Biyoloji projesi 6. Konuyla ilgili biyolojide (6. sınıf) araştırma projesi projesi. Bu proje, öğrencilerinizin bilgilerini hızlı ve objektif bir şekilde değerlendirmenize yardımcı olacaktır.

Belediye bütçeli eğitim kurumu

ortalama Kapsamlı okul №117

Snezhinsk

Kök büyüme uyarıcılarının iç mekan bitkilerinin çeliklerinde kök oluşumuna etkisi

Araştırma projesi

Yön: biyoloji.

Slipenkaya Dasha

İşin başkanı: Çernikova Evgenia Petrovna,

Biyoloji öğretmeni

2016

1. Giriş…………………………………………………………………….3
2. Bitkisel hormonlar………………………………………………………………….4
3. Araştırma çalışması…………………………………………………6
4. Sonuç……………………………………………………………………7
5. Bilgi kaynakları………………………………………………………8

giriiş

Çalışmanın amacı: fitohormonlar

Projenin amacı : İç mekan bitki çeliklerinde kök büyüme uyarıcılarının kök oluşumuna etkisinin araştırılması.

Kök büyüme uyarıcılarından hangisinin en etkili olduğunu öğrenin.

Proje hedefleri:

1. Fitohormonların ne olduğunu inceleyin.

2. İç mekan bitkilerinin kesimlerinde fitohormonların kök oluşumu üzerindeki etkisini kontrol edin.

Lider aktivite:

arama motoru

Araştırma

Konu alanı:

Biyoloji.

Proje faaliyet ürünlerinin formu:

Sunum

Deney sonuçları.

Teçhizat: fitohormon preparatları, iç mekan bitkisi Züccaciye, kamera,bilgisayar, projektör, bilimsel literatür, İnternet kaynakları.

Sorun: Bazı iç mekan bitkileri yalnızca çoğaltılabilir bitkisel olarak- kırıntı. Ancak çeliklerdeki kök oluşum hızı çok yavaş olabilir ve tüm çeliklerin kök salması için yeterli zaman olmayabilir. İç mekan bitkilerinin kesimlerinin köklenme yüzdesini hangi yöntemlerin artırabileceğini bulmak gerekir.

Hipotez: fitohormonlar kullanılırsa bitkiler daha iyi köklenir.

Araştırma metodolojisi:

1. Fitohormonlarla ilgili bilimsel literatürü incelemek.
2. İç mekan bitkileri için fitohormon preparatlarını toplayın.
3. Kesimleri işleyin ev bitkisi fitohormonlar ve gözlem yapmak.
4. Gözlem sonuçlarını kaydedin.
5. Gözlem sonuçlarına dayanarak bir sonuç çıkarın.

Fitohormonlar

İçin Çok hücreli organizmalar Bireysel hücreler, dokular ve hatta organlar arasındaki etkileşimle ilişkili bir tür düzenleme karakteristiktir. Bu koordinasyonu gerçekleştirmek için vücutta hormonlar üretilir. Bitki hormonlarına fitohormonlar denir. Fitohormonlar - bunlar doğal metabolizma sürecinde üretilen ve ihmal edilebilir miktarlarda düzenleyici etkiye sahip, fizyolojik süreçleri koordine eden maddelerdir. Bu bakımdan doğal büyüme düzenleyicileri terimi sıklıkla bunlara uygulanır. Her zaman olmasa da çoğu durumda fitohormonlar bazı hücrelerde ve organlarda oluşur, ancak diğerlerini etkiler. Yani hormonlar bitki içerisinde hareket edebilmekte ve etkileri uzaktan olmaktadır. Çoğunluk fizyolojik süreçlerÖncelikle bitkilerin büyümesi, şekillenmesi ve gelişmesi hormonlar tarafından düzenlenir. Hormonlar bitkinin çevre koşullarına adaptasyonunda öncü rol oynar. Aşağıdaki beş fitohormon grubu bilinmektedir: oksinler, gibberellinler, sitokininler.

Oksinler - Bunlar indol niteliğindeki maddelerdir. Oksin tipinin ana fitohormonu B -indoleasetik asit (IAA). Oksinlerin keşfi Charles Darwin'in (1860) araştırmasıyla ilişkilidir. Bu madde bitkinin bir kısmında üretilir ve diğer kısmında fizyolojik bir etkiye neden olur, bitki büyüme hormonlarına - fitohormonlara atfedilir. Akademisyen N.G. Soğuk yükselişi gösterdi Çeşitli türler bitkiler ve aynı bitkinin çeşitli organları aynı hormon - oksin tarafından düzenlenir.

Oksinin fizyolojik etkisinin en çarpıcı tezahürü, uzama aşamasında hücre büyümesi üzerindeki etkisidir.Oksinlerin etkisi altında hücre farklılaşmasının yönü değişebilir. Torrey'e göre oksin ksilem farklılaşmasına neden olur ve kök oluşumunu tetikler. İÇİNDE Son zamanlarda bu veriler doğrulandı.

Bitki hormonları gibberellinlerin keşfi, pirinç hastalığının incelenmesiyle ilişkilidir. Güneydoğu ülkelerinde, özellikle Japonya'da, bakane çeltik hastalığı veya kötü sürgün hastalığı yaygındır. Bu hastalıktan etkilenen bitkiler uzamış soluk sürgünlere sahiptir. Japon bilim adamları, bu hastalığın Gibberella fujikuroi mantarının salınmasından kaynaklandığını gösterdi. Bu mantarın salgılarından kristal madde - gibberellin . Daha sonra gibberellinlerin bitkiler arasında yaygın olarak bulunan, yüksek fizyolojik aktiviteye sahip maddeler olduğu ve oksinler gibi doğal fitohormonlar olduğu ortaya çıktı.

Gibberellinler birçok normal bitkide de gövde uzamasını gözle görülür şekilde artırır. Böylece gibberellin ilaçlamasının etkisi altındaki birçok bitkide gövde yüksekliği yaklaşık% 30-50 oranında artar.

Sitokininlerin keşfi Tütün sapının çekirdeğinin izole edilmiş dokusundan oluşan kallusun besin ortamında yetiştirilmesine ilişkin kapsamlı araştırmalarla ilişkilidir (F. Skut ve K. Miller). 1955'te akrabalar bulundu kimyasal bileşikler hücre bölünmesi sürecini düzenleyen sitokininler.

Laboratuvarda elde edilen ilk sentetik fitohormon - " Heteroauxin" veya indoleasetik asit.

Fidelerin kök sisteminin toprağa nakledildikten sonra hızlı bir şekilde restorasyonu için kesimlerin köklenmesi için kullanılması iyidir. Aynı özelliklere sahiptir"Kornevin" (indolilbutirik asit), ancak bitkiler üzerindeki etkisi daha hafif ve daha uzun sürelidir. Epin-ekstra (epibrassinolit) - evrensel anti-stres adaptojen. Donmaya karşı etkili bir şekilde korur. Hasar görmüş bitkilerin restorasyonuna katkıda bulunun.

Araştırma

Çalışma, fitohormonlar Epin, Heteroauxin, Kornevin'in en yaygın preparatları kullanılarak gerçekleştirildi.

Etkinin amacı, otsu bir sapın varlığı ve hızlı kök oluşumu ile karakterize edilen iç mekan bitkisi Balsam Waller'dır.

Araştırma ilerlemesi:

1. Ekteki talimatları izleyerek fitohormon preparatlarının çözeltilerini hazırladık.
2. Balzamın kesimlerini bir bitkiden alarak hazırladık.
3. Üç kesime farklı fitohormonlar uygulandı ve bir tanesi bir bardağa yerleştirildi. Temiz su kontrol örneği olarak
4. Bir ay boyunca kesimleri takip ettik
5. Sonuçları kaydettik.

sonuçlar Araştırma çalışması

sonuçlar

1. Fitohormonlar bitkileri farklı şekillerde etkiler; bazıları bitki büyümesini engellerken diğerleri teşvik eder.
2. Çimenli gövdeli bitkiler için Kornevin preparatını kullanmak daha iyidir, çünkü bu fitohormona maruz kaldığında iyi gelişmiş bir kök sistemi oluşur.

Çözüm

Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Biyolojide araştırma projesi. Konu: "Tohum çimlenme koşulları." Nesterovskaya okulunun 6. sınıf öğrencileri tarafından gerçekleştirildi: Stepanova Anastasia, Illarionova Elizaveta, Andreeva Svetlana, Kobylkin Nikolay, Ibragimov Muslim, Zakirov Ilyosbek, Ratkin Ruslan. Danışman: biyoloji öğretmeni Belova R. E. Sunum Stepanova A.

