Stilmerkmale einteiliger Sätze. Moskauer Staatliche Universität für Druckkunst

Die Untersuchung der stilistischen Verwendung verschiedener Satztypen verdeutlicht den Aspekt des funktionalen Stils. Für eine stilistische Beurteilung eines bestimmten Satztyps ist es wichtig, dessen Verwendung in zu bestimmen verschiedene Stile Rede. Funktionale Stile zeichnen sich durch Selektivität bei der Verwendung einfacher und komplexer, einteiliger und zweiteiliger Sätze aus. Für den wissenschaftlichen Stil ist beispielsweise das Vorherrschen zweiteiliger persönlicher Sätze bezeichnend (ihre Häufigkeit beträgt 88,3 % aller). einfache Sätze), unter den Monokomponenten überwiegen verallgemeinerte und unbestimmte Persönliche (5,7 %), unpersönliche werden seltener verwendet (4,8 %) und ausnahmsweise kommen Infinitiv- und Nominativformen vor, zusammen machen sie 1 % aus. In solch einer Selektivität der Nutzung verschiedene Angebote die Besonderheit des wissenschaftlichen Stils spiegelt sich wider: seine Genauigkeit, betonte Logik, abstrakter und verallgemeinerter Charakter.

Bei der stilistischen Analyse verschiedener Satztypen ist es auch wichtig, deren Ausdrucksfähigkeit aufzuzeigen, von der die Anziehungskraft auf die eine oder andere Konstruktion in einer bestimmten Sprachsituation abhängt. Die russische Syntax bietet viele Möglichkeiten, dieselbe Idee auszudrücken. Beispielsweise verleiht das Stilmittel einer tautologischen Kombination bei entsprechender Betonung der Aussage „Lehrer muss lehren“ eine gewisse Aussagekraft. Es kann jedoch durch die Wahl emotionalerer syntaktischer Konstruktionen gestärkt werden:

1. Die Pflicht des Lehrers besteht darin, zu unterrichten...

2. Der Lehrer muss ein U-Chi-Te-Lem sein.

3. Ein Lehrer muss unterrichten.

4. Du bist ein Lehrer – und sei ein Lehrer.

5. Du bist ein Lehrer – du unterrichtest!

6. Was sollte ein Lehrer tun, wenn nicht unterrichten?

7. Wer sollte unterrichten, wenn nicht der Lehrer?!

Sie alle drücken subjektive modale Bedeutungen aus, d. h. all jene Bedeutungen, die die Einstellung des Sprechers zu dem, was er berichtet, beinhalten. Der Grad ihrer Intensität nimmt vom ersten Satz zum nächsten zu, was sich auf ihre Verwendung in der Sprache auswirkt. Die Beispiele 1 - 3 können im Buchstil verwendet werden (das 1. tendiert zum offiziellen Geschäft), im 2. und 3. nimmt die buchstäbliche Färbung allmählich ab. In den Sätzen 4 – 7 sticht ein lebendiger Ausdruck hervor, der ihnen einen deutlich umgangssprachlichen und umgangssprachlichen Charakter verleiht. Somit ergänzen subjektiv-modale Bedeutungen den funktional-stilistischen Aspekt bei der stilistischen Beurteilung von Satztypen. Auf dieser Grundlage gehen wir zur Analyse spezifischer syntaktischer Einheiten über.

Die russische Sprache zeichnet sich durch die Synonymie einteiliger und zweiteiliger Sätze aus. Lassen Sie uns dies anhand experimenteller Beispiele zweiteiliger Sätze zeigen, die mit einteiligen Sätzen korrelieren.

Einteilige Sätze. Zweiteilige Sätze

1. Ich weiß, dass du am Abend den Straßenring verlassen wirst, wir werden in frischen Heuhaufen sitzen – ich weiß, dass du rausgehen wirst...

2. Was gibt es Neues in den Zeitungen? (Schule.) - Was gibt es Neues in den Zeitungen?

3. Ich habe freudig gelebt, wie ein Kind – du wachst morgens auf und fängst an zu singen (Kap.). -...Ich bin morgens aufgewacht und habe gesungen...

4. Ich habe beschlossen, diese Klette zu pflücken (L.T.) – Ich habe mich entschieden, diese Klette zu pflücken.

5. Ich sehe Pawlowsk immer noch als hügelig (Ähm.) - Ich sehe Pawlowsk immer noch als hügelig.

6. Ich kann nicht ohne Russland leben (Pr.). - Ich kann nicht ohne Russland leben.

7. Hier ist dieses blaue Notizbuch mit den Gedichten meiner Kinder (Es.) - Hier vor mir liegt dieses blaue Notizbuch mit den Gedichten meiner Kinder (Ahm.).

8. Ich kann nicht schlafen, Kindermädchen... (P.). - Ich kann nicht einschlafen.

Oft synonymisiert und verschiedene Typen einteilige Sätze, zum Beispiel bestimmt persönlich – unpersönlich: Atme die letzte Freiheit (Ahm.). - Wir müssen die letzte Freiheit atmen; Quäle mich nicht mehr (Ahm.). - Kein Grund mehr, mich zu quälen; auf unbestimmte Zeit persönlich – unpersönlich: Sie sagen ihren Lieben die Wahrheit. - Es ist üblich, geliebten Menschen die Wahrheit zu sagen; verallgemeinert-persönlich – unpersönlich: Sprechen Sie, aber reden Sie nicht zu viel (zuletzt). - Du kannst reden, aber du musst nicht reden; Du wirst in einem solchen Leben brutal werden (M. G.). - In einem solchen Leben kann man brutal werden; ...Er gerät absichtlich unter die Räder, und Sie sind für ihn verantwortlich (Ehrw.). -...Und du musst für ihn antworten; Nominativ - unpersönlich: Stille. - Ruhig; Schüttelfrost, Fieber. - Schüttelfrost, Fieber; Infinitiv – unpersönlich: Du kannst die verrückten Drei (N.) nicht einholen. - Es ist unmöglich, dir eine verrückte Drei zu geben. Die Fülle an Optionen schafft reichlich Möglichkeiten für die stilistische Auswahl syntaktischer Strukturen. Darüber hinaus sind syntaktische Synonyme (wie an unseren Beispielen leicht zu erkennen war) stilistisch alles andere als gleichwertig. Schauen wir uns einteilige Sätze an.

Definitiv persönliche Sätze verleihen der Rede im Vergleich zu zweiteiligen Sätzen Lakonizität und Dynamik; Es ist kein Zufall, dass diese Art von einteiligen Sätzen von Dichtern geschätzt wird: „Ich liebe dich, Peters Schöpfung!“ (P.); Wie er [Byron] suche ich vergeblich nach Frieden, überall nur von einem Gedanken getrieben. Ich schaue zurück – die Vergangenheit ist schrecklich, ich schaue nach vorne – da ist keine liebe Seele! (L.); Ich erkenne überall meine Heimat Rus (N.); Ich stehe allein mitten in einem kahlen Tal (Es.).

Auf jeden Fall geben persönliche Sätze den Zeitungsschlagzeilen Ausdruck: „Traue deinen Augen nicht“ (über Werbung); „Hallo, guter Mann“ (über Oldtimer); „Wir erwarten einen großen Effekt“ (über die Entwicklung von Geschäftskontakten).

Definitiv persönliche Sätze mit einem in der 1. Person ausgedrückten Prädikat Plural werden auch im wissenschaftlichen Stil verwendet: Zeichnen wir eine gerade Linie und markieren Sie einen Punkt darauf; Beschreiben wir den Bogen; Bezeichnen wir die Schnittpunkte der Geraden; Berechnen wir den mittleren quadratischen Fehler. In solchen Sätzen ist die Aufmerksamkeit auf die Handlung gerichtet, unabhängig von ihrem Produzenten, was sie näher an unbestimmt persönliche Sätze heranführt. Die persönliche Form des Prädikats aktiviert die Wahrnehmung des Lesers: Der Autor bezieht den Leser gewissermaßen in die Lösung des gestellten Problems ein, führt ihn in die Argumentation beim Beweis des Satzes ein; Heiraten Unpersönliche Konstruktionen: Wenn man eine gerade Linie zieht...

Linguisten haben wiederholt auf den Vorteil bestimmter persönlicher einteiliger Sätze gegenüber synonymen zweiteiligen Sätzen hingewiesen: Die Angabe einer Person in letzteren verleiht der Sprache nur einen ruhigeren Ton, macht sie „lethargischer, flüssiger“, in den Worten von A.M. Peschkowski. In solchen Fällen werden jedoch keine einteiligen Sätze dieser Art verwendet, sondern zweiteilige mit einem Subjekt, einem ausgedrückten Pronomen. Die Anziehungskraft auf sie wird durch stilistische Überlegungen bestimmt. Erstens verwenden wir zweiteilige Sätze, wenn es notwendig ist, die Bedeutung der 1. oder 2. Person als Handlungsträger hervorzuheben: Sie wohnen in einem riesigen Haus; Ich verbringe meine Tage auf Stroh inmitten von Trauer und Nöten (P.); Und das sagen Sie!; Wir hören zu und Sie versuchen uns zu überzeugen. In solchen Fällen werden Subjektpronomen in der mündlichen Rede betont. Zweitens werden zweiteilige Sätze verwendet, um die Motivation mit einem Hauch von Ermahnung auszudrücken: Beeilen Sie sich nicht, ich werde warten; Mach dir keine Sorge! In diesem Fall hat die Wortstellung stilistische Bedeutung: In solchen Konstruktionen steht das Subjektpronomen vor dem Prädikat. Mit anderer Reihenfolge und entsprechender Intonation zweiteilige (Motivationssätze mit einem Subjektpronomen der 2. Person (häufiger). Singular) drücken Sie Verachtung aus, klingen Sie hart, unhöflich: Halt die Klappe!; Lass mich in ruhe!; Warte!

Vage persönliche Sätze haben keine besonderen Ausdruckseigenschaften, die sie von anderen einteiligen Sätzen unterscheiden würden. Der Haupteinsatzbereich unbestimmter Personalkonstruktionen ist die Umgangssprache: Sie klopfen!; Sie verkaufen Erdbeeren; Sie sagen, sie sagen... - Nun, lass sie reden!, von wo aus sie leicht in künstlerische Sprache übergehen und ihr lebhafte Intonationen verleihen: ... Und sie fegen und reinigen den Raum... (gr.); Es kommt. Sie bringen ihm ein Pferd (P.); Sie zerren Menschen an den Beinen und rufen laut nach den Ärzten (L.). Solche einteiligen Sätze sind stilneutral und können in jedem Stil verwendet werden. Hier zum Beispiel Sätze aus einem populärwissenschaftlichen Buch: Milch wird als „leichte Kost“ bezeichnet; Wir stellen besonders viele fermentierte Milchgetränke her, aus der Monographie: Eisen wird durch Reduktion aus Oxiden gewonnen, die Teil von Eisenerzen sind; Als Reduktionsmittel wird Kohlenmonoxid verwendet; aus der Zeitung: Der Rhein wurde mehr als einmal durch Industrieabfälle vergiftet. Aber noch nie zuvor wurde dem Fluss ein solcher Schlag versetzt. Diese Beispiele zeigen überzeugend, dass es für Sätze mit unbestimmter Persönlichkeit keine funktionalen Stilbeschränkungen gibt.

Vage persönliche Sätze sind stilistisch interessant, weil sie die Handlung betonen: Die Angeklagten wurden irgendwohin gebracht und gerade zurückgebracht (L. T.); Jetzt werden sie dich holen (Sim.); Natürlich werden sie dich nicht mit Pfannkuchen begrüßen... Sie werden dich wieder aufhängen... Sie werden Leute verbrennen und aufhängen (Bub.). Die Verwendung solcher Sätze ermöglicht es, die Aufmerksamkeit auf das Prädikatsverb zu lenken, während das Subjekt der Handlung in den Hintergrund gedrängt wird, unabhängig davon, ob es dem Sprecher bekannt ist oder nicht. Semantisch und stilistisch besonders ausdrucksstark sind solche vage persönlichen Sätze, in denen der Träger der Handlung als unbestimmte Person dargestellt wird: - Und morgen laden sie mich ins Kino ein. -Wer ist das? - fragte die Mutter. „Ja, Victor“, antwortete Lusha (Deckel).

Die betonte Verbalität unbestimmt-persönlicher Sätze verleiht ihnen Dynamik, schafft Bevorzugte Umstände zur Verwendung im journalistischen Stil: Berichterstattung aus Kiew...; Sie berichten aus Damaskus... Besonders wirkungsvoll ist die Verwendung vage persönlicher Sätze als Schlagzeilen für Zeitungsmaterialien: „Sie verdienen Geld mit der zollfreien Einfuhr von Zigaretten“; „Stepping Back“ (über internationale Politik); „Unerwünschtes wird entfernt“; „Wo Geld gewaschen wird.“

Im wissenschaftlichen Stil wird die Verwendung vage persönlicher Sätze durch den Wunsch des Autors bestimmt, die Aufmerksamkeit auf die Art der Aktion zu lenken, beispielsweise bei der Beschreibung von Experimenten: Die Mischung wird geschüttelt und erhitzt. Dann in das Gefäß geben... Die resultierende Masse wird abgekühlt.

IN formeller Geschäftsstil Vage persönliche Sätze werden neben unpersönlichen Sätzen verwendet: Wir rauchen nicht. - Rauchen ist verboten; und auch mit Infinitiven: Rauchen verboten!; Sie bitten Sie, ruhig zu bleiben. - Bleib ruhig! Beim Vergleich solcher Konstruktionen fällt auf, dass vage persönliche Sätze eine höflichere Form des Verbots darstellen und daher unter bestimmten Voraussetzungen aus ethischen Gründen vorzuziehen sind.

