Predmet studija je geografija. Fizičko-geografska nauka. Primjeri fizičke geografije

Golubčik M. M., Evdokimov S. P.

G624 Geografija u savremenom svetu: Udžbenik za predmet „Uvod u geografiju“ / Istraživački institut za regionalologiju. - Saransk, 2000. - 56 str.

I8VN 588608-065-1

U udžbeniku se geografija razmatra kao prirodna i društvena nauka, njeno jedinstvo, položaj i uloga u savremenom svijetu, objekt, predmet, glavni zadaci i problemi.

Za studente i nastavnike geografskih odsjeka univerziteta i pedagoških instituta, nastavnike geografije u srednjim školama.

UDK 911.5/.9 (075.8) BBKD8.

18VK 588608-065-1 © Golubchik M. M.,

Evdokimov S. P., 2000

Geografija u savremenom svetu

PREDGOVOR

Ovim kursom započinjete studij geografije na univerzitetu, upoznavajući se sa njenom suštinom, kognitivnim i konstruktivnim funkcijama. Istorija geografske nauke seže nekoliko hiljada godina unazad. Tokom ovog vremena, njegov predmet, ciljevi i metode istraživanja su se radikalno promijenili. Međutim, često u modernog društva Geografija se još uvijek tumači kao čisto deskriptivna znanost, čija je glavna funkcija referentna i enciklopedijska. Ovo gledište suštinski je u suprotnosti sa suštinom moderne geografije. Trenutno su se u njoj intenzivirali integracioni trendovi, što je dovelo do formiranja ideja o jedinstvu geografske nauke i sve većeg razvoja opšte (jedinstvene, složene, nepodeljene) geografije. Ova nova geografija je dizajnirana da istraži prostorno-vremenske obrasce interakcije između prirode i društva na globalnom, regionalnom i lokalnom nivou.

Geografija je prirodna nauka i

Javno

1. Promjena ideja o geografiji. Student koji završava studij geografije mora biti spreman da shvati njenu složenost i fascinaciju. Njegov savremeni sadržaj značajno se razlikuje od preovlađujućih ideja o njemu kao nauci putovanja i avanture. To uopće ne znači da Juulverneovu romansu geografskih lutanja trebamo ostaviti iza praga. Još uvijek ima dovoljno romantičara u geografiji, ali je potrebno stotine puta više znanja. Činjenice su "vazduh" naučnika, a njihovo prikupljanje postalo je mnogo teže nego prije.

Činjenično gradivo mora činiti osnovu svake teorije. Za geografa, njima služe različiti podaci o zemljama i regijama, njihovim svojstvima, uključujući znanje o lokaciji objekata. Međutim, ne treba preuveličavati značaj činjeničnog materijala. Ne treba misliti da je „dobar geograf onaj koji ima na umu moguće velika količina imena zemalja, planina, rijeka, gradova”, napisao je poznati njemački geograf Alfred Höttner, smatrajući to stanovištem jednog poštanskog službenika.

Istovremeno, danas vjerovatno ima ljudi koji smatraju da geografi sada nemaju šta da rade. Kontinenti su odavno opisani, sva ostrva otkrivena, reke i mora izmerene, sve je mapirano i nema više „praznih tačaka“! Sve je posloženo po policama. Nema više avantura i iznenađenja. Burna mladost nauke ustupila je mjesto impotentnoj starosti. Depresivna slika... Ali ne brinite! Područje djelovanja geografije ne samo da se nije smanjilo, već je, naprotiv, postalo još opsežnije.

U posljednje vrijeme često čujemo i zbunjenost, pa čak i ogorčenost, od predstavnika nekih nauka zbog činjenice da geografija i geografi ne rade svoj posao kada su u pitanju ekološki, demografski, ekonomski, socijalni i drugi. je li tako? Želimo da vas odmah uvjerimo da ovdje ima puno posla za svakoga.

Šta je geografska nauka, koji su njeni problemi, novi zadaci, koje je njeno mjesto u savremenom svijetu? hajde da razmotrimo uloga geografije u stvaranju naučne geografske slike svijeta i njen konstruktivan doprinos rješavanju najvažniji problemi modernosti. Naravno, moći ćemo da naslikamo samo opštu sliku.

Ako je ranije geografija radila na proširenju životnog prostora, sada je pred njom suprotan zadatak: potkrijepiti i širiti ideju potrebe suradnje s prirodom unutar ograničenog Oekumena, koji ima određeni kapacitet. Iza ovog kontejnera čovječanstvo čeka ekološka katastrofa. Zbog toga danas dolazi do intenzivnog ozelenjavanja svih područja geografije.

Obim društvene geografije (ljudska geografija, društvena geografija, geo-urbanističke studije) se širi. Došlo je do značajnog porasta interesovanja za političku geografiju. Karakterizira ga nagli porast pažnje na prostor i vrijeme zemaljskog svijeta. Tradicionalno, geografija se smatra naukom koja proučava prvenstveno prostorne obrasce. Ali ako su ranije proučavali ono što je bilo vidljivo, slikovito rečeno, golim okom, sada geografi proučavaju prostorne odnose geosistema nastalih na površini Zemlje u procesu dugoročnog razvoja.

Proučavanje trendova u razvoju geosistema, intenziteta njihovih promjena pod ljudskim utjecajem, energija procesa restauracije - sve nam to omogućava da se približimo izradi tačne ekološke i geografske prognoze. Prognoza je kruna geografskih istraživanja.

Modernu geografiju karakteriše i razvoj sistemskog pristupa zasnovanog na preciznoj analizi odnosa između pojedinačnih komponenti prirodnih, društvenih i prirodno-društvenih sistema. Ideja o cjelovitosti geografskih objekata omogućava nam da prodremo dublje u njihovu suštinu i proučimo detalje. Uz pomoć modeliranja moguće je uspostaviti mehanizam odnosa u prirodi i kvantitativno ga okarakterizirati. Eksperimenti u punoj veličini izvode se na geografskim stanicama.

Postepeno se geografija iz deskriptivne nauke pretvorila u nauku konstruktivno. Konstruktivni zadatak geografije je projektovanje teritorijalnih sistema, a vrhunac takvog dizajna je optimizacija teritorijalne organizacije društva.

Kao rezultat toga, geografija ostaje glavna stvar - proučavanje prostorne diferencijacije teritorija (predmet istraživanja) i njihove optimalne organizacije (glavni konstruktivni zadatak). Istovremeno, geografi ne zaboravljaju svoje društvene funkcije vezane za kontrolu životne sredine, geografske informacije i obrazovanje.

2. Integrativna uloga geografije.Fenomen moderne geografije je da kombinuje nauke koje proučavaju i prirodne (fizička geografija) i društvene (društveno-ekonomske i političke geografije) obrasce, fokusirajući se na teritorijalne (prostorne) aspekte. Fizička geografija je pak podijeljena na nauke koje proučavaju prirodne komponente i njihova svojstva (reljef, voda, klima, atmosfera itd.) i prirodne komplekse (geografski omotač, pejzaži). Grane društvene geografije nisu ništa manje obimne: ekonomska geografija, politička geografija, geografija stanovništva itd.

Čini se da se ove moćne grane moderne geografije – prirodna fizička i humanitarna (socijalna), ekonomska, politička i društvena geografija – protežu u različitim smjerovima, a riječ „geografija“ koja ih ujedinjuje nije ništa drugo do formalni slabašni most. Tako je bilo dugi niz godina: zid između društvenih i prirodnih nauka nije odmah uništen.

Ona je uništila svoj život formulišući društveni poredak za naučnike: što je moguće potpunije istražiti mehanizam interakcije između prirode i društva, objektivno i sveobuhvatno procijeniti ekološku situaciju u svijetu, ucrtati načine za poboljšanje korištenja prirodnih resursa čije su rezerve katastrofalno iscrpljene. Da bi se ovaj problem rešio, u drugoj polovini dvadesetog veka, a zajednička (jedinstvena) geografija (Slika 1). Zabilježeni su procesi humanizacije, sociologizacije, ekologizacije, ekonomizacije geografije i globalizacije mišljenja.

Humanizacija znači okretanje čovjeku kao glavnom objektu, svim sferama i ciklusima njegovog života, s obzirom prije svega na živote ljudi.

Sociologizacija je usko povezana sa humanizacijom i sastoji se u povećanju pažnje na društvene aspekte razvoja, na geografske aspekte javnog života.

Ozelenjavanje uključuje razmatranje osobe u neraskidivoj vezi sa okolinom i uslovima za reprodukciju života.

Ekonomizacija znači šire uvođenje u praksu geografskih istraživanja pristupa i metoda ekonomskih nauka, specifičnih proračuna i ekonomskih procjena.

Globalizacija razmišljanje je zbog činjenice da su sukobi između potreba ljudi i njihovih ekonomskih aktivnosti, s jedne strane, i stanja prirodnih kompleksa, s druge strane, dobili globalne razmjere, a čovječanstvo je i globalni sistem.

Rice. 1. Sistem geografskih nauka

Glavni zadatak geografije To odavno nije jednostavan opis zemljišta, već proučavanje prostorno-vremenskih odnosa, prirodnih i antropogenih faktora i karakteristika razvoja različitih teritorijalnih sistema. Upravo u tom svojstvu geografi su aktivno uključeni u rješavanje mnogih problema političke, ekonomske, socijalne i ekološke prirode koji se javljaju na različitim nivoima - od globalnog do lokalnog. Stoga geografija zauzima jedinstveno mjesto u sistemu nauka, igrajući ulogu svojevrsne spone između prirodnih i društvenih nauka.

Izvanredni ruski geograf N.N. Kolosovski je pisao da geografija ne može a da ne teži takvom razvoju kojim bi se postigla dijalektička cjelovitost cjelokupne slike života prirode i ljudi, slično klasičnoj geografiji drevnih, ali na neuporedivo višem nivou savremenih naučnih dostignuća i akumulirala ogromnu količinu činjeničnog materijala. U sadašnjoj fazi razvoja, geografija to može postići uspostavljanjem odnosa između pojedinih geografskih disciplina i razvojem novih disciplina – „prijelaznih mostova“ – na spojevima postojećih, ako je potrebno.

Jedinstvenu poziciju geografije određuje i činjenica da je ona jedini predmet koji istovremeno pripada i prirodnom i humanitarnom ciklusu. akademske discipline. Dakle, školska geografija pokriva čitav sistem „prirodna sredina – društvo – čovjek“, što joj omogućava da: sveobuhvatno sagleda stanište (životni prostor) čovječanstva, upoznajući učenike sa načinom na koji ljudi žive i upravljaju se u različitim geografskim uslovima; da formiraju percepciju svijeta ne u obliku skupa pojedinačnih prirodnih ili društvenih komponenti, već u obliku jasne hijerarhije teritorijalnih prirodno-društvenih sistema, formiranih i razvijajućih prema određenim zakonima.

dakle, Geografija je predmet ideološke prirode koji formira sveobuhvatnu, sistemsku i društveno orijentiranu ideju o Zemlji kao planeti ljudi. Ovo je ujedno i jedini predmet koji osobu upoznaje sa teritorijalnim (regionalnim) pristupom kao posebnom metodom naučnog saznanja i važnim oruđem za uticaj na društveno-ekonomske procese kroz regionalnu politiku.

Sve to nam omogućava da geografiju svrstamo u one klasične predmete koji snosi posebnu odgovornost ne samo za formiranje humanističkog pogleda na svijet kod mlađih generacija, odgoj patriotizma i ljubavi prema domovini, već i za vještine i sposobnosti orijentacije i društvenog ponašanja. odgovorno ponašanje u spoljnom svetu.

2. Geografija i glavna pitanja

modernosti

1. Koncept naučnog problema. Ono što se postavlja kao problem nije čitava oblast nepoznatog, ne bilo koja tema o kojoj želimo da znamo, već samo takva tema o kojoj znamo da, s obzirom na raspoložive mogućnosti, zaista možemo nešto naučiti. Ove mogućnosti su predodređene sa dva faktora, koji istovremeno djeluju kao osnovni uzroci problema.

Prvo, problemi nastaju kada postoje društvene potrebe. Istorija geografije daje jasan primer za to: a) ekspanzija robne proizvodnje zahtevala je geografiju da proširi tržišta i izvore sirovina u vidu otkrivanja novih zemalja i puteva; b) ograničavanje tržišta prodaje i razvoj industrijske proizvodnje – duboko istraživanje davno otkrivenih zemljišta; c) svest o iscrpljenosti resursa i kapaciteta životne sredine uopšte trenutno postavlja pred geografiju probleme racionalnog upravljanja životnom sredinom uopšte i optimalne prostorne organizacije teritorije posebno.

