Botschaft über Religion und Kunst der alten Menschen. Die Entstehung von Religion und Kunst in der primitiven Gesellschaft

Das Thema der Beziehung zwischen Religion und Kunst ist sowohl für die atheistische Theorie als auch für die Praxis atheistischer Bildung von großer Bedeutung.

Es ist bekannt, dass dies über einen langen Zeitraum hinweg der Fall ist historische Ära Kunst war eng mit Religion verbunden. Seine Themen und Bilder waren größtenteils der religiösen Mythologie entlehnt und seine Werke (Skulpturen, Fresken, Ikonen) wurden in das System des religiösen Kults einbezogen. Viele Verteidiger der Religion behaupten, dass sie zur Entwicklung der Kunst beigetragen und sie mit ihren Ideen und Bildern befruchtet habe. In diesem Zusammenhang stellt sich die Frage nach der wahren Beziehung zwischen Kunst und Religion, nach der Art ihrer Wechselwirkung in der Kulturgeschichte.

Selbst in der Zeit der Dominanz der Religion im spirituellen Leben der Gesellschaft fungierte die Kunst oft als eine der Religion feindselige und ihr entgegenstehende Kraft. Die Geschichte des freien Denkens und des Atheismus ist untrennbar mit der Kunstgeschichte verbunden. Die fortschrittliche Kunst der Vergangenheit und Gegenwart kann erfolgreich im System der atheistischen Erziehung der Werktätigen eingesetzt werden. Die sowjetische Kunst soll eine wichtige Rolle bei der Gestaltung der wissenschaftlichen Weltanschauung der Arbeiter in einer entwickelten sozialistischen Gesellschaft spielen. Die Kraft der Kunst liegt in ihrer Klarheit, in ihrer emotionalen und psychologischen Wirkung. Mit Hilfe der Kunst können atheistische Ideen in verschiedene Bevölkerungsschichten eindringen. Bei der Bildung eines neuen Menschen spielen die Entwicklung der ästhetischen Kreativität der Massen und die zunehmend vollständige Befriedigung ihrer ästhetischen Bedürfnisse eine bedeutende Rolle. Dies impliziert, wie wichtig es ist, die Frage nach der Rolle der Kunst im System der atheistischen Bildung zu untersuchen.

An den Ursprüngen von Religion und Kunst

Ein wissenschaftliches Verständnis der Beziehung zwischen Religion und Kunst ist ohne die Untersuchung ihrer Entstehungsgeschichte nicht möglich. Das Problem des Ursprungs von Religion und Kunst hat zu heftigen Debatten geführt und führt derzeit noch dazu. Die zwischen Wissenschaftlern unterschiedlicher Fachrichtungen (Archäologen, Ethnographen usw.) geführten Debatten über den Ursprung von Kunst und Religion werden teilweise dadurch verursacht, dass den Wissenschaftlern nur fragmentarische, verstreute Fakten zur Urzeit zur Verfügung stehen, und auch durch die Tatsache, dass die Interpretation archäologischer Quellen (überlieferte Felsmalereien, kleine Plastikgegenstände, Ornamente etc.) in der Regel nicht eindeutig ist und die Möglichkeit mehrerer hypothetischer Urteile schafft. Dies ist jedoch nur eine Seite der Sache. Ein weiterer – und viel wichtigerer – ist, dass das Problem des Ursprungs von Religion und Kunst ein Schauplatz intensiver ideologischer Kämpfe war und bleibt, des Kampfes von Idealismus und Religion gegen die wissenschaftliche, materialistische Weltanschauung. Daher werden sowohl die methodischen Prämissen als auch die Schlussfolgerungen vieler bürgerlicher Wissenschaftler von ihren allgemeinen philosophischen und weltanschaulichen Positionen bestimmt, was zwangsläufig Spuren in ihrer Interpretation hinterlässt der Wissenschaft bekannt Fakten.

Erst in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts wurde die primitive Kunst entdeckt. In der damaligen Archäologie herrschte die Meinung vor, dass der Urmensch ein „Höhlenbewohner“ sei, der sich auf einem sehr niedrigen kulturellen Entwicklungsniveau befinde und dessen Leben sich nur auf die Befriedigung grundlegender materieller Bedürfnisse beschränke. Daher wurden die ersten Entdeckungen von Hirschknochengravuren mit hervorragend ausgeführten Tierbildern in Europa von Forschern zunächst auf den Beginn unserer Zeitrechnung datiert, während sie in Wirklichkeit mindestens zehntausend Jahre früher entstanden sind. Die Entdeckung von Farbmalereien von Tieren in der spanischen Altamira-Höhle im Jahr 1879 stieß bei den meisten Archäologen auf Unglauben. Die Helligkeit, Lebendigkeit und Perfektion der primitiven Bilder standen in so großem Kontrast zu den üblichen Vorstellungen über „Höhlenbewohner“, dass es ein Vierteljahrhundert (und die Entdeckung ähnlicher Bilder in einer Reihe anderer Höhlen in Südfrankreich) dauerte, bis man sie erkannte die Authentizität der primitiven Malerei Altamirans. Erst zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Es wurde allgemein angenommen, dass sich der Urmensch des Jungpaläolithikums aktiv an künstlerischer Kreativität beteiligte und uns eine Reihe von Felsmalereien, Skulpturen und Gravuren hinterließ, die sich durch künstlerische Reife und Perfektion auszeichneten. In diesem Zusammenhang stellte sich die Frage: Welche Motive zwangen den Urmenschen zu künstlerischem Schaffen?

Die meisten ausländischen Forscher, die sich auf das sogenannte magische Konzept des Ursprungs der Kunst stützten, glaubten, dass in Höhlen gefundene Felsmalereien und Skulpturen von Naturvölkern für magische Zwecke geschaffen wurden. Um diese herum arrangierten sie Bilder und Skulpturen magische Rituale, die eine erfolgreiche Jagd auf Tiere sowie deren Fortpflanzung gewährleisten sollten, was eine erfolgreiche Jagd in der Zukunft garantierte. Daraus wurde die allgemeine Schlussfolgerung gezogen, dass Kunst angeblich aus Magie, aus Religion erwächst. Например, известный западногерманский исследователь первобытного искусства Герберт Кюн писал: "Живописные изображения были всегда связаны с культом, не только в ледниковую эпоху, но и позднее, в мезолитическую, в эпоху неолита, бронзы, и, наконец, на протяжении всех средних веков, вплоть bis heute". Kunst ist wie Religion, so G. Kühn, „der Weg des Menschen zur Entdeckung des ewigen Geheimnisses der Gottheit“ und eine der Möglichkeiten, Gott näher zu kommen.

Tatsächlich wurden viele der darin gefundenen Höhlenmalereien und Skulpturen für magische Zwecke geschaffen und verwendet.

Allerdings kann man nicht davon ausgehen, dass alle primitiven Künste mit Magie verbunden sind. Es sind viele Werke primitiver Kunst (Gravuren, Figuren) bekannt, die auf Werkzeugen und Haushaltsgegenständen angefertigt wurden. So wurden beispielsweise Speerwerfer gefunden, in deren Griffe elegante Figuren einer Ziege, eines Rebhuhns und anderer Tiere eingraviert waren. Viele Haushaltsgegenstände aus der Altsteinzeit sind mit Ornamenten verziert. Alle diese Gegenstände wurden für Industrie- oder Haushaltszwecke verwendet, nicht jedoch für religiöse Zwecke. Die ästhetische Erkundung der Welt war hier nicht mit primitiver Religion verbunden.

Aber es ist nicht nur das. Die bloße Tatsache der Verbindung der primitiven Kunst mit der Magie weist keineswegs darauf hin, dass sie aus der Magie entstanden ist. Wie viele Forscher betonen, war das primitive Bewusstsein synkretistischer, einheitlicher und undifferenzierter Natur. Es verflochten und verschmolz mythologische und magische Bilder und Ideen, die Anfänge der ästhetischen Erforschung der Welt, die ersten Normen, die das Verhalten der Menschen regulierten, und schließlich die ersten empirischen Erkenntnisse über die den Menschen umgebenden Objekte und Phänomene. Untersuchungen sowjetischer Wissenschaftler (A.P. Okladnikova und andere) zeigten, dass Kunstwerke untrennbar mit allen Lebensaktivitäten der Naturvölker verbunden sind, dass sie multifunktional sind, das heißt, sie erfüllen gleichzeitig mehrere ihrer lebenswichtigen Bedürfnisse. Die Einheit, Undifferenzierung und der Synkretismus des primitiven Bewusstseins bedeuten nicht, dass einige seiner Elemente (ästhetisch) aus anderen (magisch) entstanden sind. Im Gegenteil sollte betont werden, dass die sozialen Bedürfnisse, die zur primitiven Kunst und primitiven Magie führten, nicht nur unterschiedlich, sondern auch gegensätzlich sind.

Eine ästhetische Einstellung zur Welt und ihrer ästhetischen Entwicklung entsteht auf der Grundlage und im Prozess der Arbeits- und Produktionstätigkeit der Menschen. Der Arbeitsprozess ist nicht nur der Prozess der Aneignung der Naturprodukte durch den Menschen. Gleichzeitig handelt es sich, wie Marx zeigte, um einen Prozess der „Humanisierung“ der Natur, bei dem der Mensch seine Ziele, Fähigkeiten, Erfahrungen und Fertigkeiten in Arbeitsgegenstände einprägt. Unter Nutzung der Eigenschaften und Muster natürlicher Dinge transformiert und formt ein Mensch diese Dinge gemäß seinem Plan, seinem Zweck. Er offenbart ihre inneren Fähigkeiten, verwirklicht sie in die Richtung, die er braucht, und verkörpert gleichzeitig seine Fähigkeiten und Stärken in Objekten. Durch die Schaffung von Gegenständen für Gebrauchszwecke strebt eine Person gleichzeitig danach, in ihnen das „Maß“ zu verwirklichen, das jedem Gegenstand objektiv innewohnt. der beste Weg Identifizieren Sie in ihnen Eigenschaften wie Symmetrie, Harmonie und Rhythmus. Gleichzeitig genießt der Mensch den kreativen Prozess selbst, die Fähigkeit, jeden Gegenstand zu beherrschen und ihn seinen eigenen Zielen unterzuordnen. Ja, dabei Arbeitstätigkeit Als Seite dieses Prozesses erscheint erstmals die ästhetische Einstellung zur Welt. Anschließend entwickelt sich diese Beziehung, wird komplexer, deckt ein immer größeres Spektrum von Objekten ab und fungiert schließlich, losgelöst vom utilitaristischen Produktionsprozess, als spezifische Form der Aktivität, als eigenständige Form der Erforschung der Welt. Kunst wird geboren.

So erscheint die ästhetische Entwicklung der Welt und ihrer höchsten Form – der Kunst – im Prozess schöpferischer, freier menschlicher Arbeit, basierend auf der Unterwerfung der Naturkräfte, im Prozess immer vollständigerer Verwirklichung menschlicher Fähigkeiten, Fertigkeiten und Wissen. Wir können daher sagen, dass Kunst eine der Manifestationen der menschlichen Freiheit ist.

Wie Sie wissen, sind die sozialen Ursprünge der Religion im Allgemeinen und der Magie als einer ihrer ersten Formen genau entgegengesetzt. Religion entsteht als Produkt und Widerspiegelung der Ohnmacht primitiver Menschen gegenüber der Natur; sie entsteht aus der Angst vor unbekannten und fremden Phänomenen der umgebenden Welt, vor der Unfähigkeit, sie zu beherrschen. Primitive Magie ist eng mit dem Arbeitsprozess verbunden, aber dieser Zusammenhang ist sehr eigenartig. Magie ist eine Reihe fantastischer, illusorischer Ideen und Hexenhandlungen, mit deren Hilfe primitive Menschen versuchen zu erreichen praktische Ergebnisse(erfolgreiche Jagd, Fischerei, Sieg über ausländische Feinde usw.) in Fällen, in denen ihnen das Vertrauen in die Fähigkeit fehlt, diese Ergebnisse durch echte Praxis zu erzielen. Dem englischen Ethnographen B. Malinovsky gelang es, die sozialpsychologischen Grundlagen der Magie zu definieren und sie als „Schwankungen zwischen Hoffnung und Angst“ zu charakterisieren. Bei der Durchführung eines magischen Rituals fürchten Naturvölker einerseits die Auswirkungen unbekannter und von ihnen unkontrollierbarer Kräfte auf ihr Leben (z. B. das plötzliche Verschwinden von Wild im Wald, Fischen im Fluss oder Meer). Massenkrankheiten von Angehörigen, Angriffe von Feinden usw.) und andererseits hoffen sie, dass dieses Ritual sie vor Katastrophen und Unglücken schützt, die sie fürchten. Von hier aus ist das klar soziale Basis Primitive Magie ist die praktische Machtlosigkeit der Menschen, ihre Abhängigkeit von natürlichen und sozialen Kräften, die sie nicht beherrschen können und deren Natur sie nicht verstehen. Folglich sind Religion und Magie als eine ihrer Formen ein Spiegelbild und Ausdruck der Unfreiheit der Menschen.

1. Stellen Sie sicher, dass die Schüler die Konzepte „Religion“, „Kunst“ und die Gründe für ihr Auftreten verstehen

2. die Fähigkeit weiterzuentwickeln, zu argumentieren, logisch zu denken und einfach historische Fakten zu analysieren;

3. Kultivieren Sie einen Sinn für Schönheit.

Unterrichtsart: Lektion zum Erlernen neuen Materials

Ausrüstung: Lehrbuch, Präsentation „Die Entstehung von Kunst und religiösen Überzeugungen“, Geschichtsarbeitsbuch Antike Welt Fehler 1.

Während des Unterrichts

ICH. Zeit organisieren

2. Wiederholung des behandelten Materials.

Im Laufe mehrerer Lektionen haben wir das Leben des Urmenschen untersucht. Lasst uns

Erinnern wir uns an das, was wir gelernt haben. Nun bereiten wir uns auf die nächste Lektion vor, wir

Lass uns ein wenig spielen.

1. Aufwärmspiel. Ich werde Ihnen Fragen stellen und wir werden sehen, wer kompetenter und vollständiger ist

werde Antworten geben.

Folie 2

1.Testen

2. Bereiten Sie eine detaillierte Antwort auf die Frage „Was hat den Naturvölkern geholfen, unter neuen natürlichen Bedingungen zu überleben?“ vor. Denken Sie dazu daran:

Welche natürlichen Veränderungen fanden vor etwa 100.000 Jahren auf der Erde statt?

Wie hat sich die Tierwelt verändert?

Welche neuen Werkzeuge und Waffen hat der Mensch erfunden?