In bestimmten Genres der offiziellen Geschäftsrede haben sich vage persönliche Sätze fest etabliert, die Motivation in abgemilderter, betont höflicher Form zum Ausdruck bringen, beispielsweise in Ankündigungen (insbesondere bei der Ausstrahlung im Radio): Genosse Petrov wird gebeten, sich an die Informationstheke zu begeben; Passagiere werden zum Einsteigen eingeladen.

Verallgemeinerte Personalsätze heben sich von allen einkomponentigen Personalsätzen durch ihren Ausdruck ab: Du kannst dein Herz nicht ordnen; Nackte Schafe werden nicht geschoren; Was wir haben, behalten wir nicht; wenn wir es verlieren, weinen wir. Die charakteristischste Form des Prädikats für diese Sätze – die Form der 2. Person Singular, die eine verallgemeinerte Bedeutung erhält – ist auch die ausdrucksstärkste: Was Sie suchen, ist das, was Sie finden werden; Wenn Sie sich beeilen, werden Sie die Leute zum Lachen bringen; Solange dort leben ist gibt es noch Hoffnung. Der Aphorismus und die Helligkeit solcher Aussagen machen sie zu den höchst künstlerischen Miniaturwerken der russischen Folklore.

Das Prädikatsverb der 1. und 3. Person in verallgemeinerten Personalsätzen weist auf eine Handlung hin, die sich auf jede Person beziehen kann: Im Auge eines anderen sehen wir einen Knoten, aber in unserem eigenen Auge bemerken wir nicht einmal einen Baumstamm; Für einen Geschlagenen gibt es zwei Ungeschlagene.

Zeilen aus Kunstwerken, in denen Schriftsteller auf verallgemeinerte persönliche Sätze zurückgreifen, nehmen einen volkspoetischen Ton an: Man schaut und weiß nicht, ob seine majestätische Weite geht oder nicht (G.); Wirst du in dich hineinschauen? - Es gibt keine Spur von der Vergangenheit... (L.) Die Ausdruckskraft solcher Konstruktionen wird teilweise durch die bildliche Verwendung von Gesichtsformen erreicht: Die 2. Person des Verbs weist auf den Sprecher selbst hin. In anderen Fällen wird die Wirksamkeit der Sprache durch die Verwendung einer langen Vergangenheitsform erhöht: Äh, früher hat man seinen Hut gedreht und sein Pferd in die Deichsel gesteckt... (Es.)

Die lebendige Ausdruckskraft solcher Strukturen schränkt ihre Funktion ein. Neben umgangssprachlicher und künstlerischer Rede steht ihnen auch der journalistische Stil offen. In kritischen Artikeln und im Journalismus verleihen verallgemeinerte persönliche Sätze den Urteilen eine größere Objektivität: Auf welcher Waage werden Sie beispielsweise dieses kleine Gedicht abwägen, messen...; Schreiben Sie, woran Sie denken (von Gas).

Am wenigsten ausdrucksstark unter den verallgemeinerten Personalsätzen sind Konstruktionen mit einem Prädikat in der 3. Person Plural: Es regnet. Auf der Datscha schlafen zwei Söhne, sobald sie in der frühen Kindheit schlafen (Vergangenheit). In Struktur und Semantik sind solche Sätze nahezu unbegrenzt persönlich, weisen aber im Gegensatz zu ihnen auf eine Handlung hin, die jedem gehören kann (jeder schläft, jeder schläft in der Kindheit so). Dieses Strukturdiagramm einteiliger Sätze wird auch im wissenschaftlichen Stil verwendet.

Unpersönliche Sätze zeichnen sich durch eine besondere Vielfalt an Konstruktionen und ihre stilistische Anwendung in der Sprache aus. Unter ihnen gibt es diejenigen, die typisch sind für Umgangssprache: Ich bin hungrig; Verletzt!; Kann nicht schlafen; Einfrieren; Keine Seele; Kein Geld; Zeit nach Hause zu gehen; Es ist eine Schande zu sagen, und diejenigen, die mit klerikalem Unterton hervorstechen: Es ist verboten, ohne Zustimmung der Adoptiveltern ... Auszüge aus Zivilstandsbüchern auszustellen; Auf die Aufrechterhaltung der Rechtsbeziehungen zu einem Elternteil muss im Adoptionsbeschluss hingewiesen werden. Es gibt lyrische emotionale Färbung, Lieblingskonstruktionen von Dichtern: Und es ist langweilig und traurig, und es gibt niemanden, dem man helfen kann (L.); Ich erinnere mich an alles, und es scheint, und es scheint, dass der Herbst der vergangenen Jahre nicht so traurig war (Bl.); Es ist leicht, aufzuwachen und klar zu sehen, den verbalen Müll aus dem Herzen zu schütteln und zu leben, ohne in der Zukunft blockiert zu werden (Vergangenheit); Deine freudige Schwester zu sein, wurde mir von einem langjährigen Schicksal hinterlassen (Ahm.), und es gibt Sätze in der journalistischen Rede, die der allgemeinen Information dienen: Bauherren müssen eine Bob- und Rennrodelanlage bauen; Die Antwort muss von allen interessierten Organisationen gesucht werden. Zwar schöpfen Journalisten aus der Komposition unpersönlicher und emotionaler Konstruktionen, die notwendig sind, um die Wirksamkeit der Rede zu steigern: Die Fans des Champions begrüßten ihn im Stehen, und die Freude nahm kein Ende; Es wäre notwendig, nach einem Ersatz für ihn [den Sportler] zu suchen, aber es gibt keine würdigen Kandidaten in der Nationalmannschaft; Er ist nicht in der Lage, auf Augenhöhe zu kämpfen; Es ist immer schön zu gewinnen, aber ist es nicht klüger, sich vom heutigen Tag eine Pause zu gönnen und etwas weiter zu schauen?

Im wissenschaftlichen Stil werden ständig einzelne Gruppen unpersönlicher Sätze verwendet: Es ist bekannt, dass...; Wir müssen zugeben, dass...; Das Experiment sollte mit der Infusion der am wenigsten konzentrierten Lösung beginnen und dann zu konzentrierteren Lösungen übergehen; Es wird empfohlen, pro Versuch nicht mehr als 7–10 Säurereizungen anzuwenden. Dies zu unterscheiden funktionaler Stil Das unpersönliche Präsentationsprinzip bestimmt die relativ häufige Verwendung unpersönlicher Sätze mit Prädikaten, die verschiedene Nuancen von Verpflichtung und Notwendigkeit ausdrücken: Bei der Festlegung des Anfangsbuchstabens Funktionszustand der Körper sollte auf objektive physiologische Daten achten; Eine ähnliche Mehrdeutigkeit trifft man bei allen direkten Methoden zur Lösung von Strukturen an. Es ist auch möglich, hier unpersönliche prädikative Wörter als Prädikate zu verwenden: Sie können das folgende Muster erkennen...; Um ein Pegmalitfeld zu charakterisieren, reicht eine Probe nicht aus.

Bei der stilistischen Beurteilung unpersönlicher Sätze ist es wichtig, einerseits die Möglichkeit ihrer Ersetzung durch andere Konstruktionen zu berücksichtigen, wodurch eine Konkurrenz für diese Synonyme entsteht, und andererseits das völlige Fehlen solcher eine Möglichkeit, die das Problem der stilistischen Wahl beseitigt.

Lassen Sie uns diese Idee klären. Es gibt keinen Ersatz für unpersönliche Sätze dieser Art: Und Tatjana bekam plötzlich Angst (P.); Ach, es ist wirklich Morgendämmerung (gr.); Er freute sich über diesen Gedanken (M. G.); Es gibt keine Wolke am Himmel (Kap.); Mein Bein schmerzt; Glückliche Leute!; Es gibt keine Buchstaben. Andere unpersönliche Sätze können leicht in zweiteilige oder einteilige, auf unbestimmte Zeit oder definitiv persönliche Sätze umgewandelt werden; Mi: Heute schmilzt es. - Schnee schmilzt; Die Gleise waren mit Schnee bedeckt. - Die Gleise waren mit Schnee bedeckt; Fegt. - Blizzard fegt; Ich bin hungrig. - Ich will essen; Wo bist du gewesen? - Wo bist du gewesen?; Sie sollten Ihre Sitze den Ältesten überlassen. - Geben Sie Ihre Sitze an die Ältesten ab; Du sollst Medikamente nehmen. - Nimm deine Medizin; Die Tushin-Batterie wurde vergessen. - Sie haben Tushins Batterie vergessen; Es wurde beschlossen, den Angriff im Morgengrauen zu starten. - Sie beschlossen, den Angriff im Morgengrauen zu starten; Ich war nicht anwesend. - Ich war nicht anwesend.

Wenn es möglich ist, Gedanken auf zwei Arten auszudrücken, sollte berücksichtigt werden, dass „persönliche Konstruktionen ein Element der Aktivität, der Manifestation des Willens des Handelnden und des Vertrauens in die Handlung enthalten, während unpersönliche Ausdrücke einen Hauch von Passivität und Trägheit haben.“ .“ Darüber hinaus ist bei bestimmten Arten von unpersönlichen Sätzen eine funktionale Stilfärbung erkennbar, wenn auch manchmal schwach. Ja, betont Konversationssätze: Wo bist du gewesen?; Glückliche Leute!; Es ist keine Menschenseele im Haus. Die buchstäbliche Färbung lautet wie folgt: Man sollte nachgeben...; Es soll dauern...; Es ist beschlossen zu beginnen...

Infinitivsätze bieten bedeutende Möglichkeiten für den emotionalen und aphoristischen Ausdruck von Gedanken: Was sein soll, kann nicht vermieden werden (zuletzt); Wen kann man lieben, wem kann man vertrauen? (L.); Weiter so!; Dem Schicksal kann man nicht entkommen; Seien Sie ein Bulle am Schnürchen! Daher werden sie in Sprichwörtern verwendet, in der künstlerischen Rede ist diese Konstruktion sogar für Slogans akzeptabel: Arbeit ohne Ehe! Der Hauptbereich ihrer Funktionsweise ist jedoch der Konversationsstil: Ich wünschte, ich könnte es sofort sagen!; Sollten wir nicht zurückgehen?; Es ist kein Ufer in Sicht. Die letzte Konstruktion (gemeinsam durch Addition mit der Bedeutung eines Objekts) hat eine umgangssprachliche Färbung.

Wortkünstler greifen auf Infinitivsätze zurück, um der Sprache eine lockere Konversationsfärbung zu verleihen: Nun, warum sollten Sie sich um Ihre Frau kümmern und auf die Kinder aufpassen? (P.)

Eine ausdrucksstarke Farbgebung verhindert die Verwendung von Infinitivkonstruktionen in Buchstilen. In künstlerischer und journalistischer Rede werden diese Sätze in emotionsreiche Dialoge und Monologe eingebracht: Servieren Sie frische Spitzruten! (L. T.); Beruhige dich alte Hexe! - sagte Pugachev (P.). Diese Designs werden von Dichtern geschätzt: Februar. Hol dir Tinte und weine! Weinend über den Februar schreiben... (Vergangenheit); Immer glänzen, glänzen überall, bis in die letzten Tage, glänzen – und keine Nägel! (Leuchtturm.) Bei entsprechender Intonationsgestaltung haben Infinitivsätze eine enorme Ausdrucksladung und zeichnen sich durch besondere Spannung aus.

Nominativsätze werden im Wesentlichen zur Beschreibung erstellt: Sie verfügen über große Beschreibungsfähigkeiten. Indem sie Gegenstände benennen, sie mit Definitionen ausmalen, zeichnen Schriftsteller Bilder der Natur, der Situation, beschreiben den Zustand des Helden, geben eine Einschätzung der Welt um ihn herum ab: Verwirrung, Ohnmacht, Eile, Wut, Angst! (GR.); Das kalte Gold des Mondes, der Geruch von Oleander und Kiemenblumen... (Ec.); Schwarzer Wind, weißer Schnee (Bl.); Hier ist es, dummes Glück mit weißen Fenstern in den Garten (Es.). Jedoch ähnliche Beschreibungen spiegeln nicht die Dynamik von Ereignissen wider, da Nominativsätze auf die statische Existenz eines Objekts hinweisen, auch wenn die Nominative Verbalsubstantive sind und mit ihrer Hilfe es gezeichnet wird lebendiges Bild: Trommeln, Klicken, Knirschen, Kanonendonner, Stampfen, Wiehern, Stöhnen... (P.) Hier wird wie auf einem Foto ein Moment, ein Bild festgehalten, da eine lineare Beschreibung von Ereignissen mit Nominativsätzen unmöglich ist: Sie zeichnen nur die Gegenwart auf. Im Kontext kann es die Bedeutung des Präsens historisch annehmen, aber der grammatikalische Ausdruck der Formen der Vergangenheits- oder Zukunftsform verwandelt den Satz in einen zweiteiligen Satz, vgl.: Kampf. - Es gab einen Kampf. - Es wird einen Kampf geben.

Die Verwendung von Nominativsätzen in der Sprache ist vielfältig. Sie erfüllen auch eine rein „technische“ Funktion, indem sie den Ort und die Zeit der Handlung in Theaterstücken angeben und das Bühnenbild der Inszenierung als Bühne des ersten Akts bezeichnen. Acht Uhr abends. Anruf (Kap.). Aber auch in der Dramaturgie kann die künstlerische Bedeutung von Nominativsätzen zunehmen, wenn die Regieanweisungen das Verhalten der Figuren, ihren Gemütszustand angeben: Pause. Lachen. Murmeln und Zischen (Kap.). Im neuen Genre der Dramaturgie – den Drehbüchern – sind Nominativsätze geworden starkes Mittel künstlerische Beschreibungen: Freifläche großer, sonnendurchfluteter Flughafen. Eine grandiose Perspektive auf die zur Parade aufgereihten Flugzeuge. Lebhafte Gruppen von Militärpiloten. Chkalov geht gemächlich an der Reihe der Flugzeuge entlang.

