Училищната програма със сигурност включва задачи като писане на есета. Този вид работа е доста интересна и ви позволява напълно да изразите въображението си. Есето „Моята стая“ често се възлага на деца у дома, но понякога е необходимо да се състави такава работа в училище. Във всеки случай учениците трябва да разберат какво трябва да бъде описанието, за да изразят правилно мислите си.

Какво е особеното в писането на есе на тема „Моята стая“?

Тази задача е дадена с причина. Описателното есе „Моята стая“ помага на учителите и родителите да разберат вътрешен святдете. Благодарение на тази работа учениците ще могат да разкажат колко удобно и уютно им е в собственото пространство у дома. Също така е много важно есе на тема „Моята стая“ да помогне за себеизразяването и развитието на творческите способности.

Задачата на учителите и родителите е правилно да обяснят на детето как по най-добрия начинизпълнение на задача. Есето „Моята стая“ трябва да бъде подробно, подробно и да изразява изцяло идеята.

Как да съставя работен план?

За да улесните вашия син или дъщеря да напише описателно есе „Моята стая“, трябва да съставите подробен план. За да направите това, самите родители трябва да помислят какво точно трябва да има в историята. Планът за описателното есе „Моята стая“ може да бъде следният:

1. Въведение. В този раздел трябва да посочите Главна информацияза това, което ще бъде обсъдено в есето.
2. Главна част. Ето подсекциите:

• описание на размера, формата, дължината на помещението;
• информация за осветлението, дали стаята е светла или тъмна, разположена на сенчеста или слънчева страна;
• подробно описание на мебелите;
• разказ за интериора на стаята и декоративните елементи.

3. Заключение. В този раздел трябва да кажете дали стаята е удобна или не, какво бихте искали да промените.

Такъв план ще помогне на детето да представи мислите си подробно в правилната последователност.

Есе „Моята стая” за начално училище

Студентите, които наскоро са започнали да изучават различни науки, могат добре да изразят мислите си, но историята трябва да бъде без сложни акценти и обрати на фразата. Като пример можете да вземете следните опции за есе:

"Имам собствена отделна стая. Тя е малка, но това пространство е напълно достатъчно за мен. Стените в стаята са високи, но самата стая е тясна. Благодарение на правилно подредените предмети има достатъчно място за учене и за игра с приятели или малкия ми брат.

Стаята ми е светла, има големи прозорци, почти цялата стена. От прозорците се виждат високи сгради и красиви дървета, на които се възхищавам, когато имам време. Вдясно от прозореца има бюро, където пиша домашните си и се занимавам с творчество, ако реша да рисувам или да извая. Масата е полукръгла и долепена до ъгъла на стената. От дясната страна на бюрото има чекмеджета, в които слагам ученическите си пособия и творчески материали.

Вляво от прозореца има бял гардероб с много рафтове. Родителите ми го купиха специално за мен, за да има къде да си сложа играчките и дрехите. До отсрещната стена има диван. много го харесвам Тя е ярко оранжева на цвят. Спя на него и чета книги.

Имам зона за игра близо до противоположната стена на бюрото ми. Там има много сглобени конструктори и коли. И в средата на стаята свободно пространство, където мога да правя упражнения или просто да играя.

Обичам да съм в стаята си, уютно е, топло е и винаги има какво да правя."

"Родителите ми наскоро ремонтираха стаята ми, за да се чувствам удобно и уютно. Цветът на стените е оранжев, а отгоре са щамповани интересни шарки със златни бои. Стаята ми е доста просторна, въпреки че има много различни предмети то.

Прозорецът гледа към детската площадка. Стаята ми винаги е топла и светла, защото гледа към слънчевата страна. Отляво на прозореца е Голям шкаф- купе. Съхранява моите играчки, дрехи и творчески комплекти. Вдясно от прозореца имам легло със завеса, като принцеса.

От срещуположната страна на леглото има нощно шкафче, в което също можете да поставите дрехи или играчки. Срещу килера е моето бюро и стол. Имам маса с големи клетки, в която си слагам книгите и тетрадките. В долната част на масата има чекмеджета, в които можете да поставите и ученически пособия.

Много харесвам стаята си, винаги е уютна и светла. Тук се чувствам спокоен и защитен."

Есе на тема „Моята стая” за средно училище

Подобни творби пишат и деца над пети клас. За тях написването на „Моята стая“ е лесна задача. Въпреки това изискванията са малко по-високи, отколкото за началното училище, така че историята трябва да бъде подробна и подробна. Като алтернатива можете да разгледате следните творения:

"Моята стая правоъгълна форма. Всички мебели в стаята са изработени от естествен материал- дърво. Масивна маса със и без извивки остри ъглимного удобно за мен. До него има стол, чиято височина мога да коригирам в зависимост от това какво правя. Ако пиша домашна работа, след това една височина, а ако гледам филм, тогава друга.

В нощното шкафче, което виси над бюрото, поставих колекция от редки автомобили в умален вид, някои от които направих сам. На отсрещната стена има шкаф, изработен от тъмни нюансикафяво дърво. Има плъзгащи се врати и дълбоки рафтове. Следователно е лесно да поставите нещата в ред в стаята, защото гардеробът ще побере всички необходими аксесоари и дрехи. Отляво на масата има диван. Когато ми дойдат гости, го сглобявам, а когато съм вкъщи сам или с родителите си, диванът е разпънат и заема половината стая.

