Evo nekoliko ručno izrađenih didaktički materijali, edukativne igre i vizualna pomagala osmišljena da djeci ilustriraju osnovna pravila Sigurnost od požara, objediniti potrebna znanja i vještine iz ove oblasti.

Pogledajte kako su vaše kolege izrađivale makete protivpožarnog štita i automobila; lapbooks i mobilni folderi o zanimanju vatrogasac i kako se zaštititi od požara. I također: propagandni posteri; Društvene igre u formatu loto, domine, „šetači“; domaće knjige; rasporedi, modeli i kopije u mjerilu razne zgrade, vatrogasna služba itd.

Dobri alati za efikasno učenje o zaštiti od požara.

Prikazuju se publikacije 1-10 od 241.
Sve sekcije | Sigurnost od požara. Priručnici, obrazovne igre, rasporedi

Dobar dan. Vrtić je važan dio života svakog čovjeka. U predškolskoj ustanovi obrazovne ustanove prve cigle znanja su postavljene, priprema počinje ovdje mali čovek To odraslog života. IN vrtić Vode mnoge časove osmišljene da upoznaju...

Vatra– ovo je uvijek neočekivana, ekstremna situacija u kojoj se kod bilo koje osobe javlja osjećaj straha. Stoga je veoma važno psihološka spremnost i odrasle i djecu na ovaj test. I ovdje je, naravno, važno ne samo reći djetetu o potencijalnoj opasnosti...

Sigurnost od požara. Priručnici, didaktičke igre, rasporedi - Metodički priručnik “Izgled vatrogasnog štita”

Vizuelno pomagalo "O tehnikama zaštite od požara" u srednja grupa. Ciljevi: -proširiti dječije razumijevanje vatre kao čovjeka i neprijatelja; - naučiti pravila ponašanja u slučaju požara; - objediniti znanje djece o zanimanju vatrogasac i opremi koja pomaže...

Didaktička igra : "Loto - protivpožarna sigurnost"

Cilj: korištenje slika iz priča za formiranje razumijevanja djece o opasnim situacijama tokom požara; sposobnost ispravnog ponašanja u opasnoj situaciji. Razvijati pažnju, logičko razmišljanje, koherentan govor. Negujte osećaj odgovornosti.

Napredak igre:

Učitelj daje igračima karte izvučene u 10 praznih pravougaonika (polja za igru), zatim djeci pokazuje zaplet koji prikazuje situaciju tokom požara (dječak se igra šibicama, djevojčica je istrčala na balkon zapaljenog stana, pegla ostavljena bez nadzora, djeca su upalila jelku itd.). Dijete, koje je tačno opisalo situaciju, prekriva prazno polje za igru ​​slikom. Pobjeđuje onaj koji ima najviše zatvorenih polja.

Didaktička igra "Kviz s kartama"

Cilj: konsolidovati znanje djece o pravilima zaštite od požara. Razvijajte pamćenje, mišljenje, govor. Negujte osećaj odgovornosti.

Napredak igre:

Učitelj postavlja na sto, ili stavlja u lijepo ukrašenu kutiju, kartice sa pitanjima na temu pravila ponašanja tokom vatre. Dijete koje tačno odgovori na pitanje dobija čip. Pobjeđuje onaj koji ima najviše žetona na kraju igre.

Opcije pitanja:

Imenuj ga mogući razlog vatra;

Kako pravilno pozvati vatrogasnu službu;

Šta učiniti ako tokom požara nema načina da se pozove vatrogasna brigada, a putevi iz kuće su prekinuti vatrom;

Da li je moguće ugasiti požar bez prethodnog pozivanja vatrogasne ekipe?

Šta učiniti ako se u kući osjeća miris plina;

Da li se tokom požara može sakriti u ormar ili ispod stola?

Da li je moguće zapaliti puh od topole?

Da li je moguće stvoriti promaju tokom požara otvaranjem svih prozora i vrata u isto vrijeme;

Da li je moguće koristiti lift za vrijeme požara u kući?

Šta prvo treba spasiti tokom požara: novac, dokumenta ili sebe;

Kako pravilno napustiti zadimljenu prostoriju;

Da li se može igrati sa šibicama i upaljačima i zašto.

Didaktička igra: "Navedite uzroke požara"

Cilj: formirati znanje o uzrocima požara Razvijati pažnju, pamćenje, govor. Negujte odgovornost.

Napredak igre:

Od slika zapleta koje je predložio učitelj (djeca prikupljaju jesenje lišće, djeca vješaju zapaljene svijeće na jelku, dječak se igra šibicama u ormaru, djeca zalijevaju cvijeće i sl.) dijete mora izabrati one situacije koje bi mogle izazvati požar i opravdati svoj odgovor, za koji dobija čip. Pobjeđuje onaj koji ima najviše žetona na kraju igre.

Didaktička igra: "Odaberi šta ti treba"

Cilj: formirati znanje djece o predmetima potrebnim za gašenje požara, pravilima za njihovu upotrebu. Učvrstiti znanje o objektima koji mogu izazvati požar. Razvijati govor, pamćenje, logičko mišljenje. Negujte osećaj odgovornosti.

Napredak igre:

Djetetu se nudi komplet slika predmeta (aparat za gašenje požara, kanta vode, TV, telefon, kutija s pijeskom, utičnica, vatrogasno crijevo, petrolejka, vatrogasna kaciga, upaljač, šporet na plin, gas maska) od kojih mora izabrati one koje se koriste u gašenju požara i one koje izazivaju požar. Onaj ko odgovori tačno dobija čip. Igrač koji primi pobjeđuje velika količinačips.

