Präsentation für eine Physikstunde „Sanitär. Kolbenflüssigkeitspumpe.“ Wasserrohre. Präsentation für eine Physikstunde (Klasse 7) zum Thema Kolbenflüssigkeitspumpe, hydraulische Presse. Präsentation

Unterrichtsthema: „ ”

Der Zweck der Lektion : Erwerb von Wissen über spezifische technische Geräte von Menschen geschaffen, um ihre Bedürfnisse auf der Grundlage offener Gesetze zu befriedigen.

Lernziele:

Funktionsprinzip einer Kolbenflüssigkeitspumpe und einer hydraulischen Presse. Physikalische Grundlagen Betrieb einer hydraulischen Presse. Qualitätsprobleme lösen.

Konsolidieren Sie Ihr Wissen über Berechnungen Zahlenwerte physikalische Größen in bestimmten Situationen.

Merkmale der pädagogischen Fähigkeiten und bisherigen Leistungen der Schüler der Klasse, für die der Unterricht konzipiert ist:Studierende sprechen:

Regulierungs-UUD:

–

kognitive UUD:

–

–

–

kommunikative UUD:

–

persönliche UUD:

– .

Ausrüstung: Computer, Projektor, interaktives Board oder Bildschirm, mobiler Computerkurs, Kopfhörer, elektronische Anwendungen „Drofa“ 7. Klasse

Demos:

Präsentation.

Während des Unterrichts

1. Zeit organisieren(1 Minute).

2. Wiederholung des Gelernten. Frontales Umfragegespräch (10 Minuten).

kommunikative UUD:

– an der gemeinsamen Diskussion von Problemen teilnehmen;

Lehrer : Erraten Sie die Rätsel (der Lehrer liest die Rätsel vor und auf dem Bildschirm werden Folien aus der Präsentation angezeigt):

1 Folie (Mann auf dem Felsen)

Wir gehen den Berg hinauf,
Das Atmen fiel uns schwer.
Was für Geräte gibt es?
Druck messen?
(Lochbarometer)

Folienwechsel

2 Folie (Barometerbild)

An der Wand hängt ein Teller,
Ein Pfeil bewegt sich über die Platte.
Dieser Pfeil zeigt nach vorne
Findet für uns das Wetter heraus.
(Lochbarometer)

Lehrer: Was ist ein Barometer?

Student: Ein Barometer ist ein Messgerät Luftdruck.

Folienwechsel

3 Folie (Pascals Wasserbarometer)

Lehrer: Was ist normaler Atmosphärendruck?

Student: ð =760 mmHg. = 101,3 kPa

Lehrer: Welche Barometer werden in der Praxis am häufigsten zur Messung des Luftdrucks verwendet?

Student: In der Praxis ist das am häufigsten verwendete Barometer ein Aneroid (von griechisches Wort„aneros“ – flüssigkeitslos), weil Diese Barometer sind tragbar, zuverlässig und flüssigkeitsfrei.

Lehrer: Sag mir Interne Organisation Dieses Gerät.

Folienwechsel

4 Folie (interner Aufbau des Aneroidbarometers)

Student: (Darstellung auf der Folie) Der Hauptteil des Barometers ist ein Wellblechkasten, aus dem die Luft abgepumpt wird. Um zu verhindern, dass der atmosphärische Druck sie zerdrückt, wird der Deckel mit einer Feder nach oben gezogen. Über einen Übertragungsmechanismus ist an der Feder ein Zeiger befestigt, der sich bei Druckänderungen entlang der Skala bewegt.

Lehrer: Wozu dienen Manometer und wo werden sie eingesetzt?

Student: Manometer dienen zur Messung des Drucks von Flüssigkeiten oder Gasen. (vom griechischen Wort „manos“ – selten, nicht dicht). Sie werden in der Technik und Medizin eingesetzt (Messung des menschlichen Drucks, Luftdruck in Tauchausrüstung, Bestimmung des Drucks in Gaszylinder usw.)

Lehrer: Welche Arten von Manometern kennen Sie?

Student: Existieren verschiedene Designs Manometer. Das einfachste: U-förmiges Manometer aus Metall oder Rohr und Flüssigkeit.

Folienwechsel

5 Folie, 6 Folie

Lehrer: Welche Gefäße werden als kommunizierend bezeichnet? Nenne Beispiele.

Student: Kommunizierende Gefäße sind miteinander verbundene Gefäße. Dies ist ein Samowar, ein Wasserkocher, ein Siphon unter der Spüle, ein Wasserzählerglas, ein Wasserversorgungssystem und artesische Brunnen.

Lehrer : Formulieren Sie das Gesetz der kommunizierenden Gefäße

Student: In kommunizierenden Gefäßen sind die Oberflächen einer homogenen Flüssigkeit auf gleichem Niveau eingestellt

Folienwechsel

7 Folie (Schiff in Schleuse)

Lehrer: Untersuchen Sie das Schleusendiagramm sorgfältig und beantworten Sie die Frage: „Hebt oder sinkt das Schiff in der Schleuse und warum?“ Bußgeld. Gut gemacht.

2. Neues Material(20 Minuten)

Regulierungs-UUD:

– verwandeln praktisches Problem im pädagogischen und kognitiven Bereich durch gemeinsame Anstrengungen;

kognitive UUD:

– Wege zur Lösung von Problemen unter Anleitung des Lehrers finden;

– Hypothesen aufstellen und unter Anleitung eines Lehrers eine Suchstrategie entwickeln;

– neues Wissen durch gemeinsame Gruppenarbeit formulieren;

persönliche UUD:

– zeigen situatives kognitives Interesse an neuem Lehrmaterial .

8-12 Folie (Wasserverbrauch)

Lehrer: Die Entwicklung des Lebens ist untrennbar mit der Hydrosphäre verbunden.

Wasser war die Grundlage für die Entstehung des Lebens. Ohne Wasser kann ein Mensch nicht leben.

Menschen nutzen Wasser (der Lehrer zeigt Folien und gibt Erklärungen dazu): bei der Bewässerung, beim Transport, bei der Energieversorgung, für Haushaltszwecke und bei der Wasseraufbereitung Trinkqualität

Leute, was denkt ihr, wie kommt Wasser aus Flüssen, Seen, Stauseen und aus dem Untergrund? Lieferung in unsere Wohnungen, Fabriken, d.h. an Verbraucher?