Чувствам се удобно и добре в стаята си. Радвам се, че имам отделно пространство, където мога да мечтая или просто да гледам телевизия."

Такова есе на руски език „Моята стая“, където всичко е описано подробно, ще ви помогне да получите висока оценка и да се докажете в очите на учителя.

Върху какво трябва да се съсредоточите?

Като действате стриктно по план, можете да обърнете внимание на всяка част от стаята. Най-добре е да разкриете напълно темата и да опишете в най-малки подробности всички мебели и аксесоари в стаята.

Защо писането на есета е много важно за учениците?

Говоренето за вашата стая не е просто вид домашна работа. Писането на такива творения ще помогне да се разкрие вътрешният свят на детето и да се разбере колко хармонично се чувства момче или момиче в личното си пространство.

Основното нещо е такива есета да бъдат написани изчерпателно и в лесен стил.

Имам голяма и уютна стая на първия етаж на нашата къща. Има голям прозорец с дантелени завеси, така че стаята ми е пълна със светлина. Прекарвам голяма част от времето си в тази стая: пиша си домашните, слушам музика, чета книги и разговарям с приятелите си по интернет.

Тапетите са бели със светлосини цветя. Над леглото ми има плакат на любимата ми музикална група. Има и кръгло огледало, окачено на стената и малка масичка под него. Сутрин си правя прическа отпред.

Имам и голямо бюро с настолна лампа на него. Пиша си домашните и понякога рисувам малки рисунки с цветни моливи. Държа работните си тетрадки и учебните тетрадки на рафта над бюрото. Много е удобно, тъй като имам всичко под ръка, докато си пиша домашните.

Леглото ми не е голямо, но удобно. Обичам да чета в леглото преди сън, така че имам стенна лампа на стената. Имам много книги и до леглото ми има библиотека.

Имам голяма и удобна стая на втория етаж на нашата къща. Има голям прозорец със завеси от тюл, така че стаята ми е пълна със светлина. Прекарвам много време в стаята си: пиша домашни, слушам музика, чета книги и чатя в интернет с приятелите си.

Тапет бял с сини цветя. Над леглото ми виси плакат на любимата ми група. Все още виси на стената кръгло огледало, а под него стои малка маса. Сутрин се сресвам пред него.

Имам и голямо бюро с настолна лампа. Зад него пиша домашните си и понякога рисувам с цветни моливи. Учебниците и тетрадките си ги съхранявам на рафта над масата. Това е много удобно, тъй като всичко е под ръка, когато пиша домашните си.

Леглото ми не е голямо, но удобно. Обичам да чета в леглото преди лягане, затова имам аплиц, окачен на стената. Имам много книги и има една до леглото ми лавица за книги.

Описание- това е вид реч, която говори подробно за обект, неговия външен вид и свойства.

Основният въпрос към текста: кой?

Описанието предполага едновременност на изобразяваните събития, предмети, явления и действия.

Нека разгледаме вида на речта - описание - като използваме примера на текста „Първата слана“ от Михаил Пришвин:

„Нощта премина под голяма, ясна луна и на сутринта първата слана се беше утаила. Всичко беше сиво, но локвите не замръзваха. Когато слънцето се показа и загрее, дърветата и тревата бяха окъпани в такава тежка роса, смърчовите клони гледаха от тъмната гора с такива светещи шарки, че диамантите на цялата ни земя не биха били достатъчни за тази украса. Царският бор, искрящ от горе до долу, беше особено красив. Радостта подскочи като младо куче в гърдите ми.

Това беше пример за описание на природата. Можете също така да опишете портрет на човек, стая и интериор.

Откъде да започнем да описваме стаята?

Първо, нека да разгледаме значението на думата „стая“:

Помещението е ограничено пространство вътре в сграда, което има специфично функционално предназначение. Това е апартамент, стая, училище, класна стая, дача, кино, музеи, магазини, театри, къщи за творчество и др.

Човек много често се оказва в ситуация, когато има нужда да опише помещенията: купихме нов апартамент - какъв е; дойде в театъра - какво красиво фоайе, отвори нов магазин - необичаен интериор; училище на първи септември - всичко в него е ново и неочаквано. Една стая може да удиви, изненада или дори да разочарова; може да каже нещо за автора и обитателя.

Всяка стая има собствен интериор.

Интериор- от френски "вътрешен" - архитектурно и художествено проектиран интериор на сграда, осигуряващ на човек естетическо възприятие и благоприятни условияжизнена дейност.

Интериорът може да бъде обществен, например театър, концертна зала или жилищен. Описвайки интериора, създаваме описание на стаята. В същото време можем да покажем неговата красота или мизерия, особеностите на самата архитектура, вкусовете и интересите на собственика на стаята.

§2. Характеристики на описанието на стаята

Основата на описанието е списък с характеристики на помещението и предметите в него. Списъкът на предметите, намиращи се в помещенията, може да бъде придружен от посочване на тяхното местоположение.

Малка, светла стая с един, но широк прозорец. Пред него има бюро, до него има два стола. Отляво е разтегателен диван; отдясно, в ъгъла, има лавица с книги; на стената има карта на полукълбата.

Има два вида описания на помещенията: кратко, т.е. може да бъде компресирано, „свито“ и подробно.

