Ekaterina Morozova

Okuma süresi: 9 dakika

bir bir

Günümüzde "zorbalık" terimi ne yazık ki sınıf arkadaşları tarafından zorbalığa uğrayan çocukların ebeveynleri tarafından iyi bilinmektedir. Zorbalık, şu ya da bu nedenle kendisini koruyamayan belirli bir öğrenciye karşı sistematik olarak tekrarlanan zorbalık, şiddettir. Bu sorun hem bir lise öğrencisini hem de 3-4. sınıftaki bir çocuğu etkileyebilir. 1-2. Sınıflarda kural olarak bu olmaz.

Her yaştaki bir çocuk için zorbalık en zor sınav haline gelir. Çocuğunuza nasıl yardım edebilirsiniz?

Okulda zorbalığa maruz kalan bir kişinin belirtileri: Bir çocuğun diğer çocuklar tarafından zorbalığa uğradığı nasıl anlaşılır?

Her çocuk ebeveynlerine zorbalığın kurbanı olduğunu itiraf etmez. Ve yalnızca ebeveynlerin durumundaki en ufak değişikliklere olan ilgisi, çocuğun ahlaki acılardan ve derin psikolojik travmadan kurtarılmasına yardımcı olacaktır.

Kural olarak, aşağıdaki belirtiler bir çocuğun okulda zorbalığa uğradığını anlatabilir:

• Çocuk sıklıkla diğer çocuklar hakkında konuşur, kendi fikrini ifade etmekten korkar.
• Çocuk sıklıkla kırılır, hakarete uğrar, alay edilir.
• Çocuk bir kavgada veya tartışmada kendini savunamaz.
• Morluklar, yırtık elbiseler ve evrak çantası, eşyaların "kaybolması" sık görülen bir durumdur.
• Çocuk kalabalıktan, grup oyunlarından, çemberlerden kaçınır.
• Çocuğun hiç arkadaşı yok.
• Molalarda çocuk yetişkinlere yakın durmaya çalışır.
• Çocuk tahtaya gitmeye korkuyor.
• Çocuğun okula veya ders dışı etkinliklere gitme isteği yoktur.
• Çocuk arkadaşlarını ziyarete gitmiyor.
• Çocuk sıklıkla stresli durum, kötü ruh hali. Öfkelenebilir, kaba davranabilir veya kendi içine kapanabilir.
• Çocuk iştahını kaybeder, az uyur, baş ağrısı çeker, çabuk yorulur ve konsantre olamaz.
• Çocuk daha kötü çalışmaya başladı.
• Okula gitmemek için sürekli bahaneler aramaya ve sık sık hastalanmaya başladım.
• Çocuk okula farklı şekillerde gider.
• Harçlık parası sıklıkla kayboluyor.

Elbette bu belirtiler sadece zorbalık anlamına gelmeyebilir, ancak tüm bu belirtileri çocuğunuzda bulursanız acilen harekete geçin.

Video: Zorbalık. Zorbalık nasıl durdurulur?

Okul çocukları arasında zorbalıkta saldırganın belirtileri: Yetişkinler ne zaman dikkatli olmalı?

Başkentteki anketlere göre çocukların yaklaşık %12'si en az bir kez sınıf arkadaşlarının zorbalığına katıldı. Çocukların diğer insanlara yönelik saldırganlıklarını alenen itiraf etme konusundaki isteksizlikleri nedeniyle bu rakam büyük ölçüde hafife alınıyor.

Saldırganın işlevsiz bir aileden gelen bir çocuk olması da hiç gerekli değildir. Çoğu zaman tam tersi. Ancak birini veya diğerini tanımlamak sosyal çevre bu kesinlikle imkansızdır çünkü ailenin durumu çocuktaki saldırganlığın tezahürünü hiçbir şekilde etkilemez. Saldırgan zengin bir ailenin çocuğu olabilir ve başarılı aile, dünyanın "inek"inden rahatsız, sadece sınıfın "lideri".

Sadece eğitim süresince çocuklara en yakın kişi olan öğretmen, zamanla saldırganlığın başladığını görebilir.

Ancak ebeveynlerin de dikkatli olması gerekiyor.

Kesin bir neden, aşağıdaki durumlarda dikkatli olmak ve çocuğun davranışına daha yakından bakmaktır:

• Diğer çocukları kolayca manipüle eder.
• Arkadaşları her konuda ona körü körüne itaat ederler.
• Sınıfta ondan korkulur.
• Onun için yalnızca siyah ve beyaz vardır. Çocuk bir maksimalisttir.
• Durumu anlamadan diğer insanları kolaylıkla yargılar.
• Agresif eylemlerde bulunma yeteneğine sahiptir.
• Sık sık arkadaş değiştirir.
• Hakaretler, diğer çocuklarla alay etme, kavgalar vb. nedeniyle sizin tarafınızdan birden fazla "yakalandı".
• O alıngan ve atılgandır.

Çocuğunuzun zorbalığa maruz kaldığını bilmek elbette utanç verici, korkutucu ve acı verici. Ancak “saldırgan” etiketi çocuk için bir cümle değil, çocuğunuzun bu sınavla baş etmesine yardımcı olacak bir bahanedir.

Çocukların bir nedenden dolayı saldırgan olduklarını ve çocuğun bu sorunla kesinlikle tek başına baş edemeyeceğini unutmayın.

Video: Çocuklara zorbalık. Okulda zorbalıkla nasıl başa çıkılır?

Okulda zorbalık neden tehlikelidir?

Ne yazık ki, zorbalık günümüzde yaygın bir olaydır. Ve sadece okullarda değil, sadece Rusya'da da değil.

Bu fenomenin çeşitleri arasında ayrıca şunlar da belirtilebilir:

1. , psiko-terör). Bu olgunun bir örneği Korkuluk filminde çok iyi gösterilmiştir. Zorbalıktan farklı olarak, tüm sınıf değil (zorbalıkta olduğu gibi) yalnızca bir öğrenci veya küçük bir "yetkili" grubu mobbing uygulayabilir.
2. Huizing. Bu tür şiddet kapalı kurumlarda daha çok görülüyor. Şiddet içeren "geçiş törenlerini", bir tür "bezdirmeyi", aşağılayıcı eylemlerin dayatılmasını temsil ediyor.
3. Siber mobbing ve siber zorbalık. Bu internet zorbalığı genellikle gerçek dünyadan sanal dünyaya aktarılmaktadır. Kural olarak mağdur, kendisine hakaret eden, tehdit gönderen, Web'de alay eden, mağdurun kişisel verilerini kamuya açıklayan vb. suçluların maskelerinin arkasında tam olarak kimin saklandığını bile bilmiyor.

Zorbalığın sonuçları çok üzücü olabilir. Böyle bir zulüm daha da sert bir tepkiye yol açabilir.

Örneğin okullardan alınan çocukların çoğunluğu ( Farklı ülkeler) ateş edip bıçakladıktan sonra kelepçelendiler - sadece zorbalığın, zorbalığın kurbanları, kendilerine karşı açık hoşnutsuzluk.

Zulüm her zaman çocuğun ruhunu "deforme eder".

Zorbalığın sonuçları şunlar olabilir:

• Karşılıklı saldırganlık ve şiddet.
• Daha zayıf sınıf arkadaşları, arkadaşlar, kardeşler üzerinde tekrarlar.
• Psikolojik travma, komplekslerin ortaya çıkması, özgüven kaybı, ruhsal bozuklukların gelişimi vb.
• Çocukta antisosyal özelliklerin oluşması, çeşitli bağımlılıklara eğilimin ortaya çıkması.
• Ve en kötüsü intihardır.

