Syntaktische Analyse komplexer Sätze. Analyse der Vorschläge nach Zusammensetzung online

1. Charakterisieren Sie den Satz entsprechend dem Zweck der Aussage: erzählerisch, fragend oder motivierend.
2. Durch emotionale Färbung: ausrufend oder nicht ausrufend.
3. Basierend auf dem Vorhandensein grammatikalischer Grundlagen: einfach oder komplex.
4. Dann, je nachdem, ob der Satz einfach oder komplex ist:

Beispiel für das Parsen eines einfachen Satzes

Mündliche Analyse:

Aussagesatz, nicht ausrufend, einfach, zweiteilig, grammatikalische Basis: Schüler und Studentinnen studieren, häufig, kompliziert durch homogene Subjekte.

Schreiben:

Deklarative, nicht ausrufende, einfache, zweiteilige, grammatikalische Grundlage Schüler und Studentinnen studieren, häufig, kompliziert durch homogene Subjekte.

Ein Beispiel für das Parsen eines komplexen Satzes

Mündliche Analyse:

Aussagesatz, nicht ausrufende, komplexe Konjunktion, Kommunikationsmittel unterordnende Konjunktion weil, komplexer Satz. Der erste einfache Satz: einteilig, mit dem Hauptglied – dem Prädikat habe nicht gefragt gemeinsam, nicht kompliziert. Zweiter einfacher Satz: zweiteilige, grammatikalische Basis meine Klasse und ich gingenüblich, nicht kompliziert.

Schreiben:

Deklarative, nicht ausrufende, komplexe Konjunktion, Kommunikationsmittel unterordnende Konjunktion weil, SPP.

1. PP: einteilig, mit dem Hauptglied – Prädikat habe nicht gefragt gemeinsam, nicht kompliziert.

2. PP: zweiteilig, grammatikalische Grundlagen - meine Klasse und ich gingen weit verbreitet, nicht kompliziert.

Beispiel eines Diagramms (Satz gefolgt von einem Diagramm)

Eine weitere Parsing-Option

Parsing. Reihenfolge beim Parsen.

In Worten:

1. Wählen Sie die gewünschte Phrase aus dem Satz aus.
2. Wir schauen uns die Struktur an – markieren Sie das Hauptwort und das abhängige Wort. Wir geben an, welcher Teil der Sprache das Haupt- und Nebenwort ist. Als nächstes geben wir an, welche auf syntaktische Weise Dieser Satz ist verwandt.
3. Und schließlich geben wir an, was seine grammatikalische Bedeutung ist.

In einem einfachen Satz:

1. Wir bestimmen, was dem Satz zugrunde liegt, basierend auf dem Zweck der Aussage – erzählerisch, anregend oder fragend.
2. Wir finden die Grundlage des Satzes und stellen fest, dass der Satz einfach ist.
3. Als nächstes müssen Sie darüber sprechen, wie dieser Vorschlag aufgebaut ist.
   • Ist es zweiteilig oder einteilig? Wenn es einteilig ist, bestimmen Sie den Typ: persönlich, unpersönlich, nominell oder auf unbestimmte Zeit persönlich.
   • Häufig oder nicht häufig
   • Unvollständig oder vollständig. Wenn der Satz unvollständig ist, muss angegeben werden, welches Satzglied fehlt.
4. Wenn dieser Satz in irgendeiner Weise kompliziert ist, sei es durch homogene Mitglieder oder einzelne Mitglieder des Vorschlags, muss dies beachtet werden.
5. Als nächstes müssen Sie den Satz nach Mitgliedern analysieren und angeben, um welche Wortarten es sich handelt. Es ist wichtig, die Parsing-Reihenfolge einzuhalten. Zuerst werden Prädikat und Subjekt bestimmt, dann die sekundären, die zuerst im Subjekt, dann im Prädikat enthalten sind.
6. Wir erklären, warum Satzzeichen auf die eine oder andere Weise im Satz platziert werden.

Prädikat

1. Wir notieren, ob das Prädikat ein einfaches Verb oder ein zusammengesetztes Verb (nominal oder verbal) ist.
2. Geben Sie an, wie das Prädikat ausgedrückt wird:
   • einfach – welche Form des Verbs;
   • zusammengesetztes Verb – woraus es besteht;
   • zusammengesetzter Nominalwert – welche Copula wird verwendet, wie wird der Nominalteil ausgedrückt?