Drugo, problemi nastaju kao rezultat razvoja unutrašnjih zakona same nauke. To se odnosi na razvoj teorijske osnove, industrijsku opremu metoda i unapređenje alata za opis. Sve je to, naravno, povezano i sa društvenim razvojem, ali je veza ovdje indirektna. Istorija geografije takođe daje dobar primer za to. Sve do kraja 19. vijeka. bavila se uglavnom opisom pojedinih zemalja i regija, uglavnom novootkrivenih, egzotičnih i slabo proučenih. Od kraja 19. vijeka. problemi proučavanja veza između komponenti prirode postavljaju se na daljinu. I tek je poslednjih decenija geografija interno sazrela kako bi postavila i rešila, na primer, probleme funkcionalnih veza između komponenti pejzaža i razmene materije i energije između susednih i udaljenih geosistema, razumevajući pod potonjim sve vrste sistema koji pripadaju geografskog omotača Zemlje.

Kao rezultat toga, možemo reći da postavljanje problema zahtijeva postojanje društvene potrebe i dovoljnu količinu znanja za njegovo rješavanje. Stoga se možemo složiti sa definicijom pojma naučni problem kao oblik mobilizacije i organizovanja prethodno akumuliranog znanja za dobijanje novog znanja.

Karakteristično svojstvo problema je da problemska situacija ima “eksplozivni” karakter, neprestano nadmašujući rast mogućnosti za rješavanje problema. Ovu okolnost dobro ilustruje legenda o Zenonu od Kitiona, koji je živeo u Atini u 3. – 4. veku. BC. Legenda kaže da je Zenon, kada ga je dokoni prolaznik upitao zašto sumnja u sve, nacrtao dva kruga različite veličine i objasnio: veliki krug je ono što ja znam, a mali krug je ono što vi znate. Sve što je izvan krugova je područje neznanja. Sasvim je očigledno da je dužina kontakta između mog kruga i nepoznatog mnogo veća od vašeg i, naravno, sumnjam više od vas.

Trenutno se geografija suočava sa nizom važnih problema koji su globalne prirode i univerzalnog značaja i čijem rješavanju ona daje značajan doprinos.

Problemi povezani s još uvijek nepoznatim sadržajem objekata karakterističan su element svake nauke. Dakle, problem nije samo nešto nepoznato, već i neki znanje o neznanju. U istraživačkoj praksi, formulaciji problema uvijek prethodi ili nova činjenica koja nije interpretirana u prethodnim teorijama, ili naučna hipoteza, koji je nastao na osnovu teorija, ili zadatka koji postavljaju praktične aktivnosti ljudi, a koji se zasniva na određenim naučnim i tehničkim saznanjima. Stoga se može prihvatiti spomenuta aforistična formulacija problema kao znanja o neznanju. Istočna mudrost kaže: “Ne znaju svi koliko treba da znate da biste znali koliko malo znamo.” Ovo prilično precizno odražava suštinu problema kao znanja o neznanju – problem može postaviti ne svako, već onaj ko zna ono o čemu ne zna.

2. Problemi životne sredine i prirodnih resursa. Ovi problemi se često nazivaju ekološkim i toliko su obimni da u njihovom razvoju učestvuju stručnjaci iz različitih oblasti: filozofi, ekonomisti, pravnici, biolozi, hemičari, doktori, agronomi, inženjeri itd. Geografi nisu ostali ravnodušni. Ali da bi to uradili morali su da preispitaju neke od svojih pozicija. Više pažnje je posvećeno razvoju složenih interdisciplinarnih oblasti naučnog istraživanja. Tako su u fizičkoj geografiji nastale doktrine i sekcije o razvoju antropogeno modificiranih formacija - pejzaža, reljefa, tla itd. Fizički geografi su počeli aktivnije proučavati probleme otpornosti prirodnih kompleksa na ljudske utjecaje, njihovu samoregulaciju, funkcionisanje, itd. U ekonomskoj geografiji, smjer resursa. Počeli su radovi na ekološkom i ekonomskom zoniranju i planiranju. A u modernoj geografiji u cjelini formirala se grupa prirodnih i društvenih nauka: geoekologija, medicinska geografija, melioratorska geografija, rekreativna geografija, proučavanje geotehničkih sistema i neke druge.

Primjer. Povećana pažnja prema čovjeku, prema „neekonomskim“ aspektima njegovog života, u kombinaciji s integriranim geografskim pristupom, dovela je do formiranja rekreativne geografije (ili geografije rekreacije), koja proučava teritorijalnu organizaciju „rekreacijske industrije“, uključujući geografiju turizma – domaćeg i međunarodnog. Važan zadatak ove nauke je proučavanje rekreacionih resursa, koji uključuju prirodne komplekse i njihove komponente, kulturno-istorijske spomenike, gradove i druga naselja, te jedinstvene strukture.

Dobro znamo kako se brzo i izuzetno složeni međuodnosi ostvaruje jedinstvo prirode i čovjeka, kako je neraskidivo povezana istorija zemaljske faune i flore, cjelokupni pejzažni omotač sa istorijom ljudskog društva.

Prije više od 260 godina, V.N. Tatishchev je zamoljen da sastavi geografski opis Rusije. On je sa entuzijazmom i temeljno pristupio ovoj stvari. Počeo sam prikupljati potrebne knjige i dokumente. Ali ubrzo se uvjerio: nemoguće je napraviti inteligentan opis zemlje bez dobrog poznavanja istorije zemlje. Iz tog razloga je počeo da proučava istoriju Rusije. I došao sam do zaključka da je za uspjeh u ovom poduhvatu potrebna stalna upotreba geografskih informacija. Tatiščov je izneo svoja razmišljanja o odnosu istorije prirode i istorije ljudskog društva: „Gde, na kom položaju ili udaljenosti, šta se dogodilo, koje prirodne prepreke sposobnosti za te radnje su postojale, takođe gde su ljudi živeli pre i sada uživo, kako se sada zovu drevni gradovi i gdje su preneseni, geografija i izgrađene zemljišne karte nam to objašnjavaju; tako da nam istorija ili narativi i hronike bez opisa zemlje (geografije) ne mogu pružiti potpuno zadovoljstvo u znanju.” Od tada je prošlo mnogo godina, ali ideja Tatiščova nije zastarjela. Štaviše, sada znamo koliko je bliskih i složenih međuodnosa postignuto jedinstvo prirode i čoveka, koliko je neraskidivo povezana istorija prirode zemljine površine sa istorijom ljudskog društva.

Primjer. Počevši od ranog poljoprivrednog perioda (prije oko 12 hiljada godina), ljudske ruke su radikalno promijenile lice Zemlje: na sjevernoj hemisferi nestale su šume na velikim površinama, a na njihovom mjestu pojavile su se oranice ili nisko rastinje. U nekim zemljama poljoprivredna aktivnost dovela je do ozbiljne erozije tla: na primjer, u istočnom Fidžiju, gdje su se ljudi pojavili prije oko 3 hiljade godina, za samo 150 godina na početku naše ere, erozija je uništila najmanje pola metra sloja tla. .

Od druge polovine dvadesetog veka, problem odnosa prirode i društva postaje izuzetno aktuelan kako u teorijskom, tako i u praktičnom aspektu. Pribavlja sve veća vrijednost geografski pristup problemu proučavanja promjena i restrukturiranja pejzaža planete (pa čak i nekih geosfera) kao rezultat ljudske aktivnosti. Ovaj pristup se sastoji od prostorno-vremenske analize nastanka, strukture, funkcionisanja, dinamike i razvoja prirodnih i socio-ekonomskih (društvenih) geosistema. U isto vrijeme, predmetno područje geografije ukršta se s predmetnim područjima drugih znanosti uključenih u proučavanje srodnih pitanja.

Analiza koncepata koji se koriste u biološkoj ekologiji i geografiji ukazuje na njihovu suštinsku sličnost. Ali iz onoga što je rečeno, ne može se zaključiti da je ekologija koju su razvili biolozi slična ekologiji koju proučavaju geografi. Teško je procijeniti značaj ljudske ekologije, koja na osnovu opšti zakoni odnos biosfere i čovečanstva, proučava uticaj prirodnog i društvenog okruženja kako na pojedince tako i na zajednice. Ljudska ekologija je most između geografskih i bioloških aspekata jednog jedinog velikog problema – stanja životne sredine (i prirodnog i društvenog) koje utiče na ljude.

Trenutno je koncept ekologije značajno proširen, svi problemi koji se odnose na promjene u prirodi, uslovi života ljudi u pojedinim regijama, očuvanje životne sredine i racionalno korištenje njenih prirodnih resursa nazivaju se ekološkim.

Istovremeno, nastavlja se specijalizacija naučnika u granama nauke. Ali prije pola vijeka V.I. Vernadsky je tvrdio da je ovaj pristup pogrešan, posebno kada je u pitanju sinteza znanja vezanog za stvarne objekte. Ovdje je, po njegovom mišljenju, potrebna specijalizacija u problemima, a ne u nauci, što se, nažalost, još uvijek ne vidi.

Primjer. O tome koliko je važno sveobuhvatno rješavanje ovakvih problema i saradnja i međusobno razumijevanje različitih specijalista, govori sljedeći incident. Održava se sastanak o pitanjima životne sredine i očuvanju prirode. U njemu učestvuju predstavnici raznih nauka. Fizički geograf pravi zanimljiv izveštaj i demonstrira odlične karte prirodnih kompleksa, na osnovu kojih bi trebalo izgraditi sistem mera za korišćenje prirodnih resursa i očuvanje prirode. U raspravi o izvještaju, između ostalih, govori jedan pravnik i navodi: „Zašto mi, strogo govoreći, moramo poznavati prirodu: dovoljno je poznavati i poštovati zakone o zaštiti prirode!“ Može se zamisliti kakvu će "korist" takav "specijalista" donijeti očuvanju prirode...

Akutna ekološki problemi se sve više tumače kao čisto tehnički: odlaganje otpada, očuvanje resursa, prečišćavanje vode, zatvoreni ciklusi itd. Nema riječi, teško se može precijeniti uticaj na prirodu moderne tehnološke revolucije. Ali u isto vrijeme, drugi, ništa manje važan aspekt materije često se potiskuje u drugi plan. Gdje i kako primijeniti ovu divnu tehnologiju kako bi pružila maksimalnu korist.

Uzimamo zdravo za gotovo da je danas skoro sva priroda transformisana ljudskim aktivnostima. Postalo je „sekundarno“, a prema zakonu koji je ustanovio V.I. Vernadskog, njegovo stanje sve više zavisi od delovanja društva. Ako se ovi postupci ne reguliraju razumno, okoliš će prije ili kasnije nepovratno degradirati, a zajedno s njim nestati i čovječanstvo. Dakle, alternativa je sledeća: ili će „sekundarna“ priroda u kojoj živimo steći sve više znakovačeka nas inteligentna organizacija (pretvaranje u noosferu, „sferu razuma“ V.I. Vernadskog) ili ekološka katastrofa.

Primjer. Danas se populacija planete udvostručuje svakih 30-40 godina (u ranim poljoprivrednim i ranim urbanim periodima to se dešavalo svakih 1500 godina). Na planetarnoj skali, količina energije koja se koristi za potrebe društva se udvostručuje 2 puta brže od populacije. U mnogim dijelovima svijeta prirodni ciklusi su poremećeni.

Sada ostaje da saznamo šta treba uzeti u obzir razumna organizacija. Sa geografske tačke gledišta, ovo je, pre svega, pravilnu upotrebu prostorni resursi, koji su danas važniji od nama poznatih prirodnih materijalnih resursa. Ovi drugi se mogu, na ovaj ili onaj način, zamijeniti ili nadoknaditi za njihov gubitak, a teritorija je iscrpan, neobnovljiv i nezamjenjiv resurs. Činjenica da ga mi, u Rusiji, imamo više nego bilo ko drugi na svijetu ne bi trebalo da zavara, makar samo zato što njegov kvalitet često ostavlja mnogo da se poželi.

Pitanja racionalnog korišćenja prirodnih resursa, optimalnog plasmana industrijske proizvodnje, Poljoprivreda, stanovništva i, s tim u vezi, u prvi plan se stavlja analiza i predviđanje razvoja prirodnih i tehničkih geosistema. Upravo taj niz problema pripada modernoj geografskoj nauci, koja istražuje tako poznato i u isto vrijeme misteriozno svojstvo našeg zemaljskog svijeta kao što je njegova prostorna organizacija.

Problem prirodnih resursa je usko povezana sa prethodnim. Jedan od pravaca proučavanja interakcije prirode i društva i njenog odraza na teritorijalnu organizaciju društvenog života je geografija prirodnih (prirodnih) resursa (geografska znanost o resursima) je društveno-geografska nauka, dio društveno-ekonomske geografije, koja proučava smještaj i strukturu pojedinih tipova i teritorijalnih kombinacija prirodnih resursa, probleme njihove ekonomske procjene i racionalnog ekonomskog korištenja.

Centralni koncept ove nauke je prirodni (prirodni) resursi. Jedini izvor svih supstanci i energije potrebnih za društvenu proizvodnju, uslov za postojanje i privrednu aktivnost ljudi, je geografski omotač Zemlje. Ona „pruža“ prirodne dobrobiti neophodne za čovječanstvo, koje su kombinacija prirodni resursi I prirodni uslovi života društva koji se trenutno koriste ili se mogu koristiti u doglednoj budućnosti.

Modernu industriju, posebno industrije kao što su hemijska sinteza i topljenje lakih metala, karakteriše povećana potreba za energijom, vodom i sirovinama. Gotovo svi se uključuju hemijski elementi postoje na Zemlji. Čovječanstvo je suočeno sa pitanjem: koliko dugo će imati dovoljno prirodnih resursa? (Slika 2).

3. Geografija i demografski problemi. Geografske nauke igraju važnu ulogu u proučavanju demografskog razvoja ljudskog društva, budući da ovaj razvoj ima velike, ponekad veoma duboke prostorne razlike i široku raznolikost manifestacija na lokalnom (lokalnom), regionalnom i globalnom nivou.

Demografski problemi (češće se sažimaju u jednini – „demografski problem čovječanstva“) sa kojima se svijet suočava su brojni. Ali glavni je veliki porast svjetske populacije, praćen pogoršanjem kontradikcija između mase globalne populacije i ograničenih prirodnih resursa, uz pomoć kojih je moguće osigurati život ljudskog društva, poboljšati njegovu kvalitetu. i eliminirati masovno siromaštvo. Ovaj jaz između stanovništva i resursa je još opasniji jer je većina rasta stanovništva koncentrisana u zemljama sa niskim nivoom

Rice. 2. Mnogo globusa, mnogo malih

planete zemlje

Ovdje, po želji, možete vidjeti mogućnost različitih stanja naše planete. A koja će se od njih ostvariti zavisi od napora čovječanstva, od toga koliko jasno i duboko razumije razmjere svoje odgovornosti za sudbinu biosfere. Globus se može napraviti nov. Druga stvar je Zemlja. Ne možete to ponoviti, ne možete ponoviti. O njoj treba mnogo brinuti.

prihoda, sa zaostalom ekonomijom, u regionima koji su u nepovoljnom položaju sa ekološke tačke gledišta.

Primjer. Kao što znate, u oktobru 1999. godine svjetska populacija dostigla je 6 milijardi ljudi. Ova činjenica je izuzetna ne samo sama po sebi. Smatra se jednom od temeljnih tačaka u istoriji razvoja zemaljske civilizacije. Činjenica je da je 6 milijardi tačno polovina maksimalnog broja homo sapiensa kao biološke vrste. 12 milijardi ljudi je maksimalni populacioni potencijal Homo sapiensa. „Od svih globalnih problema, nesumnjivo se čini da je glavni rast stanovništva naše planete“, piše poznati ruski naučnik S. P. Kapitsa u svojoj knjizi „Koliko je ljudi živelo, živi i živeće na Zemlji. ” Ostala pitanja su stanje životne sredine, globalna bezbednost, iscrpljivanje resursa i proizvodnja energije – javljaju se u vezi sa povećanjem broja ljudi na planeti.”

Primjer. U proteklih 30 godina, prosječna godišnja stopa rasta svjetske populacije je smanjena - sa 2,4 na 1,3 % Međutim, i dalje se povećava - za 78 miliona ljudi godišnje. A ogromnu većinu čini rast stanovništva u zemljama u razvoju. Istovremeno, od 4,8 milijardi ljudi koji žive u ovim zemljama, skoro tri petine nije pokriveno osnovnim sanitarnim uslugama. Gotovo trećina stanovništva nema pristup čista voda. Četvrtina stanovništva nema adekvatan smještaj, a jedna petina nema pristup savremenim medicinskim uslugama.

Dakle, hitan zadatak je identifikovanje geografskih karakteristika demografskog razvoja u zemljama sa različitim nivoima društveno-ekonomskog razvoja, jer se samo na čvrstoj naučnoj osnovi može (i treba!) razviti razumna demografska politika u datoj zemlji.

Za druge važan pravac istraživanja počela analizirati kretanje stanovništva, njegovu mehaničko kretanje, migracioni tokovi - iz ruralnih područja u gradove, između zemalja. Migracije su veoma značajan faktor u razvoju međunarodnih odnosa i promjena u sastavu stanovništva, posebno u razvijenim zemljama koje primaju brojne migrante iz zemalja u razvoju.

Jedna od grana geografije stanovništva koja se brzo razvija je geourbanizam, geografija gradova. Ona mora da reši (zajedno sa predstavnicima niza drugih nauka) tako složene probleme kao što su ograničavanje rasta velikih gradova, razvoj malih gradova i povećanje njihove uloge u razvoju ruralnih područja, ekološko stanje gradova (ovo je novi pravac istraživanja - urbana ekologija) i mnogi drugi.

Primjer. Udio globalne populacije koja živi u gradovima povećao se sa jedne trećine u 1960. na 47% (2,8 milijardi ljudi) 1999. godine. Očekuje se da će skoro 5 milijardi ljudi 2030. godine (61% od 8,1 milijarde svjetske populacije) živjeti u gradovima.

U ruskoj geografiji, koncept jedinstvenog sistema naselja nastao je i razvija se kao dio problema poboljšanja teritorijalne organizacije društvenog života. Ovaj koncept posmatra gradsko i seosko stanovništvo u bliskoj vezi – sa ciljem razvijanja mjera za regulisanje sistema proizvodnje i naselja, izjednačavanja organizacije i uslova rada, životnog standarda i usluga stanovništva.

O značaju geografskog istraživanja populacijskih problema govori i činjenica da su geografi učestvovali u izradi Generalne šeme naseljavanja teritorije. Ruske Federacije, koju je odobrila Vlada Ruske Federacije 1994. godine. Ovaj dokument, koji ima važan praktični i nacionalni značaj, daje ideju o specifičnostima životnog prostora Rusije, karakteristikama i stabilnim trendovima naseljavanja koji određuju kvalitetu staništa stanovništva, kao i potrebu za integriranim pristupom korišćenje ovog okruženja.

4. Geografija i problemi regionalnih studija. Budući da svi stvarni objekti i procesi imaju prostorne karakteristike, gotovo sve nauke, na ovaj ili onaj način, razmatraju prostorni aspekt svojih objekata. Neke nauke provode dubinske studije o suštini određenog prostora - fizičkog, geološkog, biološkog. Međutim, čisto zemaljskim prostorima, koji se često nazivaju regijama, bavi se ograničeniji opseg društvenih i prirodnih nauka. Praktična sfera ljudske aktivnosti često se suočava sa regionalnim problemima – planiranje, distribucija, održavanje itd. Regionalni pristup je tradicionalno najbolje razvijen u geografskoj nauci. Ovdje su se razvili komparativna prostorna metoda I metoda zoniranja razne pojave koje se dešavaju na površini zemlje. Ovo očigledno rezultira zamjenom koncepta regionalne analize konceptom geografske analize.

U našem vremenu geografska nauka, služeći praktičnim zahtjevima različitih sektora privrede i kulturnim potrebama čovječanstva, pretvorila se u razgranati sistem nauka, čija struktura postaje sve složenija. Ali geografska nauka je od samog početka svog nastanka, uz snažne tendencije ka specijalizaciji i diferencijaciji naučnog znanja, sadržavala i veliki potencijal za očuvanje jedinstva (integriteta). Jedan od osnovnih principa na kojima se zasniva geografsko znanje je princip regionalizam. Ona leži u činjenici da je početni objekat geografskog proučavanja i opisa određena teritorija (regija), koju karakteriše određeni skup prirodnih fenomena, stanovništvo i privreda koju stvara.

Ne dotičući se sada složenog problema genetskih (uzročno-posledičnih) veza između grupa prirodnih, društvenih i ekonomske pojave, mora se reći da su svi uključeni u kompletnu geografsku studiju i opis. Zajedno, oni su predstavljali određeno regionalno (prostorno) jedinstvo. To je, prije svega, natjeralo geografe da ih proučavaju kao regionalni (teritorijalni) sistem. Odavde je proizašla primarna pažnja koja se u geografiji oduvijek poklanjala problemima složene (tj. integralne) geografske podjele (zoniranja) teritorije, metodama proučavanja i karakterizacije cjelokupnog sistema prirodnog, ekonomskog i društvenih pojava, karakterističan za određene regije, za praktičnu upotrebu ovakvih naučnih materijala.

Jedinstvenost geografske nauke je u tome što „prostor“ deluje i kao predmet njenog proučavanja i kao jedna od glavnih metodoloških kategorija. Uz pomoć koncepta „prostora“ geografija konstruiše svoj predmet i formuliše metod svog istraživanja.

Proučavane regije i okruga regionalne studije– skup disciplina i pravaca, metodoloških pristupa i metodoloških tehnika čiji je predmet proučavanja regija ili regija. Tu spadaju: 1) teorija zoniranja, 2) regionalne studije, kao skup metoda identifikacije (definisanje taksona, njihovih jezgara), razgraničenja (ocrtavanje, crtanje granica između susednih taksona), konstruisanje hijerarhijskih mreža regiona i njihovih transformacija, 3) regionalologija (regionologija, regionalne studije) koja proučava obrasce funkcionisanja i razvoja pojedinih regiona (okruga), 4) regionalne studije kao deo regionalnih studija, koje opisuju regione određene zemlje, 5) u naukama koje se odnose na geografiju - regionalne ekonomija, regionalna sociologija, regionalna demografija itd.

Povećanje pažnje na regionalne aspekte ekonomskih i društveni razvoj dovelo je do pojave posebnog pravca u unutrašnjoj politici država, odnosno regionalne politike, što je doprinijelo širenju teorijskih istraživanja u oblasti lokacije proizvodnje i regionalnog razvoja.

Najveći interes je razvoj koncepti regionalnog razvoja. Ovi koncepti su neophodni za sveobuhvatno rješenje brojnih problema. Među njima su optimizacija odnosa između tempa regionalnog razvoja i izjednačavanja nivoa razvijenosti pojedinih regiona, selektivna disperzija proizvodnje i stanovništva, stvaranje novih efikasnih proizvodnih kompleksa i rešavanje pitanja regionalnog razvoja korišćenjem sopstvenih regiona. interne resurse i rezerve. Istovremeno, postavljaju se pitanja zaštite životne sredine i regionalnog predviđanja.

Mnogi su navikli da misle da se geografija bavi isključivo jednim pitanjem: "Kako doći od tačke A do tačke B?" Zapravo, u sferi interesovanja ove nauke postoji čitav kompleks ozbiljne i moderne geografije ima prilično složenu strukturu, što uključuje njenu podelu na mnogo različitih disciplina. Jedna od njih je fizičko-geografska nauka. O tome će biti riječi u ovom članku.

Geografija kao nauka

Geografija je nauka koja proučava prostorne karakteristike organizacije geografske ljuske Zemlje. Sama riječ ima starogrčke korijene: "geo" - zemlja i "grapho" - pisanje. Odnosno, termin "geografija" može se doslovno prevesti kao "opis zemlje".

Prvi geografi bili su stari Grci: Strabon, Klaudije Ptolomej (koji je objavio osmotomno delo pod nazivom „Geografija“), Herodot, Eratosten. Potonji je, inače, bio prvi koji je izmjerio parametre i to prilično precizno.

Glavne ljuske planete su litosfera, atmosfera, biosfera i hidrosfera. Geografija svoju pažnju usmjerava na njih. Istražuje karakteristike interakcije komponenti geografske ljuske na svim ovim nivoima, kao i obrasce njihovog teritorijalnog položaja.

Osnovne geografske nauke i oblasti geografije

Geografska nauka se obično deli na dva glavna dela. Ovo:

Fizičko-geografska nauka.
Socio-ekonomska geografija.

Prvi proučava prirodne objekte (mora, planinski sistemi, jezera itd.), a drugi proučava pojave i procese koji se dešavaju u društvu. Svaki od njih ima svoje metode istraživanja, koje se mogu radikalno razlikovati. I ako su discipline iz prvog odeljka geografije bliže prirodnim naukama (fizika, hemija itd.), onda su druge bliže humanističkim (kao što su sociologija, ekonomija, istorija, psihologija).

U ovom članku ćemo obratiti pažnju na prvi dio geografske nauke, navodeći sve glavne smjerove fizičke geografije.

Fizička geografija i njena struktura

Trebat će dosta vremena da se nabroje svi problemi koji zanimaju fizičke geografe. Shodno tome, broj naučnih disciplina broji više od desetine. Karakteristike distribucije tla, dinamika zatvorenih rezervoara, formiranje vegetacijskog pokrivača u prirodnim područjima - sve su to primjeri fizičke geografije, odnosno problemi koji je zanimaju.

Fizička geografija se može strukturirati prema dva principa: teritorijalnom i komponentnom. Prema prvom, istaknuta je fizička geografija svijeta, kontinenata, okeana, pojedinih zemalja ili regija. Prema drugom principu, postoji čitav niz nauka, od kojih svaka proučava određenu ljusku planete (ili njene pojedinačne komponente). Dakle, fizičko-geografska nauka uključuje veliki broj uske industrijske discipline. Među njima:

nauke koje proučavaju litosferu (geomorfologija, geografija tla sa osnovama nauke o tlu);
nauke koje proučavaju atmosferu (meteorologija, klimatologija);
nauke koje proučavaju hidrosferu (okeanologija, limnologija, glaciologija i druge);
nauke koje proučavaju biosferu (biogeografija).

Zauzvrat, opšta fizička geografija sažima rezultate istraživanja svih ovih nauka i izvodi globalne obrasce funkcionisanja geografske ljuske Zemlje.

Nauke koje proučavaju litosferu

Litosfera je jedan od najvažnijih objekata istraživanja fizičke geografije. Izučavaju ih uglavnom dvije naučne geografske discipline - geologija i geomorfologija.

Čvrsta ljuska naše planete, uključujući zemljinu koru i gornji dio plašta, je litosfera. Geografiju zanima kako interni procesi, koji se u njemu javljaju, i njihove vanjske manifestacije, izražene u reljefu zemljine površine.

Geomorfologija je nauka koja proučava reljef: njegovo nastanak, principe formiranja, dinamiku razvoja, kao i obrasce geografske distribucije. Koji procesi oblikuju izgled naše planete? Ovo je glavno pitanje na koje geomorfologija treba da odgovori.

Nibela, metar, kutomjer - ovi alati su nekada davno bili osnovni u radu geomorfologa. Danas sve više koriste metode kao što su kompjutersko i matematičko modeliranje. Geomorfologija ima najbliže veze sa naukama kao što su geologija, geodezija, nauka o tlu i urbanizam.

Rezultati istraživanja u ovoj nauci imaju veliki praktični značaj. Uostalom, geomorfolozi ne samo da proučavaju reljefne oblike, već ga i procjenjuju za potrebe graditelja, predviđaju negativne pojave (klizišta, klizišta, mulj itd.), prate stanje obale i tako dalje.

Centralni predmet proučavanja geomorfologije je reljef. Ovo je kompleks svih nepravilnosti zemljine površine (ili površine drugih planeta i nebeskih tijela). U zavisnosti od razmjera, reljef se obično dijeli na: megareljef (ili planetarni), makroreljef, mezoreljef i mikroreljef. Glavni elementi bilo kojeg reljefnog oblika su nagib, vrh, talveg, sliv, dno i drugi.

Reljef nastaje pod uticajem dva procesa: endogenog (ili unutrašnjeg) i egzogenog (vanjskog). Prvi potiču iz debljine i plašta: to su tektonski pokreti, magmatizam, vulkanizam. Egzogeni procesi uključuju dva dijalektički povezana procesa: denudaciju (destrukciju) i akumulaciju (akumulaciju čvrstog materijala).

U geomorfologiji se razlikuju:

procesi na kosinama (formi reljefa - klizišta, sipine, abrazivne obale itd.);
krš (vrtače, karovi, podzemne pećine);
sufozija („stepski tanjiri“, mahune);
fluvijalne (delte, riječne doline, jaruge, jaruge, itd.);
glacijalni (eskeri, kamas, morenske izbočine);
eolski (dine i dine);
biogeni (atoli i koralni grebeni);
antropogena (rudnici, kamenolomi, nasipi, deponije itd.).

Nauke koje proučavaju pokrivač tla

Na univerzitetima postoji poseban kurs: „Geografija tla sa osnovama nauke o tlu“. Uključuje srodna znanja iz tri naučne discipline: geografije, fizike i hemije.

Tlo (ili tlo) je gornji sloj zemljine kore, koji se odlikuje plodnošću. Sastoji se od materinskog rock, vodu, kao i trule ostatke živih organizama.

Geografija tla bavi se proučavanjem općih obrazaca zonske distribucije tla, kao i razvojem principa zemljišno-geografskog zoniranja. Nauka se dijeli na opštu i regionalnu geografiju tla. Potonji proučava i opisuje zemljišni pokrivač određenih regija, a također sastavlja odgovarajuće karte tla.

Glavne metode istraživanja ove nauke su uporedno-geografski i kartografski. U posljednje vrijeme se sve više koristi i metoda kompjuterskog modeliranja (kao i u geografiji općenito).

Ovo naučna disciplina nastao još u 19. veku. Njegovim ocem osnivačem smatra se izuzetan naučnik i istraživač Vasilij Dokučajev. Svoj život je posvetio proučavanju tla južnog dijela Ruskog carstva. Na osnovu svojih brojnih istraživanja utvrdio je osnove i obrasce zonske distribucije tla. Došao je i na ideju korištenja zaštitnih pojaseva za zaštitu plodnog sloja tla od erozije.

Predmet "Geografija tla" se izvodi na univerzitetima, geografskim i biološkim fakultetima. Prva katedra za nauku o tlu u Rusiji otvorena je 1926. godine u Lenjingradu, a prvi udžbenik iz iste discipline objavljen je 1960. godine.

Nauke koje proučavaju hidrosferu

Zemljina hidrosfera je jedna od njenih školjki. Njegovo sveobuhvatno proučavanje provodi nauka o hidrologiji, u okviru koje se izdvaja niz užih disciplina.

Hidrologija (doslovni prevod sa grčkog: „proučavanje vode”) je nauka koja proučava sva vodena tela na planeti Zemlji: reke, jezera, močvare, okeane, glečere, podzemne vode, kao i veštačke rezervoare. Osim toga, u obimu nje naučnih interesovanja uključuje procese koji su karakteristični za ovu ljusku (kao što su smrzavanje, isparavanje, topljenje, itd.).

U svojim istraživanjima hidrologija aktivno koristi metode kako geografske nauke, tako i metode fizike, hemije i matematike. Glavni ciljevi ove nauke uključuju sljedeće:

proučavanje procesa kruženja vode u prirodi;
procjena uticaja ljudska aktivnost o stanju i režimu vodnih tijela;
opis hidrološke mreže pojedinih regija;
razvoj metoda i metoda za racionalno korišćenje vodnih resursa Zemlje.

Zemljinu hidrosferu čine vode Svjetskog okeana (oko 97%) i kopnene vode. U skladu s tim, postoje dva velika dijela ove nauke: okeanologija i hidrologija kopna.

Oceanologija (proučavanje okeana) je nauka čiji je predmet proučavanja okean i njegovi strukturni elementi (mora, zalivi, struje itd.). Ova nauka veliku pažnju usmjerava na interakciju oceana s kontinentima, atmosferom i životinjskim svijetom. U suštini, okeanologija je kompleks različitih malih disciplina koje se bave detaljnim proučavanjem hemijskih, fizičkih i biološki procesi teče u Svjetskom okeanu.

Danas je uobičajeno razlikovati 5 okeana na našoj prekrasnoj planeti (iako neki istraživači vjeruju da ih još uvijek ima četiri). Ovo pacifik(najveći), indijski (najtopliji), atlantski (najnemirniji), arktički (najhladniji) i južni (najmlađi).

Kopnena hidrologija je glavna grana hidrologije koja proučava sve površinske vode Zemlje. U njegovoj strukturi uobičajeno je razlikovati još nekoliko naučnih disciplina:

potamologija (predmet proučavanja: hidrološki procesi u rijekama, kao i karakteristike formiranja riječnih sistema);
limnologija (studije vodni režim jezera i akumulacije);
glaciologija (predmet proučavanja: glečeri, kao i drugi led koji se nalazi u hidro-, lito- i atmosferi);
nauka o močvarama (proučava močvare i karakteristike njihovog hidrološkog režima).

U hidrologiji ključno mjesto zauzimaju stacionarna i ekspedicijska istraživanja. Podaci dobijeni ovim metodama se kasnije obrađuju u posebnim laboratorijama.

Pored svih ovih nauka, hidrosferu Zemlje proučavaju i hidrogeologija (nauka o podzemnim vodama), hidrometrija (nauka o hidrološkim metodama istraživanja), hidrobiologija (nauka o životu u vodena sredina), inženjerska hidrologija (proučava uticaj hidrauličnih konstrukcija na režim vodnih tijela).

Atmosferske nauke

Proučavanje atmosfere obavljaju dvije discipline - klimatologija i meteorologija.

Meteorologija je nauka koja proučava sve procese i pojave koji se dešavaju u Zemljinoj atmosferi. U mnogim zemljama svijeta naziva se i atmosferska fizika, što je, općenito, više u skladu s predmetom njenog proučavanja.

Meteorologiju prvenstveno zanimaju procesi i pojave kao što su cikloni i anticikloni, vjetrovi, atmosferski frontovi, oblaci i tako dalje. Struktura, hemijski sastav i opšta cirkulacija atmosfera je takođe važan predmet proučavanja u ovoj nauci.

Proučavanje atmosfere izuzetno je važno za navigaciju, poljoprivredu i avijaciju. Proizvode meteorologa koristimo skoro svakodnevno (govorimo o vremenskoj prognozi).

Klimatologija je jedna od disciplina uključenih u strukturu opšte meteorologije. Predmet proučavanja ove nauke je klima – dugotrajni vremenski režim koji je karakterističan za određeno (relativno veliko) područje. globus. Alexander von Humboldt i Edmond Halley dali su rani doprinos razvoju klimatologije. Oni se mogu smatrati „očevima“ ove naučne discipline.

Glavni metod naučnog istraživanja u nauci o klimi je posmatranje. Štaviše, da bi se napravila klimatološka karakteristika bilo koje teritorije u umjerenom pojasu, potrebno je izvršiti odgovarajuća promatranja za oko 30-50 godina. Glavne klimatske karakteristike regije uključuju sljedeće:

Atmosferski pritisak;
temperatura vazduha;
vlažnost vazduha;
oblačnost;
jačina i smjer vjetra;
oblačnost;
količina i intenzitet padavina;
trajanje perioda bez mraza itd.

Mnogi moderni istraživači tvrde da globalne klimatske promjene (posebno govorimo o globalno zagrijavanje) ne zavise od ljudske ekonomske aktivnosti i ciklične su prirode. Tako se hladne i vlažne sezone smjenjuju sa toplim i vlažnim, otprilike svakih 35-45 godina.

Nauke koje proučavaju biosferu

Stanište, geobotanika, biogeocenoza, ekosistem, flora i fauna - sve ove koncepte aktivno koristi jedna disciplina - biogeografija. Bavi se detaljnim proučavanjem "žive" ljuske Zemlje - biosfere, i nalazi se tačno na spoju dva velika područja naučnog znanja (o kojim naukama konkretno govorimo, lako je pogoditi iz imena disciplina).

Biogeografija proučava obrasce distribucije živih organizama na površini naše planete, a takođe detaljno opisuje biljke i životinjski svijet(flora i fauna) njenih pojedinih dijelova (kontinenata, ostrva, država itd.).

Predmet proučavanja ove nauke je biosfera, a predmet su posebnosti geografske distribucije živih organizama, kao i formiranje njihovih grupa (biogeocenoza). Tako će nam biogeografija ne samo reći da polarni medvjed živi na Arktiku, već će nam objasniti i zašto tamo živi.

Postoje dva velika dijela u strukturi biogeografije:

fitogeografija (ili geografija flore);
zoogeografija (ili geografija životinja).

Veliki doprinos razvoju biogeografije kao autonomne naučne discipline dao je sovjetski naučnik V. B. Sočava.

Moderna biogeografija u svom istraživanju koristi veliki arsenal metoda: historijske, kvantitativne, kartografske, komparativne i modeliranje.

Fizička geografija kontinenata

Postoje i drugi objekti koje proučava geografija. Kontinenti su jedan od njih.

Kontinent (ili kontinent) je relativno veliko područje zemljine kore, koje strši iznad voda Svjetskog okeana i okruženo njime sa sve četiri strane. Uglavnom, ova dva koncepta su sinonimne riječi, ali "kontinent" je više geografski pojam nego "kontinent" (koji se češće koristi u geologiji).

Na planeti Zemlji uobičajeno je razlikovati 6 kontinenata:

Evroazija (najveća).
Afrika (najtoplija).
Sjeverna Amerika (najkontrastnija).
Južna Amerika (naj“divlji” i neistraženi).
Australija (najsušnija).
i Antarktik (najhladniji).

Međutim, ovaj pogled na broj kontinenata na planeti ne dijele sve zemlje. Tako je, na primjer, u Grčkoj općenito prihvaćeno da na svijetu postoji samo pet kontinenata (na osnovu kriterija stanovništva). Ali Kinezi su sigurni da na Zemlji postoji sedam kontinenata (Evropu i Aziju smatraju različitim kontinentima).

Neki kontinenti su potpuno izolirani vodama okeana (kao što je Australija). Druge su međusobno povezane prevlakama (poput Afrike i Evroazije, ili obe Amerike).

Postoji zanimljiva teorija pomeranja kontinenata, koja tvrdi da su svi oni nekada bili jedan superkontinent pod nazivom Pangea. I jedan okean je "prsnuo" oko njega - Tetida. Pangea se kasnije podijelila na dva dijela - Lauraziju (koja je uključivala modernu Evroaziju i sjeverna amerika) i Gondvana (uključuje sve ostale „južne“ kontinente). Naučnici pretpostavljaju, na osnovu zakona cikličnosti, da će se u dalekoj budućnosti svi kontinenti ponovo okupiti u jedan čvrsti kontinent.

