Ev · Ağlar · İç mekan çiçekleri kıdemli grubunun tematik planlaması. Tematik hafta “Bitkilerin Muhteşem Dünyası”. II. Öğrenilenlerin tekrarı

İç mekan çiçekleri kıdemli grubunun tematik planlaması. Tematik hafta “Bitkilerin Muhteşem Dünyası”. II. Öğrenilenlerin tekrarı

Ayın, haftanın, günün teması (Pazartesi) “İç mekan bitkileri. Çiçekler".

Sabah

Sabah egzersizleri.

Konuşma “Pencerede ne büyüyor?”

Görevler: hakkındaki fikirleri açıklığa kavuşturmak ve genişletmek kapalı bitkiler.

“İç mekan bitkileri ve çiçekleri” albümlerinin gözden geçirilmesi.

(Timofey, Lida, Dima).

Görevler: çocuklara açıklamalara dayalı bilmeceleri çözmeyi, kendi bilmecelerini bulmayı, çeşitli nesneleri tanımlama planına odaklanmayı öğretin.

Rol yapma oyunu “Ormana Yolculuk.”

Görevler: Oyun sırasında ortaya çıkan çatışmaları bağımsız olarak çözme yeteneğini geliştirmek. Çevreyi algılamaktan elde edilen bilgiye dayalı bir olay örgüsü geliştirmeyi öğrenin.

Konuyla ilgili ebeveynler için mobil klasör tasarımı“Çocuk ve Doğa” (okul öncesi çocuklar için güvenliğin temelleri).

Konuşma gelişimi. “Sesler “Z-ZZ”, “F”, “S-S”. Kaplanan malzemenin güçlendirilmesi.

Hedef: işitsel dikkatin gelişimini teşvik etmek. Belirli bir sesle kelimeleri adlandırma yeteneğini güçlendirin. Çocukları kulağa benzer gelen kelimeleri seçmeye teşvik edin. İlk sesi kelimelerle adlandırma yeteneğini güçlendirin. Grafik becerilerinin (gölgeleme) gelişimini teşvik edin.İlgi yaratmak konuşma etkinliği Bağımsızlık, bilişsel problemleri çözmede inisiyatif(E.V. Kolesnikova “Kelimeden Sese”, s. 68).

Çizim "İç mekan bitkilerini hayattan çekmek."

Hedef : en İç mekan bitkilerini hayattan çekmeyi öğrenin.Saksıyı bitkiden daha küçük yapın.Doğaya yakın bir sap, yaprak veya saksı için doğru renkleri seçmeyi öğrenin. Doğanın bir köşesinde iç mekan bitkilerine karşı özenli ve şefkatli bir tutum geliştirmek. Çalışmanızı doğayla karşılaştırma yeteneğinizi güçlendirin.Hafızayı ve görsel kontrolü geliştirin.

Yürümek

Gözlem: çocuk kıyafetleri.

Görevler : Çocukları birbirlerinin kıyafetlerine bakmaya davet edin, doğadaki değişiklikler nedeniyle kıyafetlerin nasıl değiştiğini anlatın.

Açık hava oyunları “Köşeler”, “Bahçıvan ve Çiçekler”.

Görevler: çocuklarda uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek.

İş: bölgeyi temizlemek.

Bireysel çalışmaİle

hareket geliştirme (Olya, Egor, Ulyana).

Görevler : yürüme tekniğini geliştirmek (topuktan ayağa geçiş, aktif kol hareketleri); dayanıklılık geliştirin.

Didaktik oyun"Tersine".

Görevler: Zıt anlamlara sahip kelimeleri adlandırmayı öğrenin.

Çocukların bağımsız aktivitesi.

Görevler : Çocuklarda ilgi duydukları aktiviteleri bulma, diğer çocuklarla birlikte oynama ve çatışma durumlarından kaçınma becerilerini geliştirmek.

Spor oyunu kasabaları.

Görevler: Çocukları gorodki oyununun kurallarını anlatmaya, sopayı nasıl tutacaklarını ve atış yapmayı açıklamaya davet edin.

Öğle yemeği için hazırlanıyorum. Akşam yemeği.

Uykuya hazırlık.

L. F. Vorotnikova'nın ekolojik bir masalını anlatmak. "İnsan bitkileri nasıl evcilleştirdi?"

Görevler :

Kantin görevi

(Danya H.).

Görevler: Sorumluluk ve vicdanlılığı geliştirin ve ekip çalışması becerilerini geliştirin.

Kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumu: “Mendil” egzersizi.

Görevler : Çocuklara mendillerinin durumunu izlemeyi ve doğru kullanmayı öğretin.

Öğleden sonra Akşam

Duyusal eğitim köşesinde çalışın.

Görevler: Çocukları mıknatıslarla ve onun en basit özelliklerinden bazılarıyla tanıştırın.

Didaktik oyun "Gündüz, gece - bir gün uzakta."

Görevler: Günün bölümlerinin adlarına ilişkin bilgileri pekiştirmek.

Parmak jimnastiği"Çiçekler" .

Görevler: ince motor becerilerini geliştirin, el ve parmak kaslarındaki gerginliği azaltın.

Didaktik oyunlar “Resimleri kes”, “Bulmacalar”, “Farklılıkları bul”.

Görevler: çeşitli didaktik oyunlarla hareket etme arzusu oluşturmak.

Haftanın temasına göre boyama çalışması.

Düzenlenen eğitim faaliyetleri

Fiziksel eğitim

Yürümek

Gözlem kuşlar için.

Görevler: Çocukların kuşlara bakma arzusunu teşvik edin. İlkbaharda kuşların bakımını yapabilmek için kuşlar hakkında bilmeniz gerekenleri bize anlatın.

Açık hava oyunu “Biz komik adamlarız.”

Görevler: çocuklara oyun eylemlerini doğru bir şekilde gerçekleştirmeyi, el becerisi ve dikkat geliştirmeyi öğretin.

Akşam yemeği

Yapı malzemeleriyle çocukların bağımsız oyunları.

Görevler: çocuklara bina yapmayı öğretin, uygun olanı seçin inşaat malzemesi, binaları yen. Hayal gücünü ve yaratıcı inisiyatifi geliştirin.

Eğitim çalışmalarının planlanması.

Ayın teması, hafta, gün (Salı) “İç mekan bitkileri. Çiçekler".

Sabah

Sabah egzersizleri.

Konuşma "Ekili ve yabani bitkiler."

Görevler: Çocukların yabani yetiştirmeye ilişkin anlayışını genişletmek ve ekili bitkiler, çeşitlilikleri hakkında konuşun, toplama kurallarını tanıtın şifalı otlar, meyveler, meyveler.

FEMP üzerinde bireysel çalışma. Didaktik oyun “Numarayı adlandırın” (Seryozha, Dima, Lesha).

Görevler : Sıralı sayma becerilerini geliştirmeye yardımcı olun. Çocuklara bitişik sayıları isimlendirmek için “yanında…”, “sayıdan önce duran…” kavramlarını kullanmayı öğretin.

Çocukların görsel aktivite alanında bağımsız faaliyetleri: plana göre çizim.

Görevler: Kontur, vuruş, dikey, yatay ve yuvarlak çizgiler çizmede el hareketlerini geliştirin.

Ebeveynleri eğitim sürecinin gidişatı hakkında bilgilendirmek, onları çocuklarıyla birlikte kurgu eserleri okumaya teşvik etmek.

Düzenlenen eğitim faaliyetleri

Bilişsel gelişim(FCCM) “Pencere kenarında kim yaşıyor? Karakteristik işaretler iç mekan bitkileri."

Hedef : anaokulundaki bitkiler örneğini kullanarak iç mekan bitkilerini tanıtın; iç mekan bitkilerinin insan yaşamındaki önemini tartışır; iç mekan bitkilerinin bakım kurallarını tanıtmak (N.E. Veraks'ın yazdığı “Karmaşık sınıflar”, s. 216).

Uygulama “Çiçekli Vazo”.

Hedef: çocukların renkli kağıtlarla çalışma becerilerini geliştirmek;yaratıcı hayal gücü, düşünme, fantezi geliştirmek;Çocuklara çalışma ve hedeflerine ulaşma arzusunu aşılayın.

Müzik

Yürümek

Gökyüzü gözlemi.

Görevler : Çocukları gökyüzüne bakmaya, onu tanımlamaya, bulutların hareketini takip etmeye ve gözlem sonuçlarına göre gökyüzünün hava durumuna göre nasıl değiştiğini anlatmaya davet edin.

Açık alan oyunları “Karşı çizgiler”, “Eğlencelikler”.

Görevler: Çocukların oyun eylemlerini doğru bir şekilde gerçekleştirme ve oyun planlarını genişletme becerilerini geliştirin. Hareket ve tepki hızını, çevikliği geliştirin.

İş : Sahadaki kuru dalların toplanması.

Bireysel çalışma

hareket geliştirme (Olya, Sonya, Dasha N.).

Görevler : Atlamalar sırasında iyi itme ve yumuşak iniş becerilerini güçlendirin.

Rol yapma oyunları"Şoförler", "Otobüs".

Görevler: çocuklara rolleri dağıtmayı ve bunları oyun planına göre gerçekleştirmeyi öğretin.

Bölgede sağlık yürüyüşü çocuk Yuvası.

Görevler: Çocuklara mesafeyi 2,5 dakika içinde yürümeyi öğretin. Koşu tekniğini geliştirin, geliştirin işlevsellik vücut, biçim sağlıklı görüntü hayat.

Öğle yemeği için hazırlanıyorum. Akşam yemeği.

Uykuya hazırlık.

G.-H.'nin bir masalını okumak. Andersen "Başparmak".

Görevler: Çocukları kurgu eserleriyle tanıştırmaya devam edin.

Kantin görevi

(Ulyana).

Görevler: Çocuklarla yapılan işin önemini tartışın, onlara eylemlerini planlamayı, plana bağlı kalmayı, işin sonuçları hakkında konuşmayı ve kalitesini değerlendirmeyi öğretin.

Kişisel bakım: Ayakkabı rafı egzersizi.

Görevler: Çocukların ayakkabı bakımı kurallarına ilişkin anlayışını derinleştirin. Düzenliliği ve ayakkabı bakımı kültürünü geliştirin.

Öğleden sonra Akşam

Uykudan sonra sağlıklı yaşam aktiviteleri: uyanış jimnastiği, masaj yollarında yürüyüş.

Dramatizasyon oyunu bir peri masalına göre

G.-H. Andersen "Başparmak".

Görevler: çocuklara diyalogları dramatize etmeyi öğretin, çeşitli araçlar Masal karakterlerinin karakterini ve duygularını aktaracak ifade gücü.

Okuryazarlığa hazırlanıyor. Didaktik alıştırma: “Cümlemi tamamla” (Julia, Semyon, Nikita K.).

Görevler: öğretmeni dikkatle dinleme, olayın özünü kavrama, neden-sonuç ilişkileri kurma becerisini geliştirmek; olayın nedenini açıklayan mantıksal olarak tamamlanmış cümleler.

Çocukların tercihine göre baskılı masa oyunları.

Görevler: çocuklara bu tür oyunları bağımsız olarak düzenlemeyi, oyun için yer hazırlamayı ve kurallara uymayı öğretin.

Yürümek

Gözlem çevreleyen gerçekliğin nesneleri için: ulaşım.

Görevler : Çocukları sitenin önünden geçen arabalara bakmaya, çocukların aşina olduğu kategorileri ve ulaşım türlerini adlandırmaya davet edin. Makinelerin insanlara nasıl hizmet ettiğine dair ortak bir hikaye yazın.

