Химически и физични експерименти за деца. Интересни и вълнуващи безопасни преживявания за деца у дома. Значението на забавните преживявания

Домашните експерименти за 4-годишни деца изискват въображение и познаване на простите закони на химията и физиката. „Ако тези науки не се преподават много добре в училище, ще трябва да наваксате загубеното време“, ще си помислят много родители. Това не е така, експериментите могат да бъдат много прости, не изискващи специални знания, умения и реактиви, но в същото време обясняващи основните закони на природата.

Експериментите за деца у дома ще помогнат да се обяснят свойствата на веществата и законите на тяхното взаимодействие с помощта на практически пример и да събудят интерес към самостоятелно изследване на света около тях. Интересните физически експерименти ще научат децата да бъдат наблюдателни и ще им помогнат да мислят логично, установявайки модели между протичащите събития и техните последствия. Може би децата няма да станат големи химици, физици или математици, но завинаги ще запазят топли спомени за родителското внимание в душите си.

От тази статия ще научите

Непозната хартия

Децата обичат да правят апликации от хартия и да рисуват картини. Някои 4-годишни деца учат изкуството на оригами с родителите си. Всеки знае, че хартията е мека или плътна, бяла или цветна. Какво може да направи обикновен бял лист хартия, ако експериментирате с него?

Анимирано цвете от хартия

Изрежете звезда от лист хартия. Лъчите му се огъват навътре под формата на цвете. Напълнете чаша с вода и спуснете звездата върху повърхността на водата. След известно време хартиеното цвете, сякаш живо, ще започне да се отваря. Водата ще намокри целулозните влакна, които изграждат хартията, и ще ги разпръсне.

Силен мост

Този хартиен експеримент ще бъде интересен за деца на 3 години. Попитайте децата как да поставят ябълка в средата на тънък лист хартия между две чаши, така че да не падне. Как можете да направите хартиен мост достатъчно здрав, за да издържи тежестта на ябълка? Сгъваме лист хартия във формата на акордеон и го поставяме върху подпорите. Сега може да издържи теглото на ябълката. Това може да се обясни с факта, че формата на структурата се промени, което направи хартията достатъчно здрава. Свойствата на материалите, които стават по-здрави в зависимост от тяхната форма, са в основата на проектите на много архитектурни творения, например Айфеловата кула.

Анимирана змия

Научно доказателство за възходящото движение на топлия въздух може да се предостави с помощта на прост опит. От хартия се изрязва змия, като се изрязва кръг в спирала. Можете да съживите хартиена змия много просто. В главата й се прави малък отвор и се окачва на нишка над източник на топлина (батерия, нагревател, горяща свещ). Змията ще започне да се върти бързо. Причината за това явление е възходящият топъл въздушен поток, който развива хартиената змия. Ето как можете да направите хартиени птички или пеперуди, красиви и цветни, като ги окачите под тавана в апартамента си. Те ще се въртят от движението на въздуха, сякаш летят.

Кой е по-силен

Този забавен експеримент ще ви помогне да определите коя хартиена форма е по-здрава. За експеримента ще ви трябват три листа офис хартия, лепило и няколко тънки книги. От един лист хартия се залепва цилиндрична колона, от друг - триъгълна, а от трети - правоъгълна. Те поставят „колоните“ вертикално и ги тестват за здравина, като внимателно поставят книги отгоре. В резултат на експеримента се оказва, че триъгълната колона е най-слабата, а цилиндричната колона е най-здравата - тя ще издържи най-голямото тегло. Не е за нищо, че колоните в църквите и сградите са направени в цилиндрична форма, натоварването върху тях се разпределя равномерно по цялата площ.

Невероятна сол

Обикновената сол днес се намира във всеки дом, нито едно ястие не може да се приготви без нея. Можете да опитате да направите красиви детски занаяти от този достъпен продукт. Необходими са ви само сол, вода, тел и малко търпение.

Солта има интересни свойства. Той може да привлече вода към себе си, разтваряйки се в нея, като по този начин увеличава плътността на разтвора. Но в пренаситен разтвор солта отново се превръща в кристали.

За да проведете експеримент със сол, огънете красива симетрична снежинка или друга фигура от тел. Разтворете солта в буркан с топла вода, докато спре да се разтваря. Потопете огъната тел в буркан и я поставете на сянка за няколко дни. В резултат на това жицата ще бъде обрасла със солни кристали и ще изглежда като красива ледена снежинка, която няма да се стопи.

Вода и лед

Водата съществува в три агрегатни състояния: пара, течност и лед. Целта на този експеримент е да запознае децата със свойствата на водата и леда и да ги сравни.

Налейте вода в 4 форми за лед и ги поставете във фризера. За да стане по-интересно, можете да оцветите водата с различни багрила преди замразяване. Изсипва се в чаша студена вода, и хвърлете там две кубчета лед. Прости ледени лодки или айсберги ще плуват по повърхността на водата. Този експеримент ще докаже, че ледът е по-лек от водата.

Докато лодките плават, останалите кубчета лед се поръсват със сол. Те ще видят какво ще стане. След кратко време, преди вътрешният поплавък в чашата да има време да потъне (ако водата е доста студена), кубчетата, поръсени със сол, ще започнат да се разпадат. Това се обяснява с факта, че точката на замръзване на солената вода е по-ниска от нормалната вода.

Огън, който не гори

В древни времена, когато Египет е могъща държава, Мойсей бяга от гнева на фараона и пасе стада в пустинята. Един ден видял странен храст, който горял и не изгорял. Беше особен пожар. Могат ли предметите, обхванати от обикновен пламък, да останат здрави и здрави? Да, това е възможно, това може да се докаже с опит.

За експеримента ще ви трябва лист хартия или банкнота. Супена лъжица алкохол и две супени лъжици вода. Хартията се навлажнява с вода, така че водата да се абсорбира в нея, алкохолът се излива отгоре и се запалва. Появява се огън. Това е изгаряне на алкохол. Когато огънят изгасне, хартията ще остане непокътната. Резултатът от експеримента може да се обясни много просто - температурата на горене на алкохола, като правило, не е достатъчна, за да се изпари влагата, с която е импрегнирана хартията.

Натурални показатели

Ако детето ви иска да се почувства като истински химик, можете да направите специална хартия за него, която ще променя цвета си в зависимост от киселинността на околната среда.

Естественият индикатор се приготвя от сок от червено зеле, който съдържа антоцианин. Това вещество променя цвета си в зависимост от това с каква течност влиза в контакт. В кисел разтвор хартията, напоена с антоцианин, ще стане червена. жълто, в неутрален разтвор ще стане зелен, а в алкален разтвор ще стане син.

За да приготвите естествен индикатор, вземете филтърна хартия, глава червено зеле, тензух и ножица. Нарежете зелето на ситно и изстискайте сока му през марля, като го изцеждате с ръце. Накиснете лист хартия в сок и изсушете. След това нарежете направения индикатор на ленти. Детето може да потопи лист хартия в четири различни течности: мляко, сок, чай или сапунен разтвор и да наблюдава как се променя цветът на индикатора.

Електрификация чрез триене

В древни времена хората забелязали специалната способност на кехлибара да привлича леки предмети, ако се търкат с вълнена кърпа. Те все още нямаха познания за електричеството, така че те обясниха това свойство с духа, живеещ в камъка. Именно от гръцкото наименование на кехлибар - електрон - идва думата електричество.

Не само кехлибарът има такива удивителни свойства. Можете да проведете прост експеримент, за да видите как стъклена пръчка или пластмасов гребен привлича малки парчета хартия. За да направите това, натъркайте стъклото с коприна, а пластмасата - с вълна. Те ще започнат да привличат малки парченца хартия, които ще залепнат за тях. С течение на времето тази способност на елементите ще изчезне.

Можете да обсъдите с децата, че това явление възниква поради наелектризиране чрез триене. Ако тъканта се трие бързо в предмет, може да се появят искри. Светкавиците в небето и гръмотевиците също са следствие от триенето на въздушните течения и възникването на електрически разряди в атмосферата.

Разтвори с различна плътност - интересни детайли

Можете да получите многоцветна дъга в чаша от течности с различни цветове, като приготвите желе и го излеете слой по слой. Но има по-прост начин, макар и не толкова вкусен.

За провеждане на експеримента ще ви трябва захар, растително масло чиста водаи багрила. Концентриран сладък сироп се приготвя от захар, а чистата вода се оцветява с багрило. В чаша се налива захарен сироп, след това внимателно се налива чиста вода по стената на чашата, за да не се смесят течностите, а накрая се добавя растително масло. Захарният сироп трябва да е студен, а оцветената вода да е топла. Всички течности ще останат в чашата като малка дъга, без да се смесват една с друга. Най-гъстият захарен сироп ще бъде на дъното, водата ще бъде на върха, а най-светлото масло ще бъде на върха на водата.