Student: Das der Quelle entnommene Wasser wird den Verbrauchern über eine (Rohrleitung) zugeführt. Wie steigt es? (durch Pumpen)

Lehrer: Rechts. IN industrieller Maßstab Zum Sammeln von Wasser werden elektrische Pumpen eingesetzt.Folie 13

Folienwechsel

Folie 14

Früher oder später steht jeder Autofahrer vor dem Problem, kaputte Reifen auszutauschen. Gewicht Personenkraftwagen ca. 1,5 Tonnen. Wie wechsle ich einen platten Reifen?

Student: (Hydraulikpresse)

Board-Typ:

Lehrer: Fassen wir nun das Thema unserer Lektion zusammen und formulieren wir es:

Student: " Kolben Flüssigkeitspumpe. Hydraulikpresse”

Lehrer: Notieren Sie Datum und Thema der Lektion in Ihrem Notizbuch.15 Folie

Wir werden mit Ihnen am meisten darüber nachdenken einfaches Design Hand pumpe und hydraulische Presse, deren Funktionsweise und Einsatzgebiete.

Vor Ihnen stehen Laptops mit Kopfhörern, auf den Desktops öffnen Sie den Ordner elektronische Anwendungen (Physik 7. Klasse, Druck, Kolbenflüssigkeitspumpen).

Sehen Sie sich jetzt das Material aus der Anwendung an und wir erfahren, wie die Pumpe funktioniert?

Student: mit Laptops arbeiten. Nachdem wir uns die Animation angesehen haben, kehren wir zum Diagramm zurück (das interaktive Whiteboard ist in Abb. 142 des Lehrbuchs dargestellt) und diskutieren das Funktionsprinzip einer Kolbenflüssigkeitspumpe.(Wenn sich der Kolben nach oben bewegt, dringt Wasser unter dem Einfluss des atmosphärischen Drucks in den Zylinder ein, hebt das untere Ventil an und bewegt sich hinter den Kolben

Wenn sich der Kolben nach unten bewegt, drückt das Wasser unter dem Kolben auf das untere Ventil und dieses schließt. Gleichzeitig erhöht sich der Wasserdruck im Raum unter dem Kolben und das obere Ventil öffnet sich und das Wasser fließt in den Raum über dem Kolben.

Bei der nächsten Bewegung des Kolbens nach oben schließt sich das Ventil im Kolben. Das Wasser über dem Kolben steigt mit nach oben, während sich das untere Ventil wieder öffnet und sich unter dem Einfluss des Atmosphärendrucks Wasser füllt Unterteil Pumpe unter den Kolben.

Mit jedem weiteren Absenken nimmt die Wassermenge über dem Kolben zu. Beim Anheben des Kolbens steigt das Wasser mit nach oben und fließt durch das Abflussrohr ab. Dieser Vorgang wiederholt sich zyklisch.)

Lehrer: Wo wird eine solche Pumpe eingesetzt? Anwendungsbeispiele: Diese Pumpe wird zum Pumpen von Wasser aus Schiffsrettungsbooten verwendet, an einer Pumpe in Dörfern, wo Wasser aus Brunnen entnommen wird.

Kommen wir zur nächsten Anwendung. Arbeiten mit Laptops. Hydraulikpresse.

Man nennt Mechanismen, die mit einer Flüssigkeit arbeitenhydraulisch (griechisch „gidor“ – Wasser, Flüssigkeit).

Hydraulische Maschine Funktionsprinzip. Geben Sie das Verhältnis von Kräften und Flächen gemäß dem Gesetz von Pascal an.Seite 141.

Beim Betrieb einer hydraulischen Presse entsteht ein Kraftzuwachs, der dem Verhältnis der Fläche des größeren Kolbens entsprichtzum Bereich des kleineren

Was wird es verwendet?16-18 Folie.

Abschluss: Hydraulische Mechanismen sind im menschlichen Leben notwendig.Sie ermöglichen Ihnen Kraftzuwächse zu erzielen.

3. Festigung und Wiederholung (10 Minuten).

persönliche UUD:

– zeigen situatives kognitives Interesse an neuem Lehrmaterial .

kognitive UUD:

– Wege zur Lösung von Problemen unter Anleitung des Lehrers finden;

Lehrer: Lassen Sie uns nun einige praktische Probleme lösen.

Wir arbeiten mit Blättern.

Aufgabe 48.3 geht.

Aufgabe 49.1- 49.2 geht. ( Arbeitsheft )

4. Zusammenfassung der Lektion.

Lehrer: Leute, bewertet euch selbst, wie gut beherrscht ihr das Material?

Es war schwierig für mich.

Ich habe erfahren…

Es hat mir gefallen…

Ich habe alles gelernt.

Vielen Dank für die Lektion! Schreiben Sie Ihre Hausaufgaben auf. Folie 19.

Arten von Hydraulikpumpen Basierend auf der Art der Kraftwirkung und damit der Art der Arbeitskammer werden dynamische und volumetrische Pumpen unterschieden. Bei einer dynamischen Pumpe wird die Kraft auf die Flüssigkeit in einer Strömungskammer ausgeübt, die ständig mit dem Einlass und Auslass der Pumpe kommuniziert. Bei einer Verdrängerpumpe wirkt die Kraft auf die Flüssigkeit in der Arbeitskammer, die periodisch ihr Volumen ändert und abwechselnd mit dem Einlass und Auslass der Pumpe kommuniziert. Zu den dynamischen Pumpen gehören: 1) Flügelzellenpumpen: a) Zentrifugalpumpen; b) axial; 2) elektromagnetisch; 3) Reibungspumpen: a) Wirbel; b) Schraube; c) Festplatte; d) Strahl usw. Zu den volumetrischen Pumpen gehören: 1) hin- und hergehende Pumpen: a) Kolben und Kolben; b) Zwerchfell; 2) geflügelt; 3) rotierend: a) rotierend-rotierend; b) rotatorisch-translatorisch. Eine Einheit, die aus einer Pumpe (oder mehreren Pumpen) und einem miteinander verbundenen Antriebsmotor besteht, wird als Pumpeneinheit bezeichnet.

