İsim örneklerinin vurgusuz hal sonlarının yazılışı. Oğlumuz için endişelendik. Çoğul cansız isimler

Konu: İsimlerin son harflerinin yazılışı

Öğretmen: Protsevskaya Tatyana Sergeevna

Sınıf: 5

Dersin Hedefleri:

1. Eğitici.

Yetiştirilme saygılı tutumİle anadil;

Ahlak eğitimi, iletişim becerileri;

Çocukları güzelliği görme ve yaratma becerisi konusunda eğitmek.

2. Gelişimsel.

Gelişim mantıksal düşünme okul çocukları, onların analitik beceri: karşılaştırma, karşılaştırma, sonuç çıkarma becerileri;

Öğrencilerin monolog konuşmasının gelişimi;

Dikkatin gelişimi, görsel hafıza;

Faaliyetlerinizi analiz etme yeteneği.

3. Eğitimsel.

“İsimlerin sonlarındaki ünlülerin yazımı” konusundaki bilginin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi;

İsimlerin yazım becerilerini geliştirmek.

Teçhizat: projektör, görev kartları, sapma tablosu.

Dersler sırasında

1. Org. an .

Derse başlayalım. Herkes gitmeye hazır mı?

Zihnimiz sınıfta ne yapıyor olmalı?

Marina Boroditskaya'nın şiirini hatırlayalım...

(slayt 1)

Sorun çözülmedi -

hatta beni öldür!

Düşün, düşün, kafa,

Acele etmek!

Düşün, düşün, kafa,

sana biraz şeker vereceğim

Doğum gününde sana vereceğim

Yeni bere!

Düşün, düşün; bir kez olsun sana soruyorum!

Seni sabunla yıkayacağım! Tarayacağım!

Sen ve ben birbirimize yabancı değiliz.

Yardım edin!

Sonra da kafanın üstüne vuracağım!

Kafalarımız sınıfta ne yapıyor olmalı?

Umarım bugün kafanız bilgi edinmek için çok iyi çalışır.

Arkadaşlar dersimize bir atasözüyle başlamak istiyorum:

Slayt 2

"Hayatın her günü bir parça bilgelik katar."

Bunu nasıl anlıyorsun?

Çocuklar. Yeni bir şeyler öğreniyoruz.

2.Dersin ana aşaması.

Öyleyse düşünmeye başlayalım.

Tahtada ne yazıyor? (transkripsiyon)

[P a k r a im d a ro sh k "i b l" i k u s ty s "er" en" i ch" er "o m u h"i]

Bu cümleyi yazarken nelere dikkat etmelisiniz? (yazımların üstünde)

Cümleyi ortografik olarak (harfleri kullanarak) yazın, yazımlarını düşünün, cümleyi yazarken bunların altını çizin.

Kim tahtada denemek ister? (bir öğrenci tahtaya bir cümle yazar)

Hadi kontrol edelim. Kim de? (Yanlışlık varsa yazımlarını söyleyin. Tahtada cevap veren öğrenciye ek bir soru sorarım ve cevabı değerlendiririm.İsimlerin çekimi nasıl belirlenir?)

Hangi yazımlarla karşılaştınız?

Cümlelerimizde konuşmanın hangi bölümünün sonunda yazım var?

Sizce dersimizin konusu nedir?

Slayt 3

Sınıfta çözmemiz gereken görevleri formüle etmeye çalışalım mı? Ne öğrenmeliyiz?

Slayt 4

Şimdi isimlerin vurgusuz hal soneklerini yazmak için bir kural oluşturmamıza yardımcı olacak bir çalışma yürüteceğiz.

Kelimeleri reddet. İlk satır kelimesi toprak, ikinci sıra - masa, üçüncü sıra - bozkır.

Tebrikler. Şimdi sonları vurgulayın ve bu kelimelerin çekimlerini belirleyin.

Bu kelimelerin sonlarını yazarken hiç zorlanmadınız çünkü... onlar davul. Ancak R. D. ve P. vakalarında vurgusuz vaka sonları yazmak zor olabilir. Bu nedenle şimdi sizlere ipucu olacak vaka sonları tablosunu dolduracağız.

Slayt 5

İsimlerin R.p.'de 1 sınıfı vardır. ne sonu? ...

Slayt 6 - 10

Teorik not defterlerinize yapıştırabileceğiniz bir kopya kağıdı oluşturduk. Kuralı öğrenene kadar sınıfta kullanabilirsiniz.

Bir ipucu daha. İsimlerin vurgusuz durum sonları vurguyla kontrol edilir. Bunu yapmak için, aynı çekime sahip isimler arasında vurgulu biten bir kelime bulmanız ve onu aynı duruma koymanız gerekir. Belirli bir kelimede vurgulanan son ne olursa olsun, aynı son vurgusuz sonda da olacaktır.

Ders kitaplarınızı açın. Bu kuralı okuyalım.

Bu kurala dayanarak hazırlayacağızisimlerin vurgusuz durum sonlarını belirlemek için algoritma.

Önce ne yapmalıyız?

1. Bir ismin çekim durumunu belirlerim.

Bir sonraki hamlemiz mi?

2. Bu durumda belirli bir çekimin ismine hangi sonun yazıldığını hatırlıyorum.

Slayt 11

Ve şimdi seninle oynayacağız.

Slayt 12

Oyunun adı ""Ekstra kelimeyi" bulun. Bu kelimeyi yazın, çekimi, durumu belirleyin. İlk satırı birlikte tamamlayalım.

1. Defter yok..., dal yok..., huş ağaçlarının üzerinde...(slayt 13)

2. Babalara verin..., süpürge vermeyin..., kız kardeşlere verin...(slayt 14)

3.Ah fare..., ah gece..., ah park...(slayt 15)

Herkes bunu iyi yaptı, aferin.

Fiziksel dakika

Öğretmen herkesin ayağa kalkmasını ister.

Ben kelimeleri isimlendireceğim, eğer sonunda e harfi yazıyorsa sola, eğer yazıyorsa sağa doğru eğiliyorsunuz.

Bir köpek için, yolda, yüzeyde, bir kahraman hakkında, bir fare için, bir köy için, bir nehrin kenarında, bir kar tanesinin üzerinde .

5. Seçici dikte.

Biraz pratik yaptık ve şimdi daha ciddi çalışmalara geçiyoruz. Doğru kelimeleri seçip sınıflandırmanız gereken dikte türünün adı nedir? (Seçici.)

Görev: İsimleri edatlarla yazın. Sol sütuna, -e sonunun vurgulanmamış konumda yazıldığı isimleri, sağ sütuna - -i yazın.

Kurula gidecek... (kurulda çalışacak).

Oyun ve sahnelendiği zaman hakkında konuşun. Bize serginin açılışından bahsedin. Konuşma sırasında orada olun. Kule merdivenlerine tırmanın. Verandada okuyun.

Hadi kontrol edelim. Lütfen not defterlerini değiştirin ve hata sayısını yazın. Kriterlerimizi kontrol edin

Slayt 16 (hata yok - “5”, 1-2 hata - “4”, 3-4 hata - “3”, 5'ten fazla hata - “2”).

7) Bağımsız iş.

Artık kendi başına çalışacaksın ve ben de gidip önceki çalışmalarını kontrol edeceğim.

Size çok seviyeli görevleri olan kartlar veriyorum. Açık sarı çarşaf görev “3”, kırmızı olanlar için - “4” ve “5” içindir. Buna göre sarı sayfalardaki görevler kırmızı sayfalara göre daha kolaydır. Üstesinden gelebileceğinizi düşündüğünüz bir görevi seçin.

“3” işaretlemek için ödev.

Kart. Eksik harfleri ekleyin.

Beceri bilgidedir..., bilgi çalışmadadır..., çalışma hayattadır..., hayat mücadelededir.

Mutluluk parada değil, anlaşmadadır... .

İyi bir kombinasyonda... her harf altındır.

Bir kuş için iyidir... altın bir kafeste... ama yeşil bir dalda daha da iyidir... .

“4 ve 5” sınıfları için görev.

Kart. Eksik harfleri ekleyin, sonları vurgulayın, büyük/küçük harf durumunu belirleyin.

Film hakkında..., galeride..., duvarsız..., bitki üzerinde..., yolculukta..., vicdansız..., geleneğe göre..., konserde. ..., bir örnekte..., deprem sırasında..., böbreklerden..., postaneye..., bir bulutun üzerinde..., tel boyunca... .

Lütfen kartlarınızı teslim edin. Şimdi hangi satırın en organize olduğunu göreceğiz.

3. Ders özeti.

Kafalarımız hangi kuralı düşünüyordu?

Şimdi ne düşündüklerini kontrol edelim.

Defterlerde bir sütun halinde 1'den 7'ye kadar sayılar bulunur. Ben kelimeleri dikte edeceğim, sen her rakamın yanına sadece ismin sonuna eklenmesi gereken harfi yaz.

1. kavakta

2. büyükanneye

3. havaya.

4. köyden

5.bölgeye göre.

6. yollardan.

7. yüzeyde.

Kendimizi kontrol edelim.

Slayt 17-23

Yanında 1. - E varsa bu satıra M harfini ekleyin

2.-E O

3.-E L

4.-I O

5.-ID

6.-I E

7.-IC

Ayağa kalk, aferin. Kafan çok iyi çalıştı.

Kafasının çalışmasından kim memnun?

Ders için herkese teşekkürler. Daha sonra çalışmanızı kontrol edip size not vereceğim.

4. Ödevlerin işaretlenmesi, kaydedilmesi.

Slayt 24

Seçeneklere göre kartı doldurun.

Seçenek 1 için ödev.

Kelimeyi gerekli duruma (edatla) koyun ve ismin sonunu vurgulayın, çekimleri belirleyin, durumu belirtin:

Alan (PP) -
Çivi (D.p.) -
Üzüntü (R.p.) -
Huş ağacı (P.p.) -
Sevinç (P.p.) -
Nehir (D.p.) -
At (R.p.) -
Şube (D.p.) -

2. seçenek için ödev.

Sonu ekleyin, ismin çekimini belirleyin, durumu belirtin:

Açık alana doğru sallanıyor...(...), dallardan sarkıyor...(...), patilerini yiyor...(...), meydandan uzaklaşıyor...(.. .), çatılardan uçtu...(...), yatağa yaklaştı...(...), yollarda yürüdü...(...), masa örtüsünün üzerinde uzandı...(.. .).

Ne vurgulanmamış sonlar kontrol etmeniz gerekiyor ve hangilerini hatırlamanız gerekiyor. Genel durum, durum ve edat hallerinin isimlerindeki vurgusuz -е, -и eklerini kontrol etmeniz gerekir. Enstrümantal durumda isimlerin vurgusuz sonlarını hatırlamanız gerekir.

1. çekim: -inci hatırlatıcı(lar), köy.

2. çekim: -th yıl, alan.

Bir ismin vurgusuz sonunun doğru tanımını kontrol etmek için durumu belirlemeniz gerekir. Daha sonra eğimi belirleyin. Daha sonra, belirli bir çekimin isminin gerekli durumda sonunu hatırlıyoruz.

Örnek:

Yaz aylarında çocuklar gölde yüzdüler.

Adamlar yüzüyordu(nerede? neyin içinde?) Gölde, bu da edat durumu olduğu anlamına gelir.

Göl(it, benim) nötr bir isimdir, -o ile biter, bu da ikinci çekime ait olduğu anlamına gelir. Edat durumundaki ikinci çekimin bir ismi -e ile biter. O halde şunu yazalım:

Adamlar yüzüyordu(nerede? ne içinde?) PP 2. sınıf, -e) Gölde.

Bir ismin sonunu kontrol etmenin başka bir yolu da, vurgusuz bir eki olan bir isim yerine, aynı çekimden ve aynı durumda, ancak vurgulu bir ekten bir isim eklemektir: adamlar nehirde, gölde yüzdüler.

Şimdi isimlerin vurgusuz sonlarının her durumda yazılışına bakalım.

Bir ismin çekimi şu şekilde belirlenir: yalın hal .

Genetik

Genel durumdaki bir isim soruları yanıtlar kime? Ne? (nereden? nereden?). Kullanılan edatlar: -den, -e, -den, olmadan, -den, -e, -e, -e, ile.

Bitişler:

1. çekim: -i, -s.

2. çekim: -а, -я.

3. çekim: -i.

Örnek: Koyunun yumuşak, uzun yünü vardır. → Yün(DSÖ?) koyunlarda- 1. çekim.

Datif

Dativ durumdaki bir isim soruları yanıtlar kime? Ne? (nerede? nerede?). Kullanılan edatlar: tarafından.

Bitişler:

1. çekim: -e.

2. çekim: -у, -у.

3. çekim: -i.

Bir cümlede ikincil üye rolünü oynar.

Örnek: Çocuk göle koştu. → kaçtı(nereye? neye?) göle- 2. çekim.

Genel durumda, ilk çekimin isimleri -i ile, datif durumda - -e ile biter.

Her iki durumda da üçüncü anlamın isimlerinin sonu -i'dir.

suçlayıcı

Suçlayıcı durumdaki bir isim soruları yanıtlar kime? Ne? (nerede? nerede?). Kullanılan edatlar: içinde, üzerinde, için, aracılığıyla, hakkında.

Bitişler:

1. çekim: -у, -у.

2. çekim: -а, -я.

Örnek: Bataklıklarda sıklıkla balıkçıl bulabilirsiniz. → Tanışmak(kime?) balıkçıl- 1. çekim.

Genel ve suçlayıcı durumlardaki isimler edatlarla ayırt edilebilir. İlk çekimde, bu durumlardaki isimlerin sonları farklıdır.

Enstrümantal durumda.

Araçsal durumdaki bir isim soruları yanıtlar Kim tarafından? Nasıl? (nerede? nerede?). Kullanılan edatlar: ile, arkasında, altında, üstünde, arasında.

1. çekim: -оу(-и).

2. çekim: -om(-em).

3. çekim: -yu.

Bir cümlede ikincil üye rolünü oynar.

Örnek: Balık olta ile yakalanır. → Yakalarlar(Nasıl?) olta- 1. çekim.

Edat

Edat durumundaki bir isim soruları yanıtlar kimin hakkında? ne hakkında? (Nerede?). Kullanılan edatlar: o (yaklaşık), içinde, üzerinde, ile.

1. çekim: -e.

2. çekim: -e.

3. çekim: -i.

Bir cümlede ikincil üye rolünü oynar.

Örnek: Sonbahar hakkında konuştuk. → Onlar konuştu(ne hakkında?) sonbahar hakkında- 3. çekim.

İsimlerin yazım şekli sonları

İsimlerin sonlarının yazılışı, ait oldukları çekim türüne bağlıdır. Sonları seçerken hatalar -e veya - Ve genellikle tüm durum formlarında değil, yalnızca üç durum biçiminde görünür: ilgi hali, datif ve edat.

İsimler ben sapma(ülke, arazi, sokak) genel formlarda sona erer -s(ler) ve datif ve edat formlarında -e:

Cins. n. (kim? ne?) ülkeler dünya sokakları

Dat. n. (kime? ne?) ülke toprak sokağı

Telkin n. (kimin hakkında? ne hakkında?) (hakkında) ülke (hakkında) arazi (hakkında) sokak

2. çekimin isimleri edat durumu biçiminde bir sonları var -e: (içinde) evde, (üstünde), atın (üstünde), pencerenin (üstünde), (yaklaşık) sıcaklığın (içinde), donun (içinde). Burada genellikle hata yapılmaz.

III çekimlerinin isimleri(bozkır, gece, sessiz) genitif, datif ve edat hallerinin son hali vardır -Ve:

Cins. n. (kim? ne?) bozkır gecelerinin sessizliği

Dat. n. (kime? ne?) bozkır gecelerinin sessizliği

Telkin s. (kimin hakkında? ne hakkında?) (hakkında) bozkır (hakkında) gece (içinde) sessizlik

Öneri. Bir isimde vurgusuz bir sonun yazılışını kontrol etmek için, aynı biçimde vurgulu bir sonla biten anahtar kelimeyi hatırlamak yeterlidir (göre morfolojik prensip Rusça yazımı). İlk çekim için bu kelime olabilir Toprak, II için - pencere, III için - bozkır.

Çekimsiz isimler

Kelime yol ve on ismin yanı sıra -Ben (sancak, alev, kabile, üzengi vb.) çekimsizdir ve ilgi hali, datif ve edat halleri biçiminde sonları vardır -Ve:

Cins. n. (kim? ne?) pathbannerflame

Dat. n. (kime? ne?) alev sancağının yolları

Telkin n. (kimin hakkında? ne hakkında?) kabilenin bayrağının (içinde) yolunda (içinde)

-i, -i, -i ile biten isimlerin durum biçimleri

1. Karışık eril ve nötr köke sahip isimler -th Ve -ies kadınsı edat durumunda -ve ben datif ve edat durumlarında tekil vurgusuz bir son var -Ve(Ama değil -eİle Genel kural), Örneğin:
dahi - deha hakkında, sodyum - sodyum hakkında, radyum - radyum hakkında, Vasily - Vasily hakkında, Yuri - Yuri hakkında;
ayrılık - departmanda, geri dönüş - dönüşte, yardım - yardımla;
ordu - orduya, ordu hakkında, hat - hat boyunca, hat üzerinde, istasyon - istasyona, istasyonda; Bulgaristan – Bulgaristan'da, Bulgaristan'da; Maria - Maria'ya, Maria hakkında.

Not. için seçenekler varsa -ies Ve -evet, -ve ben Ve -evet belirtilen vaka formlarının farklı sonları vardır. İsimler –evet Ve -evet genel kurala göre reddedilir ve durum ve edat hallerinde sona erer -e:
beceri hakkında - beceri hakkında, çiçeklenme hakkında - çiçeklenme hakkında, ayrıntı hakkında - ayrıntı hakkında, Natalia hakkında - Natalya hakkında, Maria'ya - Marya'ya.

2. Birkaç isim -ii, -ii tek heceli bir tabanla, genel bir kural olarak belirtilen durumlarda sonu vurgusuz bir konumda bulunur -e: yılan - yılan hakkında, ky - kiy hakkında, Kiy (Kiev'in efsanevi kurucusu) - Kiy hakkında, chiy (bitki) - chiy hakkında, "Viy" - "Bue" da, Pius - Papa Pius yönetimindeki Pius hakkında; Biya (nehir) - Biya boyunca, Biya'da; İya, Liya, Viya ( kadın isimleri) – yani Leah hakkında, Bie hakkında; Gia ( erkek adı) – Gia'ya, Gia hakkında. (§ 40 Yönetmelik Kanunu 1956)

3. Çok az ismin var - HAYIR, -ve ben, sondaki vurguyla, belirtilen durum formları - ile biter Ve her ikisinde de - e, Örneğin: yargıç - hakime, hakim hakkında, litia - litia'da-, litany - litany'de, varlık - varlıkla ilgili, hayat - hayatla ilgili, hayatta, ama: kenar - kenarda, kenarda, Aliya, Zulfiya ( kişisel isimler) - Aliya hakkında, Zulfiya'ya.

Bazı vurgulanmamış durum sonlarındaki sesli harfler

Son eki olan isimler -Aranıyor-, eğer erkeksi ya da nötr iseler onlarla biterler. ped. birimler saatler sürüyor -e , Örneğin: ev, deve, olta, bataklık. Eğer kadınsılarsa, o zaman onlarla biterler. ped. birimler saatler sürüyor -A , Örneğin: inekler, eller, kir.

Sonekleri olan eril isimler -yuşk-, -yuşk-, ishk-, yuşk- , canlı nesneleri ifade eder ve aynı son eklere sahip tüm dişil isimler onlarla biter. ped. birimler saatler sürüyor -A , Örneğin: büyükbaba, baba, oğlan, yaşlı adam, küçük adam, bülbül, dadı, küçük el.

Cansız nesneleri ifade eden eril isimlerin yanı sıra tüm nötr isimler de bunlara sahiptir. ped. birimler h. bu son eklerden sonra son -Ö , Örneğin: ekmek, küçük avlu, tüy, ceket.

Bunların sonunda. ped. birimler H. isimleri canlandır son eklerden sonra eril -İle- Ve -ben- yazılmış A , Örneğin: eğlenen, şarkı söylemeye başladı, büyüktü, yedi; konuşma dilindekiler de yazılır düzgün isimler tip Gavrila, Kirila, Mikhaila(Gabriel, Kirill, Mikhail ile birlikte kullanılır).

Bunun istisnası Eski Rus ve Ukraynaca ad ve soyadlarıdır. -ko , Örneğin: Mikhalko, Şevçenko eski ve bölgesel özel isimlerin yanı sıra -lo , Örneğin: Yarilo, Mikhailo Lomonosov.

Ailede ped. çoğul saat itibaren tekil ile biten isimler. h. vurulmamışken -evet Ve -evet , yazılı -th ve ile biten isimlerden -evet Ve -evet stres altında, yazılı -ona , Örneğin: shalunya - yaramaz, geçit - geçit, Ancak: tezgah - tezgah, silah - tabanca.

Özel adların çekimi

Soyadlarında -in (-yn) ve üzerinde -ov(lar) yaratıcı çalışmada yazılmıştır. ped. birimler H. -th (sıfatların çekimlerine göre), örneğin: Pavel Lisitsyn – Pavel Lisitsyn, Ivan Turgenev – Ivan Turgenev.

Not. Yabancı soyadlarında -içinde Ve -S yaratıcı çalışmada yazılmıştır. ped. birimler H. -om (isimlerin çekimlerine göre), örneğin: Yeşil - Yeşil, Darwin - Darwin, Bülow - Bülow.

Başlıklarda Yerleşmeler Açık -in (-yn), -ov (-ev), -ino (-yno), -ovo (-evo) yaratıcı çalışmada yazılmıştır. ped. birimler H. -ohm , Örneğin:

Pskov şehri - Pskov şehri
Lviv şehri – Lviv şehri
Saratov şehri - Saratov şehri
Kanev şehri - Kanev şehri
Kalinin şehri - Kalinin şehri
Kirov şehri - Kirov şehri
Maryino köyü - Maryino köyü
Lisitsyno köyü - Lisitsyno köyü
köy Kryukovo - köy Kryukovo

İsimlerin vurgusuz hal sonlarının yazımı

Bu derste isimlerin vurgusuz hal sonlarının yazımında hatalardan nasıl kaçınacağımızı öğreneceğiz.

Metne bakalım:

Sonları vurgulanan kelimelere bakalım. Hepsi “kim?” sorusuna cevap veriyor. "Ne?" ve isimlerdir. Sondaki sesli harf, vurgusuz konumdaki bir sesi belirtir. İsimlerin biçimlerinin farklı olması bize onların farklı çekimlere ait olduklarını anlatır. Bu isimlerin sonundaki vurgusuz konuma hangi harfin yazılacağı konusunda hata yapmamak için, aynı çekimde ancak vurgulu eki olan bir isim seçmeniz gerekir.

Her çekim için evrensel yardımcı kelimeler vardır.

İlk çekim için: isimler ay, dünya.

İkinci çekim için: isimler at, pencere.

Üçüncüsü için: isimler fırın, bozkır.

Bu yardımcı kelimeleri kullanarak metnimizdeki kelimelerin vurgulanan sonlarının doğru yazılışını belirleyeceğiz.

Örneğin sirk (içinde) kelimesini ele alalım.

1. Deklinasyonunu belirleyelim. Bunu yapmak için kelimeyi girin başlangıç ​​formu(I.p., tekil): ne? sirk. Bu 2. çekim ismidir.

2. Aynı sapmanın yardımcı kelimesini ele alalım - at. Bunu aynı forma koyuyoruz: kimin hakkında? - at hakkında. Vurgu, sesli harf - e'nin açıkça duyulduğu sondadır.

3.Sonuç olarak, sirk (içinde) kelimesinde yardımcı kelime - e ile aynı sonu yazıyoruz.

Yukarıdaki metindeki diğer çekimlerin isimlerinin vurgusuz eklerinin doğru yazılışını belirlemek için bu yaklaşımı kullanırız.

İlk çekim isimleri şu kelimeleri içerir: maymun, akrobat.

İkinci çekim isimleri için kelime: (in) sayı.

Üçüncü çekim isimleri şu kelimeleri içerir: (in) roller, (on) atlar.

İlgili yardımcı kelimeleri seçelim, aynı forma koyalım ve vurgulu sonlarına göre ihtiyacımız olan vurgusuz sonları belirleyelim.

Dersi özetlemek gerekirse, isimlerin sonlarındaki vurgusuz sesli harfleri yazmanın zor olabileceğini unutmayın. Bu durumda, isimlerin sonlarındaki vurgusuz sesli harfler, yardımcı kelimelerin vurgulu sonları kullanılarak kontrol edilir.

Kullanılan literatürün listesi:

1. Buneeva E.V., Pronina O.V. – M.: BALASS, 2012.
2. N.D. Kucherenko. Rusça dil testleri. – M.: Liste, 1998.
3. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Sözlük Rus Dili. - M .: LLC "ITI Teknolojileri", 2003.
4. Rus Dili. 2 bölüm halinde 4. sınıf ders kitabı / Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. – M.: BALASS, 2012. Rus dili: Dilimizin sırlarına: 4. sınıf genel eğitim ders kitabı. kurumlar. 2 bölüm halinde / Soloveichik M.S., Kuzmenko N.S. – Smolensk: “Bir
5. 5. sınıfta Rusça dersleri: Öğretmenler için bir kitap: İş deneyiminden. – M.: Eğitim, 1991.
6. Khalikova N.V., Ledeneva V.V. Kontrol ve test çalışması Rusça. – M.: Bustard, 2001.

İsim sonlarının yazılışı

Çoğu durumda (-ИЯ, -ИЭ, -ИИ ile biten kelimeler hariç), isimlerin vurgusuz eklerini doğru bir şekilde yazmak için, kelimenin hangi çekime ait olduğunu belirlemek ve aynı çekimden gelen vurgulu eklere sahip kelimelerin nasıl olduğunu görmek yeterlidir. aynı formda yazılmıştır.

İlk çekimi kontrol ederken, ikinci için ÇİM, TOPRAK kelimelerini kullanmak uygundur - PENCERE, ELEPHANT, üçüncü için - STEPPE, ZİNCİR. Bu kelimelerdeki tüm sonlar vurgulanmıştır.

Mesela “NOT DEFTERİNDEKİ LEKELER_” ifadesinin sonuna ne yazacağımızdan şüpheleniyoruz. Üçüncü çekimin NOTEBOOK kelimesi. Test sözcüğünü “BUZKIRDA” olarak değiştiriyoruz. Bu nedenle sonuna I harfi gelecek şekilde “DEFTERDEKİ LEKELER” yazmanız gerekmektedir.

-Ya ile biten dişil isimler için, -I eki genel, datif ve edat hallerinde yazılır (ARMYA - ARMY'den ARMY'ye, ARMY hakkında; NATALIA - NATALIA'dan NATALIA'ya, NATALIA hakkında), eril isimler için -ИИ ve -И'deki nötr cinsiyet edat durumunda –И eki yazılır (SANATORIY – SANATORIUM hakkında, TAKIM YILDIZI – TAKIM YILDIZI hakkında).

EK OLARAK, BAZI ÖZEL İSİM FORMLARININ YAZILIMINA YÖNELİK AŞAĞIDAKİ KURALLARI LÜTFEN DİKKAT EDİN:

1. Dişi isimler ve hareketli eril isimler için -USHK-, -YUSHK-, -YSHK-, -ISHK- son eklerinden sonra –A sonu yazılır, örneğin: ZIMUSHKA, STRASTISHKA, KUPCHISHCHKA, TRUSISHKA. Nötr isimler ve cansız eril isimler için bu son eklerden sonra -O sonu yazılır, örneğin: GORYUSHKO, GOLOSISHKO, MOLOCHISHKO, RUBLISHKO.

2. -ISH- son ekinden sonra, tekil olarak eril ve nötr isimler için -E sonu ve dişil isimler için - A sonu yazılır. Örneğin: GIANT, GORODISCH, SWAMP, LOG, BORED, SILISCH. İçinde çoğul-ISCH- son ekinden sonra eril ve dişil isimler için -I sonu, nötr isimler için -A sonu yazılır.Örneğin: ÇİTLER, ÇİZMELER, PALM, BATAKLIKLAR, PENCERELER.

3. Tek heceli VIY ve KIY isimlerinin edat durumunda -E sonu vardır.

4. Özel ad ve soyadlarda doğu kökenli-YL ile biten ve son hecede vurgu bulunan E sonu, datif ve edat durumunda yazılır: Zulfiya'ya mektup, Aliya rüyası (isim - Zulfiya, Aliya).

Egzersiz yapmak

Korunun ardında aşkın gece şarkıcısının, hüznünün şarkıcısının sesini duydun mu? (A. Puşkin)

“Hey çobanlar, koşun buraya, dövün beni, dövün beni!” Kurtta sopası olan çobanlar, kurt onlardandır. Çobanlar koşuyor ve hayret ediyor. Kurt delirmiş, koşuyor ve bağırıyor: "Yeti!" (Cengiz Aytmatov, Beyaz Vapur)

yine varım büyük yollar _, şiirler_ özgür - vatandaş, yine göçebe bir inde_ Yalnız düşünüyorum. (P.Vyazemsky)

Derin melankolime yazık yok. (E. Baratynsky).

Hafızamda eski günlerin kız arkadaşları yoktu. (E. Baratynsky)

Yavaş yavaş merdivenleri çıktı, saygıyla ayrılmış halkın arasından yavaşça odaya girdi ve tanıdıklarını selamlayarak sorgulayıcı bir şekilde odaya baktı. (I. Bunin)

Peder Vasily daha da yüksek sesle, "Tanrı'nın hizmetkarı Victor, Tanrı'nın hizmetkarı Natalie ile nişanlandı," diye ilan etti, neredeyse şarkı söylüyordu ve ellerindeki yüzükleri çıkarıp çaprazlayarak her birine kendi yüzüklerini taktı. (Sergey Babayan, Beyler memurları)

Soğuğun hayatın rengini bozmadığı kişiye ne mutlu. (I.Klyushnikov)

Dünya hala üzgün görünüyor, ancak baharda hava zaten nefes alıyor ve yarı ölü gövde sallanıyor ve ladin dalları hareket ediyor. (F. Tyutchev)

Filat Nikitich, "Yapamayız sevgili efendim, yavaş yavaş dolaşacağız, para toplayacağız, belki çocuklar için biraz para dikeceğiz" dedi. (F.Reşetnikov, İnsanlar Arasında)

Mizaç, merak, güç; güçlü doğasındaki her şey onun keşfettiği topraklara yerleşmesini engeller; bunları başkalarına verir ama kendisi aceleyle yoluna devam eder. (Daniil Granin, Zubr)

Altın bir bulut geceyi dev bir kayanın göğsünde geçirdi; Sabah erkenden yola çıktı, masmavi gökyüzünde mutlu bir şekilde oynuyordu. (M. Lermontov).

Sof_ Ivanovna gerçekten gitmek istiyordu ve biz de kaderimizi gergin arabacıya emanet etmeye karar verdik. (N. Teffi, Dağlar)

Vasily Dimitrievich, Vitovt'un kızı Sophie ile evliydi: hükümdarlığı boyunca aile ilişkilerine saygı duymak zorundaydı ve aynı zamanda kayınpederinin girişimlerine karşı da tetikteydi. (N. Kostomarov, ana figürlerinin biyografilerinde Rus tarihi)

İster fırtınalı şiirlerde olun, bazen kasvetli, bazen aydınlık. (F. Tyutchev).

Bu heyecanın içinde, bu ışıltının içinde sanki bir rüyadaymış gibi kaybolup duruyorum; Ah, ne kadar da isteyerek tüm ruhumu onların cazibesine kaptırırdım. (F. Tyutchev).

Ve şarap çiftçisi Mamontov, Vasily Aleksandrovich Kokorev döneminde on yıl önce olduğu gibi aynı çürümüş şeyleri satıyordu. (N. Leskov, Bir Kadının Hayatı)

Kızların odada tek başına gümüş desenler dikmesinden bıktım. (K.Aksakov)

Evde ve mahallede bahçe kızlarından bahçe köpeklerine kadar herkes onu görünce kaçtı (N. Gogol)

Yangınlar, buruşuk çalılar, siyah, hâlâ dumanı tüten harabeler hızla geçip gitti. (Yu. Dombrovsky, Maymun Kafatası İçin Geliyor)

Ve yorgun gezgin Tanrı'ya homurdandı: susamıştı ve açtı, üç gün üç gece çölde dolaşıyordu... (A. Puşkin).

Kilisenin arkasında, geçidin karşısında cam ve alüminyumla kaplı beton bir bina bulunuyordu. (Yu. Druzhnikov, Visa dünden önceki gün)

Fark ettim, kendimi hazırladım ve sonra birdenbire talihsizliğime rağmen (ya da belki de şans eseri!), birdenbire bir tamirci dörtnala küçük kasabamıza doğru geldi. (F.Dostoyevski, Polzunkov)

Durumunun tuhaflığı hakkında düşünceli ve bir tür anlamsız mantık yürüterek çayı doldurmaya başladı (N. Gogol).

Aslında bu, çok genç, sarı boğazlı bir Skvorushk_'du: bu tür tırtılların yenilmediğini bile bilmiyordu ve avıyla gurur duyuyordu. (Boris Zakhoder, İnsanlar İçin Peri Masalları)