Цветна експлозия

Друг интересен експеримент може да се направи с помощта на различни плътностирастително масло и вода, създавайки цветна експлозия в буркана. За експеримента ще ви трябва буркан с вода, няколко супени лъжици растително масло и хранителни оцветители. IN малък капацитетСмесете няколко сухи хранителни бои с две супени лъжици растително масло. Сухите зърна от багрила не се разтварят в масло. Сега маслото се изсипва в буркан с вода. Тежки зърна от багрило ще се утаят на дъното, постепенно ще се освободят от маслото, което ще остане на повърхността на водата, образувайки цветни вихри, сякаш от експлозия.

Домашен вулкан

Полезните географски познания може да не са толкова скучни за четиригодишно дете, ако предоставите визуална демонстрация на изригващ вулкан на остров. За провеждането на експеримента ще са ви необходими сода бикарбонат, оцет, 50 мл вода и същото количество препарат.

Малка пластмасова чаша или бутилка се поставя в устието на вулкан, излят от цветен пластилин. Но първо в чаша се изсипва сода бикарбонат, налива се оцветена в червено вода и перилен препарат. Когато импровизираният вулкан е готов, в устата му се налива малко оцет. Започва бърз процес на разпенване поради факта, че содата и оцетът реагират. „Лава“, образувана от червена пяна, започва да се излива от устието на вулкана.

Експериментите с 4-годишни деца, както видяхте, не изискват сложни реактиви. Но те са не по-малко очарователни, особено с интересна историяза причината за случващото се.

Моят личен опит в преподаването на химия показа, че наука като химията е много трудна за изучаване без никакви предварителни знания и практика. Учениците много често пренебрегват този предмет. Лично наблюдавах как ученик от 8 клас, когато чу думата „химия“, започна да трепти, сякаш беше ял лимон.

По-късно се оказа, че поради неприязън и неразбиране на темата той е пропуснал училище тайно от родителите си. Разбира се, училищната програма е проектирана по такъв начин, че учителят трябва да преподава много теория в първите уроци по химия. Практиката сякаш избледнява на заден план точно в момента, когато ученикът все още не може самостоятелно да осъзнае дали има нужда от този предмет в бъдеще. Това се дължи преди всичко на лабораторното оборудване на училищата. В големите градове в момента нещата са по-добри с реактивите и инструментите. Що се отнася до провинцията, както преди 10 години, така и сега много училища нямат възможност да провеждат лабораторни занятия. Но процесът на изучаване и започване на интерес към химията, както и към други природни науки, обикновено започва с експерименти. И това не е случайно. Много известни химици като Ломоносов, Менделеев, Парацелз, Робърт Бойл, Пиер Кюри и Мария Склодовска-Кюри (учениците също изучават всички тези изследователи в часовете по физика) започват да експериментират от детството. Големите открития на тези велики хора бяха направени точно в домашни химически лаборатории, тъй като изучаването на химия в институтите беше достъпно само за хора със средства.

И, разбира се, най-важното е да заинтересувате детето и да му предадете, че химията ни заобикаля навсякъде, така че процесът на изучаването й може да бъде много вълнуващ. Тук на помощ идват домашните химически опити. Наблюдавайки такива експерименти, човек може допълнително да търси обяснение защо нещата се случват по този начин, а не по друг начин. И когато млад изследовател срещне подобни понятия в уроците в училище, обясненията на учителя ще бъдат по-разбираеми за него, тъй като той вече ще има собствен опит в провеждането на химически експерименти у дома и натрупаните знания.

Много е важно да започнете да изучавате наука с общи наблюдения и примери от реалния живот, които смятате, че ще бъдат най-успешни за вашето дете. Ето някои от тях. Водата е химическо вещество, състоящо се от два елемента, както и разтворени в него газове. Човекът също съдържа вода. Известно е, че където няма вода, няма живот. Човек може да живее без храна около месец, но без вода - само няколко дни.

Речният пясък не е нищо повече от силициев оксид и е основната суровина за производството на стъкло.

Самият човек не подозира за това и всяка секунда извършва химични реакции. Въздухът, който дишаме е смес от газове – химикали. По време на издишване се освобождава още един съединение- въглероден двуокис. Можем да кажем, че ние самите сме химическа лаборатория. Можете да обясните на детето си, че измиването на ръцете със сапун също е химичен процес на водата и сапуна.

По-голямо дете, което например вече е започнало да учи химия в училище, може да се обясни, че почти всички елементи от периодичната система на Д. И. Менделеев могат да бъдат намерени в човешкото тяло. Не само всички химични елементи присъстват в живия организъм, но всеки от тях изпълнява някаква биологична функция.

Към химията спадат и лекарствата, без които много хора в днешно време не могат да живеят и ден.

Растенията също съдържат химикала хлорофил, който придава зеления цвят на листата.

Готвенето е сложен химичен процес. Ето пример как втасва тестото като се сложи мая.

Една от възможностите да накарате детето да се интересува от химията е да вземете отделен изключителен изследовател и да прочетете историята на живота му или да гледате образователен филм за него (вече са налични филми за Д. И. Менделеев, Парацелз, М. В. Ломоносов, Бутлеров).

Много хора смятат, че истинската химия са вредни вещества и експериментирането с тях е опасно, особено у дома. Има много много вълнуващи преживявания, които можете да правите с детето си, без да навредите на здравето си. И тези домашни химически експерименти ще бъдат не по-малко вълнуващи и поучителни от тези, които идват с експлозии, остри миризми и облаци дим.

Някои родители също се страхуват да провеждат химически експерименти у дома поради тяхната сложност или липса необходимо оборудванеи реактиви. Оказва се, че можете да се справите с импровизирани средства и онези вещества, които всяка домакиня има в кухнята си. Можете да ги купите в местния магазин за хардуер или аптека. Епруветките за провеждане на домашни химически експерименти могат да бъдат заменени с бутилки с таблетки. За да съхранявате реактиви, можете да използвате стъклени буркани, например от бебешка хранаили майонеза.

Струва си да запомните, че контейнерът с реактиви трябва да има етикет с надписа и да бъде плътно затворен. Понякога епруветките трябва да се нагреят. За да не го държите в ръцете си, когато се нагрее и да не се изгорите, можете да изградите такова устройство с помощта на щипка или парче тел.

Също така е необходимо да се разпределят няколко стоманени и дървени лъжици за смесване.

Можете сами да направите стойка за държане на епруветки, като пробиете дупки в блока.

За филтриране на получените вещества ще ви е необходим хартиен филтър. Изработва се много лесно по схемата, дадена тук.

За деца, които все още не ходят на училище или учат в младши класове, провеждането на домашни химически експерименти с родителите ще бъде вид игра. Най-вероятно такъв млад изследовател все още няма да може да обясни някои отделни закономерности и реакции. Но може би точно този емпиричен метод за откриване на околния свят, природата, човека и растенията чрез експерименти ще постави основата на изучаването на природните науки в бъдеще. Можете дори да организирате някакви състезания в семейството, за да видите кой има най-успешния опит и след това да ги демонстрирате на семейни празници.

Независимо от възрастта или способността на вашето дете да чете и пише, препоръчвам да водите лабораторен дневник, в който можете да записвате експерименти или да скицирате. Истинският химик винаги записва работен план, списък с реактиви, скицира инструментите и описва хода на работата.

Когато вие и вашето дете за първи път започнете да изучавате тази наука за веществата и да провеждате домашни химически експерименти, първото нещо, което трябва да запомните, е безопасността.

За да направите това, трябва да следвате следвайки правилатасигурност:

2. По-добре е да отделите отделна маса за провеждане на химически експерименти у дома. Ако нямате отделна маса у дома, тогава е по-добре да провеждате експерименти върху стоманена или желязна тава или палет.

3. Трябва да се сдобиете с тънки и дебели ръкавици (продават се в аптека или железария).

4. За химически опити е най-добре да си купите лабораторна престилка, но можете да използвате и дебела престилка вместо палто.

5. Стъкларияне трябва да се използва допълнително за храна.

6. У дома химически опитиНе трябва да има жестокост към животните и нарушаване на екологичната система. Киселинните химически отпадъци трябва да се неутрализират със сода, а алкалните - с оцетна киселина.

7. Ако искате да проверите миризмата на газ, течност или реагент, никога не поднасяйте контейнера директно към лицето си, а като го държите на известно разстояние, насочете въздуха над контейнера към вас, като махнете с ръка и същевременно време помиришете въздуха.

8. Винаги използвайте малки количества реактиви в домашни експерименти. Избягвайте да оставяте реактиви в контейнер без подходящ надпис (етикет) върху бутилката, от който да става ясно какво има в бутилката.

Трябва да започнете да изучавате химия с прости химически експерименти у дома, позволявайки на детето ви да овладее основните понятия. Серия от експерименти 1-3 ви позволява да се запознаете с основните агрегатни състояниявещества и свойства на водата. Като начало можете да покажете на вашето дете в предучилищна възраст как се разтварят захарта и солта във вода, като придружите това с обяснение, че водата универсален разтворители е течност. Захарта или солта са твърди вещества, които се разтварят в течност.

