Eğitim kurumlarının tesislerinde bağıl hava nemi. Hava-termal koşullar için gereklilikler. VIII. Su temini ve kanalizasyon gereksinimleri

Bildiğiniz gibi insanın %60'ı sudan oluşur. Ve etrafımızdaki havada ne kadar su olmalı? Daire, çocuk odası ve ofisteki nem normlarını anlıyoruz.

Nemin Önemi

Soluduğumuz hava her zaman bir miktar su buharıyla doludur (elbette insan yaşamına uygun olmayan çöl bölgelerini hesaba katmıyoruz :)). Nem bu buharların içeriğini gösterir. Mutlak ve görecelidir.

Bir metreküp havadaki suyun hacmini ölçersek bunu bileceğiz mutlak nem. Bir metreküp havayı aldığımızı ve içinde 13 gr su bulduğumuzu hayal edelim. Bu 13 g/m3 mutlak nemdir.

Ancak havanın bağıl nemini hesaplamak istiyorsak iki değeri bilmemiz gerekir: bir metreküp havadaki mümkün olan maksimum su hacmi (sıcaklığa bağlıdır: ne kadar yüksekse, havanın nemi de o kadar fazla olur) tutabilir) ve belirli bir metreküp havadaki gerçek su hacmi. Gerçek hacmin mümkün olan maksimum yüzdesi, havanın bağıl nemi olacaktır. Örneğin 24°C sıcaklıktaki bir metreküp hava maksimum 21,8 g su içerebilir. İçinde 13 gr su bulursak, o zaman bağıl nem yaklaşık %60'tır.

Hava nemi normundan bahsettiğimizde her zaman bağıl nemi kastediyoruz, yani havanın neme doygunluk derecesi ile ilgileniyoruz.

Resmi kaynaklarda belirtilen bir apartman dairesinde nem normu nedir? Bina kodları Rusya için kayıtlıdır eyaletlerarası GOST 30494-96 “Konut ve kamu binaları. İç mekan mikro iklim parametreleri."

Bu belgeye göre, soğuk mevsimde optimal bağıl nem %30-45, sıcak mevsimde ise %30-60'tır. GOST ayrıca sınır değerleri de belirler: yazarlara göre kışın %60'ı, yaz aylarında ise %65'i geçmemelidir.

GOST tarafından belirtilen rakamların öncelikle bina sakinlerine değil, bu binaları tasarlayan ve bakımını yapanlara yönelik olduğunu hatırlamakta fayda var. Bu, örneğin bir apartman dairesindeki nem için GOST standardının kışın yaz aylarına göre daha düşük olması gerçeğiyle görülebilir. Bunun nedeni, soğuk mevsimde sokak havasının bağıl neminin, hava ısındığında önemli ölçüde düşmesidir. oda sıcaklığı. Bir binayı kışın "yaz" nem standartlarını önemli maliyetler olmadan koruyacak şekilde tasarlamak ve bakımını yapmak zordur. Ancak bu, kışın olduğu anlamına gelmez. insan vücuduna daha az neme ihtiyaç duyulur.

% 30 nem - GOST'a göre normun alt sınırı - birçok kişi tarafından tüm görevlileriyle birlikte kuru hava olarak hissedilir. Bu nem çoğu kişi için yeterli değildir. kapalı bitkiler: Kurumaya ve solmaya başlayacaklar. Enlemlerimizde yaygın olan türler için optimum nem kapalı çiçekler – 40-70%.

Çocuk odasındaki nem seviyeleri

Çocukların vücudu yetişkinlere göre daha kötü zararlı faktörlerle başa çıkıyor çevre. Çocuklar daha hızlı donar, daha çabuk ısınır, daha kolay soğuk algınlığına yakalanır, enfeksiyonlara daha sık yakalanır ve daha ciddi hastalıklara yakalanırlar.

Bu nedenle çocuk odasındaki mikro iklim, çocuğun vücudunun savunmasını korumaya yardımcı olmalıdır ve nem burada önemli bir rol oynar. Hava asla kuru olmamalıdır. Kuru havada çocuğun vücudu yoğun bir şekilde nemi kaybeder. Nazofarenksin mukozaları kurur ve enfeksiyonlara direnç gösterir, bebek gözlerinde kaşıntı yaşayabilir, hassas ciltte soyulmalar görülebilir.

Bir çocuk için bir dairede normal nem seviyesinin% 50-60 olduğu kabul edilir.

Ünlü çocuk doktoru Evgeny Komarovsky daha fazlası konusunda ısrar ediyor: %60 nemi norm olarak adlandırıyor sağlıklı çocuk ve% 70'i enfeksiyona yakalanan bir bebek için tavsiye ediyor (hava nemi ne kadar yüksek olursa, mukoza zarları o kadar az kurur).

Kışın bir çocuk için nem oranı yazdan farklı değildir. Ama orada önemli nokta: Hem kış hem de yaz aylarında çocuk odasındaki sıcaklığın 24°C'yi geçmeyecek bir seviyede tutulması tavsiye edilir. Oda daha sıcaksa, %60'lık nem, çocuk odasını tropik bölgeye dönüştürecektir: Muhtemelen kendi deneyiminizden biliyorsunuzdur: yüksek nem Sıcak havalarda tolere etmek soğuk havaya göre çok daha zordur. Ayrıca belirtilen değerlerin aşılması sıcaklık normuçocuğun vücudunun aşırı ısınmasına neden olabilir, bu da yine sıvı kaybına, mukoza zarlarının ve cildin kurumasına neden olur.

İşyerindeki nem standartları

İşyerindeki nem seviyesi işin özelliklerine bağlıdır. farklı şekillerÜretim farklı nem seviyeleri gerektirir. Örneğin çiçek seralarındaki hava, ilaç üretimine göre çok daha nemli olacaktır.

hakkında konuşursak Ofis işi, o zaman ofisteki nem seviyesi konutlarla yaklaşık olarak aynı olacaktır:% 40-60. Ekipman ve belgeler üzerinde kötü etki yaratabileceğinden yüksek nem son derece istenmeyen bir durumdur. Ancak sorun yüksek nem ofis kabinleri için tipik değildir. Tersi sorun çok daha yaygındır: havanın çok kuru olması. Hava nemlendirici zaten ofislerin tanıdık bir özelliğidir. Kural olarak, ofisteki nem normu karşılamıyorsa bu en kolay çıkış yoludur, asıl mesele onu kurmaktır.

Yaşam alanları ve ofislerdeki nem standartlarını bilerek, bunu düzenlemeye başlayabilirsiniz (tabii ki gerekliyse).

Nemi arttırmanın en güvenilir yolu yeterli hava akışına sahip bir nemlendirici kurmaktır. Dairedeki hava çok kuru ise hava nemle dolana kadar 7-10 gün beklemeniz gerekebilir. Dekorasyon Malzemeleri ve mobilyalar: ancak bundan sonra havadaki nem artmaya başlayacaktır.

Hava sıcaklığı şöyle olmalıdır:

dersliklerde, sınıflarda, laboratuvarlarda – geleneksel camla 18-20 0 C ve şerit camla 19-21 0 C;

eğitim atölyelerinde – 15-17 0 C;

toplantı salonunda, konferans salonlarında – 18-20 0 C;

spor salonunda ve bölgesel sınıflar için odalarda – 15-17 0 C;

spor salonunun soyunma odasında – 19-23 0 C;

doktor muayenehanelerinde – 21-23 0 C;

rekreasyonda 16-18 0 C;

kütüphanede – 17-21 0 C.

lobide ve gardıropta - 16-19 0 C.

Akademik ve beden eğitimi dersleri iyi havalandırılan alanlarda yapılır. Odada çocukların bulunmadığı molalarda çapraz havalandırma yapılması tavsiye edilir.

Odadaki hava sıcaklığı 14-15 0 C'ye ulaştığında havalandırma durdurulmalıdır.

Eğitim alanları teneffüslerde, dinlenme alanları ise ders saatlerinde havalandırılmaktadır. . Havalandırma derslikler yerden 1,0-1,2 m yükseklikte bulunan bir termometre ile kontrol edilmelidir.

Vasistas ve pencerelerin alanı taban alanının en az 1/50'si kadar olmalı, yılın herhangi bir zamanında çalışır durumda olmalıdır.

Bağıl hava nemi %40-60 arasında tutulmalıdır.

Okul eğitim ve üretim atölyelerinde makineler ve mekanizmalar üzerindeki çalışmanın tahsisle ilişkili olduğu yerlerde büyük miktarısı ve toz, zorunlu egzoz havalandırması. Hava değişim oranı öğrenci başına saatte en az 20 m3'tür. Takım tezgahları ve mekanizmaları sıhhi standartların gerekliliklerini karşılamalı ve uygun koruyucu cihazlara sahip olmalıdır.

Egzoz havalandırması Ayrıca mutfak ve tuvaletlerde de mevcuttur.

tablo 1

Dış sıcaklığa bağlı olarak sınıfların çapraz havalandırma süresi

Doğal ışık gereksinimleri

Sınıflarda sol elini kullananlar gün ışığı. Derinliği 6 m'den fazla olan sınıflar için tasarlanan çift taraflı aydınlatma için, sağ taraftaki aydınlatmanın yüksekliği tavandan en az 2,2 m olmalıdır. Bu durumda ana yolun yönüne izin verilmemelidir. ışık akısıÖğrencilerin önünde ve arkasında.

Eğitim ve üretim atölyelerinde, montaj ve Spor salonları iki yönlü yan doğal aydınlatma ve kombine (üst ve yan) aydınlatma da kullanılabilir).

-Tek yönlü doğal aydınlatmaya sahip sınıflarda, ışık açıklıklarının karşısındaki duvardan 1 m mesafede doğal aydınlatma katsayısı (NLC) %1,5 olmalıdır.

-Öğrenci etkinliklerine ayrılan odalarda doğal aydınlatmanın eşitsizliği 3:1'i geçmemelidir.

-Sınıf pencerelerinin yönü ufkun güney, güneydoğu ve doğu taraflarına doğru olmalıdır. Çizim ve boyama sınıflarının ve mutfak odalarının pencereleri ufkun kuzey taraflarına yönlendirilebilir; bilgisayar odalarının yönü kuzey, kuzeydoğu yönündedir.

-Sınıflardaki ışık açıklıkları panjur, açık renkli kumaş perde gibi ayarlanabilir güneşten korunma cihazları ile donatılmıştır.

-Polivinil klorür filmden yapılmış perdeler kullanılmaz.

-İç dekorasyon için yansıtıcı katsayılı mat bir yüzey oluşturan malzemeler kullanılır:

-tavan için – 0,7-0,8; duvarlar için – 0,5 –0,6; zemin için – 0,3–0,5. Aşağıdaki boya türleri kullanılmalıdır:

-sınıfların duvarları için- parlak tonlar sarı, bej, pembe, yeşil, mavi;

-mobilyalar için (masalar, masalar, dolaplar) – doğal ahşap renkleri veya açık yeşil;

-kara tahtalar için- koyu yeşil, koyu kahverengi;

-kapılar için, pencere çerçeveleri- beyaz.

-Gün ışığından maksimum faydalanmak için üniforma aydınlatma sınıflarda, binadan 15 m'den daha yakın olmayan ağaçlar, 5 m'den daha yakın olmayan çalılar dikilmesi tavsiye edilir;

-kapatma pencere camı; Pencere kenarlarına çiçek koymayın. Yerden 65-70 cm yükseklikte portatif çiçek kutularına veya pencere duvarlarına asılan saksılara yerleştirilmelidirler.

-Pencereleri yılda iki kez temizleyin ve yıkayın: sonbahar ve ilkbaharda.

Yazar-derleyici Alena Katyrova, 8b sınıf öğrencisi Bölüm Başkanı Yulia Evgenievna Pavlova, fizik ve bilgisayar bilimleri öğretmeni
psikrometrenin tasarımını ve çalışma prensibini incelemek; okulun sıcaklık rejimini gözlemlemek; hava nemindeki değişiklikleri gözlemlemek; elde edilen verileri sıhhi ve hijyenik standartlarla karşılaştırmak; hava neminin insan refahı üzerindeki etkisini incelemek. Hava nemi ve sıcaklığının iç mekan bitkileri üzerindeki etkisini araştırmak
okul havasının sıcaklığı ve nemi sıhhi ve hijyenik standartlara uygundur; eğer okuldaki normal hava nemini korursanız, kendinizi Olumsuz etkiler yüksek ve düşük nemin vücutta; Yüksek sıcaklık ve düşük nem, bitkiler kurumaya başlar

Sıcaklığı ölçmeye karar verdik farklı odalar okulumuz. Laboratuvar termometresi kullanarak ölçümler yaptık.
Gözlemler yaptıktan sonra aşağıdaki verileri aldık.
Kabine
Sıcaklık, 0С
kasım
Aralık
Ocak
Ortalama değer
Bilgisayar Bilimi, 310
23
22
23
22,7
Fizikçiler, 317
22
24
25
23,7
Spor salonu
18
17
19
18
Yemek odası
25
23
25
24,3
Koridor 2. kat
21
18
17
18,7
Kütüphane
23
23
26
24
Teknolojiler
25
25
24
24,7
İlköğretim sınıfı
23
24
24
23,7
1. kat, soyunma odaları
17
15
17
16,3
Araştırma ve gözlemler yaptıktan sonra okuldaki sıcaklık rejiminin sıhhi ve hijyenik standartlara uygun olduğunu tespit ettik. Sadece zemin katta soyunma odalarının yakınında sıcaklık normalin biraz altında.
Sıcaklık t, 0С
oda
Bilgisayar Bilimi, 310
Fizikçiler, 317
Spor salonu
Yemek odası
Koridor 2. kat
Kütüphane
Teknolojiler
İlköğretim sınıfı
1. kat, soyunma odaları
Ölçüm sonuçları
22,7
23,7
18
24,3
18,7
24
24,7
23,7
16,3
SanPinler
18-24
18-24
17-20
18-24
18-24
18-24
18-24
18-24
18-24
Hava nemi dediğimizde havadaki su buharı miktarını kastediyoruz. İnsan derisinin yüzeyinden nem buharlaşmasının yoğunluğu neme bağlıdır. Ve nemin buharlaşması büyük önem vücut ısısını sabit tutmak için. Hava nemi ölçülebilir Farklı yollar bir higrometre, psikrometre, çiğ noktası kullanarak.
Öğrencilerin eğitim-öğretim yılı boyunca okulda daha fazla zaman geçirmek zorunda kalması nedeniyle sınıflardaki nem düzeyi önemli bir rol oynamaktadır. Buna dayanarak okul binasındaki havanın nemini bulmaya karar verdik. Ölçümleri psikrometre kullanarak yaptık.

İlk vardiyaya çok sayıda öğrenci katılıyor, bu nedenle ilk vardiyanın sonunda nem oranı büyük ölçüde artıyor. Hermetik olarak kapatılmış okulların görünümü plastik pencereler odanın sıcaklık ve nem koşullarında bir değişikliğe yol açtı. Duvarların odanın içinden yalıtılması hava akımını ortadan kaldırdı ancak odanın sıcaklık ve nem koşullarında değişikliğe yol açtı. Odadaki yüksek bağıl nem (%60'ın üzerinde) çoğunlukla havalandırma sisteminin zayıf performansını gösterir.
Odayı havalandırarak nemi normale düşürebilirsiniz; odadaki hava sıcaklığını artırarak elektrikli ısıtıcıyı açın; Odaya sofra tuzu da koyabilirsiniz. odun kömürü nemi iyi emer. Sönmemiş kireç ayrıca havadaki nemi emme özelliğine de sahiptir, havalandırma sisteminin düzgün çalışması gerekir, havadaki fazla nemi sünger gibi emen özel nem emiciler vardır.
Çoğu bitki daha fazlasına alışıktır. nemli hava dairelerimizde onları çevreleyenlerden daha. Havadaki su eksikliğinden, fazlalığından çok daha fazla muzdariptirler. Çeşitli gözlemler yaptık ve ev çiçeklerinin kışın düşük nemli bir odaya, örneğin ısıtma sistemlerinin yakınına yerleştirildiğinde solmaya başladıklarını, yaprakların döküldüğünü ve çiçeklerin kuruduğunu fark ettik.
Her dersten sonra odayı havalandırın; Nemi artırmak ve hava bileşimini iyileştirmek için yeşil iç mekan bitkilerinin sayısını artırın; su içeren açık kaplar yerleştirin (örneğin: bir akvaryum, dekoratif çeşme), buharlaşarak havayı daha nemli hale getiren gözenekli nemlendiriciler; Evdeki hava nemini normale döndürmenin en basit yolu kullanmaktır. ev nemlendirici hava.

Sıhhi ve hijyenik gereksinimler

sınıflara.

1. Öğrenci masalarının (sıralarının) ofise yerleştirilmesi.

Geleneksel dikdörtgen konfigürasyona sahip sınıflarda masalar üç sıra halinde yerleştirilerek işyerlerinin gerekli aydınlatması, sıra sıraları (masalar) ve duvarlar arasındaki boşluklar korunur. Aşağıdaki mesafe korunmalıdır:

· itibaren dış duvar ilk sıradaki masalara (masalar) - en az 0,5 m;

· itibaren İç duvarüçüncü sıraya – 0,5 m;

· arka duvardan son sıralara (masalara) kadar – 0,65 m;

· tahtadan ilk sıralara (masalara) kadar – 2 m;

· tahtadan son sıraya (masa) kadar – en fazla 8 m;

· Sıralar arası – 0,6 m.

Sınıfta boy gruplarına göre en az üç kişilik mobilyaların yerleştirilmesi gerekmektedir. çeşitli gruplar(sayılar). Mobilya seçiminde zorluk yaşanıyorsa öğrenciyi gereken sayıdan daha büyük bir sıraya oturtmak daha iyidir.

Okul çocukları için 15 cm aralıklarla boy ölçüsü benimsenmiştir. Bu ölçeğe uygun olarak sıra ve altılı sandalyeli öğrenci masa takımları üretilmektedir.

Sıraların, öğrenci masalarının ve sandalyelerin boyutları

Öğrencilerin oturması doktor rehberliğinde öğretmenler ve sınıf öğretmenleri tarafından yapılmalıdır. hemşire) her okul yılının başında öğrencinin boyunu (ayakkabıyla) ölçtükten sonra.

Buna göre hijyenik gereksinimler Sınıflarda ve ofislerde herhangi bir sıradaki birinci ve ikinci sıraların arkasındaki çalışma yerleri işitme kayıplı öğrencilere tahsis edilmelidir. Görme keskinliği azalmış öğrenciler pencere kenarındaki sıralarda ilk sıralara oturmalıdır. Gözlüklerle iyi bir görme keskinliği düzeltmesi yapıldığında öğrenciler herhangi bir sıraya oturabilirler. Romatizmal hastalıkları olan, sık sık boğaz ağrısına ve üst üst kısmında akut iltihaplanmaya yatkın öğrenciler solunum sistemi işyerlerini pencerelerden uzağa yerleştirmek daha iyidir.

Kişi başına en az iki kez akademik yıl 1. ve 3. sıralarda oturan öğrenciler sıra numarası ile boyları arasındaki uyum bozulmadan yer değiştirirler.

6 yaşındaki öğrenciler için sınıfları donatırken okul öncesi mobilyaların kullanılması tavsiye edilir.

Sınıf düzenlenirken daha küçük mobilyalar tahtaya daha yakın yerleştirilir ve büyük boyutlar- daha öte. Büyük odaların mobilyalarının kara tahtaya yakın yerleştirilmesinin gerekli olduğu durumlarda sadece ilk ve 1. ve 3. (4.) sıralara yerleştirilmelidir.

Kara tahtanın yüzeyi pürüzsüz olmalı, kusur veya çıkıntı içermemeli ve tüm alan eşit şekilde boyanmalıdır. Kaplamanın rengi koyu yeşil, koyu kahverengi, siyah olabilir. Koyu yeşil bir tahtaya parlak sarı tebeşirle yazılan metni okurken ve kopyalarken görsel işlevlerin durumu ve öğrencilerin performansı daha olumludur. Alt kenar zeminin üzerine kara tahta monte edilmiştir: için ilkokul 75-80 cm seviyesinde, 5-1 1.sınıf öğrencileri için - 80-90 cm.

2. Aydınlatma derslikler .

Gün ışığı pencereden en uzaktaki yerdeki doğal aydınlatma katsayısı% 1,75-2,0'a (orta Rusya) ulaştığında derslikler, sınıflar, laboratuvarlar, atölyeler ve diğer ana binalar yeterli kabul edilir.

Sınıflarda ana ışık akışı öğrencilerin sadece sol tarafından sağlanmalıdır. Sırasında eğitim oturumları parlak ışık gözleri kör etmemelidir, bu nedenle kara tahtanın bulunduğu duvarda ışık açıklıklarına izin verilmez. Sınıf duvarlarına rastgele asılan poster, stant vb. yüzeylerin ışık yansımasını keskin bir şekilde azaltır, bu nedenle tüm yardımcılar tahtanın karşısındaki duvara asılmalı, böylece nesnelerin üst kenarı 1,75'ten yüksekte bulunmamalıdır. yerden cm. Dolaplar ve diğer ekipmanlar odanın arka duvarına monte edilmelidir.

Dersliklerin ışık açıklıkları, duvarların ve mobilyaların rengiyle uyumlu açık renklerde panjur, kumaş perde gibi ayarlanabilir güneşten korunma cihazlarıyla donatılmıştır. Kullanılmadığı zamanlarda pencere aralarına perde konulmalıdır.Polivinil klorür filmden yapılmış perdeler kullanılmaz.

Yapay aydınlatma doğallıktan daha az önemli değildir. İÇİNDE orta şerit Rusya sabah 8.30'da derslerin başında. İlk iki derste işyerindeki doğal ışıklı aydınlatma yetersizdir. Bu bakımdan ilk iki derste yapay aydınlatmanın açılması gerekmektedir.

Kara tahta, ona paralel olarak monte edilen iki ayna lambasıyla aydınlatılmaktadır. Bu lambalar tahtanın üst kenarından 0,3 m yukarıya ve tahtanın önündeki sınıfa doğru 0,6 m uzağa yerleştirilir.

Maksimum kullanım için gün ışığı ve sınıfların aynı şekilde aydınlatılması tavsiye edilir:

· pencere camının üzerini boyamayın;

· Pencere pervazlarına çiçek koymayın - yerden 65-70 cm yükseklikte portatif çiçek kutularına konulmalı veya asılı yetiştiriciler pencere duvarlarında;

Camların temizliği ve yıkanması yılda 2 kez (sonbahar ve ilkbaharda) yapılmalıdır.

3. Dersliklerin tamamlanması.

Sınıfları dekore etmek için yansıma katsayılarına sahip mat bir yüzey oluşturan kaplama malzemeleri ve boyalar kullanılır:

Tavan için - 0,7-0,8; duvarlar için - 0,5-0,6;

Zemin için - 0,3-0,5.

Kullanılmalıdır aşağıdaki renkler renkler:

Sınıfların duvarları için - sarı, bej, pembe, yeşil, mavinin açık renkleri;

Mobilyalar için (masalar, masalar, dolaplar) - doğal ahşap renkleri veya açık yeşil;

Kara tahtalar için - koyu yeşil, koyu kahverengi;

Kapı ve pencere çerçeveleri için - beyaz.

4. Hacim Eğitimsel bilgi iletilen görsel-işitsel herhangi bir yöntemle.

Eğitim kurumlarında kullanıldığında görsel-işitsel teknik araçlar eğitim (AV TSO) eğitim sürecinde uzun süreli sürekli kullanımları tabloya göre oluşturulmuştur.

Derslerde sürekli kullanım süresi

çeşitli teknik öğretim yardımcıları

5. Hava-termal rejimi.

Sınıflarda düzgün çalışan vasistas ve pencerelerin alanı taban alanının en az 1/50'si kadar olmalıdır. Vasistaslar ve havalandırma delikleri yılın herhangi bir zamanında çalışmalıdır.

Teneffüslerde sınıflar havalandırılmaktadır. Kapsamlı havalandırmanın süresi hava koşullarına göre belirlenir ve derslerden önce ve sonra havalandırma yapılır.

Sınıfların çapraz havalandırma süresi

dış sıcaklığa bağlı olarak

Dış hava sıcaklığı +10°C'nin üzerinde olduğunda derslerin açık vasistas ve havalandırma delikleri ile yapılması tavsiye edilir.

Sınıflarda, sınıflarda, laboratuvarlarda hava sıcaklığı, iklim koşulları olmalı:

> Geleneksel camla 18-20°C ve şerit camla 19-21°C;

> eğitim atölyelerinde - 15-17°C;

> toplantı salonunda, konferans salonunda, şarkı söyleme ve müzik sınıfında, kulüp odasında - 18-20°C;

> görüntüleme sınıflarında optimum sıcaklık- 19-21°C, kabul edilebilir 18-22°C;

> spor salonunda ve kısmi derslere yönelik odalarda -15-17°C;

> spor salonunun soyunma odasında - 19-23°C;

> doktor muayenehanelerinde - 21-23°C;

> rekreasyonda - 16-18°C;

> kütüphanede - 17-21 °C.

Sınıftaki hava sıcaklığı farkı hem dikey hem de yatay olarak 2-3 C'yi geçmemelidir.

Beden eğitimi dersleri iyi havalandırılan salonlarda yapılmalıdır. Bunun için salondaki ders sırasında dış hava sıcaklığının +5 C'nin üzerinde olduğu ve rüzgarın az olduğu durumlarda rüzgar altı tarafında bir veya iki pencerenin açılması gerekmektedir. Daha düşük sıcaklıkta ve daha yüksek hava hızında, salondaki dersler açık vasistaslarla yapılır ve öğrencilerin yokluğunda molalarda havalandırma yoluyla yapılır.

Odadaki hava sıcaklığı 15-14 C'ye ulaştığında odanın havalandırması durdurulmalıdır.

Tesisler ortaktır Eğitim Kurumları bağıl hava nemi% 40-60 arasında tutulmalıdır.

Makineler ve mekanizmalar üzerinde çalışmanın büyük miktarda ısı ve toz salınımını gerektirdiği okul atölyelerinde, mekanik egzoz havalandırması bulunmaktadır. Hava değişim oranı çocuk başına saatte en az 20 m3 olmalıdır. Takım tezgahları ve mekanizmaları sıhhi standartların gerekliliklerini karşılamalı ve uygun koruyucu cihazlara sahip olmalıdır.

Ne oldu mikro iklim ve hangi göstergelerden oluşur?

Mikroiklim, bir nesnenin/kurumun içindeki, üç göstergeden oluşan bir dizi çevresel iklim göstergesidir: 1) hava sıcaklığı; 2) bağıl hava nemi; 3) hava değişiminin yoğunluğu.

Bizim çocuklar en zaman eğitim kurumlarında geçirilir - günün ilk yarısında bir anaokulu veya okul, ikinci yarısında ise bölümler ve kulüpler bulunur.

Soğuk mevsimde, grip ve ARVI vakalarındaki artış nedeniyle, eğitim kurumlarındaki tesislerin mikro iklimi gerekliliklerine uygunluğa dikkatinizi çekmek istiyoruz. Bu, akut solunum yolu enfeksiyonlarını önlemeye yönelik önlemlerden sadece bir tanesidir. viral enfeksiyonlar ve grip. Eğitim kurumlarındaki binaların mikro iklimi için gereklilikler düzenlenmiştir sıhhi kurallar okul öncesi organizasyonlar için - SanPiN 2.4.1.3049-13", Eğitim Kurumları SanPiN 2.4.2.2821-10", eğitim kurumları için ek eğitimçocuklar SanPiN 2.4.4.3172-14 ".

1) Hava sıcaklığı- okul binalarında sınıflar, ofisler, yemek odası, dinlenme, lobi, gardırop 18 - 24°C, 17-20°C - spor salonu, bölümsel sınıflar ve atölyeler için oda. Ana odalar için çocuk Yuvası: 22-24°C - kabul odaları, kreş grubu hücrelerinin oyun odaları, 21-23°C - kabul odaları, küçük, orta, yaşlı grup hücrelerinin oyun odaları, 19-20°C - tüm grup hücrelerinin yatak odaları. Sınıflar için ek eğitim odalarında, müzik dersleri için odalarda, konferans salonlarında - 20-22°C -, 18-22°C - lobide ve gardıropta, 17-20°C - koreografi, spor, teknik yaratıcılık odalarında, 20-22°C - spor salonlarındaki ve koreografi salonlarındaki soyunma odalarında. Normdan herhangi bir sıcaklık sapması, hem azalma hem de artış çocuğun vücuduna zararlıdır. Oda sıcaklığı ne kadar yüksek olursa hava o kadar kuru olur. Kuru hava, mukoza zarının kurumasına neden olur ve yerel bağışıklık sistemini devre dışı bırakır.

2) Bağıl nem– eğitim kurumlarının tüm binalarındaki bağıl hava nemi %40 - 60 arasında olmalıdır.

3) Hava değişiminin yoğunluğu- ana yol pratik uygulama havalandırmadır. Havalandırma en çok etkili yöntem Virüsler serin, nemli hareketli havada anında öldüğü ve kuru, sıcak ve durgun havada saatlerce aktif kaldığı için çocuk gruplarında ARVI'nin önlenmesi. Bir okul öncesi organizasyonun tüm binaları günlük olarak havalandırılmalıdır. Havalandırma her 1,5 saatte bir en az 10 dakika süreyle gerçekleştirilir. Antreman tesisleri eğitim kuruluşları molalar sırasında ve eğlence amaçlı olanlar - dersler sırasında havalandırılır. Ek eğitim sınıflarının bulunduğu tüm odalar, ders aralarında, vardiya aralarında ve gün sonunda günlük olarak havalandırılmalıdır. Eğitim kurumlarının tüm binalarında çocukların bulunduğu ortamlarda havalandırma yapılmaz ve havalandırma yapılmaz. tuvalet odaları izin verilmedi. Eğitim kurumlarında bu standartların hatırlanması ve bunlara uyulması çok önemli! Mikro iklim parametrelerinin ihlali (göstergelerden biri bile), normal sınırların altında veya üstünde bir azalma veya artış, Büyük zararçocuğun vücudu.