Konu Çinli bilge Konfüçyüs'ün öğrettiği şeydir. Konfüçyüs - Çin tarihinin en büyük bilgesi ve öğretmeni

Tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni Andrianova T.E.

Ders: "Çinli bilge Konfüçyüs ne öğretti?"

Ders türü: birleştirilmiş.

Dersin Hedefleri: 1. Öğrenciler:

A) Bilin: Konfüçyüs'ün aile, devlet, öğrenme, davranış hakkındaki öğretilerinin hükümlerini; Konfüçyüs'ün biyografisinden gerçekler, coğrafi konum Ve büyük nehirlerÇin.

B) Şunları yapabilmek: metinle çalışmak, tarihi harita, ek literatürle (sözlükler, ansiklopediler), analiz edin ve sonuçlar çıkarın.

2. Düşünmeyi, mekansal kavramları, yaratıcı yetenekleri geliştirin.

3. Büyüklere ve ana-babalara saygıyı geliştirin.

Öğretme yöntemleri: sözlü, görsel.

FOPD: ön, bireysel.

Ekipman: multimedya projektörü, bilgisayar, ders kitabı, harita, ansiklopedi.

Tahtada: dersin konusu, yeni kelimeler: Sarı Nehir, Yangtze, Konfüçyüs, bambu.

Dersler sırasında:

1. Organizasyon anı.

Öğrencileri ağırlıyor, verimli çalışmalar diliyor, samimi bir ortam oluşturuyoruz. Ders için psikolojik ve duygusal ruh hali.

2. Öğrencilerin “Kızılderili kastları” konusundaki temel bilgilerinin güncellenmesi.

1. Kast nedir?

2. Kastların sınıflardan farkı nedir?

3. Hindistan'da hangi kastlar vardı?

4. Vücut parçalarından kastların ortaya çıktığı tanrının adı neydi?

Hindistan'ın birleşmesi ne zaman gerçekleşti? – MÖ 3. yüzyılda

Hindistan'ı hangi kral birleştirdi? - Kral Ashoka.

Buda ne öğretti?

Efsanevi Buda'yı bu kadar çekici kılan ne?

Buda'nın fikirleri ile Hintli Brahminlerin öğretileri arasındaki fark nedir?

3. Yeni materyal öğrenmek.

Plan.

1. Çin'in doğası ve insanları.

2. Tarihteki kişilik - Konfüçyüs.

3. Konfüçyüs'ün Öğretileri.

Tanıştık dini inançlar eski Hintliler. Dünya dini Budizm'in kurucusu Buda'nın, kişinin kökeninden ziyade kişisel erdemlerini tercih etmeyi öğrettiğini keşfettiler. Ancak Çinli bilge Konfüçyüs'ün öğrettiği şeyi bugün sınıfta öğreneceğiz.

1. Haritayla çalışmak.Bu nedenle, öncelikle ünlü bilgenin anavatanı olan ülke hakkında mümkün olduğunca çok şey öğrenmeliyiz. Bilmediğiniz bir ülkeyi keşfetmeye nereden başlarsınız? - coğrafi konum. Adamlardan Büyük Çin Ovası, Sarı Nehir, Yangtze Nehri hakkında mesajlar var (her mesaj için zaman sınırı 2 dakikadan fazla değil). Çin güneydoğu Asya'da yer almaktadır. Sarı Nehir'in kıyıları lötten yapılmıştır - kaynak ince sıkıştırılmış kuma benzer. Lös toprakları yumuşaktır ve iyi sulama ile çok verimlidir. Bu nedenle, üç buçuk bin yıl önce Sarı Nehir kıyısında çiftçilerin ve sığır yetiştiricilerinin yerleşimleri mevcuttu. Aynı zamanda Yangtze Nehri'nin yoğun ormanlarla kaplı kıyılarında da yerleşim yoktu. Arkeolojik buluntular, Büyük Çin Ovası sakinlerinin tarım, sığır yetiştiriciliği ve el sanatları ile uğraştıklarını ve önemli zorluklarla karşılaştıklarını doğrulamaktadır. Ormanları kesmek, yeni araziler açmak, tarlaları sulamak ve barajlar inşa etmek zorundaydılar.

Kelime çalışması.

Çin yer alan bir ülkedir. Doğu Asya Büyük Çin Ovası'nda.

Bu nehirlerin vadilerinde ilk devletler M.Ö. 1700 yıllarında ortaya çıkmıştır. Ülkelerin yöneticileri birbirleriyle sürekli kavga halindeydi. MÖ 3. yüzyılda. Neredeyse tüm krallıklar Qin Shihuang'ın yönetimi altında birleşti.

2. Tarihteki kişilik - Konfüçyüs.

Konfüçyüs MÖ 551'de doğdu. Lu şehrinde asil ama fakir bir ailede. Bu nedenle hayatı zorluklarla doluydu ve aynı zamanda toplumun değerli ve saygın bir üyesi olmak için tutkulu bir arzuyla doluydu. Açgözlü bir bilgi arzusuyla ayırt edildi. Genç adam çok okudu ve bulabildiği tüm kitapları almaya çalıştı. Konfüçyüs zamanında, bambudan yapılmış dar tabletler üzerine yazılar yazıyorlardı. Konfüçyüs çok çalıştı ve 22 yaşında kendi kendine öğrenmeye başladı. Çin'deki en iyi öğretmenlerden biri olarak ünlendi. Konfüçyüs Okulu'nda çocuklar dört bilim okuyordu: ahlak, dil, politika ve edebiyat.

50 yaşında Konfüçyüs siyasi faaliyete başladı ve kısa süre sonra Lu'da yüksek bir pozisyona geldi. Üç ay boyunca tüccarlar fiyatları yükseltmeye cesaret edemediler, “kimse yollarda kalanları yükseltmeye cesaret edemedi” ve krallıkta huzur ve sükunet hakim oldu. Ancak kısa süre sonra entrikalar nedeniyle hizmetten ayrılmak zorunda kaldı.

Bundan sonra Konfüçyüs 13 yıl boyunca Çin'i dolaştı, ancak yetenekleri ve fikirleri için hiçbir zaman uygulama bulamadı. Gördüğünüz gibi her zaman dürüst ve adil olmak kolay değil.

Konfüçyüs 66 yaşına kadar seyahat ederek öğretilerini vaaz etti ve ardından memleketine döndü. Konfüçyüs 72 yaşında öldü. Ve evinin bulunduğu yere bir tapınak inşa edildi. Konfüçyüs, dünya kültür tarihine özel bir din olan Konfüçyüsçülüğün kurucusu olarak girdi.