Zahnradpumpen mit Außenverzahnung - sehr großer Drehzahlbereich der Antriebswelle - großer Betriebsdruckbereich bis 30 MPa, Volumen bis 16,6 l/s - sehr großer Viskositätsbereich des Arbeitsmediums - hohes Niveau Lärm - durchschnittliche Lebensdauer - niedriger Preis

Schaufelhydraulikpumpen Abb. Flügelzellenpumpe der Serie MG-16: 1 Schaufel; 2 Löcher; 3 Stator; 4 Schaft; 5 Manschette; 6 Kugellager; 7 Ablaufloch; 8 Hohlräume unter den Klingen; 9 Gummiring) 10 Ablaufloch; 11 Ablaufhohlraum; 12 ringförmiger Vorsprung; 13 Einband); 14 Feder; 15 Spule; 16 hintere Scheibe; 17 Karton; 18 Hohlraum; 19 Loch für Flüssigkeitszufuhr mit hoher Druck; 20 Loch in der hinteren Scheibe 21 Rotor; 22 vordere Scheibe; 23 Ringkanal; 24 Versorgungsloch; 25 Gehäuse – durchschnittlicher Bereich der Antriebswellendrehzahlen – durchschnittlicher Bereich der Betriebsdrücke bis 10 MPa, Durchflussmenge bis 4 l/s – durchschnittlicher Bereich der Viskositäten des Arbeitsmediums – niedriger Geräuschpegel – sehr lange Lebensdauer – durchschnittlicher Preis

Radialkolben-Hydraulikpumpe Diagramm der Radialkolben-Hydraulikpumpe Kolbenpumpe: 1 - Rotor; 2 - Kolben; 3 - Trommel (Stator); 4 - Achse; 5 - Saughohlraum; 6 - Auslasshohlraum - Mittlerer Drehzahlbereich der Antriebswelle - Großer Betriebsdruckbereich bis 50 MPa, Durchflussmenge bis 15 l/s - Mittlerer Viskositätsbereich des Arbeitsmediums - Niedriger Geräuschpegel - Sehr lange Lebensdauer

Axialkolben-Hydraulikpumpen geneigt 1 - in der Antriebswelle; 2, 3 Kugellager; 4 Rotationswaschmaschinen; 5 Pleuelstangen 6 Kolben; 7 Rotor; 8 Kugelverteiler; 9 Abdeckung; 10 zentraler Dorn; 11 Gehäuse - großer Drehzahlbereich der Antriebswelle - sehr großer Betriebsdruckbereich bis 40 MPa, Durchflussmenge bis 15 l/s - sehr großer Viskositätsbereich des Arbeitsmediums - hoher Geräuschpegel - lange Lebensdauer - hoher Preis

Hydraulikverteiler Beim Betrieb hydraulischer Systeme ist es erforderlich, die Richtung des Arbeitsflüssigkeitsflusses in den einzelnen Abschnitten zu ändern, um die Bewegungsrichtung der Aktuatoren der Maschine zu ändern. Dies muss sichergestellt werden die gewünschte Reihenfolge Inbetriebnahme dieser Mechanismen, Entlastung der Pumpe und des Hydrauliksystems usw.

Klasse: 7

Präsentation für den Unterricht

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Aufmerksamkeit! Folienvorschauen dienen nur zu Informationszwecken und stellen möglicherweise nicht alle Funktionen der Präsentation dar. Wenn Sie interessiert sind diese Arbeit Bitte laden Sie die Vollversion herunter.

Der Zweck der Lektion: Erwerb von Kenntnissen über bestimmte technische Geräte, die Menschen zur Befriedigung ihrer Bedürfnisse auf der Grundlage offener Gesetze geschaffen haben.

Lernziele:

• Studieren Sie den Aufbau, den Zweck des Wasserversorgungssystems und der Kolbenflüssigkeitspumpe.
• Festigen Sie Ihr Wissen über die Berechnung numerischer Werte physikalischer Größen in bestimmten Situationen.

Ausrüstung: Computer, Projektor, interaktives Whiteboard oder Bildschirm, CD „Bibliothek mit visuellen Hilfsmitteln in der Physik“, Klassen 7-11. aus „1C: Bildung 3.0“ (Busturbat, Formosa) und Präsentation (mit einem für den Unterricht vorbereiteten Foliensatz).

Demos:

• Präsentation.
• Computeranimation „Das Funktionsprinzip einer Pumpe“ (CD-Diskette „Bibliothek mit visuellen Hilfsmitteln in der Physik“, Klassen 7-11 aus „1C: Bildung 3.0“).

Während des Unterrichts

1. Organisatorischer Moment (1 Minute).

2. Wiederholung des Gelernten. Frontales Umfragegespräch (10-15 Minuten).

Lehrer: Erraten Sie zwei Rätsel (der Lehrer liest die Rätsel vor und auf dem Bildschirm werden Folien aus der Präsentation angezeigt):

1 Folie (Mann auf einem Felsen)

Wir gehen den Berg hinauf,
Das Atmen fiel uns schwer.
Was für Geräte gibt es?
Druck messen?
(Lochbarometer)

Folienwechsel

Folie 2 (Barometerbild)

An der Wand hängt ein Teller,
Ein Pfeil bewegt sich über die Platte.
Dieser Pfeil zeigt nach vorne
Findet für uns das Wetter heraus.
(Lochbarometer)

Lehrer: Was ist ein Barometer?

Student: Ein Barometer ist ein Gerät zur Messung des Luftdrucks.

Folienwechsel

3 Folie (Pascals Wasserbarometer)

Lehrer: (Lehrer ruft Schüler an die Tafel)

In Abb. Pascals Wasserbarometer wird angezeigt. Wie hoch ist die Wassersäule in diesem Barometer bei normalem Atmosphärendruck?

)

Lehrer: Lassen Sie uns die Lösung des Problems überprüfen (öffnet Teil 2 der Folie per Mausklick). Welche Barometer werden in der Praxis am häufigsten verwendet und warum?

Student: In der Praxis wird am häufigsten ein Aneroidbarometer (vom griechischen Wort „aneros“ – flüssigkeitsfrei) verwendet, weil Diese Barometer sind tragbar, zuverlässig und flüssigkeitsfrei.

