Çevrimiçi Biyolojide Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık - Malzemeler. Biyolojide Birleşik Devlet Sınavına girmeye hazırlanırken faydalı bilgiler

Hayatlarını tıbbi ve biyolojik alanlarla birleştirmeye karar veren birçok öğrenci, biyolojide Birleşik Devlet Sınavını 100 puanla nasıl geçebilecekleri sorusunu soruyor. Mezunların başarısı öncelikle sınava hazırlanmak için harcadıkları zamana bağlıdır. Buna göre bu süre zarfında ne kadar çok materyal işlenirse biyoloji sınavına başarılı bir şekilde hazırlanma şansı o kadar yüksek olur. Eğer bir çocuk kesin olarak biyoloji almaya karar verdiyse şimdiden hazırlanmaya başlamalıdır.

Her mezun bilmelidir ki başarılı bir eğitimin motivasyon unsuru istek ve ilgidir. Belirlenen hedef, kişiyi mükemmellik için çabalamaya, yeni bilim dallarını incelemeye, hataları bulmaya ve düzeltmeye teşvik eder. Hedefinizde bu aşamada neyin çözülebileceğini, neyin çözülemeyeceğini, başarıya ulaşmak için ne kadar çalışma yapılması gerektiğini net bir şekilde anlamanız gerekiyor.

Kural olarak çocuklar 10. sınıftan itibaren sınavlara hazırlanmaya başlarlar ve 11. sınıfta yalnızca standart sınav görevlerini uygularlar. Aslında belli bir konu hakkında teorinin aktarılması öğrencinin onu pratikte kullanabileceği anlamına gelmez. Eğitim alırken öğrenci materyali "sıkıştırmamalı", belirli bir cevabın ve çözümün anlamını anlamalıdır. Teoriyi pratiğe uygulama yeteneği hemen gelmez, bazen eksik kalır önemli detay, çocuk yaptığı hatanın farkına varamaz.

Görev çok zor ve çözülemez görünüyorsa, notlar için ayrı bir not defteri tutmalısınız. İçinde karmaşık konular hakkında notlar almanız ve görevleri çözme aşamalarını hatırlamanız gerekecek.

Kalıcı çözüm sınav seçenekleri- bu teminat başarılı tamamlama sınav. Ne kadar çok görevi tamamlarsanız, sınavda görünme olasılığı o kadar artar.

Zamanı doğru yönetebilmeniz gerekiyor. Çocuk zihinsel olarak aşırı zorlanmaya maruz bırakılmamalıdır. 2 saatlik çalışma, 6 saatlik ders çalışmaktan çok daha etkili olacaktır.

Sınavın ilk kısmı temel zorluk seviyesindeki görevlerden oluşur. Bu bölümdeki her bir görevi çözmek 2 dakikadan fazla sürmemelidir. Doğru cevabı seçerken paniğe kapılmayın veya düşüncelerinizi kaybetmeyin. Cevaptan tam olarak emin değilseniz, bu soru daha sonraya bırakılmalıdır. İlk bölümdeki kolay görevler tamamlandığında zorluk yaratan görevlere geçebilirsiniz.

Bölüm 1 teorisi şunları içerir: organizmaların yaşam aktivitelerine ilişkin temel kavramlar, genetik modeller, melezlemeler farklı şekiller krallık türleri, özellikleri ve farklılıkları.

Yenilikler: önerilen konulara ilişkin bilgilerin analizi ve sentezi.

İkinci bölüm, artan zorluk seviyesine sahip görevlerden oluşur. Bunları tamamlamak için ele aldığınız teorinin tamamını hatırlamanız gerekir. Öğrencilere önerilen 6 seçenek arasından doğru seçeneği seçme, yazışmaları bulma ve kurma görevleri verilir. doğru sıra. Her soruya 5 dakikadan fazla vakit ayırmamalısınız.

Bölüm 2 teorisi şu konuları içerir: insan vücudu ve hijyeni, makro evrim, yaşam ortamları.

Yenilikler: Çizimlerdeki hataları bulma, grafik ve tabloları istatistiksel verilerle analiz etme.

1. Üçüncü bölüm, yüksek düzeyde karmaşıklıktaki görevlerden oluşur. Burada sınava giren kişinin teoriyi pratikte uygulama yeteneğini göstermesi gerekir. Her görev için bir çözüm sunmak ve bunu ayrıntılı olarak açıklamak gerekir. Bir soruyu cevaplamak 20 dakika kadar sürebilir.
2. Bölüm 3 teorisi şunları içerir: bilginin pratik durumlarda uygulanması, metin ve grafik bilgilerin analizi, evrim ve çevresel modeller, sitoloji ve genetikte hesaplama görevleri.
3. Görevleri 3 kategoriye ayırmak şu durumlarda uygundur: kendi kendine eğitim Sınav için. Sınav formlarındaki görev dağılımı farklı olabilir.

Biyolojide Birleşik Devlet Sınavı için hile sayfaları hakkında

Bazı insanlar ipuçlarını kullanır, bazıları ise kullanmaz, ancak kopya sayfaları hazırlayabilmeniz gerekir. Kitabın tamamını yeniden yazmamalı veya ödev seçeneklerini sayfalara kopyalamamalısınız çünkü çocuğun ipucunu görmesi herhangi bir fayda sağlamayacaktır. Hile sayfasında dikkate alınması gereken önemli noktalar:

• kısa haliyle temel kavramlar;
• bağımsız olarak çözerken zorluğa neden olan görev örnekleri;
• hesaplama formülleri;
• bilim adamlarının isimleri ve buluşları.

İpuçları küçük kağıt parçalarına, kalemlere yazılabilir ve hatta kıyafetlerin üzerine işlenebilir. Belirli bir görevi tamamlamakta zorluk yaşıyorsanız cep kılavuzunu da kullanabilirsiniz. Kopya kağıdı kullanıp kullanmayacağına karar vermek çocuğa kalmıştır. Her durumda, yazılı ipucu biraz güven ve iyimserlik aşılıyor, ancak kendi zihninizi kullanarak yüz puan almanız mümkün.

2017 yılında biyoloji sınavının yapılması

Bu yıl biyoloji sınavı önemli ölçüde daha karmaşıktı ancak görev sayısı 40'tan 28'e düşürüldü. Çalışmayı tamamlama süresi de 180'den 210 dakikaya çıkarıldı. 2017 yılında seçmeli soruların kaldırılması planlanıyor doğru seçenek Cevap, artık öğrencinin görevi bağımsız olarak çözmesi ve doğru cevabı alması gerekecek. Artık biyolojide Birleşik Devlet Sınavını 100 puanla geçmek geçen yıla göre biraz daha zor olacak ama halihazırda sınavlara hazırlananlar için bu tür yenilikler sürpriz olmayacak.

Üniversitelere girebilmek için sınavdan en az 36 puan almanız gerekir.

İlk görev, FIPI web sitesinde kolayca bulunabilen kodlayıcının ilk bölümüne karşılık gelir.

Bu bölümün adı “Bilim Olarak Biyoloji. Yöntemler bilimsel bilgi" Bu ne anlama gelir? Burada hiçbir ayrıntı yok, dolayısıyla aslında her şeyi dahil edebilir.

Kodlayıcıda Birleşik Devlet Sınavında test edilen içerik öğelerinin bir listesini bulabilirsiniz. Yani, görevi başarıyla tamamlamak için bilmeniz gereken her şey burada listelenmiştir. Arka doğru uygulama 1 puan alabilirsiniz.

Bunları referansınız için aşağıda sunuyoruz:

1. Bir bilim olarak biyoloji, başarıları, canlı doğayı tanıma yöntemleri.
2. Dünyanın modern doğa bilimleri resminin oluşumunda biyolojinin rolü.
3. Seviye organizasyonu ve evrimi. Canlı doğanın ana organizasyon düzeyleri: hücresel, organizma, popülasyon türleri, biyojeosenotik, biyosfer.
4. Biyolojik sistemler. Genel işaretler biyolojik sistemler: hücresel yapı, özellikler kimyasal bileşim, metabolizma ve enerji dönüşümü, homeostazis, sinirlilik, hareket, büyüme ve gelişme, üreme, evrim.

Çok karmaşık ve belirsiz görünüyor, ancak hazırlık sürecinde yine de tüm bu konulara aşina olacaksınız; bunların ayrı bir görev için öğretilmesine gerek yok.

Biyolojide Birleşik Devlet Sınavının 1 numaralı tipik görevlerinin analizi

Açık bankanın sunduğu tüm görevleri inceledikten sonra, iki görev sınıflandırmasını ayırt edebilirsiniz: tematik bölüme ve sorunun biçimine göre.

Tematik bölüme göre

Sırayla düzenlenirse Daha daha azına sahip olursunuz:

• Botanik
• insan anatomisi
• Sitoloji
• Genel biyoloji
• Genetik
• Evrim

Her bölüm için görev örneklerine bakalım.

Botanik

Çiçekli bir bitkinin organlarının önerilen yapısını düşünün. Cevabınızda, şemada soru işaretiyle gösterilen eksik terimi yazın.

Gövde, tomurcuklar ve yapraklar hep birlikte bitkinin toprak üstü kısmını, yani sürgünü oluşturur.

Cevap: kaçış.

insan anatomisi

Önerilen iskelet yapısı diyagramını göz önünde bulundurun üst uzuv. Cevabınızda, şemada soru işaretiyle gösterilen eksik terimi yazın.

Serbest üst ekstremite eli içerir. Henüz onu oluşturan kemiklerin ayrıntılarına girmediyseniz üç bölümü hatırlamanız yeterlidir: omuz, önkol, el.

Omuz başlar omuz eklemi ve dirsek ekleminde biter.

Buna göre önkol dirsekle bitmeli ve bilekten başlamalıdır.

El, avuç içi ve parmakların falankslarını oluşturan kemiklerdir.

Cevap: omuz.

Sitoloji

Neden bahsettiğimizi anlayabilmek için öncelikle “sitoloji” kavramını tanımanız gerekiyor.

Sitoloji, canlı hücreleri, organellerini, yapılarını, işleyişini, hücre üreme süreçlerini, yaşlanmayı ve ölümü inceleyen bir biyoloji dalıdır. Hücre biyolojisi ve hücre biyolojisi terimleri de kullanılmaktadır.

"Sitoloji" kelimesi Yunancadan iki kök içerir: "cytos" - hücre, "logos" - bilim, biyolojide olduğu gibi - "biyo" - yaşam, "logos" - bilim. Köklerini bilerek kolayca bir tanım oluşturabilirsiniz.

Organeller için önerilen sınıflandırma şemasını düşünün. Cevabınızda, şemada soru işaretiyle gösterilen eksik terimi yazın.

Bu şemadan organellerin zar sayısına göre üç tipe ayrıldığı açıkça görülmektedir. Burada her tip için yalnızca bir pencere ayrılmıştır ancak bu, her tipe yalnızca bir organelin karşılık geldiği anlamına gelmez. Ayrıca bitki ve hayvan hücrelerinin hücre yapısında farklılıklar vardır.

Bitkiler hayvanlardan farklı olarak aşağıdaki özelliklere sahiptir:

• Selüloz hücre duvarı
• Fotosentez için gerekli olan kloroplastlar
• Büyük sindirim vakuolü. Hücre ne kadar eski olursa koful da o kadar büyük olur

Organeller zar sayısına göre bölünür:

• Tek membranlı organeller: endoplazmik retikulum, Golgi kompleksi, lizozomlar.
• Çift membranlı organeller: çekirdek, mitokondri, plastidler (lökoplastlar, kloroplastlar, kromoplastlar).
• Zar dışı organeller: ribozomlar, sentrioller, nükleolus.

Diyagramdaki soru çift zarlı organellerle ilgilidir. Mitokondri ve plastidlerin çift zarlı olduğunu biliyoruz. Biz şunu düşünüyoruz: tek bir geçiş var ama iki seçenek var. Bu sadece böyle değil. Soruyu dikkatlice tekrar okumanız gerekiyor. İki tür hücre vardır, ancak hangisinden bahsettiğimiz bize söylenmemektedir, bu da cevabın evrensel olması gerektiği anlamına gelmektedir. Plastitler yalnızca bitki hücrelerinin karakteristiğidir, bu nedenle mitokondri kalır.

Cevap: mitokondri veya mitokondri.

(Açık kavanoz her iki seçeneği de gösterir)

Genetik

Tekrar tanımına bakalım:

Genetik, kalıtım ve değişkenlik yasalarının bilimidir.

Tanımı tanımlara ayıralım:

Kalıtım, bir organizmanın ebeveynlerden ve seleflerinden alınan doğal özelliklerinin kümesidir.

Değişkenlik, belirli bir türün temsilcileri arasındaki özelliklerin çeşitliliği ve aynı zamanda soyundan gelenlerin ebeveyn formlarından farklılık kazanma yeteneğidir.

Değişkenlik türleri için önerilen sınıflandırma şemasını göz önünde bulundurun. Cevabınızda, şemada soru işaretiyle gösterilen eksik terimi yazın.

Değişkenlik kavramı, ebeveyn formlarından farklılık kazanma özelliğini de içerdiğinden, bu bize "kalıtım" terimini verir. Sağlıklı bir insanın 46 kromozomu vardır. 23'ü annemden, 23'ü babamdan geliyor. Bu, çocuğun ebeveynlerden edinilen özelliklerin bir birleşimi olduğu, ayrıca anne ve babanın da kendilerinde taşıdıkları anlamına gelir. genetik Kod ebeveynlerinin işaretleri. Yeniden düzenlemeler sırasında bazıları yavrularda ortaya çıkarken diğerleri basitçe genoma aktarılabilir. Ortaya çıkanlar baskındır ve genomda basitçe yazılanlar resesiftir. Bu tür bir değişkenlik, türün tamamının arka planına karşı büyük değişikliklere yol açmaz.

Cevap: birleştirici.

Evrim

Biyolojideki evrim geri döndürülemez tarihsel gelişim yaban hayatı.

Türün devamı hedefleniyor. Evrimin sadece organizmanın komplikasyonu olduğunu düşünmemek gerekir, bazı türler hayatta kalabilmek için yozlaşma yani basitleşme yolunu seçmişlerdir.

Biyolojik gerilemenin açıkça hiçbir seçeneği yoktur. Gerileyenler değişen koşullara uyum sağlayamadı çevre yani nesli tükenmiştir. Biyologlar, en uygun olanın değil, en uygun olanın hayatta kaldığını biliyor.

Biyolojik ilerlemenin üç yolu vardır; basit bir yol ile başlayalım:

Adapte olmak - ana amaç. “Uyum” demenin başka bir yolu da “adapte”dir.

Bir sonraki yol idioadaptasyondur.

İdioadaptasyon yaşam için yararlı özelliklerin kazanılmasıdır.

Veya bilimsel terimlerle: Idioadaptasyon, ata formlarının organizasyon düzeyini korurken yeni özelliklerin edinilmesinden oluşan bir evrim yönüdür.

Herkes bir karıncayiyenin neye benzediğini bilir. Uzatılmış bir ağzı var ve yiyeceklerini - küçük böcekleri - alabilmek için tüm bunlara ihtiyaç var. Ağız şeklindeki bu değişiklik, karınca yiyenlerin yaşamında köklü bir değişiklik yaratmadı, ancak ağızları daha az uzun olan atalarına göre yemek yemeleri onlar için daha uygun hale geldi.

Aromorfoz, canlı organizmaların organizasyon düzeyini önemli ölçüde artıran özelliklerin evrimi sırasında ortaya çıkmasıdır.

Örneğin, olay kapalı tohumlular hayatta kalma oranını önemli ölçüde arttırdı.

Cevap: idioadaptasyon.

Bu nedenle, ilk görevde sorulan farklı bölümlerden bir görev örneğini analiz ettik.

İkinci sınıflandırma: göre biçim sorulan soru. İlk görevde her yerde diyagramlar olmasına rağmen soru yine de farklı şekillerde sorulabilir.

Soru formları

1. Diyagramda kaçırılan terim

Yukarıdaki görevlerde olduğu gibi şemada eksik olan terimi girmeniz yeterlidir. Soruların çoğunluğu bunlar.

Önerilen evrimsel yön şemasını düşünün. Cevabınızda, şemada soru işaretiyle gösterilen eksik terimi yazın.

Yukarıda bu seçeneği tartıştığımız için cevabı hemen yazıyoruz.

Cevap: idioadaptasyon.

2. Diyagramdaki soruyu cevaplayın

Diyagram tamamlandı, bilginize dayanarak soruyu diyagrama göre cevaplamanız gerekiyor.

Kromozomal mutasyon örneklerinin bulunduğu resme bakın. Üzerindeki 3 rakamı kromozomal bir yeniden düzenlemeyi gösterir... (cevabınızda terimi yazınız)

Bilmeniz gereken birkaç tür kromozomal yeniden düzenleme vardır:

Çoğaltma, bir kromozomun bir bölümünün iki katına çıktığı bir tür kromozomal yeniden düzenlemedir.

Silme, kromozomun bir bölümünün kaybıdır.

İnversiyon, bir kromozomun iç bölümlerinden birinin 180° dönmesi nedeniyle yapısında meydana gelen bir değişikliktir.

Translokasyon, bir kromozomun bir bölümünün diğerine aktarılmasıdır.

Üçüncü resim açıkça daha fazla kromozom bölümünün olduğunu göstermektedir. Kromozomun ilk dört bölümü ikiye katlandı, daha önce olduğu gibi 5 yerine 9 adet vardı. Bu, kromozomun bir kısmının kopyalandığı anlamına gelir.

Cevap: çoğaltma.

3. Devre kısmı ile ilgili sorunun cevabı

Diyagram tamamlandı ancak bir kısmıyla ilgili bir sorum var:

Amino asitler arasında önerilen reaksiyon şemasını düşünün. Diyagramda soru işaretiyle işaretlenmiş kimyasal bağın adını ifade eden kavramı cevabınıza yazın.

Bu diyagram, sorudan da bilindiği gibi iki amino asit arasındaki reaksiyonu göstermektedir. Aralarında peptid bağları hareket eder. DNA ve RNA üzerinde çalışırken onlara daha aşina olacaksınız.

Bir peptid bağı Kimyasal bağ Bir molekülün karboksil grubu (-COOH) ile başka bir molekülün amino grubu (-NH2) arasındaki yoğunlaşma reaksiyonu sonucu iki molekül arasında ortaya çıkan ve bir molekül su (H2O) açığa çıkaran.

Cevap: peptid veya peptid bağı.

FIPI'ye göre ilk görev basit olduğundan mezun için herhangi bir zorluk teşkil etmiyor. Pek çok konuyu kapsıyor ama oldukça yüzeysel. Tüm konuları inceledikten sonra, cevap her zaman açık olmadığından bu görev için mevcut tüm şemalara bakmak daha iyidir. Ve soruyu dikkatli okumayı unutmayın, her zaman aynı olmuyor.

Biyoloji 2018 Birleşik Devlet Sınavının kontrol ölçüm materyallerinde yapı ve görev türlerinde değişiklikler planlanmamıştır. 2017'dekiyle aynı kalıyorlar.

KIM'ler konumuzun özelliklerini dikkate alır ve ortaöğretim (tam) genel eğitimin eyalet standardının Federal bileşeninde yansıtılan içeriği kontrol eder. Bu, ülkemizde 2004 yılından bu yana yürürlükte olan standardın aynısıdır.

Test ve ölçüm materyalleri, ana genel ve ikincil için biyolojide planlanan sonuçların tüm ana gruplarından mezunların ustalık düzeyini değerlendirme ihtiyacına dayanarak tasarlanmıştır. Genel Eğitim, hem temel hem de uzmanlık düzeylerinde - bu bir yeniliktir, çünkü 2017 yılına kadar geliştiriciler bilgi ve eğitim becerilerindeki ustalık düzeyini uzmanlık düzeyinde değil yalnızca temel düzeyde değerlendirdiler. Günümüzde ödevler mezunların biyolojik yeterlilik düzeyini test etmeyi amaçlamaktadır.

Kontrolün önceliği, bilgi oluşumunu ve faaliyet yöntemlerini kontrol etmektir: biyoloji dersinin kavramsal aygıtına hakim olmak (daha önce durum böyle değildi); metodolojik becerilere hakim olmak; Açıklamada bilginin uygulanması biyolojik süreçler, içindeki fenomenler farklı durumlar hem yeni hem de değişen bir durumda niceliksel ve niteliksel biyolojik sorunların çözümü.

Sunulan bilgilerle çalışmaya büyük önem verilmektedir. çeşitli türler: Bunlar metinler, diyagramlar, çizimler, tablolar, grafikler ve diyagramlardır.

Sınav kağıdı yedi içerik bloğu içerir:

• “Bir bilim olarak biyoloji. Bilimsel bilginin yöntemleri"
• "Biyolojik bir sistem olarak hücre"
• "Biyolojik bir sistem olarak organizma"
• "Sistem ve çeşitlilik organik dünya»
• "İnsan vücudu ve sağlığı"
• "Yaşayan Doğanın Evrimi"
• “Ekosistemler ve onların doğal kalıpları”

CMM yapısı

Sınav kağıdının her versiyonu 28 görev içerir ve sunum şekli, karmaşıklık düzeyi ve tamamlanmalarını değerlendirme yöntemleri bakımından farklılık gösteren görevleri içeren iki bölümden oluşur.

CMM'İN TABLO YAPISI

Bölüm 1 21 görev içermektedir; bunlardan 7'si: çoktan seçmeli görevler (resimli veya resimsiz); 6 – Uygunluğun sağlanması (resimli veya resimsiz); 3 – sistematik taksonların, biyolojik nesnelerin, süreçlerin, olayların sırasını oluşturmak; 2 – Sitoloji ve genetikteki biyolojik problemleri çözmek; 1 – Diyagramdaki eksik bilgileri tamamlamak için; 1 – Tablodaki eksik bilgileri tamamlamak için; 1 – Grafiksel veya tablo halinde sunulan bilgileri analiz etmek.

Bölüm 2, ayrıntılı cevapları olan 7 görevden oluşmaktadır. Bu tür görevler, yalnızca sınava girenlerin eğitimsel başarılarını, bilgilerinin derinliğini değerlendirmeyi değil, aynı zamanda akıl yürütmelerinin mantığını, edinilen bilgiyi standart olmayan durumlarda uygulama yeteneğini, sebep ve nedenleri belirlemeyi de mümkün kılar. -İlişkileri etkiler, genelleştirir, haklı çıkarır, sonuç çıkarır, mantıklı düşünür, sorunun özüne ilişkin cevabı açık ve net bir şekilde belirtir. Bu görevler mezunların eğitim düzeyi ve kalitesine göre farklılaşmasını sağlar ve büyük önem onları üniversitelere seçiyoruz.

Otomatik olarak kontrol edilen Bölüm 1'deki görevlerden farklı olarak, Bölüm 2'deki görevler biyolojik eğitim alanındaki uzmanlar tarafından kontrol edilir.

GÖREV SAYISI

Lütfen görev sayısının azaldığını unutmayın. Daha önce 33'ü birinci bölümde, 7'si ikinci bölümde olmak üzere 40 kişi vardı. Şimdi ilk bölümde 21 görev olduğunu, ikinci bölümde ise 7 görev olduğunu görüyorsunuz.

Onlar. Her seçenek, daha önce olduğu gibi iki bölümden oluşur. Ortaöğretim genel eğitim öğrencilerinin final sertifikasyonunun kalitesinin değerlendirilmesinde objektifliği artırmak amacıyla, rastgele tahmin yapılmasını önlemek amacıyla, tek doğru cevap seçeneği olan görevler sınav kağıdının 1. bölümünden çıkarıldı. Bu tür bir modernizasyon, Bölüm 1'deki görev sayısının 33'ten 21'e ve tüm çalışma boyunca 40'tan 28'e düşmesine yol açtı.

Bu görevler zorluk seviyesine göre nasıl dağıtılıyor?

Tabloda 2016'da devam eden görevlerin sayısı kırmızıyla, 2017'den bu yana ise maviyle vurgulanmıştır.

Görevlerin zorluk seviyesine göre dağılımı

Lütfen 10 temel görevin kaldığını unutmayın, ancak 24 tane vardı, hepsi ilk bölümde yer alıyor. İleri seviye görevler - 9 tane vardı, şimdi 12 tane olacak, 11 tanesi ilk bölümde ve 1 tanesi ikinci bölümde. 2016 yılında uygulamaya yönelik görevler, yüksek düzeyde karmaşıklığa sahip görevler olarak sınıflandırıldı ve 2017'den bu yana, artan düzey kategorisine aktarıldı.

Görevler yüksek düzeyde zorluk içeriyor - altı tane var ama yedi tane vardı. Hepsi görev 23'ten başlayarak ikinci bölümde.

Görevler beceri türüne ve eylem yöntemlerine göre nasıl dağıtılıyor?

Görevlerin beceri türlerine ve eylem yöntemlerine göre dağılımı

Görevler üç gruba ayrılabilir:

• bil, anla. Bu tür 28 görevden 9'u var
• Beceriler üzerine. 16 tane var
• Edindiği bilgi ve becerileri pratik faaliyetlerde ve günlük yaşamda kullanmak - 3

Birleşik Devlet Sınavının yapısında ve içeriğinde ne gibi önemli değişiklikler meydana geldi?

1. Sunulan dört görevden birinin seçildiği görevler tamamen hariç tutulmuştur
2. Görev sayısı 40'tan 28'e düştü
3. Maksimum birincil puan değişti (2016'da - 61 puan, 2017'de - 59 puan)
4. Sınav süresi artırıldı. 180 dakikaydı, şimdi 210 dakika (3,5 saat)
5. YENİ GÖREV TÜRLERİ!!!İlk bölümde

Yeni görev türleri

Çizimleri, diyagramları kullanma (temel, ileri, seviye);

Çoktan seçmeli (temel ve ileri seviye);

Biyolojik süreçlerin veya olayların yazışmasını kurmak (artan seviye);

Biyolojik nesnelerin, süreçlerin sırasını belirlemek (temel ve ileri düzey);

Pratik bir durumda (seviye) biyolojik bilgi örneğini kullanan (kısa olmayan) ücretsiz bir cevapla;

Bilgiyi yeni bir durumda (yüksek düzeyde) genelleştirmek ve uygulamak için ücretsiz, ayrıntılı bir yanıtla;

Biyolojik bilgiyi analiz etmek (yüksek düzeyde);

Biyolojik bir nesnenin görüntüsüyle (yüksek seviye) ücretsiz ayrıntılı bir cevapla;

Sitoloji ve genetikte biyolojik görevler (yüksek seviye)

Bir diyagramın veya tablonun eksik öğelerini doldurma

Bu görevler, mezunların iyi bir terminolojiye sahip olduklarını ve iyi oluşturulmuş bir kavramsal aygıta sahip olduklarını varsaymaktadır.

Aşı uygulandıktan sonra aktif yapay bağışıklık oluşur. Aşılar (lat. bovine vaccinus), zayıflatılmış bakterilerden, virüslerden ve diğer mikroorganizmalardan veya bunların metabolik ürünlerinden elde edilen ve bulaşıcı hastalıkların spesifik önlenmesi ve tedavisi amacıyla insanların ve hayvanların aktif immünizasyonunda kullanılan preparatlardır.

Cevap: aşı veya aşılar (hem tekil hem de çoğul doğru cevaptır).

Açıklama.

Sistemik dolaşımın bir diyagramı gösterilmiştir. Soru işareti yerine “kılcal” (kılcal damarlar) yazmalısınız.

Cevap: kılcal veya kılcal damarlar (hem tekil hem de çoğul doğru cevaptır).

VEYA (artan seviye)

Tabloyu analiz edin. Listede verilen kavram ve terimleri kullanarak tablonun boş hücrelerini doldurun. Her harfli hücre için sağlanan listeden uygun terimi seçin.

Terim ve kavramların listesi:

1. tilakoid membranlar
2. ışık fazı
3. inorganik karbon fiksasyonu
4. suyun fotolizi
5. karanlık faz
6. hücre sitoplazması

Açıklama.

Cevap: 132.

VEYA (yüksek seviye)

Şekil 1-3'teki kalp döngüsünün diyagramını düşünün. Şekillerden hangisi ventriküler sistolün evresini gösterir? Kalbin yaprakçık kapakçıkları şu anda hangi durumdadır? Ventriküler sistol sırasında hangi damarlar kan alır?

Açıklama.

1. 2 numaralı resimde;
2. yaprakçık valfleri ventriküler sistol anında kapanır;
3. kan aorta ve pulmoner gövdeye (pulmoner arter) girer

- çizimde doğru sembolleri bulma (temel düzeyde)

“Kulağın Yapısı” çizimi için doğru şekilde etiketlenmiş üç başlık seçin. Tabloda belirtildikleri sayıları yazın.

1. dış işitsel kanal
2. kulak zarı
3. işitme siniri
4. üzengi
5. yarım daire kanalı
6. salyangoz

Açıklama

“Kulağın Yapısı” şekli için doğru şekilde etiketlenmiş üç başlık: dış işitsel kanal (1); kulak zarı (2); salyangoz (6). Yanlış: işitsel sinir - 3 işitsel tüptür (Östaki tüpü); üzengi işitsel kemikçiktir - 4 çekiç (titreşimleri kulak zarından çekiçe iletir); Yarım daire şeklindeki kanal, işitsel kemikçiktir - 5. örs (çekiçten üzengi kemiğine titreşimleri iletir).

Cevap: 126.

- resimli ve resimsiz dahil çoktan seçmeli, metinle çalışma(temel düzeyde)

Listelenen özelliklerin ikisi hariç tümü prokaryotik bir hücreyi tanımlamak için kullanılır. Genel listeden "dışarı çıkan" iki özelliği belirleyin ve bunları yazın.

1. Resmileştirilmiş bir çekirdeğin eksikliği
2. Sitoplazmanın varlığı
3. Hücre zarının varlığı
4. Mitokondri varlığı
5. Endoplazmik retikulumun varlığı

Prokaryotlar veya ön nükleer, (ökaryotların aksine) oluşturulmuş bir hücre çekirdeğine ve diğer iç zar organellerine (fotosentetik türlerdeki düz sarnıçlar hariç, örneğin siyanobakteriler hariç) sahip olmayan tek hücreli canlı organizmalardır. Ancak prokaryotlar hücredir, yani sitoplazmaları ve zarları vardır.

DİKKAT!!! Görevi doğru bir şekilde tamamlamak için talimatların dikkatlice okunmasını ve en önemlisi cevabın doğru yazılmasını gerektiren yeni görev biçimleri

VEYA (resimli)

Aşağıda listelenen özelliklerin ikisi hariç tümü, şekilde gösterilen hücreyi tanımlamak için kullanılmaktadır. Genel listeden "çıkarılan" iki özelliği belirleyin ve tabloda bunların altında belirtildikleri sayıları yazın

1. kromatinli nükleolusun varlığı
2. selüloz hücre zarının varlığı
3. mitokondri varlığı
4. prokaryotik hücre
5. fagositoz yeteneği

Açıklama

Resimde bir hayvan hücresi gösterilmektedir. Doğru ifadeler: kromatinli bir nükleolusun varlığı; mitokondri varlığı; fagositoz yeteneği. Yanlış ifadeler: Selüloz hücre duvarına sahip olmak bitki hücresinin bir özelliğidir; prokaryotik hücre - şekil çekirdeği göstermektedir, yani. ökaryotik hücre.

- biyolojik sorunları çözmek(temel düzeyde)

İlk bölümdeki en basit biyolojik problemleri çözmek temel düzeydeki görevlerdir. Bunlar niceliksel görevlerdir ve cevabı sayı biçiminde girmenizi gerektirir.

Örneğin omurgalı bir hayvanın bağırsak mukozasındaki hücrelerin çekirdeklerinde 20 kromozom bulunur. Bu hayvanın zigot çekirdeği kaç kromozoma sahip olacak? Cevabınıza yalnızca karşılık gelen sayıyı yazın.

Açıklama

Mukoza zarının hücreleri somatiktir, diploid bir kromozom setine sahiptir, gamette haploiddir, 2 kat azalır ve zigotta yine diploiddir, yani. 20'ye eşittir.

VEYA

sen Meyve sineği meyve sinekleri somatik hücreler 8 kromozom içeriyor ve germ hücrelerinde mi? Cevabınıza yalnızca karşılık gelen sayıyı yazın.

Açıklama

Germ hücrelerinde kromozom sayısı 2 kat azalır, yani. 4 kromozom - haploid.

VEYA

900 nükleotid kaç amino asit kodlar? Cevabınıza yalnızca karşılık gelen sayıyı yazın.

Açıklama

Cevap: 300.

900 nükleotid kaç amino asidi kodlar? Cevabınıza yalnızca karşılık gelen sayıyı yazın.

Açıklama

Bir amino asit 3 nükleotid tarafından kodlanır; bu, 900 nükleotid = 300 üçlü = 300 amino asit anlamına gelir.

Cevap: 300.

VEYA

Bir DNA molekülünde guaninli nükleotidlerin sayısı toplam sayının %20'sidir. Bu molekülde timin içeren % cinsinden kaç nükleotid vardır? Cevabınıza yalnızca karşılık gelen sayıyı yazın.

Açıklama

Tamamlayıcılık kuralına göre guanin miktarı sitozin miktarına eşittir yani %20, timin ve adenin için %60 kalır, bunlar da sayıca eşittir yani her biri %30 demektir.

VEYA

Aa ve Aa genotiplerine sahip, özelliğin eksik baskın olduğu ebeveynlerin çaprazlanmasından elde edilen yavruların genotiplerinin ve fenotiplerinin oranı ne olacaktır? Cevabı, ortaya çıkan genotiplerin ve fenotiplerin oranını gösteren, ek semboller olmadan doğru sayı dizisi biçiminde yazın.

Açıklama

İkiyi geçerken heterozigot organizmalar eksik baskınlık ile ♀ Aa x ♂ Aa = F1 AA - 1 kısım: Aa - 2 kısım: aa - 1 kısım - yavruların her biri kendi fenotipine sahip olan üç farklı genotipi vardır.

Cevap: 121.

VEYA

- resimli ve resimsiz yazışmalar kurmak (artan seviye)

Hücre organelinin yapısı ile organel arasında bir yazışma kurun.

Cevabınızdaki sayıları harflere karşılık gelen sıraya göre düzenleyerek yazın:

Kloroplast - A, B, D harflerinin altında. Golgi aparatı - C, D, E harflerinin altında.

Cevap: 112212.

VEYA

DİKKAT!!! 2017 için yeni: Resimle eşleştirme. Daha önce hiç görülmemiş.

Hücresel yapıların işlevleri ile şekilde gösterilen yapılar arasında bir yazışma kurun: birinci sütunda verilen her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

FONKSİYONLAR	YAPILAR
A) Maddelerin aktif taşınmasını gerçekleştirir
B) Hücreyi çevreden izole eder
B) Maddelerin seçici geçirgenliğini sağlar
D) Salgı keseciklerini oluşturur
D) Hücre maddelerini organeller arasında dağıtır
E) Lizozom oluşumuna katılır

Cevabınızdaki sayıları harflere karşılık gelen sıraya göre düzenleyerek yazın:

Membran: Maddelerin aktif taşınmasını gerçekleştirir; hücreyi çevreden izole eder; Maddelerin seçici geçirgenliğini sağlar. Golgi kompleksi: salgı keseciklerini oluşturur; hücre maddelerini organeller arasında dağıtır; Lizozom oluşumuna katılır.

Cevap: 111222

- bir sıra oluşturmak (temel, ileri seviyeler)

En büyük taksondan başlayarak sistematik bitki taksonlarının sırasını oluşturun.

Tablodaki karşılık gelen sayı dizisini yazın.

1. Çayır bluegrass
2. Mavi çim
3. Kapalı tohumlular
4. Monokotlar
5. Bitkiler
6. Hububat

Açıklama

En büyük taksondan başlayarak sistematik bitki taksonlarının düzenleme sırası: Krallık Bitkileri → Kapalı Tohumlular Bölümü → Monokotlar Sınıfı → Poaceae Ailesi → Poa Cinsi → Poa çayır Türleri.

Cevap: 534621

VEYA

İnsan vücudundaki pulmoner dolaşımda kanın geçiş sırasını belirleyin.

1. sol atriyum
2. akciğer kılcal damarları
3. akciğer damarları
4. akciğer atardamarları
5. sağ ventrikül

Açıklama

Kan, sağ ventrikülden pulmoner arter yoluyla akciğerlere akar, pulmoner kılcal damarlarda gaz alışverişi yapılır ve kan, pulmoner venler yoluyla sol atriyuma geri döner.

Cevap: 54231

VEYA

Sindirim süreçlerinin sırasını oluşturun.

1. Amino asitlerin ve glikozun emilimi
2. gıdanın mekanik değişimi
3. safra işleme ve lipit parçalanması
4. su ve mineral tuzlarının emilimi
5. Gıdanın hidroklorik asitle işlenmesi ve proteinlerin parçalanması

Açıklama

Ağız boşluğu gıdadaki mekanik bir değişikliktir.

Mide - gıdanın hidroklorik asitle işlenmesi ve proteinlerin parçalanması.

Duodenum- safranın işlenmesi ve lipitlerin parçalanması.

İnce bağırsak - amino asitlerin ve glikozun emilimi.

Kalın bağırsak - su ve mineral tuzlarının emilimi.

Cevap: 25314

- çoktan seçmeli - metinle çalışma (artan seviye)

1. DİKKAT!!! 1. bölümde yeni görev – metinle çalışmak.

Metni oku. açıklayan üç cümle seçin morfolojik özellikler modern adam. Tabloda belirtildikleri sayıları yazın

(1) Modern adam birçok yönden atalarına benzer - büyük maymunlar.
(3) İnsanlar ve şempanzeler genlerinin en az %90'ını paylaşırlar.
(4) İnsanın evrimine, konuşmanın gelişimi ve yeni davranış biçimlerinin ortaya çıkışı eşlik etti.

Açıklama

Tür kriterleri, 2 organizmanın aynı türe mi yoksa farklı türe mi ait olduğunu belirlemek için karşılaştırıldığı özelliklerdir.

Morfolojik - iç ve dış yapı.

Fizyolojik-biyokimyasal - organların ve hücrelerin nasıl çalıştığı.

Davranışsal – özellikle üreme sırasındaki davranış.

Çevresel – faktörlerin birleşimi dış ortam Türün yaşamı için gerekli olan (sıcaklık, nem, besin, rakipler vb.)

Coğrafi - aralık (dağılım alanı), yani belirli bir türün yaşadığı bölge.

Genetik - organizmaların verimli yavrular üretmesini sağlayan kromozomların aynı sayısı ve yapısı.

Formun morfolojik (dış yapı) kriterini açıklayan üç cümleyi seçmek gerekir:

(2) Nispeten büyük beyni şempanzeninkinden birkaç kat daha büyüktür.
(5) Dik yürümenin ortaya çıkışı, kemerli bir ayağın, servikal ve bel kıvrımlarına sahip S şeklinde bir omurganın ve genişlemiş bir pelvisin ortaya çıkmasıyla kolaylaştırılmıştır.
(6) Net kontrast sayesinde baş parmak geri kalanı yavaş yavaş eli bir emek organı olarak geliştirdi.

Cevap: 256.

VEYA

Tüberküloz basilinin aerobik, mikroskobik, patojen bir organizma olduğu bilinmektedir. Yukarıda listelenen bakterilerin özelliklerini tanımlayan aşağıdaki metinden üç ifadeyi seçin.

Açıklama

Grafikler, diyagramlar, istatistiksel veriler içeren tablolar şeklinde sunulanlar da dahil olmak üzere bilgilerin analizi ve sentezi ( artan seviye)

Bilim adamları sıcaklığa bağlı olarak amilazın nişasta üzerindeki aktivite derecesini belirlediler. 4 test tüpüne 5 ml %5 nişasta çözeltisi döküldü. 10 dakika sonra her test tüpüne 0,5 ml seyreltilmiş tükürük damlatılır ve 2 damla iyot eklenir.

Doğru ifadeleri seçin.

1) Amilaz en çok 39 °C sıcaklıkta aktiftir
2) İyot, nişastaya verilen bir reaksiyondur. Çözeltinin renginin kaybolması nişastanın bozunduğunu gösterir
3) Sindirim enzimlerinin aktivitesi ortamın asitliğine bağlı olabilir
4) Amilaz 100 °C sıcaklıkta en aktiftir
5) Sindirim enzimlerinin aktivitesi, etkileyen maddelerin miktarına bağlı olabilir.

Açıklama

Gerçek ifadeler:

1) Amilaz en çok 39 °C sıcaklıkta aktiftir.
2) İyot, nişastaya verilen bir reaksiyondur. Çözeltinin renginin kaybolması nişastanın parçalandığını gösterir.

Yanlış ifadeler:

Cevaplar 3) ve 5), çünkü bu göstergeler tabloda yer almamaktadır.

Cevap 4), zaten 40 °C'de enzimler (proteinler) denatüre olduğundan.

ÇÖZÜM:

1. Önerilen dört görevden birinin seçildiği görevler tamamen hariç tutulmuştur
2. Doğru veya yanlış karar verme seçeneği olan görevlerin üzeri çizilmiştir. Her ne kadar bu görev her ne kadar ileri düzey bir görev olarak sınıflandırılsa da, sayı biçiminde yalnızca bir doğru cevabın da olduğu varsayılmıştı. Bu nedenle artık böyle bir görev yok.
3. Çizim ve diyagramların kullanımı devam etmektedir. Bunlar farklı zorluk seviyelerindeki görevlerdir; Hem birinci hem de ikinci kısımda bulunur.
4. Çoktan seçmeli sorular. Daha önce bu tür görevler yalnızca 2. bölümde bulunuyordu ve üst düzey görevler olarak kabul ediliyordu; artık temel düzey görevler arasında da bulunuyorlar.
5. Biyolojik nesnelerin ve süreçlerin sırasını oluşturma görevleri.
   Önce sayıları arttı, üç kişi oldular; ikincisi, karmaşıklık düzeyleri değişti. Daha önce bunlar ileri düzeydeki görevlerdi; şimdi oldukça karmaşık görevler var, ancak bunlar temel düzeyde karmaşıklık olarak sınıflandırılıyor.
6. Bölüm 2'ye gelince, kısa ve ücretsiz bir cevaptan daha fazlası bekleniyor. Geliştiricilerin ayrıntılı bir cevaba ihtiyacı var. Sadece bazı kalıpları listelemekle kalmıyor, aynı zamanda açıklamalar da yapıyoruz.

DEĞERLENDİRME ÖDEVLERİ (Bölüm 1)

DEĞERLENDİRME ÖDEVLERİ (Bölüm 2)

Yardımcı bilgi BİYOLOJİ alanında Birleşik Devlet Sınavını geçmeye hazırlık olarak.

Kadirova I.Yu.

MBOU Ortaokulu No.1 “Harmony”

Biyoloji dahil değildir zorunlu sınavlar ancak kabul için doğa bilimleri yönünü seçen öğrenciler için çok önemlidir: üniversitenin biyoloji fakültesi, tıp üniversitesi, psikolojik ve sosyal uzmanlıklar, beden eğitimi ve spor fakülteleri ve diğerleri. Öğrenci olmak için Birleşik Devlet Sınavını başarıyla geçmek yeterlidir. bireysel konular. Her yıl bu tür final sınavı okul çocukları arasında giderek daha fazla güven kazanıyor. Sertifikanın kalitesi ve buna bağlı olarak bir üniversitede eğitime devam etme olasılığı, Birleşik Devlet Sınavına hazırlık kalitesine bağlıdır.

Peki, Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmaya nereden başlamalı ve ne zaman başlamalı? 6. sınıfın ilk biyoloji derslerinden. Dersin yapısı test materyali, uygulamalı görevler, laboratuvar çalışması, karşılaştırma ve genelleme görevleri ve eğitici metin ve resimlerle çalışmayı içermelidir. Multimedya öğretim araçlarını yaygın olarak kullanıyorum, sunumlarımda çok sayıda görsel çizime, animasyona, videoya yer veriyorum ve bilgisayarlı kontrol biçimlerini kullanıyorum. Birleşik Devlet Sınavına dersten derse sürekli hazırlanmanız gerekiyor. Öğretimde öğrencilerin biyolojik nesneleri ve olayları tanımlama, tanıma, tanımlama, sınıflandırma, açıklama, karşılaştırma ve analiz etme becerilerini geliştirmelerini sağlayan sistematik bir yaklaşımın kullanılması önemlidir. Örneğin 6. sınıfta hücreleri incelerken çocuklara bitki hücrelerini, çeşitlerini ve yapılarını tanımayı öğretiyoruz. 7. sınıfta hücre hakkındaki bilgileri pekiştirip hayvan ve bitki hücrelerini karşılaştırmayı öğreniyoruz; lisede hücre organellerinin yapısı ve işlevleri arasındaki ilişkiyi analiz edip hücreyi bir bütünsel sistem olarak ele alıyoruz. Yıllar süren eğitim boyunca, okul çocukları temel yeterlilikleri geliştirir: bilgilendirici, eğitici ve bilişsel, genel kültürel, iletişimsel, sistem düşüncesi ve biyolojinin temel teorileri ve yasalarını anlama.

Kaliteli eğitim Birleşik Devlet Sınavını geçmek için özel eğitim sağlar Artan eğitim saatleri, seçmeli dersler ve istişareler yoluyla konunun daha derinlemesine incelenmesini içerir.

11. sınıfın eylül ayında sınava detaylı ve sistemli bir şekilde hazırlanmaya başlıyorum.

1. Psikolojik hazırlık Birleşik Devlet Sınavına.

Başlamanız gereken ilk şey, yaklaşan Birleşik Devlet Sınavı ile öğrencileri korkutmamak ve eğer denerseniz oldukça iyi bir puan alabileceğinize dair onlara sağlam bir inanç oluşturmaktır. Elbette okul çocuklarına Birleşik Devlet Sınavının kolay ve basit olduğu söylenmemelidir. Ancak onlara tam bir umutsuzluk fikrini aşılamaya gerek yok. Birleşik Devlet Sınavına hazırlık, okul çocuklarına doğrudan bir soruyla başlamalıdır: her biriniz sınavda ne almak istiyorsunuz? Ve herkesin sınava hazır olma derecesini belirleyecek olan Birleşik Devlet Sınavı formatında bir teşhis testi yazmayı teklif edin. Genellikle sonuçlar yüksek değildir ve bu gerçek, birçok öğrencinin Birleşik Devlet Sınavı için dikkatli ve ciddi bir hazırlığın gerekli olduğunu düşünmesine neden olur.

2. Birleşik Devlet Sınavını geçmeye yönelik belgeler ve önerilere aşinalık.

İlk danışmada öğrencilere ana belgeleri tanıtırım - sınav kağıdının özellikleri, kodlayıcı, sınav kağıdının yapısı, görevlerin içerik ve faaliyet türüne göre dağılımı, bireysel görevler için değerlendirme sistemi ve çalışma bir bütün olarak sınav sonuçlarının yürütülmesi ve kontrol edilmesi koşulları.

Daha sonra referans öneririm ve eğitim literatürü, üniversitelere başvuran adaylar için kılavuzlar, sınava hazırlanma konusunda bilgi alabileceğiniz, çevrimiçi test yapabileceğiniz, demo versiyonlarını indirebileceğiniz CD'ler ve internet siteleri farklı yıllar, biyolojide deneme testleri yapın, Rus üniversiteleri tarafından sunulan uzaktan eğitim kurslarına kaydolun.

3. Biyolojide KIM'lerin içeriğinin incelenmesi .

.Öğrencilere, temel karmaşıklık düzeyinde otuz test görevi ve ileri düzeyde on iki görevden oluşan "A" görevlerini gerçekleştirme özelliklerini tanıtıyorum. “A” bölümünün test görevleri için maksimum başlangıç ​​puanının %69'unu alabilirsiniz, bu nedenle sınav çalışmasına “A” bölümüyle başlamanızı ve ona azami dikkatle yaklaşmanızı öneririm. İlk 30 soru terimlerin, kavramların, nesnelerin tanınmasına dayanır, ardından sonraki 12 soru daha geniş bir şekilde formüle edilir ve doğru cevap için mevcut bilginin soruda açıklanan biraz değiştirilmiş bir duruma uygulanması gerekir.

.Öğrencilere “B” görevlerini tamamlamanın özelliklerini tanıtıyorum. “B” bölümünün yedi test görevi, artan karmaşıklık düzeyine sahip görevlerdir. Bu gruptaki görevleri tamamlamak, maksimum birincil puanda yalnızca 7 puan, yani maksimum birincil puanın %11'ini verir. Sınav görevlerini tamamlarken doğru strateji, bu görev grubunu tamamlamayı “C” grubu görevlerini tamamladıktan sonra “sonraya” ertelemek olacaktır.

.Öğrencilere “C” görevlerini tamamlamanın özelliklerini tanıtıyorum.

Bölüm C, altı adet serbest yanıt maddesi içermektedir (C1-C6). C1-C3 görevlerini tamamlarken bir veya iki cümlelik bir cevap vermelisiniz (bunlar artan seviye karmaşıklık) ve C4-C6 görevleri - tam ayrıntılı bir cevap (yüksek düzeyde karmaşıklığa sahip görevler olarak sınıflandırıldılar). Altı uzun cevaplı görevi tamamlamak, maksimum birincil puana doğru 12 puan, yani maksimum birincil puanın %20'sini verir.

Bu bölümdeki görevler karmaşıktır; bunlara yanıt verirken yalnızca bir dizi gerçek ve bilgi sağlamak değil, aynı zamanda yanıtı yapılandırmak, içindeki ana ve ikincil yönleri vurgulamak da gereklidir. iç yapı nesne veya fenomen. Bunlar aşamalar halinde çözülen görevlerdir ve bunların cevabı açıklık, mantık, tutarlılık ve muhakeme gerektirir.

4. Teknik eğitim Birleşik Devlet Sınavına.

Hazırlığın bu aşamasında okul çocuklarına "testi gerçekleştirme tekniklerini" öğretiyorum. Bu teknik aşağıdaki noktaları içerir:

.“Metin boyunca sarmal hareket” tekniğinin öğrenilmesi. Bu teknik aşağıdakilerden oluşur: Öğrenci metni baştan sona hemen inceler ve kendisine en basit ve en anlaşılır görünen görevleri kendi kendine not eder. Bunlar öğrencinin ilk tamamladığı görevlerdir.

.Görevlerin nesnel ve öznel zorluklarını öğretmek. Genellikle çocuklar zayıf noktalarını ve bilgi eksikliklerini bilirler. Böyle bir soruyla karşılaşırsanız soruyu atlayın ve öğrencinin en güçlü olduğu görevleri yapın. Daha sonra kontrol etmek için zaman kaldığında sorunlu konu hakkında tekrar düşünün.

.Soru veya cevaplardaki gizli ipuçlarına dikkat edin.

.Zamanın sürekli ve sıkı bir şekilde kontrol edilmesi konusunda eğitim. Tüm çalışmaların 2 saat içerisinde tamamlanması gerekmektedir. Zamanın geri kalanı kontrol etmek ve taslaktan cevap kağıtlarına yeniden yazmak içindir.

. Bilmediğiniz test sorularını cevapsız bırakmayın; en kötü durumda, bunları sezgisel olarak veya rastgele sorun.

5. Tekrarlama.

Bir öğrenciyi Birleşik Sınavı başarıyla geçmeye hazırlamada başarının anahtarı Devlet sınavı Biyolojide, kimya ve biyolojik uzmanlık sınıfındaki derslerde, seçmeli derslerde ve grup ve bireysel istişarelerde yürüttüğüm sistematik bir incelemedir.

.Birleşik Devlet Sınavına hazırlıkta seçmeli derslerin rolü.

Birçok ders arasından tekrarlanacak dersleri seçtim Eğitim materyali, ama daha fazlası için yüksek seviye: 10. sınıfta “Bitki, mantar ve likenlerin biyolojisi”, 11. sınıfta “İnsan ve sağlığı”. Program, öğrenci araştırmalarını ve proje çalışmalarını, İnternet kaynakları da dahil olmak üzere ek bilgi kaynaklarıyla çalışmayı içeriyordu. Seçmeli derslerde ders veriyorum profil düzeyi ve ayrıca bilginin kesitlerini yürütür çeşitli formlar: seminerler, testler, testler, yaratıcı görevlerle ilgili raporlar.

.Danışmalar.

Yılın ilk yarısında bu biyoloji dersi tekrara girmediği için konsültasyonlar sırasında zooloji tekrarı yapıyoruz. Böylece neredeyse tüm teorik materyali tekrarlayıp derinleştirdiğimizde yılın ikinci yarısında CIM'leri çözmeye başlıyoruz. Özel dikkatÖnceki yıllarda yapılan analizlere göre daha fazla zorluk çeken konulara odaklanacağım:

.hücrenin kimyasal organizasyonu;

.metabolizma ve enerji dönüşümü;

.nörohumoral düzenleme fizyolojik süreçler insan vücudunda meydana gelen;

.Türleşme yöntemleri, tanım itici güçler ve evrimin sonuçları, evrimsel sürecin yolları ve yönleri, belirli organizma gruplarında aromorfoz;

.mitoz ve mayoz bölünmenin, fotosentez ve kemosentezin, biyojeosinoz ve agrosenozun özellikleri;

.Kapalı tohumlular, omurgalılar sınıflarının özellikleri ve bunların evrim sürecindeki komplikasyonları.

Ve ayrıca sorular pratik uygulama bilgi.

.Bireysel çalışma.

Öğrencilerin farklı geçmişleri ve yetenekleri vardır, bazı dersler nesnel nedenlerden dolayı kaçırılır, bu nedenle sınavlara hazırlanmak farklı bir yaklaşım gerektirir. Öğrenciler ödevleri bireysel olarak alırlar ve gerekirse, bireysel olarak öğrencilerin bilgi eksikliği yaşadığı karmaşık konularda bireysel danışmanlık ve açıklamalar sağlarlar.

Birleşik Devlet Sınavını başarıyla geçme sorunu, okul çocuklarını 11. sınıftan mezun olmadan bir, hatta iki yıl önce endişelendirmeye başlıyor. Ve bu şaşırtıcı değil - Birleşik Devlet Sınavı yalnızca okul sertifikası almanızın bir koşulu değildir. mezuniyet partisi, ama aynı zamanda başarılı bir yetişkin yaşamının kapısını açan bir tür anahtar. Yüksek öğrenime kabulün bir sır değil Eğitim kurumlarıülke, çeşitli uzmanlık konularında Birleşik Devlet Sınavı sertifikalarının zorunlu olarak bulunmasını şart koşmaktadır. Ve Biyolojide Birleşik Devlet Sınavı 2019 özellikle geleceğin doktorları, psikologları, veterinerleri ve diğerleri için önemlidir.

Kimin biyoloji alması gerekiyor?

