Presentasi untuk pelajaran fisika "Pipa. Pompa cairan piston". Pipa air. presentasi pelajaran fisika (kelas 7) dengan topik Presentasi mesin press hidrolik pompa cair piston

Topik pelajaran: “ ”

Tujuan pelajaran : Memperoleh pengetahuan tentang hal-hal spesifik perangkat teknis diciptakan oleh masyarakat untuk memenuhi kebutuhannya berdasarkan hukum terbuka.

Tujuan pelajaran:

Prinsip pengoperasian pompa cairan piston dan press hidrolik. Dasar-Dasar Fisik pengoperasian mesin press hidrolik. Memecahkan masalah kualitas.

Konsolidasikan pengetahuan tentang perhitungan nilai numerik besaran fisis dalam situasi tertentu.

Ciri-ciri kemampuan pendidikan dan prestasi siswa sebelumnya di kelas yang dirancang pelajarannya:Siswa berbicara:

peraturan UUD:

–

UUD kognitif:

–

–

–

UUD komunikatif:

–

UUD pribadi:

– .

Peralatan: Komputer, proyektor, papan interaktif atau layar, kelas komputer seluler, headphone, aplikasi elektronik "Drofa" kelas 7

Demo:

Presentasi.

Selama kelas

1. Waktu pengorganisasian(1 menit).

2. Pengulangan apa yang telah dipelajari. Percakapan survei frontal (10 menit).

UUD komunikatif:

– berpartisipasi dalam diskusi kolektif tentang masalah;

Guru : Tebak teka-teki (guru membacakan teka-teki, dan slide dari presentasi ditampilkan di layar):

1 slide (pria di atas batu)

Kita akan mendaki gunung,
Menjadi sulit bagi kami untuk bernapas.
Perangkat apa saja yang tersedia?
Untuk mengukur tekanan?
(barometer lubang)

perubahan geser

2 geser (gambar barometer)

Ada piring yang tergantung di dinding,
Sebuah anak panah bergerak melintasi piring.
Panah ini mengarah ke depan
Mengetahui cuaca untuk kita.
(barometer lubang)

Guru: Apa itu barometer?

Murid: Barometer adalah alat untuk mengukur tekanan atmosfir.

perubahan geser

3 geser (Barometer air Pascal)

Guru: Berapa tekanan atmosfer normal?

Murid: p =760 mmHg. = 101,3 kPa

Guru: Barometer apa yang paling sering digunakan dalam praktik untuk mengukur tekanan atmosfer?

Murid: Dalam prakteknya, barometer yang paling umum digunakan adalah aneroid (dari kata Yunani"aneros" - tidak cair), karena Barometer ini portabel, andal, dan bebas cairan.

Guru: Beri tahu saya organisasi internal alat ini.

perubahan geser

4 geser (struktur internal barometer aneroid)

Murid: (Ditampilkan di slide) Bagian utama barometer adalah kotak logam bergelombang tempat udara dipompa keluar, dan agar tekanan atmosfer tidak menghancurkannya, tutupnya ditarik ke atas dengan pegas. Sebuah penunjuk dipasang ke pegas menggunakan mekanisme transmisi, yang bergerak sepanjang skala ketika tekanan berubah.

Guru: Untuk apa pengukur tekanan digunakan dan di mana digunakan?

Murid: Alat pengukur tekanan digunakan untuk mengukur tekanan cairan atau gas. (dari kata Yunani "manos" - jarang, tidak padat). Mereka digunakan dalam teknologi, kedokteran (pengukuran tekanan manusia, tekanan udara dalam peralatan selam, penentuan tekanan dalam tabung gas dan seterusnya.)

Guru: Jenis pengukur tekanan apa yang Anda ketahui?

Murid: Ada berbagai desain pengukur tekanan. Yang paling sederhana: pengukur tekanan berbentuk U dari logam atau tabung dan cair.

perubahan geser

5 slide, 6 slide

Guru: Kapal apa yang disebut berkomunikasi? Berikan contoh.

Murid: Kapal komunikasi adalah kapal yang terhubung satu sama lain. Ini adalah samovar, ketel, siphon di bawah wastafel, gelas meteran air, sistem pasokan air, dan sumur artesis.

Guru : Merumuskan hukum kapal yang berkomunikasi

Murid: Dalam bejana yang berkomunikasi, permukaan cairan homogen diatur pada tingkat yang sama

perubahan geser

7 geser (Kapal dalam keadaan terkunci)

Guru: Periksa dengan cermat diagram kunci dan jawab pertanyaan: “Apakah kapal naik atau turun di kunci dan mengapa?” Bagus. Bagus sekali.

2. materi baru(20 menit)

peraturan UUD:

– mengubah masalah praktis di bidang pendidikan dan kognitif melalui upaya bersama;

UUD kognitif:

– mengidentifikasi cara untuk memecahkan masalah di bawah bimbingan guru;

– mengajukan hipotesis dan membangun strategi pencarian di bawah bimbingan seorang guru;

– merumuskan pengetahuan baru melalui upaya kelompok bersama;

UUD pribadi:

– menunjukkan minat kognitif situasional pada materi pendidikan baru .

8-12 geser (penggunaan air)

Guru: Perkembangan kehidupan tidak dapat dipisahkan dengan hidrosfer.

Air adalah dasar munculnya kehidupan. Seseorang tidak bisa hidup tanpa air.