Didaktička igra: "Presavij sliku"

Cilj: učvrstiti znanje o pravilima ponašanja tokom požara. Razvijati maštu, logičko razmišljanje, fine motoričke sposobnosti. Negujte istrajnost.

Napredak igre:

Dijete mora sastaviti sliku izrezanu na 8-10 dijelova koji prikazuju požarnu situaciju.

Didaktička igra: "Dobro loše"

Cilj: formiraju ideje o korisnim i štetna svojstva vatre. Razvijati logičko razmišljanje, pamćenje, pažnju.

Napredak igre:

Djetetu se pokazuje slika na kojoj su prikazane različite upotrebe vatre (i dobre i loše).Djeci se daju kartice koje prikazuju vatru i predmete vezane za vatru (šibice, drva za ogrjev, plinski štednjak, petrolejka, itd.) djeca moraju staviti kartice na slika - na pravo mesto.

Didaktička igra: "Reci riječ"

Cilj: konsolidovati znanje o mjerama zaštite od požara. Razvijati vokabular, pažnju, pamćenje.

Napredak igre:

Učitelj i djeca stanu u krug i dodaju crvenu loptu djetetu koje mora završiti stih.

Tamo gde su ljudi neoprezni sa vatrom,

Tamo će se lopta dići na nebo,

Uvek će biti pretnje za nas

Ljut…….(vatra)

Jedan dva tri četiri.

Ko ima vatru u .....(stan)

Dim se iznenada podigao u stubu.

Ko nije ugasio.....(pegla)

Prostrujao je crveni sjaj.

Ko je sa utakmicama......(odigrano)

Sto i ormar su odjednom izgorjeli.

Ko je sušio odjeću preko ... (gas)

Plamen je skočio u lišće.

Ko pali kucu... (trava)

Ko ga je bacio u vatru?

Nepoznato...(objekti)

Upamtite svakog građanina:

Ovaj broj:….(01)

Video sam dim, ne zevajte.

I vatrogasci….(poziv)

Didaktička igra: "Četvrti točak"

Cilj: učvrstiti znanja o predmetima koji mogu izazvati požar.razvijati logičko mišljenje, obogatiti leksikon djeca.

Napredak igre:

Od četiri predložene slike prikazane na jednoj kartici, dijete bira dodatnu koja se odnosi na vatru ili nije. Primjer - kotao, češalj, lonac, kutija; tepih, TV, farbanje, stolica, itd.)

Igre igranja uloga:

"Mi smo vatrogasci"

Pripremni radovi:

• izlet do vatrogasnog doma,
• razgovori o radu vatrogasaca,
• gledajući slike,
• čitanje priča o vatri (L. Tolstoj "vatreni psi", S. Marshak "Mačja kuća", S. Mihalkova "vatra"),
• oslanjajući se na ovu temu,
• igranje situacija o pravilima ponašanja u požaru,
• edukativne igre,
• OOD na ovu temu.

Cilj: razviti sposobnost izrade zapleta na osnovu poznavanja PPD-a; koordinirajte svoje akcije sa akcijama svojih partnera, posmatrajte interakcije uloga i odnose u igri. Koordinirajte i predvidite radnje i ponašanje igranja uloga u skladu sa zapletom igre.

Oprema: komplet vatrogasnih vozila, kacige za vatrogasce, kante, lopate, zamjenski predmeti - gajtani, užad, švedske ljestve, sportsko uže, sportske strunjače, set igračaka "Mi smo vatrogasci", kasetofon (audio snimak „požarna bljeskalica“).

Igra sa konstruktorom poda “Vatra u gradu”.

Pripremni radovi:

• izgradnja objekata,
• Igre sa konstruktorom poda,
• Ispitivanje plana gradskih ulica,
• Obilazak obližnjeg naselja,
• Odigravanje situacija na temu “ vatrogasna kola na gradskim ulicama"
• Razgovori o profesiji vatrogasac,
• Pogađanje zagonetki
• Igre sa igračkama za transport,
• Razgovori o saobraćajnim pravilima na temu specijalnih vozila na ulici.

Cilj: konsolidirati sposobnost preuzimanja različitih uloga u skladu sa zapletom igre; koristiti atribute, konstruktor, građevinski materijal, zamjenske objekte. Promovirajte kreativnu upotrebu ideja o PPD-u u igri. Razvijajte kreativnu maštu, sposobnost zajedničkog otvaranja jarma.

Oprema: razne vrste podnih konstrukcionih kompleta, mapa, vatrogasnih vozila igračaka, malih igračaka, audio snimka vatrogasnog bljeskalice.

Igra uloga "Sam u kući".

Pripremni radovi:

• razgovori o sigurnosti doma,
• učenje poslovica o vatri i vodi,
• razgovor na temu "Vatra je saputnik i pomoćnik čovjeka",
• pogađanje zagonetki o vatri, vodi, kućnim potrepštinama.
• Pregled slika zapleta na temu "Da se nevolja ne dogodi kod kuće",
• Uvod u poslovice o vatri,
• Didaktičke igre o sigurnosti od požara.

Cilj: razviti sposobnost preuzimanja uloge u skladu sa zapletom igre; koristiti atribute, zamijeniti objekte. Razvijajte kreativnu maštu i dizajn igre , na osnovu stečenog znanja iz PPD-a.

Oprema: igračka predmeti za domaćinstvo(pegla, kompjuter, šporet na plin, mikrotalasna rerna, veš mašina, daska za peglanje, kuhalo za vodu, fen za kosu i sl.), zamjenski predmeti (štapići za brojanje u kutiji i sl.), telefon, atributi za igru ​​„Mi smo vatrogasci“, opremljen kutak za igru. namještaj za djecu i lutke.

