Ev · bir notta · Ahşaptan teknoloji dersinde neler yapılabilir? Yaratıcı proje "ahşap ürünler yapmak." Tabureler mutfağınıza oldukça yakışacak klasik bir seçenektir.

Ahşaptan teknoloji dersinde neler yapılabilir? Yaratıcı proje "ahşap ürünler yapmak." Tabureler mutfağınıza oldukça yakışacak klasik bir seçenektir.

Lider: Zhbanov A.S., "Sanatsal Ahşap Oymacılığı" yaratıcı derneği başkanı

Açıklayıcı not

Projenin amacı : Ahşaptan dekoratif bir tabak yapmak.

Görevler:

Ahşap mutfak eşyalarının tarihi hakkında daha derin bilgi edinin, ahşap oyma becerilerini geliştirin ve yaratıcı yetenekler geliştirin.

1. Projeyi seçme gerekçesi

Uzun zamandır benzer bir şeyin mutfağımızda görünmesini ve mutfağın sahibinin - annemin - gözünü memnun etmesini istedim. El yapımı ürünleri gerçekten çok seviyor. Ürünüm sanat ve el sanatları alanında daha sonraki başarılarımın başlangıcı olsun!

2.Konuyla ilgili tarihsel arka plan

İnsanın işlemede ustalaştığı ilk malzeme ahşaptı. İlk aletler ahşaptan yapılmış, konutlar, ahşap kasabalar ve hatta kaleler inşa edilmiştir. Odun aynı zamanda tabak ve diğer ev eşyalarının yapımında da kullanılıyordu. Arkeolojik kazılar, M.Ö. 8. yüzyılda insanların ahşap mutfak aletleri kullandığını gösteriyor. dekoratif oyma bulaşıkların üzerinde.

Rusça'da ahşap tabaklar esas olarak yapılan parke odun En yaygın olanları şunlardı: ahşap kupa, cam, kova, küvet, tahta fıçı ve diğerleri. onlar yapıldı farklı yöntemler: keskileme, kesme, tornalama. Ve tabii ki işbirliği. Zanaatkarlar becerilerini ve sırlarını nesilden nesile aktardılar; şehir ve köy sakinleri arasında her zaman saygı gördüler.

Mutfakta en yaygın olanı tahta kaşıklar ve kaseler farklı şekiller: Salatalar, çorbalar, balıklar, tatlılar, hardal vb. için. O zamanlar ahşap plakaya stavet adı veriliyordu. Tabakların boyutları farklılık gösteriyordu; düz dipli bir kaseye benziyorlardı ve kulplu türleri de vardı.

Eski gelenekler günümüzde de yaşamaya devam ediyor. Modern ustalar bunları özenle saklayıp geliştirerek insan hayatını süsleyen yeni ürünler yaratıyorlar.

3.Ürün üretilirken dikkate alınır

  • Maliyet etkinliği kurulların küçük boy endüstriyel atıklar arasında bulunabilir.
  • Çevre dostu olma - ürünü üretirken çevre dostu olarak kullanılır saf malzeme(Ihlamur)
  • Çok yönlülük - ürün yalnızca amaçlanan amaç için değil aynı zamanda iç dekorasyon olarak da kullanılabilir.
  • Yapıcılık - ürün rahat ve dayanıklı olmalıdır.
  • Estetik – ürün güzel olmalı.
  • Teknoloji üretim teknolojisi yapımı oldukça basittir. Bazı işlemler elektrikli aletler kullanılarak yapılır.

4. Araç malzemeleri:
1.Ahşap tahta (ıhlamur)
2. Yapboz
3. Ağaç kesiciler.
4.Zımpara kağıdı

5.Ürün yürütme sırası

1.İstediğiniz tasarımı tahtaya uygulayın. Plaka görmeye alışığız yuvarlak biçimde. Biraz yaratıcı olup değiştirirsek daha ilginç olacaktır.

