Arbeitsplan zum Thema Zimmerpflanzen. Planung der Bildungsarbeit in der Seniorengruppe zum Thema „Zimmerpflanzen“. VI. Verallgemeinerung von Wissen

Die Welt der Pflanzen ist erstaunlich und vielfältig, und das spielt einem kreativen Lehrer in die Hände. Es gibt so viele interessante Dinge, die man Kindern über die Welt der Pflanzen und Verhaltensweisen erzählen kann spannende Erlebnisse und lernen Sie seltene, ungewöhnliche Vertreter der Flora kennen. Um das Wissen der Kinder über die Natur zu festigen und zu erweitern, plant der Lehrer im Rahmen des Programms „Von der Geburt bis zur Schule“ die ganze Woche über Aktivitäten, die das kognitive Interesse zukünftiger Schulkinder fördern. Material für Gespräche mit Kindern über erstaunliche Pflanzen, Arten von Wurzeln und Stängeln finden Sie im Anhang zum Plan „ Themenwoche « Wunderbare Welt Pflanzen.“

Soziale und kommunikative Entwicklung

Kinder erzählen, welche Bäume sie auf dem Weg zum Kindergarten gesehen haben, schauen auf den Globus und sprechen über Menschen dreier Rassen, was die soziale und kommunikative Entwicklung fördert, sowie Spiele zur Teambildung, gemeinsamen Arbeit und Lösung problematischer Sicherheitssituationen.

Kognitive Entwicklung

Im Bereich der kognitiven Entwicklung sind Gespräche über die Vorteile von Bäumen, Wurzel- und Stammarten sowie Brett- und gedruckte Spiele zu FEMP und Umweltbildung geplant.

Sprachentwicklung

Sprachentwicklung geschieht durch die Bekanntschaft der Kinder mit Gedichten und Legenden über Blumen, Übungen „Eine Pflanze anhand der Beschreibung erkennen“, „Reime“. In Spielen stärken Vorschulkinder die Fähigkeit, Wörter in Silben zu unterteilen, Wörter mit einer bestimmten Anzahl von Lauten zu bilden und eine Lautanalyse eines Wortes durchzuführen.

Künstlerische und ästhetische Entwicklung

Der Lehrer organisiert verschiedene Skizzen zum Thema der Woche und bietet an, Iris aus Servietten zu basteln. Gespräche über Skulptur und Tanz tragen zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung bei. Das Ergebnis der Woche ist die Produktion der Wandzeitung „Ecoobjective“ gemeinsam mit den Eltern.

Körperliche Entwicklung

Vorschulkinder erinnern sich an bekannte Körperübungen „Wir gingen in den Wald, fanden einen Pilz“, „Auf der Wiese“ und andere, erraten Rätsel über Sommerferien und Tourismus, was dazu beiträgt körperliche Entwicklung Kinder sowie Outdoor-Spiele „Verbotene Bewegung“, „Hindernislauf“, verschiedene Staffelläufe und Selbstmassage „Sommer“.

Schauen Sie sich einen Ausschnitt der Themenwoche an

Thema des Monats, der Woche, des Tages (Montag) „Zimmerpflanzen. Blumen".

Morgen

Morgengymnastik.

Gespräch „Was wächst im Fenster?“

Aufgaben: Ideen zu Zimmerpflanzen klären und erweitern.

Rezension der Alben „Zimmerpflanzen und Blumen“.

(Timofey, Lida, Dima).

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, Rätsel anhand von Beschreibungen zu lösen, sich eigene Rätsel auszudenken und sich dabei auf den Plan zur Beschreibung verschiedener Objekte zu konzentrieren.

Handlung- Rollenspiel„Reise in den Wald.“

Aufgaben: die Fähigkeit entwickeln, während des Spiels auftretende Konflikte selbstständig zu lösen. Lernen Sie, eine Handlung zu entwickeln, die auf den Erkenntnissen basiert, die Sie aus der Wahrnehmung der Umgebung gewonnen haben.

Gestaltung einer mobilen Mappe für Eltern zum Thema„Kind und Natur“ (Grundlagen der Sicherheit für Kinder im Vorschulalter).

Sprachentwicklung. „Klingt „Z-ZZ“, „F“, „S-S“. Verstärkung des abgedeckten Materials.

Ziel: fördern die Entwicklung der auditiven Aufmerksamkeit. Stärken Sie die Fähigkeit, Wörter mit einem bestimmten Klang zu benennen. Ermutigen Sie die Kinder, Wörter zu lernen, die ähnlich klingen. Stärken Sie die Fähigkeit, den ersten Laut in Worten zu benennen. Fördern Sie die Entwicklung grafischer Fähigkeiten (Schattierung).Wecken Sie Interesse an Sprachaktivität, Unabhängigkeit, Initiative bei der Lösung kognitiver Probleme(E.V. Kolesnikova „Vom Wort zum Ton“, S. 68).

Zeichnung „Zimmerpflanzen aus dem Leben ziehen.“

Ziel : bei Lernen Sie, aus dem Leben zu schöpfen Zimmerpflanzen. Machen Sie den Topf kleiner als die Pflanze.Lernen Sie, naturnah die richtigen Farben für einen Stiel, ein Blatt oder einen Topf auszuwählen. Eine fürsorgliche und fürsorgliche Haltung gegenüber Zimmerpflanzen in einer Ecke der Natur pflegen. Stärken Sie die Fähigkeit, Ihre Arbeit mit der Natur zu vergleichen.Entwickeln Sie Gedächtnis und visuelle Kontrolle.

Gehen

Beobachtung: Kinderbekleidung.