Orang-orang menggunakan air (guru menunjukkan slide dan memberikan penjelasan): dalam irigasi, transportasi, energi, keperluan rumah tangga dan persiapan air kualitas minum

Guys, bagaimana menurut kalian bagaimana air bisa berasal dari sungai, danau, waduk, dan dari bawah tanah? dikirim ke apartemen kami, pabrik, mis. kepada konsumen?

Murid: Air yang diambil dari sumber dialirkan ke konsumen melalui (pipa). Bagaimana cara naiknya? (dengan pompa)

Guru: Benar. DI DALAM skala industri Pompa listrik digunakan untuk menampung air.Geser 13

perubahan geser

Geser 14

Cepat atau lambat, setiap pengendara dihadapkan pada masalah penggantian ban yang pecah. Berat mobil penumpang kurang lebih 1,5 ton Bagaimana cara mengganti ban yang kempes?

Murid: (Tekan Hidrolik)

Jenis papan:

Guru: Sekarang mari kita rangkum dan rumuskan topik pelajaran kita:

Murid: " Piston pompa cair. Tekan Hidrolik”

Guru: Tuliskan tanggal dan topik pelajaran di buku catatan Anda.15 geser

Kami akan mempertimbangkannya bersama Anda desain sederhana pompa tangan dan tekan hidrolik, prinsip operasi dan area penerapannya.

Di depan Anda ada laptop dengan headphone, buka folder aplikasi elektronik di desktop (fisika kelas 7, tekanan, pompa cairan piston).

Apakah Anda sekarang melihat materi dari aplikasi dan kita akan mengetahui cara kerja pompa?

Murid: bekerja dengan laptop. Setelah menonton animasi, kita kembali ke diagram (papan tulis interaktif dirancang pada Gambar 142 buku teks) dan mendiskusikan prinsip pengoperasian pompa cairan piston.(Ketika piston bergerak ke atas, air di bawah pengaruh tekanan atmosfer memasuki silinder, mengangkat katup bawah dan bergerak ke belakang piston

Saat piston bergerak ke bawah, air di bawah piston menekan katup bawah dan menutup. Pada saat yang sama, tekanan air di ruang bawah piston meningkat dan katup atas terbuka dan air mengalir ke ruang di atas piston.

Saat piston bergerak ke atas, katup di piston menutup. Air di atas piston ikut naik, sementara katup bawah terbuka kembali dan air terisi di bawah pengaruh tekanan atmosfer bagian bawah pompa di bawah piston.

Jumlah air di atas piston meningkat dengan setiap penurunan berikutnya. Saat piston dinaikkan, air ikut naik dan mengalir keluar melalui pipa pembuangan. Proses ini diulangi secara siklis.)

Guru: Di mana pompa seperti itu digunakan? Contoh penggunaan : Pompa ini digunakan untuk memompa air dari sekoci kapal, pada pompa di desa-desa yang airnya diambil dari sumur.

Mari kita beralih ke aplikasi berikutnya. Bekerja dengan laptop. Tekan Hidrolik.

Mekanisme yang beroperasi dengan menggunakan suatu jenis zat cair disebuthidrolik (Yunani "gidor" - air, cairan).

Mesin hidrolik prinsip operasi. Tuliskan perbandingan gaya dan luas menurut hukum Pascal.Halaman 141.

Ketika mesin press hidrolik beroperasi, dihasilkan gaya yang sama dengan perbandingan luas piston yang lebih besarke area yang lebih kecil

Untuk apa ini digunakan?16-18 geser.

Kesimpulan: Mekanisme hidrolik sangat diperlukan dalam kehidupan manusia.Mereka memungkinkan Anda mencapai peningkatan kekuatan.

3. Konsolidasi dan pengulangan (10 menit).

UUD pribadi:

– menunjukkan minat kognitif situasional pada materi pendidikan baru .

UUD kognitif:

– mengidentifikasi cara untuk memecahkan masalah di bawah bimbingan guru;

Guru: Sekarang mari kita selesaikan beberapa masalah praktis.

Kami bekerja dengan daun.

Tugas 48.3 daun.

Tugas 49.1- 49.2 daun. ( buku kerja )

4. Ringkasan pelajaran.

Guru: Guys, evaluasi sendiri, sudah seberapa menguasai materinya?

Itu sulit bagi saya.

Saya menemukan…

Saya suka itu…

Saya telah mempelajari segalanya.

Terima kasih atas pelajarannya! Tuliskan tugas pekerjaan rumah Anda. Geser 19.

Jenis-jenis pompa hidrolik Berdasarkan sifat aksi gaya, dan oleh karena itu jenis ruang kerjanya, pompa dinamis dan pompa volumetrik dibedakan. Dalam pompa dinamis, gaya pada cairan dilakukan di ruang aliran, yang terus-menerus berkomunikasi dengan saluran masuk dan keluar pompa. Pada pompa perpindahan positif, gaya pada cairan terjadi di ruang kerja, yang secara berkala mengubah volumenya dan secara bergantian berkomunikasi dengan saluran masuk dan keluar pompa. Pompa dinamis meliputi: 1) baling-baling: a) sentrifugal; b) aksial; 2) elektromagnetik; 3) pompa gesekan: a) pusaran; b) sekrup; c) piringan; d) jet, dll. Pompa volumetrik meliputi: 1) bolak-balik: a) piston dan pendorong; b) diafragma; 2) bersayap; 3) berputar: a) berputar-putar; b) putar-translasi. Suatu unit yang terdiri dari sebuah pompa (atau beberapa pompa) dan motor penggerak yang dihubungkan satu sama lain disebut unit pompa.

