İç mekan bitkilerinde takvim tematik planlaması. Tematik hafta "Bitkilerin muhteşem dünyası." II. Öğrenilenlerin tekrarı

Askarakova Alena Dmitrievna
Tematik planlama orta grup"İç mekan bitkileri" konulu

Tematik planlamaçocukların yaşam ve eğitim organizasyonları.

Tarih 13.03-17.03.17

Haftanın teması: Filiz yetiştirmek(ev bitkileri) .

Hedef: Bilginin genişletilmesi için koşulların geliştirilmesine yönelik sosyal bir durum yaratmak kapalı bitkiler ve onlarla ilgilen, ekonomik doğada çalışın.

Haftanın günleri.

Günlük rutin 03/13/2017 03/14/2017 03/15/2017 03/16/2017 03/17/2017

Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma

"Merhaba çocuklar".

grup iletişimi.

Okuma kurgu. Çocukların okula kabulü grup.

Çocuklarla konuyla ilgili sohbet: « Ev bitkileri»

Görevler: genelleştirici bir kavramın oluşması için koşullar yaratmak; hakkındaki fikirleri genişletmek için koşullar yaratın çeşitli türler kapalı bitkiler.

Eğitici oyun "Tanı ve adlandır".

Hedef: hakkında fikirlerin genişletilmesi için koşulların yaratılması kapalı bitkiler.

Çocukların okula kabulü grup.

düşünce kapalı bitkiler, içinde olanlar grup.

Görevler: gözlemin ve görme yeteneğinin gelişmesi için koşullar yaratmak ev bitkileri; yapıya alışmak için koşullar yaratın ev bitkisi(yaprak, gövde, kök, çiçek)

DI "Bana parçaları göster bitkiler» .

Hedef: yapı hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi için koşulların yaratılması ev bitkisi. Çocukların okula kabulü grup.

Konuyla ilgili konuşma: « Ev bitkileri bizim gerçek dostlarımız mı.

Görevler: Çocukların çiçeklere ilişkin bilgilerini genişletmek için koşullar yaratın, çiçek parçalarını ayırt etmeyi ve isimlendirmeyi öğrenin bitkiler(gövde, yaprak, çiçek); çocukların ilgisinin oluşması için koşullar yaratmak bitki örtüsü , karakteristik özellikleri gözlemleme, analiz etme, vurgulama yeteneğini geliştirmek bitkiler ilgilenmeyi öğren bitkiler(çiçekleri, yaprakları yırtmayın, dalları kırmayın vb.)Çocukların okula kabulü grup.

Konuyla ilgili konuşma: "Yapabilirler mi bitkiler iyileşir?»

Görevler: analiz etme ve sonuç çıkarma yeteneğinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak; Çocukların iyileşen renkler hakkındaki fikirlerini genişletmek için koşullar yaratın.

Albüm incelemesi « İç mekan bitkileri ve bakımı» .

Görevler: bilgiyi pekiştirmek için koşullar yaratın kapalı bitkiler; merakın gelişmesi için koşullar yaratın. Çocukların okula kabulü grup.

Çiçekler hakkında genel konuşma "Dikkat Çiçekler" (tüm çiçekler güvenli değildir).

Görevler: renklerle ilgili fikirlerin oluşması için koşullar yaratmak; Fikirleri genişletmek ve ayırt etmeyi öğrenmek için koşullar yaratın diğer nesnelerden bitkiler.

E. Serov'un okuması "Çim", "Ah, siz çiçekler, çiçekler".

Hedef: Yeni bir eseri dikkatle dinlemeyi ve soruları yanıtlamayı öğrenmenin koşullarını yaratmak.

Sabah egzersizleri, bkz. 3 hafta sabah egzersizleri kompleksi, Mart.

Hijyenik prosedürler Kültürel ve hijyenik becerilerin oluşturulması. Konuşma "Yemekten önce ellerinizi yıkayın".

Hedef: Çocuklarla yemekten önce ellerin neden yıkanması gerektiğini, yemekten önce ellerini yıkamayan bir kişiyi ne gibi tehlikelerin beklediğini tartışın.

Kahvaltıya hazırlanıyorum.

Kahvaltı. Kantin görevi.

Hedef: Çocukların sofrayı düzgün kurma yeteneğini pekiştirmek için kaşıkları tabağın sağına yerleştirin, dikkatli davranın.

"Doğada birlikteyiz". Yürüyüşe hazırlanıyorum. Yürümek. Doğayla tanışma, oyunlar, çalışma.

Hedef: Böbreğin yaprağın evi olduğu fikrinin oluşması için koşullar yaratmak.

Emek faaliyeti.

Sahada işleri düzene koymak, dalları ve eski yaprakları toplamak.

Hedef: Birlikte çalışma arzusunu teşvik etmek, birbirleriyle iletişim kurmanın mutluluğunu yaşamak.

P/I "Koş ve Zıpla", "Yol boyunca kim daha hızlı koşacak".

Görev: Kalkış sırasında iyi bir atlama tekniği elde edin.

Bireysel çalışma.

Bir kütük üzerinde yürüme tekniğinin geliştirilmesi.

Hedef: Bir kütük üzerinde yürürken denge becerisini pekiştirmek için koşullar yaratmak. Hava gözlemi. Görevler: Diğer mevsimlerden farklı olarak bahar havasının karakteristik özelliklerine alışma koşulları yaratın.

Emek faaliyeti.

Alanın enkazdan temizlenmesi.

Hedef: Birlikte çalışma, görevi ortak çabalarla başarma yeteneğinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

P/I "Düz bir yolda".

Görevler: Alçak bir bom üzerinde yürümeyi, atlamayı, dizlerinizi bükmeyi öğrenmek için koşullar yaratın.

Bireysel çalışma.

Topu yukarı fırlatmak (gevşek, gevşemiş yumuşak fırça hareketleri).

Hedef: el becerisinin, dayanıklılığın geliştirilmesi için koşullar yaratmak. Rüzgarı ve bulutları izliyorum.

Görevler: Gözlenen nesnelerdeki karakteristik özellikleri vurgulamak için, ortadan kaldırılan doğa olaylarını tanımlamayı öğretmeye devam etmek için koşullar yaratmak.

P/I "Atlıkarınca"

Hedef: Aynı anda öğrenme koşulları yaratın, hareket edin ve konuşun, sinyalden sonra hızlı hareket edin.

Sahadaki işçilik: Bırakmak erimiş Sahadaki karın en hızlı şekilde erimesi için kar ve akıntıları tutun.

Görev: Çalışkanlık eğitimi, birbirlerine yardım etmeyi öğrenme koşulları yaratmak.

günlük durumlar: "Su birikintilerinin boyut ve genişlik açısından karşılaştırılması".

Besleyiciye uçan kuşların gözlemlenmesi.

Hedef: değişiklikler arasında bağlantı kurma yeteneğinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak cansız doğa ve canlı organizmaların yaşamı.

P/I "Kuş Uçuşu"

Görevler: Eğitimcinin sinyali üzerine eylemleri hızlı bir şekilde gerçekleştirmeyi öğrenmek için koşullar yaratın.

Çocukların sitedeki bağımsız faaliyetleri, uzaktan materyalli oyunlar.

Hedef: ortak oyun faaliyetleri becerilerinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

Emek faaliyeti

"Yollardaki su birikintileri temizleniyor"

Görevler: Çocuklarda doğanın bakımı konusunda bilginin genişlemesi ve oluşması için koşullar yaratmak bahar zamanı Yılın; için koşullar yaratın

yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı teşvik etmek. su birikintisi izlemek

Hedef: Baharın işaretleri, cansız doğada meydana gelen değişiklikler hakkındaki fikirleri açıklığa kavuşturmak için koşullar yaratmak.

DI "Ne zaman oldu?"“Olur mu, olmaz mı?

P/I "Uçak" "Kuş ve kedi"

Hedef: Motor aktivitenin gelişimi için koşullar yaratmak, durumlara hızlı tepki verme yeteneği.

Bireysel çalışma "Topu yakala".

Görevler: hareket becerisinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak, topu iki elle diğerinin elinden yakalama yeteneği; çocuklara çiftler halinde oynamayı öğretmek veya gruplar.

İş emri: küreklerle kar akışını temizleyin

Hedef: Aracı amaçlanan amaç için kullanma yeteneğinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

Hijyen prosedürleri. Kültürel ve hijyeni düzeltmek yetenekler: köpük oluşana kadar ellerinizi yıkayın; köpüğü iyice durulayın, yüzünüzü yıkayın, ellerinizi kurulayın, kendi havlunuzu kullanın, yerinize asın.

Akşam yemeğine, öğle yemeğine hazırlanıyorum. İş gücü atamalar:

"Kahvaltı için masayı hazırla".

Görevler: kahvaltı görevlileri için sofra kurma beceri ve yeteneklerini pekiştirmek için koşullar yaratmak; Çocuklara kaşıkları veya çatalları doğru şekilde yerleştirmeyi öğretmek için koşullar yaratın.

Uykuya hazırlık. Bağımsız olarak soyunma, kıyafetlerinizi düzgünce katlama ve bir sandalyeye asma yeteneğinizi geliştirin. Pansuman sırasını kontrol edin.

Hedef: Çocukların açılma yeteneğini geliştirmeye devam edin ön taraf kazak ve gömlek. İsteği öğretmene kibarca iletme yeteneği ve akranlar: "Beni alın lütfen...", "nazik ol, çözülmeye yardım et ..."

"Uyan uyan".

Tırmanmak. Uyanış jimnastiği. sertleştirme prosedürleri. Sakinleştirici müzikle uyanıyoruz.

Uykudan sonra jimnastik kompleksi.

Uykudan sonra sağlıklı yaşam egzersizleri. Hava banyoları, yalınayak, yürümek masaj paspasları ve iz yolları, akupunktur unsurları.

sertleştirme prosedürleri. Soğuk suyla yıkamak.

Öğleden Sonra Öğleden Sonra. Masada dik oturma yeteneğini geliştirin. Yemek sırasında temel davranış kurallarını teşvik edin.

Oyunlar. Rol yapma oyunları, teatral, didaktik. İş.

Kurgu okumak. Didaktik oyun

"Nerede büyür?»

Hedef: becerilerin ve fikirlerin geliştirilmesi ve oluşturulması için koşulların yaratılması kapalı bitkiler.

Komplo- rol yapma oyunu "Bahçıvan".

Hedef: rol hakkında fikirlerin oluşması için koşullar yaratmak İnsan yaşamındaki iç mekan bitkileri.

Bir peri masalı okumak "Horoz ve Fasulye Sırığı".

Hedef: Bir peri masalıyla tanışmak için koşullar yaratın "Horoz ve Fasulye Sırığı"; gelişme ve zenginleşme için koşullar yaratmak kelime bilgisi hafıza ve hayal gücünün gelişimi.

Hikaye - rol yapma oyunu "Annem Çiçek Ekiyor".

Hedef: çocuklara bitki dikme fikri verin bir tencerede bitkiler; çiçeğin yapısı ve kur yapma yöntemleri hakkında fikir oluşturmak.

Öğretmenlerin durumsal konuşmaları ve hikayeleri başlıkİnsanlar nasıl büyüyor? ev bitkileri» .

Hedef: Bu konuda düşünmenin ve akıl yürütme yeteneğinin gelişimi için koşullar yaratmak

Hakkındaki gizemleri çözmek kapalı bitkiler.