Нека обърнем внимание на интериора на стаята в картината „Сутрин“ на Татяна Ниловна Яблонская. Висок таван, висока балконска врата, необичайно оформен прозорец му придават пространство, комфорт, няма много предмети: дървено легло, стол и маса, но във всичко има усещане за домашен уют, може би защото няма строг ред в стаята: леглото още не е оправено, на. На стола има ученическа униформа на момиче, на масата кана и кутия за хляб.

Сега се огледайте внимателно и опишете мястото, където се намирате.

Използвайте помощни думи:

Когато работите върху есе, описващо стая, запомнете последователността на представяне на материала! Много често учениците допускат грешки, като „скачат” при описание от предмет на предмет, например: под, стени, мебели, прозорец, и отново описват окачено по стените и т.н. За да не се случи това, не забравяйте да направите план, след което да организирате събраните материали (т.е. да поставите всички бележки в определен ред).

Сега нека съставим груб план за описание на помещенията. Първо, нека опишем самата стая:

Размери на стаята.

Интериор (мебели).

И накрая пишем заключение - нашето отношение към това, което се описва (в зависимост от намерението на писателя: „Наистина обичам стаята си“, „Това е къщата, в която бих искал да живея“, „Ето какво стаята ми изглежда като в нов апартамент” и т.н.).

Пример за есе:

Живея в просторен тристаен апартамент. Повечето голяма стаяпринадлежи на брат ми и мен. Има голям прозорец, завешен с бледозелени завеси. Майка ми наскоро ги окачи и те придават на стаята специален уют. В ъгъла до прозореца има нашия стар, но сладък разтегателен диван, където спим с брат ми. А в неделя четем книги на този диван или просто си почиваме. Близо до дивана масичка за кафе, чиято корица е боядисана така, че да прилича на шахматна дъска. На тази маса често играем шах или дама. Отсреща има бюфет, който съдържа много интересни неща: тук са подаръци от нашите родители и сувенири, които сме донесли от други градове. В долните шкафове на бюфета съхраняваме приключенски книги, детективски истории, научна фантастика и детски списания. До прозореца е нашето бюро, където си пишем домашните. На масата има красива настолна лампа, подарък от баба ми. Наскоро създадохме аквариум недалеч от тази маса: решихме да се погрижим за рибите. Нашата стая винаги е чиста и удобна. Има малък телевизор за почивка. Хубаво е да се прибереш след училище, където те чака любимата ти стая.

За визуален дизайнизползвани източници:

http://knizgkin-dom.livejournal.com/88843.html

За учители по руски език

Урок за развитие на речта на тема "Концепцията за интериора. Описание на стаята." 6 клас

Цели:

Образователни:

• дават концепцията за интериора;
• запознават студентите с бизнес и художествено описание на помещенията;
• научете учениците да описват стая в артистичен стил.

Развитие:

• развитие на речта на учениците;
• попълване на речта на учениците с лексиката, необходима за описание на помещенията (обществени и домашни).

Образователни:

• възпитаване на интерес към руския език.

Тип урок:урок за развитие на речта.

Оборудване:

• учебник „Руски език 6 клас“ (
• текстови разпечатки (Приложение 2);
• бележка „Как да работим върху есе, описващо стая“ (Приложение 2);
• мултимедийно оборудване;
• презентация към урока (Приложение 1).

План на урока

По време на часовете

1. Организационен момент(запишете датата и темата на урока в тетрадки за развитие на речта, запознайте учениците с целите на урока).

Дайте концепцията за интериора.

2. Встъпително слово на учителя:

Момчета, днес в урока ще се запознаем с концепцията за интериор и ще се научим да описваме стаята. Нека да разберем какъв е интериорът.

• Изпълнете устно упражнение 105 от учебника (с. 56).
• Отговори на въпроси въз основа на прочетеното:

Какъв е интериорът?

Какви са двата вида интериор?

Какво е обществен интериор?

Какво създава интериора?

Направи кратка бележкана дъската и в тетрадките:

ИНТЕРИОР (френски) е вътрешна частсгради, помещения, архитектурно и художествено оформени. Има два вида интериор:

• обществени и жилищни.

3. Познаване на бизнес и художествено описание на помещенията.

Можете да опишете стаята в два стила: официален бизнес и артистичен.

Назовете характерните черти на официалния бизнес стил ( изключителна точност, липса на емоции, наличие на специални думи-термини, използване на думи в прякото им значение).

Назовете характерните черти на художествения стил ( образност, емоционалност, израз на авторовото отношение).

Бизнес описанието предоставя точна и пълна информация за помещенията, но не изразява отношението на автора към това, което описва.

В художественото описание, за разлика от бизнес описанието, отношението на автора към описаното е ясно изразено.

Прочетете текста, определете в какъв стил е написан.

Текст №1

Обзавеждането на кабинета е възпроизведено същото, каквото е било по време на живота на поета в Михайловское по време на изгнанието му. В центъра на малката стая има бюро, покрито със зелен плат. Върху него има купчина книги, страници, покрити с бързия почерк на поета. До свещника с четири рамена има ножица за отстраняване на нагар от свещи, има гъши пера в метална чаша, а до мастилницата има пясъчник. Между прозорците има шкаф, пълен с книги, на отсрещната стена има рафт, също пълен с книги. Срещу бюрото, до стената, има диван, а срещу стената има дървено легло с балдахин. Недалеч от дивана, в ъгъла, има тоалетка, в друг ъгъл, до камината, на пода има огромни тръби с тръби за пушене. На пода има голям килим, покриващ почти цялата стая...