Hedef. Tohum çimlenmesi için hangi koşulların gerekli olduğunu öğrenin.

Hipotezler. Tohumların çimlenmesi gerekir: 1. Işık. 2. Su. 3. Hava. 4. Toprak. 5. Sıcak.

Grup No. 1: Nikolay Kobylkin, Müslüman Ibragimov. Su ve toprak faktörleri araştırıldı. 10 buğday tohumunu 3 bardağa dökün. 1'ine toprak eklendi, 2'sine biraz su eklendi, 3'ünde tohumlar kurumaya bırakıldı.

Grup numarası 2. Illarionova Elizaveta, Stepanova Anastasia Işık faktörünü inceledik. 10 adet buğday tohumunu 2 bardağa dökün, suyla nemlendirin. Bir bardak pencereye, diğeri dolaba yerleştirildi.

3 Nolu Grup: Andreeva Svetlana, Zakirov Ilyosbek. Hava ve ısı faktörleri araştırıldı. 10 buğday tohumunu 4 bardağa dökün. 1. Hava. Bir bardakta tohumlar suyla nemlendirildi, diğer bardakta tohumlar ağzına kadar suyla dolduruldu.

2. Sıcak. Her iki bardakta da tohumlar suyla nemlendirildi. Bir bardak ısıya, diğeri sokağa yerleştirildi.

Bir hafta sonra sonuç kontrol edildi.

Grup numarası 1. 1. Her iki bardakta da tohumlar filizlendi. 2. Tohumlar bir bardak suda çimlendi, ancak susuz bir bardakta çimlenmedi.

Grup numarası 2. Tohumlar karanlıkta ve aydınlıkta filizlendi.

Grup numarası 3. Tohumlar, içinde biraz su bulunan bir bardakta filizlendi. Tohumlar sıcak bir odada bulunan bir bardakta filizlendi.

Çözüm. Tohum çimlenmesi için ihtiyacınız olan şeyler: su, hava ve ısı.

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Staya "Biyoloji Araştırma Projesi"

Ders dışı ve bağımsız işöğrenciler okul disiplini çalışmalarına olan ilgiyi artırır, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirir, bilişsel ilgi alanlarını harekete geçirir, bilgi ve becerileri geliştirir ...

6. sınıf biyoloji dersi projesi "Taksonomi ülkesine yolculuk"

Dersteki asıl görevim sınıf ailelerinin özelliklerini ortaya çıkarmaktır. dikot bitkileri. Vurgulamak özellikler Her aile, büyüme yerlerini belirler, doğadaki önemini ortaya koyar ve ...

6. sınıf

5. sınıf

İnsan yaşamındaki şifalı bitkiler.
İnsanlara faydası olan zehirli bitkiler.
Soğan bizim yeşil dostumuzdur
Yedi hastalığa karşı yay
Orman ve insan için yosun.
Demir ağacında çok fazla demir var mı?
Bir Sequoia'ya sarılabilir misin?
Benim kobayım
Bitkilerin genel belirtileri
Yeniden canlanan mitler (hayvan resimleri).
Böcekçil bitkilerin özellikleri.
Dev salyangoz Achatina'yı (Achatina fulica) tutmanın özellikleri.
Hurma yağı: zarar mı yoksa fayda mı?
Oda penceresindeki eğrelti otları.
Meyveler egzotiktir.
Kırmızı Kitabın sayfaları aracılığıyla. Hayvanlar.
İç mekan bitkilerinin faydalı özellikleri
Fiş fermente süt ürünleri Apartmanda.
Köpek ırkı "Sibirya Husky"
Amur Goral neden kayboluyor?
Neden eğrelti otları hakkında efsaneler var?
neden Uzun süreli depolama pastörize süt bile ekşir mi?
Tozlaşma için bitki adaptasyonları
Bozkır bitkilerinin kurak habitat koşullarına adaptasyonu.
Masal sayfalarından kuşlar indi

Demir demir ağacından daha mı güçlü?
Bitkiler asfalt kırıcılardır.
Bitkiler farklı ülkelerin sembolleridir
Efsanelerdeki ve geleneklerdeki bitkiler
Bölgemizin Kırmızı Kitabındaki Bitkiler.
Çilek, çilek ağacında yetişir mi?
Kavun ağacında kavun yetişir mi?
Laleler Lale Ağacında Büyür mü?
Okulumuzun iç kısmındaki nadir iç mekan bitkileri.
Banyan'ın ne kadar alana ihtiyacı var?
Hanedanlık armalarında hayvan resimlerinin rolünün modern anlayışı.
Hanedanlık armalarında bitki görüntülerinin rolünün modern anlayışı.
Takımyıldızı Andromeda
Yenilebilir algler.
Bu kadar nazik mi - bu meyve suyu "İyi" mi?
İpekböceği sırrı olan bir kelebektir.
Gergedan böceği yaşam alanı
Ekmek meyvesi - bir peri masalı mı yoksa gerçek mi?
İç mekan bitkilerinin iyileştirici özellikleri.
Saf su
Şapka mantarları.

7. sınıf

Peyzaj odalarında ve bahçelerde kullanılan çeşitli spor bitkisi türleri.
Gymnosperm çeşitleri ve önemi.
mozaik görüş
Yumuşak pençeler ve patilerde çizikler.
Evcil bir kediyi izlemek
Böcekler insan hastalıklarının taşıyıcılarıdır. Hastalık vektör kontrolü.
Böcekler - bahçelerin ve meyve bahçelerinin görevlileri
Böcek rekortmenleri.
Tam metamorfozlu böcekler
En basiti gerçekten bu kadar basit mi?
sosyal böcekler. Arılar ve karıncalar.
evcil böcekler
Dikkat - keneler!
Yastık ve uykuya etkisi
Amfibilere neden amfibi denir?
Köyümüzün rezervuarının kıyı su bitkileri.
Primatlar bizim küçük kardeşlerimizdir
Doğal termolokatörler.
Protozoa veya Görünmezlerin Sırlarının İstilası.
hızlı kertenkele
Kuşlar şampiyondur.
kuş konuşması

Arılar ve karıncalar sosyal böceklerdir.
Hayvanların dönüşümlü ve dönüşümsüz gelişimi.
Çeşitli antik sürüngenler. yok olmalarının nedenleri.
El ilanları rekoru sahipleri
Balıklar ve yavrular için muhteşem bakım.
ölümcül çiçekler
Köpekler. Verginin niteliği.
Doğada sarmal
Akvaryum sakinlerinin günlük aktivitesi.
Kuşlarda yavrulara böyle farklı bakım
Şaşırtıcı ve gizemli Kafadanbacaklılar.
Doğada birleşme
Yırtıcı Kuşlar: Gündüz ve gece avcıları.
Ekolojik kuş türleri
Ekolojik durum iğne yapraklı bitkiler köy içi...
Canlı organizmalarda elektrik.

6. Sınıf Proje Faaliyetleri Konuları

1. Adi leylakın kış zorlaması (pratik yönlendirme)

2.Çalışma vejetatif çoğaltma süs bitkisi örneğinde - saintpaulia (Uzambara menekşeleri, pratik yönlendirme)

3.Çalışma türlerin çeşitliliği süs bitkisi okulumuz, gözaltı ve bakım koşulları (pratik oryantasyon).

4. Akvaryum koşullarında alglerin incelenmesi (pratik oryantasyon)

5. Mantar krallığının temsilcilerinin küf mantarı mukor örneği üzerinde incelenmesi.

6. Meyve ve tohumların dağılımına ilişkin bitki adaptasyonlarının çeşitliliğinin incelenmesi (pratik oryantasyon).

7. Rol çalışması şifalı Bitkilerİnsan hayatında.

8. İç mekan mikro ikliminin iyileştirilmesinde bir faktör olarak iç mekan bitkileri (pratik yönlendirme).

9. Fasulyelerin büyüme ve gelişiminin gözlemlenmesi (pratik yönlendirme).

10. Tahıldan (buğday, çavdar) bir bitkinin büyüme ve gelişmesi sırasında niteliksel ve niceliksel değişikliklerin gözlemlenmesi

11.Yaşam tarzı ve davranışın özellikleri dekoratif sıçan evde.

12 Likenler çevrenin durumunun göstergeleridir.

13. İç mekan bitkilerinin çoğaltılma yolları (pratik yönlendirme)

14. Bölgemizin zehirli mantarları.

15. Bölgemizin zehirli bitkileri.

Yürütme sırasındaki eylemlerin sırası tasarım çalışması 6. sınıf öğrencileri için biyoloji.