Temperatura u učionicama ne bi trebala biti visoka. Temperatura i vlažnost u učionici. Optimalni i dozvoljeni parametri temperature i relativne vlažnosti u prostorijama u svim vaspitno-obrazovnim i predškolskim ustanovama

Visoka efikasnost studenti su spašeni dugo vrijeme, ako se obrazovno-proizvodne aktivnosti odvijaju u povoljnim mikro uslovima klimatskim uslovima i uslove osvetljenja prostorija, ispravan izbor namještaj, lijep unutrašnja dekoracija interijeri.

Posebna pažnja potrebno je obratiti pažnju na stanje klime u obrazovnim i industrijskim prostorijama.

Povećana temperatura i vlažnost, bakterijska kontaminacija, povećan sadržaj organska materija, pogoršanje jonskog sastava vazduha doprinosi povećanju umora i smanjenju performansi učenika.

Osećaj toplote čoveka zavisi od kompleksnog uticaja svih meteoroloških faktora: temperature, vlažnosti i pokretljivosti vazduha.

Optimalni i dozvoljeni parametri mikroklime u obrazovnim prostorijama (kancelarijama, laboratorijama) za različite klimatske regije prikazani su u tabeli.

U regionu umerene klime optimalna temperatura vazduh unutra hladnog perioda godine u obrazovnim prostorijama treba da bude u granicama 18-20°C, u proizvodnim radionicama (metalorada, tokarenje, glodanje) - 16-17°C, u rekreaciji - 15-16°C. Relativna vlažnost vazduha u glavnim prostorijama (kancelarije, laboratorije, radionice) tehničkih škola treba da bude 30-50%. Pokretljivost vazduha ne bi trebalo da prelazi 1,0 m/s.

Tokom školski dan Unutarnja mikroklima se značajno mijenja. Sastav vazduha se menja (hemijski, fizički, bakterijski), povećava se koncentracija ugljen-dioksida u vazduhu (CO2 norma za zatvorene prostorije iznosi 0,07-0,1%), što dovodi do brzog zamora i smanjenja performansi. Ovo se pogoršava nakupljanjem organskih supstanci, čija je prisutnost u zraku uzrokovana disanjem prisutnih ljudi, a ovisi i o sanitarno stanje kože, studentske odjeće i same sobe. Zajedno sa prašinom koja se diže kada se učenici kreću, povećava se i količina bakterija u zraku, što je s epidemiološke tačke gledišta nesigurno. Pod nepovoljnim uslovima spoljašnje okruženje broj se smanjuje negativni joni u vazduhu, koji blagotvorno deluju na organizam. Temperatura vazduha takođe doživljava značajne promene: nakon samo 3-4 sata trening sesiječesto se povećava za 4°, a do kraja dana - za 5,5°. Povećanje temperature okoline i vlage smanjuje prijenos topline iz tijela, što dovodi do toplinske nelagode (učenici se žale na glavobolja, opšta slabost, osećaj umora), doprinosi bržem umoru. Stoga je potrebno stalno pratiti vazdušni režim obrazovni i proizvodnih prostorija, odmah ih provetrite u vrijeme kada su slobodni.

Ove sate treba iskoristiti za intenzivnu aeraciju, koja se sprovodi pod nadzorom lekara i nastavnika. Utvrđeno je da je učinak učenika koji uče u dobro provetrenoj prostoriji tokom školskog dana 1,5-2 puta veći u odnosu na učenike koji rade u neprovetrenoj prostoriji. Prozračivanje glavnih prostorija tehničkih škola treba vršiti i prirodnim i umjetna ventilacija. Najbolji uređaj za prirodnu ventilaciju, posebno u hladnoj sezoni, postoje krmenice opremljene roletama koje vam omogućavaju da lako uključite ventilacijski sistem. IN toplo vrijeme prozori otvoreni godinama. Za zimu jedan prozor treba ostaviti otvoren za ventilaciju tokom velikih raspusta, kao i prije i poslije nastave: ako postoji centralno grijanje optimalna temperatura vazduha u zatvorenom prostoru se brzo vraća. U hladnoj sezoni, tokom nastave, treba otvoriti krme u rekreacijskim područjima i hodnicima, stvarajući neophodnu zalihu svježi zrak, a za vrijeme promjena moraju biti zatvoreni. Trajanje ventilacije ovisi o vanjskoj temperaturi. Dakle, tokom malih pauza (10 minuta) na temperaturi spoljašnjeg vazduha od +10 do +5°C, trajanje ventilacije treba da bude 4-10 minuta; odnosno na temperaturama od +5 do 0°C - 3-7 minuta; od 0 do -5°C - 2-5 minuta; od -5 do -10°C - 1-3 minuta; ispod -10°C - 1,0-1,5 minuta. Trajanje ventilacije između smjena na temperaturama zraka od +10 do +5°C treba biti 25-35 minuta; odnosno na temperaturi od +5 do 0°C - 20-30 minuta; od 0 do -5°C - 15-25 minuta; od -5 do -10°C - 10-15 minuta; ispod -10°C - 5-10 min.