Hedef: düşünmenin gelişimi, bilmeceleri tahmin etme yeteneği, hayal gücünün gelişimi için koşullar yaratmak. Didaktik oyun

Parçaları göster ve adlandır bitkiler» .

Hedef: figüratif algının, hayal gücünün, yaratıcılığın gelişmesi için koşullar yaratmak.

Konuyla ilgili konuşma: "Çiçekçilik ile uğraşan insanların meslekleri".

Görevler: Çocukları çiçekçi mesleğine alıştırmak için koşullar yaratmak, bu mesleğin diğer herkesin hayatındaki rolünü belirlemek; Farklı insanların mesleklerine saygıyı teşvik edecek koşullar yaratın.

Deneysel aktivite: “Çiçekler uzun süre sulanmazsa çabuk kurur ve ölürler”.

Hedef: Çocuklara dünyadaki diğer canlılar gibi çiçeklere bakmayı öğretmek için koşullar yaratmak. doğal çevre "Pencere kenarında kim yaşıyor?"

Hedef: genişleme için koşullar yaratın karakteristik özellikler kapalı bitkiler.

Çiçeklerle ilgili bilmeceler, tekerlemeler öğreniyorum.

Hedef: Çocukların hafızasının gelişmesi ve kelime dağarcığının zenginleştirilmesi için koşullar yaratmak.

Kurutucu müzik Mozart "Çiçekler", Çaykovski "Çiçeklerin Valsi"

Hedef: Çocuklarda müzik kulağının gelişimi için koşullar yaratmak.

Hikaye - rol yapma oyunu "Çiçekçi".

Hedef: Çocukları yetişkinlerin hayatına dahil etmek için koşullar yaratmak.

Albümleri ve resimleri incelemek "Çiçekler" M. Prişvin "Altın Çayır", P. Smirnova "Güneş"

Y. Antonov'un duruşması "Çiçek toplamayın", Yu.Chichkov "Sihirli Çiçek".

Şiirler - G. Rakova "Menekşe", Ficus, "Begonya".

Görevler: dikkatli ve şefkatli bir tutumun eğitimi için koşullar yaratmak kapalı bitkiler.

Akşam yemeğine hazırlanıyorum. Akşam yemeği. Konuşma: “Kantin görevlilerinin çalışmalarının önemi.

Hedef: eylemleri tutarlı bir şekilde gerçekleştirme yeteneğinin oluşması için koşullar yaratmak (çatal, kaşık, kupayı çıkarın, kullanılmış peçeteyi atın). Öğretmen yardımcısının faaliyetlerini denetlemek.

Konunun organizasyonu

uzaysal

ortamlarçocukların girişimini desteklemek (bağımsız faaliyetin köşeleri) Sanatsal Yaratıcılık Merkezi.

Görevler: modelleme tekniğini pekiştirmek, yaratıcı inisiyatif geliştirmek için koşullar yaratmak.

Motor merkezi. Açık alan oyunları (çocukların isteği üzerine)

Hedef: Açık hava oyunlarının organizasyonunda bağımsızlığın gelişmesi için koşullar yaratmak.

"Resimleri Kes", "Bulmacalar", "Farklılıkları bulun".

Hedef: Çeşitli didaktik oyunlarla hareket etme arzusunun oluşması için koşullar yaratmak.

Oyun Merkezi.

Didaktik oyunlar "Geometrik Mozaik", "Şekli Adlandırın", "Şekilleri Karşılaştır".

Hedef: Geometrik şekillere ilişkin bilgilerin pekiştirilmesi için koşullar yaratmak.

Oyun Merkezi. Didaktik oyunlar "Geometrik Mozaik", "Domino", "Loto".

Hedef: Oyunda bağımsızlığı teşvik edecek koşulların yaratılması.

Oyun Merkezi.

Rol yapma oyunu Mağazası "Çiçekler".

Görevler: belirli bir sözlüğün geliştirilmesi için koşullar yaratmak başlık; doğaya saygıyı teşvik edecek koşullar yaratmak; yaratıcı hayal gücünün gelişimi, oyunu ortaklaşa geliştirme yeteneği için koşullar yaratın.

Oyun Merkezi. Rol yapma oyunları (isteğe bağlı).

Görevler: Çocukların organizasyon becerilerinin oluşması için koşullar yaratın, onlara akranlarıyla eğlenceli etkileşimi sürdürmeyi öğretin, oyuncak ve malzeme seçin.

Sanatsal Yaratıcılık Merkezi. Boyama boyama sayfaları.

Hedef: tarama yapma, kalem basıncının kuvvetini ayarlama, tasvir edilen nesnenin şekline bağlı olarak el hareketinin yönünü değiştirme yeteneğini pekiştirmek için koşullar yaratmak.

Motor merkezi. Spor Oyunları "Kukalar", "Kasabalar".

Hedef: Fiziksel niteliklerin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

Güvenlik Merkezi. Resimlerin incelenmesi "Emniyet"

Hedef: Günlük yaşamda güvenlik kurallarının belirlenmesi için koşullar yaratmak.

Motor merkezi.

Görevler: Çocuklara kendi başlarına oyun düzenlemeyi, ilgi çekici bir aktivite bulmayı, oyun organizatörü olarak hareket etmeyi, liderlik etmeyi, liderlik etmeyi öğretmek için koşullar yaratın.

Çocuğun bireyselliğini desteklemek. DI "Çiçekleri belli bir sıraya göre renklendir".

Görevler: yaratıcı becerilerin ve ince motor becerilerin geliştirilmesi için koşullar yaratmak; Doğru ve doğru boyama yeteneği için koşullar yaratın.

(Kirill D., Alisa, Anya, Danil, Dasha)

DI "Şablonları daire içine alın".

Görevler: ince motor becerilerin geliştirilmesi, şablonla çalışma yeteneği ve sınırların etrafında daire çizme yeteneği, doğruluğun geliştirilmesi ve konsantrasyon, sabır.

(Danil, Yana, Rita, Sophia, Kirill K.)

DI "Bulmak ismine göre bitki» .

Görevler: tanıdıkları tanıma yeteneğini pekiştirmek için koşullar yaratmak bitkiler, parçalarını adlandırın; Çocukların kelime dağarcığını yenilemek için koşullar yaratın.

Pratik egzersizçiçek bakımı.

Çocuklar ihtiyaç duyduklarını alırlar malzeme: tenekeleri su ile sulama, ıslak mendiller, sprey şişeleri.

Çocuklar, bana nasıl sulanacağını söyleyin bitkiler, yapraklardaki tozu silin, püskürtün, toprağı gevşetin.

(Said, Angelina, Stas, Egor R., Alisa)

DI "Neyin eksik olduğunu belirleyin".

Görevler: düşünmenin gelişimi, nesneleri analiz etme ve ortak zemin bulma yeteneği, dikkatin gelişimi ve konsantrasyon.

(Vika, Egor K., Tima, Lera).

DI "Bulmak açıklamaya göre bitki» (Bina Adı).

Görevler: Bilgiyi pekiştirmek için koşullar yaratın odası bitkileri ve onu açıklamaya göre tanımlama yeteneği.

DI "Çiçeği Katla".

Görevler: Bir çiçeğin yapısına ilişkin bilgi ve becerilerin geliştirilmesi için koşullar yaratmak, ince motor becerilerin ve algının geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

(Stas, Alena, Dasha, Vanya).

Ebeveynlerle bireysel çalışma. Ebeveynlerle çocukların refahı veya mevcut sorunlar hakkında görüşmeler.

Evgenia Rostokina
Takvim tematik planlama "İç mekan bitkileri"

Nisan ayının 3. haftasının teması

« Ev bitkileri»

(17.04 - 21.04.2017 arası)

Hedef:

Anlayışınızı genişletin kapalı bitkiler;

Sulama yeteneğini güçlendirmek sulama olabilir bitkiler;

Yaprakları nemli bir bezle silmeyi öğrenin; ilgiyi sürdürmek kapalı bitkiler ve onlarla ilgilenme arzusu.

Bir çizimde aktarmayı öğrenin özellikler binalar bitkiler.

Son etkinlik:

Çocuk eserleri sergisi "Bir Tencerede Menekşe"

tarihi: 21.04.2017

Haftanın günü

Grup, alt grup

Pazartesi 17. 04. 2017 Sabah Sabah egzersizleri.

31 Nolu Kompleks (bkz. grup klasörü)

Hedef: Fiziksel egzersize ilgiyi geliştirmek

Konuşma "Günümü Nasıl Geçirdim".

Hedef: Çocukların deneyimlerden hikayeler oluşturma, iyi bilinen olayları aktarma, bir öğretmenin yardımıyla hikayelerini yapı gereksinimlerine uygun olarak oluşturma becerilerini pekiştirmek hikaye: açıklama (kişilerin eylemlerini, eylemin zamanını ve yerini, olayın gelişimini ve sonucunu açıklayın.

mobil oyun: "Kim Gitti"

Hedef: Çocuklara ayrılan çocukları tahmin etmeyi öğretmek. Hafızayı, dikkati geliştirin.

Konuşma gelişimi

Didaktik oyun

"Dikkat olmak".

Hedef: Egor, Nastya, Diana'da işitsel algıyı, fonemik işitmeyi geliştirmek, yaratmak uygun koşullar Kelimelerin açık ve anlaşılır telaffuzu için çocukların seslerin doğru telaffuzunu pekiştirmek.

Çocukları konuya tanıtın haftalar:

« Ev bitkileri»

Konuşma:

"Ne pencerede büyüyor»

Hedef: Hakkındaki fikirleri netleştirin ve genişletin kapalı bitkiler.

Görsel ve didaktik materyali tanıtın

« Ev bitkileri» . Hedef: Çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerini netleştirin, pekiştirin kapalı bitkiler, düşünmeyi, yaratıcılığı, konsantrasyonu geliştirin.

OOD 1. Fiziksel Geliştirme Ders 19

Görevler. Öğretmenin sinyali üzerine görevlerin yerine getirilmesiyle yürüme egzersizi;

Uzak bir yere fırlatırken el becerisi ve göz geliştirin, dört ayak üzerinde emeklemeyi tekrarlayın

Metodik edebiyat: L. I. Penzulaeva , P.

2. bilişsel gelişim. Matematik.

Ders 3.

Program içeriği:

Nesneleri kulakla, dokunarak sayma ve sayma egzersizi yapın (5 içinde)

Nesnelerin şeklini geometrik şekillerle ilişkilendirmeyi öğrenin rakamlar: top ve küp.

Nesneleri renk, şekil ve boyuta göre karşılaştırma yeteneğini geliştirin.

Metodik edebiyat: I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina "Temel matematiksel temsillerin oluşumu", P.

Yürüyüş Sahadaki ağaçların gözlemlenmesi.

Hedef: Çocukların ağaçlar, görünümleri, yapıları, yaşam alanları hakkındaki fikirlerinin gelişimini teşvik etmek, çevreyi koruma ve muhafaza etme arzusunu geliştirmek.

kelime oyunu: "Ne zaman oldu?"

Hedef: Çocukların mevsimlere ilişkin bilgilerini netleştirin ve derinleştirin.

mobil oyun: "Kurnaz tilki"

Hedef: koşma egzersizi yapın, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Parmakların ince motor becerilerinin gelişimi

Egor, Vika, Uliana ile

Parmak jimnastiği

« kapalı çiçekler»

Didaktik egzersiz:

"Eylemi Adlandırın"

Hedef: yay fenomeni hakkındaki bilgiyi pekiştirmek; Anlamına göre uygun fiili seçerek eğitimcinin cümlesini tamamlayabilir.