Didaktičke igre o sigurnosti života u senior grupa

Didaktička igra "Da-ne"

Cilj: konsolidovati znanje djece o radnjama koje mogu dovesti do požara.

Nastavnik navodi radnje. U slučajevima kada bi mogli dovesti do požara, učenici plješću rukama. Kad nema opasnosti, gaze nogama:

crtanje,

Paljenje papira

Igra s loptom

Igranje sa upaljačem

Izrada aplikacije,

Konopac za skakanje

Paljenje suve trave i lišća,

Pevanje u horu

Maženje sa šibicama

Igranje gruda napolju zimi

Igranje sa pahuljama napravljenim od papirnih salveta

Paljenje varnilica u blizini jelke,

Perem suđe

pranje,

Igra hodanja

igra badmintona,

Modeliranje od plastelina,

Uključivanje pegle

pranje ruku,

zalivanje cveća,

Uključivanje grejača,

čišćenje tepiha,

Igrajući se sa lupom pod sunčevim zracima,

Zakucavanje eksera,

Igranje sa peskom

Uključivanje neispravnog kabla za vijenac,

Kupanje u kadi

igra sa kockicama,

TV pregrijavanje

Gledanje knjiga u blizini vatre

Paljenje vatre u šumi na vjetru,

Igre zmajeva.

Didaktička igra "Razmisli"

Cilj: učvršćivanje znanja djece o osnovama sigurnog života; razvoj logičko razmišljanje; pomoć u upotrebi složenih rečenica.

Djeca završavaju rečenicu koju je započeo učitelj. Na primjer, ovako: "Ako pojedete otrovnu gljivu, onda... možete se otrovati."

Ako se pojede otrovna bobica, To…

Ako plutate niz rijeku sami, onda...

Ako hodate bez zaustavljanja u moru, onda...

Ako tinjajući opušak uleti u vaš prozor, onda...

Ako otvorite vrata strancu, onda...

Ako pokupite oštre predmete, onda...

Ako osoba ima visoku temperaturu, onda...

Ako se popnete na krov kuće, onda...

Ako vas ugrize komarac, onda...

Ako se djeca igraju šibicama, onda...

Ako vani gori trava, onda...

Ako stan miriše na paljevinu, onda...

Ako u kuhinji ima mirisa plina, onda...

Ako iz susjednog stana izlazi dim, onda...

Ako se zimi okliznete na ledu, onda...

Ako prođete kroz crveno svetlo preko puta, onda...

Ako vozite bicikl blizu kolovoza, onda...

Ako zimi poližete ledenicu, onda...

Ako vam stranac ponudi slatkiše, onda...

Didaktička igra "Kako se spasiti od nevolje"

Cilj: učvršćivanje znanja učenika o sigurnosti života; razvoj logičkog mišljenja.

Napredak igre

Nakon što saslušaju zadatak učitelja, djeca dolaze do rješenja koje će pomoći da izbjegnu nevolje. Na primjer, u skladu sa zadatkom, situacija je sljedeća: “U velikoj radnji djevojčica je izgubila majku.” Dijete nudi izlaz: „Morate otići do prodavača i objasniti da vam je majka u radnji. Morate se identifikovati, kao i ime i prezime vaše majke. Zatražite pomoć da je nađete."

Vozač je prekršio saobraćajna pravila...

Voda je poplavila puteve, ljudi ne mogu da napuste svoje kuće...

Vrtić je evakuisan, sva deca...

Dečak je povredio nogu dok se igrao...

U stanu je izbio požar i tata...

Kada čujete povike "Spasite nas, vatra je!", trebate...

Tokom Novogodišnji praznik svjetla su se ugasila...

U kući nema svetla, a dete je samo kod kuće...

Didaktička igra "Hladno - vruće"

Cilj: razvoj logičkog mišljenja kod dece.

Svako dete dobija tri šolje različitih boja: crvena označava vruće predmete, plava hladne predmete, žuta tople predmete. Voditelj imenuje razne predmete, djeca pokazuju odgovarajući krug. Onaj ko napravi najviše grešaka ispada iz igre.

Raspon tema: led, baterija, vatra, pegla, voda, fen za kosu, grejalica, sunce, čaj, sneg, ruke, šporet, vatra, sladoled, hleb, ledenica, rukavice, čajnik, frižider, itd.

Didaktička igra "Izmisli broj"

Cilj: utvrđivanje znanja učenika o pozivanju Ministarstva za vanredne situacije u slučaju požara.

Djeca su podijeljena u dvije grupe i zajedno, među brojnim brojevima, pronalaze potrebne i sastavljaju telefonski broj Ministarstva za vanredne situacije - 101. Pobjeđuje ekipa koja prvi obavi zadatak.

IN. Ljudi, sada svako od vas zna koji broj da pozove ako dođe do požara. Ponovimo sve zajedno ponovo:

Djeca."Broj požara: 101."

IN. Zapamtite da ovaj broj možete i trebate zvati samo u slučaju požara. Kada čujete odgovor od pratioca, jasno navedite svoje ime i adresu.

Didaktička igra-situacija “Mladi vatrogasci hitaju u pomoć”

Cilj: podučavanje djece osnovama zaštite od požara; razvoj logičkog mišljenja.

Napredak igre

Neka djeca to zovu hitnim, druga to zovu moguće posljedice i radnje koje treba preduzeti. Na primjer: „Zapaljeni papir je pao na laka stolica... Stolica bi počela da tinja i da se zapali. Ako nikoga nema kod kuće, mogao bi se desiti veliki požar i oštećeni mnogi stanovi u ovoj zgradi. U slučaju požara morate brzo pozvati vatrogasnu jedinicu na broj 101.”