Pompa roda gigi dengan roda gigi eksternal - rentang kecepatan putaran poros penggerak yang sangat luas - rentang tekanan operasi yang luas hingga 30 MPa, volume hingga 16,6 l/s - rentang viskositas fluida kerja yang sangat luas - level tinggi kebisingan - masa pakai rata-rata - Harga rendah

Pompa hidrolik sudu Fig Vane (baling-baling) seri pompa MG-16: 1 sudu; 2 lubang; 3 stator; 4 poros; 5 manset; 6 bantalan bola; 7 lubang drainase; 8 rongga di bawah bilah; 9 cincin karet) 10 lubang pembuangan; 11 rongga pembuangan; 12 proyeksi melingkar; 13 penutup); 14 musim semi; 15 gulungan; 16 cakram belakang; 17 kotak; 18 rongga; 19 lubang untuk suplai cairan dengan tekanan tinggi; 20 lubang di cakram belakang 21 rotor; 22 cakram depan; 23 saluran dering; 24 lubang suplai; 25 housing - kisaran rata-rata kecepatan putaran poros penggerak - kisaran rata-rata tekanan pengoperasian hingga 10 MPa, laju aliran hingga 4 l/s - kisaran rata-rata viskositas fluida kerja - tingkat kebisingan rendah - masa pakai sangat lama - harga rata-rata

Pompa hidrolik piston radial Diagram radial- pompa piston: 1 - rotor; 2 - piston; 3 - drum (stator); 4 - gandar; 5 - rongga hisap; 6 - rongga pelepasan - kecepatan putaran poros penggerak kisaran sedang - kisaran tekanan pengoperasian yang luas hingga 50 MPa, laju aliran hingga 15 l/s - kisaran viskositas fluida kerja sedang - tingkat kebisingan rendah - masa pakai yang sangat lama

Pompa hidrolik piston aksial miring 1 - di poros penggerak; 2, 3 bantalan bola; 4 mesin cuci putar; 5 batang penghubung 6 piston; 7 rotor; 8 distributor bola; 9 penutup; 10 paku tengah; 11 housing - rentang kecepatan putaran poros penggerak yang luas - rentang tekanan pengoperasian yang sangat luas hingga 40 MPa, laju aliran hingga 15 l/s - rentang viskositas fluida kerja yang sangat luas - tingkat kebisingan yang tinggi - masa pakai yang lama - harga tinggi

Distributor hidrolik Saat mengoperasikan sistem hidrolik, ada kebutuhan untuk mengubah arah aliran fluida kerja di masing-masing bagiannya. Untuk mengubah arah pergerakan aktuator mesin, perlu untuk memastikan urutan yang diinginkan mengoperasikan mekanisme ini, melepaskan pompa dan sistem hidrolik dari tekanan, dll.

Kelas: 7

Presentasi untuk pelajaran

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik pekerjaan ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Tujuan pelajaran: Memperoleh pengetahuan tentang perangkat teknis tertentu yang dibuat oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan mereka berdasarkan hukum terbuka.

Tujuan pelajaran:

• Pelajari struktur, tujuan sistem pasokan air dan pompa cairan piston.
• Konsolidasikan pengetahuan tentang menghitung nilai numerik besaran fisis dalam situasi tertentu.

Perlengkapan: Komputer, proyektor, papan tulis atau layar interaktif, CD “Perpustakaan alat peraga fisika” kelas 7-11. dari “1C: Education 3.0” (Busturbat, Formosa) dan presentasi (dengan serangkaian slide yang disiapkan untuk pelajaran).

Demo:

• Presentasi.
• Animasi komputer “Prinsip pengoperasian pompa” (CD-disk “Perpustakaan alat bantu visual dalam fisika” kelas 7-11 dari “1C: Education 3.0”).

Selama kelas

1. Momen organisasi (1 menit).

2. Pengulangan apa yang telah dipelajari. Percakapan survei frontal (10-15 menit).

Guru: Tebak dua teka-teki (guru membacakan teka-teki tersebut, dan slide dari presentasi ditampilkan di layar):

1 slide (pria di atas batu)

Kita akan mendaki gunung,
Menjadi sulit bagi kami untuk bernapas.
Perangkat apa saja yang tersedia?
Untuk mengukur tekanan?
(barometer lubang)

perubahan geser

Geser 2 (gambar barometer)

Ada piring yang tergantung di dinding,
Sebuah anak panah bergerak melintasi piring.
Panah ini mengarah ke depan
Mengetahui cuaca untuk kita.
(barometer lubang)

Guru: Apa itu barometer?

Siswa: Barometer adalah alat untuk mengukur tekanan atmosfer.

perubahan geser

3 slide (barometer air Pascal)

Guru : (guru memanggil siswa ke papan tulis)

Pada Gambar. Barometer air Pascal ditampilkan. Berapakah tinggi kolom air pada barometer tersebut pada tekanan atmosfer normal?

)

Guru: Mari kita periksa solusi masalahnya (membuka bagian 2 slide dengan klik mouse). Barometer manakah yang paling sering digunakan dalam praktik dan mengapa?

Siswa: Dalam praktiknya, barometer aneroid (dari kata Yunani "aneros" - bebas cairan) paling sering digunakan, karena Barometer ini portabel, andal, dan bebas cairan.