In einem Satz, der homogene Mitglieder hat.

Wenn wir einen einfachen Satz vor uns haben, müssen wir bei der Analyse darauf achten, um welche Art homogener Satzglieder es sich handelt und in welcher Beziehung sie zueinander stehen. Entweder durch Intonation oder durch Intonation mit Konjunktionen.

In Sätzen mit isolierten Mitgliedern:

Wenn wir einen einfachen Satz vor uns haben, müssen wir bei der Analyse darauf achten, wie hoch der Umsatz sein wird. Als nächstes analysieren wir die Wörter, die in dieser Zirkulation enthalten sind, nach den Satzgliedern.

In Sätzen mit isolierten Wortarten:

Zunächst stellen wir fest, dass in diesem Satz eine direkte Rede vorliegt. Wir geben die direkte Rede und den Text des Autors an. Wir analysieren und erklären, warum Satzzeichen so und nicht anders im Satz platziert werden. Wir zeichnen ein Vorschlagsdiagramm.

In einem zusammengesetzten Satz:

Zunächst geben wir an, welcher Satz je nach Zweck der Aussage fragend, deklarativ oder motivierend ist. Wir finden einfache Sätze im Satz und heben die grammatikalische Grundlage darin hervor.

Wir finden Konjunktionen, die einfache Sätze zu komplexen verbinden. Wir notieren, um welche Art von Konjunktionen es sich handelt – adversativ, verbindend oder disjunktiv. Wir bestimmen die Bedeutung dieses gesamten komplexen Satzes – Widerspruch, Wechsel oder Aufzählung. Wir erklären, warum die Satzzeichen auf diese Weise im Satz platziert werden. Dann muss jeder einfache Satz, aus dem ein komplexer Satz besteht, auf die gleiche Weise analysiert werden wie ein einfacher Satz.

In einem komplexen Satz mit einem Nebensatz (eins)

Zunächst geben wir an, was der Satz entsprechend dem Zweck der Aussage ist. Wir heben die grammatikalische Grundlage von allem hervor einfache Sätze, aus denen der Komplex besteht. Lesen wir sie vor.

Wir benennen, welcher Satz der Hauptsatz und welcher der Nebensatz ist. Wir erklären genau wie komplexer Satz Dabei achten wir darauf, wie er aufgebaut ist, wie der Nebensatz mit dem Hauptsatz verbunden ist und worauf er sich bezieht.

Wir erklären, warum in diesem Satz Satzzeichen auf diese Weise gesetzt werden. Anschließend müssen die Neben- und Hauptsätze auf die gleiche Weise analysiert werden wie einfache Sätze.

In einem komplexen Satz mit Nebensätzen (mehrere)

Wir nennen das, was ein Satz ist, entsprechend dem Zweck der Aussage. Wir beleuchten die grammatikalische Grundlage aller einfachen Sätze, aus denen ein komplexer Satz besteht, und lesen sie vor. Wir geben an, welcher Satz der Hauptsatz und welcher der Nebensatz ist. Es muss angegeben werden, was die Unterordnung im Satz ist – entweder parallele Unterordnung, sequentiell oder homogen. Liegt eine Kombination mehrerer Unterordnungsarten vor, ist dies zu beachten. Wir erklären, warum Satzzeichen auf diese Weise im Satz platziert werden. Und am Ende analysieren wir die Neben- und Hauptsätze als einfache Sätze.

In einem komplexen Nicht-Gewerkschaftssatz:

Wir nennen das, was ein Satz ist, entsprechend dem Zweck der Aussage. Wir finden die grammatikalische Grundlage aller einfachen Sätze, aus denen dieser komplexe Satz besteht. Wir lesen sie vor und benennen die Anzahl der einfachen Sätze, aus denen ein komplexer Satz besteht. Wir bestimmen die Bedeutung der Beziehungen zwischen einfachen Sätzen. Es kann Reihenfolge, Ursache und Wirkung, Gegensatz, Gleichzeitigkeit, Erklärung oder Addition sein.

Wir notieren, was die Strukturmerkmale dieses Satzes sind, was für ein komplexer Satz es ist. Wie hängen die Primzahlen in diesem Satz zusammen und worauf beziehen sie sich?

Wir erklären, warum die Satzzeichen auf diese Weise im Satz platziert werden.