Okul zorbalığıyla nasıl başa çıkılır, çocuk zorbalığı nasıl durdurulur - yetişkinler için adım adım talimatlar

Eğer ebeveynler (öğretmen) zorbalığın varlığından kesin olarak haberdarsa derhal harekete geçilmelidir.

Kalabalığın içinde bir şekilde öne çıkan çocuklar risk altında olabilir ancak bu kesinlikle sürünün bir parçası olmanız gerektiği anlamına gelmez. Bağımsızlığın desteklenmesi gerekiyor.

Çocuğunuza doğru davranmayı öğretin: Herkesten farklı olabilirsiniz, ancak aynı zamanda herkesin tekmelemek istediği kişi değil, şirketin ruhu olabilirsiniz.

Aşırı özgüven ya da aşırı utangaçlık çocuğun düşmanıdır. Onlardan kurtulmanız gerekiyor.

Ayrıca…

1. Liyakat toplayın. Yani çocuğun özgüvenini artırın ve onu komplekslerden kurtarın. Sağlıklı özgüven başarının anahtarıdır.
2. İyi dayanıklılık, iradeli bir kişinin karakter özelliğidir. Onurlu bir şekilde görmezden gelin - bunu yapabilmek için de gereklidir.
3. Hiçbir şeyden korkmayın. Burada her şey köpeklerde olduğu gibidir: Eğer ondan korktuğunuzu hissederse kesinlikle acele edecektir. Bir çocuğun her zaman kendinden emin hissetmesi gerekir ve bunun için korkuların ve komplekslerin üstesinden gelmeniz gerekir.
4. Çocuğunuzda mizah duygusu geliştirin. Çoğu durumda, iyi zamanlanmış bir şaka, öfkelileri yatıştırmak ve durumu yatıştırmak için yeterlidir.
5. Çocuğunuzun iletişim fırsatlarını genişletin.
6. Çocuğun kendini ifade etmesine izin verin. Kendi icat ettiğiniz çerçevelere sürmeyin. Nasıl daha fazla bebek kendini fark ederse, ne kadar eğitimli olursa güçlü kendine olan güveni o kadar yüksek olur.

Çocuğunuza hâlâ zorbalığın kurbanı olursa nasıl yardım edebilirsiniz?

• Çocuğa zorbalığa ilişkin gerçekleri kaydetmeyi öğretiyoruz (ses kayıt cihazı, kamera, fotoğraflar ve ekran görüntüleri vb.).
• Kanıtlarla öğretmene dönüyoruz ve sınıf öğretmeni ve saldırganların ebeveynleriyle bir çıkış yolu arıyoruz.
• Çocuğa verilen ahlaki zarar gerçeğini kaydedebilecek bir psikolog veya psikiyatriste (devlet, lisanslı!) başvuruyoruz.
• Herhangi bir değişiklik olmazsa okul müdürüne şikayetlerimizi yazıyoruz. Ayrıca, bir sonuç çıkmaması durumunda - çocuk işleri komisyonuna.
• Yanıt hala sıfırsa, yukarıda açıklanan muhatapların eylemsizliğine ilişkin şikayetleri Eğitim Bakanlığı'na, İnsan Hakları Komiseri'ne ve ayrıca savcılığa yazıyoruz.
• Bir çocuğun zihinsel ve diğer yaralanmalarını tedavi etmek için kullanılan ilaçlar, doktorlar, öğretmenler, zorbalık nedeniyle okulu kaçırmanız gerekiyorsa, saldırganlar tarafından zarar gören mülkler, avukatlar vb. için tüm çekleri toplamayı unutmayın.
• Varsa yaralanmaları düzeltip sağlık kuruluşundan/kurumdan gelen ifade ve kağıtla polise başvuruyoruz.
• Daha sonra manevi zarar ve kayıplarımızın tazminini talep eden bir dava açıyoruz.
• Halkın tepkisini unutmayalım. Çoğu zaman sorunun hızlı bir şekilde çözülmesine yardımcı olan ve eğitim sistemindeki tüm "dişlileri" harekete geçiren kişidir. İlgili gruplarda sosyal ağlarda yazılar yazın, bu tür konularla ilgilenen medyaya yazın vb.

Ve tabii ki çocuğun özgüvenini geliştirmeyi ve bunu açıklamayı unutmayın. zorbalık sorunu onda değil.

Hayatınızda buna benzer durumlar oldu mu? Peki onlardan nasıl kurtuldun? Hikayelerinizi aşağıdaki yorumlarda paylaşın!

Psikoloji ve pedagoji

Müfredat dışı etkinlikler

Bir şiddet biçimi olarak çocuk zorbalığı. Sorun çocuk zorbalığı(zorbalık) okulda

Rusya'da zorbalık kavramı çoğunlukla okul zorbalığıyla eşanlamlı olarak kullanılmaktadır. Saldırganların birkaç kişi olduğu durumlarda mobbing (İngiliz mafya kalabalığından) terimi de vardır.

Zorbalık türleri:

Psikolojik şiddet: zorbalık, incitici şakalar, hakaret, tehdit, aşağılama, sosyal izolasyon (örneğin boykot), psikolojik baskı, dedikodu yayma vb.

Fiziksel istismar: Dayak, taciz, maddi hasar.

Zorbalığın nedenleri nelerdir? Zorbalık durumları sıklıkla faktörlerin birleşimi nedeniyle ortaya çıkar. Ancak birçok faktörün varlığında dahi zorbalık doğrudan gerçekleşmeyebilir. Ancak zorbalık olasılığını artıran faktörlere bakalım:

Yapay olarak bir araya getirilmiş grup. Çocuklar bu grupta olmayı kendileri seçmedikleri gibi kendi istekleriyle de ayrılamazlar. Grup çocuğun çıkarlarına uymuyor, aktiviteyi çocuğun kendisi seçmiyor. Örneğin bir ilgi çemberi veya hatta bir bahçe şirketi gibi bir durumda zorbalık pek olası değildir, çünkü çocuk kendisi için ilginç olan şeyle meşguldür ve istediği zaman gruptan ayrılabilir. Yani hemen hemen tüm okul grupları şu ya da bu şekilde risk altındadır.

Öğretmenin konumu. Çoğu zaman zorbalık öğretmenlerin önünde meydana gelir. Bazı nedenlerden dolayı öğretmenler çocuk istismarını durdurmuyor ve belki bilinçsizce bir şekilde zorbalığa destek veriyor, örneğin rahatsız bir çocuğa, durum ivme kazanmaya devam ediyor.

"Grupta rahat değilim". Zorbalık genellikle kuralları uygulayacak mekanizmaların bulunmadığı gruplarda başlar. Bazı çocukların grup üzerindeki etkilerini hissetmeleri, gruptaki durumlarını takip etmeleri gerekir, bazıları için ise ne olup bittiğinin açık olması ve bir tür öngörülebilirlik önemlidir.

Saldırganın ailesinde şiddet. Ailesinde “risk altında” olan çocuk, stresli durum. Genellikle saldırgan oldukları ve başkalarına zarar verdikleri ortaya çıkan çocuklar, ailelerinde şiddete ve aşağılanmaya katlanırlar. Ve grup içinde güçlerini ve yeteneklerini ellerinden geldiğince gösterirler - başkalarına karşı şiddet gösterirler ve bir süreliğine bile olsa daha da şiddetlenirler. güçlü konum bir şeye karar verebilecekleri yer.

