Was ist Selbstbildung und wie erstellt man einen individuellen Plan? Was ist Selbstbildung? Ziele und Arten der Selbstbildung

Es ist bekannt, dass Selbstentwicklung zwei Bereiche der Arbeit an sich selbst umfasst: Selbstbildung und Selbstbildung.

Selbstbildung ist ein zielgerichteter und in gewisser Weise organisierter Prozess des Erwerbs von für die berufliche Tätigkeit notwendigen Kenntnissen und der Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten durch unabhängiges Lernen am Arbeitsplatz und/oder außerhalb.

Diese Definition hat den Schildern folgen: Erstens muss die Selbstbildung irgendwie organisiert sein und erscheint in dieser Hinsicht als ein bestimmtes System. Zweitens kann Selbstbildung als ein Prozess betrachtet werden, bei dem die Motivation (Selbstmotivation) und die Technologien zum Erwerb von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten im Vordergrund stehen. Drittens muss ein Fachmann, der sich mit Selbstbildung befasst, trotz der Tatsache, dass Selbstbildung ein Prozess ist, der durch ein hohes Maß an Autonomie gekennzeichnet ist, aktiv mit anderen Menschen (Kollegen, Untergebenen, Vorgesetzten, usw. ). Und schließlich, viertens, können und werden die Organisation und Technologien der Selbstbildung ein gewisses Maß an Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten vermitteln.

Selbsterziehung ist ein zielgerichteter Prozess zur Entwicklung der besten, sozial wertvollen Persönlichkeitsmerkmale und zum kategorischen Verbot schlechter Handlungen, sogar Gedanken.

Die aktuelle Situation ist dadurch gekennzeichnet, dass immer mehr mehr Leute Menschen auf der ganzen Welt streben danach, ihre Ausbildung und Entwicklung nach dem Universitätsabschluss fortzusetzen. Dieser Wunsch wird in stärkerem Maße durch äußere Umstände bestimmt. Das Leben, auch das Berufsleben, wird heutzutage immer komplizierter. Es entstehen neue Technologien, neue Prinzipien und Methoden, Wege und Mittel zur Lösung beruflicher Probleme. Informatik und Informationstechnik durchdringen alle Bereiche der beruflichen Tätigkeit. Um dies zu meistern, sind neue Kenntnisse und Arbeitsfähigkeiten erforderlich. Der wissenschaftliche und technische Fortschritt erfordert eine Verbesserung der Allgemeinbildung und professionelles Niveau. Das gesellschaftliche Leben wird von Tag zu Tag komplizierter. Viele Konzepte werden neu überdacht Die Suche ist im Gange neue Lösungen für ewige Probleme. Die Entwicklung findet statt politisches Leben, demokratische Prinzipien und politischer Pluralismus, verschiedene Eigentumsformen entwickeln sich und zwischenstaatliche Bindungen gewinnen neue. All diese Veränderungen müssen von allen verstanden und bewertet werden. Dies ist nur mit Hilfe entsprechenden systematisierten Wissens und Selbstverbesserung möglich.

Ein weiterer Grund für den Lernwillen ist laut Psychologen der jedem Menschen innewohnende Wunsch nach Selbstverbesserung, oft nicht einmal bewusst.

Fairerweise muss man anmerken, dass die oben genannten Gründe nicht die einzigen sind. Jeder Mensch kann den Prozess der Selbsterziehung beginnen, motiviert durch andere Bedürfnisse. Generell gruppiert der amerikanische Forscher M.S. Knowles Anreize zur Selbstbildung in 6 Hauptbereiche:

1. Beruf und Karriere;

2. Entwicklung der eigenen Persönlichkeit;

3. Heim- und Familienleben;

4. Freizeit nutzen;

5. Gesundheit;

6. Kollektives (soziales) Leben.

Selbstentwicklung hat auch eine Reihe von Vor- und Nachteilen. Schauen wir uns zunächst die Vorteile an:

1. Es gibt keine klare Bindung an einen Zeitplan, sodass Sie sich jederzeit weiterentwickeln können Freizeit und an jedem Ort, zum Beispiel im Flugzeug, auf dem Land, im Stau, zu Hause vor dem Schlafengehen usw. In diesem Fall hängt alles nur von Willen und Verantwortung ab;

2. Unabhängigkeit bei der Auswahl von Inhalten und Lehrmethoden je nach persönlichen Merkmalen, beruflichen Anforderungen und Wünschen.

Andererseits gibt es erhebliche Nachteile:

1. Der Zugang zu notwendigen Informationsquellen kann schwierig sein;

2. Sie können sich nicht immer auf Organisation und Verantwortung verlassen;

3. die Etablierung von Feedback ist begrenzt, d. h. eine kritische Bewertung der Ergebnisse des Handelns des Studierenden;

4. Sehr oft ist aufgrund der Komplexität des Studienfachs die Hilfe einer qualifizierten Fachkraft erforderlich.

So motivieren das sozioökonomische Leben, der wissenschaftliche und technische Fortschritt und die persönlichen Eigenschaften viele dazu, ständig zu lernen und sich in der einen oder anderen Form weiterzuentwickeln.

Selbstentwicklung des Managers ist ein Prozess der bewussten, zielgerichteten Entwicklung der eigenen Persönlichkeit als Führungskraft, der die eigenständige Verbesserung des eigenen Wissens, der Fähigkeiten, der persönlichen und funktionalen Qualitäten sowie der Gesamtkompetenzen umfasst, die die Wirksamkeit der beruflichen Aktivitäten gewährleisten. Dieser Prozess stellt die Einheit folgender Komponenten dar:

· persönliche Entwicklung (persönliches Wachstum);

· intellektuelle Entwicklung;

· berufliche (Qualifikations-)Entwicklung;

· Aufrechterhaltung der körperlichen Verfassung (Gesundheit).

In der Praxis sprechen wir von der beruflichen Entwicklung einer Person dann, wenn sich das Niveau ihrer Fähigkeiten nicht nur irgendwie ändert, sondern um eine Größenordnung steigt. Warum erleben manche Menschen solche Veränderungen und andere nicht?

Berufliche Selbstentwicklung ist kein weit verbreitetes oder gar typisches Phänomen, da nicht jeder über die notwendigen Qualitäten verfügt, um gezielt an sich selbst zu arbeiten. Selbstentwicklung findet nur bei denen statt, die es getan haben notwendige Eigenschaften, die wichtigsten sind:

Ш interne Motivation für berufliche Aufgaben, hohe Ergebnisse bei der Lösung dieser Probleme und Selbstmotivation erzielen;

Ш Fähigkeit zur Selbstentwicklung;

Ш Verständnis der inhaltlichen und methodischen Grundlagen der Selbstentwicklung.

Die Wirksamkeit der Selbstentwicklung einer Führungskraft hängt auch von externen Faktoren ab:

o organisatorische und sozialpsychologische Bedingungen der beruflichen Tätigkeit, im weiteren Kontext - von Unternehmenskultur Unternehmen;

o Verfügbarkeit für ihn von modern Informationssysteme sowie die Bereitschaft, mit ihnen zusammenzuarbeiten;

Ö methodische Unterstützung Bedingungen für die berufliche Weiterentwicklung.

Damit ein Manager sich selbst weiterentwickeln kann, ist es daher notwendig, dass er über eine interne Motivation zur beruflichen Tätigkeit und die Fähigkeit zur Selbstentwicklung verfügt.

In diesem Fall ist ein gewisses Maß an Führungskompetenz in Fragestellungen und Methoden der Selbstentwicklung sowie das Vorliegen der vorgegebenen externen organisatorischen und methodischen Voraussetzungen erforderlich.

Es sollte beachtet werden, dass es ohne den Wunsch, seine offiziellen Aufgaben effektiv und effizient zu erfüllen, keine Selbstentwicklung geben kann. Daher ist das erste diagnostische Zeichen eines sich selbst entwickelnden Managers seine Einstellung zur Arbeit.

Motivation zur beruflichen Weiterentwicklung. Der Grad der beruflichen Entwicklungstätigkeit wird durch die Motivstruktur bestimmt Arbeitstätigkeit Manager Wenn in dieser Struktur interne Motive eine dominierende Stellung einnehmen oder, noch besser, eines davon das führende Motiv ist, dann stellt dies sicher, dass die Führungskraft zur Selbstentwicklung motiviert ist. Wenn das führende Motiv zu den externen Motiven zählt und in der Motivationsstruktur der Führungskraft in dominanten Positionen keine internen Motive vorhanden sind, kann man von mangelnder Motivation zur beruflichen Weiterentwicklung und Selbstverbesserung sprechen.

Die Motivbildung und Veränderung der Motivationsstruktur für berufliches Handeln ist ein komplexer und langwieriger Prozess. Daher ist es unmöglich, bei einem Manager schnell Motivation zur Selbstentwicklung zu schaffen, wenn diese nicht in der Struktur seiner Motive liegt. Das Vorhandensein dieser Motivation ist eine der wichtigsten berufliche Qualitäten ein Manager, der in der Lage ist, selbstständig Karriere zu machen und im Transformationsprozess erfolgreich zu sein.

Fähigkeiten zur Selbstentwicklung. Die Entwicklung der Persönlichkeit eines Managers erfolgt durch die Vielfalt seiner Aktivitäten und der Interaktion mit anderen Menschen. Am aktivsten geschieht es aber, wenn vielseitige Professionalität durch gezielte Selbstentwicklung ergänzt wird. Nicht alle Führungskräfte verfügen über die Fähigkeit zur Selbstentwicklung und die Motivation dazu. Im Gegensatz zur Motivation kann die Fähigkeit zur Selbstentwicklung jedoch recht schnell gebildet und entwickelt werden.

Die Grundlage der Fähigkeit zur Selbstentwicklung sind folgende Fähigkeiten:

Sehen Sie Ihre Mängel und Grenzen.

