Meteorolojik ölçüm yöntemleri. Disiplinin çalışma müfredatı “Hidrometeorolojik ölçümlerin yöntemleri ve araçları. Nem ölçümü

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı

"Rusya Devlet Hidrometeoroloji Üniversitesi"

Tuapse'de

ÇALIŞMA MÜFREDATI

disiplin "Hidrolik yöntemler ve araçlar meteorolojik ölçümler»

yönünde (uzmanlık) 020602 "Meteoroloji"

Eğitim şekli tam zamanlı Disiplin bloğu OPDF

Tuapse

Çalışma programı, Yüksek Mesleki Eğitim Devlet Eğitim Standardı ve Tuapse'deki Rusya Devlet İnsani Üniversitesi Şubesi müfredatı, "Meteoroloji ve Çevre Yönetimi Bölümü" 020602 "Meteoroloji" uzmanlığı (yön) temelinde derlenmiştir. ".

Çalışma programının derleyicileri

Doçent, Ph.D. _________________

(pozisyon, akademik unvan, derece) (imza) ()

Çalışma programı Meteoroloji ve Çevre Yönetimi Dairesi Başkanlığı toplantısında onaylandı

___ tarihli, "__" ___ 20__ sayılı toplantı tutanağı

Bölüm Başkanı

(imza) ()

Bilimsel ve metodolojik komisyonla anlaşıldı

Bilimsel ve Metodoloji Komisyonu Başkanı

"___" _________ 20__ _________________

(imza) ()

Devlet devlet eğitim kurumundan alıntı 020602 "Meteoroloji" sertifikalı bir uzmanın eğitimi yönünde:

2. Disiplinde uzmanlaşma düzeyi için gereklilikler

Disiplin eğitiminin bir sonucu olarak, öğrenci

Bilmek:

Meteorolojik ölçüm teorisi ve meteorolojik ölçüm aletlerinin sınıflandırılması;

Meteorolojik değerleri ve atmosferik parametreleri ölçme yöntemleri ve araçları;

Atmosfer süreçlerinin parametrelerini ölçmek için ekipman ve yöntemler;

Aletler ve ölçüm yöntemleri;

uzaktan meteorolojik aletler;

Dijital ölçü aletlerinin temel prensipleri;

Bilgi ölçen meteoroloji sistemleri ve otomatik meteoroloji istasyonları;

İletim Yöntemleri meteorolojik bilgi iletişim kanalları aracılığıyla;

Meteorolojik ölçümler için MRZ ile kullanılan araçlar ve yöntemler.

yapabilmek:

Sensörlerin ve alet ve cihazların hassas elemanlarının çalışmasını analiz etmek;

Sensörden tüketiciye giden sinyalin (meteorolojik bilgi) sırasını göz önünde bulundurun;

Meteorolojik araçların geliştirilmesindeki eğilimleri değerlendirmek;

Yönetmek Karşılaştırmalı analiz sensörler, aletler ve cihazlar;

Ölçme yöntemlerinin ve ölçme araçlarının avantaj ve dezavantajlarını analiz eder.

becerilere sahip olmak:

Ölçümler için hidrometeorolojik aletlerin hazırlanması;

Ölçümleri gerçekleştirin (gerçekleştirin) meteorolojik unsurlar ve parametreler;

Ölçüm sonuçlarını öngörülen şekilde işlemek ve resmileştirmek;

İlgili hidrometeorolojik alet ve ekipmanlara ilişkin muhasebe ve raporlama belgelerini hazırlamak.

3. Çalışmaların dönemlere göre dağılımı ve disiplinin tematik planı

tablo 1

Ders türlerinin ve saatlerinin dönemlere göre dağılımı

Tablo 2

Disiplini incelemek için tematik plan

4.1. Teorik ders

Tablo 3

Teorik ders

4.4. Kurs projesi (çalışma)

28. Bulutların alt sınırının optik ışık radarlarıyla ölçülmesi uygulamasının olanaklarının ve özelliklerinin analizi.

29. Bulutların alt sınırının ölçümünün uygulanmasına ilişkin olanakların ve özelliklerin analizi lazer cihazları.

30. Uygulamanın olanaklarının ve özelliklerinin analizi meteorolojik aralık optik cihazları polarize ederek görünürlük (MDV).

31. Meteorolojik optik menzilin (MOD) transmisometreler RDV-3 ve FI-1 ile kullanımının olanaklarının ve özelliklerinin analizi.

32. MOD transmisometreleri FI-2, "Peleng-SF" kullanımının olanaklarının ve özelliklerinin analizi.

33. Meteorolojik görünürlük aralığının doğrudan lazer ve geri saçılım cihazlarıyla kullanılması olanaklarının ve özelliklerinin analizi.

34. Uçuş görüş mesafesinin kullanımının olanaklarının ve özelliklerinin analizi.

35. Entegre radyo havaalanı meteoroloji istasyonlarının (KRAMS) kullanım olanaklarının ve özelliklerinin analizi

4.5. Öğrencilerin bağımsız çalışmaları

Tablo 6

Öğrenci bağımsız çalışma programı

5. Disiplinin eğitimsel ve metodolojik desteği

Ana literatür:

1., Romanov ve havaalanlarında meteorolojik ölçümler için tesisler. L.: Gidrometeoizdat, 1981. 295 s.

2., Brylev havaalanlarının ekipmanı ve işleyişi. St.Petersburg: Gidrometeoizdat, 2003. 592'ler.

3. Larin, yöntemler ve teknik araçlar gözlemler. L.: Gidrometeoizdat, 1984. 327 s.

4., Storozhuk hidrometeorolojik hizmet anlamına gelir. SPb-2005 283'ler.

5. Kachurin meteorolojik ölçümleri. L.: Gidrometeoizdat, 1985. 456 s.

6. Sternzat aletleri ve ölçümleri. L.: Gidrometeoizdat, 1978. 490'lar.

Ek literatür:

1. Aerofiziksel büyüklüklerin Kachurin ölçümleri. Moskova: Yüksek okul, 1967 490 s.

2. İnternet kaynakları.

3. Hidrometeorolojik aletler ve tesisatlar el kitabı. L.: Gidrometeoizdat, 1971.

4. Fateev meteorolojik aletleri. L.: Gidrometeoizdat, 1975.

5. Yanishevsky gözlemleri. L.: Gidrometizdat, 1957.

"Hidrometeorolojik ölçümlerin yöntemleri ve araçları" disiplininde müfredat şunları sağlar: aşağıdaki türler eğitim oturumları: dersler, pratik (seminer), laboratuvar.

Dersler ana öğretim yöntemlerinden biridir ve aşağıdaki görevleri çözmelidir:

ifade temel malzeme ana noktaları vurgulayan ders müfredatı;

öğrencilerin ihtiyaçlarının oluşturulması bağımsız iş eğitimsel ve bilimsel literatür üzerinde.

Ders verme yöntemi, konunun çalışma aşamasına ve öğrencilerin genel eğitim düzeyine, uygulama biçimi ise konunun doğasına ve materyalin içeriğine bağlıdır.

Her dersin asıl görevi konunun özünü ortaya çıkarmak ve ana hükümlerini analiz etmektir. İlk derste dersin yapısını ve bölümlerinin öğrencilerin dikkatine sunulması, ardından her bölümün başlangıcını, özünü ve görevlerini belirtmeniz ve sunumu bitirdikten sonra bu bölümü özetlemeniz önerilir. bir sonrakine bağlamak için.

Pratik ders- Birincil kaynakları tartışarak ve belirli sorunları çözerek teorik bilgiyi pekiştirmeyi amaçlayan bir eğitim süreci organizasyon biçimi.

Hedefler laboratuvar atölyesi elde edildi en iyi yol deneyin öncesinde belirli bir hazırlık ders dışı çalışması olması durumunda. Bu nedenle öğretmen hedefe yönelik ev eğitimini teşvik etmelidir.

Bir sonraki ders başlamadan önce öğretmen kısa bir görüşme yaparak öğrencilerin laboratuvar çalışması yapmaya hazır olduklarından emin olmalı ve öğrencilerin çalışma protokolleri hazırladıklarını kontrol etmelidir.

Ayrıca internette kursun birçok konusuyla ilgili bilgiler bulabilirsiniz. İntihale izin verilmez. Öğrenci teorik ve gerçek bilgileri toplamalı ve bunları belirli bir problemin çözümünde uygulamalıdır.

Seminerlerin temel amacı dersin en karmaşık teorik konularını, metodolojik ve metodolojik çalışmalarını tartışmaktır. Bu bağlamda öğrenci, dersin teorik ve metodolojik konularının, kapsanan materyalin bağımsız olarak incelenmesiyle elde edilen toplu bir tartışmaya hazır olmalıdır.

Ana hedef laboratuvar işi teorik ders ile uygulama arasında yakın ilişkilerin kurulmasıdır. Laboratuvar çalışmasına hazırlanırken öğrencinin laboratuvar çalışması konusundaki teorik materyali incelemesi ve laboratuvar çalışması hakkında bir rapor hazırlaması gerekir.

6. Mevcut, ara ve nihai kontrolün formları ve yöntemleri

Tuapse'deki Rusya Devlet İnsani Üniversitesi şubesinin yönetmeliğine uygun olarak "On modüler sistem 3 Temmuz 2007 tarihinde şubenin akademik kurulu tarafından onaylanan 15 numaralı protokol.

Görünürlük, bulut yüksekliğiyle birlikte temel unsuru Kalkış ve inişe, uçuşta mürettebatın oryantasyonuna ve özel havacılık çalışmalarının gerçekleştirilmesine izin veren minimum hava koşullarının oluşturulduğu. Uçuş sırasında görüş mesafesi iyiyse pilot havada rahatlıkla yön verir, tüm engelleri görür, dolayısıyla çarpışma tehlikesi yoktur. Pilot, uçağı yalnızca aletlerle uçurmak zorunda kaldığından, zayıf görüş koşullarında uçmak çok daha zor hale geliyor.

Atmosferdeki görünürlük, esas olarak atmosferin zayıflamasından dolayı karmaşık bir psikofiziksel olgudur. ışık akısı hava parçacıklarının yanı sıra atmosferde asılı duran sıvı ve katı parçacıklar.

Atmosferdeki ışık akısının zayıflaması, zayıflama katsayısı ile karakterize edilir.

Atmosferdeki görünürlük sadece yok olma katsayısı ile değil aynı zamanda bireysel yetenek Algılama ve yorumlama, ışık kaynağının özellikleri.

Uluslararası Aydınlatma Komisyonu (CIE) ve Uluslararası Elektroteknik Komisyonu (IEC) aşağıdaki dört fotometrik parametreyi oluşturmuş ve önermiştir:

• a) ışık akısı (p) - Uluslararası Aydınlatma Komisyonu (ICC) tarafından tanımlandığı şekilde, bu radyasyonun standart fotometrik gözlemci üzerindeki etkisine uygun olarak değerlendirilmesi yoluyla radyant akı temelinde elde edilen değer;
• b) ışık yoğunluğu (ışık yoğunluğu) (i) - birim katı açı başına ışık akısı;
• c) parlaklık (fotometrik parlaklık) (x) - aydınlatılan yüzeyin belirli bir yönde birim alanı başına ışık yoğunluğu
• d) aydınlatma (E) - birim alan başına ışık akısı;

"Görünürlük" kavramı meteorolojide çok özel iki anlamda yaygın olarak kullanılmaktadır. Birincisi, hava kütlelerini (arktik, kutupsal, tropikal) karakterize eden meteorolojik niceliklerden biridir ve sinoptik meteoroloji ve klimatolojide kullanılır. Bu durumda görünürlük, atmosferin optik durumunun bir göstergesidir. İkincisi, belirli kriterleri veya özel uygulamaları karşılayan operasyonel bir parametredir. Bu durumda görünürlük, belirli işaretlerin veya ışıkların görülebildiği mesafe olarak ifade edilir.

Havacılığa yönelik meteorolojik destek de dahil olmak üzere, meteorolojide kullanılan görünürlük ölçüsü, meteorolojik olmayan koşulların etkisinden bağımsız olmalı ve görünürlük ve sıradan nesnelerin gözlemlenip tanınabileceği mesafe hakkındaki öznel fikirlerle ilişkilendirilmelidir.

Görünürlük aralığını belirleyen aşağıdaki özellikler vardır:

meteorolojik görüş mesafesi (MVR), meteorolojik optik menzil (MOD), pist görüş mesafesi.

“Pist Görüş Mesafesi” terimi tüm belgelerde aynı şekilde tanımlanmaktadır: “Pist Görüş Mesafesi”. Bir pistin merkez hattı üzerinde bulunan bir uçağın pilotunun, pist yüzeyindeki işaretleri veya pisti tanımlayan veya merkez hattını işaretleyen ışıkları görebileceği mesafe.

Nesnelerin görünürlük aralığı bağlı olarak değiştirilebilir. geniş aralık: yoğun sis veya kar fırtınasında birkaç metreden Kuzey Kutbu'ndan gelen temiz havada onlarca kilometreye kadar..

Meteorolojik görüş aralığı (MDV) - en büyük mesafe Gündüzleri gökyüzünün veya pusun arka planına karşı 15 yay dakikadan daha büyük siyah bir nesneyi tespit etmenin mümkün olduğu, geceleri ışık yer işaretlerini tanımlamanın mümkün olduğu MDM, m ve km cinsinden ölçülür.

Çeşitli nesnelerin görünürlüğü bir dizi faktöre bağlıdır; bunların başlıcaları şunlardır:

• - gözlemlenen nesnenin boyutu, şekli ve rengi;
• - nesnenin yansıtıldığı arka planın rengi ve parlaklığı. Arka planın ve nesnenin rengi ve parlaklığı eşleşirse nesne görünmeyecektir. Renklerinin kontrastı ne kadar farklı olursa nesne o kadar iyi görünür;
• - konunun ve arka planın aydınlatılması. İyi ışıkta nesne kötü ışıkta olduğundan daha iyi görülecektir;
• - Dünya yüzeyinin dışbükeyliği ve doğal ve yapay engellerin varlığı nesnelerin görünürlüğünü sınırlar, bunların etkisi önemli ölçüde nesnenin yüksekliğine ve Dünya yüzeyinin üzerindeki uçuşa bağlıdır;
• - gözlemcinin gözlerinin özellikleri, renk kontrastı algısına duyarlılığı, görme keskinliği vb.;
• - atmosferin şeffaflığı - bulanıklık derecesi, toz, duman varlığı ve içindeki en küçük asılı su damlacıkları (yağış).

Görünürlük hem yerden hem de uçaktan belirlenir.

Modern yüksek hızlı havacılığın özellikle alçak irtifalarda ve iniş için alçalırken uçuşunun sağlanması, yatay, eğimli ve dikey görüş aralıklarının belirlenmesini gerektirmektedir.

Yatay görüş mesafesi (HVL), yatay yöndeki görünürlüktür. Hem yer yüzeyinde hem de uçuş yüksekliğinde belirlenebilir.

Eğimli görünürlük aralığı, karasal nesnelerin ufka belirli bir açıyla eğimli bir düzlemde uçuş yüksekliğinden görünürlüğüdür.

Dikey görüş aralığı dikey yöndeki görünürlüktür. Temel olarak GDV ile aynı faktörlere bağlıdır, ancak buna ek olarak ters çevrilmeler altında görünürlüğü azaltan bulutların ve katmanların varlığına da bağlıdır.

Çeşitli hava olayları (sis, yağış, toz fırtınaları, kar fırtınası vb.) yatay, eğik ve dikey görüş mesafelerini aynı ölçüde kötüleştirir. Böylece yukarıdan (dikey yönde) ince bulutlar ve ince sis katmanları arasından karasal işaretler açıkça görülebilir. Aynı zamanda, bu durumda eğimli ve hatta yatay görüş aralığı küçük olacaktır. Şeffaf havada, GDW daha az eğimli olacaktır çünkü GDW, dünya yüzeyinin dışbükeyliğinden ve yapay ve doğal engellerin yüksekliğinden daha az etkilenir.

Küçük nesneleri alçak uçuş irtifasından gözlemlerken, nesnelerin küçük açısal boyutlarından dolayı dikey görünürlük eğik görüşten daha fazla olacaktır. Yani, 8 - 10 km uçuş yüksekliğiyle açısal boyutlar demiryolları, otoyollar, binalar, köprüler, nehirler ve küçük nesneler gibi nesneler Yerleşmeler, o kadar küçüktürler ki açık havalarda ancak üzerlerinden uçarak ayırt edilebilirler. Bu nesneler uçuş yolundan uzaktaysa görünmezler. Nesnelerin (yer işaretleri) bu kadar sınırlı görünürlüğü, açık havalarda bile alçak irtifada uçarken yön bulmayı zorlaştırır.

Bir diziyi çözmek için pratik görevler Uçuşların meteorolojik desteği için, havaalanındaki GDV, seçilen yer işaretlerine (ışıklara) göre aletli veya görsel olarak belirlenir.

Sonuçların belli olduğu biliniyor. görsel yöntemler MWP tanımları her gözlemcinin öznel verilerine bağlıdır ve bu nedenle özellikle yeterli yer işaretinin olmadığı gece saatlerinde hatalıdır.

Görünürlüğün aletli ölçümleri daha doğrudur ve gözlemcinin öznel verilerinden bağımsızdır.

Saratov Ulusal Araştırma'da Devlet Üniversitesi N.G.'nin adını aldı. Chernyshevsky Meteoroloji ve Klimatoloji Bölümü'nde tam zamanlı programa ek olarak bir program uygulanıyor uzaktan Eğitim Uygulamalı Hidrometeoroloji yönünde.

Sergi "Petersburg - Rusya'nın meteorolojik başkenti"

1 Temmuz 2019'da St. Petersburg Planetaryumu'nda "Petersburg - Rusya'nın meteorolojik başkenti" sergisinin açılışı gerçekleşti. Sergi, Rusya Hidrometeoroloji Servisi'nin 185. yıldönümüne, Ana Fiziksel Gözlemevi'nin (A.I. Voeikov'un adını taşıyan Ana Jeofizik Gözlemevi) 170. yıldönümüne, şu anda AMC olan Havacılık Meteoroloji İstasyonu "Shosseynaya" (Pulkovo)'nun 85. yıldönümüne adanmıştır. Federal Devlet Bütçe Kurumu "Aviametelecom Rohidromet"in Kuzey-Batı şubesinin bir alt bölümü olan "Pulkovo" Sergi, MGO Müzesi'nden benzersiz meteorolojik enstrümanlar sunuyor,

Gök meteorolojisi. Roshidromet'in 185. yıl dönümüne (“Murman'da AiF” 11/07/2019)

Çok az kişi hava tahminlerinin yalnızca yerde değil gökyüzünde de önemli olduğunu biliyor. Onlar olmadan uçak uçurmak riskli bir kumar olacaktır. Bunu yapmak için her havaalanının kendine ait meteoroloji servisi. Bu yıl Rus meteoroloji servisi 185. yılını kutluyor. Dünyanın en eski hidrometeoroloji servislerinden biri olan Rusya Hidrometeoroloji Servisi, 2019 yılında 185 yaşına girdi. Hizmetin geçmişi son derece zengindir ve

Federal Devlet Bütçe Kurumu Roshidromet Aviametelecom Genel Müdürünün Kuzey-Batı Şubesini Ziyareti

20-21 Haziran tarihlerinde Federal Devlet Bütçe Kurumu Aviamettelecom Roshidromet Kuzey-Batı şubesi, Genel Müdür Nikitov Artemy Vladimirovich, Milletvekili tarafından ziyaret edildi. CEO Polyakov Alexander Viktorovich. Ziyaretin bir parçası olarak Artemy Vladimirovich, Alexander Viktorovich, Meteorolojik Tahminler departmanının hava tahmincilerinin, Meteorolojik Gözlem ve Bilgi Dairesinin meteoroloji teknisyenlerinin, hidrometeorolojik aletlerin, sistemlerin ve ekipmanların işletimi ve onarımı için mühendislerin işyerleri olan Pulkovo AMC'yi ziyaret etti. . Havacılık meteoroloji personelinin çalışma teknolojileri, gerçekleştirilen pratik faaliyetler hakkında bilgi sahibi olduk.

Haber Arşivi

Uzaktan eğitim fakültesi

METODOLOJİK TALİMATLAR

disiplinle

“YÖNTEM VE ARAÇLAR

daha yüksek için Eğitim Kurumları

Yeterlilik (derece)

Üniversite mezunu

Saint Petersburg

ÖNSÖZ

ilk kısım ikinci kısım

GENEL TALİMATLAR

onların

EDEBİYAT

Ana

.

Ek olarak

.

BÖLÜM TALİMATLARI

giriiş

ölçüm hedefleri.

Edebiyat

Bölüm 1.1.

Kendi kendine muayene için sorular

Sıcaklık ölçümü

Bu bölüm termometrelerin termal ataletini inceleyerek başlar - ortak mülkiyet Termometrik gövdeye sahip tüm termometreler için. Termal ataleti tanımlayan denklemin türetilmesini inceleyin. Bir termometrenin termal atalet katsayısının tanımını hatırlayın. Yürütme için kontrol işi küresel hazneli bir cıva termometresinin termal atalet katsayısı formülünü şu forma dönüştürün:

burada λ termometrenin termal atalet katsayısıdır, T 0 termometrenin ilk andaki sıcaklığıdır, θ ortam sıcaklığıdır, ΔТ sıcaklığın belirlenmesinde izin verilen hatadır.

Daha sonra ana termometre türlerini incelemeye devam edin. Direnç termometreleri, termoelektrik termometreler, deformasyon termometreleri, akustik termometreler ve radyasyon termometreleri incelenmektedir. Her termometre tipinin çalışması aşağıdaki sırayla gerçekleştirilir - önce çalışma prensibi incelenir, ardından hassasiyet ve onu arttırmanın yolları, ardından cihazın belirli hataları ve bunları ortadan kaldırmanın veya azaltmanın yolları incelenir.

Edebiyat

Kendi kendine muayene için sorular

1. Termometrelerin termal ataletine ne sebep olur?

2. Hangi tür termometreler ataletsizdir?

3. Hangi sıcaklık ölçüm yöntemlerini biliyorsunuz:

4. Dünya yüzeyinin sıcaklığını yapay bir uydudan ölçmek için bir yöntem önerin.

5. Radyasyon termometrelerinde neden IR kullanılır?

6. Dengeli dirençli termometre için hassasiyet denklemlerini türetin.

Nem ölçümü

Bu bölümün çalışmasına başlamadan önce havadaki su buharı içeriğini karakterize eden tüm parametreleri gözden geçirin. Daha sonra nemi ölçmek için ana yöntemlerin bir listesini yapın ve bunları öğrenmeye başlayın. Nemi ölçmenin psikrometrik yöntemini incelerken, psikrometrik katsayının rüzgar hızına bağımlılığına dikkat edin. Yoğuşma higrometresinin şemasını düşünün (Şekil 2.5.). Bu diyagramı şuraya bağlayın: genel şema izleme sistemi (Şekil 1.13). Daha sonra deformasyon higrometresini inceleyin, kullanımına örnekler verin. Elektrokimyasal, soğurma ve radyasyon higrometreleri FZO öğrencileri tarafından hassasiyet formülleri türetilmeden çalışılmaktadır. Kondansatör higrometresinin çalışma prensibini, avantajlarını ve dezavantajlarını göz önünde bulundurun (bölüm 2.8).

Edebiyat

"Nem ölçümü" konulu dersler.

Kendi kendine muayene için sorular

1. Havadaki su buharının içeriğini hangi parametreler karakterize eder?

2. Islak termometre sıcaklığı neden genellikle kuru termometre sıcaklığından daha düşük?

3. İdeal psikrometre nedir? Nasıl yapılır?

4. Yoğuşma higrometresinin çalışma prensibini açıklayınız. Nemi belirlemek için hangi miktarlar ölçülmelidir?

5. Nemi ölçmenin üzerinde çalıştığınız en hassas yöntem nedir?

6. Kondansatör higrometresinin çalışma prensibini açıklayın, avantaj ve dezavantajlarını sıralayın.

7. Meteoroloji ağındaki operasyonel çalışmalarda hangi nem ölçümü yöntemleri kullanılıyor?

Rüzgar ölçümü

Rüzgar hızının nasıl ölçüleceğini öğrenirken, bildiğiniz rotoanemometrelerin rüzgar hızını ölçen tek araç olmadığını anlamak önemlidir. Ancak bu bölümün incelenmesi rotoanemometre teorisinin incelenmesiyle başlar. Bu bölüm tüm kurstaki en zor matematiksel türetmeyi içerir! Kararlı durum ve kararsız durum için döner anemometrenin hareket denkleminin türetilmesini dikkatlice okuyun. Eşik hızı ve rotoanemometre senkronizasyon yolu gibi kavramlara dikkat edin. Daha sonra üç tip rotoanemometre incelendi: indüksiyon, darbe (temas) ve fotoelektrik. Lütfen iki indüksiyon rotoanemometre tasarımının bulunduğunu unutmayın: uzak ve manuel anemometre ARI-49.

Rüzgar hızını ölçmenin diğer yollarının yanı sıra öğrenciler akustik yöntemi ve lazer Doppler hız ölçeri öğrenirler.

Rüzgar yönünü ölçme yöntemlerini incelerken, rüzgar yönünün ana sensörü olan rüzgar gülüne asıl dikkat gösterilir. Rüzgar gülünün dönme açısı hakkındaki bilgilerin uzaktan iletilmesi yöntemlerine - selsyns (autosyns) kullanımı ve faz-darbe yöntemi - dikkat edin.

Edebiyat

"Hava nemi ölçümü" konulu dersler.

Kendi kendine muayene için sorular

1. Kararlı durum ve kararsız durum için döner anemometrenin denklemini türetin.

2. Rotoanemometre neden ortalama rüzgar hızına ilişkin aşırı tahmin değerleri veriyor?

3. İndüksiyonlu rotoanemometrede ne tür modülasyon kullanılır? Peki iletişim halinde misiniz?

4. Rotoanemometrenin ataletini hangi değer karakterize eder?

5. Rüzgar hızını ölçmek için eylemsiz olmayan yöntemleri belirtin.

6. Lazer Doppler anemometrenin prensibi nedir?

7. Lazer Doppler anemometrenin avantaj ve dezavantajlarını belirtiniz. Hangi durumlarda kullanılması uygundur?

Aktinometrik ölçümler

Bu bölümün çalışması, ölçülecek aktinometrik büyüklüklerin listelenmesi ve kalorimetrik ölçüm yönteminin seçiminin gerekçelendirilmesiyle başlamaktadır. Aktinometrik büyüklüklerin anlamını kendiniz anlayın - doğrudan Güneş radyasyonu, dağınık radyasyon ve radyasyon dengesi. Daha sonra, bu miktarları ölçmek için kullanılan aletlerin incelenmesine geçin. Doğrudan güneş ışınımını ölçmek için iki cihaz kullanılır: dengeleme pireliometresi ve termoelektrik aktinometre. Pirhelyometrenin mutlak bir alet olduğunu, aktinometrenin ise göreceli bir alet olduğunu unutmayın. Saçılan radyasyonu ölçmek için piranometre kullanılır. Bir piranometreyi incelerken, dönüşüm faktörünün güneşin zirve açısına bağımlılığına dikkat edin.

Daha sonra radyasyon dengesinin ölçümünü inceleyin. Denge ölçerin denklemini türetiniz ve denge ölçerin rüzgar hatasının nasıl ortadan kaldırıldığını açıklayınız. Denge ölçer teorisini incelerken, Şekil 2'de belirtilen radyasyon akılarından hangisine dikkat edin. Geceleri ve bulutlu havalarda kitapta 5.9 yoktur.

Edebiyat

"Aktinometrik ölçümler" konulu dersler.

Kendi kendine muayene için sorular

1. Aktinometrik ölçümler için kalorimetrik yöntemin seçilmesinin nedeni nedir?

2. Mutlak olan ve göreceli araçlar? Çalıştığınız aktinometrik enstrümanların her biri hangi türe aittir?

3. Aktinometrik cihazlar için dönüşüm faktörü nedir? Boyutu nedir?

4. Saçılan radyasyon hangi dalga boyu aralığında maksimuma sahiptir?

5. Terazi imalatında terazinin kalınlığı neden küçük seçilmiştir?

6. Açık havalarda yayılan radyasyon nasıl ölçülür?

Faks ekipmanı.

Meteoroloji istasyonlarında tüm meteorolojik parametreler ölçülerek özel telgraflar derlenerek tek merkeze iletilir. Rusya topraklarında bu merkez Moskova'da bulunmaktadır. Burada hava durumu haritaları derleniyor ve bu haritalar faks makineleri kullanılarak tüm tüketicilere iletiliyor. Öğrenciler faks ekipmanının temel yapı taşlarını öğrenmeli ve nasıl çalıştığını bilmelidir. Faks ekipmanının performansını değerlendiren temel özellikleri ve parametreleri öğrenin. Alıcı ve verici faks makinelerinin ana bloklarının şeması da incelenmektedir. Bu durumda, herhangi bir türe atıfta bulunulmadan yalnızca tüm faks makineleri için evrensel olan ana bloklar incelenir.

Edebiyat

Bölüm 9.1, 9.2.

Kendi kendine muayene için sorular

1. Faks makinelerinin çözünürlüğü nedir?

2. Çözünürlük ve bit hızı arasında nasıl bir ilişki vardır?

3. Faks makinelerinde senkronizasyon ve aşamalandırma nedir?

ÖLÇEK

Genel talimatlar

Önerilen literatürün ilgili bölümleri üzerinde çalıştıktan sonra veya ders-web seminerlerini dinledikten sonra kontrol çalışmasının görevlerinin tamamlanması tavsiye edilir. Öğrenci, işi yaparken sorulan tüm sorulara açık ve net cevaplar vermek ve tüm görevleri çözmekle yükümlüdür. Çalışmanızı mümkün olduğu kadar çizim, grafik ve diyagramlarla örneklemeniz gerekir. Her ifade kanıtlanmalı, formüllerde belirtilen her değer metin içinde açıklanmalıdır. Ders kitaplarının metninin doğrudan yeniden yazılmasına izin verilmez. Testleri yaparken kendi iş deneyiminizden örneklere başvurmanız tavsiye edilir. Test metninde tanımladığınız cihazların çalışması hakkında görüş bildirmeniz son derece arzu edilir.

Testin hacmi, çizimler de dahil olmak üzere 20 - 25 sayfalık el yazısı metindir. Sınav kağıtları Üniversiteye şu tarihlerde gönderilir: okul yılı veya oturumdan önce FZO'ya teslim olun.

1. Egzersiz

"Termometrenin termal atalet katsayısı" teriminin anlamını açıklayın. Bölüm 2'de verilen (1) ve (2) formüllerini türetin. Bu "Kılavuz"un 7.

Görev 2

Cıva termometresinin küresel tankının yarıçapı R'dir, ortam sıcaklığı θ'dır, termometrenin başlangıç ​​sıcaklığı To'dur ve ölçüm hatası ΔT'yi aşmamalıdır. Formül (1) ve (2)'yi kullanarak termometrenin termal atalet katsayısını ve tutma süresini hesaplayın. çevre Kanıt almadan önce. Problemin değişkenleri Tablo 1'de özetlenmiştir. Gerekli değişken, öğrencinin soyadının baş harfine göre belirlenir. Bu nedenle, örneğin, ilk seçenek, soyadları A'dan D'ye, ikinci seçenek - E'den K'ye vb. Harflerle başlayan öğrenciler tarafından yapılmalıdır.

tablo 1

Görev 3

Dengeli ve dengesiz dirençli termometrelerin çalışma prensibini açıklar. Açıklamalarla ilgili diyagramları sağlayın. Bu cihazların hassasiyetinden ne anlıyorsunuz? Dengeli ve dengesiz dirençli termometrelerin hatalarını ve bu hataları azaltmanın yollarını listeler.

Görev 4

Psikrometrenin çalışma prensibini açıklayınız. "İdeal psikrometre" terimini nasıl anlıyorsunuz? Özellikleri bakımından ideal olana yakın bir psikrometre nasıl yapılır?

Görev 5

Rotoanemometrelerin verimliliğini hangi parametreler karakterize eder? Rotoanemometrenin hassasiyeti ile ne kastedilmektedir? Döner anemometrenin ataletini hangi parametre karakterize eder? Meteorolojik cihazlarda kullanılan rotoanemometrelere örnekler verin.

Görev 6

Aktinometre, piranometre ve denge ölçerin cihazını ve çalışma prensibini açıklayın. "Radyasyon dengesi" kavramını tanımlayın.

Görev 7

IVO-1m ışıklı konum bulut yüksekliği ölçerin cihazını açıklayın. Cihazın her bloğunun işlevinin açıklamasıyla birlikte IVO-1m cihazının blok diyagramını çizin.

Görev 8

Meteorolojik görüş aralığını ölçmek için FI-1 cihazının tasarımını açıklayın. FI-1 cihazının hangi özellikleri ölçüm yapmanızı sağlar? gündüz gün mü? Neden gün ışığı FI-1 fotodetektörünün üzerine düşmek ölçümleri etkilemez mi?

Flaş fotometresinde neden iki reflektör kullanılır? Uzak veya yakın reflektör hangi hava koşullarında kullanılır?

Görev 9

"Bilgi ölçen meteorolojik sistem" teriminden ne anlıyorsunuz? KRAMS istasyonunun hangi özellikleri onun IIMS'ye atfedilmesine izin veriyor? KRAMS istasyonunun (KRAMS-M veya KRAMS-2 veya KRAMS-4) blok diyagramını çizin ve kitabı takip ederek açıklayın.

Görev 10

Lazerlerin hangi özellikleri onları meteorolojik ölçümler için özellikle çekici bir araç haline getiriyor? Lazerlerle hangi atmosferik parametreler ölçülebilir? Hangi fiziksel olaylar Bu ölçümlerin temeli nedir? Zorlukları belirtin pratik uygulama Lazer ölçümleri.

DERS ÇALIŞMALARI

Ders çalışmasının konusu öğretmenle kararlaştırılır. Aynı zamanda öğrenci, öğretmenden işin nasıl tamamlanacağına dair talimatlar alır. Biten dönem ödevi oturum sırasında bölüme teslim edilir.

Verilen konular, öğrencinin bunu mümkün kılması gereken inceleme konularıdır. Tam tanımİnternetten toplanan literatürü ve bilgileri kullanarak karşılık gelen meteorolojik miktarı ölçmenin yolları (arama çubuğuna incelenen miktarın adını girerek arama motorlarının kullanılması tavsiye edilir). Edebi kaynaklara atıf zorunludur. Açıklamayı, kontrol sırasında hemen fark edilecek olan doğrudan “indirme” işleminden kaçınarak kendi kelimelerinizle yazın. İşin sonunda verilmelidir. kendi yargın açıklanan ölçüm yöntemlerinin avantajları ve dezavantajları, bunların hangi koşullar altında kullanılması tavsiye edilir. Ölçüm yöntemlerinin ataletini ve hassasiyetini karşılaştırın. İlgili araçların karmaşıklığının ve maliyetinin karşılaştırılması bile arzu edilir. Şu veya bu meteorolojik miktarı ölçen aletlerle çalışıyorsanız, aletlerin işleyişine ilişkin izlenimlerinizi verin.

Çalışmanın sonunda kullanılmış literatürün bir listesi verilmiştir.

Not. Gönderilen çalışmalar arasında birebir benzerlik (veya önceki yıllarda gönderilen çalışmalardan biriyle birebir benzerlik) bulunması halinde, bu çalışmalar sayılmaz ve tam bir yeniden çalışma için iade edilir.

1. Karşılaştırmak çeşitli yollar sıcaklık ölçümleri.
2. Hava nemini ölçmek için çeşitli yöntemlerin karşılaştırılması.
3. Rüzgar hızını ölçmenin farklı yollarının karşılaştırılması.
4. Rüzgar yönünü ölçmenin farklı yollarının karşılaştırılması. Rüzgar gülünün yönüne ilişkin bilgilerin uzaktan iletilmesi için yöntemler.
5. Atmosfer basıncını ölçmenin farklı yollarının karşılaştırılması.
6. Aktinometrik büyüklükleri ölçmek için çeşitli yöntemlerin karşılaştırılması.
7. Bulut tabanının yüksekliğini ölçmek için çeşitli yöntemlerin karşılaştırılması.
8. Meteorolojik görüş aralığını ölçmek için farklı yöntemlerin karşılaştırılması.
9. Atmosferdeki ozon ölçümüne yönelik çeşitli yöntemlerin karşılaştırılması.
10. Atmosferik aerosollerin parametrelerini ölçmek için çeşitli yöntemlerin karşılaştırılması.
11. Bölgenin radyoaktif arka planının ve radyoaktif kirliliğinin ölçümü.
12. Yağış miktarının ölçülmesi. Yağış ölçüm sürecinin otomasyonu.
13. Öğrencinin çalıştığı meteoroloji istasyonu bölgesindeki standart meteorolojik değerlerin ölçüm özellikleri.
14. Öğrencinin çalıştığı meteorolojik ölçüm cihazının (öğretmenle anlaşarak) çalışma özellikleri.
15. Meteorolojik parametrelerin ölçülmesi problemine bilgilendirici yaklaşım.
16. Meteorolojik bilgilerin iletişim kanalları aracılığıyla iletilmesi. İletim hızı, sinyal bozulması sorunu.
17. Dijital meteorolojik ölçüm cihazları. Dijital cihaz tasarlamanın ilkeleri.
18. Termometrik sensörlerin termal atalet ve hassasiyet oranı.
19. Parametre ölçümü atmosferik elektrik. İyi havalarda elektrik, fırtına elektriği. Cihazlar ve ölçüm yöntemleri.
20. Atmosferin radar sesi. Meteorolojik büyüklükleri ölçmek için radarların kullanılması.
21. Atmosferin lazerle sondajı. Lidarlar ve meteorolojik parametreleri ölçme yetenekleri.
22. Yapay Dünya uyduları kullanılarak atmosferik parametrelerin ölçümü.

BU İŞLER

Tezi tamamlamadan önce öğrenci, rehberlik konusunda onayını almak için öğretmene danışmak zorundadır. Ayrıca öğrencinin dekanlığa bildirmesi gereken işin konusu üzerinde anlaşmaya varılır. İşi yaparken öğretmenle periyodik istişareler gereklidir (örneğin interneti kullanmak). Eser metninin son düzenlemesi için öğrencinin önceden Üniversiteye gelmesi gerekmektedir. Varış zamanı başkanla kararlaştırılır.

1. Işık huzmesinin geri saçılması yöntemiyle meteorolojik görüş aralığının ölçülmesi.
2. Termometrik sensörlerin atalet ve hassasiyet problemi, optimal oranın araştırılması.
3. Uçakların arkasındaki kontrrail sorunu ve radyasyon akışının azaltılması.
4. Kozmik ışınlar ile Dünya'daki hava durumu arasındaki ilişki sorunu.
5. Ekolojik sorunlar, çevresel parametrelerin izlenmesine yönelik cihazlar.
6. Yıldırım elektriği, elektrifikasyonun nedenlerini bulma sorunu.
7. Sayaç konuları (örneğin, meteoroloji istasyonunuzda ölçümleri düzenlemenin en iyi yollarını bulmak).

Eğitim baskısı

Editör I. G. Maksimova.

30/12/96 tarihli LR No. 203209.

Basılmak üzere imzalandı …….. Format 60 90 1 / 16 Kağıt kitap-dergi. Ofset baskı.

Pech. l. …….. Uch.-ed. l. ……….. Dolaşım …….. Sipariş ………..

195196, St. Petersburg, Malookhtinsky pr.98. RSHU.

Basılı ………….

RUSYA DEVLET HİDROMEOROLOJİ ÜNİVERSİTESİ

Uzaktan eğitim fakültesi

METODOLOJİK TALİMATLAR

disiplinle

“YÖNTEM VE ARAÇLAR

HİDROMEOROLOJİK ÖLÇÜMLER”

yükseköğretim kurumları için

Eğitimin Yönü 280400 - Uygulamalı hidrometeoroloji

Eğitim Profili - Uygulamalı Meteoroloji

Yeterlilik (derece)

Üniversite mezunu

Saint Petersburg

Meteoroloji Fakültesi Akademik Kurulu Tarafından Onaylandı

Yönergeler"Hidrometeorolojik ölçüm yöntemleri ve araçları" disiplini üzerine. Uzmanlık - meteoroloji. - St.Petersburg: Ed. RSHU, 2013. - 26 s.

Metodik talimatlar "Hidrometeorolojik ölçüm yöntemleri ve araçları" disiplin programına göre yapılır. Disiplinin incelenmesine yönelik öneriler verilmektedir. Kendi kendine sınava yönelik sorular, önerilen literatür, testler verilmektedir.

Derleyen: N.Ö. Grigorov, Doçent, Rusya Devlet İnsani Üniversitesi.

Yönetici editör A.D. Kuznetsov, prof., RSHU

– Rusya Devlet Hidrometeoroloji Üniversitesi (RSHMU), 2013.

ÖNSÖZ

Bu derste hidrometeorolojik ölçüm cihazlarının ve bilgi ölçüm sistemlerinin yapımının temel prensipleri incelenmektedir. Derse başlamadan önce öğrencilerin fakültede mevcut olan program hakkında bilgi sahibi olmaları gerekmektedir.

Kurs iki bölüme ayrılabilir. İÇİNDE ilk kısım yalnızca ana meteorolojik parametrelerin ölçülmesine yönelik yöntemler açıklanmaktadır - sıcaklık, bağıl nem, atmosferik basınç, rüzgar parametreleri ve aktinometrik parametreler. İçinde ikinci kısım Kurs, öğrenciler şu anda Rusya'da kullanılan meteorolojik ölçüm cihazlarını inceliyor, özel meteorolojik büyüklüklerin ölçümü (alt bulut sınırının yüksekliği, meteorolojik görünürlük aralığı vb.) ve meteorolojik sistemlerin bilgi ve ölçümü hakkında bilgi sahibi oluyor - otomatik istasyonlar. İÇİNDE son bölüm Derste öğrencilere meteorolojik ölçüm ekipmanlarının geliştirilmesine yönelik beklentiler hakkında bilgi verilir.

Kursu okurken öğrencinin literatürü tanıması (aşağıya bakın) ve oturumdan önce FZO'ya sunulan testi tamamlaması gerekir. Üçüncü yıldaki oturumda öğrenciler temel teorik bilgilerin sunulduğu dersleri dinler, laboratuvar çalışmaları yapar ve bir testten geçerler. Daha sonra tüm dersin final sınavına girilir.

Öğrencilerin sınava ancak tüm laboratuvar ve test çalışmalarını tamamladıktan ve dersin her iki bölümündeki testleri geçtikten sonra girmelerine izin verilir.

Öğrenciler de bunu yapıyor kurs"Hidrometeorolojik ölçüm yöntemleri ve araçları" kursunda. Kurs çalışması bir değerlendirmeyle kredilendirilir.

Hidrometeoroloji kolejlerinde öğrenim gören ve iyi notlar ana konularda, oturum sırasında laboratuvar çalışması yapmaktan muaf tutulabilir. Bu konuya döngü lideri tarafından her öğrenci için ayrı ayrı karar verilir. Testleri tamamlamak ve sınavları geçmek tüm öğrenciler için zorunludur.

GENEL TALİMATLAR

Dersi çalışırken öğrencilerin materyali tam olarak anlamaları teşvik edilir. Yalnızca bir denklemi, devre elemanını veya herhangi bir denklemin anlamını anlamadığınızı unutmayın. fiziksel miktar tüm cihazın çalışmasının yanlış anlaşılmasına yol açar. Gerekirse, çalışılan dersin temel bilimleri olan fizik, matematik veya elektronik bilimlerinin ilgili bölümlerini inceleyin.

Test yaparken doğrudan ders kitaplarından kopyalamaktan kaçının ve öğretim yardımcıları. Materyali kendi kelimelerinizle tanımlayın. Sunumunuzun tarzının daha az edebi olmasına izin verin. Ancak devlet onların düşünceler. Bu tür çalışmaların kredilendirilmesi, kitap bölümlerinin tamamının fotokopisinden daha muhtemeldir. Kontrol çalışmasının hacmi yaklaşık olarak bir okul not defterinin 12 - 18 sayfasıdır. Böyle bir fırsatınız varsa e-posta kullanımına izin verilir. Yazıları gönderebileceğiniz adres, oryantasyon dersinde öğretmen tarafından bildirilir.

EDEBİYAT

Ana

1. Grigorov N.O., Saenko A.G., Voskanyan K.L. Hidrometeorolojik ölçüm yöntemleri ve araçları. Meteorolojik aletler. Ders kitabı. Rusya Devlet İnsani Yardım Üniversitesi, St.Petersburg, 2012. - 306 s.

2. Sternzat M.S. Meteorolojik aletler ve ölçümler. - L.; Gidrometeoizdat, 1978, 392s.

3. Grigorov N.O., Simakina T.E. . "Hidrometeorolojik ölçümlerin yöntemleri ve araçları" disiplini üzerine görev kitabı. Ed. RSGMMU, St.Petersburg, 2006. - 41'ler.

4. Grigorov N.O. "Hidrometeorolojik ölçümlerin yöntemleri ve araçları" dersine ilişkin derslerin sunumları. http://gmi.rshu.ru

5. Grigorov N.O. "Hidrometeorolojik ölçümlerin yöntemleri ve araçları" kursuna ilişkin dersler-web seminerleri (kaydedildi). http://fzo.rshu.ru/ ("Çevrimiçi dersler" bölümü).

Ek olarak

6. Kachurin L.G. Meteorolojik ölçüm yöntemleri. - L.; Gidrometeoizdat, 1985, 456s.

7. Gorodetsky O.A., Guralnik I.I., Larin V.V. . Meteoroloji, yöntemler ve teknik gözlem araçları. - L.; Gidrometeoizdat, 1984, 327s.

8. Yampolsky V.S. Otomasyonun ve elektronik bilgi işlem teknolojisinin temelleri. – M.: Aydınlanma, 1991. – 223 s.

BÖLÜM TALİMATLARI

giriiş

Ölçülecek atmosferik parametrelerin incelenmesine asıl dikkat gösterilmelidir. Tüm meteorolojik büyüklüklerin anlamını ve bunları ölçme ihtiyacının mantığını kendiniz anlayın. dikkat et ölçüm hedefleri. Belirlenen hedeflere bağlı olarak (hava durumu tahmini, havaalanı işletimi vb.) ölçüm araçlarına yönelik gereksinimler değişmektedir. Kitaplarda verilen materyallerin meteoroloji hizmetindeki deneyiminizden elde edilen bilgilerle desteklenmesi tavsiye edilir.

Edebiyat

önsöz, giriş, Kısa hikaye meteorolojik ölçümler.

Bölüm 1.1.

Kendi kendine muayene için sorular

1. Ana konuları listeleyin meteorolojik miktarlarölçülecek meteoroloji istasyonları ve gönderiler.

2. Ölçüm hedefleri nelerdir? Ölçümün amacı kullanılan araçları neden belirliyor?

3. İnişi sağlamak için hangi meteorolojik parametrelerin ölçülmesi gerekiyor? uçak?

4. Meteorolojik ölçüm ağı neden organize edilmiştir?

5.Çalışmalarınızda kullandığınız meteorolojik ölçüm aletlerine örnekler veriniz.

Bölüm 1. Temel meteorolojik parametreleri ölçme yöntemleri.

Meteorolojik ölçümlerle ilgili temel kavramlar. sınıflandırma