Açık hava oyunu "Ayı ve Arılar".

Görevler: Koşarken ve yürürken kol ve bacak hareketlerini koordine etme yeteneğini pekiştirmek. Cesaret ve el becerisi geliştirin.

Bağımsız motor aktivite.

Akşam yemeği

Rol yapma oyunu "Mağaza".

Görevler: çocuklara bağımsız olarak rol atamayı, hayali bir durumu anlamayı ve ona göre hareket etmeyi öğretin. Çocukların hafızasını ve tutarlı konuşmasını geliştirin.

Eğitim çalışmalarının planlanması.

Ayın teması, hafta, gün (Çarşamba) “İç mekan bitkileri. Çiçekler".

Sabah

Sabah egzersizleri.

Çocuklarla konuyla ilgili sohbet: “Dikkatli ol çiçekler” (tüm çiçekler güvenli değildir).

Görevler : Anlayışınızı genişletin ve bitkileri diğer doğal nesnelerden nasıl ayırt edeceğinizi öğretin.

İç mekan bitkileri hakkında bilmeceler.

Konuşma gelişimi üzerine bireysel çalışma: didaktik oyun “Kelimeleri Seç” (Timofey, Danya Kh., Nikita V.).

Görevler : Çocuklara bir ismin tanımlarını seçme konusunda alıştırma yapın, onlara aynı kavramın çeşitli özelliklerini bulmayı öğretin.

Düzeltici ve gelişimsel oyunlar alanında çocukların bağımsız faaliyetleri .

Görevler: formasyon gönüllü dikkat, algı, görsel hafıza, modele göre hareket etme yeteneği, ellerin ince motor becerilerinin gelişimi.

Evde çocuklarıyla etkinlik düzenleme konusunda ebeveynlere ipuçları. Ebeveynleri çocuklarıyla ortak araştırma faaliyetlerine dahil edin.

Düzenlenen eğitim faaliyetleri

Konuşma gelişimi "Çiçekler".

Hedef:Çocukları bahçe ve kır çiçekleri adlarıyla tanıştırın, sözlükteki genel "çiçek" kavramını pekiştirin, çiçeğin yapısal özelliklerine dikkat edin: kök, gövde, yapraklar, çiçek. Önerilen görsel plana göre en sevdiğiniz çiçek hakkında bir hikaye yazmayı öğrenin

(N.E. Teremkova “5-7 yaş arası OHP'li çocuklar için konuşma terapisi ödevi”, s. 17, albüm 4).

Çizim tasarım gereği "Harika çiçekler."

Hedef : fantastik çiçekler çizmeye ilgi uyandırmak egzotik bitkiler. Orijinal görüntüler oluşturmak için yaprakları değiştirme ve süsleme tekniklerini gösterin. Yaratıcı hayal gücünü, renk duygusunu (kontrast, nüans) ve kompozisyonu geliştirin (I.A. Lykova, s. 132).

Fiziksel eğitim (Fiziksel yöneticinin planına göre)

Yürümek

Gözlem: ağaçlardaki tomurcukların şişmesi.

Görevler : Çocukları çeşitli ağaçların dallarındaki tomurcukları incelemeye ve bunların nasıl değiştiğini anlatmaya davet edin. Çocuklara yaprakların açık olduğunu söyleyin farklı ağaçlar aynı anda görünmüyor.

Açık alan oyunları “Fare Kapanı”, “Köşeler”.

Görevler: Çocuklara oyunun kurallarına uymayı öğretin. Konuşma, el becerisi ve tepki hızını geliştirin.

İş: bölgeyi temizlemek.

Bireysel çalışma (Semyon, Danya P., Dima).

Görevler : Nesneleri belli bir mesafeye fırlatma becerilerini güçlendirmek.

Didaktik oyun “Tarif edeceğimi bul.”

Görevler : Çocuklara bölgede hızlı bir şekilde gezinme, açıklamaya göre ağaç ve çalıları bulma konusunda eğitim vermek. Ağaçların tanımlarını yazmayı öğrenin.

Yarış yürüyüşü .

Görevler: çocuklara yarış yürüyüşü tekniğini takip etmeyi öğretin. Dayanıklılığı geliştirin, bacak kaslarını güçlendirin, çocukların sağlığını geliştirin.

Spor oyunu kasabaları.

Görevler: Çocuklara sopayı sağ ve sol elleriyle istedikleri gibi atmayı öğretin ve hedefli atışlar yapma alıştırması yapın. Yarışmalara ilgiyi geliştirin.

Öğle yemeği için hazırlanıyorum. Akşam yemeği.

Uykuya hazırlık.

Bir peri masalı okumak V. Kataeva “Yedi çiçekli çiçek”.

Görevler : Pçocuklara masal dinlemeyi öğretmeye devam edin; çocukların eserin içeriğini doğru algılamalarına ve karakterleriyle empati kurmalarına yardımcı olun.

Kantin görevi

(Olia).

Görevler: çocukların sofra kurma becerilerini geliştirmeye yardımcı olmak ve onlara bir görevlinin görevlerini bağımsız olarak yerine getirmeyi öğretmek.

Kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumu.

Görevler: çocuklarda eşyalarını düzenleme konusunda bilinçli bir tutum, kıyafetlerine ve ayakkabılarına bakma becerisi oluşturmak.

Öğleden sonra Akşam

Uykudan sonra sağlıklı yaşam aktiviteleri: uyanış jimnastiği, masaj yollarında yürüyüş.

Can güvenliği üzerinde çalışın: "Bir yabancı sizi ararsa" konulu konuşma.

Görevler: Çocuklara yabancılarla iletişim kurarken dikkatli olunması gerektiğini söyleyin, onlara kişisel güvenlik kurallarını tanıtın.

Didaktik oyun “Gökkuşağının Renkleri” (Dasha F., Yulia, Sonya).

Görevler: Çocukların spektrumdaki renk dizisi hakkındaki bilgilerini pekiştirin. Çocukları sanat malzemeleriyle (suluboya, palet) tanıştırmaya devam edin.

Çocukların seçimine göre vuruş ve gölgeleme, desen ve şablonların kullanılması.

Boyama kitaplarından renklendirme illüstrasyonları.

Rol yapma oyunu “Ormanda”.

Görevler : Çocukların oyun fikirlerini ve becerilerini geliştirin ve genişletin, çocuklara rol atamayı öğretin, gerekli koşullar, ortak eylemlerin sırası üzerinde anlaşın.

Yürümek

Gözlem: gökyüzünün rengi.

Görevler: Çocukları gökyüzünün rengini belirlemeye davet edin, neden böyle olduğunu açıklamalarını isteyin. Hava durumu ve gökyüzü rengi arasındaki ilişki hakkında bir sonuca varılmasına yardımcı olun.

Açık alan oyunları “Boyalar”, “Toplu tuzaklar”.

Görevler : çocuklara oyun kurallarına uymayı, oyuncu ve tuzak rollerini oynamayı öğretin. Doğruluk ve el becerisi geliştirin.

Akşam yemeği

Didaktik oyun “Bir parça kağıt al.”

Görevler: Çocukların bitkiler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Konsantrasyon yeteneğini geliştirmek, mantıksal düşünme.

Eğitim çalışmalarının planlanması.

Ayın teması, hafta, gün (Perşembe) “İç mekan bitkileri. Çiçekler".

Sabah

Sabah egzersizleri.

Konuyla ilgili konuşma: "Çiçekçilikle uğraşan insanların meslekleri."

Görevler: Çocukları çiçekçilik mesleğiyle tanıştırmak.

Baharla ilgili atasözlerini okumak.

FEMP üzerinde bireysel çalışma. Didaktik oyun “Sayıyı tamamla” (Timofey, Dima, Nikita V.).

Görevler: çocuklara anlamayı öğretin öğrenme görevi, oyuncuların ne yapması gerektiğini söyleyin; 2 küçük sayıdan sayı oluşturma alıştırması yapın.

Rol yapma oyunu "Çiçek Dükkanı".

Görevler : Çocukların oyun fikirlerini ve becerilerini geliştirmek ve genişletmek; rol yapma oyunları düzenleme arzusu oluşturmak.

Çocukların tercihine göre bağımsız oyunlar.

Ebeveynlere çocuklarıyla birlikte kurabiye hamuru yapmalarını tavsiye edin. Çocuğun kurabiye yapacağı kalıpları bağımsız olarak seçmesine izin verin. Unlu mamullerin boyutunu ve şeklini karakterize etmek ve kimin daha fazla (daha az) kurabiye yaptığını karşılaştırmak çocuğun kendisi için iyidir.

Düzenlenen eğitim faaliyetleri

Bilişsel gelişim (FEMP) . Sıvı ölçümü .

Hedef : geleneksel bir ölçü kullanarak sıvıyı ölçme alıştırması yapın, geometrik şekilleri ayırt etme ve adlandırma alıştırmalarına devam edin; bir sayıyı birer birer artırmayı ve azaltmayı öğretin (V.P. Novikova “Anaokulunda Matematik”, s. 67).

Müzik (müzik direktörünün planına göre)

Yürümek

Gözlem: Nisan yağmuru.

Görevler : Çocukları yağmuru, kasvetli gökyüzünü ve bulutları anlatmaya davet edin. Kolektif bir hikaye oluşturmaya yardımcı olun: “Yağmur iyidir. Yağmur kötüdür."

Açık alan oyunları “Altın Kapı”, “Eğlenceciler”.

Görevler: oyunun kurallarına uymayı, hızlı ve ustaca hareket etmeyi öğretin; koşma alıştırması yapın.

İş: yolları süpürüyor.

Hareket gelişimi üzerine bireysel çalışma (Seryozha, Olya, Egor).

Açık hava oyunu "Çarpışmadan çarpmaya."

Görevler: atlama alıştırması yapın; özgüven geliştirmek.

Didaktik oyun "Saymaya devam et."

Görevler: çocuklara oyun görevini anlamayı öğretin, belirli bir sayıdan itibaren sayma alıştırması yapın.

Çocukların bağımsız oyun aktiviteleri.

Görevler : İlgi alanlarınıza göre yapacak bir şeyler bulma yeteneğini geliştirmek, gruplar halinde birleşmek ortak oyunlar, oyun sırasında dostane ilişkiler geliştirin.

Spor oyunu badminton.

Görevler: Çocuklara raketi doğru tutmayı ve oyuncu duruşu almayı öğretin.

Öğle yemeği için hazırlanıyorum. Akşam yemeği.

Uykuya hazırlık.

Okuma peri masalları

S.T. Aksakov "Kızıl Çiçek".

Görevler: kurguya ilgi uyandırın.

Kantin görevi (Danya P.).

Görevler: çocuklara yemek odası görevlilerinin görevlerini bağımsız ve bilinçli bir şekilde yerine getirmeyi, masayı kurmayı ve yemeklerden sonra bulaşıkları toplamayı öğretin.

Kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumu: “Lavabo” egzersizi.

Görevler: çocuklara ellerini ve yüzlerini gerektiği gibi yıkamayı ve öz kontrol geliştirmeyi öğretin.

Öğleden sonra Akşam

Uykudan sonra sağlıklı yaşam aktiviteleri: uyanış jimnastiği, masaj yollarında yürüyüş.

Sanata aşinalık: I.I. Shishkin'in "Çam ormanında sabah" tablosunun incelenmesi.

Görevler: çocuklara manzaranın içeriğini, resimde tasvir edilen doğanın güzelliğini algılamayı öğretin.

Konuşma gelişimi üzerine bireysel çalışma (Dasha F., Danya H., Semyon).