(От пътеводителя)

Думата на учителя:

Отношението на автора към описаните помещения може да бъде изразено директно ( Харесвам стаята си) и чрез различни езикови средства: думи в преносен смисъл, със стойността на оценката, визуални изкуства(епитети, метафори, сравнения), възклицателни изречения.

Прочетете текст номер 2.

Текст №2

През лятото в къщата се появи нов наемател. Капитан на най-дългото плаване, който се пенсионира. Това беше истинският Стар капитан. Като всички стари капитани, той пушеше голяма лула, липсваше му по морето и носеше сако с лъскави копчета и райета.

Той се настанил в апартамент No5 с порасналата си дъщеря. И капитанът направи нещо неразбираемо със стаята си. По стените окачи бели и сини морски карти и снимки на големи параходи. Срещу вратата той закова портрет на брадат, мрачен мъж. И в ъгъла на шкафа... Не, помислете си! Старият капитан закрепи кормилото на кораба там на стената. И до него постави нощно шкафче с морски компас. Компасът беше с размерите на тенджера и се наричаше „compa?s“. Капитанът сам сглоби нощното шкафче. Наричаше се „бинакъл“.

(В. Крапивин.)

Въпроси и задачи към текста:

Към кой стил на реч принадлежи този текст?

Намерете езикови средства, характерни за този стил.

Как го характеризира обзавеждането на помещенията на неговия собственик?

Намерете думи и фрази, които изразяват отношението на автора към описаното.

Думата на учителя:

В художественото описание на стая понякога се използва техниката на персонификация: мебелите се изобразяват като живи същества със собствено „лице“, собствен „характер“.

Прочетете текст номер 3.

Текст №3

Старата къща имаше свой характер. Някои жители харесаха къщата, други не толкова. Понякога беше в добро настроение, весело затръшваше вратите, празнично тракаше прозорците, подсвиркваше във всички цепнатини и дори пускаше хората в най-тъмните ъгли. слънчеви лъчи, който Акулич търсеше. Понякога къщата беше ядосана и отегчена. Стъпалата скърцаха нацупено, ъглите потъваха със стон, а от таваните падаха люспи тебешир.

Но не си мислете, че къщата е била мрънкаща и заразена от болести. Рядко беше тъжен, нямаше ревматизъм и не се страхуваше от влажно време.

(В. Крапивин)

4. Запознаване с бележката „Как да работим върху есе, описващо стая“.

Бележка

1. Обикновено описанието на интериора започва с начало, което посочва темата (какво?) И очертава основната идея на есето (какво?).
2. Когато създавате свое собствено изявление, избягвайте ненужното повторение на една и съща дума подред ценни оферти(стоящи, висящи и др.). Тези глаголи могат да бъдат пропуснати и изречения без глаголи използвани или заменени с думи потъмнява, вижда се, блести, тиктака, побелява, не може да не се забележи, хваща окото, привличаи т.н.
3. Използвайте различни езикови инструменти, за да предадете местоположението на обект: близо, до, зад, срещу, в средата, в центъра, вдясно от..., вляво от..., до прозореца, над масата, в ъгъла, вляво от. .., близо, някъдеи т.н.
4. В художествено описание на стая използвайте фрази, които ще ви помогнат да изобразите предмета и да предадете отношението си към него.
5. Всяка част от есето трябва да бъде маркирана с червена линия. Ако не знаете как да завършите есе, прочетете отново началото му, помнете защо сте написали есето, какво искате да кажете в него. Това ще ви помогне да намерите края, който искате.

Анализ на текста на есе на ученик от 6 клас на тема „Моята стая“, устна корекция на грешки в речта.

Текст №4

Живеем в стара дървена къща. Имаме една стая и кухня. Стаята е с два прозореца. До прозореца има маса с изглед към градината. Покрито е с красива мушама. Пиша си домашното на тази маса. До масата има три меки стола. В близост до печката има два големи стола. На противоположната на прозореца стена, точно на входа, стои стар гардероб. До дрешника има голям мек диван. На нощното шкафче до стария прозорец има телевизор. На телевизора има красива салфетка, която сама изплетох. По-нататък по стената има бюфет. В него има много интересни, добри книги. На пода има топъл пухкав килим.

Много харесвам стаята си.

Въпроси за анализ:

Премахнете ненужните повторения в текста на есето.

6. Запишете в тетрадки за развитие на речта приблизителен план за описание на стаята.

Планирайте

1. Самата стая: (какво?)...

• Стени – (какви?)...
• Врата – (какво?)...
• Подове – (какви?)...
• Windows – (какъв?)...

2. Мебели, обзавеждане.

• Маса – (какво?)...
• Столове – (какви?)...
• Гардероб, дрешник - (кой?)...
• Диван – (кой?)...
• Други предмети в стаята.

3. Как са подредени обектите, в какъв ред.

7. Обобщение на урока. Резюме на проблемите.

Какъв е интериорът?

В какъв стил можете да опишете стаята?

С какво може да се изрази отношението на автора към описаните предпоставки?

8. Домашна работа.

Съберете материали за есето „Моята стая“ по приблизителен план.