Konfüçyüs'ün fikirlerinin yayılması M.Ö. 2. yüzyılda başladı. Daha sonra filozofun bilim adamlarının hükümette çalışmasının gerekliliği hakkındaki fikri kabul edildi. Çok geçmeden Konfüçyüs'ün fikirleri Çin'in devlet dini olarak tanındı ve halkın tahttan indirildiği 1912 yılına kadar da öyle kaldı. son imparatorÇin.

Bugün Çin'de Konfüçyüsçülüğün yerini Budizm almıştır.

Konfüçyüs'ün hangi yılda öldüğünü sayın ve zaman çizelgesinde hayatının tarihlerini işaretleyin.

Konfüçyüs hangi yüzyılda doğdu ve hangi yüzyılda öldü? MÖ 479'da öldü

3. Konfüçyüs'ün Öğretileri.

Çin'de ünlü bilge hakkında birçok masal ve efsane korunmuştur. Hakkında kitaplar yazıldı, şiirler, masallar yazıldı. Ama bize ne masalsı bir zaman getirdi. Onu dinle. – Öğrenciler konuşur (“Bilge Adamın Cevabı” masalı).

Sorular: Konfüçyüs'ün öğrencilerine aşılamaya çalıştığı şey hakkında ne düşünüyorsunuz?

Hayatta en çok neye ihtiyacınız var: zeka, cesaret, sıkı çalışma, dikkat, neşe?

Öğretmenlerinizden ne öğrenmek istersiniz?

Belgeyle çalışma (dinleyici notlar). Belgeyle ilgili sorular ve görevler:

1. Bilgi ve öğrenmeye yönelik tutumu karakterize eden ifadeleri seçin. Onun ifadelerine nasıl katılıyorsunuz?

2. Konfüçyüs'ün yaşlılara, ebeveynlere ve diğer insanlara nasıl davranılacağı hakkında konuşan ifadelerini seçin. Anne babanıza saygı duymak neden önemlidir?

3. Konfüçyüs'e göre kişi ne için çabalamalıdır? Şundan bir örnek ver Kendi hayatı Konfüçyüs'ün tavsiyeleriyle örtüşen kurala göre hareket ettiğinizde.

4. Konfüçyüs'ün sondan bir önceki ifadesinin anlamını açıklayın. Hangi okul dersi “eskiyi” incelemeye yardımcı olabilir?

5. Konfüçyüs'ün son ifadesinin anlamını açıklayın. Hangi Rus atasözü Çinli bilgenin sözlerine karşılık gelir?

6. Konfüçyüs'ün bakış açısından bir kişi zenginlik, şöhret ve hizmetle nasıl ilişki kurmalıdır?

7. Hangi ifadeler Konfüçyüs'ü Buddha'ya yaklaştırıyor?

Başvuru.

Konfüçyüs öğretti.

Aile çevresinde anne babanıza saygı gösterin. Aile dışında büyüklerinize saygı gösterin.

İnsanlara karşı dürüst ve merhametli olun, iyiliği sevin.

Kendinize karşı sert, başkalarına karşı nazik olun. Bu şekilde kendinizi insan düşmanlığından koruyacaksınız.

İyilik yapılmalı. Kötülük kendini yaratacaktır.

En azından biraz daha nazik olmaya çalışın, artık kötü bir şey yapamayacağınızı göreceksiniz.

İnsanlar tembellikten kötü şeyler yaparlar. İyi bir iş yapmak için emek harcamanız gerekir.

Öğrenmek! Çünkü hayat bize her zaman tüm bilgimizin yeterli olmadığını hatırlatır. Bir kişi öğrenmeyi bıraktığında daha önce öğrendiklerini kaybedebilir.

İnsanlar kendileri için zenginlik ve şöhret isterler; her ikisi de dürüstçe elde edilemiyorsa bunlardan kaçınılmalıdır. İnsanlar yoksulluktan ve bilinmezlikten korkuyor; eğer her ikisinden de kaçınılamazsa, onurlu bir şekilde kabul edilmelidirler.

Yüksek bir konumda olmama konusunda endişelenmeyin. Bulunduğunuz yerde iyi hizmet edip etmediğinizden endişe edin.

Anne babanıza ve öğretmenlerinize karşı saygılı olun. Sadece merhamet ve fedakarlıkta onlardan önde olun.

Kimseyi kıskanmayın ve kimseyi küçümsemeyin. Asil bir insanla tanıştığınızda ona nasıl eşit olabileceğinizi düşünün; Düşük biriyle tanışırken, nasıl aynı olamayacağınızı düşünün.

Sözlerinizde rahat olmayın, haramları söylemeyin.

Yeni bir şey öğrenmek istiyorsanız eskisine dönün.

Kendin için istemediğini başkasına da yapma.

4. Ders özeti

Çin, her şeyin benzersiz, bilge ve muhteşem olduğu bir ülke! Bu ülkede her şey görkemli ve şaşırtıcı: Büyük Çin Ovası, Sarı ve Yangtze nehirleri. Çin ulusunun uzun bir tarihi ve parlak bir kültürü var. Çin halkı çalışkanlık, cesaret, sadelik ve nezaket gibi harika geleneksel karakter özelliklerini geliştirmiş ve beslemiştir.

5. Yansıma

– Masalarınızın köşelerine yapıştırılmış çıkartmalar var Pembe renk, bunların üzerine hatırladığınız ve Çin'e ve onun kadim bilgeliğine karşı tutumunuzu karakterize edecek üç kelime yazmanız gerekiyor.

6.Ödev.

Bir küme oluşturun.

Grup 1 - aile ilişkileri,

Grup 2 - devletteki ilişkiler,

Grup 3 - iyi huylu bir Çinlinin davranışı,

Arka plan

Çin Doğu Asya'da yer almaktadır. MÖ ilk bin yılda Çinliler, Büyük Çin Ovası'nın tamamını Sarı ve Yangtze nehirleri arasına yerleştirdiler. MÖ 2. binyılda. e. İlk devletler Sarı ve Yangtze nehirlerinin vadilerinde ortaya çıktı. MÖ ilk bin yılda. e. Burada birbirleriyle savaş halinde olan birçok devlet vardı.