Guru: Beritahu kami struktur internal perangkat ini.

perubahan geser

4 slide (struktur internal barometer aneroid)

Siswa: (Ditampilkan di slide) Bagian utama barometer adalah kotak logam bergelombang tempat udara dipompa keluar, dan agar tekanan atmosfer tidak menghancurkannya, tutupnya ditarik ke atas dengan pegas. Sebuah penunjuk dipasang ke pegas menggunakan mekanisme transmisi, yang bergerak sepanjang skala ketika tekanan berubah.

Guru: Untuk apa pengukur tekanan digunakan dan di mana digunakan?

Siswa: Alat pengukur tekanan digunakan untuk mengukur tekanan zat cair atau gas. (dari kata Yunani "manos" - jarang, tidak padat). Mereka digunakan dalam teknologi dan kedokteran (mengukur tekanan manusia, tekanan udara dalam peralatan selam, menentukan tekanan dalam tabung gas, dll.)

Guru: Jenis pengukur tekanan apa yang Anda ketahui?

Siswa: Ada berbagai macam desain alat pengukur tekanan. Yang paling sederhana: logam atau tabung

perubahan geser

Guru: Jelaskan struktur alat pengukur tekanan logam menggunakan slide di depan Anda.

perubahan geser

6 slide (alat pengukur tekanan logam/tubular

Siswa: (Ditampilkan di slide) Bagian utama dari pengukur tekanan berbentuk tabung adalah lubang yang dibengkokkan menjadi busur tabung logam. Salah satu ujungnya disegel dan dihubungkan ke penunjuk menggunakan sambungan mekanis, dan ujung lainnya dihubungkan ke bejana tempat tekanan diukur menggunakan keran.

Guru: Alat pengukur tekanan apa lagi yang ada? Ceritakan kepada kami tentang desain pengukur tekanan tersebut.

Siswa: Ada juga pengukur tekanan cair berbentuk U

perubahan geser

7 slide (alat pengukur tekanan berbentuk U cair)

Siswa: (Ditampilkan di slide) Alat pengukur tekanan cair berbentuk U. Bagian utamanya adalah tabung kaca bengkok ganda berbentuk huruf latin “U”, yang di dalamnya dituangkan cairan (misalnya air atau alkohol). Pengoperasian pengukur tekanan tersebut didasarkan pada perbandingan tekanan pada lutut tertutup dengan tekanan eksternal pada lutut terbuka. Tekanan yang diukur dinilai berdasarkan perbedaan ketinggian cairan di lutut.

Guru: Kapal manakah yang disebut berkomunikasi? Berikan contoh.

Siswa: Kapal komunikasi adalah kapal yang terhubung satu sama lain. Ini adalah samovar, ketel, siphon di bawah wastafel, gelas meteran air, sistem pasokan air, dan sumur artesis.

Guru: Merumuskan hukum kapal yang berkomunikasi

Siswa: Dalam bejana yang berkomunikasi, permukaan zat cair homogen terletak pada ketinggian yang sama

perubahan geser

Slide 8 (Kapal di kunci)

Guru: Perhatikan baik-baik diagram kunci dan jawab pertanyaan: “Apakah kapal naik atau turun di kunci dan mengapa?” (mulai animasi dengan mengklik tanda panah -> Anda dapat mempercepat tampilan)

perubahan geser

Slide 9 (topik pelajaran)

2. Materi baru (20 menit)

Jenis papan:

Guru: Tuliskan topik pelajaran dari papan tulis di buku catatan Anda:

"Pipa air. Pompa cairan piston”

Guru: Perkembangan kehidupan erat kaitannya dengan hidrosfer.

Slide 10 (cemara di tepi danau pegunungan)

Air adalah dasar munculnya kehidupan. Air adalah elemen utama makanan kita. Seseorang tidak bisa hidup tanpa air.

Masyarakat memanfaatkan air (guru menunjukkan slide dan memberikan penjelasan): untuk irigasi

perubahan geser

Slide 11 (irigasi lahan pertanian)

pada transportasi

perubahan geser

12 slide (transportasi)

perubahan geser

energi

13 slide (stasiun)

untuk keperluan rumah tangga dan penyiapan air minum

perubahan geser

Slide 14 (air dan acar)

Guru: Teman-teman, bagaimana menurut Anda, bagaimana air dari sungai, danau, waduk, dan dari bawah tanah bisa disuplai ke apartemen, pabrik, mis. kepada konsumen?

perubahan geser

Slide 15 (desa di tepi sungai)

Siswa: Air yang diambil dari suatu sumber dialirkan ke konsumen melalui pipa air.

Guru: Benar.

Struktur pasokan air pertama - sumur, saluran irigasi, dan saluran air muncul di lokasi pembangunan peradaban kuno pada masa kejayaannya dan merupakan syarat untuk masa kejayaan ini.

Mari dengarkan informasi sejarah, yang dia siapkan (guru menyebutkan nama belakang siswa, nama depan).

perubahan geser

Slide 16 (foto saluran air Romawi yang bertahan hingga saat ini)

Siswa: Saluran air adalah suatu bangunan yang mengalirkan air dalam jarak jauh (dari bahasa Latin aqua - air, duco - I lead). Ini aneh saluran air, ditinggikan di atas tanah dan ditutup di bagian atas untuk melindungi dari penguapan dan polusi air. Di tempat-tempat yang permukaan buminya rendah, saluran air ditopang oleh lengkungan. Air bergerak secara gravitasi di sepanjang saluran yang agak miring. Saluran air sudah dibangun di Asyur pada awal abad ke-7 SM.