Aufgaben : Bitten Sie die Kinder, sich gegenseitig die Kleidung anzusehen und zu erzählen, wie sich die Kleidung aufgrund von Veränderungen in der Natur verändert.

Outdoor-Spiele „Ecken“, „Gärtner und Blumen“.

Aufgaben: bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, im Raum zu navigieren.

Arbeiten: Reinigung des Bereichs.

Individuelle Arbeit Von

Bewegungsentwicklung (Olya, Egor, Ulyana).

Aufgaben : Gehtechnik verbessern (Übergang von der Ferse zu den Zehen, aktive Armbewegungen); Ausdauer entwickeln.

Didaktisches Spiel"Und umgekehrt".

Aufgaben: Lernen Sie, Wörter mit entgegengesetzter Bedeutung zu benennen.

Selbstständige Aktivität von Kindern.

Aufgaben : bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, interessante Aktivitäten zu finden, mit anderen Kindern zusammen zu spielen und Konfliktsituationen zu vermeiden.

Sportspielstädte.

Aufgaben: Bitten Sie die Kinder, die Regeln des Gorodki-Spiels zu erklären, zu erklären, wie man den Schläger hält und Würfe ausführt.

Vorbereitungen für das Mittagessen. Abendessen.

Vorbereitung auf den Schlaf.

Erzählen eines ökologischen Märchens von L. F. Vorotnikova. „Wie der Mensch Pflanzen zähmte.“

Aufgaben :

Kantinendienst

(Danya H.).

Aufgaben: Verantwortungsbewusstsein und Gewissenhaftigkeit fördern und Teamfähigkeit entwickeln.

Bildung kultureller und hygienischer Fähigkeiten: Übung „Taschentücher“.

Aufgaben : Bringen Sie Kindern bei, den Zustand ihres Taschentuchs zu überwachen und es richtig zu verwenden.

Nachmittag; Abend

Arbeiten Sie in der Ecke für Sinneserziehung.

Aufgaben: Machen Sie Kinder mit Magneten und einigen ihrer einfachsten Eigenschaften bekannt.

Didaktisches Spiel „Tag, Nacht – ein Tag weg.“

Aufgaben: Festigen Sie das Wissen über die Namen der Teile des Tages.

Fingergymnastik"Blumen" .

Aufgaben: Feinmotorik entwickeln, Verspannungen in der Hand- und Fingermuskulatur lösen.

Didaktische Spiele „Bilder ausschneiden“, „Rätsel“, „Finde die Unterschiede“.

Aufgaben: mit vielfältigen didaktischen Spielen Lust am Handeln zu entwickeln.

Malarbeit zum Thema der Woche.

Organisierte Bildungsaktivitäten

Körperliches Training

Gehen

Überwachung für die Vögel.

Aufgaben: Fördern Sie den Wunsch der Kinder, sich um Vögel zu kümmern. Erzählen Sie uns, was Sie über Vögel wissen müssen, um sich im Frühjahr um sie kümmern zu können.

Outdoor-Spiel „Wir sind lustige Jungs.“

Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, Spielaktionen richtig auszuführen, Geschicklichkeit und Aufmerksamkeit zu entwickeln.

Abendessen

Unabhängige Spiele für Kinder mit Baumaterialien.

Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, Gebäude zu bauen, wählen Sie geeignete aus Baumaterial, schlagen Sie die Gebäude. Entwickeln Sie Fantasie und kreative Initiative.

Bildungsarbeit planen.

Thema des Monats, der Woche, des Tages (Dienstag) „Zimmerpflanzen. Blumen".

Morgen

Morgengymnastik.

Gespräch „Kultur- und Wildpflanzen“.

Aufgaben: Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für Wildwuchs und Kulturpflanzen, sprechen Sie über ihre Vielfalt, stellen Sie die Regeln der Sammlung vor Heilkräuter, Beeren, Früchte.

Individuelle Arbeit an FEMP. Didaktisches Spiel „Nennen Sie die Zahl“ (Seryozha, Dima, Lesha).

Aufgaben : Helfen Sie dabei, die Fähigkeiten zum Ordinalzählen zu verbessern. Bringen Sie den Kindern bei, die Konzepte „neben ...“, „vor der Zahl stehen ...“ zu verwenden, um benachbarte Zahlen zu benennen.

Selbstständige Tätigkeit von Kindern im Bereich der visuellen Tätigkeit: Zeichnen nach Plan.

Aufgaben: Entwickeln Sie Handbewegungen beim Zeichnen von Strichen, Strichen, vertikalen, horizontalen und abgerundeten Linien.

Informieren Sie die Eltern über den Fortschritt des Bildungsprozesses und ermutigen Sie sie, gemeinsam mit Ihrem Kind Belletristik zu lesen.

Organisierte Bildungsaktivitäten

Kognitive Entwicklung (FCKM) „Wer wohnt auf der Fensterbank? Charakteristische Zeichen Zimmerpflanzen."

Ziel : Zimmerpflanzen am Beispiel der Pflanzen vorstellen, die im Kindergarten stehen; diskutieren Sie die Bedeutung von Zimmerpflanzen im menschlichen Leben; Einführung in die Regeln für die Pflege von Zimmerpflanzen („Komplexe Klassen“ von N.E. Veraks, S. 216).

Applikation „Vase mit Blumen“.

Ziel: die Fähigkeiten der Kinder im Umgang mit farbigem Papier verbessern;kreative Vorstellungskraft, Denken und Fantasie entwickeln;wecken Sie bei Kindern den Wunsch, zu arbeiten und ihre Ziele zu erreichen.

Musik

Gehen

Himmelsbeobachtung.

Aufgaben : Bitten Sie die Kinder, in den Himmel zu schauen, ihn zu beschreiben, die Bewegung der Wolken zu verfolgen und anhand der Beobachtungsergebnisse zu erzählen, wie sich der Himmel je nach Wetterlage verändert.

Spiele für draussen „Counter Dashes“, „Entertainer“.

Aufgaben: Verbessern Sie die Fähigkeit der Kinder, Spielaktionen korrekt auszuführen und erweitern Sie ihre Spielpläne. Entwickeln Sie Bewegungs- und Reaktionsgeschwindigkeit sowie Beweglichkeit.

Arbeiten : Sammeln trockener Äste auf der Baustelle.

Individuelle Arbeit an

Bewegungsentwicklung (Olya, Sonya, Dasha N.).

Aufgaben : Stärken Sie die Fähigkeiten einer guten Abstoßung und einer sanften Landung bei Sprüngen.

Rollenspiele „Fahrer“, „Bus“.

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, Rollen zu verteilen und sie gemäß dem Spielplan auszuführen.

Ein Gesundheitsjogging durch den Kindergarten.

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, die Strecke innerhalb von 2,5 Minuten zurückzulegen. Lauftechnik verbessern, weiterentwickeln Funktionalität Körper, Form gesundes Bild Leben.

Vorbereitungen für das Mittagessen. Abendessen.

Vorbereitung auf den Schlaf.

Vorlesen eines Märchens von G.-H. Andersen „Däumelinchen“.

Aufgaben: weiterhin Kinder an Werke heranführen Fiktion.

Kantinendienst

(Ulyana).

Aufgaben: Besprechen Sie mit den Kindern die Bedeutung der geleisteten Arbeit, bringen Sie ihnen bei, ihre Handlungen zu planen, sich an den Plan zu halten, über die Ergebnisse der Arbeit zu sprechen und ihre Qualität zu bewerten.

Selbstfürsorge: Schuhregal-Übung.

Aufgaben: vertiefen das Verständnis der Kinder für die Regeln der Schuhpflege. Pflegen Sie Sauberkeit und eine Kultur der Schuhpflege.

Nachmittag; Abend

Wellness-Aktivitäten nach dem Schlafen: Aufwachgymnastik, Spazierengehen auf Massagepfaden.

Dramatisierungsspiel nach einem Märchen

G.-H. Andersen „Däumelinchen“.

Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, Dialoge zu dramatisieren und zu verwenden verschiedene Bedeutungen Ausdruckskraft, um den Charakter und die Emotionen der Märchenfiguren zu vermitteln.

Vorbereitung auf die Alphabetisierung. Didaktische Übung: „Beende meinen Satz“ (Julia, Semyon, Nikita K.).

Aufgaben: die Fähigkeit entwickeln, dem Lehrer aufmerksam zuzuhören, die Essenz des Ereignisses zu verstehen und Ursache-Wirkungs-Beziehungen herzustellen; logisch vollständige Sätze, die den Grund für das Ereignis erklären.

Gedruckte Brettspiele nach Wahl der Kinder.

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, Spiele dieser Art selbstständig zu organisieren, einen Platz zum Spielen vorzubereiten und die Regeln zu befolgen.

Gehen

Überwachung für Objekte der umgebenden Realität: Transport.

Aufgaben : Laden Sie die Kinder ein, sich die am Gelände vorbeifahrenden Autos anzusehen, nennen Sie Kategorien und Transportarten, die den Kindern bekannt sind. Verfassen Sie eine gemeinsame Geschichte darüber, wie Maschinen Menschen dienen.

Outdoor-Spiel „Bär und Bienen“.

Aufgaben: Festigen Sie die Fähigkeit, die Bewegungen von Armen und Beinen beim Laufen und Gehen zu koordinieren. Entwickeln Sie Mut und Geschicklichkeit.

Selbstständige motorische Aktivität.

Abendessen

Rollenspiel „Shop“.

Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, selbstständig Rollen zuzuweisen, eine imaginäre Situation zu verstehen und entsprechend zu handeln. Entwickeln Sie das Gedächtnis und die kohärente Sprache der Kinder.

Bildungsarbeit planen.

Thema des Monats, der Woche, des Tages (Mittwoch) „Zimmerpflanzen. Blumen".

Morgen

Morgengymnastik.

Gespräch mit Kindern zum Thema: „Vorsicht, Blumen“ (Nicht alle Blumen sind sicher).

Aufgaben : Erweitern Sie Ihr Verständnis und lehren Sie, wie Sie Pflanzen von anderen natürlichen Objekten unterscheiden können.

Rätsel um Zimmerpflanzen.

Individuelle Arbeit zur Sprachentwicklung: didaktisches Spiel „Choose Words“ (Timofey, Danya Kh., Nikita V.).

Aufgaben : Üben Sie Kinder bei der Auswahl von Definitionen für ein Substantiv und bringen Sie ihnen bei, verschiedene Merkmale desselben Konzepts zu finden.

Selbstständige Tätigkeit von Kindern im Bereich Korrektur- und Entwicklungsspiele .

Aufgaben: Formation freiwillige Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, visuelles Gedächtnis, Fähigkeit, nach einem Modell zu handeln, Entwicklung der Feinmotorik der Hände.

Tipps für Eltern zur Organisation von Aktivitäten mit Kindern zu Hause. Beziehen Sie Eltern in gemeinsame Forschungsaktivitäten mit ihren Kindern ein.

Organisierte Bildungsaktivitäten

Sprachentwicklung "Blumen".

Ziel:Machen Sie Kinder mit den Namen von Garten- und Wildblumen bekannt, festigen Sie den allgemeinen Begriff „Blumen“ im Wörterbuch und notieren Sie die Strukturmerkmale einer Blume: Wurzel, Stängel, Blätter, Blüte. Lernen Sie, eine Geschichte über Ihre Lieblingsblume gemäß dem vorgeschlagenen visuellen Plan zu schreiben

(N.E. Teremkova „Logopädische Hausaufgaben für Kinder im Alter von 5 bis 7 Jahren mit OHP“, S. 17, Album 4).

Zeichnung von Entwurf „Fantastische Blumen.“

Ziel : um Interesse am Zeichnen von Fantasieblumen zu wecken exotische Pflanzen. Zeigen Sie Techniken zum Modifizieren und Dekorieren von Blütenblättern, um originelle Bilder zu erstellen. Entwickeln Sie kreative Vorstellungskraft, Sinn für Farbe (Kontrast, Nuance) und Komposition (I.A. Lykova, S. 132).

Körperliches Training (nach dem Plan des physischen Managers)

Gehen

Beobachtung: Anschwellen der Knospen an Bäumen.

Aufgaben : Bitten Sie die Kinder, die Knospen an den Zweigen verschiedener Bäume zu untersuchen und zu erzählen, wie sie sich verändert haben. Sagen Sie den Kindern, dass die Blätter dran sind verschiedene Bäume erscheinen nicht gleichzeitig.

Spiele für draussen „Mausefalle“, „Ecken“.

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, die Spielregeln zu befolgen. Entwickeln Sie Sprache, Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit.

Arbeiten: Reinigung des Bereichs.

Individuelle Arbeit (Semyon, Danya P., Dima).

Aufgaben : Stärken Sie die Fähigkeit, Gegenstände aus der Ferne zu werfen.

Didaktisches Spiel „Finde, was ich beschreiben werde.“

Aufgaben : Kindern beibringen, sich schnell im Gebiet zurechtzufinden und Bäume und Sträucher gemäß der Beschreibung zu finden. Lernen Sie, Beschreibungen von Bäumen zu schreiben.

Rennen laufen .

Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, die Technik des Wettlaufs zu befolgen. Entwickeln Sie Ausdauer, stärken Sie die Beinmuskulatur und fördern Sie die Gesundheit von Kindern.

Sportspielstädte.

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, mit der rechten und der linken Hand nach Belieben einen Schläger zu werfen, und üben Sie gezielte Würfe. Interesse an Wettbewerben entwickeln.

Vorbereitungen für das Mittagessen. Abendessen.

Vorbereitung auf den Schlaf.

Ein Märchen lesen V. Kataeva „Siebenblumige Blume“.

Aufgaben : PBringen Sie den Kindern weiterhin bei, Märchen zu hören. Helfen Sie Kindern, den Inhalt der Arbeit richtig wahrzunehmen und sich in ihre Charaktere hineinzuversetzen.

Kantinendienst

(Olja).

Aufgaben: um die Fähigkeiten der Kinder beim Tischdecken zu verbessern und ihnen beizubringen, die Aufgaben eines Betreuers selbstständig auszuführen.

Bildung kultureller und hygienischer Fähigkeiten.

Aufgaben: bei Kindern eine bewusste Einstellung zur Ordnung ihrer Sachen zu entwickeln, die Fähigkeit, auf ihre Kleidung und Schuhe aufzupassen.

Nachmittag; Abend

Wellness-Aktivitäten nach dem Schlafen: Aufwachgymnastik, Spazierengehen auf Massagepfaden.

Arbeit zur Lebenssicherheit: Gespräch zum Thema „Wenn ein Fremder Sie anruft.“

Aufgaben: Informieren Sie Kinder über Vorsicht bei der Kommunikation mit Fremden und machen Sie sie mit den Regeln der persönlichen Sicherheit vertraut.

Didaktisches Spiel „Farben des Regenbogens“ (Dasha F., Yulia, Sonya).

Aufgaben: Festigen Sie das Wissen der Kinder über die Reihenfolge der Farben im Spektrum. Machen Sie Kinder weiterhin mit Kunstmaterialien (Aquarell, Palette) bekannt.

Verwendung von Strichen und Schattierungen, Mustern und Schablonen nach Wahl der Kinder.

Ausmalbilder aus Malbüchern.

Rollenspiel „Im Wald“.

Aufgaben : Spielideen und Fähigkeiten der Kinder verbessern und erweitern, Kindern die Rollenverteilung beibringen, sich vorbereiten die notwendigen Voraussetzungen, vereinbaren Sie die Reihenfolge der gemeinsamen Aktionen.

Gehen

Beobachtung: Farbe des Himmels.

Aufgaben: Bitten Sie die Kinder, die Farbe des Himmels zu bestimmen, und bitten Sie sie, zu erklären, warum das so ist. Helfen Sie dabei, eine Schlussfolgerung über den Zusammenhang zwischen Wetter und Himmelsfarbe zu ziehen.

Spiele für draussen „Farben“, „Fallen mit einer Kugel“.

Aufgaben : Bringen Sie den Kindern bei, die Spielregeln zu befolgen und die Rollen von Spielern und Fallen zu spielen. Entwickeln Sie Genauigkeit und Geschicklichkeit.

Abendessen

Didaktisches Spiel „Nimm ein Blatt Papier auf.“

Aufgaben: Festigen Sie das Wissen der Kinder über Pflanzen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Aufmerksamkeit und logisches Denken zu konzentrieren.

Bildungsarbeit planen.

Thema des Monats, der Woche, des Tages (Donnerstag) „Zimmerpflanzen. Blumen".

Morgen

Morgengymnastik.

Gespräch zum Thema: „Berufe von Personen, die in der Blumenzucht tätig sind.“

Aufgaben: Kinder an den Beruf des Floristen heranführen.

Sprichwörter über den Frühling lesen.

Individuelle Arbeit an FEMP. Didaktisches Spiel „Vervollständigen Sie die Zahl“ (Timofey, Dima, Nikita V.).

Aufgaben: Kindern das Verstehen beibringen Lernaufgabe Sagen Sie, was die Spieler tun müssen. Üben Sie, aus zwei kleineren Zahlen eine Zahl zu bilden.

Rollenspiel „Blumenladen“.

Aufgaben : Spielideen und Fähigkeiten von Kindern verbessern und erweitern; den Wunsch entwickeln, Rollenspiele zu organisieren.

Unabhängige Spiele nach Wahl der Kinder.

Raten Sie Eltern, mit ihrem Kind Keksteig zu backen. Lassen Sie das Kind selbstständig die Formen auswählen, mit denen es Kekse backen möchte. Es ist gut, wenn das Kind selbst die Größe und Form der Backwaren charakterisiert und vergleicht, wer mehr (weniger) Kekse gebacken hat.

Organisierte Bildungsaktivitäten

Kognitive Entwicklung (FEMP) . Flüssigkeitsmessung .

Ziel : Üben Sie das Abmessen von Flüssigkeiten mit einem herkömmlichen Maß, üben Sie weiterhin das Unterscheiden und Benennen geometrischer Formen; lehren, eine Zahl um eins zu erhöhen und zu verringern (V.P. Novikova „Mathematik im Kindergarten“, S. 67).

Musik (nach Plan des Musikdirektors)

Gehen

Beobachtung: Aprilregen.

Aufgaben : Bitten Sie die Kinder, Regen, düsteren Himmel und Wolken zu beschreiben. Helfen Sie mit, eine gemeinsame Geschichte zu verfassen: „Regen ist gut. Regen ist schlecht.

Spiele für draussen „Golden Gate“, „Entertainer“.

Aufgaben: lehren, die Spielregeln zu befolgen, schnell und geschickt zu handeln; Üben Sie das Laufen.

Arbeiten: weitläufige Wege.

Individuelle Arbeit zur Bewegungsentwicklung (Seryozha, Olya, Egor).

Spiel im Freien „Von Beule zu Beule.“

Aufgaben: Springen üben; Selbstvertrauen entwickeln.

Didaktisches Spiel „Zählen Sie weiter.“

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, die Spielaufgabe zu verstehen, und üben Sie das Zählen ab einer bestimmten Zahl.

Unabhängige Spielaktivitäten von Kindern.

Aufgaben : die Fähigkeit entwickeln, etwas zu finden, das Ihren Interessen entspricht, sich in Gruppen zusammenzuschließen gemeinsame Spiele, freundschaftliche Beziehungen während des Spiels pflegen.

Sportspiel Badminton.

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, den Schläger richtig zu halten und die Haltung eines Spielers einzunehmen.

Vorbereitungen für das Mittagessen. Abendessen.

Vorbereitung auf den Schlaf.

Lektüre Märchen

S.T. Aksakov „Die Scharlachrote Blume“.

Aufgaben: Interesse an Belletristik wecken.

Kantinendienst (Danya P.).

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, selbstständig und gewissenhaft die Pflichten des Speisesaalpersonals zu erfüllen, den Tisch zu decken und das Geschirr nach dem Essen abzuräumen.

Bildung kultureller und hygienischer Fähigkeiten: Übung „Waschbecken“.

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, bei Bedarf Hände und Gesicht zu waschen und Selbstbeherrschung zu üben.

Nachmittag; Abend

Wellness-Aktivitäten nach dem Schlafen: Aufwachgymnastik, Spazierengehen auf Massagepfaden.

Kennenlernen der Kunst: Untersuchung des Gemäldes von I.I. Shishkin „Morgen im Kiefernwald“.

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, den Inhalt der Landschaft und die Schönheit der im Bild dargestellten Natur wahrzunehmen.

Individuelle Arbeit zur Sprachentwicklung (Dasha F., Danya H., Semyon).

Aufgaben: die korrekte Aussprache der Laute „zh“ und „w“ durch Kinder zu verdeutlichen und zu festigen, das Unterscheiden dieser Laute zu üben und Wörter mit diesen Lauten klar und verständlich auszusprechen.

Arbeite an Malbüchern.

Selbstständige Aktivitäten der Kinder im Zentrum didaktische Spiele: „Mosaik“, „Rätsel“, „Lotto“.

Aufgaben : Entwicklung der Feinmotorik.

Spiel mit dem Singen von „Eins, zwei, drei“.

Aufgaben : Bringen Sie Kindern bei, Unabhängigkeit und Originalität in der Kreativität zu zeigen.

Gehen

Beobachtung: Pflanzen im April.

Aufgaben: Bitten Sie die Kinder, das Gebiet zu untersuchen, die Veränderungen hervorzuheben, die seit Beginn des Frühlings stattgefunden haben, und über das Aussehen und Wachstum des Grases zu sprechen. Bitten Sie die Kinder, eine Pflanze zu finden, die sie kennen Mutter und Stiefmutter Schauen Sie sich seine Blätter an und sprechen Sie über die Herkunft des Namens.

Spiel im Freien "Etikett".

Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, sich an die Spielregeln zu halten, und verbessern Sie die Ausführung grundlegender Bewegungen beim Laufen. Entwickeln Sie Reaktionsgeschwindigkeit und Beweglichkeit.

Abendessen

Spielaktivität nach den Interessen der Kinder .

Aufgaben : bei Kindern Unabhängigkeit, Aktivität und die Fähigkeit zu entwickeln, ihre Freizeit interessant und sinnvoll zu verbringen.

Bildungsarbeit planen.

Thema des Monats, der Woche, des Tages (Freitag) „Zimmerpflanzen. Blumen".

Morgen

Morgengymnastik.

Gespräch zum Thema: „Blumen sind die Schönheit der Erde.“

Aufgaben : Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Blumen, pflegen Sie Liebe und Respekt für Blumen, entwickeln Sie Vorstellungskraft, Gedächtnis, Aufmerksamkeit und kognitive Fähigkeiten der Kinder und erweitern Sie ihren Horizont.

Artikulationsgymnastik“ Köstliche Marmelade» (Egor, Seryozha, Dasha F.).

Aufgaben: Trainieren Sie den Artikulationsapparat von Kindern, entwickeln Sie die Beweglichkeit der Zunge und entwickeln Sie die Anhebung des breiten vorderen Teils der Zunge.

Selbstständige Aktivität der Kinder im Spielbereich.

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, selbst Spiele zu organisieren und etwas zu finden, das sie interessiert.

Memo für Eltern „Ein Kind zu Hause abhärten.“

Individuelle Gespräche über Erfolge und Verhalten von Kindern (Nikita K., Danya P.).

Organisierte Bildungsaktivitäten

Kognitive Entwicklung (FCCM) „Pflanzenwelt Mittelzone Russland."

Ziel: Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über die Natur ihres Heimatlandes, pflegen Sie ästhetische Gefühle und lehren Sie Kinder, Schönheit und Vielfalt zu bewundern heimische Natur, um Vorstellungen über Wälder als besonderen Reichtum Russlands zu entwickeln.

Körperliches Training (Straße)

Gehen

Überwachung für Regenwürmer.

Aufgaben : Laden Sie die Kinder ein, sich den Wurm anzusehen, über die Struktur seines Körpers und die Merkmale des Lebens zu sprechen. Erzählen Sie uns, welche Rolle Würmer in der Natur spielen und welche Vorteile sie mit sich bringen.

Spiele für draussen: „Das dritte Rad“, „Ballschule“.

Aufgaben: Üben Sie das Laufen in verschiedene Richtungen;Bringen Sie den Kindern bei, den Ball während der Bewegung mit der rechten und linken Hand zu dribbeln.

Arbeiten : Vögel füttern.

Individuelle Arbeit zur Bewegungsentwicklung. Einen Ball in die Ferne werfen (Timofey, Danya Kh., Lesha.).

Aufgaben: Stärken Sie die Fähigkeit, den Ball mit der rechten und linken Hand in die Ferne zu werfen.

Didaktisches Spiel « Sag mir die nächste Nummer.

Aufgaben: Entwickeln Sie Fähigkeiten zum Ordinalzählen und lernen Sie, die Zahl nach einer bestimmten Zahl zu benennen.

Ein Gesundheitslauf durch das Gelände des Labyrinth-Kindergartens.

Aufgaben: Trainieren Sie Kinder im Laufen, entwickeln Sie Ausdauer und funktionelle Fähigkeiten des Körpers. Bringen Sie den Kindern bei, sich im Kindergarten zurechtzufinden und der Route zu folgen.

Sportspiel Badminton.

Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, den Federball mit einem Schläger zu schlagen.

Vorbereitungen für das Mittagessen. Abendessen.

Vorbereitung auf den Schlaf.

Lesen von M. Prishvins Geschichte „Golden Meadow“.

Aufgaben : PBringen Sie den Kindern weiterhin bei, Geschichten zuzuhören. Helfen Sie Kindern, den Inhalt der Arbeit richtig wahrzunehmen und sich in ihre Charaktere hineinzuversetzen.

Kantinendienst

(Nikita K.).

Aufgaben: Beitrag zur Verbesserung der Fähigkeiten im Zusammenhang mit den Aufgaben des diensthabenden Beamten. Beziehen Sie die Kinder in das Servieren des zweiten Gangs und das Abräumen der Tische mit ein.

Selbstpflege: Lernen Sie, auf Ihre Kleidung aufzupassen.

Aufgaben: bei Kindern menschliche Gefühle zu entwickeln, Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit und den Wunsch zu kultivieren, zu Hilfe zu kommen.

Nachmittag; Abend

Wellness-Aktivitäten nach dem Schlafen: Aufwachgymnastik, Spazierengehen auf Massagepfaden.

Klangkultur der Sprache: Übung „Merken, wiederholen.“

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern bei, Wörter mit ähnlicher Klangzusammensetzung zu unterscheiden und Serien von zwei oder drei Wörtern aus dem Gedächtnis wiederzugeben.

Individuelle Arbeit in Heften (Danya P., Lida, Dima, Nikita V., Semyon).

Aufgaben: Entwicklung der graphomotorischen Fähigkeiten von Kindern.

Bilder von Blumen betrachten und daraus Geschichten erfinden .

Arbeite an Malbüchern.

Rollenspiele nach Wahl der Kinder.

Aufgaben: Bringen Sie Kinder mithilfe einer indirekten Anleitungsmethode dazu, selbstständig einen Spielplan zu erstellen. die Fähigkeit entwickeln, Ersatzobjekte zu verwenden.

Spiele mit großen Baumaterialien .

Gehen

Überwachung für das Wetter .

Aufgaben : Bitten Sie die Kinder, das Wetter zu charakterisieren, und verfassen Sie eine gemeinsame Vergleichsgeschichte „Wetter am Morgen und Abend“ basierend auf Signalsymbolen, die die Hauptmerkmale des Wetters (Bewölkung, Temperatur, Wind, Niederschlag) angeben.

Spiel im Freien „Ball an den Fahrer.“

Aufgaben : Machen Sie Kinder mit den Spielregeln vertraut und bringen Sie ihnen bei, die von ihnen erlernte Fähigkeit zum Werfen und Fangen des Balls im Spiel einzusetzen. Entwickeln Sie grobmotorische Fähigkeiten und kultivieren Sie den Sinn für Ziele.

Abendessen

Didaktisches Spiel „Einkaufen ohne Verkäufer“.

Aufgaben: Bringen Sie Kindern bei, die Form von Objekten mit zu korrelieren geometrische Formen, Objekte einer bestimmten Form in der Umgebung finden.

Festigung des Wissens über die Klassifizierung von Pflanzen;

Machen Sie die Schüler mit den Arten von Zimmerpflanzen vertraut.

Geben Sie einen Eindruck von der Bedeutung von Zimmerpflanzen für Mensch und Umwelt;

Unterrichten die richtige Pflege für Zimmerpflanzen;

Entwickeln Sie praktische Fähigkeiten der Studierenden;

Stimulieren Sie die Entwicklung kognitiver Fähigkeiten;

Kultivieren Sie die Liebe zur Natur und der Welt um uns herum.

Geplante Ergebnisse:

Sich mit Zimmerpflanzen auskennen und in der Lage sein, sie zu pflegen;

Entwickeln Sie Interesse an der selbstständigen Materialsuche.

Ausrüstung: Multimedia-Ausrüstung, Blumen in Töpfen, Cluster, Zeichnungen von Blättern, Handouts.

Während des Unterrichts

I. Organisatorischer Moment

II. Wiederholung des Gelernten

Wir haben darüber gesprochen, dass alle natürlichen Objekte normalerweise in zwei große Gruppen eingeteilt werden: lebende und unbelebte Natur. Lassen Sie uns überprüfen, wie gut Sie sich an lebende Objekte erinnern unbelebte Natur.

Ratespiel

Der Lehrer listet Gegenstände der lebenden und unbelebten Natur auf. Wenn Wildtierobjekte benannt werden, sollten die Schüler ihre Hände heben.

Wörter: Schnee, Gewitter, Blumen, Regen, Maiglöckchen, Wind, Baum, Schneeverwehung, Tier, Nebel, Gras, Wolke, Busch.

Du kennst dich gut mit der Thematik aus. Was sind die Unterschiede zwischen lebenden und unbelebten Phänomenen? Heben Sie die Hauptfunktionen hervor, anhand derer Sie feststellen können, dass es sich um Objekte der lebenden Natur handelt:

Sie atmen, vermehren sich, ernähren sich, wachsen, altern, sterben.

III. Bereiten Sie sich darauf vor, das Thema zu verstehen

Wir haben über Pflanzen gesprochen, über Blumen. Erinnern Sie sich, welche Blumen Sie bereits kennen? (Kapuzinerkresse, Pfingstrosen, Rosen, Chrysanthemen)

Diese Blumen wachsen auf der Straße, auf Plätzen und Parks, in Blumenbeeten und Gärten. Sie blühen im Frühling und Herbst und erfreuen uns mit ihrem Duft, ihren leuchtenden Farben und schöne Formen. Erinnern Sie sich, wie diese Pflanzen heißen? (floral und dekorativ)

Manche Blumen erfreuen uns in den Wäldern, Wiesen und Feldern. Dies sind Maiglöckchen, Butterblumen, Mohn, Kornblumen. Bei anderen wächst der Mensch selbst. Wer kennt nicht die Schönheit von Rosen, die Pracht von Dahlien oder freut sich nicht über die leuchtenden Farben von Pfingstrosen?

Wie heißen diese beiden Farbgruppen? (wild und kultiviert)

Aufgabe auf der interaktiven Tafel.

Heben Sie Wildblumen in Blau und Kulturblumen in Grün hervor.

Wörter auf der interaktiven Tafel: Rose, Pfingstrose, Chrysantheme, Maiglöckchen, Distel, Kamille, Mohn, Stiefmütterchen, Schneeglöckchen.

IV. Erläuterung eines neuen Themas

Es gibt auch eine Gruppe von Pflanzen, die Menschen anbauen.

Errate das Rätsel:

Sie reinigen die Luft, schaffen Behaglichkeit, machen die Fenster grün, das ganze Jahr blühen.

(Zimmerpflanzen)

Was ist Ihrer Meinung nach der Zweck von Zimmerpflanzen?

Zusammenstellung eines Clusters basierend auf den Antworten der Schüler (Pflanzen: schmücken einen Raum, heilen, reinigen die Luft, schaffen Komfort)

Blumen in Töpfen mit Schildern werden vor den Schülern ausgestellt.

Schauen Sie sich unsere Zimmerblumen an. Lesen Sie die Namen auf den Schildern. Diese Namen sind sehr schön, aber einige sind auch sehr schwierig. Wir müssen uns an sie erinnern, um zu wissen, wie man sie richtig pflegt und welche Vorteile diese Pflanzen bringen.

Chlorophytum: reinigt die Luft von Bakterien und absorbiert Giftstoffe. Es ist nicht notwendig, häufig zu gießen, Sie können jedoch ein paar Tabletten in die Erde geben Aktivkohle um die Eigenschaften der Pflanze zu verbessern.

Dracaena: unersetzlich, wenn der Boden im Raum mit Linoleum belegt ist. Dracaena absorbiert Benzol, das aus Kunststoffen freigesetzt wird, und absorbiert auch in den Raum gelangende Abgase recht gut.

Dieffenbachia: liebt Licht, aber kein direktes Sonnenlicht. Es sollte nicht mit den Händen berührt werden, da der Saft der Blätter Allergien auslösen kann. Reinigt die Luft perfekt.

Ficus: Es ist besser, ihn in der Nähe von Fenstern zu platzieren, die auf die Straße blicken oder Industrieunternehmen. Reinigt die Luft gut, absorbiert Giftstoffe und Schadstoffe. Im Winter ist es besser, den Ficus nicht zu gießen, sondern die Blätter mit einer Sprühflasche zu besprühen.

Geranie: setzt Substanzen frei, die beruhigende und stressmindernde Eigenschaften haben. Am besten platzieren Sie es im Schlafzimmer. Geranien lieben die Sonne und viel Wasser.

Kaktus: reduziert die Ionisierung der Luft und schützt vor elektromagnetischer Strahlung. Liebt Sonne und Wasser.

Aloe: Aloe-Saft ist berühmt medizinische Eigenschaften Es desinfiziert und tötet Keime ab.

Peperomie: schützt uns vor Erkältungen, weil es Viren zerstört, die ARVI verursachen. Es ist besser, Peperomia auf der schattigen Seite des Raumes zu platzieren.

Manche Zimmerpflanzen machen uns nicht nur glücklich ungewöhnliche Form Blätter, ungewöhnliche Farbe. Es wurde festgestellt, dass sie negative Emotionen auslöschen. Dies sind Begonie, Farn und Tradescantia.

Blumen und Pflanzen sind einander nicht ähnlich, sie unterscheiden sich in Form und Farbe und jede Pflanze, jede Blume ist auf ihre Art einzigartig.

Videopräsentation zum Thema „Walzer der Blumen“:

Die Präsentation zeigt deutlich, wie jede Farbe ihre eigene Blume hat und so einen Blumenstrauß und einen Regenbogen aus Blumen bildet ( buchstäblich und bildlich).

Fizminutka:

Unsere scharlachroten Blumen
Die Blütenblätter blühen,
Die Brise atmet ein wenig,
Die Blütenblätter schwanken.

Unsere scharlachroten Blumen
Die Blütenblätter schließen sich
Ruhig einschlafen
Sie schütteln den Kopf.

V. Konsolidierung

1) Spiel „Dritter Mann“

Es gibt eine Reihe von Wörtern an der Tafel, aus denen Sie unnötige Wörter streichen müssen:

Aloe, Ringelblume, Geranie;

Kapuzinerkresse, Ficus, Kaktus;

Kalanchoe, Peperomie, Aster.

2) Spiel „Finde ein Paar“

3) Spiel „Finde den Besitzer“

Der Lehrer zeigt Zeichnungen von Blättern. Die Schüler müssen erraten, zu welcher Pflanze sie gehören.

4) Vervollständigen Sie den Satz: Ich liebe Zimmerpflanzen, weil….

VI. Verallgemeinerung von Wissen

Zimmerpflanzen machen uns glücklich, machen den Raum gemütlich und reinigen die Raumluft. Pflanzen im Haus sind sehr wohltuend. Aber Sie müssen sie richtig pflegen. Was glauben Sie, was Pflanzen mögen? (Licht und Wasser)

Schauen Sie sich die Schilder in der Nähe unserer Werke genau an. Ein Lichtkreis bedeutet, dass die Pflanze Licht liebt. Der schattierte Kreis zeigt, dass diese Pflanze am liebsten im Schatten wächst. Der Buchstabe „T“ bedeutet, dass die Pflanze wärmeliebend ist. Es ist besser, es näher an Heizquellen zu platzieren. Der Buchstabe „M“ bedeutet, dass die Pflanze frostbeständig ist. Es hält niedrigen Temperaturen problemlos stand.

Übung: Ordnen Sie die Blumen entsprechend den Eigenschaften der Pflanzen an, die Sie kennengelernt haben.

Lesen Sie die Anweisungen zur Pflege von Zimmerpflanzen sorgfältig durch.

1) Die meisten Blumen sollten näher am Licht platziert werden, aber direkten Kontakt vermeiden Sonnenstrahlen.

2) Im Sommer täglich gießen, im Winter seltener.

3) Bewässern Sie Pflanzen nicht mit kaltem Wasser.

4) Beim Gießen sollte die Gießkanne niedrig gehalten werden, damit der Boden nicht erodiert.

5) Große glatte Blätter werden mit einem feuchten Tuch abgewischt.

6) Sie müssen den Boden nach dem Gießen lockern, wenn der Boden etwas austrocknet. Sie lockern sich nur obere Schicht ohne die Wurzeln der Pflanze zu berühren.

7) Die Fütterung und Neubepflanzung erfolgt im Frühjahr und Frühherbst.

Welche Fehler haben Sie bei der Pflanzenpflege gemacht?

VII. Reflexion und Bewertung der Studierenden

Was haben Sie in der Lektion Neues gelernt?

Über welche anderen Pflanzen würden Sie gerne sprechen?

Was bleibt unklar?

Welche Aufgabe war interessant?

VIII. Hausaufgaben

Zeichnen Sie eine beliebige Zimmerpflanze und bereiten Sie sie vor Kurzgeschichteüber ihn.

Aufgaben: - das Wissen der Kinder über Zimmerpflanzen festigen. Stellen Sie 2-3 Zimmerpflanzen vor, entwickeln Sie den Wunsch, sie zu pflegen, behandeln Sie sie mit Liebe und Zärtlichkeit. Bringen Sie Kindern bei, Pflanzen zu vergleichen und Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu finden äußere Zeichen.

Abschlussveranstaltung: Ausstellung von Kinderwerken zum Thema der Woche.

Bildungsbereiche

Datum 17.04.2017 Montag

Planung direkter pädagogischer Arbeit mit Kindern

Datum 18.04. Dienstag 2017

Planung direkter pädagogischer Arbeit mit Kindern

Datum 19.04.2017 Mittwoch

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Datum 20.04.17 Donnerstag

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Datum 21.04.2017 Freitag