Ev · Aydınlatma · İç mekan bitkilerini planlayın. Üst grupta "ev bitkileri" konulu eğitim çalışmalarının planlanması. VII. Öğrencilerin yansıması ve değerlendirilmesi

İç mekan bitkilerini planlayın. Üst grupta "ev bitkileri" konulu eğitim çalışmalarının planlanması. VII. Öğrencilerin yansıması ve değerlendirilmesi

Askarakova Alena Dmitrievna
Tematik planlama orta grup"İç mekan bitkileri" konulu

Tematik planlamaçocukların yaşam ve eğitim organizasyonları.

Tarih 13.03-17.03.17

Haftanın teması: Filiz yetiştirmek(ev bitkileri) .

Hedef: Bilginin genişletilmesi için koşulların geliştirilmesine yönelik sosyal bir durum yaratmak kapalı bitkiler ve onlarla ilgilen, ekonomik doğada çalışın.

Haftanın günleri.

Günlük rutin 03/13/2017 03/14/2017 03/15/2017 03/16/2017 03/17/2017

Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma

"Merhaba çocuklar".

grup iletişimi.

Okuma kurgu. Çocukların okula kabulü grup.

Çocuklarla konuyla ilgili sohbet: « Ev bitkileri»

Görevler: genelleştirici bir kavramın oluşması için koşullar yaratmak; çeşitli türler hakkındaki fikirleri genişletmek için koşullar yaratın kapalı bitkiler.

Eğitici oyun "Tanı ve adlandır".

Hedef: hakkında fikirlerin genişletilmesi için koşulların yaratılması kapalı bitkiler.

Çocukların okula kabulü grup.

düşünce kapalı bitkiler, içinde olanlar grup.

Görevler: gözlemin ve görme yeteneğinin gelişmesi için koşullar yaratmak ev bitkileri; yapıya alışmak için koşullar yaratın ev bitkisi(yaprak, gövde, kök, çiçek)

DI "Bana parçaları göster bitkiler» .

Hedef: yapı hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi için koşulların yaratılması ev bitkisi. Çocukların okula kabulü grup.

Konuyla ilgili konuşma: « Ev bitkileri bizim gerçek dostlarımız mı.

Görevler: Çocukların çiçeklere ilişkin bilgilerini genişletmek için koşullar yaratın, çiçek parçalarını ayırt etmeyi ve isimlendirmeyi öğrenin bitkiler(gövde, yaprak, çiçek); çocukların ilgisinin oluşması için koşullar yaratmak bitki örtüsü, karakteristik özellikleri gözlemleme, analiz etme, vurgulama yeteneğini geliştirmek bitkiler ilgilenmeyi öğren bitkiler(çiçekleri, yaprakları yırtmayın, dalları kırmayın vb.)Çocukların okula kabulü grup.

Konuyla ilgili konuşma: "Yapabilirler mi bitkiler iyileşir?»

Görevler: analiz etme ve sonuç çıkarma yeteneğinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak; Çocukların iyileşen renkler hakkındaki fikirlerini genişletmek için koşullar yaratın.

Albüm incelemesi « İç mekan bitkileri ve bakımı» .

Görevler: bilgiyi pekiştirmek için koşullar yaratın kapalı bitkiler; merakın gelişmesi için koşullar yaratın. Çocukların okula kabulü grup.

Çiçekler hakkında genel konuşma "Dikkat Çiçekler" (tüm çiçekler güvenli değildir).

Görevler: renklerle ilgili fikirlerin oluşması için koşullar yaratmak; Fikirleri genişletmek ve ayırt etmeyi öğrenmek için koşullar yaratın diğer nesnelerden bitkiler.

E. Serov'un okuması "Çim", "Ah, siz çiçekler, çiçekler".

Hedef: Yeni bir eseri dikkatle dinlemeyi ve soruları yanıtlamayı öğrenmenin koşullarını yaratmak.

Sabah egzersizleri, bkz. 3 hafta sabah egzersizleri kompleksi, Mart.

Hijyenik prosedürler Kültürel ve hijyenik becerilerin oluşturulması. Konuşma "Yemekten önce ellerinizi yıkayın".

Hedef: Çocuklarla yemekten önce ellerin neden yıkanması gerektiğini, yemekten önce ellerini yıkamayan bir kişiyi ne gibi tehlikelerin beklediğini tartışın.

Kahvaltıya hazırlanıyorum.

Kahvaltı. Kantin görevi.

Hedef: Çocukların sofrayı düzgün kurma yeteneğini pekiştirmek için kaşıkları tabağın sağına yerleştirin, dikkatli davranın.

"Doğada birlikteyiz". Yürüyüşe hazırlanıyorum. Yürümek. Doğayla tanışma, oyunlar, çalışma.

Hedef: Böbreğin yaprağın evi olduğu fikrinin oluşması için koşullar yaratmak.

Emek faaliyeti.

Sahada işleri düzene koymak, dalları ve eski yaprakları toplamak.

Hedef: Birlikte çalışma arzusunu teşvik etmek, birbirleriyle iletişim kurmanın mutluluğunu yaşamak.

P/I "Koş ve Zıpla", "Yol boyunca kim daha hızlı koşacak".

Görev: Kalkış sırasında iyi bir atlama tekniği elde edin.

Bireysel çalışma.

Bir kütük üzerinde yürüme tekniğinin geliştirilmesi.

Hedef: Bir kütük üzerinde yürürken denge becerisini pekiştirmek için koşullar yaratmak. Hava gözlemi. Görevler: Diğer mevsimlerden farklı olarak bahar havasının karakteristik özelliklerine alışma koşulları yaratın.

Emek faaliyeti.

Alanın enkazdan temizlenmesi.

Hedef: Birlikte çalışma, görevi ortak çabalarla başarma yeteneğinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

P/I "Düz bir yolda".

Görevler: Alçak bir bom üzerinde yürümeyi, atlamayı, dizlerinizi bükmeyi öğrenmek için koşullar yaratın.

Bireysel çalışma.

Topu yukarı fırlatmak (gevşek, gevşemiş yumuşak fırça hareketleri).

Hedef: el becerisinin, dayanıklılığın geliştirilmesi için koşullar yaratmak. Rüzgarı ve bulutları izliyorum.

Görevler: Gözlenen nesnelerdeki karakteristik özellikleri vurgulamak için, ortadan kaldırılan doğa olaylarını tanımlamayı öğretmeye devam etmek için koşullar yaratmak.

P/I "Atlıkarınca"

Hedef: Aynı anda öğrenme koşulları yaratın, hareket edin ve konuşun, sinyalden sonra hızlı hareket edin.

Sahadaki işçilik: Bırakmak erimiş Sahadaki karın en hızlı şekilde erimesi için kar ve akıntıları tutun.

Görev: Çalışkanlık eğitimi, birbirlerine yardım etmeyi öğrenme koşulları yaratmak.

günlük durumlar: "Su birikintilerinin boyut ve genişlik açısından karşılaştırılması".

Besleyiciye uçan kuşların gözlemlenmesi.

Hedef: değişiklikler arasında bağlantı kurma yeteneğinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak cansız doğa ve canlı organizmaların yaşamı.

P/I "Kuş Uçuşu"

Görevler: Eğitimcinin sinyali üzerine eylemleri hızlı bir şekilde gerçekleştirmeyi öğrenmek için koşullar yaratın.

Çocukların sitedeki bağımsız faaliyetleri, uzaktan materyalli oyunlar.

Hedef: ortak oyun faaliyetleri becerilerinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

Emek faaliyeti

"Yollardaki su birikintileri temizleniyor"

Görevler: Çocuklarda doğanın bakımı konusunda bilginin genişlemesi ve oluşması için koşullar yaratmak bahar zamanı Yılın; için koşullar yaratın

yetişkinlerin çalışmalarına saygıyı teşvik etmek. su birikintisi izlemek

Hedef: Baharın işaretleri, cansız doğada meydana gelen değişiklikler hakkındaki fikirleri açıklığa kavuşturmak için koşullar yaratmak.

DI "Ne zaman oldu?"“Olur mu, olmaz mı?

P/I "Uçak" "Kuş ve Kedi"

Hedef: Motor aktivitenin gelişimi için koşullar yaratmak, durumlara hızlı tepki verme yeteneği.

Bireysel çalışma "Topu yakala".

Görevler: hareket becerisinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak, topu iki elle diğerinin elinden yakalama yeteneği; çocuklara çiftler halinde oynamayı öğretmek veya gruplar.

İş emri: küreklerle kar akışını temizleyin

Hedef: Aracı amaçlanan amaç için kullanma yeteneğinin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

Hijyen prosedürleri. Kültürel ve hijyeni düzeltmek yetenekler: köpük oluşana kadar ellerinizi yıkayın; köpüğü iyice durulayın, yüzünüzü yıkayın, ellerinizi kurulayın, kendi havlunuzu kullanın, yerinize asın.

Akşam yemeğine, öğle yemeğine hazırlanıyorum. İş gücü atamalar:

"Kahvaltı için masayı hazırla".

Görevler: kahvaltı görevlileri için sofra kurma beceri ve yeteneklerini pekiştirmek için koşullar yaratmak; Çocuklara kaşıkları veya çatalları doğru şekilde yerleştirmeyi öğretmek için koşullar yaratın.

Uykuya hazırlık. Bağımsız olarak soyunma, kıyafetlerinizi düzgünce katlama ve bir sandalyeye asma yeteneğinizi geliştirin. Pansuman sırasını kontrol edin.

Hedef: Çocukların açılma yeteneğini geliştirmeye devam edin ön taraf kazak ve gömlek. İsteği öğretmene kibarca iletme yeteneği ve akranlar: "Beni alın lütfen...", "nazik ol, çözülmeye yardım et ..."

"Uyan uyan".

Tırmanmak. Uyanış jimnastiği. sertleştirme prosedürleri. Sakinleştirici müzikle uyanıyoruz.

Uykudan sonra jimnastik kompleksi.

Uykudan sonra sağlıklı yaşam egzersizleri. Hava banyoları, yalınayak, yürümek masaj paspasları ve iz yolları, akupunktur unsurları.

sertleştirme prosedürleri. Soğuk suyla yıkamak.

Öğleden Sonra Öğleden Sonra. Masada dik oturma yeteneğini geliştirin. Yemek sırasında temel davranış kurallarını teşvik edin.

Oyunlar. Rol yapma oyunları, teatral, didaktik. İş.

Kurgu okumak. Didaktik oyun

"Nerede büyür?»

Hedef: becerilerin ve fikirlerin geliştirilmesi ve oluşturulması için koşulların yaratılması kapalı bitkiler.

Rol yapma oyunu "Bahçıvan".

Hedef: rol hakkında fikirlerin oluşması için koşullar yaratmak İnsan yaşamındaki iç mekan bitkileri.

Bir peri masalı okumak "Horoz ve Fasulye Sırığı".

Hedef: Bir peri masalıyla tanışmak için koşullar yaratın "Horoz ve Fasulye Sırığı"; Kelime dağarcığının geliştirilmesi ve zenginleştirilmesi, hafıza ve hayal gücünün gelişimi için koşullar yaratın.

Hikaye - rol yapma oyunu "Annem Çiçek Ekiyor".