Uzak materyal içeren oyunlar (toplar, kürekler, kovalar, arabalar, bebekler)

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

G. Okhapkin'i okumak

"Birinin hikayesi bitkiler»

Hedef: Dikkatlice dinleme yeteneğini geliştirin, kahramanların eylemlerini değerlendirmeyi öğrenin, sonuç çıkarın.

mobil oyun: "Nerede saklandığını bul"

Hedef: Çocuklara odada dolaşarak gizli bir nesne bulmayı öğretin. Dikkat süresini geliştirin.

FEMP:

Hedef: Köşede Eva, Savely, Anton Work ile kağıt üzerinde gezinme yeteneğinizi geliştirin, sayfanın kenarlarını, köşelerini ve ortasını belirleyin doğa: fasulye, bezelye ekimi

Hedef: toprağa büyük tohum ekme becerilerini oluşturmak, yetiştirmeye ilgi uyandırmak bitkiler.

"Dünyada bitkiler»

"Kim nerede yaşıyor?",

"Resimleri katla".

Hedef: Çocuklara göre hareket etmeyi öğretmek oyun görevi, geliştirmek mantıksal düşünme, hayal gücü, tutarlı konuşma.

Açık havada yürüyüş oyunu "Beyaz Tavşan".

Hedef: Çocukların iki ayak üzerinde zıplama ve tek ayak ileri doğru hareket etme, metne uygun hareket etme becerilerini geliştirin. Açık hava oyunlarında çocukların aktivitesini teşvik edin.

oyun egzersizi "Kurdeleyi kesin".

Hedef: Çocuklara 1,5-2 metre mesafeden dikey bir hedefe atış yapma egzersizi yapın (doğru atış yapmayı öğrenin) ilk pozisyon, sallanma ve fırlatma sırasında hareket tekniğini geliştirin, el kaslarını, gözü, doğruluğu geliştirin.

Haftanın günü

Mod Kooperatif faaliyeti yetişkin ve çocuk

Grup, alt grup

Bireysel Eğitim faaliyetleri Rejim anlarında Çocukların bağımsız faaliyetleri için PMD ortamının oluşturulması

Salı 18. 04. 2017 Sabah Sabah egzersizleri.

31 Nolu Kompleks (bkz. grup klasörü)

Hedef

Hakkında şiirler okumak ve öğrenmek kapalı çiçekler.

Hedef: hakkında şiirler biliyorum iç mekan bitkileri Didaktik oyun:

"Tarif edeceğim şeyi bulun."

Hedef: bulmak açıklamaya göre bitki.

Alice ve Oleg ile artikülasyon jimnastiği

Egzersiz yapmak "Yanakları şişirin - yanakları şişirin".

Hedef: Yanak kaslarını geliştirin, artikülatör aparatın gelişimini teşvik edin

Kantin görevi: Kahvaltı için masaya servis yapın.

Hedef: Çocuklara öğretmek

uygulamaya koymak çeşitli kurallar masa ayarı, bul özgün çözümler tasarımında.

Faaliyeti ve bağımsızlığı teşvik edin.

Kitaplara, ansiklopedilere ve illüstrasyonlara katkıda bulunun kapalı bitkiler.

Hedef: hakkında çocukların fikirleri var kapalı bitkiler.

OOD 1. Müzikal gelişim

Algı

Empatiyi teşvik edin

Dinleme kültürünü geliştirin

Repertuvar

Şarkı söyleme: Karakteri ayırt edin.

Gelişimi teşvik edin

Repertuvar

Müzikal-ritmik hareketler:

Dansta ustalaşın hareketler: ayak parmakları, topuklar üzerinde daire çizmek.

yuvarlak dans adımı

Doğaçlama.

Repertuvar

Bir oyun:

Serçe.

Vaska yürüyor. N. P.

Teteri-r. N. P.

2. Sanatsal ve estetik gelişim. MODELLEME

Ders: "Bardak"

Yazılım içeriği.

Çocuklara, formun kenarlarını parmaklarıyla yuvarlama, bastırma ve düzleştirme tekniklerini kullanarak tabakları şekillendirmeyi öğretmek.

Bağlantı noktalarını bastırıp düzleştirerek bağlantı parçaları üzerinde alıştırma yapın.

Metodik edebiyat: T. S. Komarova , P.

Yürüyüş Gözlemi "Nisan ayında ağaçlar".

Hedef İlkbaharda bitkiler.

mobil oyun "Kim gitti?"

Hedef: Çocukların dikkatini ve tepki hızını geliştirin, açık hava oyunlarına ilgiyi sürdürün. Çocuklara hareket ederken duruşlarına dikkat etmeyi öğretin.

FİZO:

Sonya, Zlata, Vanya ile hareketlerin gelişimi

Hedef: İyi itme ve yumuşak iniş becerilerini pekiştirmek.

İş görevleri. İşten sonra ekipmanın temizlenmesi.

Hedef: Çocuklarda işin ancak envanter temizlendikten sonra tamamlanmış sayılacağı anlayışını oluşturmak, aletlerin nasıl temizleneceğini, kaldırılacağını öğretmek.

Uzak materyalli oyunlar ( oyuncaklar: arabalar, oyuncak bebekler, spor envanter: toplar, çemberler)

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

Konuşma "Ben ve ailem".

Hedef: Çocuklarla aile kavramının birleştiği noktaları tartışın, çocukları aile bireylerini anlatmaya davet edin. Çocuklara yardımseverliği, iyi işler yapma arzusunu öğretmek.

Rol yapma oyunu "Çiçekçi".

Hedef: Çocuklarda oyun durumları yaratma, olay örgüsünü yaratıcı bir şekilde açma, yedek nesneleri kullanma yeteneğini oluşturmak.

FEMP:

Didaktik oyun

"Nasıl görünüyor?".

Yegor, Tanya, Vova'yı ayırt etmeyi ve isimlendirmeyi öğretmeye devam edin geometrik şekiller. İş: Çiçekleri sulayın, yaprakları silin.

Hedef: a göz kulak olmak bitkiler Didaktik oyunları tanıtın

"Resimleri Kes", "Bulmacalar",

"Farklılıkları bulun".

Hedef: Çeşitli didaktik oyunlarla hareket etme arzusu oluşturmak.

Yürüme Konuşması "Güneş ısındığında ne hissederiz?"

Hedef: cansız doğa hakkındaki fikirlerin genişlemesi

Ü/oyun "Kuşlar ve civcivler", "Yerinizi Bulun"

Hedef: uzayda yönelimin gelişimi

Haftanın günü

Mod Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Rejim Anlarında Bireysel Eğitim Faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için PMD ortamının oluşturulması

Çarşamba 19. 04.. 2017 Sabah Sabah egzersizleri.

30 Nolu Kompleks (bkz. grup klasörü)

Hedef: Fiziksel egzersize ilgiyi geliştirmek.

S. Nikolaenko'nun bir şiirini ezberlemek

"Çanları kim dağıttı"

Çanları kim dağıttı

Ve baştankara toplandı

yakalandı

Ve sonlar için

Şarkının içine mi dokundun?

Nasıl duyuyorsun?

Çanlar çalıyor,

Bir göz at:

Baştankaralar uçmuyor mu?

Hedef: Çocukların şiire olan ilgisinin oluşmasına yönelik çalışmalara devam etmek, onlara şairin aktardığı imgeleri anlamayı, şiirsel sözün güzelliğini görmeyi öğretmek. Hayal gücünü, yaratıcı düşünmeyi, hafızayı geliştirin.

mobil oyun "Uçak"

Hedef: Çocukların uzayda yönelimini geliştirmek, bir sütunda inşa etme becerisini pekiştirmek. Koşma alıştırması yapın.

Ev işi. Grup temizliği.

Anya, Nastya ve Romanlara sorumlulukların dağıtımı konusunda bağımsız olarak anlaşmayı öğretmek, ortak görev Self-servis'in zamanında tamamlanmasıyla ilgilenmek. Pratik egzersiz "Dost Adamlar".

Hedef: Çocuklarda görünüşlerine karşı bilinçli bir tutum, temiz olma arzusu oluşturmak. Çocuklara karşılıklı kontrolü kullanmayı öğretmek dış görünüş ve yürüyüş için giyinme konusunda karşılıklı yardım (bir eşarp bağlayın, bağcıklar, ayakkabıları sabitleyin, düğmeler).

Tahta baskı oyunlarına katkıda bulunun

"TOPLAMAK bitki»

"ABC bitkiler»

Hedef: Çocuklara oyunları düzenlemeyi, oyunun kurallarını tartışmayı, etkileşimi müzakere etmeyi öğretmek.

OOD 1. Fiziksel gelişim Ders 20

Ana hareket türleri.

Çantaları sağ ve sol ellerle uzağa fırlatmak.

Avuç içi ve ayak desteğiyle jimnastik bankında emeklemek<по-медвежьи».

İki ayak üzerinde atlama, mesafe 3 m.

Metodik edebiyat: L. I. Penzulaeva "Anaokulunda Beden Eğitimi", P.

2. Bilişsel gelişim.

Ders: "Baharda ekolojik iz"

Program içeriği:

Çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki fikirlerini genişletin. İlkbaharda ekolojik yolun nesnelerini gösterin.

Çevreye saygı geliştirin.

İnsan ve doğa arasındaki ilişki hakkında temel fikirler vermek.

Metodik edebiyat: O. A. Solomennikova "Anaokulunda Doğaya Giriş", P.

Yürüyüş Gözlemi. "Baharda Toprak".

Hedef: Çocukları baharın belirtileriyle tanıştırmaya devam edin. Çocukları toprağa bakmaya, görünüşü, görsel nitelikleri hakkında konuşmaya, yakın gelecekte toprakta ne gibi değişiklikler olacağını önermeye davet edin.

mobil oyun "Çiftinize yetişin". Hedef: Çocukları oyunun kurallarıyla tanıştırın, onlara oyun eylemlerini nasıl doğru şekilde gerçekleştireceklerini öğretin.

İş atamaları:

Yürüyüşten sonra oyuncakları toplayın.

FİZO:

oyun egzersizi:

"Hadi ama düşme".

Hedef: Vanya, Masha ve Alice'e dar bir yolda ilerlemeyi, hareketlerin koordinasyonunu ve denge duygusunu geliştirmeyi öğretmek.

Can güvenliği üzerine söyleşi "Sokakta dikkatli olun!"

Hedef: Çocukların sokağın bileşenleri ve yayalara yönelik davranış kuralları hakkındaki bilgilerinin pekiştirilmesi.

Uzak materyal içeren oyunlar (toplar, çemberler, atlama ipleri, döner tablalar)

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

Rol yapma oyunu "Denizciler".

Komplo "Issız bir adada".

Hedef: Çocuklarla bu ifadenin ne anlama geldiğini tartışın "Issız ada", böyle bir adada neyin olup olmadığını öğrenmek için. Çocuklara yedek eşyaları kullanmayı, oyun için nitelikler oluşturmayı öğretmek.

mobil oyun "Çıngırağı çağır"

Hedef: sinyale tepki geliştirmek, koşma becerilerini geliştirmek

Sağlam konuşma kültürü:

Didaktik oyun

"Bizim isimlerimiz".