Изучаване на нова тема. 1. Характеристики на есето-описание на помещенията. Основата на описанието е списък с характеристики на тази стая и предметите в нея. Малка, светла стая с един, но широк прозорец. Бюро. Два стола. Разтегателен диван. Лавица за книги. Карта на полукълба. Списъкът на предметите, намиращи се в помещенията, може да бъде придружен от посочване на тяхното местоположение. Малка, светла стая с един, но широк прозорец. Пред него има бюро, до него има два стола. Отляво е разтегателен диван; отдясно, в ъгъла, има лавица с книги; на стената има карта на полукълбата. Всеки артикул може не само да бъде назован, но и описан. Вдясно, в ъгъла, има лавица с книги. Повечетотя е заета от учебници за 6. клас и книги за великите музиканти на света. Тук са „Детски албум“ и „Сезони“ от П. И. Чайковски, колекции от песни.

Заключение. Видове есета, описващи помещенията Кратко, т.е. може да бъде компресирано, „свито“ Подробно, т.е. може да бъде разпространено, „разширено“

2. Задача: огледайте се внимателно и опишете мястото, където се намирате. Използвайте думи - помощници. КЪДЕТО? ТУК НЯКЪДЕ НЯКЪДЕ ТУК КЪДЕ? НА УЧИЛИЩЕ В ГОРАТА НА СЕЛО В ОФИСА КЪДЕ? НАДЯСНО НАЛЯВО НАДЯСНО НАЛЯВО СРЕЩУ КЪДЕ? ДО НЕЯ ДО НЕЯ ДО НЕЯ ДО НЕЯ НЯКОЛКО СТЪПКИ

В художествено описание на стая 3. В художествено описание на стая понякога се използва техниката на хуманизиране на нещата: мебелите се изобразяват като живи същества със собствено „лице“, свой собствен „характер“. Задача: прочетете текстовете от упражнение 99. ? Защо смятате, че са интересни?

Подготовка за писане на есе 1. Какво е интериор? Интериор (от френски „вътрешен“) - вътрешното пространство на сграда. обществен (театър, концертна зала) жилищен Като описваме интериора, създаваме описание на стаята. В същото време можем да покажем неговата красота или мизерия, особеностите на самата архитектура, вкусовете и интересите на собственика на стаята.

3. Въведение към есето „Моята стая”. Слушайте внимателно, направете заключение: интересно ли е? Живея в двустаен апартамент. Искам да ви разкажа за залата. Залата ни е голяма, прозорецът й гледа на запад. До прозореца има разтегателен диван, а от другата страна има нощно шкафче с телевизор. Вляво от телевизора е вратата към спалнята. А до него има аквариум с рибки. Когато излезете от коридора, точно пред вас има кръгла маса с четири стола до нея. Зад масата има бюфет. Неговата Долна частсъстои се от три отделения, в които се съхраняват съдове. И тогава има хладилник и гардероб. Това са всички мебели, които имаме в стаята си. ? - Хареса ли ви есето? - Защо? - Забелязахте ли глагола „струва“? - Какво още намалява качеството на работа?

4. Есе пример Живея в просторен тристаен апартамент. Най-голямата стая е на мен и брат ми. Има голям прозорец, завешен с бледозелени завеси. Майка ми наскоро ги окачи и те придават на стаята специален уют. В ъгъла до прозореца има нашия стар, но сладък разтегателен диван, където спим с брат ми. А в неделя четем книги на този диван или просто си почиваме. До дивана има масичка за кафе, чийто плот е боядисан да прилича на шахматна дъска. На тази маса често играем шах или дама. Отсреща има бюфет, в който има много интересни неща: тук са подаръци от нашите родители, сувенири, които сме донесли от други градове. В долните шкафове на бюфета съхраняваме приключенски книги, детективски истории, научна фантастика и детски списания. До прозореца е нашето бюро, където си пишем домашните. На масата има красива настолна лампа, подарък от баба ми. Наскоро създадохме аквариум недалеч от тази маса: решихме да се погрижим за рибите. Нашата стая винаги е чиста и удобна. За почивка има малък телевизор. Хубаво е да се прибереш след училище, където те чака любимата ти стая.

Урок за развитие на речта в 6 клас.

Описание на помещенията.

Цели:

- образователен: въведе характеристиките на изграждането на текст

описателен характер, научете се да описвате стая, нейната

вътрешно пространство, характеризиращо неговите обитатели,

повторете видовете и стиловете на речта (официален бизнес,

артистични), да могат да определят вида и стила на речта, да разграничават

текстове един от друг;

- развиващи се: развиват въображение и логично мислене, ученическа реч;

- възпитание: култивирайте внимателно отношение към света на нещата,

допринасят за развитието на естетическия вкус на учениците.

Оборудване: компютър, мултимедиен проектор, подготвена презентация за урока, работен лист, бележка „Как да напиша есе - описание на стая“, работни материали с текстове, помощни бележки: „Художествен стил“, „ Официален бизнес стил»

По време на часовете:

Организиране на времето.

Мотивация..

Условия на играта: прочетете откъси от произведения на изкуството, текстове, описващи помещенията, задача: разберете кой живее в тази къща.

Играта "Кой, кой живее в малката къща?"

Текст 1. И изведнъж на един от покривите наистина видя къща. Много сладък със зелени капаци и малка веранда. Детето искаше да влезе в тази къща възможно най-скоро и да види със собствените си очи всички парни машини и всички картини, изобразяващи петли, и всъщност всичко, което беше там.