Elektrikli veya manuel testere kullanacağız. Testere sadece bir öğretmenin gözetimi altında güvenlik önlemleri alınarak yapılmalıdır. Temel kural: Sarsmadan, iş parçasını güvenli bir şekilde sabitleyerek düzgün bir şekilde kesin. Zımpara kağıdıyla zımparalayın ve bir tasarım uygulayın

2. Güvenlik önlemlerine dikkat ederek açılı kesiciyle kesiyoruz. Geometrik oyma tekniğini kullanarak üçgenleri kesiyoruz.

3. Ovalin etrafında yarım daire biçimli bir kesici ile girintiyi her yerinden kesmeye başlıyoruz, yavaş yavaş derinlik ekliyoruz

4. Oyukları "düzeltin" ve zımpara kağıdıyla çalışın.
5. “Asil” bir ton verelim. Hizmet ömrünü uzatmak için bu tür ürünler sıcak su ile emprenye edilir. Keten tohumu yağı. Sıradan güçlü çayla renklendireceğiz.

Tamamen kuruduktan sonra ince zımpara kağıdı ile zımparalayın.

Açık şenlikli masa Gerçekten harika görünecek! Plakanın arkası şu şekilde kullanılabilir: kesme tahtası veya sıcak bir stand için.

Ekonomik hesaplamalar

Tamamlanan işin öz değerlendirmesi

Bu günlerde mallar endüstriyel üretim Günlük hayatımızı doldurarak, ihtiyacımız olan şeyleri kendi ellerimizle yapmayı, etrafımızdaki dünyaya yaratıcılık ve bireysellik unsurlarını tanıtmayı öneriyorum. Bugün bunu göstermeye çalıştım. Çalışırken hayal gücü, yaratıcılık gösterdim ve en önemlisi büyük keyif aldım.

Genellikle ev içi hicivde işçi öğretmenleri hakkında şakalar vardır. Genellikle bu tür minyatürlerde tüm olay örgüsü, Trudovik'in bir şekilde çocuklara bir şeyler öğretmeye çalışan sıradan bir sarhoş olduğu gerçeğiyle tamamlanır. Herkese komik geliyor.

Şanslıydım çünkü okulda böyle bir şey yoktu. Öğretmenimiz her zaman temiz üniformalı, yüzü tıraşlı ve sanki bir buz çukurunda yüzecekmiş gibi neşeliydi. Onunla tanışmam pek iyi başlamadı mümkün olan en iyi şekilde ancak yıllar sonra Vladimir Iosifovich beni en iyi öğrencilerden biri olarak nitelendirdi. Ve bir öğretmen olarak benim için çok şey yaptığını güvenle söyleyebilirim.

Artık onunla tanışmamızın bir çatışmayla başladığına inanamıyorum. Ama bu gerçek. Altıncı sınıftan sonra yeni bir yere gitmek istedim. Bölgemizde sadece iki lise vardı ve tüm sınavları geçtikten sonra 88 Nolu Liseye gittim.

Önümüzde zor bir okul yılı vardı. yeni okul. Buna rağmen ailem yaz sonunda akrabalarını ziyaret etmek için Almanya'ya bir araba gezisi ayarladı. Başladıktan iki hafta sonra beni geri getirdiler. okul yılı. Teknoloji dersi (lise teknikti, dolayısıyla bizim işimiz özeldi) benim ilkimdi ve şimdiden tüm sınıf için üçüncüydü.

Sınıftaki tüm erkek çocuklar zaten özel ekipmanlar giyiyordu, güvenlik kurallarını öğrenip geçmişlerdi ve ben de yeni geldim. Bunun beni ne kadar rahatsız ettiğini hatırlamak bile istemiyorum. Tornalama sınıfında en eski makineyi aldım. Herkesin otomatik beslemesi vardı ama benimki tamamen mekanikti.