Hedef: Vitalik, Marusya, Daniil ile kelimelerdeki belirli seslerin doğru telaffuzunu düzeltmek, belirli bir sese sahip kelimeleri bir kelime grubundan, bir konuşma akışından ayırmayı öğrenmek, fonemik işitmeyi geliştirmek, bir sesi telaffuz etme egzersizi yapmak "SH".

Didaktik oyun "Ne zaman oldu?"

Hedef: Çocuklara mevsimler ve günün bölümleri hakkındaki bilgilerini bir oyun problemini çözmek için kullanmayı, kişinin fikrini konuşarak ifade etme yapılarını kullanmayı, cevapları tartışmayı öğretmek.

Kitabın köşesinde çalışın.

Çocuklara ücretsiz olarak görüntülemeleri için resimli tanıdık kitaplar sunun, onları bireysel bölümleri kendi başlarına yeniden anlatmaya ve öğretmenin sorularını yanıtlamaya teşvik edin.

Yürüyüş Ağaçların ve çalıların gözlemlenmesi.

Hedef: Çocuklarda ağaçlar ve çalılar arasında ayrım yapma, benzerlik ve farklılık işaretlerini adlandırma yeteneğini oluşturmak. Böbrekleri incelemeyi teklif edin, belirtilen çocuklarda daha önce meydana gelen değişiklikleri anlatın bitkiler. Konuşmada kullanmayı öğrenin kelimeler: tomurcuklar, yapraklar, genç, yeşil, kokulu, ağaçlar, gövde, ince dallar, çalı.

Uzaktan materyalle bölgedeki çocukların bağımsız aktivitesi (toplar).

Hedef: Ortak faaliyetlerin düzenlenmesinde bağımsızlığın geliştirilmesi.

Çocuklar için açık hava oyunları.

Haftanın günü

Mod Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Rejim Anlarında Bireysel Eğitim Faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için PMD ortamının oluşturulması

Perşembe 20. 04. 2017 Sabah Sabah egzersizleri

Kompleks 30 (bkz. grup klasörü)

Hedef: Fiziksel egzersize ilgiyi geliştirmek.

Didaktik oyun "Sıcak soğuk".

Hedef: Çocukların şu konulardaki bilgilerini pekiştirin: bitkiler grupta oda, merak, beceriklilik ve tutarlı konuşma geliştirin.

Kantin görevi.

Kolektif çalışma.

Hedef: Çocuklara öğretmek plan yapmak Konuşma iletişiminde ortak eylemler, aşağıdakilere uyun plan Karşılıklı yardım ve karşılıklı kontrol uygulamak.

Didaktik oyun

"Ne nerede?"

Hedef: Yegor, Nastya, Diana'ya çeşitli nesnelerin uzaydaki konumunu karakterize eden ifadeler oluşturmayı öğretmek, edatların konuşmada doğru şekilde nasıl kullanılacağını öğretmek.

CAN GÜVENLİĞİ TEMELLERİ. Konuşma "Her nesnenin bir yeri vardır". Hedef: Çocuklarla, bir kişinin kullandığı ev eşyalarının ve aletlerinin özel olarak belirlenmiş yerlerde saklanmasının neden çok önemli olduğunu tartışın. Bu kuralın ihlal edilmesi durumunda ortaya çıkabilecek sorunlu durumları göz önünde bulundurun. Doğanın köşesinde çalışın. Soğanın tüylerini kesin.

Hedef: Çocukların büyüme ve gelişme anlayışını genişletin bitkiler, faydaları hakkında bitkiler. Çocuklara soğan tüylerini yemek için nasıl pişireceklerini öğretmek (yıkama, ayırma, temizleme).

OOD 1. Fiziksel gelişim. Ders 21

Öğretmenin sinyali üzerine çocukları durdurarak yürüme ve koşma konusunda egzersiz yapın;

topları birbirine atmada, el becerisi ve göz geliştirmede.

Metodik edebiyat: L. I. Penzulaeva "Anaokulunda Beden Eğitimi", P.

2. Konuşma gelişimi.

Ders 3.

hikaye anlatma eğitimi: resim matrisi ve bildiri resimleriyle çalışın

Hedef. Çocuklara resim oluşturmayı ve içeriği hakkında konuşmayı öğretmek, yaratıcı düşünmeyi geliştirmek.

Metodik edebiyat: V. V. Gerbova "Anaokulunda konuşma gelişimi", P.

Yürüyüş Gözlemi "İlk Çim".

Hedef: Çocukların dünyadaki değişimlere ilişkin anlayışlarını genişletin İlkbaharda bitkiler. Çocukları ilk çimi düşünmeye, görünüşünü açıklamaya, büyümesi ve gelişmesi için hangi koşulların gerekli olduğunu önermeye davet edin. Çocukların doğada nelerin değiştiği sorusunun cevabını bulmalarına yardımcı olun "beklemek" başlamak için çim büyümek.

mobil oyun "Şahin ve Tilki".

Hedef: Çocukların oyun hareketlerini geliştirmek (yön değiştirerek koşmak, ses sinyaline göre hareket etmek, motor aktiviteyi arttırmak, hakem olarak hareket etmeyi öğrenmek).

FİZO:

Bir oyun "Hedefi vur". Hedef İşçi faaliyetine küçük bir top atarken Yegor, Vika, Ulyana'yı egzersiz yapın. Kum havuzunu temiz kumla doldurmak.

Hedef: Çocukları işin nasıl yapılacağını, hangi ekipmana ihtiyaç duyulacağını anlatmaya davet edin, iş bölümü ve etkileşim konusunda anlaşmaya varmayı teklif edin. Çocuklara görevin sonuçları, yaşadıkları faydalar, yaşadıkları duygular hakkında konuşmayı öğretmek.

Uzak materyal içeren oyunlar (Kürekler, kovalar, toplar, çemberler, arabalar, bebekler)

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

Rol yapma oyunu "Hastane".

Hedef: Her çocuğun yeteneklerini ve isteklerini dikkate alarak çocukların rolleri bağımsız olarak dağıtma yeteneklerini pekiştirmek, çocuklar arasında dostane ilişkiler oluşumunu teşvik etmek.

mobil oyun "Bul ve çeneni kapat"

Hedef: Çocuklara gizli bir nesneyi aramayı öğretmek, onu bulurken bulduğunuzu göstermeyin, öğretmene bunu kulağınıza anlatın. Dayanıklılık, dikkat geliştirin.

Eğitici oyun

"Cümleyi bitir" Eva, Savely, Anton ile birlikte.

Her birini tamamlamayı teklif edin teklifler: "Yapabilirim…", "Yapabilirim…", "Alacağım..." Verilen herhangi bir cevabı açıklayın. Hedef: Kendi yeteneklerine olan güvenin artması. CGT'nin oluşumu

Bireysel tarak kullanma yeteneğini pekiştirmek.

Beden eğitimi alanında çalışın.

Hedef: Çocuklara ilgi alanlarına göre bir aktivite bulmayı, spor ekipmanlarını kullanarak bağımsız olarak motor aktiviteleri düzenlemeyi öğretmek. Bağımsızlığı, yaratıcılığı, etkinliği ve inisiyatifi teşvik edin.

Yürümek P/Oyun "Kuş Uçuşu".

Hedef: Çocuklara jimnastik duvarında yukarı ve aşağı tırmanma, bir aralıktan diğerine tırmanma konusunda egzersiz yapın, onlara temel hareketleri nasıl doğru şekilde gerçekleştireceklerini öğretin, koşarken duruşlarını izleyin.

Haftanın günü

Mod Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Rejim Anlarında Bireysel Eğitim Faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için PMD ortamının oluşturulması

21. 04. 2017 Cuma Sabah Sabah egzersizleri.

30 Nolu Kompleks (bkz. grup klasörü)

Hedef: Fiziksel egzersize ilgiyi geliştirmek.

Bir sunumu görüntüleme

« Ev bitkileri»

Hedef: Haftanın temasını özetleyin

Didaktik oyun "Kimin sayfasını öğrenin"

Hedef: tanımayı öğrenin yaprak bitki(Arama bitki kağıda yazın ve onu doğada bulun, dikkatinizi geliştirin.

Didaktik oyun

"Bir Çift Seç".

Oleg, Zlata, Alice'e nesneleri renklere göre karşılaştırmayı ve gruplandırmayı öğretmek, çocukların konuşmasında kendilerine tanıdık gelen renk ve ton adlarını etkinleştirmek

Masada davranış kültürünün oluşumu. Pratik egzersiz "Mishkin'in sandalyesi".

Hedef: Çocuklara masaya doğru oturmayı öğretin (sırt düz, dirsekler aşağıda, masadan uzak - "kam" Kendini kontrol etmeyi öğren.

Katkı yapmak:

Masa oyunları "Domino", "Loto".

OOD 1. Müzikal gelişim

Algı: Müzik sevgisini geliştirin.

Empatiyi teşvik edin

Dinleme kültürünü geliştirin

Repertuvar: Polka-Glinka, Kardelen-Çaykovski, Kelebekler - Grieg

Şarkı söyleme: Karakteri ayırt edin.

Gelişimi teşvik edin: ses üretimi, net diksiyon, saf tonlama, cantilena.

Repertuvar: Serçe - şarkı söylüyor. Ağaçkakan - şarkı söylüyor. Guguk kuşu şarkıcısı. Ben ve karınca hakkında - Abelyan. Bahar yuvarlak dansı - Nasaulenko

Müzikal-ritmik hareketler:

Dansta ustalaşın hareketler: ayak parmakları, topuklar üzerinde daire çizmek. Yuvarlak dans adımı. Doğaçlama.

Repertuvar: Topuklular, Dörtnala, Polka-Gerchik, Çekirge-Shainsky

Bir oyun:

Serçe. Vaska yürüyor. N. is. Teteri-r. N. P.

2. Sanatsal ve estetik gelişim. Çizim.

Ders: "Oturduğunuz ev"

Yazılım içeriği.

Çocuklara büyük bir ev çizmeyi, duvarların dikdörtgen şeklini, pencere sıralarını aktarmayı öğretmek.

Çevredeki yaşamın izlenimlerine dayanarak görüntüyü tamamlama yeteneğini geliştirin.

Çocukların çizimlerine bakma isteği uyandırın, onlara karşı tutumlarını ifade edin.

Metodik edebiyat: T. S. Komarova "Anaokulunda çocukların görsel aktivitesi", P.

Yürüyüş Gözlemi "Baharın İşaretleri".

Hedef: Çocukları sitede baharın işaretlerini bulmaya davet edin, alt gruplar arasında bir yarışma düzenleyin "Kim onun sitesinde daha fazla bahar belirtisi bulacak?". Alt grupların temsilcilerini gözlem sonuçları hakkında rapor vermeye davet edin.

mobil oyun "Tuzaklar".

Hedef: Çocuklarda oyun eylemlerini doğru bir şekilde gerçekleştirme, lider ve lider olarak hareket etme, eylemlerini kurallarla karşılaştırma yeteneğini oluşturmak. Anaokulunun topraklarında sağlık koşusu.

Hedef: Çocukları koşarken egzersiz yapın, çocuğun vücudunun işlevselliğini geliştirin, sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik edin, dayanıklılığı geliştirin, çocukların sağlığını iyileştirin.

Didaktik oyun "Ne oldu bitki»

Hedef: Sonya, Yegor, Tanya'ya bir nesneyi tanımlamayı ve onu tanımla tanımayı, hafızayı, dikkati geliştirmeyi öğretin

Emek faaliyeti. Site temizliği.

Hedef: Çocuklarda bilinçli bir düzen tutumu oluşturmak, inisiyatif ve bağımsızlığı teşvik etmek, onlara çeşitli iş operasyonlarını gerçekleştirirken güvenlik ve hijyen kurallarına uymayı öğretmek

Çeşitli spor ekipmanlarıyla çocuk oyunları. Çocuklara pikaplar, çemberler, toplar, kurdeleler sunun, çocukların motor aktivitelerindeki yaratıcılığını teşvik edin.

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

Rol yapma oyunu "şoförler". Komplo "Son Dakika".

Hedef: Çocukların oyunda birleşme, rolleri dağıtma, oynamak için uygun bir yer seçme becerilerini pekiştirmek.

oyun egzersizi "Böcekler".

Hedef: Çocuklara ellerini kemerlerinin üzerinde tutarak kendi eksenleri etrafında dönüş yapmayı öğretmek, çocukların vestibüler aparatlarını, hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek.

mobil oyun

"At-Yakala"

Hedef: Vova, Anya, Nastya'ya topu yukarı atmayı ve göğsüne bastırmadan iki elinizle yakalamayı öğretin. Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin, göz.

Konuşma "Sözünü kesmeyin".

Hedef: Çocuklara hoş muhatap olmayı öğretin (dikkatlice dinleyin, konuşan kişilerin sözünü kesmeyin. Soruları doğru şekilde formüle edin ve ayrıntılı olarak cevaplayın.) Çocukları konuşma yapılarıyla tanıştırın "kibar sohbetçi".

Masa oyununa katkıda bulunun

"Mevsimler".

Hedef: Çocukların mevsimler, ilgili doğa olayları, insanların yaşamlarındaki karakteristik olaylar hakkındaki bilgilerini güncellemek ve sistemleştirmek.

Yürüyüş D/bahçe sitesindeki oyunlar sırasında davranış kurallarını hatırlatmak,

Çocukların bağımsız oyunları sırasında temas kurmada yardımcı olun.

oyun egzersizi "Sınırdaki Askerler"

Hedef: matkap egzersizleri, uzayda yönelim

İş atamaları: Yürüyüşten sonra oyuncakları toplayın.

Organizasyon: MBDOU Anaokulu No. 5

Yer: Tataristan Cumhuriyeti, Agryz

Kıdemli grupta ekolojik haftanın "Dünyanın Çiçekleri" konulu planı

Eğitim alanlarının entegrasyonu: "Biliş", "İletişim", "Sosyalleşme", "Kurgu okuma", "Sanatsal yaratıcılık"

Amaç: Çiçekli bitkilerin çeşitliliği, çevre ile ilişkileri ile tanışma.

Bitki dünyasının temsilcilerine karşı bilinçli olarak doğru bir tutumun oluşması.

Amaçlar: Çocukların renkler ve çeşitlilikleri hakkındaki bilgilerini derinleştirmek.

Bitkileri karşılaştırmayı öğrenin, karşılaştırmaya dayalı sonuçlar çıkarın.

Çiçeklerin sınıflandırılmasında alıştırma yapın, kavramları pekiştirin: iç mekan, bahçe, çayır, orman çiçekleri.

Çizimlerde, yaratıcı çalışmalarda alınan izlenimleri yansıtma yeteneğini pekiştirmek.

Çiçeklere karşı şefkatli bir tutum oluşturmak, çiçeklere bakma arzusu geliştirmek.

Dünyanın güzeline, güzelliğine karşı sevgiyi geliştirin.

Pazartesi:

Konuşma "Çiçekler dünyanın güzelliğidir"

Amaç: Çocuklarda çevrelerindeki dünyaya ilgi uyandırmak, doğa dostu olma arzusunu uyandırmak, çocukların konuşmasını geliştirmek, dikkati ve hafızayı harekete geçirmek.

Emek: "Çiçek tarhlarının sulanması"

Amaç: Sahadaki bitkileri sulama yeteneğini pekiştirmek, yetişkinlere yardım etmek, bitkilere bakma arzusu oluşturmak, taze çiçeklere hayranlıkla estetik zevk vermek.

Kelime oyunları: “Bahçıvan olarak doğdum”, “Bir çiçeği tarif et”, “Tahmin et, biz de tahmin edelim”

Amaç: Bitkileri tanımlama ve açıklamaya göre bulma yeteneğini geliştirmek.

Konuşma: "Karahindiba ve çayır bitkileri"

Amaç: Karahindiba ve kır çiçeklerine karşı şefkatli bir tutum geliştirmek, çiçeklerin yapısı, isimleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, gözlem ve çocukların konuşmasını geliştirmek.

Modelleme: "Çayıra gittik"

Amaç: Çocukları erişilebilir modelleme teknikleriyle muhteşem çiçek görüntülerinin özelliklerini dönüştürmeye, çocukların hayal gücünü ve hayal gücünü geliştirmeye teşvik etmek.

Karahindiba izliyor.

Amaç: Şifalı bir bitki olarak karahindibaya karşı dikkatli bir tutum geliştirmek.

mini eğlence : "Yaşayan Çiçeklik", "Yerinizi Bulun"

Amaç: Çocukları eğlendirmek, eğlendirmek, ortak faaliyetlerden neşe getirmek, çiçeklerin adını sabitlemek.

Konuşma: "Kırmızı Kitap bir tehlike sinyalidir."

Amaç: Çocukların Kırmızı Kitabın amacına ilişkin anlayışını geliştirmek, nesli tükenmekte olan bitki türlerine karşı dikkatli bir tutum geliştirmek.

El emeği: "Çiçekler"

Amaç: Doğal malzemeden çiçek yapma bilgi ve becerilerini pekiştirmek.

Açık hava oyunları: "Çiçekler ve rüzgar", "Güneş ve yağmur".

Amaç: Bir sinyale göre hareket etme, kendini kısıtlama, anlamlı hareketler yapma, hayal gücünü geliştirme yeteneğini geliştirmek.

Mini eğlence: "Bilmeceler ve bilmecelerle dolu bir akşam"

Amaç: Düşünme becerilerini geliştirmek.

Evde çiçek tarhları, ebeveynleriyle birlikte çiçeklere nasıl baktıkları, evde hangi durumlarda çiçek verdikleri ile ilgili çocuk hikayeleri.

Amaç: Renkler hakkındaki bilgiyi netleştirmek, konuşmayı geliştirmek.

Emek: "Çiçek tarhlarını ayıklamak ve toprağı gevşetmek."

Amaç: Çiçeklere bakım ihtiyacını belirleme yeteneğini pekiştirmek, dikkatli çalışma yeteneğini geliştirmek, canlı bir varlığa yardım etmekle sorumlu bir şekilde ilgilidir.

Çiçeklerle ilgili şiirleri ezberlemek .

Amaç: Çocukların şiirleri ezberlemesine, edebiyata ilgi geliştirmesine, konuşmayı ve dikkatini geliştirmesine yardımcı olmak.

Didaktik oyunlar: "Adı geçen tesise koş"

Amaç: Bir çiçeği hızlı bir şekilde bulmayı öğrenmek.

"Bitkiyi Tanıyın"

Amaç: Açıklamaya göre bir bitki bulmak.

"Dördüncü Ekstra".

Amaç: Ekstra kelimeyi vurgulayın, seçiminizi açıklayın.

"Çiçek Krallığına Yolculuk"

Amaç: Çiçeklerle ilgili bilgiyi pekiştirmek, çocuklara bitkileri tanımlamayı öğretmeye devam etmek, aralarındaki farkları ve benzerlikleri fark etmek, konuşmayı, düşünmeyi, gözlemleme ve onlara bakma arzusunu geliştirmek.

Asfalt üzerine çizim: "En sevdiğim çiçek"

Amaç: Çocukları çizimde çiçeklerin güzelliğini erişilebilir araçlar ve anlatımla aktarmaya teşvik etmek, inisiyatif ve bağımsızlığı teşvik etmek.

Konuşma oyunu: "Şifalı (bahçe, çayır, iç mekan) bir çiçek olsaydın"

Amaç: Çocukların renkler, özellikleri hakkındaki bilgilerini açıklığa kavuşturmak, hayal gücünü geliştirmek, çiçek adına diyalog yürütme yeteneğini geliştirmek.

Genç bir doğa dostunun yemini

1. Doğayı koruyacağıma, onun dostu ve koruyucusu olacağıma söz veriyorum.

2. Doğada sessiz ve ölçülü davranacağım, bitkileri sebepsiz yere yok etmeyeceğim.

3. Çevrenin temizliğine dikkat edeceğim.

Kullanılmış Kitaplar:

1. "Yürüyüşe çıkan çocukların faaliyetlerinin organizasyonu" kıdemli grup, T.G. Kobzeva, I.A. Kholodova, G.S. Aleksandrova;

2. "5-6 yaş arası çocuklarla sanat ve emek faaliyeti", E.A. Galtseva;

3. "Sonbahardan yaza", L.A. Vladimirskaya;

4. “5-6 yaş arası çocuklarla anaokulunda görsel aktivite”, I.A. Lykova.

Tematik hafta "İç mekan bitkileri"

Bireysel çalışma planı

bilişsel gelişim

Pirumov A.

Rudnev T.

Seredenko ve Askerov I.

Di : "Bir bitki toplayın" - çocukların bir bitkinin yapısı, parçaları ve bitki yaşamı için önemi hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

D / ve matematik "Dokunarak bul" oyuncakları - çocuklara bir nesnenin şeklinin görsel ve dokunsal incelemesinin sonuçlarını karşılaştırmayı öğretmek.

D / ve “Çubuklardan katlama” - çubuklardan geometrik şekiller oluşturma egzersizi.

Sanatsal ve estetik gelişim

Ptichenko P.

Piday A.

Belikova L.

"Noktalara göre daire çizin" çizimi - noktalara göre çizim yapmayı öğrenin, planınızı sona erdirin.

“Şablon daire içine alın” - ince motor becerilerini, şablonla çalışma yeteneğini geliştirin.

"Çiçekleri renklendirin" çizimi - yaratıcı becerilerin ve ince motor becerilerin geliştirilmesi.

Sosyal ve iletişimsel gelişim

Kuznetsov K.

Bibayev D.

Kharitonov S.

Koropov A.

Oyun Kibar sözler -iletişimde saygının gelişimi, kibar sözler kullanma alışkanlığı.

Oyun Eller tanışır, eller kavga eder, eller uzlaşır -Duygularını ifade etme ve başka bir kişinin duygularını anlama yeteneğini geliştirin.

Oyun "Bir atasözünü tasvir et" -Sözsüz iletişim araçlarını kullanma becerisini geliştirmek.

Oyun "Camdan Konuşma" -Yüz ifadeleri ve jestler becerisini geliştirmek.

Konuşma gelişimi

Karabaşeva R.

Haylacidis K.

Seredenko İ.

Sendykh Yu.

Kurbanova A.

"Tek kelimeyle adlandırın" alıştırması yapın - nesneleri tek kelimeyle zenginleştirmeyi öğrenin, kelime dağarcığını zenginleştirin.

Konuyla ilgili resimlerin incelenmesi: "İç mekan bitkileri" - konuşmayı ve hafızayı geliştirin.

D / ve sözlü "Tek kelimeyle adlandırın" - çocukların kelimeleri genelleştirme hakkındaki fikirlerini pekiştirmek için.

Didaktik oyun "Kelimeleri topla", çocuklara bir ismin tanımlarını seçme konusunda alıştırma yapmak, onlara aynı kavramın çeşitli özelliklerini bulmayı öğretmektir.

Fiziksel Geliştirme

Gostev D.

Bulanov M.

Piçugina M.

İlyasova M.

Hareket gelişimi. " Çekirgeler"- etrafınızda sağa, sola dönüşlerle yerinde atlama egzersizi yapın.

“Yakalamak için acele edin” oyunu - hareketlerin genel koordinasyonunu geliştirmek; Fırlatıldığında yönünü koruma yeteneği.

Hareket gelişimi. "Bir kütük üzerinde yürümek" - dengeyi korumak için bir ayı yavrusu pozunda bir kütük üzerinde yürüme yeteneğini pekiştirmek.

Kar tuğlalarının üzerinden geçmek (zıplamak) - üzerinden adım atmayı, kar tuğlalarının üzerinden atlamayı, el becerisini geliştirmeyi öğrenin.

Dolambaçlı bir yolda yürümek ve koşmak - eğitimcinin görevini yerine getirmeyi öğrenmek.

"Atın" dizlerini kaldırarak yürümek ve koşmak - dizleri yukarı kaldırarak yürümeyi ve koşmayı öğretmeye devam edin.

Ebeveynlerle çalışma planı:

Danışma "Evinizdeki iç mekan bitkileri"

Amaç: Ebeveynlere iç mekan bitkilerini evde tutmanın güvenlik önlemleri hakkında yararlı bilgiler sağlamak.

“Anaokulu için yetiştirilen en iyi iç mekan bitkisi için rekabet.

Klasör kaydırıcısı "İç mekan bitkilerinin faydaları."

PAZARTESİ

SABAH:

Doğanın bir köşesinde çalışın : İç mekan bitkilerinin bakım sürecini pekiştirin (şema).

Konuşma: "Neşeli toplantıların sabahı" - çocukların konuşmasını geliştirmek; deneyimlerinizi paylaşma yeteneği.

CGT'nin oluşumu: "Kız - kirli" çalışmasını okumak - yüksek kaliteli el yıkamaya dikkat edin.

Konu - rol yapma oyunu: "Bahçıvan" - iç mekan bitkilerinin insan yaşamındaki rolü hakkında fikir oluşumu.

D / ve "Neyin içinde ne var?" - Çocuklara bir alt sistem tanımlayarak sistem kurmayı öğretmek.

P/oyun: P / ve "Bahçıvan ve Çiçekler" - çocukları yeni bir oyunla tanıştırın, çocukların bir sinyale göre hareket etme becerilerini geliştirin

GCD:

9.00-9.20 bilgi (genel bakış) ): "Pencerede ne büyüyor?" - Çocukların iç mekan bitkileri hakkındaki bilgilerini genişletmek, onlara karşı dikkatli bir tutum geliştirmek; Konuşmayı, hafızayı, dikkati, düşünmeyi, benzerlikleri ve farklılıkları bulma yeteneğini geliştirmek, s._____

9.50-10.10 müzik: .

YÜRÜYÜŞ (SABAH):

Huş ağacı ve üvez gözlemi - Kışın bitki yaşamı hakkında bilgi oluşturmak. Soruyu cevaplamayı öğrenin. Doğayı koruma ve kollama isteğini yükseltin.

Siteyi inceleyin, tanıdık ağaçları bulun: huş ağacı, üvez.

Huş ağacını, üvez ağacını hangi karakteristik özelliklerle tanıyabilirsiniz?

Ağaçların neden kara ihtiyacı var?

Ağaç dallarında çok kar varsa ne olabilir?

Soğuk günlerde ağaçların ve çalıların dalları çok kırılgandır, kolayca kırılır, bu nedenle korunmaları, bükülmemeleri, gövdeye çarpmamaları, kızaklarla onlara çarpmamaları gerekir.

Sanatsal kelime:

Kışın ağaçlar Kışın ağaçlar

Rüzgârın ve soğuğun nüfuz ettiği,

Ve ince çamlar ve keskin köknarlar

Askerler gibi kar fırtınasına doğru yükseliyorlar.

Açık alan oyunları "Kuş ve kedi", "Renkli arabalar" - birbirlerine çarpmadan her yöne hareket etmeyi öğrenmek.

Didaktik oyun "Kar nerede?" - on edatının cümlelerde kullanımını bulun.

İş : kuşları besleyin, besleyiciye yiyecek dökün - kuşlara bakma arzusunu geliştirin.

YÜRÜYÜŞ (AKŞAM):

ladin izleme - ladin bulmayı ve isimlendirmeyi öğrenin. Gözlem ve hafızayı geliştirin. Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin ve etkinleştirin.

Diğer ağaçların arasında bir Noel ağacı bulmayı teklif edin.

Diğer ağaçlardan farkı nedir?

Ladin bir piramit gibidir, dalları üstte kısa, aşağı doğru uzun, kısa yeşil iğnelerle kaplıdır.

O ne renk? (Ladin kışın ve yazın yeşildir).

Noel ağacıyla ilgili şarkıyı hatırlayın, kışın çeşitli oyuncaklar, boncuklar ve çelenklerle süslenir.

bir bilmece öğren : Kış ve yaz, tek renk. (Noel ağacı.)

Sanatsal kelime:

Onu her zaman ormanda bulabilirsin -

Yürüyüşe çıkıyorsunuz ve tanışacaksınız:

Kirpi gibi dikenli duruyor,

Kışın yazlık bir elbiseyle.

Ve bize gelecek

Yeni Yıl Altında -

Adamlar mutlu olacak.

Neşelinin derdi ağızlarla dolu:

Elbiselerini hazırlıyor.

mobil oyun : “Ağaca bir, iki, üç koşu” - ağaçlar hakkındaki bilgiyi pekiştirmek, sitede belirli bir ağacı bulmayı öğrenmek.

Didaktik oyun : “Kelimeyi değiştirin” - isimlerin genel çoğullarını ve isimlerin küçültülmüş hallerini oluşturmayı öğrenin.

İş: yolları kardan temizlemek - çalışkanlığı aşılamak, küreklerle nasıl çalışılacağını öğretmek.

AKŞAM:

Masa oyunu "Eşleştirilmiş resimler" - çocukların nesneleri karşılaştırma, benzerlik belirtileri bulma, kelime dağarcığını etkinleştirme, konuşma becerilerini eğitmek

Fizik köşesinde çalışın. Yetiştirilme: çocuklara yapacak bir şeyler bulmayı ve motor aktiviteyi bağımsız olarak organize etmeyi, aktif eylemler ve hareketler için nitelikleri kullanmayı öğretmek. Bağımsızlığı, yaratıcılığı, etkinliği ve amacı teşvik edin.

L. F. Vorotnikova'nın ekolojik masalını anlatan “Bir adam bitkileri nasıl evcilleştirdi?” - çocukların iç mekan bitkileri hakkındaki bilgilerini genişletmek.

Müzik Oyunları: " Tavşanlar» - en çocuklara müziğin doğasını algılama ve ayırt etme konusunda egzersiz yapmak: neşeli, dans eden ve sakin, ninni.

SALI

SABAH:

Ev işi: "Oyuncak Kurtarma" - çocuklara grup odasını temiz ve düzenli tutmayı öğretin; en basit emek becerilerini ve yeteneklerini öğretmek: tozu silmek; oyuncakları yıkayın; oyuncakları bir havluyla kurulayın, dikkatlice raflara yerleştirin.

Düzeltme ve gelişimsel oyun (parmak): "Begonya" - el hareketlerinin metinle koordinasyonunda egzersiz.

Self servis: didaktik oyun "Bebek Masha'yı uyut" - çocuklara yatmadan önce dikkatlice katlanmayı öğretmeye devam edin.

Doğanın köşesinde çalışın: "Hadi çiçek ekelim" - çocukları yetişkinlerin çalışmalarına dahil edin.

durumsal konuşma "İnsanlar iç mekan bitkilerini nasıl yetiştirir" - bu konuda düşünmenin ve akıl yürütme yeteneğinin gelişimi.

Didaktik oyun: "Farkı bulun" - düşünmenin gelişimi, görsel algı, farkı görme yeteneği.

Yuvarlak dans oyunu "Şovmen" - hareket sırasında bir daireyi koruma becerisini geliştirmek; liderlik niteliklerini geliştirin.

GCD:

9.00-9.20 Konuşma gelişimi: "Çiçek-Semitsvetik" - görsel materyale dayalı olarak bir çiçek hakkında açıklayıcı bir hikayenin derlenmesi; Fantezi yazmada deneyim birikimi, diyalojik konuşmanın gelişimi, s.______

9.30-9.50 beden eğitimi: 10.10-10.20 psiko-düzeltme: psikoloğun planına göre.

YÜRÜYÜŞ (SABAH):

Hava durumunu izlemek - çeşitli doğa olaylarını tanımaya devam edin. Hava durumunu gökyüzünün durumuyla (açık, bulutlu, kapalı, bulutlar, bulutlar) ilişkilendirerek ayırt etmeyi öğrenin.

Soru oturumu.

Hangi mevsimdeyiz? (kış)

Dışarısı sıcak mı soğuk mu? (soğuk, don)

Dışarının soğuk olduğunu nasıl anlarız? (burnunu, yanaklarını sıkıştırır)

Güneşe, gökyüzüne dikkat edin. Hangi güneş? Hangi gökyüzü?

Güneş parlıyor ama yazın olduğu gibi ısıtmıyor.

Kışın belirtilerini adlandırın: kar yağdı; dışarısı buz gibi; insanlar sıcak şapkalar, kürk mantolar giyerler; donmuş su birikintileri, nehirler.

Sanatsal kelime:

Kaşlarıma kadar büyüdü.

Botlarıma tırmandı.

Onun Noel Baba olduğunu söylüyorlar

Ve küçük biri gibi yaramaz.

mobil oyun "Tavşan ve Kurt" - çocukların motor aktivitesini geliştirmeye devam edin; kurallara uymayı öğretin.

Didaktik oyun: “Bir kelime seçin” - işaretleri ifade eden sıfatları adlandırmayı öğrenin. Düşünmeyi, hafızayı ve tutarlı konuşmayı geliştirin.

İş : kardan adam yapmak - farklı boyutlardaki bir yığını yuvarlamayı, birlikte çalışmayı öğrenmek.

YÜRÜYÜŞ (AKŞAM):

Kar izleme - Çocukları doğal bir fenomen olan karla tanıştırmaya devam edin. Karın özelliklerini adlandırmayı öğrenin. Gözlem ve hafızayı geliştirin.

Çocukları karı incelemeye, elleriyle dokunmaya davet edin . Şimdi ne var? (beyaz, kabarık, soğuk, hafif).

Karı elinle sıkmayı teklif et, ona ne oldu? (parçalanır).

Dışarısı ayaz olduğunda kar ufalanır, onu şekillendiremezsiniz. Çocukları karda yürümeye ve duyduklarını sormaya davet edin. Karın ayaklarınızın altında çıtırdadığını unutmayın.

Sanatsal kelime:

Kar yağdı, kar yağdı, sonra yoruldum...

Kar nedir, kar-kar, ne oldun yeryüzünde?

Kış mahsulleri için sıcak kuş tüyü yatak oldum,

Aspens için - dantel pelerin,

Tavşanlar için tüylü bir yastığa dönüştü.

Çocuklar için - en sevdikleri oyun.