Lehrer: Erzählen Sie uns die interne Struktur dieses Geräts.

Folienwechsel

4 Folie (interne Struktur des Aneroidbarometers)

Student: (Zeigt auf der Folie) Der Hauptteil des Barometers ist ein Wellblechkasten, aus dem die Luft abgepumpt wird, und damit der atmosphärische Druck sie nicht zerdrückt, wird der Deckel mit einer Feder nach oben gezogen. Über einen Übertragungsmechanismus ist an der Feder ein Zeiger befestigt, der sich bei Druckänderungen entlang der Skala bewegt.

Lehrer: Wofür werden Manometer verwendet und wo werden sie verwendet?

Student: Manometer dienen zur Messung des Drucks von Flüssigkeiten oder Gasen. (vom griechischen Wort „manos“ – selten, nicht dicht). Sie werden in Technik und Medizin eingesetzt (Messung des menschlichen Drucks, Luftdruck in Tauchausrüstung, Bestimmung des Drucks in Gasflaschen usw.)

Lehrer: Welche Arten von Manometern kennen Sie?

Student: Manometer gibt es in verschiedenen Ausführungen. Das einfachste: Metall oder Rohr

Folienwechsel

Lehrer: Erklären Sie den Aufbau eines Metallmanometers anhand der Folie vor Ihnen.

Folienwechsel

6 Schieber (Metall-/Rohrmanometer).

Student: (Darstellung auf der Folie) Der Hauptteil eines rohrförmigen Manometers ist ein hohler, bogenförmig gebogener Hohlraum Metallrohr. Ein Ende davon ist versiegelt und über mechanische Verbindungen mit dem Zeiger verbunden, das andere Ende ist über einen Hahn mit dem Gefäß verbunden, in dem der Druck gemessen wird.

Lehrer: Welche anderen Manometer gibt es? Erzählen Sie uns etwas über den Aufbau eines solchen Manometers.

Student: Es gibt auch ein Flüssigkeits-U-förmiges Manometer

Folienwechsel

7 Schieber (Flüssigkeits-U-förmiges Manometergerät)

Student: (Zeigt auf einer Folie) Flüssigkeits-U-förmiges Manometer. Sein Hauptteil ist ein doppelt gebogenes Glasrohr in Form des lateinischen Buchstabens „U“, in das eine Flüssigkeit (z. B. Wasser oder Alkohol) gegossen wird. Die Funktionsweise eines solchen Manometers basiert auf dem Vergleich des Drucks im geschlossenen Knie mit dem Außendruck im offenen Knie. Der gemessene Druck wird anhand des Flüssigkeitshöhenunterschieds in den Knien beurteilt.

Lehrer: Welche Gefäße nennt man kommunizieren? Nenne Beispiele.

Student: Kommunizierende Gefäße sind miteinander verbundene Gefäße. Dies ist ein Samowar, ein Wasserkocher, ein Siphon unter der Spüle, ein Wasserzählerglas, ein Wasserversorgungssystem und artesische Brunnen.

Lehrer: Formulieren Sie das Gesetz der kommunizierenden Gefäße

Student: In kommunizierenden Gefäßen liegen die Oberflächen einer homogenen Flüssigkeit auf gleicher Höhe

Folienwechsel

Folie 8 (Schiff in der Schleuse)

Lehrer: Schauen Sie sich das Schleusendiagramm genau an und beantworten Sie die Frage: „Hebt oder sinkt das Schiff in der Schleuse und warum?“ (Starten Sie die Animation, indem Sie auf den Pfeil klicken -> Sie können die Anzeige beschleunigen)

Folienwechsel

Folie 9 (Unterrichtsthema)

2. Neues Material (20 Minuten)

Board-Typ:

Lehrer: Schreiben Sie das Thema der Lektion von der Tafel in Ihr Notizbuch:

"Wasserrohre. Kolbenflüssigkeitspumpe“

Lehrer: Die Entwicklung des Lebens ist untrennbar mit der Hydrosphäre verbunden.

Folie 10 (Fichte am Ufer eines Bergsees)

Wasser war die Grundlage für die Entstehung des Lebens. Wasser ist der Hauptbestandteil unserer Nahrung. Ohne Wasser kann ein Mensch nicht leben.

Menschen nutzen Wasser (der Lehrer zeigt Folien und gibt Erklärungen): zur Bewässerung

Folienwechsel

Folie 11 (Bewässerung landwirtschaftlicher Flächen)

zum Thema Verkehr

Folienwechsel

12 Schlitten (Transport)

Folienwechsel

Energie

13 Rutsche (Station)

für häusliche Zwecke und zur Trinkwasseraufbereitung

Folienwechsel

Folie 14 (Wasser und Gurken)

Lehrer: Leute, was denkt ihr, wie kommt es, dass Wasser aus Flüssen, Seen, Stauseen und aus dem Untergrund unsere Wohnungen, Fabriken, d.h. an Verbraucher?

Folienwechsel

Folie 15 (Dorf am Flussufer)

Student: Wasser, das einer Quelle entnommen wird, wird den Verbrauchern über eine Wasserleitung zugeführt.

Lehrer: Das stimmt.

An Orten der Entwicklung entstanden die ersten Wasserversorgungsanlagen – Brunnen, Bewässerungskanäle und Aquädukte alte Zivilisationen während ihrer Blütezeit und waren Voraussetzung für diese Blütezeit.

Lasst uns zuhören historische Informationen, das er vorbereitet hat (der Lehrer sagt den Nachnamen und Vornamen des Schülers).

Folienwechsel

Folie 16 (Foto eines bis heute erhaltenen römischen Aquädukts)

Student: Ein Aquädukt ist eine Struktur zur Wasserübertragung über große Entfernungen (von lateinisch aqua – Wasser, duco – ich führe). Das ist eigenartig Wasserkanal, über dem Boden erhöht und oben abgedeckt zum Schutz vor Verdunstung und Wasserverschmutzung. An Orten mit geringer Erdoberfläche wird das Aquädukt durch Bögen getragen. Das Wasser bewegte sich durch die Schwerkraft entlang einer leicht geneigten Rutsche. Bereits zu Beginn des 7. Jahrhunderts v. Chr. wurden in Assyrien Aquädukte gebaut.