Къщата беше много уютна. Хлапето веднага забеляза това: червен дървен диван, който стоеше до стената. Освен дървения диван в стаята имаше работна маса, която служеше и за маса, гардероб, два стола и камина с желязна решетка и таганка, но парен двигателдокато нещо не се виждаше. (Карлсън - малко приказно човече - пакостник, мечтател, изобретател. Астрид Линдгрен "Бебе и Карлсон"))

Текст 2. И знаеше много, защото четеше различни книги. Тези книги лежаха на масата му, и под масата, и на леглото, и под леглото. Нямаше място в стаята му, където да няма книги. Четенето на книги го направи много умен. Затова всички му се подчиняваха и много го обичаха. Той винаги се обличаше в черен костюм, а когато седна на масата, сложи очилата на носа си и започне да чете книга, изглеждаше напълно като професор. (Знайка Н. Носов „Приключенията на Незнайката и неговите приятели)

Текст 3. Герасим получи стаичка над кухнята; устрои го за себе си, според собствения си вкус: построи легло в него от дъбови дъски на четири блока, наистина юнашко легло; сто лири можеха да бъдат поставени върху него - нямаше да се огъне; под леглото имаше як сандък; в ъгъла имаше маса със същото здраво качество, а до масата имаше стол на три крака, толкова здрав и клекнал, че самият Герасим го вдигаше, пускаше и се ухилваше... (Герасим Тургенев “ Му-му”)

Определяне на темата на урока.

Как разпознахте героите, след като имената им не бяха споменати? (според описанието на домовете им)

Към какъв вид реч принадлежат тези текстове? (описание)

Какво мислите, че ще учим днес, какво трябва да научим?

Запишете темата в тетрадката и на дъската. Епиграф към урока: „Обикновено една къща става като тези, които живеят в нея.“ (М Рошчин)

Обяснение на нещо ново.

1. Речникова работа.(от тълковен речникОжегова)

Стаята е сграда, място, където е поставено нещо или някой.

Всяка стая има собствен интериор.

Интериор - (от френското наименование "вътрешен") вътрешното пространство на сградата, помещенията, както и нейната структура и декорация. Интериорът може да бъде обществен, жилищен, театрален, спортен, училищен.

2. Работа върху изграждането на текстово описание на стаята.

На какво трябва да обърнем внимание, когато пишем описателен текст? Например нашият офис? (с впечатление от него, след това избройте елементите, които се намират тук)

Ще бъде ли достатъчно просто да изброим артикулите в нашия офис? (не, защото има много такива офиси)

Какво още трябва да се направи? На какво трябва да обърнете внимание? (за уточняване къде се намира артикула).

3. описание на кабинета по руски език и литература.

Нека се опитаме да опишем нашия офис.

Кратко описание.

Три реда бюра.

Три прозореца.

Бюрото на учителя.

Черна дъска.

Рафтове за книги.

Подробно описание.

Светъл малък офис.

В средата има три реда бюра.

Срещу вратите има три прозореца.

На първия ред е бюрото на учителя.

На стената вдясно има черна дъска.

На стената вляво - рафтове за книги.

Срещу прозорците има стойки.

Така, след като записахме този списък, вие и аз съставихме план за бъдещото ни описателно есе: кратко и подробно.

Но има и много такива офиси. Какво още трябва да се направи, за да стане по-ясно за каква стая говорим? (опишете всеки артикул по-подробно)

Изграждане на текстово описание на стая: когато описвате, трябва да посочите обекта и неговото местоположение.

Така описанието може да бъде стегнато и подробно. Съкратеното описание прилича на план. Следователно, за да изградите правилно своя текст, първо трябва просто да изброите всички обекти в дадена стая в необходимия ред.

4. Лексикова работа.

Когато описвате, можете да използвате следните думи, указващи местоположението на обектите.

Запомнете как са написани: отдясно, отляво, отдясно, наблизо, тук, тук, тук, точно там, срещу, по средата, по средата

5. Опишете устно този офис .

Работа върху стила на текста.

Текст 1.

Съобщение

Едностаен апартамент под наем. Стаята е голяма, един прозорец. Има мебели: нощно шкафче, телевизор, гардероб, пиано, диван, маса.

Цена по договаряне. Телефон: 5-48-31, звънете след 18.00ч.

Текст 2.

Всяко нещо си има място.

Преместихме се в нов апартаменти веднага започнаха да подреждат мебелите в антрето - в голяма, светла стая с един, но широк прозорец, който обхващаше цялата стена. И това е, което получихме.

До прозореца, на висока стойка, весело зеленееха цветя. В ъгъла отдясно има удобно нощно шкафче с телевизор. До нея един шкаф блестеше с чисто измито стъкло, а зад шкафа блестеше пиано. Отсреща диванът и масата щастливо заеха местата си. Над дивана имаше часовник, закрепен на стената.

Всяка вещ имаше своето място, а стаята стана много уютна.

В какъв стил са текстовете? които се чуха в началото на урока? Защо?

Заключение: художественият стил много често използва техниката на хуманизиране на нещата, метафори, епитети. Те използват описание на стаята, за да разкрият характера на своя герой.

Творческа работа.

Напишете есе с гатанка: опишете помещенията на някакъв литературен или анимационен герой в художествен стил, така че от описанието да е ясно за кого говорим.

Работа по правопис. Предотвратяване на грешки.

Можете да използвате следните думи в есето си. Вмъкване на букви.

Намерете синоними на думата „стой“.

Когато пишете, използвайте бележката „Как да напиша есе, описващо стая“ (работете върху работния лист)

Отражение.

Какво научихме в клас днес? Какво научихте?

D/z: опишете стаята си в артистичен и официален бизнес стил.