Görevler: Çocukların “zh” ve “w” seslerini doğru telaffuzunu açıklığa kavuşturmak ve pekiştirmek, bu sesleri ayırt etme alıştırmaları yapmak ve bu seslerle kelimeleri açık ve anlaşılır bir şekilde telaffuz etmek.

Boyama kitaplarında çalışın.

Merkezdeki çocukların bağımsız faaliyetleri didaktik oyunlar: “mozaik”, “bulmacalar”, “loto”.

Görevler : İnce motor becerilerin geliştirilmesi.

“Bir, iki, üç” şarkısını söyleyen oyun.

Görevler : Çocuklara yaratıcılıkta bağımsızlık ve özgünlük göstermeyi öğretin.

Yürümek

Gözlem: Nisan ayında bitkiler.

Görevler: çocukları bölgeyi incelemeye, baharın başlangıcından bu yana meydana gelen değişiklikleri vurgulamaya ve çimlerin görünümü ve büyümesi hakkında konuşmaya davet edin. Çocukları bildikleri bir bitkiyi bulmaya davet edin anne ve üvey anne, yapraklarına bakın, isminin kökeni hakkında konuşun.

Açık hava oyunu "Etiket".

Görevler: çocuklara oyunun kurallarına uygun davranmayı öğretin, koşarken temel hareketlerin uygulanmasını geliştirin. Tepki hızını ve çevikliği geliştirin.

Akşam yemeği

Etkinlik oynaçocukların ilgi alanlarına göre .

Görevler : Çocuklarda bağımsızlığı, aktiviteyi ve boş zamanlarını ilginç ve faydalı bir şekilde geçirme yeteneğini geliştirmek.

Eğitim çalışmalarının planlanması.

Ayın teması, hafta, gün (Cuma) “İç mekan bitkileri. Çiçekler".

Sabah

Sabah egzersizleri.

Konuyla ilgili sohbet: "Çiçekler Dünyanın güzelliğidir."

Görevler : Çocukların çiçekler hakkındaki bilgilerini genişletin, çiçeklere olan sevgiyi ve saygıyı geliştirin, çocukların hayal gücünü, hafızasını, dikkatini, bilişsel yeteneklerini geliştirin, ufuklarını genişletin.

Artikülasyon jimnastiği " Lezzetli reçel» (Egor, Seryozha, Dasha F.).

Görevler: Çocukların artikülatör aparatlarını eğitin, dil hareketliliğini geliştirin ve dilin geniş ön kısmının yükselmesini geliştirin.

Çocukların oyun alanında bağımsız aktiviteleri.

Görevler: çocuklara kendi başlarına oyun düzenlemeyi ve onların ilgisini çekecek bir şeyler bulmayı öğretin.

Ebeveynler için not: “Bir çocuğu evde güçlendirmek.”

Çocukların başarıları ve davranışları hakkında bireysel konuşmalar (Nikita K., Danya P.).

Düzenlenen eğitim faaliyetleri

Bilişsel gelişim (FCKM) « Sebze dünyası orta bölge Rusya."

Hedef: çocukların kendi ülkelerinin doğası hakkındaki fikirlerini genişletmek, estetik duyguları geliştirmek, çocuklara güzelliğe ve çeşitliliğe hayran olmayı öğretmek yerli doğa Rusya'nın özel bir zenginliği olarak ormanlar hakkında fikir oluşturmak.

Fiziksel eğitim (Sokak)

Yürümek

Gözlem solucanlar için.

Görevler : Çocukları solucana bakmaya, vücudunun yapısı ve yaşamın özellikleri hakkında konuşmaya davet edin. Solucanların doğadaki rolünün ne olduğunu, ne gibi faydalar sağladıklarını bize anlatın.

Açık alan oyunları: "Üçüncü Çark", "Top Okulu".

Görevler: farklı yönlerde koşma alıştırması yapın;Çocuklara hareket halindeyken topu sağ ve sol elleriyle sürmeyi öğretin.

İş : kuşları beslemek.

Hareket gelişimi üzerine bireysel çalışma. Uzak bir yere top atmak (Timofey, Danya Kh., Lesha.).

Görevler: Sağ ve sol ellerle topu uzağa atma becerilerini güçlendirin.

Didaktik oyun « Bana bir sonraki numarayı söyle."

Görevler: Sıralı sayma becerilerini geliştirin, verilen bir sayının ardından gelen sayıyı adlandırmayı öğrenin.

Labirent anaokulunun topraklarında bir sağlık koşusu.

Görevler: Çocukları koşarken egzersiz yapın, vücudun dayanıklılığını ve fonksiyonel yeteneklerini geliştirin. Çocuklara anaokulunun topraklarında gezinmeyi ve rotayı takip etmeyi öğretin.

Spor oyunu badminton.

Görevler: çocuklara raketle raketle vurmayı öğretin.

Öğle yemeği için hazırlanıyorum. Akşam yemeği.

Uykuya hazırlık.

M. Prishvin'in “Altın Çayır” öyküsünü okumak.

Görevler : Pçocuklara hikaye dinlemeyi öğretmeye devam edin; çocukların eserin içeriğini doğru algılamalarına ve karakterleriyle empati kurmalarına yardımcı olun.

Kantin görevi

(Nikita K.).

Görevler: Görevlinin görevleriyle ilgili becerilerinin geliştirilmesine katkıda bulunmak. Çocukları ikinci yemeğin servis edilmesine ve masalardan bulaşıkların temizlenmesine dahil edin.

Kişisel bakım: kıyafetlerinize bakmayı öğrenmek.

Görevler: çocuklarda insani duygular oluşturmak, nezaketi, duyarlılığı ve kurtarmaya gelme arzusunu geliştirmek.

Öğleden sonra Akşam

Uykudan sonra sağlıklı yaşam aktiviteleri: uyanış jimnastiği, masaj yollarında yürüyüş.

Sağlam konuşma kültürü: “Hatırla, tekrarla” egzersizi.

Görevler: çocuklara ses kompozisyonu bakımından benzer kelimeleri ayırt etmeyi, iki veya üç kelimelik diziyi hafızadan yeniden üretmeyi öğretin.

Defterlerde bireysel çalışma (Danya P., Lida, Dima, Nikita V., Semyon).

Görevler: Çocukların grafo-motor becerilerinin gelişimi.

Çiçek resimlerine bakıp onlardan hikayeler uydurmak .

Boyama kitaplarında çalışın.

Çocukların tercihine göre rol yapma oyunları.

Görevler: dolaylı bir rehberlik yöntemi kullanarak çocukları bağımsız olarak bir oyun planı oluşturmaya yönlendirin; ikame nesneleri kullanma becerisini geliştirmek.

Büyük yapı malzemeleriyle oynanan oyunlar .

Yürümek

Gözlem hava durumu için .

Görevler : Çocukları hava durumunu karakterize etmeye davet edin, havanın temel özelliklerini (bulutluluk, sıcaklık, rüzgar, yağış) gösteren sinyal sembollerine dayanarak toplu bir karşılaştırmalı “Sabah ve akşam hava durumu” hikayesi oluşturun.

Açık hava oyunu "Top sürücüye."

Görevler : Çocuklara oyunun kurallarını tanıtın, onlara oyunda ustalaştıkları topu atma ve yakalama becerilerini kullanmayı öğretin. Kaba motor becerileri geliştirin ve amaç duygusunu geliştirin.

Akşam yemeği

Didaktik oyun “Satıcı olmadan alışveriş yapın.”

Görevler: çocuklara nesnelerin şekliyle ilişkilendirmeyi öğretin geometrik şekiller, çevrede belirli bir şekle sahip nesneleri bulun.

Evgenia Rostokina
Takvim temalı planlama “İç mekan bitkileri”

Nisan ayının 3. haftasının konusu

« Ev bitkileri»

(17 Nisan - 21 Nisan 2017 arası)

Hedef:

Hakkındaki fikirleri genişletin kapalı bitkiler;

Sulama yeteneğini güçlendirmek sulama olabilir bitkiler;

Yaprakları nemli bir bezle silmeyi öğrenin; ilgiyi sürdürmek kapalı bitkiler ve onlarla ilgilenme arzusu.

Çizimde aktarmayı öğrenin özellikler binalar bitkiler.

Son etkinlik:

Çocuk eserleri sergisi "Bir tencerede menekşe"

tarihi: 04/21/2017

Haftanın günü

Grup, alt grup

Pazartesi 17.04.2017 Sabah Sabah egzersizleri.

31 Nolu Kompleks (bkz. grup klasörü)

Hedef: Fiziksel egzersize ilgiyi geliştirmek

Konuşma "İzin günümü nasıl geçirdim".

Hedef: Çocukların deneyimlerden hikayeler oluşturma, iyi bilinen olayları aktarma, öğretmenin yardımıyla hikayelerini yapı gereksinimlerine uygun olarak oluşturma becerilerini pekiştirmek hikaye: açıklama (kişilerin eylemlerini, eylemin zamanını ve yerini, olayların gelişimini ve sonucunu tanımlayın.

Açık hava oyunu: "Kim Kaçtı"

Hedef: Çocuklara, ayrılan çocukları tahmin etmeyi öğretin. Hafızayı ve dikkati geliştirin.

Konuşma gelişimi

Didaktik oyun

"Dikkat olmak".

Hedef: Egor, Nastya, Diana'nın işitsel algısını, fonemik işitmeyi geliştirmek, yaratmak uygun koşullarçocukların sesleri doğru telaffuz etmelerini, kelimeleri açık ve anlaşılır bir şekilde telaffuz etmelerini güçlendirmek.

Çocukları konuya tanıtın haftalar:

« Ev bitkileri»

Konuşma:

"Ne pencerede büyüyen»

Hedef: Hakkındaki fikirleri netleştirin ve genişletin kapalı bitkiler.

Görsel ve didaktik materyali tanıtın

« Ev bitkileri» . Hedef: Çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerini açıklığa kavuşturmak ve pekiştirmek kapalı bitkiler, düşünmeyi, yaratıcılığı, konsantrasyonu geliştirin.

OOD 1. Fiziksel Geliştirme Ders 19

Görevler. Yürüme alıştırması yapın ve öğretmenin işaretiyle görevleri yerine getirin;

Uzak bir yere fırlatırken el becerisi ve göz geliştirin, dört ayak üzerinde emeklemeyi tekrarlayın

Metodolojik literatür: L. I. Penzulaeva , s.

2. Bilişsel gelişim. Matematik.

Ders 3.

Program içeriği:

Nesneleri kulakla ve dokunarak sayma ve sayma alıştırmaları yapın (5 içinde)

Nesnelerin şeklini geometrik olanlarla ilişkilendirmeyi öğrenin rakamlar: top ve küp.

Nesneleri renk, şekil ve boyuta göre karşılaştırma yeteneğini geliştirin.

Metodolojik literatür: I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina “Temel matematik kavramlarının oluşumu”, s.

Yürüyüş Sahadaki ağaçları gözlemleyerek.

Hedef: Çocukların ağaçlar, görünüşleri, yapıları, yaşam alanları hakkındaki fikirlerinin gelişimini teşvik etmek, çevreyi koruma ve muhafaza etme arzusunu geliştirmek.

Kelime oyunu: "Bu ne zaman olur?"

Hedef: Çocukların mevsimlerle ilgili bilgilerini netleştirin ve derinleştirin.

Açık hava oyunu: "Kurnaz tilki"

Hedef: Koşma alıştırması yapın, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Parmakların ince motor becerilerinin geliştirilmesi

Egor, Vika, Ulyana ile

Parmak jimnastiği

« Kapalı çiçekler»

Didaktik egzersiz:

"Eylemi adlandırın"

Hedef: yay fenomeni hakkındaki bilgiyi pekiştirmek; Öğretmenin cümlesini anlamına göre uygun fiili seçerek tamamlayabilir.

Harici materyalli oyunlar (toplar, spatulalar, kovalar, arabalar, bebekler)

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

G. Okhapkin'in okuması

"Birinin hikayesi bitkiler»

Hedef: Dikkatlice dinleme, kahramanların eylemlerini değerlendirmeyi öğrenme ve sonuç çıkarma yeteneğini geliştirin.

Açık hava oyunu: "Nerede saklandığını bul"

Hedef: Çocuklara tüm koridorda dolaşıp gizli bir nesne bulmayı öğretin. Dikkat ve dayanıklılığı geliştirin.

FEMP:

Hedef: Köşede Eva, Savely, Anton Work ile kağıt üzerinde gezinme yeteneğinizi geliştirin, sayfanın kenarlarını, köşelerini ve ortasını belirleyin doğa: fasulye, bezelye ekimi

Hedef: Büyük tohumları toprağa ekme becerilerini geliştirmek, yetiştirmeye ilgi uyandırmak bitkiler.

"Dünyada bitkiler»

"Kim nerede yaşıyor?",

"Resimleri ekle".

Hedef: Çocuklara kurallara uygun davranmayı öğretin oyun görevi, mantıksal düşünme, hayal gücü ve tutarlı konuşma geliştirin.

Açık havada yürüyüş oyunu "Beyaz Tavşan".

Hedef: Çocukların iki ayak üzerinde zıplama ve tek ayak ileri doğru hareket etme, metne uygun hareket etme becerilerini geliştirin. Açık hava oyunlarında çocukların aktivitesini teşvik edin.

Oyun alıştırması "Kurdeleyi kesin".

Hedef: Çocuklara 1,5-2 metre mesafeden dikey bir hedefe atış yapma egzersizi yapın (onlara doğru atış yapmayı öğretin) ilk pozisyon, sallanma ve fırlatma sırasında hareket tekniğini geliştirin, kol kaslarını, gözü, doğruluğu geliştirin.

Haftanın günü

Mod: Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Bireysel Eğitim faaliyetleriözel anlarda Çocukların bağımsız faaliyetleri için ortam yaratılması

Salı 18.04.2017 Sabah Sabah egzersizleri.

31 Nolu Kompleks (bkz. grup klasörü)

Hedef

Hakkında şiirler okumak ve öğrenmek kapalı çiçekler.

Hedef: Hakkında şiirleri biliyorum iç mekan bitkileri Didaktik oyun:

“Açıklayacağım şeyi bulun.”

Hedef: bulmak açıklandığı gibi bitki.

Alisa ve Oleg ile artikülasyon jimnastiği

Egzersiz yapmak “Yanaklarımızı şişirin – yanaklarımızı söndürün”.

Hedef: Yanak kaslarını geliştirin, artikülatör aparatın gelişimini teşvik edin

Kantin görevi: Kahvaltı için sofrayı kurduk.

Hedef: Çocuklara öğretmek

uygulamaya koymak farklı kurallar masa ayarı, bul özgün çözümler tasarımında.

Faaliyeti ve bağımsızlığı teşvik edin.

Kitaplara, ansiklopedilere ve illüstrasyonlara katkıda bulunun kapalı bitkiler.

Hedef: çocukların fikirlerine sahip olmak kapalı bitkiler.

OOD 1. Müzikal gelişim

Algı

Empatiyi teşvik edin

Dinleme kültürünü geliştirin

Repertuvar

Şarkı söyleme: Karakteri ayırt edin.

Gelişimi teşvik edin

Repertuvar

Müzikal ve ritmik hareket:

Usta dans becerileri hareketler: ayak parmakları, topuklar üzerinde dönmek.

Yuvarlak dans adımı

Doğaçlama.

Repertuvar

Bir oyun:

Serçe.

Vaska-r yürüyor. N. P.

Teteri-r. N. P.

2. Sanatsal ve estetik gelişim. KALIPLAMA

Ders: "Bardak"

Program içeriği.

Çocuklara, kalıbın kenarlarını parmaklarıyla yuvarlama, bastırma ve düzleştirme tekniklerini kullanarak tabakları şekillendirmeyi öğretin.

Bağlantı noktalarını bastırıp düzleştirerek parçaları birleştirme alıştırması yapın.

Metodolojik literatür: T. S. Komarova , s.

Yürüyüş Gözlemi "Nisan ayında ağaçlar".

Hedef İlkbaharda bitkiler.

Açık hava oyunu "Kim gitti?"

Hedef: Çocukların dikkatini ve tepki hızını geliştirin, açık hava oyunlarına ilgiyi sürdürün. Çocuklara hareket ederken duruşlarını izlemeyi öğretin.

FISO:

Sonya, Zlata, Vanya ile hareketlerin gelişimi

Hedef: İyi itme ve yumuşak iniş becerilerini güçlendirin.

Çalışma görevleri. İşten sonra temizlik ekipmanı.

Hedef: Çocuklarda işin ancak ekipman temizlendikten sonra tamamlanmış sayılacağı anlayışını oluşturmak, aletlerin nasıl temizlenip kaldırılacağını öğretmek.

Harici materyalli oyunlar ( oyuncaklar: arabalar, oyuncak bebekler, spor envanter: toplar, çemberler)

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

Konuşma "Ben ve ailem".

Hedef: Aile kavramının bütünleştiği çocuklarla tartışın, çocukları aile bireyleri hakkında konuşmaya davet edin. Çocuklara iyi niyet ve iyi işler yapma arzusunu aşılamak.

Rol yapma oyunu "Çiçekçi".

Hedef: Çocuklarda oyun durumları yaratma, olay örgüsünü yaratıcı bir şekilde ortaya çıkarma ve yedek nesneleri kullanma yeteneğini geliştirmek.

FEMP:

Didaktik oyun

"Nasıl görünüyor?".

Egor, Tanya, Vova'yı ayırt etmeyi ve isimlendirmeyi öğretmeye devam edin geometrik şekiller. İş: Çiçekleri sulayın, yaprakları silin.

Hedef: ilgilenebilecek bitkiler Didaktik oyunları tanıtın

"Resimleri kes", "Bulmacalar",

"Farklılıkları bulun".

Hedef: Çeşitli didaktik oyunlarla hareket etme arzusu oluşturmak.

Yürüme Konuşması “Güneş bizi ısıttığında ne hissederiz?”

Hedef: cansız doğa hakkındaki fikirlerin genişletilmesi

Ü/oyun "Kuşlar ve Civcivler", "Yerinizi Bulun"

Hedef: uzayda yönelimin gelişimi

Haftanın günü

Mod: Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Özel anlarda bireysel eğitim faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için eğitim ortamının oluşturulması

Çarşamba 19.04.2017 Sabah Sabah egzersizleri.

30 Nolu Kompleks (bkz. grup klasörü)

Hedef: Fiziksel egzersize ilgiyi geliştirin.

S. Nikolaenko'nun bir şiirini ezberlemek

"Çanları kim dağıttı"

Çanları kim dağıttı

Ve baştankara toplandı

Yakaladım

Ve sonlarına doğru

Bunu şarkına mı kattın?

Nasıl duyacaksın?

Çanlar çalıyor,

Şuna bak:

Baştankaralar uçuyor mu?

Hedef: Çocukların şiire olan ilgisini geliştirmek, onlara şairin aktardığı imgeleri anlamayı ve şiirsel sözün güzelliğini görmeyi öğretmek için çalışmaya devam edin. Hayal gücünü, yaratıcı düşünmeyi, hafızayı geliştirin.

Açık hava oyunu "Uçak"

Hedef: Çocukların uzayda yönelimini geliştirmek, bir sütunda inşa etme becerisini pekiştirmek. Koşma alıştırması yapın.

Ev işi. Grup temizliği.

Anya, Nastya ve Romanlara sorumlulukların dağıtımı konusunda bağımsız olarak anlaşmayı, ortak Self-servis görevinin zamanında tamamlanmasıyla ilgilenmeyi öğretin. Pratik egzersiz "Dost canlısı arkadaşlar".

Hedef: Çocuklarda görünüşlerine karşı bilinçli bir tutum, temiz olma arzusu oluşturmak. Çocuklara karşılıklı kontrolü kullanmayı öğretin dış görünüş ve yürüyüş için giyinme konusunda karşılıklı yardım (bir eşarp, ayakkabı bağcığı bağlayın, ayakkabıları sabitleyin, düğmeler).

Tahta baskılı oyunları tanıtın

"TOPLAMAK bitki»

"ABC bitkiler»

Hedef: Çocuklara oyunları düzenlemeyi, oyunun kurallarını tartışmayı ve etkileşimleri müzakere etmeyi öğretin.

OOD 1. Fiziksel gelişim Ders 20

Ana hareket türleri.

Çantaları sağ ve sol ellerle uzağa fırlatmak.

Avuç içi ve ayaklarınızın desteğiyle bir jimnastik bankında emeklemek<по-медвежьи».

İki ayak üzerinde atlama, mesafe 3 m.

Metodolojik literatür: L. I. Penzulaeva "Anaokulunda beden eğitimi", s.

2. Bilişsel gelişim.

Ders: "Baharda ekolojik iz"

Program içeriği:

Çocukların doğadaki mevsimsel değişikliklere ilişkin anlayışını genişletin. İlkbaharda ekolojik yolun nesnelerini gösterin.

Çevreye karşı duyarlı bir tutum geliştirin.

İnsan ve doğa arasındaki ilişki hakkında temel fikirler verin.

Metodolojik literatür: O. A. Solomennikova “Anaokulunda doğayla tanışma”, s.

Yürüyüş Gözlemi. "Baharda Toprak".

Hedef: Çocukları baharın belirtileriyle tanıştırmaya devam edin. Çocukları toprağa bakmaya, onun görünümü, görsel nitelikleri hakkında konuşmaya ve yakın gelecekte toprakta ne gibi değişiklikler olacağını önermeye davet edin.

Açık hava oyunu "Arkadaşınıza yetişin". Hedef: Çocukları oyunun kurallarıyla tanıştırın, onlara oyun eylemlerini doğru şekilde nasıl gerçekleştireceklerini öğretin.

İş atamaları:

Yürüyüşten sonra oyuncakları toplayın.

FISO:

Oyun alıştırması:

"Yürüyün, düşmeyin".

Hedef: Vanya, Masha ve Alice'e dar bir yolda ilerlemeyi, hareketlerin koordinasyonunu ve denge duygusunu geliştirmeyi öğretin.

Can güvenliği üzerine söyleşi “Sokakta dikkatli olun!”

Hedef: Çocukların sokağın bileşenleri ve yayalara yönelik davranış kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Harici materyalli oyunlar (toplar, çemberler, atlama ipleri, döner tablalar)

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

Rol yapma oyunu "Denizciler".

Komplo "Bir Issız Adada".

Hedef: Çocuklarla bu ifadenin ne anlama geldiğini tartışın "ıssız ada", böyle bir adada ne olduğunu, ne olmadığını öğrenin. Çocuklara yedek nesneleri kullanmayı ve oyun için nitelikler oluşturmayı öğretin.

Açık hava oyunu "Çıngırağı Çalın"

Hedef: bir sinyale tepki geliştirmek, koşma becerilerini geliştirmek

Sağlam konuşma kültürü:

Didaktik oyun

"Bizim isimlerimiz".

Hedef: Vitalik, Marusya, Daniil ile kelimelerdeki belirli seslerin doğru telaffuzunu güçlendirin, belirli bir sese sahip kelimeleri bir kelime grubundan, bir konuşma akışından ayırmayı öğrenin, fonemik işitmeyi geliştirin, ses telaffuzu pratiği yapın "SH".

Didaktik oyun "Bu ne zaman olur?"

Hedef: Çocuklara mevsimler ve günün bölümleri hakkındaki bilgilerini bir oyun problemini çözmek için kullanmayı, fikirlerini ifade etmek için konuşmadaki yapıları kullanmayı ve cevaplara neden vermeyi öğretin.

Kitap köşesinde çalışın.

Çocuklara tanıdık kitapları ücretsiz olarak görüntülemeleri için resimli olarak sunun, onları bireysel bölümleri bağımsız olarak yeniden anlatmaya ve öğretmenin sorularını yanıtlamaya teşvik edin.

Yürüyüş Ağaçların ve çalıların gözlemlenmesi.

Hedef: Çocuklarda ağaç ve çalıları ayırt etme, benzerlik ve farklılık işaretlerini isimlendirme yeteneğini geliştirmek. Böbrekleri incelemeyi teklif edin, çocuklarda daha önce belirtilen değişiklikler hakkında konuşun bitkiler. Konuşmada kullanmayı öğrenin kelimeler: tomurcuklar, yapraklar, genç, yeşil, kokulu, ağaçlar, gövde, dallar, çalı.

Dış materyallerle bölgedeki çocukların bağımsız aktivitesi (toplar).

Hedef: Ortak faaliyetler düzenlerken bağımsızlığı geliştirmek.

Çocukların isteği üzerine açık hava oyunları.

Haftanın günü

Mod: Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Özel anlarda bireysel eğitim faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için eğitim ortamının oluşturulması

Perşembe 20.04.2017 Sabah Sabah egzersizleri

Kompleks 30 (bkz. grup klasörü)

Hedef: Fiziksel egzersize ilgiyi geliştirin.

Didaktik oyun "Sıcak soğuk".

Hedef: Çocukların bilgilerini pekiştirmek bitkiler, bir grupta olanlar oda, merak, beceriklilik ve tutarlı konuşma geliştirin.

Kantin görevi.

Takım çalışması.

Hedef: Çocuklara öğretmek plan yapmak sözlü iletişimde ortak eylemler, kurallara uymak plan, karşılıklı yardım ve karşılıklı kontrol sağlayın.

Didaktik oyun

"Ne nerede?"

Hedef: Yegor, Nastya ve Diana'ya uzaydaki çeşitli nesnelerin konumunu karakterize eden ifadeler oluşturmayı öğretin, konuşmada edatları doğru kullanmayı öğrenin.

CAN GÜVENLİĞİ TEMELLERİ. Konuşma “Her nesnenin bir yeri vardır”. Hedef: Çocuklarla, bir kişinin kullandığı ev eşyalarının ve aletlerinin özel olarak belirlenmiş yerlerde saklanmasının neden çok önemli olduğunu tartışın. Bu kuralın ihlal edilmesi durumunda ortaya çıkabilecek sorunlu durumları göz önünde bulundurun. Doğanın bir köşesinde çalışın. Soğan tüylerinin kesilmesi.

Hedef: Çocukların büyüme ve gelişme anlayışını genişletin bitkiler, faydaları hakkında bitkiler. Çocuklara soğan tüylerini yemek için hazırlamayı öğretin (yıkama, ayırma, temizleme).

OOD 1. Fiziksel gelişim. Ders 21

Öğretmenin işaretiyle durarak çocukları yürüme ve koşma konusunda eğitin;

topları birbirine atmada, el becerisi ve göz geliştirmede.

Metodolojik literatür: L. I. Penzulaeva "Anaokulunda beden eğitimi", s.

2. Konuşma gelişimi.

Ders 3.

Hikaye anlatıcılığını öğretmek: matris resim ve bildiri resimleriyle çalışma

Hedef. Çocuklara bir resim oluşturmayı ve içeriği hakkında konuşmayı, yaratıcı düşünmeyi geliştirmeyi öğretin.

Metodolojik literatür: V. V. Gerbova “Anaokulunda konuşma gelişimi”, s.

Yürüyüş Gözlemi "İlk Çim".

Hedef: Çocukların dünyadaki değişimlere ilişkin anlayışlarını genişletin İlkbaharda bitkiler. Çocukları ilk çime bakmaya, görünüşünü açıklamaya ve büyümesi ve gelişmesi için hangi koşulların gerekli olduğunu önermeye davet edin. Çocukların doğada nelerin değiştiği sorusunun cevabını bulmalarına yardımcı olun "beklemek" başlamak için çim büyümek.

Açık hava oyunu "Şahin ve Tilki".

Hedef: Çocukların oyun hareketlerini geliştirmek (yön değiştirerek koşmak, ses sinyaline göre hareket etmek, motor aktiviteyi arttırmak, hakem olmayı öğrenmek).

FISO:

Bir oyun "Hedefi vur". Hedefe küçük bir top atarken Egor, Vika, Ulyana'yı egzersiz yapın.Emek faaliyeti. Kum havuzunu temiz kumla doldurmak.

Hedef: Çocuklara işin nasıl yapılacağını, hangi ekipmanlara ihtiyaç duyacaklarını anlatmaya davet edin, iş bölümü ve etkileşim konusunda anlaşmaya varmalarını teklif edin. Çocuklara bir görevi tamamlamanın sonuçları, getirdiği faydalar ve deneyimledikleri duygular hakkında konuşmayı öğretin.

Harici materyalli oyunlar (Kepçeler, kovalar, toplar, çemberler, arabalar, bebekler)

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

Rol yapma oyunu "Hastane".

Hedef: Her çocuğun yeteneklerini ve isteklerini dikkate alarak çocukların bağımsız olarak rol atama yeteneğini güçlendirmek, çocuklar arasında dostane ilişkilerin oluşumunu teşvik etmek.

Açık hava oyunu "Bul ve sus"

Hedef: Çocuklara gizli bir nesneyi aramayı öğretin, bulduğunuzda onu bulduğunuzu göstermeyin, öğretmene kulağına anlatın. Dayanıklılık ve dikkat geliştirin.

Eğitici oyun

"Cümleyi bitir" Eva, Savely, Anton ile birlikte.

Her birini tamamlamayı teklif edin teklifler: "Yapabilirim…", "Yapabilirim…", "Başaracağım...", şunu veya bu cevabı açıklayın. Hedef: Kendine olan güvenin ve özgüvenin artması. KGN'nin oluşumu

Bireysel tarak kullanma yeteneğini güçlendirin.

Beden eğitimi köşesinde çalışın.

Hedef: Çocuklara ilgi duydukları aktiviteleri bulmayı, spor ekipmanlarını kullanarak bağımsız olarak fiziksel aktivite düzenlemeyi öğretin. Bağımsızlığı, yaratıcılığı, etkinliği ve inisiyatifi teşvik edin.

Yürümek P/Oyun "Kuşların Göçü".

Hedef: Çocuklara jimnastik duvarına tırmanma ve inme, bir uçuştan diğerine tırmanma konusunda egzersiz yapın, onlara temel hareketleri nasıl doğru bir şekilde gerçekleştireceklerini ve koşarken duruşlarını nasıl denetleyeceklerini öğretin.

Haftanın günü

Mod: Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Özel anlarda bireysel eğitim faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için eğitim ortamının oluşturulması

Cuma 21.04.2017 Sabah Sabah egzersizleri.

30 Nolu Kompleks (bkz. grup klasörü)

Hedef: Fiziksel egzersize ilgiyi geliştirin.

Sunuyu görüntüle

« Ev bitkileri»

Hedef: Haftanın konusunu özetleyin

Didaktik oyun "Kimin sayfası olduğunu öğrenin"

Hedef: tanımayı öğret yaprak bitki(isim bitki Bir yaprağın üzerinde bulun ve onu doğada bulun, dikkatinizi geliştirin.

Didaktik oyun

"Bir Çift Seç".

Oleg, Zlata, Alisa'ya nesneleri renge göre karşılaştırmayı ve gruplandırmayı, çocukların konuşmasında kendilerine tanıdık gelen renk ve ton adlarını etkinleştirmeyi öğretin

Masada davranış kültürünün oluşumu. Pratik egzersiz "Mishkin'in sandalyesi".

Hedef: Çocuklara masada doğru oturma pozisyonunu korumayı öğretin (sırt düz, dirsekler aşağıda, masaya olan mesafe - "kam", özdenetimi kullanmayı öğrenin.

Katkı yapmak:

Tahta baskılı oyunlar "Domino", "Loto".

OOD 1. Müzikal gelişim

Algı: Müzik sevgisini geliştirin.

Empatiyi teşvik edin

Dinleme kültürünü geliştirin

Repertuvar: Polka-Glinka, Kardelen-Çaykovski, Kelebekler - Grieg

Şarkı söyleme: Karakteri ayırt edin.

Gelişimi teşvik edin: ses oluşumu, net diksiyon, saf tonlama, cantilena.

Repertuvar: Serçe şakıması. Ağaçkakan şarkı söylüyor. Şarkı guguk kuşu. Ben ve karınca hakkında - Abelyan. Bahar yuvarlak dansı - Nasaulenko

Müzikal ve ritmik hareket:

Usta dans becerileri hareketler: ayak parmakları, topuklar üzerinde dönmek. Yuvarlak dans adımı. Doğaçlama.

Repertuvar: Topuklular, Dörtnala, Polka-Gerchik, Çekirge-Shainsky

Bir oyun:

Serçe. Vaska-r yürüyor. N. s.Teteri-r. N. P.

2. Sanatsal ve estetik gelişim. Çizim.

Ders: "Yaşadığınız ev"

Program içeriği.

Çocuklara büyük bir ev çizmeyi, duvarların dikdörtgen şeklini, pencere sıralarını aktarmayı öğretin.

Çevredeki yaşamın izlenimlerine dayanarak görüntüyü tamamlama yeteneğini geliştirin.

Çocukları çizimlerine bakma ve onlara karşı tutumlarını ifade etme konusunda teşvik edin.

Metodolojik literatür: T. S. Komarova “Anaokulu çocuklarına yönelik güzel sanat etkinlikleri”, s.

Yürüyüş Gözlemi "Baharın İşaretleri".

Hedef: Çocukları bölgede baharın işaretlerini bulmaya davet edin, alt gruplar arasında bir yarışma düzenleyin "Kim kendi sitesinde baharın daha fazla işaretini bulacak?". Alt grupların temsilcilerini gözlem sonuçları hakkında rapor vermeye davet edin.

Açık hava oyunu "Tuzaklar".

Hedef: Çocuklarda oyun eylemlerini doğru bir şekilde gerçekleştirme, sürücü ve sunucu olarak hareket etme ve eylemlerini kurallarla karşılaştırma yeteneğini geliştirmek. Anaokulunun etrafında sağlıklı bir koşu.

Hedef: Çocukları koşma konusunda eğitmek, çocuğun vücudunun işlevsel yeteneklerini geliştirmek, sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmek, dayanıklılığı geliştirmek ve çocukların sağlığını iyileştirmek.

Didaktik oyun "Tahmin et ne oldu bitki»

Hedef: Sonya, Egor, Tanya'ya bir nesneyi tanımlamayı ve onu tanımlayarak tanımayı, hafızayı ve dikkati geliştirmeyi öğretin

Emek faaliyeti. Siteyi temizlemek.

Hedef: Çocuklarda düzen konusunda bilinçli bir tutum oluşturmak, inisiyatif ve bağımsızlığı teşvik etmek, çeşitli iş operasyonlarını gerçekleştirirken onlara güvenlik ve hijyen kurallarına uymayı öğretmek

Çeşitli spor ekipmanlarıyla çocuk oyunları. Çocuklara pikaplar, çemberler, toplar, kurdeleler sunun, çocukların motor aktivitelerindeki yaratıcılığını teşvik edin.

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

Rol yapma oyunu "Şoförler". Komplo "Son Dakika".

Hedef: Çocukların oyunda birleşme, rolleri dağıtma, oynamak için uygun bir yer seçme becerilerini güçlendirin.

Oyun alıştırması "Böcekler".

Hedef: Çocukların vestibüler aparatını ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek için çocuklara ellerini kemerlerinin üzerinde tutarak kendi eksenleri etrafında dönüşler yapmayı öğretin.

Açık hava oyunu

"At ve yakala"

Hedef: Vova, Anya, Nastya'ya topu fırlatmayı ve göğsüne bastırmadan iki eliyle yakalamayı öğretin. Hareketlerin ve gözün koordinasyonunu geliştirin.

Konuşma "Sözünü kesmeyin".

Hedef: Çocuklara hoş sohbetçiler olmayı öğretin (dikkatlice dinleyin, konuşanların sözünü kesmeyin. Soruları doğru formüle edin ve ayrıntılı olarak yanıtlayın.) Çocukları konuşma yapılarıyla tanıştırın "kibar muhatap".

Bir tahta baskı oyunu tanıtın

"Mevsimler".

Hedef: Çocukların mevsimler, ilgili doğa olayları ve insanların yaşamlarındaki karakteristik olaylar hakkındaki bilgilerini güncellemek ve sistematik hale getirmek.

Yürüyüş Bahçe alanındaki oyunlar sırasında davranış kurallarını hatırlatmak,

Çocukların bağımsız oyunları sırasında temas kurmalarına yardımcı olun.

Oyun alıştırması "Sınırdaki Askerler"

Hedef: matkap egzersizleri, mekansal yönelim

İş atamaları: Yürüyüşten sonra oyuncakları toplayın.

Projenin amacı:

  • Çocukların çiçekler, ağaçlar, çalılar, otlar gibi bitkiler hakkındaki bilgilerini genişletin.
  • Resimleri içeren resimleri kullanarak, çocuklara iç mekan bitkilerini dış işaretlerle tanıma konusunda egzersiz yapın.
  • Rol yapma oyunlarını kullanarak çocuklara iç mekan bitkilerine nasıl düzgün bakım yapacaklarını açıkça gösterin.
  • çocuklarda bitkilerin doğadaki değişikliklere uyum sağlama yeteneği hakkında fikir oluşturmak.
  • Çocukları farklı şifalı bitki türleriyle tanıştırın.
  • İç mekan bitkilerine olan sevgiyi, onlara bakma arzusunu ve yaşayan bir organizma olarak doğayla iletişim kurma yeteneğini geliştirin.

Son etkinlik:“Penceredeki Bahçe” sohbeti şeklinde ders.

Doğrudan – eğitim faaliyetleri

Pazartesi

1.Müzik (müzik direktörünün planına göre)

2. Konuşma gelişimi.

Konu: “Kelime çeşitliliğine giriş, modelleme, kısa, dik çizgiler çizme”

Hedefler: - Çocuklara "kelime" terimini ve alfabedeki kelime çeşitliliğini tanıtmak.

Edebi metnin işitme ve algısını geliştirin, anlama uygun kelimeleri seçmeyi öğrenin. Kelimelerdeki sesleri doğru şekilde telaffuz etme yeteneğini pekiştirmek.

3.H/T (çizim). “Pencere kenarında sebze bahçesi” taslağı.

Hedefler: - Çocuklara sadece sulu boyayla değil aynı zamanda guaj, pastel, karakalem ve jel kalemle de çizim yapabileceğinizi açıklayın.

— bazı çocukların çizim yaparken kalemi doğru tutmayı öğrenmelerine yardımcı olun.

Farklı renkleri birbiriyle karıştırmayı öğrenin (gri-mavi, yeşil-sarı)

Bitkilerin çizimi için renkleri bağımsız olarak seçme yeteneğini geliştirin.

Sabah.

  • Doğal bir köşede çalışın: iç mekan bitkilerini sulayın, tabakları yıkayın;
  • Rafları silin, üzerine bitkileri yerleştirin.

Amaç: Öğretmene mümkün olan her türlü yardımı sağlamak; işinizi sonuna kadar getirin.

  • Yürüyüş (3 hafta, kart dosyası No. 1)

Akşam.

  • Konuşma - bir dizi olay örgüsünden bir hikaye.

Amaç: Çocuklara çocuklarla birlikte bir hikaye yazmayı öğretmek, sohbete mizahi veya uygun isimler vermeyi öğretmek. /Bondarenko T.M, s.40-41/

Sabah.

  • Beden eğitimi oturumu “Arkadaşlarla buluşma”

Hedefler: -Çocukların konuşmasını, el ve vücut hareketlerinin koordinasyonunu, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek; Gönüllü dikkat ve hafızanın gelişimi. Çocukların farklı izlenimler alabileceği konsantre olma yeteneği.

Akşam.

  • Eğitici oyun “Dördüncü tek” (kartlar birer birer)

Hedefler: Çocukların düşünmesini, tutarlı konuşmasını, dikkatini geliştirmek; Kelime bilgisini genişletin; gereksiz şeyleri ortadan kaldırarak çocuklara nesnelerin amacını ve işlevlerini oluşturmayı öğretmek; Bir nesne ile onun kullanımının yararları arasında bir bağlantı kurmak.

Sabah.

  • Hamuru ile çalışmak.

Hedefler: Çocukları bununla çalışacak şekilde eğitmek, edinilen becerileri pekiştirmek; çocukların istedikleri her şeyi yapma isteklerini tatmin etmek; çocuklarda nesneleri plastik, yapıcı ve birleşik gibi farklı şekillerde şekillendirme yeteneğini pekiştirmek; Görevi onlar için kolaylaştırmak için çocuklara modellik yaparken yığın kullanmayı öğretin.

Akşam.

  • Çocuklara teker teker yıldırım soruları sunun.

Hedefler: nezaket, insanların eylemleri ve ilişkileri hakkında bir konuşma yapmak.

Salı

1. FEMP Bilgisi. Ders “Miktar ve sayma. 1 numarayı tanımak."

Hedefler: - Çocukların bir numara hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

- Nesneleri boyutlarına göre karşılaştırmayı öğrenin (büyük, küçük, orta)

— 1 rakamını doğru yazmayı öğrenmeye devam edin.

/Kolesnikova E.V. 5-6 yaş arası çocuklar için matematik. sayfa 20-22/

2.H/T uygulama "Karahindiba"

Hedef: - Çocukların çizimlerdeki nesnelerin görüntülerini aktarma becerilerini geliştirmeye devam etmek.

- Konu ve konu kompozisyonlarının oluşturulmasını teşvik edin, bunları görüntüleri zenginleştiren ayrıntılarla tamamlayın.

Bir yığın kullanarak küçük parçaları şekillendirme yeteneğini geliştirin.

- hamuru farklı şekillerde şekillendirme yeteneğini pekiştirmek, karton üzerindeki şekilleri düzeltmek.

3. Salonda beden eğitimi dersi /beden eğitimi müdürünün planına göre/

Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: grup, alt grup

Sabah

  • Haftaları, tarihleri, ayları ve günün karakteristik özelliklerini gösteren bir takvim girin.

Hedef: - Çocuklara her gün uygun çiple günü işaretlemeyi öğretmek, böylece gelecekte haftanın ve ayın günlerini hızlı bir şekilde öğrenebilecekler.

  • Yürüyüş (2 numaralı yürüyüşlerin kart dosyası)

Akşam.

  • Doğa hakkında konuşma

Hedefler: - Çocukların canlı ve cansız doğaya ilişkin anlayışlarını genişletmek;
-çocuklara farklı bitki türleri olduğunu açıklayın: otlar, çalılar, ağaçlar.
— Grubumuzdaki doğal bir köşede ne tür iç mekan bitkilerinin bulunduğunu tartışın.

Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: bireysel

Sabah

  • Oyun "Mesleği tahmin et"

Hedefler: Çocuklarla hangi mesleklerin var olduğunu, bu mesleklerde hangi insanların çalıştığını ve emek malzemelerinin neler olduğunu tartışın.
— Mesleklerin hayatımızda ne kadar önemli olduğu, hayattaki rolü ve önemi nedir / Dybina O.V., “Konu ve sosyal çevre ile tanışma. S.60/

Akşam

  • Sadece evde değil, anaokulunda da kültürel ve hijyenik beceriler üzerine sohbet

Amaç: -Dolabınızda düzeni sağlamanız gerektiğini, böylece eşyalarınızı düzenli bir şekilde belirli bir yere koyabilmeniz gerektiğini açıklayın.

Kısıtlı anlarda eğitim faaliyetleri: çocukların bağımsız faaliyetleri

Sabah

  • Grubun koleksiyonundan hayvan setleriyle çocuk oyunları

Hedefler: - Çocuklara olay örgüsünü bağımsız olarak geliştirmeyi, hayvanlarla ilgili mevcut bilgileri kullanmayı ve isimlerini pekiştirmeyi öğretmek.

Akşam

  • Masa oyunlarıyla çocuk oyunları.

Hedefler: ilgi alanlarına göre alt gruplar halinde birleşmek; Konuyu geliştirmeyi ve başladığınız oyunu mantıksal sonucuna getirmeyi öğrenin.
- Çocuklar oyunları bağımsız olarak seçmeyi ve düzenlemeyi öğrenmeli ve eylemlerini birbirleriyle koordine edebilmelidir.

Çarşamba

1. Müzik dersi /müzik direktörünün planına göre/

2. Biliş (dünyanın bütünsel bir resminin oluşumu) "Arkadaşlık ve arkadaşlar hakkında"

Amaç: -akranlar hakkındaki bilgiyi genişletmek, birbirlerine karşı dostane tutum kurallarını pekiştirmek;

Bir oyuncağı paylaşın, birbirinizle kibarca konuşun, çocuklardan biri üzgünse onunla konuşun, onu oyuna davet edin, her zaman birbirinize yardım edin, yardımcı olun. /Dybina O.V. “Akademik ve sosyal çevreyle tanışma. sayfa 25-26/

3. Sanatsal yaratıcılık. “Bitkiler” temalı el sanatları/tasarım

Amaç: -kağıdı kısa uzun şeritler halinde kesme, makasla karelerden daireler kesme, kesilen şekillerden farklı kompozisyonlar oluşturma yeteneğini pekiştirmek.

- İşçilik malzemelerine daha sonraki sınıflarda kullanabilmek için dikkatli ve özenli davranın.

Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: grup, alt grup

Sabah.

  • Konuyla ilgili sohbet: “Yazın tatile nereye gittik?” Çocuklarla aile hayatındaki durumları tartışıyoruz.

Hedefler: -bir iletişim aracı olarak konuşmayı geliştirmeye devam etmek. Çocukların çevrelerindeki dünyanın çeşitliliğine ilişkin anlayışlarını genişletin.
-Çocukların izlenimlerini öğretmenle ve diğer çocuklarla paylaşma girişimlerini teşvik edin.

  • Yürümek (kart dosyası No. 3)

Akşam.

  • “Bitki Anlaşmazlığı” hikayesini okumak

Hedefler: - çocukların kurguya, masallara, öykülere, şiirlere olan ilgisini geliştirmeye devam etmek.
- Çocuklar masalları, hikayeleri, şiirleri dikkatle ve ilgiyle dinlemeli;
- Masalları ve hikayeleri kendilerinin anlaması için çocukların mümkün olan en kısa sürede okumayı öğrenmesine ilgi kazandırmak.

Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: bireysel

Sabah.

  • Çocuklarda kültürel ve hijyen becerilerini geliştirmek.

Amaç: Çocuklara ellerini hızlı ve doğru bir şekilde yıkama, havluyla kurulama ve katlama alışkanlığını geliştirmeleri gerektiğini açıklayın.

Akşam.

  • Çocuklarla birlikte ileri ve geri saymayı tekrarlayın ve bitişik sayıları adlandırın.

Hedefler: - yapının tüm bölümlerini içeren problem oluşturma alıştırması yapın: koşullar, soru, çözüm, cevap.
- Çocuklarla birlikte ileri ve geri sırayla 10'a kadar sayın.

Kısıtlı anlarda eğitim faaliyetleri: çocukların bağımsız faaliyetleri

Sabah.

  • Tiyatro oyunu "Aile"

Hedefler: - Çocukları oyun etkinliklerine dahil ederek tiyatro oyununa olan ilgiyi geliştirmeye devam etmek. Oyun sırasında kendinizi farklı rollerde deneme isteği uyandırın.
- Öğretmen oyun sırasında birbirlerine güven ortamı yaratmalı, her çocuğa oyun sırasında çocukların tiyatro oyunu hakkında konuşma fırsatı vermelidir.

Akşam

  • Didaktik oyun "Mevsimler"

Hedef: - Her mevsime karşılık gelen resimleri seçme ve parçalardan bir bütün oluşturma yeteneğini geliştirmek.

Perşembe

1. FEMP Bilgisi. Konuyla ilgili derse devam edin “Miktar ve sayma. Miktar Numarası. Zaman içinde yönelim."

Hedefler: Bir numarayı tanımaya devam edin.

Öğretmen sorunu açıklar ve çocuklar bunu öğretmenin yardımı olmadan bağımsız olarak çözmelidir.

- Çocuklarla sonbaharın ilk ayı olan Eylül hakkında konuşun.

Kendini kontrol etme ve özsaygı becerilerini geliştirin.

/Kolesnikova E.V. 5-6 yaş arası çocuklar için matematik. sayfa 20-22/

2. “Konuşma gelişimi.” Kelime çeşitliliğini tanıma konusuna devam edin.

Hedef: - diyalog yoluyla konuşmayı geliştirmek

Bir çocuk kendi bakış açısını ifade etmek isterse, onun cevabına katılıp katılmadığınızı dinleyin.

Çocuklarda bir konu hakkında bir modele göre, verilen resimlere ve ardışık olarak gelişen eylemlere göre konuşma becerisi geliştirilmelidir.

/Kolesnikova E.V. Çocuklarda fonemik işitmenin gelişimi. 12-12 arası/

3. Açık havada beden eğitimi dersi /beden eğitimi müdürünün planına göre/

Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: grup, alt grup

Sabah.

  • “Bitki dünyası” konulu bilmeceler.

Amaç: - mantıksal düşünmeyi ve fikir geliştirmeyi öğretmek; - analiz etme, genelleme yeteneğinin geliştirilmesi, bağımsız olarak sonuç çıkarma, çıkarım yapma becerisini oluşturma, bir nesnenin veya olgunun en karakteristik, ifade edici özelliklerini açıkça tanımlama yeteneği, yetenek Nesnelerin görüntülerini açık ve net bir şekilde aktarmak, çocuklarda "şiirsel bir gerçeklik görüşü" geliştirir.

  • Yürümek (4 numaralı kart dosyası)

Akşam.

  • Oyun durumu.

Mekansal temsilleri güçlendirin: sol, sağ, yukarı, aşağı, ön, arka, arada, yanında, arkasında.

Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: bireysel

Sabah.

  • Yuvarlak nesneleri çizmek için çocuklarla bireysel olarak çalışın

Hedef: Kalemi doğru tutmayı, nesneleri sayfanın ortasına yerleştirme becerisini ve kendinden şüphe duymanın üstesinden gelmeyi öğrenin.

Akşam.

  • FEMP üzerinde bireysel çalışma - roketi oluşturan geometrik şekilleri adlandırın.

Hedefler: - Geometrik şekiller hakkındaki bilgileri pekiştirmek, onları adlandırmak.
-düz geometrik şekillerden bir roket yapın. /Skorolupova. S.35/.

Kısıtlı anlarda eğitim faaliyetleri: çocukların bağımsız faaliyetleri

Sabah.

  • "Mağaza" oyunu

Hedefler: Çocuklar, edindikleri bilgiler ve yaşamlarından gözlemlere dayanarak oyunun konusunu geliştirebilmeleri için role ilişkin eylemleri bağımsız olarak gerçekleştirmelidir.

Akşam.

  • Bağımsız oyun etkinliği.

Hedefler: Çocuklar oyunun teması üzerinde bağımsız olarak anlaşırlar; rolleri dağıtmak, gerekli koşulları hazırlamak, çocuklar bir dizi ortak eylem üzerinde anlaşmaya varmak, aniden anlaşmazlıklar ortaya çıkarsa kendi aralarında ilişkiler kurmak ve düzenlemek, müzakere etmek, uzlaştırmak, teslim olmak, ikna etmek; Çocuklar oyun sırasında ortaya çıkan çatışmaları bağımsız olarak çözmeyi öğrenirler. Yeni ortaya çıkan sürdürülebilir çocuk oyun derneklerinin güçlendirilmesine katkıda bulunun.

Cuma

1. Salonda beden eğitimi dersi (beden eğitimi müdürünün planına göre)

2. Biliş (okumayı ve yazmayı öğrenme). Alfabe.

Hedef: - Öğretmen çocuklara alfabeyi, hangi kelimelerin yapıldığını, kelimelerin seslerden nasıl düzenleneceğini, ilk harfi değiştirmeyi ve yeni kelimeler öğrenmeyi, "Kıvrımlar" oyununda bir şiir okumayı öğretir. / Bondarenko T.M., “Eğitim alanlarının geliştirilmesine ilişkin pratik materyal. s. 115-117/

3. Konuyla ilgili bilişsel araştırma faaliyetlerine ilişkin ders "İç mekan bitkilerinin bakımı için kurallar."

Hedef: -Öğretmen çocukların konuşmasını bir iletişim aracı olarak geliştirmeye devam eder.

Çocukların çevrelerindeki dünyanın çeşitliliğine ilişkin anlayışlarını genişletin.

- öğretmen, bu bilgileri öğrendikleri çeşitli izlenimlerini diğer çocuklarla paylaşma girişimlerini teşvik eder (TV programı, bir yetişkinin hikayesi, bir sergiyi ziyaret etmek, çocuk oyunu vb.).

Çocuklarla doğanın bir köşesinde hayvanların ve bitkilerin bakımıyla ilgili çeşitli görevleri yerine getirme yeteneğini pekiştirin; Çocuklara doğanın bir köşesinde görev görevlerini (iç mekan bitkilerini sulamak, toprağı gevşetmek vb.) yapmalarını hatırlatın.

Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: grup, alt grup

Sabah.

  • “Doğa Olgusu” konulu söyleşi

Hedefler: - Sabah havanın nasıl olduğunu söyleyin, doğa takvimindeki özelliklerini not edin ve eğer değişiklik varsa gün boyunca bu şekilde devam edin.

  • Yürümek (5 numaralı kart dosyası)

Akşam.

  • Egzersiz "Besleme oluğunda kim saklandı?"

Hedefler: - hayal gücünü geliştirmek, sunumu geliştirmek, kuşları adlandırma konusundaki bilgiyi pekiştirmek, saymak. Tüm aileyi adlandırın, örneğin: kaz - kaz - kaz yavruları / Reent, S. 133 /

Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: bireysel

Sabah.

  • İstekli çocuklara bir parça kağıt ve kalem verin.

Hedef: - serbest çizim;
-Çocuklar en anlaşılır ve ilginç bölümleri çizime yansıtmalı ve çizimdeki varlıklarını açıklamalıdır.

Akşam.

  • Açık hava oyunu "Koşu"

Amaç: - oyunu ve kurallarını tanıtmak;
-Temel koşu hareketlerini gerçekleştirerek çocukların bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin.
- Çocuklarda doğru duruşun oluşumu.
-Çocuklar oyunun sonuçlarını, kimin kazanıp kimin kaybettiğini adil bir şekilde değerlendirmeyi öğrenirler.

Kısıtlı anlarda eğitim faaliyetleri: çocukların bağımsız faaliyetleri

Sabah.

  • Arkadaşlarıyla ve kız arkadaşlarıyla herhangi bir oyuncakla çocuk oyunları.

Hedef: - Öğretmenin yardımıyla çocukları oyunda bağımsız olmaya teşvik edin.
— Çocuklar oyun sırasında oyun becerilerini geliştirirler.
- kendini kontrol etme yeteneği oluşturulur;
-Çocuklar arasında liderlik niteliklerini ve organizasyon becerilerini geliştirmek (çiftler halinde çalışırken).

Akşam.

  • İp atlama, çember çevirme, top oyunları

Hedefler: Hız, güç, dayanıklılık, koordinasyon gibi fiziksel nitelikleri geliştirmek.

Ebeveynlerle çalışmak.

1. Bireysel görüşme “Ailenizdeki iç mekan bitkilerinin bakımını nasıl yapıyorsunuz?”

2. Çocuklarla “Bitki dünyası” konulu kurgu okumak.

Bitkilerin sınıflandırılması hakkındaki bilgileri pekiştirmek;

Öğrencileri iç mekan bitki türleriyle tanıştırın;

İç mekan bitkilerinin insanlar ve çevre açısından önemi hakkında fikir verin;

İç mekan bitkilerinin uygun bakımını öğretin;

Öğrencilerin pratik becerilerini geliştirmek;

Bilişsel yeteneklerin gelişimini teşvik edin;

Doğaya ve etrafımızdaki dünyaya karşı bir sevgi geliştirin.

Planlanan sonuçlar:

İç mekan bitkileri hakkında bilgi sahibi olmak ve onlara bakım yapabilmek;

Bağımsız olarak malzeme aramaya ilgi geliştirin.

Teçhizat: multimedya ekipmanı, saksıdaki çiçekler, salkım, yaprak çizimleri, bildiriler.

Dersler sırasında

I. Organizasyon anı

II. Öğrenilenlerin tekrarı

Tüm doğal nesnelerin genellikle iki büyük gruba ayrıldığından bahsetmiştik: canlı ve cansız doğa. Canlı ve cansız doğadaki nesneleri iyi hatırlayıp hatırlamadığınızı kontrol edelim.

Tahmin oyunu

Öğretmen canlı ve cansız doğadaki nesneleri listeler. Yaban hayatı nesnelerine isim verilirse öğrenciler ellerini kaldırmalıdır.

Kelimeler: kar, fırtına, çiçekler, yağmur, vadideki zambaklar, rüzgar, ağaç, rüzgârla oluşan kar yığını, hayvan, sis, çimen, bulut, çalı.

Konuya oldukça hakimsiniz. Canlı ve cansız olaylar arasındaki farklar nelerdir? Canlı doğadaki nesnelere baktığınızı belirlemenize yardımcı olacak ana işlevleri vurgulayın:

Nefes alırlar, çoğalırlar, beslenirler, büyürler, yaşlanırlar, ölürler.