Mobil oyun: Küçük beyaz bir tavşan oturuyor ”- çocuklara metni dinlemeyi ve metne uygun hareketler yapmayı öğretmek, onlara zıplamayı, ellerini çırpmayı, metnin son sözlerini duyduktan sonra kaçmayı öğretmek.

Didaktik oyun: “Bir, çok” - çocuklara sitedeki bir nesneyi ve birçok nesneyi adlandırmayı öğretin; dikkat, hafıza geliştirin.

İş: Sahadaki kuru dalları, çubukları toplayın - sahada düzeni sağlama arzusunu aşılayın, yetişkinlere yardım edin.

AKŞAM:

Etik ve davranış kültürü üzerine konuşma: "Kiminle arkadaş olmak isterdin?" - Çocuk takımında dostane ilişkiler kurmak, karşılıklı güven ortamı yaratmak.

İnce ile tanışma. edebiyat: A. Barto "Sol" okumak - A. Barto'nun şiiriyle tanışırken sanatsal kelimeye duyarlı olmayı öğrenmek.

Rol yapma oyunu: "Çiçek Dükkanı" - çocukların çiçekçi dükkanı çalışanlarının çalışmaları hakkındaki bilgilerini genişletiyoruz.

Didaktik oyun (dünyanın bütünsel resmi): "Ağaç, çalı, çiçek" - bitkilerin bilgisini pekiştirin, çocukların ufkunu genişletin.

Müzikal oyun "Yolda "- çocuklarla teflerde, marakaslarda, kaşıklarda nasıl ses çıkarılacağını öğrenmek; Çocukların ritmik kulağını geliştirin.

ÇARŞAMBA

SABAH:

Kahvaltıya hazırlık, kahvaltı: " Kültürel yemek becerileri "- çocukların ekmekle nasıl ilişki kurduğuna dikkat edin (ekmeği parçalamayan, yere atmayan onlara tekrarlayın), ("Ekmek olmadığında." Atasözü).

Tahta baskılı oyun: Ne zaman oldu? - mevsimler hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi, tutarlı konuşmanın geliştirilmesi, dikkat, dayanıklılık

Düzeltme ve sağlık oyunu: "Ficus" - el hareketlerinin metinle koordinasyonunu geliştirmek.

Doğanın köşesinde gözlemler: grupta yer alan iç mekan bitkilerinin incelenmesi - gözlemin geliştirilmesi ve iç mekan bitkilerini görme yeteneği.

Rol yapma oyunu: "Sürücüler". "Arabayı tamir etmek" konusu, çocuklara oyunda birleşmeyi, rol atamayı, oynamak için uygun bir yer seçmeyi öğretmektir. Çocukları farklı durumları canlandırmaya teşvik edin.

Mobil oyun: "Arabalar" - her yöne koşma egzersizi; görsel dikkati geliştirin.

Sanatsal çalışma: uygulama (toplu) "Ev bitkimiz" - çocuklara uygulamalarda ev bitkilerini gözlemleme izlenimlerini aktarma, bitkinin adını ve yapısını (FIKUS), rengini, boyutunu, parçalarının şeklini sabitleme becerisini öğretmek.

GCD:

9.00-9.20 FEMP bilgisi: "Hadi çiçek ekelim" - Sayımın sonucunun nesneler arasındaki mesafeye (5 dahilinde) bağlı olmadığı fikrini pekiştirin, s.____

9.30-9.50 beden eğitimi (yürüyüş): "Eğlenceli bir yürüyüş" - nesneler arasında yürümeyi ve koşmayı öğretmeye devam edin; görevi dengeli bir şekilde tekrarlayın; bir amaç duygusu geliştirmek; bir kardan adamın etrafında koşma ve zıplama egzersizi, Penzulaeva L.I. İle. 60(N16-17).

YÜRÜYÜŞ (SABAH):

Bitki örtüsü gözlemi - kışın bitki yaşamı hakkında bilgi oluşturmak; doğaya saygıyı geliştirin.
Kar yağışından sonra sonbaharda dikilen ağaçların ve çalıların yanından geçin . Onlara ne kadar özenle dikildiklerini, ne kadar ince ve küçük olduklarını hatırlatın. Çocuklara kendilerinin daha sıcak karla kaplanmasının gerekip gerekmediğini sorun çünkü kar altında çimenler bile donmaz. Nasıl yapılacağını göster.

Sanatsal kelime.

Hemen sessizleşti,

Kar battaniye gibi yatıyor.

Açık alan oyunları « Renginizi bulun -uzayda gezinme yeteneğini oluşturmak, spektrumun ana renklerini ayırt etmek.

"Çarpışmadan çarpmaya » - Çocuklarda öne doğru ilerleyerek iki ayak üzerinde zıplama yeteneğini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, uzun bir yerden, hızlı koşarak derin atlamalar yapın.

S.R.I "Bebekler » - Hfarklı yemek türleri hakkındaki bilgilerin güçlendirilmesi, tabakları amacına uygun kullanma becerisinin geliştirilmesi. Yemek yerken bir davranış kültürü geliştirmek. Giysi isimleriyle ilgili bilgilerin pekiştirilmesi. Çocuklarda kıyafetleri belirli bir sırayla doğru şekilde soyma ve katlama becerisinin güçlendirilmesi.

Kendi kendine oynayan aktivite paket malzemesi olan çocuklar

Uzak malzeme: kürekler, süpürgeler, kazıyıcılar, kar kalıpları, kızaklar.

Kızak

YÜRÜYÜŞ (AKŞAM):

Kapıcının kışın çalışmalarının denetimi - yetişkinlerin çalışmaları hakkındaki bilgileri genişletmek; işlerine saygı duymayı geliştirin.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.

Kışın kapıcı olarak çalışmak için hangi araçlara ihtiyaç vardır?(Süpürge, kürek,

kazıyıcı, kova.)

Bir kapıcı kışın ne iş yapar?(Grupların girişlerine giden yolları temizler, çöpleri toplar.)

Bir kapıcının görevi nedir?(Çocuk odasının topraklarında temiz olmak.)

Açık alan oyunları "Ormandaki ayıda" - birbirinize çarpmadan koşmayı öğrenin.

"Tüylü köpek » - becerisini geliştirmekÇocuklar metne göre hareket eder, hareketin yönünü hızla değiştirir,denemek için koşmak yakalayıcıya yakalanmayın ve itmeyin

S.R.I "Şoförler" - Çocukların sürücü mesleğine tanıtılması. Çocuklara oyunda ilişkiler kurmayı öğretin. İki karakterli (sürücü-yolcu) arsalarda etkileşim kurma yeteneğini oluşturmak. Çocukları belirli bir rol için bağımsız olarak nitelikleri seçmeye teşvik edin.

Kendi kendine oynayan

Uzak malzeme: kürekler, süpürgeler, kazıyıcılar, kızaklar, yokuş aşağı kayak yapmak için muşambalar.

Yokuş aşağı kızak - sağlıklarına saygı duymayı öğretin.

AKŞAM:

Yapı malzemeleriyle oynamak: « Şehir bahçesi kapısı"- bir oyuncakla orantılı bir bina yapma yeteneğini pekiştirmek (yuvalayan bir oyuncak bebekle orantılı bir kapı0; "yüksek", "alçak" kavramını açıklığa kavuşturmak.

Müziğin köşesinde çalışın. ebeveynlik: oyun "Neşeli zil" - çocukların ritmik işitme duyusunu geliştirmek, zildeki sesi doğru şekilde çıkarma yeteneğini geliştirmek.

Kitap köşesinde çalışın: okuma Rus halk masalı "Horoz ve Fasulye Tohumu" hikayesi arr. O. Kapitsa - Rus halk masallarını tanımak, bir masalın temasını, mecazi içeriğini ve fikrini anlamak, dikkat ve konuşmayı geliştirmek.

"Thumbelina" masalının teatral performansı (masa tiyatrosu) - çocukların yardım ve hikaye anlatımının uygulanmasına katılımı ve kahraman rolüne katılım.

P / ve "Neredeydik" - motor becerileri ve yetenekleri geliştirmek; gözlem geliştirin.

PERŞEMBE

SABAH:

Eğitici film gösterimi "Kızıl Çiçek", "Taş Çiçek" - en zor durumlarda bile, bu doğru olmasa bile asla cesaretini kaybetmemeyi öğretir.

Derslere hazırlık ödevleri: çizim, boya, bardakları suyla doldurmak için albüm masalarına kendi kendine yerleştirme için emek becerileri eğitimi.

Düzeltici ve sağlığı iyileştirici oyun (görme, nefes alma):

Rol yapma oyunu: "Hastane". "Doktor hastalandı" konusu - oyuna bir katılımcı olarak, çocukları bu olay örgüsüyle ilgili çeşitli durumları yenmeye, yoldaşlarının çıkarlarını hesaba katma yeteneğini oluşturmaya davet edin.

Doğanın köşesinde çalışın: çiçekleri sıraya koymak, toprağı gevşetmek, püskürtmek - kamu yararı için çalışmayı öğretmek.

D / ve "İlkbahar, yaz, sonbahar, kış" - Çocukların bireysel iç mekan bitkilerinin çiçeklenme zamanları hakkındaki bilgilerini genişletin ve netleştirin.

GCD:

9.00-9.20 müzik : müzik direktörünün planına göre.

9.30-9.50 Çizim : « Çiçek açan menekşe" - bir tencerede çiçek açan bir menekşe çizme arzusunu uyandırın, bitkilerin görünümü (gövde, yapraklar, çiçekler) hakkındaki bilgilere dayanarak çiçek çizme yeteneğini oluşturun; menekşe çiçekleri çizmek için parmak tekniği egzersizi; Fırçaların rengini ve boyutunu seçmeyi kendinize öğretmeye devam edin; Doğadaki nesnelere karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

YÜRÜYÜŞ (SABAH):

Karayolu gözetimi - anayol hakkında bilgi edinmek - otoyol, yol kuralları.

Anayola gidin ve arabaların hareketini izleyin. Anaokulunun ana yolun - otoyolun yanında yer aldığını açıklayın.

sanat sözcüğü

Bir nehir gibi cadde geniştir,

Burada bir araba akışı var.

Otoyolda hangi arabaların hareket ettiğini sorun. Çocuklara bildikleri arabaları isimlendirmeleri söylenir. Otoyolda çok sayıda araba ve kamyonun hareket ettiğine ve kimsenin kimseyi rahatsız etmediğine dikkat edin. Bunun nedeni sürücülerin trafik kurallarına uymasıdır. Yolda kar olduğu için arabalar yavaş ilerliyor.

Açık alan oyunları « Çarpmadan çarpmaya "- çocuklarda öne doğru ilerleyerek iki ayak üzerinde atlama yeteneğini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, uzun bir yerden, hızlı koşarak derin atlamalar yapın.

"Yuvalardaki kuşlar" - çocuklara birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğretmek, öğretmenin işaretine göre hızlı hareket etmeyi, birbirlerine yardım etmeyi öğretmek.

S.R.I "Tren" - çocuklara yapı malzemelerini oyunlarda (küpler, çubuklar, tabaklar) kullanmayı öğretmek. Çok işlevli öğelerin kullanımı ve oyuncak sayısının arttırılması yoluyla konu-oyun ortamını karmaşıklaştırın, zenginleştirin. Dostluğu geliştirin.

Kendi kendine oynayan uzaktan kumandalı çocukların etkinliklerimalzeme.

Kar oyunları -

YÜRÜYÜŞ (AKŞAM):

kar izleme - doğal bir fenomen olan karla tanışmaya devam etmek.