РАБОТЕН ЛИСТ.

Теоретична информация.

Основанието за описанието на помещенията е ________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________________________________________

ОПИСАНИЕ

____________________ ______________________ _____________________ ______________________

Попълнете таблицата: (може да се използва при писане на домашно есе)

План за наблюдение

Материали

(дума, фраза)

Стая.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Предотвратяване на грешки:

1. Намерете синоними на думата СТОЙКА -_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Пиши правилно: надясно, наляво, надясно, наблизо, тук, тук, тук, точно там, отсреща, по средата, по средата

3. Вмъкнете букви, запомнете : Стая..та, завес..закачалка, порт..ера, д..ван, легло, п..анино, т..л...фон, п..лас, т..рчер, картина, п. ..т..лок, интериор..р., стая..

Бележка

“Как да напиша есе, описващо стая.

Когато работите върху есе, описващо стая, запомнете последователността на представяне на материала! Много често учениците правят грешки, като „скачат“ при описание от предмет на предмет, например: под, стени, мебели, прозорец, описание на това, което виси по стените и др. За да предотвратите това, не забравяйте да направите план, след което да систематизирате събраните материали (т.е. да поставите всички записи в определен ред, да ги групирате в съответствие с плана). Избягвайте повтарянето на думи, като използвате синоними. Не забравяйте, че описанието трябва да бъде в една времева рамка. В изречението, когато сказуемото е пропуснато, се поставя ТИРЕ.

Пример: Вдясно от вратата има библиотека.

В зависимост от възрастта тази история става по-сложна и вече за завършил училище се превръща в подробно описание на стая или апартамент с по-сложен речник и граматически структури. Въпреки това, за деца, които наскоро са започнали да учат английски, е достатъчна основна структура, в която са изброени мебелите и характеристиките на стаята.

Използвайте примерите за есета на My Room на английски по-долу. Разказите са дадени с превод и са подредени по сложност на лексиката и граматиката.

Пример 1. За начално училище

Това е моята стая. Голям е и лек. Споделям го със сестра ми Ан. Има две легла, гардероб и голямо бюро с два стола. До бюрото има библиотека за нашите книги и играчки. На пода има кафяв килим. На прозореца има жълти завеси. Можете да видите някои растения на перваза на прозореца. Стаята ми е много уютна, харесва ми!

Превод

Това е моята стая. Той е голям и светъл. Живея в него със сестра ми Аня. Има две легла, гардероб и голямо бюро с два стола. До масата има библиотека за нашите книги и играчки. На пода има кафяв килим. На прозореца висят жълти завеси. Можете да видите растения на перваза на прозореца. Стаята ми е много уютна, харесва ми!

Пример 2. За 5-6 клас

Живеем в тристаен апартамент. Стаята, която харесвам най-много е моята спалня. Принадлежи само на мен. Моята стая е малка, но е много уютна и светла. В него няма много мебели, само най-необходимите неща. Вдясно има легло. До леглото има жълто нощно шкафче. Можете да видите ваза с цветя на скрина ми.

Отляво има моето бюро, където пиша домашните си. Има много чекмеджета, в които държа учебниците, бележките, химикалки, моливи и други необходими неща. Разбира се, имам компютър, свързан с интернет. Вдясно има диван и вграден гардероб. В десния ъгъл има удобно кресло. До нея стои лампа със син абажур. Обичам да запаля лампата, да седна на фотьойла и да чета интересна книга.

В стаята ми има няколко рафта с книги. Там можете да видите руски и английски книги. На пода има голям дебел килим. Има няколко плаката с любимите ми певци на стената.

Много харесвам стаята си. Когато приятелите ми идват на гости, ги каня в стаята си. Стаята ми е приятно място както за почивка, така и за работа.

Превод

Живеем в тристаен апартамент. Най-много харесвам спалнята си. Тя принадлежи само на мен. Моята стая е малка, но много уютна и светла. В него няма много мебели, само най-много необходими елементи. Вдясно е леглото. До нея има жълто нощно шкафче. Можете да видите ваза с цветя на скрина ми.

Отляво е моето бюро, където пиша домашните си. Има много чекмеджета, където държа учебниците, бележките, химикалки, моливи и други необходими неща. Разбира се, имам компютър, който е свързан с интернет. Вдясно има диван и вграден гардероб. В десния ъгъл - удобно кресло. Наблизо има лампа със син абажур. Обичам да светна лампата, да седна на стол и да чета интересна книга.

В стаята ми има рафтове с книги. Там можете да видите руснаци и английски книги. На пода има голям дебел килим. На стената има постери на любимите ми певци.

Харесвам стаята си. Когато приятелите ми идват на гости, ги каня в стаята си. Стаята ми е добро мястокакто за почивка, така и за работа.

Пример 3. За гимназисти

Имам голяма и уютна стая на първия етаж на нашата къща. Има голям прозорец с дантелени завеси, така че стаята ми е пълна със светлина. Прекарвам голяма част от времето си в тази стая: пиша си домашните, слушам музика, чета книги и разговарям с приятелите си по интернет.

Тапетите са бели със светлосини цветя. Над леглото ми има плакат на любимата ми музикална група. Има и кръгло огледало, окачено на стената и малка масичка под него. Сутрин си правя прическа отпред.

Имам и голямо бюро с настолна лампа на него. Пиша си домашните и понякога рисувам малки рисунки с цветни моливи. Държа работните си тетрадки и учебните тетрадки на рафта над бюрото. Много е удобно, тъй като имам всичко под ръка, докато си пиша домашните.