Veliki efekat se postiže kroz ventilaciju, ali to se može uraditi samo kada u prostorijama nema učenika. Intenzitet izmjene zraka može se povećati korištenjem ispušne ventilacije na prirodni impuls ili zbog mehaničkog poticaja. Mehanički izduvna ventilacija treba da bude dizajniran da se automatski uključuje i tokom odmora i tokom časa (1-2 puta po 5-10 minuta). Sistematsko praćenje stanja ventilacionih kanala i rešetke i poštovanje režima ventilacije vrši medicinsko, nastavno i kućno osoblje. Rešetke ventilacionih sistema treba sistematski čistiti od prašine i ne prekrivati ​​prilikom krečenja zidova. Ventilacijske kanale treba čistiti najmanje dva puta godišnje. IN poslednjih godinaŠiroko se koristi sistem grijanja u kombinaciji sa ventilacijom, koji omogućava grijanje i ventilaciju učionica tokom nastave.

Datum kreiranja: 2014/01/08

Temperatura

Pod mikroklimom prostorije se podrazumijeva kombinacija topline, zraka i uslovi vlažnosti u njihovom međusobnom odnosu. Glavni zahtjev za mikroklimu je održavanje povoljnim uslovima za ljude u sobi.

Kao rezultat metaboličkih procesa koji se odvijaju u tijelu, energija se oslobađa u obliku topline. Ova toplota se mora prenositi u okolinu konvekcijom, zračenjem, kondukcijom i isparavanjem, budući da ljudsko telo nastoji da održi konstantnu temperaturu (36,6ºC). Održavanje stalne tjelesne temperature osigurava fiziološki sistem termoregulacije. Za normalno funkcioniranje i dobrobit, osoba mora imati toplinsku ravnotežu između topline koju proizvodi tijelo i topline koja se oslobađa u okolinu. U normalnim uslovima, više od 90% proizvedene toplote predaje se okolini (polovina toplote zračenjem, četvrtina konvekcijom, četvrtina isparavanjem), a manje od 10% toplote se gubi kao rezultat metabolizma .

Intenzitet prenosa toplote čoveka zavisi od mikroklime prostorije, koju karakteriše temperatura unutrašnjeg vazduha, temperatura zračenja prostorije, brzina kretanja i relativna vlažnost vazduha. Kombinacije ovih parametara mikroklime, u kojima se održava termička ravnoteža u ljudskom tijelu i nema napetosti u njegovom sistemu termoregulacije, nazivaju se udobnim ili optimalnim. Najvažnije je održavati, prije svega, povoljne uslove u prostoriji. temperaturni uslovi, budući da pokretljivost zraka i relativna vlažnost zraka po pravilu imaju neznatne fluktuacije. Zone udobnih kombinacija tB i eR for civilne zgrade tokom hladnih i toplih perioda godine. Osim optimalnih, postoje prihvatljive kombinacije parametara mikroklime pri kojima osoba osjeća blagu nelagodu.

Dio prostorije u kojem se osoba primarno nalazi radno vrijeme, naziva se uslužno ili radno područje. U ovom području prije svega treba osigurati udobnost.