Olaylar

551-479 M.Ö.- Konfüçyüsçülüğün kurucusu eski Çin filozofu Konfüçyüs'ün (Kun Futsi - saygıdeğer öğretmen Kun) yaşam yılları.

Konfüçyüs'ün öğretileri şu gerçeğe dayanıyordu...

Gelenekleri takip etmenin ve köklü ritüelleri gözlemlemenin önemli olduğunu düşünüyordu (Konfüçyüs şöyle dedi: "Eski zamanları taklit ediyorum ve beste yapmıyorum").
büyüklere saygı gösterilmesi gerektiğine inanıyordu. Küçük kardeşler Büyüklere, çocuklar anne babaya, astlar üstlerine saygı göstermelidir. Konfüçyüs devleti şöyle karşılaştırdı: büyük aile tebaanın hükümdara bir baba gibi davrandığı. Hükümdar tebaasını eğitmeli ve talimat vermelidir (Konfüçyüs infazları ve acımasız cezaları kınadı).
kadim bilgeliğin kitaplarda ifade edildiğine inanıyordu. Antik Çin'de bir kitap, bambudan yapılmış bir grup tahtadan oluşuyordu. Çinliler bu tür tabletlerin üzerine yukarıdan aşağıya doğru hiyeroglifler yazdılar.
davranış kurallarına uymanın gerekli olduğunu düşündü: Eve girmeden önce ayakkabılarınızı çıkarın, topuklarınızı altınıza sıkıştırarak oturun ve iki yemek çubuğuyla yemek yiyin.

Çinliler doğaüstü varlıklara (ruhlar, tanrılar, kanatlı yılanlar - ejderhalar) inanıyorlardı; Cenneti en yüksek varlık olarak görüyorlardı. Ata kültü Çin'de yaygındı.

Çözüm

Konfüçyüs, Çin'deki başlıca felsefi ve dini hareketlerden biri haline gelen Konfüçyüsçülüğün temellerini attı. Qin İmparatorluğu döneminde, Konfüçyüs'ün takipçilerine zulmedildi (derslere bakın), ancak zaten 2. yüzyıldan itibaren. M.Ö. Konfüçyüsçülük olur devlet ideolojisiÇin medeniyetinin ve yaşam tarzının benzersizliğinin temellerini atan.

Çin Doğu Asya'da yer almaktadır. Çin'in büyük nehirleri Yangtze ve Sarı Nehir, Dicle ve Fırat nehirlerine benzer. Çok fırtınalıdırlar, çok fazla silt ve kum taşırlar ve sıklıkla aniden taşarak barajları tahrip ederler ve tarlalardaki toprağı yıkarlar. Bu nehirlerin vadilerinin gelişimi M.Ö. 2000 yıllarında başlamıştır. e. Sarı Nehrin orta kesimlerinde. Daha sonra, MÖ 1700 civarında. yani, yöneticileri çoğu zaman birbirleriyle düşmanlık içinde olan ilk devletler burada ortaya çıktı. Ancak tüm bu eyaletlerin sakinleri, tek bir kültüre ve benzer geleneklere sahip oldukları için kendilerini tek bir halk olarak görüyorlardı. Bugünkü dersimizde gelenek ve görenekleri tanıyacağız. Antik Çin büyük Çinli düşünür Konfüçyüs'ün kaderini öğreniyoruz.

Diğer halklar gibi Çinliler de doğaüstü varlıklara inanıyorlardı: tanrılara, ruhlara, canavarlara, kanatlı yılanlara - ejderhalara. Ama onlar için en yüce varlık Cennet'ti. Cenneti hükümdarın atası olarak görüyorlardı, bu nedenle Çin'deki krala "Cennetin Oğlu", ona bağlı olan ülkeye ise "Göksel İmparatorluk" adı verildi.

Çin'de büyük saygı duyulan bilge Konfüçyüs (Şekil 1), eski Çin'in geleneklerinden bahsetti.

Pirinç. 1. Konfüçyüs ()

Konfüçyüs, ülkenin doğusunda, Lu prensliğinde soylu ama yoksul bir ailede doğdu. Babası cesur bir subaydı. Son oğlu Konfüçyüs doğduğunda 70 yaşındaydı ve iki yıl sonra öldü. Aile fakirdi ve Konfüçyüs çeşitli el sanatlarında ustalaşarak erken çalışmaya başladı. Vücudu güçlü ve uzun boyluydu, merakı ve çalışkanlığıyla öne çıkıyordu. Gençliğinde ahırların ve devlet arazilerinin gözetmeni görevini aldı. İnsanlar sık sık tavsiye almak için ona başvuruyorlardı. Yavaş yavaş bir öğretmene, özellikle de bir müzik öğretmenine dönüştü. Doğumda kendisine verilen isim olan Kun Qiu, minnettar öğrenciler tarafından "Saygıdeğer Öğretmen Kun" anlamına gelen Kun Futsi olarak değiştirildi. (Latinceleştirilmiş biçimi Konfüçyüs, Avrupa'da yaygınlaştı.) Çin'i baştan başa dolaştı ve geniş bilgisinden dolayı saygı gördü. Anavatanına dönen Konfüçyüs, zaten yetişkinlikte şehrin valisi olarak atandı ve ardından prensliğin yüksek yargıcı oldu. İşleri iyi gitmesine rağmen istifa ederek yeniden seyahatlerine devam etti. Efsaneye göre 12'si sürekli yanında olan 3 bin öğrencisi vardı. Bazen ölümcül bir tehlikeyle karşı karşıya kaldı ama asla cesaretini ve sakinliğini kaybetmedi. Son yıllarını memleketinde geçirdi ve sakin bir nehrin kıyısında ağaçların gölgesinde öldü. Hiçbir not bırakmadı. Konfüçyüs'ün sözleri öğrencileri ve takipçileri tarafından kaydedildi (Şekil 2).

Pirinç. 2. Konfüçyüs'ün Sözleri

Konfüçyüs'ün öğretileri, bambudan yapılmış dar tabletler üzerine yazılmış eski Çin kitapları biçiminde bize ulaştı. İnce bir fırça veya çubuk siyah mürekkebe batırıldı ve hiyeroglifler yukarıdan aşağıya doğru uygulandı. Eğer hata yaparlarsa yazılanları bıçakla kazıyorlardı. Daha sonra tahtalara delikler açıldı ve içinden ip geçirildi. Bambu demeti eski bir Çin kitabıydı (Şek. 3).