Hedef: çocuklara bitki dikme fikri verin bir tencerede bitkiler; çiçeğin yapısı ve kur yapma yöntemleri hakkında fikir oluşturmak.

Öğretmenlerin durumsal konuşmaları ve hikayeleri başlıkİnsanlar nasıl büyüyor? ev bitkileri» .

Hedef: Bu konuda düşünmenin ve akıl yürütme yeteneğinin gelişimi için koşullar yaratmak

Hakkındaki gizemleri çözmek kapalı bitkiler.

Hedef: düşünmenin gelişimi, bilmeceleri tahmin etme yeteneği, hayal gücünün gelişimi için koşullar yaratmak. Didaktik oyun

Parçaları göster ve adlandır bitkiler» .

Hedef: figüratif algının, hayal gücünün, yaratıcılığın gelişmesi için koşullar yaratmak.

Konuyla ilgili konuşma: "Çiçekçilik ile uğraşan insanların meslekleri".

Görevler: Çocukları çiçekçi mesleğine alıştırmak için koşullar yaratmak, bu mesleğin diğer herkesin hayatındaki rolünü belirlemek; Farklı insanların mesleklerine saygıyı teşvik edecek koşullar yaratın.

Deneysel aktivite: “Çiçekler uzun süre sulanmazsa çabuk kurur ve ölürler”.

Hedef: Çocuklara dünyadaki diğer canlılar gibi çiçeklere bakmayı öğretmek için koşullar yaratmak. doğal çevre "Pencere kenarında kim yaşıyor?"

Hedef: genişleme için koşullar yaratın karakteristik özellikler kapalı bitkiler.

Çiçeklerle ilgili bilmeceler, tekerlemeler öğreniyorum.

Hedef: Çocukların hafızasının gelişmesi ve kelime dağarcığının zenginleştirilmesi için koşullar yaratmak.

Kurutucu müzik Mozart "Çiçekler", Çaykovski "Çiçeklerin Valsi"

Hedef: Çocuklarda müzik kulağının gelişimi için koşullar yaratmak.

Hikaye - rol yapma oyunu "Çiçekçi".

Hedef: Çocukları yetişkinlerin hayatına dahil etmek için koşullar yaratmak.

Albümleri ve resimleri incelemek "Çiçekler" M. Prişvin "Altın Çayır", P. Smirnova "Güneş"

Y. Antonov'un duruşması "Çiçek toplamayın", Yu.Chichkov "Sihirli Çiçek".

Şiirler - G. Rakova "Menekşe", Ficus, "Begonya".

Görevler: dikkatli ve şefkatli bir tutumun eğitimi için koşullar yaratmak kapalı bitkiler.

Akşam yemeğine hazırlanıyorum. Akşam yemeği. Konuşma: “Kantin görevlilerinin çalışmalarının önemi.

Hedef: eylemleri tutarlı bir şekilde gerçekleştirme yeteneğinin oluşması için koşullar yaratmak (çatal, kaşık, kupayı çıkarın, kullanılmış peçeteyi atın). Öğretmen yardımcısının faaliyetlerini denetlemek.

Konunun organizasyonu

mekansal

ortamlarçocukların girişimini desteklemek (bağımsız faaliyetin köşeleri) Sanatsal Yaratıcılık Merkezi.

Görevler: modelleme tekniğini pekiştirmek, yaratıcı inisiyatif geliştirmek için koşullar yaratmak.

Motor merkezi. Açık alan oyunları (çocukların isteği üzerine)

Hedef: Açık hava oyunlarının organizasyonunda bağımsızlığın gelişmesi için koşullar yaratmak.

"Resimleri Kes", "Bulmacalar", "Farklılıkları bulun".

Hedef: Çeşitli didaktik oyunlarla hareket etme arzusunun oluşması için koşullar yaratmak.

Oyun Merkezi.

Didaktik oyunlar "Geometrik Mozaik", "Şekli Adlandırın", "Şekilleri Karşılaştır".

Hedef: Geometrik şekillere ilişkin bilgilerin pekiştirilmesi için koşullar yaratmak.

Oyun Merkezi. Didaktik oyunlar "Geometrik Mozaik", "Domino", "Loto".

Hedef: Oyunda bağımsızlığı teşvik edecek koşulların yaratılması.

Oyun Merkezi.

Rol yapma oyunu mağazası "Çiçekler".

Görevler: belirli bir sözlüğün geliştirilmesi için koşullar yaratmak başlık; doğaya saygıyı teşvik edecek koşullar yaratmak; yaratıcı hayal gücünün gelişimi, oyunu ortaklaşa geliştirme yeteneği için koşullar yaratın.

Oyun Merkezi. Rol yapma oyunları (isteğe bağlı).

Görevler: Çocukların organizasyon becerilerinin oluşması için koşullar yaratın, onlara akranlarıyla eğlenceli etkileşimi sürdürmeyi öğretin, oyuncak ve malzeme seçin.

Sanatsal Yaratıcılık Merkezi. Boyama boyama sayfaları.

Hedef: tarama yapma, kalem basıncının kuvvetini ayarlama, tasvir edilen nesnenin şekline bağlı olarak el hareketinin yönünü değiştirme yeteneğini pekiştirmek için koşullar yaratmak.

Motor merkezi. Spor Oyunları "Kukalar", "Kasabalar".

Hedef: Fiziksel niteliklerin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

Güvenlik Merkezi. Resimlerin incelenmesi "Emniyet"

Hedef: Günlük yaşamda güvenlik kurallarının belirlenmesi için koşullar yaratmak.

Motor merkezi.

Görevler: Çocuklara kendi başlarına oyun düzenlemeyi, ilgi çekici bir aktivite bulmayı, oyun organizatörü olarak hareket etmeyi, liderlik etmeyi, liderlik etmeyi öğretmek için koşullar yaratın.

Çocuğun bireyselliğini desteklemek. DI "Çiçekleri belli bir sıraya göre renklendir".

Görevler: yaratıcı becerilerin ve ince motor becerilerin geliştirilmesi için koşullar yaratmak; Doğru ve doğru boyama yeteneği için koşullar yaratın.

(Kirill D., Alisa, Anya, Danil, Dasha)

DI "Şablonları daire içine alın".

Görevler: ince motor becerilerin geliştirilmesi, şablonla çalışma yeteneği ve sınırların etrafında daire çizme yeteneği, doğruluğun geliştirilmesi ve konsantrasyon, sabır.

(Danil, Yana, Rita, Sophia, Kirill K.)

DI "Bulmak ismine göre bitki» .

Görevler: tanıdıkları tanıma yeteneğini pekiştirmek için koşullar yaratmak bitkiler, parçalarını adlandırın; Çocukların kelime dağarcığını yenilemek için koşullar yaratın.

Pratik egzersizçiçek bakımı.

Çocuklar ihtiyaç duyduklarını alırlar malzeme: tenekeleri su ile sulama, ıslak mendiller, sprey şişeleri.

Çocuklar, bana nasıl sulanacağını söyleyin bitkiler, yapraklardaki tozu silin, püskürtün, toprağı gevşetin.

(Said, Angelina, Stas, Egor R., Alisa)

DI "Neyin eksik olduğunu belirleyin".

Görevler: düşünmenin gelişimi, nesneleri analiz etme ve ortak zemin bulma yeteneği, dikkatin gelişimi ve konsantrasyon.

(Vika, Egor K., Tima, Lera).

DI "Bulmak açıklamaya göre bitki» (Bina Adı).

Görevler: Bilgiyi pekiştirmek için koşullar yaratın odası bitkileri ve onu açıklamaya göre tanımlama yeteneği.

DI "Çiçeği Katla".

Görevler: Bir çiçeğin yapısına ilişkin bilgi ve becerilerin geliştirilmesi için koşullar yaratmak, ince motor becerilerin ve algının geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

(Stas, Alena, Dasha, Vanya).

Ebeveynlerle bireysel çalışma. Ebeveynlerle çocukların refahı veya mevcut sorunlar hakkında görüşmeler.

Projenin amacı:

  • Çocukların çiçekler, ağaçlar, çalılar, otlar gibi bitkiler hakkındaki bilgilerini genişletin.
  • çocuklara iç mekan bitkilerini tanıma konusunda egzersiz yapmak dış işaretler resimlerin yardımıyla resimlerin yardımıyla.
  • arsa yardımıyla rol yapma oyunuÇocuklara iç mekan bitkilerine nasıl bakım yapılacağını gösterin.
  • çocuklarda bitkilerin doğadaki değişikliklere uyum sağlama yeteneği hakkında fikir oluşturmak.
  • çocukları tanıştırın çeşitli türler şifalı Bitkiler.
  • iç mekan bitkilerine olan sevgiyi, onlara bakma arzusunu, doğa ile canlı bir organizma gibi iletişim kurma yeteneğini geliştirmek.

Son etkinlik:"Penceredeki Bahçe" konuşması şeklinde ders.

Doğrudan - eğitim faaliyetleri

Pazartesi

1.Müzik (müzik direktörünün planına göre)

2. Konuşmanın gelişimi.

Tema "Kelime çeşitliliğine giriş, modelleme, kısa, sarsıntılı çizgiler çizme"

Amaçlar: - Çocuklara "kelime" terimini ve ayrıca alfabedeki kelime çeşitliliğini tanıtmak.

Edebi bir metnin işitme ve algısını geliştirin, anlama uygun kelimeleri seçmeyi öğrenin. Kelimelerdeki sesleri doğru telaffuz etme yeteneğini pekiştirmek.

3.H/T (çizim). "Pencere kenarında bahçe" taslağı.

Amaçlar: - Çocuklara sadece sulu boyayla değil aynı zamanda guaj, pastel, karakalem ve jel kalemlerle de çizebileceğinizi anlatmak.

- bazı çocukların çizim yaparken kalemi ellerinde doğru şekilde tutmayı öğrenmelerine yardımcı olmak.

Karıştırmayı öğrenin farklı renkler birbirleriyle (gri-mavi, yeşil-sarı)

Seçme yeteneğini geliştirin renk uyumu bitkilerin taslağını çizmek için.

Sabah.

  • Doğal bir köşede çalışın: iç mekan bitkilerini sulayın, tabakları yıkayın;
  • Rafları silin, üzerine bitkiler yerleştirin.

Amaç: Öğretmene mümkün olan her türlü yardımı sağlamak; işinizi sonuna kadar getirin.

  • Yürüyüş (3 hafta, dosya dolabı No. 1)

Akşam.

  • Bir konuşma, bir dizi olay örgüsünden oluşan bir hikayedir.

Amaç: Çocuklara çocuklarla bir hikaye yazmayı öğretmek, konuşmaya komik veya uygun başlıklar vermek. /Bondarenko T.M., s.40-41/

Sabah.

  • Beden eğitimi "Arkadaşlarla buluşmak"

Amaçlar: -Çocukların konuşmasını, el ve vücut hareketlerinin koordinasyonunu, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek; Gönüllü dikkat ve hafızanın gelişimi. Çocukların farklı izlenimler edinmesini sağlayan odaklanma yeteneği.

Akşam.