Преживяване №1 “Защото – без вода и нито тук, нито там”

Водата е течно химическо вещество, състоящо се от два елемента, както и газове, разтворени в него. Човекът също съдържа вода. Известно е, че където няма вода, няма живот. Човек може да живее без храна около месец, а без вода – само няколко дни.

Реактиви и оборудване: 2 епруветки, сода, лимонена киселина, вода

Експеримент:Вземете две епруветки. Изсипете в тях равни количества сода бикарбонат и лимонена киселина. След това налейте вода в една от епруветките, но не и в другата. В епруветка, в която беше налята вода, започна да се отделя вода въглероден двуокис. В епруветка без вода - нищо не се е променило

Дискусия:Този експеримент обяснява факта, че без вода много реакции и процеси в живите организми са невъзможни, а освен това водата ускорява много химични реакции. На учениците може да се обясни, че е възникнала реакция на обмен, в резултат на която се отделя въглероден диоксид.

Експеримент № 2 „Какво се разтваря в чешмяна вода“

Реактиви и оборудване:прозрачно стъкло, чешмяна вода

Експеримент:Налейте чешмяна вода в прозрачна чаша и я оставете на топло място за един час. След час ще видите утаени мехурчета по стените на чашата.

Дискусия:Мехурчетата не са нищо повече от газове, разтворени във вода. Газовете се разтварят по-добре в студена вода. Веднага щом водата се затопли, газовете спират да се разтварят и се утаяват по стените. Подобен опит с домашна химия също ви позволява да запознаете детето си с газообразно състояниевещества.

Експеримент № 3 „Това, което се разтваря в минерална вода или вода, е универсален разтворител“

Реактиви и оборудване:епруветка, минерална вода, свещ, лупа

Експеримент:Налейте минерална вода в епруветка и бавно я изпарете върху пламъка на свещ (експериментът може да се направи на котлона в тенджера, но кристалите ще бъдат по-малко видими). Когато водата се изпари, по стените на епруветката ще останат малки кристалчета, всички с различна форма.

Дискусия:Кристалите са соли, разтворени в минерална вода. Те имат различна формаи размер, тъй като всеки кристал има своя собствена химична формула. С дете, което вече е започнало да учи химия в училище, можете да прочетете етикета на минералната вода, където е посочен нейният състав, и да напишете формулите на съединенията, съдържащи се в минералната вода.

Експеримент № 4 „Филтриране на вода, смесена с пясък“

Реактиви и оборудване: 2 епруветки, фуния, хартиен филтър, вода, речен пясък

Експеримент:Изсипете вода в епруветка и добавете там малко речен пясък, разбъркайте. След това, съгласно описаната по-горе схема, направете филтър от хартия. Поставете суха, чиста епруветка в стойката. Бавно изсипете сместа от пясък и вода през фуния с хартиен филтър. Речният пясък ще остане върху филтъра, а в епруветката ще получите чиста вода.

Дискусия:Химическият експеримент ни позволява да покажем, че има вещества, които не се разтварят във вода, например речен пясък. Опитът въвежда и един от методите за пречистване на смеси от вещества от примеси. Тук можете да въведете понятията за чисти вещества и смеси, които са дадени в учебника по химия за 8. клас. В този случай сместа е пясък и вода, чистото вещество е филтратът, а речният пясък е утайката.

Процесът на филтриране (описан в клас 8) се използва тук за разделяне на смес от вода и пясък. За да разнообразите обучението си този процес, можем да навлезем малко по-дълбоко в историята на почистването пия вода.

Процесите на филтриране са били използвани още през 8-ми и 7-ми век пр.н.е. в щата Урарту (сега територията на Армения) за пречистване на питейната вода. Жителите му извършиха строителството водопроводна системас помощта на филтри. Дебела материя и дървени въглища. Подобни системи на преплетени улуци, глинени канали, оборудвани с филтри, е имало и на територията на древния Нил сред древните египтяни, гърци и римляни. Водата беше прекарана през такъв филтър няколко пъти, в крайна сметка много пъти, като в крайна сметка се постигна най-доброто качество на водата.

Един от най-интересните експерименти е отглеждането на кристали. Експериментът е много визуален и дава представа за много химични и физични концепции.

Експеримент № 5 „Отглеждане на захарни кристали“

Реактиви и оборудване:две чаши вода; захар - пет чаши; дървени шишчета; тънка хартия; саксия; прозрачни чаши; хранителни оцветители (пропорциите на захар и вода могат да бъдат намалени).

Експеримент:Експериментът трябва да започне с приготвянето на захарен сироп. Вземете тенджера, изсипете в нея 2 чаши вода и 2,5 чаши захар. Поставете на среден огън и като разбърквате, разтворете цялата захар. Изсипете останалите 2,5 чаши захар в получения сироп и гответе, докато се разтвори напълно.

Сега нека подготвим кристалните семена - пръчици. Поръсете малко захар върху лист хартия, след което потопете клечката в получения сироп и я оваляйте в захарта.

Взимаме парчетата хартия и пробиваме дупка в средата с шишче, така че хартията да прилепне плътно към шишчето.

След това изсипете горещия сироп в прозрачни чаши (важно е чашите да са прозрачни - така процесът на зреене на кристалите ще бъде по-вълнуващ и визуален). Сиропът трябва да е горещ, в противен случай кристалите няма да растат.

Можете да направите цветни захарни кристали. За да направите това, добавете малко оцветител към получения горещ сироп и го разбъркайте.

Кристалите ще растат по различни начини, някои бързо, а други може да отнемат повече време. В края на експеримента детето може да яде получените бонбони, ако не е алергично към сладкиши.

Ако нямате дървени шишчета, тогава експериментът може да се извърши с обикновени конци.

Дискусия:Кристалът е твърдо агрегатно състояние. Той има определена формаи определен брой лица поради разположението на неговите атоми. Веществата, чиито атоми са подредени правилно, така че да образуват правилна триизмерна решетка, наречена кристална, се считат за кристални. Кристалите на редица химични елементи и техните съединения имат забележителни механични, електрически, магнитни и оптични свойства. Например диамантът е естествен кристал и най-твърдият и рядък минерал. Поради изключителната си твърдост, диамантът играе огромна роля в технологиите. Диамантените триони се използват за рязане на камъни. Има три начина за образуване на кристали: кристализация от стопилка, от разтвор и от газова фаза. Пример за кристализация от стопилка е образуването на лед от вода (в крайна сметка водата е разтопен лед). Пример за кристализация от разтвор в природата е утаяването на стотици милиони тонове сол от морска вода. В този случай, когато отглеждаме кристали у дома, имаме работа с най-често срещания метод за изкуствено отглеждане - кристализация от разтвор. Захарните кристали растат от наситен разтвор с бавно изпаряване на разтворителя - вода или с бавно понижаване на температурата.

Следният експеримент ви позволява да получите у дома един от най-полезните кристални продукти за хората - кристален йод. Преди да проведете експеримента, съветвам ви да гледате късометражния филм „Животът на прекрасните идеи“ с детето си. Интелигентен йод." Филмът дава представа за ползите от йода и необичайната история на откриването му, която младият изследовател ще помни дълго време. И това е интересно, защото откривателят на йода е обикновена котка.

Френският учен Бернар Куртоа през годините Наполеоновите войнизабелязали, че продуктите, получени от пепелта от морски водорасли, изхвърлени на бреговете на Франция, съдържат някакво вещество, което разяжда железни и медни съдове. Но нито самият Куртоа, нито неговите помощници знаеха как да изолират това вещество от пепелта от водорасли. Един инцидент помогнал за ускоряване на откритието.

В своя малък завод за производство на селитра в Дижон Куртоа планира да проведе няколко експеримента. На масата имаше съдове, единият от които съдържаше тинктура от морски водорасли в алкохол, а другият смес от сярна киселина и желязо. Любимата му котка седеше на раменете на учения.

На вратата се почука и уплашената котка скочи и избяга, като отметна с опашката си колбите на масата. Съдовете се спукаха, съдържанието се смеси и внезапно започна бурна химическа реакция. Когато малък облак от пари и газове се утаи, изненаданият учен видя някакво кристално покритие върху предмети и отломки. Куртоа започна да го разследва. Кристалите на това неизвестно досега вещество бяха наречени "йод".

Така беше отворено нов елемент, а домашната котка на Бернар Куртоа влезе в историята.

Експеримент № 6 „Получаване на йодни кристали“

Реактиви и оборудване:тинктура от фармацевтичен йод, вода, стъкло или цилиндър, салфетка.

Експеримент:Смесете вода с йодна тинктура в съотношение: 10 ml йод и 10 ml вода. И поставете всичко в хладилника за 3 часа. По време на процеса на охлаждане йодът ще се утаи на дъното на чашата. Изцедете течността, отстранете йодната утайка и я поставете върху салфетка. Притиснете със салфетки, докато йодът започне да се рони.