Wie nennt man eine Clangemeinschaft?

Schlussfolgerungen ziehen.

■ Ungefähre Schülerantwort: Vor etwa 100.000 Jahren ereignete sich auf der Erde ein gewaltiges Ereignis

Kälteeinbruch. Ein Gletscher drang von Norden her in das Gebiet Europas und Asiens vor. In diesen neuen

Unter natürlichen Bedingungen überlebte der Mensch, weil er lernte, mit Feuer umzugehen und zu graben

Unterstande, beherrschten die Höhlen, begannen, Kleidung zu nähen. Tierwelt auch geändert. Erschien

kleinere Tiere, die schwieriger zu jagen waren. Deshalb hat sich der Mann etwas ausgedacht

Bogen und Pfeile. Und auch Menschen wurden zu Stammesgemeinschaften, d.h. Gruppen von Verwandten,

alles gemeinsam haben.

3. Kreative Probleme mit der Klasse lösen

Folie 3 Algorithmus zur Lösung kreativer Probleme .

Aufgabe Nr. 1

Bei archäologischen Ausgrabungen wurden in der Teshik-Tash-Grotte 339 Steinwerkzeuge gefunden

und über 10.000 Fragmente von Tierknochen. Von der Gesamtzahl der Knochen war es möglich

Stellen Sie die Identität von 938 fest. Davon Pferde - 2, Bären - 2, Bergziegen - 767,

Leopard - 1.

Bestimmen Sie die Hauptbeschäftigung der Bewohner der Teshik-Tash-Grotte?

Antwort: Jagd.

Die Aufgabenstellung lässt sich auch wie folgt formulieren: „Welche Schlussfolgerungen lassen sich daraus ziehen?“

archäologische Daten?

Antwort: Die Menschen jagten, fingen mehr Bergziegen, weniger Pferde,

Bären und Leoparden.

Aufgabe Nr.

A. Beschreiben Sie anhand der Bilder alte Werkzeuge Arbeit.

B. Welche archäologischen Funde weisen auf Lebensräume von Affenmenschen hin und welche weisen darauf hin?

Steinzeitstätten?

Antwort: Das erste Anzeichen einer antiken menschlichen Stätte sind Spuren eines Feuers, Trümmer sind gut

bearbeitete Steinwerkzeuge (für die Affenmenschen gespaltene Kieselsteine).

III. Geh zum Lernen neues Thema

Folie6

Und jetzt machen wir uns mit neuem Material vertraut,Heute im Unterricht werden wir darauf eingehen

Die interessanteste und faszinierendste Welt ist die Welt des alten Menschen.

Folie 7

Lassen Sie uns in die geheimnisvollen, schwer zugänglichen Höhlen vordringen, in denen sich alte Menschen vor Naturkatastrophen versteckten, lebten und ihre tiefsten Geheimnisse bewahrten. Der Zweck unserer Lektion: herauszufinden, welche Arten von Kunst vorkommen Urgesellschaft Wie entstanden religiöse Überzeugungen, wie äußerten sie sich?

Folie 8

Unterrichtsplan:

1. Gründe für die Entstehung der Religion

2. Die Entstehung der Kunst

Folie 9

Die alten Menschen wussten viel, aber sie kannten die wahren Ursachen natürlicher Phänomene nicht. Sie hatten Angst vor Donner, Blitz, Wirbelstürmen, Überschwemmungen und Bränden und betrachteten Sonne, Mond, Sterne, Bäume, Flüsse und Steine ​​als lebendig. Alles in der Natur hatte seinen eigenen Geist. Geister können im Verhältnis zu Menschen sowohl gut als auch böse sein. Um die Naturgeister zu besänftigen, brachten die Menschen ihnen Opfer dar und führten zu ihren Ehren besondere Rituale durch.

Sie glaubten daran Leben nach dem Tod. Die alten Menschen glaubten, dass jeder Mensch eine Seele hat. Die Seele ist ein unkörperliches Prinzip, das den Menschen zu einem lebenden und denkenden Wesen macht.

Wenn ein Mensch schläft, bemerkt oder hört er nichts. Das bedeutet, dass seine Seele seinen Körper verlassen hat. Es ist unmöglich, einen Menschen plötzlich zu wecken: Die Seele wird keine Zeit haben, zurückzukehren.

Die Menschen glaubten, dass der Mensch körperlich stirbt, wenn die Seele den Körper verlässt, seine Seele aber weiterlebt.

Die Menschen glaubten, dass die Seelen ihrer Vorfahren in das ferne „Land der Toten“ zogen.

Folie 10

In Höhlen und besonderen Bauwerken finden Archäologen Bestattungen antiker Menschen.

2. Arbeiten Sie mit zusätzlicher Literatur.

Es wird ein kurzer Text zitiert.

„...Sie beschlossen, ein Grab zu räumen. Die erste Beerdigung und ziemlich reich. Es stellte sich heraus

weiblich. Am Kopfende befand sich ein Kasten aus Birkenrinde mit Tempelverzierungen

Anhänger, Perlen. Archäologen nennen solche Kisten mit Geschenken Opfergaben.

Komplexe. Meistens handelt es sich dabei um kleine Behälter aus Birkenrinde, die mit einem Deckel fest verschlossen sind.

Manchmal befanden sich im Grab zwei oder sogar drei Opferkomplexe. Darüber hinaus ist die Anzahl der Dinge

mehr als zwanzig Exemplare. Die Männergräber waren deutlich ärmer. Darin

Es wurden Eisenmesser, Pfeil- und Speerspitzen, Köcherhaken, Schwerter und Teile gefunden

Pferdegeschirr, Gebisse, Steinschleifer und dergleichen ...“

Goldina R. D. „Silhouetten geschmolzener Zeiten.“ - Ischewsk, 1996. S. 131.134.

3. Gespräch über Fragen zum Text.

- Warum graben Archäologen Menschengräber aus? (Um real zu werden

Denkmäler und damit Informationen.)

- Wie definieren sie eine Frauen- oder Männerbestattung? (Nach Funden.)

- Warum legten Menschen unterschiedliche Dinge in ihr Grab? (Sie glaubten, dass ihnen das alles nützlich sein würde

Im Land der Toten glaubten sie an ein Leben nach dem Tod.)

Die Seelen der Vorfahren könnten sich nach Ansicht der alten Menschen in die Angelegenheiten der Lebenden einmischen und ihnen helfen

oder schaden. Hexerei, Magie, Glaube an Geister, an die Existenz der Seele zeugen davon

die Entstehung religiöser Überzeugungen unter den alten Menschen. Als sich die Naturvölker entwickelten

Auch ihre religiösen Vorstellungen wurden komplexer. Die Menschen glaubten, dass Natur und Leben

Sie werden von besonderen höheren Wesen kontrolliert, die mächtiger und vollkommener sind. Ihre

entweder in Form von Tieren oder in Bildern dargestellt, menschenähnlich. Also unter den Primitiven

Die Menschen begannen an Götter und Religion zu glauben

Folie 11

Wissenschaftler haben festgestellt, dass Naturvölker sich oft als tödlich verwundet darstellten

Tiere.Warum denken Sie?

Jäger befürchteten, dass es in den Wäldern weniger Tiere geben würde und dass Fische aus Seen und Flüssen verschwinden würden.

Sie glaubten, dass sie durch das Zeichnen von Tieren in der Höhle verzaubert würden und nicht

wird das Gebiet verlassen. Und das Bild eines verwundeten Tieres führt zu einer erfolgreichen Jagd.

Vor der Jagd führten die Jäger ein Hexenritual durch, bei dem sie mit ihren Speeren auf das gezeichnete Bild einschlugen.

Tier im Sand. Beobachtungen von Stämmen in Australien halfen Wissenschaftlern, dies herauszufinden.

heutzutage gemacht

Folie 12

Wie konnte ein Mann das Biest verzaubern? Wer sind Werwölfe? Selbstständige Arbeit mit einem Lehrbuch

S.15 &3 S. 3

Versuche, durch Rituale oder Rituale Einfluss auf die Zukunft und Naturphänomene zu nehmen

Hexereimittel führten zur Entstehung der Magie. Zauberer und Magier nutzten es großartig

Respekt unter Naturvölkern. Oft führten sie die Gemeinschaft. Der Zauber ist nahe

Magie. Es verwendet Zaubersprüche, magische Aktionen und Verzauberungen. Magie hilft

Wunder vollbringen – das glaubten die alten Menschen.

Dies waren die ersten religiösen Überzeugungen

Daraus können wir schließen, dass es in der Antike primitive Religiöse gab

Erogation. Was sind das für Glaubenssätze? Lesen wir die Definition im Lehrbuch auf Seite 18: „Überzeugungen

in die Hexerei, in Werwölfe, in die Seele, in das Leben nach dem Tod werden als religiös bezeichnet.

4. Arbeiten Sie an einem neuen Konzept.

Folie 13.

Religion - das ist der Glaube an das Übernatürliche (Götter, Geister, Seelen, Götzen) und deren Verehrung.

Der Begriff steht auf der Folie, die Schüler notieren ihn in ihren Heften

Welche Schlussfolgerung können wir ziehen, warum sind sie entstanden?religiöse Ansichten?

1. aus der Machtlosigkeit des Menschen gegenüber der Macht der Natur; aus der Unfähigkeit, viele ihrer Phänomene zu erklären.

2. Sie entstanden mit dem Aufkommen des Homo sapiens, der nicht nur in der Lage war, sich um seine unmittelbaren Bedürfnisse zu kümmern, sondern auch über sich selbst, seine Vergangenheit und Zukunft nachzudenken.

3.Religiöse Überzeugungen manifestierten sich in der Durchführung besonderer Rituale, die damit verbunden sind wichtige Ereignisse im Leben.

2. Die Entstehung der Kunst

Kinder lieben es zu zeichnen. Die Menschen der Antike hatten eine direkte Beziehung zur Welt

und sehen aus wie Kinder.

Erstaunliche Botschaften erreichten uns aus der Vergangenheit, 35.000 bis 30.000 Jahre von uns entfernt.

Die Menschen der Antike hinterließen Bilder ihrer Handflächen an den Höhlenwänden. Eines Tages ein Mann

legte seine Hand an die Wand und zeichnete sie dann mit farbiger Erde nach. Das Ergebnis ist ein Bild einer Hand.

Denken Sie daran, wie Sie Ihren Großeltern einen Brief geschickt haben, als Sie noch ganz klein waren

Sie konnten nicht schreiben, also zeichneten sie ihre Handflächen mit einem Bleistift nach. Möglicherweise die ältesten Handbilder

Die Wände der berühmten Altamira-Höhle in Nordspanien spiegeln den Wunsch der Antike wider

ein Mensch, der für immer die Spuren seines eigenen Lebens hinterlässt.

Folie14

Dies war die erste Manifestation menschlicher Kreativität. So begann es

Kunst.

Folie 15

Schauen wir uns ein Video über antike Malerei an.

Folie 16
Was stellen antike Zeichnungen dar? Beschreiben Sie das Bild. Gefällt es Ihnen und wenn ja, warum? Die Antworten werden zusammengefasst („Der Hirsch isst oder trinkt, er hat einen schönen Kopf und ein schönes Geweih“).

Folie17

Was war das Können der ersten Künstler? Den ältesten Künstlern gelang es, nicht nur das Aussehen, sondern auch den Charakter der Tiere, die sie jagten – Bisons, Bären, Nashörner – zu vermitteln. Sie stellten Hirsche als sensibel und vorsichtig dar. Die Pferde sind schnell und flink. Mammuts sind massiv und schwer.

Im Jahr 1959 wurden in der Kalova-Höhle im Ural bemerkenswerte Denkmäler der antiken Geschichte entdeckt.

Kunst. Mammuts, Nashörner und Pferde wurden mit roter Farbe an die Wände der Höhle gemalt. Die Tierfiguren sind mit großer Überzeugung dargestellt. Sie ähneln Bildern in den alten Höhlen Europas, was von der Einheit der Kunst der Naturvölker zeugt.

Folie18

Unsere Ideen zum Thema

antike Menschen. Zeichnungen wurden zur ersten Möglichkeit der Weitergabe von Mensch zu Mensch

Informationen – sein „Brief“. Dies wird durch die Aufzeichnungen der alten Indianer über die Bedingungen belegt

30 getötete Biber gegen einen Otter und ein Schaf eingetauscht.

5. Arbeiten Sie an einem neuen Konzept.

Beim Malen werden Bilder auf einer Fläche mit Farben erzeugt.

Rock-Symbolik.

Die ersten Zeichnungen warenPiktogramme - symbolische Zeichen. Das allererste Symbol und die erste Zeichnung einer Person war der Abdruck einer Hand oder eines Fußes einer Person – was wahrscheinlich mit der modernen Inschrift „Ich war hier!“ verglichen werden kann. Besonders beliebt waren Schilder mit der Darstellung von Sonne und Mond, die sogenannten Sonnenzeichen, die in Form von Kreisen mit divergierenden Strahlen gezeichnet wurden. Denn schon in der Antike fragten sich die Menschen, was Wärme spendet, warum der Tag auf die Nacht folgt. Warum tritt eine Leuchte, die Sonne, an ihre Stelle? ein anderer ist der Mond. Besonders viele solcher Zeichen wurden in westeuropäischen Ländern entdeckt.

Petroglyphen (Schriften oder Felszeichnungen) – geschnitzte Bilder auf Steinsockel(aus dem Altgriechischen πέτρος – Stein und γλυφή – Schnitzerei

Den Menschen der Antike gebührt die Ehre, Gemälde geschaffen zu haben, die zum Eigentum der spirituellen Weltkultur geworden sind.

Folie 22

Die Geburt der SkulpturDie ersten Menschen waren die ersten Bildhauer: in Stein

und in Ton erschufen sie die Welt, die sie gut kannten.

Wenn es Tiere waren, dann waren sie sicherlich stark und mächtig, manchmal von Pfeilen durchbohrt, oft verwundet oder sterbend. Besonders eigenartig waren Frauenfiguren, da man glaubte, dass eine Frau die Täterin der Familie sei. Daher wurde sie als schwanger dargestellt: mit großen Brüsten, einem dicken Bauch und kurzen, dicken Beinen. Nur eine solche Frau konnte in diesen grausamen Zeiten überleben und der Welt einen neuen Jäger oder Fischer schenken. Die Skulpturen der Männer wirkten dünn und beweglich. Sie mussten die Familie ernähren.
Unter den Skulpturen befanden sich auch Figuren von Menschen, die rituelle Tänze und Zeremonien nachahmen.)

Folie 23

Abschluss

Der alte Mensch – Homo sapiens – schuf bereits vor dem Aufkommen der Landwirtschaft Malerei und Skulptur
und Viehzucht, bevor er die Schrift erfand, baute er Städte. Sein Bedürfnis nach Kreativität war so groß

Und jetzt werden wir eine Sportstunde haben.

Es ist Zeit, damit zu arbeiten kreative Aufgaben Arbeitsmappe

Die Schüler erledigen AufgabenArbeitsmappe ( Fehler 1) Aufgabe 9, S. elf.

Fassen wir die Lektion zusammen.

Beantworten Sie die Fragen:

Welches Wort kann die folgenden Ausdrücke ersetzen;

Glaube an Götter und Geister -_______________ (Religion).

Bilder verehrter Götter und Geister -_____________________ (Gemälde).

Geschenke an Götter und Geister -____________________ (Opfer).

Ein bemaltes Tier, das von Speeren besiegt wird, ist ________________ (Hexereiritual).

Kreaturen, die Fantasie waren antike Menschen- ____________ (Werwölfe).

1.Wer war der Erste, der die Höhlenmalereien des Urmenschen entdeckte und der Welt davon verkündete? Wer war es und wo?

Über das Leben des Urmenschen könnten sie dort erfahren?

3. Welche Formen religiösen Glaubens hatten die Steinzeitmenschen?

4.Welche Arten primitiver Kunst kennen Sie?

5.Welche Farben verwendeten primitive Künstler?

6.Was stellten primitive Künstler am häufigsten dar?

Selbstlernaufgabe

2. Bereiten Sie eine detaillierte Antwort auf die Frage „Warum sind Religion und Kunst entstanden?“ vor. Seien Sie in der Lage, diese Konzepte zu erklären.

3. kreative Aufgabe: Szenen von Jagd, Fischerei, religiösen Tänzen oder Ritualen primitiver Menschen zeichnen, ein Modell der Behausung eines primitiven Menschen mit Landschaftselementen erstellen.

Verweise:

1. Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S. Geschichte der antiken Welt. Lehrbuch für die 5. Klasse Bildungsinstitutionen. M., 2007

2. Weltgeschichte: in 24 Bänden. Bd. 1 Steinzeit / A. N. Badak, I. E. Voynich und andere – Mn.: Literature, 1998

3. GoderG.I. Arbeitsbuch zur Geschichte der Antike. 5. Klasse. Ein Handbuch für Studierende allgemeinbildender Einrichtungen in 2 Auflagen. Ausgabe 1M, 2007

4.O. A. Severina Geschichte der Antike, Klasse 5 (in zwei Teilen). Unterrichtspläne zum Lehrbuch „GESCHICHTE DER ALTEN WELT, 5. Klasse“ Verlag „Teacher – AST“ Wolgograd 2002

5.Elektronische Bibliothek „Aufklärung“. ALTE WELTGESCHICHTE. 5. Klasse Format: PC CD_ROM 6. Elektronische Bildungspublikation „Allgemeine Geschichte“ – Geschichte der Antike PC CD_ROM

7. Durchführung im Rahmen des Bundeszielprogramms „Entwicklung einer einheitlichen Bildungsinformationsumgebung (2001 – 2005)“ DIE GROSSE ENZYKLOPÄDIE VON CYRILL UND MEFODIUS“ Cyril und Methodius“, 2002

8.Interaktives Buch auf Russisch. Durchführung im Rahmen des Bundeszielprogramms „Entwicklung einer einheitlichen Bildungsinformationsumgebung (2001 – 2005)“ MYTHEN DER ALTEN WELT. ENZYKLOPÄDIE IN RUSSISCHER SPRACHE

9. . KUNST DES ALTEN ÄGYPTEN

10 Enzyklopädie der materiellen Kultur. ORNAMENT DirectMediaPublishing. Moskau TheYorckProjectGmbH. Berlin

Zusammenfassung einer Geschichtsstunde in der 5. Klasse zum Thema Die Entstehung von Kunst und religiösen Überzeugungen.

Unterrichtsart: Lektion zum Erlernen neuer Materialien.

Ziel: Sicherstellen, dass die Schüler die Konzepte „Religion“, „Kunst“ und die Gründe für ihr Auftreten beherrschen.

Herunterladen:

Vorschau:

Fassahieva Natalia Rafikowna

Ein Geschichtslehrer

MAOU NGO Secondary School Nr. 12

Notizen zum Geschichtsunterricht in der 5. Klasse

Unterrichtsthema: Die Entstehung von Kunst und religiösen Überzeugungen.

Unterrichtsart: Lektion zum Erlernen neuer Materialien.

Ziel: Sicherstellen, dass die Schüler die Konzepte „Religion“, „Kunst“ und die Gründe für ihr Auftreten beherrschen.

Während des Unterrichts.

1. Zeit organisieren.
2. Aktualisierung der Grundkenntnisse der Studierenden.

Aufgabe 1. Finden Sie Fehler im Text.

Welche historischen Fehler enthält der Traum des Studenten?

Aufgabe 2. Express-Umfrage.

1. Welche natürlichen Veränderungen fanden vor etwa 100.000 Jahren auf der Erde statt?
2. Wie hat sich die Tierwelt verändert?
3. Welche neuen Werkzeuge und Waffen hat der Mensch erfunden?
4. Wie nennt man eine Clangemeinschaft?

1. Übergang zum Studium eines neuen Themas

Der Urmensch wusste also viel, konnte Naturphänomene jedoch nicht erklären. Die Religion kommt zur Rettung.

Was ist Religion? Warum ist sie aufgetaucht?

Schreiben wir das Thema der Lektion auf: „Die Entstehung von Kunst und religiösen Überzeugungen“

1. Ein neues Thema lernen

Planen

1. Gründe für die Entstehung der Religion.
2. Die Entstehung der Kunst.

Geschichte des Lehrers.

Die Menschen kannten die natürlichen Ursachen natürlicher Phänomene nicht. Warum hast du Träume? Was ist der Tod? Warum regnet es? Die Menschen suchten nach Antworten auf Fragen zu Soja. In seinen Träumen sah er Menschen, die vor langer Zeit gestorben waren. Und ich dachte, dass er im Körper lebte Seele . Der Mensch glaubte, dass die Welt von höheren belebten Kräften kontrolliert würde – Parfüm .

Sie glauben, dass zwischen dem Tier und seinem Bild eine übernatürliche Verbindung besteht. Wenn man Tiere in die Tiefen der Höhle zeichnet, dachten die Leute, dann werden die lebenden Tiere verzaubert sein und diesen Bereich nicht verlassen. Und wenn Sie mit einem Speer auf das Bild treffen, wird Ihnen dies zum Erfolg bei der Jagd verhelfen. Der primitive Mensch stellte sich Götter in Form von Menschen oder Tieren vor. Aus Stein oder Holz schuf er ein Bild Gottes – Idol , denkend, dass Gott in ihn einzieht. Der Mann glaubte, dass die Götter Hilfe leisten könnten. Es ist nur notwendig, dass Gott die Bitte hört, und nur Schamanen und Zauberer könnten dies tun.

Der Glaube der Naturvölker, dass der Mensch eine Seele und ein Leben nach dem Tod hat, wird genannt religiös.

Schreiben wir den Begriff auf: Religion ist der Glaube an und die Verehrung des Übernatürlichen.

Minute des Sportunterrichts. Der Lehrer ruft die Aussage auf, wenn sie wahr ist, stehen die Kinder auf, wenn sie nicht wahr ist, sitzen die Kinder still.

1. Der Kontinent, auf dem angeblich die ersten Menschen lebten, ist Afrika.
2. Das Werkzeug, mit dem Naturvölker Fische fingen, war ein Häcksler.
3. Chronologie ist eine Wissenschaft, die das Leben aus materiellen Quellen untersucht.
4. Handwerk war die Hauptbeschäftigung der alten Menschen.
5. Das Kollektiv der alten Menschen wird Menschenherde genannt.

Arbeiten mit einem Dokument.

Besuchen wir auch Altamira. (Schau Video).

1. Konsolidierung des untersuchten Materials.

1. Lergyia
2. Pgranu
3. Spijovzy
4. Avrjet
5. Birsoaetness
6. Oidle
7. Araaltmi

1. Zusammenfassung der Lektion.

Referenzliste:

1. Allgemeine Geschichte. Geschichte der antiken Welt. 5. Klasse. Michailowski F.A.
2. Universelle Unterrichtsentwicklungen zur Geschichte der Antike. 5. Klasse. Araslanova O.V., Soloviev K.A.
3. Geschichte der antiken Welt. 5. Klasse. Arbeitsheft. Um 2 Uhr Goder G.I.

Internetressourcen:

1. http://miro101.ru/index.php/10-klass/61-naskalnaya-zhivopis 01.11.2014
2. http://www.youtube.com/watch?v=WncWu61Htm8 01.11.2014

Anhang 1

Handzettel.

1. Finden Sie Fehler im Text.

Ein Schüler ist während des Unterrichts eingenickt. Er träumte vor mehr als zwei Millionen Jahren von Afrika. Eine Gruppe affenähnlicher Menschen bewegte sich. Alle haben es eilig, dem schlechten Wetter zu entkommen – der Himmel ist schwarz vor Wolken. Nur zwei fröhliche Jungen bleiben hinter den anderen zurück und reden begeistert über etwas. „Genug geredet!“ - Der Anführer schreit sie an. Plötzlich fiel heftiger Schneefall, alle froren sofort, selbst Kleidung aus Tierfellen konnte die Menschen nicht vor der Kälte schützen. Schließlich versteckten sie sich in einer Höhle. Sie nahmen sie sofort aus ihrer Brust und begannen, Wurzeln, Nüsse und sogar altes Brot zu kauen. Plötzlich erstarrten alle vor Entsetzen: Ein schreckliches Raubtier näherte sich der Höhle – ein riesiger Dinosaurier. Was wird als nächstes passieren?! Es war nicht möglich, es herauszufinden: Ein Anruf aus der Klasse unterbrach meinen Schlaf an der interessantesten Stelle.

1. Altamira ist eine der berühmtesten paläolithischen Höhlen Spaniens. Obwohl die Höhle und ihre Malereien auf der ganzen Welt bekannt sind, weiß nicht jeder etwas über die dramatische Geschichte ihres ersten Entdeckers, Graf Marcelino Sanz de Sautuola. Jeder in der Gegend wusste von der Existenz der Höhle; Hirten versteckten sich hier vor schlechtem Wetter und Jäger machten hier Rast. Doch nur 11 Jahre später, im Jahr 1879, machte M. de Sautuolas neunjährige Tochter Maria ihren Vater auf seltsame Bilder aufmerksam, als sie am Rande des Anwesens umherging und eine Höhle betrat, die in der Dunkelheit der Höhle schwer zu erkennen war , an der Decke einer seiner „Hallen“. „Schau, Papa, Bullen“, sagte das Mädchen. Von diesem Tag an begannen die langen Missgeschicke von Marcelino de Sautuola. Bald wurden erste Berichte über dieses einzigartige Denkmal veröffentlicht, die allgemeines Interesse erregten. Sautuola wurde vorsätzliche Fälschung vorgeworfen, da diese Gemälde von einem seiner Freunde, einem Künstler, der sein Schloss besuchte, angefertigt worden seien. Man kann sich vorstellen, welches moralische Trauma die „Hüter der wissenschaftlichen Wahrheit“ dem spanischen Grande mit seinem gesteigerten Sinn für Würde und Ehre zufügten. Nur fast 15 Jahre nach dem Tod von M. De Sautuola mussten sie öffentlich zugeben, dass sie falsch lagen und sich einig waren, dass Altamiras Gemälde aus der Altsteinzeit stammt.

1. Erzählen Sie uns von der Entdeckung der Höhlenmalerei?
2. Zählen Sie, wie viele Jahre es her ist, dass es eröffnet wurde?
3. Spiel „Verwirrung“ (Arbeit zu zweit, Arbeit an Schreibtischen). Die Aufgabe der Studierenden besteht darin, historische Konzepte zu entschlüsseln und ihnen Definitionen zu geben.

1. Lergyia
2. Pgranu
3. Spijovzy
4. Avrjet
5. Birsoaetness
6. Oidle
7. Araaltmi

Erste Stämme

Die ersten Gemeinschaften entstanden, als sich mehrere Familien zusammenschlossen, um gemeinsam zu jagen: Dies war der erste Schritt zur Bildung von Stämmen. Damit die gemeinschaftliche Jagd erfolgreich war, mussten die frühen Gemeinden ständig auf der Suche nach wildreichen Gebieten sein. Diese Gemeinden wuchsen nach und nach, so dass immer mehr Landflächen für die Jagd benötigt wurden. Von Zusammenschlüssen in mehreren Familien zogen die Menschen zu größeren Gemeinschaften – „Clans“; Mitglieder desselben Clans hatten normalerweise einen gemeinsamen Vorfahren. Im Laufe der Zeit führten unterschiedliche Bedürfnisse, ein immer komplexer werdendes gesellschaftliches Leben sowie die Aufgaben der Jagd und möglicherweise des Krieges zu der Notwendigkeit, verschiedene Clans zu noch größeren Verbänden – Stämmen – zusammenzuschließen.

Die einfachsten sozialen Beziehungen, die auf den Familienkreis beschränkt waren, waren ihrer Natur nach für alle Mitglieder der Gemeinschaft klar und selbstverständlich. Doch je größer diese Gemeinschaft wurde, desto komplexer wurden die Gesetze. öffentliches Leben, unterliegt ziemlich strengen Regeln und Verpflichtungen. Unsere unhöflichen Vorfahren konnten verstehen, dass das Wohlergehen und die Sicherheit aller ein gewisses Opfer von allen erforderten: Die Freiheit des Menschen wurde eingeschränkt, aber im Gegenzug nahmen die Stärke und das Wohlergehen der gesamten Gemeinschaft zu. Die erste Aufgabe bestand darin, für die Verpflegung aller Mitglieder der Gruppe zu sorgen, nicht nur für die eigene. Diese Aufgabe wurde natürlich den meisten anvertraut starker Mann. Daher galten sie als die wichtigsten Menschen der Gesellschaft, denen besonderer Respekt und Verehrung gebührt.

Während der Jagd wurde es notwendig, gemeinsam zu handeln; Dadurch entstanden die ersten Formen des gesellschaftlichen Lebens.

Neben der Jagd hatten Erwachsene noch andere Aufgaben: Sie schützten die Gesellschaft vor Feinden und ihnen wurden während der Migration die schwierigsten und verantwortungsvollsten Aufgaben anvertraut. Männer, die hart arbeiteten, konnten sich nur sehr wenig Zeit für ihre eigenen Familien und insbesondere für ihre Kinder nehmen. Letztere waren in der Regel sehr zahlreich – Kinder mussten gezeugt und versorgt werden, denn nur sie gaben dem gesamten Stamm Hoffnung auf Überleben. Kinder haben ihren Vater wahrscheinlich manchmal nicht einmal erkannt, wenn er von einer langen Jagd zurückkam, so viel Widrigkeit und Unglück harte Arbeit. Viele kehrten überhaupt nicht zurück und wurden Opfer des Existenzkampfes.

Religion

Krankheiten, Hunger, Kälte und Unglück aller Art haben ganze Völker von der Erdoberfläche ausgelöscht: Von manchen ist nichts mehr übrig; von der Existenz anderer wissen wir nur spärliche und unzuverlässige Beweise. Da er seine völlige Unsicherheit sah und jeden Tag nicht darauf hoffte, das nächste Mal zu erleben, suchte der primitive Mensch Schutz und Hilfe bei übernatürlichen Wesen mit übermenschlichen Kräften. Am häufigsten wandten sie sich vertrauensvoll und hoffnungsvoll den Naturkräften zu: Feuer, Sonne, Dunkelheit und Licht, Regen, Donner und Blitz und den fruchtbaren Kräften der Erde. Wie aus allgemeines Bedürfnis Es entstand eine kollektive Jagd nach Nahrung, und so entstanden aus dem gemeinsamen Bedürfnis nach Schutz von oben Rituale und Opfer. Die Notwendigkeit, gemeinsam Gebete und Zaubersprüche zu verrichten, war für die Menschen noch dringender als die Notwendigkeit einer gemeinsamen militärischen Aktion.

Dies ist ein Mammut, der Vorfahre des Elefanten; Die Jagd auf ihn war angesichts der enormen Größe des Tieres und der schwachen Mittel, die den Naturvölkern zur Verfügung standen, nicht einfach.

Der Mittler zwischen Mensch und Gottheit war der Schamane, zugleich Priester und Heiler, Zauberer und Naturdeuter. Ihm wurden die geheimnisvollsten und intimsten Angelegenheiten anvertraut: alles, was mit Leben und Tod eines Menschen zusammenhängt. Er musste nicht nur die Götter besänftigen, indem er sie anrief und ihnen Opfer brachte, sondern auch die Ursachen von Krankheiten ermitteln und untersuchen heilenden Eigenschaften Kräuter und die Kraft anderer Medikamente. Dem Schamanen wurde eine weitere wichtige Aufgabe anvertraut: Er erzog die Jugend. Als Hüter heiliger Riten und kultureller Traditionen war er am besten in der Lage, die nächsten Generationen auf die bevorstehenden Herausforderungen vorzubereiten. So wurden ihm neben der Durchführung komplexer Initiationsrituale auch ganz praktische pädagogische Aufgaben übertragen.

Am beeindruckendsten waren die Rituale, die mit traurigen Ereignissen verbunden waren. Normalerweise ließen sie sich nachts in riesigen, geräumigen Höhlen nieder. Während dieser Versammlungen wurden Fackeln angezündet, die bizarre Schatten auf die Wände der Höhle warfen, was die Fantasie der Menschen anregte. Am meisten verehrte die Gemeinschaft magische Rituale, die an dramatischen, angespannten Tagen mit Missernten, Epidemien und ähnlichen Katastrophen durchgeführt wurden. Manchmal, in Ausnahmefällen, wurden Menschenopfer gebracht.

Der Schamane ist ein Schatzhaus aller Arten von Weisheit. Ihm obliegt die wichtigste Aufgabe der Ausbildung junger Krieger.

Die Sterblichkeit war damals hoch und es fanden häufig Beerdigungszeremonien statt, was ihrer Feierlichkeit keinen Abbruch tat magische Bedeutung. Bei gewisse Unterschiede Bei den Bestattungszeremonien verschiedener Völker gab es viele Gemeinsamkeiten: So wurde der Leichnam meist in die Pose einer ruhenden Person gebracht, mit roter oder brauner Farbe bemalt und in ein Loch im Boden gelegt Das Loch war mit Steinen bedeckt. IN frühe Perioden In der prähistorischen Zeit wurden die Toten in der Nähe von Siedlungen am selben Ort begraben, an dem sie lebten. Zusammen mit dem Körper wurden die notwendigsten Utensilien platziert: eine Steinaxt, ein Schaber sowie Nahrung für Nahrung im außerirdischen Leben. Und am Ende der Jungsteinzeit verbreitete sich der Brauch, die Toten fernab von menschlichen Behausungen in Höhlen zu begraben, die mit Steinblöcken gefüllt waren, damit der Verstorbene Frieden fand und nicht durch die Nähe der Lebenden gestört wurde. Aus derselben Zeit stammen auch die ersten Spuren kollektiver Bestattungen: die ersten vom Urmenschen verehrten Friedhöfe.

Allmählich lernten die Menschen, Waffen herzustellen und Haushaltswerkzeug aus den Knochen großer Tiere.

Kunst

Am wahrscheinlichsten sind es religiöse Überzeugungen und magische Rituale brachte die ersten Formen der Kunst hervor. Ein sichtbares Zeichen, eine Figur oder eine Zeichnung war erforderlich zum Urmenschen als er sich mit einem Gebet um Hilfe und Schutz an die Gottheiten wandte. Exquisit verzierte Werkzeuge, in große Zahl diejenigen, die uns überliefert sind, liefern beredte Beweise für die brillante Entwicklung jenes künstlerischen Gefühls, das der Mensch den religiösen Gefühlen verdankte. Wir kennen erstaunliche Beispiele früher Zeichnungen und Graffiti. Ihr Charme und ihre Ausdruckskraft sind keineswegs verblasst; im Gegenteil, sie haben dank ihrer Antike für uns einen besonderen, geheimnisvollen Charme. Felsmalereien bedecken sehr oft die Wände von Höhlen und Grotten, die seit Jahrtausenden als gewöhnliche Räumlichkeiten für Gottesdienste dienten. Die ersten Künstler stellten am häufigsten Tier- und Menschenfiguren dar. Jagdszenen, Figuren von Menschen und Tieren in verschiedenen Posen, lebendige Zeugnisse einer fernen Zeit, die uns ohne sie völlig unbekannt geblieben wäre.

In Tierfelle gehüllt sprechen die Menschen Zaubersprüche aus, um die Gottheit um reichlich Beute bei der Jagd zu bitten.

Es wird angenommen, dass die erste, fast unbewusste Kunstform die Skulptur war; gefolgt von Reliefbildern, Zeichnung und Malerei. Zweifellos hätten Künstler besonderen Respekt genießen müssen, denn auch sie waren mit geheimnisvollen und allmächtigen Geistern verwandt

Die Entstehung von Kunst und religiösen Überzeugungen

Voraussetzungen

Das Bewusstsein für die eigene Sterblichkeit und der Versuch, sich mit der eigenen sterblichen Natur auseinanderzusetzen, führten zur Entstehung des Glaubens an ein Leben nach dem Tod. Der Wunsch, natürliche Phänomene und Ereignisse zu beeinflussen, führte zur Entstehung von Magie und Religion.

Primitive Kunst war Teil der Religion. Es war eng mit den Riten und Ritualen der alten Menschen verbunden. Hatte eine magische Funktion.

Kunst existierte bereits im späten Paläolithikum (vor etwa 40-10.000 Jahren).

Veranstaltungen

Die Entstehung des Glaubens an ein Leben nach dem Tod. Dies schließen Wissenschaftler aus Ausgrabungen antiker Bestattungen, in denen roter Ocker gefunden wurde. Es symbolisierte Blut und damit Leben (Glaube an ein Leben nach dem Tod).

Die Entstehung religiöser Überzeugungen
. Animismus: Glaube an die Belebtheit aller Objekte, die eine Person umgeben (der Glaube, dass sie alle eine Seele haben). Anima - lat. "Seele".
. Totemismus: Glaube an den Ursprung einer Gruppe von Menschen (Clan) aus einem Tier, einer Pflanze oder einem Gegenstand.
. Fetischismus: die Verehrung unbelebter Objekte, denen übernatürliche Eigenschaften zugeschrieben werden. Fetische (Amulette, Amulette, Talismane) können einen Menschen vor Schaden schützen.

Die Entstehung der Kunst
. Figuren aus weichem Stein, aus Mammutstoßzähnen oder aus Ton geformt.
. Höhlenmalereien: Wissenschaftler vermuten, dass sie in dunklen Höhlen entstanden und nicht für die ästhetische Wahrnehmung gedacht waren. Höchstwahrscheinlich spielten sie eine Rolle in den Ritualen des Urmenschen.

Abschluss

Im Spätpaläolithikum tauchten erstmals religiöse Überzeugungen wie Animismus, Totemismus und Fetischismus auf. Die Religion der Naturvölker war untrennbar mit der Magie verbunden. Die im gleichen Zeitraum entstandene Kunst war nicht von Magie und Religion getrennt und hatte keine rein ästhetische Funktion.

Abstrakt

Wissenschaftler wussten lange Zeit nicht, dass es unter den Naturvölkern talentierte Künstler gab, aber die Entdeckungen, die sie machten, sprachen für sich. Antike Künstler malten nicht nur zu ihrem eigenen Vergnügen, sondern auch, um das Tier zu „verzaubern“. Wie entstanden religiöse Überzeugungen? Welche Kulte verehrten unsere entfernten Vorfahren? Das erfahren Sie heute in unserer Lektion.

Eine der wichtigsten Manifestationen des spirituellen Lebens eines Menschen ist die Religion. Alle Völker hatten religiöse Überzeugungen. Einige Wissenschaftler glauben, dass bei Neandertalern religiöse Überzeugungen aufkamen. Archäologen finden Bestattungen, in denen sie neben Überresten auch Haushaltsgegenstände und Werkzeuge finden (Abb. 1).

Reis. 1. Antikes Grab ()

Neandertaler hatten einen Bärenkult. Die Schädel von Höhlenbären dienten als Objekte der Hexerei, aus denen sich später religiöse Überzeugungen und Rituale entwickelten.

Die religiösen Überzeugungen der Cro-Magnons waren komplexer. In den Bestattungen in der Nähe ihrer Stätten fanden Wissenschaftler neben Haushaltsgegenständen und Werkzeugen auch Ocker, der die Farbe von Blut hatte – die Farbe des Lebens. Man kann davon ausgehen, dass der „Homo sapiens“ einen Glauben an die Unsterblichkeit der Seele entwickelte. Als Animation bezeichnet man die Belebung von Gegenständen, Kräften und Elementen der Natur Animismus.

In der Zeit der Entstehung von Clangemeinschaften entstand eine religiöse Vorstellung von der übernatürlichen Verwandtschaft zwischen Clanmitgliedern und Totem- ein mythischer Vorfahre. Am häufigsten dienten verschiedene Tiere und Pflanzen, sogar Naturphänomene und unbelebte Gegenstände als Totems. Unter den australischen Ureinwohnern und Indianern Nordamerika Der Totemismus ist die Grundlage der traditionellen Weltanschauung.

Der Handelskult ist auch mit Totemismus verbunden. Es gab Hexenrituale, die mit der Jagd und dem Fischfang verbunden waren. Primitive Jäger befürchteten, dass es in den Wäldern weniger Tiere geben würde, deren Fleisch sie aßen, und dass Fische aus den Seen verschwinden würden. Die Menschen begannen zu glauben, dass es einen Zusammenhang zwischen dem Tier und seinem vom Künstler geschaffenen Bild gab. Wenn man in den Tiefen der Höhle Bisons, Hirsche oder Pferde zeichne, dachte man, dann wären die lebenden Tiere verzaubert und würden die Umgebung nicht verlassen (Abb. 2). Wenn Sie ein verwundetes Tier zeichnen oder mit einem Speer auf sein Bild schlagen, wird Ihnen dies zu einem Jagderfolg verhelfen. Mit erstaunlicher Geschicklichkeit malte der antike Künstler ein Mammut mit flexiblem Rüssel, einen Hirsch mit zurückgeworfenem verzweigtem Geweih, einen verwundeten und blutenden Bären. Es gibt Bilder eines tödlich verwundeten Bisons und des Jägers, den er getötet hat. In einigen Höhlen gibt es Gemälde von Menschen, die Tiere darstellen. Der Mann hat Hörner auf dem Kopf und einen Schwanz auf dem Rücken; er scheint zu tanzen und die Bewegungen eines Hirsches nachzuahmen.

Reis. 2. Ein Mann verzaubert das Biest ()

Vor etwa hundert Jahren untersuchte ein spanischer Archäologe die Altamira-Höhle, in der in der Antike Menschen lebten. Unerwartet entdeckte er an der Decke der Höhle mit Farbe gemalte Tierbilder. Zunächst glaubten Wissenschaftler, dass diese Gemälde erst vor relativ kurzer Zeit gemalt wurden; Niemand glaubte, dass die alten Menschen zeichnen konnten. Doch dann wurden in vielen Höhlen ähnliche Bilder entdeckt. Archäologen fanden auch aus Knochen und Horn geschnitzte Figuren von Menschen und Tieren. Niemand zweifelte mehr daran, dass es sich bei den Gemälden und Figuren um Kunstwerke aus längst vergangenen Zeiten handelte (Abb. 3).

Reis. 3. Altamira. Bisons ()

Kunstwerke zeigen, dass Homo sapiens aufmerksam war, Tiere gut kannte und mit der Hand präzise Linien auf Stein und Knochen zeichnete.

Referenzliste

1. Vigasin A. A., Goder G. I., Sventsitskaya I. S. Geschichte der Antike. 5. Klasse. - M.: Bildung, 2006.
2. Nemirovsky A.I. Ein Buch zum Lesen über die Geschichte der Antike. - M.: Bildung, 1991.
3. Antikes Rom. Lesebuch / Ed. D. P. Kallistova, S. L. Utchenko. - M.: Uchpedgiz, 1953.

Zusätzliche SEmpfohlene Links zu Internetressourcen

1. Geschichte der Antike ().
2. Wunder und Geheimnisse der Natur ().
3. Geschichte der Antike ().

Hausaufgaben

1. Was waren die ältesten religiösen Überzeugungen?
2. In Märchen heißt es, dass sich ein Junge in ein Kind und ein Mädchen in eine Weide verwandelt. Mit welchen Glaubenssätzen sind diese märchenhaften Verwandlungen verbunden?
3. Welche Gegenstände, die Archäologen bei Ausgrabungen antiker Bestattungen gefunden haben, bestätigen die Annahme der Entstehung religiöser Vorstellungen unter den Menschen?
4. Warum stellten Naturvölker Tiere dar?