Има легло, рафтове и бюро с компютър върху него. Леглото ми не е голямо, но удобно. Обичам да чета в леглото преди сън, така че имам стенна лампа на стената. Имам много книги и до леглото ми има библиотека.

Стаята ми е не само място, където мога да се отпусна, но и място, където мога да работя! Има много големи и екзотични растения. Тук създава специална атмосфера.

Обичам да пътувам и футбола, така че по стените в стаята ми имамного снимки и плакати на футболисти или различни държави. Също така колекционирам модели коли, така че на рафта ми можете да видите редица красиви и старомодни коли. Аз лично вярвам, че точно тази колекция от избрани коли и плакати по стените прави стаята ми малко специална и уникална.

Има също стерео система и китара. Понякога, когато остана сам вкъщи, пускам музиката на пълна сила или свиря на китара с приятели. Каквото и да казва някой, стаята ми е страхотна!

Превод

Имам голяма и удобна стая на втория етаж на нашата къща. Има голям прозорец със завеси от тюл, така че стаята ми е пълна със светлина. Прекарвам много време в стаята си: пиша домашни, слушам музика, чета книги и чатя в интернет с приятелите си.

Тапетът е бял със сини цветя. Над леглото ми виси плакат на любимата ми група. На стената също има окачено кръгло огледало, а под него има масичка. Сутрин се сресвам пред него.

Имам и голямо бюро с лампа за четене. Зад него пиша домашните си и понякога рисувам с цветни моливи. Учебниците и тетрадките си ги съхранявам на рафта над масата. Това е много удобно, тъй като всичко е под ръка, когато пиша домашните си.

Леглото ми не е голямо, но удобно. Обичам да чета в леглото преди лягане, затова имам аплиц, окачен на стената. Имам много книги, а до леглото ми има библиотека.

Има легло, библиотеки и бюро с компютър. Моята стая е не само място, където мога да се отпусна, но и място, където мога да работя. Има много големи в стаята ми, екзотични растения. Това създава специална атмосфера в стаята ми.

Обичам да пътувам и футбола, така че в моята стая голям бройкартини и плакати с футболисти и различни държави. Колекционирам и модели коли, така че на рафта в стаята ми можете да видите цял набор от красиви, необичайни и старомодни коли. Мисля, че тази колекция от коли и плакатите по стените правят стаята ми малко специална и уникална.

Има също стерео и китара. Понякога, когато съм сам вкъщи, пускам музиката на пълна сила или свиря на китара с приятели. Каквото и да казва някой, стаята ми е невероятна!

Във връзка с

IN училищна програмавключена е задача като „Описание на стаята ми“. Есе на такава тема може да бъде възложено както на ученици от първи клас, така и на ученици от гимназията. Пишете подобна работане е твърде трудно, най-важното е детето да разбере правилно какво трябва да се подчертае и за какво да се говори в есето.

Какво трябва да включва работата ви?

„Описание на моята стая“ е есе, в което е необходимо да разкриете идеята и да предадете емоциите си по отношение на вашето собствено пространство. На децата трябва да се обясни в какъв ред да представят информация и как правилно да предават мисли.

Редът за писане е както следва:

Тази последователност ще ви помогне да придадете правилната структура на есето и да изразите напълно вашите мисли.

Описание на моята стая: есе-разказ

Когато вашият син или дъщеря са помолени да изразят мислите си за личното си пространство в апартамента на лист хартия, струва си да помогнете на детето. „Описание на моята стая“ е есе, което могат да пишат както деца в първи клас, така и тези, които вече са в шести, седми или дори десети клас. Като пример можете да вземете тази опция:

Стаята ми е просторна и в нея няма много мебели. Това ми дава възможност да се движа свободно из собствената си територия. Стаята ми е светла, защото гледа към слънчевата страна.

До прозореца има бюро, където пиша, чета и изпълнявам творчески задачи. Бюрото ми е заоблено, така че е много удобно. Вляво от прозореца, под стената, има голям шкаф, в който слагам дрехи и играчки. Диванът ми е близо до килера под стената. Точно до вратата има малко нощно шкафче, в което ми е много удобно да слагам малки играчки и ученически пособия.

Наистина обичам стаята си, уютна е и светла. Затова не искам да променям нищо по въпроса.

Това есе „Описание на моята стая“ е подходящо за деца от началното училище. Учителят ще оцени тези усилия и ще ви даде добра оценка.

Описание на стаята: есе за гимназисти

Учениците над пети клас трябва да изпълнят тази задача подробно и подробно. Всяка мебел трябва да бъде описана до най-малкия детайл. Например:

Родителите ми подредиха стаята ми много удобно и правилно. Чувствам се лека и свободна в нейното пространство.

Вляво от прозореца има маса. Изработена е от светло дърво и си пасва идеално с шкафа, който стои под отсрещната стена. Над бюрото ми има рафтове, в които слагам учебници и тетрадки за училище. Под далечната стена има диван, който сгъвам, когато идват гости. Кафяв диван с удобна подлакътница.

Като цяло наистина харесвам стаята си, единственото нещо, което бих променил, са тапетите.

Това есе е идеално за писане от деца в гимназията. Мислите трябва да извират от сърцето и да бъдат подредени в правилния ред върху лист хартия. Точно такива есета ще бъдат достойни високо оценени похвала от учителката по руски език.