Toplotni uslovi prostorije uglavnom zavise od njenog temperaturnog okruženja, koje obično karakterišu dva komforna uslova. Prvi uslov za ugodno temperaturno okruženje određuje raspon temperaturnih kombinacija na kojima se osoba nalazi u centru radni prostor, ne doživljava pregrijavanje ili hipotermiju.

Za osobu u mirnom stanju, tB = 21…23ºS, tokom laganog rada - 19…21ºS, tokom teškog rada - 14…16ºS.

Drugi uvjet udobnosti određuje dopuštene temperature grijanih i hlađenih površina kada se osoba nalazi u njihovoj neposrednoj blizini. Da bi se izbjeglo neprihvatljivo pregrijavanje ili hipotermija glave osobe, površine stropa i zidova mogu se zagrijati na prihvatljivu temperaturu. Temperatura hladnog poda zimi može biti samo 2-2,5ºS niža od temperature zraka u prostoriji zbog velike osjetljivosti stopala osobe na hipotermiju, ali ne više od 22-34ºS u zavisnosti od namjene prostorija. Temperatura u stambenim prostorijama ne bi trebalo da bude niža od 18◦ C, i in kutne sobe- ne niže od 20◦C. Temperatura u učionicama ne bi trebalo da bude niža od 16-18 ◦C, za sportsku salu - 16◦C; za rekreaciju, hodnici, stepeništa, trpezarije - 14◦C. Relativna vlažnost vazduha u prostorijama i školskim prostorijama treba da bude 40-60%, a njena pokretljivost od 0,1 do 0,15 m/s.

Za dobrobit i zdravlje, relativna vlažnost mora biti između 40 i 60%. Optimalna vlažnost je 45%, ali u našim domovima i školama tokom zimskih mjeseci često ne prelazi 10 ili 20%. Sa pocetkom grejne sezone vlažnost vazduha u zatvorenom prostoru je značajno smanjena. Ovakva stanja uzrokuju brzo isparavanje i isušivanje sluzokože nosa, grkljana i pluća, što dovodi do prehlade i drugih bolesti. Za održavanje u ovom trenutku, najmanje 1 litar vode mora ispariti dnevno u prostoriji površine 15-18 kvadratnih metara. Visoka vlažnost takođe je štetna za ljudsko zdravlje na bilo kojoj temperaturi. Može nastati zbog velikih sobne biljke ili nepravilna ventilacija. Pri višim temperaturama poželjna je vlažnost oko 20%.

Vlažnost vazduha

Vazduh je sastavni deo života svake osobe – jedan je od izvora života. Čovek ne može da živi bez vazduha. Šta je vazduh, od čega se sastoji i kako utiče na ljude? Atmosferski vazduh je mješavina raznih gasova i vodene pare. Bitan za ljude, zajedno sa temperaturom i pritiskom atmosfere, to je količina vodene pare u njoj. Utjecaj vlažnosti zraka na ljudski život Koja je vlažnost bolja?

Suh vazduh nije dobar. Suhi vazduh deluje na kožu poput sunđera, izvlačeći vlagu iz nje, odnosno jednostavno isušuje kožu, gde se brže formiraju bore. Previše suv vazduh sa relativnom vlažnošću manjom od 40% čini sluzokožu pluća i nazofarinksa suvim, povećavajući rizik od infekcija i krvarenja. Javljaju se neugodni osjećaji suhoće u ustima i grlu, formiraju se duboke pukotine na usnama i smanjen zaštitne funkcije gornjih disajnih puteva.

Visoka vlažnost vazduha (iznad 70%) takođe negativno utiče na ljudski organizam, kako na visokim tako i na niskim niske temperature. Pri visokim temperaturama zraka i visokoj vlažnosti čovjek se jako znoji, ali vlaga ne isparava s površine tijela, što dovodi do pregrijavanja tijela i „toplotnog udara“. Na niskim temperaturama visoka vlažnost zrak, naprotiv, dovodi do jakog hlađenja tijela, jer se u vlažnom zraku gubici energije kroz konvekciju i toplotnu provodljivost naglo povećavaju. Stvara se vlažan vazduh u zatvorenom prostoru idealnim uslovima za rast i razmnožavanje plijesni, takozvane grinje, koje mogu izazvati alergije kod ljudi sklonih ovim bolestima. Vlažnost vazduha, koja značajno utiče na razmenu toplote tela sa okruženje, Ima veliki značaj za ljudski život.