Nominativsätze können auch mit großer Spannung klingen und bei entsprechender Intonationsgestaltung eine Ausdrucksfunktion erfüllen. Dies gilt vor allem für evaluativ-existentielle und wünschenswert-existentielle Sätze, die als Teil von Nominativsätzen hervorstechen: What a night! Ich kann nicht... (Es.); Wenn du nur Kraft hättest!; Wenn da nicht das Vertrauen wäre!

Die eindeutig bildliche Funktion von Nominativsätzen wurde bereits im letzten Jahrhundert von Schriftstellern nachgewiesen. Erinnern wir uns an die berühmten Zeilen von A. Fet, die seine Zeitgenossen in Erstaunen versetzten: Flüstern, schüchternes Atmen, Triller einer Nachtigall, Silber und das Schwanken eines schläfrigen Baches... – das gesamte Gedicht besteht nur aus Nominativen, was ihren Stil erhöht Anwendung auf das Prinzip. Man kann Dichter der Neuzeit nennen, die eine besondere Vorliebe für Nominativsätze hatten. So beginnen viele Gedichte von A. Akhmatova mit Nominativen: Leerer Himmel, transparentes Glas; Einundzwanzigste. Nacht. Montag. Die Umrisse der Hauptstadt in der Dunkelheit; Zaun aus Gusseisen, Bett aus Kiefernholz. Wie süß ist es, dass ich nicht mehr eifersüchtig sein muss; Hier ist die Küste des Nordmeeres, hier ist die Grenze unserer Sorgen und unseres Ruhms ... Die gesamten Strophen von B. Pasternak bestehen aus ähnlichen Konstruktionen:

Herbst, Märchenpalast,

Alle zur Überprüfung geöffnet.

Rodungen von Forststraßen,

Blick in die Seen.

Wie bei einer Gemäldeausstellung:

Hallen, Hallen, Hallen, Hallen

Ulme, Esche, Espe

Beispiellos in der Vergoldung.

Goldener Lindenreifen,

Wie eine Krone auf einem Frischvermählten.

Das Gesicht einer Birke unter einem Schleier

Braut und transparent.

Für viele Dichter ist die stilistische Verwendung von Nominativsätzen zu einem wichtigen künstlerischen Mittel geworden.

Es ist interessant, verschiedene Werkausgaben zu vergleichen, was darauf hindeutet, dass der Dichter im Prozess der automatischen Bearbeitung manchmal zweiteilige Sätze ablehnt und Nominativsätzen den Vorzug gibt, beispielsweise in A.T. Twardowski:

Entwurf

Wem gehört das Leben, wem gehört der Tod, wem gehört Herrlichkeit.

Im Morgengrauen begann die Überfahrt.

Dieses Ufer war steil wie ein Ofen,

Und mürrisch, zackig,

Der Wald wurde hoch über dem Wasser schwarz,

Der Wald ist fremd, unberührt.

Und unter uns lag das rechte Ufer, -

Der Schnee wird gerollt, in den Schlamm getreten,

Auf gleicher Höhe mit der Eiskante.

Kreuzung

Es begann um sechs Uhr.

Letzte Ausgabe

Überqueren, überqueren...

Linkes Ufer, rechtes Ufer,

Der Schnee ist rau, die Eiskante...

Für wen ist Erinnerung, für wen ist Ruhm,

Für wen das Wasser dunkel ist, -

Kein Zeichen, keine Spur...

Wie wir sehen, erzeugen Nominativsätze Dynamik, indem sie dem sich entfaltenden Panorama die Hauptstriche entreißen, Details der Situation, die die Tragödie der Ereignisse widerspiegeln können. Die allgemeinere Beschreibung, die aus zweiteiligen Sätzen besteht, verliert im Vergleich; sie wirkt langatmig und mit unwichtigen Details belastet. Daher sind Nominativsätze in solchen Fällen eindeutig vorzuziehen.

Heutzutage erregen Nominativsätze auch die Aufmerksamkeit von Journalisten, die in ihnen ein Mittel zur lakonischen und bildlichen Beschreibung verallgemeinernder Natur sehen:

Taiga, durchzogen von Betongleisen. Von Raupen abgerissenes Moos und Flechten. Verfaulte schwarze Pfützen mit einem Film von feinstem Spektrum. Rohe Weidenröschenblüten auf verbrannten Flächen. Die leichtesten silbernen Panzer, wie Ballons. Der offene Rasen unter dem Fuß und die kurze Biegung des Rohres mit einem zitternden Manometer, als hätte das Auge der Erde geblickt.

Solche langen Beschreibungen, reich an Nominativen, sind vor allem für Essays charakteristisch, aber der stilistische Rahmen für die Verwendung dieser Konstruktion ist nicht darauf beschränkt. Autoren populärwissenschaftlicher Bücher greifen darauf zurück.

Die stilistischen Möglichkeiten der russischen Syntax erweitern sich dadurch, dass unvollständige Sätze, die eine klare funktionale Stilfixierung und eine helle Ausdrucksfärbung aufweisen, erfolgreich mit den von uns betrachteten vollständigen Sätzen konkurrieren können. Ihre stilistische Verwendung in der Sprache wird durch außersprachliche Faktoren und grammatikalische Natur bestimmt.

Direkt im Prozess der Live-Kommunikation entstehen unvollständige Sätze, die dialogische Einheiten bilden: - Wann kommst du? - Morgen. - Allein oder mit Victor? - Natürlich mit Victor. Von der Umgangssprache dringen sie in die künstlerische und journalistische Rede ein charakteristisches Merkmal Dialog: - Welche Neuigkeiten? - fragte der Offizier. - Die guten! (L. T.); „Es ist ein wunderbarer Abend“, begann er, „so warm!“ Wie lange bist du schon gelaufen? - Nein, vor kurzem (T.). Journalisten verwenden in Interviews am häufigsten unvollständige Sätze: - Aber wie in jedem anderen Land hat man natürlich auch Probleme. Was sind Sie? - Der relevanteste davon ist der Wendepunkt in unserer Wirtschaft. Allerdings ist die Auseinandersetzung mit kontextuell unvollständigen Sätzen, bei denen es sich um Bemerkungen und Antworten während eines Gesprächs handelt, im journalistischen Stil nur sehr begrenzt möglich und in anderen Buchstilen nahezu unmöglich. Hier werden auch bei der Dialogisierung des Stils vollständige Sätze verwendet, die für die Syntax der geschriebenen Sprache charakteristisch sind.

Unvollständige Sätze, die Teile zusammengesetzter und komplexer Sätze sind, werden in Buchstilen verwendet, insbesondere in wissenschaftlichen: Es wurde angenommen, dass die Geometrie komplexe (kontinuierliche) Größen untersucht und die Arithmetik diskrete Zahlen untersucht. Ihre Verwendung wird durch den Wunsch bestimmt, die Wiederholung ähnlicher Strukturen zu vermeiden.

Andere Motive bestimmen die Präferenz für elliptische Sätze – sie fungieren als starkes Mittel zur emotionalen Sprache. Ihr Hauptanwendungsgebiet ist die Umgangssprache, sie ziehen aber ausnahmslos auch Wortkünstler an. Elliptische Strukturen verleihen den Beschreibungen eine besondere Dynamik: Grigori Alexandrowitsch schrie nicht schlimmer als jeder Tschetschene, die Waffe kam aus der Hülse – und da; Ich folge ihm... Und es geschah, dass wir versuchten, ihn zu ärgern, sodass seine Augen blutunterlaufen wurden, und jetzt zum Dolch (L.); Ich kam zu ihr, und er schoss mit einer Pistole auf mich (Ostr.); Aksinya - zum Shop! (M.G.); Zur Schranke! (CH.); Zurück, Heimat, Heimat... (A.T.) Vollständige Korrelate mit solchen elliptischen Sätzen, die Prädikate mit der Bedeutung von Bewegung, Motivation, Wunsch, Sein, Wahrnehmung, Sprache usw. haben, sind ihnen im Ausdruck deutlich unterlegen.

Für Dichter eröffnet die Synonymie elliptischer Konstruktionen und vollständiger Sätze die Möglichkeit, eine für die Versifikation geeignete Option zu wählen:

Der Winter ist vorbei. Ich bin krank.

Ich bin wieder in der Ecke, zwischen den Büchern.

Er scheint glücklich zu sein

Mein müßiger Doppelgänger.

Ja, ich habe keine Freizeit

Sprechen Sie über allerlei Unsinn.

Haben wir uns verstanden?

Nun, die Türen sind verschlossen.

(A.A. Blok)

Die Verwendung eines Prädikats in den hervorgehobenen Sätzen würde die Dauer verlängern, was in der poetischen Sprache nicht akzeptabel ist.

In der Zeitungssprache haben sich Sätze mit dem Weglassen von Wörtern ohne Informationswert durchgesetzt: „An deinen Tisch“; „Nur für Frauen“; „Einkaufen – auf dem Sofa“; „Technische Lehrmittel – im Unterricht“; „Computertechnik – im Klassenzimmer“; „Alle Macht liegt bei der Regierung“ – das sind die typischen Schlagzeilen von Zeitungsartikeln. In solchen unvollständigen Sätzen werden nur die Zielwörter einer gegebenen Aussage angegeben, alles andere wird durch den Text und die Sprechsituation ausgefüllt. Verschiedene in Titeln verwendete Ellipsen sind mittlerweile zu einer syntaktischen Norm in ihrer Struktur geworden. Sie formulieren eine Idee in äußerst prägnanter Form, haben eine funktionale, stilistische und ausdrucksstarke Farbgebung, die die Aufmerksamkeit des Lesers auf sich zieht. Allerdings birgt die Faszination solcher unvollständigen Sätze auch Gefahren: Es kann zu Mehrdeutigkeit und ästhetischer Minderwertigkeit kommen.

Golub I.B. Stilistik der russischen Sprache - M., 1997

Stilistische Verwendung verschiedener Arten einfacher Sätze

Die Untersuchung der stilistischen Verwendung verschiedener Satztypen verdeutlicht den Aspekt des funktionalen Stils. Für die stilistische Beurteilung eines bestimmten Satztyps ist es wichtig, seine Verwendung in verschiedenen Redestilen zu bestimmen. Funktionale Stile zeichnen sich durch Selektivität bei der Verwendung einfacher und komplexer, einteiliger und zweiteiliger Sätze aus. Für den wissenschaftlichen Stil ist beispielsweise das Vorherrschen zweiteiliger Personalsätze bezeichnend (ihre Häufigkeit beträgt 88,3 % aller einfachen Sätze); bei einteiligen überwiegen verallgemeinerte und unbestimmte Personalsätze (5,7 %), unpersönliche seltener verwendet (4,8 %) und als Ausnahme gibt es Infinitive und Nominative, zusammen machen sie 1 % aus. Eine solche Selektivität bei der Verwendung verschiedener Sätze spiegelt die Besonderheit des wissenschaftlichen Stils wider: seine Genauigkeit, betonte Logik, abstrakte Verallgemeinerung.

1. Die Pflicht des Lehrers besteht darin, zu unterrichten...

2. Der Lehrer muss ein U-Chi-Te-Lem sein.

3. Ein Lehrer muss unterrichten.

4. Du bist ein Lehrer – und sei ein Lehrer.

5. Du bist ein Lehrer – du unterrichtest!

6. Was sollte ein Lehrer tun, wenn nicht unterrichten?

7. Wer sollte unterrichten, wenn nicht der Lehrer?!

Einteilige Sätze	Zweiteilige Sätze
1. Ich weiß, am Abend wirst du den Straßenring verlassen, wir werden im frischen Heu sitzen (Es.)	1. Ich weiß, dass du rauskommen wirst...
2. Was gibt es Neues in den Zeitungen? (Shol.)	2. Was gibt es Neues in den Zeitungen?
3. Ich habe freudig gelebt, wie ein Kind – du wachst morgens auf und fängst an zu singen (Kap.).	3. ...ich bin morgens aufgewacht und habe gesungen...
4. Ich habe beschlossen, diese Klette zu pflücken (L. T.)	4. Ich habe beschlossen, diese Klette zu pflücken.
5. Ich sehe Pawlowsk immer noch als hügelig an (Ähm.)	5. Ich sehe nur Pawlowsk, das hügelig ist.
6. Ich kann nicht ohne Russland leben (Pr.).	6. Ich kann nicht ohne Russland leben.
7. Hier ist dieses blaue Notizbuch mit den Gedichten meiner Kinder (Ahm.). 7. Hier vor mir liegt dieses blaue Notizbuch mit den Gedichten meiner Kinder.
8. Ich kann nicht schlafen, Kindermädchen... (P.).	8. Ich kann nicht schlafen.

Verschiedene Arten einteiliger Sätze werden oft synonymisiert, zum Beispiel definitiv persönlich – unpersönlich: Atme die letzte Freiheit (Ahm.). - Wir müssen die letzte Freiheit atmen; Quäle mich nicht mehr (Ahm.). - Kein Grund mehr, mich zu quälen; auf unbestimmte Zeit persönlich – unpersönlich: Sie sagen ihren Lieben die Wahrheit. - Es ist üblich, geliebten Menschen die Wahrheit zu sagen; verallgemeinert-persönlich – unpersönlich: Sprechen Sie, aber reden Sie nicht zu viel (zuletzt). - Du kannst reden, aber du musst nicht reden; Du wirst in einem solchen Leben brutal werden (M. G.). - In einem solchen Leben kann man brutal werden; ...Er gerät absichtlich unter die Räder, und Sie sind für ihn verantwortlich (Ehrw.). -...Und du musst für ihn antworten; Nominativ - unpersönlich: Stille. - Ruhig; Schüttelfrost, Fieber. - Schüttelfrost, Fieber; Infinitiv – unpersönlich: Du kannst die verrückten Drei (N.) nicht einholen. - Es ist unmöglich, dir eine verrückte Drei zu geben. Die Fülle an Optionen schafft reichlich Möglichkeiten für die stilistische Auswahl syntaktischer Strukturen. Darüber hinaus sind syntaktische Synonyme (wie an unseren Beispielen leicht zu erkennen war) stilistisch alles andere als gleichwertig. Schauen wir uns einteilige Sätze an.

Im wissenschaftlichen Stil werden auch eindeutig persönliche Sätze mit einem in der 1. Person Plural ausgedrückten Prädikat verwendet: Zeichnen wir eine gerade Linie und markieren Sie einen Punkt darauf; Beschreiben wir den Bogen; Bezeichnen wir die Schnittpunkte der Geraden; Berechnen wir den mittleren quadratischen Fehler. In solchen Sätzen ist die Aufmerksamkeit auf die Handlung gerichtet, unabhängig von ihrem Produzenten, was sie näher an unbestimmt persönliche Sätze heranführt. Die persönliche Form des Prädikats aktiviert die Wahrnehmung des Lesers: Der Autor bezieht den Leser gewissermaßen in die Lösung des gestellten Problems ein, führt ihn in die Argumentation beim Beweis des Satzes ein; Heiraten Unpersönliche Konstruktionen: Wenn man eine gerade Linie zieht...

Linguisten haben wiederholt auf den Vorteil bestimmter persönlicher einteiliger Sätze gegenüber synonymen zweiteiligen Sätzen hingewiesen: Die Angabe einer Person in letzteren verleiht der Sprache nur einen ruhigeren Ton, macht sie „lethargischer, flüssiger“, in den Worten von A.M. Peschkowski. In solchen Fällen werden jedoch keine einteiligen Sätze dieser Art verwendet, sondern zweiteilige mit einem Subjekt, einem ausgedrückten Pronomen. Die Anziehungskraft auf sie wird durch stilistische Überlegungen bestimmt. Erstens verwenden wir zweiteilige Sätze, wenn es notwendig ist, die Bedeutung der 1. oder 2. Person als Handlungsträger hervorzuheben: Sie wohnen in einem riesigen Haus; Ich verbringe meine Tage auf Stroh inmitten von Trauer und Nöten (P.); Und das sagen Sie!; Wir hören zu und Sie versuchen uns zu überzeugen. In solchen Fällen werden Subjektpronomen in der mündlichen Rede betont. Zweitens werden zweiteilige Sätze verwendet, um die Motivation mit einem Hauch von Ermahnung auszudrücken: Beeilen Sie sich nicht, ich werde warten; Mach dir keine Sorge! In diesem Fall hat die Wortstellung stilistische Bedeutung: In solchen Konstruktionen steht das Subjektpronomen vor dem Prädikat. Mit anderer Reihenfolge und entsprechender Intonation drücken zweiteilige (Motivationssätze mit einem Subjektpronomen der 2. Person (meist Singular)) Verachtung aus, klingen scharf, grob: Halt die Klappe!; Lass mich in Ruhe!; Warte!

Die betonte Verbalität unbestimmter Personensätze verleiht ihnen Dynamik und schafft günstige Voraussetzungen für den Einsatz im journalistischen Stil: Sie berichten aus Kiew...; Sie berichten aus Damaskus... Besonders wirkungsvoll ist die Verwendung vage persönlicher Sätze als Schlagzeilen für Zeitungsmaterialien: „Sie verdienen Geld mit der zollfreien Einfuhr von Zigaretten“; „Stepping Back“ (über internationale Politik); „Unerwünschtes wird entfernt“; „Wo Geld gewaschen wird.“

Im offiziellen Geschäftsstil werden neben unpersönlichen auch vage persönliche Sätze verwendet: „Wir rauchen hier nicht.“ - Rauchen ist verboten; und auch mit Infinitiven: Rauchen verboten!; Sie bitten Sie, ruhig zu bleiben. - Bleib ruhig! Beim Vergleich solcher Konstruktionen fällt auf, dass vage persönliche Sätze eine höflichere Form des Verbots darstellen und daher unter bestimmten Voraussetzungen aus ethischen Gründen vorzuziehen sind.

Unpersönliche Sätze zeichnen sich durch eine besondere Vielfalt an Konstruktionen und ihre stilistische Anwendung in der Sprache aus. Darunter sind solche, die typisch für die Umgangssprache sind: Ich habe Hunger; Verletzt!; Kann nicht schlafen; Einfrieren; Keine Seele; Kein Geld; Zeit nach Hause zu gehen; Es ist eine Schande zu sagen, und diejenigen, die mit klerikalem Unterton hervorstechen: Es ist verboten, ohne Zustimmung der Adoptiveltern ... Auszüge aus Zivilstandsbüchern auszustellen; Auf die Aufrechterhaltung der Rechtsbeziehungen zu einem Elternteil muss im Adoptionsbeschluss hingewiesen werden. Es gibt Konstruktionen, die in ihrer emotionalen Färbung lyrisch sind und von Dichtern geliebt werden: Und es ist langweilig und traurig, und es gibt niemanden, dem man helfen kann (L.); Ich erinnere mich an alles, und es scheint, und es scheint, dass der Herbst der vergangenen Jahre nicht so traurig war (Bl.); Es ist leicht, aufzuwachen und klar zu sehen, den verbalen Müll aus dem Herzen zu schütteln und zu leben, ohne in der Zukunft blockiert zu werden (Vergangenheit); Deine freudige Schwester zu sein, wurde mir von einem langjährigen Schicksal hinterlassen (Ahm.), und es gibt Sätze in der journalistischen Rede, die der allgemeinen Information dienen: Bauherren müssen eine Bob- und Rennrodelanlage bauen; Die Antwort muss von allen interessierten Organisationen gesucht werden. Zwar schöpfen Journalisten aus der Komposition unpersönlicher und emotionaler Konstruktionen, die notwendig sind, um die Wirksamkeit der Rede zu steigern: Die Fans des Champions begrüßten ihn im Stehen, und die Freude nahm kein Ende; Es wäre notwendig, nach einem Ersatz für ihn [den Sportler] zu suchen, aber es gibt keine würdigen Kandidaten in der Nationalmannschaft; Er ist nicht in der Lage, auf Augenhöhe zu kämpfen; Es ist immer schön zu gewinnen, aber ist es nicht klüger, sich vom heutigen Tag eine Pause zu gönnen und etwas weiter zu schauen?

Im wissenschaftlichen Stil werden ständig einzelne Gruppen unpersönlicher Sätze verwendet: Es ist bekannt, dass...; Wir müssen zugeben, dass...; Das Experiment sollte mit der Infusion der am wenigsten konzentrierten Lösung beginnen und dann zu konzentrierteren Lösungen übergehen; Es wird empfohlen, pro Versuch nicht mehr als 7–10 Säurereizungen anzuwenden. Das unpersönliche Darstellungsprinzip, das diesen funktionalen Stil auszeichnet, bestimmt die relativ häufige Verwendung unpersönlicher Sätze mit Prädikaten, die unterschiedliche Nuancen von Verpflichtung und Notwendigkeit ausdrücken: Bei der Feststellung des anfänglichen Funktionszustands des Körpers sollte auf objektive physiologische Daten geachtet werden; Eine ähnliche Mehrdeutigkeit trifft man bei allen direkten Methoden zur Lösung von Strukturen an. Es ist auch möglich, hier unpersönliche prädikative Wörter als Prädikate zu verwenden: Sie können das folgende Muster erkennen...; Um ein Pegmalitfeld zu charakterisieren, reicht eine Probe nicht aus.

Wenn es möglich ist, Gedanken auf zwei Arten auszudrücken, sollte berücksichtigt werden, dass „persönliche Konstruktionen ein Element der Aktivität, der Manifestation des Willens des Handelnden und des Vertrauens in die Handlung enthalten, während unpersönliche Ausdrücke einen Hauch von Passivität und Trägheit haben.“ .“ Darüber hinaus ist bei bestimmten Arten von unpersönlichen Sätzen eine funktionale Stilfärbung erkennbar, wenn auch manchmal schwach. Daher sind die Sätze betont gesprächig: Wo bist du gewesen?; Glückliche Leute!; Es ist keine Menschenseele im Haus. Die buchstäbliche Färbung lautet wie folgt: Man sollte nachgeben...; Es soll dauern...; Es ist beschlossen zu beginnen...

Wortkünstler greifen auf Infinitivsätze zurück, um der Sprache eine lockere Konversationsfärbung zu verleihen: Nun, warum sollten Sie sich um Ihre Frau kümmern und auf die Kinder aufpassen? (P.)

Eine ausdrucksstarke Farbgebung verhindert die Verwendung von Infinitivkonstruktionen in Buchstilen. In künstlerischer und journalistischer Rede werden diese Sätze in emotionsreiche Dialoge und Monologe eingebracht: Servieren Sie frische Spitzruten! (L. T.); Beruhige die alte Hexe! - sagte Pugachev (P.). Diese Designs werden von Dichtern geschätzt: Februar. Hol dir Tinte und weine! Weinend über den Februar schreiben... (Vergangenheit); Immer glänzen, glänzen überall, bis in die letzten Tage, glänzen – und keine Nägel! (Leuchtturm.) Bei entsprechender Intonationsgestaltung haben Infinitivsätze eine enorme Ausdrucksladung und zeichnen sich durch besondere Spannung aus.

Nominativsätze werden im Wesentlichen zur Beschreibung erstellt: Sie verfügen über große Beschreibungsfähigkeiten. Indem sie Gegenstände benennen, sie mit Definitionen ausmalen, zeichnen Schriftsteller Bilder der Natur, der Situation, beschreiben den Zustand des Helden, geben eine Einschätzung der Welt um ihn herum ab: Verwirrung, Ohnmacht, Eile, Wut, Angst! (GR.); Das kalte Gold des Mondes, der Geruch von Oleander und Kiemenblumen... (Ec.); Schwarzer Wind, weißer Schnee (Bl.); Hier ist es, dummes Glück mit weißen Fenstern in den Garten (Es.). Allerdings spiegeln solche Beschreibungen nicht die Dynamik des Geschehens wider, da Nominativsätze auf die statische Existenz eines Objekts hinweisen, auch wenn die Nominative Verbalsubstantive sind und mit ihrer Hilfe ein lebendiges Bild gezeichnet wird: Trommeln, Klicken, Knirschen, der Donner von Waffen, Stampfen, Wiehern, Stöhnen... ( P.) Hier wird wie auf einem Foto ein Moment, ein Bild festgehalten, da eine lineare Beschreibung von Ereignissen mit Nominativsätzen unmöglich ist: Sie erfassen nur die Gegenwart. Im Kontext kann es die Bedeutung des Präsens historisch annehmen, aber der grammatikalische Ausdruck der Formen der Vergangenheits- oder Zukunftsform verwandelt den Satz in einen zweiteiligen Satz, vgl.: Kampf. - Es gab einen Kampf. - Es wird einen Kampf geben.

Die Verwendung von Nominativsätzen in der Sprache ist vielfältig. Sie erfüllen auch eine rein „technische“ Funktion, indem sie den Ort und die Zeit der Handlung in Theaterstücken angeben und das Bühnenbild der Inszenierung als Bühne des ersten Akts bezeichnen. Acht Uhr abends. Anruf (Kap.). Aber auch in der Dramaturgie kann die künstlerische Bedeutung von Nominativsätzen zunehmen, wenn die Regieanweisungen das Verhalten der Figuren, ihren Gemütszustand angeben: Pause. Lachen. Murmeln und Zischen (Kap.). Im neuen Genre des Dramas – den Drehbüchern – sind Nominativsätze zu einem kraftvollen Mittel der künstlerischen Beschreibung geworden: Der offene, von der Sonne durchflutete Raum eines großen Flughafens. Eine grandiose Perspektive auf die zur Parade aufgereihten Flugzeuge. Lebhafte Gruppen von Militärpiloten. Chkalov geht gemächlich an der Reihe der Flugzeuge entlang.

Herbst, Märchenpalast,

Alle zur Überprüfung geöffnet.

Rodungen von Forststraßen,

Blick in die Seen.

Wie bei einer Gemäldeausstellung:

Hallen, Hallen, Hallen, Hallen

Ulme, Esche, Espe

Beispiellos in der Vergoldung.

Goldener Lindenreifen,

Wie eine Krone auf einem Frischvermählten.

Das Gesicht einer Birke unter einem Schleier

Braut und transparent.

Für viele Dichter ist die stilistische Verwendung von Nominativsätzen zu einem wichtigen künstlerischen Mittel geworden.

Entwurf

Wem gehört das Leben, wem gehört der Tod, wem gehört Herrlichkeit.

Im Morgengrauen begann die Überfahrt.

Dieses Ufer war steil wie ein Ofen,

Und mürrisch, zackig,

Der Wald wurde hoch über dem Wasser schwarz,

Der Wald ist fremd, unberührt.

Und unter uns lag das rechte Ufer, -

Der Schnee wird gerollt, in den Schlamm getreten,

Auf gleicher Höhe mit der Eiskante.

Kreuzung

Es begann um sechs Uhr.

Letzte Ausgabe

Überqueren, überqueren...

Linkes Ufer, rechtes Ufer,

Der Schnee ist rau, die Eiskante...

Für wen ist Erinnerung, für wen ist Ruhm,

Für wen das Wasser dunkel ist, -

Kein Zeichen, keine Spur...

Heutzutage erregen Nominativsätze auch die Aufmerksamkeit von Journalisten, die in ihnen ein Mittel zur lakonischen und bildlichen Beschreibung verallgemeinernder Natur sehen:

Direkt im Prozess der Live-Kommunikation entstehen unvollständige Sätze, die dialogische Einheiten bilden: - Wann kommst du? - Morgen. - Allein oder mit Victor? - Natürlich mit Victor. Von der Umgangssprache dringen sie als charakteristisches Merkmal des Dialogs in die literarische und journalistische Sprache ein: - Welche Neuigkeiten? - fragte der Offizier. - Die guten! (L. T.); „Es ist ein wunderbarer Abend“, begann er, „so warm!“ Wie lange bist du schon gelaufen? - Nein, vor kurzem (T.). Journalisten verwenden in Interviews am häufigsten unvollständige Sätze: - Aber wie in jedem anderen Land hat man natürlich auch Probleme. Was sind Sie? - Der relevanteste davon ist der Wendepunkt in unserer Wirtschaft. Allerdings ist die Auseinandersetzung mit kontextuell unvollständigen Sätzen, bei denen es sich um Bemerkungen und Antworten während eines Gesprächs handelt, im journalistischen Stil nur sehr begrenzt möglich und in anderen Buchstilen nahezu unmöglich. Hier werden auch bei der Dialogisierung des Stils vollständige Sätze verwendet, die für die Syntax der geschriebenen Sprache charakteristisch sind.

Für Dichter eröffnet die Synonymie elliptischer Konstruktionen und vollständiger Sätze die Möglichkeit, eine für die Versifikation geeignete Option zu wählen:

Der Winter ist vorbei. Ich bin krank.

Ich bin wieder in der Ecke, zwischen den Büchern.

Er scheint glücklich zu sein

Mein müßiger Doppelgänger.

Ja, ich habe keine Freizeit

Sprechen Sie über allerlei Unsinn.

Haben wir uns verstanden?

Nun, die Türen sind verschlossen.

(A.A. Blok)

Die Verwendung eines Prädikats in den hervorgehobenen Sätzen würde die Dauer verlängern, was in der poetischen Sprache nicht akzeptabel ist.

Trainingsübungen zur Beherrschung von Textkomprimierungstechniken.
1. Bauen Sie komplexe Sätze in einfache um und behalten Sie dabei ihre Essenz bei.

1) Philosophen, also antike Philosophen, waren die ersten, die den Wert der Zeit verstanden haben – sie versuchten wahrscheinlich schon vor Seneca, die Zeit irgendwie einzudämmen, zu zähmen, ihre Natur zu verstehen, denn schon damals bereitete sie den Menschen mit ihrer Vergänglichkeit Kummer .

Der Wert der Zeit liegt in ihrer Vergänglichkeit.
2) Ein Geschäftsmann erhöht die Geschwindigkeit, führt Computer ein, verwandelt Kaufhäuser in Supermärkte, druckt Zeitungen im fotografischen Verfahren, er versucht prägnanter zu sprechen, er schreibt nicht mehr, sondern diktiert in ein Diktiergerät, und der Zeitdruck steigt.

^ Als Unternehmer steigt der Zeitdruck.
3) Zeitdruck wird nicht nur allgegenwärtig: Es bleibt nicht genug Zeit für Freunde, für Briefe, für Kinder, es gibt keine Zeit zum Nachdenken, zum Stehenbleiben Herbstwald Wenn man dem schneidenden Knirschen fliegender Blätter lauscht, bleibt keine Zeit für Poesie oder für die Gräber der Eltern.

^ Zeitdruck wird universell .
4) Das Kostbarste, was ein Mensch hat, ist das Leben, aber wenn man dieses Leben genauer betrachtet, kann man sagen, dass das Kostbarste, was ein Mensch hat, die Zeit ist, denn das Leben besteht aus Zeit, es besteht aus Stunden und Minuten.

Das Kostbarste ist die Zeit, die unser Leben ausmacht.
^ 2. Kürzen Sie einen komplexen Satz, indem Sie einen weniger wesentlichen Teil verwenden.

Ich erinnere mich, wie ich als Kind von der rauen und stolzen Romantik des antiken Sparta fasziniert war. Mir gefiel alles an diesem erstaunlichen Land: die Tatsache, dass schwache Kinder von einer Klippe geworfen wurden und dass die spartanische Mutter ihren Sohn nicht mit Tränen, sondern mit einem schönen, aphoristischen Satz in den Krieg schickte: „Mit einem Schild oder auf einem Schild.“ “ und dass der kleine Spartaner, der unter dem Hemd eines lebenden Fuchses zur Schule trug, weder weinte noch schrie, als das Tier in seinen Körper biss.

Ich erinnere mich, wie ich als Kind von der rauen und stolzen Romantik des antiken Sparta fasziniert war.Ich habe alles an diesem erstaunlichen Land geliebt.
^ 3. Ersetzen Sie Satzfragmente durch verallgemeinernde Konzepte.

1) Ich wurde geboren und am meisten lebte sein Leben in Leningrad. In ihrem Erscheinungsbild ist die Stadt mit den Namen Rastrelli, Rossi, Quarenghi, Zakharov,

^ Ich wurde in Leningrad geboren und habe dort den größten Teil meines Lebens verbracht. In ihrem Erscheinungsbild ist die Stadt mit den Namen berühmter Architekten verbunden.

2) Das Gesicht von Mickey Mouse ist auf Jacken, T-Shirts, Nachthemden, Pyjamas, Socken, Pullovern, Schürzen, Aktentaschen, Federmäppchen, Bleistiften, auf Tapeten, auf Uhren (Sammlerstück) abgebildet; auf Babyflaschen, Gläschen, Schachteln, Kartons, Papier, Kunststoff, Holz, Blech.

Das Gesicht von Mickey Mouse ist auf vielen Dingen, Gegenständen und Materialien abgebildet.
^ 4. Eliminieren Sie Wiederholungen und kombinieren Sie Sätze.

In Sparta wurden unmittelbar nach der Geburt die Schwachen und Unkonventionellen in den Abgrund geworfen, also diejenigen, die in Zukunft einfach gezwungen sein würden, der makellosen Männlichkeit ihrer Mitmenschen die Kraft der Vernunft und die Stärke des Geistes entgegenzusetzen. Diejenigen, die das unerträgliche Gewicht des Schwertes unwillkürlich zu Meißel, Lineal und Feder drängen würde. Diejenigen, für die „überleben“ „erfinden“ bedeuten würde.

In Sparta wurden körperlich schwache Kinder getötet, obwohl sich unter ihnen Genies befinden könnten.
^ 5. Ersetzen Sie die direkte Rede durch die indirekte Rede und behalten Sie dabei die Bedeutung der Aussage bei.

Der berühmte Künstler V. V. Stasov sagte dies über I. I. Shishkin: „Shishkin ist ein Volkskünstler. Sein ganzes Leben lang studierte er Russisch, hauptsächlich den nördlichen Wald, Russischer Baum, russisches Dickicht, russische Wildnis. Dies ist sein Königreich, und hier hat er keine Rivalen, er ist der Einzige.“ (37 Wörter)

Der berühmte Künstler V. V. Stasov argumentierte, dass Shishkin ein Volkskünstler ist, der alles Russische studiert hat, und dass er daher auf diesem Gebiet seinesgleichen sucht. (20 Wörter)
^ 6. Geben Sie den angegebenen Teil des Textes in einem Satz an.

Kaum jemand kann sagen, dass er das Meer vergessen hat, nachdem er es einmal gesehen hat. Darüber hinaus ruft das Meer weiterhin nach sich selbst, es erscheint in Träumen, Träumen und Gedanken. Und egal wie viele Jahre vergangen sind, jeder von uns ist beim Wiedersehen mit dem Meer schockiert von seiner Lebendigkeit, dem Spiel der Wellen, dem unbezwingbaren Rhythmus der Bewegung. Das Meer ist wirklich ein magisches Kaleidoskop der unglaublichsten Kombinationen von Farben, Glanzlichtern und Flecken.

Wer das Meer einmal gesehen hat, kann seine unglaubliche Schönheit und unbezwingbare Kraft nicht mehr vergessen..
^ 7. Unterstreichen Sie die semantischen Teile im Text des Satzes, die entfernt werden können, ohne den Inhalt zu beschädigen

Im Laufe der Menschheitsgeschichte lebten Wölfe und Menschen immer Seite an Seite. Diese Raubtiere stellten schon immer eine Gefahr für den Menschen dar. Sie griffen Nutztiere und manchmal auch Menschen an. Daher haben die Menschen immer versucht, diese Raubtiere mit allen Mitteln und Mitteln zu vernichten. Wölfe wurden vergiftet, mit Waffen getötet und in Fallen und Schlingen gefangen. IN letzten Jahren Man begann, Flugzeuge, Hubschrauber und Schneemobile gegen Wölfe einzusetzen. Trotz all dieser Maßnahmen leben Wölfe weiter. Stimmt, in vielen Ländern Westeuropa Wölfe gibt es schon lange nicht mehr, aber es gibt dort nur wenige Lebensbedingungen für sie

Wölfe sind sehr flexibel und leben in den unterschiedlichsten Umgebungen Klimabedingungen. Sie leben in der Taiga und Tundra, in den Steppen und Wüsten, in Städten und Sümpfen.

Im Laufe der Menschheitsgeschichte lebten Wölfe und Menschen immer Seite an Seite. Diese Raubtiere stellten schon immer eine Gefahr für den Menschen dar. Sie griffen Nutztiere und manchmal auch Menschen an. Daher haben die Menschen immer versucht, diese Raubtiere mit allen Mitteln und Mitteln zu vernichten.Wölfe wurden vergiftet, mit Waffen getötet und in Fallen und Schlingen gefangen. In den letzten Jahren wurden Flugzeuge, Hubschrauber und Schneemobile gegen Wölfe eingesetzt. Trotz all dieser Maßnahmen leben Wölfe weiter.Zwar gibt es in vielen Ländern Westeuropas seit langem keine Wölfe, aber die Lebensbedingungen für sie sind dort gering.

^ Wölfesehr flexibel und leben in den unterschiedlichsten klimatischen Bedingungen.Sie leben in der Taiga und Tundra, in den Steppen und Wüsten, in Städten und Sümpfen.
^ 8. Fassen Sie den Inhalt des Absatzes kurz zusammen.

Was braucht ein Waldtier, Kleintier oder Tierbaby zum Überleben im Winter? Das Gleiche wie für einen Menschen: ein zuverlässiges Dach über dem Kopf, bequeme, warme Kleidung und ein ordentlicher Vorrat an kalorienreichen Lebensmitteln, der bis zum rettenden Frühling reichen sollte. Biber sind keine Ausnahme. Aber im Gegensatz zu allen möglichen Liebhabern von Unterkünften, die von fremden Händen geschaffen wurden, von Dieben, die bereit sind, aus den Vorratskammern der Nachbarn zu stehlen, sowie von einigen „listigen Leuten“, die im Winter in einen tiefen Schlaf fallen, machen Waldholzfäller von Anfang an alles sich selbst zu Ende bringen. Und sie bauen Häuser, die zuverlässiger nicht sein könnten, sie lagern Lebensmittel wie fleißige Hausfrauen und sie führen einen Lebensstil, um den jeder Sportler beneiden würde. (90 Wörter)

Was braucht ein Waldbewohner zum Überleben im Winter? Das Gleiche wie ein Mensch: Haus, Kleidung, Essen. Biber sind keine Ausnahme. Aber im Gegensatz zu anderen Tieren machen sie von Anfang bis Ende alles selbst: Sie bauen ihre Häuser und lagern Lebensmittel. (38 Wörter)
^ 9. Schreiben Sie einen Text, der verbindet allgemeine Informationen Aussagen

Ägypten war eine große Agrarmacht und seine zahlreichen Getreidereserven mussten vor Nagetierbefall geschützt werden. Katzen, die Ratten und Mäuse vernichteten, galten bei den Ägyptern als heilige Tiere. Es ist kein Zufall, dass der höchste Gott Ägyptens, Ra, einen Katzenkopf hatte.

In China symbolisierte die Katze die Mutterschaft. Sie glaubten, dass das Baby auf jeden Fall glücklich sein würde, wenn man einen Haufen Katzenhaare an die Zimmertür einer jungen Mutter hängte.

In Japan konnte nur eine sehr wohlhabende Person Besitzer einer Katze werden. Die Haltung eines Tieres erforderte enorme Kosten: Es war üblich, das Haustier zu verkleiden, es nur aus Gold- und Silberschalen mit speziell zubereitetem Futter zu füttern und ihm sogar einen persönlichen Diener zuzuweisen.

In Ländern auf der ganzen Welt wurde die Katze unterschiedlich behandelt: In Ägypten galt sie aufgrund ihrer Jagdqualitäten als heiliges Tier, in China war sie ein Symbol der Mutterschaft und in Japan war sie ein Zeichen materieller Sicherheit.
^ 10. Wir überprüfen uns selbst. Komprimieren Sie jeden Textabschnitt.

Wir wissen aber auch, dass Andersen viele seiner Märchen mitten im Winter, auf dem Höhepunkt der Weihnachtsferien der Kinder, schrieb und ihnen die für sie charakteristische elegante Form verlieh Christbaumschmuck. Dieser Mann war ein echter Zauberer. (Nach K. Paustovsky) ( 376 Wörter)
Andersen verstand es, alles Interessante und Gute zu genießen, das ihm auf jedem Weg und bei jedem Schritt begegnete. Es ist möglicherweise falsch, diese Eigenschaft als Fähigkeit zu bezeichnen. Es ist viel zutreffender, es Talent zu nennen, eine seltene Fähigkeit, Dinge zu erkennen, die dem trägen menschlichen Auge entgehen. (37 Wörter)

^ Andersen wusste, wie man interessante Dinge genießt. Das ist ein Talent, eine seltene menschliche Fähigkeit, auf alles zu achten . (13 Wörter)
Wir wandeln auf der Erde, aber wie oft kommt es uns in den Sinn, uns zu bücken und diese Erde sorgfältig zu untersuchen, um alles zu untersuchen, was sich unter unseren Füßen befindet? Und wenn wir uns bückten oder noch mehr auf den Boden legten und anfingen, ihn zu untersuchen, dann würden wir auf jedem Zentimeter viele merkwürdige Dinge finden. (53 Wörter)

^ Wir wollen das Gewöhnliche oft nicht wahrnehmen, obwohl es viele überraschende Dinge enthält . (12 Wörter)
Ist es nicht interessant zu sehen, wie trockenes Moos smaragdgrünen Pollen aus seinen kleinen Gläsern verstreut, oder eine Wegerichblume, die wie der Federbusch eines lila Soldaten aussieht? Oder ein Fragment einer Perlmuttmuschel – so winzig, dass man daraus nicht einmal einen Taschenspiegel für eine Puppe machen kann, aber groß genug, um endlos in der gleichen Vielfalt an gedämpften Farben zu schimmern und zu funkeln, wie der Himmel über der Ostsee leuchtet in der Dämmerung. Ist nicht jeder Grashalm, gefüllt mit duftendem Saft, und jeder fliegende Lindensamen schön? Daraus wird bestimmt ein mächtiger Baum wachsen! (74 Wörter)

^ Ist trockenes Moos, eine Wegerichblüte oder ein Stück Perlmuttschale nicht interessant? Ist nicht jeder Grashalm und jeder Lindensamen, aus dem ein Baum wächst, schön? (23 Wörter)
In Andersens komplexer Biografie ist es nicht einfach, den Zeitpunkt zu bestimmen, zu dem er begann, seine ersten bezaubernden Märchen zu schreiben. Seit seiner frühen Kindheit war sein Gedächtnis voller magischer Geschichten. Aber der junge Mann Andersen betrachtete sich lange Zeit als etwas – als Sänger, Tänzer, Rezitator, Dichter, Satiriker und Dramatiker, aber nicht als Geschichtenerzähler. Trotzdem ist in dem einen oder anderen seiner Werke schon lange die ferne Stimme eines Märchens zu hören, wie der Klang einer leicht berührten, aber sofort losgelassenen Saite. (72 Wörter)

In Andersens Biografie lässt sich nicht leicht feststellen, wann er mit dem Schreiben seiner Märchen begann. Sein Gedächtnis war voller magischer Geschichten. Doch der junge Mann Andersen hielt sich lange Zeit für alles andere als einen Geschichtenerzähler. Das Märchen lebte jedoch in seinen Werken weiter. (33 Wörter)
Die freie Fantasie fängt Hunderte von Details im Leben um uns herum ein und verbindet sie zu einer zusammenhängenden und weisen Geschichte. Es gibt nichts, was ein Geschichtenerzähler vernachlässigen würde, sei es der Hals einer Bierflasche, ein Tautropfen auf einer Feder, die ein Pirol verloren hat, oder ein Rost Straßenlaterne. Jeder Gedanke – der mächtigste und großartigste – kann mit der freundlichen Unterstützung dieser bescheidenen Dinge zum Ausdruck gebracht werden. (56 Wörter)

^ Es gab nichts im Leben um ihn herum, das er vernachlässigen würde. Jeder Gedanke fand seinen Ausdruck in einfachen Dingen. ( 17 Wörter)
Was hat Andersen in das Reich der Märchen gebracht? Er selbst sagte, dass es am einfachsten sei, Märchen zu schreiben, wenn man mit der Natur allein sei und „ihrer Stimme zuhöre“, besonders wenn er sich in den Wäldern Seelands entspannte, fast immer in dünnen Nebel gehüllt und unter dem schwachen Funkeln der Sterne döste . Das ferne Rauschen des Meeres, das bis in das Dickicht dieser Wälder reichte, gab ihnen ein Geheimnis . (52 Wörter)

^ Die Natur inspirierte Andersen auch zu Märchen. (6 Wörter)
Wir wissen aber auch, dass Andersen viele seiner Märchen mitten im Winter, auf dem Höhepunkt der Weihnachtsferien der Kinder, schrieb und ihnen eine elegante Form verlieh, die für Christbaumschmuck charakteristisch ist. Dieser Mann war ein echter Zauberer. (Nach K. Paustovsky) (32 Wörter)

^ Seine Werke geschrieben in Neujahrsferien, elegant, aussehen Weihnachtsschmuck. Andersen war ein echter Zauberer. (15 Wörter)
Abschluss. Abschluss.
Arbeiten, die darauf abzielen, zu lernen, wie man eine prägnante Zusammenfassung schreibt, werden effektiver sein, wenn:

Elemente umfassendes Werküber die Vermittlung des Lesens und Verstehens von Texten zur systematischen Einbindung in den Russischunterricht (und nicht nur in den Spezialunterricht zur Sprachentwicklung) in den Klassen 5-9; hierfür verwenden Verschiedene Arten Trainingsübungen;
Kontinuierliche Weiterentwicklung der Fähigkeiten der Schüler, den gelesenen Text zu verstehen, den Text zu komprimieren und anschließend Informationen durch Transformation, Komprimierung usw. zu verarbeiten;
Berücksichtigen Sie die Notwendigkeit, fachinterne Verbindungen zwischen dem Unterricht in russischer Sprache und Literatur herzustellen;
Entwickeln Sie methodisch die Fähigkeit zur Selbstkontrolle bei Schulkindern.

^ Der Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien zur Vorbereitung auf das Staatsexamen (C-1).
Produkte der Serie „Lektionen von Cyril und Methodius“ entworfen in Übereinstimmung mit Landesstandard Bildung der Russischen Föderation. Zu den Programmen gehören Lektionen zum Thema andere Themen Schulkurs Russische Sprache.

Unterrichtsmaterialien online :

1) Referenz- und Informationsportal „Russische Sprache“– http://www.gramota.ru. Enthält viel nützliche Informationen zur russischen Sprache: Überschriften „Sprache und Recht“, „Sprachwissenschaft“, „Sprache und Bildung“, „Sprache und Kreativität“ usw.

1) ^ Verlag „First of September“, russische Sprache – http://rus.1september.ru. Der Verlag „First of September“ unterhält zwei Ressourcen im Internet: eine elektronische Version der gleichnamigen Zeitung und eine Website für Lehrer „Ich gehe zum Russischunterricht“ – http://www.rus. 1. September.ru/urok.

Liste der verwendeten Literatur.
1. Egoraeva G. T., Erokhina E. L. Russische Sprache. Trainingsaufgaben. Aufbau der Prüfungsarbeit. - M: „Prüfung“ 2009.

2. Bausatz Lehrmaterial Sicherstellung der staatlichen (Abschluss-)Zertifizierung von Schülern der 9. Klasse Bildungsinstitutionen in neuen Formen. – 2. Aufl. – M.: Bildung, 2006.

3. Senina.N.A. Russisch. Prüfungen zur Zwischenzertifizierung. Lernprogramm 5-9 Klassen, - Rostow am Don: Legion, 2011.

4. Simakova E. S. Russische Sprache: Express-Tutor zur Vorbereitung auf das Staatsexamen. - M: AST: Astrel: Poligrafizdat, 2010.

5. Ugrovatova T. Yu. Einheitliches Staatsexamen in der russischen Sprache: Lehr- und Schulungstexte und andere Materialien für die 9. Klasse. - M: AST: Guardian, St. Petersburg: Astrel - St. Petersburg, 2010.

6. Khaustova D.A. Eine prägnante Präsentation verfassen.-M: „Prüfung“, 2012.

7. Tsybulko I.P., Stepanova L.S. GIA-2010: Prüfung in neuer Form: Russische Sprache: 9. Klasse: Übungsversionen von Prüfungsarbeiten für die staatliche Abschlusszertifizierung in neuer Form. - M: AST: Astrel, 2009.

8. Shapiro N.A. Vorbereitung auf das Staatsexamen in russischer Sprache in der 9. Klasse: Methodik und Praxis. - M,: Pädagogische Universität „Erster September“, 2011.

9. Shcherbina I.V. Lernen, eine Zusammenfassung zu schreiben. – M, „School Press“, 2005

Generalisiert-persönlich werden einteilige Sätze genannt, Hauptmitglied die durch ein Verb in der Form der 2. Person Singular ausgedrückt werden. Zahlen der Gegenwarts- und Zukunftsformen (seltener - in anderen persönlichen Formen), und die durch das Verb in solchen Sätzen bezeichnete Handlung gilt gleichermaßen für jede Person, d.h. Schauspieler allgemein gedacht. Liebst du Fahrt– Ich trage auch gerne Schlitten(zuletzt); Ich brenne vor TränenWillst du nicht helfen? (zuletzt).

BIN. Peshkovsky schrieb: „In diesen Fällen erhält die verallgemeinerte Form der Kombination tiefes Leben und literarische Bedeutung.“ Es ist die Brücke, die das Persönliche mit dem Allgemeinen, das Subjektive mit dem Objektiven verbindet. Und je intimer ein Erlebnis ist, desto schwieriger ist es für den Sprecher, es vor allen zur Schau zu stellen, desto bereitwilliger bringt er es in die Form einer Verallgemeinerung und überträgt dieses Erlebnis auf alle, auch auf den Zuhörer, der es ist daher mehr von der Erzählung gefesselt als in einer persönlichen Situation. Form.“ In der Russischwissenschaft gibt es keine eindeutige Einstellung zum Status verallgemeinerter persönlicher Sätze. In den 30er Jahren des 20. Jahrhunderts wurden verallgemeinerte persönliche Sätze sowie unbestimmte persönliche Sätze von A.M. anerkannt. Peshkovsky als besonderer Typus, der eine Zwischenstellung zwischen persönlichen und unpersönlichen Sätzen einnimmt. A.A. Shakhmatov betrachtete diesen Satztyp als Teil unbestimmt-persönlicher Sätze und unterschied ihn nicht in einen besonderen Typ einkomponentiger Sätze.

In der modernen russischen Syntax besteht in der Regel kein Zweifel am Status verallgemeinerter persönlicher Sätze, obwohl er auch nicht von allen anerkannt wird. Die Forschung hat keine einheitliche Auffassung über die grammatikalische Natur und Spezifität einteiliger verbal-persönlicher Sätze, daher die Unterschiede in ihrer Klassifizierung, da die Grundlage überwiegend das semantische Prinzip ist. Die Natur einer syntaktischen Einheit kann zunächst aus grammatikalischer Sicht erklärt werden, ohne das semantische Kriterium zu verabsolutieren.

Einige Linguisten unterscheiden zwischen einkomponentigen verbal-persönlichen Sätzen drei unabhängige Typen: definitiv persönlich, unbestimmt persönlich, generalisiert-persönlich (A.A. Yudin, E.M. Galkina-Fedoruk, V.V. Babaytseva, S.I. Syatkovsky, A.N. Gvozdev, A.G. Rudnev usw.) , andere – zwei: definitiv und auf unbestimmte Zeit persönlich (A.A. Shakhmatov, V.I. Borkovsky, L.V. Shcherba,
E.S. Istrina usw.) oder vage und allgemein persönlich (A.M. Peshkovsky, S.I. Abakumov, V.M. Berezin usw.).

Einkomponentige verbal-persönliche Sätze werden in der pädagogischen und methodischen Literatur nach dem gleichen Prinzip klassifiziert, aber die Autoren (E.M. Galkina-Fedoruk, A.N. Gvozdev, A.G. Rudnev, N.S. Valgina, V.V. Babaytseva, A.F. Kulagin) definieren den Bereich grammatikalischer Strukturen für jede der drei Arten von verbal-persönlichen Sätzen unterschiedlich. In den pädagogischen und methodischen Handbüchern für Schulen und Pädagogische Hochschulen werden zwei Arten verbal-persönlicher Sätze vorgestellt. All dies führt zu großen Schwierigkeiten in der Unterrichtspraxis: erstens bei der Unterscheidung zwischen unbestimmten persönlichen und verallgemeinerten persönlichen Sätzen, wenn die Formen des Prädikats gleichlautend sind; zweitens die Bestimmung der Varietäten eindeutig persönlicher Sätze. Ja, ein Vorschlag Sie lieben unsere Piloten.... (Twardowski). A.G. Rudnev nennt als Beispiel vage persönliche Konstruktionen, und A.K. Fedorov hält diesen Vorschlag für verallgemeinert und persönlich.

Nicht weniger Diskrepanz besteht bei der Qualifizierung von Sätzen mit einem Prädikat-Verb in der 1. Person Plural. Zahl und Imperativstimmung. Ja, ein Vorschlag Es tut mir Leid das Jugendfieber und das Jugendfieber und das Jugenddelirium(A. Puschkin). Einige Wissenschaftler (A.N. Gvozdev, A.M. Finkel, N.M. Bazhenov) beziehen sich auf bestimmte persönliche Sätze und Sprichwortausdrücke Warten wir ab, aber nein, wir werden es hören; Bereiten Sie im Sommer einen Schlitten und im Winter einen Karren vor einige beziehen sich auf verallgemeinerte persönliche Vorschläge (E.M. Galkina-Fedoruk, A.G. Rudnev), A.M. Zemsky, N.S. Valgina, einige dieser Konstruktionen gelten als verallgemeinerte persönliche Sätze, während andere ( Lasst uns die Welt retten) – als durchaus persönliche Vorschläge.

Anhand der persönlichen Formen des verbalen Prädikats können Sie den Produzenten der Handlung bestimmen – dies ist die zweite Person. Allerdings wird diese zweite Person in solchen Sätzen als verallgemeinert wahrgenommen: Erinnerungen an die Kindheit sind in ruhigen Stunden unwiderstehlich bleiben allein mit mir selbst(Prim.).

Verallgemeinerte Personalsätze mit einem Prädikat in der Form anderer Personen kommen deutlich seltener vor, da nicht alle Personen gleichermaßen zur Verallgemeinerung fähig sind.

Der verallgemeinernde Charakter der Aktivitäten der Menschen, die Verbindlichkeit und Unbestreitbarkeit der Sachlage bestimmen dank ihrer Funktion die Funktionsweise solcher Sätze in Sprichwörtern und Redewendungen übertragene Bedeutung und aphoristischen Charakter. V.V. Babaytseva schlägt den Begriff für solche Sätze vor vage verallgemeinert, „da sie in der Form mit unbestimmt persönlichen übereinstimmen und in der Semantik auf unbestimmte Zeit verallgemeinert sind.“

Grundsätzlich finden sich Verallgemeinerungen dieser Personen in Sprichwörtern und Redewendungen. Zum Beispiel:

a) in Form einer 1st-Person-Einheit. H.: Die Hand des Unglücks eines anderen
Ich werde dich täuschen, aber ich werde es nicht in Erwägung ziehen(zuletzt);

b) in der Form der 1. Person Plural. H.: Wir behalten nicht, was wir haben, wir weinen, wenn wir es verlieren.

c) in der Form der 3. Person Plural. H.: Den Kopf abnehmen, durch die Haare gehen Weine nicht (zuletzt);

– außerdem erhält die Form der 3. Person auf der Ebene der Unsicherheit eine verallgemeinerte Bedeutung: Die Handlung bezieht sich auf eine beliebige undefinierte Person, die Handlung gehört anderen, vielen, beliebigen Personen: - Was machst du? – fragte Klava... – Oder hat sie etwas verloren? „Ich habe es verloren“, sagte Dasha. „Ich habe meinen Ring verloren, ich habe meine Liebe verloren.“ „Sie verlieren, was sie nicht behalten“, antwortete Klava lehrreich.(Vl. Lidin). Der Sprecher berichtet von einer Tatsache der Realität, die sich auf nicht näher bezeichnete Personen bezieht, zählt aber sich selbst (1. Person) und den Gesprächspartner (2. Person) zu denen, auf die diese allgemeine Bemerkung zutrifft.

– Wenn das Hauptelement durch die Form der Zukunftsform des Verbs ausgedrückt wird, wird der semantischen Struktur des Satzes in der Regel eine modale Konnotation der Möglichkeit oder Unmöglichkeit einer Handlung überlagert: Es gefällt dir zwar nicht, aber überhaupt nicht Du wirst nicht gefallen (A. Tschechow).

– in verallgemeinerten Personalsätzen entsteht leicht die modale Bedeutung von Notwendigkeit, Unvermeidlichkeit, die Form des Verbs an der Stelle des Hauptgliedes; sie haben keine eigentliche Zeitbedeutung: Verbale Formen zeichnen sich durch Zeitlosigkeit aus, sie kennzeichnen eine Handlung nicht mit dem Moment der Rede verbunden;

Laut A.M. Peshkovsky stellt Sätze, deren Hauptbestandteil in der 2. Personform ausgedrückt wird, „eine beliebte Form der persönlichen Verallgemeinerung in der russischen Sprache dar, und dies stellt ihr wichtiges syntaktisches Merkmal dar“: Worte aus einem Lied Du wirst es nicht wegwerfen (zuletzt); Von mir selbst Du wirst nicht ausgehen, Drücken Du wirst nicht gehen, du wirst dich nicht verstecken (Yu. Nagibin);

– Semen der Verallgemeinerung des handelnden Subjekts tragen zum Ausdruck intimer Gedanken, Stimmungen und tiefer persönlicher Erfahrungen bei und bilden eine besondere Gruppe von Sätzen, in denen das Verb die Form der 2. Person Singular hat. h. die Handlung einer bestimmten Person, meist des Sprechers selbst, wird dargestellt: erleben so etwas wie Schande, wann du fühlst sich aufgrund anderer Unglücke unglücklich fühlen(Ein grüner).

– Das Verb kann jedoch eine verallgemeinerte Handlung in der 3. Person Pluralform bezeichnen. indikative Zahlen. Zum Beispiel: Brennholz in den Waldsie tragen nicht (zuletzt).

– Manchmal findet man in einem verallgemeinerten Personalsatz die Singularform der 1. Person. und viele mehr indikative Zahlen. Zum Beispiel: Waswir haben–Bewahren Sie es nicht auf, wir verlieren es– wir weinen (zuletzt).

– Kann durch ein Verb in der Form ausgedrückt werden zwingende Stimmung: Lebe und lerne(zuletzt); Beeilen Sie sich nicht mit Ihrer Zunge – beeilen Sie sich mit Ihren Taten(zuletzt). – Eine Sonderstellung nehmen Sätze ein, in denen die Form des Imperativs in einer übertragenen, nicht imperativen Bedeutung verwendet wird und eine beabsichtigte Handlung benennt, die mit Sicherheit eine andere Handlung auslösen wird: Es scheint, als würde man die Sänger verscheuchen, wenn man seine Hand bewegt(V. Peskow). Das Anreizseme in der Inhaltsstruktur verallgemeinerter persönlicher Sätze verleiht der Semantik des Satzes verschiedene semantische Schattierungen:

1) Ratschläge, Ermahnungen, Bitten, Wünsche, die sich nicht auf einen Gesprächspartner, sondern auf alle Menschen beziehen: Brot und Salz essen, aber die Wahrheit schneiden (zuletzt).

2) Annahmen über die Möglichkeit oder Unmöglichkeit des Handelns: Ich bin verrückt! Warum hatte ich Angst? Zu diesem Geist Schlag- und er ist weg(A. Puschkin).

3) Handlungen werden ironisch bewertet: Tee ist alles falsch. Wie ich bestellt habe... Verlass dich auf mich auf dich!(I. Turgenjew);

4) Handlungen, die unvermeidlich sind und gegen den Willen begangen werden: Jetzt kommt er unter die Leute und rümpft die Nase, das ist beleidigend. Und du kriechst dein ganzes Leben lang(A. Ostrowski).

Bei der Berichterstattung über vergangene Ereignisse rückt der Redner seine Persönlichkeit in den Hintergrund und betont Bilder aus der Vergangenheit. Die Zugehörigkeit der Handlung zum Sprecher, der 1. Person, ist unbestritten, da in solchen Sätzen die 2. Person frei durch die 1. Person ersetzt werden kann. Aber ein solcher Ersatz ist zwar möglich, aber nicht ausreichend, da er dem Verb und damit dem gesamten Satz seinen verallgemeinerten Charakter nimmt: Es gibt keinen schöneren Spaß für unsere Mädchen, als Maiglöckchen zu sammeln. Sie gehen entlang durchgehender Maiglöckchenblätter, groß, hellgrün und kühl. Und es gibt nur wenige Blumen: als wäre gerade jemand hierhergekommen und hätte alles abgerissen. Aber du wirst niederknien, deinen Kopf tiefer beugen, von unten und von der Seite schauen, und du wirst hier und dort und dort sehen – ach, direkt vor deinen Knien, direkt vor deiner Hand! – überall, überall, versteckt unter den Blättern, leuchten Perlenkugeln aus Maiglöckchen! (Pfanne.). Hier bezieht der Sprecher die Handlung auf sich selbst, aber er widersetzt sich nicht anderen, sondern vereint sich mit ihnen, seine Handlung wird als typisch für viele oder alle unter ähnlichen Umständen dargestellt; Dies spiegelt den verallgemeinernden Charakter dieser Konstruktion wider.

– Verallgemeinerte persönliche Sätze mit einem Verb in der 2. Person Singularform. Teile des Imperativs können Nebensätze in der Komposition sein komplexer Satz, wo sie manchmal den Charakter stabiler Kombinationen mit einer verallgemeinerten Bedeutung der Person der Figur annehmen. Zum Beispiel: Du bist ein Dichter, genau wie ich; und was Sag nichts, Dichter sind nette Kerle! (P.).

– Der Unterschied zu anderen einteiligen Sätzen mit der 2. Personform besteht darin, dass die Verallgemeinerung des Subjekts gerade durch die Form des Verbs, bezeichnend, erzeugt wird ungerichtete Aktion. Heiraten. unterschiedliche Bedeutungen dieses Formular in diesem Zusammenhang: ... Hier in einem Tag Du rockst, Du wirst kommen Zuhause - da bist du Sitzung (V. Wyssozki). In den ersten beiden Sätzen drückt die 2. Personform eine unadressierte Handlung aus, sie wird in erster Linie dem Sprecher zugeschrieben, ist aber von einem konkreten Subjekt abstrahiert und erhält die Bedeutung der Allgemeinheit. Und im dritten Satz bezeichnet diese Form die Handlung des Adressaten und wird in ihrer direkten Bedeutung verwendet.

Verallgemeinerte Personalsätze gibt es in besonderen Kontexten:

1) Vermitteln Sie die Bedeutung von Zeitlosigkeit – in bedingten Konstruktionen: Wenn Sie diese Orte mindestens einmal besuchen, werden Sie sich immer daran erinnern.

2) In Sätzen mit Verneinung wird ein allgemeines Urteil im Sinne der Handlungsunmöglichkeit vermittelt: Tränen der Trauer werden nicht helfen(kann nicht helfen). Ihre Frage wird nicht sofort beantwortet.(kann nicht antworten).

3) Wird verwendet, um Ereignisse zu vermitteln, die sich in der Vergangenheit wiederholt haben (mit dem Verbteilchen „passiert“): Manchmal steht man früh auf und rennt zum Fluss, um zu schwimmen.

4) Bezeichnen Sie die Handlungen des Sprechers – in einiger Entfernung von ihm: Ich habe Ihr „Foma Gordeev“ in Teilen gelesen: Sie öffnen es und lesen die Seite ( A. Tschechow). In der Lyrik: Wenn man in sich hineinschaut, gibt es keine Spur von der Vergangenheit ...(M. Lermontov).

Der Hauptzweck verallgemeinerter persönlicher Sätze ist der bildliche Ausdruck allgemeiner Urteile, allgemeiner Verallgemeinerungen, weshalb sie so weit verbreitet sind:

– in den Beschreibungen, wenn sie helfen, ein Bild vom typischen, natürlichen Ablauf einer Handlung oder Manifestation eines Zustands zu zeichnen: Du gehst am Waldrand entlang, kümmerst dich um den Hund und währenddessen kommen dir deine Lieblingsbilder, deine Lieblingsgesichter, tot und lebendig, in den Sinn(T.);

– in kritischen Artikeln, im Journalismus Vorschläge tragen dazu bei, das Urteil objektiver zu gestalten: Wenn man „Notizen eines Schriftstellers“ liest, erkennt man besonders deutlich die Bedeutung von Werken wie „Sputniks“ und „Kruzhilika“ für die Entwicklung unserer Nachkriegsprosa(Gas.);

– manchmal verwendet und im wissenschaftlichen Stil um die Üblichkeit einer Handlung anzuzeigen: Anhand des Neigungswinkels werden äquatoriale, polare und geneigte Umlaufbahnen unterschieden;

– V Fiktion Solche Sätze dienen als Mittel zur Reflexion der Gedanken- und Gefühlswelt des Autors: Allein im Duft der Vogelkirsche verbindet man sich mit der ganzen Vergangenheit(Priv.);

– in der Essayliteratur: Sie werden weder einen Hügel, noch eine Senke, noch einen Hügel oder irgendein anderes auffälliges Wahrzeichen bemerken.

Die Fähigkeit, sich eine Handlung vorzustellen, die für alle Personen einer bestimmten Sprachgemeinschaft gilt, bestimmt einen ziemlich breiten Anwendungsbereich verallgemeinerter persönlicher Sätze. Sie werden häufig in der mündlichen Rede verwendet, ihre stilistischen Eigenschaften schaffen die Voraussetzungen für eine breite Verwendung in Texten von Kunstwerken und in der journalistischen Rede. Sie tragen dazu bei, der Aussage den Charakter der Objektivität des Urteils zu verleihen. In der Aufsatzliteratur kommen vor allem folgende Aussagen häufig vor: Kein Hügel, keine Senke, kein Hügel oder irgendein anderes auffälliges Wahrzeichen. Man fährt und fährt und verliert nach und nach das Gefühl für Bewegung. Es scheint, dass sowohl der Bus als auch Sie darin sitzen – alles steht still, weil sich um ihn herum nichts ändert(L. Yudasin).

Aus stilistischen Gründen werden verallgemeinerte Personalsätze verwendet. Dies ist eine bequeme Form, persönliche Erfahrungen, Stimmungen, Erinnerungen zu vermitteln, den Leser anzusprechen, allgemeine Meinungen, Wünsche und Ratschläge auszudrücken

Prüfung nach KapitelII

ICH Möglichkeit

ICH . Prüfen

multikulturell ?

A) bikulturell B ) multikulturell

B) multikulturell D) interkulturell

Pluralismus » ?

A) Dies ist alles, was durch menschliches Handeln entsteht;

B) Hierbei handelt es sich um eine Art interkultureller Interaktion, die einen aktiven Austausch der Inhalte von Kulturen unter Wahrung ihrer Originalität beinhaltet;

C) Hierbei handelt es sich um das Auftreten von Verständnisschwierigkeiten in der realen Kommunikation zwischen Vertretern einer anderen Nation aufgrund der Sprachbarriere, Unkenntnis der Traditionen und Etiketteregeln einer anderen Nation;

G ) das ist das friedliche Zusammenleben verschiedener Weltkulturen, respektvolle Haltung Vertreter verschiedener Kulturen zueinander und Anerkennung der kulturellen Identität jedes Volkes.

Interkulturelle Kommunikation… »

A) entsteht beim Erlernen einer Sprache, beim Kennenlernen von Büchern und Filmen, Traditionen und Bräuchen eines anderen Volkes;

B) Dies ist der Bereich des spirituellen Lebens der Menschen;

IN ) beinhaltet die Bereicherung der eigenen Kultur durch die Wahrnehmung von Ideen, Werten und Traditionen anderer Kulturen;

D) Dies sind Objekte und Phänomene der Kultur, Moral und Ethik

1.4. Geben Sie Übereinstimmungen an

A) Ich möchte Wissenschaftler werden! 1) unpersönlich

B) Hühner werden im Herbst gezählt. 2) vage persönlich

B) Der Raum ist kühl. 3) definitiv persönlich

D) Winter. Frost und Sonne! 4) generalisiert-persönlich

D) Sie werden zu spät kommen. 5) Nominativ

A) berühren, eitel, sich bücken B) Monat, Position, partizipativ

B) stehlen... stimme zu, Zimmer... D) heilig... seit Tausenden von... Jahren, t... Bein

A) d...gehen, unter...Horn, unter...Rock B) pr...dämpfen, pr...ändern, pr...anspruchsvoll

B) Ra...klar, B...lecker, über...übermäßig D) Einmal...Skate, Take...Mutter, Zwischensumme

An allen Regalen, die noch schöner mit weißer Farbe gestrichen waren, hingen (2) Bündel getrockneter (3) Himbeeren – ein ausgezeichnetes Heilmittel.

VOLL

A) Zuerst verstanden wir uns nicht, aber B(SEITLICH) wurden wir sehr gute Freunde.

B) Nachts zündeten sie ein riesiges Feuer (AUF) dem Gipfel des Berges an, und ich versuchte allen zu erklären, WARUM (WARUM) dies getan werden musste.

B) Aufgrund der Aussage des Onkels war nicht klar, ob er sein Wort gehalten hatte.

D) EINIGE der Touristen gehen (AN) DIESEM Flussufer, der Rest wartet am anderen Ufer auf alle.

1.9. Geben Sie die Zeile, in der alle Wörter geschrieben werden, mit einem Bindestrich an

A) Mini (Rock), (halber) Pelzmantel, (halber) Teelöffel

D) (Rock) Maxi, (Vize-)Präsident, (St.) Petersburg

Elegante Urtikaria-Schmetterlinge (1), die leicht flattern (2) oder sich in der Sonne sonnen (3), sind bereits in der Natur zu sehen (4) im zeitigen Frühjahr.

II. Werkstatt

Durch die Kommunikation mit dieser Person scheine ich an Stärke zu gewinnen, noch größer und stärker zu werden.

Von den 1.400 afrikanischen Sprachen sind mindestens 250 vom Aussterben bedroht.

Der Großteil der Klasse ( vereinbart) mit meiner Entscheidung.

2.4. Dieser Satz verstößt gegen syntaktische Normen. Notieren Sie die richtige Version

III . Essay-Miniatur

KapiteltestII "Interkulturelle Kommunikation"

(Programm von A.D. Shmelev, 8. Klasse)

II Möglichkeit

ICH . Prüfen

1.1. Welches Wort ist ein Synonym für das Wort?multikulturell ?

A) interkulturell B ) bikulturell

B) multikulturell D) multikulturell

1.2. Welche lexikalische Bedeutung hat das hervorgehobene Wort im Satz „kulturell?“Pluralismus » ?

A) das Auftreten von Verständnisschwierigkeiten in der realen Kommunikation zwischen Vertretern einer anderen Nation aufgrund der Sprachbarriere, Unkenntnis der Traditionen und Etiketteregeln einer anderen Nation;

B) alles, was durch menschliches Handeln entsteht;

C) friedliches Zusammenleben verschiedener Weltkulturen, respektvoller Umgang der Vertreter verschiedener Kulturen zueinander und Anerkennung der kulturellen Identität jedes Volkes;

G ) eine Form der interkulturellen Interaktion, die einen aktiven Austausch kultureller Inhalte unter Wahrung ihrer Originalität beinhaltet

1.3. Geben Sie die korrekte Fortsetzung der Definition des Begriffs an „Interkulturelle Kommunikation… »

A) beinhaltet die Bereicherung der eigenen Kultur durch die Wahrnehmung von Ideen, Werten und Traditionen anderer Kulturen

B) dies sind Objekte und Phänomene der Kultur, Moral, Ethik;

IN ) Dies ist der Bereich des spirituellen Lebens der Menschen.

D) entsteht beim Erlernen einer Sprache, beim Kennenlernen von Büchern und Filmen, Traditionen und Bräuchen eines anderen Volkes

1.4. Geben Sie Übereinstimmungen an

A) Morgens wird es etwas wärmer. 1) unpersönlich

B) Setzen Sie sich nicht in Ihren eigenen Schlitten. 2) vage persönlich

C) Hab keine Angst vor ihm. 3) definitiv persönlich

Moskau Stadt! Moskau!.. 4) verallgemeinert-persönlich

D) Sie wurden am Flughafen nicht abgeholt. 5) Nominativ

1.5. Identifizieren Sie die Zeile, in der allen Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen

A) Den Feuerwehrleuten gelang es lange Zeit nicht, den Brandherd in der Bibel zu beseitigen ... Theca.

B) Das Komitee wählt Lizenzen von skrupellosen Lieferanten von Lebensmittelprodukten aus.

B) am ts..r..mony der Eröffnung der ol...mpiad...sie beleuchten die ol...mpiysk-Fakultät...l.

1.6. Identifizieren Sie die Zeile, in der allen Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen

A) von(?)yang, umarmen(?)yatia, mit(?)save, bul(?)on

B) ...brennen, ratschen, durch...extrem, wertlos...wertvoll

B) pr...umgänglich, pr...tolerieren, pr...reden, pr...Geber

1.7. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es stehtNN

Am Ufer eines einstmals fließenden Flusses sah der Reisende ein an diesen Orten ungesehenes (2) Holzhaus (1), dessen Fenster mit Vorhängen (3) versehen waren, und einen gepflegten (4) Vorgarten wurde vor dem Haus ausgelegt.

1.8. Identifizieren Sie den Satz, in dem beide Wörter geschrieben sindVOLL . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese Wörter auf

A) (OHNE) ZWEIFEL: Die Namen von Wissenschaftlern machen den Ruhm ihres Volkes aus, ebenso wie die Namen von Künstlern, Dichtern und Musikern.

B) (C) Als er seinem Herrchen (dieser) Stunde folgte, rannte der treue Hund schnell los.

C) Denken Sie daran: Er wird immer noch alles (AUF) SEINE EIGENE Weise tun.

1.9. Geben Sie die Zeile an, in der alle Wörter zusammen geschrieben sind

B) Ivan(da)Marya, Mitte(Jahrhundert), Fisch(Kabeljau)

B) (sauer) salzig, (Maxi-)Rock, (halb)orange

D) Kindergarten, (Stahl-)Gießerei, (scharfe) Nase

1.10. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen

Mein Hund rennt manchmal in einen Fichtenwald und (1) springt aus seiner geheimnisvoll hellen und dunklen Wildnis (2) und bleibt auf der (3) hell erleuchteten (4) Straße stehen.

II . Werkstatt

2.1. Ordnen Sie den Satz neu, um ihn allgemeiner zu gestalten

Es regnet oder schneit sogar und ich schwimme im heißen Wasser des Sees und vergesse alles.

2.2. Schreiben Sie auf, schreiben Sie Zahlen in Worte

96 % aller Sprachen werden von etwa 3 % der Weltbevölkerung gesprochen.

2.3. Wählen Sie die richtige Form des Prädikats

Seit Beginn der Ereignisse ( bestanden/bestanden) einundzwanzig Tage.

2.4. Finden Sie einen Satz, derNICHT VERLETZT lexikalische Kompatibilität

B) Das Werk hat neue Produkte pünktlich auf den Markt gebracht.

III . Essay-Miniatur

Verfassen Sie einen Text (Beschreibung, Erzählung, Begründung) unter Verwendung verschiedener Arten von einteiligen Sätzen. Unterstreichen Sie das Hauptelement eines einteiligen Satzes und bestimmen Sie seinen Typ.

KapiteltestII "Interkulturelle Kommunikation"

(Programm von A.D. Shmelev, 8. Klasse)

III Möglichkeit

ICH . Prüfen

1.1. Welches Wort ist ein Synonym für das Wort?multikulturell ?

A) multikulturell B ) multikulturell

B) interkulturell D) bikulturell

1.2. Geben Sie die korrekte Fortsetzung der Definition des Begriffs an „Interkulturelle Kommunikation… »

A) dies sind Objekte und Phänomene der Kultur, Moral, Ethik;

B) beinhaltet die Bereicherung der eigenen Kultur durch die Wahrnehmung von Ideen, Werten und Traditionen anderer Kulturen;

IN ) Dies ist der Bereich des spirituellen Lebens der Menschen

1.3. Geben Sie Übereinstimmungen an

A) Büsche mit violetten Blütenständen. 1) unpersönlich

B) Sie suchen nicht das Gute vom Guten. 2) vage persönlich

B) Hier wurden Hunde trainiert. 3) definitiv persönlich

D) Kommen wir zu uns. 4) generalisiert-persönlich

D) Der Fluss ist zugefroren. 5) Nominativ

1.4. Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte, ungeprüfte Vokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen

Informativ, Morgen, Widmung an den Dichter, Ausstattung

1.5. Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen

A) Vorgeschichte, nach...schu (Ort) D) Woche...strach, r...gesucht

B) sei...farbig,...beuge dich D) passiert, umarme...Umarmungen

B) pr...util, pr...klinisch (Alter)

1.6. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es stehtN

Vor dem Fenster huschten mit Weizen übersäte Felder vorbei. Die Sonne ging dem Sonnenuntergang entgegen, die Wipfel des Waldes standen in Flammen (2) und wurden beleuchtet (3), der Schatten der Kutsche lief einen bestimmten (4) Hang entlang.

1.7. Identifizieren Sie den Satz, in dem beide Wörter geschrieben sindVOLL . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese Wörter auf

A) (ENDLICH) fand das Treffen statt, DAMIT alle Probleme gelöst wurden.

B) Er ist ein harter Arbeiter und (SO) erfolgreich, (FÜR) DANN ist er übermäßig ehrgeizig.

C) Sie liegen falsch, (WEIL) Sie können eine Person nicht verurteilen, nur WEIL Sie ihre Überzeugungen nicht teilen.

1.8. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, die im Satz durch Kommas ersetzt werden sollen

Eines nach dem anderen näherten sich die Pferde dem Feuer (1), verschwanden langsam in der Nacht (2) und standen regungslos da (3) und blickten uns mit intelligenten Augen an (4).

II . Werkstatt

2.1. Ordnen Sie den Satz neu, um ihn allgemeiner zu gestalten

Ich lese „Soschtschenko“, „Ilf“ und „Petrow“ und empfinde Freude daran, wie die Worte nebeneinander stehen und wie unglaublich talentiert und witzig alles geschrieben ist.

Niemand ( nicht/nicht erhalten) die höchste Punktzahl.

III . Essay-Miniatur

KapiteltestII "Interkulturelle Kommunikation"

(Programm von A.D. Shmelev, 8. Klasse)

IV Möglichkeit

ICH . Prüfen

1.1. Welches Wort ist ein Synonym für das Wort?multikulturell ?

A) multikulturell B ) interkulturell

B) multikulturell, D) bikulturell

1.2. Geben Sie Übereinstimmungen an

A) Sie warten am Montag auf Sie. 1) unpersönlich

B) Brennholz wird nicht in den Wald gebracht. 2) vage persönlich

B) Mehrere linierte Notizbücher. 3) definitiv persönlich

D) Ich arbeite heute hart. 4) generalisiert-persönlich

D) Oh, wie traurig! 5) Nominativ

1.3. Identifizieren Sie die Zeile, in der in beiden Wörtern derselbe Buchstabe fehlt. Schreiben Sie diese Wörter auf, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen

A) nicht...willkommen,...hier D) auf...puscha, vor...glauben (Feiertag)

B) pr…sollte, pr…geben (Bedeutung) D) ohne…Sprache, in…ist

B) ohne...namenlos, nimm...Mutter

1.4. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle es stehtNN

Wir betreten das alte (1) Haus – eine dunkle Küche, gefüllt mit (2) Flaschen unter dem (3) Fenster, schöner (4) dunkle Farbe Boden, an den Wänden hängen Bilder in silberner (5) Fassung.

1.5. Identifizieren Sie den Satz, in dem beide Wörter geschrieben sindVOLL . Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese Wörter auf

A) ALLE Liebe, wenn sie echt ist, bleibt (FÜR) IMMER in einer Person.

B) Gleb war (SO) SO fassungslos von dem, was er hörte, dass er nichts sagen konnte und (DAS) schwieg.

B) Aufgrund der Aussage des Onkels war nicht klar, ob er sein Wort gehalten hatte.

1.6. Geben Sie die Zeile, in der alle Wörter geschrieben werden, mit einem Bindestrich an

A) (Rock) Mini, (halber) Pelzmantel, (halber) Teelöffel

B) Ivan(da)Marya, alt(Russisch), Fisch(Säge)

B) (sauer) salzig, südlich (westlich), (halber) Apfel

II . Werkstatt

2.1. Ordnen Sie den Satz neu, um ihn allgemeiner zu gestalten

Ich sitze auf dem Geländer des Balkons und beobachte, wie die Segelschiffe ruhig am Fluss entlang gleiten.

2.2. Wählen Sie die richtige Form des Prädikats

Bei mir ( war/waren) tausend Gründe, nicht wieder zu kommen.

2.3. Finden Sie einen Satz, derVERLETZT lexikalische Kompatibilität

A) Ich möchte aus offensichtlichen Gründen nicht darüber sprechen.

B) Der Welpe erwies sich als intelligent und flexibel.

B) Draußen war es unerträglich kalt.

III . Essay-Miniatur