"Lettergram", ünlü Rus öğretmen S. Yu. Shishkova tarafından geliştirilen karmaşık bir modern gelişim tekniğidir. “Lettergram” binlerce ebeveyn ve eğitimci tarafından test edildi. Kitap, çocuğunuzun kapsamlı gelişimini sağlamanıza, onu okula hazırlamanıza, oyun formu sözlü ve yazılı iletişimi geliştirmek. Çocuğunuzun okuma ve yazma becerilerini hızla geliştirmesine yardımcı olacak kanıtlanmış bir rehber mi arıyorsunuz? On binlerce ebeveyn, "Lettergram" adı verilen muhteşem tekniği zaten kullandı! Ve bu gerçekten yardımcı oldu: Çocuklar sadece okuma becerilerinde hızlı bir şekilde ustalaşmakla kalmadı, aynı zamanda bu aktiviteye de aşık oldular! Bu kitap ebeveynlerin, eğitimcilerin, öğretmenlerin ve konuşma terapistlerinin çok karar vermelerine yardımcı olacaktır. önemli konularÇocuk gelişiminde: Çocuğun mekansal yönelimi ve mekansal düşünmesinin geliştirilmesi yoluyla yazma okuryazarlığını geliştirin, hızı artırın ve okuma tekniğini geliştirin. Kitap birkaç baskıdan geçti ve şimdi en çok elinizde tutuyorsunuz Yeni sürüm alıştırmalar ve dersler şeklinde ilginç ve anlamlı pratik materyallerle desteklenmiştir.

Kim zorbalığa maruz kalıyor? Zorbalığa ilişkin mitler

Zorbalık durumunu tartışırken, zorbalığın “kurbanını” tartışmaya başlamak için büyük bir istek vardır: onda neyin yanlış olduğu ve davranışını değiştirmesinin nasıl sağlanacağı. Bu yönlendirilir dünyevi tavsiye: "dikkat etme", "daha çok gülümse", "kilo ver" vb. Ne yazık ki, iş deneyimine göre, durumu düzeltmeye yönelik bu yaklaşım sadece yararsız değil, aynı zamanda zararlıdır. Mağdurun özelliklerini tartışmak yerine gruptaki duruma, istismarın/terörün kabul edilemezliğine geçmekte fayda var.

Her çocuk zorbalığın kurbanı olabilir. Aynı özelliklere sahip bir çocuk bir grupta zorbalığa maruz kalacak, diğerinde ise zorbalığa uğramayacaktır. Üstelik sınıfta zorba ve mağdur haline gelen çocuklar, diğer ortamlarda (örneğin diğer grup üyelerinin yokluğunda) barışçıl bir şekilde iletişim kurabilirler. Zorbalık bir grup sistemi sürecidir.

Ayrıca zorbalıkla çalışırken zorbalığın çocuklar arasındaki bir çatışma olmadığını hatırlamakta fayda var. Çatışmada anlaşamayan, nasıl iletişim kuracağını bilmeyen vb. iki taraf var. Zorbalık durumunda kabul edilemez eylemler yalnızca “mağdura” yöneliktir.

Yaygın bir efsane, yalnızca "zavallı kurbanın" zorbalığa maruz kaldığıdır. Bu doğru değildir ve çok sayıda çalışma sonucunda hem zorbalığa tanık olanların hem de aktif saldırganların psikolojik travma yaşayabileceği gösterilmiştir.

Zorbalığı önlemenin ve üstesinden gelmenin yolları. Genel öneriler.

Genellikle eğitimciler bir durum hakkında endişelenmeye başladıklarında araştırma başlar. önleyici tedbirler. Ancak zorbalığın gelişiminin hangi aşamada olduğunu anlamak önemlidir. Önleme tedbirleri, zorbalık durumuna zarar verebileceği gibi yararsız da olabilir.

Her Çocuk Bilmek İster serisinin yeni kitabı Okuldan Nasıl Keyif Alınır, ilkokul ve ortaokul öğrencileri ile velileri için. Metin, sanatçı Musya Kudryavtseva'nın harika, modern ve neşeli çizimleriyle dekore edilmiş ve tamamlanmıştır. Bu kitap okulla ilgili! Şöyle diyecek: Neden okula gidiyorsun? Eğitimde en önemli şey nedir? Başarısızlıklardan nasıl korkmaz ve tembelliğin üstesinden gelmezsiniz? Zor olduğunda ne yapmalı? Çaba göstermeyi ve sorumluluk duygusunu geliştirmeyi nasıl öğrenebilirim? Sınıf arkadaşlarıyla nasıl iletişim kurulur? Tanınmış aile psikoloğu Irina Chesnova, yeni kitabında okulla ilgili her şey hakkında konuşmayı öneriyor: okuldaki en önemli şey nedir, başarısızlıklardan nasıl korkmazsınız, tembelliğin üstesinden nasıl gelinir ve sorumluluk duygusu nasıl geliştirilir. Kitap korkularınızı ortadan kaldıracak ve size nasıl inşa edeceğinizi anlatacak iyi bir ilişkiöğretmenleri ve sınıf arkadaşlarıyla. Size çaba göstermeyi, kendinize inanmayı ve zorlandığında pes etmemeyi öğretecektir. İlkokul ve ortaokul öğrencileri için.

Zorbalığı önlemede etkili ne olabilir?

Zorbalığı önlemek için sahip olmanız yeterlidir. sınıf. Sınıftaki atmosferi iyileştirmek için kullanabileceğiniz bazı yollar şunlardır:

Takım oluşturma. Ekip oluşturma eğitimi bir öğretmen, okul psikoloğu veya davetli bir uzman tarafından yapılabilir. Bir yetişkin sorumluluğu alır ve bir grup toplar, çocuklara ortak hedeflere ulaşmak için işbirliği yapmayı öğretir. Sınıf liderlerinin ilgi odağı olma arzusu güvenli ve onurlu bir şekilde gerçekleştirilebilir, çocuklar ders sırasında birbirlerini dinlemeyi ve desteklemeyi öğrenirler.

Grup kurallarıyla çalışma. Bu çok faydalı iş bir grup için eğitimin bir parçası olarak da yapılabilir. En önemlisi çocukların birbirleriyle nasıl hareket edeceklerini, nasıl anlaşamayacaklarını tartışacaklardır. Tartışma anlarında çocuklar genellikle kendi bakış açılarına sahiptirler, tartışmaları kendileri yürütürler vb. Böyle bir süreç için herkese dikkat edebilen, kendi istediği kuralları zorlamayan özel bir lidere ihtiyacınız var.

Yeni çocuklara eşlik etmek, "deneyimli" yeni gelenleri denetlemek. Yeni gelenler genellikle ilk başta grupta kendilerini rahatsız hissederler. Sınıfın ilgisi varsa, yeni çocuklara (liseden bile olsa) refakatçi atayabilir veya rolleri paylaşabilirsiniz. Çocuklar sınıf yaşamının bazı alanlarında sorumluluk alırlarsa (çalışmalarında geride kalanları yetiştirmek, konser ve çay partileri düzenlemek vb.) - bu aynı zamanda çocuğun yeteneklerini gerçekleştirme fırsatıdır.

Çocuklarla tartışmalar.Öğretmenin çocukları konuşmaya, bir şeyi tartışmaya davet ettiği durumlar da katılımcılar için faydalı olabilir. Sınıftaki durumları tartışabilirsiniz, bazı dünya durumlarını tartışabilirsiniz ve ayrıca zorbalıkla ilgili olanlar da dahil olmak üzere çizgi film izleyebilir ve tartışabilirsiniz. Zorbalığın durumunu tartışmak, çocukların farklı durumlarda neler yapılabileceğini, bir arkadaşlarına nasıl yardım edebileceklerini vb. - bu aynı zamanda önlemedir. Böyle bir konuşmadan utanmanıza gerek yoktur, aksine çocuklar çeşitli gerçek durumları tartışırken kendilerini daha olgun ve daha sorumlu hissederler.

Zorbalığa tepki. Zorbalık çoğunlukla öğretmenin bilgisi dahilinde gerçekleşir. Zorbalığın “kurbanları” için durumu etkileyemeyen ve çocuğu koruyamayan bir yetişkinin olması korkutucu ve anlaşılmazdır. Öğretmenlerin tepki göstermesi, sözlü de dahil olmak üzere şiddetin, terörün kabul edilemezliğini konuşması ve buna son vermesi çok önemli.

Pişman olmayın ve "mağdurun" yanında olun, Başkalarını acımaya çağırmak çoğu zaman zorbalık durumunu daha da kötüleştirir.

Ayrıca "kurban"ı parçalara ayırıp neyin yanlış olduğunu tartışmamalısınız.. Çocuğun bazı özel davranışları/alışkanlıkları vb. olsa bile. - Zorbalığa uğrama durumu söz konusu olduğunda mesele bununla ilgili değil, okulda çocuğa uygulanan şiddetle ilgilidir. Hatta çoğu durumda alışkanlıklardaki değişiklikler bile bu durumu değiştirmeyebilir. Çocuklar arkadaş olmayabilir ama birbirlerini zehirlememeliler.

Öğretmen konuşmalıdır - bu farklı şekillerde yapılabilir - zorbalığın kabul edilemez olduğu düşüncesiyle. Zorbalığı “normal”, “sadece oldu”, “bu konuda hiçbir şey yapılamaz” gibi görmeyi reddedin. Öğretmenin bu konudaki bir tutumu öğrenciler için çok şey ifade ediyor. Bu pozisyonun değeri ilkokulda kat kat artar.

Çok önemli Saldırganlara saldırmayın, onları zulümden dolayı utandırmayın. Ne yazık ki, çoğu çocuk birisine zorbalık yaptığında başlarına ne geldiğini her zaman anlamıyor - bu biraz bilinçli bir davranış. Bunun yerine, zorbalıkla nasıl başa çıkılacağı, bunun olmayacağından nasıl emin olunacağı konusunda sınıfla birlikte düşünmeye değer çünkü zorbalık yanlış ve kabul edilemez. Video derste Lyudmila Petranovskaya, zorbalığın zaten var olduğu sınıfta çocuklarla zorbalık durumlarını tartışmak için bir teknoloji sunuyor.

Olumlu değişime destek. Yetişkinlerin tepki vermesi çocuklar için önemlidir. Pozitif Geri bildirim- İstenilen sonuca giden yolda adamları destekleyebilecek şey budur. Bazen eğitimciler küçük başarıları hedeften uzak oldukları için “görmezden gelmeyi” tercih ederler. Ancak küçük başarıları fark etmek ve hatta kutlamak daha etkilidir. Bu bir çay partisi olabilir veya zorbalığın bir hafta / 2 hafta boyunca sınıftan ayrıldığı gerçeğiyle ilgili bir oyun veya başka bir şey olabilir - sizin seçiminiz.

Zorbalığın akut aşaması sona erdiğinde, sınıfı neyin destekleyebileceğini, onu daha arkadaş canlısı hale getirebileceğini vb. düşünmeye değer. Bu aşamada, zorbalığın “kurbanı” ile, olumsuz deneyimden kurtulmalarına destek olmak ve yardımcı olmak için bireysel olarak çalışmak iyidir. Sınıfta zorbalık yoksa iyi bir noktaönleme aşamasına dönmek ve görevler, oyunlar vb. hakkında tekrar düşünmek.

Maria Montessori'nin geliştirdiği erken çocukluk gelişimi yöntemleri yaygınlaştı. Onun metodolojisine göre her çocuk özeldir. Gelişmeli ve öğrenmeli boş alan sevgi dolu yetişkinlerin desteğiyle. Bu kitabın amacı okul öncesi ve okul öncesi eğitim arasındaki farkı göstermektir. okul grupları potansiyelini belirlemenin yanı sıra ilkokul Montessori sistemine göre çalışmak ve ülkemizdeki gelişim beklentileri. Günümüzde Montessori okul öncesi grupları Rusya'da oldukça yaygınlaşmıştır. Ancak çocuklarının Montessori eğitimine devam etmek isteyen ebeveynler ilkokulla ilgili haklı bir soru soruyor. Bu kitap, M. Montessori'nin kendisinin de belirttiği gibi, okul öncesi ve okul grupları arasındaki farkı göstermenin yanı sıra, dünyada yaygın olan bu ilkokulun potansiyelini ve ülkemizdeki gelişim beklentilerini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Ebeveynler ve eğitimciler için tasarlanan kitap, pedagojik eğitim kurumlarının öğretmenleri ve öğrencileri için faydalı olacaktır.

Merhaba sevgili okuyucular. Bugün okulda zorbalığın ne olduğundan bahsedeceğiz. Bu fenomenin nedenlerinin ne olduğunu öğreneceksiniz. Kendini nasıl gösterdiğini öğrenin. Bu konuda ne yapacağınızı bileceksiniz.

çeşitler

"Zorbalık" terimi, bir kişiye bir veya daha fazla saldırgan tarafından zorbalık yapılması, korkutulması olarak tanımlanır.

Okulda zorbalığın dört türü vardır ve bunlar birbirleriyle birleştirilebilir.

1. Sözlü. Çocuğa hakaret ediliyor, saldırgan sözler deniyor, davranışının ve görünüşünün özelliklerine gülüyor.
2. davranışsal terör. Bir öğrenciye boykot uygulanıyor, ondan izole ediliyor, eşyaları alınıyor, takım halinde yaşamayı çekilmez hale getiren her türlü şart yaratılıyor.
3. Fiziksel zorbalık. Çocuk hedefli yaralanmalara, dayaklara maruz kalıyor. Burada okul kavgalarından değil, rakiplerden birinin diğerinden daha güçlü olduğu bir durumdan bahsediyoruz.
4. Siber zorbalık. Zorbalık, bir çocuğa saldırgan bir mesaj gönderildiğinde veya mağdurla alay eden videolar yayınlandığında sosyal medya aracılığıyla gerçekleşir. sosyal ağ veya YouTube'da.

Olası nedenler ve risk grubu

Okul zorbalığı çoğunlukla iki faktör olduğunda ortaya çıkar.

1. Ailede yanlış yetiştirilme. Lider olmak isteyen bir çocuk büyür ve bunu her şekilde başarır, zayıfları ezer. Veya kaba kuvvet uygulanan bir ailede büyümüş ve saldırgan olmuş.
2. Öğretmenlerin yanlış eylemleri. Bazı durumlarda, öğretmenler belirli bir çocuğun niteliklerini fark etmeye başladıklarında zorbalığın gelişimini kendileri kışkırtırlar. Çoğu zaman öğretmenler sınıflarında olup biteni fark etmezler, göz yumma söz konusudur.

Herhangi bir kişide herhangi bir sapmanın, kusurun tespit edilebileceğini anlamak gerekir ve bu, onlarla alay edilmesi gerektiği anlamına gelmez.

Zorbalığın en yaygın kurbanları şunlardır:

• diğerlerinden bir şekilde farklı olan, görünüm veya davranışta, özellikle konuşmada kusurları olan, çok zayıf veya aşırı kilolu, gözlük takanların fiziksel engelleri olan güvensiz, sessiz bebekler;
• ırkları farklı olan, dil sorunları olan, ten rengi farklı olan çocuklar;
• maddi zenginliğe sahip olanlar;
• çalışmalarında başarılı olan çocuklar;
• dıştan çok güzel.

Karakteristik belirtiler

Zorbalık belirtileri şunları içerir:

• fiziksel saldırganlık;
• mülke zarar;
• dayak;
• bir çocuk saldırgan takma adlar bulduğunda, adını çarpıttığında, ona doğru yemin ettiğinde sözlü saldırganlık;
• dedikodu yaymak, kurban hakkında asılsız söylentiler.

Ebeveynler, kızları veya oğulları bazı değişiklikler yaşadıysa zorbalıktan şüphelenebilirler:

• bebek para, eşya kaybeder;
• çocuk sürekli üzgün duygular içinde düşünceli hale geldi;
• okul dışındaki sınıf arkadaşlarıyla iletişim yok;
• lise öğrencileri kendi içine çekilmeye başlıyor, küçük öğrenciler mümkün olduğunca yetişkinlerle birlikte olmaya çalışıyor;
• bebeğin vücudunda yırtık giysiler, sıyrıklar, morluklar ve çizikler;
• çocuk hasta numarası yaparak okula gitmemek için bahane arıyor.

Okulda zorbalığın gerçekleştiği ve çocuğun zorbalığa maruz kaldığı tespit edilirse çocukların bunu kendi başlarına çözmelerine dair bir umut yoktur. Hareketsizliğin yalnızca saldırganların ellerini çözmesine izin vereceği, hoşgörülü olduklarını hissedecekleri, çocukla daha da fazla alay edecekleri anlaşılmalıdır.

1. Ebeveynler çocuklarına, onun sorunuyla yalnız bırakılmadığını, her zaman onu desteklemeye hazır olduklarını göstermelidir.
2. Çocuğa, tehdit edildiğini, aşağılandığını ya da baskı gördüğünü hissettiğinde yaşadıklarını tekrar tekrar sormak, onu bu olaylara geri dönmeye zorlamak kabul edilemez.
3. Oğlunuzla veya kızınızla dalga geçemezsiniz, her şeyin ciddi olmadığını, sınıf arkadaşlarının davranışlarına aşırı tepki verdiğini söyleyemezsiniz.
4. Psikolojik zorbalığın fiziksel şiddete dönüşmeyeceğine dair güven varsa çocuğunuza kışkırtılmamayı, onun yönünde söylediklerine tepki vermemeyi öğretmelisiniz.
5. Öğrencinize, diğer çocukların paniğe kapılması, zayıflık göstermesi, şikayet etmesi, ağlaması veya histeri konusunda ona güvendiği konusunda güvence verin. Bu nedenle, başkalarının yapışmaması için sakinliğinizi ve kendi kendine yeterliliğinizi göstermeniz gerekir. Çocuğunuzla agresif bireylerle nasıl düzgün bir şekilde başa çıkılacağı konusunda pratik yapın. Onlara gözyaşlarına boğulmamanız, çığlık atmamanız gerektiğini, suçluyla kibarca, mizahla konuşmanın daha iyi olacağını söyleyin.
6. Çocuğunuza onun yanında olduğunuzu mutlaka gösterin. Suçlularla kendi başına başa çıkmak için onun zaten bir yetişkin olduğunu varsaymaya gerek yok. Çocuğun anne ve babasında destek ve destek görmesi önemlidir.
7. Öğrencinin eşyaları bozulursa derhal öğretmeni bu konuda bilgilendirmesine izin verin, ancak belirli adamların ismini vermeye gerek yoktur. Birinin bir şeyi mahvettiğini söylemek daha doğru olur. Azmettiricilerin mağdurun sessiz kalmayacağını görmesi önemlidir.
8. Çocuğun okul holiganlarından korkmamasını sağlamak için her şeyi yapın. Aynı zamanda, durum çok ihmal edilirse, özellikle de tehdit veya dayak girişimi varsa, yardım için öğretmenle iletişime geçmenin her zaman gerekli olduğunu açıklayın.
9. Eğer çocuk okulda kendini gösteremezse, o zaman onun bunu yapabileceği bir yer bulabilirsiniz. Örneğin, spor bölümüne gidin, yaratıcı bir çevreye kaydolun. Kızın veya erkeğin önemini hissedebileceği bir yerin olması önemlidir.
10. Çocuğunuzun özgüvenini geliştirin, onu düzenli olarak övün, özgüvenini artırın. Kendisine nasıl davrandığını ve onu çevreleyen insanların da ona nasıl davranacağını unutmayın.
11. Çocuğunuzla iletişim kurun, ona danışın, belirli bir durumda fikrini sorun.
12. Bazen bir psikologdan yardım almanız gerekir. Yetenekli bir uzman, durumu kökten değiştirebilecek, çocuğa doğru yaklaşımı bulabilecek, onunla güvene dayalı bir ilişki kurabilecek, temas kurabilecek, iç çatışmayla baş etmeye yardımcı olabilecektir.
13. Durum, çocuğun gerçekten akranlarından gelen fiziksel şiddet tehdidi altında olacağı şekilde dönerse, acil durum önlemleri almak, suçluların ebeveynlerini arayacak olan sınıf öğretmeni, müdür ile iletişime geçmek gerekir. Bu işe yaramazsa, daha fazla ilerlemeniz, kolluk kuvvetleriyle ve basınla iletişime geçmeniz gerekir. Aslında zulmedenlerin kendilerinin düşük özgüvene sahip olduğu ve seçilen kurbanın pahasına bunu artırmaya çalıştıkları anlaşılmalıdır.

AiF.ru, bir çocuğun zorbalığın kurbanı olması durumunda ne yapılması gerektiğini ve zorbalığın üstesinden nasıl gelineceğini anlamak için okul çatışmalarındaki uzmanlar ve katılımcılarla görüştü.

Çelyabinsk okullarından birinin öğrencisinin babası, durumu "iyi bir şekilde" çözmek için çaresizce, oğlunun suçlusuyla "bir erkek gibi" konuşmaya karar verdi. Geldi Eğitim kurumu ve oğlunun geçmesine izin vermeyen 11 yaşındaki çocuğu dövdü. Adam hakkında ceza davası açıldı. Dövülen gencin ebeveynleri kolluk kuvvetlerine bir açıklama yazarak okuldan belgeleri aldı.

"Yerine yerleştirmeyi öğrenin"

Zorbalık (İngiliz zorbalığından) - zorbalık, ekip üyelerinden birinin agresif takibi. Hemen hemen her okul çocuğu bununla karşı karşıyadır: Birisi mağdurdu ve birisi de bir akranının aşağılanmasına ve dövülmesine tanık oldu.

Çelyabinsk sakini Victoria, "6. sınıftan 9. sınıfa kadar zorbalığın kurbanıydım" diye anımsıyor. - 70 kg'ın altında olmasıyla yaşıtlarından farklıydı. Peki ya şişmansam? Hala anlamıyorum. Ama çocuklar insanların en kötüleridir. Bu nedenle beni sürekli rahatsız ettiler: bana yağ ve etli bitki dediler, beden eğitiminde bir keçinin yanında arka arkaya durdular ve ben onun üzerinden atlarken güldüler (ve bu arada ben de atladım), saçımı çektim ve beni mümkün olan her şekilde küçük düşürdü. Benimle masada oturmak utanç verici kabul ediliyordu. Sınıfta hiç arkadaşım yoktu. Bir kız bazen benimle konuşmaya çalıştı, telefonla evi aradı. Onunla ders çalıştık. Ama sonra benden ihtiyacı olan şeyin bu olduğunu fark ettim: "ev ödevini" yazmak. Ve kimse görmese de benimle arkadaştı. Öğretmenler hiçbir şey olmamış gibi davrandılar. Benimle ilgilenmediler."

Victoria aşağılanmaya maruz kaldı ve ardından sınıf arkadaşlarını onların yerine koymaya karar verdi. Şikayetleri yutmayın, sonuna kadar herkesin intikamını alın: Öğretmenlere yoğun bir şekilde şikayette bulundu ve suçlunun cezalandırılmasını talep etti, ebeveynlerini sınıf arkadaşlarıyla konuşabilmeleri için okula getirdi, sınıfta kopya çekmelerine izin vermedi ve kendisi de aldı. en iyi notlar. Yavaş yavaş onun gerisinde kalmaya başladılar: Artık ondan korkuyorlardı, ancak belki ondan nefret etmeye devam ediyorlardı.

Vika, "Okuldan mezun olup teknik okula girdiğimde her şey sona erdi" diye itiraf ediyor. “Burada daha akıllı ve daha terbiyeli çocuklar vardı. Artık o yılları hatırlıyorum ve tüm zorbalık mağdurlarına şunu söylemek istiyorum: Lanet olası okullarınızdan mezun olduğunuzda bu durum sona erecek.

Zorbalık dünya çapında bir olgudur. Fotoğraf: Vikipedi

Yalnızca zehirler var ama her şeye kadir görünüyor

Çelyabinsk psikolog Victoria Nagornaya Eminim ki, kurbanın kendisine göründüğü gibi, tüm dünyanın size karşı olması neredeyse hiçbir zaman gerçekleşmez. "Korkuluk" filmi hariç. Daha alçakgönüllü veya daha zayıf olanlar, genellikle bir veya iki kişi veya bir arkadaş grubu tarafından zorbalığa maruz kalır. Ve sınıf arkadaşlarından hiçbiri ayağa kalkmıyor, bu yüzden çocuğa tüm dünya ona karşıymış gibi geliyor. Bu en kötü şey: Çocuklar, kural olarak, işlevsiz ailelerden veya zor karakterlere sahip bir grup gaspçıya karşı çıkmaktan korkuyorlar. Farklı olanların hayatlarını zehirlerler: görünüşte fiziksel bir kusuru olan, kekeme vb. “Sürü” bir iki sınıf arkadaşına hayat vermiyor, dersleri aksatıyor, öğretmenlere kaba davranıyor.

Psikolog, "Burada öğretmenlerin ilgisi çok önemli" diyor. - Çocukları barıştırma, birbirlerine karşı değil, birlikte düşünmelerini sağlama fırsatı öğretmenin elindedir. Böyle bir şeyi tanıtan St. Petersburglu bir öğretmenin çalışmalarını inceledim. ortak oyunlarÇocukların boş zamanları o kadar meşguldü ki bu sınıftaki herkes zorbalığı unutmuştu. Birlikte tiyatrolara ve sinemalara gittiler, ilgi alanlarına göre masalara oturdular ama suçlu, mağdurun bir şekilde ondan daha iyi olduğunu kabul etmek zorunda kaldı ve istemeden bu çocuğa saygı duymaya başladı. Nedense sınıf öğretmenlerinin bu yöndeki çalışmaları genellikle küçümseniyor. Bunun temelde yanlış olduğunu düşünüyorum."

"Öldürmek istedim"

Yuzhnouralsk'tan Maxim, birkaç yıl önce eski arkadaşı ve sınıf arkadaşının nasıl alay konusu haline geldiğini hatırlıyor. Daha önce bir sporcu ve okul şampiyonu olan çocuk, bacağını kırdıktan sonra beden eğitimi derslerinde açıkçası zayıfladı. Bir arkadaşı ona zayıf adını verdi ve Maxim'in yetişememesinden yararlanarak itme, tokat atma alışkanlığını edindi.

On birinci sınıf öğrencisi şimdi "Dayanılmazdı" diye anımsıyor, "Onları, bu sığırları, Dimon'u ve yandaşlarını öldürmek istedim. Bana sadece dövüş kulübü yardım etti. Bacak normale dönünce güreş bölümüne kaydoldum. Darbem üzerine Dimon göçmen bir kuş gibi merdivenlerden yukarı uçtu. Bunun üzerine (ilk kez reddettiği için) tüm zorbalık sona erdi.

Maxim'e göre Dmitry kontrol edilemeyen bir çocuktu. Ne öğretmenlere ne de yönetmene itaat etmedi. Cezasızlıktan dolayı küstahtı, onlara kaba davrandı ve yüzlerine güldü. Çocuk, "Eğitim Yasası"nın kendi tarafında olduğunu hemen anladı. Bir çocuğu okuldan almak çok ama çok çaba gerektirir. Özellikle ebeveynlerden ve sınıf arkadaşlarından gelen hiçbir toplu mektup yardımcı olmayacaktır: Rusya'da eğitim zorunludur. Yalnızca 15 yaşını doldurmuş, 9. sınıfı bitirmiş veya ciddi bir suçlu olan öğrenci okuldan atılabilir. Bazı okullarda engelli çocuklar için sınıflar vardır. sapkın davranış, ama hiç de değil.

“Ofiste histeriye kapıldım”

Volgogradlı Svetlana da zorbalığa maruz kaldı. On yaşındaki oğlu sınıf arkadaşları tarafından zorbalığa uğradı.

“Oğlum sürekli psikolojik baskı altındaydı. Hayır, dövülmedi ama sürekli psikolojik olarak aşağılandı” diyor. Okulda başına gelenler hakkında her zaman konuşmazdı. Ancak ayrıntılı olarak sormaya başladığımda, lideri tabiri caizse paralelin en büyük çocuğu olan bir grup sınıf arkadaşının sürekli olarak oğlumdan yiyecek aldığı ortaya çıktı. Paraları aldılar, kişisel eşyalarını attılar, oğluma saldırgan lakaplar taktılar.”

Her şeyden önce Svetlana sınıf öğretmenine döndü, kendisine hitaben bir rapor yazdı. Ancak itirazın hiçbir etkisi olmadı. Aşağılama devam etti. Kadın müdürün yanına gitti.

“Cevap olarak bana belli belirsiz bir şeyler mırıldanmaya başladı:“ Anlıyorsunuz, onlar kötü bir aileden geliyorlar. Neden daha önce başvurmadınız? Nereye baktın, “Ama ne fark eder, neden daha önce başvurmadın? Şimdi sana geldim, sorunumu çöz!” - Volgogradka kızgın.

Svetlana, suçluların ebeveynleriyle de konuşmaya çalıştığını söylüyor. Bazıları ileri gitti, bazıları ise onun çağrılarına yanıt vermedi.

“Oğlumun bu dersle hiçbir ilgisinin olmadığını anladım ve onu başka bir derse aktardım. Kolayca gelmedi. Yönetmen elinden geleni yaptı. Diğer sınıflarda yer olmadığını, öğretmenlere yönelik tarife oranlarını yeniden yazmanın kendisi için zor olduğunu söyledi. Volgograd kızı, ofisinde tam anlamıyla histerik olmak zorunda kaldığımı itiraf ediyor. Sonuç olarak oğlum transfer edildi. Şimdi durumu iyi. Yeni sınıftaki yiyecekler ondan alınmıyor, onlara isim takılmıyor. Yeni arkadaşlar edindi ve genel olarak sınıf arkadaşlarıyla eşit ve sakin bir ilişkisi var. Tabii bazen daha önce birlikte çalıştığı kişilerle teneffüslerde tanışıyor. Ona hain dediklerini söylüyor. Ama daha rahat ders çalışmaya başladığı da bir gerçektir.

“Zorbalığın temeli her zaman şiddettir. Sorunu somutlaştıran, bunu konuşmanıza izin vermeyen, sınıfta olup bitenleri sıradan bir çatışma düzlemine çeviren şeyin bu tanım olduğuna inanıyor. psikolog Natalya Uskova. - Bu noktada ebeveynlerin öz kontrollerini kaybetmemeleri, durumu netleştirmeleri, toparlanmaları önemlidir. somut gerçekler, çocuğun davranışını değerlendirmeyin, tam olarak destekleyin ve onun yanında olun. Sonuçta zorbalık tüm sınıfı etkileyen bir hastalıktır. Mağdur ve saldırganın yanı sıra maiyet ve gözlemciler de bulunmaktadır. Çocukların kendileri yıkıcı bir durumdan vazgeçemez veya çıkamazlar. Yetişkinlere ihtiyacımız var. Bu bakımdan ebeveynlerin zorbalığa derhal son vermesi, sorunu kamuoyuna duyurması, sınıf öğretmeninin, velilerin, okul psikoloğunun, idarenin dikkatini çekmesi önemlidir. Bu nedenle, okul içinde sorunun "saçmalığı" ile karşı karşıya kalırsanız, departmanı, polisi, medyayı dahil ederek yasal rejime gidin. Kural olarak, eski güzel "ifadeleri olan katip", herkesin hızlı bir şekilde yetişkin bir pozisyon almasını ve görevlerine uygun hareket etmesini sağlar. Aktif olmayan yetişkinler, çocuk takımında şiddete hoşgörü yazıyorlar. Sonuçlarını hayal etmek zor değil."

Bir çocuk okulda başarılı olursa, bunun için de zorbalığa maruz kalabilir. Fotoğraf: pixabay.com

Ne yapalım?

Zorbalık o kadar yaygınlaştı ki, Başkan'ın İnsan Hakları Konseyi'nin dikkatine sunuldu. Zorbalığı ortadan kaldırmak için bir takım önlemler geliştirilmiştir. Bunların arasında örneğin şunlar belirtiliyor: İnternet aracılığıyla zorbalığın utanç verici bir davranış modeli olarak görülmesi. Zorbalık mağdurlarını savunan çocuklar kahraman olarak görülmelidir. Operatörlerle konuşurken şifreli kelimeler kullanabilen zorbalık mağdurları için yardım hatları düzenlemek gerekiyor. Bütün bu tedbirler hâlâ planlarda ve kağıt üzerinde duruyor.

AiF.ru, "Çocukların okullarda akranları tarafından zorbalığa uğraması sorununun çok uzun bir geçmişi var ve neredeyse tüm ülkelerde akut durumda" dedi. Evgeniy Korchago, avukat ve insan hakları savunucusu, konsey üyesi. “Dolayısıyla zorbalıkla mücadeleye yönelik bir konsept geliştirilmesine yönelik öneriler gerekli ve zamanındadır. Ancak sorunun gecikmesinin yüksek olması ve çözümünün karmaşıklığı nedeniyle, bu iyi fikrin istatistiksel göstergeler peşinde şenlik ve formaliteye dönüştürülmesi tehlikesi var. Zorbalığa karşı koymak için, öğretmenin sınıfın ders dışı yaşamına maksimum katılımıyla öğrenci takımında sağlıklı bir psikolojik iklim oluşturmak gerekir. Yalnızca öğrencileri arasında büyük otoriteye sahip olan öğretmenler zorbalığı tespit etme ve önleme konusunda etkili mekanizmalar oluşturabilecektir.”

Ancak avukat bir takım noktalara dikkat edilmesini istiyor. İlk olarak, sınıf arkadaşları arasındaki olağan kavga ile zorbalığı birbirinden ayırmak gerekir. İkincisi, hiçbir durumda Çelyabinsk'li bir okul çocuğunun babası gibi linç etmemelisiniz. Adam hapis cezasına kadar varan cezalarla karşı karşıya.

Avukat, "Elbette zorbalığı susturmak mümkün değil" tavsiyesinde bulunuyor. - Velilerin okul müdürü olan sınıf öğretmeniyle iletişime geçmesi gerekmektedir. Eğer bu yürürlüğe girmezse - departmana, komiteye, eğitim bakanlığına, savcılığa, polise. Çok az kişi, çocukların okul sorunlarını çözme döneminde evde eğitime aktarılabileceğini hatırlıyor. Gerekirse sınıf veya okul değiştirebilirsiniz ama bu her zaman gerekli değildir.”

On yedi yaşındaki Maxim, zorbalık mağdurlarına basit tavsiyelerde bulunuyor: "Burada depresyona girmemek çok önemli." “Ben de günah keçisiydim. İnternette saldırıya uğradıklarını okudum ve George Clooney, ve idolüm David Beckham ve güzellik Julia Roberts. Bu yüzden harika bir şirketteydim. Ve şu sonuca vardı: Eğer hiç kimse değilseniz, size dikkat etmezler. Eğer en iyisiyseniz sıradan kıskançlıktan saldırırlar.

METİN: Natalia Tsymbalenko

Okullarda zorbalık sorunu çok ciddi ayrıca yetişkinler - öğretmenler ve ebeveynler (hem saldırganlar hem de zorbalığın kurbanları) - hâlâ ona göz yummayı tercih ettikleri için. Ancak bu, kötü uygulamalara karşı mücadele edilmemesi gerektiği veya bu mücadelenin başarıya ulaşamayacağı anlamına gelmez. Moskova hükümetinin bir çalışanı olan Natalya Tsymbalenko, oğlunun çalıştığı okulda zorbalığı nasıl durdurmayı başardığını anlatıyor.

"Soğuk" ve "soğuk"

Oğlum Petya ilkokuldan sonra spor salonuna girdi. Sınıfında, "havalı" olarak adlandırılanların omurgası hızla oluştu ve "havalı olmayanlara" tutunmaya başladı. Petya da "havalı olmayanlar" arasındaydı. Okula Lego ve hamuru getirdi - "fu, hiç hoş değil." Çatışmalardan kaçınırsınız, kavgalardan ve yüksek profilli hesaplaşmalardan korkarsınız - bu "hoş olmayan" anlamına gelir. Artık zorbalık konusuyla ilgili pek çok kitap incelediğim için zorbalığın nedeninin kesinlikle herhangi bir şey olabileceğini biliyorum: Zorbalığın iddia edilen nedenini ortadan kaldırmak zorbalığı durdurmayacaktır.

Oğluma eskrim, kılıç ustalığı ve spor konularında kişisel antrenör tuttuktan sonra göğüs göğüse mücadele, çatışma korkusu ortadan kalktı: Peter artık savaşmaktan korkmuyor ve savaşabiliyor. Yavaş yavaş onun arkasına düştüler - ama başka "havalı olmayan" kimse yok. Kişisel eşyaları alındı ​​(ders kitapları, evrak çantaları gizlendi - bu soygun değil şakaydı), evrak çantalarına idrar şişeleri koydular. Pantolonları indirildi, bu formda fotoğrafları çekildi ve fotoğraflar internette yayınlandı. Üstelik geçen sonbahar en iyi arkadaş"Soğukkanlılık" nedeniyle arkadaş olduğu Misha, "havalı" sınıf arkadaşları tarafından para karşılığında iki kez "kandırıldı": bir e-sigara satın almaya söz verdiler (sonuçta, eğer sakin olmak istiyorsan, bir sigara içmelisin) vape!) Ve satın almadım. Duruma müdahale etmeye çalışan Misha'nın annesi son derece kaba davrandı ve oğlunun "hidrosefali" olduğunu söyledi.

Öğretmen ve velilerin tepkisi

Petya ve aynı çocuklardan birkaçı yardım için sınıf öğretmenine gittiğinde, o müdahale etmedi. En fazla “birlikte yaşayalım” konulu sohbetler yaptı ve ebeveynlerle yaptığı görüşmelerde “çocukların muhbirlerden hoşlanmadığını”, “karakteri yumuşatmak gerektiğini”, “yoldaşlara bir yaklaşım bulabilmek için” gerekçesini öne sürdü. ”.

Kışkırtıcıların ebeveynleri, ebeveyn sohbetinde oybirliğiyle çocuklarının "aziz" olduğunu, onlara iftira attıklarını ve genel olarak "sizinki bunu kendiniz kışkırttınız" diye bağırdılar. Elektronik sigara için parayı alan öğrencinin annesi daha da "güzel" tepki göstererek Misha'nın annesine şunları söyledi: "Oğlunuzun oğlumu elektronik sigara almaya kışkırtmasına nasıl izin verdiğinizi bana açıklayın?"

Uzun süre sınıf öğretmenini ve velileri "bunu çocukların kendilerinin çözmesi gerektiğini" dinledim. Ancak oğlumun sınıf arkadaşlarından biri, Peter'ın sayfasında oğlunun "sallanmaya" başladığı gerçeğiyle alay eden bir kurbağa fotoğrafı yayınladıktan sonra sabrım sona erdi.

"Bunu kanıtlamayacaksın!"

Sınıfta zorbalığa uğrayan öğrencilerin velileriyle tanıştım ve onlarla iletişime geçtim. Birisi duruma müdahale etmekten korkuyordu, birisi sadece çocuğu okuldan transfer etmek istiyordu. Sonuç olarak, yalnızca üç anne (ben de dahil) açıklama yazmaya ve durumu sınıfla ele almaya karar verdi. Gerçekleri topladım, duyguları ortadan kaldırdım, eski güzel katibi hatırladım ve bir açıklama yazmak için oturdum.

Somut kanıtlar topladım: hikayeye katılanların elektronik sigara ile yazışmaları ve bir sınıf arkadaşının sadece elektronik sigara satan gruplara ait olmadığı, aynı zamanda bunları kendisinin de sattığının açık olduğu ifadesi; Petya'daki fotozhaby ve bu fotoğrafların yayınlandığı hesabın ekran görüntüleri.

Daha sonra sınıf öğretmeninden, sınıf arkadaşlarına zorbalık yapan öğrencilerin okul müdürü ve velileriyle görüşmesini istedim. Sınıf histeriye düştü, veli sohbetinde liderlikle baş edemediğini ve dersi reddettiğini yazmaya başladı. “Kutsal çocukların” ebeveynleri orada öfkelenmeye başladı ve sınıfı okula getirdiğim için beni linç etmemi talep etti.

Müdürle bir toplantı planlanmamıştı - lider onun çok meşgul olduğunu iddia etti ancak bir psikolog ve sosyal hizmet uzmanı çağırdı. Kocam, ben ve diğer iki anne, bunun sadece görünüş uğruna olduğundan emin olarak toplantıya geldik. "Havalı" ailelerin bana bağırdığı, masadan eşyalarımı alıp kişiselleştiği toplantının ana motifi "Kanıtlayamazsın!" cümlesiydi. Daha sonra başvuruyu sosyal hizmet uzmanına verdim ve resmi soruşturma talep edeceğimi söyledim.

Okul temsilcileri gözlerini yuvarlaklaştırarak şöyle dedi: "Ne kabus, bunun sınıfta olduğunu neden daha önce söylemedin?" Ve sonra kutsal töreni söylediler: "Bunu kanıtlamayacaksın!" Bu cümleyi başvurum üzerine gelecek olan savcılığa elektronik sigara satıldığında okulun neden hareketsiz olduğunu kontrol etmek için saklamalarını tavsiye ettim. Okul temsilcileri durumu müdüre bildireceklerini söyledi.

Okul müdürünün internet sitesinde yer alan telefon numarasını aradım ve onun velilerle yapılan toplantıdan veya sınıftaki durumdan hiçbir şekilde haberi olmadığını öğrendim. Bunu öngörmüştüm, o yüzden bir açıklama getireceğimi söyledim. Yirmi sayfayı aşkın bu güzel eseri şu adrese gönderdim: e-posta okulun adresine, okul yönetim konseyi başkanının adresine götürdü ve aynı zamanda onu kendi ilçe konseyine ve konsey başkanının da başkanlık ettiği küçükler komisyonuna götürdü.

Kesinlikle sonuna kadar gitmeye karar verdim: Daha sonra okulu bırakmaya karar versek bile, daha önce "tüm kız kardeşlere küpeler dağıtmış" olarak ve gelişmiş bir suçluluk duygusuyla değil, ayrılacağız. Bütün bunları oğlumla konuştuk - Misha yüzünden okulu bırakmak istemedi.

Kabadayılığı bırak

Sonuç olarak okul açıldı ve durumu anlamaya başladı. Sınıfta çocuk müfettişiyle görüştük, toplu (bu önemli) açıklamada belirttiğim öğrencilerin velileriyle ayrı ayrı görüştük. Elektronik sigaranın parası sonunda iade edildi ve özür dilediler. Elektronik sigara satan bir öğrenci kayıt altına alındı. Fotoğraf kurbağaları hakkında şunları söylediler: "Buna kızacağınızı bilmiyorduk, bu konuda mahkemeye gideceklerini bilmiyorduk."

Kimse benim "ebeveyn kavgalarına" katılmayacağımı ve kimin oğlunun "daha iyi yıkanması gerektiğini - belki o zaman onunla arkadaş olacağını" öğrenmeyeceğimi, ancak harika bürokratik mektup ve şikayet yoluna gideceğimi beklemiyordu. Herkes kültürü anında öğrendi - kurbağa fotoğrafı çekmek isteyenleri çekiyor. Oğlumun sınıfındaki zorbalık sona erdi. Ne kadar sürecek - göreceğiz.

Çocuklarla her şeyi tartıştık. İlk başta çok korktular. Üstelik "havalı"ların saldırganlığı velilerle görüşmemizden sonra bile yoğunlaştı. "Havalı olanlar" okuldan sonra erkeklerle nasıl tanışılacağını tartıştı ve Misha'ya "1000 ruble, yoksa köpeğin ölecek" notunu gösterdi. Ama dersleri kaçırmamaya karar verdik. Her teneffüste aradım, kocam Petya'yı okuldan aldı. Ayrıca, eğer tehditler biraz olsun gerçek olursa, onlara bir koruma tutacağıma da söz verdim. Ancak okul ne kadar aktif geliştiyse, daha fazla sınıf bunun ciddi olduğunu anladı. Ve sakinleşti.

Zorbalık okulun durumuna bağlı değildir. Sonuçta oğlumun çalıştığı spor salonu iyi durumda. Meslektaşlarımın elit okullarda bile sosyal tabakalaşma sorunları var: çok zengin ebeveynlerden gelen bir çocuk (okula korumayla gidiyor), sadece zengin ebeveynlerin çocuklarından oluşan tüm sınıfı itiyor.

Ve yetişkinler müdahale etmedikçe hiçbir zorbalık sona ermeyecektir. Zorbalar sorumluluğu öğrenene kadar. Temel mesajım şuydu: "Bu üç yıldır okula gelmedim, emin olun bir daha da gelmeyeceğim."