Дискусия: The химичен експериментнаречено извличане или извличане на един компонент от друг. В този случай водата извлича йод от алкохолния разтвор. Така младият изследовател ще повтори експеримента на котката Куртоа без дим и чупене на чинии.

Вашето дете вече ще научи за ползите от йода за дезинфекция на рани от филма. Така ще покажете, че има неразривна връзка между химията и медицината. Оказва се обаче, че йодът може да се използва като индикатор или анализатор на съдържанието на др полезно вещество– нишесте. Следващият опит ще запознае младия експериментатор с една отделна, много полезна химия - аналитичната.

Експеримент № 7 „Йод-индикатор за съдържание на нишесте“

Реактиви и оборудване:пресни картофи, парчета банан, ябълка, хляб, чаша разредено нишесте, чаша разреден йод, пипета.

Експеримент:Разрязваме картофите на две части и капваме върху тях разреден йод - картофите посиняват. След това капнете няколко капки йод в чаша с разредено нишесте. Течността също става синя.

С помощта на пипета капнете йод, разтворен във вода, върху ябълка, банан, хляб, една по една.

Ние наблюдаваме:

Ябълката изобщо не посиня. Банан - леко син. Хлябът посиня много. Тази част от експеримента показва наличието на нишесте в различни продукти.

Дискусия:Нишестето реагира с йод, за да даде син цвят. Това свойство ни позволява да открием наличието на нишесте в различни продукти. По този начин йодът е като индикатор или анализатор на съдържанието на нишесте.

Както знаете, нишестето може да се превърне в захар; ако вземете незряла ябълка и капнете йод, тя ще стане синя, тъй като ябълката още не е узряла. Веднага след като ябълката узрее, цялото нишесте, което се съдържа, ще се превърне в захар и ябълката, когато се третира с йод, изобщо няма да посинее.

Следното преживяване ще бъде полезно за деца, които вече са започнали да учат химия в училище. Той въвежда понятия като химическа реакция, реакция на съединение и качествена реакция.

Експеримент № 8 „Оцветяване на пламък или реакция на съединение“

Реактиви и оборудване:пинсети, готварска сол, спиртна лампа

Експеримент:С помощта на пинсети вземете няколко кристалчета едра готварска сол. Нека ги държим над пламъка на горелката. Пламъкът ще стане жълт.

Дискусия:Този експеримент ни позволява да проведем химическа реакцияизгаряне, което е пример за комбинирана реакция. Поради наличието на натрий в готварската сол, по време на горенето тя реагира с кислорода. В резултат на това се образува ново вещество - натриев оксид. Външен вид жълт пламъкпоказва, че реакцията е преминала. Такива реакции са качествени реакции към съединения, съдържащи натрий, т.е. те могат да се използват за определяне дали дадено вещество съдържа натрий или не.

Повече от 160 експеримента, които ясно демонстрират законите на физиката и химията, бяха заснети, монтирани и публикувани онлайн в научно-образователния видео канал „Simple Science“. Много от експериментите са толкова прости, че могат лесно да се повторят у дома - не изискват специални реактиви или оборудване. Денис Мохов, автор и главен редактор на научно-образователния видео канал, разказа на Letidor как да направите прости химични и физични експерименти у дома не само интересни, но и безопасни, какви експерименти ще завладеят децата и какво ще бъде интересно ученици. Проста наука."

– Как започна вашият проект?

– От дете обичам различни преживявания. Откакто се помня, колекционирам различни идеиза експерименти, в книги, телевизионни предавания, за да можете по-късно да ги повторите сами. Когато самият аз станах баща (синът ми Марк вече е на 10 години), за мен винаги беше важно да поддържам любопитството на сина си и, разбира се, да мога да отговарям на въпросите му. В крайна сметка, като всяко дете, той гледа на света съвсем различно от възрастните. И в определен момент любимата му дума стана думата "защо?" Това е от тези "защо?" започнаха домашни експерименти. Все пак разказването е едно, а показването е нещо съвсем различно. Можем да кажем, че любопитството на моето дете беше тласък за създаването на проекта „Simple Science“.

– На колко години беше синът ви, когато започнахте да практикувате експерименти у дома?

– Ние правим опити вкъщи от момента, в който синът ни влезе в детска градина, след около две години. Първоначално това бяха напълно прости експерименти с вода и баланс. Например, реактивни раници , хартиени цветя върху водата , две вилици на кибритена глава. Синът ми веднага хареса тези забавни „трикове“. Освен това, като мен, винаги му е интересно не толкова да ги наблюдава, колкото сам да ги повтаря.

– С малки деца можете да прекарате интересни експериментив банята: с лодка и течен сапунхартиена лодка и балон с горещ въздух,
топка за тенис и водна струя. От раждането си детето се стреми да научи всичко ново, определено ще се наслади на тези зрелищни и цветни преживявания.

Когато имаме работа с ученици, дори и с първокласници, тогава можем да се измъкнем. На тази възраст децата се интересуват от взаимоотношенията, те ще наблюдават експеримента по-внимателно и след това ще търсят обяснение защо се случва така, а не иначе. Тук е възможно да се обясни същността на явлението, причините за взаимодействията, макар и не съвсем научно. И когато детето се сблъска с подобни явления по време на уроците (включително в гимназията), обясненията на учителя ще му бъдат ясни, защото той вече знае това от детството, има личен опит в тази област.

Интересни експерименти за по-малки ученици

**Опаковка пробита с моливи**

**Яйце в бутилка**

Гумено яйце

**– Денис, какво съветваш родителите по отношение на безопасността на домашните опити?** – Условно бих разделил опитите на три групи: безвредни, опити, които изискват грижи и опити и последните **–** опити които изискват спазване на предпазните мерки. Ако демонстрирате как две вилици лежат на края на клечка за зъби, това е първият случай. Ако правите експеримент с атмосферно налягане, когато чаша вода се покрива с лист хартия и след това се обръща, тогава трябва да внимавате да не разлеете вода върху електрическите уреди **–** направете експеримента над мивката . Когато експериментите включват огън, дръжте съд с вода за всеки случай. И ако използвате някакви реактиви или химикали (дори обикновен оцет), по-добре е да излезете на чист въздух или в добре проветриво помещение (например балкон) и не забравяйте да поставите предпазни очила на детето ( можете да използвате ски, строителни или слънчеви очила).

**– Къде мога да намеря реактиви и оборудване?** **– ** У дома, когато провеждате експерименти с деца под 10-годишна възраст, най-добре е да използвате общодостъпни реактиви и оборудване. Това е, което всеки от нас има в кухнята: сода, сол, яйце, вилици, чаши, течен сапун. Безопасността е от първостепенно значение в нашия бизнес. Особено ако вашият „млад химик“ след успешни експерименти с вас се опита да повтори експериментите сам. Просто не е нужно да забранявате нищо, всички деца са любознателни и забраната ще действа като допълнителен стимул! По-добре е да обясните на детето защо някои експерименти не могат да се правят без възрастни, че има определени правила, някъде е необходима открита площ за провеждане на експеримента, някъде са необходими гумени ръкавици или очила. **– Имало ли е случаи във вашата практика, когато експеримент се превръща в спешен случай?** **– ** Е, нищо подобно не се е случвало у дома. Но в редакцията на „Simple Science“ често се случват инциденти. Веднъж, докато правехме експеримент с ацетон и хромен оксид, леко сбъркахме пропорциите и експериментът почти излезе извън контрол.

И наскоро, докато снимахме за канала Science 2.0, трябваше да направим грандиозен експеримент, когато 2000 топки за тенис на маса излитат от варел и падат красиво на пода. И така, цевта се оказа доста крехка и вместо красив полет на топки имаше експлозия с оглушителен рев. **– Откъде черпите идеи за експерименти?** **–** Намираме идеи в интернет, в научно-популярните книги, в новините за интересни открития или необичайни явления. Основните критерии са **–** забавление и простота. Опитваме се да избираме експерименти, които лесно се повтарят у дома. Вярно, понякога произвеждаме „деликатеси“ **–** експерименти, които изискват необичайни устройства, специални съставки, но това не се случва твърде често. Понякога се консултираме с професионалисти от определени области, например, когато правим експерименти за свръхпроводимост в ниски температуриили при химически експерименти, когато са необходими редки реактиви. Нашите зрители (чийто брой този месец надхвърли 3 милиона) също ни помагат в намирането на идеи, за което, разбира се, им благодарим.

А научните празници стават все по-популярни. За децата и тийнейджърите занимателните преживявания са нещо много вълнуващо, вълшебно и интересно. Да станеш магьосник и да покажеш интересни експерименти е лесно за децата, но за тях това е истински празник.

Експерименти за деца у дома

Всяко, дори и най-удивителното, може да бъде обяснено с научна точкавизия. Но децата все още ще имат голямо възхищение и наслада. Подбрахме за вас най-интересните и вълнуващи преживявания, които ще зарадват както деца, така и възрастни.

Опит No1 – Торнадо в буркан

В това преживяване ще можем да видим с очите си истинско торнадо отблизо. Казват, че някои, които се опитали да го видят, изчезнали. Нашата вихрушка ще бъде безопасна, но не по-малко зрелищна.

Ще има нужда от:

• Прозрачен стъклен буркан с капак (за предпочитане продълговат)
• Течност за миене на съдове
• Хранителни оцветители
• Пайети

Провеждане на експеримента:

1. Напълнете буркана до 3/4 с вода.
2. Добавете няколко капки течност за миене на съдове.
3. След известно време добавете боя и блясък. Това ще ви помогне да видите торнадото по-добре.
4. Затворете буркана с капак и разклатете добре.
5. Завъртете течността в буркана по посока на часовниковата стрелка.

Обяснение:Когато завъртите кутията с кръгови движения, тя създава водовъртеж от вода, който прилича на мини торнадо. Вътре скоростта е по-бавна, по ръба е по-бърза. Водата се върти бързо около центъра на вихъра поради центробежната сила. Центробежната сила е силата в направляващ обект или течност, като вода, спрямо центъра на кръговия му път.

Експеримент №2 – Невидимо мастило

Невидимо мастило интересно преживяванекойто ще изненада и зарадва всяко дете. След това децата ще могат да пишат свои собствени тайни съобщения до приятелите си.

Ще има нужда от:

• Лимон
• Памучен тампон
• Бутилка
• Всякакви декорации по ваша преценка (сърца, искри, мъниста, пайети)

Провеждане на експеримента:

1. Изстискайте малко лимонов сок в чаша.
2. Потопете памучен тампон в него и напишете своя тайно съобщение. Поставете го в бутилка и го украсете малко.
3. За да се появи надписът, трябва да загреете хартията с надписа (изгладете я с ютия, дръжте я над огъня или във фурната). Внимавайте да не позволявате на децата да правят това сами.

Обяснение:Лимоновият сок е органично вещество, което може да се окислява (реагира с кислород). При нагряване става кафяво и "гори" по-бързо от хартията. Портокаловият сок, млякото, оцетът, виното, медът и сокът от лук също имат същия ефект.

Опит No3 – Сапунени мехури на студено

Какво по-забавно за децата от издухването на сапунени мехури? Децата ще бъдат изумени да видят как замръзват на чист въздух.

Ще има нужда от:

• Балон
• Мразовито време

Провеждане на експеримента:

1. Излизаме навън с буркан сапунена вода в лютия студ.
2. Издухване на мехурчета. Веднага в различни точки на повърхността се появяват малки кристали, които бързо растат и накрая се сливат. Ако времето не е много мразовито и мехурчетата не замръзват, ще ви трябва снежинка: веднага щом издухате сапунен мехур, пуснете снежинка върху него и ще видите как тя веднага ще се плъзне надолу и мехурът ще замръзвам.

Обяснение:Когато има замръзване и контакт с мразовит въздух или снежинка, процесът на кристализация веднага започва, така че сапуненият мехур замръзва.

Експеримент No4 - Направи си сам балони с хелий

Ще има нужда от:

• Въздушни балони
• Празна бутилка (1 или 1,5 л.)
• Чаена лъжица
• фуния
• Трапезен оцет
• Сода за хляб

Провеждане на експеримента:

1. Напълнете бутилката с оцет около една трета.
2. През фунийка сипете в топката 2-3 ч.ч. Газирани напитки Поставяме топката на гърлото на бутилката.
3. Изсипете съдържанието на топката в бутилката.

Обяснение:В резултат на взаимодействието на содата и оцета се отделя въглероден диоксид, който изпълва топката. Но такава топка няма да лети сама, за да се прикрепи към тавана, трябва да се разтърка и по този начин да се наелектризира, след което ще може да остане под тавана 5 часа!

Опит No 5 – Прост двигател

Ще има нужда от:

• Батерия
• Меден проводник
• Неодимов магнит

Провеждане на експеримента:

1. извивам Меден проводник, краищата на жицата не трябва да се свързват.
2. С помощта на клещи направете малка вдлъбнатина на положителния полюс на батерията.
3. Поставяме минуса на батерията върху магнита, поставяме жицата върху батерията. Свободните краища на жицата трябва леко да докосват магнита.

Обяснение:Поставяме батерия върху магнита и след това поставяме телено сърце върху него. Системата започва да се върти. Това се случва, защото в жицата има електрически заряд. И това не е нищо повече от подредено движение на заредени частици. Всяка от тях е обект на магнитно поле, което отклонява посоката на движението им. Това отклонение се нарича сила на Лоренц. Заредените частици се движат в кръг, създавайки въртене на структурата. Батерията ще се изтощи след известно време и движението ще спре. Но впечатлението ще остане.

Опит No6 - Хартиено дъно

Ще има нужда от:

• Чаша
• Хартия

Провеждане на експеримента:

1. Налейте вода в чаша.
2. Изрежете квадрат от хартия и го поставете върху чаша.
3. Внимателно обърнете. Хартията залепна за стъклото като намагнетизирана и водата не се разля. Чудеса!

Обяснение:Когато покрием чаша с вода с лист хартия и я обърнем, водата притиска листа от едната страна, а въздухът от другата страна (от самото дъно). Въздушно налягане повече натисквода в чаша, за да не падне листото.

Опит #7 - Ходене по яйца

Ще има нужда от:

• две тави пресни кокоши яйца
• който иска да мине през тях и е в добро настроение.

Провеждане на експеримента:

1. Поставете торба за боклук или мушама на пода (за хигиенни цели).
2. Отгоре се поставят 2 кори с яйца.
3. С равномерно разпределяне на тежестта и правилно поставяне на краката вие ще можете буквално да ходите с боси крака върху суровите и крехки яйца.

Обяснение:Не е тайна, че счупването на яйце не струва нищо. Архитектурата на яйцето обаче е толкова уникална, че с равномерен натиск напрежението се разпределя хармонично в черупката и предотвратява напукването на крехкото яйце. Опитайте го днес, много е вълнуващо!

Опит No8 – Чисти ръце

Този проект на вдъхновен учител е забавен и визуален начин да научите децата на важността на личната хигиена. Използвайки само 3 филийки хляб, жената успяла ясно да обясни на първокласниците защо е наистина важно да мият ръцете си преди хранене.

Ще има нужда от:

• 3 филийки хляб
• 3 чанти с цип
• чисти и мръсни ръце

Извършване:Хлябът в първия чувал е контролна проба. Поставете парче хляб във втората торба измити ръце. Е, третото е парче хляб, което давате на всички деца да пипат с неизмити ръце след разходка. Само след седмица децата ще могат да се убедят от собствен опит, че хигиената е много важна!

Преживяване No8 - Цветна магия

В този експеримент ще можем да рисуваме цветя със собствените си ръце във всеки цвят. Няма да има ограничение за изненадата на децата, когато пред очите им цветята променят цвета си за определен период от време.

Ще има нужда от:

• Бял карамфил, хризантема или лайка.
• Оцветител за храна във всеки цвят, но ние ще изберем синьо.
• Буркан или ваза, нож и фотоапарат, за да заснемете по-късно резултатите от вашето домашно преживяване и да оставите снимка на цвете с неземна красота за спомен.

Провеждане на експеримента:

1. Вземете малък буркан или стъклена ваза, налейте вода със стайна температура, разредете синя хранителна боя.
2. Отрежете равномерно върха на стъблото с остър нож. Поставете цветето в цветна вода.
3. След около 3 часа листенцата на карамфила започват да стават синкави по краищата. Вените на цветето също са оцветени.
4. След един ден цветето вече ще бъде забележимо оцветено Син цвят. Понякога ръбовете на венчелистчетата са по-ярки, понякога средата. Но след два дни цветето определено ще стане синьо.

Обяснение:Цветето е растяло в земята, имало е коренова система. Чрез специални съдове - капиляри - водата от почвата течеше към всички части на растението. Ако коренът му бъде отрязан, той не губи способността си да "пие" вода чрез капиляри. През тях, като през тръби, водата се издига. В нашия случай беше боядисана. Следователно, цветето, проникнато от капиляри, също промени цвета си.

Опит No9 – Покълване на грах

Експериментите с покълване за деца са различни, можете да използвате почти всякакви непреработени зърнени храни и боб. В нашия експеримент за покълване използваме грах. Това преживяване ще помогне на децата да разберат по-добре откъде идват растенията и как растат.

Ще има нужда от:

• Грах
• Чинийка
• Памучен тампон
• Саксия
• Земята

Провеждане на експеримента:

1. Трябва да вземете три грах от обикновен пакет, закупен в магазина. Но нашата цел не е да ги използваме в кулинарията, а да докажем тяхната жизнеспособност.
2. Поставете парче върху чинийка мека материякато марля или бинт (като опция - голям памучен тампон). Налейте малко вода там. Поставете грах отгоре. Покрийте със същата кърпа. Поставете чинийката на топло място, далеч от течение или до радиатор.
3. Около втория ден от граха ще се появят кълнове - първо корен, а след това лист. Засадете кълновете в саксия с почва (не много дълбока). Вечер поливаме граха и чакаме кълновете да поникнат.
4. След два дни ще се появят зелени издънки. Когато пораснат, трябва да залепите дълги пръчки в земята и да завържете граха към тях с конец. Покрай тях ще расте. Тогава грахът ще стане по-силен, ще се появят шушулки и в тях ще има истински грах.

Обяснение:Нашият грах поникна, защото бяха създадени благоприятни условия за този процес. Грахът се нуждаеше от топлина и влага. Ако беше влажно, но студено и тъмно - например в хладилника, грахът нямаше да покълне. Или, например, където ще бъде топло, но няма да има влага (да речем, в суха кърпа), грахът също няма да „оживее“. За бързото покълване е необходим и достъп до светлина и кислород, а грахът ги имаше.

Експеримент #10 - Лава лампа

В следващия експеримент ще възпроизведем легендарната лава лампа. Това е едно много красиво и зрелищно преживяване, на което децата ще се радват особено.

Ще има нужда от:

• Маслото може да бъде рафинирано слънчогледово или бебешко олиоза кожа (тя е по-прозрачна)
• Хранителен оцветител, разтворен във вода
• Разтворима ефервесцентна таблетка (можете да използвате аспирин или всяка друга)
• Стъклена ваза
• фуния

Провеждане на експеримента:

1. Първо напълнете вазата с вода около една четвърт.
2. След това изсипете масло през фуния по ръба на вазата; маслото трябва да лежи върху водата.
3. След това вземаме разтворения хранителен оцветител през пипети за еднократна употреба и го капваме във вазата около периметъра. Наблюдаваме как капките падат първо върху повърхността на водата, а след това се смесват с водата в змии.
4. Когато долният слой вода се оцвети, експериментът може да продължи. - Хвърляме парче от ефервесцентна таблетка във ваза; когато влезе в контакт с вода, таблетката започва да се разтваря и в слоя масло се издигат цветни мехурчета. Ние гледаме красив ефекткато цветни капчици вода се издигат и отново се спускат към долния слой.

Обяснение:Маслото не се разтваря във вода поради по-силна молекулярна структура от водата, тоест молекулите на маслото са свързани по-здраво една с друга.

Опит No11 – Повърхностно напрежение или водна пързалка

Пързалка може да бъде изградена от почти всичко - пясък, сол, захар и дори дрехи. Възможно ли е да се направи пързалка от вода?

Ще има нужда от:

• Стъклена чаша
• Шепа монети (или, например, гайки, шайби или други малки метални предмети)
• Вода (за предпочитане студена)
• Растително масло

Провеждане на експеримента:

1. Вземете добре измита суха чаша,
2. Намажете леко ръбовете с растително масло и напълнете с вода до капацитета.
3. Сега много внимателно пуснете една монета в него.

Резултат. Докато монетите се спускат в чашата, водата няма да се излее от нея, а ще започне да се издига малко по малко, образувайки пързалка. Това се вижда ясно, ако погледнете стъклото отстрани.

Тъй като броят на монетите в чашата се увеличава, пързалката ще става все по-висока и по-висока - повърхността на водата ще се надува като балон. Но на някоя монета тази топка ще се спука и водата ще потече на потоци по стените на чашата.

Обяснение:В този експеримент пързалка върху повърхността на водата се образува главно поради физическото свойство на водата, наречено повърхностно напрежение. Същността му е, че на повърхността на всяка течност а тънък филмот неговите частици (молекули). Този филм е по-силен от течността вътре в обема. За да го счупите, трябва да приложите сила. Благодарение на филма се образува слайдът. Ако обаче налягането на водата под филма се окаже много високо (пързалката се издига твърде високо), тя ще се спука.

Втората причина за образуването на пързалка е, че водата не намокря добре повърхността на стъклото (студената вода е по-лоша от горещата). Какво означава? При взаимодействие с твърда повърхност водата не полепва добре по нея и не се разпространява добре. Ето защо той не изтича веднага през ръба на чашата, когато се образува предметно стъкло. Освен това, за да се намали намокрянето, ръбовете на стъклото в експеримента бяха смазани с растително масло. Ако например вместо вода се използва бензин, който много добре намокря стъклото, никаква пързалка нямаше да свърши работа.

Опит No12 - Яйце в бутилка

Възможно ли е да поставите яйце в бутилка, без да счупите нито бутилката, нито яйцето? Да, ако е пъдпъдък. Но ние ще направим това с обикновено яйце.

Ще има нужда от:

• Бутилка, чийто диаметър на гърлото е по-малък от яйце
• Тънка лента хартия
• Малко растително масло

Провеждане на експеримента:

1. Сварете яйцето и го обелете.
2. Смажете гърлото на бутилката с растително масло.
3. Запалете хартията и я пуснете на дъното на бутилката.
4. След това веднага поставете яйцето върху шията. Когато хартията потъмнее, яйцето ще бъде засмукано вътре.

Обяснение:Огънят изгаря кислорода в бутилката и в нея се образува разреден въздух. Ниско налягане отвътре и нормално Атмосферно наляганеотвън те работят заедно и избутват яйцето в бутилката. Благодарение на еластичността си, тя се изплъзва през тесен врат.

Разказахме и обяснихме най-интересното . Надяваме се, че нашата статия е била интересна и полезна за вас. Успех в експериментите, но бъдете бдителни и внимателни!

Способността да виждате чудеса в ежедневните предмети отличава гения от другите хора. Оформени креативност V ранно детствокогато бебето любознателно изучава света около себе си. Научни експерименти, включително експерименти с вода, - лесен начининтересуват детето от природните науки и страхотна гледкасемейно свободно време.

От тази статия ще научите

Защо водата е добра за домашни експерименти

Водата е идеално вещество за изучаване на физическите свойства на обектите. Предимствата на познатото ни вещество са:

• достъпност и ниска цена;
• способността да съществува в три състояния: твърдо, пара и течност;
• способността за лесно разтваряне на различни вещества;
• прозрачността на водата осигурява яснота на опита: бебето ще може да обясни резултата от изследването сам;
• безопасност и нетоксичност на веществата, необходими за експерименти: детето може да докосва с ръцете си всичко, което го интересува;
• няма нужда допълнителни инструментии оборудване, специални умения и знания;
• Можете да провеждате изследвания както у дома, така и в детската градина.

Сложността на експериментите зависи от възрастта на детето и нивото на неговите знания. По-добре е да започнете експерименти с вода за деца с прости манипулации, в старша групаПредучилищна или у дома.

Експерименти за деца (4-6 години)

Всички малки деца се радват на процеса на наливане и смесване на течности. различен цвят. Първите уроци могат да бъдат посветени на запознаване с органолептичните свойства на веществото: вкус, мирис, цвят.

При деца подготвителна групаМоже да попитате каква е разликата между минерална вода и морска вода. В детската градина резултатите от изследванията не се нуждаят от доказване и случващото се може да се обясни с достъпни думи.

Опит за прозрачност

Ще ви трябват две прозрачни чаши: едната с вода, другата с непрозрачна течност, като доматен сок, мляко, коктейлни тръби или лъжици. Поставете предмети във всеки съд и попитайте децата в коя от чашите се вижда сламката и в коя не? Защо? Кое вещество е прозрачно и кое непроницаемо?

Удавяне - не удавяне

Трябва да подготвите две чаши вода, сол и сурова прясно яйце. Добавете сол към една от чашите в размер на две супени лъжици на чаша. Ако поставите яйце в чиста течност, то ще потъне на дъното, а ако го поставите в солена течност, то ще излезе на повърхността на водата. Детето ще развие представа за плътността на материята. Ако вземете голям съд и постепенно добавяте прясна водав подсолена вода, яйцето постепенно ще потъне.

Замръзване

В началния етап ще бъде достатъчно да налеете вода във формата с детето и да я поставите във фризера. Можете да наблюдавате заедно процеса на топене на кубче лед и да ускорите процеса, като го докоснете с пръсти.

След това усложнете експеримента: поставете дебел конец върху кубче лед и поръсете повърхността със сол. След няколко минути всичко ще се сграбчи и кубът може да бъде повдигнат нагоре с конеца.

Очарователна гледка представляват топящи се кубчета цветен лед, поставени в прозрачен съд с растително масло (можете да вземете бебешко). Капките вода, потъващи на дъното, образуват странен модел, който непрекъснато се променя.

Парата също е вода

За експеримента трябва да заври вода. Обърнете внимание на децата как парата се издига над повърхността. Дръжте огледало или стъклена чинийка над съд с гореща течност, като например термос. Покажете как от него текат капчици. Направете заключение: ако загреете водата, тя ще се превърне в пара, когато се охлади, тя отново ще се превърне в течно състояние.

"КОНСПИРАЦИЯ"

Това не е опит, а по-скоро фокус. Преди да започнете експеримента, попитайте децата дали водата в затворен съд може да промени цвета си под въздействието на магическо заклинание. Пред децата кажете заклинание, разклатете буркана и безцветната течност ще се оцвети.

Тайната е, че върху капака на контейнера предварително се нанася водоразтворима боя, акварел или гваш. При разклащане водата отмива слоя боя и променя цвета си. Основното нещо е да не се обръщате вътрешна частпокрива на зрителите.

Счупен молив

Най-простият експеримент, демонстриращ пречупването на изображение в течност, е поставянето на епруветка или молив в прозрачна чаша, пълна с вода. Частта от продукта, потопена в течност, ще изглежда деформирана, което ще доведе до това моливът да изглежда счупен.

Оптичните свойства на водата могат да се проверят и по този начин: вземете две яйца с еднакъв размер и едното от тях потопете във вода. Едното ще изглежда по-голямо от другото.

Разширяване при замръзване

Вземете пластмасови сламки за коктейли, покрийте единия край с пластелин, напълнете с вода до ръба и затворете. Поставете сламката във фризера. След известно време забележете на бебето, че течността, замръзвайки, се разшири и измести пластилиновите тапи. Обяснете, че водата може да спука съд, ако е изложена на ниски температури.

Суха кърпа

Поставете суха вода на дъното на празна чаша хартиена салфетка. Обърнете го и го спуснете вертикално в купа с вода с краищата надолу към дъното. Предотвратете навлизането на течност вътре, като държите чашата със сила. Също така извадете чашата от водата във вертикална посока.

Ако всичко е направено правилно, хартията в стъклото няма да се намокри, въздушното налягане ще предотврати това. Разкажете на децата историята за водолазен звънец, който може да се използва за спускане на хора на дъното на водно тяло.

Подводница

Поставете тръба в чаша, пълна с вода, и я огънете в долната трета. Потапяме чашата напълно обърната в съд с вода, така че част от сламката да е на повърхността. Духаме в нея, въздухът моментално изпълва чашата, тя изскача от водата и се обръща.

Можете да кажете на децата, че рибите използват тази техника: за да потънат на дъното, те притискат въздушния мехур с мускулите си и част от въздуха излиза от него. За да се издигнат на повърхността, те изпомпват въздух и изплуват.

Въртене на кофата

За да извършите този експеримент, препоръчително е да се обадите на баща си за помощ. Процедурата е следната: вземете здрава кофа със здрава дръжка и я напълнете до половината с вода. Избира се по-просторно място, препоръчително е експериментът да се проведе в природата. Трябва да вземете кофата за дръжката и бързо да я завъртите, така че водата да не се разлее. Когато експериментът приключи, можете да наблюдавате пръските, които се разливат от кофата.

Ако детето ви е достатъчно голямо, обяснете, че течността се задържа на място от центробежна сила. Можете да изпитате ефекта му върху атракциони, чийто принцип на действие се основава на кръгово движение.

Изчезваща монета

За да демонстрирате този експеримент, напълнете литър буркан с вода и затворете капака. Извадете монета и я дайте на бебето, за да се убеди, че е обикновена. Накарайте детето ви да го постави на масата, а вие поставете буркана отгоре. Попитайте детето си дали вижда парите. Извадете контейнера и монетата ще бъде видима отново.

плаващ кламер

Преди да започнете експеримента, попитайте детето си дали се удави във вода метални предмети. Ако му е трудно да отговори, хвърлете кламер вертикално във водата. Тя ще потъне на дъното. Кажете на детето си, че знаете магическо заклинание, за да предпазите кламера от потъване. С помощта на плоска кука, извита от втори екземпляр, бавно и внимателно поставете хоризонтален кламер върху повърхността на водата.

За да предотвратите пълното потъване на продукта на дъното, първо го разтрийте със свещ. Номерът може да се осъществи благодарение на свойство на водата, наречено повърхностно напрежение.

Стъкло против разливане

За друг експеримент, базиран на свойствата на повърхностното напрежение на водата, ще ви трябва:

• прозрачно гладко стъклено стъкло;
• шепа малки метални предмети: гайки, шайби, монети;
• масло, минерално или растително;
• хладна вода.

Преди да проведете експеримента, трябва да смажете ръбовете на чиста, суха чаша с масло. Напълнете го с вода и спуснете металните предмети един по един. Повърхността на водата вече няма да е равна и ще започне да се издига над ръбовете на чашата. В един момент филмът на повърхността ще се спука и течността ще се разлее. Маслото в този експеримент е необходимо, за да се намали връзката между водата и повърхността на стъклото.

Цветя на водата

Необходими материали и инструменти:

• хартия с различни плътности и цветове, картон;
• ножици;
• лепило;
• широк съд с вода: леген, дълбока тава, чиния.

Подготвителният етап е правенето на цветя. Нарежете хартията на квадрати със страна 15 сантиметра. Сгънете всеки един наполовина и след това удвоете отново. На случаен принцип изрежете листенцата. Огънете ги наполовина, така че венчелистчетата да образуват пъпка. Потопете всяко цвете в подготвената вода.

Постепенно цветята ще започнат да се отварят. Скоростта на разплитане ще зависи от плътността на хартията. Венчелистчетата се изправят поради подуване на влакната на материала.

Търсене на съкровища

Съберете малки играчки, монети, мъниста и ги замразете в едно или повече парчета лед. Същността на играта е, че когато се размрази, предметите ще се появят на повърхността. За да ускорите процеса, можете да използвате кухненски прибори и различни инструменти: вилици, пинсети, нож с безопасно острие. Ако играят няколко деца, можете да организирате състезание.

Всичко се абсорбира

Опитът запознава детето със способността на предметите да абсорбират течности. За да направите това, вземете гъба и чиния с вода. Потопете гъбата в чинията и наблюдавайте с детето си как водата се издига и гъбата се намокря. Експериментирайте с различни предмети, някои имат способността да абсорбират течности, а други не.

Ледени кубчета

Децата обичат да замразяват вода. Експериментирайте с тях с форми и цветове: децата ще се уверят, че течността следва формата на съда, в който е поставена. Замразете оцветената вода на кубчета, първо пъхнете клечки за зъби или сламки във всяко.

От фризера ще получите много цветни лодки. Поставете хартиени платна и спуснете лодките във водата. Ледът ще започне да се топи, образувайки странни цветни петна: това е дифузия на течност.

Експерименти с вода с различни температури

Етапи и условия на процеса:

1. Пригответе четири еднакви стъклени чаши, акварелни бои или хранителни оцветители.
2. Налейте студена вода в две чаши, топла вода в две.
3. Цвят топла вода черен и студена вода жълт.
4. Поставете чаша с студена водав чиния, покрийте съда с топла черна течност с пластмасова карта, обърнете го и го поставете така, че чашите да са разположени симетрично.
5. Внимателно извадете картата, като внимавате да не разместите очилата.
6. Студената и топла вода няма да се смесват поради свойствата на физиката.

Повторете експеримента, но този път поставете чаша гореща вода надолу.

Провеждайте всички експерименти в детската градина по игрив начин.

Експерименти за ученици

Водните трикове за ученици трябва да бъдат обяснени вече в начален класвъвеждане на протозоите научни концепции, тогава младият магьосник лесно ще овладее както физиката, така и химията в 8–11 клас.

Цветни слоеве

Вземете пластмасова бутилка, напълнете една трета от нея с растително масло, една трета с вода и оставете друга трета празна. Изсипете хранителния оцветител в бутилката и я затворете с капак. Детето може да види, че маслото е по-леко от въздуха, а водата е по-тежка.

Маслото ще остане непроменено, но водата ще бъде оцветена. Ако разклатите бутилката, слоевете ще се разместят, но след няколко минути всичко ще бъде както е било. Когато поставите съда във фризера, слоят масло ще потъне на дъното, а водата ще замръзне отгоре.

Sippy сито

Всеки знае, че не можеш да задържиш вода в сито. Покажете на детето си трик: намажете сито с масло и разклатете. Внимателно налейте малко вода по вътрешния ръб на ситото. Водата няма да изтече, тъй като ще бъде задържана от масления филм. Но ако прокарате пръст по дъното, то ще се срути и течността ще изтече.

Експериментирайте с глицерин

Експериментът може да се проведе в навечерието на Нова година. Вземете буркан с винтова капачка, малък пластмасова играчка, блясък, лепило и глицерин. Залепете играчката, коледната елха, снежния човек от вътрешната страна на капака.

Налейте вода в буркан, добавете блясък и глицерин. Затворете плътно капака с фигурката вътре и обърнете съда. Благодарение на глицерина, искрите ще се въртят красиво около фигурата, ако редовно обръщате конструкцията. Буркана може да се подари.

Създаване на облак

Това е по-скоро екологичен експеримент. Ако детето ви попита от какво са направени облаците, направете този експеримент с вода. Изсипете в буркан от 3 литра топла вода, приблизително 2,5 сантиметра. Поставете парчета лед върху чинийка или лист за печене и поставете върху буркана, така че гърлото да е напълно затворено.

Скоро в контейнера се образува облак от мъгла (пара). Можете да насочите вниманието на вашето дете в предучилищна възраст към конденза и да обясните защо вали.

Торнадо

Често и децата, и възрастните се интересуват от това как се образува такова атмосферно явление като торнадо. Заедно с вашите деца можете да отговорите на този въпрос, като организирате следния експеримент с вода, който се състои от следните стъпки:

1. Подгответе две 2-литрови пластмасови бутилки, лента и метална шайба с диаметър 2,5.
2. Напълнете една от бутилките с вода и поставете шайба на гърлото.
3. Обърнете втората бутилка, поставете я върху първата и навийте плътно горна частЗалепете двете бутилки с тиксо, за да предотвратите изтичане на вода.
4. Обърнете конструкцията, така че бутилката с вода да е отгоре.
5. Създайте ураган: започнете да въртите устройството в спирала. Течащият поток ще се превърне в мини-торнадо.
6. Наблюдавайте процеса, протичащ в бутилките.

Торнадо може да се създаде и в банка. За да направите това, напълнете го с вода, като не достигате краищата с 4-5 сантиметра, добавете препарат за миене на съдове. Затворете плътно капака и разклатете буркана.

дъга

Можете да обясните произхода на дъгата на вашето дете по следния начин. В слънчева стая поставете широк съд с вода и поставете до него лист бяла хартия. Поставете огледало в контейнера и го хванете Слънчев лъч, насочете го към листа, така че да се появи спектър. Можете да използвате фенерче.

Господар на кибрита

Налейте вода в чиния и я оставете да плува по повърхността на клечката. Потопете парче захар или сапун във водата: в първия случай кибритените клечки ще се съберат около парчето, във втория ще изплуват от него. Това се случва, защото захарта увеличава повърхностното напрежение на водата, докато сапунът го намалява.

Водата тече нагоре

Поставете бели цветя в съд с вода, оцветена с хранителни оцветители, за предпочитане карамфили или бледозелени растения като целина. След известно време цветята ще променят цвета си. Можете да го направите по-просто: използвайте бели хартиени салфетки, а не цветя, в експеримента с вода.

Интересен ефект може да се постигне, ако единият край на кърпата се постави във вода с определен цвят, а другият в друг, контрастен нюанс.

Вода от разреден въздух

У дома вълнуващо преживяванеясно показва как протича процесът на кондензация. За да направите това, вземете стъклен буркан, напълнете го с кубчета лед, добавете лъжица сол, разклатете няколко пъти и затворете капака. След около 10 минути външна повърхноств бурканите ще се появят капчици вода.

За по-голяма яснота го увийте хартиени кърпи за ръцеи се уверете, че има достатъчно вода. Кажете на детето си къде в природата можете да видите процеса на кондензация на водата: например върху студени камъни под слънцето.

Хартиено покритие

Ако обърнете чаша с вода, тя ще се разлее. Може ли лист хартия да задържи вода? За да отговорите на въпроса, изрежете от плътна хартия плоска корица, надвишаващ диаметъра на ръбовете на стъклото с 2-3 сантиметра.

Напълнете чашата около половината с вода, поставете лист хартия отгоре и внимателно я обърнете. Поради налягането на въздуха течността трябва да остане в съда.

Благодарение на тази шега ученикът може да спечели популярност сред съучениците си.

Сапунен вулкан

Ще ви трябва: препарат, сода, оцет, картон за „вулкана“, йод. Налейте вода, оцет, препарат за съдове и няколко капки йод или друга боя в чаша. Направете конус от тъмен картон и увийте съда със съставките така, че ръбовете да се допират. Изсипете сода за хляб в чаша и вулканът ще започне да изригва.

Помпа за свещи

Този забавен воден трик демонстрира силата на гравитацията. Вземете малка свещ, поставете я върху чинийка и я запалете. Налейте малко оцветена вода в чинийка. Покрийте свещта с чаша, течността постепенно ще се изтегли в нея. Обяснението се крие в промяната на налягането вътре в контейнера.

Отглеждане на кристали

Резултатът от този опит ще бъде получаване красиви кристаливърху повърхността на жицата. За отглеждането им е необходим силен солен разтвор. Можете да определите дали разтворът е достатъчно наситен, като добавите нова порция сол. Ако вече не се разтваря, разтворът е готов. Колкото по-чиста е водата, толкова по-добре.

За да изчистите разтвора от остатъци, изсипете го в друг съд. Потопете тел с примка в края в разтвора и поставете всичко на топло място. За да получите шарени занаяти, завъртете жицата, както е необходимо. След няколко дни телта се покрива със солен „сняг“.

Танцуваща монета

Необходими Стъклена бутилка, монета и вода. Поставете празната бутилка без капачката във фризера за 10 минути. Поставете монета, напоена с вода, върху гърлото на бутилката. За по-малко от минута студен въздухпри нагряване той ще се разшири и ще започне да измества монетата, карайки я да подскача на повърхността.

Магическа топка

Инструменти и материали: оцет, сода за хляб, лимон, чаша, балон, бутилка, тиксо и фуния.

Напредък на процеса:

• Налейте вода в бутилка, добавете чаена лъжичка сода.
• Смесете три супени лъжици оцет и лимонов сок.
• Бързо изсипете сместа в бутилката с вода през фунията и поставете топката върху гърлото на бутилката, съдържаща сместа от вода и сода. Реакцията ще настъпи мигновено: съставът ще започне да „кипи“ и балонът ще се надуе, когато въздухът се измести.

За да сте сигурни, че въздухът от бутилката попада само в топката, увийте гърлото с електрическа лента.

Топчета в тиган

Ако излеете малко вода върху гореща повърхност, тя ще изчезне (изпари се). Когато добавите още една порция, в тигана се образуват топчета, наподобяващи живак.

Горяща течност

Покрийте работната повърхност на бенгалските огън с тиксо, оставяйки върховете, подпалете ги и ги поставете в прозрачен съд с вода. Пръчките няма да изгаснат, благодарение на химичния си състав във водата, огънят им гори още по-ярко, създавайки ефекта на пламтяща течност.

Управление на водите

Интензитетът на звука е друго средство за промяна на посоката на флуидния поток. Резултатът може да се наблюдава с помощта на мощен високоговорител. Под въздействието на музика или други звукови ефекти водата придобива причудлива, фантастична форма, образувайки пяна и минифонтани.

Дъгова вода

Когнитивният експеримент се основава на промени в плътността на водата. За процеса вземете четири малки чаши вода, багрила, спринцовка и гранулирана захар.

Добавете боя към първата чаша и оставете за известно време. В останалата смес се разтварят последователно 1, 2 и 3 чаени лъжички захар и различни по цвят бои. Неподсладената течност се налива в прозрачна чаша със спринцовка. След това с шприц внимателно се пуска вода на дъното, към която се добавя 0,5 ч.ч захар.

Трета и четвърта стъпка: разтвор със средна и максимална концентрация се освобождава по същия начин: по-близо до дъното. Ако всичко е направено правилно, чашата ще съдържа вода с многоцветни слоеве.

цветна лампа

Готино изживяване радва не само деца на 5-6 години, но и младши ученици, и при юноши. Изсипете в стъклена или пластмасова бутилка равни частивода и слънчогледово масло, добавете боя. Процесът започва с пускане на ефервесцентна таблетка аспирин във вода. Ефектът ще се засили, ако проведете този експеримент в тъмна стая, като осигурите осветление с фенерче.

Образуване на лед

За трика ще ви трябва пластмасова бутилка от 0,5 литра, пълна с дестилирана вода без газ, и фризер. Поставете контейнера във фризера, след 2 часа го извадете и рязко го ударете в твърда повърхност.

Водата ще започне да се превръща в лед пред очите ви. Експериментът се обяснява със състава на дестилираната вода: в нея липсват центрове, отговорни за кристализацията. След удара в течността се появяват мехурчета и започва процесът на замръзване.

Това не са всички манипулации, извършвани с вода. Вещества като нишесте, глина и шампоан променят свойствата си до неузнаваемост. Децата на възраст 6-7 години могат лесно да правят почти всички експерименти сами в кухнята или да експериментират под наблюдението на родителите си, като гледат видео урок или обяснителни снимки.

Още страхотни експерименти са показани в това видео.

Ако е необходимо, малкият аптекар трябва да получи съвет или помощ. Още по-добре е да направите всички изследвания заедно: дори възрастните ще открият много невероятни свойства на водата.

ВАЖНО! *когато копирате материали на статията, не забравяйте да посочите активна връзка към оригинала