  • "Dördüncü ekstra" oyununun geliştirilmesi (sırayla kartlarda)

Hedefler: Çocuklarda düşünmeyi, tutarlı konuşmayı, dikkati geliştirmek; genişletmek sözlük; çocuklara nesnelerin amacını ve işlevlerini belirlemeyi, gereksizleri elemeyi öğretmek; Nesne ile kullanımının faydaları arasında bir ilişki kurar.

Sabah.

  • Hamuru ile çalışmak

Amaçlar: Edinilen becerileri pekiştirerek çocukları onunla çalışmaya alıştırmak; çocukların istediklerini kendi tercihlerine göre şekillendirme isteklerini karşılamak; çocuklarda nesneleri şekillendirme yeteneğini güçlendirmek Farklı yollarörneğin plastik, yapıcı ve birleşik; Görevlerini kolaylaştırmak için çocuklara heykel yaparken yığın kullanmayı öğretin.

Akşam.

  • Sırayla çocuklara yıldırım soruları sunun.

Amaçlar: nezaket, insanların eylemleri ve ilişkileri hakkında bir konuşma yapmak.

Salı

1. FEMP Bilgisi. Ders "Sayı ve sayım. 1 numaraya giriş.

Amaçlar: - Çocukların bir numara hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

- Nesneleri boyutlarına göre karşılaştırmayı öğrenin (büyük, küçük, orta)

- 1 sayısını doğru yazmayı öğrenmeye devam edin.

/ Kolesnikova E.V. 5-6 yaş arası çocuklar için matematik. sayfa 20-22/

2.H/T uygulama "Karahindiba"

Amaç: - Çocuklarda nesnelerin, nesnelerin görüntülerini bir çizimde aktarma yeteneğini geliştirmeye devam etmek.

- Konu ve olay örgüsü kompozisyonlarının oluşturulmasını teşvik etmek, bunları görüntüleri zenginleştiren ayrıntılarla desteklemek.

Heykel yapma yeteneğini geliştirin küçük parçalar, yığını kullanarak.

- hamuru farklı şekillerde şekillendirme yeteneğini pekiştirmek, karton üzerindeki şekilleri düzeltmek.

3. Ders fiziksel Kültür salonda /beden eğitimi liderinin planına göre/

Eğitim faaliyetleri rejim anlarında: grup, alt grup

Sabah

  • Günün haftasını, tarihini, ayını ve karakteristik özelliklerini belirten bir takvim girin.

Amaç: - Gelecekte haftanın günlerine ve ayına hızlı bir şekilde hakim olmak için çocuklara her gün ilgili çiple günü işaretlemeyi öğretmek.

  • Yürüyüş (2 numaralı yürüyüşlerin kart dizini)

Akşam.

  • Doğa hakkında konuşma

Hedefler: - Çocukların canlı ve cansız doğa hakkındaki fikirlerini genişletmek;
-çocuklara ne olduğunu açıklayın farklı şekiller bitkiler: otlar, çalılar, ağaçlar.
- Grubumuzun doğal bir köşesinde ne tür iç mekan bitkilerinin bulunduğunu tartışın.

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: bireysel

Sabah

  • Oyun "Mesleği tahmin et"

Amaçlar: Çocuklarla hangi mesleklerin var olduğunu, onlar için ne tür insanların çalıştığını ve emek malzemelerinin neler olduğunu tartışmak.
- Meslekler hayatımızda nasıl önemlidir, hayattaki rolü ve önemi nedir / Dybina O.V., “Konuya ve sosyal çevreye giriş. S.60/

Akşam

  • Sadece evde değil, aynı zamanda kültürel ve hijyenik beceriler hakkında bir sohbet çocuk Yuvası

Amaç: -Dolapta düzeni korumanız gerektiğini, böylece eşyalarınızı belirli bir yere düzgün bir şekilde yerleştirebilmeniz gerektiğini açıklayın.

Hassas anlarda eğitim faaliyetleri: çocukların bağımsız faaliyetleri

Sabah

  • Grupta bulunan koleksiyondan hayvan setlerinin yer aldığı çocuk oyunları

Amaçlar: - Çocuklara olay örgüsünü bağımsız olarak geliştirmeyi, hayvanlar hakkındaki bilgilerini kullanmayı, isimlerini pekiştirmeyi öğretmek.

Akşam

  • Masa oyunlarıyla çocuk oyunları.

Hedefler: İlgi duyulan alt gruplarda birleşmek; olay örgüsünü geliştirmeyi ve oyunu mantıksal sonucuna getirmeyi öğrenin.
- Çocuklar oyunları bağımsız olarak seçmeyi ve düzenlemeyi öğrenmeli, eylemlerini birbirleriyle koordine edebilmelidir.

Çarşamba

1. Müzik dersi /müzik direktörünün planına göre/

2. Biliş (dünyanın bütünsel bir resminin oluşumu) "Arkadaşlık ve arkadaşlar hakkında"

Amaç: -akranlar hakkındaki bilgiyi genişletmek, birbirlerine karşı yardımsever tutumun kurallarını pekiştirmek;

Bir oyuncağı paylaşın, birbirinizle kibarca konuşun, eğer adamlardan biri üzgünse onunla konuşun, onu oyuna davet edin, her zaman birbirinize yardım edin ve yardım edin. /Dybina O.V. “Nesne ve sosyal çevreyle tanışma. sayfa 25-26/

3. Sanatsal yaratıcılık. "Bitkiler" konulu el emeği / tasarım

Amaç: -Kağıdı kısa uzun şeritler halinde kesme, makasla karelerden daireler kesme, kesilen figürlerden farklı kompozisyonlar oluşturma yeteneğini pekiştirmek.

- İşçilik malzemelerine daha sonraki sınıflarda kullanabilmek için dikkatli ve dikkatli bir şekilde muamele edin.

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: grup, alt grup

Sabah.

  • Konuyla ilgili konuşma: "Yazın nerede dinlendik?" Çocuklarla aile durumlarını tartışıyoruz.

Hedefler: -bir iletişim aracı olarak konuşmayı geliştirmeye devam etmek. Çocukların çevrelerindeki dünyanın çeşitliliği hakkındaki fikirlerini genişletmek.
Çocukları izlenimlerini öğretmenle ve diğer çocuklarla paylaşmaya teşvik edin.

  • Yürümek (kart indeksi No. 3)

Akşam.

  • "Bitkilerin Anlaşmazlığı" hikayesini okumak

Amaçlar: -Çocukların kurguya, masallara, öykülere, şiirlere olan ilgisini geliştirmeye devam etmek.
- Çocuklar masalları, hikayeleri, şiirleri dikkatle ve ilgiyle dinlemelidir;
- Çocukların masalları ve hikayeleri kendileri anlamak için yakında okumayı öğrendikleri gerçeğine ilgi uyandırmak.

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: bireysel

Sabah.

  • Çocukları kültürel ve hijyenik beceriler konusunda eğitmek.

Amaç: Çocuklara ellerini hızlı ve doğru yıkama, havluyla kurulama ve katlama alışkanlığını geliştirmeleri gerektiğini anlatmak.

Akşam.

  • Çocuklarla ileri ve geri saymayı tekrarlayın ve bitişik numaraları arayın.

Hedefler: - yapının tüm bölümlerini içeren problemler oluşturma egzersizi: koşullar, soru, çözüm, cevap.
-on yaşına kadar olan çocuklarla doğrudan sayın ve Ters sipariş.

Hassas anlarda eğitim faaliyetleri: çocukların bağımsız faaliyetleri

Sabah.

  • Tiyatro oyunu "Aile"

Hedefler: - Çocukları oyun etkinliklerine dahil ederek tiyatro oyununa olan ilgiyi geliştirmeye devam etmek. Oyun sırasında kendinizi farklı rollerde deneme arzusuna neden olun.
- Öğretmen oyun sırasında birbirlerine güven ortamı yaratmalı, her çocuğa oyun sürecindeki çocukların teatral oyunu hakkında konuşma fırsatı vermelidir.

Akşam

  • Didaktik oyun "Mevsimler"

Amaç: - Her mevsime karşılık gelen resimleri seçme ve parçalardan bütünü birleştirme yeteneğini geliştirmek.

Perşembe

1. FEMP Bilgisi. Konuya devam et "Sayı ve sayım. Rakam Değeri. Zaman içinde yönelim.

Amaçlar: Bir numarayla tanışmaya devam etmek.

Öğretmen problemi açıklar ve çocuklar bunu öğretmenin yardımı olmadan kendi başlarına çözmelidirler.

- çocuklarla ilki hakkında konuşun sonbahar ayı- Eylül.

Kendini kontrol etme ve özsaygı becerilerini geliştirin.

/ Kolesnikova E.V. 5-6 yaş arası çocuklar için matematik. sayfa 20-22/

2. "Konuşmanın gelişimi." Kelime çeşitliliği ile tanışma temasına devam edin.

Amaç: - diyalog yoluyla konuşmayı geliştirmek

Çocuk kendi bakış açısını ifade etmek istiyorsa, onun cevabına katılıp katılmadığınızı dinleyin.

Çocuklarda sırayla gelişen, verilen resimlere ve eylemlere göre modele göre konu hakkında konuşma becerisi geliştirilmelidir.

/ Kolesnikova E.V. Çocuklarda fonemik işitmenin gelişimi. 12-12 arası/

3. Temiz havada beden eğitimi dersi /beden eğitimi liderinin planına göre/

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: grup, alt grup

Sabah.

Amaç: - mantıksal düşünmeyi ve bir fikir geliştirmeyi öğretmek; - analiz etme, genelleme yeteneğinin geliştirilmesi, bağımsız olarak sonuç çıkarma, sonuç çıkarma becerisini oluşturma, bir nesnenin veya olgunun en karakteristik, ifade edici özelliklerini açıkça tanımlama becerisini geliştirmek; Nesnelerin görüntülerini açık ve net bir şekilde aktarma yeteneği çocuklarda "şiirsel gerçeklik görüşü" gelişir.

  • Yürümek (kart indeksi No. 4)

Akşam.

  • oyun durumu.

Uzamsal gösterimleri düzeltin: sol, sağ, yukarı, aşağı, ön, arka, arada, yanında, arkasında.

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: bireysel

Sabah.

  • Yuvarlak nesneleri çizmek için çocuklarla bireysel olarak çalışın

Amaç: Bir kalemin nasıl doğru tutulacağını, nesneleri sayfanın ortasına yerleştirme becerisini, kendinden şüphe duymanın üstesinden gelmeyi öğretmek.

Akşam.

Amaçlar: - Geometrik şekiller hakkındaki bilgileri pekiştirmek, onları adlandırmak.
- düz geometrik şekillerden bir roket oluşturun. /Skorolupova. S.35/.

Hassas anlarda eğitim faaliyetleri: çocukların bağımsız faaliyetleri

Sabah.

  • "Mağaza"daki oyun

Hedefler: Çocuklar, kendi hayatlarından edindikleri bilgi ve gözlemlere dayanarak oyunun konusunu geliştirebilmeleri için, role ilişkin eylemleri bağımsız olarak gerçekleştirmelidir.

Akşam.

  • Bağımsız oyun etkinliği.