Öncelikle bu konu tıp, veterinerlik, tarım bilimi veya kimya endüstrisinin çeşitli dallarında eğitim almak isteyen çocuklar için gereklidir ancak 2019 yılında biyoloji fakültelerine kabul için Birleşik Devlet Sınavı sertifikası da dikkate alınacaktır. beden eğitimi, psikoloji, paleontoloji, peyzaj tasarımı ve benzeri.

Biyoloji birçok okul çocuğunun sevdiği bir konudur çünkü birçok konu öğrencilere yakın ve anlaşılırdır ve laboratuvar çalışmalarıÇoğu, çevremizdeki dünyaya ilişkin bilgiyle ilişkilidir ve bu, çocuklara gerçek bir ilgi uyandırır. Ancak biyolojide Birleşik Devlet Sınavını seçerken, sınava oldukça büyük miktarda materyal sunulduğunu ve çeşitli fakültelere kabul için genellikle kimya, doğa bilimleri veya fizik alanında bir sertifikanın da gerekli olduğunu anlamak önemlidir.

Önemli! Tam liste Rusya Federasyonu'ndaki belirli bir üniversitede bütçe veya sözleşmeli eğitime başvurmanıza olanak tanıyan gerekli Birleşik Devlet Sınavı sertifikaları, ilgilendiğiniz eğitim kurumunun web sitesinde bulunabilir.

Tarih

Diğer tüm ürünler gibi 2019'da da Birleşik Devlet Sınavı yılı Biyoloji alanında Devlet Sınav Takvimi tarafından belirlenen günlerde alınacaktır. Bu belgenin taslağının Kasım ayında onaylanması gerekiyor. Sınav tarihleri ​​belli olur olmaz, biyoloji ve diğer konulara yönelik testlerin ne zaman yapılacağını size ilk bildiren biz olacağız.

Bir önceki yılın takvimini inceleyerek sınavların ne zaman planlanabileceğine dair yaklaşık bir fikir edinebilirsiniz. Yani 2018'de biyoloji şu günlerde çekildi:

Sınava yeniden kabul edilen kişilere ayrıca Nisan ve Haziran aylarındaki sınav tarihleri ​​de verildi.

2019 Yenilikleri

Temel değişiklikler biyolojideki Birleşik Devlet Sınavını etkilemeyecek olsa da 2019 biletlerinde hala bazı değişiklikler olacak.

2018-2019'un ana yeniliği okul yılı 2. satırdaki 2 puanlık görev (çoktan seçmeli), tabloyla çalışmayı içeren 1 puanlık görevle değiştirilecek. Böylece, konudaki maksimum birincil puan sayısı artık 58 (2018'e göre 1 puan daha az) olacak.

Aksi takdirde, CMM'nin yapısı değişmeden kalacaktır ve bu da 11. sınıf öğrencilerini memnun edecektir, çünkü hazırlık sürecinde internette bulunan çok sayıda 2018 materyaline güvenebilecekler.

Biyolojide KIM'lerin yapısı

Öyleyse, Biyolojide Birleşik Devlet Sınavında ne gibi değişikliklerin olacağını zaten bilerek, görev türlerine ve bunların bilet üzerindeki dağılımına daha yakından bakalım. CMM, daha önce olduğu gibi, iki bölüme ayrılmış 28 görevi içerecektir:

Önerilen CMM formatı, mezunun bilgisini 7 ana blokta değerlendirmenize olanak tanır:

Görevlerin zorluk seviyesine göre dağılımı şu şekilde olacaktır:

Biyoloji alanındaki sınav çalışmasını 2019 yılında tamamlamak için, sınava giren kişinin 1. bloğun her görevine ve her binaya ortalama 5 dakikadan fazla harcamaması gerektiği dikkate alınarak 3,5 saat (210 dakika) tahsis edilecektir. 2. bloğun – 10 ila 20 dakika arası.

Yanınızda getirin Ek materyaller ve ekipmanlarını kullanmanın yanı sıra Birleşik Devlet Sınavı süresi Biyoloji yasaktır!

Performans değerlendirmesi

1. bloğun 21 görevini doğru bir şekilde tamamlamak için, sınava giren kişi maksimum 38 birincil puan alabilir ve ikinci bloğun 7 görevini tamamlayarak - başka bir 20, yani toplam 58 puan, 100 puanlık KULLANIM'a karşılık gelecektir. sonuç.

Sınava giren kişinin bir cevap tablosunu doldurduğu ilk çalışma bloğu elektronik olarak kontrol edilir ve ikinci blok iki bağımsız uzman tarafından değerlendirilir. Görüşleri 2 puandan fazla farklılık gösterirse işin kontrolüne 3. bir uzman dahil edilir.

Birleşik Devlet Sınavının sonuçları artık 5 puanlık ölçekte belirli notlarla eşitlenmemiş olsa da, çoğu kişi hala görevle nasıl başa çıktıklarını bilmek istiyor. 2019 sonucunu şuna dönüştür: okul notu Bu yaklaşık yazışma tablosunu kullanarak mümkün olacaktır:

Sertifika almak için 16 birincil (veya 36 test) puanı almak yeterli olacaktır, ancak böyle bir sonuç üniversitede bütçe yeri için mücadeleye girmenize izin vermeyecektir.

Aynı zamanda üniversitelerin geçme puanı 65 ile 98 puan arasında değişmektedir (ilk puan değil sınav puanı). Doğal olarak, Moskova üniversitelerindeki geçme eşiği, aralığın üst sınırına mümkün olduğunca yakındır ve bu da 11. sınıf öğrencilerini hazırlıklarını daha ciddiye almaya ve minimum eşik yerine 100 puana odaklanmaya zorlamaktadır.

Hazırlık sırları

Biyoloji zor bir bilimdir; sadece ezberlemeyi değil, dikkat ve anlayış gerektirir. Bu nedenle düzenli ve sürekli hazırlık yapılması gerekir.

Temel eğitim terminoloji çalışmasını içerir; bilgi olmadan biyolojiyi bir bilim olarak yönlendirmek zordur. Ezberlemeyi kolaylaştırmak için teoriyi açıklayıcı materyalle destekleyin, ilişkisel hafıza çalışmasının temeli olacak resimler, grafikler, diyagramlar arayın. Biyoloji sınavının yapısını anlamak için KIM'lerin demo versiyonuna da aşina olmanız gerekir.

Belirli türdeki problemlerin çözümünde pratik yapmak gereklidir. FIPI web sitesinde sunulan seçenekleri sistematik olarak çözerek, öğrenciler görevleri tamamlamak için bir strateji oluşturur ve güven kazanırlar. kendi gücü, Yani vazgeçilmez bir yardımcı başarıya ulaşmada.

2019 yılında Biyolojide Birleşik Devlet Sınavının tarihi yalnızca Ocak 2019'da bilinecek.

Sınavda neler test ediliyor?

Sınav çalışmasını tamamlamak için Birleşik Devlet Sınavı katılımcısının şunları yapabilmesi gerekir:

• Diyagramlar, resimler, grafikler, tablolar ve histogramlarla çalışın,
• gerçekleri açıkla
• sonuçları genelleştirmek ve formüle etmek,
• biyolojik sorunları çözmek,
• biyolojik bilgilerle, biyolojik nesnelerin görüntüleri ile çalışın.

Mezunların biyoloji dersinin aşağıdaki bölümleri incelendiğinde oluşan bilgi ve becerileri test edilir:

1. "Bitkiler".
2. “Bakteriler. Mantarlar. Likenler."
3. "Hayvanlar".
4. "İnsan ve sağlığı."
5. "Genel Biyoloji".

Sınav çalışmasına, canlı doğanın organizasyonunun farklı düzeylerinde ortaya çıkan genel biyolojik kalıpları inceleyen genel biyoloji ile ilgili görevler hakimdir. Bunlar şunları içerir:

• hücresel, kromozomal ve evrimsel teoriler;
• kalıtım ve değişkenlik yasaları;
• Biyosfer gelişiminin ekolojik modelleri.

Sizi hemen bu faydalı videoyu izlemeye davet ediyoruz: