Oyun "Tehlikeli bir nesneyi topla"

Hedef:Çocukların parçaları bir bütün halinde birleştirme yeteneğini geliştirin. Tehlikeli nesneler ve bunları kullanma kuralları hakkındaki bilgilerinizi güçlendirin.

Malzeme: tehlikeli nesnelerin kesilmiş resimleri.

Oyun eylemleri: Tehlikeli bir nesneyi parçalardan bir araya getirin, kuralları söyleyin Emniyetli taşıma onunla.

Oyun "Güvenlik Zinciri"

Hedef: Güvenlik kurallarını gözden geçirin.

Malzeme: her çocuğa cips.

Oyun eylemleri: Oyuna herhangi bir sayıda çocuk katılır; bir soruyu yanıtlamaları gerekir; örneğin: Yangınların hangi nedenlerini biliyorsunuz? Her çocuk sırayla nedenini belirtmelidir. Doğru cevap için çocuğa bir çip verilir; en çok fişi alan kazanır.

Yaklaşık sorular: Yangını nasıl önleyebilirsiniz? Dairenizde yangın çıkarsa ne yapmalısınız? Elektrikli cihazların kullanımına ilişkin kuralları belirtin. Tehlikeli bir nesnenin adını verin ve neden tehlikeli olduğunu açıklayın. Vesaire.

Oyun "Güvenlik Küpü"

Hedef: can güvenliği derslerinde edinilen bilgilerin pekiştirilmesi.

Malzeme:çeşitli tehlikeli nesneleri ve doğal nesneleri tasvir eden karton küpler.

Oyun eylemleri:Çocuk zar atar ve düşen nesnenin veya doğal nesnenin neden tehlikeli olduğunu ve onu kullanma kurallarını açıklar.

Oyun "Dördüncü tekerlek"

Hedef: Nesneler arasındaki tehlikeli nesneleri tanımlamayı ve bunların güvenli bir şekilde kullanılmasına ilişkin kuralları açıklamayı öğrenin. Dikkat geliştirin mantıksal düşünme.

Malzeme:çeşitli nesneleri gösteren bir dizi kart.

Oyun eylemleri: Tasvir edilen nesneler arasından seçim yapın - tehlikeli ve seçiminizi açıklayın.

Oyun "Yaşadığım Ev"

Hedef: Ev adresi ve telefon numarası bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: top.

Oyun eylemleri:Öğretmen topu atar, çocuk topu yakalamalı ve ev adresini ve ev telefon numarasını açıkça belirtmelidir.

Oyun "Tanya için bir oyuncak al"

Hedef: oynanabilen/oynanamayan ev eşyaları hakkındaki fikirleri pekiştirmek; dikkati geliştirin.

Malzeme:çeşitli ev eşyalarını gösteren resimler.

Oyun eylemleri:Çocuk önerilen resimlerden yalnızca oynanabilen (oynamayan) nesneleri gösterenleri seçer.

Oyun “Bir, iki, üç, tehlikeli olanı bulun”

Hedef: Evdeki tehlike kaynakları hakkındaki fikirleri pekiştirin, zekayı ve dikkati geliştirin.

Malzeme: ev eşyalarını gösteren resimler.

Oyun eylemleri:Önerilen resimlerden tehlike kaynaklarını gösterenleri seçin ve seçiminizi açıklayın.

Oyun "Dikkat: doğa!"

Hedef:Çocukları doğada insanların başına gelebilecek, insan sağlığına zarar verebilecek tehlikelerle tanıştırmak.

Malzeme: nesneleri ve doğa olaylarını tasvir eden resimler.

Oyun eylemleri: bir olguyu veya nesneyi seçin ve onun hangi tehlikeleri gizlediği hakkında konuşun.

Oyun “Yenilebilir - Yenilmez”.

Hedef: yenilebilir ve yenmez mantarlar (meyveler) fikrini pekiştirmek

Malzeme: top.

Oyun eylemleri:Öğretmen topu atar, çocuk yakalar, eğer mantar (meyve) yenilebilirse, değilse çocuk topa vurur.

Oyun "Ayıyı ziyarete davet et."

Hedef: Ev adresi bilgisini pekiştirin, misafir davet etme kurallarını öğretin.

Malzeme:çocukların inşaat malzemelerinden veya inşaat setlerinden yaptığı evler, oyuncak ayılar.

Oyun eylemleri: Her çocuk kendisi için bir ev seçer, kibarca Ayıcık'ı onları ziyaret etmeye davet eder ve ona ev adreslerini söyler.

Oyun "Kurtarma telefon numarasını yazın."

Hedef:çocukların hafızasındaki acil durum telefon numaralarını etkinleştirin.

Malzeme:“0”, “1”, “2”, “3” rakamlı kartlar, “ambulans”, “itfaiye”, “polis” görsellerinin yer aldığı resim. Sayma çubukları, hamuru (komplikasyonlar için).

Oyun eylemleri: kurtarma hizmetinin bir resmini seçin, sayıları, sayma çubuklarını ve hamuru kullanarak kurtarma telefon numarasını "yazın".

Oyun "İyi - kötü".

Hedef: Bir nesneyi çeşitli tezahürleriyle görmeyi öğrenin, mantıksal düşünmeyi geliştirin.

Oyun eylemleri:Öğretmen herhangi bir nesneyi (ateş, makas, balta, su vb.) sunduğunda çocuğun iyi ve kötü yanlarını bulması gerekir.

İsim: Didaktik oyunlar daha büyük okul öncesi çocuklar için can güvenliği üzerine.
Adaylık: Anaokulu – Eğitici oyunlar – Didaktik

Pozisyon: önce öğretmen yeterlilik kategorisi
İş yeri: MBDOU kombine anaokulu No. 66
Yer: Tomsk bölgesi, Tomsk

Didaktik oyun : "Loto - yangın güvenliği"

Hedef:çocukların yangın sırasındaki tehlikeli durumlara ilişkin anlayışlarını geliştirmek için hikaye resimlerinin kullanılması; Tehlikeli bir durumda doğru davranma yeteneği. Dikkat, mantıksal düşünme, tutarlı konuşma geliştirin. Sorumluluk duygusunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen oyunculara 10 boş dikdörtgene (oyun alanları) çizilmiş kartlar verir, ardından çocuklara yangın sırasındaki durumu gösteren bir olay örgüsü resmi gösterir (bir erkek kibritle oynuyor, bir kız yanan bir dairenin balkonuna koşuyor, bir ütü gözetimsiz bırakıldı, çocuklar Noel ağacını açtı vb.). Durumu doğru bir şekilde anlatan çocuk, boş oyun alanını bir resimle kaplıyor. En çok kapalı alana sahip olan kazanır.

Didaktik oyun "Kart Sınavı"

Hedef:Çocukların kurallara ilişkin bilgilerini pekiştirmek yangın Güvenliği. Hafızayı, düşünmeyi, konuşmayı geliştirin. Sorumluluk duygusunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen, yangın sırasında davranış kuralları konulu soruları içeren kartları masaya koyar veya güzelce dekore edilmiş bir kutuya koyar. Soruyu doğru cevaplayan çocuğa çip veriliyor. Oyunun sonunda en çok fişe sahip olan kazanır.

Soru seçenekleri:

Adını sen koy makul sebep ateş;

İtfaiye nasıl doğru şekilde aranır;

Yangın sırasında itfaiyeye haber verilmemesi ve yangın nedeniyle evin çıkış yollarının kesilmesi durumunda ne yapılmalı;

İtfaiyeyi aramadan yangını söndürmek mümkün mü?

Evde gaz kokusu varsa ne yapılmalı;

Yangın sırasında dolaba veya masanın altına saklanmak mümkün mü?

Kavak tüyünü ateşe vermek mümkün mü?

Yangın sırasında tüm pencere ve kapıları aynı anda açarak hava akımı oluşturmak mümkün müdür;

Ev yangını sırasında asansörü kullanmak mümkün mü?

Yangın sırasında ilk önce kurtarılması gerekenler: para, belgeler veya kendiniz;

Dumanlı bir odadan nasıl düzgün şekilde çıkılır;

Kibrit ve çakmakla oynamak mümkün mü ve nedeni.

Didaktik oyun: "Yangının nedenlerini söyleyin"

Hedef: Yangının nedenleri hakkında bilgi oluşturmak Dikkat, hafıza ve konuşmayı geliştirmek. Sorumluluğu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmenin önerdiği arsa resimlerinden (çocuklar toplar sonbahar yaprakları, çocuklar Noel ağacına yanan mumlar asar, bir çocuk dolapta kibritlerle oynar, çocuklar çiçekleri sular vb.) çocuk, yangına neden olabilecek durumları seçmeli ve çip aldığı cevabını haklı çıkarmalıdır. Oyunun sonunda en çok fişe sahip olan kazanır.

Didaktik oyun: "İhtiyacınız olanı seçin"

Hedef:Çocukların yangını söndürürken ihtiyaç duyulan eşyalar, kullanım kuralları hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak. Yangına neden olabilecek nesneler hakkındaki bilgilerinizi güçlendirin. Konuşmayı, hafızayı, mantıksal düşünmeyi geliştirin. Sorumluluk duygusunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuğa, içinden hangilerini kullanması gerektiğini seçmesi gereken bir dizi nesne resmi (yangın söndürücü, bir kova su, TV, telefon, kum havuzu, elektrik prizi, yangın hortumu, gaz lambası, itfaiyeci kaskı, çakmak, gaz sobası, gaz maskesi) sunulur. Yangınların ve yangının çıkmasına neden olanların söndürülmesinde. Doğru cevabı veren bir çip alır. Alacak olan oyuncu kazanır büyük miktar cips.

Didaktik oyun: "Resmi katla"

Hedef: yangın sırasında davranış kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Hayal gücünü, mantıksal düşünmeyi, ince motor becerilerini geliştirin. Azim geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuk, yangın durumunu gösteren 8-10 parçaya bölünmüş bir resim oluşturmalıdır.

Didaktik oyun: "İyi kötü"

Hedef: yararlı ve yararlı konularda fikir oluşturmak zararlı özellikler ateş. Mantıksal düşünmeyi, hafızayı, dikkati geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuğa bir resim gösterilir Farklı türde Ateşin kullanımı (hem iyi hem de kötü). Çocuklara ateşin resimlerini ve ateşle ilgili nesneleri (kibrit, yakacak odun, gaz sobası, gaz lambası vb.) içeren kartlar verilir; çocuklar kartları resmin üzerine - Doğru yer.

Didaktik oyun: "Kelimeyi söyle"

Hedef: Yangın önleme tedbirleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Kelime dağarcığını, dikkati, hafızayı geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen ve çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve kırmızı topu şiir dizesini bitirmesi gereken çocuğa verirler.

İnsanların ateş konusunda dikkatsiz olduğu yerlerde,

Orada gökyüzüne bir top yükselecek,

Bize karşı her zaman bir tehdit olacak

Kızgın…….(ateş)

Bir iki üç dört.

Kimin evinde yangın var.....(apartman dairesi)

Aniden bir sütun halinde duman yükseldi.

Kim kapanmadı…..(demir)

Kırmızı bir parıltı yayıldı.

Maçlarda kimler var......(oynadı)

Masa ve dolap bir anda yandı.

Kim kıyafetleri kuruttu ... (gaz)

Alev yeşilliklere sıçradı.

Evi kim yakıyor... (çimen)

Onu ateşe kim attı?

Tanıdık değil...(nesneler)

Her vatandaşı hatırlayın:

Bu numara:….(01)

Duman gördüm, esneme.

Ve itfaiyeciler….(çağrı)

Didaktik oyun: "Dördüncü Tekerlek"

Hedef: Yangına neden olabilecek nesneler hakkındaki bilgileri pekiştirmek, mantıksal düşünmeyi geliştirmek, zenginleştirmek sözlükçocuklar.

Oyunun ilerleyişi:

Bir kartta gösterilen dört önerilen resimden çocuk, yangınla ilgili olan veya olmayan fazladan olanı seçer. Örnek - kazan, tarak, tencere, kutu; halı, televizyon, tablo, sandalye vb.)

Rol yapma oyunları:

"Biz itfaiyeciyiz"

Ön çalışma:

• itfaiye istasyonuna gezi,
• itfaiyecilerin çalışmaları hakkında konuşmalar,
• resimlere bakarken,
• ateşle ilgili hikayeler okumak (L. Tolstoy “ateş köpekleri”, S. Marshak “Kedi Evi”, S. Mikhalkova “ateş”),
• bu konuyu çizerek,
• Yangında davranış kurallarına ilişkin durumları canlandırmak,
• eğitici oyunlar,
• Bu konuyla ilgili OOD.

Hedef: PPD bilgisine dayalı bir olay örgüsü geliştirme yeteneğini geliştirmek; Eylemlerinizi ortaklarınızın eylemleriyle koordine edin, oyundaki rol etkileşimlerini ve ilişkileri gözlemleyin. Oyunun konusuna uygun olarak rol yapma eylemlerini ve davranışlarını koordine edin ve tahmin edin.

Teçhizat: bir dizi itfaiye aracı, itfaiyeciler için kasklar, kovalar, kürekler, yedek eşyalar - kordonlar, atlama ipleri, İsveç merdiveni, spor ipi, spor minderleri, bir dizi oyuncak “Biz itfaiyeciyiz”, bir kayıt cihazı (ses kaydı) bir “yangın flaşörü”).

Zemin yapıcısı ile oyun “Şehirde Yangın”.

Ön çalışma:

• Bina inşaatı,
• Zemin yapıcılı oyunlar,
• Kent sokak planının incelenmesi,
• Yakın mahalle turu,
• “Şehrin sokaklarında bir itfaiye aracı” konulu durumların oynanması,
• İtfaiyeci mesleği ile ilgili sohbetler,
• Bilmeceleri tahmin etmek
• Taşıma oyuncakları ile oyunlar,
• Sokakta özel araçlar konusunda trafik kurallarıyla ilgili konuşmalar.

Hedef: oyunun konusuna uygun olarak çeşitli roller üstlenme yeteneğini pekiştirmek; nitelikleri, yapıcıyı, yapı malzemesini, yedek nesneleri kullanın. Oyunda PPD ile ilgili fikirlerin yaratıcı kullanımını teşvik edin. Yaratıcı hayal gücünü, boyunduruğu ortaklaşa açma yeteneğini geliştirin.

Teçhizat: farklı şekiller kat yapıcı, şema kartları, oyuncak itfaiye araçları, küçük oyuncaklar, itfaiyecinin ses kaydı.

Rol yapma oyunu "Evde Tek Başına".

Ön çalışma:

• ev güvenliği üzerine konuşmalar,
• ateş ve su ile ilgili atasözlerini öğrenmek,
• “Ateş insana yoldaş ve yardımcıdır” konulu sohbet,
• ateş, su ve ev eşyalarıyla ilgili bilmeceleri tahmin etmek.
• “Evde sorun olmasın diye” konulu arsa resimlerinin incelenmesi,
• Ateşle ilgili atasözlerine giriş,
• Yangın güvenliği konusunda didaktik oyunlar.

Hedef: oyunun konusuna uygun bir rol üstlenme yeteneğini geliştirmek; nitelikleri kullanın, nesneleri değiştirin. Yaratıcı hayal gücünü ve oyun tasarımını geliştirin , Edinilen PPD bilgisine dayanmaktadır.

Teçhizat: oyuncak evde bulunan malzemeler(ütü, bilgisayar, gaz sobası, mikrodalga fırın, çamaşır makinesi, ütü masası, elektrikli su ısıtıcısı, saç kurutma makinesi vb.), yedek eşyalar (kutudaki çubukları saymak vb.), telefon, “Biz itfaiyeciyiz” oyununun özellikleri, donanımlı bir oyun köşesi. çocuk ve bebek mobilyaları.

Kıdemli grupta can güvenliği üzerine didaktik oyunlar

Didaktik oyun “Evet-hayır”

Hedef:Çocukların yangına yol açabilecek eylemler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Öğretmen eylemleri listeler. Yangına yol açabilecek durumlarda öğrenciler ellerini çırparlar. Tehlike olmadığında ayaklarını yere vururlar:

Çizim,

Kağıdı ateşe vermek

Top oyunu

Çakmakla oynamak

Başvuru yapmak,

IP atlama

Kuru ot ve yaprakları ateşe vermek,

Koro halinde şarkı söylemek

Kibritlerle şımartmak

Kışın dışarıda kartopu oynamak

Kağıt peçetelerden yapılmış kar taneleri ile oynamak

Noel ağacının yanında maytap yakmak,

Bulaşıkları yıkamak

Yıkama,

Yürüyüş oyunu

Badminton oyunu,

Hamuru modelleme,

Ütüyü açmak

El yıkama,

Çiçekleri sulamak,

Isıtıcının açılması,

Halı temizleme,

Güneş ışınlarının altında büyüteçle oynamak,

Çivi çakmak,

Kumla oynamak

Arızalı çelenk kablosunun açılması,

Banyoda yıkanmak

Zarlarla oyun,

TV'nin aşırı ısınması

Ateşin yanındaki kitaplara bakıyorum

Rüzgarda ormanda ateş yakmak,

Uçurtma oyunları.

Didaktik oyun "Düşün"

Hedef:çocukların güvenli yaşamın temelleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; mantıksal düşünmenin gelişimi; karmaşık cümlelerin kullanımında yardım.

Çocuklar öğretmenin başlattığı cümleyi tamamlarlar. Örneğin şu şekilde: "Zehirli bir mantar yerseniz, o zaman... zehirlenebilirsiniz."

Yenilirse zehirli meyve, O…

Eğer nehirde tek başına yüzersen, o zaman...

Denizde durmadan yürürseniz...

Eğer için için yanan bir sigara izmariti pencerenize uçarsa, o zaman...

Bir yabancıya kapıyı açarsan...

Eğer keskin nesneleri kaldırırsanız, o zaman...

Bir kişinin yükselişi varsa sıcaklık, O…

Evin çatısına çıkarsan...

Eğer bir sivrisinek tarafından ısırılırsanız, o zaman...

Çocuklar kibritle oynarsa...

Dışarıda çimenler yanıyorsa, o zaman...

Eğer daire yanık kokuyorsa, o zaman...

Mutfakta gaz kokusu varsa...

Komşu daireden duman çıkıyorsa...

Kışın buzda kayarsanız...

Eğer yolun karşısına kırmızı ışıkta geçerseniz...

Karayolunun yakınında bisiklete binerseniz, o zaman...

Kışın bir buz sarkıtını yalarsanız, o zaman...

Eğer bir yabancı sana şeker ikram ederse...

Didaktik oyun “Beladan nasıl kurtulurum”

Hedef:öğrencilerin can güvenliği konusundaki bilgilerinin pekiştirilmesi; mantıksal düşünmenin gelişimi.

Oyunun ilerleyişi

Öğretmenin görevini dinledikten sonra çocuklar beladan kaçınmaya yardımcı olacak bir çözüm bulurlar. Örneğin göreve uygun olarak durum şu şekildedir: “Büyük bir mağazada bir kız annesini kaybetmiş.” Çocuk bir çıkış yolu sunuyor: “Satıcının yanına gidip annenin mağazada olduğunu açıklaman gerekiyor. Annenizin adı ve soyadının yanı sıra kendinizi de tanıtmalısınız. Onu bulmak için yardım isteyin."

Sürücü trafik kurallarını ihlal etti...

Yollar sular altında kaldı, insanlar evlerinden çıkamıyor...

Anaokulu boşaltıldı, tüm çocuklar...

Çocuk oyun oynarken bacağını yaraladı.

Dairede yangın çıktı ve baba...

“Kurtarın bizi, yangın var!” seslerini duyduğunuzda...

Sırasında Yeni yıl tatili Işıklar söndü...

Evde ışık yok ve çocuk evde yalnız...

Didaktik oyun "Soğuk - sıcak"

Hedef:çocuklarda mantıksal düşünmenin gelişimi.

Her çocuğa üç kupa verilir farklı renk: Kırmızı sıcak şeyler, mavi soğuk şeyler, sarı sıcak şeyler anlamına gelir. Sunucu çeşitli nesneleri adlandırır, çocuklar karşılık gelen daireyi gösterir. En çok hata yapan oyundan elenir.

Konu aralığı: buz, pil, ateş, ütü, su, saç kurutma makinesi, ısıtıcı, güneş, çay, kar, eller, ocak, ateş, dondurma, ekmek, buz saçağı, eldiven, sıcak su ısıtıcısı, buzdolabı vb.

Didaktik oyun “Bir sayı oluştur”

Hedef:Öğrencilerin yangın durumunda Acil Durumlar Bakanlığını arama konusundaki bilgilerinin pekiştirilmesi.

Çocuklar iki gruba ayrılır ve birlikte çok sayıda numara arasından gerekli olanları bulup Acil Durumlar Bakanlığı'nın telefon numarası - 101'i oluştururlar. Görevi ilk tamamlayan ekip kazanır.

İÇİNDE. Beyler, artık her biriniz yangın çıkarsa hangi numarayı arayacağınızı biliyorsunuz. Hep birlikte bir kez daha tekrarlayalım:

Çocuklar."Yangın numarası: 101."

İÇİNDE. Bu numarayı yalnızca yangın durumunda arayabileceğinizi ve aramanız gerektiğini unutmayın. Görevliden cevabı duyduğunuzda adınızı ve adresinizi açıkça belirtin.

Didaktik oyun durumu “Genç itfaiyeciler kurtarmaya koşuyor”

Hedef:çocuklara yangın güvenliğinin temellerini öğretmek; mantıksal düşünmenin gelişimi.

Oyunun ilerleyişi

Bazı çocuklar buna acil durum diyor, bazıları ise buna acil diyor Olası sonuçlar ve yapılması gereken işlemler. Örneğin: “Yanan kağıt düştü kolay sandalye... Sandalye için için yanmaya ve alev almaya başlayacaktı. Evde kimse yoksa büyük bir yangın çıkabilir ve bu binadaki birçok daire hasar görebilir. Yangın durumunda hemen 101’i arayarak itfaiyeyi aramalısınız.”

Durum serisi:

• Yanan kağıt içeri uçtu açık pencere daireler...
• Evin yakınındaki kuru otların üzerine yanan kağıt düştü...
• Yetişkinler dikkatsizce şömineyi tutarlar...
• Kibritle oynayan çocuklar...
• Yanan sobanın üzerindeki tavada alevler yükseldi...
• Açık şenlikli masa Hala söndürülmemiş mumlar var...

Hedef: Ev güvenliği ile ilgili bilgileri özetleyin ve sistematik hale getirin.

Görevler:

Eğitici:

— Evin içinde çevrenizdeki potansiyel tehlikeleri görme yeteneğinizi geliştirin, dikkatli olma yeteneğinizi güçlendirin.

— Kimin “biz” ve “yabancı” olduğuna dair daha doğru bir anlayış oluşturmak.

— Yangın tehlikesi olan durumlar hakkındaki bilgilerin güçlendirilmesi.

— Acil durum telefonlarını kullanma becerisinin güçlendirilmesi.

Eğitici:

Dikkat ve konuşmayı geliştirin.

— Çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirin.

Eğitici:

— Karşılıklı yardımlaşma ve yardımlaşma duygusunu geliştirin.

- Özgüven kazanmanıza ve tehlikeli durumlardan bir çıkış yolu bulmanıza yardımcı olur.

Eğlencenin ilerlemesi:

Eğitimci: Bugün siz ve ben “Evde Güvenlik” hakkında konuşacağız.

Müzik sesleri duyulur, Dunno ve Pinokyo salona girer.

Bilmiyorum: Bu nasıl bir güvenlikten bahsediyorsunuz!

Pinokyo: Ve hatta evde!

Bilmiyorum: Evde ne tür bir tehlike olabilir?

Pinokyo: Haylaz adamlar eve gelecek ve tehlike olacak.

Bilmiyorum: Kemerli baba!

Eğitimci:Çocuklar, sizce evde tehlikeli nesneler var mı? (Evin çevresinde pek çok yararlı eşya vardır, ancak bunlar doğru şekilde kullanılmazlarsa tehlikeli olabilirler.)

Bilmiyorum: Bunlar ne tür nesneler?

Eğitimci: Sen de bizimle kal ve öğren.

Pinokyo: Peki ne kalmalıyız?

Bilmiyorum: Burada kalıp bu tehlikelerin neler olduğunu dinleyelim.

Eğitimci: Eski masallarda tehlikeli nesneler konusunda uyarılırdık. Unutmayın, masallardan birinde prenses parmağına bir iğ batırmıştı. (Uyuyan Güzel.) Bazen tehlikeli nesneler en sık kullandığımız nesneler olur. Bakın bir “misafirin” başına ne geldi.

"Bugün bize bir misafir geldi." şiirinin çocuk dramatizasyonu.

(Destek: düzenler - çivi, düğme, örgü iğnesi, balta, bıçak, testere).

Bugün misafirimiz var

Ve yanlışlıkla bir çiviye oturdum

Konuk ölümcül derecede solgunlaştı,

Korkuyla sandalyesinden kalktı

Ve sandalyeye doğru ilerledi

(Düğmenin olduğu yer).

Zavallı masa misafiri

Kuş gibi uçtu...

Ve aşağıda büyükannesinin örgü şişi onu bekliyordu.

Aniden raftan bir balta düştü,

Bıçak, testere ve çiviler...

Misafir artık mutsuz

Bizi ziyarete gelmiyor!

Eğitimci: Beyler, sizce misafir neden artık bu evi ziyaret etmek istemiyor? Sahipler hangi güvenlik kurallarına uymadı? (Çocukların akıl yürütmesinden cevaplar).

Didaktik oyun: “Tehlikeli nesneler.”

Çocukların önünde manyetik bir tahta üzerinde “Beladan nasıl kaçınılır” resimleri sergileniyor (oyun didaktik materyal can güvenliği esas alınarak). Öğretmen sorular sorar ve çocuklar resimlere dayanarak ayrıntılı cevaplar verir.

1. Çocuklar keskin nesnelerle oynayabilir mi: çatal, bıçak, makas?

2. Gaz ocağının üzerindeyse ellerinizle tencereye veya su ısıtıcısına dokunmak mümkün mü?

3. Burun ve kulaklara dürtmek mümkün mü? küçük eşyalar- pimler, somunlar, çiviler.

4. Yetişkinlerin izni olmadan ev işleri için çekiç, pense, çakma ve diğer eşyaları almak mümkün müdür?

5. Saç tokasını, çiviyi veya örgü iğnesini yuvaya takmak mümkün mü?

6. Yetişkinlerin izni olmadan elektrikli aletlerin (ütü, elektrikli süpürge, TV, bilgisayar ve diğer elektrikli aletler) çalıştırılması mümkün müdür?

Bilmiyorum: Teşekkürler arkadaşlar, artık Pinokyo ve ben evdeki hangi eşyaların tehlikeli olabileceğini ve beladan kaçınmak için ne yapılması gerektiğini biliyoruz.

Pinokyo: Ve artık benimkini başka hiçbir yere yapıştırmayacağım uzun bir burunözellikle bir çıkışa.

Eğitimci: Evet Pinokyo, elektrik çok iyi bir insan dostudur, eğer doğru kullanılırsa, ancak dikkatli kullanılmaması sorunlara yol açabilir. Elektriğin yanlış kullanılması yangın gibi bir felakete neden olabilir. Beyler, yangına neyin sebep olabileceğini hatırlayalım mı? (Kibritten, sönmemiş bir sigara izmaritinden, gaz sobasından, ütüden ve kapatılmamış diğer elektrikli cihazlardan.)

Bilmiyorum: En sevdiğim oyun “Bir kibrit yak”. Oynamanın tehlikeli olduğunu bilmiyordum.

Eğitimci: Arkadaşlar, maçlı oyunların nelere yol açabileceğini misafirlerimize anlatalım.

Şiirin dramatizasyonu. (Destek: büyük kutu kibrit, kibrit).

Annem pazara gitti

Kızı Lena'ya şunları söyledi:

- Kibritlere dokunma Helen.

“Yanıyor Lenochka, ateş.”

Annem gidiyor. Lena büyük bir kutu kibrit alıp bir kibrit yakıyor.

Eğitimci: Lena annesini dinlemedi. Sizce sonra ne oldu? (Çocukların akıl yürütmesinden cevaplar).

Pinokyo:Şimdi Helen'i ve evi kim kurtaracak!

Çocuklar:İtfaiyeciler.

Bilmiyorum: Ve bu kim?

Oyun “Soruyu cevapla, resmi topla”

İtfaiyecilerin yangını söndürmesini tasvir eden didaktik bir resim altı parçaya bölünmüştür. Her parçanın diğer tarafında bir soru yazılıdır. Çocuklar soruları cevaplar ve bir resim oluştururlar.

1. Yangınları söndüren, insanları ve evleri yangından kurtaran kişilere ne denir? (İtfaiyeciler).

2. İnsanlar neden itfaiyecilerin çalışmalarına ihtiyaç duyuyor? (Evlerde, ormanlarda yangın söndürürler, insanları, eşyalarını, evleri kurtarırlar).

3. Görevleri nedir? (Zor, ilginç, zor ama insanların ihtiyaç duyduğu).

4. İtfaiyeciler nasıl olmalı? (Güçlü, cesur, tecrübeli, hünerli, cesur, becerikli, kararlı).

5. Neden güçlü ve cesur olmalılar? (İnsanları ateşten çıkarırlar, ateş ve duman içinde çalışırlar).

6. İtfaiyeciler neden gaz maskesi takar? (Duman olduğunda nefes alabilmeniz için).

Pinokyo:İtfaiyecileri hangi telefon numarasından arayabilirsiniz?

Çocuklar: 01.

Eğitimci: Aniden bir yangın çıkarsa,

Acele etmelisin

Telefona koş

Ve saat 01'de ara.

ateşli bir ok gibi koşuyor,

İtfaiye aracı.

Ve herhangi bir ateş su basacak

Cesur takım.

Açık hava oyunu "Ateş ve Su".(Nitelikler: şeritler - kırmızı, mavi)

Çocuklar iki takıma ayrılır. Kırmızı kurdeleli çocuklar ateştir. Mavi kurdeleli çocuklar sudur. Kemere şeritler takılmıştır. Mavi kurdeleli çocuklar, ateşi temsil eden kırmızı kurdelelerin hepsini toplamalı, yani “ateşi söndürmelidir.”

Eğitimci: Ancak evde bizi bekleyen tehlikelerin hepsi bu değil. Tehlike de bu güzel baloncukların içinde saklanıyor. (Öğretmen çeşitli ilaçların şişelerini ve kutularını gösterir).

Pinokyo:İçlerinde ne var?

Bilmiyorum: Evet, bunlar muhtemelen lezzetli şuruplar ve tatlılardır. Tehlikeli olduklarını uydurup duruyorsun, muhtemelen onları bizimle paylaşmak istemiyorsun.

Eğitimci: Hayır bunlar şeker değil!

Pinokyo: Bu nedir?

Çocuklar:İlaçlar.

Bilmiyorum: Uyuşturucu neden tehlikelidir?

Pinokyo: Hatta çok faydalıdırlar. Mesela boğazınız ağrıyor, bir şişe ilaç içtiniz, 2-3 paket hap yediniz ve iyisiniz. Güzellik!

(Dunno ilaçları alıp cebine koymaya başlar, öğretmen ilaçları ondan alıp ilk yardım çantasına koyar).

Eğitimci: Arkadaşlar misafirlerimize ilaçları nerede ve nasıl saklamamız gerektiğini, çocukların neden almaması gerektiğini anlatalım. (Çocuk hikayeleri).

Pinokyo: Peki çok hastaysanız ne yapmalısınız?

Çocuklar: Bir doktora başvurun veya 01'i arayarak ambulans çağırın.

Dramatizasyon "Doktorlar".(Beyaz önlük, ilk yardım çantası Medikal enstrümanlar).

Çocuk: Herkes ilacın olduğunu biliyor

Doktor olmadan vermek tehlikelidir.

Eğer hastaysan,

Çabuk 03'ü tuşlayın.

(Ambulans sireni çalar, doktor ve hemşire kıyafeti giymiş iki çocuk içeri girer.)

Hemşire: Haplar ve tabletler

Gizlice yutamazsın!

Bütün erkeklerin bunu bilmesi gerekiyor.

Şimdi eğer hastalanırsan,

Sana doktor diyecekler

Sonra yetişkinler bir hap alır

Onu sana getirecekler.

Doktor: Ama eğer hasta değilsen.

Hapları yiyemezsin:

Sebepsiz yere onları yut

Bu sizin için tehlikeli arkadaşlar.

Sonuçta zehirlenebilirsiniz:

Bu tür tabletler zararlıdır!!!

Yani dikkatli ol -

Uzun yıllar yaşa!!!

Eğitimci: Ancak hayatta sadece tehlikeli nesneler değil, aynı zamanda tehlikeli insanlar. Bir daireyi soyabilir, bir çocuğu çalabilirler.

Pinokyo: Babam Carlo çok çalışıyor ve ben çoğu zaman evde yalnız oluyorum. Ve eğer misafir bana gelirse kapıyı açarım ve şöyle derim:

- İçeri gelin sevgili konuklar!

Çocuklar: Bunu yapamazsınız, kapının arkasında bir suçlu olabilir.

Eğitimci: Farklı durumlar vardır, suçlu doktor, tesisatçı kılığına girebilir veya annenizin veya babanızın tanıdığı olduğunu söyleyebilir. Ancak yabancılara kapıyı açamayacağınızı unutmamalısınız.

Sahneleme.(Nitelikler: kapı, masa, telefon).

Zil çaldıysa

Önce gözetleme deliğinden bakın

Kimin ziyarete geldiğini öğrenin

Ama onu yabancılara açmayın!

Gözetleme deliği yoksa, o zaman:

"Oradaki kim?" - her zaman sor

Ve cevap vermiyorlar -

Kapıyı açmana gerek yok!

Telefon çalarsa.

Birisi telefona şunu söylüyor:

- Peki nereye geldim?

Numarayı nerede aradım?

Adın ne bebeğim?

Şu an evde kiminle oturuyorsun?

Hiçbir şeye cevap verme

Sadece anneni ara!

Evde yetişkin yoksa

Kimseyle konuşma

"Güle güle!" - Söylemek

Çabuk telefonu kapat!

Oyun "Arkadaş - Düşman".

Çocuklara insanların resimleri gösteriliyor profesyonel kıyafetler.

Eğitimci: Bu insanlardan hangisine kapıyı açarsınız?

Çocuklar: Hiç kimse. (Çocukların açıklamaları).

Eğitimci: Ve bir yabancı uzun süre kapınızı terk etmezse veya açmaya çalışırsa ne yapmalısınız?

Çocuklar: 02 numaralı telefondan polisi arayın.

Pinokyo: Kapıyı kim açabilir?

Çocuklar: Ailenize ve arkadaşlarınıza.

Bilmiyorum: Anladım! Yabancılara kapılar açılamaz, hatta masallarda bu konuda uyarılarda bulunulur. Çocuklar, bu masalları hatırlıyor musunuz?

- "Kurt ve yedi Genç keçi".

- "Üç domuz yavrusu".

-"Kırmızı Başlıklı Kız".

- “Altın taraklı horoz.”

Eğitimci: Toplantımız sona eriyor ama siz arkadaşlar tehlikeli durumları bir kez daha tekrarlayabilmeniz için haydi bir oyun oynayalım.

Top oyunu "Tehlikeli - tehlikeli değil."

Çocuklar bir daire içinde dururlar, öğretmen önerilen durumda evde ortaya çıkabilecek yaşam ve sağlık tehlikesini belirlemelerini ister. Durum tehlikeli ise çocuk topu atar, tehlikeli değilse yakalar.

Örnek durumlar: Sıcak tavanın kapağının açılması; şeyleri kurut gaz sobası; anneme evin etrafında yardım et; telefonda bir yabancıyla konuşmak; kağıdı ateşe verin; babayla televizyonda futbol izlemek; makası yuvaya sokun, büyükannenizle bir resim çizin.

Dunno ve Buratino adamlara veda ediyor. Öğretmen onları aşağıdaki eğlenceye davet eder.

Kullanılan literatürün listesi:

1. T.P. Garnysheva “Okul Öncesi Çocuklar için Can Güvenliği”, Saint Petersburg, çocukluk basını, 2012.

2. N.N.Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkina, “Güvenlik”, St. Petersburg, çocukluk – basın, 2012

3. Can güvenliği, güvenli iletişim “Çocukla Konuşmalar”, “Karapuz” yayınevi, 2013.

Anna Marchenko
Güvenlik oyunları

Didaktik oyun "Eylemi değerlendirin"

Hedef: Ateşi kullanma kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Yangın güvenliği kurallarına uyma arzusunu geliştirmek güvenlik.

Teçhizat: Tasvir eden konu resimleri durumlar:

1) yangına katkıda bulunan nesnelerle çocukların veya yetişkinlerin eylemleri;

2) yangın söndürme sırasında çocukların veya yetişkinlerin eylemleri.

Oyunun ilerleyişi

Nesne resimlerini çocukların önüne yerleştirin.

Görevler. Diğerlerinin arasından yangının çıkmasına katkıda bulunan bir eylemi gösteren resmi seçin. Yangını söndürürken nasıl davranacağınızı açıklayın? Hangi söndürücü maddeleri biliyorsunuz?

Kazanan, cevabı daha anlamlı, daha ilginç olan ve göreve uygun resimleri doğru seçen kişidir.

Didaktik oyun "İlk kim geçecek"

Hedef: Çocukların sürücülerin çalışmaları hakkındaki bilgilerini özetleyin. Doğru seçimi yapmayı öğrenin.

Oyun görevi: Öncelikli kargoya sahip bir araç seçin.

Tüzük oyunlar: Polisin sorularını yanıtlayın. İlk siz gitmek istiyorsanız elinizi kaldırın.

Teçhizat: Madalyonlar – arabalı kuponlar çeşitli amaçlar için. Öznitellikler polis: kap, asa.

Oyunun ilerleyişi

Çocuklarınızla birlikte bir polisin trafiği düzenlerken ne kadar dikkatli olması gerektiğini hatırlayın, çünkü sokakta farklı güzergahlar etrafta dolaşan bir sürü araba var. Nereye gidiyorlar? Çocuklar, çeşitli amaçlara yönelik makinelerin tasvir edildiği kılavuz madalyonlar alarak bunu öğrenecekler.

Trafik polisi sürücülere nereye gittiklerini, ne taşıdıklarını ve neden daha hızlı geçmeleri gerektiğini soruyor. Sürücü madalyonuna odaklanarak tüm soruları yanıtladığında, polis diğer çocuklarla birlikte önce kendisinin geçmesine izin verilip verilmeyeceğine karar verir.

Sorun durumları: Üç araba bir kavşakta karşılaştı. Polis-düzenleyici ilk önce kimin geçmesine izin verilmesi gerektiğine karar verir. Çocuklar onun kararını tartışır, kabul eder veya itiraz eder.

1. Çocuklu otobüs, çocuklu kamyon Yapı malzemesi, Dondurma arabası.

2. Ambulans, ekmek dolu bir araba, kitap dolu bir minibüs.

3. İtfaiye aracı, süt tankeri, mobilyalı minibüs.

Sinyal açık "Yol Açık" sürücü odanın içinde dolaşıyor. Tüm sürücüler geri döndüğünde madalyonlar diğer çocuklar tarafından parçalanıyor. Yeni sorun durumları ortaya çıkarırlar.

Didaktik oyun "Ekolojik trafik ışığı"

Hedef: Çocukların teknik kurallara uyma konusundaki bilgilerini pekiştirmek güvenlik doğal çevre . Mantıksal düşünmeyi, hafızayı, hayal gücünü ve çevremizdeki dünyanın güzelliğine hayran kalma yeteneğini geliştirin. Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Malzeme: Doğadaki çeşitli davranış durumlarını, yeşil ve kırmızı çipleri gösteren resimler.

Oyunun ilerleyişi:

Çocukların önünde doğadaki çeşitli davranış durumlarını gösteren resimler ve yeşil ve kırmızı çipler bulunur. Çocuklar durumu değerlendirmeli ve uygun çiple işaretlemelidir. (kırmızı yanlış davranıştır, yeşil ise doğrudur).

Didaktik oyun "Yani - yanlış"

Hedef: Çocukların durumları değerlendirme becerilerini güçlendirin, tüm canlılara karşı sevgi ve doğaya saygı geliştirin.

Malzeme: Çizimler farklı durumlar (çocuklar bir ağaç diker; bir çocuk bir karınca yuvasını ve benzerlerini yok eder); güneş ve bulutlar.

Taşınmak oyunlar: Resimlerin yüzü aşağı dönük. Çocuk bir çizim seçer ve tasvir edilen duruma göre onu güneşin veya bir bulutun altına yerleştirmelidir.

Didaktik oyun "Mantar toplamak için ormana gidelim"

Hedef: Çocuklara yenilebilir ve zehirli mantarları çizimlerden tanıma ve isimlendirme konusunda egzersiz yapın. Gözlem ve dikkati geliştirin. Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Malzeme: Mantar çizimleri", sepetler.

Taşınmak oyunlar: Çocuklardan yenilebilir ve yenmeyen mantarları ayrı ayrı bir sepette toplamaları istenir.

D/i "Mümkün - mümkün değil"

Hedef: Çocuklarda tehlikeli durumlarda doğru davranış becerilerini geliştirmek; oluşumuna katkıda bulunmak sağlıklı görüntü hayat; çocuklara izin verilen davranışlar çerçevesinde doğru davranmayı öğretin. Mantıksal düşünmeyi, hafızayı, dikkati geliştirin.

Malzeme: Yetişkin ve çocuk görsellerinin yer aldığı kartlar, çeşitli nesnelerin yer aldığı çipli kartlar.

Taşınmak oyunlar: Çocuk, bir çocuğun veya bir yetişkinin kullanabileceği şekilde bağımsız olarak çipli kartları seçmeli ve bunları kartına koymalıdır.

Didaktik oyun "Evde Tek Başına"

Hedef: Çocukların yabancılarla ilgili bilgilerini pekiştirmek, diğer insanlarla iletişimde tam olarak neyin tehlikeli olabileceği, insanları akrabalığa göre sınıflandırmak (akrabalar, tanıdıklar, yabancılar). Dikkat ve gözlemi geliştirin. Dikkatli olun.

Malzeme: Farklı tasvir eden çizimler insanların: polis, postacı, büyükanne ve benzerleri.

Taşınmak oyunlar: Öğretmen çocukları çizime bakmaya ve kapıyı şuna mı yoksa şu kişiye mi açacaklarını düşünmeye davet eder. Durumu ve seçiminizi açıklayabileceksiniz.

Didaktik oyun "Pete için ne oynanır"

Hedef: Çocuklar için potansiyel tehlike kaynağı olan ve çocukların ulaşamayacağı yerde saklanması gereken ev eşyaları hakkında çocukların bilgilerini pekiştirmek (ev kimyasalları, ilaçlar, keskin nesneler).

Hayal gücünü, hafızayı, konuşmayı geliştirin. Çeşitli nesnelerle oynarken dikkatli ve sağduyulu olun.

Malzeme: Üç parçadan oluşan ekran (birincisi bir halıyı gösterir, ikincisi bir çocuğu gösterir, üçüncüsünde kapıları açılan bir dolap vardır)

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara gösterir Petrika: Çocuklar, Petya evde tek başına kaldı ve oynamak istedi. Pek çok farklı şey buldu ama burada tehlikeli nesneler de var. Petrik de oyuncakların nerede olduğunu bilmiyor. Oyuncakları matın üzerine koymasına ve anne ve babası için tehlikeli nesneleri dolaba koymasına yardım edelim.

Çocuklar görevi tamamlar. Nesneleri yerleştirirken seçimlerini haklı çıkarırlar.

Didaktik oyun "Bir numara çevirin"

Hedef: Çocuklara edindikleri bilgileri ve eylem yöntemlerini oyun durumlarında kullanma konusunda egzersiz yapın. Bize ilk yardım sağlayan kişilerin mesleği hakkında çocukların bilgilerini derinleştirmek ve genişletmek (doktor, itfaiyeci, polis). Düşünmeyi ve hafızayı geliştirin. Dikkatli olun

Malzeme: Çeşitli tehlikeli durumları (yangın, kaza vb.) gösteren kartlar, telefon.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklardan durumu değerlendirmeleri ve buna göre gerekli servisi telefonla aramaları istenir.

Didaktik oyun "Kendine yardım et"

Hedef: Çocukların, yaralanmalarda ilk yardımın kuralları, çocuğun kendi başına ilk yardım yapabileceği bilgilerinin pekiştirilmesi. Çocukların hafızasını ve hayal gücünü geliştirin. Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

burun kanaması ve benzeri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Öğretmen onlara resimleri gösterir (birer birer). Çocuklar her resme bir cümleyle değil, belli taklitler yaparak cevap verirler. hareketler: “parmağını kes” - elinizi yukarı kaldırın; „ güneş çarpması" - uzanın veya gölgede oturun; "burnunuz kanıyor" - başınızı yukarı kaldırın; "Çocuğun yanakları donmuş" - elleriyle yüzünü kolayca ovalayın; "Ayaklar donmuş" - koşun, zıplayın, ayak parmaklarını oynatın; “ayaklarınızı ıslatın” - kuru ayakkabı giymeyi taklit edin.

Didaktik oyun "Bir peri masalı bize her şeyi öğretecek"

Hedef: Çizimlere dayalı olarak çocuklara peri masallarını tanıma, isimlendirme ve anlatma konusunda egzersiz yapın. Tanıdık masalların içeriğini güçlendirin. Kahramanların eylemlerini doğru bir şekilde değerlendirmeyi, tehlikeli durumlardaki davranışlarla ilgili sonuçlar çıkarmayı ve bunlardan bir çıkış yolu bulmayı öğrenin. Renkleri ve tonlarını ayırt etme becerisini uygulayın. Tutarlı konuşma, mantıksal düşünme ve hayal gücü geliştirin. Yardım etme arzusunu, iyi niyeti, insanlığı ve sosyalliği geliştirin.

Malzeme: Oyun alanı, farklı masallar için bir dizi resim, farklı renklerde çipler.

Seçenek oyunlar 1(3-4 yaş arası çocuklar için): Öğretmen çocukları sihirli oku döndürmeye davet eder, hangi renk sektöründe duracaktır, çocuğun karşılık gelen renkteki bir çip ile bir peri masalı için bir çizim bulması gerekir (mavi, yeşil, sarı, kırmızı). Çocukların masalın adını ve ana karakterlerini hatırlamaları gerekir. Çocukları ana karakterin maceraları hakkında sonuç çıkarmaya teşvik edin.

Seçenek oyunlar 2(orta ve büyük çocuklar için okul öncesi yaş) : Öğretmen çocukları sihirli oku döndürmeye davet eder, hangi renk sektöründe duracaktır, çocuk karşılık gelen renkteki çerçeveli bir resim bulmalı ve masalın adını söylemelidir. onun kahramanları. Kahramanı tehlikenin beklediği masalın o bölümünü yeniden anlatın. Tutumunuzu ifade edin, farklı bir son bulun, masalın içeriğini gerçek hayattaki durumlarla ilişkilendirin.

Didaktik oyun "Yardım istiyoruz"

Hedef: Çocukların tehlikeye yol açabilecek durumlara ilişkin bilgilerini ve bu konudaki bilgilerini pekiştirmek. belli bir tehlike durumunda hangi servise başvurulabileceği.

Malzeme: Pencereli ev, arama hizmeti gerektiren durumları gösteren kartlar "101", "102", "103".

Taşınmak oyunlar: Çocuklara belirli bir hizmete ait telefon numarası gösterilir ve bu numaraya uygun kartları seçip pencerelere yerleştirmeleri gerekir.

Bu tür oyunlar en fazla 8 kişiden oluşan küçük çocuk gruplarında oynanır. Derslerin süresi yaklaşık yarım saattir. Herhangi bir güvenlik eğitiminin amacı şunları içerir:

1. Bilişsel yön - ders sırasında çocuk güvenli aktif yaşamla ilişkili belirli becerileri kazanır.
2. Eğitim yönü, çocuklara çevrelerindeki dünyaya karşı doğru tutumu aşılayan insanlar arasındaki iletişim biçimlerinin görsel bir gösterimidir.
3. Davranışsal yön: Oyun, insan davranışı modellerini geliştirmek için tasarlanmıştır.

Güvenlik oyunları

1. "Yabancı". Oyunun amacı çocuğa “hayır” demeyi öğretmek, “kötü ve iyi yabancı”, “yabancı” kavramlarını tanıtmaktır. Oynamak için, yetişkin bir yabancının çocuğa yaklaşıp şunu sorabileceği olay örgülerinden birini seçebilirsiniz:

• bir şey bul, örneğin kayıp bir kedi yavrusu
• bir şeyi, mağazayı veya eczaneyi göster
• bebeğin anne ve babasını tanıdığı bahanesiyle onu evine davet ediyor.

Oyuna başlamadan önce çocuklara ebeveynlerinin her zaman nereye gideceğini bilmeleri gerektiği kuralının verilmesi gerekir. ve yabancı, annenin her şeyi bildiği konusunda ısrar etse ve kendisinin birlikte bir yere gitmelerine izin vermesine rağmen bu kuraldan sapmak kabul edilemez. Ya da tam tersi, anne hiçbir şey öğrenemeyecek ve öyle olacak küçük sır. Oyunun öğretme anının daha başarılı bir şekilde pekiştirilmesi için yabancı rolünün, çocuk grubunun gerçekten ilk kez göreceği bir kişi tarafından oynanması gerekir.

1. "Eve Güvenli Yol"
   Oyundan önce çocuklara eve gitmek için seçilen yolun güvenli olması gerektiği anlatılmalıdır. Bu, güzergahı kısaltmaya yönelik tüm tekliflerin reddedilmesi gerektiği anlamına geliyor. Bu oyunun kuralı, eve yalnızca tanıdık ve parlak bir yoldan gitmektir. Hiçbir şey çocukları yoldan çıkarmamalı ve mümkün olan her durum oynanmalıdır. Böyle bir görevde çiftlere ayrılmak daha iyidir ve bazıları tüm durumları çözdüğünde grubun geri kalanı gözlemler. Bu, çocuk kaçırmanın önlenmesine yardımcı olacak durumlardan biridir.
2. "İtfaiyeciler". Bu oyun en iyi takım halinde oynanır. İtfaiyecilerin nitelikleri de dahil olmak üzere çeşitli şeyleri yerleştirmeniz gereken bir masaya ihtiyacınız olacak. Takımların görevi, bir itfaiyecinin çalışmalarında gerekli olacak eşyalardan birini seçip copu geçerek geri dönmektir. Görevi doğru şekilde tamamlayan takım kazanır.
3. "Alevleri söndür." Bu oyun için kumlu bir kaba ihtiyacınız var. Belirli bir sinyalle, çocuklar konteynere koşmalı ve "yangını" söndürmek için kullanılması gereken kumu toplamalıdır - bu, alev resmi olan bir kağıt parçası olabilir. Oyunun ana kuralı, işlem sırasında kumun etrafa saçılmamasıdır. Bu bir takım ve gösteri oyunudur. Başlamadan önce yangın ve ormandaki davranış algoritması hakkında konuşmak daha iyidir. Takım oyunları çocukları büyük ölçüde disipline eder ve eğitici bilgileri daha iyi hatırlamalarına yardımcı olur.
   Bu tür oyunların yapılacağı odaya acil durumlarda nasıl doğru davranılması gerektiğini açıkça gösteren çok sayıda poster asabilirsiniz. Okul öncesi çocukların iyi eğitimi için bu tür derslerin sistematik olarak yapılması gerekir.