Fizička geografija Rusije

Fizička geografija određene zemlje uključuje proučavanje i karakterizaciju takvih prirodnih komponenti kao što su:

geološka struktura i minerali;
reljef;
klima teritorije;
vodni resursi;
pokrivač tla;
Flora i fauna.

Zahvaljujući ogromnoj teritoriji zemlje, veoma je raznolika. Ogromne ravnice ovde graniče sa visokim planinskim sistemima (Kavkaz, Sajan, Altaj). Podzemlje zemlje bogato je raznim mineralima: naftom i gasom, ugljem, rudama bakra i nikla, boksitom i drugim.

Unutar Rusije razlikuje se sedam tipova klime: od arktičke na krajnjem sjeveru do mediteranske na obali Crnog mora. Protok kroz teritoriju države najveće rijeke Evroazija: Volga, Jenisej, Lena i Amur. Rusija ima i najdublje jezero na planeti - Bajkal. Ovdje možete vidjeti ogromne površine močvara i ogromne glečere na planinskim vrhovima.

Na teritoriji Rusije izdvaja se osam prirodnih zona:

Zona arktičke pustinje;
tundra;
šumska tundra;
zona mješovitih i širokolisnih šuma;
šumska stepa;
stepe;
zona pustinja i polupustinja;
suptropska zona (na obali Crnog mora).

Unutar zemlje postoji šest vrsta tla, među kojima je černozem najplodnije tlo na planeti.

Zaključak

Geografija je nauka koja proučava posebnosti funkcioniranja geografske ljuske naše planete. Potonji se sastoji od četiri glavne ljuske: litosfere, hidrosfere, atmosfere i biosfere. Svaki od njih je predmet proučavanja brojnih geografskih disciplina. Na primjer, litosferu i topografiju Zemlje proučavaju geologija i geomorfologija; Atmosferu proučavaju klimatologija i meteorologija, hidrosferu hidrologija itd.

Generalno, geografija je podijeljena u dva velika dijela. Ovo je fizičko-geografska nauka i društveno-ekonomska geografija. Prvi se zanimaju za prirodne objekte i procesi, a drugi za pojave koje se dešavaju u društvu.

Pitanje šta uključiti u predmet nauke i šta je njen predmet spada u kategoriju takozvanih večnih problema. Geografska istraživanja imaju za cilj da geografska karakteristika- prirodna ili umjetna integralna i relativno stabilna formacija, koju karakterizira određeni položaj na površini Zemlje, učešće u formiranju i promjeni geosistema, prikazan na geografske karte. Sadržaj ovih pojmova kontinuirano se mijenja u procesu spoznaje u zavisnosti od zadataka koji stoje pred naukom u određenoj fazi, odražavajući različite faze razvoja nauke. Koncepti objekta i subjekta nauke usko su povezani sa njenom strukturom, koja se zasniva na klasifikacijama zasnovanim na nizu karakteristika – oblicima kretanja materije, metodama istraživanja itd., kao i na problemu mesta i ulogu ove nauke u sistemu nauka, sa osnovama njenog inherentnog procesa saznanja i drugim fundamentalnim opštenaučnim odredbama.

Predmet, predmet i sadržaj geografske nauke

Područje geografije je veliko i neverovatno.

N.V. Gogol

Predmet i predmet geografije

Metodologija nauke shvata se kao sistem osnovnih principa koji otkrivaju principe konstrukcije, oblike i metode saznajne delatnosti nauke. Metodologija određuje suštinu teorijskog rada, ulogu metoda

i praktična orijentacija nauke. Istovremeno se skreće pažnja na činjenicu da je znanje osnova za formiranje svake nauke, u ovom slučaju govorimo o geografiji.

Znanje je objektivan odraz stvarnosti, a nauka, pored znanja, uključuje i organizaciju proizvodnje tog znanja i njegovu praktičnu upotrebu. Do transformacije znanja u nauku dolazi kada se postigne određeni nivo njegovog razvoja i ispune četiri osnovna uslova:

samostalnost predmeta studija;
relativna originalnost glavne istraživačke metode;
prisustvo specifičnog konceptualnog aparata karakterističnog za ovu nauku, odnosno postojanje teorijske osnove;
obavlja specifične društveno-političke, ekonomske, kulturne i obrazovne funkcije.

O takvom multifunkcionalnom fenomenu kao što je nauka, kažu da je to, prvo, grana kulture; drugo, način poznavanja svijeta; treće, poseban institut: obrazovne institucije, naučna društva, akademije, laboratorije, časopisi, itd. Najdetaljnije definicije pojma nauke date su u filozofskim radovima. Nauka je sfera ljudske aktivnosti, čija je svrha proučavanje objekata i procesa prirode, društva i mišljenja, njihovih svojstava, odnosa i obrazaca. Istovremeno, nauka je jedan od oblika društvene svijesti. Dakle, trenutno postoji dvostruko razumijevanje pojma nauke. U jednom smislu, to je polje istraživačke aktivnosti usmjerene na stjecanje novih znanja, au drugom, to je sistem ideja i znanja koje koristi čovječanstvo. Iz ovoga proizilazi da se svaka nauka može smatrati relativno nezavisnom disciplinom sa sopstvenim predmetom i predmetom istraživanja. Kao sistem ideja i znanja, ova nauka se može koristiti u drugim granama znanja kao metod za postizanje sopstvenih ciljeva. Na primjer, paleogeografija je, s jedne strane, naučna disciplina, as druge, jedan od istorijskih pristupa (metoda) u naukama o Zemlji.

Dugi proces postepenog formiranja i razvoja geografije bio je bukvalno prožet „unakrsnim“ temama. O njima se i danas raspravlja. Ove teme uključuju:

ideje o objektu i predmetu geografske nauke;
ideje o osnovnim metodama naučnog geografskog znanja;
odredbe o sadržaju i strukturi geografske nauke, procesima diferencijacije i integracije, analize i sinteze koji se u njoj odvijaju;
ideje geografskog determinizma i indeterminizma, itd.

Prilikom proučavanja bilo koje nauke, primarna pažnja se poklanja definiciji ove nauke, koja uključuje koncept njenog objekta i predmeta.

Geografija- nauka o zakonima razvoja prostor-vremena sistemima (geosistemi), formirane na zemljinoj površini u procesu interakcije između prirode i društva (u mjerilu koja im omogućava da budu predstavljena na opštim geografskim i tematskim kartama), o metodama predviđanja ovih sistema i upravljanja njima; nauka o nastanku, strukturi, funkcionisanju, dinamici i razvoju prostorno-vremenskih prirodnih i društvenih geosistema; sistem prirodnih i društvenih nauka o prirodnim, teritorijalno-proizvodnim i društveno-teritorijalnim kompleksima Zemlje i njihovim komponentama.

Predmet geografskog istraživanja je svaka materijalna formacija ili pojava (stanje, odnos, proces) na zemljinoj površini koja ispunjava tri najvažnija metodološka principa geografije - prostornost, složenost, specifičnost, mapirana (tj. zadovoljava glavnu metodološku osobinu) , utiče na razvoj ili stanje krajnjeg objekta geografije - geografske ljuske (geografske sredine); njegovo proučavanje uključuje stjecanje novih znanja (činjenica, teorija) o ovoj ljusci.

Geografski omotač - 1) prirodni geosistema, unutar kojeg se dodiruju niži slojevi atmosfere, prizemni slojevi litosfere, hidrosfere i biosfere, međusobno prodiru i međusobno djeluju; 2) krajnji predmet proučavanja geografija, složena, višeslojna ljuska koja se sastoji od tri glavne „sfere“ - litosfere (zemljine kore), hidrosfere (vodene ljuske), atmosfere (vazdušne ljuske). Biosfera je dodijeljena posebnoj sferi. U tom prostoru se razvija inteligentni život – čovjek, ljudsko društvo. Ovaj peti sloj naziva se sociosfera.

Objekat geografskog posmatranja - objekat geografskog istraživanja, dostupan kvantitativnom merenju u odgovarajućim jedinicama geografskog posmatranja; koji mogu uključivati različite mjere - jedinice udaljenosti, površine, broj bilo koje pojave, znakove koji omogućavaju upoređivanje objekata posmatranja u prostoru i vremenu.

Ovo shvatanje suštine geografije i njenog predmeta podržavaju mnogi domaći geografi. Na primjer,

JUG. Sauškin je pre više od četvrt veka napisao: „Geografija je nauka o zakonitostima razvoja prostornih (teritorijalnih) sistema nastalih na zemljinoj površini u procesu interakcije između prirode i društva i upravljanja tim sistemima. ”

Prilikom odlučivanja o objektu i predmetu nauke, treba se stalno okretati istoriji nauke. Koncepti objekta i subjekta nauke usko su povezani sa njenom strukturom.

Na osnovu ovih odredbi saznaćemo šta predstavlja objekat geografije, na osnovu paradigme njegove celovitosti kao jedinstvene geografije, koja se shvata kao sistem geografskih nauka. Mnogi autori se slažu da je objekt geografije površina Zemlje, koja je arena složene interakcije i preplitanja najrazličitijih procesa žive i nežive prirode, ljudskog društva, te se stoga objekt geografije razlikuje od objekata drugih. nauke u svojoj složenosti, složenosti, raznolikoj sistemskoj organizaciji, prostornoj distribuciji.

U skladu sa tradicijom, sopstvenim iskustvom, znanjem, raspoloživim mogućnostima, postavljenim ciljevima i idejom vodiljom, geograf identifikuje predmet koji ga zanima, birajući fenomene koji su mu potrebni, a sve ostalo ostavlja po strani. U današnje vrijeme, čak i u okvirima povijesno etabliranih pojedinačnih, često vrlo uskih, izoliranih geografskih disciplina (grana nauke), sve je teže riješiti problem izolacije „svog“, monodisciplinarnog predmeta istraživanja. Postaje neophodno uspostaviti bliske odnose između subjekata različitih disciplina.

Od davnina je razvoj geografije povezan sa poznavanjem okolne stvarnosti, sa proučavanjem odnosa između prirode i čovječanstva. Opći geografski pogledi sežu do djela B. Vareniusa, A. Humboldta, K. Rittera, E. Reclusa i dr. P.P. je govorio o cjelovitosti geografije. Semenov-Tjan-Šanski, V.V. Dokuchaev, D.N. Anuchin, F. Richtofen, A.I. Voeikov, K.K. Markov i dr. Integralni pravac, kombinujući prirodno-istorijske i socio-ekonomske pristupe proučavanju geografskih aspekata interakcije prirode i društva, razvio je I.P. Gerasimov, Yu.G. Saushkin, V.A. Anučin, V.S. Preobraženski, S.B. Lavrov i drugi.

U modernom dobu, kako se tehnogeni uticaj civilizacije na prirodno okruženje povećava, globalna ekološka kriza se širi i produbljuje, raste interesovanje za opšte geografske probleme. Stoga je potraga za integrirajućim kernelom od fundamentalne važnosti opšta geografija, osmišljen da služi kao teorijsko i metodološko jezgro prirodnih i društvenih grana geografske nauke.

Smatra se da teorijsko jezgro opšte geografije obuhvata: metageografiju, istoriju geografije, opštu fizičku geografiju, uključujući geonauke, nauku o pejzažu, evolucionu geografiju (paleogeografiju), kao i društvenu geografiju koju čine ekonomska i društvena geografija.

Razvoj teorije i metodologije opšte geografije u poslednjim decenijama 20. veka. predloženo je da se zasniva na idejama: o geografskom okruženju (V.A. Anuchin, N.K. Mukitanov); geoverse (E.B. Alaev, V.A. Shalnev); geografski svijet(U.I. Mereste, S.Ya. Nymmik); prostorni odnosi i veze između društva i geografskog okruženja (A.Yu. Reteyum, L.R. Serebryanny); pejzažna sfera (Yu.K. Efremov); morfološki, dinamički i sadržajni sadržaj prirodnih i antropogenih komponenti jednog opšteg geokompleksa (A.N. Lastochkin); geografski mehanizmi interakcije između čovječanstva i prirodno okruženje(A.G. Isachenko); geografska ljuska (V.M. Kotlyakov).

Strani naučnici takođe imaju različite poglede na opšti predmet geografije. Na primjer, predmet proučavanja holističke geografske nauke shvaća se kao prostorna organizacija ljudskog društva i njegov odnos sa okolinom (P. Huggett), zona međusobnog prodiranja litosfere, atmosfere, hidrosfere, biosfere i antroposfere (P. James, J. Martin). Nije slučajno što se uočava potreba za „traganjem za fokusom“, povezujućim smislenim jezgrom geografije (R. J. Johnston).

Predmet geografije je proučavanje prostorno-vremenskih karakteristika procesa nastanka, funkcionisanja, dinamike i razvoja prostorno-vremenskih prirodnih i društvenih geosistema (geografski omotač, geografsko okruženje).