III. Konuyu anlamaya hazırlanmak

Bitkilerden, çiçeklerden bahsettik. Zaten bildiğiniz çiçekleri hatırlıyor musunuz? (nasturtium, şakayık, gül, krizantem)

Bu çiçekler sokakta, meydanlarda, parklarda, çiçek tarhlarında, bahçelerde yetişiyor. İlkbahar ve sonbaharda çiçek açarlar, aromaları, parlak renkleri ve güzel şekilleriyle bizi memnun ederler. Bu bitkilere ne denildiğini hatırlıyor musunuz? (çiçek ve dekoratif)

Ormanlarda, çayırlarda, tarlalarda bazı çiçekler bizi sevindirir. Bunlar vadideki zambaklar, düğünçiçekleri, gelincikler, peygamber çiçekleri. Diğerlerini ise kişi kendisi yetiştirir. Güllerin güzelliğini, dahliaların ihtişamını kim bilmez, şakayıkların parlak renklerine sevinmez.

Bu iki renk grubuna ne ad veriliyor? (vahşi ve ekili)

İnteraktif tahtadaki görev.

Kır çiçeklerini maviyle, ekili çiçekleri ise yeşille vurgulayın.

İnteraktif tahtadaki kelimeler: gül, şakayık, krizantem, vadideki zambak, devedikeni, papatya, haşhaş, hercai menekşe, kardelen.

IV. Yeni bir konunun açıklanması

İnsanların yetiştirdiği bir grup bitki de vardır.

Tahmini bilmece:

Havayı arındırırlar, rahatlık yaratırlar, pencerelerde yeşile dönerler ve tüm yıl boyunca çiçek açarlar.

(Ev bitkileri)

Sizce iç mekan bitkilerinin amacı nedir?

Öğrenci cevaplarına göre bir küme oluşturmak (Bitkiler: odayı dekore edin, iyileştirin, havayı arındırın, konfor yaratın)

Saksılardaki çiçekler tabelalarla öğrencilerin önüne sergileniyor.

İç mekan çiçeklerimize bakın. Tabelalardaki isimleri okuyun. Bu isimler çok güzel ama bazıları çok zor. Onlara nasıl uygun bakım yapacağımızı ve bu bitkilerin ne gibi faydalar sağladığını bilmek için onları hatırlamalıyız.

Chlorophytum: Havadaki bakterileri temizler ve toksinleri emer. Sık sık suya gerek yoktur ancak bitkinin özelliklerini geliştirmek için toprağa birkaç tablet aktif karbon ekleyebilirsiniz.

Dracaena: Odadaki zemin muşamba ile kaplıysa yeri doldurulamaz. Dracaena, sentetiklerden salınan benzeni emer ve ayrıca odaya giren egzoz gazlarını da oldukça iyi emer.

Dieffenbachia: Işığı sever ama doğrudan güneş ışığını sevmez. Yaprakların suyu alerjiye neden olabileceğinden elle dokunulmamalıdır. Havayı mükemmel bir şekilde arındırır.

Ficus: Yola veya endüstriyel işletmelere bakan pencerelerin yakınına yerleştirmek daha iyidir. Havayı iyi temizler, toksinleri ve zararlı maddeleri emer. Kışın ficus'u sulamamak, yapraklara bir sprey şişesiyle püskürtmek daha iyidir.

Sardunya: Sakinleştirici ve stres önleyici özelliklere sahip maddeler salgılar. Yatak odasına yerleştirmek en iyisidir. Sardunya güneşi ve bol suyu sever.

Kaktüs: Hava iyonizasyonunu azaltır ve elektromanyetik radyasyona karşı korur. Güneşi ve suyu sever.

Aloe: Aloe suyu iyileştirici özellikleriyle bilinir, mikropları dezenfekte eder ve öldürür.

Peperomia: ARVI'ye neden olan virüsleri yok ettiği için bizi soğuk algınlığından korur. Peperomiyi odanın gölgeli tarafına yerleştirmek daha iyidir.

Bazı iç mekan bitkileri bizi sadece sıradışı yaprak şekilleri ve sıradışı renkleriyle memnun etmekle kalmıyor. Olumsuz duyguları söndürdüğü fark edilmiştir. Bunlar begonya, eğrelti otu ve tradescantia'dır.

Çiçekler ve bitkiler birbirine benzemez, şekil ve renk bakımından farklılık gösterir ve her bitki, her çiçek kendine özgüdür.

"Çiçeklerin Valsi" konulu video sunumu:

Sunum, her rengin nasıl kendi çiçeğine sahip olduğunu, böylece bir buket ve bir çiçek gökkuşağı oluşturduğunu açıkça gösteriyor ( kelimenin tam anlamıyla ve mecazi olarak).

Fizminutka:

Kızıl çiçeklerimiz
Yapraklar çiçek açıyor,
Esinti biraz nefes alır,
Yapraklar sallanıyor.

Kızıl çiçeklerimiz
Yapraklar kapanıyor
Sessizce uykuya dalmak
Başlarını sallıyorlar.

V. Konsolidasyon

1) Oyun "Üçüncü Adam"

Tahtada gereksiz olanları ortadan kaldırmanız gereken birkaç kelime var:

Aloe, calendula, sardunya;

Nasturtium, ficus, kaktüs;

Kalanchoe, peperomia, aster.

2) Oyun "Bir çift bul"

3) Oyun "Sahibini bulun"

Öğretmen yaprak çizimlerini gösterir. Öğrenciler hangi bitkiye ait olduklarını tahmin etmelidir.

4) Cümleyi tamamlayın: İç mekan bitkilerini seviyorum çünkü….

VI. Bilginin genelleştirilmesi

İç mekan bitkileri bizi mutlu eder, odayı rahatlatır, odadaki havayı arındırır. Evdeki bitkiler oldukça faydalıdır. Ancak onlara uygun şekilde bakmanız gerekir. Sizce bitkiler neyi sever? (Işık ve su)

Fabrikalarımızın yakınındaki tabelalara dikkatlice bakın. Işık çemberi bitkinin ışığı sevdiği anlamına gelir. Gölgeli daire, bu bitkinin gölgede büyümeyi tercih ettiğini gösteriyor. "T" harfi bitkinin sıcağı seven olduğu anlamına gelir. Isıtma kaynaklarına daha yakın yerleştirmek daha iyidir. "M" harfi bitkinin dona dayanıklı olduğu anlamına gelir. Düşük sıcaklıklara kolaylıkla dayanabilir.

Egzersiz yapmak:Öğrendiğiniz bitkilerin özelliklerine göre çiçekleri yerlere yerleştirin.

İç mekan bitkilerinin bakımıyla ilgili talimatları dikkatlice okuyun.

1) Çoğu çiçek ışığa yakın bir yere yerleştirilmelidir ancak doğrudan güneş ışığından kaçınılmalıdır.

2) Yazın her gün, kışın ise daha az sıklıkta sulayın.

3) Bitkileri soğuk suyla sulamayın.

4) Sulama yaparken toprağın aşınmaması için sulama kabının alçak tutulması gerekir.

5) Büyük pürüzsüz yapraklar nemli bir bezle silinir.

6) Suladıktan sonra toprak biraz kuruduğunda toprağı gevşetmeniz gerekir. Bitkinin köklerine dokunulmadan sadece üst tabaka gevşetilir.

7) Besleme ve yeniden dikim ilkbahar ve sonbahar başlarında yapılır.

Bitki bakımında ne gibi hatalar yaptınız?

VII. Öğrenci yansıması ve değerlendirmesi

Derste yeni ne öğrendiniz?

Başka hangi bitkilerden bahsetmek istersiniz?

Belirsiz kalan ne?

Hangi görevi yapmak ilginçti?

VIII. Ev ödevi

Herhangi bir iç mekan bitkisini çizin ve onun hakkında kısa bir hikaye hazırlayın.

1. Konuşma terapisi. Dilin sözlüksel-gramatik araçlarının oluşumu.

Konu: Ev bitkileri. Fiillerin zamana, sayıya ve cinsiyete göre değişimi.

Kaynak: Doğru konuşuyoruz. Kıdemli logo grubundaki II eğitim dönemine ait ön derslerin notları./O. S. Gomzyak.-M.: GNOM ve D Yayınevi, 2009.-s.116.

Amaç: Çocukların iç mekan bitkileri ve onların bakımı hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturmak ve genişletmek.

Yazılım görevleri:

ıslah ve eğitim:

Çocukların iç mekan bitkileri ve bunların bakımı hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturmak ve genişletmek;

Çocukların konuyla ilgili kelime dağarcığını netleştirin, genişletin ve etkinleştirin;

Fiilleri zamanlara, sayılara ve cinsiyetlere göre değiştirme alıştırması yapın;

Düzeltici ve gelişimsel:

Çocukların konuşmasını kelime-işaretlerle, kelime-eylemlerle zenginleştirin;

Kaba ve ince motor becerilerini geliştirin;

ıslah ve eğitim:

Çocuklara iç mekan bitkilerine ilgi duymayı, sıkı çalışmayı ve yetişkinlerin onlara bakmalarına yardımcı olma arzusunu aşılamak.

Ekipman: gösteri materyali: iç mekan bitkileri, iç mekan bitkilerini gösteren konu resimleri, iç mekan bitkilerinin bakımına yönelik çeşitli eylemleri gösteren konu resimleri, bir çiçeğin, topun kısımlarını gösteren konu resmi;

bildiri: iç mekan bitkilerini gösteren konu resimleri, iç mekan bitkilerinin bakımına yönelik çeşitli eylemleri gösteren konu resimleri.

Yöntem ve teknikler: inceleme, konuşma, açıklama, gösteri, hikaye, açıklama, sorular, ilgi çekici noktalar, analiz, karşılaştırma, pratik etkinlik, teşvik.

Önceki çalışma: iç mekan bitkilerini tanımak, iç mekan bitkileri hakkında konuşmak, iç mekan bitkilerinin bakımı.

Kelime çalışması: konu kelimeleri: bitki, çiçek; kökler, gövde, yapraklar, taç yaprakları; su, sulama; begonya, menekşe, eğrelti otu, kaktüs, sansevieria, yeşim bitkisi, ficus; tencere, toprak, ısı, ışık, hava;

özellikler sözlüğü: iç mekan (bitki), uzun, üçgen, yuvarlak, oval, kısa, geniş, dar, yeşil, çizgili, çiçek açan, alçak, uzun, ince, kalın, kıvırcık, pürüzsüz, pürüzsüz, pürüzlü, alacalı, koyu ve açık -yeşil, benekli, güzel;

Eylem sözlüğü: büyür, çiçek açar, bukleler, asılır, süslenir, bakım yapar, sular, bitkiler, büyür, büyür, çiçek açar, çiçek açar.

1. Organizasyon anı. Didaktik egzersiz "Bir çiçek seç ve ona isim ver."

2.Dersin konusuyla ilgili mesaj.

3. “Çiçekler” hikayesi.

4. “İç mekan bitkileri” incelemesi ve konuşması.

5. Didaktik oyun “Kimin Adı.”

6. Didaktik oyun “Dün – Bugün – Yarın”.

7. Didaktik oyun “İlgili kelimeleri adlandırın.”

8. Parmak jimnastiği “Çiçekler”.

9. Fiziksel egzersiz “Çiçekler”.

10. Didaktik oyun “Parçaları adlandırın.”

11. Didaktik oyun “Bir - çok.”

12. Didaktik oyun “Tam tersini söyle.”

13. Pratik aktivite “Çiçeklerin bakımı” (eylemlerinizi dile getirerek).

14.Sonuç. Çocuk etkinliklerinin değerlendirilmesi.