Pirinç. 3. Eski Çin kitapları ()

Bilgili bir Çinlinin, tek tek kelimeleri ifade eden binlerce hiyeroglifi ezberlemesi gerekiyordu. Tıpkı Mısır yazılarında olduğu gibi, Çin'de de hiyeroglifler çizimlerden doğmuştur ve bazen formlarında orijinal görüntü hala tahmin edilebilir.

Konfüçyüs, toplumun rasyonel organizasyonunu geleneklerin korunmasında gördü: "Eskiden yerleşik ritüellere uymazsanız, hatta onları ortadan kaldırırsanız, o zaman her şey karışır ve anlaşmazlık ortaya çıkar." Kendisi ritüelleri tanrıları yatıştırmanın bir yolu olarak değil, bir öz disiplin ve düzen unsuru olarak algıladı.

Konfüçyüs, iyi huylu bir kişinin davranışlarından kolayca tanınabileceğine inanıyordu. Kibar bir Çinli adam eve girmeden önce ayakkabılarını çıkardı ve yalınayak yürüdü. Yere yayılmış paspasların üzerinde ayakkabıyla yürümek kesinlikle uygunsuz kabul ediliyordu. Çinliler ya aynı mindere ya da alçak bir koltuğa otururlardı ama her zaman topukları altlarına sıkıştırılırdı. Yalnızca tamamen kötü huylu insanlar, bacakları sarkık bir şekilde oturabilir, hatta onları öne doğru uzatabilirdi. Zaten eski zamanlarda Çinliler iki yemek çubuğuyla yemek yeme sanatında ustalaşmışlardı. Bu geleneği günümüze kadar sürdürüyorlar.

Eski Çinliler, saçlarını bir topuzda toplayarak başlarında karmaşık saç modelleri yarattılar. Saçları açık yürüyenleri vahşi olarak görüyorlardı. Çinliler genellikle bir bornoz giyerlerdi. sıradan insanlar elbiseler ucuz malzemeden yapılmıştı. İpek elbiseler giymiş soylu zenginler güzel nakışçiçekler ve ejderha figürleri (Şek. 4).

Pirinç. 4. Geleneksel kıyafetler ve saç modelleri ()

Konfüçyüs, yaşlılar ve gençler arasındaki ilişkilerde yalnızca ailede değil, eyalet genelinde düzenin korunması gerektiğini öğretti. İyi huylu bir Çinli herkese karşı kibardır, daha düşük konumda olanlara kaba davranmaz ve daha yüksek konumdakilere iltifat etmez. Ama onlarla ve başkalarıyla, yerini iyi bilerek, büyüklere saygılı, küçüklere karşı olumlu davranır. Konfüçyüs devletin büyük bir aile gibi olduğunu öğretti. Tebaa bir baba olarak hükümdara saygı duymalıdır. Ancak Konfüçyüs aynı zamanda yöneticilere tebaalarına çocukları gibi davranmalarını da tavsiye etti. Bilge bir hükümdar, insanlara sert cezalarla eziyet etmez, onları sabırla eğitir - her şeyden önce kendi örneğiyle. Zulüm bir hükümdara hiç yakışmaz, babacan talimat yeter. Konfüçyüs, "Birini doğru yola yönlendirmek yerine onu idam etmek insanlık dışıdır" dedi.

Kaynakça

A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya. Antik dünya tarihi. 5. sınıf - M.: Eğitim, 2006.
Nemirovsky A.I. Tarih okuma kitabı Antik Dünya. - M.: Eğitim, 1991.

Bibliotekar.ru ()
Sch714-china.narod.ru ()
Newacropol.ru ()

Ev ödevi

Antik Çin'i bulun.
İyi yetiştirilmiş bir Çinli erkeğin hangi ahlak kurallarına uyması gerekir?
Çinlilerin yöneticilere nasıl davranması gerekiyordu ve yöneticilerin de sıradan insanlara nasıl davranması gerekiyordu?
Çin yazısı diğer antik devletlerin yazılarına nasıl benziyor? Fark ne?

Metodolojik gelişimin özeti.

Karamyshka köyündeki "Oktyabrsky Gorodok köyündeki ortaokul" eğitim kurumunun tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni

Bu dersin amacı:Çin toplumunun yaşamı hakkında bir fikir oluşturmak, felsefi öğretim Konfüçyüs, öğrenmenin aktif formlarını ve bilgi teknolojisini kullanıyor. 5. sınıf öğrencileri için tasarlandı.

İndirmek:

Ön izleme:

Belediye eğitim kurumunun ayrı bölüm Şubesi "Ortaöğretim Kapsamlı okul Oktyabrsky kasabası köyü" Karamyshka köyünde

Soyut açık ders Antik Dünya Tarihi üzerine

Çinli bilge Konfüçyüs ne öğretti?

5. sınıf

Hazırlayan: Gavrilova Elena Alekseevna

tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni

2012

Ders konusu: Veba, Çinli bilge Konfüçyüs tarafından öğretildi.

"Öğrenmek! Çünkü hayat bize her zaman tüm bilgimizin yeterli olmadığını hatırlatır. İnsan öğrenmeyi bıraktığında daha önce öğrendiklerini kaybedebilir.”

Konfüçyüs.

Hedef: Aktif öğrenme ve bilgi teknolojisi biçimlerini kullanarak Çin toplumunun yaşamı, Konfüçyüs'ün felsefi öğretileri hakkında bir fikir oluşturmak.

Görevler:

Bilişsel görevler:

teorik bilgi sistemine hakim olmak: ana olaylar, tarihi figürler ve haritaların pratik bilgisi;
olaylara tarihsel bir yaklaşımın oluşturulması;
5. sınıf öğrencileri arasında öğrenme çıktılarının ve öz saygının yeterli şekilde değerlendirilmesi için koşullar yaratmak

Gelişimsel görevler:

gelişim Yaratıcı düşünceöğrenciler;
bağımsızlığın gelişimi;
tarihsel gerçekleri ve olayları analiz etme, sistematikleştirme ve genelleştirme becerilerinin geliştirilmesi;
kullanma yeteneğinin geliştirilmesi Bilişim Teknolojileriöğrenme sürecinde.

Eğitim görevi:

Öğrencilerin Antik Doğu ülkelerinin kültürüne olan ilgisini ve insanların birbirlerine saygısını beslemek.