Analysieren Sie deren Ursachen in Ihren eigenen Aktivitäten.

Bewerten Sie die Ergebnisse Ihrer Arbeit kritisch, nicht nur Misserfolge, sondern insbesondere Erfolge.

Diese Fähigkeiten sind einfach und verständlich, aber nicht alle Manager verfügen über sie in ausreichendem Maße und es ist schwierig, sie selbstständig weiterzuentwickeln. Um die Voraussetzungen für die Selbstentwicklung zu schaffen, muss eine Führungskraft daher eine spezielle Schulung absolvieren, deren Umfang für jede Person individuell ist.

Die für inländische Unternehmen typische Ignorierung der Entwicklung von Führungskräften führt dazu, dass die Fähigkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung der meisten Führungskräfte einen langen Weg der natürlichen Reifung durchlaufen.

Das Vorhandensein von Motivation und der Fähigkeit zur Selbstentwicklung weist darauf hin, dass der Manager für seine berufliche Entwicklung keine externe Unterstützung mehr benötigt. Er selbst ist in der Lage, maximale Anstrengungen zu unternehmen, um sein internes Potenzial zur beruflichen Weiterentwicklung voll auszuschöpfen und entsprechende Erfolge zu erzielen.

Nur ein in diesen Angelegenheiten kompetenter Manager kann echte Chancen einschätzen und die richtige Richtung für seine Entwicklung einschlagen. Chancen spiegeln sich in den Entwicklungsaufgaben wider, die sich die Führungskraft stellt. Ziele können real oder unrealistisch sein. Sie erweisen sich als real, wenn sie den bestehenden Bedingungen entsprechen. in diesem Moment Erfolge. Nehmen wir an, ein Manager steht auf der fünften Stufe seiner beruflichen Weiterentwicklung. Der nächste Schritt zur sechsten oder sogar zur siebten Stufe (mit außergewöhnlichen Fähigkeiten und extremen Anstrengungen) ist für ihn durchaus realistisch. Wenn ein Manager, der sich auf der fünften Stufe befindet, denkt, er befinde sich auf der siebten, und versucht, sofort zur zehnten Stufe aufzusteigen, deutet dies darauf hin, dass sein Handeln unrealistisch ist. Ohne effektive Kommunikationsfähigkeiten wird er beispielsweise nicht in der Lage sein, Gruppenaktivitäten zu organisieren und effektiv zu verwalten. Ein solcher Manager versteht seine wahren Fähigkeiten nicht. Eine unzureichende Einschätzung der eigenen beruflichen und menschlichen Qualitäten ist der Weg zur Neurose und nicht zum Erfolg bei der beruflichen Weiterentwicklung.

Die erste ist die Ausbildung von Fähigkeiten und Qualitäten, die der Manager nicht besitzt, die er aber braucht. Dies ist natürlich eine schwierige Aufgabe, die ohne die Hilfe von Beratern, Lehrern und Trainern nicht gelöst werden kann. Aber organisierte Bemühungen in dieser Richtung der Selbstentwicklung können den deutlichsten Effekt erzielen.

Zweitens geht es um die Entwicklung vorhandener positiver Fähigkeiten und Qualitäten, die gestärkt werden können, wenn sie gezielt verbessert werden. Dies ist die einfachste Aufgabe, die viele Manager auch ohne sie erfolgreich lösen Entwicklungshilfe, natürlich von denen, die sich dessen bewusst sind.

Drittens: Beseitigung von Mängeln und Einschränkungen, die die Effektivität der Aktivitäten eines Managers verringern und die berufliche Weiterentwicklung behindern. Dies ist eine sehr schwierige Aufgabe, und die meisten Manager benötigen zur Lösung die Hilfe von Trainern und Beratern.

Theoretisch ist der effektivste Weg der Selbstentwicklung, wenn eine Führungskraft gleichzeitig in drei Richtungen an sich selbst arbeitet. In der Praxis ist dieser Weg jedoch nicht umsetzbar. Die Arbeit in einem dieser Bereiche ist eine komplexe und psychologisch schwierige Aufgabe.

Bedingungen für Verbesserungen. Wenn Sie den Geschäftsführer eines Unternehmens nach den Bedingungen für die Selbstentwicklung von Führungskräften fragen, werden Sie höchstwahrscheinlich die Antwort hören: „Brauchen wir dafür wirklich besondere Bedingungen?“ Schließlich handelt es sich hier um Selbstentwicklung. Wer es tun will, tut es. Um sich zu verbessern, benötigt ein Manager keine Trainingsgeräte, kein Fitnessstudio oder sonstige Geräte. Das kann er zu Hause im Sessel, auf dem Sofa oder bei der Arbeit am Schreibtisch machen.“ In Wirklichkeit liegen die Dinge natürlich nicht so einfach. Selbstentwicklung erfordert bestimmte Bedingungen und bestimmte Ressourcen. Die beiden wichtigsten Krankheitsgruppen sind kultureller und persönlicher Natur und hängen bis zu einem gewissen Grad miteinander zusammen.

Bedingung 1. Die Organisationskultur in Form etablierter Traditionen, Normen und Wertorientierungen kann die Initiative der Mitarbeiter zur Selbstverbesserung anregen und unterstützen oder sie im Gegenteil vollständig blockieren. Ersteres umfasst beispielsweise eine Innovationskultur und Letzteres eine bürokratische Kultur.

Bedingung 2: Hochrangige Führungskräfte können sowohl Beispiele für sich selbst entwickelnde Innovatoren als auch Beispiele für vorsichtige Konservative sein. Dabei spielt der vorherrschende Stil der Unternehmensführung eine äußerst wichtige Rolle. Wenn es die Beteiligung der Führungskräfte an der Erörterung der Probleme des Unternehmens anregt, die Initiative unterstützt und Interesse daran zeigt, die Mitarbeiter in die Lösung einzubeziehen Aktuelle Probleme, Risiken grundsätzlich nicht ablehnt und Kritik an der traditionellen Ordnung nicht ablehnt, wird ein günstiges moralisches und psychologisches Umfeld für die Selbstentfaltung geschaffen.

Um dieses Problem zu lösen, ist es auch wichtig, dass jeder Manager über einige Ressourcen verfügt.

Die erste davon ist Zeit für die Selbstentwicklung. Die zweite Ressource ist der Zugang zu Informationen. Die dritte Ressource ist die methodische Unterstützung der Produktionsbedingungen, d.h. eine Reihe von Aktivitäten, Bildungstechnologien und Trainingsprogrammen, die ein Manager für seine berufliche Entwicklung nutzen kann. Dabei handelt es sich nicht um Pflichtveranstaltungen oder Fortbildungen für jedermann, sondern um Programme, die interessierten Unternehmensmitarbeitern angeboten werden. Ein an der Selbstverbesserung beteiligter Manager wählt aus dem vorgeschlagenen Satz nur das aus, was er für nützlich und notwendig hält und seinen Bedürfnissen und Plänen für die berufliche Weiterentwicklung entspricht.

Die Schaffung von Bedingungen und Ressourcen für die Selbstentwicklung erfordert natürlich gewisse, manchmal erhebliche finanzielle Kosten. Für Führungskräfte, die zu Personaleinsparungen neigen, ist zu beachten, dass ein Unternehmen mit sich selbst entwickelnden Führungskräften ein erhebliches Wachstumspotenzial hat; ein Unternehmen, in dem die Zahl solcher Manager ständig steigt, ist vielversprechend; Ein Unternehmen, in dem die Mehrheit der Manager sich um Selbstverbesserung bemüht, ist bereits eine lernende Organisation. Daher ist die Schaffung organisatorischer Bedingungen und Ressourcen für die Selbstentwicklung von Führungskräften eine wirksame Form der Investition eines Unternehmens in die eigene Entwicklung.

Nikolai Alexandrowitsch Rubakin

Alle scheinen sich darin einig zu sein, dass Bildung in unserem Leben eine ziemlich wichtige Rolle spielt. Wir mögen unterschiedliche Meinungen darüber haben, was Bildung sein sollte, sowohl im Hinblick auf die Ziele, die sie verfolgt, als auch auf die Methoden, mit denen sie erreicht werden, aber wir sind uns alle einig, dass wir sie brauchen. Es ist sehr schwierig, in diesem Leben ohne Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten auszukommen. Allerdings sind die Meinungen zur Selbstbildung nicht mehr ganz so eindeutig; die einen sehen die Notwendigkeit dafür, die anderen nicht. Natürlich verstehen wir alle intuitiv, dass wir uns selbst weiterbilden müssen, dass wir uns etwas Neues beibringen müssen, dass es richtig und nützlich ist. Gleichzeitig glaubt jedoch eine ganze Reihe von Menschen, gemessen an ihrem Lebensstil, dass sie auf Selbstbildung völlig verzichten können. Aber denken wir mal darüber nach, was ist Selbstbildung überhaupt? Und kann man wirklich darauf verzichten?

Selbstbildung ist der Erwerb der aus seiner Sicht benötigten Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten durch eine Person durch selbstständiges Lernen außerhalb einer Bildungseinrichtung und ohne die Hilfe eines Lehrers. Obwohl es meiner Meinung nach durchaus akzeptabel ist, einen Lehrer zur Selbstbildung zu haben. Ich glaube, die Hauptsache ist, dass der Mensch selbst etwas lernen, etwas beherrschen, etwas lernen möchte. Und wie er es tun wird, mit Hilfe von was oder wem – das ist nicht so wichtig. In jedem Fall muss die Initiative in dieser Angelegenheit vom Menschen selbst ausgehen – er muss lernen wollen und alle ihm zur Verfügung stehenden Möglichkeiten nutzen.

Generell gilt: Wenn man sich den Prozess der Selbstbildung genauer anschaut, kann man darin viel Interessantes entdecken, das mit menschlichen Qualitäten, Fähigkeiten, Wünschen und Bedürfnissen zu tun hat. Das ist alles, worüber wir in diesem Artikel sprechen werden. Nach der Lektüre erfahren Sie, liebe Freunde, über die Selbstbildung alles Wichtige, was Sie aus meiner Sicht darüber wissen müssen, um damit zu beginnen und es richtig zu machen.

Denken wir also noch einmal darüber nach, ob es wirklich möglich ist, in diesem Leben auf die Selbstbildung zu verzichten, wie manche Leute glauben? Natürlich kommt man zurecht, man kann in diesem Leben auf vieles verzichten, wenn man möchte. Die Frage ist nur, wie wird Ihr Leben aussehen, wenn Sie lieber auf so wichtige Dinge wie Selbstbildung verzichten möchten? Höchstwahrscheinlich nicht das erfolgreichste und interessanteste, denn ohne neues Wissen und ohne die Fähigkeit, es anzuwenden, sind Sie einfach schwächer als diejenigen, die mehr wissen als Sie und deren Denken besser entwickelt ist. Und außerdem, warum darauf verzichten, wenn es von einem Menschen nichts Besonderes erfordert, außer vielleicht seiner Zeit und Gewissheit? Willensanstrengungen? Wir verbringen unsere Freizeit immer noch mit etwas, zum Beispiel mit der gleichen Unterhaltung. Warum nicht das Geld für die Selbstbildung ausgeben, denn auch das Erlernen neuer Dinge macht sehr viel Spaß und ist interessant? Man muss nur dieses Interesse, diese Freude, diese Freude an der Selbstbildung spüren, um sich ernsthaft dafür zu interessieren und süchtig danach zu werden. Und Selbstbildung ist notwendig, denn das Wissen, das ein Mensch durch das Studium in Schule, Institut, Universität und anderen Bildungseinrichtungen erwerben kann, wird ihm in der modernen, sich ständig verändernden Welt wahrscheinlich nicht ausreichen. Tatsächlich bestand der Bedarf an neuem Wissen schon früher, aber nicht so groß wie heute, da sich die Welt nicht so schnell verändert hat wie heute.

Aber aus meiner Sicht ist es nicht einmal das Bedürfnis nach neuem Wissen, das Selbstbildung wichtig macht, sondern elementares menschliches Interesse und Neugier. Denken Sie darüber nach, sind Sie nicht daran interessiert, mehr über diese Welt zu erfahren, ihre Geheimnisse zu enthüllen, etwas Neues zu finden, von dem Sie noch nichts wissen, auch wenn Sie es noch nicht kennen? praktische Anwendung erworbenes Wissen, sondern einfach für dich selbst, um deine zu füllen innere Welt neue Ideen über die Außenwelt? Das ist so aufregend! Wissen Sie, man sagt, dass die meisten Menschen nicht neugierig und faul sind, sich also für nichts anderes interessieren als das, was mit ihren Grundbedürfnissen zusammenhängt, und dass sie nicht nach etwas Neuem streben. Aber das glaube ich nicht. Ich glaube, dass die Neugier eines Menschen aufgrund verschiedener Umstände einfach einschlafen kann, weshalb er sich in bestimmte Grenzen zwängt, um sich wohl zu fühlen. Wenn man jedoch in einem Menschen seine Neugier, seine Neugier, sein Interesse an allem Neuen und Unbekannten weckt, dann wird Selbstbildung für ihn zu einem Sinn des Lebens. Wir haben dies bereits bei einigen Menschen getan – ihr Interesse und ihre Neugier geweckt, woraufhin sie ihr Leben radikal verändert haben, begonnen haben, sich aktiv weiterzubilden und nach etwas zu streben. Ich muss oft mit Menschen in dieser Richtung arbeiten. Beeilen Sie sich also nicht, eine eindeutige Antwort auf die Frage zu geben, ob Sie sich selbst weiterbilden müssen oder nicht. Schauen wir uns genauer an, was es einer Person aus praktischer Sicht bieten kann.

Bildung und Selbstbildung

Aber zuerst, Freunde, lasst uns ein wenig darüber sprechen, wie sich Selbstbildung von Bildung unterscheidet, von der Standardbildung, mit der die meisten von uns vertraut sind. Das ist sehr wichtig, denn die Einstellung eines Menschen zu sich selbst und seinem Leben hängt vom Verständnis dieses Unterschieds ab. Bildung ist also in erster Linie die Wissensvermittlung an eine Person mit Hilfe eines Lehrers mit dem Ziel, ihr etwas beizubringen, was der Schüler nach Meinung des Lehrers wissen sollte. Und erst dann ist Bildung der Prozess der Aneignung des erworbenen Wissens durch eine Person. Das heißt, in der Bildung steht an erster Stelle der Lehrer, der anderen Menschen oder einer Einzelperson etwas auf eine bestimmte Weise beibringt. Bei der Selbstbildung hingegen steht der Schüler selbst im Mittelpunkt, also derjenige, der selbst etwas lernt. Der Schüler ist in diesem Fall Schüler und Lehrer zugleich, und die gesamte Verantwortung für den Prozess des Wissenserwerbs liegt bei ihm. Und so kann der Mensch selbst entscheiden, was und wie er lernen möchte. Es ist keineswegs notwendig, dass die Selbstbildung ausschließlich ohne Lehrer stattfindet; wichtig ist, wer diesen Prozess steuert – der Schüler oder der Lehrer.

Es sollte auch beachtet werden, dass Bildung es dem Schüler oft ermöglicht, sich Wissen anzueignen, das er möglicherweise nicht benötigt. Anderes Wissen hingegen, das er in viel größerem Umfang benötigt, darf ihm aus dem einen oder anderen Grund nicht vermittelt werden. Mit anderen Worten: In der Bildung legt nicht der Schüler die Regeln fest, sondern diejenigen, die ihn unterrichten. Es ist nicht so, dass es schlecht ist, es ist nur nicht immer gut für alle. Daher reicht eine normale Bildung für einen Menschen möglicherweise einfach nicht aus. Oder es erfüllt möglicherweise nicht seine Ziele. Nehmen wir an, der Staat braucht Ingenieure und beeinflusst das Bildungssystem so, dass er mehr Ingenieure für das Land hervorbringt. Tatsache ist jedoch, dass Sie selbst möglicherweise kein Interesse daran haben, Ingenieur zu werden, egal aus welchen Gründen. Sie sind möglicherweise daran interessiert, beispielsweise Wirtschaftswissenschaftler oder Anwalt oder beispielsweise Psychologe zu werden, aber überhaupt nicht Ingenieur Weil Sie sich nicht auf den Arbeitsmarkt vorbereiten wollen, brauchen Sie keinen Job! Sie möchten selbst Arbeitsplätze schaffen, Sie möchten selbstständig arbeiten und benötigen daher möglicherweise eine entsprechende Ausbildung. Aber gleichzeitig ist man gezwungen, sich anzupassen bestehendes Modell Bildung, unter den darin geltenden Regeln, unter Lehrmethoden, unter Schulungsmaterial, unter dem aktuellen Wissenstest und so weiter und so fort. Und wenn Sie entscheiden, für wen Sie studieren möchten und für wen nicht, ist das heute im Prinzip kein Problem – Sie wollen keine Ingenieure werden, um Himmels willen, Sie können studieren, für wen Sie wollen, indem Sie sich an der entsprechenden Stelle anmelden Bildungseinrichtung Was die Lehrmethoden und ich würde sogar sagen die Lehrregeln angeht, wird es für Sie viel schwieriger sein, sie auszuwählen. Und im Allgemeinen hängt die Qualität Ihrer Ausbildung nicht immer von Ihnen ab.

Ich erinnere mich an meine Studienzeit – ich habe meinen Lehrern und Professoren viele Fragen gestellt, wenn ich mit etwas nicht einverstanden war oder einfach nur daran interessiert war, etwas klarzustellen. Aber normalerweise wurde ich sozusagen zum Schweigen gebracht und hauptsächlich gezwungen, zuzuhören und mich zu erinnern, und nicht zu denken und zu argumentieren, geschweige denn zu streiten. Nicht alle Lehrer und Lehrer taten dies, aber dennoch war ich mit einer solchen Ausbildung nicht zufrieden, in der es unmöglich war, in der Argumentation einen Schritt nach links oder nach rechts zu machen, es war unmöglich, dieses oder jenes Thema zu diskutieren aus kritischer Sicht, und außerdem wollte ich mehr wissen, ich wollte herausfinden, warum etwas so funktioniert, wie es funktioniert. Aber am Ende war ich gezwungen, mich so zu verhalten, wie es von meinen Lehrern und dem Bildungssystem insgesamt gefordert wurde. Das ist die Besonderheit der Bildung: Ihnen wird nach einem von jemandem entwickelten Programm beigebracht, was in erster Linie jemand anderes und nicht Sie selbst braucht, ohne dass Ihre Interessen, Wünsche und Lebensziele berücksichtigt werden.

Aber Selbstbildung kann für Sie so sein, wie Sie es selbst sehen möchten. Sie können sich selbst beibringen, was Sie wollen und wie Sie es für richtig halten – indem Sie eine Vielzahl von Informationsquellen nutzen und nicht solche, die von jemandem für einen bestimmten Zweck ausgewählt wurden. Das ist ein großer Unterschied zwischen Bildung und Selbstbildung. Selbstbildung basiert auf Wahlfreiheit, und Bildung orientiert sich vor allem am Bedarf der Gesellschaft an bestimmten Fachkräften.

Gezielte Selbstbildung

Ich, Freunde, unterteile die Selbstbildung in gezielte und nicht zielgerichtete, oder wie ich im zweiten Fall lieber sagen möchte – kostenlose Selbstbildung. Als freie Selbstbildung bezeichne ich eine Selbstbildung, die frei von jeglichen Zielen, Verpflichtungen, von jeglichem Bedürfnis, etwas für einen bestimmten Zweck zu lernen, ist und ausschließlich auf Interesse und Neugier aufbaut. Doch gezielte Selbstbildung zielt immer auf die Lösung eines konkreten Problems oder einer konkreten Aufgabe ab. Nehmen wir an, Sie müssen Ihre Qualifikationen verbessern oder etwas Neues für die Arbeit, für ein Unternehmen, für eine Aufgabe lernen – Sie setzen sich zum Ziel, innerhalb einer bestimmten Zeitspanne etwas Bestimmtes zu lernen. Sie müssen zum Beispiel lernen Fremdsprache um mit Ausländern zu arbeiten - Sie lernen es entweder selbst anhand von Büchern, Videos oder melden sich für spezielle Kurse an und lernen dort die Sprache. Hauptsache, Sie wissen genau, warum Sie das tun, und Sie haben bestimmte Fristen, die Sie einhalten müssen. Bei Fristen ist natürlich nicht alles so einfach – man kann nie hundertprozentig berechnen, wie lange man braucht, um etwas richtig zu lernen, aber sie sind wichtig für die Disziplin, denn man muss sich bemühen, sie einzuhalten. Als nächstes gehen wir von diesen beiden Ansätzen der Selbstbildung aus – von der gezielten und der nicht gezielten Selbstbildung.

Selbstbildungsplan

Um also mit Hilfe der Selbstbildung ein bestimmtes Ziel zu erreichen – etwas zu lernen und dann Ihr Wissen auf etwas anzuwenden – müssen Sie einen detaillierten Plan zur Selbstbildung erstellen und mit der Arbeit daran beginnen. Schauen wir uns an, wie der Plan für eine gezielte Selbstbildung aussehen sollte, während eine nicht gezielte, also kostenlose Selbstbildung im Prinzip keinen Plan benötigt.

Hier gibt es nichts Kompliziertes – Sie müssen lediglich konkrete Ziele definieren, die Sie erreichen möchten, dann das erforderliche Lehrmaterial auswählen und die Zeit festlegen, in der Sie es studieren möchten. Nehmen wir an, wenn Sie sich entscheiden, eine Fremdsprache zu lernen, müssen Sie jeden Tag eine bestimmte Zeit mit dem Lernen verbringen, zum Beispiel zwei Stunden, und sich an diesen Zeitplan halten, bis Sie es wirklich bemerken positive Resultate aus deiner Ausbildung. Wenn Sie Psychologie studieren möchten, müssen Sie wissen, wo Sie mit dem Studium beginnen können, welche Bücher und anderen Informationsquellen dafür am besten geeignet sind und mit wem Sie darüber sprechen können, damit diese Ihnen bei der Bewältigung dieses Problems helfen können. Sie können natürlich anfangen, alles zu lesen, aber das ist nicht sehr effektive Methode Lernen, und manchmal schädlich, da es erstens sehr lange dauern wird, bis Sie etwas verstehen und lernen, und zweitens ist es möglich, dass Sie aufgrund des Studiums alles durcheinander geraten und einfach verwirrt sind das Wissen, das Sie erworben haben. Dennoch muss es bei jeder Ausbildung, auch beim Selbststudium, eine Art System geben, damit das gesamte Wissen, das eine Person erhält, in geordneter Weise in ihren Kopf passt und ein ganzheitliches Bild dessen bildet, was sie lernt, und nicht getrennt ist Informationen, die eigentlich nichts erklären und manchmal völlig widersprüchlich sind. Sie sollten auch verstehen, dass Ihr Selbststudium je nachdem, was genau Sie studieren möchten, in Theorie und Praxis unterteilt werden kann. Auf jeden Fall sollte man sich bemühen, die Theorie mit der Praxis zu erproben, um keine falsche Vorstellung von der eigenen Ausbildung zu bekommen.

Ich wiederhole, es ist nicht schwer, einen Selbstbildungsplan zu entwickeln – Sie müssen nur alle notwendigen Lehrmaterialien finden – Bücher, Artikel, Video-/Audiomaterialien, es ist auch möglich, die richtigen Leute zu finden, die Sie unterrichten können etwas, und beginnen Sie dann aktiv zu lernen, was Sie interessiert, indem Sie vom Einfachen zum Komplexen übergehen. Ich möchte noch einmal darauf hinweisen, dass Selbstbildung nicht unbedingt bedeutet, dass ein Mensch sich selbstständig unterrichtet – er kann durchaus auf die Hilfe anderer Menschen zurückgreifen, die sein Lehrer werden, Hauptsache ist die Initiative, etwas zu lernen kommt von ihm, dann ja, von einem Studenten. Natürlich braucht man für diese manchmal schwierige Aufgabe Zeit, Energie, Informationen und Leute. Und natürlich müssen Sie auch Geduld aufbringen, denn Lernen ist nicht einfach, und sich selbst beizubringen ist noch schwieriger, vor allem, wenn Sie dies noch nicht getan haben. Aber aus eigener Erfahrung kann ich Ihnen sagen, dass Sie nur einmal damit beginnen müssen und in Zukunft die Selbstbildung für Sie zur Selbstverständlichkeit wird – Sie lernen nicht nur aus der Notwendigkeit, sondern auch aus Lust. Und jetzt reden wir darüber.

Kostenlose Selbstbildung

Freie Selbstbildung verfolgt keine bestimmten Ziele und hält sich an keine bestimmte Fristen, während der eine Person etwas lernen muss - es stillt unsere Neugier und ermöglicht es uns, Wissen, wie man so sagt, in Reserve zu erwerben. Beim kostenlosen Selbststudium lernen wir gerne etwas Neues, wir zwingen uns nicht zum Lernen – wir wollen lernen, wir wollen viel verstehen und alles wissen. So verstehe ich diesen Prozess, bei dem der Mensch sozusagen um des Lernens willen lernt. Das Wichtigste hier, ich wiederhole, ist, neugierig zu sein. Nach neuem Wissen streben. Genau wie Kinder, die sich für alles interessieren und alles wissen wollen – so sollte ein Mensch sein. Leider ist die Neugier bei vielen Erwachsenen zwar nicht völlig entmutigt, aber zumindest tief verwurzelt. Daher haben viele Erwachsene wenig Interesse an irgendetwas und wissen nicht, wie sie sich gerne neue Kenntnisse und Fähigkeiten aneignen können. Nur wenige von ihnen sind nicht nur bereit, sondern wollen, wollen wirklich ständig lernen. Aber ich hoffe, dass nach diesem Artikel der Wunsch der Menschen noch stärker wird.

Ich glaube, Freunde, dass es in erster Linie auf den Lernwillen einer Person ankommt und dann auf ein gewisses Bedürfnis danach. Obwohl Sie und ich vollkommen gut verstehen, dass unsere Wünsche davon abhängen Außenumgebung, von unseren Bedürfnissen, von den Bedingungen, in denen sich jeder von uns befindet. Der Unterschied zwischen dem Zeitpunkt, an dem man selbst etwas lernen möchte, nur aus Interesse, um seinen Horizont zu erweitern oder sein Leben zu verbessern, und dem Zeitpunkt, an dem man dazu gezwungen oder gezwungen wird, ist jedoch immer noch erheblich. Im einen Fall verstehen wir, warum wir uns weiterbilden wollen, weil wir es wollen, und im anderen Fall lernen wir etwas weniger für uns selbst als vielmehr für andere. Leider sind die meisten Menschen daran gewöhnt, für jemanden oder etwas zu lernen – weil ihnen das beigebracht wird. Beispielsweise kann eine Person das Lernen nachahmen, um ein Diplom oder andere Makulaturarbeiten zu erhalten, anstatt tatsächlich um des Wissens willen zu lernen. Darüber hinaus zwingt diese Gewohnheit, für jemanden und nicht für sich selbst zu lernen, die Menschen dazu, nach einem externen und nicht einem internen Anreiz zum Lernen und zur Selbstbildung zu suchen. Lassen Sie uns jetzt nicht darauf eingehen, warum uns beigebracht wird, für jemand anderen zu lernen. Ich habe dies oben bereits teilweise gesagt. Wir kommen einfach zu dem Schluss, dass sich nur sehr wenige Menschen aus freien Stücken der Selbstbildung widmen, und noch viel mehr Viele Menschen tun dies aus Notwendigkeit oder anders ausgedrückt, unter dem Einfluss äußerer Faktoren. Wenn sich jemand jedoch selbst etwas beibringt, betreibt er zweifellos Selbstbildung. Und es wird ihm sicherlich zugute kommen.

Selbstbildung ist in erster Linie Offenheit für neues Wissen, es ist der Wunsch, dieses neue Wissen zu empfangen, es ist die Liebe zum Wissen. Diese Offenheit, dieser Wunsch fehlt vielen Menschen schmerzlich. Einerseits sind Menschen so konzipiert, dass sie viele Dinge nur unter Druck tun können, auch wenn es um etwas geht, das für sie selbst nützlich ist. Und Selbstbildung kommt definitiv jedem zugute. Andererseits hält unser Bildungssystem die Menschen aber auch oft davon ab, selbst etwas zu lernen, weil es meines Erachtens falsch ist, das Lernen zu motivieren, so dass viele Menschen etwas nur durch externe Anreize lernen. Allerdings gibt es Ausnahmen, wenn Menschen so unterrichtet werden, dass sie dann ihr ganzes Leben damit verbringen, glücklich etwas Neues zu lernen. Dem Menschen muss das Streben nach Wissen beigebracht werden – das ist meiner Meinung nach die wichtigste Aufgabe der Bildung. Jeder fühlt sich zu Vergnügen und Unterhaltung hingezogen, aber nur wenige wollen und können es lernen und genießen. Wenn Sie also einem Menschen in der Kindheit ein Interesse am Lernen vermitteln, besteht eine hohe Wahrscheinlichkeit, dass er sein ganzes Leben lang lernt und sich unabhängig davon ständig weiterbildet äußere Bedingungen und Anreize.

Motivation

Brauchen Sie eine Motivation für das kostenlose Selbststudium? Zweifellos. Nur sollte dies überwiegend eine innere Motivation sein, damit sich ein Mensch nicht dazu zwingt, etwas Neues zu lernen, sondern dies mit Leidenschaft und Hingabe tut. Was steckt hinter Motivation? Hinter der Motivation stehen Emotionen, und dahinter stehen entweder interne oder, was viel häufiger vorkommt, externe Faktoren. Etwas sollte einen Menschen erregen, erregen, fesseln, irritieren. Oftmals führen Schwierigkeiten in seinem Leben dazu, dass ein Mensch sich selbst weiterbildet und nicht zu Neugier oder Interesse. Aber gleichzeitig kann sich ein Mensch durch Selbstbildung zur Lösung seiner Probleme in dieses Geschäft verlieben und anschließend nicht mehr aus Notwendigkeit, sondern aus Interesse und zum Vergnügen lernen. Manchmal kommen den Menschen ein hartes Leben und verschiedene Probleme nur zugute. Denn wenn das Leben eines Menschen sehr gut läuft, dann kann er natürlich Interesse am Lernen haben, wenn er ein ausreichend neugieriger und zielstrebiger Mensch ist, aber meistens ziehen es die Menschen in solchen Fällen vor, sich nicht zu sehr anzustrengen, weder geistig noch geistig physisch. Und es ist eine ganz andere Sache, wenn etwas im Leben eines Menschen nicht so läuft, wie er es möchte, dann beginnt er, Fragen zu stellen und nach etwas zu suchen, das ihm helfen kann – Informationen, Wissen, Menschen, die ihm helfen können. lehren. Also intrinsische Motivation durch ungünstige Ursachen externe Faktoren– das ist ein sehr fruchtbarer Boden für die Selbstbildung.

Was studieren?

Wissen ist Macht. Und Denken ist die Fähigkeit, diese Kraft zu nutzen. Das ist meine Überzeugung. In unserer Zeit, in der vieles Wissen sehr schnell veraltet und große Mengeзнаний являются, скажем так, не очень качественными или откровенно вредными – человек без хорошо развитого мышления, как корабль без капитана – любой может увлечь его за собой, любой может сбить его с толку, любой может навязать ему свою точку зрения, ввести в заблуждение и usw. Sehen Sie selbst, wie oft viele Menschen für sie schädliche Entscheidungen treffen, die von außen ziemlich dumm aussehen. Aber den Menschen steht heute viel nützliches Wissen zur Verfügung – das Internet, Bibliotheken und sogar schlaue Menschen die viel wissen und viel lehren können – all das ist um uns herum. Es scheint – nimm es und benutze es. Aber leider kann nicht jeder von diesem Vorteil profitieren. Und das nicht nur, weil die Leute dafür keine Zeit haben, sondern weil man sich im Ozean der Informationen zurechtfinden muss. Während früher viel Wissen unzugänglich war und einige Menschen, die viel wussten, gegenüber anderen Menschen mit weniger Wissen im Vorteil waren, sind heute diejenigen erfolgreich, die wissen, wie man mit Informationen umgeht. Daher muss das Denken entwickelt werden – dadurch werden Sie stärker und besser an die moderne Welt angepasst.

Nun, im Zusammenhang mit dem oben Gesagten kann ich nicht anders, als Ihnen meinen Dienst in Form eines Programms zur Entwicklung des Denkens anzubieten. IN In letzter Zeit Ich schenke diesem Thema große Aufmerksamkeit, weil ich glaube, dass in Zukunft das Qualitätsdenken über alles andere geschätzt wird. Es ist nicht so, dass das Denken für den Menschen früher nicht wichtig gewesen wäre, es ist nur so, dass es in Zukunft unser einziger Vorteil gegenüber Systemen sein wird künstliche Intelligenz, die uns langsam aus vielen Bereichen verdrängen. Schon heute können einige Computerprogramme den Menschen vollständig ersetzen, und in Zukunft wird die Rolle des Menschen bei der Lösung verschiedener Arten von Problemen noch weiter abnehmen. Aber nicht nur das, es geht auch um die eigene Einstellung zu uns selbst. Ich denke, ich werde mich nicht irren, wenn ich davon ausgehe, dass die meisten von Ihnen, liebe Leserinnen und Leser, sehr gut denken möchten, um ihre täglichen Aufgaben schnell und effektiv zu lösen und verschiedene Probleme zu bewältigen, die im Leben eines jeden Menschen ständig auftreten. Daher hatten kluge Menschen schon immer ein Interesse am Denken und insbesondere an dessen Weiterentwicklung. Allerdings auch nicht die Schlauen. Ich verstehe das alles und zeige, wie ich bereits sagte, großes Interesse am Denken und an den Wegen seiner Entwicklung. Und so habe ich ein spezielles Programm entwickelt und entwickle und verbessere es weiter, was sehr viel ermöglicht auf interessante Weise Denken entwickeln – mit Hilfe der Fähigkeit, Fragen zu stellen und nach Antworten darauf zu suchen. Einerseits ist es nicht neu, weil Sokrates einst der Wahrheit auf den Grund ging oder sie mit Hilfe gut gestellter Fragen widerlegte, andererseits habe ich mein Programm auf der Grundlage meiner eigenen Vorstellung von entwickelt welche Fragen und in welcher Reihenfolge sich ein Mensch stellen sollte, um zu den Erkenntnissen, Gedanken, Entscheidungen zu gelangen, die er braucht, oder um neues nützliches Wissen zu schaffen. Daher habe ich das Recht zu sagen, dass mein Programm zur Entwicklung des Denkens heute keine Entsprechungen hat. Wenn es diese Analogien gäbe, welchen Sinn hätte es dann, etwas Ähnliches zu schaffen? Ein Papagei zu sein ist unangenehm und oft unrentabel.

Und zum Abschluss des Gesprächs über Selbstbildung möchte ich wahrscheinlich das Wichtigste sagen: Jeder sollte dies tun, immer und für jeden. auf zugängliche Weise. Ich glaube, dass wir, Freunde, leben, während wir etwas Neues lernen, wie in der Kindheit, als wir uns für alles interessierten, als wir aktiv die Welt um uns herum erkundeten. Es spielt keine Rolle, wie alt Sie sind, wo Sie leben, was Sie tun, welche Interessen Sie haben – studieren Sie, bilden Sie sich weiter, lernen Sie mehr Neues, kommunizieren Sie mit klugen Menschen, von denen Sie etwas lernen können, und bewahren Sie so die Liebe in sich für das Leben, das du hast. Unser Leben ist nicht so lang, dass wir uns dieses große Glück versagen würden.

Selbstbildung kann eine würdige und in vielerlei Hinsicht bessere Alternative zur formalen Bildung sein, sei es ein zweiter Hochschulabschluss oder Fortbildungskurse.

Warum ist Selbstbildung besser?

Selbstbildung vermittelt relevanteres Wissen. Heutzutage werden die meisten neuen Ideen, die in den Köpfen der Menschen auftauchen, zunächst in Gesprächen, Blogs und Artikeln besprochen, dann in Büchern „ausgereift“, ins Russische übersetzt (wenn das Buch ausländisch ist) und in aufgenommen Bildungsprogramme und erst dann wird es den Schülern beigebracht. Der beschriebene Prozess dauert mindestens 3-5 Jahre. Selbstbildung gibt Ihnen die Möglichkeit, Ideen im Keim zu erwecken. Dies ist besonders wichtig, wenn alles, was damit zusammenhängt, unterrichtet wird Informationstechnologie– Wenn es in die Lehrbücher kommt, ist das Wissen bereits hoffnungslos veraltet.
Durch Selbstbildung können Sie ein personalisiertes Trainingsprogramm erstellen. In der formellen Ausbildung besteht das Programm aus große Menge Material, das Sie nicht benötigen. Es ist nicht unvergesslich, aber es kostet Zeit, Mühe und Geld. Der Versuch, sich unnötiges Material zu merken, verdrängt das notwendige Wissen aus Ihrem Kopf. Und mit der Selbstbildung erstellen Sie ein Trainingsprogramm, das ganz auf Ihre Bedürfnisse zugeschnitten ist.
Selbstbildung gibt Ihnen mehr Motivation zum Lernen. Zwar gibt es bei der Selbstbildung keinen „Coach“-Effekt (in dessen Rolle die Lehrer agieren) und keinen materiellen Einsatz (es macht einem nichts aus, aufzuhören), aber die Motivation zum Lernen ist damit dennoch größer. Aufgrund seiner Relevanz und Individualität ist Selbstlernen effektiver. Sie verstehen es, jeden Buchstaben des erworbenen Wissens anzuwenden. Sie spüren deutlich, welche Vorteile das Lernen mit sich bringt, und das gibt Ihnen die Kraft, damit fortzufahren.
Selbstbildung erweitert Ihren sozialen Kreis. Mit der zweiten Hochschulausbildung beschränkt sich der Kreis Ihrer Gleichgesinnten auf Ihre Gruppe und beim Selbststudium tauschen Sie sich über das Internet mit der ganzen Welt aus.
Durch Selbstbildung haben Sie die Möglichkeit, von den Besten zu lernen. Jeder, der unsere durchlaufen hat Bildungssystem, spürte voll und ganz die Wahrheit des Ausdrucks „Wer kann, tut und wer nicht, lehrt.“ Durch das selbstständige Sammeln von Wissensquellen können Sie von Menschen lernen, die den Stoff aus eigener Erfahrung durchgemacht haben, und nicht von Frauen, die von Lehrern zur Geschichte der KPdSU umgeschult wurden.
Selbststudium gibt Ihnen die Möglichkeit, Ihren Zeitplan zu verwalten. Das Vorhandensein eines Zeitplans, der beim formalen Lernen vorgegeben ist, ist auch beim selbstbestimmten Lernen notwendig, um konsistente Ergebnisse zu erzielen. Beim selbstständigen Lernen wählen Sie jedoch den für Sie günstigsten Zeitpunkt.
Die Selbstbildung ist kostenlos. Sowohl in Lehrveranstaltungen als auch im Selbststudium braucht Ihre Entwicklung Zeit. Bei einer klassischen Ausbildung müssen Sie ebenfalls Geld berappen. Aber für den Betrag, den Sie für eine formale Ausbildung zahlen, können Sie Ihre ganze Wohnung mit Büchern füllen. Beispielsweise kosten Executive MBA-Studiengänge in Skolkovo 95.000 Euro. Mit diesem Geld können Sie einen Stapel von 13.700 Büchern mit einer Höhe von 274 Metern bauen – etwa bis zur Hälfte des Ostankino-Turms.