Besonders berühmt sind römische Aquädukte. Der erste von ihnen wurde 312 v. Chr. erbaut. und hatte eine Länge von 16,5 km. Das längste Aquädukt, 132 km, wurde von Kaiser Hadrian in der Stadt Karthago gebaut. Fast 100 Städte des Römischen Reiches wurden über Aquädukte mit Wasser versorgt.

Lehrer: Historisch gesehen bezieht sich die Wasserversorgung nicht nur auf Aquädukte oder Kanäle zur Wasserversorgung, sondern auf das gesamte System von Bauwerken, die der Gewinnung, dem Transport, der Verarbeitung und der Verteilung von Wasser dienen. Wir können daraus schließen:

Eine Wasserleitung ist ein System von Ingenieurbauwerken, die der Wasserversorgung der Bevölkerung, Fabriken und Fabriken dienen (in Notizbuch schreiben)

Folienwechsel

Folie 17(Schema eines modernen Wasserversorgungssystems)

Lassen Sie uns überlegen einfaches Diagramm modernes Wasserversorgungssystem, das das Vorhandensein eines Wasserturms erfordert. (Erklärung auf Folie)

Die Wasserentnahme aus der Quelle (1) erfolgt durch Pumpen (2), die von Elektromotoren (3) angetrieben werden. Unter Druck stehendes Wasser gelangt über ein Rohr (4) in einen großen Wassertank, der sich in einem Wasserturm (5) befindet und dazu dient, Wasserdruck zu erzeugen und ihn auch zu speichern. Von diesem Turm aus werden in einer Tiefe von etwa 2 m Rohre verlegt, von denen Abzweige zu jedem Haus führen und dann das Wasser in das Wasserversorgungsnetz (6) fließt. Aufgrund des natürlichen hydraulischen Drucks kann Wasser durch die Rohre bis zu einer Höhe aufsteigen, die ungefähr der Höhe entspricht, auf der sich der Wassertank befindet.

Ein solches Wasserversorgungssystem dient beispielsweise der maschinellen Wasserversorgung eines landwirtschaftlichen Betriebes. Um Tiere zu tränken, Futter zuzubereiten und Geräte auf Bauernhöfen zu waschen, braucht man viel Wasser.

Im industriellen Maßstab werden elektrische Pumpen zum Sammeln von Wasser eingesetzt.

Wir betrachten den einfachsten Aufbau einer Handpumpe, mit der Sie Wasser versorgen können.

Folienwechsel

18 Schieber – (Kolbenflüssigkeitspumpe)

Vor Ihnen steht eine Kolbenflüssigkeitspumpe (der Lehrer erklärt den Aufbau der Pumpe und demonstriert ihre Elemente)

Die Pumpe besteht aus einem Zylinder und einem eng an den Wänden des Zylinders anliegenden Kolben, der sich auf und ab bewegen kann.

Der Kolben selbst verfügt über ein Ventil, das nur nach oben öffnet. Das gleiche Ventil befindet sich an der Unterseite des Gehäuses . Betrachten wir das Funktionsprinzip der Pumpe.

Der Lehrer startet die Animation auf der CD „Bibliothek mit visuellen Hilfsmitteln in der Physik“ der Klassen 7-11. aus „1C: Bildung 3.0“

Nachdem wir uns die Animation angesehen haben, kehren wir zu Folie 18 zurück und besprechen noch einmal das Funktionsprinzip einer Kolbenflüssigkeitspumpe.

Wenn sich der Kolben nach oben bewegt, dringt Wasser unter dem Einfluss des atmosphärischen Drucks in den Zylinder ein, hebt das untere Ventil an und bewegt sich hinter den Kolben

Wenn sich der Kolben nach unten bewegt, drückt das Wasser unter dem Kolben auf das untere Ventil und dieses schließt. Gleichzeitig erhöht sich der Wasserdruck im Raum unter dem Kolben und das obere Ventil öffnet sich und das Wasser fließt in den Raum über dem Kolben.

Bei der nächsten Bewegung des Kolbens nach oben schließt sich das Ventil im Kolben. Das Wasser über dem Kolben steigt mit nach oben, während sich das untere Ventil wieder öffnet und Wasser unter dem Einfluss des Atmosphärendrucks den unteren Teil der Pumpe unter dem Kolben füllt.

Mit jedem weiteren Absenken nimmt die Wassermenge über dem Kolben zu. Beim Anheben des Kolbens steigt das Wasser mit nach oben und fließt durch das Abflussrohr ab. Dieser Vorgang wiederholt sich zyklisch.

Schauen wir es uns ein zweites Mal an. (Animation neu starten)

Diese Pumpe dient zum Pumpen von Wasser aus Rettungsbooten von Schiffen, an einer Pumpe in Dörfern, wo Wasser aus Brunnen entnommen wird.

3. Festigung und Wiederholung (10 -15 Minuten)

18 Schieber (Kolbenflüssigkeitspumpe)

Lehrer: Warum öffnet sich das Bodenventil, wenn der Kolben ansteigt und sich Wasser hinter dem Kolben bewegt?

Student: Wegen des Druckunterschieds. Der Druck unter dem Kolben ist geringer als der Atmosphärendruck und Wasser gelangt unter Atmosphärendruck in den Zylinder.

Lehrer: Warum schließt das Bodenventil, wenn sich der Kolben nach unten bewegt?

Student: Wenn sich der Kolben nach unten bewegt, drückt das Wasser unter dem Kolben auf das untere Ventil und es schließt sich. Gleichzeitig erhöht sich der Wasserdruck im Raum unter dem Kolben und das obere Ventil öffnet sich und das Wasser fließt in den Raum über dem Kolben.

Lehrer: Kommen wir zur Problemlösung.

Lehrer: (Lehrer ruft den Schüler an die Tafel und liest die Aufgabe vor)

Wie hoch ist der Wasserturm (in Metern), wenn Wasser hineingefördert werden muss, indem mit einer Pumpe ein Druck von 500 kPa erzeugt wird? Die Dichte von Wasser beträgt 1g/cm3. Betrachten Sie den Koeffizienten g als 10 N/kg.