Hedefler: Çocuklar oyunun teması üzerinde kendi başlarına anlaşırlar; Rolleri atayın, hazırlayın gerekli koşullar, çocuklar bir dizi ortak eylem üzerinde anlaşırlar, aniden anlaşmazlıklar ortaya çıkarsa kendi aralarında ilişkiler kurar ve düzenlerler, anlaşırlar, uzlaşırlar, kabul ederler, ikna ederler; Çocuklar oyun sırasında ortaya çıkan çatışmaları bağımsız olarak çözmeyi öğrenirler. Yeni ortaya çıkan sürdürülebilir çocuk oyun derneklerinin güçlendirilmesine katkıda bulunun.

Cuma

1. Salonda beden eğitimi dersi (beden eğitimi liderinin planına göre)

2. Biliş (okumayı ve yazmayı öğrenme). Alfabe.

Amaç: - Eğitimci çocuklara alfabeyi, hangi kelimelerin oluştuğunu, kelimelerin seslerden nasıl düzenleneceğini, ilk harfi değiştirmeyi ve yeni kelimeler öğrenmeyi, Klasörler oyununda bir şiir okumayı öğretir. / Bondarenko T.M., “Geliştirmeyle ilgili pratik materyal eğitim alanları. s. 115-117/

3. Bilişsel ders araştırma faaliyetleri Bu konuda "İç mekan bitkilerinin bakımı için kurallar."

Amaç: - Öğretmen çocukların konuşmasını bir iletişim aracı olarak geliştirmeye devam eder.

Çocukların çevrelerindeki dünyanın çeşitliliği hakkındaki fikirlerini genişletmek.

- Öğretmen, bu bilgileri nereden öğrendiklerini (TV programı, yetişkinlere yönelik hikaye, sergi ziyareti, çocukların performansı vb.) diğer çocuklarla çeşitli izlenimlerini paylaşma girişimlerini teşvik eder.

Çocuklarla doğanın bir köşesinde hayvanların ve bitkilerin bakımıyla ilgili çeşitli görevleri yerine getirme yeteneğini pekiştirin; Çocuklara doğanın bir köşesinde görevli memurun görevlerini yerine getirmelerini hatırlatın (iç mekan bitkilerini sulamak, toprağı gevşetmek vb.).

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: grup, alt grup

Sabah.

  • "Doğal Olay" konulu söyleşi

Hedefler: - Sabah havanın nasıl olduğunu söyleyin, özelliklerini doğa takviminde işaretleyin ve eğer değişiklik varsa gün içinde bu şekilde devam edin.

  • Yürümek (kart indeksi No. 5)

Akşam.

  • "Besleyicide kim saklandı" egzersizi yapın.

Hedefler: - hayal gücünü, hayal gücünü geliştirmek, kuşları adlandırma konusundaki bilgiyi pekiştirmek, saymak. Tüm aileyi adlandırın, örneğin: kaz - kaz - kaz yavruları / Reent, s.133 /

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri: bireysel

Sabah.

  • İstekli çocuklara bir parça kağıt, kalem verin.

Amaç: — serbest çizim;
-Çocuklar en anlaşılır ve ilginç bölümleri çizime yansıtmalı ve çizimdeki varlıklarını açıklamalıdır.

Akşam.

  • Mobil oyun "Yürüyüş"

Amaç: - oyunu ve kurallarını tanıtmak;
- Çocukların bir sinyale göre hareket etme, koşarken temel hareketleri gerçekleştirme becerilerini geliştirmek.
-çocuklarda oluşum doğru duruş.
-Çocuklar oyunun sonuçlarını, kimin kazanıp kimin kaybettiğini adil bir şekilde değerlendirmeyi öğrenirler.

Hassas anlarda eğitim faaliyetleri: çocukların bağımsız faaliyetleri

Sabah.

  • Arkadaşlarıyla ve kız arkadaşlarıyla herhangi bir oyuncakla çocuk oyunları.

Amaç: -Bir öğretmenin yardımıyla çocukları oyunda bağımsız olmaya teşvik etmek.
- Çocuklar oyun oynama sürecinde oyun becerilerini geliştirirler.
- kendini kontrol etme yeteneği oluşturulur;
-çocuklar arasında liderlik ve organizasyon becerilerini geliştirmek (çiftler halinde çalışırken).

Akşam.

  • İp atlamak, çemberi çevirmek, topla oynamak

Amaçlar: Hız, güç, dayanıklılık, koordinasyon gibi fiziksel nitelikleri geliştirmek.

Ebeveynlerle çalışmak.

1. Bireysel görüşme "Ailedeki iç mekan bitkilerinin bakımını nasıl yapıyorsunuz?"

2. Çocuklarla "Bitki Dünyası" konulu kurgu okumak.

Oksana Petrova
Orta grupta takvim planlaması. Tema haftası"Ev bitkileri"

Tema haftası« Ev bitkileri»

Pazartesi sabah egzersizleri

Konuşma "Neşeli Toplantıların Sabahı"

Hedef: çocukların konuşmasını geliştirmek; deneyimlerinizi paylaşma yeteneği.

Doğanın bir köşesinde gözlem ve çalışma.

Hedef: bakım sürecini pekiştirmek kapalı bitkiler(şema).

D / ve k - triz "Neyin içinde ne var?"

Hedef: Çocuklara bir alt sistem tanımlayarak sistem kurmayı öğretmek.

Sri "Bahçıvan"

Hedef: rol hakkında fikirlerin oluşumu İnsan yaşamındaki iç mekan bitkileri. «

parmak oyunu "Begonya"

Hedef: El hareketlerinin metinle koordinasyonu konusunda egzersiz.

OD. Konuşmanın gelişimi.

Ders: « Ev bitkileri»

hikaye anlatma eğitimi: bir resimle çalışın - bir matris ve bildiri resimleri. V. V. Gerbova (s. 63)

OD Fiziksel kültür

Yürümek

Gözlem "Yeşil Halı"

Hedef: İlkbaharın belirtilerini tekrarlayan çimenlik yapı bitkiler.

Di "Tahmin etmek açıklamaya göre bitki»

Hedef: Çocukların listelenen işaretlere göre çiçek bulma yeteneğini geliştirmek.

P/ ve "Bahçıvan ve Çiçekler"

Hedef: çocukları tanıştırın yeni oyun, çocukların bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek.

Hareketlerin gelişimi için Ind/r. "Çekirgeler".

Hedef: Etrafınızda sağa, sola dönüşlerle yerinde zıplama egzersizi yapın.

Emek faaliyeti. Bahçede çalışın.

Hedefler: kolektif çalışma yeteneğini pekiştirmek, eğitimcinin talimatlarını yerine getirmek (bahçeye iniş).

Öğleden Sonra Uyanış Jimnastiği Sağlığın yollarında yürüyoruz

L. F. Vorotnikova'nın ekolojik bir masalını anlatmak. "İnsan nasıl evcilleştirildi? bitkiler"Hedef: Çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerini genişletin: kapalı bitkiler.

Ind/r, Yaroslav, Nikita, Nastya ile çizim. İLE "Şablonları daire içine alın"

Hedef: İnce motor becerileri, şablonla çalışma becerisini geliştirin.

Zaferin 70'inci yıl dönümü nedeniyle sohbet. "Savaş yıllarının çocukları".

Hedef: çocuklara savaş yıllarının çocuk kahramanlarının adlarını tanıtmak; o zorlu yılların çocuklar için ne kadar zor olduğunu çocuklara anlatmak.

Ind/r süreleri. konuşmalar "Tek kelime söyle"

Hedef: konuları tek kelimeyle zenginleştirmeyi öğrenin, kelime dağarcığını zenginleştirin

Bir akşam yürüyüşü

Gözlem "Gökyüzünün ve Bulutların Ötesinde"

Hedef: hakkındaki fikirleri pekiştirmek bahar: Elinizden alınan doğa olaylarını tanımlamayı öğretmeye devam edin.

D / ve ekoloji "Bahar yaz sonbahar"

Hedef: Çocukların bireysel bitkilerin çiçeklenme zamanı hakkındaki bilgilerini genişletmek ve netleştirmek bitkiler.

Kum Oyunları "Sihirli Hazine"

Hedef: sözlü talimatlara göre uzayda oryantasyon egzersizi.

Ebeveynlerle etkileşim: Hafıza " "Çocuğu evde sertleştirmek"

Salı sabahı egzersizleri

düşünce kapalı bitkiler, içinde olanlar grup

Hedef: gözlem ve görme yeteneğinin geliştirilmesi ev bitkileri.

D/ ve "Farkı Bul"

Hedef: Düşüncenin gelişimi, görsel algı, farkı görebilme yeteneği.

parmak oyunu "Ficus"

Hedef: El hareketlerinin metinle koordinasyonunu geliştirmek.

OD Müzikal

FEMP hakkında çok iyi bilgi.

Ders: « Ev bitkileri»

Pomoraeva I. A. (s. 50)

Yürümek.

Güneş izliyor.

Hedef: belirli hava durumu işaretleri arasındaki bağlantıları keşfetmeye yardımcı olmak için.

P/ ve "Kelebekler, Kurbağalar ve Balıkçıllar"

Hedef

yuvarlak dans oyunu "Şovmen"

Hedef: - hareket sırasında bir daireyi koruma becerisini geliştirmek; liderlik niteliklerini geliştirin.

D \ ve OBZH " "Rehber"

Hedef: Birbirinize güven geliştirin.

Emek faaliyeti. "Çiçek Dikelim".

Hedef: Çocukların yetişkinlerin çalışmalarına katılımı.

Öğleden sonra

Uyanış jimnastiği. Sağlık yolunda yürümek

DI "Bana parçaları göster bitkiler»

Hedef: yapı hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi ev bitkisi

durumsal konuşma İnsanlar nasıl büyüyor? ev bitkileri»

Hedef: belirli bir konu üzerinde düşünmenin ve akıl yürütme yeteneğinin geliştirilmesi.

Bir masalın tiyatro performansı "Başparmak" (masa tiyatrosu)

Hedef: Çocukların yardım ve hikaye anlatımının uygulanmasına dahil edilmesi ve kahraman rolüne katılım.

Bir akşam yürüyüşü

Rüzgarı izlemek

Hedefler: - hava değişiklikleriyle ilgili fikirleri güçlendirmeye devam edin.

P / sn "Arabalar"

Hedef: serbest koşuda egzersiz yapın; görsel dikkati geliştirin.

Di "Kuş, böcek, sürüngenler"

Hedef: Kuşlar, böcekler ve sürüngenler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Ebeveynlerle etkileşim. Danışma « Çocuklar neden farklıdır?

Çarşamba sabah egzersizleri

Kuş gözlemciliği

Hedef: kuşlara bakma arzusu oluşturmak; kuşların ve vücut parçalarının adını düzeltin.

Konuyla ilgili konuşma: « Ev bitkileri bizim gerçek dostlarımız mı

Hedef: Çocukların renklerle ilgili bilgilerini genişletin.

Kum "Çiçekçi"

Hedef: Çocukların çiçekçi dükkanı çalışanlarının çalışmaları hakkındaki bilgilerini genişletiyoruz.

OD Çocuk ve etrafındaki dünya

Ders: "Krallığa yolculuk kapalı bitkiler» Özet ektedir.

OD Fiziksel kültür

ÖD Tasarımı

Ders: "Kaktüs"Özet ektedir.

Yürümek.

kedi izliyor

Hedefler: Bir kedinin bir evcil hayvan olduğu, bir memeli olduğu ve belirli özelliklere sahip olduğu bilgisini pekiştirmek; insan tarafından evcilleştirilen hayvanlara karşı insani duygular geliştirmek.

Di "Ağaç, çalı, çiçek"

Hedefler: bilgiyi pekiştirmek bitkilerçocukların ufkunu genişletmek.

P / sn "Yan, parlak yan!"

Hedef: çocuklarda dayanıklılık ve uzayda yönelimi geliştirmek; hızlı koşma egzersizi yapın.

oyun egzersizi "Otobüs"

Hedef: trafik kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek; uygulama becerileri doğru iletişim, konuşma, sosyal davranış.

Hareketlerin gelişimi için İndus kölesi. "Günlük Yürüyüşü"

Hedef: Dengeyi korumak için yavru ayı pozunda bir kütük üzerinde yürüme yeteneğini pekiştirmek.

Emek faaliyeti. Çiçek tarhlarının düzenlenmesi, toprağın gevşetilmesi, fide dikimi.

Hedef: Birlikte çalışmayı öğrenin.

Öğleden sonra. Uyanış jimnastiği. Sağlığın yollarında yürüyoruz.

Eğlence "Dostluk"

Hedef: Çocukların duygularını ve duygularını yönetme yeteneğini oluşturmak, arkadaşlık fikrini genişletmek.

İndus kağıt inşaat işçisi "Zafer Bayramı'nın 70. yıl dönümü için kartpostal"

Hedef: tatil için kağıttan tasarım yapmayı öğrenin; estetik zevki, yaratıcılığı, hayal gücünü geliştirin.

indus çizim kölesi "Çiçekleri Renklendirin"

Hedef: Yaratıcı becerilerin ve ince motor becerilerin geliştirilmesi.

Eğitici filmlerin gösterimi. "Kızıl Çiçek","Taş Çiçek"

Hedef: En zor durumlarda bile, bu doğru olmasa bile asla cesaretinizi kaybetmemeyi öğretir.

Konuyla ilgili konuşma: "Çiçekçilik ile uğraşan insanların meslekleri"

Hedef: Çocukları çiçekçilik mesleğiyle tanıştırmak.

Bir akşam yürüyüşü

Jasmine'i izliyorum.

Hedef: çalı hakkında bilgi oluşturmak yasemin bitkisi.

P / sn "Nerede kalmıştık"

Hedef: motor becerileri ve yetenekleri geliştirmek; gözlem geliştirin.

D / ve ""Boyalar"

Hedef: Zekayı, dikkati, dayanıklılığı geliştirin.

Ebeveynlerle etkileşim. Danışma "Penceredeki yeşil dünya"

sabah egzersizleri

Di "Sihirli küp"

Hedef: Çocukların nesneyi ve eylemlerini belirleme yeteneğini geliştirmek.

Sunum « Ev bitkileri» BİT

Hedef: Çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerini geliştirmek kapalı çiçekler.

Bir şiir öğrenmek "Bizim penceredeki grup»

Hedef: hafızayı, konuşmayı, ritim duygusunu geliştirin.

Masa oyunu: "Neyin eksik olduğunu belirleyin"

Hedef: düşünmeyi, nesneleri analiz etme ve ortak zemin bulma yeteneğini geliştirin.

OD 1Müzikal

OD 2 Çizimi

Ders: "Bir Tencerede Menekşe"Özet ekli

Yürümek

Çöp kamyonu gözetimi.

Hedefler: özel ekipmanlarla ilgili bilgiyi genişletmek; Kelime dağarcığını zenginleştirin.

P/ ve "Kelebekler, Kurbağalar ve Balıkçıllar"

Hedef: motor aktiviteyi, dikkati geliştirmek.

Di "Bahçeye ne ekilir?"

Hedef: Çocuklara nesneleri belirli kriterlere göre sınıflandırmayı öğretmek (yerlerine göre büyüme)

Emek faaliyeti: Sahadaki kuru dalların toplanması.

Hedef: ortak çalışma eylemlerini öğretmek.

Slovakça Okumak Halk Hikayesi. "Güneş ziyaret ediyor"

Hedefler: Çocuklarda olumlu bir duygusal ruh hali yaratmak.

D / ve k - triz "Tanıtım"

Hedef: - lka, - chk, -shche ekleriyle kelimeler oluşturmayı öğrenin.

Uygulamaya göre giriş/r "Bir Gaziye Kartpostal" Zaferin 70. yıldönümüne.

Hedef: Çocuklara kağıttan bir kartpostal için resim oluşturup yapıştırmayı öğretin.

Di "Dün Bugün Yarın"

Hedef: V oyun formu Geçici kavramların aktif ayrımcılığının uygulanması "Dün", "Bugün", "Yarın".

Bir akşam yürüyüşü

Karahindiba izliyor.

Hedef: geliştirmek bilişsel aktivite tıbbi konularda fikir oluşturma sürecinde bitkiler.

P / sn "Tünel"

Hedef: Herkes için aynı hızı gözlemleyerek bir sütun halinde yürüme egzersizi yapın.

Di "Sinekler - uçmaz"

Hedef: Hareketin gelişimi, kelimelerle hareket etme yeteneği, dikkat ve göreve odaklan

Ebeveynlerle etkileşim. Danışma" "Anaokulunda ve ailede memleket sevgisinin eğitimi"

sabah egzersizleri

Konuşma " "Dikkat Çiçekler" (tüm çiçekler güvenli değildir)

Hedef: gösterimleri genişletin ve ayırt etmeyi öğretin bitkiler doğanın diğer nesnelerinden.

DI "Hakkında gizemler kapalı bitkiler»

Hedef: düşünmenin gelişimi, bilmeceleri tahmin etme yeteneği, hayal gücünün gelişimi.

Şri " "Güzellik Salonu"

Hedef: Çocukların iş konusundaki bilgilerini genişletmek ve pekiştirmek "Güzellik Salonu".

OD 1. Sanatsal yaratıcılık. Modelleme.

Ders: "Saksı" T. S. Komarova, sayfa 80.

ÖD 2. Fiziksel kültür

Hava durumuna göre yürüyün.

Hedef: O gün havanın güneşli mi yoksa bulutlu mu olduğuna dikkat edin.

Deneysel aktivite: “Çiçekler uzun süre sulanmazsa çabuk kurur ve ölürler”

Hedef: Çocuklara dünyadaki diğer canlılar gibi çiçeklere bakmayı öğretmek.

DI "Nerede, ne yapabilirsin?"

Hedef: Farkındalığın gelişimi ve konsantrasyon Davranış ve eylemleri analiz etme yeteneği.

P/ ve "Kazlar-kazlar"

Hedef: Çocukları dayanıklılık, bir sinyale göre hareket gerçekleştirme yeteneği konusunda eğitmek.

Hareketlerin gelişimi için egzersiz. "Üstüne atla".

Hedefler: Uzun atlamada koşmayı öğrenin.

Emek faaliyeti: Verandayı toplayın.

Hedef: Çalışma arzusunu eğitmek.

Öğleden sonra jimnastiği uyanışı. Sağlık yolunda yürümek

Masa oyunu "Çiçeği Katla"

Hedef: Çiçeğin yapısına ilişkin bilgi ve becerilerin geliştirilmesi, ince motor becerilerin ve algının geliştirilmesi.

Müzik eğitimi Zafer Bayramı için şarkı öğrenme "Güneş Çemberi"

Hedef: kelimelerin ezberlenmesini ve etkileyici şarkı söylemeyi teşvik etmek; vatanseverlik duygusunu geliştirin.

Bir akşam yürüyüşü

Çalıların ve ağaçların gözlemlenmesi

Hedef: Ağaç ve çalıları karakteristik özelliklerine göre tanımayı ve ayırt etmeyi öğrenmek.

DI "Bulmak açıklamaya göre bitki» (Bina Adı)

Hedef: Bilginin pekiştirilmesi odası bitkileri ve onu açıklamaya göre tanımlama yeteneği.

Kum ve su oyunları "Komik Kabarcıklar"

Hedef: suyun özelliklerine ilişkin anlayışı genişletmek; ellerin koordinasyonunu ve ince motor becerilerini geliştirmek; Konuşma anlayışını geliştirin, çocukları suyla çeşitli eylemlere teşvik edin.

P/ ve "Bahçıvan ve Çiçekler"

Hedef: Çocukları yeni bir oyunla tanıştırın, çocukların bir sinyale göre hareket etme becerilerini geliştirin; Birbirinize çarpmadan hızlı koşma egzersizi yapın.

Ebeveynlerle etkileşim. 70. yıl dönümü kitapçığı zaferler: "Zafer için büyükbabaya teşekkür ederim"

Evgenia Rostokina
Takvim tematik planlama "İç mekan bitkileri"

Nisan ayının 3. haftasının teması

« Ev bitkileri»

(17.04 - 21.04.2017 arası)

Hedef:

Anlayışınızı genişletin kapalı bitkiler;

Sulama yeteneğini güçlendirmek sulama olabilir bitkiler;

Yaprakları nemli bir bezle silmeyi öğrenin; ilgiyi sürdürmek kapalı bitkiler ve onlarla ilgilenme arzusu.

Bir çizimde aktarmayı öğrenin özellikler binalar bitkiler.

Son etkinlik:

Çocuk eserleri sergisi "Bir Tencerede Menekşe"

tarihi: 21.04.2017

Haftanın günü

Grup, alt grup

Pazartesi 17. 04. 2017 Sabah Sabah egzersizleri.

31 Nolu Kompleks (bkz. grup klasörü)

Hedef: Fiziksel egzersize ilgiyi geliştirmek

Konuşma "Günümü Nasıl Geçirdim".

Hedef: Çocukların deneyimlerden hikayeler oluşturma, iyi bilinen olayları aktarma, bir öğretmenin yardımıyla hikayelerini yapı gereksinimlerine uygun olarak oluşturma becerilerini pekiştirmek hikaye: açıklama (kişilerin eylemlerini, eylemin zamanını ve yerini, olayın gelişimini ve sonucunu açıklayın.

mobil oyun: "Kim Gitti"

Hedef: Çocuklara ayrılan çocukları tahmin etmeyi öğretmek. Hafızayı, dikkati geliştirin.

Konuşma gelişimi

Didaktik oyun

"Dikkat olmak".

Hedef: Egor, Nastya, Diana'da işitsel algıyı, fonemik işitmeyi geliştirmek, yaratmak uygun koşullar Kelimelerin açık ve anlaşılır telaffuzu için çocukların seslerin doğru telaffuzunu pekiştirmek.

Çocukları konuya tanıtın haftalar:

« Ev bitkileri»

Konuşma:

"Ne pencerede büyüyor»

Hedef: Hakkındaki fikirleri netleştirin ve genişletin kapalı bitkiler.

Görsel ve didaktik materyali tanıtın

« Ev bitkileri» . Hedef: Çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerini netleştirin, pekiştirin kapalı bitkiler, düşünmeyi, yaratıcılığı, konsantrasyonu geliştirin.

OOD 1. Fiziksel Geliştirme Ders 19

Görevler. Öğretmenin sinyali üzerine görevlerin yerine getirilmesiyle yürüme egzersizi;

Uzak bir yere fırlatırken el becerisi ve göz geliştirin, dört ayak üzerinde emeklemeyi tekrarlayın

Metodik edebiyat: L. I. Penzulaeva , P.

2. Bilişsel gelişim. Matematik.

Ders 3.

Program içeriği:

Nesneleri kulakla, dokunarak sayma ve sayma egzersizi yapın (5 içinde)

Nesnelerin şeklini geometrik şekillerle ilişkilendirmeyi öğrenin rakamlar: top ve küp.

Nesneleri renk, şekil ve boyuta göre karşılaştırma yeteneğini geliştirin.

Metodik edebiyat: I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina "Temel matematiksel temsillerin oluşumu", P.

Yürüyüş Sahadaki ağaçların gözlemlenmesi.

Hedef: Çocukların ağaçlar, görünümleri, yapıları, yaşam alanları hakkındaki fikirlerinin gelişimini teşvik etmek, çevreyi koruma ve muhafaza etme arzusunu geliştirmek.

kelime oyunu: "Ne zaman oldu?"

Hedef: Çocukların mevsimlere ilişkin bilgilerini netleştirin ve derinleştirin.

mobil oyun: "Kurnaz tilki"

Hedef: koşma egzersizi yapın, bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin.

Parmakların ince motor becerilerinin gelişimi

Egor, Vika, Uliana ile

Parmak jimnastiği

« kapalı çiçekler»

Didaktik egzersiz:

"Eylemi Adlandırın"

Hedef: yay fenomeni hakkındaki bilgiyi pekiştirmek; Anlamına göre uygun fiili seçerek eğitimcinin cümlesini tamamlayabilir.

Uzak materyal içeren oyunlar (toplar, kürekler, kovalar, arabalar, bebekler)

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

G. Okhapkin'i okumak

"Birinin hikayesi bitkiler»

Hedef: Dikkatlice dinleme yeteneğini geliştirin, kahramanların eylemlerini değerlendirmeyi öğrenin, sonuç çıkarın.

mobil oyun: "Nerede saklandığını bul"

Hedef: Çocuklara odada dolaşarak gizli bir nesne bulmayı öğretin. Dikkat süresini geliştirin.

FEMP:

Hedef: Köşede Eva, Savely, Anton Work ile kağıt üzerinde gezinme yeteneğinizi geliştirin, sayfanın kenarlarını, köşelerini ve ortasını belirleyin doğa: fasulye, bezelye ekimi

Hedef: toprağa büyük tohum ekme becerilerini oluşturmak, yetiştirmeye ilgi uyandırmak bitkiler.

"Dünyada bitkiler»

"Kim nerede yaşıyor?",

"Resimleri katla".

Hedef: Çocuklara göre hareket etmeyi öğretmek oyun görevi, geliştirmek mantıksal düşünme, hayal gücü, tutarlı konuşma.

Açık havada yürüyüş oyunu "Beyaz Tavşan".

Hedef: Çocukların iki ayak üzerinde zıplama ve tek ayak ileri doğru hareket etme, metne uygun hareket etme becerilerini geliştirin. Açık hava oyunlarında çocukların aktivitesini teşvik edin.

oyun egzersizi "Kurdeleyi kesin".

Hedef: Çocuklara 1,5-2 metre mesafeden dikey bir hedefe atış yapma egzersizi yapın (doğru atış yapmayı öğrenin) ilk pozisyon, sallanma ve fırlatma sırasında hareket tekniğini geliştirin, el kaslarını, gözü, doğruluğu geliştirin.

Haftanın günü

Mod Kooperatif faaliyeti yetişkin ve çocuk

Grup, alt grup

Rejim Anlarında Bireysel Eğitim Faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için PMD ortamının oluşturulması

Salı 18. 04. 2017 Sabah Sabah egzersizleri.

31 Nolu Kompleks (bkz. grup klasörü)

Hedef

Hakkında şiirler okumak ve öğrenmek kapalı çiçekler.

Hedef: hakkında şiirler biliyorum iç mekan bitkileri Didaktik oyun:

"Tarif edeceğim şeyi bulun."

Hedef: bulmak açıklamaya göre bitki.

Alice ve Oleg ile artikülasyon jimnastiği

Egzersiz yapmak "Yanakları şişirin - yanakları şişirin".

Hedef: Yanak kaslarını geliştirin, artikülatör aparatın gelişimini teşvik edin

Kantin görevi: Kahvaltı için masaya servis yapın.

Hedef: Çocuklara öğretmek

uygulamaya koymak çeşitli kurallar masa ayarı, bul özgün çözümler tasarımında.

Faaliyeti ve bağımsızlığı teşvik edin.

Kitaplara, ansiklopedilere ve illüstrasyonlara katkıda bulunun kapalı bitkiler.

Hedef: hakkında çocukların fikirleri var kapalı bitkiler.

OOD 1. Müzikal gelişim

Algı

Empatiyi teşvik edin

Dinleme kültürünü geliştirin

Repertuvar

Şarkı söyleme: Karakteri ayırt edin.

Gelişimi teşvik edin

Repertuvar

Müzikal-ritmik hareketler:

Dansta ustalaşın hareketler: ayak parmakları, topuklar üzerinde daire çizmek.

yuvarlak dans adımı

Doğaçlama.

Repertuvar

Bir oyun:

Serçe.

Vaska yürüyor. N. P.

Teteri-r. N. P.

2. Sanatsal ve estetik gelişim. MODELLEME

Ders: "Bardak"

Yazılım içeriği.

Çocuklara, formun kenarlarını parmaklarıyla yuvarlama, bastırma ve düzleştirme tekniklerini kullanarak tabakları şekillendirmeyi öğretmek.

Bağlantı noktalarını bastırıp düzleştirerek bağlantı parçaları üzerinde alıştırma yapın.

Metodik edebiyat: T. S. Komarova , P.

Yürüyüş Gözlemi "Nisan ayında ağaçlar".

Hedef İlkbaharda bitkiler.

mobil oyun "Kim gitti?"

Hedef: Çocukların dikkatini ve tepki hızını geliştirin, açık hava oyunlarına ilgiyi sürdürün. Çocuklara hareket ederken duruşlarına dikkat etmeyi öğretin.

FİZO:

Sonya, Zlata, Vanya ile hareketlerin gelişimi

Hedef: İyi itme ve yumuşak iniş becerilerini pekiştirmek.

İş görevleri. İşten sonra ekipmanın temizlenmesi.

Hedef: Çocuklarda işin ancak envanter temizlendikten sonra tamamlanmış sayılacağı anlayışını oluşturmak, aletlerin nasıl temizleneceğini, kaldırılacağını öğretmek.

Uzak materyalli oyunlar ( oyuncaklar: arabalar, oyuncak bebekler, spor envanter: toplar, çemberler)

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

Konuşma "Ben ve ailem".

Hedef: Çocuklarla aile kavramının birleştiği noktaları tartışın, çocukları aile bireylerini anlatmaya davet edin. Çocuklara yardımseverliği, iyi işler yapma arzusunu öğretmek.

Rol yapma oyunu "Çiçekçi".

Hedef: Çocuklarda oyun durumları yaratma, olay örgüsünü yaratıcı bir şekilde açma, yedek nesneleri kullanma yeteneğini oluşturmak.

FEMP:

Didaktik oyun

"Nasıl görünüyor?".

Yegor, Tanya, Vova'ya geometrik şekilleri ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğretmeye devam edin. İş: Çiçekleri sulayın, yaprakları silin.

Hedef: a göz kulak olmak bitkiler Didaktik oyunları tanıtın

"Resimleri Kes", "Bulmacalar",

"Farklılıkları bulun".

Hedef: Çeşitli didaktik oyunlarla hareket etme arzusu oluşturmak.

Yürüme Konuşması "Güneş ısındığında ne hissederiz?"

Hedef: cansız doğa hakkındaki fikirlerin genişlemesi

Ü/oyun "Kuşlar ve civcivler", "Yerinizi Bulun"

Hedef: uzayda yönelimin gelişimi

Haftanın günü

Mod Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Rejim Anlarında Bireysel Eğitim Faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için PMD ortamının oluşturulması

Çarşamba 19. 04.. 2017 Sabah Sabah egzersizleri.

30 Nolu Kompleks (bkz. grup klasörü)

Hedef: Fiziksel egzersize ilgiyi geliştirmek.

S. Nikolaenko'nun bir şiirini ezberlemek

"Çanları kim dağıttı"

Çanları kim dağıttı

Ve baştankara toplandı

yakalandı

Ve sonlar için

Şarkının içine mi dokundun?

Nasıl duyuyorsun?

Çanlar çalıyor,

Bir göz at:

Baştankaralar uçmuyor mu?

Hedef: Çocukların şiire olan ilgisinin oluşmasına yönelik çalışmalara devam etmek, onlara şairin aktardığı imgeleri anlamayı, şiirsel sözün güzelliğini görmeyi öğretmek. Hayal gücünü, yaratıcı düşünmeyi, hafızayı geliştirin.

mobil oyun "Uçak"

Hedef: Çocukların uzayda yönelimini geliştirmek, bir sütunda inşa etme becerisini pekiştirmek. Koşma alıştırması yapın.

Ev işi. Grup temizliği.

Anya, Nastya ve Romanlara sorumlulukların dağıtımı konusunda bağımsız olarak anlaşmayı öğretmek, ortak görev Self-servis'in zamanında tamamlanmasıyla ilgilenmek. Pratik egzersiz "Dost Adamlar".

Hedef: Çocuklarda görünüşlerine karşı bilinçli bir tutum, temiz olma arzusu oluşturmak. Çocuklara karşılıklı kontrolü kullanmayı öğretmek dış görünüş ve yürüyüş için giyinme konusunda karşılıklı yardım (bir eşarp bağlayın, bağcıklar, ayakkabıları sabitleyin, düğmeler).

Tahta baskı oyunlarına katkıda bulunun

"TOPLAMAK bitki»

"ABC bitkiler»

Hedef: Çocuklara oyunları düzenlemeyi, oyunun kurallarını tartışmayı, etkileşimi müzakere etmeyi öğretmek.

OOD 1. Fiziksel gelişim Ders 20

Ana hareket türleri.

Çantaları sağ ve sol ellerle uzağa fırlatmak.

Avuç içi ve ayak desteğiyle jimnastik bankında emeklemek<по-медвежьи».

İki ayak üzerinde atlama, mesafe 3 m.

Metodik edebiyat: L. I. Penzulaeva "Anaokulunda Beden Eğitimi", P.

2. Bilişsel gelişim.

Ders: "Baharda ekolojik iz"

Program içeriği:

Çocukların doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki fikirlerini genişletin. İlkbaharda ekolojik yolun nesnelerini gösterin.

Çevreye saygı geliştirin.

İnsan ve doğa arasındaki ilişki hakkında temel fikirler vermek.

Metodik edebiyat: O. A. Solomennikova "Anaokulunda Doğaya Giriş", P.

Yürüyüş Gözlemi. "Baharda Toprak".

Hedef: Çocukları baharın belirtileriyle tanıştırmaya devam edin. Çocukları toprağa bakmaya, görünüşü, görsel nitelikleri hakkında konuşmaya, yakın gelecekte toprakta ne gibi değişiklikler olacağını önermeye davet edin.

mobil oyun "Çiftinize yetişin". Hedef: Çocukları oyunun kurallarıyla tanıştırın, onlara oyun eylemlerini nasıl doğru şekilde gerçekleştireceklerini öğretin.

İş atamaları:

Yürüyüşten sonra oyuncakları toplayın.

FİZO:

oyun egzersizi:

"Hadi ama düşme".

Hedef: Vanya, Masha ve Alice'e dar bir yolda ilerlemeyi, hareketlerin koordinasyonunu ve denge duygusunu geliştirmeyi öğretmek.

Can güvenliği üzerine söyleşi "Sokakta dikkatli olun!"

Hedef: Çocukların sokağın bileşenleri ve yayalara yönelik davranış kuralları hakkındaki bilgilerinin pekiştirilmesi.

Uzak materyal içeren oyunlar (toplar, çemberler, atlama ipleri, döner tablalar)

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

Rol yapma oyunu "Denizciler".

Komplo "Issız bir adada".

Hedef: Çocuklarla bu ifadenin ne anlama geldiğini tartışın "Issız ada", böyle bir adada neyin olup olmadığını öğrenmek için. Çocuklara yedek eşyaları kullanmayı, oyun için nitelikler oluşturmayı öğretmek.

mobil oyun "Çıngırağı çağır"

Hedef: sinyale tepki geliştirmek, koşma becerilerini geliştirmek

Sağlam konuşma kültürü:

Didaktik oyun

"Bizim isimlerimiz".

Hedef: Vitalik, Marusya, Daniil ile kelimelerdeki belirli seslerin doğru telaffuzunu düzeltmek, belirli bir sese sahip kelimeleri bir kelime grubundan, bir konuşma akışından ayırmayı öğrenmek, fonemik işitmeyi geliştirmek, bir sesi telaffuz etme egzersizi yapmak "SH".

Didaktik oyun "Ne zaman oldu?"

Hedef: Çocuklara mevsimler ve günün bölümleri hakkındaki bilgilerini bir oyun problemini çözmek için kullanmayı, kişinin fikrini konuşarak ifade etme yapılarını kullanmayı, cevapları tartışmayı öğretmek.

Kitabın köşesinde çalışın.

Çocuklara ücretsiz olarak görüntülemeleri için resimli tanıdık kitaplar sunun, onları bireysel bölümleri kendi başlarına yeniden anlatmaya ve öğretmenin sorularını yanıtlamaya teşvik edin.

Yürüyüş Ağaçların ve çalıların gözlemlenmesi.

Hedef: Çocuklarda ağaçlar ve çalılar arasında ayrım yapma, benzerlik ve farklılık işaretlerini adlandırma yeteneğini oluşturmak. Böbrekleri incelemeyi teklif edin, belirtilen çocuklarda daha önce meydana gelen değişiklikleri anlatın bitkiler. Konuşmada kullanmayı öğrenin kelimeler: tomurcuklar, yapraklar, genç, yeşil, kokulu, ağaçlar, gövde, ince dallar, çalı.

Uzaktan materyalle bölgedeki çocukların bağımsız aktivitesi (toplar).

Hedef: Ortak faaliyetlerin düzenlenmesinde bağımsızlığın geliştirilmesi.

Çocuklar için açık hava oyunları.

Haftanın günü

Mod Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Rejim Anlarında Bireysel Eğitim Faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için PMD ortamının oluşturulması

Perşembe 20. 04. 2017 Sabah Sabah egzersizleri

Kompleks 30 (bkz. grup klasörü)

Hedef: Fiziksel egzersize ilgiyi geliştirmek.

Didaktik oyun "Sıcak soğuk".

Hedef: Çocukların şu konulardaki bilgilerini pekiştirin: bitkiler grupta oda, merak, beceriklilik ve tutarlı konuşma geliştirin.

Kantin görevi.

Kolektif çalışma.

Hedef: Çocuklara öğretmek plan yapmak Konuşma iletişiminde ortak eylemler, aşağıdakilere uyun plan Karşılıklı yardım ve karşılıklı kontrol uygulamak.

Didaktik oyun

"Ne nerede?"

Hedef: Yegor, Nastya, Diana'ya çeşitli nesnelerin uzaydaki konumunu karakterize eden ifadeler oluşturmayı öğretmek, edatların konuşmada doğru şekilde nasıl kullanılacağını öğretmek.

CAN GÜVENLİĞİ TEMELLERİ. Konuşma "Her nesnenin bir yeri vardır". Hedef: Çocuklarla, bir kişinin kullandığı ev eşyalarının ve aletlerinin özel olarak belirlenmiş yerlerde saklanmasının neden çok önemli olduğunu tartışın. Bu kuralın ihlal edilmesi durumunda ortaya çıkabilecek sorunlu durumları göz önünde bulundurun. Doğanın köşesinde çalışın. Soğanın tüylerini kesin.

Hedef: Çocukların büyüme ve gelişme anlayışını genişletin bitkiler, faydaları hakkında bitkiler. Çocuklara soğan tüylerini yemek için nasıl pişireceklerini öğretmek (yıkama, ayırma, temizleme).

OOD 1. Fiziksel gelişim. Ders 21

Öğretmenin sinyali üzerine çocukları durdurarak yürüme ve koşma konusunda egzersiz yapın;

topları birbirine atmada, el becerisi ve göz geliştirmede.

Metodik edebiyat: L. I. Penzulaeva "Anaokulunda Beden Eğitimi", P.

2. Konuşma gelişimi.

Ders 3.

hikaye anlatma eğitimi: resim matrisi ve bildiri resimleriyle çalışın

Hedef. Çocuklara resim oluşturmayı ve içeriği hakkında konuşmayı öğretmek, yaratıcı düşünmeyi geliştirmek.

Metodik edebiyat: V. V. Gerbova "Anaokulunda konuşma gelişimi", P.

Yürüyüş Gözlemi "İlk Çim".

Hedef: Çocukların dünyadaki değişimlere ilişkin anlayışlarını genişletin İlkbaharda bitkiler. Çocukları ilk çimi düşünmeye, görünüşünü açıklamaya, büyümesi ve gelişmesi için hangi koşulların gerekli olduğunu önermeye davet edin. Çocukların doğada nelerin değiştiği sorusunun cevabını bulmalarına yardımcı olun "beklemek" başlamak için çim büyümek.

mobil oyun "Şahin ve Tilki".

Hedef: Çocukların oyun hareketlerini geliştirmek (yön değiştirerek koşmak, ses sinyaline göre hareket etmek, motor aktiviteyi arttırmak, hakem olarak hareket etmeyi öğrenmek).

FİZO:

Bir oyun "Hedefi vur". Hedef İşçi faaliyetine küçük bir top atarken Yegor, Vika, Ulyana'yı egzersiz yapın. Kum havuzunu temiz kumla doldurmak.

Hedef: Çocukları işin nasıl yapılacağını, hangi ekipmana ihtiyaç duyulacağını anlatmaya davet edin, iş bölümü ve etkileşim konusunda anlaşmaya varmayı teklif edin. Çocuklara görevin sonuçları, yaşadıkları faydalar, yaşadıkları duygular hakkında konuşmayı öğretmek.

Uzak materyal içeren oyunlar (Kürekler, kovalar, toplar, çemberler, arabalar, bebekler)

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

Rol yapma oyunu "Hastane".

Hedef: Her çocuğun yeteneklerini ve isteklerini dikkate alarak çocukların rolleri bağımsız olarak dağıtma yeteneklerini pekiştirmek, çocuklar arasında dostane ilişkiler oluşumunu teşvik etmek.

mobil oyun "Bul ve çeneni kapat"

Hedef: Çocuklara gizli bir nesneyi aramayı öğretmek, onu bulurken bulduğunuzu göstermeyin, öğretmene bunu kulağınıza anlatın. Dayanıklılık, dikkat geliştirin.

Eğitici oyun

"Cümleyi bitir" Eva, Savely, Anton ile birlikte.

Her birini tamamlamayı teklif edin teklifler: "Yapabilirim…", "Yapabilirim…", "Alacağım..." Verilen herhangi bir cevabı açıklayın. Hedef: Kendi yeteneklerine olan güvenin artması. CGT'nin oluşumu

Bireysel tarak kullanma yeteneğini pekiştirmek.

Beden eğitimi alanında çalışın.

Hedef: Çocuklara ilgi alanlarına göre bir aktivite bulmayı, spor ekipmanlarını kullanarak bağımsız olarak motor aktiviteleri düzenlemeyi öğretmek. Bağımsızlığı, yaratıcılığı, etkinliği ve inisiyatifi teşvik edin.

Yürümek P/Oyun "Kuş Uçuşu".

Hedef: Çocuklara jimnastik duvarında yukarı ve aşağı tırmanma, bir aralıktan diğerine tırmanma konusunda egzersiz yapın, onlara temel hareketleri nasıl doğru şekilde gerçekleştireceklerini öğretin, koşarken duruşlarını izleyin.

Haftanın günü

Mod Bir yetişkin ve bir çocuğun ortak etkinliği

Grup, alt grup

Rejim Anlarında Bireysel Eğitim Faaliyetleri Çocukların bağımsız faaliyetleri için PMD ortamının oluşturulması

21. 04. 2017 Cuma Sabah Sabah egzersizleri.

30 Nolu Kompleks (bkz. grup klasörü)

Hedef: Fiziksel egzersize ilgiyi geliştirmek.

Bir sunumu görüntüleme

« Ev bitkileri»

Hedef: Haftanın temasını özetleyin

Didaktik oyun "Kimin sayfasını bulun"

Hedef: tanımayı öğrenin yaprak bitki(Arama bitki kağıda yazın ve onu doğada bulun, dikkatinizi geliştirin.

Didaktik oyun

"Bir Çift Seç".

Oleg, Zlata, Alice'e nesneleri renklere göre karşılaştırmayı ve gruplandırmayı öğretmek, çocukların konuşmasında kendilerine tanıdık gelen renk ve ton adlarını etkinleştirmek

Masada davranış kültürünün oluşumu. Pratik egzersiz "Mishkin'in sandalyesi".

Hedef: Çocuklara masaya doğru oturmayı öğretin (sırt düz, dirsekler aşağıda, masadan uzak - "kam" Kendini kontrol etmeyi öğren.

Katkı yapmak:

Masa oyunları "Domino", "Loto".

OOD 1. Müzikal gelişim

Algı: Müzik sevgisini geliştirin.

Empatiyi teşvik edin

Dinleme kültürünü geliştirin

Repertuvar: Polka-Glinka, Kardelen-Çaykovski, Kelebekler - Grieg

Şarkı söyleme: Karakteri ayırt edin.

Gelişimi teşvik edin: ses üretimi, net diksiyon, saf tonlama, cantilena.

Repertuvar: Serçe - şarkı söylüyor. Ağaçkakan - şarkı söylüyor. Guguk kuşu şarkıcısı. Ben ve karınca hakkında - Abelyan. Bahar yuvarlak dansı - Nasaulenko

Müzikal-ritmik hareketler:

Dansta ustalaşın hareketler: ayak parmakları, topuklar üzerinde daire çizmek. Yuvarlak dans adımı. Doğaçlama.