In einem komplexen Satz, in dem es verschiedene Arten von Verbindungen gibt.

Den Zweck des Satzes nennen wir im Sinne des Zwecks der Aussage. Wir finden und markieren die grammatikalische Grundlage aller einfachen Sätze, aus denen ein komplexer Satz besteht, und lesen sie vor. Wir stellen fest, dass dieser Vorschlag ein Vorschlag sein wird, in dem es solche gibt verschiedene Typen Kommunikation. Warum? Wir bestimmen, welche Verbindungen in diesem Satz vorhanden sind – Konjunktionalkoordination, Unterordnung oder andere.

Durch die Bedeutung legen wir fest, wie einfache in einem komplexen Satz gebildet werden. Wir erklären, warum Satzzeichen auf diese Weise im Satz platziert werden. Wir analysieren alle einfachen Sätze, aus denen ein komplexer Satz besteht, auf die gleiche Weise wie einen einfachen Satz.

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Eine Vielzahl von Fehlern bei der Analyse einfacher Sätze ist mit einem mangelnden Verständnis der Besonderheiten einteiliger und unvollständiger Sätze sowie der Unfähigkeit, zwischen diesen Konstruktionstypen zu unterscheiden, verbunden.

Einteilige Sätze- Dies sind Sätze, bei denen die grammatikalische Grundlage aus einem Hauptglied besteht. Dieses Hauptglied in einem Satz ist grammatikalisch unabhängig und wird ausgedrückt Verbformen, ein Substantiv und auch ein Adverb. Grammatik und lexikalische Bedeutung der Hauptbegriff ist so beschaffen, dass das Vorhandensein eines zweiten Hauptbegriffs ausgeschlossen ist.
Die Art des einteiligen Satzes wird durch die Bedeutung des Hauptsatzes bestimmt. Alle einteiligen Sätze werden in zwei Typen unterteilt: verbale und nominale. Zu verbalen Sätzen gehören eindeutig-persönliche, unbestimmt-persönliche, verallgemeinerte-persönliche und unpersönliche Sätze. Der Nominaltyp wird durch Nominalsätze repräsentiert.

IN auf jeden Fall persönliche Vorschläge Das Hauptelement gibt an, dass die Aktion einer bestimmten Person gehört – dem Sprecher oder dem Zuhörer. Im Russischen haben nur Verben der 1. oder 2. Person diese Bedeutung: Ich gehe auf die Jagd. Gib mir deine Pfote, Jim, als Glücksbringer.

IN unbestimmt persönliche Sätze Das Hauptelement hat die Bedeutung einer unbestimmten Person: Unlackierte Böden werden hier mit Splitt gewaschen. Die Bedeutung einer unbestimmten Person ermöglicht es, eine Handlung entweder einer einzelnen Person oder einer großen Gruppe von Personen zuzuordnen. Die Bedeutung der Verbform wird im Allgemeinen gewissermaßen von der Spezifikation des Handlungsträgers abstrahiert. Verben in der 3. Personform können diese Bedeutung im Russischen erhalten. Plural, Verben im Plural der Vergangenheitsform und im Konjunktiv.

Verallgemeinerte persönliche Vorschläge einen Hauptbestandteil haben, dessen Bedeutung die Handlung ausnahmslos auf alle Personen bezogen darstellt. Solche Bedeutungen sind in Sprichwortsätzen und Aphorismussätzen weit verbreitet: Nicht einmal ein Fisch kann problemlos aus einem Teich gezogen werden.. Die verallgemeinerte persönliche Bedeutung wird im Russischen durch Verben der zweiten Person ausgedrückt Singular Präsens und Imperativ sowie Verben der 3. Person Plural des Indikativs: Sie gehen nicht mit ihren eigenen Regeln in das Kloster eines anderen.
Der Ausdruck dieser Art von Bedeutung mit der Verbform der 2. Person führt dazu, dass der Sprecher unter allen Personen, denen er die Handlung zuschreibt, sich unwillkürlich von seinem Gesprächspartner unterscheidet. Daher kann die Bedeutung eines verallgemeinerten Personentyps konventionell als „Ich + du + alle anderen“ dargestellt werden.
Es ist kein Zufall, dass Sätze dieser Art nicht im wissenschaftlichen und offiziellen Geschäftsstil verwendet werden.