Saluran air Romawi sangat terkenal. Yang pertama dibangun pada tahun 312 SM. dan memiliki panjang 16,5 km. Saluran air terpanjang, 132 km, dibangun di kota Kartago oleh Kaisar Hadrian. Hampir 100 kota di Kekaisaran Romawi disuplai air menggunakan saluran air.

Guru: Secara historis, penyediaan air tidak hanya mengacu pada saluran air atau kanal untuk memasok air, tetapi juga seluruh sistem struktur yang dimaksudkan untuk pengambilan, pengangkutan, pengolahan dan distribusi air. Kita dapat menyimpulkan:

Pipa air adalah suatu sistem struktur teknik yang berfungsi untuk mensuplai air kepada penduduk, pabrik dan pabrik (tulis di buku catatan)

perubahan geser

Geser 17(skema sistem pasokan air modern)

Mari kita pertimbangkan diagram sederhana sistem penyediaan air modern, yang membutuhkan keberadaan menara air. (penjelasan di slide)

Air diambil dari sumber (1) dengan pompa (2) yang digerakkan oleh motor listrik (3). Air bertekanan melalui pipa (4) memasuki tangki air besar yang terletak di menara air (5), yang berfungsi untuk menciptakan tekanan air dan juga menyimpannya. Dari menara ini, pada kedalaman sekitar 2 m, dipasang pipa-pipa yang cabang-cabangnya menuju ke setiap rumah dan kemudian air dialirkan ke jaringan penyediaan air (6). Karena tekanan hidrolik alami, air dapat naik melalui pipa hingga ketinggian yang kira-kira sama dengan ketinggian tangki air berada.

Sistem pasokan air seperti itu, misalnya, digunakan untuk pasokan air mekanis ke sebuah peternakan. Untuk memberi minum hewan, menyiapkan pakan, dan mencuci peralatan di peternakan, Anda membutuhkan banyak air.

Pada skala industri, pompa listrik digunakan untuk menampung air.

Kami akan melihat desain pompa tangan paling sederhana yang dapat digunakan untuk menyuplai air.

perubahan geser

18 slide - (pompa cairan piston)

Di depan Anda ada pompa cairan piston (guru menjelaskan desain pompa dan mendemonstrasikan elemen-elemennya)

Pompa terdiri dari silinder dan piston yang menempel erat pada dinding silinder, yang dapat bergerak ke atas dan ke bawah.

Pistonnya sendiri memiliki katup yang hanya terbuka ke atas. Katup yang sama terletak di bagian bawah rumahan . Mari kita perhatikan prinsip pengoperasian pompa.

Guru meluncurkan animasi pada CD “Perpustakaan Alat Peraga Fisika” kelas 7-11. dari “1C: Pendidikan 3.0”

Setelah menonton animasinya, kita kembali ke slide 18 dan sekali lagi membahas prinsip pengoperasian pompa cairan piston.

Ketika piston bergerak ke atas, air di bawah pengaruh tekanan atmosfer memasuki silinder, mengangkat katup bawah dan bergerak ke belakang piston

Saat piston bergerak ke bawah, air di bawah piston menekan katup bawah dan menutup. Pada saat yang sama, tekanan air di ruang bawah piston meningkat dan katup atas terbuka dan air mengalir ke ruang di atas piston.

Saat piston bergerak ke atas, katup di piston menutup. Air di atas piston ikut naik, sementara katup bawah terbuka kembali dan air, di bawah pengaruh tekanan atmosfer, mengisi bagian bawah pompa di bawah piston.

Jumlah air di atas piston meningkat dengan setiap penurunan berikutnya. Saat piston dinaikkan, air ikut naik dan mengalir keluar melalui pipa pembuangan. Proses ini berulang secara siklis.

Mari kita menontonnya untuk kedua kalinya. (mulai ulang animasi)

Pompa ini digunakan untuk memompa air dari sekoci kapal, pada pompa di desa-desa yang airnya diambil dari sumur.

3. Konsolidasi dan pengulangan (10 -15 menit)

18 slide (pompa cairan piston)

Guru: Mengapa katup bawah terbuka ketika piston naik dan air bergerak ke belakang piston?

Siswa: Karena perbedaan tekanan. Tekanan di bawah piston lebih kecil dari tekanan atmosfer dan air masuk ke silinder di bawah tekanan atmosfer.

Guru: Mengapa katup bawah menutup ketika piston bergerak ke bawah?

Siswa: Ketika piston bergerak ke bawah, air di bawah piston menekan katup bawah dan menutup. Pada saat yang sama, tekanan air di ruang bawah piston meningkat dan katup atas terbuka dan air mengalir ke ruang di atas piston.

Guru: Mari kita beralih ke pemecahan masalah.

Guru: (guru memanggil siswa ke papan tulis dan membacakan tugas)

Berapa tinggi menara air (dalam meter) jika air harus diangkat ke dalamnya dengan menggunakan pompa untuk menciptakan tekanan 500 kPa? Massa jenis air adalah 1g/cm3. Misalkan koefisien g adalah 10 N/kg.

(siswa memecahkan masalah dengan membuat catatan yang diperlukan di papan tulis dan memberikan penjelasan yang diperlukan )

Guru memeriksa penyelesaian masalah dan memberi nilai.

Guru : (guru memanggil siswa ke-2 ke papan tulis dan membacakan rumusan masalahnya)

Berapa tekanan minimum yang harus dikembangkan pompa untuk menyuplai air hingga ketinggian 55m? (Tuliskan jawabanmu dalam atm.)

Siswa: (menyelesaikan masalah, membuat catatan yang diperlukan di papan tulis dan memberikan penjelasan yang diperlukan )

[Jika masih ada waktu, maka kamu dapat menyelesaikan soal No. 583-585 (493-495) dari kumpulan soal fisika kelas 7 - 9 lembaga pendidikan penulis V.I. Lukashik, E.V. Ivanova]

4. Pekerjaan rumah: paragraf 44, pertanyaan pada paragraf; tugas nomor 97

Bibliografi.

1. Buku teks fisika S.V. Gromov, N.A.Rodina kelas 7. M.: “Pencerahan”, 2010.
2. Ensiklopedia sekolah. Volume “Sejarah Dunia Kuno” M.: “Olma - Pendidikan Pers”, 2003.
3. Buku teks fisika dasar. Volume I, diedit oleh akademisi G.S. Landsberg, M.: “Science”, 1985. Kantor redaksi utama literatur fisika dan matematika.
4. Kumpulan Soal Fisika Kelas 7-9 Lembaga Pendidikan Umum V.I. Lukashik, E.V. Ivanova. M.: “Pencerahan”, 2009.

Pompa piston adalah salah satu jenis mesin hidrolik volumetrik yang penggeraknya adalah satu atau lebih piston (plunger) yang melakukan gerak bolak-balik. Tidak seperti banyak pompa perpindahan positif lainnya, pompa piston tidak dapat dibalik, yaitu tidak dapat beroperasi sebagai motor hidrolik karena sistem distribusi katup.

Di dalam silinder, di bawah aksi gaya traksi (batang), piston bergerak ke atas dan ke bawah. Dorongan piston dilewatkan penutup atas melalui flensa dengan segel karet. Dipasang di piston katup periksa. Katup yang sama juga tersedia di pipa masuk, yang terhubung ke penutup bawah pompa. Saat piston bergerak ke bawah, air mengalir melalui katup di piston menuju ruang di atas piston (katup bawah ditutup oleh tekanan air). Saat piston mulai bergerak ke atas, air dari ruang di atas piston mulai berpindah dan mengalir ke pipa saluran keluar (outlet). Pada saat yang sama, ruang hampa terbentuk di bawah ruang piston, katup bawah terbuka dan air mulai tersedot, mengikuti piston. Kemudian siklus itu berulang.

Pompa semacam itu (pompa tangan) dapat digunakan bila air tanah(sumur atau sumur) memiliki ketinggian air yang tinggi. Itu. letak airnya cukup dekat dengan permukaan bumi. Batas kedalaman air maksimum untuk pompa tersebut adalah 8 meter. Tekanan atmosfer tidak akan memungkinkan Anda mengangkat air dari kedalaman yang lebih dalam dengan pompa seperti itu. Saat ini, pompa piston digunakan dalam sistem pasokan air, industri makanan dan kimia, dan dalam kehidupan sehari-hari. Pompa diafragma digunakan, misalnya, dalam sistem pasokan bahan bakar pada mesin pembakaran internal.

Ringkasan pelajaran

Barang: fisika.

Tempat kelas dalam struktur proses pendidikan: Pelajaran sesuai kurikulum.

Topik pelajaran sesuai kurikulum: Pipa Air Pompa Cairan Piston

Nomor pelajaran: 43.

Bentuk pelajaran: pelajaran gabungan.

Target: Memperluas pemahaman siswa terhadap mata pelajaran ilmu fisika, menumbuhkan rasa ingin tahu pada siswa. Jelaskan prinsip pengoperasian pompa cairan piston dan perkenalkan siswa pada aplikasi praktisnya.

Tugas: Perkenalkan objek kajiannya.

Pompa cairan piston. Pipa air.

Umat ​​​​manusia tidak bisa hidup tanpa air. Air adalah elemen utama makanan kita. Konsumen air meliputi industri, energi, pertanian dan transportasi. Peralatan sanitasi rumah didasarkan pada penggunaan air (keberadaan bak mandi, pancuran, saluran pembuangan, sistem pemanas, dll.).

Struktur teknik yang berfungsi untuk memasok air ke penduduk, serta pabrik, pabrik, dll disebut persediaan air Di Chelyabinsk, sistem pasokan air dibangun sebelum Perang Dunia Pertama. Terdiri dari delapan bilik air dan 26 cabang ke rumah-rumah warga kaya. Hari ini sistem perpipaan Jauh lebih rumit lagi, panjang pipa air sudah diukur dalam ribuan kilometer.

Air diambil dari sungai, waduk, danau atau dari bawah tanah. Terkadang air harus disalurkan dari jauh. Misalnya, untuk Moskow, sebagian air diambil dari Volga melalui kanal sepanjang 128 km.

Air yang diambil dari sumbernya, sebelum sampai ke konsumen, melewati fasilitas pengolahan air (fasilitas pertama di negara kita dibangun pada tahun 1888 di St. Petersburg). Kemudian menggunakan stasiun pompa air murni disuplai ke jaringan pasokan air kota, pabrik, peternakan, dll.

(NRK) Negara kita mempunyai sumber daya air yang sangat besar. Mereka juga berukuran besar di wilayah Chelyabinsk. Sulit untuk tidak mengagumi keindahan danau, waduk, tambang, dan sungai Ural Selatan. (Slide nomor 3). Sumber air utama Chelyabinsk adalah Sungai Miass. Aliran Sungai Miass diatur oleh waduk Argazinskoe dan Shershnevskoe.

Aktivitas manusia merupakan faktor kuat yang mempengaruhi kualitas sumber daya air. Pengaruh tersebut dapat bersifat langsung (pembangunan pembangkit listrik tenaga air, pengambilan air untuk irigasi, dll) dan tidak langsung melalui komponen alam lainnya (iklim, tanah, vegetasi, dll). Dengan demikian, penggundulan hutan yang tidak berkelanjutan menyebabkan penurunan sumber daya air. Pencemaran air merupakan masalah yang serius. Menipisnya sumber daya air akibat penurunan kualitasnya merupakan ancaman yang lebih besar dibandingkan dengan berkurangnya sumber daya secara kuantitatif. Seiring dengan pembangunan yang kuat dan modern fasilitas perawatan, penerapan loop tertutup penggunaan air dalam industri, perlu dilakukan pengurangan konsumsi air, terutama dengan meningkatkan teknologi produksi dan mengurangi kerugian.

Saat ini, masalah-masalah ini relevan baik untuk Chelyabinsk dan wilayah Chelyabinsk: konservasi danau, sungai, pembangunan fasilitas pengolahan modern untuk perusahaan industri dan pelayanan publik di wilayah berpenduduk.

Diagram penyediaan air ditunjukkan pada gambar di buku teks dan di poster. (Slide nomor 4) . Dengan pompa 2 Air dialirkan ke tangki air besar yang terletak di menara air. Dari menara ini, pipa-pipa dipasang di sepanjang jalan-jalan kota pada kedalaman sekitar 2,5 meter, dari mana cabang-cabang khusus yang berakhir dengan keran menuju ke masing-masing rumah. Keran ini tidak boleh ditempatkan di atas permukaan air di tangki menara air, karena jika tidak, air tidak akan mencapainya.

Pertanyaan:

Mengapa air tidak sampai ke mereka? (Kapal komunikasi).

Air disuplai ke tangki menara air melalui pompa. Ini biasanya adalah pompa sentrifugal yang digerakkan secara listrik. Kita akan melihat prinsip pengoperasian pompa lain - yang disebut pompa cairan piston. Penemuan pompa sudah ada sejak zaman kuno. Pompa piston pertama muncul beberapa abad SM. e. di negara-negara dengan budaya kuno. Pompa piston sudah terkenal di Yunani kuno dan Roma. Menurut sumber, pompa kebakaran dua silinder ditemukan oleh mekanik Yunani kuno Ctesibius (sekitar 2 - 1 abad SM) (Slide nomor 5) .

Sebelumnya, kami telah menetapkan bahwa air dalam tabung kaca naik ke belakang piston di bawah pengaruh tekanan atmosfer (DENGAN memimpin #6) . Tindakan pompa piston didasarkan pada hal ini.

(Slide nomor 7) Pompa terdiri dari sebuah silinder, di dalamnya terdapat piston - 1, yang menempel erat ke dinding - bergerak ke atas dan ke bawah.Katup - 2 dipasang di bagian bawah silinder dan di dalam piston itu sendiri, hanya membuka ke atas. Ketika piston bergerak ke atas, air, di bawah pengaruh fenomena atmosfer, memasuki pipa, mengangkat katup bawah dan bergerak ke belakang piston. Saat piston bergerak ke bawah, air di bawah piston menekan katup bawah dan menutup. Pada saat yang sama, di bawah tekanan air, katup di dalam piston terbuka, dan air mengalir ke ruang di atas piston. Ketika piston kemudian bergerak ke atas, air di atasnya ikut naik, yang mengalir ke pipa saluran keluar. Pada saat yang sama, sebagian air baru naik di belakang piston, yang ketika piston diturunkan, berakhir di atasnya.

Sekarang mari kita lihat pengoperasian pompa dengan menggunakan animasi. (Animasi) .

Geser nomor 9). Latihan.

Jelaskan cara kerja pompa piston ruang udara. Apa peran pompa dalam hal ini ruang udara?

Tugas.

Tentukan tekanan minimum sebuah pompa menara air yang menyuplai air 6 meter.

Latihan. Pecahkan teka-teki silang.

Ringkasan pelajaran.

2) Jawablah pertanyaan di akhir paragraf;

3) Lakukan latihan 22 (1,2.).

Pertanyaan untuk konsolidasi:

1. Dimana dan untuk apa air digunakan?

2. Dari unsur apa seperti apa sistem penyediaan airnya?

3. Beritahu kami tentang perangkat tersebut persediaan air

4. Mengapa keran air di rumah tidak berfungsi? Apakah lebih tinggi dari ketinggian air di tangki menara air?

5. Sama Berapa besar tekanan yang ada di keran air berbeda-beda lantai? Tergantung pada apa?

6. Jelaskan prinsip pengoperasiannya pompa cairan piston.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

POMPA CAIRAN PISTON. PIPA AIR.

SEKOLAH MBSCOU No. 4.G CHELYABINSK Koroplyasova Galina Vasilievna, guru fisika dan matematika

Tinjau pertanyaan 1. Bagaimana cara menghitung tekanan dasar? 2. Bagaimana cara menghitung tekanan atmosfer? 3. Instrumen apa yang ada untuk mengukur tekanan atmosfer? 4. Untuk apa pengukur tekanan digunakan? 5. Bagaimana cara kerja dan cara kerja pengukur tekanan logam?

Sumber air. Sumber daya air bersifat permukaan dan Air tanah, yang digunakan atau dapat digunakan untuk penyediaan air bagi penduduk, di pertanian dan industri. Danau Turgoyak Waduk Argazin Danau Irtyash Danau Kasargi Sungai Miass

Pipa air - struktur teknik, berfungsi untuk mensuplai air untuk penduduk, serta pabrik, pabrik, dll. 1 menara air. 2 pompa

Desain pompa cairan piston: 2 – katup 1 – piston

Nama file video pompa air: m17. avi

Desain pompa cairan piston dengan ruang udara 5 – pegangan. 1 – piston 2 – katup hisap 3 – katup pelepasan 4 – ruang udara

Pompa pertama Pompa kebakaran piston silinder ganda dari mekanik Yunani kuno Ctesibius (c. abad ke-2 hingga ke-1 SM), dijelaskan oleh Heron

Memecahkan teka-teki silang 1. 2. 3. 4. 5. tekanan manusia omet r a clat m o s f e r a bar r o m t r Kuantitas fisik, sama dengan perbandingan gaya yang bekerja tegak lurus permukaan dengan luas permukaan tersebut; Alat untuk mengukur tekanan yang lebih besar atau lebih kecil dari tekanan atmosfer; Satuan tekanan; Instrumen untuk mengukur tekanan atmosfer; Selubung udara bumi.

Pertanyaan untuk konsolidasi: 1. Untuk apa pompa itu? 2. Jenis pompa apa yang ada? 3. Fenomena apa yang mendasari bekerjanya pompa piston? 4. Mengapa perlu dilakukan perawatan sumber air?

Sastra yang digunakan: 1. Ensiklopedia Besar Soviet. Jilid 29. Moskow. Rumah penerbitan "B.S.E." 1954 2. “Chelyabinsk. Sejarah kotaku” Rumah penerbitan ChSPU, 1999. 3. “Fisika 7” S.V. Gromov, N.A. Rodina. Moskow. “Pencerahan” 2000 4. “Sifat Rusia” Gerasimova N.P. Moskow. "Pencerahan" 2003 5. " kamus ensiklopedis teknisi muda", Komp. B.V. Zubkov, S.V. Chumakov, Moskow, “Pedagogi”, 1987.

Keterangan slide:

POMPA CAIR PISTON. PIPA AIR
.
SEKOLAH ASrama MBSCOU No.4.G CHELYABINSK
Koroplyasova Galina Vasilievna, guru fisika dan matematika
Tinjau pertanyaan
1. Bagaimana cara menghitung tekanan bawah?2. Bagaimana cara menghitung tekanan atmosfer?3. Instrumen apa yang ada untuk mengukur tekanan atmosfer?4. Untuk apa pengukur tekanan digunakan?5. Bagaimana cara kerja dan cara kerja pengukur tekanan logam?
Sumber air.
Sumber daya air adalah air permukaan dan air bawah tanah yang dimanfaatkan atau dapat dimanfaatkan untuk penyediaan air bagi penduduk, pertanian, dan industri.
Danau Turgoyak
Waduk Argazinsky
Danau Irtyash
Danau Kasargi
Sungai Mias
Pipa air adalah suatu struktur teknik yang berfungsi untuk memasok air ke penduduk, serta pabrik, pabrik, dll.
1 menara air.
2 pompa
Menaikkan air dalam tabung kaca di belakang piston di bawah tekanan atmosfer
Desain pompa cairan piston:
2 – katup
1 – piston
Pompa air
Nama file video: m17.avi
Desain pompa cairan piston dengan ruang udara
5 – menangani.
1 – piston
2 – katup hisap
3 – katup pelepasan
4 – ruang udara
Pompa pertama
Pompa kebakaran piston silinder ganda dari mekanik Yunani kuno Ctesibius (c. abad ke-2-1 SM), dijelaskan oleh Heron
Pecahkan teka-teki silang
1.
2.
3.
4.
5.
D
A
V
aku
e
N
Dan
e
M
A
N
HAI
M
e
T
R
P
A
Dengan
Ke
A
aku
B
A
T
M
HAI
Dengan
F
e
R
A
B
A
R
HAI
M
e
T
R
Besaran fisis yang sama dengan perbandingan gaya yang bekerja tegak lurus suatu permukaan dengan luas permukaan tersebut; Alat untuk mengukur tekanan yang lebih besar atau lebih kecil dari tekanan atmosfer; Satuan tekanan; Alat untuk mengukur tekanan atmosfer; Udara cangkang bumi.
Pertanyaan untuk konsolidasi:
1.Untuk apa pompa itu?2. Jenis-jenis pompa apa saja yang ada?3. Fenomena apa yang mendasari bekerjanya pompa piston?4. Mengapa sumber daya air perlu dijaga?
Pekerjaan rumah:
1 Baca paragraf 462 jawab pertanyaan di akhir paragraf 3 selesaikan latihan 22(1, 2)
Referensi:
1. Ensiklopedia Besar Soviet. Jilid 29. Moskow. Rumah penerbitan "B.S.E." 1954.2. “Chelyabinsk. Sejarah kotaku” Rumah penerbitan ChSPU, 1999.3. “Fisika 7” S.V. Gromov, N.A. Rodina. Moskow. “Pencerahan” 20004. “Sifat Rusia” Gerasimova N.P. Moskow. “Pencerahan” 2003 5. “Kamus Ensiklopedia Teknisi Muda”, Komp. B.V. Zubkov, S.V. Chumakov, Moskow, “Pedagogi”, 1987.