Çocukları sessizce karda yürümeye ve nasıl gıcırdadığını dinlemeye davet edin. Belki onun üzerine yürüdüğümüz, onu çiğnediğimiz için "öfkelenmiştir"? Belki bir şeyden bahsediyordur? Kar ne söyleyebilir? Çocukların hikayelerini dinleyin.

sanat sözcüğü

Kar yağdı, kar yağdı, sonra yoruldum...

Kar nedir, kar-kar, ne oldun yeryüzünde?

Kış mahsulleri için sıcak kuş tüyü yatak oldum,
Aspens için - dantel pelerin,
Tavşanlar için tüylü bir yastığa dönüştü.
Çocuklar için - en sevdikleri oyun.

Açık alan oyunları "Bayrağa koş" - eylemleri kesinlikle bir sinyale göre gerçekleştirmeyi öğrenin

"Anne tavuk ve civcivler" - Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme, farklı yönlerde koşma ve emekleme egzersizi yapma yeteneğini geliştirmek.

S.R.I "Aile" - çocukları oyunda aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek. Hikayelerde iki karakterle (anne-kız) etkileşim kurma yeteneğini oluşturmak. Birbirinizle etkileşim kurma ve geçinme yeteneğini geliştirin.

Kendi kendine oynayan çocukların taşınabilir malzemeyle yaptığı aktivite

Uzak malzeme: kürekler, kovalar, kar kalıpları, yokuş aşağı kayak yapmak için muşambalar

Yokuşlardan aşağı kaymak - sağlıklarına saygı duymayı öğretin.

Kar oyunları - çocukları iyimser tutun.

AKŞAM:

Konuyla ilgili söyleşi: “Çiçekçilikte çalışan kişilerin meslekleri » - çocukları çiçekçi mesleğiyle tanıştırın.

Müzik oyunu: "Erteleme" - Çocuklara basit bir ritmik kalıbı algılamayı ve ritmik olarak yeniden üretmeyi öğretmek, bir müzik eserinin yapısını ayırt etme yeteneğini geliştirmek.

İnce ile tanışma. edebiyat : S. Yesenin'i okumak “Kış şarkı söylüyor, rahatsız ediyor” okuması - çocukları şair S. Yesenin'le tanıştırmak, çocukları şiir dünyasıyla tanıştırmak, şiirsel bir kulak geliştirmek.

Duyusal köşede çalışın: " Nesneleri karşılaştırmayı öğrenmeçocuklara nesneleri boyutlarına göre gruplama becerisi kazandırmak, ölçüm standartlarının nasıl kullanılacağını öğretmek, izlenimlerini konuşmada kaydetme yeteneğini pekiştirmek.

Didaktik oyun: "Açıklamadan bitkiyi tahmin edin" - çocukların listelenen işaretlere göre çiçek bulma yeteneğini geliştirmek.

CUMA

SABAH:

Konuyla ilgili konuşma: “İç mekan bitkileri - gerçek dostlarımız" - çocukların renkler hakkındaki bilgilerini genişletmek.

Sanata giriş: D. Alexandrov'un "Kış Masalı" adlı tablosunun bir reprodüksiyonunun incelenmesi - çocukları çeşitli manzara türleriyle tanıştırmaya, doğa olaylarına ilgi duymaya ve bunların çeşitli sanat türlerinde (şiir, müzik, güzel sanatlar) sergilenmesine devam etmek.

Çocuk deneyleri: " Tahmin et" - nesnelerin malzemeye ve boyuta bağlı bir ağırlığa sahip olduğunu anlamak. Bir nesnenin ağırlığının boyutuna bağımlılığını belirleyin.

D\ve OBZH ""Kılavuz" - birbirlerine güven geliştirin.

Doğanın köşesinde çalışın: büyük yapraklı bitkilerin bakımı (yaprakların ıslak ovulması) -Çocukları, iç mekan çiçeklerinin bakımı konusunda öğretmene mümkün olan her türlü yardımı sağlamaya teşvik etmek: bitkilerin büyük yapraklarını nemli bir bezle dikkatli bir şekilde silin.

Rol yapma oyunu: " Büyük Yıkama"- oyuna olan ilginin gelişimi. Çocuklar arasında olumlu ilişkilerin oluşumu. Çocuklarda çamaşırcının işine saygı duymak, temiz şeylere karşı dikkatli davranmak onun işinin sonucudur.

Oyun egzersizi "Otobüs » - trafik kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek; doğru iletişim, konuşma, sosyal davranış becerilerini geliştirmek.

GCD:

9.00-9.20 aplik / modelleme : « Çiçek-yedi çiçek "- hamuru karton üzerine ince bir tabaka halinde uygulama yeteneğini pekiştirmek; ellerin ve doğruluğun ince motor becerilerini geliştirmek; Bir çiçeğin kısımları (gövde, orta, taç yaprakları) hakkındaki bilgiyi netleştirmek, s._____

9.30-9.50 beden eğitimi: beden eğitimi öğretmeninin planına göre.10.00-10.20 sosyalleşme: sosyoloğun planı

YÜRÜYÜŞ (SABAH):

Gökyüzünü izlemek - çeşitli doğa olaylarıyla tanışmaya devam etmek; Hava durumunu gökyüzünün durumuyla (açık, bulutlu, kapalı, bulutlar, bulutlar) ilişkilendirerek ayırt etmeyi öğrenin.

Çocukları gökyüzüne bakmaya davet edin, ne olduğuna dikkat edin.(Temiz mavi.)

Yani hava açık ve güneşli. Ya gökyüzü bulutlarla kaplıysa? O zaman kasvetli, gri, neşeli değil. Hava nasıl?(Bulutlu.) Peki rüzgar eserse bulutlara ne olacak?(Rüzgar onları dağıtacak, hava değişecek ve güneşi göreceğiz.)

sanat sözcüğü

Rüzgarlar esiyor

Rüzgârlar şiddetli.

Bulutlar yürüyor

Bulutlar açık.

Açık alan oyunları "Sivrisinek yakalamak" - çocuklarda görsel bir sinyalle hareketleri koordine etme yeteneğini geliştirmek, çocukları atlama (yerinde atlama) konusunda egzersiz yapmak.

"Serçeler ve bir kedi" - Çocuklarda uzayda uyum sağlama ve birbirlerine dokunmadan bir takım halinde hareket etme yeteneğini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, uzun bir yerden, hızlı koşarak derin atlamalar yapın.

S.R.I "Doktorda" - çocukların doktorun faaliyetlerine alışması, tıbbi aletlerin adlarının sabitlenmesi. Çocuklara oyun planının uygulanmasını öğretmek. İki karakterle (doktor - hasta) olay örgüsünde etkileşim kurma yeteneğini oluşturmak; Yedek oyuncaklarla bireysel oyunlarda kendiniz ve oyuncak için bir rol oynayın.

Kendi kendine oynayan çocukların taşınabilir malzemeyle yaptığı aktivite

Uzak malzeme: kürekler, kepçeler, kovalar.

Kar oyunları - çocukları iyimser tutun.

YÜRÜYÜŞ (AKŞAM):

Bir baştankara izliyorum - kuşun adı fikrini, görünümün karakteristik özelliklerini pekiştirmek; kuşlara bakma arzusunu geliştirin.

Çocukların dikkatini kafasında siyah başlıklı, beyaz yanaklı, sarı göğüslü bir kuşa çekmek için - bu bir baştankaradır. Pastırmayı ve ekmek kırıntılarını nasıl gagaladığını izleyin.

Çocuklara kışın kuşların yiyecek bulmasının zor olduğunu, beslenmeleri gerektiğini hatırlatın. Baştankara yağları ve tohumları sever. Besleyiciye uçan diğer kuşları düşünün. Bunlara ne denir ve ne yerler?

sanat sözcüğü

Küçük kuş

sarı göğüslü baştankara,

Bahçede dolaşıyor

Kırıntıları toplar

Açık alan oyunları "Bayrağa koş" - eylemleri kesinlikle bir sinyale göre gerçekleştirmeyi öğrenin

eğitimci. Çocuklarda dikkati, renkleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek. Koşma ve yürüme egzersizleri yapın.

« Anne tavuk ve civcivler "- çocuklarda bir sinyale göre hareket etme, farklı yönlerde koşma egzersizi yapma yeteneğini geliştirmek.

S.R.I "Aile" - Çocukları oyunda aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek. Hikayelerde iki karakterle (anne-kız) etkileşim kurma yeteneğini oluşturmak. Birbirinizle etkileşim kurma ve geçinme yeteneğini geliştirin.

Kendi kendine oynayan çocukların taşınabilir malzemeyle yaptığı aktivite

Uzak malzeme: kürekler, kovalar, kar kalıpları, mevsime göre giydirilmiş bebekler, oyuncak bebekler için kızaklar, foklar, tepeden aşağı inmek için muşambalar.

Kar oyunları - çocukları iyimser tutun.

AKŞAM:

Eğlence: "Dostluk" - çocukların duygularını ve duygularını yönetme yeteneğini oluşturmak, arkadaşlık fikrini genişletmek.

İnce ile tanışma. edebiyat: okumak Rus halk masalı "Frost ve Hare" - Rus masallarını tanıtın, dikkatlice dinleyin.

Yapıcı oyunlar: " Kuş besleyiciler"-yÇocukları geri dönüştürülmüş malzemelerden kuş besleyicileri yapmaya teşvik edin. Kuşlara sevgi aşılayın.

Didaktik oyun: "Bitkinin bölümlerini göster" - bir ev bitkisinin yapısı hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi

P / ve “Yak, açıkça yan! » - çocuklarda dayanıklılık ve uzayda yönelim geliştirmek; hızlı koşma egzersizi yapın.

sabah egzersizleri "Dışarısı soğuk…"

I. giriş kısmı.

Birer birer sıraya girin. Yürüme normaldir, düzeltici yürüyüşle dönüşümlü olarak yapılır: dizler yüksekte, eller arkada, kayan adım, düz kollarla sallanma. Kolay koşu, çapraz koşu. Solunumun restorasyonu ile yürüme. Yer işaretlerine göre üç sütun halinde yeniden yapılanma ile yürümek.

Jimnastik sopalarıyla dış mekan şalt sisteminin ana kısmı.

"Rüzgar ağaçları salladı"

I.P. w.s. aşağıda bir sopa olan eller.

1. Ellerinizi yukarı kaldırın, sağ tarafa doğru eğin.

2. i.p.'ye geri dönün

"Tepeden aşağı bir kızakla"

I.P. biz. altta bir sopa olan eller.

1. Ellerinizi öne doğru çömelin.

2. i.p.'ye geri dönün

"dizine dokun"

I.P. düz bacaklarla oturuyor, elleri önünde bir sopayla.

1. Düz bir bacağınızı kaldırın, kollarınız öne doğru.

2. i.p.'ye geri dönün

"Geriye eğilmek"

I.P. yüzüstü yatıyor, elleri önünde bir sopa var.

1. Düz kollarınızı yukarı kaldırın, eğilin.

2. i.p.'ye geri dönün

"Şimdi bacaklarımızı uzatalım"

IP. Sopanın önünde duruyor, eller kemerin üzerinde.

1-10. yürüyüşle dönüşümlü olarak bir sopanın üzerinden atlamak.

III. Son bölüm .

Yürümek normaldir, eller için bir görev vardır: her adımda geriye doğru sallanır, gövde yanlara doğru döner.