Wo also beginnen Sie mit der Selbstbildung und wie können Sie sie effektiv gestalten?

Dein Plan

1. Lernen Sie albanisches Englisch

Die meisten neuen Ideen erscheinen zuerst auf Englisch. Und das nicht, weil die fortschrittlichsten Menschen in englischsprachigen Ländern leben (obwohl dies weitgehend zutrifft), sondern auch, weil diese Sprache zum modernen Latein geworden ist – egal, ob Sie Schwede, Israeli oder Chinese sind, wenn Sie an einem teilnehmen möchten Internationale Diskussion über für Sie interessante Themen, Sie schreiben auf Englisch. Die universelle Sprache des Internets ist Englisch, und die Chancen, auf Englisch Antworten auf Fragen zu finden, sind viel größer als auf Russisch oder einer anderen Sprache.

Ein weiterer Grund, Englisch zu lernen, ist, dass russische Übersetzungen oft schrecklich sind. Ich sage das nicht, weil ich es besser hätte machen können, sondern weil es wirklich schwierig ist, diesen Job gut zu machen. Für die meisten Begriffe im Management gibt es noch keine russischen Übersetzungen, und Fachleute verwenden einfach Anglizismen. Nach Gehör kann man sich daran noch gewöhnen, aber beim Schreiben sieht es herzzerreißend aus.

4. Nutzen Sie verborgene Zeitreserven für die Selbstbildung

Wenn Sie mit der U-Bahn reisen, ist Ihr Format gedruckter Text Und Video, und ein oder zwei zusätzliche Stunden zur Selbstentwicklung sind gerade in Ihrem Zeitplan aufgetaucht.

Wenn Sie joggen, mit dem Hund spazieren gehen, zur Arbeit fahren, dann ist Ihr Format so Podcasts Und Hörbücher. Machen Sie es sich zur Regel, die Zeit beim Transport und beim Gehen/Joggen zum Selbststudium zu nutzen.

5. Finden Sie Quellen für Zeitschriften

Verwenden Sie von anderen erstellte Listen. Treten Sie in die Fußstapfen anderer – suchen Sie im Internet nach vorgefertigten Quellenlisten. Zum Beispiel:
Richten Sie die Wissenslieferung zu Ihnen nach Hause ein. Abonnieren Sie Blogs oder nutzen Sie Blog-Abonnementprogramme:
Führen Sie eine regelmäßige Wartung der Informationsquellen durch. Je weiter Sie gehen, desto mehr Quellen werden Sie nutzen und desto schwieriger wird es, die notwendigste auszuwählen. Bringen Sie daher regelmäßig Ordnung: Entfernen Sie unnötige Dinge und fügen Sie entsprechend Ihren sich ändernden Bedürfnissen neue hinzu.

6. Google es / Frag Yandex

Selbstbildung kann viele Formen annehmen – jedes Problem kann in eine Chance verwandelt werden, etwas zu lernen. Setzen Sie sich niemals hin, um eine Entscheidung zu treffen neues Problem ohne zumindest eine oberflächliche Suche nach einer Lösung im Internet durchzuführen. Ja, das Rad neu zu erfinden kann eine interessante Aktivität sein, aber kluge Menschen versuchen, aus den Fehlern anderer zu lernen, nicht aus ihren eigenen.

11. Wenden Sie es an!

Wissenschaftler haben bewiesen, dass die Anwendung von Wissen ein zwingender Schritt bei der Aufnahme von Informationen und eine unabdingbare Voraussetzung für das Kompetenzwachstum ist. Da Ihr Selbstbildungsprogramm auf Ihre Bedürfnisse zugeschnitten ist, sollte es keine Probleme geben, Ihr neues Wissen sofort anzuwenden.

Die moderne Welt ist ein Strudel aus neuen Produkten, Veränderungen und ständiger, nie endender Entwicklung. Unter diesen Bedingungen sind das Prinzip und der Prozess der Selbstentwicklung und Selbstverbesserung unglaublich wichtig.

Eine Person, die dort stehen bleibt, auch wenn hohes Level, läuft früher oder später Gefahr, zu einem Anachronismus zu werden – den Kontakt zur Gegenwart und Zukunft zu verlieren, die Fähigkeit zu verlieren, sich effektiv auszudrücken und vielleicht sogar zu vergessen, wie man neue Probleme löst.

Was ist Selbstbildung?

Selbstbildung ist ein Prozess freiwilliger und bewusster kognitiver Aktivität, der nach individuellem Wunsch durchgeführt und durch persönliche Motive motiviert wird. Selbstbildung kann beruflicher oder persönlicher Natur sein und entsprechende Ziele verfolgen, beispielsweise die Steigerung der beruflichen Fähigkeiten und die Beschleunigung Karriere Wachstum oder neue Kenntnisse und Fähigkeiten zu erwerben und den persönlichen Horizont und die Weltanschauung zu erweitern.

Ein charakteristisches Merkmal ist die fehlende systemische Kontrolle von außen. Der Selbstbildungsplan eines Lehrers, Arztes, Anwalts oder vorübergehend Arbeitslosen ist für jeden absolut einzigartig. Eine Person, die beruflich tätig ist und persönliche Entwicklung, kontrolliert den gesamten Prozess vollständig – vom Timing und Inhalt bis hin zu Ergebnissen und deren Wirksamkeit.

Selbstbildung in der Pädagogik

Pädagogik ist ein Tätigkeitsfeld, das keinen Stillstand duldet. Ein Lehrer, der nicht in der Lage ist, sich zu verändern, neue Dinge zu akzeptieren und sie zu einem Teil seines Lebens zu machen, kann der neuen Generation von Menschen nicht die nötige Erfahrung und sogar das Wissen vermitteln.

In der heutigen Welt verändert sich alles mit großer Geschwindigkeit, außer vielleicht den anerkannten Klassikern. Jeder Pädagoge, sei es ein Schullehrer oder ein Kindergärtner, trifft im Laufe seiner Karriere auf mehrere Generationen von Menschen. Wer, wenn nicht er, sollte den Prozess der unaufhaltsamen Veränderung, Entwicklung und Erneuerung verstehen? Wer, wenn nicht ein Lehrer, sollte danach streben, Teil derselben Welt zu werden wie die Menschen, für die er gegenüber der Gesellschaft verantwortlich ist?

Pädagogische Tätigkeit ist äußerst komplex und spezifisch, ihr hoher sozialer Einfluss und ihre gesellschaftliche Rolle diktieren ihre Anforderungen an die Ausübung des Berufs. Die Realität von Bildung und pädagogische Arbeit ist so, dass Pädagogen, Lehrer und Lehrer bei der Organisation ihrer eigenen Aktivitäten und Arbeitsbedingungen mit häufigen und grundlegenden Veränderungen konfrontiert sind.

Sich ändernde gesellschaftliche Anforderungen, hohe Entwicklungsraten von Wissenschaften, Methoden und Lehrmitteln stellen den modernen Lehrer vor immer komplexere Aufgaben und fordern sein kreatives Denken, seine Fähigkeit, auf Überraschungen zu reagieren und seine Aktivitäten als Reaktion auf sich ändernde soziale Situationen sowie wissenschaftliche und soziale Situationen neu aufzubauen Entdeckungen.

Der Selbstbildungsplan des Lehrers sollte alle möglichen Interessenbereiche der Kinder abdecken. Es ist durchaus möglich, dass ein Lehrer zu einem bestimmten Thema keine wohlüberlegte Meinung oder einen begründeten Standpunkt äußern kann. Neugier und der Wunsch, alles über die Interessen ihrer Schüler zu erfahren, motivieren sie jedoch zu einer kontinuierlichen Weiterentwicklung.

Versuche, die Selbstbildung zu regulieren

Keine einzige spezialisierte Bildungseinrichtung wird jungen Berufstätigen die wichtigsten Themen für die Selbstbildung vermitteln können. Erstens handelt es sich um einen höchst individualisierten und subjektiven Prozess; Zweitens gibt es kein einheitliches Themenpaket, dessen Spektrum die volle Tiefe und Vielfalt abdecken würde moderne Welt. Konzepte wie „Selbstbildung nach dem Landesbildungsstandard“ und „verpflichtende Fortbildungskurse“ sind jedem Lehrer bekannt. Doch trotz vorhandener Normen, Vorschriften und externer Kontrolle bleibt der Prozess der beruflichen Selbstbildung eine persönliche Entscheidung für jeden.

Pädagogische Universitäten konzentrieren sich darauf, wie wichtig und notwendig die ständige Selbstbildung eines Lehrers ist. Die für die Organisation dieses Prozesses erforderlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten werden jedoch in Vorlesungen und Seminaren zu Pädagogik und Lehrmethoden nicht entwickelt. Die Fähigkeit, einen Plan für die Selbstbildung eines Erziehers oder Lehrers zu erstellen, wird durch Berufserfahrung sowie durch die Analyse der eigenen Aktivitäten, den Vergleich mit der Arbeit von Kollegen und das Studium neuer Entwicklungen auf dem Gebiet der Methodik vermittelt .

Der Einfluss der Selbstbildung auf die allgemeine intellektuelle Entwicklung

Das menschliche Gehirn wird oft mit einem Computer verglichen, obwohl es praktisch keine ähnlichen Merkmale aufweist. Es gibt jedoch einen Punkt, der unser Gehirn einer Rechenmaschine extrem ähnlich macht – den Wunsch nach Automatisierung. Das Gehirn versucht, für bestimmte Prozesse so wenig Energie wie möglich aufzuwenden und führt sie manchmal bis zur Automatisierung. Einerseits ist es praktisch: Sie können Routinearbeiten erledigen und gleichzeitig Urlaubspläne schmieden. Andererseits ist nichts Gutes einfach.

Mit der Zeit „friert“ das Gehirn ein, beruhigt sich und verknöchert in den Routineprozessen, die es geschaffen hat, und wenn der Moment kommt, auf etwas Neues zu stoßen und die notwendigen Veränderungen vorzunehmen, weigert sich das menschliche Bewusstsein, die Welt außerhalb des gewohnten Rahmens wahrzunehmen. Genau so erscheint ein Mensch mit einer eingeschränkten Perspektive, derselbe, der mit seinem Samowar nach Tula geht und sich weigert, anders zu leben.

Psychologische Funktion der Selbsterziehung

Alle paar Jahre muss das Gehirn einen Ruck bekommen, das Bewusstsein muss über das Übliche hinausgehen und die Komfortzonen müssen sich erweitern. So hält ein Mensch seine Aktivität auf einem hohen Niveau, hier liegt der Wert der ständigen Weiterentwicklung. Selbstbildung ist eine unterstützende Aktion kognitive Prozesse eine Person in ständig guter Verfassung.

Die psychologische Funktion der Selbsterziehung besteht darin, dass dieser Prozess eine Reihe von Hindernissen schafft, die das menschliche Gehirn und Bewusstsein in einem Zustand der Wachsamkeit und Bereitschaft halten. Eine solche Person hat einen viel größeren beruflichen und persönlichen Wert für die Makro- und Mikrogesellschaft.

Das Bedürfnis nach Selbstverbesserung

Selbstbildung ist ein integraler Prozess der Selbstverbesserung, der durch die Diskrepanz zwischen einer realen Person und ihrem Idealbild angeregt wird. Der Moment, in dem ein Mensch die Chance und das Bedürfnis erkennt, besser zu werden, ist der Hauptmotivator für die Arbeit an sich selbst – ein lebenslanger Prozess.

Selbstverbesserung ist ein unabhängiger, bewusster Prozess der Entwicklung moralischer, intellektueller und körperlicher Qualitäten durch ständige Arbeit an sich selbst, das Stellen und Lösen neuer Probleme, das Ausführen komplexerer Aufgaben und das Formen bessere Version Sie selbst – diejenige, die sich in einer sich schnell verändernden Welt nicht nur zurechtfinden, sondern sich auch maximal ausdrücken kann.

Selbstverbesserung führt zu einem gesteigerten Selbstwertgefühl, einer Erweiterung der Komfortzone sowie zu persönlicher und beruflicher Entwicklung. Es gibt eine Reihe von Berufen, deren Vertreter sich die effektive Ausübung ihrer Aufgaben ohne ständige Selbstbildung nicht vorstellen können. Ärzte, Lehrer, Psychologen, Anwälte und viele andere Berufstätige benötigen eine ständige Weiterentwicklung ihrer persönlichen und beruflichen Qualitäten.

Persönliches Wachstum

Die Fähigkeit zur Selbstentwicklung, Selbstbildung und ständigem persönlichem Wachstum ist der Schlüssel zur Bildung eines erfolgreichen Menschen, dessen Hauptmerkmale Verantwortung, Unabhängigkeit, Selbstvertrauen und Beharrlichkeit beim Erreichen von Zielen sind. Es sind diese Menschen, die für die Gesellschaft besonders wertvoll sind und in allen Lebensbereichen große Erfolge erzielen.

Psychologen charakterisieren die menschliche Persönlichkeit als die Summe dreier Komponenten – emotionaler, kognitiver und verhaltensbezogener. Persönliche Qualitäten werden danach beurteilt, wie entwickelt jede der drei Komponenten ist. Tatsächlich geht es darum, was ein Mensch über sich selbst und die Welt um ihn herum weiß, was er fühlt und wie er es ausdrückt und nutzt.

Konstante persönliches Wachstum Besonders wichtig in der Pädagogik. Lehrer, Kindergärtner und Universitätsprofessoren bereiten zukünftige Generationen auf das Leben vor, und zwar nicht nur durch die Weitergabe bestimmter Kenntnisse und Fähigkeiten, sondern auch durch die Weitergabe bestimmter Kenntnisse und Fähigkeiten zum Beispiel und Lebenserfahrung. Ein Lehrer, der in der Lage ist, die Vorteile der Selbstentwicklung und Selbsterziehung praktisch aufzuzeigen, beeinflusst die Weltanschauung seiner Schüler viel stärker und tiefer.

Berufliche Entwicklung

Jeder Berufstätige steht irgendwann in seiner Karriere an einem Scheideweg, an dem ihn ein Wegweiser erwartet, der drei Wege beschreibt mögliche Wege seine berufliche Entwicklung:

Selbstverbesserung;
Stagnation;
Anpassung.

Der Weg der Selbstverbesserung ist der schwierigste, er weist viele Hindernisse, Sümpfe und unerwartete Wendungen auf, aber genau dieser Weg kann einen zur vollständigsten Selbstverwirklichung, zur Offenlegung und Nutzung des eigenen Potenzials führen.

Der Anpassungspfad ist eine ausgetretene Straße, die von Punkt A nach Punkt B führt und eine gewisse Anzahl von Löchern, Unebenheiten und scharfen Kurven aufweist. Das Ergebnis ist, dass ein würdiger Fachmann auf mittlerer Ebene an Punkt B ankommt und dabei von Verkehrsschildern und einem Regelbuch begleitet wird.

Der Weg der Stagnation ist ein flacher, isolierter Weg, der im Kreis führt. Tatsächlich ist Stagnation Stagnation. Das Gehirn ist bestrebt, ein Minimum an Energie zu verbrauchen und gewohnheitsmäßige Handlungen so weit zu automatisieren, dass alles Neue oder Ungewöhnliche mit Feindseligkeit wahrgenommen wird.

Die Selbstbildung von Kindergärtnerinnen, Lehrern, Universitätsprofessoren, Methodikern und sogar Beamten im Bildungsbereich sollte immer dem Weg der Selbstverbesserung folgen.

Was braucht man zur Selbstbildung?

Um greifbare Ergebnisse aus dem Prozess der Selbsterziehung, Selbstentwicklung und Selbstverbesserung zu erzielen, brauchen Sie vor allem Lust und Willenskraft. Dies schränkt jedoch nicht die Anzahl der notwendigen Voraussetzungen, persönlichen Eigenschaften und erforderlichen Handlungen ein.

Für einen erfolgreichen Prozess sind externe und interne Anreize notwendig. Externe berufliche Anreize können sein:

Wettbewerb;
berufliche Anforderungen;
öffentliche Meinung;
Karriere Wachstum;
finanzielle Belohnung.

Interne berufliche und persönliche Anreize, die die Selbstbildung von Lehrern motivieren, sind:

berufliche Ambitionen;
Interesse und Engagement;
Kreativität;
Wunsch nach Selbstverbesserung;
das Bedürfnis nach neuem Wissen und Erfahrung.

Unter persönliche Qualitäten und Fähigkeiten, die für einen erfolgreichen Selbstbildungsprozess erforderlich sind, ist hervorzuheben:

Fähigkeit zu sehen und zu bewerten Endergebnis Verfahren;
Beharrlichkeit und Gewissenhaftigkeit;
Neugier;
die Fähigkeit, den Prozess der Selbstbildung zu planen und zu bewerten;
Fähigkeit zum kritischen und analytischen Denken;
entwickelte Prozesse der Wahrnehmung und Verarbeitung neuer Informationen.

Motivation

Es ist nicht einfach zu kombinieren Professionelle Aktivität, persönlich und soziales Leben und gleichzeitig einen ständigen Prozess der Selbstverbesserung und Selbstbildung betreiben. Genau deshalb Hauptrolle Dabei spielt Motivation eine Rolle.

Die Selbstbildung eines Erziehers, Lehrers oder eines anderen Fachmanns ist ein langer Prozess, und seine Ergebnisse manifestieren sich oft implizit und nicht sofort. Um die Ziele der beruflichen und persönlichen Entwicklung erfolgreich zu erreichen, ist es daher notwendig, sich an die Ziele zu erinnern und Motive, die eine Person zur Selbsterziehung veranlassten.

„Das Ziel sehen“ und „sich das Endergebnis vorstellen“ sind natürlich wirksame Techniken, sie klingen jedoch viel einfacher, als sie in die Praxis umgesetzt werden. Sich selbst zu motivieren sollte ein ebenso langer und effektiver Prozess sein wie die Selbstbildung eines Lehrers oder einer anderen Fachkraft.

Motivationstechniken

Um eine längere kognitive, psychologische und körperliche Aktivität zu fördern, werden Motivationstechniken eingesetzt, die in zwei Gruppen unterteilt sind: Stimulation und Selbsterzwingung. Zu den Selbststimulationstechniken gehören:

Glauben;
Ermutigung;
Anregung.

Selbstzwang wird unterteilt in:

Verurteilung;
Verbot;
Befehl.

Der Selbstbildungsplan des Lehrers muss nicht unbedingt auf Papier festgehalten werden, dennoch ist es notwendig, seine Punkte strikt und strikt zu befolgen. Verantwortung ist wichtig, um die Motivation aufrechtzuerhalten. Wenn eine Person in der Lage ist, sich objektiv über die geleistete Arbeit, das erworbene Wissen und die gesammelten Erfahrungen zu äußern, ist dies an sich schon ein hervorragender Anreiz, die Tätigkeit fortzusetzen.

Selbstbildung ist ein integraler Bestandteil der pädagogischen Tätigkeit, denn der Lehrer ist nicht nur Wissensträger, sondern auch persönliches Vorbild. Das Wissen und die gebildete Meinung eines Lehrers sollten sich nicht auf sein Fach und seine akademischen Kenntnisse im Allgemeinen beschränken, sondern den gesamten Bereich möglicher Interessen seiner Schüler abdecken.

zielgerichtete Erkenntnis. vom Individuum selbst kontrollierte Aktivität; Akquisitionssystem-tich. Kenntnisse in k.-l. Bereichen Wissenschaft, Technik, Kultur, Politik. Leben usw. S. basiert auf dem unmittelbaren persönlichen Interesse des Studierenden an organischer Kombination mit der Selbstständigkeit beim Studium des Stoffes. S. ist eines der Mittel zur Selbstbildung.

Basic Arten von S. - allgemein, speziell (professionell). und politisch. Basic S. Form - das Studium der wissenschaftlichen, populärwissenschaftlichen, pädagogischen und künstlerischen Literatur. und andere. Zu den Quellen von S. gehören auch das Hören von Vorträgen, Berichten, Konzerten, Tonaufnahmen, Konsultationen mit Spezialisten, das Ansehen von Aufführungen, Filmen, der Besuch von Museen, Ausstellungen: verschiedene. Arten von praktischen Aktivitäten - Experimente, Experimente, Modellierung usw.

S. hatte immer das Ziel, sich zu qualifizieren oder die Ausbildung zu verbessern. Ebene. Mn. Große Persönlichkeiten aus Wissenschaft, Literatur, Kunst, Gesellschaften und Organisationen halfen S.: Sie schufen Menschen. Bibliotheken, Lesesäle, Menschen Häuser. In den Jahren 1863-66 wurde in St. Petersburg eine pädagogische Literatur veröffentlicht. Zeitschrift „Selbstbildung“, 1893 wurde in Moskau eine Kommission gegründet, um das Heimlesen in der Schule zu organisieren. Abteilung der Gesellschaft zur Verbreitung von Technologie. Wissen, das speziell entwickelt wurde Programme für viele Fächer lernten in hohen Pelzstiefeln, gaben eine „Bibliothek zur Selbstbildung“ heraus und betätigten sich schriftstellerisch. Beratungen. Leichte Programme für Studenten wurden von der 1891 in St. Petersburg gegründeten Abteilung zur Förderung der Selbstbildung erstellt. bei Ped. Museum für Militärstudien Institutionen auf Initiative von N. A. Rubakin, N. I. Kareev und anderen. Im Jahr 1892 veröffentlichte eine Gruppe von Wäschern und Wissenschaftlern unter der Leitung von I. I. Yanzhul „Das Buch der Bücher. Ein erläuternder Index zur Auswahl von Büchern zu den Grundlagen. Zweige des Wissens. Am Anfang. 20. Jahrhundert Die Bücher von N. A. Rubakin verbreiteten sich – „Letters to Readers on Self-Education“ (1913), „The Practice of Self-Education“ (1914), „Among Books“ (Bd. 1-3, 1911-152).

Bedeutet. In der Entwicklung von S. spielten verschiedene Personen eine Rolle. Gesellschaften, Kurse und nationale Einheiten.

Seit den 20er Jahren organisiert und systemisch. Die Arbeiten wurden von Ch. ausgeführt. arr. im Bereich der Politik S. Im Bereich des allgemeinen S. wurde unter der Leitung der politischen Bildung des Volkskommissariats für Bildung und der Gewerkschaften ein umfassendes Programm zur Bildung der Arbeitnehmer auf das Niveau der Anforderungen unvollständiger Sozialarbeit umrissen. Schulen.

Alle R. 30er Jahre, im Zusammenhang damit bedeutet. Entwicklung des allgemeinbildenden Netzwerks. Schulen, technische Schulen und Universitäten, S. wurde zum wichtigsten. Art und Weise unabhängig. Vertiefung und Erweiterung des in der Schule erworbenen Wissens. Betriebe.

Unter wissenschaftlichen und technischen Bedingungen Revolution (aus den 50er Jahren des 20. Jahrhunderts). Systeme der Erwachsenenbildung und Fortbildung sind weit verbreitet. Auch der Bedarf an sozialen Medien wird durch die Entwicklung der Medien verstärkt. Ihre Entwicklung bereichert einerseits den Prozess der Sozialisation, andererseits macht sie den Menschen in das Weltgeschehen eingebunden und schafft das Bedürfnis, diese zu verstehen.

Der Fokus auf die persönliche Entwicklung, die Offenlegung menschlicher Fähigkeiten, kreatives Potenzial, Selbstausdruck und die Verwirklichung seiner spirituellen Interessen macht die besondere Bedeutung von S. aus.

Die Schule spielt eine wichtige Rolle bei der Ausbildung von S.s Fähigkeiten. S. ist ein obligatorischer Bestandteil der Moderne. Ausbildung. Es kann sich begleitend zum Lernen entwickeln, das im Unterricht Gelernte erweitern, ergänzen und vertiefen. Institutionsmaterial und möglicherweise autonom in Bezug auf das Lernen, einschließlich des Studiums neuer Materialien, die in der Schule nicht präsentiert werden. Einrichtung von Kursen.

S. bereichert die Lehre, findet darin Halt, prüft selbstständig erworbenes Wissen, systematisiert es. Das Training ermöglicht es, S. durch eine kollektive Suche zu bereichern und bestimmte Schwierigkeiten selbstständig zu beseitigen. Wissen. S. entwickelt sich im Bildungssystem und erhält neue Anreize für seine Anerkennung. Die Fähigkeiten von S. entwickeln sich vor allem bei der Ausführung verschiedener Aufgaben. Arten sind unabhängig. von der Schule bereitgestellte Arbeit der Schüler. Programme (Auswahl der notwendigen Literatur, Notizen machen, Zusammenfassen des Gelesenen, Erstellen von Abstracts, Erstellen von Berichten usw.). Die Studierenden nutzen Nachschlagewerke und Wörterbücher; Im Rahmen von Exkursionen, Labor- und Experimentalarbeiten erwerben sie die für S. notwendigen Fähigkeiten, Lebensphänomene zu beobachten, zu vergleichen und zu verallgemeinern. Eine wichtige Form der Vorbereitung von Schülern auf das Selbststudium. Arbeit ist außerschulisches Lesen unter der Leitung von Lehrern und Eltern.

Die Entwicklung der S.-Kompetenzen bei Schülern wird durch außerschulische und außerschulische Aktivitäten in verschiedenen Bereichen erleichtert. Zirkel, Vereine, Hörsäle, technische. Kreativität, experimentelles Arbeiten usw.

Die in der Schule erworbenen Kompetenzen von S. werden im Laufe des Bildungsprozesses vertieft und verbessert. Arbeit am Mi. Spezialist. und höhere Bildung Betriebe. Eine wichtige Rolle dabei spielt neben dem Selbst. mit dem Lehrer zusammenarbeiten und wissenschaftlich lit-roy, Spielunterricht in Seminaren, wissenschaftlich. Kreise, wissenschaftlich Studentenvereinigungen und Designbüros, Teilnahme an der Forschung. Expeditionen usw.

MIT. - Komponente kontinuierliches Bildungssystem - fungiert als Verbindungsglied zwischen Grundbildung (allgemein und beruflich). und periodisch Fortbildung und Umschulung von Fachkräften.

Die Kultivierung des Bedarfs an S. hängt direkt von der Autorität eines bestimmten Fachgebiets ab. Ein Lehrer wird oft nicht nur als Lehrer eines bestimmten Lehrers wahrgenommen. sondern auch als Pädagoge im weitesten Sinne des Wortes, der große Wirkung auf die Menschen hat. Besonderes Fachgebiet S. stellt.n. Päd. S. Im Prozess der Verbesserung der allgemeinen Kultur und Prof. Wissen durch S. Studium von Fragen der Pädagogik und Psychologie, Managementtheorie und Lehrmethoden. Thema, allgemeine Kultur.

Die Ausrichtung und Inhalte des Unterrichts werden vom Lehrer selbst entsprechend seinen Bedürfnissen und Interessen bestimmt.

Für Lehrer, Erzieher, Bildungspersonal Staat. b-ka nach Nar. Bildung benannt nach K. D. Ushinsky veröffentlicht systematisch bibliographische. Zeichen, kurze Rezensionen Neue Literatur und Bibliographie. Hinweise für die Abteilung Ped-Probleme Wissenschaften. Listen neuer Bücher werden in ped eingestellt. Zeitschriften, einschließlich Themenmethode. Zeitschriften.

Unterstützung der Eltern bei ihrer Pädagogik. S. wird von Schulen bereitgestellt. In der Zeitschrift werden Artikel für S.-Eltern veröffentlicht. „Familie und Schule“, „Gesundheit“ etc. Es werden populärwissenschaftliche Broschüren und Bücher zu den Themen Erziehung, Bildung und Gesundheitsschutz von Kindern veröffentlicht.

Zündete. Medynsky E. N., Extern. Bildung, ihre Bedeutung, Organisation und Technologie, M., 19185; Terpigorev A. M., Arbeit und Selbsterziehung, [M.], 1959; Kovy-nev N.K., Arbeiten mit einem Buch, M., 1961; Rubakin N. A., Wie man sich selbst weiterbildet, M., 1962; Gromtseva A.K., Selbsterziehung als soziale Kategorie, Leningrad, 1976; sie, Bildung der Selbstbildungsbereitschaft von Schülern, M., 1983; Leitfaden zur Selbstbildung von Schulkindern, hrsg. M. N. Skatkina, B. F. Raisky, M., 1983. A. K. Gromtseva.

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