(Der Schüler löst das Problem, indem er die notwendigen Notizen an der Tafel macht und die notwendigen Erklärungen gibt )

Der Lehrer prüft die Lösung des Problems und vergibt eine Note.

Lehrer: (Lehrer ruft den 2. Schüler an die Tafel und liest die Problemstellung vor)

Welchen Mindestdruck muss eine Pumpe entwickeln, um Wasser bis zu einer Höhe von 55 m zu fördern? (Schreiben Sie Ihre Antwort in Geldautomaten.)

Student: (löst das Problem, indem er die notwendigen Notizen an der Tafel macht und die notwendigen Erklärungen gibt )

[Wenn noch Zeit übrig ist, können Sie die Aufgaben Nr. 583-585 (493-495) aus der Sammlung physikalischer Aufgaben für die Klassen 7 - 9 lösen Bildungsinstitutionen Autoren V.I. Lukashik, E.V. Ivanova]

4. Hausaufgaben: Absatz 44, Fragen zum Absatz; Aufgabe Nr. 97

Referenzliste.

1. Physiklehrbuch S. V. Gromov, N. A. Rodina 7. Klasse. M.: „Aufklärung“, 2010.
2. Schullexikon. Band „Geschichte der Antike“ M.: „Olma – Press Education“, 2003.
3. Lehrbuch der Elementarphysik. Band I, herausgegeben vom Akademiker G.S. Landsberg, M.: „Science“, 1985. Hauptredaktion für physikalische und mathematische Literatur.
4. Sammlung von Problemen in der Physik für die Klassen 7-9 allgemeinbildender Einrichtungen V.I. Lukashik, E.V. Ivanova. M.: „Aufklärung“, 2009.

Eine Kolbenpumpe ist eine Art volumetrischer hydraulischer Maschine, bei der die Verdränger ein oder mehrere Kolben (Kolben) sind, die eine Hin- und Herbewegung ausführen. Im Gegensatz zu vielen anderen Verdrängerpumpen sind Kolbenpumpen nicht reversibel, d. h. sie können aufgrund des Ventilverteilungssystems nicht als Hydraulikmotoren arbeiten.

Im Zylinder bewegt sich der Kolben unter Einwirkung der Zugkraft (Stange) auf und ab. Der Kolbenschub wird durchgeleitet obere Abdeckung durch einen Flansch mit Gummidichtung. Im Kolben eingebaut Rückschlagventil. Das gleiche Ventil ist auch in erhältlich Einlassrohr, der mit der unteren Abdeckung der Pumpe verbunden ist. Wenn sich der Kolben nach unten bewegt, fließt Wasser durch das Ventil im Kolben in den Raum über dem Kolben (das untere Ventil wird durch den Wasserdruck geschlossen). Wenn sich der Kolben nach oben zu bewegen beginnt, wird Wasser aus dem Raum über dem Kolben verdrängt und fließt in das Auslassrohr (Auslassrohr). Gleichzeitig entsteht unter dem Kolbenraum ein Vakuum, das untere Ventil öffnet sich und Wasser beginnt, dem Kolben folgend, anzusaugen. Dann wiederholt sich der Zyklus.

Solche Pumpen (Handpumpen) können verwendet werden, wenn Grundwasser(Brunnen oder Brunnen) haben einen hohen Wasserstand. Diese. Das Wasser liegt ziemlich nahe an der Erdoberfläche. Die maximale Wassertiefe für solche Pumpen beträgt 8 Meter. Aufgrund des atmosphärischen Drucks können Sie mit einer solchen Pumpe kein Wasser aus größeren Tiefen fördern. Derzeit werden Kolbenpumpen in Wasserversorgungssystemen, in der Lebensmittel- und Chemieindustrie sowie im täglichen Leben eingesetzt. Membranpumpen werden beispielsweise in Kraftstoffversorgungssystemen von Verbrennungsmotoren eingesetzt.

Zusammenfassung der Lektion

Artikel: Physik.

Platz des Unterrichts in der Struktur des Bildungsprozesses: Unterricht nach Lehrplan.

Unterrichtsthema gemäß Lehrplan: Kolben-Flüssigkeitspumpen-Wasserleitung

Lektionsnummer: 43.

Unterrichtsform: kombinierte Lektion.

Ziel: Erweitern Sie das Verständnis der Schüler für das Fach des Studiums der Naturwissenschaften und wecken Sie die Neugier der Schüler. Erklären Sie das Funktionsprinzip von Kolbenflüssigkeitspumpen und führen Sie die Studierenden in deren praktische Anwendung ein.

Aufgaben: Stellen Sie den Studiengegenstand vor.

Kolbenflüssigkeitspumpe. Wasserrohre.

Ohne Wasser kann die Menschheit nicht existieren. Wasser ist der Hauptbestandteil unserer Nahrung. Zu den Wasserverbrauchern zählen Industrie, Energie, Landwirtschaft und Verkehr. Die sanitäre Ausstattung von Häusern basiert auf der Nutzung von Wasser (Vorhandensein von Bädern, Duschen, Abwasserkanälen, Heizsystemen usw.).

Als Ingenieurbauwerke werden Ingenieurbauwerke bezeichnet, die der Wasserversorgung der Bevölkerung dienen, aber auch Anlagen, Fabriken etc Wasserversorgung In Tscheljabinsk wurde das Wasserversorgungssystem vor dem Ersten Weltkrieg gebaut. Es bestand aus acht Wasserstellen und 26 Filialen zu den Häusern wohlhabender Bürger. Heute Abwassersystem viel komplexer, die Länge der Wasserleitung wird bereits in Tausenden von Kilometern gemessen.

Wasser wird aus Flüssen, Stauseen, Seen oder aus dem Untergrund entnommen. Manchmal muss Wasser aus der Ferne geliefert werden. Für Moskau beispielsweise wird ein Teil des Wassers durch einen 128 km langen Kanal aus der Wolga entnommen.

Das der Quelle entnommene Wasser durchläuft, bevor es den Verbraucher erreicht, Wasseraufbereitungsanlagen (die ersten Anlagen dieser Art in unserem Land wurden 1888 in St. Petersburg gebaut). Dann verwenden Pumpstationen Gereinigtes Wasser wird in das städtische Wasserversorgungsnetz, in Fabriken, Viehzuchtbetriebe usw. eingespeist.