Procjenjujući ulogu geografije u razumijevanju prostorno-vremenskih karakteristika procesa nastanka, funkcionisanja, dinamike i razvoja sistema „društvo – priroda“, polazimo od paradigme integriteta geografije. Pod paradigmom se podrazumijeva inicijalna konceptualna shema, model za postavljanje problema, njihovih rješenja i metoda proučavanja, dominantna tokom određenog istorijskog perioda u naučnoj zajednici.

U razvoju ideja o jedinstvenoj geografiji mogu se pratiti tri glavne etape, zadaci svake naredne su naglašeni prethodnim i svaki od njih odgovara određenoj paradigmi (Shema 1), koji zajedno čine paradigmu integritet (jedinstvo) geografije.

U prvoj fazi, u okviru horološke paradigme, problem prostorne analize geosistema rješavan je komparativno-deskriptivnom metodom. Geografija je morala da odgovori na pitanja: gde, šta, koliko. Od sredine 19. veka. počinje nova faza razvoj geografije, kada se u okviru hronološke paradigme rešava problem vremenske analize geosistema prirodno-istorijskom metodom, njihovo objašnjenje. Geografija je počela pokušavati da odgovori na sljedeća pitanja: zavisi I Zašto. Zajedno, ove dvije paradigme formiraju se u prvoj polovini 20. stoljeća. jedinstvena paradigma - prostorno-vremenska. I konačno, u okviru antropoekološke paradigme, od sredine 20. veka. riješen je problem analize interakcije društva i prirode u različitim historijskim fazama i njene prognoze. Dodato na sva prethodna pitanja: gde će biti, šta će se desiti itd. Osim toga, na raskrsnici tri imenovana pravca formiraju se brojne geografske discipline, a i sama geografija, posebno prostorno-vremenska analiza geosistema, proučavanje njihove strukture, funkcionisanja i dinamike, ekonomski razvoj prirodnog okruženja. , razvoj prirodnog, socio-ekonomskog geosistema.

Ovaj koncept podržava i K.K. Markov', koji piše da je geografsko okruženje, ili u još širem smislu, geografska ljuska u cjelini, zajednički objekt svih geografskih nauka, objekt opšte geografije (teritorijalni prirodno-društveno-ekonomski ili prirodno-društveni sistem - TerPSES, prema V.P. Narezhnyju, 1991), njegov predmet je proučavanje prostorno-vremenskih karakteristika interakcije između društva i prirode. Potom su ideje o jedinstvu geografije razvijene u nizu radova domaćih i stranih naučnika.

Postoje svi razlozi da se nadamo uspješnom rješenju problema integracije geografije. Prvi

Šema 1

Ideja o integritetu geografije

leži u općenitosti njegovog pristupa proučavanju širokog spektra objekata i procesa. O njoj Yu.G. Sauškin je rekao da se i prirodni i društveno-ekonomski fenomeni proučavaju podjednako "geografski". Prema A.N. Lastočkina, ova istovetnost, specifičnost se odnosi na morfološko poznavanje geografije njenih objekata, na šta ciljaju geotopologija, strukturna geografija i opšta teorija geosistema. Morfološki pristup je početni, koji objedinjuje predmete istraživanja posebnih geografskih nauka.

Fenomen moderne geografije je da kombinuje nauke koje proučavaju i prirodne (fizička geografija) i društvene (društveno-ekonomske i političke geografije) obrasce, fokusirajući se na teritorijalne (prostorne) aspekte- max. Fizička geografija je pak podijeljena na nauke koje proučavaju prirodne komponente i njihova svojstva (reljef, voda, klima, atmosfera itd.) i prirodne komplekse (geografski omotač, pejzaži). Grane društvene geografije nisu ništa manje obimne: ekonomska geografija, politička geografija, geografija stanovništva itd.

Život je formulisao društveni poredak za naučnike: što je moguće potpunije istražiti mehanizam interakcije između prirode i društva, objektivno i sveobuhvatno procijeniti ekološku situaciju u svijetu, ucrtati načine za poboljšanje korištenja prirodnih resursa čije su rezerve katastrofalno iscrpljene. Za rješavanje ovog problema u drugoj polovini 20. stoljeća. formira se zajednička (jedinstvena) geografija (šema 2). Zabilježeni su procesi humanizacije, sociologizacije, ekologizacije, ekonomizacije geografije i globalizacije mišljenja.

Humanizacija povezuje se sa okretanjem čovjeku kao glavnom objektu, svim sferama i ciklusima njegove životne aktivnosti, s obzirom prije svega na živote ljudi. Sociologizacija je usko povezana sa humanizacijom i sastoji se u povećanju pažnje na društvene aspekte razvoja, na geografske aspekte javnog života. Ozelenjavanje uključuje razmatranje osobe u neraskidivoj vezi sa okolinom i uslovima za reprodukciju života. Ekonomizacija znači šire uvođenje u praksu geografskih istraživanja pristupa i metoda ekonomskih nauka, specifičnih proračuna i ekonomskih procjena. Globalizacija razmišljanje je zbog činjenice da sukobi između potreba ljudi i njihovih ekonomskih aktivnosti, s jedne strane, i države

Sistem geografskih znanja (prema N.K. Mukitanovu)

Šema 2

prirodni kompleksi su, s druge strane, dobili globalne razmere, a čovečanstvo je takođe globalni sistem.

Sve to nam omogućava da geografiju svrstamo u jedan od onih klasičnih predmeta koji snosi posebnu odgovornost ne samo za formiranje humanističkog pogleda na svijet, odgoj patriotizma i ljubavi prema domovini, već i za vještine orijentacije i društveno odgovornog ponašanja prema van. svijet.

Opća geografija je skup disciplina koje su se već formirale, stvaraju se i formiraće se u budućnosti, koje predstavljaju, Prvo, znanje o opštim, integrativnim objektima - geoovojnicama i geokompleksima i, drugo, o zajedničkim objektima ili aspektima privatnih objekata koji su po svojoj suštini veoma različiti – geokomponente i geosfere.

Opća geografija ima za cilj akumulaciju integrirajućih komponenti geografske nauke:

objedinjeno znanje o integrativnim objektima;
znanja predmeta o istim aspektima geografskih objekata koji se međusobno razlikuju.

Opća geografija uključuje grane koje svaka proučava ne neki određeni objekt kao cjelinu, već iste opšte aspekte širokog spektra geografskih objekata: prostor, dinamiku, razvoj i supstancu.

Opća geografija je osmišljena za rješavanje paketa međusobno povezanih problema: o opštem objektu geografskog istraživanja; o opštem predmetu geografskog istraživanja; o jednom praktičnom (ekološkom) cilju; o jedinstvenom metodološkom aparatu i univerzalnom jeziku koji omogućavaju analizu izvornog empirijskog materijala na isti način i dobijanje generalnog rješenja sličnih problema (diskretizacija, elementizacija, sistematika, formalizacija, mapiranje, strukturna analiza itd.) u različitim granske nauke; o općim principima dinamičke interpretacije (upotrebe) ovog morfološkog ili geometrijskog materijala pri rješavanju problema funkcionisanja i interakcije elemenata i specifičnih geosistema koji se od njih sastoje.

U pokušaju da utvrdi opšti aspekt njenih raznovrsnih objekata koji integriše geografsku nauku, I.P. Gerasimov (1976) je naveo pet „principa” koji, po njegovom mišljenju, osiguravaju očuvanje jedinstva geografije: historizam, regionalizam, ekologizam, sociologizam i antropogenizam. Kasnije W.I. Mereste i S.Ya. Nymmik im je dodao „principe“ ekonomizma, demografije i tehnologije. Međutim, prema A.N. Lastočkina, proglašenje svih njih ne doprinosi integraciji i jedinstvu geografske nauke. Naprotiv, ističući njene različite i brojne aspekte, oni više odražavaju nejedinstvo njenih sastavnih industrija. Brojni principi pokazuju raznolikost mogućih istraživačkih pristupa u zavisnosti od aspekata prirodnih i antropogenih objekata odabranih iz ovog skupa i postavljenih praktičnih zadataka.

Možemo tvrditi, slijedeći A.N. Lastočkina, da samo međusobno povezani principi mogu biti obavezujući:

Princip regionalizma, budući da se odnosi na sve objekte i odražava opći fenomen prirodne i antropogene podjele geografskog prostora na njegove komponente.
Princip zaštite životne sredine, odražavajući odnos ovih prirodnih i djelova koje je stvorio čovjek, zajednički cilj i primijenjeni značaj geografskih nauka koje istražuju ovaj prostor, uključujući i sve ostale „principe“ spomenute gore. Mnoge industrijske, prvenstveno fizičko-geografske studije obično rade ili mogu bez njihove implementacije. Nijedna grana i bilo koja vrsta modernog geografskog istraživanja nije uspjela zaobići primjenu principa regionalizma i ekologizma ili to više neće moći. Međutim, oni se za sada realizuju u različitim naukama ne kao „univerzalni i identični fenomeni” (prema Höttneru), već autonomno, na osnovu sopstvenog empirijskog iskustva svake discipline i na potrebi rešavanja određenih ekoloških problema, čije smanjenje u zajednički kanal zahtijeva stvaranje do tada odsutne opće geografije.

Pred opštom geografijom je težak zadatak: da sva saznanja o čovjeku i njegovoj okolini objedini u jednu naučnu granu, koja treba da predstavlja integralni kognitivni sistem sa svojim objektom i predmetom, jedinstvenim pojmovnim, terminološkim i metodološkim aparatom.

Šezdesetih godina XX veka. Aktivno se raspravljalo o problemu uspostavljanja jedinstvene ili zajedničke geografije, te se raspravljalo o uputnosti kombinovanja njena dva glavna dijela (fizičkog ili društveno-ekonomskog) kako bi se razvile, prije svega, njene teorijske osnove. Trenutno, zbog naglog zaoštravanja ekološkog odnosa između čovjeka i okoliša, ovaj problem je dobio akutni i prije svega praktični značaj uz svijest o potrebi njegovog brzog rješavanja.

S obzirom da savremena tehnogena civilizacija ima ogroman uticaj na životnu sredinu, L.L. Rozanov (2003) predlaže da se označi termin "geografski tehnoprostor" ili "geotechnospace" holistička prirodno-vještačka materijalna formacija, predstavljena materijom u čvrstom, tekućem, plinovitom, plazma stanju, pod utjecajem prirodnih i umjetnih faktora. Ovakvo tumačenje pojma može se nazvati prostorno-supstratnim, općim geografskim. U suštini, to se poklapa sa trenutno prihvaćenim tumačenjem geografske ljuske (ili geografskog) okruženja kao krajnjeg objekta opšte geografije, razvijajući i dopunjujući ove koncepte fenomenima i procesima tehnogeneze.

Na primjer, donja granica geografskog "tehnoprostora" određena je granicama utjecaja čovjekove tehnogene aktivnosti, koja se proteže na prizemni dio litosfere od prvih metara do nekoliko kilometara, kao i na razvijeno morsko dno. Poznato je da je maksimalna dubina kamenoloma već dostigla 1 km, rudnici - 4 km, bunari - 12 km. Široko vađenje podzemnih voda vrši se do dubine od 2 km, injektiranje industrijskog otpada - do dubine od 3 km. km. Smatra se da se uticaj grada na litosferu može proširiti do dubine od 1,5-2 km. Na osnovu toga je dozvoljeno pretpostaviti da se donja granica geografskog tehnoprostora u litosferi nalazi u prosjeku na na dubini od 2 km.Predloženo je da se zauzme lokacija orbita međunarodne posade svemirska stanica i brojni sateliti (uključujući i one s nuklearnim elektranama), kao i fragmenti nastali kao posljedica eksplozija drugih stupnjeva raketa i satelita smještenih na visinama od 400-800 km iznad površine Zemlje. Sada oko Zemlje leti oko 70-150 hiljada umjetnih tijela veličine 1-10 cm i više od 10 hiljada tijela veličine više od 10 cm, od kojih je značajan dio uključen u službene kataloge.

Koncept geografskog tehnoprostora je međusobno povezan sa pojmom geografskog prostora, ali se sadržajno razlikuje od pojmova geoprostora i geografskog omotača. Koncept geotehnoprostora ne zamjenjuje geografsku ljusku (objekat fizičke geografije prema L.L. Rozanovu), prirodno okruženje je temeljni objekt proučavanja geografije.

Kao integrirajuće jezgro opšte geografije, L.L. Rozanov predlaže da se razmotri stvarnost geotechnospace- materijalni objekt koji se sastoji od različitih kvalitetnih (prirodnih, prirodno-tehnoloških, tehnogenih) materijalnih formacija, tijela, međusobno povezanih procesa i pojava u prostor-vremenu. Relevantnost proučavanja geotehnikoprostora određena je činjenicom da moderna tehnogena civilizacija, nenamjerno pogoršavajući sferu ljudskog djelovanja, može dovesti životnu sredinu u stanje neprikladno za ljudsko stanovanje.

Cilj savremene geografije je proučavanje zakonitosti razvoja prirodno-društvenih prostorno-vremenskih geosistema koji nastaju na zemljinoj površini u procesu interakcije društva i prirode, razvijanje metoda za predviđanje i upravljanje tim sistemima. Geografija je općenito pozvana da riješi problem prostorne organizacije društvenog života.

Osnova ovih pristupa oduvijek je bilo proučavanje klasične trijade: priroda, stanovništvo i privreda, a suština geografije svodi se na prostorno-vremensku analizu procesa, situacija i struktura (kako prirodnih tako i društveno-ekonomskih).

Razmotrite logičku strukturu trojstvo geografije(Šema 3). Logiku trojstva pokazuje akademik E.V. Rauschenbach (1990), međutim, u potpuno druge svrhe, ali linija rasuđivanja je sasvim primjenjiva na naš problem. Logička struktura trojstva svodi se na kombinaciju trojstva, konsupstancijalnosti, nespajanja i neodvojivosti. Matematički objekat sa istim skupom svojstava se konstruiše u trodimenzionalnom prostoru Kartezijanski sistem koordinata sa proizvoljnim konačnim vektorom u svom poreklu - geografiji. Ovaj vektor odgovara tri komponente koje se nalaze na osovinama: fizička geografija, koja proučava prostorno-vremenske karakteristike prirode zemljine površine; društvena geografija, koja proučava prostorno-vremenske karakteristike stanovništva; ekonomska geografija, koja proučava prostorno-vremenske karakteristike privrede. Razmatranje svojstava takvog objekta pokazuje dokaz o njegovom trojstvu. Zbir navedenih vektorskih svojstava je

Šema 3

Logička struktura trojstva jedne geografije

neophodno, tj. bez ijednog od njih postaje nemoguće samo njegovo postojanje u prethodnom obliku. Na tri plana možemo izdvojiti najvažnije interdisciplinarne unutargeografske pravce: društveno-ekonomska geografija - analiza interakcije stanovništva i privrede; geografija prirodnih uslova i resursa - analiza interakcije privrede i prirodnog okruženja; geoekologija - analiza interakcije između stanovništva i prirodnog okruženja. Ovo je formalni logički model koji samo odražava opšte karakteristike objekt i predmet geografije.

Posebnost geografskog pristupa istraživanim pojavama je analiza međusobnog uticaja i međuzavisnosti prirodnog okruženja i društvenog života, njihovog razvoja.

u prostoru i vremenu poznavanje zakona prostorne organizacije ljudskog društva. Shodno tome, možemo zaključiti da geografija uključuje studije koje su na ovaj ili onaj način vezane za teritorijalne, odnosno prostorne objekte.

Koncept geografskih istraživanja prilično je detaljno razmatrao V.P. Narežnji (1991). Prema njegovom mišljenju, suština geografskog istraživanja određena je prisustvom skupa karakteristika neophodnih za razumevanje okolne stvarnosti, kao što su teritorijalnost (akvatorijalnost) procesa koji se proučavaju; njihov razvoj; materijalno-energetske i organizaciono-funkcionalne (sistemske) prirode; potpuna složenost teritorijalnih entiteta; opis objekata (analiza u prirodnim i osnovnim pokazateljima troškova). Navedene karakteristike, uzete pojedinačno, nisu samo geografske, već samo zajedno čine geografsku prirodu predmeta istraživanja.

Sve navedeno je tačno, ali ovo je samo dio geografskog istraživanja. Da bismo dalje analizirali ovo pitanje, razmotrimo podjelu naučnog znanja na vrste. Postoje različiti pristupi za podjelu na tipove. Postoje intuitivna (predempirijska) i diskurzivna (inferencijalna) znanja, kao i, prema drugim karakteristikama, supstancijalna i aktivna, posredovana i neposredovana, sadržajna i metodološka, empirijska i teorijska, fundamentalna i primijenjena. Prva opcija je najlogičnije opravdana (šema 4). Finalne divizije:

intuitivno (predempirijsko) znanje;
empirijsko znanje (činjenice);
teorijsko (postempirijsko) znanje;
metodološko znanje.

Predempirijsko znanje obuhvata tri komponente: 1) koncept predmeta istraživanja; 2) iskazi problema i 3) heurističko znanje. Naučne činjenice, zajedno sa dokumentacijom, sistematizacijom i opisom, čine empirijsko znanje. Teorijsko znanje se sastoji od hipoteza, teorija, prognoza, retrognoza, zakona i principa. Metodološka znanja obuhvataju holistički sistem tehnika za praktično i teorijsko istraživanje sveta.

Sve što je prethodno rečeno o objektu i predmetu geografije i geografskog istraživanja odnosi se na oblast empirijskog znanja. Što se tiče teorijskog i metodološkog znanja, standardi će ovdje biti drugačiji. Samo empirijsko znanje karakterišu oni atributi geografije, a prije svega teritorijalnost i istoričnost, koji su ranije spomenuti. Predempirijsko znanje, teorijsko i metodološko znanje imaju za cilj samo

Šema 4

Podjela znanja po sortama (prema I.P. Sharapovu, sa dopunama i izmjenama)

geografija. Ponekad se ovaj dio geografije kombinuje u metageografiju, koja ispituje istoriju, teoriju i metodologiju geografije.

Metageografija je oblast teorijskih istraživanja koja proučava mesto geografije u sistemu nauka, njenu interakciju sa drugim naukama i delatnostima, specifičnosti razvoja geografije kao integralnog sistema naučnih saznanja, razloge i faktore koji determinišu ovaj integritet, struktura geografije. Metageografija također proučava karakteristike geografskog mišljenja, prirodu geografskih obrazaca i zakona, hipoteze i teorije i druge probleme vezane za profesionalnu djelatnost geografa.

1 Saushkin Yu.G. Geografija u perspektivi (uvodno predavanje studentima 1. godine
rujna 1973.) // Vest. Moek, univ. Ser. 5. Geografija. 1974. br. 2. str. 5.
Vidi: Markov K.K. Dva eseja iz geografije. M., 1978.

Fascinantni predmet geografije je naučna oblast koja proučava zemljinu površinu, okeane i mora, životnu sredinu i ekosisteme, kao i interakciju između ljudskog društva i životne sredine. Riječ geografija u doslovnom prijevodu sa starogrčkog znači „opis zemlje“. Ispod je opća definicija pojma geografija:

„Geografija je sistem naučnih saznanja koji proučava fizičke karakteristike Zemlje i životne sredine, uključujući uticaj ljudskih aktivnosti na ove faktore, i obrnuto. Predmet obuhvata i obrasce distribucije stanovništva, korišćenja zemljišta, dostupnosti i proizvodnje. ”

Naučnici koji proučavaju geografiju poznati su kao geografi. Ovi ljudi se bave proučavanjem prirodnog okruženja naše planete i ljudskog društva. Iako su kartografi antičkog svijeta bili poznati kao geografi, danas je to relativno posebna specijalizacija. Geografi se obično fokusiraju na dvije glavne oblasti geografskog proučavanja: fizičku geografiju i ljudsku geografiju.

Istorija razvoja geografije

Termin "geografija" skovali su stari Grci, koji ne samo da su napravili detaljne karte okolnog područja, već su objasnili i razlike u ljudima i prirodnim pejzažima na različitim mjestima na Zemlji. Vremenom je bogato geografsko naslijeđe krenulo na sudbonosno putovanje u najsjajnije islamske umove. Zlatno doba islama svjedočilo je zadivljujućim dostignućima u oblasti geografskih nauka. Islamski geografi postali su poznati po svojim inovativnim otkrićima. Istražena su nova zemljišta i razvijena je prva mrežna baza za sistem karata. Kineska civilizacija je također značajno doprinijela razvoju rane geografije. Kompas, koji su razvili Kinezi, koristili su istraživači za istraživanje nepoznatog.

Novo poglavlje u istoriji nauke počinje periodom velikih geografskih otkrića, periodom koji se poklapa sa evropskom renesansom. U evropskom svijetu pojavilo se novo interesovanje za geografiju. Marko Polo, venecijanski trgovac i putnik, predvodio je ovu novu eru istraživanja. Komercijalni interesi za uspostavljanje trgovinskih kontakata sa bogatim civilizacijama Azije, poput Kine i Indije, postali su glavni podsticaj za putovanja u to doba. Evropljani su napredovali u svim pravcima, otkrivajući nove zemlje, jedinstvene kulture i... Bio je prepoznat ogroman potencijal geografija je oblikovala budućnost ljudske civilizacije, a u 18. vijeku je uvedena kao osnovna disciplina na univerzitetskom nivou. Na osnovu geografskog znanja, ljudi su počeli otkrivati nove načine i sredstva za prevazilaženje poteškoća koje je stvorila priroda, što je dovelo do procvata ljudske civilizacije u svim krajevima svijeta. U 20. veku, aerofotografija, satelitska tehnologija, kompjuterizovani sistemi i sofisticirani softver radikalno su promenili nauku i učinili proučavanje geografije potpunijim i detaljnijim.

Grane geografije

Geografija se može smatrati interdisciplinarnom naukom. Predmet obuhvata transdisciplinarni pristup, koji vam omogućava da posmatrate i analizirate objekte u svemiru Zemlje, kao i da na osnovu ove analize razvijete načine rešavanja problema. Disciplina geografije može se podijeliti na nekoliko oblasti naučnog istraživanja. Primarna klasifikacija geografije dijeli pristup predmetu u dvije široke kategorije: fizičku geografiju i socio-ekonomsku geografiju.

Fizička geografija

definira se kao grana geografije koja uključuje proučavanje prirodnih objekata i pojava (ili procesa) na Zemlji.

Fizička geografija se dalje dijeli na sljedeće grane:

Geomorfologija: bavi se proučavanjem topografskih i batimetrijskih karakteristika Zemljine površine. Nauka pomaže u razjašnjavanju različitih aspekata koji se odnose na oblike reljefa, kao što su njihova istorija i dinamika. Geomorfologija takođe pokušava da predvidi buduće promene fizičke karakteristike spoljašnji izgled Zemlje.
glaciologija: grana fizičke geografije koja proučava odnos između dinamike glečera i njihovog uticaja na ekologiju planete. Dakle, glaciologija uključuje proučavanje kriosfere, uključujući alpske i kontinentalne glečere. Glacijalna geologija, hidrologija snijega itd. su neke poddiscipline glacioloških studija.
okeanografija: Budući da okeani sadrže 96,5% sve vode na Zemlji, specijalizirana disciplina oceanografija posvećena je njihovom proučavanju. Nauka o okeanografiji uključuje geološku okeanografiju (proučavanje geoloških aspekata okeanskog dna, morskih planina, vulkana, itd.), biološku okeanografiju (proučavanje morske flore, faune i ekosistema okeana), hemijsku okeanografiju (proučavanje hemijski sastav morske vode i njihov uticaj na morske oblike života), fizička okeanografija (proučavanje kretanja okeana kao što su talasi, struje, plime).
hidrologija: još jedna važna grana fizičke geografije, koja se bavi proučavanjem svojstava i dinamike kretanja vode u odnosu na kopno. Ona istražuje rijeke, jezera, glečere i podzemne vodonosne slojeve planete. Hidrologija proučava kontinuirano kretanje vode od jednog izvora do drugog, iznad i ispod površine Zemlje, kroz.
Nauka o tlu: grana nauke koja proučava različite tipove tla u njihovom prirodnom okruženju na površini Zemlje. Pomaže u prikupljanju informacija i znanja o procesu formiranja (formiranje tla), sastavu, teksturi i klasifikaciji tla.
: nezaobilazna disciplina fizičke geografije koja proučava distribuciju živih organizama u geografskom prostoru planete. Ona također proučava distribuciju vrsta u geološkim vremenskim periodima. Svaka geografska regija ima svoje jedinstvene ekosisteme, a biogeografija istražuje i objašnjava njihov odnos sa fizičkim geografskim karakteristikama. Postoje različite grane biogeografije: zoogeografija (geografska rasprostranjenost životinja), fitogeografija (geografska rasprostranjenost biljaka), biogeografija ostrva (proučavanje faktora koji utiču na pojedine ekosisteme) itd.
paleogeografija: grana fizičke geografije koja proučava geografske karakteristike u različitim vremenima u geološkoj istoriji Zemlje. Nauka pomaže geografima da dobiju informacije o kontinentalnim pozicijama i tektonici ploča, utvrđene proučavanjem paleomagnetizma i fosilnih zapisa.
klimatologija: naučno proučavanje klime, kao i najvažnija grana geografskih istraživanja u savremenom svetu. Razmatra sve aspekte koji se odnose na mikro ili lokalnu klimu, kao i makro ili globalnu klimu. Klimatologija također uključuje proučavanje utjecaja ljudskog društva na klimu, i obrnuto.
meteorologija: proučava vremenske prilike, atmosferske procese i pojave koje utiču na lokalno i globalno vreme.
Geografija životne sredine: istražuje interakcije između ljudi (pojedinaca ili društva) i njihovog prirodnog okruženja iz prostorne perspektive.
Obalna geografija: specijalizirana oblast fizičke geografije koja uključuje i proučavanje socio-ekonomske geografije. Posvećen je proučavanju dinamičke interakcije između obalnog područja i mora. Fizički procesi koji formiraju obale i utjecaj mora na promjene krajolika. Studija također nastoji razumjeti uticaje obalnih zajednica na obalnu topografiju i ekosisteme.
kvartarna geologija: visokospecijalizovana grana fizičke geografije koja se bavi proučavanjem Zemljinog kvartarnog perioda (geografska istorija Zemlje, koja obuhvata poslednjih 2,6 miliona godina). Ovo omogućava geografima da nauče o promjenama u okolišu koje su se dogodile u nedavnoj prošlosti planete. Znanje se koristi kao alat za predviđanje budućih promjena u svjetskom okruženju.
geomatika: tehnička grana fizičke geografije koja uključuje prikupljanje, analizu, tumačenje i skladištenje podataka o zemljinoj površini.
Pejzažna ekologija: nauka koja proučava uticaj različitih pejzaža Zemlje na ekološke procese i ekosisteme planete.

Human Geography

Ljudska geografija, ili društveno-ekonomska geografija, je grana geografije koja proučava uticaj životne sredine na ljudsko društvo i površinu Zemlje, kao i uticaj antropogenih aktivnosti na planeti. Društveno-ekonomska geografija fokusirana je na proučavanje najrazvijenijih stvorenja svijeta sa evolucijske tačke gledišta - ljudi i njihove okoline.

Ova grana geografije podijeljena je na različite discipline ovisno o fokusu istraživanja:

Geografija stanovništva: proučava kako priroda određuje distribuciju, rast, sastav, stil života i migraciju ljudske populacije.
Istorijska geografija: objašnjava promjenu i razvoj geografskih pojava tokom vremena. Iako se ovaj dio smatra granom ljudske geografije, on se također fokusira na određene aspekte fizičke geografije. Istorijska geografija pokušava razumjeti zašto, kako i kada se mjesta i regije na Zemlji mijenjaju i uticaj koji imaju na ljudsko društvo.
Kulturna geografija: istražuje kako i zašto se kulturne preferencije i norme mijenjaju u različitim prostorima i mjestima. Stoga proučava prostorne varijacije ljudskih kultura, uključujući religiju, jezik, izbore za život, politiku itd.
Ekonomska geografija: najvažniji dio društveno-ekonomske geografije, koji pokriva proučavanje položaja, distribucije i organizacije ljudske ekonomske aktivnosti u geografskom prostoru.
politička geografija: ispituje političke granice zemalja širom svijeta i podjele između zemalja. Ona također proučava kako prostorne strukture utiču na političke funkcije i obrnuto. Vojna geografija, izborna geografija, geopolitika su neke od poddisciplina političke geografije.
Geografija zdravlja: istražuje utjecaj geografske lokacije na zdravlje i dobrobit ljudi.
društvena geografija: proučava kvalitet i standard života svjetske ljudske populacije i pokušava razumjeti kako i zašto se takvi standardi razlikuju po mjestima i prostorima.
Geografija naselja: bavi se proučavanjem urbanih i ruralnih naselja, ekonomske strukture, infrastrukture itd., kao i dinamikom naseljavanja ljudi u odnosu na prostor i vrijeme.
Geografija životinja: proučava životinjski svijet Zemlje i međuzavisnost između ljudi i životinja.

Ako pronađete grešku, označite dio teksta i kliknite Ctrl+Enter.

Geografija kako je nauka nastala u antičko doba. Aleksandrijski naučnik Eratosten je pre 22 veka objavio knjigu pod nazivom “Geografija”, tj. "Opis Zemlje".

Ako se ranije predmet proučavanja geografije zvao Zemlja („Ge“, dakle „geografija“), onda se postepeno iskristalizovao zaključak da je predmet proučavanja geografije geografska omotnica, koja je gotovo u potpunosti postala ljudsko stanište.

U klasteru problema koje mora riješiti cijelo čovječanstvo i stoga ih je nazvati globalnim, postoje najmanje 2 geografska: a) racionalno korištenje prirodnih resursa i b) očuvanje čovjekove okoline. Dom svrha treba uzeti u obzir geografsku nauku poznavanje ljudskih veza (društva, civilizacije) sa vanjskim svijetom. Zadaci: proučavanje opštih obrazaca strukture i razvoja geografskog omotača, uklj. pod uticajem ljudskih aktivnosti, razvoj konstruktivnih pristupa pitanjima interakcije između društva i životne sredine, naučno predviđanje rezultata ove interakcije.

2. Sistemska klasifikacija geografskih nauka

Zajedno sa geografijom Ciklus nauke o Zemlji uključuje biologiju, geologiju, geofiziku, geohemiju. Sve ove nauke imaju jedan predmet proučavanja - Zemlju, ali svaka od njih ima svoj predmet proučavanja (biologija - organski život, geohemija - hemijski sastav Zemlje, geologija - podzemlje, geografija - Zemljina površina kao nerazdvojivi kompleks prirodnog i društvenog porekla). Na nivou ciklusa vidimo suštinsku suštinu jedinstva geografije. U ciklusu nauka o Zemlji, geografiju razlikuje ne jedan predmet proučavanja, već i glavna metoda - deskriptivna . Najstarija i zajednička za sve geografske nauke, deskriptivna metoda nastavlja da postaje sve složenija i unapređena uporedo sa razvojem nauke. U samom naslovu geografija(od grčkog ge - Zemlja i grapho - pišem), zaključeni su predmet i glavna metoda istraživanja.

Geografija na nivou ciklus- Ovo je nepodijeljena geografija, rodonačelnik svih drugih geografskih nauka. Proučava najopćenitije obrasce i naziva se nepodijeljenim jer se njegovi zaključci podjednako primjenjuju na sve naredne podjele geografske nauke.

Porodica Geografske nauke obuhvataju fizičku i ekonomsku geografiju, regionalne studije, kartografiju, istoriju i metodologiju geografske nauke.

Rod Fizičke i geografske nauke predstavljaju opšte geoznanosti, nauke o pejzažu, paleogeografija i posebne grane nauke. Ove različite nauke objedinjuje jedan predmet proučavanja – geografski omotač; Predmet proučavanja svake od nauka je specifičan, individualan - ovo je jedan od strukturnih delova ili aspekata geografske ljuske (geomorfologija - nauka o reljefu zemljine površine, klimatologija i meteorologija - nauke koje proučavaju vazdušnu ljusku , formiranje klime i njihova geografska rasprostranjenost, nauka o tlu - obrasci formiranja tla, njihov razvoj, sastav i obrasci postavljanja, hidrologija je nauka koja proučava vodenu ljusku Zemlje, biogeografija proučava sastav živih organizama, njihovu distribuciju i formiranje biocenoza). Predmet izučavanja opšte geologije (GE) je struktura, unutrašnji i spoljašnji odnosi i dinamika funkcionisanja GE kao integralnog sistema.

Savtsova T.M. Opšta geografija, M., 2003, str. 5-9

Milkov F.N. "Opšta geografija", M., 1990, str. 5-9

LZ 3-4. Kosmički faktori u formiranju GO.

1. Univerzum. Galaksije.

2. Sunčev sistem. Ned

Univerzum. Galaksije.

1. Wzemlja - jedno od bezbrojnih tijela Univerzuma ili Kosmosa. Procesi koji se na njemu odvijaju uvelike su određeni kosmičkim razlozima. Oblici materije u Univerzumu su raznovrsni: elektromagnetno zračenje, čvrsta, superčvrsta, tečna, gasovita, plazma materija. Najveći dio materije Univerzuma (98%) koncentrisan je u masivnim tijelima - zvijezdama, planetama, njihovim satelitima, kometama.

Ova kosmička tela su grupisana u različite sisteme u kojima su povezana silama međusobne gravitacije i odbijanja.

Svaki sistem je dio sistema višeg reda. Dakle, planete su okružene satelitima ( planetarni sistemi ); planete i planetarni sistemi koji se okreću oko Sunčevog zvjezdanog oblika Solarni sistem . Zbirka oblika zvijezda zvezdani sistemi . Naše Sunce je deo zvezdanog sistema Galaksije , koji se sastoji od zvijezda različitih tipova, zvjezdanih jata, maglina, kao i čestica i atoma koji ispunjavaju međuzvjezdani prostor. Zvezdice, uklj. i Sunce - džinovske vrele samosvetleće kugle sa temperaturom jezgra u proseku od 10 do 30 miliona stepeni. Zvezdana materija je jonizovani gas - plazma. Prema modernim konceptima, glavni izvor zvjezdane energije su nuklearne reakcije koje se odvijaju u utrobi zvijezda i praćene oslobađanjem ogromnih količina energije. Tu glavnu ulogu igra transformacija najčešćeg elementa Univerzuma, vodonika, u helijum (H 2 - 80% He - 18% supstance Metagalaksije . Metagalaksija je dio svemira koji se može proučavati.) Osim Galaksije, Metagalaksija uključuje mnoge druge galaksije koje su stotine hiljada i milijardi svjetlosnih godina udaljene od nas.

Udaljenost od Sunčevog sistema do centra Galaksije je 23-28 hiljada svjetlosnih godina. godine. Sunce je na periferiji Galaksije. Ova okolnost je vrlo povoljna za Zemlju: nalazi se u relativno mirnom dijelu Galaksije i nije bila pogođena kosmičkim katastrofama milijardama godina.

Sunčev sistem rotira oko centra Galaksije brzinom od 200-220 km/s, čineći jednu revoluciju svakih 180-200 miliona godina. Tokom čitavog svog postojanja, Zemlja je obletjela centar Galaksije ne više od 20 puta. Na Zemlji 200 miliona godina - trajanje tektonski ciklus. Ovo je vrlo važna faza u životu Zemlje, koju karakterizira određeni slijed tektonskih događaja. Ciklus počinje slijeganjem zemljine kore. Akumulacija debelih slojeva sedimenata, podvodni vulkanizam. Nadalje, tektonska aktivnost se pojačava, pojavljuju se planine, mijenjaju se obrisi kontinenata, što zauzvrat uzrokuje klimatske promjene.

2. Solarni sistem ima složenu strukturu. Sastoji se od 9 planeta sa satelitima, desetina hiljada asteroida, kometa, meteorske materije i jedne zvijezde - Sunca. Sve planete se okreću oko Sunca u istom pravcu. Sve planete rotiraju u istom smjeru oko ose osim Urana i Venere. Putanja svake planete je približno krug koji planeta obilazi oko Sunca. Što je planeta bliža Suncu, što je njena orbita manja, to je kraći put koji mora preći.

Mase planeta su male, ali dovoljne da zadrže neke gasove (atmosfere).

Sunce je vruća plazma kugla koja rotira oko svoje ose za 27 zemaljskih dana u ekvatorijalnom dijelu i 32 na polovima. Odnosi se na male zvijezde, tipične patuljke, koje karakterizira niska svjetlost. Na njemu je otkriveno oko 70 hemijskih elemenata, ali preovlađuju vodonik (90%) i helijum (10%). Prečnik Sunca je 109 puta veći od prečnika Zemlje, prosječna gustina- 1,41 g/cm3. U unutrašnjim dijelovima njegova gustina dostiže 100 g/cm3.

99,86% mase je koncentrisano na Suncu, temperatura na njegovoj površini dostiže 6000 K, u centru - oko 15 miliona. U jezgri Sunca, kao rezultat termonuklearnih reakcija, vodik se pretvara u helijum, praćen oslobađanjem ogromne količine energije, koja se zrači u okolni prostor. Zračenje je 3,8 10 26 W, što odgovara potrošnji mase od 4 miliona tona u sekundi.

Zračeći spoljašnji sloj Sunca je fotosfera - sloj debljine oko 300 km. Često se posmatra u fotosferi tamne mrlje i svijetle formacije - baklje . Fotosfera prelazi u atmosferu, čiji se donji sloj naziva hromosfera , koji se proteže na udaljenosti od 15 hiljada km. U hromosferi postoje jaki iznenadni kratkotrajni hromosferske baklje . Prostire se iznad hromosfere solarna korona , koji se sastoji od vrlo razrijeđenog plina. Na pozadini razrijeđenog plina postoje korone, vidljive su ogromne "fontane" zvezdana materija - istaknutosti . Ukupnost ovih fizičkih promjena koje se dešavaju na Suncu se naziva solarna aktivnost .

Savtsova T.M. Opšta geografija, M., 2003, str. 12-30

Milkov F.N. "Opšta geografija", M., 1990, str. 45-48

Lyubushkina S.G. Opšta geografija, M., 2004, str. 5-7

LZ 5-6. Planetarni faktori u formiranju geografskog omotača

1. Oblik i veličina Zemlje

2. Godišnja rotacija Zemlje