Unpersönliches Angebot hat ein Hauptmitglied, das unabhängig von der Person eine Aktion oder einen Zustand ausdrückt: Die Straßen sind sauber; Der Bus hüpfte immer öfter; Es wird schon dunkel.
Unpersönliche Bedeutungen können im Russischen durch unpersönliche Verben, persönliche Verben mit unpersönlicher Bedeutung und Adverbien ausgedrückt werden. Einige dieser Adverbien können nur als Hauptelement verwendet werden unpersönliches Angebot: Es ist möglich, es ist notwendig, es ist schade, es ist Zeit usw.

Denominative Sätze sprechen von der Existenz, dem Sein eines Objekts.
Das Hauptglied von Nominativsätzen wird durch ein Substantiv ausgedrückt Nominativ:

Nacht. Straße, Taschenlampe, Apotheke, bedeutungslos und langweilig Licht.

Nominativsätze können Demonstrativpartikel enthalten:

Hier ist das Haus Petrows.

Von den minderjährigen Mitgliedern des Satzes bis Konfessionssätze Am häufigsten findet man übereinstimmende und inkonsistente Definitionen

Lernziele: Machen Sie die Schüler mit dem Verfahren zur mündlichen und schriftlichen syntaktischen Analyse eines einteiligen Satzes vertraut und lehren Sie, wie diese syntaktische Analyse mündlich und schriftlich durchgeführt wird.

Während des Unterrichts.

Zeit organisieren.

Hausaufgaben: Bsp. 216.

Aktualisierung des Wissens der Studierenden.

Frontalvermessung.

- Was ist der Unterschied zwischen einteiligen und zweiteiligen Sätzen?

- Benennen Sie die Art einteilige Sätze.

- Erzählen Sie uns etwas über einteilige Substantivsätze.

- Listen Sie die Arten einteiliger Sätze auf, in denen der Hauptbestandteil durch ein Verb ausgedrückt werden kann.

Wie unterscheiden sie sich? O-L-Wert, N-O und BL Vorschläge? (in O-L wird eine von einer Person, einem Sprecher oder einem Gesprächspartner ausgeführte Aktion genannt; N-L-Sätze benennen eine von einer nicht näher bezeichneten Person ausgeführte Aktion; BL-Sätze sind Sätze, in denen derjenige, der die Aktion ausführt, nicht genannt wird)

Mit welchen einteiligen Sätzen kann man den Zustand der Natur, den Zustand des Menschen beschreiben?

Stellen Sie sich vor, ein Schüler weiß nicht, wie er N-L-Sätze von O-L-Sätzen unterscheiden soll. Wie würden Sie den Unterschied erklären?

III. Festlegung des Themas und Zwecks der Lektion.

Sätze werden an die Tafel geschrieben.

Der Monat September. Ich habe Angst vor Gewittern. Ich fühle mich in meinem Herzen beteiligt. Hier fehlt kein Takt.

Finden Sie den Hauptteil gemeinsames Merkmal Sätze und formulieren Sie das Thema der heutigen Lektion.

(Alle diese Sätze sind einteilige Sätze. Das Thema der heutigen Lektion sind also einteilige Sätze.)

Basierend auf dem Thema der Lektion und unter Berücksichtigung dessen Unterrichtsmaterial Rekonstruieren Sie nach dem Studium den Zweck der Lektion.

(Wiederholen und systematisieren Sie das gelernte Material über OP, lernen Sie, zwischen Typen zu unterscheiden)

Verfassen Sie basierend auf dem Thema der Lektion eine zusammenhängende Geschichte nach diesem Schema:

Heute beenden wir die Arbeit an einteiligen Sätzen. Fassen wir zusammen. Lassen Sie uns die Arbeit mit einer syntaktischen Analyse eines einteiligen Satzes abschließen.

Welche Art von Parsing wird als syntaktische Analyse bezeichnet?

Was müssen wir Ihrer Meinung nach wissen, um einteilige Sätze zu analysieren?

Vergleichen wir das von Ihnen beschriebene Diagramm mit dem Diagramm im Lehrbuch.

Lehrbuch: Seite 100. Wir lesen diese Analyse des OP vor.

Erläuterung des neuen Materials. Arbeiten Sie am Thema der Lektion.

Syntaktische Analyse eines einteiligen Satzes.