Repertuvar: Topuklular, Dörtnala, Polka-Gerchik, Çekirge-Shainsky

Bir oyun:

Serçe. Vaska yürüyor. N. is. Teteri-r. N. P.

2. Sanatsal ve estetik gelişim. Çizim.

Ders: "Oturduğunuz ev"

Yazılım içeriği.

Çocuklara büyük bir ev çizmeyi, duvarların dikdörtgen şeklini, pencere sıralarını aktarmayı öğretmek.

Çevredeki yaşamın izlenimlerine dayanarak görüntüyü tamamlama yeteneğini geliştirin.

Çocukların çizimlerine bakma isteği uyandırın, onlara karşı tutumlarını ifade edin.

Metodik edebiyat: T. S. Komarova "Anaokulunda çocukların görsel aktivitesi", P.

Yürüyüş Gözlemi "Baharın İşaretleri".

Hedef: Çocukları sitede baharın işaretlerini bulmaya davet edin, alt gruplar arasında bir yarışma düzenleyin "Kim onun sitesinde daha fazla bahar belirtisi bulacak?". Alt grupların temsilcilerini gözlem sonuçları hakkında rapor vermeye davet edin.

mobil oyun "Tuzaklar".

Hedef: Çocuklarda oyun eylemlerini doğru bir şekilde gerçekleştirme, lider ve lider olarak hareket etme, eylemlerini kurallarla karşılaştırma yeteneğini oluşturmak. Anaokulunun topraklarında sağlık koşusu.

Hedef: Çocukları koşarken egzersiz yapın, çocuğun vücudunun işlevselliğini geliştirin, sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik edin, dayanıklılığı geliştirin, çocukların sağlığını iyileştirin.

Didaktik oyun "Ne oldu bitki»

Hedef: Sonya, Yegor, Tanya'ya bir nesneyi tanımlamayı ve onu tanımla tanımayı, hafızayı, dikkati geliştirmeyi öğretin

Emek faaliyeti. Site temizliği.

Hedef: Çocuklarda bilinçli bir düzen tutumu oluşturmak, inisiyatif ve bağımsızlığı teşvik etmek, onlara çeşitli iş operasyonlarını gerçekleştirirken güvenlik ve hijyen kurallarına uymayı öğretmek

Çeşitli spor ekipmanlarıyla çocuk oyunları. Çocuklara pikaplar, çemberler, toplar, kurdeleler sunun, çocukların motor aktivitelerindeki yaratıcılığını teşvik edin.

Uykudan sonra akşam jimnastiği.

Kompleks 16 (bkz. grup klasörü).

Rol yapma oyunu "şoförler". Komplo "Son Dakika".

Hedef: Çocukların oyunda birleşme, rolleri dağıtma, oynamak için uygun bir yer seçme becerilerini pekiştirmek.

oyun egzersizi "Böcekler".

Hedef: Çocuklara ellerini kemerlerinin üzerinde tutarak kendi eksenleri etrafında dönüş yapmayı öğretmek, çocukların vestibüler aparatlarını, hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek.

mobil oyun

"At-Yakala"

Hedef: Vova, Anya, Nastya'ya topu yukarı atmayı ve göğsüne bastırmadan iki elinizle yakalamayı öğretin. Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin, göz.

Konuşma "Sözünü kesmeyin".

Hedef: Çocuklara hoş muhatap olmayı öğretin (dikkatlice dinleyin, konuşan kişilerin sözünü kesmeyin. Soruları doğru şekilde formüle edin ve ayrıntılı olarak cevaplayın.) Çocukları konuşma yapılarıyla tanıştırın "kibar sohbetçi".

Masa oyununa katkıda bulunun

"Mevsimler".

Hedef: Çocukların mevsimler, ilgili doğa olayları, insanların yaşamlarındaki karakteristik olaylar hakkındaki bilgilerini güncellemek ve sistemleştirmek.

Yürüyüş D/bahçe sitesindeki oyunlar sırasında davranış kurallarını hatırlatmak,

Çocukların bağımsız oyunları sırasında temas kurmada yardımcı olun.

oyun egzersizi "Sınırdaki Askerler"

Hedef: matkap egzersizleri, uzayda yönelim

İş atamaları: Yürüyüşten sonra oyuncakları toplayın.

Organizasyon: MBDOU Anaokulu No. 5

Yer: Tataristan Cumhuriyeti, Agryz

Kıdemli grupta ekolojik haftanın "Dünyanın Çiçekleri" konulu planı

Eğitim alanlarının entegrasyonu: "Biliş", "İletişim", "Sosyalleşme", "Kurgu okuma", "Sanatsal yaratıcılık"

Amaç: Çiçekli bitkilerin çeşitliliği, çevre ile ilişkileri ile tanışma.

Bitki dünyasının temsilcilerine karşı bilinçli olarak doğru bir tutumun oluşması.

Amaçlar: Çocukların renkler ve çeşitlilikleri hakkındaki bilgilerini derinleştirmek.

Bitkileri karşılaştırmayı öğrenin, karşılaştırmaya dayalı sonuçlar çıkarın.

Çiçeklerin sınıflandırılmasında alıştırma yapın, kavramları pekiştirin: iç mekan, bahçe, çayır, orman çiçekleri.

Çizimlerde, yaratıcı çalışmalarda alınan izlenimleri yansıtma yeteneğini pekiştirmek.

Çiçeklere karşı şefkatli bir tutum oluşturmak, çiçeklere bakma arzusu geliştirmek.

Dünyanın güzeline, güzelliğine karşı sevgiyi geliştirin.

Pazartesi:

Konuşma "Çiçekler dünyanın güzelliğidir"

Amaç: Çocuklarda çevrelerindeki dünyaya ilgi uyandırmak, doğa dostu olma arzusunu uyandırmak, çocukların konuşmasını geliştirmek, dikkati ve hafızayı harekete geçirmek.

Emek: "Çiçek tarhlarının sulanması"

Amaç: Sahadaki bitkileri sulama yeteneğini pekiştirmek, yetişkinlere yardım etmek, bitkilere bakma arzusu oluşturmak, taze çiçeklere hayranlıkla estetik zevk vermek.

Kelime oyunları: “Bahçıvan olarak doğdum”, “Bir çiçeği tarif et”, “Tahmin et, biz de tahmin edelim”

Amaç: Bitkileri tanımlama ve açıklamaya göre bulma yeteneğini geliştirmek.

Konuşma: "Karahindiba ve çayır bitkileri"

Amaç: Karahindiba ve kır çiçeklerine karşı şefkatli bir tutum geliştirmek, çiçeklerin yapısı, isimleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek, gözlem ve çocukların konuşmasını geliştirmek.

Modelleme: "Çayıra gittik"

Amaç: Çocukları erişilebilir modelleme teknikleriyle muhteşem çiçek görüntülerinin özelliklerini dönüştürmeye, çocukların hayal gücünü ve hayal gücünü geliştirmeye teşvik etmek.

Karahindiba izliyor.

Amaç: Şifalı bir bitki olarak karahindibaya karşı dikkatli bir tutum geliştirmek.

mini eğlence : "Yaşayan Çiçeklik", "Yerinizi Bulun"

Amaç: Çocukları eğlendirmek, eğlendirmek, ortak faaliyetlerden neşe getirmek, çiçeklerin adını sabitlemek.

Konuşma: "Kırmızı Kitap bir tehlike sinyalidir."

Amaç: Çocukların Kırmızı Kitabın amacına ilişkin anlayışını geliştirmek, nesli tükenmekte olan bitki türlerine karşı dikkatli bir tutum geliştirmek.

El emeği: "Çiçekler"

Amaç: Doğal malzemeden çiçek yapma bilgi ve becerilerini pekiştirmek.

Açık hava oyunları: "Çiçekler ve rüzgar", "Güneş ve yağmur".

Amaç: Bir sinyale göre hareket etme, kendini kısıtlama, anlamlı hareketler yapma, hayal gücünü geliştirme yeteneğini geliştirmek.

Mini eğlence: "Bilmeceler ve bilmecelerle dolu bir akşam"

Amaç: Düşünme becerilerini geliştirmek.

Evde çiçek tarhları, ebeveynleri ile birlikte çiçeklere nasıl bakım yaptıkları, evde hangi durumlarda çiçek verdikleri ile ilgili çocuk hikayeleri.

Amaç: Renkler hakkındaki bilgiyi netleştirmek, konuşmayı geliştirmek.

Emek: "Çiçek tarhlarını ayıklamak ve toprağı gevşetmek."

Amaç: Çiçeklere bakım ihtiyacını belirleme yeteneğini pekiştirmek, dikkatli çalışma yeteneğini geliştirmek, canlı bir varlığa yardım etmekle sorumlu bir şekilde ilgilidir.

Çiçeklerle ilgili şiirleri ezberlemek .

Amaç: Çocukların şiirleri ezberlemesine, edebiyata ilgi geliştirmesine, konuşmayı ve dikkatini geliştirmesine yardımcı olmak.

Didaktik oyunlar: "Adı geçen tesise koş"

Amaç: Bir çiçeği hızlı bir şekilde bulmayı öğrenmek.

"Bitkiyi Tanıyın"

Amaç: Açıklamaya göre bir bitki bulmak.

"Dördüncü Ekstra".

Amaç: Ekstra kelimeyi vurgulayın, seçiminizi açıklayın.

"Çiçek Krallığına Yolculuk"

Amaç: Çiçeklerle ilgili bilgiyi pekiştirmek, çocuklara bitkileri tanımlamayı öğretmeye devam etmek, aralarındaki farkları ve benzerlikleri fark etmek, konuşmayı, düşünmeyi, gözlemleme ve onlara bakma arzusunu geliştirmek.

Asfalt üzerine çizim: "En sevdiğim çiçek"

Amaç: Çocukları çizimde çiçeklerin güzelliğini erişilebilir araçlar ve anlatımla aktarmaya teşvik etmek, inisiyatif ve bağımsızlığı teşvik etmek.

Konuşma oyunu: "Şifalı (bahçe, çayır, iç mekan) bir çiçek olsaydın"

Amaç: Çocukların renkler, özellikleri hakkındaki bilgilerini açıklığa kavuşturmak, hayal gücünü geliştirmek, çiçek adına diyalog yürütme yeteneğini geliştirmek.

Genç bir doğa dostunun yemini

1. Doğayı koruyacağıma, onun dostu ve koruyucusu olacağıma söz veriyorum.

2. Doğada sessiz ve ölçülü davranacağım, bitkileri sebepsiz yere yok etmeyeceğim.

3. Çevrenin temizliğine dikkat edeceğim.

Kullanılmış Kitaplar:

1. "Yürüyüşe çıkan çocukların faaliyetlerinin organizasyonu" kıdemli grup, T.G. Kobzeva, I.A. Kholodova, G.S. Aleksandrova;

2. "5-6 yaş arası çocuklarla sanat ve emek faaliyeti", E.A. Galtseva;

3. "Sonbahardan yaza", L.A. Vladimirskaya;

4. “5-6 yaş arası çocuklarla anaokulunda görsel aktivite”, I.A. Lykova.