Ljudi su prilično osjetljivi na vlagu. Od toga ovisi intenzitet isparavanja vlage s površine kože. A isparavanje vlage je od velike važnosti za održavanje konstantne tjelesne temperature. At visoka vlažnost, posebno po toplom danu, isparavanje vlage sa površine kože se smanjuje i zbog toga termoregulacija postaje teža ljudsko tijelo. U vazduhu sa visokom relativnom vlažnošću, isparavanje se usporava i hlađenje je neznatno. Toplota se teže podnosi kada je vlaga visoka. U ovim uslovima, odvođenje toplote usled isparavanja vlage je teško. Zbog toga je moguće pregrijavanje tijela, narušavanje vitalnih funkcija tijela. Za optimalnu razmenu toplote ljudskog tela na temperaturi od 20-25 C najpovoljnija je relativna vlažnost vazduha oko 50%.

Pri niskim temperaturama i visokoj vlažnosti zraka povećava se prijenos topline i osoba doživljava veće hlađenje. Pri visokim temperaturama i visokoj vlažnosti zraka prijenos topline je naglo smanjen, što dovodi do pregrijavanja tijela, posebno pri izvođenju fizički rad. Visoke temperature se lakše podnose kada je vlažnost vazduha niska. Dakle, kada radite u vrućim radnjama optimalan uticaj Relativna vlažnost vazduha od 20% utiče na razmenu toplote i dobrobit. Najpovoljnija za čoveka u prosečnim klimatskim uslovima je relativna vlažnost vazduha od 40-60%. Takva se vlažnost, na primjer, održava u svemirskim brodovima.

Za otklanjanje štetnih efekata vlažnosti vazduha u zatvorenom prostoru koriste se ventilacija, klimatizacija itd. školske godine Pošto učenici moraju da provode više vremena u školi, nivo vlažnosti igra važnu ulogu učionice. Na osnovu toga odlučili smo da saznamo da li sanitarni standardi uslovima naših kancelarija. Mjerenja su vršena u predmetnim prostorijama i računarskoj laboratoriji.

Psihrometar

Psihrometar se sastoji od dva termometra. Rezervoar jednog od njih ostaje suv, a termometar pokazuje temperaturu vazduha. Rezervoar drugog je okružen trakom od tkanine čiji je kraj uronjen u vodu. Voda isparava, a to hladi termometar. Što je relativna vlažnost viša, isparavanje je manje intenzivno i razlika u očitanjima termometra je manja. Pri relativnoj vlažnosti od 100%, voda uopće neće ispariti i očitanja oba termometra će biti ista. Relativna vlažnost zraka može se odrediti temperaturnom razlikom između termometara. Psihrometri se obično koriste u slučajevima kada je potrebno prilično precizno i ​​brzo određivanje vlažnosti zraka.

Optimalni i dozvoljeni parametri temperature i relativne vlažnosti u prostorijama u svim vaspitno-obrazovnim i predškolskim ustanovama

Optimalni parametri:

• temperatura 19 C, relativna vlažnost 62%;
• temperatura 20 C - relativna vlažnost 58%;
• temperatura 21 C - relativna vlažnost 55%.

Važeći parametri:

• temperatura 18 C - relativna vlažnost 39%;
• temperatura 22 C - relativna vlažnost 31%.

Škola je mjesto gdje se ne provodi samo mlada generacija većina dnevnim satima, ali i najzanimljivijim periodima vašeg života. Dakle, uslovi u kojima mladi ljudi stiču svoje znanje moraju biti u skladu sa određenim sanitarnim standardima, razvijenim uzimajući u obzir karakteristike starosnih grupa učenika, kao i kategorije prostorija u kojima moraju biti školarci.

Treba napomenuti da u različitim regionima zemlje postoje odvojeni temperaturni standardi može neznatno varirati. Ovaj proces regulišu lokalne vlasti. U našem kratkom pregledu pogledat ćemo indikatore koji su općenito prihvaćeni u Rusiji i koji se koriste u većini regija zemlje.

Raspodjela temperature prema standardima

U početku je vrijedno napomenuti da distribucija razmjene i maksimalna temperaturaće se razlikovati od škole do škole. Posebna pažnja se poklanja mjestima gdje učenici provode duže vrijeme u mirnom stanju (učionice, biblioteke, zbornice). Zatim slijede prostorije za aktivne sportske aktivnosti (fiskulturne sale), kao i školski hodnici. Postoji posebna prostorija u kojoj se djeca presvlače, peru i prolaze ljekarski pregled. Stoga, ako sve ove kategorije podijelimo na temperaturni opseg, tada možemo razlikovati sljedeći nivo minimalno dozvoljene temperature u školama:

• od 15 stepeni dozvoljeno je u radionicama, teretanama i raznim radionicama;
• od 18 stepeni se održava u bibliotekama, učionice, zbornice i toaleti;
• od 19 stepeni u svlačionicama teretane;
• od 21 stepen dozvoljena temperatura u školskim domovima zdravlja;
• 17-21 stepen u biblioteci;
• 16-19 stepeni u predvorju i garderobi
• od 25 stepeni mora se održavati u tuševima i bazenima.

Iz SanPiN 2.4.2.576-96 Higijenski zahtjevi na uslove školovanja školaraca u razne vrste savremenim obrazovnim institucijama

Istovremeno, maksimalno dozvoljeni nivo ugodne temperature u školskim prostorijama u različito doba godine ne bi trebao prelaziti 25 stepeni, bez obzira da li je napolju ljeto ili jaka zima. Ukoliko se temperatura u školskim prostorijama ne može održati na nivou iznad 15 stepeni, nastavu u školi treba prekinuti kako bi se izbjegla hipotermija mladih građana.

Takođe je važno napomenuti da za normalno stanje V razne sobe moraju se stalno provetravati. Istovremeno, minimalni dozvoljeni nivo spoljne temperature vazduha na kojoj je dozvoljeno otvaranje prozora za prirodnu ventilaciju je najmanje 5 stepeni. Ali ako brzina vjetra prelazi 2 m/s, ne preporučuje se otvaranje prozora u prostorijama u kojima se nalaze djeca, čak ni na kratko.

Proceduru povremenog provjetravanja učionica, fiskulturnih sala, svlačionica, toaleta, zbornih i drugih sala treba provoditi kada djeca nisu tamo. To se obično radi u pauzama, kada je publika potpuno očišćena od učenika. Da biste izbjegli stvaranje propuha, ne preporučuje se otvaranje prozora i vanjska vrata u prostoriju, stvarajući na taj način značajne struje vjetra, zbog kojih mali školarci mogu dobiti hipotermiju (za to je dovoljan takav režim od 10 minuta).

Tokom stvaranja optimalni uslovi svakodnevnom životu za školarce važno je pratiti ne samo nivo eksternog i unutrašnja temperatura i održavanje uspostavljene ravnoteže, ali i održavanje prihvatljivog nivoa vlažnosti. Prema standardu, trebalo bi da bude u rasponu od 40 - 60 odsto. To je dovoljno da se izbjegne prijenos raznih virusa i bakterija u zraku, kao i da se spriječi toplinsko pregrijavanje zbog visoke vlažnosti u prostoriji.

Kada nastava prestane u školi

Vrlo često, posebno u zimsko vrijeme godine, uprava školskih ustanova preduzima mjere za sprječavanje širenja razne bolesti, zbog čega se škole jednostavno zatvaraju na određeni period. U ovom slučaju potrebno je istaknuti dva glavna kriterija kada je to moguće prema regulatornim dokumentima koji su na snazi ​​na državnom nivou.

1. Prekoračen je dozvoljeni prag za bolest iste vrste u regionu ili određenom regionu obrazovne ustanove. Uprava ima pravo da zatvori školsku ustanovu za učenike uvođenjem karantina kada nivo oboljevanja u regionu iste vrste bolesti (obično virusnih) prelazi 25% ukupne populacije tog regiona. Osim toga, zakonodavac je dao pravo upravi školskih ustanova da odlučuje o uvođenju karantina u slučaju da se više od 30 - 35% učenika u jednom odjeljenju razboljelo od jedne bolesti. U takvim slučajevima, pohađanje škole učenika je potpuno obustavljeno.
2. Kada nivo spoljna temperatura vagane vazduha prihvatljive vrednosti. Za osnovce (do 6. razreda zaključno) to je minus 25 stepeni i niže, dok bi za sve ostale školarce temperatura trebalo da padne ispod minus 30 stepeni. Treba uzeti u obzir da za udaljene sjeverne regije postoje neznatno drugačiji pokazatelji koji se neznatno razlikuju od prosjeka. Odobrene su od strane lokalnih vlasti. Morate shvatiti da ovaj nivo temperature omogućava roditeljima da ne puštaju svoju djecu u školu bez ikakvog objašnjenja, i neće ništa patiti zbog toga. Škole se ne zatvaraju, a ako neko od učenika ipak dođe na nastavu, nastavnici su dužni da sa takvom djecom održavaju nastavu.

Šta možete učiniti da poboljšate nivo udobnosti?

Uobičajeno je da se školske ustanove u različitim regionima grade po gotovo identičnim projektima. Ali, kao što praksa pokazuje, zgrade istog tipa, čak i u istom regionu, ne održavaju uvek iste uslove za život. Razloga za to može biti mnogo, od banalne zamjene starog drveni prozori, kroz čije pukotine hladno prodire u prostoriju, na nove, metalno-plastične sa visokim stepenom nepropusnosti, prije izolacije vanjski zidoviškolskoj ustanovi. Zamjena standardnih radijatora sa mogućnošću podešavanja temperature pomaže u održavanju željene temperature vrlo dobro.

Sve to znači da roditelji često učestvuju u raznim projektima koje organizuje uprava za unapređenje školske ustanove. I ovdje, s obzirom da će buduća poboljšanja utjecati na vašu djecu, vrlo je važno pravilno odlučiti o izboru raznih uređaja, materijala, prozorskih otvora, ventilacijskih i klimatizacijskih sistema. Život i zdravlje djeteta uvijek treba biti na prvom mjestu, pa tek onda gledati na sve ostalo.

Zahtjevi za temperaturni uslovi u obrazovnim organizacijama

Zbog početka hladne sezone i sezonskog porasta respiratornih bolesti, moskovska kancelarija Rospotrebnadzora pojačala je kontrolu nad usklađenošću obrazovne organizacije za djecu i adolescente, zahtjevi za temperaturnim uslovima u prostorijama.

Kako bi se spriječilo štetno djelovanje mikroklime prostorija obrazovnih organizacija na dobrobit, funkcionalno stanje, performansi i zdravlja djece, razvijeni su zahtjevi za temperaturne uslove, koji su obavezni za sve organizacije, bez obzira na njihov oblik vlasništva.

Predškolsko i obrazovne organizacije su opremljeni sistemima grijanja i ventilacije u skladu sa zahtjevima za grijanje, ventilaciju i klimatizaciju u javne zgrade i zgrade. Nije dozvoljena upotreba prijenosnih uređaja za grijanje, kao i grijača sa infracrvenim zračenjem.

Prilikom postavljanja ograda uređaji za grijanje materijali moraju biti bezopasni po zdravlje djece. Ograde od iverice i dr polimernih materijala nije dopusteno.

U skladu sa zahtjevima SanPiN 2.4.1.3049-13 „Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za projektovanje, održavanje i organizaciju načina rada predškolskih obrazovnih organizacija“, temperatura zraka u prijemnim prostorima, igraonicama za ćelije jasličke grupe treba biti - 22-24°C, za ćelije mlađe, srednje i starije grupe - 21-23°C, u spavaćim sobama svih grupnih ćelija - 19-20°C, u toaletima jaslenih grupa - 22-24°C, u toaleti predškolskih grupa - 19-20°C, u medicinskim prostorijama - 22-24°C, u salama za nastavu muzike i gimnastike - 19-20°C; u šetnim verandama - najmanje 12°C; u sali za bazen – najmanje 29°C; u svlačionici sa tušem u bazenu – 25-26°C; u zagrijanim prolazima - najmanje 15°C.

Relativna vlažnost vazduha u prostorijama sa decom treba da bude u rasponu od 40 - 60%.

Sve prostorije predškolskih organizacija moraju se svakodnevno provetravati. Ventilacija se provodi najmanje 10 minuta svakih 1,5 sat. U grupnim prostorijama i spavaćim sobama predviđena je prirodna poprečna ili ugaona ventilacija. Ne postoji prolazna ventilacija u prisustvu djece. Ventilacija kroz toaletne sobe nije dopusteno. Trajanje ventilacije ovisi o vanjskoj temperaturi, smjeru vjetra, efikasnosti sistem grijanja. Provjetravanje se provodi u odsustvu djece i završava 30 minuta prije njihovog dolaska iz šetnje ili aktivnosti.

Prilikom ventilacije dozvoljeno je kratkotrajno smanjenje temperature zraka u prostoriji, ali ne više od 2 - 4°C.

U spavaćim sobama se vrši unakrsna ventilacija prije spavanja.

Prilikom provjetravanja krmenih i ventilacijskih otvora dok spavate, otvaraju se s jedne strane i zatvaraju 30 minuta prije ustajanja.

U hladnoj sezoni, krmene otvore i ventilacioni otvori se zatvaraju 10 minuta prije nego što djeca odu u krevet.

U skladu sa zahtjevima SanPiN 2.4.2.2821-10 „Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uslove i organizaciju obuke u opšteobrazovnim organizacijama“, temperatura vazduha u kancelarijama, laboratorijama, zbornici, trpezariji, rekreaciji, biblioteci, predvorju, garderoba treba da bude 18-24°C, u teretani, radionicama - 17-20°C, spavaćoj sobi, igraonicama, prostorijama odeljenja predškolsko obrazovanje– 20-24°C, medicinske ordinacije, svlačionice teretane - 20-22°C, tuševi - 24-25°C, sanitarni čvorovi i prostorije za ličnu higijenu - 19-21°C.

U prostorijama obrazovnih organizacija relativna vlažnost vazduha treba da bude 40 - 60%, brzina vazduha ne bi trebalo da prelazi 0,1 m/sec.

Obrazovni prostori se ventiliraju tokom odmora, a prostori za rekreaciju tokom nastave. Prije početka nastave i nakon njenog završetka potrebno je izvršiti unakrsno provjetravanje učionica. Trajanje kroz ventilaciju određena vremenskim uslovima, smjerom i brzinom vjetra, te efikasnošću sistema grijanja. Preporučeno trajanje unakrsnog provetravanja učionica u zavisnosti od spoljašnje temperature: od +10 do +6°C u kratkim periodima 4 – 10 minuta, 25 – 35 minuta. V velike promene; od +5 do 0°C sa malim promjenama 3 – 7 min., 20 – 30 min. u velikim promenama; od 0 do -5°C u malim promjenama 2 – 5 min., 15 – 25 min. u velikim promenama; od -5 do -10°C u malim promjenama 1 - 3 min., 10 - 15 min. u velikim promenama; ispod -10°C u malim promjenama 1 - 1,5 min., 5 - 10 min. u velike promene.

Lekcije fizička kultura a sportske sekcije treba održavati u dobro provetrenim teretanama.

Za vrijeme nastave u fiskulturnoj sali potrebno je otvoriti jedan ili dva prozora sa zavjetrinske strane kada je vanjska temperatura iznad plus 5°C i brzina vjetra nije veća od 2 m/s. Pri nižim temperaturama i većim brzinama vazduha nastava u sali se izvodi sa jednom do tri otvorene krmene otvore.

Kada temperatura vazduha dostigne plus 14 °C, uključite ventilaciju teretana treba prekinuti.

Prozori moraju biti opremljeni preklopnim krmenom s polugama ili ventilacijskim otvorima. Krmeni i ventilacijski otvori moraju funkcionirati u bilo koje doba godine.

Kontrola temperature vazduha u svim glavnim prostorijama u kojima deca borave u predškolskim organizacijama i vaspitno-obrazovnim prostorijama i učionicama opšteobrazovnih organizacija vrši se korišćenjem kućnih termometara.

U proteklom periodu nove akademske godine 2018-2019, stručnjaci iz Ureda Rospotrebnadzora u Moskvi nisu utvrdili nijedan slučaj kršenja od strane obrazovnih organizacija zahtjeva za temperaturne uslove u prostorijama. Praćenje usklađenosti sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za vazdušno-termalni režim nastavlja se u vrtićima i školama.

Održavanje normalnih vazdušno-termalnih uslova u učionici vrši se promenom vazduha kroz ventilacione otvore, krmene grede i prozorska krila.

Vlažnost vazduha u učionici (relativna vlažnost), na gore navedenim temperaturama može da se kreće od 40-60% (zimi 30-50%), zavisi i od vlažnosti klimatska zona. Povećanje vlažnosti povećava prijenos topline iz tijela. U toplim klimama, relativna vlažnost je 30-40%; na umjerenim i niskim temperaturama može doseći i do 65%.

Doista, s početkom sezone grijanja, vlažnost zraka se smanjila, ali u učionici informatike se razlikuje od optimalni parametri. U uredima sa veliki iznos cveće, vlažnost ima optimalne vrednosti(soba br. 21), što znači da je blagotvorno za zdravlje učenika i nastavnika.

Načini smanjenja vlažnosti:

Načini povećanja vlažnosti:

• Provjetriti učionice nakon svakog časa;
• Povećati vlažnost i poboljšati sastav vazduha u učionicama, povećati broj zelenih površina;
• Zimi vlažite zrak u stambenim prostorima (otvorene posude s vodom, porozni ovlaživači).

Dakle, možemo izvući sljedeći zaključak: pri niskim temperaturama i visokoj vlažnosti zraka povećava se prijenos topline i čovjek doživljava veće hlađenje.

Visoka vlažnost takođe je štetna za ljudsko zdravlje na bilo kojoj temperaturi.

Kombinacija visoke vlažnosti i visoke temperature zraka, jer to značajno pogoršava toplinsko stanje čovjeka, smanjuje efikasnost isparavanja znoja i time otežava prijenos topline.

Za otklanjanje štetnih efekata vlažnosti vazduha u zatvorenom prostoru koriste se ventilacija, klimatizacija itd.

2.4 Rješavanje problema na temu “ Vlažnost vazduha»

Problem 2 Vlažnost vazduha je 78%, a očitavanje po suvom termometru je 12 °C. Koju temperaturu pokazuje mokri termometar? (odgovor: 10 °C.)

Problem 3 Razlika u očitanjima suhih i mokrih termometara je 4 °C. Relativna vlažnost 60%. Koja su očitanja suhih i mokrih sijalica? (Odgovor: tc-l9°S, tm= 10 °C.)

Problem 4 Razlika između očitavanja suhih i mokrih termometara je 40C. Relativna vlažnost 60%. Koja su očitanja suhog i mokrog termometra? (Odgovor tc=140C? tvl=100C). Problem 5 Definiraj apsolutna vlažnost vazduh ako parcijalni pritisak para u njemu je 14 kPa, a temperatura 333 K.

Problem 6 Za sušenje vazduha u cilindru zapremine 10 litara u njega je unesen komadić kalcijum hlorida koji je upio vodu mase 0,13 g. Kolika je bila relativna vlažnost vazduha u cilindru ako je njegova temperatura 200C?

Problem 7 Temperatura vazduha je 18°C, a tačka rose je 10°C. Odrediti relativnu vlažnost na 18°C. Gustina zasićene vodene pare na 18°C ​​je 15,4 g/m3, a na 10°C - 9,4 g. /m3 .

Problem 8 Na temperaturi od 25°C relativna vlažnost iznosi 70%. Koliko će se vlage osloboditi iz svakog m3 kada temperatura padne na 16°C? Gustina zasićene pare na 25°C je 23 g/m3, na 16°C - 13,6 g/cm3.

Problem 9 V = 20.000 m3 vazduha mora biti dovedeno u prostoriju na temperaturi t1 = 18°C ​​i relativnoj vlažnosti φ1 = 50%. Vazduh se uzima sa ulice, gde je temperatura t2 = 10°C, a vlažnost φ2 = 60%. Koliko dodatne vode treba ispariti? Gustina zasićene pare na 18°C ​​je 15,4 g/m3, a na 10°C - 9,4 g/m3.