştiriciliği, meyve yetiştiriciliği ve çiçekçilik.

– Her bölgede bitkisel üretim, doğal şartlar ve kendine has özellikleri vardır. (Slayt 8–10)

- Bir insan nasıl yaptı? yabani bitkiler kültürel? Sadece evinin yakınında bitki yetiştirmekle kalmadı, aynı zamanda en iyilerini seçti, korudu ve çoğalttı. Birçok ailenin sebze, meyve ve meyve yetiştirdikleri bahçe arazileri vardır. Basit bir örneğe bakalım. İnsanlar patatesleri topladılar, peki sırada ne var? (Patatesler kilere alınır, boyutlarına göre sıralanır, ekim için tohumlar seçilir. gelecek yıl)

– Ve sadece seçmiyorlar, en iyisini alıyorlar. Büyük patatesler asla tohum için bırakılmaz. Deneyimine güvenen iyi bir sahip, gelecekteki hasatla ilgilenir. Laboratuvarlar ve deneme istasyonları yeni çeşitlerin geliştirilmesi üzerinde çalışıyor.

– Bitkisel üretimin her dalından ayrı ayrı bahsedelim.

Tarla çiftçiliği. (Slayt 11)

– Bu sektörün neler yaptığını düşünün.

Çocuklara herbaryum malzemeleri verilir: buğday, çavdar, arpa, yulaf, karabuğday, keten, bunların tahılları, mısır taneleri, ayçiçeği tohumları, patates. Çalışma gruplar halinde gerçekleştirilir.

Kart - bana yardım et. (Slayt 12)

  1. Bir grup bitkiye yetiştirildikleri yere göre verilen ad.
  2. Her bitkiden ne elde edilir.
  3. Tahıllar nasıl farklı? (Slayt 13, 14)

Tartışma: Bu bitkiler tarlada yetiştirilir, yani tarla ürünüdür. Buğday ve çavdardan un elde edilir ve ekmek pişirilir. Bu bitkiler başakçıkların şekli bakımından farklılık gösterir; çavdarın yüksekliği değişen uzun, sert dalları vardır. Çavdar buğdaydan daha yüksektir. Çavdar ve buğday taneleri şekil bakımından farklılık gösterir ancak renk bakımından benzerdir. Yulaf taneleri dikdörtgendir ve yulaf lapası yapımında kullanılır. Karabuğday tane bakımından farklılık gösterir Kahverengi Ve sıradışı şekil. Karabuğday ondan elde edilir.

– Darı ve arpadan ne elde edilir? (İnci arpa arpadan, darı ise darıdan elde edilir.) (Slayt 15, 16)

– Ayçiçeğinden ne elde edilir? (Ayçiçek yağı ve tohumları) (Slayt 20)

- Peki ketenden? ( Keten tohumu yağı) (Slayt 21)

– Bu çok ilginç bir kültür. Keten lifi ketenden elde edilir. Eskiden bu elyaftan kanvas dokunur, elbise yapılırdı.

- Peki ya patatesler? (Yeraltı kısımlarını - yumruları kullanıyor) yemek için (Slayt 19)

– Nişasta da patateslerden elde edilir. Jöle sever misin?

– Tarla çiftçiliği bu tür mahsullerin yetiştirilmesinde yer almaktadır.

– Bu tarla bitkileri devlet çiftliğimiz “AgroSvet”te yetiştirilmektedir.

Sebze yetiştiriciliği. (Slayt 22–24)

– Bu sektör ne yapıyor? (Sebze yetiştiriyor)

- Sağ. Sebzeler sadece tarlalarda değil, sebze bahçelerinde ve seralarda da yetiştirilmektedir. Hangi sebze bitkilerini biliyorsun? (Lahana, salatalık, kabak, havuç, pancar, soğan)

Modellerin ve mahsul numunelerinin görüntülenmesi.

– Sebzelerin insan beslenmesinde büyük rolü vardır.

– Soğan ve sarımsak gibi sebzeler fitokitler içerdikleri için patojenleri öldürebilirler. Grip salgınları sırasında çiğ tüketilmesinin tavsiye edilmesi tesadüf değildir. (Slayt 25)

V. Beden eğitimi dakikası.

(Slayt 26)

Tara-tara-tara-ra!
Kollektif çiftlik bahçesinden
Traktörler gidiyor.
Ekeceğiz ve süreceğiz
Tohumları ekin.

VI. Konu üzerinde çalışın.

Meyve büyüyor. (Slayt 27–29)

– Meyve yetiştiriciliği büyüyor meyve bitkileri meyve veriyor. Hangi meyve ve meyve ağaçlarını ve çalıları biliyorsunuz? (Elma, armut, kiraz, erik, ahududu, frenk üzümü)

Çiçekçilik. (Slayt 30)

– Çiçekçilik konusunu 206. sayfada kendiniz okuyabilirsiniz.

– Neden bazı çiçekler yetiştiriliyor? Açık zemin, diğerleri seralarda ve diğerleri odada mı? (Çiçekler seralarda ve odalarda yetiştirilmektedir. bütün sene boyunca. Ve açık alanda, soğuk havalardan önce çiçek açmaya vakti olan bitkiler yetiştiriyorlar. Çiçekler sıcağı seven olabilir ama o kadar da değil.)

– Çiçeklerin dünyası inanılmaz derecede güzel ve çeşitlidir. 1 Eylül'de bizi hangi güzel çiçeklerin karşıladığını ve güzellikleriyle bizi büyülediğini hatırlayın.

Sokuşturmak çalışma kitabı. (Slayt 32)

S. 68 Sayı 1,2,3.

VII. Öğrenilenlerin pekiştirilmesi.

– Bitkisel üretim dallarını sıralar. (Tarlacılık, sebzecilik, meyvecilik, çiçekçilik).

– Bölgemizde hangi endüstriler gelişmiştir?

VIII. Oyun "Bitkiyi tanıyın."

(Slayt 32)

– Bitkiyi tahmin edin ve onu yetiştiren bitkisel üretim dalını adlandırın.

    Kıvırcık tutam için
    Tilkiyi delikten dışarı sürükledim.
    Dokunulduğunda çok pürüzsüz ,
    Tadı şekere benziyor, tatlı.
    (Havuç, sebze yetiştiriciliği)

    Toplar dallara asılır,
    Sıcaktan maviye döndü.
    (Erik, meyve yetiştiriciliği)

    Muhteşem güneş
    Bu güneşte yüz pencere var.
    O pencerelerden bakıyorlar
    Yüzlerce küçük karga.
    (Ayçiçeği, tarla ekimi)

    Güneş başımın tepesini yakıyor,
    Çıngırak yapmak istiyor.
    (Haşhaş, çiçekçilik)

    Tarlada - bir süpürgeyle,
    Çantada inciler var.
    (Çavdar, tarla ekimi)

    Bayan bahçe yatağına oturdu.
    Gürültülü ipekler giymiş.
    Onun için küvet hazırlıyoruz
    Ve yarım torba kaba tuz.
    (Lahana, sebze yetiştiriciliği)

    Alçak ve dikenli
    Tatlı ama kokmuyor.
    Meyveleri sen seçiyorsun -
    Bütün elini koparacaksın.
    (Bektaşi üzümü, meyve yetiştiriciliği)

– Her endüstrinin yetiştirdiği mahsullerin adlarını içeren “Mahsul Yetiştirme” şemasını bağımsız olarak tamamlayın (Çiftler halinde karşılıklı kontrol)

Ekin üretimi – bitki yetiştirme bilimitarım bitkileri veBu kendi kendine üremedir. ("Sözlük" S.I. Ozhegov)Bitkiler , hangi adamın kendisi topraklar, fidelerin bakımını yapar hasatla birlikte, yemek için kullanılır isminde kültürel.

Bitki yetiştiriciliği birkaç ana kola ayrılır: tarla yetiştiriciliği, sebze yetiştiriciliği, meyve yetiştiriciliği, çiçekçilik.

Bitkiler alanı

Tarla, mahsullerin yetiştirildiği açık, ağaçsız bir alandır.

İÇİNDE Perma bölgesi tarlalarda tahıl bitkileri yetiştirmek - çavdar, buğday, arpa, yulaf, darı ve karabuğday; sebze bitkileri - lahana, havuç, pancar, salatalık vb.; yem bitkileri - yonca, fiğ, bezelye, şalgam, yem pancarı vb.; endüstriyel ürünler - keten, patates.

Tahıl bitkileri tarla tarımında önde gelen bir yere sahiptir. Tarım ve sanayinin diğer sektörlerinin gelişmesinin temelini oluştururlar.

Bölgede tahıl ürünleri arasında ürün bakımından ilk sırada yer almaktadır. kış çavdarı. Kuzey, orta ve güney bölgelerde yetiştirilmektedir. Soğuk havalardan korkmaz, iyi hasat verir ve erken olgunlaşır.


Tahıl ürünleri açısından ikinci sırada yer almaktadır. buğday- en değerli tahıl ürünü. Sıcaklığı sevdiğinden bölgenin güney kesiminde yetiştirilmektedir.

Kuzey bölgelerde de büyüyorlar arpa ve yulaf. Bölgenin güneyinde - darı.

Arpa

Yulaf

Darı
Bütün bu kültür bitkileri birbirinden farklıdır, ancak yapılarının pek çok ortak noktası vardır. Hepsi otsu bitkiler, kök bir demettir, gövde bir samandır, içi oyuktur, büyük düğümlere sahiptir, bu da onu güçlü ve sağlam kılar. Yaprakları dar ve uzundur. Küçük çiçeklerçavdar, buğday, arpa başaklarda, darı ve yulaf ise salkımlarda toplanır. Daha sonra çiçeklerden meyveler - taneler - oluşur. Bu tür bitkilere tahıl taneleri denir.

Bu bitkilerin taneleri birbirinden farklıdır. Örneğin çavdarın dikdörtgen, koyu taneleri varken, buğdayın yuvarlak, hafif taneleri var.

Ekili tahılların kullanımı

Kültürel adı

bitkiler

Siz ne alırsınız?

Çavdar

Çavdar unu (çavdar ekmeği pişirilir).

Kepek hayvan beslemek için kullanılır.

Saman yatağa gider.
Buğday

Buğday unu (pişmiş Beyaz ekmek, şekerleme ürünleri, makarna üretmek).

Buğday kabuğu çıkarılmış tane.

İrmik.
Arpa

Arpa unu.

Arpa kabuğu çıkarılmış tane.

İnci arpa.
Yulaf

Yulaf ezmesi.

Yulaf ezmesi.

Yulaf ezmesi.

Herkül.
Darı Darı kabuğu çıkarılmış tane.

Ekmek elde edilen bitkilere tahıl bitkileri denir.

Çiftçilerin tahıl yetiştirmek, mahsulleri hasat etmek ve ekmek hazırlamak için çok fazla zaman, çaba ve para harcaması gerekiyor. Bu nedenle korunması gerekir!

Sebze bitkileri

Tarlalarda pek çok sebze yetiştirilmektedir: lahana, salatalık, domates, havuç, pancar, turp, turp, soğan vb.

Beyaz lahana genellikle "sebzelerin kraliçesi" olarak anılır.

Lahana vitamin açısından çok zengindir, birçok yemeğin temelini oluşturur. Salatalarda çiğ olarak yenir, lahana çorbası ve pancar çorbasında haşlanır, haşlanır, salamura edilir ve onunla turtalar pişirilir. Bu mahsulün yetiştirilmesine çok fazla bilgi, çalışma ve zaman ayrılmalıdır. Lahana sıcaklığı ve nemi sever. Anavatanı sıcak ülkelerdir. Hazırlık olmadan, nispeten kısa Ural yazında lahananın olgunlaşması için zaman kalmayacaktır. Bu yüzden ilkbaharın başlarında Tarla hala dinlenme halindeyken insanlar seralara veya seralara küçük siyahımsı yuvarlak tohumlar ekerler. Onlardan iki yapraklı (fide) açık yeşil bitkiler büyür.

Havalar ısındığında fideler tarlalara ve sebze bahçelerine dikilir. Bitkilerde giderek daha fazla yaprak beliriyor. Birbirlerine giderek daha da yaklaşıyorlar. Bir lahana başı bu şekilde oluşur. İç yapraklar sulu ve beyaz olur. Bir lahana başında 40 - 70 adet, bazen daha fazla bulunur ve birbirlerine bastırarak sıkıca tutulurlar. Lahana sonbaharda hasat edilir.

Yeşil salatalık favoriler sebze bitkisi. Ayrıca kışın iyi marine edilir veya tuzlanırlar.

Salatalığın anavatanı sıcak bir güney ülkesi olan Hindistan'dır. Bizim koşullarımızda salatalık, doğru yetiştirilirse iyi bir hasat verir. Salatalıklar, lahana ve domates gibi, ilk önce seralara veya seralara ekilir, yani. insanlar yazı onlar için yapay olarak uzatıyor gibi görünüyor. Daha sonra havaların ısınmasıyla birlikte yataklara nakledilirler. Sürünen, kırılgan gövdeli ve sert yapraklı alçak bitkiler fidelerden büyür, sonra çiçek açar sarı çiçekler gramofon şeklinde ve onlardan dikdörtgen, parlak yeşil sulu meyveler- salatalıklar.

Bahar tohumları havuçlar, pancar, turp Doğrudan yataklara ekin ve iyice sulayın. Yeşil yapraklı alçak bitkiler ortaya çıkar. Kökleri büyür, kalınlaşır ve daha sulu hale gelir. Birikirler besinler: şeker, nişasta, vitaminler. Bir ay sonra turplar olgunlaşır ve daha sonra havuç ve pancarlar olgunlaşır.

Havuç

Pancar

Turp

Kalınlaşan kökleri yenen bitkilere denir kök sebzeler.

Soğan- değerli bir gıda ürünü. Şeker ve çeşitli vitaminler içerir. Tek bir et veya balık yemeği soğan olmadan tamamlanmaz. Eski çağlarda bile soğan birçok hastalığa şifalı bitki olarak kullanılıyordu. Bu yüzden insanlar şöyle bir söz uydurmuşlardır: "Yay yedi hastalığa şifadır." Bilim adamlarımız soğanların çürütücü ve patojenik bakterileri öldüren uçucu maddeler (fitonsitler) salgıladığını buldu. Bu nedenle soğan yemenin tıbbi değeri vardır.

Soğanlar yeşil yaprakları ve soğanları ile yenir. Soğan kuru bozkırlara özgüdür. Bitki kuru dönemde besinleri ampulde tutacak şekilde adapte olmuştur. harika özellikler. Birçok kişi soğanı kışın saklar ve kurumaz. İlkbaharda ampul kolayca çimlenir ve yeşil yapraklar üretir, kışın bile seralarda bulunur. Kolayca kışlayabilir. Bazen lek kıştan önce yataklara ekilir. Kar erimeye başladığında soğanların yaprakları zaten yeşil olacaktır.

Patates- değerli bir gıda ürünü. Genellikle "ikinci ekmek" olarak adlandırılır. Patates önemli bir endüstriyel üründür. Ondan nişasta, alkol ve melas elde edilir.

İlkbaharda bölgedeki tarla ve bahçelere bol miktarda patates ekimi yapılır. Otsu bitkiler dallı gövdeli çalılar şeklinde büyür. 50 - 60 cm yüksekliğe ulaşırlar, yaz ortasında beyaz-pembe ve Mor çiçekler. Bir zamanlar bu bitkinin yer altı kısımlarının özellikleri bilinmeden, bu çiçekler uğruna kıyafetleri süslemek için patates yetiştirilirdi.

Çiçekleri incelediğinizde, onlardan domatesi andıran yuvarlak, küçük çekirdekli yeşil meyvelerin çıktığını görebilirsiniz. Onları yiyemezsin, acı ve zehirlidirler.

Yeraltı kısmında, patates sapları uçlarında kalınlaşmaların oluştuğu yeraltı beyaz dalları üretir - genç yumrular. Yavaş yavaş büyürler ve nişastayla dolarlar. Sonbaharda genellikle zengin bir patates yumruları hasadı yapılır.

Patatesin anavatanı Güney Amerika. Patates Rusya'da hemen tanınmadı. Başlangıçta yanlışlıkla yumruları değil acı meyveleri yediler. Bu nedenle birçok köylü onu dikmek istemedi. Patates ekimi halk arasında zorla yayılmış ve bu durum eski çağlarda “patates isyanlarına” neden olmuştur.

Ancak yavaş yavaş insanlar bu kültüre hakim oldular ve patatesin vazgeçilmez bir gıda ürünü olduğunu anladılar. Artık çok büyüyoruz yüksek verimli çeşitler patates.

Yani patatesler meyve olarak değil, değiştirilmiş haliyle yenir. yeraltı kısmı yumru adı verilen kök.

Meyve ve meyve bitkileri

Soğuk ve uzun kışlar nedeniyle Perm bölgesinde bahçecilik az gelişmiştir. Ama yine de bahçıvanlar deniz topalak, kiraz yetiştiriyor. bahçe çilekleri, kuş üzümü, ahududu, bektaşi üzümü, erik, elma ağaçları vb.

Bahçe çilekleri

Kiraz

Ahududu

Erik

Deniz topalak

Altın çilek

elma ağacı

Frenk üzümü

Bahçecilik bölgenin güneyinde ve Perm, Chusovoy, Krasnokamsk, Okhansk ve diğer banliyölerde yoğunlaşmıştır. nüfuslu alanlar. Ama hala en Nüfusa yönelik meyveler diğer ülkelerden ve ülkemizin güney bölgelerinden getirilmektedir.

Çiçekçilik

Her yıl bahar ve yaz aylarında şehirlerimiz ve kasabalarımız çiçeklerle süsleniyor. İlkbaharda karlar henüz eridiğinde ortaya çıkarlar. Bahçe arazileri ilk uzun ömürlüler: kar beyazı nergis unutulmaz narin aromasıyla, kırmızı ve sarı laleler, mor süsen.

1. Grup çalışması ödevlerini tamamlayın.1) Tarla çiftçiliği. a) Tanımını yazınız. Tarla çiftçiliği, tarla bitkilerinin yetiştirilmesidir.

b) Bölgenizde yetişen tarla bitkilerinden örnekler veriniz.

buğday, çavdar, yulaf, mısır, karabuğday, patates, keten, ayçiçeği2) Sebze yetiştiriciliği. a) Tanımını yazınız. Sebze yetiştiriciliği ekimdir sebze bitkileri.

lahana, havuç, soğan, sarımsak, domates, salatalık3) Meyve yetiştiriciliği. a) Tanımını yazınız. Meyve yetiştiriciliği - Bu meyve mahsullerinin yetiştirilmesidir.

b) Bölgenizde yetişen meyve bitkilerinden örnekler veriniz.

elma ağaçları, armutlar, çilekler, kirazlar, erikler4) Çiçekçilik. a) Tanımını yazınız. Çiçekçilik - Bu çiçek bitkilerinin yetiştirilmesidir.

b) Bölgenizde yetişen çiçek bitkilerine örnekler veriniz.

krizantemler, asterler, şakayıklar, güller, sümbüller, gladioli 2. Bilge Kaplumbağa, kültür bitkilerini sınıflandırıp sınıflandıramayacağınızı bilmek istiyor. Resimde görülen bitkilerin hangi gruplara ait olduğunu oklarla gösteriniz. Koltuk arkadaşınızdan veya öğretmeninizden çalışmanızı kontrol etmesini isteyin.

3. Her satırdaki fazladan kelimenin üzerini çizin.

çilek, kuş üzümü, turp, kiraz
soğan, havuç, domates, çavdar
lale, arpa, buğday, yulafSınıf arkadaşlarınızın cevaplarını dinleyin ve değerlendirin. 4. Ders kitabındaki talimatlara göre (s. 193) aşağıdakileri uygulayın: bahar çalışması Tarlada, bahçede, bahçede. Kendin Yap gerekli çalışma. Gördükleriniz ve yaptıklarınız hakkında kısa bir rapor yazın. Bir çizim yapabilir veya fotoğraf yapıştırabilirsiniz. Bu bahar büyükannemin bahçeye soğan ekmesine yardım ettim. Çok ilginçti. Önce bir kürek alıp bahçe yatağının altındaki toprağı kazdık. Daha sonra zemini düzleştirmek ve dikdörtgen bir yatak oluşturmak için tırmık kullandık. Sonra büyükanne bir sopa aldı ve yatağa uzunlamasına düz oluklar çizdi. Büyükannemin "soğan takımı" dediği küçük soğanları bu oluklara dikmeye başladık. Büyükanne tüm ampullerin birbirine eşit mesafede olması gerektiğini söyledi. Onları biraz daha derine kazdık ve kökün daima altta, yeşil filizli kuyruğun ise üstte olduğundan emin olduk. Daha sonra ekilen soğanların üzerini toprakla kapatıp sulama kabıyla iyice suladık. Umarım soğanlarımız çabuk filizlenir ve bütün kış onları yeriz.

Geri dönmek- Pleshakov, Kryuchkova, 4. sınıf. 1 bölüm çalışma kitabı

Ekin üretimi– kültür bitkilerinin ıslahı bilimi ve bu ıslahın kendisi. (S.I. Ozhegov'un “Açıklayıcı Sözlüğü”) Bir kişinin kendi diktiği, fidelere baktığı, hasat ettiği ve yiyecek için kullandığı bitkilere denir kültürel.

Bitki yetiştiriciliği birkaç ana kola ayrılır: tarla yetiştiriciliği, sebze yetiştiriciliği, meyve yetiştiriciliği, çiçekçilik.

Bitkiler alanı

Tarla, mahsullerin yetiştirildiği açık, ağaçsız bir alandır.

Perm bölgesinde, çavdar, buğday, arpa, yulaf, darı ve karabuğday gibi tarlalarda tahıl bitkileri yetiştirilmektedir; sebze bitkileri - lahana, havuç, pancar, salatalık vb.; yem bitkileri - yonca, fiğ, bezelye, şalgam, yem pancarı vb.; endüstriyel ürünler - keten, patates.

Tahıl bitkileri tarla tarımında önde gelen bir yere sahiptir. Tarım ve sanayinin diğer sektörlerinin gelişmesinin temelini oluştururlar.

Bölgede tahıl ürünleri arasında ürün bakımından ilk sırada yer almaktadır. kış çavdarı. Kuzey, orta ve güney bölgelerde yetiştirilmektedir. Soğuk havalardan korkmaz, iyi hasat verir ve erken olgunlaşır.

Tahıl ürünleri açısından ikinci sırada yer almaktadır. buğday- en değerli tahıl ürünü. Sıcaklığı sevdiğinden bölgenin güney kesiminde yetiştirilmektedir.

Kuzey bölgelerde de büyüyorlar arpa ve yulaf. Bölgenin güneyinde - darı.

Bütün bu kültür bitkileri birbirinden farklıdır, ancak yapılarının pek çok ortak noktası vardır. Hepsi otsu bitkilerdir, kök bir demet, gövde samandır, içi oyuktur, büyük düğümlere sahiptir, bu da onu güçlü ve dayanıklı kılar. Yaprakları dar ve uzundur. Küçük çavdar, buğday ve arpa çiçekleri başaklarda, darı ve yulaf ise salkımlarda toplanır. Daha sonra çiçeklerden meyveler - taneler - oluşur. Bu tür bitkilere tahıl taneleri denir.

Bu bitkilerin taneleri birbirinden farklıdır. Örneğin çavdarın dikdörtgen, koyu taneleri varken, buğdayın yuvarlak, hafif taneleri var.

Ekili tahılların kullanımı

Ekmek elde edilen bitkilere tahıl bitkileri denir.

Çiftçilerin tahıl yetiştirmek, mahsulleri hasat etmek ve ekmek hazırlamak için çok fazla zaman, çaba ve para harcaması gerekiyor. Bu nedenle korunması gerekir!

Sebze bitkileri

Tarlalarda pek çok sebze yetiştirilmektedir: lahana, salatalık, domates, havuç, pancar, turp, turp, soğan vb.

Beyaz lahana genellikle "sebzelerin kraliçesi" olarak anılır.

Havalar ısındığında fideler tarlalara ve sebze bahçelerine dikilir. Bitkilerde giderek daha fazla yaprak belirir. Birbirlerine giderek daha da yaklaşıyorlar. Bir lahana başı bu şekilde oluşur. İç yapraklar sulu ve beyaz olur. Bir lahana başında 40 - 70 adet, bazen daha fazla bulunur ve birbirlerine bastırarak sıkıca tutulurlar. Lahana sonbaharda hasat edilir.

Yeşil salatalık sevilen bir sebze bitkisidir. Ayrıca kışın iyi marine edilir veya tuzlanırlar.

Bahar tohumları havuçlar, pancar, turp Doğrudan yataklara ekin ve iyice sulayın. Yeşil yapraklı alçak bitkiler ortaya çıkar. Kökleri büyür, kalınlaşır ve daha sulu hale gelir. Besinleri biriktirirler: şeker, nişasta, vitaminler. Bir ay sonra turplar olgunlaşır ve daha sonra havuç ve pancarlar olgunlaşır.

Kalınlaşan kökleri yenen bitkilere denir kök sebzeler.

Soğan- değerli bir gıda ürünü. Şeker ve çeşitli vitaminler içerir. Tek bir et veya balık yemeği soğan olmadan tamamlanmaz. Eski çağlarda bile soğan birçok hastalığa şifalı bitki olarak kullanılıyordu. Bunun üzerine halk şu atasözünü bir araya getirmiş: “Soğan yedi hastalığa şifadır.” Bilim adamlarımız soğanların çürütücü ve patojenik bakterileri öldüren uçucu maddeler (fitonsitler) salgıladığını buldu. Bu nedenle soğan yemenin tıbbi değeri vardır.

Soğanlar yeşil yaprakları ve soğanları ile yenir. Soğan kuru bozkırlara özgüdür. Bitki, harika özelliklere sahip olan kuru dönemde ampuldeki besinleri tutacak şekilde adapte olmuştur. Birçok kişi soğanı kışın saklar ve kurumaz. İlkbaharda ampul kolayca çimlenir ve yeşil yapraklar üretir, kışın bile seralarda bulunur. Kolayca kışlayabilir. Bazen lek kıştan önce yataklara ekilir. Kar erimeye başladığında soğanların yaprakları zaten yeşil olacaktır.

Patates- değerli bir gıda ürünü. Genellikle “ikinci ekmek” olarak adlandırılır. Patates önemli bir endüstriyel üründür. Ondan nişasta, alkol ve melas elde edilir.

Yeraltı kısmında, patates sapları uçlarında kalınlaşmaların oluştuğu yeraltı beyaz dalları üretir - genç yumrular. Yavaş yavaş büyürler ve nişastayla dolarlar. Sonbaharda genellikle zengin bir patates yumruları hasadı yapılır.

Meyve ve meyve bitkileri

Soğuk ve uzun kışlar nedeniyle Perm bölgesinde bahçecilik az gelişmiştir. Ancak yine de bahçıvanlar deniz topalak, kiraz, bahçe çileği, kuş üzümü, ahududu, bektaşi üzümü, erik, elma ağaçları vb. Yetiştiriyor.

Bahçecilik bölgenin güneyinde ve Perm, Chusovoy, Krasnokamsk, Okhansk ve diğer yerleşim yerlerinin banliyölerinde yoğunlaşmıştır. Ama yine de nüfusa yönelik meyvelerin çoğu diğer ülkelerden ve ülkemizin güney bölgelerinden getiriliyor.

Çiçekçilik

Her yıl bahar ve yaz aylarında şehirlerimiz ve kasabalarımız çiçeklerle süsleniyor. İlkbaharda, kar henüz eridiğinde, bahçe arazilerinde ilk çok yıllık bitkiler belirir: kar beyazı nergis unutulmaz narin aromasıyla, kırmızı ve sarı laleler, mor süsen.

Daha sonra çiçek aç Şakayıklar. Renklerinin zenginliğinden ve tabak büyüklüğündeki çiçeklerin boyutundan memnunlar: kırmızı, yumuşak pembe, hoş kokulu beyaz.

Sonra kırmızı ve beyaz belirir karanfiller, zambaklar. Uzun ve ince olanlar çiçek açıyor floksa: leylak, mor, pembe ve beyaz. Bütün yaz çiçek açarlar.

Karanfiller Zambaklar Floksa

Yazın ikinci yarısında, çeşitli renk ve şekillerde güzel dahlialar çiçek açar ve şaşırtıcı derecede zariftir. Glayöl.

Çoğunlukla yıllıklar meydanlarda, parklarda ve sokaklarda çiçek açar: Asterler, Evren, Petunyalar, kadife çiçeği, aynısefa Ve bircok digerleri.

Calendula Asters Cosmea Kadife Çiçekleri

Perm şehrinde, güzel bitkiler de dahil olmak üzere tüm yıl boyunca seralarda bitkilerin çiçek açtığı “Kama Bölgesi Çiçekleri” adlı bir işletme var. güller.

Burada çevre düzenlemesi ve şehrin güzelleştirilmesi amacıyla yıllık fidanlar yetiştiriliyor.

Çiçeklerin insanların duygularını etkileme gücü çok büyüktür. Bizi iyileştirir, ilham verir ve ruh halimizi iyileştirirler. Evleri, sokakları, parkları, bahçeleri süslüyorlar. Özel etkinliklerde takdim edilir, bayram hediyesi olarak verilir ve ölenlerin mezarlarına, dikili taşlara konur. 9 Mayıs Zafer Bayramı'nda savaş gazilerine verilir.

1. Grup çalışması ödevlerini tamamlayın.

1) Tarla çiftçiliği.

a) Tanımını yazınız.

Tarla çiftçiliği, tarla bitkilerinin yetiştirilmesidir.

b) Bölgenizde yetişen tarla bitkilerinden örnekler veriniz.

Buğday, çavdar.

2) Sebze yetiştiriciliği.

a) Tanımını yazınız.

Sebze yetiştiriciliği sebze bitkilerinin yetiştirilmesidir.

b) Bölgenizde yetişen sebze bitkilerinden örnekler veriniz.

Patates, lahana, havuç.

3) Meyve yetiştiriciliği.

a) Tanımını yazınız.

Meyve yetiştiriciliği, meyve bitkilerinin yetiştirilmesidir.

b) Bölgenizde yetişen meyve bitkilerinden örnekler veriniz.

Çilek, ahududu, elma ağacı.

4) Çiçekçilik.

a) Tanımını yazınız.

Çiçekçilik, çiçek bitkilerinin yetiştirilmesidir.

b) Bölgenizde yetişen çiçek bitkilerine örnekler veriniz.

Güller, asterler, laleler.

2. Bilge Kaplumbağa, kültür bitkilerini sınıflandırıp sınıflandıramayacağınızı bilmek istiyor. Resimde görülen bitkilerin hangi gruplara ait olduğunu oklarla gösteriniz. Koltuk arkadaşınızdan veya öğretmeninizden çalışmanızı kontrol etmesini isteyin.

3. Her satırdaki fazladan kelimenin üzerini çizin.

a) Buğday, çavdar, havuç, arpa.

b) Domates, lahana, soğan, erik.

c) Elma ağacı, mısır, kiraz, kayısı.

d) Salatalık, şakayık, zambak, nergis.

Kararlarınızı açıklayın (sözlü olarak). Diğer örneklerle sınıf arkadaşlarınız için benzer bir görev bulun. Bir yere yaz.

Elma, çilek, ahududu, patates.

Sınıf arkadaşlarınızın cevaplarını dinleyin ve değerlendirin.

4. Ders kitabında (s. 193) anlatıldığı gibi, tarlada, sebze bahçesinde veya bahçede bahar çalışmalarını gözlemleyin. Gerekli çalışmayı kendiniz yapın. Gördükleriniz ve yaptıklarınız hakkında kısa bir rapor yazın. Bir çizim yapabilir veya fotoğraf yapıştırabilirsiniz.

İlkbaharda ailem ve ben sebze ekimi için toprağı hazırlamak üzere bahçeye çıktık. Bu nisan ayının ortasındaydı. Babam bahçeyi kazdı ve annem tırmıkla yatak yaptı. Onları eşit ve özdeş yaptı.

Bana küçük bir sopa verdiler ve yataklarda oluklar açtım. Daha sonra içlerine pancar ve havuç tohumlarını döktük. Sonunda yataklarımızı suyla suladık ki, iyi çimlensinler ve sonbaharda ürün versinler.

1. (s. 86) Grup çalışması ödevlerini tamamlayın.

1) Tarla çiftçiliği.

a) Tanımını yazınız.

Tarla çiftçiliği, tarla bitkilerinin yetiştirilmesidir.

b) Bölgenizde yetişen tarla bitkilerinden örnekler veriniz.

Tarla bitkileri – patates, buğday, çavdar, yulaf, arpa, darı, mısır.

2) Sebze yetiştiriciliği.

a) Tanımını yazınız.

Sebze yetiştiriciliği sebze bitkilerinin yetiştirilmesidir.

b) Bölgenizde yetişen sebze bitkilerinden örnekler veriniz.

Sebzeler – havuç, pancar, lahana, domates, soğan.

3) Meyve yetiştiriciliği.

a) Tanımını yazınız.

Meyve yetiştiriciliği, meyve bitkilerinin yetiştirilmesidir.

b) Bölgenizde yetişen meyve bitkilerinden örnekler veriniz.

Meyve bitkileri - elma, armut, kiraz, erik.

4) Çiçekçilik.

a) Tanımını yazınız.

Çiçekçilik, çiçek bitkilerinin yetiştirilmesidir.

b) Bölgenizde yetişen çiçek bitkilerine örnekler veriniz.

Çiçek bitkileri– şakayıklar, zambaklar, laleler, güller.

2. (s. 87) Bilge Kaplumbağa, kültür bitkilerini sınıflandırıp sınıflandıramayacağınızı bilmek istiyor. Resimde görülen bitkilerin hangi gruplara ait olduğunu oklarla gösteriniz. Koltuk arkadaşınızdan veya öğretmeninizden çalışmanızı kontrol etmesini isteyin.

3. (s. 87) Her satırdaki fazladan kelimenin üzerini çizin.

a) buğday, çavdar, havuç (ekstra), arpa;

b) domates, lahana, soğan, erik (ekstra);

c) elma ağacı, mısır (ekstra), kiraz, kayısı;

d) salatalık (ekstra), şakayık, zambak, nergis.

Kararlarınızı açıklayın (sözlü olarak). Diğer örneklerle sınıf arkadaşlarınız için benzer bir görev bulun. Bir yere yaz.

a) lahana, soğan, ayçiçeği, havuç.

b) lale, gül, darı, zambak.

c) kiraz, elma, armut, buğday.

4. (s. 88) Ders kitabındaki talimatlara göre (s. 193), tarlada, sebze bahçesinde, bahçede bahar çalışmalarını gözlemleyin. Gerekli çalışmayı kendiniz yapın. Gördükleriniz ve yaptıklarınız hakkında kısa bir rapor yazın. Bir çizim yapabilir veya fotoğraf yapıştırabilirsiniz.

Bahar çalışmaları toprağı işlemekle başlar. Bu işler çoğunlukla özel ekipman kullanılarak gerçekleştirilir. Bunu tohum ekimi ve kültür bitkilerinin ekimi takip etmektedir. Evimizin yakınında küçük bir çiçek bahçesi var. Orada annem ve ben çiçek bitkileri ekiyoruz. Bir kısmını tohumla, bir kısmını da fidanla toprağa ektik. Daha sonra çiçekleri düzenli olarak sulayacağız ve yabani otlarını temizleyeceğiz.

Ders türü: kombine

Hedef

- rasyonel bilimsel bilgi ile çocuğun duygusal ve değer anlayışının birliğine dayalı olarak dünyanın bütünsel bir resminin oluşturulması ve kişinin bu dünyadaki yeri hakkında farkındalık kişisel deneyim insanlarla ve doğayla iletişim;

Öğrenci etkinliklerinin özellikleri

Anlamak Öğrenme hedefleri ders alın, onları tamamlamaya çalışın.

Ortaya çıkarmak Bölgedeki bitkisel üretimin doğal koşullara bağımlılığı. Bir grupta çalışın: birbirinizi tanıyın Bitkisel üretim dallarından birinden bir ders kitabı ve yerel tarih literatüründen alınan materyallere dayanarak, hazırlanmak mesajlar. Pratik iş: belirlemek ders kitabı illüstrasyonlarının kullanılması, herbaryumdaki tarla bitkileri; ayırt etmek tahıl bitkileri taneleri ve kültür bitkilerinin çeşitleri. Formüle et incelenen materyalden sonuçlar, cevap vermek son sorulara ve değerlendirmek dersteki başarılar.

Planlanan sonuçlar

Ders

Bilmek

Yapabilmek ekili bitkilerin bakımına ilişkin kurallara uyun.

Meta konu (Düzenleyici. Bilişsel. İletişimsel)

P. - sorunları ortaya çıkarın ve formüle edin.

Temel ve zorunlu olmayan özellikleri vurgulayan nesnelerin analizini gerçekleştirin. Mesajları sözlü olarak oluşturun. Sebep-sonuç ilişkileri kurun.

R. - eylemin tamamlanmasından sonra, değerlendirmesine dayanarak ve yapılan hataların niteliğini dikkate alarak gerekli düzenlemeleri yapın, yeni, daha mükemmel bir sonuç oluşturmak için öneri ve değerlendirmeleri kullanın.

K. - konumunuzu tartışın ve bunu ortaklarınızın konumlarıyla koordine edin

Kişisel sonuçlar

Kişinin kendi toprağına duyduğu sevgi duygusu, onun doğasına olan ilgiyle ifade edilir.

Farklı durumlarda işbirliği becerileri, çatışma yaratmaktan kaçınma ve tartışmalı durumlardan çıkış yolu bulma becerisi.

Temel kavramlar ve tanımlar

Bölgemizdeki bitkisel üretim dallarının adları.

Yeni materyal öğrenmeye hazırlanmak

Bölgemizdeki bitki yetiştiricilerinin çalışmalarını öğrenelim. Bitkisel üretim dallarını birbirinden ayırmayı ve kültür bitkilerinin çeşitlerini bunlarla ilişkilendirmeyi öğreneceğiz.

Tarımın hangi sektörlere ayrıldığını unutmayın. Bölgenizde hangi ürünler yetiştiriliyor?

“Kültür bitki çeşitlerinin” ne olduğunu açıklamaya çalışın. Nereden geldiler?

Ders kitabını kullanarak bitkisel üretimin hangi dallara bölündüğünü belirleyin.

Bölgenizdeki bitkisel üretimin özellikleri nelerdir? Bunu yerel tarih literatüründen öğrenebilirsiniz. Bu özelliklerin bölgenin doğal koşullarıyla nasıl ilişkili olduğunu düşünün.

Yeni materyal öğrenme

ÇEŞİTLERİ YETİŞTİRİN

Güller farklı çeşitler

Bir zamanlar Dünya'da kültür bitkisi yoktu. Sadece vahşi olanlar vardı.

Adam bunlardan bazılarını evinin yakınında yetiştirmeye başladı. İnsanlar bu bitkilerin en iyilerini seçti, korudu ve çoğalttı. Ekili bitkiler yavaş yavaş bu şekilde ortaya çıktı - özellikler kazandılar bir kişi için gerekli.

İnsanoğlu çeşitli kültür bitkileri çeşitleri geliştirmiştir. Birçoğu kökenleri olan yabani bitkilerden neredeyse tamamen farklıdır. Yeni çeşitlerin ıslahı devam ediyor.

Artık dünyada yaklaşık 1000 çeşit soğan var, bektaşi üzümü - 1500, erik - 2000, armut - 5000, elma ağaçları - en az 10.000 çeşit!

BİTKİ ENDÜSTRİSİ

Bitkisel üretim birkaç ana sektöre ayrılmıştır: tarla ekimi, sebzecilik, meyvecilik, çiçekçilik.

Her bölgede bitkisel üretimin, bölgenin doğal koşullarına bağlı olarak kendine has özellikleri vardır.

Edinilen bilginin anlaşılması ve anlaşılması

Bitkisel üretim sektörlerinden birini seçin. Ders kitabı ve yerel tarih literatürü aracılığıyla onu tanıyın.

Bu dalla ilgili çalışma kitabındaki görevleri tamamlayın. Çalışmanızın sonuçlarını sınıfa sunun. Bütün sınıf olarak bölgenizdeki bitkisel üretime ilişkin bilgileri özetleyin.

Tarla çiftçiliği

Pratik iş

Herbaryumda bölgenizdeki tarla bitkilerini inceleyin. Çizimi kullanarak adlarını belirleyin. Bunları birbirleriyle karşılaştırın. Bu bitkiler hangi işaretlerle ayırt edilebilir?

2. Buğday, çavdar, yulaf ve diğer tahıl tanelerini ayırt etmeyi öğrenin

Tarla çiftçiliği ekim mi alan kültür turu. Başlıca tarla bitkileri tahıllardır. Bunlar şunları içerir: buğday, çavdar, yulaf, arpa, darı, mısır, karabuğday.

Beyaz ekmek buğday unundan, siyah ekmek ise çavdar unundan yapılır. Yulaf tanelerinden yapılmıştır hububat. Arpa inci arpa, darı darı ve karabuğday karabuğday tanesi üretir.

Tahıl için mısır güney bölgelerde yetiştirilmektedir (sıcağı seven bir üründür). Daha kuzey bölgelerde mısır tanesi olgunlaşmadığından burada silaj yapılmaktadır.

Diğer tarla bitkileri - patates, ayçiçeği, keten.

İnsanların yiyecek olarak patates yumrularını kullandığını biliyorsunuz. Ayrıca evcil hayvanları beslemek için de kullanılırlar. Fabrikalarda ise nişasta patates yumrularından elde edilir. Ayçiçek yağı ayçiçeği tohumlarından, keten lifi ise kumaş yapımında kullanılmak üzere ketenden elde edilir.

Sebze yetiştiriciliği

Sebze yetiştiriciliği ekimdir sebze bitkileri. Birçoğu var: lahana, havuç, domates, salatalık, soğan... Bu listeye sözlü olarak devam edin.

Tarlada, bahçede, seralarda sebze yetiştiriyorlar. Sebze yetiştiricileri tarla ve sebze bahçelerine açık alan, seralara ise korunaklı alan adını vermektedir. Pek çok sebze çiftliğinde, tüm yıl boyunca ürün üretebilecekleri seralar bulunmaktadır.

Sebzeler insan beslenmesinde çok önemli bir yere sahiptir. Çok sayıda vitamin, çeşitli tuzlar ve diğer sağlıklı maddeler içerirler. Bazı sebzeler (soğan, sarımsak) fitokitler içerir.

Meyve yetiştiriciliği

Meyve yetiştiriciliği, meyve bitkilerinin yetiştirilmesidir. Meyve vermek üzere yetiştirilen bitkilere verilen ortak addır. Ülkemizde en yaygın ağaçlar elma, armut, kiraz, erik, frenk üzümü, çilek, ahududu ve bektaşi üzümüdür.

Meyvelerin insan sağlığına oldukça faydalı olduğunu iyi biliyorsunuz. Üstelik çok da lezzetliler!

Çiçekçilik

Çiçekçilik ekimdir çiçek bitkileri. Parkları, meydanları, bahçeleri süslemek için yetiştiriliyorlar. çeşitli odalar kesme çiçek elde etmek için. Bazı bitkiler açık alanda, bazıları ise seralarda, seralarda ve odalarda yetiştirilir.

İnsanlar eski çağlarda çiçekçilikle uğraşmaya başladılar. İlginçtir ki 16. yüzyılda Moskova Kremlin'in bahçesinde - XVII yüzyıllar Zaten şakayık, zambak, süsen ve lale yetiştirdik. Ve 18. yüzyılda, 1704'te harika bir bahçe en güzel çiçek tarhları- Yaz bahçesi. Hala şehrin bir dekorasyonu.

Çiçeklerin dünyası inanılmaz derecede çeşitlidir. Ve hepsi güzellikleriyle insanları sevindiriyor ve insanın hayatını daha mutlu kılıyor.

Laleler Dahlialar

Kendini kontrol et

1. Bildiğiniz bitki yetiştirme dallarını listeleyiniz. 2. Bölgenizde hangi tarla, sebze, meyve ve çiçek bitkileri yetiştiriliyor? 3. Derste hangi yeni veya ilginç şeyleri öğrendiniz? tarım?

Çözüm

Tarlacılık, sebzecilik, meyvecilik, çiçekçilik; bunların hepsi bitkisel üretimin dallarıdır. Her bölgede bitkisel üretim o bölgenin doğal koşullarına bağlı özellikler taşır.

Şunun için görevler: Ev ödevi

1. Bölgenizde geliştirilen bitkisel üretim dallarının adlarını sözlüğe yazın.

2.Eğer yaşıyorsanız kırsal bölgeler, tarlada, sebze bahçesinde, bahçede bahar çalışmasını izleyin. Fotoğraf çek. Yetişkinlerden halihazırda hangi işlerin yapıldığını ve nelerin yapılması gerektiğini öğrenin. Yetişkinlere bitki yetiştirme işinde yardımcı olun. Sınıfta öğrenmeyi ve yapmayı başardığınız şeyler hakkında konuşmaya hazır olun.