Temel öğrenme çıktıları:

Konfüçyüsçülüğün temelleri ile tanışan öğrenciler, eski uygarlıklar ve insan etkileşiminin biçim ve kuralları hakkında deneyim kazanır ve fikir oluştururlar.
Haritayla çalışma becerisinin uygulanması (haritada tarihi yerlerin işaretlenmesine vurgu);
Probleme dayalı öğrenme teknolojisine hakim olmak Eğitim materyali. Tarihsel gerçekleri ve olayları analiz ederek, sistematize ederek ve özetleyerek, "Çin şaşırtıcı, bilge, benzersizdir" dersinin başında ortaya atılan sorunu kanıtladık;
Birlikte çalışılacak becerilerin oluşumu çeşitli kaynaklar bilgi (ders kitabı, referans kitapları, İnternet kaynakları) Öğrenciler yeni bir konu hakkında (ileri öğrenme) kendi raporlarını hazırlarlar;
Dersin sonunda kullanılan test görevi şeklindeki hızlı anket, eğitim materyaline hakimiyet testini optimize eder yeni Konu ve öğrencileri elektronik ders kitaplarıyla çalışmaya motive eder

Yapı: yeni materyal öğrenme dersi.

Kontrol ve değerlendirme sistemi:

a) ön çalışma, anket;
b) ekspres anket;
c) öz kontrol

Teçhizat:

Bilgisayar, sunum
5. sınıf için tarih ders kitabı (yazarlar Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S. yayın yılı - 2000)
Bildiri

Yönetim kurulu tasarımı:

Büyük Çin Ovası, Sarı Nehir, Yangtze Nehri, Çinli bilge Konfüçyüs'ün sözleri, tanrı Brahma'nın görüntüsü, bambu kitabı, hiyeroglif.

Dersten önce çocuklara görevler verilir: “Büyük Çin Ovası”, “Yang He Nehri”, “Yangtze Nehri”, “Bilge Konfüçyüs” konularında mesajlar (1 dakika boyunca) hazırlayın.

DERSLER SIRASINDA

Aşama I. Zamanı organize etmek

Aşama II. Konuyla ilgili temel bilgilerin güncellenmesi: “Eski Hindistan”

Tahtanın üzerinde bir masa ve tanrı Brahma'nın resmi var. Öğrencilerin tablodaki eksik elemanları doldurmaları gerekmektedir.

Öğrenciler kartları kullanarak çalışırlar (süre sınırı: 5 dakika)

Hindistan ana karadan en yüksek _________________________ dağlarla ayrılmıştır.

Hindistan'ın batıdan, doğudan ve güneyden kıyıları ______________________ okyanusunun sularıyla yıkanır.

Hindistan'da en bol nehirler ______________________ ve ______________________'dir.

Eski Kızılderililerin inançlarına göre, Tanrı ______________________ insanları yarattı. farklı parçalar Vücudunuzun.

Hindistan'da ______________________, ______________________, ______________________ büyüdüler.

______________________ belirli haklara ve sorumluluklara sahip bir grup insandır.

Çin'in ana nehirleri ___________ ve _____________'dir.

Ünlü Çin bilgesi ____________________ idi.

Arkadaşlar, hepiniz görevi tamamladınız mı? (HAYIR)

Neden düşünüyorsun? (Çin bilgesinin kim olduğunu bilmiyoruz)

Bugün sınıfta ne hakkında konuşacağımızı formüle etmeye çalışalım mı?

(Dersin konusunu formüle edin)

Defterlerinizi açın, dersin tarihini ve konusunu yazın.

1 numaralı slayt “Çinli bilge Konfüçyüs'ün öğrettiği şey”
Aşama III. Yeni bir konu öğrenmek

Önceki derslerde eski Kızılderililerin dini inançlarını öğrenmiştik. Toplumda var olan çeşitli kastlara baktık. Ancak Çinli bilge Konfüçyüs'ün öğrettiği şeyi ve Çin'in neden benzersiz, bilge ve muhteşem olarak adlandırıldığını bugün sınıfta öğreneceğiz.

1.Problemin formülasyonu

2 numaralı slayt “Çin – benzersiz, bilge, muhteşem”

Ancak Çinli bilge Konfüçyüs'ten bahsetmeden önce onun yaşadığı ülkeyi öğrenmemiz gerekiyor.

2. Haritayla çalışmak

3 numaralı slayt haritası // adamlardan gelen mesajlar ses çıkarır (her mesaj 2 dakikadan fazla değildir)

Büyük Çin Ovası 4 numaralı slayt
Sarı Nehir kaydırakları No. 5-6
Yangtze Nehri kaydırakları No. 7-8
Adaçayı Konfüçyüs slaytları No. 9-10 // "bilge" kelimesiyle çalış»

Beyler, şimdi Konfüçyüs'ün hangi yılda öldüğünü sayın ve zaman çizelgesinde hayatının tarihlerini işaretleyin.
Konfüçyüs hangi yüzyılda doğdu ve hangi yüzyılda öldü? MÖ 479'da öldü

2 numaralı slayt

Yeni materyalin sunumu

Eski Çin'in geleneklerini anlattı antik adaçayı Konfüçyüs

– Konfüçyüs şunu öğretti: “İyi huylu bir adam, tavırlarından kolayca tanınır.” 11 numaralı slayt // "görgü" kelimesiyle çalışmak.
– “Görgü” kelimesini nasıl anladığınızı açıklayın.(Tarz, belirli bir kişi için alışılmış bir eylem şeklidir; davranışın bir veya başka özelliği).
– Kibar bir Çinli adam eve girmeden önce ayakkabılarını çıkardı ve yalınayak yürüdü12-13 numaralı slaytlar (evde)
– Yere serilen paspasların üzerinde ayakkabıyla yürümek kesinlikle uygunsuz kabul ediliyordu.
– “Mat” kelimesini nasıl anladığınızı açıklayın.(Hazır, kamıştan dokunan bir halıdır) 14 numaralı slayt // “matlar” kelimesiyle çalış
“Çinliler ya bir mindere ya da alçak bir koltuğa oturuyorlardı, ama her zaman topuklarını altlarına sıkıştırmışlardı. Yalnızca tamamen kötü huylu insanlar, bacakları sarkık bir şekilde oturabilir, hatta onları öne doğru uzatabilirdi.
15 numaralı slayt
– Çok dikkat verilmişti dış görünüş kişi. Eski Çinli erkekler, saç modellerinden yapılmış saç modelleri giyiyorlardı. uzun saç başın tepesine sıkı çörekler halinde yerleştirildi. Alnın üstünde, şakaklarda ve başın arkasında saçlar dikkatlice düzeltildi. Düğüm bir pimle sabitlendi (“çarpmayı” andırıyor). Kadınların saç modelleri çok karmaşıktı ama hafiflik izlenimi veriyordu, çiçeklerle süsleniyorlardı ve tatillerde saç modelleri değerli taşlarla süsleniyordu.
16 numaralı slayt
– Çinliler genellikle bornoz giyerlerdi. Sıradan insanlar onları ucuz malzemeden giyerken, asil ve zengin Çinliler pahalı ve güzel işlemelerle süslenmiş ipek elbiseler giyiyordu. İmparatorun kıyafetlerine, tanrısallığın sembolü olan bir ejderha işlendi.

Soruna dönelim: “Çin benzersizdir, bilgedir, muhteşemdir” 2 numaralı slayt

– Çin halkının yaşam tarzı disipline, düzene, büyüklere ve küçüklere saygı ve saygıya tabidir. 17-18 numaralı slaytlar
– Bu bilgelik ne öğretiyor?

4. Öğrencilerin ders kitabı metnini bilinçli ve bağımsız okuması 19 numaralı slayt

– Konfüçyüs'ün bilgeliğini nasıl anlıyorsunuz?
Ders kitabı metninin okunması (yazar Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S.) s. 100-101
Paragraf 2 “En büyük erdem büyüklere saygıdır”
– Ailenin büyüklerine nasıl davranıldı?
– Artık bana cevap vermek zorunda değilsin ama kendin cevapla; ailen hakkında ne düşünüyorsun?
– Bir deyim var: “Her şey aileden gelir.” Sebebini açıkla?
20 numaralı slayt

Şimdi 3. paragrafa dönelim “Bilgelik eski kitapların bilgisindedir”
– Hatırlıyor musunuz, hangi devletin kralı, fetih savaşlarında mücevherlerin yanı sıra kitapları da elinden almıştı?
21 numaralı slayt
– Çin bilgeliği ne diyor: “Bilgelik eski kitapların bilgisindedir”?
– Slaytta ne gösteriliyor?

Öğretmenin mesajı "Antik Çin'in Bambu Kitabı"

Çince karakterler

3,5 bin yıldan fazla bir süre önce Çinliler kendi yazılarını yarattılar. Hiyerogliflerle yazdılar. Özel bir fırça veya çubuk kullanılarak hiyeroglifler ipek kumaş veya bambu şeritleri üzerine yukarıdan aşağıya uygulandı.

Çince yazıda yaklaşık 50 bin karakter vardı.

Sanata çok değer verildi kaligrafi – hiyerogliflerin güzel yazımı.

Öğrenciler çok şey almak zorunda kaldı çok sayıda sınavlar. Ancak antik Çin'de okumayı, yazmayı ve saymayı öğrenen öğrenciler, mali açıdan iyi ve iyi durumda olacaklarına güvenebilirlerdi. Çünkü çok prestijli bir resmi pozisyona sahip olabilirler.. 22 numaralı slayt
23 numaralı slayt

– Yazı gereçleri, görünürdeki basitliklerine rağmen çok pahalıydı. Fırçaları külden yapılmış mürekkebe batırarak yazıyorlardı.

Önceki derslerde zaten tanışmıştık. çeşitli türler Fenikelilerin yazısının en basit olduğunu yazdım ve öğrendim, ancak eski Çinlilerin yazısının ne olduğunu öğrenmenizi ve hiyeroglif kullanarak eski bambu kitaplara yazmaya çalışmanızı öneririm.

Sorular:

Beyler, antik Çin'de okuma yazma öğrenmenin kolay olduğunu mu düşünüyorsunuz?
Bunun için ne kadar zamana ihtiyaç var? Neden?

(Örnek Cevap:Antik Çin'de okuma ve yazmayı öğrenmek uzun yıllarçünkü 50 bin hiyeroglifi hatırlamak çok zor ve zordu.

Öğrenciler hiyeroglif kullanarak yazmaya çalışırlar ve eski Çin yazılarının çok karmaşık olduğunu keşfederler.

Soruna dönelim: “Çin benzersizdir, bilgedir, muhteşemdir”2 numaralı slayt
24 numaralı slayt, 25 numaralı slayt
– Diğer halklar gibi Çinliler de doğaüstü güçlere inanıyordu; tanrılara, ruhlara, nehirlerde veya dağlarda yaşayan ejderhalara. Ancak eski Çinliler için en yüksek varlık Cennet'ti. Onların fikirlerine göre Cennet, hükümdarın atası olduğundan, Çin'deki imparatora "Cennetin Oğlu", ona bağlı topraklara ise Göksel İmparatorluk deniyordu.

Soruna dönelim: “Çin benzersizdir, bilgedir, muhteşemdir” 2 numaralı slayt

Eski Çinliler, insanların bugün hala kullandığı birçok önemli keşif ve icat yaptı.

Hiyerogliflere dayalı yazma

Kağıdın icadı slayt 26

1. yüzyılda M.Ö. Kağıt Çin'de icat edildi. Kenevir, ipek tarakları ve bitki liflerinden (bambu) yapılmıştır. Bütün bu kütle ıslatıldı veya kaynatıldı ve ardından kalıplara yerleştirildi. Daha sonra tabakalar ısıtılmış bir duvarda preslendi ve kurutuldu. Bu malzeme yazmaya oldukça uygundu ve çok ucuzdu. Daha sonra 8. yüzyılda baskı yapmayı öğrendiler. odun plakalarüzerine bir tasarım veya metnin oyulup boyandığı. Baskı ilk kez bu şekilde ortaya çıktı. 11. yüzyılda Çinliler katlanabilir yazı tipini icat etti

Güneş lekelerini gözlemleyen Çinliler, yıldızlı gökyüzünün bir haritasını derlediler.

Porselenin icadı slayt 27

VI.Yüzyılda. M.Ö e. Çinli ustalar porseleni icat ederek bardak yapmaya başladılar. güzel vazolar. Kabın şekillendirilmesinden önce porselen kili onlarca yıl boyunca toprağa gömüldü. Çinçok güzeldi ve çok pahalıydı. Ağırlığı nedeniyle altın olarak satıldı. Porselen üretimi gizli tutuldu.

Bir pusula, mekanik bir su saati ve depremleri tahmin etmeye yarayan bir alet.

Pusula kaydırağı 28

Bu harika eşya aynı zamanda Çin'de icat edildi. Çinliler eski zamanlarda mıknatısın demiri çektiğini zaten biliyorlardı. Mıknatısın kuzey ve güney yönünü gösterme özelliğini biliyorlardı. Çin pusulası mıknatıslanmış demirden yapılmış uzun saplı bir kaşıktı. Kaşık, bölmeleri olan pürüzsüz bir ahşap veya bronz sehpanın üzerine yerleştirildi, döndürüldü ve bir tarafı güneye, diğer tarafı kuzeye bakacak şekilde durdu. Antik çağda pusulayı kimse bilmiyordu. Çinliler hariç. Pusula Büyük İpek Yolu boyunca yapılan gezilerde kullanıldı.

Mimarlık - tapınakların inşası, çok katmanlı çatılı çok katlı saraylar.

Büyüyen çay slaytı 29

Çay fidesi yetiştirmeyi ve çay hazırlamayı ilk öğrenenler Çinlilerdi. Onlardan çay çalıları ülkelere geldi Batı Avrupa ve bize. Çince'de "çay" kelimesi "genç yaprak" anlamına gelir.

Ve eski Çin şiirinde çaya atıflar vardır:

Akan suyun sesini duydum
bir yerlerde çıkrık çalıyor.
Bahar yaprakları kemerinin altında bir köprü,
Çiçek zamanı geçti.
Aniden en harika aroma
rüzgar dağların arkasından esiyordu.
Burası geçidin yakınındaki bir köyde
öğle çayı hazırlanıyor.

(Gao Qi)

– Bugünün materyalini nasıl anladığınızı kontrol etmek için bir test yapmanızı öneririm 26-30 numaralı slayt

Aşama IV. Ders özeti

Ve şimdi, Çin'e, onun kadim bilgeliğine karşı tutumunuzu karakterize etmek için şu ifadeye devam edin: "Çin bir ülkedir ..."

Öğrenciler cevap verir.

V aşaması. Refleks

- Çocuklar, bugün sınıfta ne yeni öğrendiniz?

İlginç olan ne?

Bugünün dersini beğendin mi?

Aşama VI. Ev ödevi

Paragraf 22, soruları yanıtlayın
Temelli ek literatür, İnternet kaynakları, günümüzde kullanılan Çin keşiflerinden biri (barut, barut) hakkında raporlar hazırlar. Çin Takvimi, Çin tıbbı vb.).
Bir resim çiz

Arka plan

Olaylar

551-479 M.Ö.- Konfüçyüsçülüğün kurucusu eski Çin filozofu Konfüçyüs'ün (Kun Futsi - saygıdeğer öğretmen Kun) yaşam yılları.

Konfüçyüs'ün öğretileri şu gerçeğe dayanıyordu...

Gelenekleri takip etmenin ve köklü ritüelleri gözlemlemenin önemli olduğunu düşünüyordu (Konfüçyüs şöyle dedi: "Eski zamanları taklit ediyorum ve beste yapmıyorum").
büyüklere saygı gösterilmesi gerektiğine inanıyordu. Küçük kardeşler büyüklerine, çocuklar anne babalarına, ast olanlar da üstlerine saygı göstermelidir. Konfüçyüs, devleti, tebaanın hükümdara baba gibi davrandığı geniş bir aileye benzetiyordu. Hükümdar tebaasını eğitmeli ve talimat vermelidir (Konfüçyüs infazları ve acımasız cezaları kınadı).
kadim bilgeliğin kitaplarda ifade edildiğine inanıyordu. Antik Çin'de bir kitap, bambudan yapılmış bir grup tahtadan oluşuyordu. Çinliler bu tür tabletlerin üzerine yukarıdan aşağıya doğru hiyeroglifler yazdılar.
davranış kurallarına uymanın gerekli olduğunu düşündü: Eve girmeden önce ayakkabılarınızı çıkarın, topuklarınızı altınıza sıkıştırarak oturun ve iki yemek çubuğuyla yemek yiyin.

Çinliler doğaüstü varlıklara (ruhlar, tanrılar, kanatlı yılanlar - ejderhalar) inanıyorlardı; Cenneti en yüksek varlık olarak görüyorlardı. Ata kültü Çin'de yaygındı.

Çözüm

Konfüçyüs, Çin'deki başlıca felsefi ve dini hareketlerden biri haline gelen Konfüçyüsçülüğün temellerini attı. Qin İmparatorluğu döneminde, Konfüçyüs'ün takipçilerine zulmedildi (derslere bakın), ancak zaten 2. yüzyıldan itibaren. M.Ö. Konfüçyüsçülük, Çin medeniyetinin ve yaşam tarzının benzersizliğinin temellerini atan bir devlet ideolojisi haline geldi.

Çin Doğu Asya'da yer almaktadır. Çin'in büyük nehirleri Yangtze ve Sarı Nehir, Dicle ve Fırat nehirlerine benzer. Çok fırtınalıdırlar, çok fazla silt ve kum taşırlar ve sıklıkla aniden taşarak barajları tahrip ederler ve tarlalardaki toprağı yıkarlar. Bu nehirlerin vadilerinin gelişimi M.Ö. 2000 yıllarında başlamıştır. e. Sarı Nehrin orta kesimlerinde. Daha sonra, MÖ 1700 civarında. yani, yöneticileri çoğu zaman birbirleriyle düşmanlık içinde olan ilk devletler burada ortaya çıktı. Ancak tüm bu eyaletlerin sakinleri, tek bir kültüre ve benzer geleneklere sahip oldukları için kendilerini tek bir halk olarak görüyorlardı. Bugünkü dersimizde Antik Çin'in gelenek ve göreneklerini tanıyacağız ve büyük Çin düşünürü Konfüçyüs'ün kaderini öğreneceğiz.

Çin'de büyük saygı duyulan bilge Konfüçyüs (Şekil 1), eski Çin'in geleneklerinden bahsetti.

Pirinç. 1. Konfüçyüs ()

Pirinç. 2. Konfüçyüs'ün Sözleri

Pirinç. 3. Eski Çin kitapları ()

Eski Çinliler, saçlarını bir topuzda toplayarak başlarında karmaşık saç modelleri yarattılar. Saçları açık yürüyenleri vahşi olarak görüyorlardı. Genellikle Çinliler bir bornoz giyerdi; sıradan insanların ise ucuz malzemeden yapılmış bir bornozu vardı. Çiçekli ve ejderha figürlü güzel nakışlarla süslenmiş ipek elbiseler giymiş asil zengin insanlar (Şek. 4).

Pirinç. 4. Geleneksel kıyafetler ve saç modelleri ()

Kaynakça

A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya. Antik dünya tarihi. 5. sınıf - M.: Eğitim, 2006.
Nemirovsky A.I. Antik dünyanın tarihini anlatan bir kitap. - M.: Eğitim, 1991.

Bibliotekar.ru ()
Sch714-china.narod.ru ()
Newacropol.ru ()

Ev ödevi

Antik Çin'i bulun.
İyi yetiştirilmiş bir Çinli erkeğin hangi ahlak kurallarına uyması gerekir?
Çinlilerin yöneticilere nasıl davranması gerekiyordu ve yöneticilerin de sıradan insanlara nasıl davranması gerekiyordu?
Çin yazısı diğer antik devletlerin yazılarına nasıl benziyor? Fark ne?

Çin Doğu Asya'da yer almaktadır. Çin'in büyük nehirleri Yangtze ve Sarı Nehir, Dicle ve Fırat nehirlerine benzer. Çok fırtınalıdırlar, çok fazla silt ve kum taşırlar ve sıklıkla aniden taşarak barajları tahrip ederler ve tarlalardaki toprağı yıkarlar. Bu nehirlerin vadilerinin gelişimi M.Ö. 2000 yıllarında başlamıştır. e. Sarı Nehrin orta kesimlerinde. Daha sonra, MÖ 1700 civarında. yani, yöneticileri çoğu zaman birbirleriyle düşmanlık içinde olan ilk devletler burada ortaya çıktı. Ancak tüm bu eyaletlerin sakinleri, tek bir kültüre ve benzer geleneklere sahip oldukları için kendilerini tek bir halk olarak görüyorlardı. Bugünkü dersimizde Antik Çin'in gelenek ve göreneklerini tanıyacağız ve büyük Çin düşünürü Konfüçyüs'ün kaderini öğreneceğiz.

Çin'de çok saygı duyulan bilge Konfüçyüs (Şekil 1), eski Çin'in geleneklerinden bahsetti.

Pirinç. 1. Konfüçyüs

Konfüçyüs, ülkenin doğusunda, Lu prensliğinde soylu ama yoksul bir ailede doğdu. Babası cesur bir subaydı. Son oğlu Konfüçyüs doğduğunda 70 yaşındaydı ve iki yıl sonra öldü. Aile fakirdi ve Konfüçyüs çeşitli el sanatlarında ustalaşarak erken çalışmaya başladı. Vücudu güçlü ve uzun boyluydu, merakı ve çalışkanlığıyla öne çıkıyordu. Gençliğinde ahırların ve devlet arazilerinin gözetmeni görevini aldı. İnsanlar sık sık tavsiye almak için ona başvuruyorlardı. Yavaş yavaş bir öğretmene, özellikle de bir müzik öğretmenine dönüştü. Doğumunda kendisine verilen isim olan Kun Qiu, minnettar öğrenciler tarafından "Muhterem Öğretmen Kun" anlamına gelen Kun Futsi olarak değiştirildi. (Latinceleştirilmiş biçimi Konfüçyüs, Avrupa'da yaygınlaştı.) Çin'i baştan başa dolaştı ve geniş bilgisinden dolayı saygı gördü. Anavatanına dönen Konfüçyüs, zaten yetişkinlikte şehrin valisi olarak atandı ve ardından prensliğin yüksek yargıcı oldu. İşleri iyi gitmesine rağmen istifa ederek yeniden seyahatlerine devam etti. Efsaneye göre 12'si sürekli yanında olan 3 bin öğrencisi vardı.

Bazen ölümcül bir tehlikeyle karşı karşıya kaldı ama asla cesaretini ve sakinliğini kaybetmedi. Son yıllarını memleketinde geçirdi ve sakin bir nehrin kıyısında ağaçların gölgesinde öldü. Hiçbir not bırakmadı. Konfüçyüs'ün sözleri öğrencileri ve takipçileri tarafından kaydedildi (Şekil 2).

Pirinç. 2. Konfüçyüs'ün Sözleri

Konfüçyüs'ün öğretileri, bambudan yapılmış dar tabletler üzerine yazılmış eski Çin kitapları biçiminde bize ulaştı. İnce bir fırça veya çubuk siyah mürekkebe batırıldı ve hiyeroglifler yukarıdan aşağıya doğru uygulandı. Eğer hata yaparlarsa yazdıklarını bıçakla kazıyorlardı. Daha sonra tahtalara delikler açıldı ve içinden ip geçirildi. Bambu demeti eski bir Çin kitabıydı (Şek. 3).

Pirinç. 3. Eski Çin kitapları

Eski Çinliler, saçlarını bir topuzda toplayarak başlarında karmaşık saç modelleri yarattılar. Saçları açık yürüyenleri vahşi olarak görüyorlardı. Genellikle Çinliler bir elbise giyerdi; sıradan insanlar ise ucuz malzemeden yapılmış elbiseler giyerlerdi. Çiçekli ve ejderha figürlü güzel nakışlarla süslenmiş ipek elbiseler giymiş asil zengin insanlar (Şek. 4).

Pirinç. 4. Geleneksel kıyafetler ve saç modelleri

Konfüçyüs, yaşlılar ve gençler arasındaki ilişkilerde yalnızca ailede değil, eyalet genelinde düzenin korunması gerektiğini öğretti. İyi huylu bir Çinli herkese karşı kibardır, daha düşük konumda olanlara kaba davranmaz ve daha yüksek konumdakilere iltifat etmez. Ama onlarla ve başkalarıyla, yerini iyi bilerek, büyüklere saygılı, küçüklere karşı olumlu davranır. Konfüçyüs devletin büyük bir aile gibi olduğunu öğretti. Tebaa bir baba olarak hükümdara saygı duymalıdır. Ancak Konfüçyüs aynı zamanda yöneticilere tebaalarına çocukları gibi davranmalarını da tavsiye etti. Bilge bir hükümdar, insanlara sert cezalarla eziyet etmez, onları sabırla eğitir - her şeyden önce kendi örneğiyle. Zulüm bir hükümdara hiç yakışmaz, baba rehberliği yeterlidir. Konfüçyüs, "Birini doğru yola yönlendirmek yerine onu idam etmek insanlık dışıdır" dedi.