(NRK) Unser Land verfügt über enorme Wasserressourcen. Sie sind auch in der Region Tscheljabinsk groß. Es ist schwer, die Schönheit der Seen, Stauseen, Steinbrüche und Flüsse im Südural nicht zu bewundern. (Folie Nr. 3). Die Hauptwasserquelle von Tscheljabinsk ist der Fluss Miass. Der Fluss Miass wird durch die Stauseen Argazinskoye und Shershnevskoye reguliert.

Menschliche Aktivitäten sind ein wichtiger Faktor, der die Qualität der Wasserressourcen beeinflusst. Dieser Einfluss kann direkt (Bau von Wasserkraftwerken, Wasserentnahme zur Bewässerung etc.) und indirekt durch andere Naturbestandteile (Klima, Boden, Vegetation etc.) erfolgen. Somit führt eine nicht nachhaltige Abholzung der Wälder zu einer Verringerung der Wasserressourcen. Wasserverschmutzung ist ein ernstes Problem. Die Erschöpfung der Wasserressourcen durch den Verlust ihrer Qualität stellt eine größere Bedrohung dar als ihre quantitative Erschöpfung. Zusammen mit dem Bau leistungsstarker moderner Behandlungsanlagen, Implementierung geschlossene Kreisläufe Wasserverbrauch in der Industrie ist es notwendig, den Wasserverbrauch zu reduzieren, vor allem durch die Verbesserung der Produktionstechnologien und die Reduzierung von Verlusten.

Derzeit sind diese Probleme sowohl für Tscheljabinsk als auch für die Region Tscheljabinsk relevant: Erhaltung von Seen und Flüssen, Bau moderner Kläranlagen für Industrieunternehmen und öffentliche Dienstleistungen in besiedelten Gebieten.

Das Wasserversorgungsdiagramm ist in der Abbildung im Lehrbuch und auf dem Poster dargestellt. (Folie Nr. 4) . Mit Pumpe 2 Das Wasser fließt in einen großen Wassertank, der sich im Wasserturm befindet. Von diesem Turm aus werden in einer Tiefe von etwa 2,5 Metern Rohre entlang der Straßen der Stadt verlegt, von denen aus spezielle Abzweige, die in Wasserhähnen enden, zu jedem einzelnen Haus führen. Diese Zapfstellen dürfen nicht oberhalb des Wasserspiegels im Wasserturmbecken angebracht werden, da sonst das Wasser nicht an sie gelangt.

Frage:

Warum erreicht das Wasser sie nicht? (Kommunikationsgefäße).

Die Wasserversorgung des Wasserturmtanks erfolgt über Pumpen. Dabei handelt es sich in der Regel um elektrisch angetriebene Kreiselpumpen. Wir werden uns das Funktionsprinzip einer anderen Pumpe ansehen – der sogenannten Kolbenflüssigkeitspumpe. Die Erfindung der Pumpe reicht bis in die Antike zurück. Die ersten Kolbenpumpen erschienen mehrere Jahrhunderte vor Christus. e. in Ländern der antiken Kultur. Die Kolbenpumpe war in bekannt antikes Griechenland und Rom. Quellen zufolge wurde eine Zweizylinder-Feuerlöschpumpe vom antiken griechischen Mechaniker Ktesibius erfunden (ca. 2. - 1. Jahrhundert v. Chr.). (Folie Nr. 5) .

Zuvor haben wir festgestellt, dass Wasser in einem Glasrohr unter dem Einfluss des Atmosphärendrucks hinter dem Kolben aufsteigt (MIT Leitung Nr. 6) . Darauf basiert die Wirkungsweise von Kolbenpumpen.

(Folie Nr. 7) Die Pumpe besteht aus einem Zylinder, in dem sich ein Kolben (1), der eng an den Wänden anliegt, auf und ab bewegt. Im unteren Teil des Zylinders und im Kolben selbst sind Ventile (2) eingebaut, die nur nach oben öffnen. Wenn sich der Kolben nach oben bewegt, dringt Wasser unter dem Einfluss atmosphärischer Phänomene in das Rohr ein, hebt das untere Ventil an und bewegt sich hinter den Kolben. Während sich der Kolben nach unten bewegt, drückt das Wasser unter dem Kolben auf das Bodenventil und dieses schließt. Gleichzeitig öffnet sich unter Wasserdruck ein Ventil im Inneren des Kolbens und Wasser fließt in den Raum über dem Kolben. Wenn sich der Kolben anschließend nach oben bewegt, steigt das darüber liegende Wasser mit nach oben und ergießt sich in das Auslassrohr. Gleichzeitig steigt hinter dem Kolben eine neue Wassermenge auf, die beim Absenken des Kolbens darüber landet.

Schauen wir uns nun die Funktionsweise der Pumpe an mithilfe von Animationen. (Animation) .

Folie Nummer 9). Übung.

Erklären Sie die Funktionsweise einer Luftkammer-Kolbenpumpe. Welche Rolle spielt dabei die Pumpe? Luftkammer?

Aufgabe.

Bestimmen Sie den Mindestdruck einer Wasserturmpumpe, die 6 Meter Wasser fördert.

Übung. Löse das Kreuzworträtsel.

Zusammenfassung der Lektion.

2) Beantworten Sie die Fragen am Ende des Absatzes;

3) Machen Sie Übung 22 (1,2.).

Fragen zur Konsolidierung:

1. Wo und wofür wird Wasser verwendet?

2. Aus welchen Elementen Wie ist das Wasserversorgungssystem?

3. Erzählen Sie uns etwas über das Gerät Wasserversorgung

4. Warum funktionieren Wasserhähne in Häusern nicht? Ist er höher als der Wasserstand im Wasserturmtank?

5. Das Gleiche Wie viel Druck herrscht in Wasserhähnen bei unterschiedlichen Temperaturen? Böden? Wovon hängt es ab?

6. Beschreiben Sie das Funktionsprinzip Kolbenflüssigkeitspumpe.

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Vorschau:

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Folienunterschriften:

KOLBENFLÜSSIGKEITSPUMPE. WASSERROHRE.

MBSCOU INTERNAT Nr. 4.G CHELYABINSK Koroplyasova Galina Vasilievna, Lehrerin für Physik und Mathematik

Wiederholungsfragen 1. Wie berechnet man den Bodendruck? 2. Wie berechnet man den Luftdruck? 3. Welche Instrumente gibt es zur Messung des Luftdrucks? 4. Wofür werden Manometer verwendet? 5. Wie funktioniert und funktioniert ein Metallmanometer?

Wasservorräte. Wasserressourcen sind Oberflächen- und Das Grundwasser, die zur Wasserversorgung der Bevölkerung dienen oder genutzt werden können, in Landwirtschaft und Industrie. Turgoyak-See, Argazin-Stausee, Irtyash-See, Kasargi-Fluss und Miass-Fluss

Wasserrohre - Ingenieurbauwerk, dient der Wasserversorgung der Bevölkerung sowie Fabriken, Fabriken usw. 1-Wasserturm. 2 Pumpen

Aufbau einer Kolbenflüssigkeitspumpe: 2 – Ventile 1 – Kolben

Wasserpumpe Name der Videodatei: m17. avi

Aufbau einer Kolbenflüssigkeitspumpe mit Luftkammer 5 – Griff. 1 – Kolben 2 – Ansaugventil 3 – Auslassventil 4 – Luftkammer

Erste Pumpen Doppelzylinder-Kolbenfeuerlöschpumpe des antiken griechischen Mechanikers Ktesibius (ca. 2.-1. Jahrhundert v. Chr.), beschrieben von Heron

Lösen Sie das Kreuzworträtsel 1. 2. 3. 4. 5. Druck von Man o m e t r a c l a t m o s f e r a b a r o m t r Physikalische Größe, gleich dem Verhältnis der senkrecht zur Oberfläche wirkenden Kraft zur Fläche dieser Oberfläche; Ein Gerät zum Messen von Drücken, die größer oder kleiner als der Atmosphärendruck sind; Druckeinheit; Instrument zur Messung des Luftdrucks; Die Lufthülle der Erde.

Fragen zur Konsolidierung: 1. Wozu dienen die Pumpen? 2. Welche Pumpentypen gibt es? 3.Welches Phänomen liegt dem Betrieb einer Kolbenpumpe zugrunde? 4. Warum ist es notwendig, sich darum zu kümmern? Wasservorräte?

Verwendete Literatur: 1. Große sowjetische Enzyklopädie. Band 29. Moskau. Verlag „B.S.E.“ 1954 2. „Tscheljabinsk. Geschichte meiner Stadt“ Verlag ChSPU, 1999. 3. „Physik 7“ S. V. Gromov, N. A. Rodina. Moskau. „Aufklärung“ 2000 4. „Natur Russlands“ Gerasimova N.P. Moskau. „Aufklärung“ 2003 5. „ Enzyklopädisches Wörterbuch junger Techniker", Komp. B.V. Zubkov, S.V. Chumakov, Moskau, „Pädagogik“, 1987.

Folienunterschriften:

KOLBENFLÜSSIGKEITSPUMPE.WASSERLEITUNGEN
.
MBSCOU-INTERnat Nr. 4.G Tscheljabinsk
Koroplyasova Galina Vasilievna, Lehrerin für Physik und Mathematik
Rezensionsfragen
1. Wie berechnet man den Bodendruck?2. Wie berechnet man den Luftdruck?3. Welche Instrumente gibt es zur Messung des Luftdrucks?4. Wofür werden Manometer verwendet?5. Wie funktioniert und funktioniert ein Metallmanometer?
Wasservorräte.
Wasserressourcen sind Oberflächen- und Grundgewässer, die zur Wasserversorgung der Bevölkerung, in der Landwirtschaft und Industrie genutzt werden oder genutzt werden können.
Turgoyak-See
Argazinskoje-Stausee
Irtyash-See
Kasargi-See
Miass-Fluss
Eine Wasserleitung ist ein Ingenieurbauwerk, das der Wasserversorgung der Bevölkerung sowie von Anlagen, Fabriken usw. dient.
1-Wasserturm.
2 Pumpen
Wasser in einem Glasrohr hinter einem Kolben unter atmosphärischem Druck anheben
Aufbau einer Kolbenflüssigkeitspumpe:
2 – Ventile
1 – Kolben
Wasserpumpe
Name der Videodatei: m17.avi
Aufbau einer Kolbenflüssigkeitspumpe mit Luftkammer
5 – Griff.
1 – Kolben
2 – Saugventil
3 – Auslassventil
4 – Luftkammer
Erste Pumpen
Doppelzylinder-Kolbenfeuerlöschpumpe des antiken griechischen Mechanikers Ktesibius (ca. 2.-1. Jahrhundert v. Chr.), beschrieben von Heron
Löse das Kreuzworträtsel
1.
2.
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Eine physikalische Größe, die dem Verhältnis der senkrecht zu einer Oberfläche wirkenden Kraft zur Fläche dieser Oberfläche entspricht; Ein Gerät zur Messung von Drücken, die größer oder kleiner als der Atmosphärendruck sind; Eine Druckeinheit; Ein Gerät zur Messung des Atmosphärendrucks; Die Luft Hülle der Erde.
Fragen zur Konsolidierung:
1.Wozu dienen die Pumpen?2. Welche Pumpentypen gibt es? 3. Welches Phänomen liegt dem Betrieb einer Kolbenpumpe zugrunde?4. Warum ist es notwendig, auf die Wasserressourcen zu achten?
Hausaufgaben:
1 Lesen Sie Absatz 462, beantworten Sie die Fragen am Ende von Absatz 3 und schließen Sie Übung 22(1, 2) ab.
Verweise:
1. Große sowjetische Enzyklopädie. Band 29. Moskau. Verlag „B.S.E.“ 1954.2. „Tscheljabinsk. Geschichte meiner Stadt“ Verlag ChSPU, 1999.3. „Physik 7“ S. V. Gromov, N. A. Rodina. Moskau. „Aufklärung“ 20004. „Natur Russlands“ Gerasimova N.P. Moskau. „Aufklärung“ 2003 5. „Enzyklopädisches Wörterbuch junger Techniker“, Comp. B.V. Zubkov, S.V. Chumakov, Moskau, „Pädagogik“, 1987.