Basierend auf den in den vorherigen Lektionen gewonnenen Erkenntnissen werden wir den Satz analysieren.

Im eiskalten Frost eilen wir bis ans Ende der Welt und verlieren uns zwischen den rauchigen Schneeverwehungen in der Ferne. (narrativ, nicht ausrufend, einfach, einkomponentig, eindeutig persönlich, allgemein)

2. Mit Text arbeiten. Partnerarbeit.

Heben Sie im Text von V.F. Tendryakov die grammatikalischen Grundlagen hervor und bestimmen Sie die Arten einteiliger Sätze.

Es wäre schön, wieder in die Welt der Flussnebel, Heuhaufen und Blockhütten einzutauchen. Doch dieser Wunsch wird nicht sofort erfüllt. Die Stadt ist wie ein Whirlpool. So schnell wirst du da nicht rauskommen.

Mehrere Jahre lang habe ich davon geträumt, in den Norden zu gehen. Ich wollte ziellos fahren, schauen, fühlen. Schau nur! Volle Flüsse. Flöße aus Seerosenblättern in schwarzen Teichen. Ein düsterer grauer Himmel senkt sich bis zu den rauen Borsten der Fichtenwälder. Schau nur! Schließlich kann man sich eines Tages solch ein bescheidenes Glück bringen.

Führen Sie selbst eine syntaktische Analyse von 2 einteiligen Sätzen durch.

3. Erledigung einer Testaufgabe mit weiterem Selbsttest.

1. Finden Sie den Fehler in der Beschreibung des Vorschlags.

Wir überquerten einen weiteren Bergpass.

eine einfache

b) einteilig

c) nicht weit verbreitet

d) vage persönlich

2. Markieren Sie den einteiligen Satz.

a) Mit fünf Jahren kann der Junge bereits lesen und schreiben.

b) Hast du mir ein Buch mitgebracht?

c) Mir geht es nicht gut.

d) Im Haus kocht der Samowar.

3. Welches Merkmal entspricht diesem Vorschlag?

Es hat keinen Sinn, aus einem Maulwurfshügel einen Elefanten zu machen.

a) zweiteilig

b) einteilig, unpersönlich

c) einteilig, definitiv persönlich

d) einteilig, auf unbestimmte Zeit persönlich

4 . Zu welcher Art von einteiligem Satz gehört dieser Satz?

Unser Zug hatte am Grenzübergang Verspätung.

a) vage persönlich

b) definitiv persönlich

c) unpersönlich

d) Nominativ

IV. Zusammenfassung der Lektion. Betrachtung.

Über welche Arten von OPs haben wir gesprochen?

Nennen Sie ihre Hauptmerkmale.

Wie bewerten Sie Ihre Arbeit im Unterricht?

Haben Sie Fragen, die in der heutigen Lektion nicht beantwortet wurden?

V. Hausaufgaben.

Ex. 216. im Auftrag.

Bei der Arbeit mit verschiedenen Texten müssen viele Menschen einen Satz anhand seiner Zusammensetzung analysieren. Die Durchführung einer solchen Analyse setzt in der Regel voraus, dass eine Person über entsprechende philologische Kenntnisse verfügt, die bei der korrekten Analyse des von ihr benötigten Textes helfen können. Gleichzeitig gibt es im Netzwerk auch Dienste, die Online-Satzanalysevorgänge durchführen. Nachdem ich die Regeln für die Analyse verschiedener Kompositionsvorschläge gründlich studiert hatte, beschloss ich, alle meine Ergebnisse in diesem Artikel darzustellen.

Zu Beginn stelle ich fest, dass der Ausdruck „Satz nach Zusammensetzung analysieren“ etwas falsch ist, da Wörter normalerweise nach Zusammensetzung analysiert werden und was uns in diesem Fall interessiert, heißt „syntaktisches Parsen eines Satzes“.

In diesem Fall wird das angegebene syntaktische Parsing (in der Schule wird es auch „Parsing nach Mitgliedern“ genannt) normalerweise wie folgt durchgeführt:

• Entscheiden Sie, welchen Satz Sie analysieren, basierend auf dem Zweck seiner Aussage (deklarativer, fragender oder motivierender Natur);
• Benennen emotionale Färbung Sätze (ist es ausrufend oder nicht ausrufend);
• Beachten Sie die Anzahl der grammatikalischen Stämme in diesem Satz (wenn der Satz einfach ist, dann ein Stamm, wenn komplex, dann zwei oder mehr);

Wenn der Satz einfach ist:

Beispiel für einen einfachen Satz:

„Es war ein außergewöhnlicher Herbsttag!“

Nach einer syntaktischen Analyse können wir sehen, dass dieser Satz deklarativ, ausrufend, einfach, zweiteilig, vollständig und nicht kompliziert ist.

Wenn der Satz komplex ist:

• Entscheiden Sie sich für die Verbindung in einem komplexen Satz – Vereinigung oder Nicht-Vereinigung;
• Geben Sie die im Satz verwendete Verbindung an – Intonation, Unterordnung, Koordination;
• Geben Sie die Art des komplexen Satzes an – nicht konjunktiv, komplex, komplex.

Beispiel für einen komplexen Satz:

„Der Strauß bestand aus Rosen und Lilien, aber Tulpen gefielen ihr besser.“

Nachdem wir eine syntaktische Analyse dieses Satzes durchgeführt haben, können wir sehen, dass dieser Satz narrativer Natur ist, nicht ausrufend, komplex, eine Konjunktion hat und komplex ist. Der erste Satz ist hier zweiteilig, die grammatikalische Grundlage sind die Worte „there were roses and lilies“, er ist gebräuchlich und wird durch homogene Subjekte verkompliziert.

Der zweite Satz in diesem komplexen Satz ist zweiteilig, seine grammatikalische Grundlage sind die Wörter „mochte Tulpen“, der Satz ist gebräuchlich und nicht kompliziert.

Dienste zur Online-Analyse von Vorschlägen nach Zusammensetzung

Aufgrund des Reichtums an grammatikalischen Strukturen und der Komplexität der Erstellung eines leistungsstarken Netzwerktools für die syntaktische Textanalyse verfügen die im Netzwerk angebotenen Dienste (von denen es nur wenige gibt) über eher schwache Fähigkeiten zur Durchführung einer vollständigen syntaktischen Analyse von Sätzen. Ich möchte jedoch die folgenden Ressourcen hervorheben:

Seosin.ru

Unter den russischsprachigen Ressourcen zur Durchführung semantischer Online-Analysen (de facto sind sie praktisch nicht vertreten) möchte ich den Dienst seosin.ru hervorheben. Es ermöglicht Ihnen, syntaktische und morphologische Fehler zu identifizieren, die allgemeine Assoziativität des Textes zu demonstrieren und andere Arten von Analysen durchzuführen. Leider funktioniert der Dienst nicht immer stabil, es kommt häufig zu Störungen im Betrieb.

1. Um mit diesem Dienst zu arbeiten, gehen Sie zu seosin.ru.
2. Geben Sie Ihren Vorschlag in das entsprechende Fenster ein und klicken Sie auf „Analysieren“.

Lexisrex.com

Für Liebhaber auf Englisch Die leistungsstarke Sprachressource lexisrex.com kann beim Parsen helfen. Seine Fähigkeiten ermöglichen es, einen Vorschlag seiner Mitglieder zu analysieren. Diese Seite hat jedoch auch andere Hilfswerkzeuge implementieren verschiedene Arten Sprachanalyse online.

1. Um diese Ressource zu nutzen, melden Sie sich bei lexisrex.com an.
2. Fügen Sie Ihren Vorschlag in das entsprechende Fenster ein und klicken Sie auf die Schaltfläche „Analysieren“.

Sprachforen

Wenn Sie Sätze online analysieren, können Sie auf die Hilfe des „menschlichen Faktors“ zurückgreifen und verschiedene Linguistenforen besuchen (Ebene gramota.turbotext.ru, rusforus.ru und Analoga). Registrieren Sie sich dort, stellen Sie Ihre Frage und sie werden Ihnen auf jeden Fall weiterhelfen.

Abschluss

Netzwerkressourcen, mit denen Sie Vorschläge nach Zusammensetzung analysieren können, sind eher rar, was mit den Schwierigkeiten bei der Erstellung solcher Ressourcen verbunden ist. Es gibt jedoch mehrere solcher Tools online (die meisten davon sind auf Englisch), die es einfach machen, die benötigte Textanalyse durchzuführen. Nutzen Sie die Funktionalität dieser Dienste, um die erforderlichen Sätze zu analysieren und die Analyse online durchzuführen.

In Kontakt mit

Syntaktisches Parsen eines Satzes ist das Parsen eines Satzes in Mitglieder und Wortarten. Sie können einen komplexen Satz gemäß dem vorgeschlagenen Plan analysieren. Das Beispiel hilft Ihnen dabei, eine schriftliche Analyse eines Satzes richtig zu formatieren, und das Beispiel enthüllt die Geheimnisse der mündlichen syntaktischen Analyse.

Satzparsingplan

1. Einfach, einfach, kompliziert durch homogene Mitglieder oder komplex

2. Je nach Zweck der Aussage: erzählerisch, fragend oder motivierend.

3. Nach Intonation: ausrufend oder nicht ausrufend.

4. Häufig oder nicht häufig.

5. Bestimmen Sie das THEMA. Stellen Sie Fragen: WER? oder was? Unterstreichen Sie das Thema und bestimmen Sie, in welcher Wortart es ausgedrückt wird.

6. Definieren Sie den PREDIC. Stellen Sie Fragen: WAS MACHT? usw. Unterstreichen Sie das Prädikat und bestimmen Sie, in welcher Wortart es ausgedrückt wird.

7. Stellen Sie ausgehend vom Subjekt Fragen an die Nebenglieder des Satzes. Unterstreichen Sie sie und bestimmen Sie, in welchen Wortarten sie ausgedrückt werden. Schreiben Sie Sätze mit Fragen auf.

8. Stellen Sie ausgehend vom Prädikat den Nebengliedern Fragen. Unterstreichen Sie sie und bestimmen Sie, durch welche Wortarten sie ausgedrückt werden. Schreiben Sie Sätze mit Fragen auf.

Beispielsatzparsing

Der Himmel atmete bereits Herbst und die Sonne schien immer seltener.

Dieser Satz ist kompliziert Erster Teil:

(was?) Himmel – Subjekt, ausgedrückt durch ein Substantiv im Singular. h., Mi. r., nar., unbelebt., 2 sk., ich. P.
(was tat?) atmete - Prädikat, ausgedrückt durch das Verb nes. Ansicht., 2 Seiten, in Einheiten. h., Vergangenheit vr., mi. R.
atmete (was?) im Herbst - Zusatz, ausgedrückt durch ein Substantiv im Singular. h., w. r., narit., unbelebt., 3. Klasse. usw.
atmete (wann?) schon – ein Zeitumstand, ausgedrückt durch ein Adverb

Der zweite Teil:

(was?) Sonne – Subjekt, ausgedrückt als Substantiv im Singular. h., Mi. r., nar., unbelebt., 2 sk., ich. P.
(Was hat es getan?) glänzte – Prädikat, ausgedrückt durch das Verb nes. Ansicht, 1 Buch, Einheit. h., Vergangenheit vr., mi. R.
leuchtete (wie?) seltener – ein Umstand der Handlungsweise, ausgedrückt durch ein Adverb
schien (wann?) schon – ein Zeitumstand, ausgedrückt durch das Adverb

Beispiel für das Parsen eines Satzes

Sie flogen entweder schräg im Wind oder lagen senkrecht auf dem feuchten Gras.

Dieser Vorschlag ist einfach.

(was?) Sie sind das Subjekt, ausgedrückt durch ein Pluralpronomen. h., 3 l., ich. P.
(Was haben sie getan?) flog - homogenes Prädikat, ausgedrückt durch das Verb not.view, 1 sp., Plural. h.. zuletzt vr..fliegen
(was haben sie getan?) hinlegen - homogenes Prädikat, ausgedrückt durch das Verb non.view, 1 sp., Plural. h.. zuletzt vr..
flog (wie?) schräg – ein Umstand der Vorgehensweise, ausgedrückt durch ein Adverb.
flog (wie?) im Wind - Umstand der Handlung, ausgedrückt durch das Adverb
vertikal niederlegen (wie?) – ein Umstand einer Vorgehensweise, ausgedrückt durch ein Adverb
sich (wo?) auf das Gras legen – ein adverbialer Ortsumstand, ausgedrückt durch ein allgemeines Substantiv, unbelebt, im Singular. h., w. r., 1-fach, in v.p. mit einem Vorwand
Gras (welche Art?) roh – Definition, ausgedrückt durch ein Adjektiv im Singular. h., w.r., v.p.