Situaciona serija:

• Uletio je zapaljeni papir otvoren prozor apartmani...
• Zapaljeni papir pao je na suvu travu u blizini kuće...
• Odrasli nemarno rukuju kaminom...
• Momci se igraju sa šibicama...
• Plamen se rasplamsao u tiganju na zapaljenoj šporetu...
• On svečani sto ima jos neugasenih svijeca...

Igra "Sakupi opasan predmet"

Cilj: Poboljšati sposobnost djece da sastavljaju dijelove u cjelinu. Učvrstiti znanje o opasnim predmetima i pravilima za rukovanje njima.

Materijal: izrezane slike opasnih predmeta.

Akcije igre: sastavite opasan predmet od delova, recite pravila sigurno rukovanje s njim.

Igra "Sigurnosni lanac"

Cilj: Pregledajte sigurnosna pravila.

Materijal:čips za svako dijete.

Akcije igre: U igri učestvuje bilo koji broj djece koja trebaju odgovoriti na pitanje, na primjer: Koje uzroke požara znate? Svako dijete zauzvrat mora dati svoj razlog. Za tačan odgovor djetetu se daje žeton; pobjeđuje onaj koji dobije najviše žetona.

Približno pitanja: Kako možete spriječiti požar? Šta učiniti ako u vašem stanu dođe do požara? Navedite pravila za rukovanje električnim uređajima. Imenujte opasan predmet i objasnite zašto je opasan. itd.

Igra "Sigurnosna kocka"

Cilj: učvršćivanje znanja stečenih na časovima bezbednosti života.

Materijal: kartonske kocke koje prikazuju razne opasne predmete i prirodne objekte.

Akcije igre: Dijete baca kocku i objašnjava zašto je ispušteni predmet ili prirodni predmet opasan i pravila za rukovanje njime.

Igra "Četvrti točak"

Cilj: Naučite identificirati opasne predmete među predmetima i objasniti pravila za sigurno rukovanje njima. Razvijati pažnju i logičko razmišljanje.

Materijal: set karata s prikazom raznih predmeta.

Akcije igre: izaberite između prikazanih objekata - opasni i objasnite svoj izbor.

Igra "Kuća u kojoj živim"

Cilj: konsolidovati znanje o kućnoj adresi i broju telefona.

Materijal: lopta.

Akcije igre: Učitelj baca loptu, dijete je mora uhvatiti i jasno navesti svoju kućnu adresu i kućni broj telefona.

Igra "Pokupi igračku za Tanju"

Cilj: konsolidovati ideje o kućnim predmetima sa kojima se može/ne može igrati; razvijaju pažnju.

Materijal: slike koje prikazuju razne predmete za domaćinstvo.

Akcije igre: Dijete od predloženih slika bira samo one koje prikazuju predmete kojima se (ne)može igrati.

Igra “Jedan, dva, tri, pronađi šta može biti opasno”

Cilj: konsolidirati ideje o izvorima opasnosti u kući, razviti inteligenciju i pažnju.

Materijal: slike koje prikazuju predmete za domaćinstvo.

Akcije igre: odaberite između predloženih slika one koje prikazuju izvore opasnosti, obrazložite svoj izbor.

Igra "Pažnja: priroda!"

Cilj: upoznaju djecu sa opasnostima koje se mogu dogoditi ljudima u prirodi, a koje mogu štetiti ljudskom zdravlju.

Materijal: slike koje prikazuju predmete i prirodne pojave.

Akcije igre: odaberite pojavu ili predmet i razgovarajte o opasnostima koje kriju.

Igra “Jestivo - nejestivo”.

Cilj: konsolidirati ideju jestivih i nejestivih gljiva (bobica)

Materijal: lopta.

Akcije igre: Učitelj baca loptu, dijete je hvata, ako je gljiva (bobica) jestiva, ako nije, dijete udara loptu.

Igra "Pozovi medvjeda u posjetu."

Cilj: konsolidovati znanje o kućnoj adresi, naučiti pravilima pozivanja gostiju.

Materijal: kuće koje su gradila djeca iz građevinski materijal ili dizajner, igračka plišani medvjedić.

Akcije igre: Svako dijete bira dom za sebe, ljubazno poziva Medvjedića da ih posjeti, govoreći mu njihovu kućnu adresu.

Igra "Napiši broj telefona za spašavanje."

Cilj: aktivirati brojeve telefona za hitne slučajeve u dječjoj memoriji.

Materijal: kartice sa brojevima “0”, “1”, “2”, “3”, slika sa likom “hitna pomoć”, “vatra”, “policija”. Štapići za brojanje, plastelin (za komplikacije).

Akcije igre: odaberite sliku spasilačke službe, "napišite" broj telefona spašavanja pomoću brojeva, štapića za brojanje i plastelina.

Igra "Dobro - loše".

Cilj: Naučite vidjeti predmet u različitim manifestacijama, razvijajte logičko razmišljanje.

Akcije igre: Učitelj nudi bilo koji predmet (vatru, makaze, sjekiru, vodu itd.) dijete mora pronaći njegove dobre i loše strane.

Naslov: Didaktičke igre o sigurnosti života za starije predškolce.
Nominacija: Vrtić – Edukativne igre – Didaktika

Pozicija: prvi učitelj kvalifikacionu kategoriju
Mjesto rada: MBDOU kombinovani vrtić br.66
Lokacija: Tomsk oblast, Tomsk

NINA ROSHINA
Didaktičke igre o sigurnosti. Pripremna grupa

DIDAKTIČKE IGRE.

1. "Izvori opasnosti"

Didaktički zadatak:

Ojačati znanje djece o predmetima koji mogu biti izvor opasnosti.

Pravila igre:

Odaberite predmete koji mogu biti izvor opasnosti.

Akcija igre:

Pretraga i naziv objekata.

Napredak igre.

Djeci se daju kartice za igru ​​koje prikazuju različite predmete. Učitelj vas poziva da pažljivo pregledate slike objekata i odgovorite pitanja:

Šta bi mogao biti izvor požara?

Šta može biti izvor ljudskih ozljeda (posjekotina, ugriz, injekcija, opekotina, trovanje?

Šta može biti izvor smrti osobe? Pobjednik je onaj koji pravilno imenuje sve slike.

2. "Znate li?"

Didaktički zadatak:

Ojačajte svoje znanje o brojevima telefona za hitne slučajeve.

Pravila igre:

Izvršite radnje koje odgovaraju slici.

Akcije igre:

Pomicanje žetona po igralištu u skladu sa brojem ubačenih poteza.

Napredak igre.

Igra uključuje 4-5 ljudi, koriste se žetoni različite boje. Dijete baca kockice i pomiče žetone. Uslovno oznake:

Crveni krst - navedite broj telefona za hitne slučajeve;

Dom - dajte svoju kućnu adresu;

Policajac - dati broj telefona policije;

Vatra - odaberite između tri sobe onu koja vam je potrebna u slučaju požara;

Čovjek u maski - nazovite broj potreban u slučaju takve opasnosti;

Knjiga - ako je dat pogrešan odgovor, igrač ide na ovu tačku;

Ruka - ako je dat tačan odgovor, igrač se pomera do ove tačke;

Telefon - birajte broj telefona servisa sigurnost i idite na cilj.

Pobjednik je onaj koji je brže i tačno odgovorio na sva pitanja i prvi došao na cilj.

3. "Šta kaže semafor?"

Didaktički zadatak:

Učvrstiti znanje o semaforima i odgovarajućim radnjama pješaka.

Materijal:

Karte koje prikazuju semafore (crveno, žuto, zeleno, pješačke akcije svijetle.

Napredak igre.

Učiteljica poziva djecu da pokažu semafor koji stoji za: “idi”, “zaustavi”, “pažnja”. Zatim pokažite kartice koje prikazuju postupke pješaka na različitim semaforima.

4. "Četvrti točak"

Didaktički zadatak:

Naučite djecu da spriječe opasnost od kontakta sa opasnim predmetima (igle, makaze, šibice, lijekovi, itd.) Učvrstiti znanje o ponašanju na ulici bez odraslih. Razlikovati jestive pečurke i bobičasto voće.

Pravila igre:

Pronađite dodatnu stavku na kartici. Dokažite zašto.

Akcija igre:

Potražite opasan predmet.

Napredak igre.

Djeci se daju kartice od kojih svaka prikazuje četiri predmeta, od kojih je jedan dodatni (nosi opasnost). Ona na koju nastavnik pokazuje (čarobna strelica) objašnjava šta je suvišno i zašto.

Karte:

1. Jestive pečurke i muhara.

2. Igračke i nokti.

3. Igračke i lijekovi.

4. Četka, olovka, olovka, igla.

5. Maline, jagode, ribizle i vučje bobice.

6. Djeca se igraju u pješčaniku, voze se na ljuljaški, sankama, dječak jede ledenicu.

Analogno se mogu predstaviti i druge kombinacije.

Indeks igre

u skladu sa bezbednošću života i saobraćajnim pravilima

Igra „SLUŠAJ SIGNAL

Cilj:razvijaju spretnost, stimulišu pažnju.

Oprema:dva luka, dvije klupe, dvije ograde, ljestve.

Akcije igre:na znak vođe, prvi igrač iz jednog tima stavlja kacigu, prolazi kroz stazu prepreka, vraća se i predaje kacigu sljedećem igraču. Tim koji brže završi zadatak pobjeđuje.

Igra "VATROGASNO CRIJEVO".

Cilj:stimulišu brzinu i spretnost reakcije.

Oprema: dva vatrogasna crijeva.

Akcije igre:djeca se podijele u dva tima i na znak najprije odmotaju crijeva, a zatim ih vrate u prvobitno stanje. Pobjeđuje ekipa koja je brže završila zadatak.

"POZIV SPAŠAVANJA"

Igra riječi

Cilj:podstiču razvoj koherentnog govora.

Pravila igre:šminka pripovijetka prema planu (uzorak): tačno i jasno navedite svoje ime i prezime, lokaciju, ukratko opišite problem.

Akcije igre:sastavite kratku priču dok se slajdovi pojavljuju u ime jednog od junaka situacije ili vanjskog posmatrača.

Okviri se menjaju na ekranu računara, deca pričaju u telefon igračku o situaciji.

"SPASI IGRAČKU"

Didaktička igra

Cilj:razviti sposobnost prepoznavanja poznatih predmeta kroz naočare; stimulirati razvoj vizualne percepcije; razviti sposobnost povezivanja shematske slike sa objektom.

Pravila igre:pronađite, zapamtite i odaberite one koje su vam potrebne iz skupa slika.

Akcije igre:pogledajte slike poznatih objekata kroz “dim” (zavjesu), zapamtite ih, a zatim odaberite one koje su vam potrebne iz skupa slika.

Sljedeći zadatak: ponekad spasioci moraju raditi u posebnoj opremi - na primjer, zaštitnim naočalama. Nosite posebne naočare. Svako će dobiti karticu sa šematskim prikazom igračke, prema kojoj igračku treba pronaći i sačuvati u „zadimljenoj sobi“.

"SPASILACI"

Didaktička igra

Cilj:razvijaju sposobnost povezivanja shematska ilustracija sa prirodnim objektom; podstiču razvoj vizuelne percepcije.

Pravila igre:pronaći objekat po njegovoj šematskoj slici.

Akcije igre:pogledajte shematsku sliku, pronađite je u njoj igralište odgovarajuću igračku.

"PRONAĐI PREDMET"

Didaktička igra

Cilj:razviti sposobnost prepoznavanja poznatih objekata sa slika; stimuliraju razvoj vizualne percepcije i pamćenja.

Akcije igre:ispitati slike poznatih objekata kroz "bučnu" datoteku, prepoznati i imenovati objekte.

Pravila igre:nazovite predmet prepoznat na slici, objasnite kako ste ga prepoznali.

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Zamislite da smo na vatrogasnom tornju. Koristeći dvogled, pokušajte identificirati objekte ispod koji se nalaze u dimu i vatri.

Bravo momci, i bravo Carlson! Sljedeći zadatak treninga: Ja ću imenovati riječi, a vi pažljivo slušajte. Ako čujete naziv predmeta koji bi mogao izazvati požar, recite "ups".

„OPASNA POŽARA OBJEKTI"

Didaktička igra

Cilj:podstiču razvoj brzine reakcije i pažnje.

Akcije igre:imenujte predmete redom, pljesnite rukama.

Pravila igre:prepoznati riječi koje označavaju opasnost od požara.

Set riječi za igru:gvožđe, časopis, TV, olovka, toster, žvakaća guma, kreker, pelena, duda, kotlet, kompot, vatrogasac, kolač, rezovi, aparat za gašenje požara, paket, četka, kaciga, rukav, note, boja, šibice, zavoj, bušilica , maska ​​i sl.

"ZNOP SVJETILJKE"

Didaktička igra

Cilj: razviti sposobnost prepoznavanja slika po dijelovima, detaljima.

Radnje u igri: ispitati detalje slike, prepoznati i imenovati objekt.

Pravila igre: brzo prepoznajte objekt po detaljima slike.

"POŽARNI ALARM"

Štafetna igra

Cilj: razviti koordinaciju, brzinu reakcije i sposobnost brzog snalaženja u prostoru.

Pravila igre: ispunite zadatak jedan po jedan, uzmite samo jedan komad tkanine (vatru).

Radnje u igri: igrači su podijeljeni u dva tima, postrojeni u kolone; Pomoću „štula“ djeca naizmjence skupljaju komade crvene tkanine razbacane po dvorani, simbolizirajući vatru, stavljajući ih u kantu (koja se nalazi na suprotnoj strani dvorane od timova).

"GASI VATRU"

Štafetna igra

Cilj: razviti brzinu, agilnost; razvijati sposobnost timskog rada.

Pravila igre: pokušajte da ne prolijete vodu, postupajte prema signalu.

Radnje u igri: timovi stoje u redu jedan prema drugom, okolo poslednji učesnici košta 4-5 plastičnih kanti vode; na znak, posljednji igrač dodaje kante jednu po jednu djeci (jednom za drugim) koja mu stoje s desne strane (lijevo); prvi igrač sipa kante u veliku kantu "s vatrom" (sa sakupljenim komadima tkanine) - "ugasi vatru".

"SPAŠAVANJE IGRAČKE"

Štafetna igra

Cilj: u takmičarskoj formi poboljšati vještine osnovnih vrsta pokreta (hodanje po nagnutoj dasci, penjanje na gimnastičku stenu); razvijaju brzinsko-snažne sposobnosti, agilnost; gajite hrabrost i želju da priteknete u pomoć „žrtvi“.

Pravila igre: ispunite zadatak jedan po jedan, ne ispuštajte igračku.

Radnje igre: pomoću užeta popeti se nagnutom daskom do gornjih letvica gimnastičkog zida; uzmite igračku koja se nalazi na gornja prečka; dodatnim korakom pomaknite se na susjedni raspon gimnastičkog zida; spustite se niz gimnastičku ploču („skotrljajte se niz tobogan“); premjestite igračku na sigurno mjesto.

"SASTAVI RUNSAK ZA SPAŠAVANJE"

Štafetna igra

Cilj: razviti sposobnosti koordinacije, spretnost; izgradite povjerenje u svoje postupke; stimulirati inteligenciju, brzinu reakcije, konsolidirati znanje o namjeni prikazanih predmeta.

Pravila igre: vozite bicikle za vježbanje strogo u pravoj liniji, odaberite samo potrebne predmete.

Radnje u igri: igrači su podijeljeni u dva tima; vozite sobni bicikl jedan po jedan na suprotnu stranu; odaberite predmete položene na klupi koji bi mogli biti korisni spasiocima; vrati se, stavi predmet u ranac.

"TERITORIJA RIZIKA"

(teretana)

Mješovita štafeta

Cilj: razviti snagu, agilnost, koordinaciju pokreta.

Pravila igre: savladajte prepreke jednu po jednu.

Radnje igre: popeti se uz stepenice sportski kompleks; Uhvativši prečku sportskog kompleksa rukama, ne dodirujući pod nogama, pomaknite se na suprotnu ivicu; spustite se niz motku na klupu; hodati po njemu, gazeći preko predmeta; savladati tunel i suvi bazen.Telefon zvoni (signal alarma).

B. Pomoćni nastavnik na mlađa grupa Otkrio sam mnoge predmete koji su bili opasni za djecu. Potrebna je pomoć!Djeca dolaze u grupu.

P: Naš zadatak?

Djeca. Pronađite i neutralizirajte.

B. Da bi pronašao objekte, svi dobijaju karticu dijagrama koja pokazuje gdje treba tražiti predmet (na, ispod, iza, unutra). Pronađeni predmeti se stavljaju u kutije prema vrsti opasnosti (ubodne, rezanje, zapaljive i sl.).

"PRONAĐI I ODLOŽI"

Didaktička igra

Cilj: razviti sposobnost navigacije u prostoru; vježbati djecu u povezivanju slike lokacije predmeta sa simbolom; razviti sposobnost klasifikacije objekata u različite vrste opasnost.

Aktivnosti igre: potraga za objektima u različitim mjestima, preklapajući u odgovarajuće kutije.

Pravila igre: pronađite igračku prema simbolu.

OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Odakle su oni mogli doći? Možda su stranci došli u našu baštu? Šta da radimo sada sa ovim predmetima?(Ponijet ćemo ga sa sobom da ga poklonimo)

"STANAC"

Trening igra

Cilj: vježbati sposobnost korektnog ponašanja u situacijama sa strancem, formirati model ponašanja u takvim situacijama.

Radnje igre: djeca uče Carlsona kako se ponašati u situaciji sa strancem.

Stranger. Zdravo momci. Kako ste divni! Poslužite se slatkišima.

Carlson je prvi koji će sam sebi pomoći. Djeca uzimaju (ne uzimaju) poslasticu. Ako neko uzme bombone (mandarine), učiteljica pita djecu da li su ispravno postupili.

Stranger. Još uvijek imam puno ukusnih stvari u autu! A tu je i mačka i zanimljive igračke… Pođi sa mnom!

Carlson će ići sa strancem.

P. Da li Carlson radi pravu stvar?(Obraća se strancu.)I ko si ti? kome si došao?

Stranger(ne odgovara, hvata Karlsona za ruku i vuče ga prema izlazu).Vidim da si dobar! Ne slušajte ih! Odvešću te mami, zamolila me da dođem po tebe!

Carlson plače i poslušno slijedi stranca.

P: Ljudi, šta da radite ako vas stranac vuče za sobom?(Izbijte, vrištite glasno, pozovite pomoć.)Ženo, ostavi Carlsona na miru!(Odgurne Neznanca, uzme Karlsonovu ruku.)Imamo menadžera, idite kod nje.

Djeca ispraćaju Stranca i daju im kutije sa opasnim predmetima. Carlsonov telefon zvoni.

Carlson. Beba me zove! Zdravo! Gdje si ti? Ljudi, izgubio se! Dušo, reci mi gde si?

Baby(preko telefonskog spikerfona).Izgubljen sam. Igranje sa prijateljima...

Carlson. Gdje te mogu naći?

Baby. Moje fotografije će vam pomoći. Prenijet ću ih preko interneta.

V. Nije došao kod nas Email?

V. Da, upravo sam stigao. Primite svoju poruku.

P: Ljudi, dobili smo fotografije koje će nam pomoći da pronađemo Kida. Klinac je fotografisao predmete na koje je nailazio na putu, mjesta na kojima se igrao: pješčanik, drvo, cvjetnjak, metlu, stanicu prve pomoći, itd. Koristeći ove orijentire, djeca pronalaze klinca, objašnjavaju mu u na kojim mjestima ne bi trebao igrati, i pozvati ga u servis "Mladi spasilac"

“KAKO IZBJEĆI NEVOLJE?”

Didaktička igra

Cilj: razviti sposobnost klasifikacije i objašnjenja opasnih i sigurnih situacija prikazanih na slikama.

Radnje igre: ukratko objasnite radnju slike, njene posljedice.

Pravila igre: kratko i jasno opišite radnu sliku u skladu sa njenom slikom.

"OPASNOST - NIJE OPASNA"

Cilj:naučiti djecu da prepoznaju opasne životne situacije od neopasnih; biti u stanju da predvidim rezultat mogući razvoj situacije; konsolidovati znanje o pravilima sigurno ponašanje; negovati osjećaj uzajamne pomoći.

Oprema: skup didaktičkih slika koje prikazuju situacije koje su opasne i neopasne po život i zdravlje; karte različitih boja (crvena, bijela i žuta) ovisno o opcijama igre. Sadržaj slika: dijete se penje uz stepenice, čita knjigu, skače s visine, obučeno neprikladno vremenu, kašlje na drugima itd.

Od djece se traži da odrede stepen ugroženosti predložene (vizualne ili verbalne) situacije po život i zdravlje, uzmu određenu karticu, ovisno o opasnosti, i pravilno slože didaktičke slike.

Nakon pažljivog slušanja učiteljeve priče, djeca podižu crveni karton ako postoji opasnost, žuti - ako opasnost može nastati zbog određenog ponašanja i bijeli - ako nema opasnosti. Djeca se ne bi trebala miješati jedno u drugo, ako je potrebno, dopunjavati odgovore svojih drugova, ne davati nagovještaje ili koristiti savjete.

"AKO RADIM OVO"

Cilj:skrenuti pažnju djeci da u svakoj situaciji mogu postojati dva izlaza: jedan je opasan po zdravlje, drugi nije prijetnja; Negujte brižan odnos prema sebi i drugim ljudima, zaštitite druge i ne izazivajte bol; razvijaju razmišljanje i inteligenciju.

Oprema:set poticajnih predmeta: čips, zvjezdice.

Djeca imaju zadatak da pronađu dva izlaza iz predložene situacije (ugrožavajući i neugrožavajući život i zdravlje) ili da ponude dvije opcije za razvoj ove situacije. Nakon slušanja učiteljeve priče, djeca je nastavljaju nakon riječi: „Opasnost nastaje ako učinim...“, ili „Neće biti opasnosti ako učinim...“ Djeca podižu crveni karton ako postoji opasnost, žuta - ako opasnost može nastati zbog određenog ponašanja, bijela - ako nema opasnosti. Djeca treba da slušaju

odgovore druga, ne prekidajte jedni druge, izrazite želju za odgovorom dizanjem ruke. Potpuni odgovori i značajni dodaci nagrađuju se čipom ili zvjezdicom.

"HITNA POMOĆ"

Target: ojačati dječija znanja i praktične vještine u pružanju prve pomoći.

Oprema: slike koje prikazuju medicinski materijal (termometar, zavoj, briljantno zeleno).

Učitelj igra sa decom situaciju u kojoj neko poseče ruku, nogu, slomi koleno, lakat, a zatim dobije temperaturu, zaboli grlo, mrvicu prljavštine u oku i krvari iz nosa. Za svaku situaciju se razrađuje niz radnji.

NAŠI POMOĆNICI - BILJKE

Cilj:

Oprema: predmetne slike sa slikom lekovitog bilja.

Igra se po principu loto. Djeca imaju kartice sa likovima ljekovitih biljaka. Učitelj pokazuje slike sa sličnim dizajnom. Dijete koje ima ovu biljku govori o njenoj upotrebi za liječenje. Ako je dobro rekao, dobija sliku. Pobjeđuje onaj ko prvi zatvori svoju kartu.

"PUT U ZEMLJU ZDRAVLJA"

Target: ojačati ideje djece o tome kako pomoći sebi i drugima da uvijek ostanu zdravi.

Oprema: igralište sa zalijepljenim ilustracijama; kocka, čips u boji ili dugmad.

Igrači naizmjenično bacaju kockicu, na čijim stranama su prikazana 1 do 3 kruga, i pomiču svoj žeton naprijed onoliko poteza koliko se krugovi pojavljuju na kockici. Ako je čip na crvenom krugu, tada dijete prije sljedećeg poteza mora odgovoriti kako se ponašati s curi iz nosa, kašljem, visoke temperature, zubobolja. Ako je odgovor netačan, dijete preskače potez, ali ako je odgovor tačan, čini sljedeći potez. Kada čip završi na zelenom krugu, igrač govori koliko su pokreti, dnevna rutina, vitamini itd. korisni za osobu. tretmani vode. Ako je odgovor netačan, dijete preskače potez; ako je odgovor tačan, dijete pomiče žeton naprijed tri poteza. Pobjeđuje onaj koji prvi stigne do zemlje zdravlja.

Moj izbor

Djeci se nude slike priča i odgovarajući tekstovi za njih. Učitelj čita tekst, a djeca dokazuju ispravnost ili nedopustivost ove radnje i objašnjavaju koja su pravila prekršena. Ako dijete ispravno objasni radnju, dobiva crveni žeton, ako ne, dobiva plavi žeton.

NAŠA ULICA ILI SEMAFOR

Ciljevi:konsolidovati znanje djece o semaforima, pojmovima: ulica, put, trotoar, drveće, kuće; zapamtite saobraćajna pravila.

Djeca se uče da ne žure kada prelaze cestu, da budu pažljiva, da znaju i pronađu mjesto pješački prelaz, razumiju semafore, putokaze.

"BUS"

Cilj:konsolidovati znanje o saobraćajnim pravilima; vježbanje vještina pravilnu komunikaciju, govor, društveno ponašanje.

Oprema: male stolice; volan.

Koristeći rimu za brojanje, bira se vozač. Modeliranje situacija: žena s djetetom, baka, slijepac.

Tranzicija

Pojačanje saobraćajnih propisa. Na podu su pruge koje označavaju prelaz, a na semaforu je crveno. Djeca stoje na prelazu. Na semaforu je žuto. Kada se signal upali zeleno, djeca hodaju prelazom, prvo gledaju lijevo, pa desno.

"SEMAFOR"

Didaktička igra

Cilj: upoznati djecu sa saobraćajnom signalizacijom, učvrstiti znanja o pravilima vožnje prema saobraćajnoj signalizaciji.

Djeca i odrasla osoba pregledaju semafor, utvrđuju značenje boja, a zatim odrasla osoba poziva jedno od djece da preuzme ulogu semafora i stavi značku „semafor“. Ostala djeca predstavljaju automobile i pješake koji se moraju kretati prema semaforima.

"PUTOKAZI"

Didaktička igra

Cilj: upoznati djecu sa zabranjenim, propisnim i nekim znakovima upozorenja.

Opcije igre

“Različiti među uobičajenim” Od djece se traži da razvrstaju znakove u grupe i kažu šta znače.

„Mi se igramo sami“ Djeci se nude karte sa različitim situacijama na putu. Momci moraju odabrati prave putokaze za slike, a zatim opravdati svoj izbor.

„Gradska ulica“ Deca su pozvana da budu inspektori saobraćajne policije u novom gradu, gde treba da postave putokaze kako bi izbegli saobraćajne nesreće.

“DA SE NE DESI NEVOLJA”

Didaktička igra

Cilj: upoznati djecu sa pravilima ponašanja na ulici i putu; konsolidovati znanje o putokazima.

Djeci se nudi maketa ulice sa razne vrste znakovi i semafori, igračke za situacije igranja uloga (prelazak ulice, vožnja automobila, šetnja gradom, vožnja biciklom).

"RASKRSĆE"

Didaktička igra

Cilj: upoznati djecu sa takvim mjestom na ulici kao što je raskrsnica, sa pravilima prelaska na raskrsnici (regulisanim i neregulisanim); konsolidovati znanje o putokazima.

Djeci se nudi model raskrsnice sa razni znakovi i semafor. Odrasla osoba objašnjava kako se prelazi ulicu na kontrolisanoj i neregulisanoj raskrsnici.