İki hafta geç kaldığım için öğretmen beni o kadar hatırladı ki bana gösterilen ilgi özeldi. Daha sonra konuyu iyi anlamaktan, her şeyi diğerlerinden daha iyi bilmekten başka çaremin olmadığını anladım. Babam bu konuda bana yardımcı oldu. Çelyabinsk Metalurji Fabrikası'nın tamirhanesinde on yıldan fazla tornacı olarak çalıştı.

Dönüm noktasının ne zaman olduğunu hatırlıyorum. Menteşeler için bir “parmak” çevirme görevimiz vardı. garaj kapıları. Vladimir Iosifovich boyutlar için katı toleranslar belirledi. Nasıl olduğunu bilmiyorum ama bu "parmağı" herkesten daha hızlı oydum. Ürünün ölçülerini kontrol ederken onun şaşkın bakışını izlemek ne büyük keyifti!

Olayın ardından ilişkiler normalleşti. İki yıl boyunca tamamen sakin bir şekilde çalıştım. Sekizinci sınıfta ağaç oymacılığına ayrılmış yaklaşık 6-8 dersimiz vardı. Ben bunu beğendim Keskin bıçak tahtadan küçük parçaları keserek elde edebilirsiniz güzel desen. Maalesef o dönemde teknik olarak fotoğraf çekme imkanım yoktu, ilk dijital kamera Minolta'yı ancak bir yıl sonra aldım.

İşte sınıf arkadaşlarımdan birinin fotoğrafı:

02. Dokuzuncu sınıfta, kelimenin tam anlamıyla okul yılının başlangıcından birkaç hafta sonra, kendi ellerimle bir şeyler yapmak istedim. Derslerden sonra Vladimir Iosifovich'e geldim ve arzumu dile getirdim. Benden Rusya'nın armasını tahtadan oymam istendi. O anda hangi işin yapılması gerektiğinin farkında bile değildim.

Ayrı ıhlamur levhalardan oluşan bir tuvalin tamamını birbirine yapıştırmak, bir çizim bulmak, onu kareler halinde işaretlemek, tahtayı kareler halinde işaretlemek ve çizimi ölçeğe aktarmak bir aydan fazla sürdü. Mevcut teknolojiyle kulağa komik bile geliyor. Bir vektör çizimi bulun, çiziciye yazdırın ve başlayın! Ama sonra her şey daha karmaşıktı.

Tasarımı uyguladıktan sonra elektrikli testere ile taslağı kesme işlemi başladı. Ne yazık ki ancak ağaç kesme işlemi başladığında kamera alabildim.

03. Bu süreçte ne kadar çok ilginç ve faydalı şey öğrendim! Her gün yeni bir şey. Vladimir Iosifovich, hangi keskilerin hangi durumlarda kullanıldığını açıkladı, temel hareketleri gösterdi, bıçağın tahtada rahatça hareket etmesi için nasıl kesileceğini gösterdi.

Ve yavaş yavaş düz tuval hacim kazanmaya başladı:

04. İşim sırasında edindiğim en önemli beceri azimdir. İlk vardiyayı saat 14:00'e kadar çalıştım. Ve neredeyse her gün okuldan hemen sonra masaya oturup işe koyuldum. Genellikle 17:00 civarında biter.

05. Masayı kendinizden sonra temizlemek, önemli kurallar. Böyle bir masadaki tüm talaşları süpürmek - bu bir şeydi! :-)

06. Bir asayı tam yuvarlak olarak kesmek yeni başlayanlar için çok zor bir işti, bu yüzden Vladimir Iosifovich onu torna ve ayrı olarak takın.

Kırmızı arkalığın yapımı perde arkasında kaldı ama aynı zamanda sağlam bir işti.

07. Ve kesme işlemi sırasında kuyruğa, pençeye veya kanada başarısız bir şekilde bastığım ve koptukları kaç vaka oldu. Tekrar yapıştırmak zorunda kaldım.

08. Başlangıçta ahşabı cilalamayı planladık:

09. Ve sonra altınla bologna getirdim araba boyası ve projenin konseptini değiştirerek armayı altın rengi yapmaya karar verdik.

10. “Mücevherleri” renklendirmek ve yapıştırmak:

11. Taçlar bir torna tezgahında döndürüldü ve ardından kırmızı kadife bir tahtaya monte edilmek üzere ikiye bölündü.

12. Kitapların bir yerinde bordür süslemesi gördüm. Bunu yapmak için annemden aynı altın boyayla boyadığımız doğru örgüyü bulmasını istedim:

13. Paralel sınıftaki adamlar tasarımın aktarılması, asanın döndürülmesi ve başka konularda bazı küçük çalışmalara yardımcı oldular. Dolayısıyla öğretmenlere gösteri yapmanın keyfi üçe bölündü:

14. Arma, müdürün ofisinde bir yer kazandı:

16. Okulumuzdaki her erkek öğrencinin yılsonunda bir proje sunması gerekiyordu. Liseden biri kutuyu oydu. Onu çok beğendim. Ve benzer bir şey yapma fikri beni heyecanlandırdı.

17. Onuncu sınıfın başında çalışmaya başladım. Kutunun çerçevesini monte ederek başladık:

18. Aynı anda iki kutu yapmanın harika olacağını düşündüm farklı stillerİş Parçacığı. Biri “Kudrinskaya”, ikincisi ise “üçgen çentikli”. En sıkıcı şey reçineyi uygulamaktır:

19. Ama ikinci kutuya resim çizmeye geçtiğimde ilkinin hala çiçek olduğunu fark ettim :-)

20. En çok “üçgen çentikli” oyma tarzında çalışmayı sevdim. Normal kırtasiye bıçakları kullandım.

21. Yavaş yavaş çizim hacim kazandı:

22. Kudrin'in oymasını daha az sevmeme rağmen.

23. 5-6 aylık bir çalışma ve sonuç hazır:

Öğretmenlerin öğrencilere bu şekilde ilham vermesi harika.
























İleri geri

Dikkat! Slayt önizlemeleri yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tüm özelliklerini temsil etmeyebilir. Eğer ilgini çektiyse bu iş lütfen tam sürümünü indirin.

Teknoloji Olimpiyatlarının yıllık belediye aşamasına hazırlık aşamasında 9. sınıf öğrencileri. sınıflar yaratıcı projeler yürütür. Teknolojiyi öğretmeye yönelik proje yöntemi, kişisel ve sosyal öneme sahip ürünler yaratmaya yönelik entegre bir faaliyet türüdür. Öğrenci proje faaliyetlerinin organizasyonu bütünlüğü sağlar pedagojik süreç, öğrencilerin eğitim, gelişim ve eğitiminde birlik sağlar, kendi kendine eğitim için olumlu motivasyon yaratılmasına yardımcı olur. Teknoloji derslerinde yaratıcı projeler gerçekleştirirken öğrenciler mesleki yeteneklerini belirler ve ilk bilgileri alırlar. özel Eğitim ve ayrıca okul, kendileri ve sevdikleri için ilginç ve faydalı bir şeyler yaparak yeteneklerinden en iyi şekilde yararlanın.

Teknoloji derslerinde proje faaliyetlerinin başarısı tamamen öğretmene, onun okulun mevcut yeteneklerini dikkate alarak dersleri planlayabilmesine, organize etme ve teşvik etme yeteneğine bağlıdır. bilişsel çalışmaöğrenciler, onun yaratıcı olanaklar ve modern teknolojilerin kullanılması.

Projenin uygulanması, okul çocuklarına yaşamın çalışma başlangıcının ahlaki değeri konusunda farkındalık kazandırmayı amaçlayan eğitimin yönlerinden biridir.

Öğrencinin bakış açısından, bir öğrenme projesi kendi başına ilginç bir şey yapma fırsatıdır. Bu, kendinizi ifade etmenize, elinizi denemenize, bilginizi uygulamanıza, fayda sağlamanıza ve elde edilen sonuçları göstermenize olanak tanıyan bir aktivitedir. Bir proje yapmak için malzeme seçerken erkekler genellikle ahşabı seçerler. Bu malzemeyle çalışmaktan çok mutlular. Dört yıldır çocuklar proje çalışması olarak ahşap mozaikleri seçiyorlar. Yapmaktan ve bir araya getirmekten gerçekten keyif alıyorlar. çeşitli kompozisyonlar farklı türdeki ağaç parçalarından. Bu yıl öğrencileri kendi temalarını seçmeye davet ettim. tasarım çalışması ahşap hediyelik eşyalar. Ahşap hediyelik eşya için mükemmel bir malzemedir; şıktır, dayanıklıdır ve çevre dostudur, ayrıca ahşap bizim için ulaşılabilir bir malzemedir. Güzel DIY ahşap hediyelik eşyalar, sevdiklerinizi memnun etmek ve onları şaşırtmak için bir fırsat olduğu kadar, neşe ve zevk getiren harika bir hobi bulma fırsatıdır.

Kendi elleriyle ahşap hediyelik eşya yapma fikri, öncelikle ahşap işleme konusunda tecrübesi olan lise öğrencileri için uygundur. Ahşaptan hediyelik eşya yapma sürecinde anlaşılması gereken pek çok incelik vardır ve bu durumda her öğrenci tüm yaratıcı potansiyelini kullanabilecektir. Erkek çocukların kendi elleriyle yaptıkları hediyelik eşyalar, okul sınıfları veya evleri için harika bir dekorasyona dönüşebilir. Ayrıca bu tür hediyelik eşyalar da olabilir harika bir hediye doğum günleri, yeni eve taşınma partisi için, Yılbaşı, Noel.

Kendinizi ahşap işleme sürecine kaptırmak ve benzersiz şeyler görmek için müzeyi ziyaret ediyoruz Halk sanatı yapılabilecek eşyaları kendi gözlerimizle görebileceğimiz yer. Ayrıca internette çok fazla görebileceğiniz gerekli bilgilerle de çalışıyoruz. ilginç işlerçeşitli halk ustaları ve ağaç işleme uzmanları.

Öğrencilerin teknoloji derslerinde yaptıkları hediyelik eşyalardan biri de ahşaptan yapılmış çiçeklerdir. Ahşaptan çiçek yapmak için önce kendimiz yaprak ve taç yaprakları çizimleri yaparız. çeşitli şekiller ve bunları kullanarak kontrplak veya ince ahşap kalaslardan parçalar yapıyoruz.


(Şekil 1).

Önemli olan zanaatınız için doğru ağacı seçmektir. yumuşak ahşap(ıhlamur, huş ağacı, kavak). Daha sonra karbon kağıdı kullanarak çizimleri kontrplak veya ahşap üzerine aktarıyoruz.

Kare bir çıtadan, metal tabak bir delik açarak çiçeğin sapını bir tornavida veya elektrikli matkabın mandrenine sabitleyerek sürüyoruz. (Şekil 2-3).

Bir yapboz kullanarak çeşitli şekillerde yaprakları ve yaprakları kesiyoruz. Her çiçeğin yaprak sayısı farklılık gösterebilir. (Şekil 4-5).

Toplamda şu parçaları almalısınız: yapraklar, iki çekirdek, iki ila üç yaprak ve bir sap.

Daha sonra parçalara taşlama makinesinde şekil veriyoruz. (Şekil 6-7).

Çiçeğin çekirdeği için, normal hafif kontrplağa daha parlak bir kaplama yapıştırabilirsiniz, bu, tüm ürünün daha ilginç görünmesini sağlayacaktır. Yapraklarda belli bir açıyla delik açmak daha iyidir, bunu önceden delinmiş bir deliğe sahip bir blok boyunca eğik bir matkapla yapmak uygundur. (Şekil 8).

Ve çekirdeklerdeki delikler de farklıdır: alttan, üstten kör. (Şekil 9).

Şimdi parçaları sapın üzerine yerleştiriyoruz Deliklere doğru ve yapıştırmaya başlayın. Parçaları yapıştırmak için PVA yapıştırıcı kullanabilirsiniz, ancak hız için sıcak tutkal tabancası kullanıyoruz. (Şekil 10-11).

Yapraklar oldukça sıkı bir şekilde yapıştırılmıştır ve bitmiş ürünün montajı hızlıdır. (Şekil 12).

İLE hazır çiçekler istenirse yapılabilir dekoratif kaplama: boyama, yakma, cilalama. (Şekil 13-18).

En iyi çalışma bölgesel teknoloji olimpiyatlarında projelerin savunulması sırasında sunuldu. Olimpiyat jürisi ve katılımcıları çalışmayı gerçekten beğendiler ve büyük övgü aldılar.

Ahşap hediyelik eşya yapımındaki deneyim şunu göstermiştir: bu tip proje etkinliği öğrenciler için ilgi çekicidir, yaratıcı yeteneklerinin ve estetik zevklerinin gelişmesi için koşullar yaratır.

Edebiyat

  1. Matveeva, T.A. Mozaik ve ahşap oymacılığı. - M.: Yüksekokul, 1981.
  2. Khvorostov A. Ahşap desenler, m.Sovyet Rusya. 1976.
  3. Bobikov P., Lutherstein M. Kontrplak çalışıyor. M. Yüksek okul. 1974.
  4. Tahtadan çiçek kesiyoruz;
  5. www.lobzik.pri.ee/modules/smartsection/item.php?itemid=195

Ahşap el sanatlarından söz ettiğinizde, hayal gücünüzde iyi donanımlı bir atölye, ciddi aletlerden oluşan bir cephanelik ve değerli ağaç türlerinden hazırlanmış preparatlar canlanır. Gerçeklik, hayallerinizi gerçekleştirmenin daha kolay yollarını sunar.

Eserin kalitesi ve karmaşıklığı sanatçının becerisine bağlıdır. Ancak tecrübeniz yoksa pes etmeyin. Yeni başlayanlar için net talimatlar içeren ana sınıflar geliştirilmiştir.

Bir parkta veya ormanda toplanan dallar, testere kesimleri, kontrplak levhalar ve hatta dondurma çubukları çalışma malzemesi olarak uygundur. Ve alet olarak - bir yapboz, testere ve yapıştırıcı.

Ağaç dallarından DIY el sanatları

Bu tür ürünlerin uygulanmasının temel şartı, hayal gücü ve kompozisyon duygusunun çalışmasıdır. Hem yetişkinler hem de çocuklar işle baş edebilir. Böceklerin yemediği her büyüklükte ve dokudaki dalların kullanılması tavsiye edilir.

Oynamak için bebekler

Malzemeler:

  • Şubeler;
  • Plastik gözler (herhangi bir el sanatları mağazasından satın alınabilir);
  • Eşit kareler halinde kesilmiş kumaş parçaları. Heykelciğin etrafına sarılırlar ve giysi görevi görürler.

Çocuklar bu tür el sanatları yapmayı severler. Oynamanın yanı sıra şu şekilde de kullanılabilirler: dekoratif süsler.

DIY elbise askısı

İhtiyacın olacak:


Testere kesimleri nerede kullanılır?


Listenin sınırı yok. Büyük çaplı testere kesimleri büyük ölçekli işler için uygundur. Küçük – kompakt ürünlerin üretimi için. Yükseklik teknenin hacmini belirler.

DIY kravat

Ahşaptan yapılmış DIY el sanatları için tamamen seçilebilir sıradışı malzemeler. Örneğin, mandallar veya kalem bileme talaşları.

El yapımı el sanatları çeşitli malzemeler- bu, yaratıcı kişisel gelişim, estetik zevkin geliştirilmesi ve elbette bir gurur nedeni için harika bir fırsattır. Dilerseniz iç dekorasyon için birçok kullanışlı eşya yaratabilirsiniz. Çizimlerle kendi ellerinizle ahşap el sanatlarının nasıl yapılacağına bakalım.

Deneyimli ustalardan orijinal fikirler

Antik çağlardan beri ahşap, inşaat ve iç dekorasyonda en yaygın kullanılan malzeme olmuştur ve olmaya devam etmektedir. Birçoğumuz, evimizde veya dairemizde yapılan tadilatlardan sonra, çeşitli kalınlıklarda kereste parçaları, kontrplak veya laminat parçaları ve diğer sözde parçalarla kalıyoruz. inşaat çöpü. Ancak tüm bunlar kullanılabilir. Örneğin çoğumuz boş zamanımızı nasıl geçiriyoruz?

Seninle ayrılmanın zamanı geldi dört ayaklı arkadaş kanepeyi kapatın, televizyonu kapatın ve hayal gücünüzü gösterin, terk edilmiş aletlerin tozunu alın, kilerde saklanan tahta parçalarını yeniden düzenleyin ve sonunda bir yaratıcı ve sanatçı gibi hissederek yararlı veya güzel bir şey yapın. Peki ahşaptan ne yapabilirsiniz? Henüz ziyaret edilmediyseniz Yaratıcı fikirler, ısınmak için bizimkini kullanmanızı öneririz:

  • Hurda laminat ve kalan örgüden bir resim veya nakış için çerçeve yapabilirsiniz.
  • Tahta kutu - mükemmel seçenek küçük eşyaları saklamak için, takı veya mücevher.
  • Oğlunuza heyecan verici yeni bir hediye ısmarlayın masa oyunu tilt denir. Bu arada, bu oğlunuzla vakit geçirmek için iyi bir neden.

  • Minimum aletle tek bir tahtadan sandalye yapın. Ve adı uygundur - minimalist.

  • Tanınmış bir paletten veya paletten gerçek bir asılı şaheser yaratabilirsiniz. Hayır, elbette bir köprü değil, ama salıncak şeklinde bir sandalye yazlığınızda fena halde eksik olan şeydi.

Konusuna geçelim pratik uygulama fantezilerimiz. Genç nesille başlayalım. Annenize mutfak hediyesi yapmanızı öneririz. Bu, annenizin en sevdiği kupa için balık şeklinde bir stand olacak.

Gerekli malzemeler:

  • 10*10 cm'den küçük olmayan bir kontrplak parçası;
  • ahşap çıtalar 0,5*1*15 cm - 3 adet;
  • demir testeresi veya yapboz;
  • çekiç;
  • küçük tırnaklar.

Süreç açıklaması:


İş parçalarının boyutunu arttırırsanız aynı şekilde tava veya tencere için stand yapabilirsiniz. Gördüğünüz gibi yapımı oldukça basit ev yapımı el sanatlarıözellikle çizimlere göre kendi ellerinizle ahşaptan yapılmıştır.

Kır evi iç mekanı için organizatör yapmak

Şimdi yazlık için kendi ellerimizle ahşap bir el işi yapalım. Bu ürün düzeninize yardımcı olacaktır çalışma masası ve sakin yaz akşamlarında çok satan bir kitap yazabileceğiniz kırdaki rahat bir köşenin iç mekanını dekore edecek. Sunta kalıntılarından yapılmış ofis malzemeleri için bir düzenleyiciyle tanışın.

Gerekli malzemeler:

  • sunta 0,65 cm kalınlığında kalır;
  • 1 cm kalınlığında cevizden yapılmış ahşap plakalar;
  • pirinç vidalar - 5 adet;
  • pirinç kancalar - 3 adet;
  • PVA tutkalı;
  • küçük tırnaklar;
  • beyaz ahşap boyası;
  • vernik, cila;
  • ağaç işleme aleti.

Süreç açıklaması: